Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 32 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Hương - Phạm Thị Nụ

 TUẦN 32 
 CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯƠNG TỰ NHIÊN
 CHỦ ĐỀ NHỎ: CÁC MÙA TRONG NĂM
 Thực hiện từ ngày 28/4 đến ngày 2/05/ 2025
 Cô A: Phạm Thị Nụ
 Cô B: Phan Thị Hương
 A. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: thổi nơ bay
 Tay 2: đưa tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 3: nghiêng người sang 2 bên
 Chân 3: đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao
 Bật 2: bật tách chân, khép chân.
 Tập với lời bài hát “Nắng sớm”
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 1. Trò chơi vận động: “Trời nắng, trời mưa”
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi “Trời nắng, trời mưa”, biểu được luật chơi, cách chơi.
- Rèn khả năng quan sát, chơi tốt trò chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết.
II. Chuẩn bị
- Sân rộng, sạch sẽ
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Trời nắng trời mưa”
- Cách chơi: giáo viên hướng dẫn chuẩn bị vẽ những vòng tròn trên sân. Sao cho 
vòng này cách vòng từ 30 - 40cm để làm nơi trú mưa. Số vòng ít hơn số trẻ chơi 
khoảng 3-4 vòng. Trẻ đóng vai học trò đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp phách của 
người hướng dẫn. Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: “Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm một 
nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (chạy vòng tròn). Ai chạy chậm không tìm được 
nơi để nấp thì sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài 1 lần chơi. Trò chơi tiếp tục, giáo viên 
ra lệnh “trời nắng” để trẻ đi ra xa vòng tròn. Hiệu lệnh “trời mưa” lại được hô lên 
để trẻ tìm đường trú mưa. 
- Luật chơi: khi có hiệu lệnh “trời mưa”, mỗi bé phải trốn vào một nơi trú mưa. Ai 
không tìm được nơi trú phải ra ngoài một lần chơi.
Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. Bao quát, hướng dẫn trẻ.
- Kết thúc: nhận xét giờ chơi.
 2. Trò chơi học tập: “Vật chìm, vật nổi”
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi “Vật chìm, vật nổi”, hiểu được luật chơi, cách chơi.
- Trẻ có khả năng quan sát, chơi tốt trò chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết.
II. Chuẩn bị - Đồ dùng, đồ chơi có sẵn trong lớp
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Vật chìm vật nổi”
- Cách chơi: giáo viên đưa từng đồ dùng, đồ chơi của lớp cho trẻ quan sát và nói vật 
đó là vật chìm hay vật nổi. Khi bắt đầu chơi, giáo viên đưa các đồ vật ra, trẻ nói 
“Vật chìm”, “Vật nổi”. Trẻ nói đúng được tất cả nhóm vỗ tay hoan hô.
- Luật chơi: trẻ nói nhanh và đúng đặc điểm chìm nổi của đồ dùng đồ chơi đó.
- Khi trẻ đã thành thạo thì cô cầm đồ vật ra nói “Vật chìm”, “Vật nổi”. Trẻ quan sát 
và nói theo đồ vật mà cô đưa ra. Cô có thể nói ngược để trẻ nói đúng đặc điểm của 
đồ vật.
Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. Bao quát, hướng dẫn trẻ.
- Kết thúc: nhận xét giờ chơi.
 3. Trò chơi dân gian “Thả đỉa ba ba”
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi “Thả đỉa ba ba”, hiểu được luật chơi, cách chơi. 
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết. 
II. Chuẩn bị
- Sân rộng, sạch
III. Tiến hành 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Thả đỉa ba ba”. 
- Cách chơi: cô hướng dẫn trẻ vẽ một vòng tròn rộng 3m hoặc vẽ 2 đường thẳng 
song song, cách nhau 3m để làm sông (tùy theo số lượng người chơi để vẽ sông to 
hay nhỏ). Khoảng 10 đến 12 bạn chơi, đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong. 
Chọn một bạn vào trong vòng tròn vừa đi vừa đọc bài đồng dao: 
 Thả đỉa ba ba
 . 
 Nhà đấy phải chịu
Cứ mỗi tiếng hát lại đập nhẹ vào vai một bạn. Tiếng cuối cùng rơi vào ai thì bạn đó 
phải làm đỉa. “Đỉa” đứng vào giữa sông, người chơi tìm cách lội qua sông, vừa lội 
vừa hát: “Đỉa ra xa tha hồ tắm mát”. Đỉa phải chạy đuổi bắt người qua sông. Nếu 
chạm được vào ai (bạn chưa lên bờ) thì coi như bị chết, phải làm đỉa thay, trò chơi 
lại tiếp tục
- Luật chơi: giáo viên hướng dẫn cử một bạn ra đọc bài ca chọn đỉa. Người đọc bài 
ca phải lưu loát hấp dẫn. mỗi tiếng ca phải chỉ đúng vào một bạn, không được bỏ 
sót bạn nào. Đỉa phải chạy được trong ao hoặc sông, không được lên bờ. Người 
phải lội qua ao, không được đi hoặc đứng mãi trên bờ. Đỉa chạm vào bất cứ phần 
thân thể của ai khi họ còn trong ao thì người đó phải bị chết, vào làm đỉa thay. Với 
một khoảng thời gian mà đỉa không bắt được ai thì đổi bạn làm đỉa, trò chơi tiếp tục
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. Bao quát, hướng dẫn trẻ. 
- Kết thúc: nhận xét giờ chơi. 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, cửa hàng Xây dựng: xây bể bơi
 Học tập: xem tranh ảnh về chủ điểm.
 Tạo hình: tô màu tranh ảnh về các mùa trong năm
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
 ---------------------------&&&--------------------------
 Thứ 2 ngày 28 tháng 04 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về trang phục mùa hè
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết được tên gọi mùa hè, biết trang phục mùa hè và một số đặc điểm nổi bật 
về trang phục mùa hè.
- Quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ. 
- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp theo mùa
II. Chuẩn bị
- Trang phục mùa hè (mũ, quần áo cộc, ô .)
III. Tiến hành
- Cô trò chuyện với trẻ về mùa hè
- Cô đố các bạn biết mùa hè thời tiết như thế nào?
- Nắng nóng thì sẽ mặc quần áo nnhư thế nào?
- Cho trẻ quan sát trang phục mùa hè?
- Trang phục mùa hè như thế nào?
- Khi ra ngoài trời nắng chúng mình phải đội mũ che ô để làm gì?
- Chúng mình có được chơi ngoài nắng không? Vì sao?
=> Trang phục mùa hè thường là áo cộc tay, quần đùi, chất liệu vải mỏng mát thấm 
hút mồ hôi đấy, ngoài ra còn có mũ và ô để che khi chúng ta đi dưới trời nắng đấy.
- Cho trẻ phát âm: cái mũ, cái ô, quần đùi, áo cộc tay 
- Giáo dục: trẻ biết mặc trang phục phù hợp theo mùa
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: thổi nơ bay
 Tay 2: đưa tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 3: nghiêng người sang 2 bên
 Chân 3: đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao
 Bật 2: bật tách chân, khép chân.
 Tập với lời bài hát “Nắng sớm”
 3. LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Dạy trẻ nhận biết sáng, trưa, chiều, tối
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ gọi đúng tên các buổi trong ngày: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối. 
Trẻ biết phân biệt các buổi trong ngày theo dấu hiệu thời gian và các hoạt động 
trong ngày của trẻ.
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định. Trẻ biết sử dụng các từ chỉ thời 
gian: Buổi sáng, buổi trưa, buổi trưa, buổi tối. Phát triển khả năng định hướng về thời 
gian cho trẻ. - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị
- Máy tính, ti vi. các side trình chiếu: cảnh thiên nhiên và cảnh sinh hoạt của con 
người tương ứng với các buổi trong ngày.
- Nhạc bài hát: Trời nắng trời mưa, chúc bé ngủ ngon
- Lô tô về các hoạt động tương ứng với các buổi trong ngày: Sáng, trưa, chiều, tối.
- Tranh về các thời điểm trong ngày, sáng, trưa, chiều, tối.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát và vạn động bài “Trời nắng trời -Trẻ vận động
 mưa “ - Trẻ trả lời
 - Chúng mình vừa vận động bài gì ? 
 - Khi trời mưa thì chúng mình phải làm gì? - Không ra ngoài trời ạ
 - Còn khi trời nắng? - Đội mũ ạ
 => Giáo dục trẻ: các con ạ! Khi đi dưới trời nắng 
 chúng mình phải đội mũ, mặc áo dài tay, còn khi 
 trời mưa các con không được ra ngoài trời tắm mưa 
 rất dễ bị ốm các con đã nhớ chưa nào.
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Buổi sáng 
 - Khi ông mặt trời thức dậy các chú gà trống cất 
 tiếng gáy vang gọi các con thức dậy gọi là buổi gì? 
 - Cô cho trẻ xem hình ảnh thiên nhiên vào lúc buổi 
 sáng
 - Hỏi ý kiến trẻ về cảnh thiên nhiên buổi sáng. 
 - Buổi sáng con dậy mấy giờ? Các con làm gì vào - 6 giờ ạ. Đánh răng, rửa 
 buổi sáng? mặt, ăn sáng mẹ đưa tới 
 lớp...).
 - Mấy giờ con đi học?
 - Có những hoạt động nào ở trường diễn ra vào buổi - Con đi học lúc 7 giờ ạ
 sáng? - Tập thể dục sáng, học 
 hát 
 => Buổi sáng mặt trời nhô lên toả những tia nắng - Trẻ chú ý nghe
 vàng dịu xuống mặt đất, các con thức dậy việc đầu 
 tiên các con làm là đánh răng, rửa mặt sau đó được 
 bố mẹ đưa đến trường, còn bố mẹ các con đi làm. Ở 
 trường chúng mình được tập thể dục, ăn sáng và học 
 bài cùng các bạn nữa đấy,buổi sáng kết thúc khoảng 
 thời gian 10 giờ của ngày.
 * Buổi trưa
 - Sau buổi sáng là buổi gì? - Buổi trưa
 - Các con ạ! Sau buổi sáng với rất nhiều hoạt động - Trẻ chú ý nghe
 diễn ra là đến buổi trưa đấy. 
 - Hình ảnh buổi gì đây? - Buổi trưa ạ
 - Vì sao con biết đây là buổi trưa? - Con thấy ông mặt trời lên cao, ánh nắng rực rỡ chói 
 chang, bầu trời sáng rực rỡ..
- Buổi trưa được xác định từ 10h đến 2h chiều. - Trẻ chú ý nghe
+ Ở lớp các con thường làm gì vào buổi trưa? - Con ăn cơm trưa, ngủ trưa 
=> Buổi trưa là khi ông mặt trời lên cao chiếu ạ
những tia nắng chói chang xuống, lúc này mọi 
người làm việc mệt mỏi về nghỉ ngơi, các bạn nhỏ ở 
trường thì ăn trưa, và đi ngủ. Buổi trưa nắng gay gắt 
vì vậy các con không nên ra ngoài vào buổi trưa nhé 
vì rất dễ bị bệnh đấy.
*Buổi chiều
- Tiếp theo buổi trưa cô đố chúng mình sẽ là buổi - Buổi chiều
nào trong ngày?
