Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 33 - Chủ đề: Quê hương - Đất nước - Bác Hồ - Chủ đề nhánh: Đất nước diệu kì - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hương Lan - Vũ Thị Bích Ngọc

 Tuần 34 Chủ đề lớn: Quê hương đất nước Bác Hồ
 Chủ đề nhánh: Đất nước diệu kì 
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 12 /05 đến ngày 16/05/2025.
 GV thực hiện: Nguyễn Thị Hương Lan - Vũ Thị Bích Ngọc
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
7h40 - TD SÁNG Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay 4: Đưa 2 tay ra trước, về phía sau; Lưng bụng 2: Quay người sang 
> 8h00 bên; Chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối
8h00 TC SÁNG Trò chuyện về một số di tích, cảnh đẹp của đất nước (MT 57)
-> 
8h20
 LQVT: TẠO HÌNH: ÂM NHẠC ĐA 
8h20 Chắp ghép các Làm khung ảnh VĂN HÓA
-> HĐ HỌC hình học (EDP) NH: Inh lả ơi (MT 
 9h00 (MT 39) 90) (TT) HỌP TỔNG HỌP XẾP LOẠI 
 (EM 30) ÔVĐ (VTTN): KẾT TỔ VIÊN CHỨC
 Cháu yêu Thủ đô CHUYÊN MÔN
 TC: Tiết tấu vui 
 nhộn
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Đọc - HĐCCĐ: Vẽ 
9h00 HĐ Quan sát video đồng dao: Con dãy núi trên sân
-> NGOÀI về Sa Pa. cò (MT60) - Trò chơi: Đóng 
09h40 TRỜI - Trò chơi: Kéo - Trò chơi: Ném băng (EL 21) 
 co bóng vào rổ - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích.
 thích. thích.
09h40 - Góc phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán đồ lưu niệm
-> HĐ VUI - Góc XD: Xây chùa một cột
10h40 CHƠI - Góc TH: Tô màu danh lam thắng cảnh Việt Nam; Làm đồ lưu niệm
 - Góc ST: Xem tranh ảnh - làm album về Danh lam thắng cảnh Việt Nam
 - Góc KPKH - TN: Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh; Xếp số bằng hột hạt. 
 - Góc ÂN: Hát, đọc 1 số bài thơ bài hát về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
 - MTXQ: Trò - VĂN HỌC: 
14h40 chuyện về Đền Kể chuyện cho 
-> Bảo Hà trẻ nghe "Thánh HỌP TỔNG HỌP XẾP HỌP BÌNH XÉT 
16h30 (MT 50) Gióng" KẾT LỚP LOẠI CHUYÊN THI ĐUA
 HĐ - Trò chơi: Ai (MT 59) MÔN
 nhanh hơn - Trò chơi: Nghe 
 CHIỀU
 - Nhận xét nêu dân ca đoán tên 
 gương cuối bài hát
 ngày. - Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày
 (MT 17.2) 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan Tuần 34 Chủ đề lớn: Quê hương đất nước Bác Hồ
 Chủ đề nhánh: Đất nước diệu kì 
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 12/05 đến ngày 16/05/2025.
A. Thể dục sáng
 Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay 4: Đưa 2 tay ra trước, về phía sau 
 Lưng bụng 2: Quay người sang bên
 Chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối 
B. Hoạt động vui chơi
- Góc phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán đồ lưu niệm
- Góc XD: Xây chùa một cột
- Góc TH: Tô màu danh lam thắng cảnh Việt Nam; Làm đồ lưu niệm
- Góc ST: Xem tranh ảnh - làm album về Danh lam thắng cảnh Việt Nam 
- Góc KPKH - TN: Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh; Xếp số bằng hột hạt. 
- Góc ÂN: Hát, đọc 1 số bài thơ bài hát về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm 
nhạc
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bầu trưởng trò, biết thỏa thuận, phân vai chơi, biết thể hiện hành động 
của các vai chơi, biết liên kết giữa một vài góc chơi, biết tạo ra một số sản phẩm 
góc chơi.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng giao tiếp, nhập vai, kỹ năng tạo hình (vẽ, tô màu) kỹ năng ca hát, 
kĩ năng hoạt động nhóm và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, yêu quý quê hương đất nước
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng các góc chơi:
Gạch, Ống nút nhựa, mô hình chùa một cột; Đồ dùng gia đình, vòng, hột hạt, 
quyển allbum, lô tô về một số cảnh đẹp đất nước, xắc xô, phách tre, trống, míc...