- Cô đưa hình ảnh cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát 
- Đây là hình ảnh buổi nào trong ngày? - Buổi chiều ạ
- Vì sao con biết đây là buổi chiều? - Vì buoiir chiều ông mặt 
- Các con ạ! Thời gian buổi chiều được tính từ 2 giờ trời đang lặn dần, ánh nắng 
đến 5 giờ chiều có màu đỏ ạ
- Các con làm gì vào buổi chiều? - Ăn quà chiều và được ông 
 bà bố mẹ đón về ạ
=> Các con ạ! Sau một ngày học tập, nghỉ ngơi ở - Trẻ chú ý nghe
trường chúng mình được ở nhà với bố mẹ đấy.
d. Nhận biết buổi tối
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe và hát bài: “ Chúc bé - Trẻ chú ý nghe
ngủ ngon”
- Chúng mình nghe bài gì? - Chú bé ngủ ngon
- Các con thường nghe bài hát chúc bé ngủ ngon - Buổi tối ạ
vào buổi nào trong ngày?
- Cả lớp chú ý lên màn hình xem cô có bức tranh về - Buổi tối ạ
buổi nào trong ngày nhé?
- Tại sao con biết đây là buổi tối? - Có trăng và sao ạ
- Bé làm gì vào buổi tối? (ăn tối cùng gia đình, nghe - ăn tối cùng gia đình, nghe 
mẹ đọc thơ, kể chuyện, xem chúc bé ngủ ngon và đi mẹ đọc thơ, kể chuyện, xem 
ngủ...) chúc bé ngủ ngon và đi ngủ.
- Các con ạ! Thời gian buổi tối được xác định từ 6 - Trẻ chú ý nghe
giờ đến 10giờ tối. Buổi tối là buổi cuối cùng trong 
ngày, vào buổi tối các con được ăn cơm tối cùng gia 
đình, được mẹ kể truyện cho nghe trước khi đi ngủ 
đấy.
- Trước khi đi ngủ các con phải làm gì? - Đánh răng và đi vệ sinh ạ
=> Các con phải đánh răng trước khi đi ngủ nhé - Vâng ạ
- Chúng mình vừa được khám phá về điều gì? - Các buổi trong ngày
- Trong một bắt đầu là buổi gì? - Buổi sáng
- Kết thúc 1 ngày là buổi gì? - Buổi tối
=> Các con ạ! 1 ngày có 4 buổi: bắt đầu là buổi - Trẻ chú ý nghe
sáng, rồi đến buổi trưa, buổi chiều và kết thúc một ngày là buổi tối.
 Trò chơi 1:“Ai thông minh ”.
 - Vừa rồi chúng mình học rất ngoan. Bây giờ cô sẽ - Trẻ chú ý nghe
 thưởng cho một trò chơi có tên là: “Ai thông minh”.
 + Luật chơi: bạn nào chọn và giơ sai bạn đó sẽ phải 
 không nhận được quà
 + Cách chơi: cô đã chuẩn bị một số hình ảnh tượng - Trẻ chú ý nghe
 trưng cho các buổi trong ngày. Khi cô nói về buổi 
 nào các con hãy giơ đúng hình ảnh tượng trưng buổi 
 đó lên và nói tên buổi cho cô biết nhé. Bắt đầu 1 
 ngày là buổi nào? Buổi sáng. Chúng mình chọn cho 
 cô hình ảnh của buổi trưa nào? Hãy chọn cho cô 
 hình ảnh buổi chiều? Và kết thúc một ngày là buổi 
 nào ?
 - Tổ chú cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
 =>Một ngày bắt đầu là buổi sáng, đến buổi trưa, đến - Trẻ chú ý nghe
 buổi chiều, kết thúc một ngày là buổi tối và đến 
 ngày hôm sau cũng lại bắt đầu là buổi sáng, .cứ 
 như thế các ngày sau cứ bắt đầu như thế như một 
 vòng tuần hoàn.
 Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cô nhận xét, khen ngợi và động viên trẻ và cho trẻ - Trẻ chú ý nghe – cất đồ 
 cất đồ dùng chuyển hoạt động dùng
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, cửa hàng
 Xây dựng: xây bể bơi
 Học tập: xem tranh ảnh về chủ điểm.
 Tạo hình: tô màu tranh ảnh về các mùa trong năm
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: giải câu đố về một số hiện tượng tự nhiên
 Trò chơi vận động “Hãy chuyển động”
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết giải câu đố về hiện tượng tự nhiên theo gợi ý của cô, biết chơi trò chơi 
“Hãy chuyển đông” theo hướng dẫn.
- Trẻ giải được câu đố về hiện tượng tự nhiên theo gợi ý của cô. Chơi tốt trò chơi 
“Ai nhanh nhất” theo hướng dẫn và chơi đoàn kết
- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động
II. Chuẩn bị
 - Cô thuộc các câu đố, hình ảnh về một số hiện tượng tự nhiên 
 - Sân rộng, sạch sẽ
III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: giải câu đố 
về một số hiện tượng tự nhiên
- Cô cho trẻ ra ngoài sân đứng vòn tròn
- Hãy kể tên một số hiện tượng tự nhiên mà con biết? - 1-2 trẻ kể
- Cô đọc câu đố về một số hiện tượng tự nhiên
 Buổi sáng tôi ở đằng đông
 Buổi chiều lại đi vòng đằng tây
 Có tôi ánh nắng tràn đầy
 Nhà ông phơi thóc, suốt ngày cần tôi
 ( Là gì?) - Ông mặt trời
 Khi tròn khi khuyết
 Lúc tỏ lóc mờ
 Có chú cuội nhỏ
 Ngồi gốc cây đa
 ( Là gì? ) - Mặt trăng
 Lấp la lấp lánh
 Treo tít trời cao
 Đêm tối lung linh
 Sáng ngày biến mất
 (Là gì?) - Ngôi sao
 Tôi cho nước uống
 Cho ruộng dễ cày
 Cho đầy mặt sông
 Cho lòng đất mát - Đám mây
 (Tôi là gì?)
- Cô vừa đố chúng mình những hiện tượng gì?
=> Cô củng cố và giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp 
theo mùa
Hoạt động 2. Trò chơi vận động“Hãy chuyển 
động
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Hãy chuyển động” - Trẻ chú ý nghe
- Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, sau đó cô 
giới thiệu trò chơi: “Bây giờ chúng mình sẽ chơi một 
trò chơi gọi là “Hãy chuyển động!”. Chúng mình hãy 
sử dụng cơ thể của mình để làm thành các hình mẫu 
vui nhộn. Hãy xem thử các con có nhận ra quy luật 
cô đã làm và làm theo được không nhé.” Cô làm một 
quy luật đơn giản như: vỗ tay – vỗ vào đùi – vỗ tay – 
vỗ vào đùi... Thực hiện chậm rãi. Bây giờ nói: “Các 
con có thể cùng làm với cô không?”.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi
- Bao quát, động viên trẻ chơi
Hoạt động 3. Chơi tự do 
- Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp - Trẻ vệ sinh cá nhân, vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. KPKH
 Tìm hiểu các mùa trong năm
1. Mục đích - yêu cầu
- Trẻ biết được một năm có 4 mùa (mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông). Trẻ 
biết một số đặc điểm nổi bật từng mùa như : Thời tiết, trang phục, cây cối, một số 
hoạt động đặc trưng của các mùa.
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát và phán đoán, nhanh nhẹn, ghi nhớ có chủ đích. 
Phát triển vốn ngôn ngữ và nhận thức cho trẻ.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. Giáo dục trẻ biết lựa chọn các trang 
phục phù hợp với các mùa trong năm.
II. Chuẩn bị.
 - Nhạc bài hát: “Mùa hè đến” , “Mùa xuân ơi”. Nhạc trò chơi.
- Hình ảnh/tranh về các mùa trong năm.
III. Hướng dẫn
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
- Chúng mình đón chào các cô bằng một tràng 
pháo tay thật to nào.
- Cô và các con cùng hát bài: “Mùa hè đến” - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài hát gì ? - Mùa hè đến
- Bài hát nói về mùa gì trong năm ? - Mùa hè
- Để biết 1 năm có bao nhiêu mùa thì hôm nay cô - Vâng ạ
và chúng mình cùng tìm hiểu nhé
* Hoạt động 2: tìm hiểu về các mùa trong năm
- Để biết rõ hơn về 4 mùa trong năm xin mời các 
bạn cùng cô tìm hiểu nhé. - Vâng ạ
- Cô chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 1 bức 
tranh về mùa (xuân, hè, thu, đông)
- Bây giờ cô mời 4 nhóm cùng quan sát hình - Trẻ thảo luận
ảnh/tranh của nhóm mình và tìm hiểu thảo luận về 
bức tranh đó.
* Mùa xuân
+ Đây là mô hình của mùa gì? - Mùa xuân ạ
+ Vì sao con biết đây mùa xuân? - Có nhiều hoa đào nở ạ
+ Con thấy thời tiết mùa xuân như thế nào? - Ấm áp ạ 
+ Thời tiết thì ấm áp và có cả mưa phùn nữa, mưa - Sẽ đâm trồi nảy lộc ạ
phùn nhiều như vậy thì cây cối mùa xuân sẽ như 
thế nào?
+ Khi đến xuân về có một loài hoa đặc trưng nhất - Hoa đào ạ
của mùa xuân là hoa gì?
+ Mùa xuân có một ngày rất đặc biệt đấy, đó là - Tết nguyên đán ạ
ngày gì các con có biết không? 
+ Trong ngày tết con được làm gì? Tết có vui - Con được đi chúc tết rất vui ạ
không các con? 
- Khi mùa xuân đến, mọi người còn náo nức rủ - Trẻ chú ý nghe nhau đi hội, đi chùa, đi du xuân.. nữa đấy.
=>Mùa xuân là mùa đầu tiên của năm, thời tiết - Trẻ chú ý nghe
ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc và đặc biệt mùa 
xuân còn có tết Nguyên đán hay còn gọi là ngày 
tết cổ truyền của dân tộc. 
- Cho trẻ hưởng hứng theo nhạc: Mùa xuân ơi. - Trẻ nghe và hưởng ứng theo 
 nhạc
* Mùa hè 
- Cô và chúng mình cùng đến với bức tranh của 
các bạn nhóm mùa hè nhé 
- Thời tiết mùa hè như thế nào? - Nóng ạ
- Khi mùa hè đến còn có những cơn mưa phùn - Không ạ, có mưa rào ạ
nữa không? Vậy sẽ xuất hiện những cơn mưa gì 
nhỉ?
- Thời tiết nóng bức vậy các con sẽ mặc những - Quần áo gọn gàng, mát, đội 
trang phục như thế nào cho phù hợp? (quần áo mũ khi ra ngoài ạ
ngắn gọn, mát, đầu đội mũ nón khi ra ngoài 
trời )
- Mùa hè có hoa gì đặc trưng? - Hoa phượng đỏ ạ
- Khi mùa hè đến các con được làm gì? (nghỉ hè, - Dược nghỉ hè, đi về quê 
đi thăm quan, nghỉ mát, tắm biển ) thăm ông bà .
=> Mùa hè là mùa thứ hai trong năm, thời tiết - Trẻ chú ý nghe
nóng bức nhất, mặc những bộ quần áo cộc, xuất 
hiện những cơn mưa rào, sấm chớp, cây cối xanh 
tốt, mùa hè các con được nghỉ hè được đi bể bơi, 
tắm biển, thả diều, đó được goi là mùa du lịch các 
con ạ.
- Tạm biệt mùa hè tiếp theo đến mùa gì thứ ba 
trong năm?
* Mùa thu
- Chúng mình ơi! Đã qua đi những ngày hè oi ả, - Mùa thu ạ
Đố các bạn biết tiếp theo là mùa gì?