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Trẻ nghe hát bài “Em yêu thủ đô” và cùng trò - Trẻ hát
 chuyện về chủ đề.
 - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý quê hương đất nước - Trẻ lắng nghe
 Việt Nam
 - Đã đến giờ chơi, cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi 
 ở các góc. Để giờ vui chơi được vui hơn và chúng 
 mình hãy bầu một bạn làm trưởng trò điều khiển 
 buổi chơi ngày hôm nay?
 TT: Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc - Trẻ bầu trưởng trò chơi nào?
* Góc Phân vai
- Cô: Góc phân vai hôm nay các con định chơi gì? - Trẻ trả lời
- TT: Bạn nào muốn chơi ở nhóm gia đình?
+ Nhóm gia đình có những ai? Bố mẹ làm công việc - 1-2 trẻ 
gì?
+ TT: Ngoài ra góc phân vai các bạn còn chơi gì? - Trẻ trả lời
+ TT: Cửa hàng có những ai? Công việc của người - 1-2 trẻ 
bán hàng là gì? Thái độ của người bán hàng ra sao? - 1-2 trẻ 
* Góc tạo hình.
- Cô: Góc tạo hình các con chơi gì? - 1-2 trẻ 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - 2,3 ý kiến
- Cô chúc các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều sản phẩm - Trẻ lắng nghe
đẹp ở góc tạo hình.
* Góc xây dựng
- TT: Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Góc xây dựng có những ai? - 1-2 trẻ 
+ Bạn sẽ xây công trình gì và xây như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật - Lắng nghe 
 đẹp nhé!
 * Góc sách truyện
- Cô: Đây là quyển gì? Vậy các con chơi ở góc nào? - 2-3 ý kiến trẻ 
- TT: Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Góc sách truyện cần những đồ dùng gì?. - 1-2 ý kiến trẻ 
* Góc khám phá khoa học - thiên nhiên
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học- thiên - 1-2 ý kiến trẻ 
nhiên?
- TT: Góc khám phá khoa học- thiên nhiên hôm nay - 1-2 ý kiến trẻ 
các bạn chơi gì?.
+ Khi xếp số các bạn chú ý điều gì? - Trẻ trả lời
+ Ngoài ra các bạn chơi gì?
+ Khi chăm sóc vườn hoa, cây cảnh các con cần - Trẻ trả lời
dụng những dụng nào?
* Góc âm nhạc
- TT: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì? - 2-3 ý kiến 
+ Khi hát bạn sử dụng những dụng cụ nào? - 1-2 ý kiến 
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau cô - Trẻ lắng nghe
nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn thật 
hay. 
- Cô: Cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng với - Trẻ lắng nghe
bạn trưởng trò rất vui rồi vậy ngày hôm nay chúng 
mình sẽ chơi ở mấy góc chơi?
=> Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 6 góc chơi: - Trẻ lắng lắng nghe - Góc phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán đồ lưu 
niệm
- Góc XD: Xây chùa một cột
- Góc TH: Tô màu danh lam thắng cảnh Việt Nam; 
Làm đồ lưu niệm
- Góc ST: Xem tranh ảnh - làm album về Danh lam 
thắng cảnh Việt Nam
- Góc KPKH - TN: Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh; 
Xếp số bằng hột hạt. 
- Góc ÂN: Hát, đọc 1 số bài thơ bài hát về chủ đề. 
Chơi với nhạc cụ âm nhạc
- TT: Trước khi chơi các bạn phải như nào? - Trẻ trả lời
+ Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào? - Trẻ trả lời
+ Khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô giáo dục trẻ: Biết chơi đoàn kết không tranh - Trẻ lắng nghe
dành đồ chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý 
nghĩa, đoàn kết.
- Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các - Lần lượt từng tổ lấy 
góc chơi, phân vai chơi. biểu tượng chơi, phân 
 vai
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi 
- Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát và hỏi 
trẻ chơi gì, đưa ra mội số câu hỏi như: 
+ Xin chào các bác kỹ sư xây dựng, các bác đang - 2-3 trẻ nhận xét
làm gì?
+ Tương tự cô đi đến góc phân vai, góc âm nhạc, 
sách truyện, thiên nhiên hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô gợi ý cho trẻ đổi vai chơi giữa các góc chơi.
3. Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi
- Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi để nhận xét - 2-3 trẻ 4,5t nhận xét
các góc chơi, trưởng trò nhận xét trước.