- Mùa thu có đặc điểm gì? Ai có nhận xét gi về - Mùa thu có lá vàng rơi nhiều 
mùa thu? ạ
+ Thời tiết mùa thu như thế nào? - Mát mẻ ạ
+ Mùa thu đến cây cối sẽ ra sao nhỉ? - Mùa thu cây thường rụng lá 
 vàng ạ
+ Khi mùa thu còn có ngày hội, ngày tết gì đặc - Có tết trung thu ạ, có ngày 
biệt nũa? (ngày hội đến trường của bé đến trường, hội đến trường ạ
ngày tết trung thu ) 
=> Mùa thu là mùa thứ ba trong năm thời tiết mát - Trẻ chú ý nghe
mẻ, hơi se lạnh, cây cối chuyển sang màu đỏ và 
màu vàng, trong mùa thu có ngày hội bé đến 
trường, và ngày tết trung thu, có đèn ông sao, 
bánh dẻo, bánh nướng, các con được đi rước đèn, 
phá cỗ. * Mùa đông
- Cho trẻ đến bức tranh mùa đông: sao tự nhiên cô - Trẻ đến bên cô
thấy lạnh quá, các con hãy lại đây với cô cho ấm 
nào. 
+ Để xem đó có phải là mùa đông không cô mời 
chúng mình hãy cùng đến với bức tranh của các 
bạn nhóm mùa đông.
+ Thời tiết của mùa đông có giống với các mùa - Không ạ, Mùa đông rét ạ
khác không? Khác như thế nào? 
+ Mùa đông các con cần phải mặc quần áo như - Quần áo kín, ấm, đi tất, đầu 
thế nào? (kín, ấm, nhiều áo, đầu đội mũ, chân đi đội mũ ., ngủ đắp chăn ạ
tất ban đêm phải đắp chăn ấm vì rất lạnh) 
+ Cây cối mùa đông thế nào? - Cây rụng hết lá .
+ Mùa đông có ngày lễ gì mà chúng mình muốn được - Có ngày lễ noel ạ
tặng quà? 
=> Mùa đông là mùa cuối của năm thời tiết giá - Trẻ chú ý nghe
lạnh, khi mùa đông đến bầu trời ít nắng, trời lạnh 
cóng, có nơi còn có băng tuyết bao phủ, chúng 
mình được bố mẹ mua cho nhiều quần áo ấm, 
được ông già noel tặng quà nữa đấy, các con có 
thích không?
- Chúng mình vừa được tìm hiểu về các mùa Mùa hè, mùa xuân, mùa đông 
trong năm, Vậy một năm có mấy mùa? Là những và mùa thu ạ
mùa nào?
* Giáo dục trẻ
- Khi thời tiết thay đổi, giao mùa các con phải chú - Trẻ chú ý nghe
ý mặc những bộ trang phục phù hợp với thời tiết 
không là chúng mình rất dễ bị ốm đấy chúng 
mình nhớ chưa?
=> Ở miền Bắc nước ta, khí hậu chia làm 4 mùa - Trẻ chú ý nghe
rõ rệt: năm mới bắt đầu là mùa xuân sau đó đến 
mùa hè nóng bức, sau mùa hè là đến mùa thu mát 
mẻ, kết thúc 1 năm là đến mùa đông lạnh lẽo, rét 
buốt. Và các mùa được lặp đi lặp lại hết năm này 
qua năm khác đấy các con a. 
* Trò chơi củng cố
- Trò chơi được mang tên: “ Du lich bốn mùa” - Trẻ chú ý nghe
+ Cách chơi: cô sẽ giới thiệu 4 địa điểm du lịch 
tương ứng với 4 mùa. Nhiệm vụ của các con chọn 
cho mình 1 hình ảnh mà trẻ yêu thích nhất có biểu 
tượng của từng mùa làm vé đi du lịch.
+ Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc các con - Trẻ chú ý nghe
phải tìm cho mình địa điểm với tấm vé mà các 
con cầm trên tay sau đó đi chuyển thật nhanh về 
địa điểm đó. Nếu bạn nào về sai địa điểm du 
lịch bạn đó sẽ phải nhảy lò cò. - Trẻ chơi: 1- 2 lần - Trẻ chơi
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi 
Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 2. Trò chơi: “Chạy tiếp cờ”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Chạy tiếp cờ”
- Cô nêu cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần
- Cô nhận xét kết quả chơi, tuyên dương trẻ.
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp
- Cô bao quát trẻ chơi
 4. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
 ---------------------------&&&-------------------------
 Thứ 3 ngày 29 tháng 04 năm 2025
 1. TRÒ CHUYỆN SÁNG
 Trò chuyện về trang phục mùa đông
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết được tên gọi mùa đông, biết trang phục mùa đông và một số đặc điểm nổi 
bật về trang phục mùa đông
- Quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ. 
- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp theo mùa
II. Chuẩn bị
- Trang phục mùa đông (mũ len, quần dài, áo khoác bông, gang tay, tất chân )
III. Tiến hành
- Cô trò chuyện với trẻ về mùa đông
- Cô cho trẻ xem 1 đoạn video mùa đông có tuyết rơi ..
- Cô đố các bạn biết mùa đông thời tiết như thế nào?
- Mùa đông thì sẽ mặc quần áo nnhư thế nào?
- Cho trẻ quan sát trang phục mùa đông?
- Trang phục mùa đông có những gì?
- Khi ra ngoài vào mùa đông chúng mình phải mặc quần áo như thế nào?
=> Trang phục mùa đông thường là quần áo dầy, có áo len, áo khoác bông, gang 
tay, tất . để giữ ấm cơ thể, ngoài ra còn có mũ len để giữ ấm đầu nữa đấy, mùa 
đông chúng mình phải mặc đủ ấm để không bị lạnh bị ốm nhé.
- Cho trẻ phát âm: mũ len, áo khoác, gang tay, tất chân .. 