+ Nhóm bạn nào chơi tốt?
+ Ai chơi còn chưa tốt?
- Cô cho trẻ tập trung về một góc để trẻ quan sát và 
nhận xét góc chơi đẹp
- Các bạn nhận xét trưởng trò?
- Cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, 
khuyến khích và tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định nhé! - Trẻ cất đồ chơi
 ********************************************* Thứ 2 ngày 12 tháng 05 năm 2025
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Chắp ghép các hình học
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo ra các hình đơn giản. (MT 39). 
Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, chắp ghép, phát triển tư duy. Phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết chăm ngoan học giỏi, yêu quý quê hương
II.Chuẩn bị 
- Hình vuông, chữ nhật, tam giác, hình tròn, bảng gắn. 
* Tích hợp: Âm nhạc, TDKN, văn học.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Các con đang học chủ đề gì? Cô và trẻ cùng trò - Trẻ trả lời
chuyện về một số cảnh đẹp quê hương
=> Giáo dục trẻ Trẻ biết chăm ngoan học giỏi, yêu - Trẻ lắng nghe
quý quê hương.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
a. Ôn các hình:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Tờ giấy ảo thuật (EM 
30).
+ Cô nêu cách chơi: Mỗi bạn 1 tờ giấy, cô sẽ mời - Trẻ lắng nghe
trẻ cùng gấp đôi tờ giấy lại, cô hỏi trẻ tờ giấy có 
dạng hình gì? Cô cho trẻ gấp chéo thành hình tam 
giác, cô hỏi trẻ bây giờ tờ giấy là hình gì.
- Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau khi chơi. - Trẻ lắng nghe
b. Chắp ghép các hình học 
- Trẻ lấy rổ và khám phá về đồ dùng trong rổ. - Trẻ q/s 
- Trong rổ có gì? - 1-2 ý kiến trẻ trả lời
- Cho trẻ cùng thực hiện chắp ghép các hình - Trẻ thực hiện.
* Hình vuông
- Cô mời trẻ lấy 2 hình vuông ghép lại với nhau - Trẻ lấy và ghép 
- Cô hỏi trẻ: 2 hình vuông ghép lại với nhau tạo ra - 1- 2 ý kiến trẻ 
hình gì?
=> Cô chốt lại: 2 hình vuông ghép với nhau tạo ra - Trẻ lắng nghe
hình chữ nhật.
- Trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
* Hình chữ nhật - Cô mời trẻ lấy 2 hình chữ nhật ra và hỏi trẻ - Trẻ lấy
- Điều gì sẽ xảy ra khi ghép 2 hình chữ nhật lại với - 2- 3 ý kiến 
nhau?
- Cô mời trẻ ghép 2 cạnh dài của hình chữ nhật lại - Trẻ ghép 
với nhau và hỏi trẻ
- Khi chắp ghép 2 cạnh dài của hình chữ nhật với - 1 - 2 ý kiến trẻ 
nhau tạo ra hình gì?
- Cô mời trẻ ghép 2 cạnh ngắn của hình chữ nhật - Trẻ ghép 
lại với nhau và hỏi trẻ
- Khi chắp ghép 2 cạnh ngắn của hình chữ nhật lại - 1 - 2 ý kiến trẻ 
với nhau tạo ra hình gì?
=> Cô chốt lại: Khi chúng ta chắp ghép 2 cạnh dài - Trẻ lắng nghe
của hình chữ nhật lại với nhau ta được hình hình 
vuông mới, khi chắp ghép 2 cạnh ngắn của hình 
chữ nhật lại với nhau ta được 1 hình chữ nhật mới.
- Trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
* Hình tam giác
- Trẻ lấy 2 hình tam giác ra và hỏi trẻ - Trẻ lấy
- Cô có hình gì đây? - Trẻ trả lời
- Khi ghép 2 hình tam giác lại với nhau sẽ tạo ra - 2 - 3 ý kiến 
hình gì?
- Cô mời trẻ ghép - Trẻ ghép 
=> Cô chốt lại: Khi chắp ghép 2 hình tam giác lại - Trẻ lắng nghe
với nhau ta được 1 hình vuông mới và khi chắp 
ghép từ 4 hình tam giác lại với nhau ta được 1 hình 
chữ nhật mới.
* Hình tròn
- Đây là hình gì? - Trẻ trả lời
- Từ hình tròn các con ghép lại với nhau được hình - 1 - 2 ý kiến 
gì?
- Mời trẻ ghép 2 hình tròn lại với nhau - Trẻ ghép
- Khi ghép 2 hình tròn lại với nhau tạo ra hình gì - Trẻ lắng nghe
không?
=> Cô chốt lại: Khi chắp ghép 2 hình tròn lại với - Trẻ lắng nghe
nhau ko tạo ra hình gì, vì hình tròn có đường bao 
cong nên từ hình tròn chúng ta không thể chắp 
ghép ra các hình như hình vuông, hình chữ nhật, 
hình tam giác.
* Chắp ghép theo yêu cầu:
- Cho trẻ chắp ghép hình vuông từ 2 hình chữ nhật - Trẻ thực hiện. 
- Cô cho trẻ chắp ghép hình vuông từ 2 hình tam 
giác. - Trẻ thực hiện 
* Chắp ghép theo ý thích:
- Cô cho trẻ sử dụng các hình vuông, chữ nhật, tam - Trẻ ghép theo ý thích
giác để chắp ghép theo ý thích. - Con vừa thực hiện chắp ghép những hình gì - 2 - 3 ý kiến 
thành 1 hình mới nào?
- Cô bao quát, gợi ý, hướng dẫn trẻ.
* Liên hệ thực tế
- Cho trẻ liên hệ thực tế ở lớp (cửa sổ, ) - Trẻ liên hệ
- Cô đố các con: Ngoài chắp ghép được thành các - 2 - 3 ý kiến 
hình mới ra, các hình học còn chắp ghép lại với 
nhau tạo thành những gì nữa?
=> Cô chốt lại: Ngoài ra các hình hình học này có - Trẻ lắng nghe
thể sử dụng để chắp ghép thành những đồ chơi như 
các PTGT, các con vật, ngôi nhà 
c. Trò chơi củng cố
* Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Thi xem đội nào - Trẻ lắng nghe
nhanh.
- Cô nêu cách chơi: Chia lớp làm 2 đội trên đây cô 
có hình các ô tô chở khách chắp ghép chưa hoàn 
chỉnh, nhiệm vụ của 2 đội là chắp ghép hoàn chỉnh 
bức tranh về ô tô. Đội nào chắp ghép đúng và 
nhanh nhất là đội chiến thắng.
- Luật chơi: Mỗi bạn trên 1 lượt chỉ được chọn và - Trẻ lắng nghe
chắp ghép 1 hình
- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và khuyến khích trẻ. - Trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương và giáo dục trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Quan sát video về Sa Pa.
- Trò chơi: Kéo co
- Chơi theo ý thích.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Môi trường xung quanh: 
Trò chuyện về đền Bảo Hà 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của di tích lịch sử và hoạt động nổi 
bật diễn ra trong lễ hội đền Bảo Hà (MT 50). 
2. Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng phát triển tư duy, quan sát, ghi nhớ, ngôn ngữ cho trẻ. 
3.Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn yêu quý và bảo vệ di tích lịch sử của địa phương.
II. Chuẩn bị - Vi deo đền Bảo Hà
- Vi deo hoạt động lễ hội
- Miếng ghép rời về ngôi đền chơi trò chơi
*) Tích hợp : Âm nhạc, văn học, TDKN
III. Tiến hành 
- Lớp mình có bạn nào được đi đền Bảo Hà chưa? Đền Bảo Hà ở đâu? Bạn nào 
giỏi kể cho cô và các bạn biết về đền Bảo Hà nào!
- Để xem đền Bảo Hà có giống như các bạn kể không cô mời các con cùng xem 
+ Video nói về ngôi đền nào?
+ Cho trẻ nhắc lại từ “Đền Bảo Hà”
+ Đền Bảo Hà nằm ở đâu?
+ Du khách đến thăm Đền có thể đi bằng những đường nào?
+ Phong cảnh ngôi đền như thế nào? Trên sân đền có gì? 
+ Ngoài ra đền còn có đặc điểm gì khác?
- Cô khái quát, mở rộng: Đền Bảo Hà nằm ở Bản Bảo Vinh xã Bảo Hà - Bảo 
Yên - Lào. Phong cảnh ngôi đền rất đẹp, đền Bảo Hà có tên gọi khác là đền ông 
Bảy. 
- Cho trẻ xem video các cung thờ, tượng quan Hoàng Bảy
+ Các con thấy trong video có những hình ảnh gì?
+ Có phủ gì? cung thờ tượng của ai? ...