- Giáo dục: trẻ biết mặc trang phục phù hợp theo mùa
 2. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 2: thổi nơ bay
 Tay 2: đưa tay đưa ra trước, lên cao
 Bụng 3: nghiêng người sang 2 bên
 Chân 3: đứng đưa 1 chân ra trước, lên cao
 Bật 2: bật tách chân, khép chân.
 Tập với lời bài hát “Nắng sớm”
 3. LÀM QUEN VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thơ “Ông mặt trời óng ánh”
I. Mục đích, yêu cầu
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ biết nội dung bài thơ, biết tình cảm của em bé 
với ông mặt trời. Biết yêu thiên nhiên, yêu những người thân trong gia đình.
- Trẻ đọc thơ diễn cảm và rõ ràng. Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc được thơ cùng cô 
và các bạn. Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ, trả lời đủ câu, rõ ràng, 
mạch lạc.
- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu những người thân trong gia đình. Khi nhìn 
lên mặt trời phải đeo mắt kính, đi ra nắng phải đội nón.
II. Chuẩn bị
- Giáo án điện tử bài thơ “Ông mặt trời óng ánh”
- Tranh ông mặt trời
- Bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”, “Nắng sớm”
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Xúm xít, xúm xít..
 - Cô chào tất cả các con !
 - Cô cho cả lớp hát vân động bài: “nắng sớm” - 1-2 trẻ kể
 - Cô hỏi trẻ: khi buổi sáng thức dậy có tiếng chim hót - Ông mặt trời ạ
 líu lo thì trên bầu trời xuất hiện cái gì ?
 À đúng rồi! Vào buổi sáng khi mặt trăng và các ngôi - Trẻ chú ý nghe
 sao trên bầu trời biến mất, trên bầu trời xuất hiện ‘ 
 ông mặt trời ’.
 - Khi ông mặt trời mọc thì tỏa ra cái gì nhỉ ? - Các tia nắng ạ
 - Mùa hè thì những tia nắng ấy có tác dụng như thế - Để các bác nông dân phơi 
 nào? thóc......
 À đúng rồi đấy, cảm nhận được vẻ đẹp của những ta - Trẻ chú ý nghe
 nắng ấm áp của ông mặt trời tác giả Ngô Thị Bích 
 Hiền đã sáng tác bài thơ rất dễ thương có tên là “Ông 
 mặt trời óng ánh”. Bây giờ các con sẽ lắng nghe cô 
 đọc thơ nhé “ Ông măt trời óng ánh” nhé - Mặt trăng
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 *Cô đọc mẫu
 - Lần 1: thể hiện được âm điệu, ngữ điệu của bài thơ, 
 kết hợp các động tác minh hoạ
 - Cô vừa đọc bài thơ gì ? - Ông mặt trời óng ánh - Sáng tác của nhà thơ nào? - Ngô Thị Bích Hiền
* Cô tóm tắt nội dung bài thơ: bài thơ nói về ông mặt - Trẻ chú ý nghe
trời buổi sáng thường tỏa những tia nắng ấm áp 
xuống trái đất sưởi ấm cho muôn loài, em bé và mẹ 
rất yêu mến ông mặt trời như một người ông trong 
gia đình.
- Bài thơ còn được các chú họa sĩ khắc họa nên - Vâng ạ
những bức tranh rất đẹp, sau đây chúng mình cùng 
nghe cô đọc bài thơ và cùng xem những hình ảnh đẹp 
nhé.
- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp cho trẻ xem hình ảnh minh 
họa 
* Đàm thoại, trích dẫn, giảng từ khó
- Cô vừa đọc hết rồi, các con thấy bài thơ có hay - Có ạ
không?
- Cô giải thích cho trẻ hiểu từ khó:
+ óng ánh: ánh sáng lấp lánh trông thật đẹp mắt. - Trẻ chú ý nghe
+ Tỏa nắng: ánh nắng lan truyền ra xung quanh, ánh - Trẻ chú ý nghe
nắng tỏa từ trê xuống.
- Cô mời một vài trẻ nhắc lại từ khó: óng ánh, tỏa - Trẻ nhắc lại
nắng.
* Đàm thoại và trích dẫn về nội dung bài thơ: 
- Bạn nào giỏi cho cô biết cô vừa đọc bài thơ gì ? - Ông mặt trời óng ánh
- Bài thơ của tác giả nào ? - Ngô Thị Bích Hiền
- Trong bài thơ có những ai ? - Có ông mặt trời, có em bé, 
 có mẹ
* Những câu thơ nào nói về em bé và mẹ đi dưới ánh - Ông mặt trời óng ánh
nắng ấm áp của mặt trời nhỉ các con ? Tỏa nắng hai mẹ con
 Bóng con và bóng mẹ 
 Dắt nhau đi trên đường
- Câu thơ nào miêu tả ông mặt trời ? - Ông mặt trời óng ánh.
- Ông mặt trời làm gì ? - Tỏa nắng hai mẹ con em bé.
- Tình cảm của mẹ và em bé được thể hiện trong câu - Bóng con và bóng mẹ
thơ nào ? Dắt nhau đi trên đường.
- Những câu thơ nào nói lên tình cảm thân thiết giữa - “Em nhíu mắt nhìn ông
em bé và ông mặt trời ? Ông nhíu mắt nhìn em
 Ông ở trên trời nhé
 Cháu ở dưới này thôi”.
- Em bé đã nhìn ông mặt trời như thế nào ? - Em nhíu mắt nhìn ông.
- À bây giờ cô lại hỏi các bé nhé ! Tại sao em bé nhìn - Vì chói ạ.
lên ông mặt trời lại nhíu mắt ? 
- Đúng rồi, các con biết không ông mặt trời có nhiều - Trẻ chú ý nghe
tia nắng chiếu sáng nên khi nhìn các con thấy chói 
nên phải nhíu mắt lại đấy. 