+ Cuối video có bức tượng của ai? Cho trẻ nhắc lại từ “Quan Hoàng Bảy”
+ Quan Hoàng Bảy là ai? 
- Cô khái quát, mở rộng: Quan Hoàng Bảy là 1 vị tướng có công đánh giặc vào 
thời nhà Lê, để tưởng nhớ đến ông mọi người đã lập đền thờ ông...
- Có bạn nào biết ngày hội chính của đền Bảo Hà là ngày nào không? 
* Cô cho trẻ quan sát video về 1 số hoạt động lễ hội đền
+ Ngày 17/7 là ngày gì? 
+ Trong ngày chính hội có những hoạt động gì? 
+ Khi rước kiệu người dân dâng những mâm lễ gì?
+ Tại sao mọi người từ khắp nơi về đền Ông Hoàng Bảy lễ? 
- Ngoài hoạt động rước kiệu, văn nghệ thì lễ hội đền còn có hoạt động gì khác?
- Cho trẻ xem video hoạt động dâng hương và trò chuyện:
+ Các con vừa xem hoạt động gì? Trang phục của mọi người khi dâng hương 
như thế nào? Mọi người đứng như thế nào? 
-> Cô chốt lại: Ngày chính hội cũng là ngày giỗ của ông Bảy là 17 tháng 7 hàng 
năm; thường diễn ra các hoạt động: Rước kiệu, văn nghệ, dâng hương để tưởng 
nhớ đến ông và cầu mong may mắn. 
2. Trò chơi: Ai nhanh hơn
* Mục đích 
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, sự phản ứng nhanh nhạy.
- Khơi dậy ở trẻ tình cảm yêu quý quê hương.
* Chuẩn bị:
Một số hình ảnh chùa một cột, Hồ Hoàn Kiếm, Vịnh Hạ Long, Sa Pa, Đền 
Hùng... * Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh hơn 
- Cô nêu cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội lần lượt mỗi đội cử ra 1 bạn đại diện 
tham gia, cả lớp hát bài "Em yêu Thủ Đô" khi cô hô bắt đầu đại diện từng đội 
lên lấy tranh về các địa danh và gắn lên bảng khi bài hát dừng lại bạn nào gọi 
đúng tên và gắn được nhiều hơn thì chiến thắng.
- Cô nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 *************************************
 Thứ 3 ngày 13 tháng 05 năm 2025
A. Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: Làm khung ảnh (EDP)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên khung ảnh, hình dạng, đặc điểm, vật liệu trang trí khung ảnh. (S - 
Khoa học)
- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu, dụng cụ (Que kem, hột hạt, cúc màu, giấy 
màu, dây dù, cành cây khô, băng dính 2 mặt, hồ dán) (T- Công nghệ) 
- Chọn vật liệu thiết kế để thực hiện dán, xếp, ghép tạo thành khung ảnh theo ý 
muốn. (E - Kỹ thuật)
- Nhận biết lựa chọn hình dạng: vuông, tròn, chữ nhật dài, ngắn và xếp sát 
cạnh nhau tạo ra khung ảnh đẹp (M - Toán)
- Biết trang trí cúc áo, cành cây khô, đất nặn, que kem để tạo hình khung ảnh 
đẹp. (A – Nghệ thuật)
2. Kĩ năng
- Quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến khung ảnh. (S: Khoa 
học)
- Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế khung ảnh: bìa cứng, que 
kem, giấy màu, thước kẻ, bút vẽ, hồ dán . (T: Công nghệ)
- Có khả năng thiết kế khung ảnh theo hướng dẫn. Xây dựng được các bước tạo 
ra khung ảnh, kĩ thuật đo, cắt dán, vẽ trang trí... (E: Kỹ thuật)
- Biết trang trí, sắp xếp bố cục khung ảnh theo hướng dẫn. Có khả năng chia sẻ 
về sản phẩm. (A: Nghệ thuật)
- Xác định được hình dạng, kích thước, của khung ảnh. (M: Toán)
3. Thái độ:
- Chăm chú ý cố gắng thực hiện hoạt động, phối hợp với bạn để thực hiện, giữ 
gìn sản phẩm, tiết kiệm nguyên vật liệu, ...
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Ảnh Bác Hồ
- Đồ dùng: Loa, nhạc không lời, giá vẽ, giá để tranh, kéo... - Nhạc nhẹ không lời các bài hát chủ đề
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Các nguyên vật liệu: Bìa cứng, que kem, dây dù, ống hút, giấy đề can, giấy 
màu, dây kẽm, băng dính 2 mặt, hồ dán.
- Rổ đựng đồ dùng, khăn ẩm lau tay.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Hỏi xác định vấn đề 
 - Cô và trẻ chơi trò chơi “Tay của ai” - Trẻ chú ý
 - Cho trẻ xem những khung ảnh Bác Hồ có hình 
 dạng khác nhau nhưng chưa được trang trí.
 - Vậy theo các con làm thế nào để cho những khung - Trẻ trả lời
 ảnh này thật đẹp?
 - Hỏi ý tưởng của trẻ
 + Ý tưởng của con là gì? - Trẻ trả lời
 + Con định trang trí như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Các con xem chúng mình có thể sử dụng những - 1-2 ý kiến
 nguyên vật liệu gì để trang trí cho khung ảnh 
 không? 
 + Con định sử dụng nguyên vật liệu gì để trang trí - 1-2 ý kiến
 cho khung ảnh? 
 - Vậy thì hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau trang - Trẻ lắng nghe
 trí để tạo ra những khung ảnh thật đẹp nhé!
 - Khung ảnh được trang trí, chúng mình cần đảm - 2-3 ý kiến
 bảo những yêu cầu gì?
 (Khung ảnh được trang trí đẹp mắt, màu sắc hài 
 hòa và có thể vừa bức ảnh)
 => Cô chốt lại: Để cho bức ảnh đẹ thì khung ảnh - Lắng nghe
 phải cân đối, trang trí đẹp mắt, màu sắc hài hòa.
 2. Hoạt động 2. Tưởng tượng.
 - Cho trẻ về nhóm để tạo bản thiết kế khung ảnh - Trẻ ngồi 3 nhóm
 - Cho trẻ về nhóm cùng lên ý tưởng và thảo luận - Trẻ thảo luận 
 xem mình sẽ tạo nên tác phẩm như thế nào:
 (cô ngồi cùng với trẻ để trao đổi với trẻ)
 + Các con cùng chia sẻ thảo luận, hội ý xem chúng - Trẻ trả lời
 mình sẽ lựa chọn khung ảnh dạng hình gì?
 + Nguyên vật liệu gì để trang trí và sẽ trang trí 
 khung ảnh như thế nào?
 - Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời 
 + Các con lựa chọn khung ảnh dạng hình gì - 1-2 ý kiến
 + Sử dụng nguyên vật liệu gì để trang trí? - 1-2 ý kiến
 + Các con trang trí khung ảnh của mình như thế - 1-2 ý kiến
 nào?
 - Cô chốt lại - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ về nhóm - Trẻ thực hiện - Trẻ thảo luận
 3. Hoạt động 3. Lập kế hoạch
 - Cô tới từng nhóm hỏi trẻ về ý tưởng của nhóm 
 mình:
 + Nhóm lựa chọn khung ảnh dạng hình gì? - Trẻ trả lời
 + Sử dụng nguyên vật liệu gì để trang trí? - 1-2 ý kiến
 + Các con đã trang trí khung ảnh như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Bản thiết kế của các nhóm đã hoàn thiện chưa? - 1-2 ý kiến
 - Bây giờ các con hãy treo bản thiết kế của mình - Lắng nghe
 lên và chúng ta bắt đầu cùng nhau thực hiện nhé!
 - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Các bạn đã có bản thiết kế của mình rồi xin mời 
 các con sẽ lên lấy những nguyên vật liệu mà mình 
 cần và mang về chỗ nào! 
 4. Hoạt động 4: Chế tạo
 - Mời đại diện các nhóm lên lên lựa chọn nguyên - Đại diện lấy vật liệu
 liệu phù hợp về nhóm thực hiện.
 - Trẻ thực hiện theo bản thiết kế. - Trẻ về nhóm thực hiện
 (Mở nhạc nhẹ nhàng, trong quá trình trẻ làm cô hỗ 
 trợ trẻ khi cần thiết).
 - Cô bao quát động viên giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó 
 khăn.
 5. Hoạt động 5. Trình bày và hoàn thiện sản phẩm 
 hoặc bản thiết kế sản phẩm 
 - Cho các nhóm lên trưng bày và giới thiệu sản - Đại diện 3 nhóm trình 
 phẩm, cách làm (Cô mời lần lượt các nhóm lên chia bày
 sẻ)
 + Khung ảnh của nhóm mình có dạng hình gì? - 1-2 ý kiến
 + Sử dụng nguyên vật liệu gì để trang trí? - 1-2 ý kiến
 + Khung ảnh được trang trí như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Gợi ý trẻ nói màu sắc đẹp, hình ảnh hài hòa 
 - Bây giờ cô sẽ thử đặt vào khung ảnh xem có đạt 
 yêu cầu và có đẹp hơn không nhé!