- Ông mặt trời đã nhìn lại em bé thế nào? - Ông nhíu mắt nhìn em.
- Tình cảm của em bé và ông mặt trời ra sao ? - Rất gần gũi, thân thương. => Cô nhấn mạnh: tình cảm giữa em bé và ông mặt - Trẻ lắng nghe.
trời rất gần gũi, thân thương như hai ông cháu trong 
gia đình. 
- Câu thơ nào nói lên tình cảm thân thiết giữa mẹ, em - “Hai ông cháu cùng cười
bé và ông mặt trời ? Mẹ cười đi bên cạnh
 Ông mặt trời óng ánh”.
- Tình cảm của em bé và ông mặt trời như thế nào? - Hai ông cháu cùng cười.
- Mẹ em bé thế nào ? - Mẹ cười đi bên cạnh.
- Mẹ là người sinh ra các con nuôi dưỡng các con - Trẻ chú ý nghe
khôn lớn, luôn thương yêu và chăm sóc các con hết 
lòng, các con phải yêu quý mẹ của mình nhé ! 
- Tình cảm của mẹ, em bé và ông mặt trời như thế - Rất thắm thiết, thân mật và 
nào ? gần gũi.
- Bạn nào giỏi cho cô biết qua bài thơ các con thấy - Giúp cho cây xanh tươi tốt, 
ông mặt trời đã giúp ích gì cho con người ? quần áo mau khô...
- À đúng rồi, các con biết không ông mặt trời giúp - Vâng ạ !
cho cây xanh quang hợp tươi tốt, tỏa nắng ấm áp cho 
muôn loài, ánh nắng buổi sáng rất tốt cho sức khỏe vì 
vậy các con nên tập thể dục buổi sáng, tuy nhiên các 
con không nên nhìn vào mặt trời nhiều có hại cho 
mắt, khi đi ra ngoài nắng phải đội nón, mũ, kính vào 
nhé.
- Bây giờ cô sẽ dạy các con đọc thuộc bài thơ này - Vâng ạ
nhé !
*Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ theo lớp - Lớp đọc 2 lần
- Cô mời từng tổ đọc. - 3 tổ đọc
- Cô mời nhóm trẻ đọc. - 4 nhóm đọc
- Cô mời cá nhân trẻ đọc. - 4 cá nhân đọc
- Trong quá trình dạy trẻ đọc cô chú ý rèn và sửa sai 
cách phát âm cho trẻ.
*Trò chơi củng cố “Đọc thơ theo hiệu lệnh”
- Hôm nay cô thấy lớp mình bạn nào cũng rất ngoan, - Trẻ chú ý nghe
nghe lời cô nên cô sẽ thưởng cho lớp mình một trò 
chơi đó là trò chơi “Đọc thơ theo hiệu lệnh”
- Cách chơi: Cô cho trẻ đọc thơ, khi cô giơ tay lên - Trẻ chú ý nghe
cao thì đọc to, giơ taysang ngang thì đọc vừa, giơ tay 
xuống thấp thì đọc bé
- Luật chơi: Bạn nào không đọc đúng hiệu lệnh sẽ - Trẻ chú ý nghe
phải nhảy lò cò và đọc lại cả bài thơ
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Kết thúc trò chơi cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
- Cho cả lớp đọc lại bài thơ “Ông mặt trời óng ánh” - Có ạ
- Qua bài thơ vừa học, các con có yêu quý ông mặt - Trẻ chú ý nghe
trời không ?
Hoạt động 3. Kết thúc - Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan, giỏi cô - Trẻ vỗ tay
 khen cả lớp mình nào ?
 - Cô cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng bài hát ‘ Cháu - Trẻ hát
 vẽ ông mặt trời ’ và đi ra ngoài.
 3. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: gia đình, cửa hàng
 Xây dựng: xây bể bơi
 Học tập: xem tranh ảnh về chủ điểm.
 Tạo hình: tô màu tranh ảnh về một số hiện tượng tự nhiên
 Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
 4. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Hoạt động có chủ đích: Quan sát trang phục mùa hè
 Trò chơi vận động: Kéo co
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của trang phục mùa hè. Biết chơi trò 
chơi “ Kéo co”
- Trẻ nói được tên gọi và một số đặc điểm nổi bật của trang phục mùa hè. Chơi 
được trò chơi đúng luật“ Kéo co”.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời, biết mặc quần áo phù hợp theo 
mùa
II. Chuẩn bị 
- Sân chơi sạch sẽ an toàn
- Trang phục mùa hè
- Dây kéo co 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1. Hoạt động có chủ đích: quan sát 
 trang phục mùa hè
 - Trò chuyện với trẻ về mùa hè
 - Thời tiết nóng chúng mình phải mặc quần áo như - Mặc quần áo mát ạ
 thế nào? 
 - Cô cho trẻ quan sát trang phục mùa hè. - Trẻ chú ý quan sát
 - Trang phục mùa hè có những gì? - Trẻ kể
 - Bạn nói được đặc điểm của trang phục mùa hè - Quần áo cộc, thoáng mát, 
 có mũ, ô để che nắng .
 - Cho trẻ phát âm tên trang phục mùa hè. - Trẻ phát âm
 Hoạt động 2. Trò chơi vận động: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Kéo co” - Trẻ chú ý nghe
 + Cách chơi: chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, - Trẻ chú ý nghe
 tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối 
 diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất 
 đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây 
 thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía 
 mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm 
 chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
 + Luật chơi: bên nào dẫn vào vạch trước là thua - Trẻ chú ý nghe
 cuộc
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
 Hoạt động 3. Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân – vào lớp - Trẻ vệ sinh cá nhân – vào 
 lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Bò chui qua cổng
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung, biết tên bài tập vận động: bò chui qua cổng, 
biết chơi trò chơi “ Kéo co”.