 - Cô nhận xét chung. - Lắng nghe
B. Hoạt động ngoài trời 
- HĐCCĐ: Đọc đồng dao: Con cò (MT60)
- Trò chơi: Ném bóng vào rổ 
- Chơi theo ý thích.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. VĂN HỌC
Kể truyện cho trẻ nghe: "Thánh Gióng"
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 - Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện, nghe, hiểu nội dung 
câu truyện (MT 59). Biết trả lời câu hỏi. 2. Kỹ năng 
 - Rèn khả năng ghi nhớ, nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục 
 - Trẻ biết chăm ngoan học giỏi, yêu quý quê hương
II. Chuẩn bị 
- Tranh nội dung câu chuyện, video kể chuyện.
 * Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành 
- Cô kể lần 1: Giới thiệu tên truyện: Thánh Gióng; thể loại truyện: Truyền 
Thuyết
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? thuộc thể loại truyện gì?
- Cô kể lần 2 (sử dụng tranh): Hỏi trẻ về nội dung câu truyện.
- Cô chốt lại giảng nội dung: Câu chuyện kể về một cậu bé lên 3 tuổi mà vẫn 
chưa biết nói, biết cười nhưng khi đất nước bị giặc Ân đánh chiếm nước ta thì 
cậu bé đó đã biết đứng dậy để đi đánh giặc để cứu nước đấy.
- Cô kể lần 3: Trích dẫn
* Đàm thoại 
+ Câu truyện có tên là gì?
+ Lúc bé, Gióng là người như thế nào?
+ Vua Hùng sai sứ giả đi đâu?
+ Khi sứ giả vào tới nhà, Gióng nói với sứ giả thế nào?
+ Các lò rèn làm gì để Gióng đi đánh giặc?
+ Gióng đã đánh giặc như thế nào?
+ Khi giết giặc xong Gióng đã bay đi đâu?
+ Để nhớ ơn Gióng, nhân dân đã làm gì?
=>GD trẻ phải yêu quý quê hương đất nước.
- Cô mở vi deo cho trẻ xem lại 1 lần.
- Cô hỏi lại trẻ tên câu truyện.
2. Trò chơi: Nghe dân ca đoán tên bài hát
* Mục đích 
- Phát triển trí nhớ âm nhạc, trẻ nhận ra giai điệu bài hát, nói đúng tên bài hát, 
tên làn điệu dân ca.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Nghe dân ca đoán tên bài hát
- Cô nêu cách chơi.
+ Cách chơi: Cô mở giai điệu bài hát"Đi cấy" hỏi trẻ đó là bài gì? làn điệu dân 
ca nào?
Cô cho 3 trẻ đóng vai 3 miền: Bắc bộ, Trung bộ, nam bộ. Cô hát làn điệu dân ca 
vùng miền nào thì trẻ vùng miền đó bước lên 1 bước.
- Cô cho trẻ chơi. Cô động viên, khuyến khích trẻ.
- Cô nhận xét chung.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp - Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
(MT17.2)
 ****************************************************************
 Thứ 4 ngày 14 tháng 05 năm 2025
A. Hoạt động học: Âm nhạc đa văn hóa
NH: Inh lả ơi (MT 90)
ÔVĐ (VTTN): Cháu yêu Thủ đô 
TC: Tiết tấu vui nhộn
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 - Trẻ biết tên bài hát (Inh lả ơi), dân ca Thái, biết nội dung bài hát Trẻ chú ý 
lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát “Inh lả ơi” (MT 90). Trẻ biết vận 
động vỗ tay đúng nhịp bài hát "Cháu yêu Thủ đô". Trẻ biết chơi trò chơi “Tiết 
tấu vui nhộn” .
 2. Kỹ năng
 - Rèn luyện khả năng chú ý lắng nghe hát, cảm thụ giai điệu của âm nhạc. Rèn 
kỹ năng vận động múa kết hợp với vòng theo nhạc cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò 
chơi, phát triển tai nghe, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3.Thái độ
- Trẻ yêu quê hương đất nước của mình, yêu cảnh đẹp núi rừng, nét đẹp văn hóa 
miền Tây Bắc.