- Trẻ giữ được thăng bằng khi bò không làm đổ cổng chui, thực hiện đúng bài tập 
vận động “Bò chui qua cổng”, chơi được trò chơi đúng cách, đúng luật.
- Trẻ có ý thức trong giờ học, chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị
- Quần áo gọn gàng, sân tập sạch, bằng phẳng
- Cổng chui
- Nhạc bài hát: Nắng sớm
III. Tến hành
 Hoạt động của giáo viên HĐ của trẻ
 Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Xin chào các bạn đến với hội thi “Bé khỏe, bé - Trẻ vỗ tay
 ngoan” ngày hôm nay.
 Giới thiệu các đội thi: Đội số 1, đội số 2
 - Hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” hôm nay gồm có 3 
 phần, đó là màn đồng diễn thể dục, tài năng và 
 chung sức.
 Hoạt động 2. Phát triển bài
 * Khởi động
 - Để chuẩn bị bước vào các phần thi mời các đội hãy - Trẻ đi vòng tròn thực hiện 
 cùng khỏi động theo nhạc bài hát” Mời anh lên tàu các kiểu đi.
 hỏa” kết hợp các kiểu đi: Đi thường – đi mũi chân – 
 đi thường – đi gót chân – đi thường – chạy chậm – 
 chạy nhanh.
 - Đôi hình 2 hàng ngang. - Trẻ xếp 2 hàng ngang.
 * Trọng động
 Phần thi thứ nhất: Màn đồng diễn thể dục
 - Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung theo - Trẻ tập bài tập phát triển 
 nhạc bài hát “ Nắng sớm” chung. - Tay 2: Hai tay đưa ra trước lên cao. - 2 lần x 4 nhịp
- Bụng 3: đứng nghiêng người sang hai bên - 2 lần x 4 nhịp
- Chân 2: ngồi khuỵu gối , tay đưa cao ra trước. - 3 lần x 4 nhịp
- Bật 1: bật tiến về phía trước. - 2 lần x 4 nhịp
* Vận động cơ bản: bò chui qua cổng
- Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt. Bây 
giờ sẽ bước vào phần thi thứ 2” Tài năng” ở phần thi 
này đòi hỏi sự phối hợp nhịp nhàng của đôi bàn tay 
và chân khi thực hiện vận động đó là “bò chui qua - Trẻ lắng nghe
cổng”
- Bạn nào trong các đội đã biết thực hiện bài tập này - 1-2 trẻ lên tập.
thì lên tập cho cô và các bạn cùng xem nào.
- Cho trẻ lên tập theo cách của trẻ cô nhận xét động 
viên trẻ.
- Để tập được bài tập vận động này đươc chính xác - Vâng ạ
hơn các đội hãy chú ý quan sát cô tập nhé.
- Lần 1: cô làm mẫu không phân tích động tác - Trẻ chú ý quan sát
- Lần 2: cô làm mẫu phân tích động tác: tư thế chuẩn - Trẻ chú ý nghe và quan 
bị cô đứng trước vạch chuẩn hai tay đặt sát vạch sát
xuất phát, tay không chạm vạch, quỳ 2 đầu gối 
xuống đất, khi nghe hiệu lệnh bằng một tiếng sắc xô 
thì đưa tay phải ra phía trước, đồng thời đưa chân 
trái lên, mắt hướng về phía trước, tiếp theo tay trái 
đưa lên đồng thời chân trái đưa lên, cứ như vậy phối 
hợp chân tay nhịp nhàng. Bò chui qua cổng, khi bò 
cô bò nhẹ nhàng sao cho không chạm vào cổng chui, 
không làm đổ cổng chui. Cô bò hết cổng chui xong 
đi về cuối hàng đứng.
 - Hỏi lại tên vận động? - Bò chui qua cổng
+ Mời 1-2 trẻ khá lên thực hiện. - 2 trẻ lên thực hiên mẫu.
+ Trẻ thực hiện (liên tiếp, thi đua), cô theo dõi sửa - Trẻ thực hiện 2 lần
sai, động viên nhắc nhở trẻ làm đúng các thao tác, - 2 tổ thi đua
và chú ý sửa sai cho trẻ. 
* Trò chơi vận động. Kéo co
- Phần thi thứ 3 mang tên” Chung sức” - Trẻ chú ý nghe
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi.
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội. Cô chuẩn bị một - Trẻ chú ý nghe
sợi dây có buộc nơ ở giữa, 2 đội cầm hai đầu của sợi 
dây. Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” thì 2 đội dùng sức 
kéo sợi dây về hai phía.
- Luật chơi: Nếu dải nơ nghiêng về phía đội nào thì - Trẻ chú ý nghe
đội đó dành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 3 lần
- Cô nhận xét các đội chơi.
* Hồi tĩnh 
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi - Trẻ chú ý nghe
 2. Trò chơi: Kéo cưa lửa xẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Kéo cưa lửa xẻ”
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi
 3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc chơi, cô bao quát trẻ chơi
 4. Nêu gương – vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ tự nhận xét về các bạn ở trong lớp ngoan, vì sao? Chưa ngoan, vì sao?
- Cô nhận xét ngày học của trẻ và tuyên dương bạn học tốt, khuyến khích bạn học 
kém học tốt hơn. Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
 --------------------------&&&----------------------------
 Thứ 4 ngày 30 tháng 04 năm 2025
 (Nghỉ 30/4 ngày thống nhất đất nước)
 --------------------------&&&----------------------------
 Thứ 5 ngày 1 tháng 05 năm 2025
 Nghỉ 1/5 ngày quốc tế lao động
 *******************************************
 Thứ 6 ngày 2 tháng 05 năm 2025
 Nghỉ 2/5 dạy bù vào ngày 26/4/2025
 Ngày 23 tháng 4 năm 2025
 TCCM đã duyệT
 Đinh Thị Xuyến