II. Chuẩn bị
- Bài hát “Inh lả ơi”, vi deo về cảnh đẹp núi rừng Tây Bắc
- Giáo án powerpoint
- Vòng, sáo, nhạc ....
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ xem video về miền núi Tây - Trẻ xem video
 Bắc.
 - Đây là video về miền nào? - Tây Bắc
 - Tại sao con biết? - 3 - 4 ý kiến
 - Chúng mình đang ở thuộc miền nào? - Trẻ trả lời
 - Vậy hôm nay chúng mình mặc trang phục - Trẻ trả lời
 của những dân tộc nào?
 - Vậy chúng mình đoán xem cô đang mặc - 4 - 5 ý kiến
 trang phục của dân tộc nào đây?
 2. HĐ2: Phát triển bài: 
 * Nghe hát “Inh lả ơi” (TT)
 - Với bộ trang phục thái ngày hôm nay cô - Trẻ lắng nghe
 sẽ hát cho chúng mình nghe bài hát "inh lả 
 ơi" của dân ca Thái. - Cô hát lần 1 - Trẻ lắng nghe
+ Cô vừa hát bài hát gì? Dân ca nào? - 2-3 ý kiến
- Lần 2: Cô cho nghe hát kết hợp với sáo - Trẻ nghe
trúc.
- Chúng mình thấy giai điệu của bài hát - Trẻ trả lời
này như nào?
- Lần 3: Cô hát kết hợp với đt minh họa - Trẻ lắng nghe
- “Inh lả ơi, sao noọng ơi” là tiếng của - Trẻ trả lời
người dân tộc nào?
- Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
=> Cô giảng nội dung: Khi mùa xuân đến - Trẻ lắng nghe
cả núi rừng Tây Bắc sáng ngời, bởi vì có 
muôn loài hoa đang nở và khoe sắc đấy.
- Chúng mình thấy quê hương có đẹp - 1-2 ý kiến
không?
- Vậy chúng mình phải như thế nào? - Trẻ trả lời
=> Giáo dục trẻ yêu quý quê hương đất - Trẻ lắng nghe
nước.
- Lần 4: Cô cho trẻ nghe ca sỹ hát (2 lần) - Trẻ hưởng ứng
- Chúng mình thấy bài hát này có hay - 1-2 ý kiến
không?
* Ôn VĐ: Em yêu Thủ đô
- Chúng mình cùng lắng nghe xem bản - Trẻ trả lời
nhạc này có tên là gì nhé? của nhạc sỹ nào?
- Cô cho cả lớp hát 1 lần - Lớp hát 1 lần
- Cho trẻ thực hiện vỗ tay theo các hình - Trẻ thực hiện theo các hình 
thức: Tổ (3 tổ); Nhóm (3-4 nhóm), cá nhân thức
(2-3 trẻ)
* TC: Tiết tấu vui nhộn
- Cô gới thiệu tên trò chơi: - Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi
- Mời trẻ nêu lại cách chơi - 1-2 ý kiến
- Cô khái quát cách chơi và luật chơi: - Trẻ nghe
Chúng mình sẽ lắng nghe tiết tấu của bản 
nhạc và vận động theo nhịp điệu của bản 
nhạc. Lần 1 nghe nhạc và kết hợp vận động 
tay. Lần 2 kết hợp phách tre và lon theo 
đúng theo tiết tấu của bản nhạc đó
- Luật chơi: Bạn nào vận động đúng nhất - Trẻ lắng nghe
thì bạn đó sẽ là người chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần
3.HĐ3: Kết thúc
- Cho trẻ tham quan góc âm nhạc đa văn - Trẻ thực hiện
hóa để làm quen với những nhạc cụ dân tộc B. Hoạt động ngoài trời
-HĐCCĐ: Vẽ dãy núi trên sân
- Trò chơi: Đóng băng (EL 21) 
- Chơi theo ý thích.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 HỌP TỔNG KẾT LỚP
 *********************************************
 Thứ 5 ngày 15 tháng 05 năm 2025
 SÁNG: HỌP TỔNG KẾT TỔ CM
 CHIỀU: HỌP XẾP LOẠI CM
 ***********************************************
 Thứ 6 ngày 16 tháng 5 năm 2025
 SÁNG: HỌP XẾP LOẠI VIÊN CHỨC
 CHIỀU: HỌP BÌNH XÉT THI ĐUA
 ******************************************
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan