Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 34 - Chủ đề lớn: Quê hương - Chủ đề nhánh 2: Quê hương yêu quý - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
 Chủ đề lớn : QUÊ HƯƠNG
 Chủ đề nhánh 2: Quê hương yêu quý
 Tuần 34: Từ ngày 12/5/2025 đến ngày 16/5/2025
 Tên 
 Thời hoạt Nội dung hoạt động ( Đề tài hoạt động )
 gian động
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 
 7h15-
 Đón trẻ, điểm danh, chơi tự do
 8h10
 + HH: Thổi bóng
8h10 - Thể +Tay2 : Đưa 2 tay ra trước- sau vỗ vào nhau
 8h30 dục + Bụng 3: Đứng cúi người về trước
 sáng + Chân 1 : Đứng một chân đưa lên trước, khụy gối.
 (MT3)
 VĂN HỌC ÂM NHẠC TOÁN TẠO HÌNH MTXQ 
 Dạy trẻ kể - DVĐ: Xòe Tách gộp Nặn các sản Tìm hiểu một 
 chuyện “ Sự hoa (MT90) nhóm đối phẩm ở địa số xã và thị trấn 
8h30 - Hoạt tích Hồ - NH: hát tượng có số phương (ĐT)
 9h10 động Gươm” then “Về ( MT94)
 học bản em” lượng 5 (MT 
 - TC: Vũ 32, 33)
 điệu hóa đá
 - Quan sát - Quan sát - Quan sát trang - Hát vận - Quan sát mô 
9h10 - Hoạt tranh di tích một số sản phục các dân động nhớ ơn hình nhà sàn
 9h50 động lịch sử đền phẩm thủ tộc sống ở bảo Bác - TCVĐ: Kéo 
 ngoài phúc khánh công ở bảo yên - Trò chơi: co
 trời - Trò chơi: yên - Trò chơi: Tìm Chạy tiếp cờ - Chơi theo ý 
 Chạy tiếp cờ -Trò chơi: bạn thân - Chơi theo ý thích 
 - Chơi theo Kéo co - Chơi theo ý thích 
 ý thích - Chơi theo thích
 ý thích
 + Phân vai: Gia đình, hướng dẫn viên du lịch...
 + Xây dựng: Xây công viên.
 Hoạt + TH:Vẽ, nặn, xé dán lá cờ, các sản phẩm của địa phương, tô màu bản đồ Việt 
 9h50 động Nam.....
-10h40 chơi + KPKHT -TN: Gộp, tách nhóm số lượng 5 thành 2 phần bằng nhiều cách khác 
 nhau, Cộng trừ trong phạm vi 5, tưới cây lau lá
 + ST: Làm album ảnh và kể về quê hương đất nước và Bác Hồ
 + ÂN: Biểu diễn các bài hát về chủ đề quê hương, đất nước, Bác hồ và các cháu 
 thiếu nhi
 10h45
 - Hoạt động ăn bữachính, ngủ trưa, ăn bữachiều vệ sinh cánhân.
 14h30
 Hoạt 1. TC: Hộp 1. TC: Vũ 1. Làm vở 1. Làm vở 1. TC: Kéo co.
14h30 - động kể chuyện điệu hóa đá KNXH tạo hình 2. Biểu diễn 
15h50 chiều (EL5) 2. TC: Ai 2. TC "Bé 2.TC: Bánh văn nghệ cuối 
 2:TC: Vũ điệu giỏi hơn khéo tay xe lăn tuần
 hóa đá 
15h50 -
17h00 3.Vệ sinh, nhậnxét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: Quê hương yêu quý
 Thời gian thực hiện : Từ ngày 12/5/2025 đến ngày 16/ 5 /2025
 I. THỂ DỤC SÁNG
 + HH: Thổi bóng
 +Tay2 : Đưa 2 tay ra trước- sau vỗ vào nhau
 + Bụng 3: Đứng cúi người về trước
 + Chân 1 : Đứng một chân đưa lên trước, khụy gối.
 1. Mục đích yêu cầu.
 - Trẻ biết xếp đội hình đội ngũ, Thực hiện đúng đầy đủ, nhịp nhàng các 
động tác của bài thể dục sáng theo hướng dẫn, theo hiệu lệnh Hô hấp, tay, bụng, 
chân- bật (MT 3) . Trẻ biết chơi trò chơi cùng với các bạn.
 - Rèn luyện sự phối hợp nhịp nhàng của các cơ quan trên cơ thể.
 - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để bảo vệ sức khỏe .
 2. Chuân bị:
 - Sân bãi bằng phẳng. Quần áo gọn gàng sạch sẽ.
 - Bóng chơi trò chơi.
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1:Khởi động.
 - Cô cho trẻ ra sân đi thành vòng tròn ,đi, chạy - Trẻ đi theo hiệu lệnh của 
 theo hiệu lệnh của cô : Đi thường, đi mũi, đi cô.
 thường, đi gót, đi thường, chạy chậm, chạy 
 nhanh, chạy chậm, đi thường,
 - Xếp thành 3 hàng dọc theo tổ. - Trẻ xếp 3 hàng dọc theo tổ
 2.Hoạt động 2:Trọng động
 * Tập kết hợp lời ca: Em yêu thủ đô
 + HH: Thổi bóng - Trẻ thực hiện 4-5 lần
 +Tay2 : Đưa 2 tay ra trước- sau vỗ vào nhau - 3 lần 4 nhịp
 + Bụng 3: Đứng cúi người về trước - 3 lần 4 nhịp
 - 3 lần 4 nhịp
 + Chân 1 : Đứng một chân đưa lên trước, khụy 
 gối.
 * TC: Mèo đuổi chuột - 1-2 ý kiến
 - Cô hỏi lại trẻ cách chơi - luật chơi
 - Cô khái quát lại cách chơi: - Cả lớp lắng nghe
 Cần có hai bạn một làm mèo một làm chuột; các 
 bạn khác nắm tay nhau thành vòng tròn đứng 
 giơ cao tay làm hàng. Khi có hiệu lệnh mèo bắt 
 chuột các bạn sẽ cùng nhau đọc đồng dao”Mèo 
 đuổi chuột”.
 - Luật chơi: Hết bài đồng dao nếu mèo bắt được 
 chuột thì sẽ đổi vai chơi; nếu mèo chưa bắt được 
 chuột mèo nhảy lò cò quanh vòng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 1-2 lần - Động viên khuyến khích trẻ.
 3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
 - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập - Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 
 vòng 
 II.HOẠT ĐỘNG CHƠI
 + Phân vai: Gia đình, hướng dẫn viên du lịch...
 + Xây dựng: Xây công viên.
 + TH:Vẽ, nặn, xé dán lá cờ, các sản phẩm của địa phương, tô màu bản đồ 
Việt Nam.....
 + KPKHT -TN: Gộp, tách nhóm số lượng 5 thành 2 phần bằng nhiều cách khác 
 nhau; Cộng trừ trong phạm vi 5, tưới cây lau lá
 + ST: Làm album ảnh và kể về quê hương đất nước và Bác Hồ
 + ÂN: Biểu diễn các bài hát về chủ đề quê hương, đất nước, Bác hồ và 
các cháu thiếu nhi
 1. Mục đích yêu cầu 
 - Trẻ biết thể hiện 1 số hành động của vai chơi ở góc phân vai, tạo được 
sản phẩm ở góc tạo hình, biết sử dụng các nguyên vật liệu sẵn có để xây công 
viên, biết chơi với cát, nước ở góc KPKH-TN; 
 - Rèn kỹ năng chơi, thao tác vai chơi, rèn kỹ năng giao tiếp giữa các bạn 
trong nhóm. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 - Giáo dục trẻ có ý thức học tập, đoàn kết khi chơi, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
 2. Chuẩn bị:
 - Góc phân vai: Đồ dùng gia đình; bánh, nước giải khát,...
 - Góc xây dựng: Bộ đồ chơi xây dựng, đài phun nước, đồ chơi....
 - Góc tạo hình: Bút màu, giấy A4, que kem...
 - Góc âm nhạc: Các dụng cụ âm nhạc như trốngsoong loan..
 - Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện, loto, rối về chủ đề
 - Góc KPKH-TN;Số 1-5: Cát, sỏi, đá và nước....
 3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cho trẻ hát và vận động “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát
 + Các con vừa hát bài hát gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
 + Bài hát nói về điều gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ
 -> Cô khái quát. - Trẻ nghe
 - Tuần này các con sẽ chơi chủ đề gì? (quê hương - 2- 3 ý kiến trẻ
 yêu quý)
 - Cô cho trẻ thảo luận góc chơi. - Trẻ lên thảo luận chơi
 * Góc xây dựng:
 - Góc xây dựng các bạn sẽ chơi gì? (Xây công - 1- 2 ý kiến trẻ
 viên)
 + Để xây được công viên thì chúng mình cần - 2- 3 ý kiến trẻ trả lời
 phải có những nguyên vật liệu gì?
 + Cần có những ai để xây dựng? (Bác kĩ sư và - 2- 3 ý kiến trẻ bác công nhân)
+ Bác kĩ sư thì làm gì? (Chỉ đạo công trình) - 1- 2 ý kiến trẻ
+ Bác công nhân phải làm gì? (Xây dựng) - 2- 3 ý kiến trẻ 
+ Các bạn sẽ xây như thế nào? (xây cổng, hàng - 2- 3 ý kiến trẻ 
rào, khu vui chơi, , đài phun nước, khu giải 
khát ..)
* Góc phân vai:
- Góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? (gia đình - 2- 3 ý kiến trẻ
hướng dẫn viên du lịch )
+ Để chơi được gia đình thì cần có ai? (bố, mẹ, - 1- 2 ý kiến trẻ
các con)
+ Bố mẹ làm công việc gì? (Chăm sóc, dạy dỗ - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
các con)
+ Các con phải như thế nào? (Ngoan ngoãn, nghe - 1- 2 ý kiến trẻ
lời bố mẹ)
- Bác hướng dẫn viên du lịch sẽ làm công việc - 1- 2 ý kiến trẻ
gì? (giới thiệu các khu danh lam thắng cảnh, khu - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
du lịch ở Việt Nam)
* Góc tạo hình: 
- Trên tay cô giáo có gì ? (Bút màu) - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
- Bút màu thường là đồ dùng của góc nào ? - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
- Tuần này các con sẽ làm gì ở góc tạo hình ? - 2 - 3 ý kiến trẻ trả lời
 (vẽ, xé dán, nặn, làm các sản phẩm về đất nước 
Việt Nam)
- Các bạn sẽ chơi như thế nào? - 1- 2 ý kiến trẻ
* Góc âm nhạc:
- Những bạn yêu ca hát và tự tin biểu diễn sẽ về - 1- 2 ý kiến trẻ
góc nào?
- Góc âm nhạc các bạn sẽ làm gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
* Góc sách truyện:
- Tuần này góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1- 2 ý kiến trẻ
- Khi xem tranh ảnh, sách truyện các bạn phải - 1- 2 ý kiến trẻ
như thế nào ? (giữ gìn sạch sẽ, không làm rách)
- Các bạn sẽ làm album như thế nào ? - 1- 2 ý kiến trẻ
* Góc KHT - thiên nhiên :
- Bạn nào thích khám phá những con số..và yêu - 1- 2 ý kiến trẻ
thiên nhiên sẽ về góc nào ?
- Tuần này các bạn sẽ làm gì ở góc khám phá- - Trẻ trả lời
thiên nhiên ?
* Cô khái quát lại các góc chơi.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? (Cắm biểu - Trẻ trả lời
tượng vào các góc chơi)
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - 3-4 trẻ trả lời
(Chơi đoàn kết, không tranh dành đồ chơi của 
nhau) - Sau khi chơi các bạn phải làm gì? (Cất dọn đồ - Cả lớp trả lời
 chơi đúng nơi quy định)
 - Cô giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Cô chơi cùng trẻ, cô hướng, bao quát từng - Trẻ chơi hứng thú
 nhóm chơi, hướng dẫn các bạn chơi, động viên 
 khích lệ trẻ khi chơi.
 - Cô gợi ý cho các bạn thay đổi, liên kết giữa các - Trẻ về các góc chơi của 
 góc chơi. mình đã chọn và tiến hành 
 chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Một số trẻ thay đổi và 
 - Cô cho nhận xét nhẹ nhàng các nhóm chơi. liên kết góc chơi.
 - Cô cho trẻ tập trung ở góc xây dựng -Tập trung tham quan góc 
 - Trẻ giới thiệu công trình của mình chơi.
 - Các bạn nhận xét
 - Cô nhận xét chung cả lớp. - Trẻ lắng nghe
 - Cô động viên khuyến khích trẻ 
 *******************************
 Thứ 2 ngày 12 tháng 5 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC 
 VĂN HỌC: Dạy trẻ kể chuyện “ Sự tích Hồ Gươm”
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên truyện Sự tích Hồ Gươm và tên các nhân vật trong truyện. 
Trẻ hiểu nội dung câu truyện. Hiểu từ khó Tàn bạo là độc ác và dã man.
 - Trẻ biết lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu chuyện. Trẻ biết trả lời câu 
hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu chuyện. Trẻ biết kể lại theo 
từng nội dung của câu chuyện. 
 - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học. Trẻ biết giữ gìn 
danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử của đất nước. Giáo dục trẻ lòng tự hào 
dân tộc.
 2. Chuẩn bị
 - Máy tính, câu chuyện “ Sự tích Hồ Gươm”
 - Bài hát Yêu Hà Nội.
 3. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
 - Cô và trẻ hát bài “Yêu Hà Nội”. - Cả lớp hát.
 - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 - Thủ đô Hà Nội có những di tích lịch sử nào? - Hồ Gươm, chùa Một Cột.
 - Hồ Gươm không những là danh lam thắng - Trẻ lắng nghe.
 cảnh mà còn là tên của một câu chuyện nói về truyền thống đánh giặc của cha ông chúng ta 
đấy, các con có thích nghe cô kể không.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài: 
*Cô kể chuyện, giảng nội dung trích dẫn, giới 
thiệu tác giả.
- Lần 1: Kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ - Trẻ lắng nghe.
minh họa.
+ Giảng nội dung: Câu chuyện “Sự tích Hồ - Trẻ lắng nghe.
Gươm” của tác giả Minh Hồng. Câu chuyện kể 
về giặc minh tàn bạo sang cướp nước ta, Lê 
Lợi là một tướng tài yêu nước đã đứng lên lãnh 
đạo quân lính đánh giặc được rùa vàng và 
Long Quân giúp sức cho mượn gươm thần để 
đánh giặc. Hồ Gươm còn có tên gọi là hồ Tả 
Vọng ngày nay nhân dân ta còn gọi là hồ Hoàn 
Kiếm.
- Lần 2: Cô kể kết hợp sử dụng màn hình minh - Cả lớp chú ý.
họa, khi kể có sử dụng nhạc đệm không lời ở 
một số đoạn truyện.
+ Các con ạ! Giặc minh rất tàn bạo đã sang - Trẻ lắng nghe
cướp nước ta và mấy người lính của Lê Lợi đã 
nhặt được thanh gươm mà Long Quân đã sai 
rùa vàng mang cho.
Cô kể từ đầu đến “ Các ngươi hãy mang thanh 
gươm này về dâng cho Lê Lợi”
- Cô giảng từ khó “ Tàn bạo” là rất độc ác, dã - Cả lớp đọc từ “tàn bạo” 3 
man. lần.
- Lê Lợi đã cầm thanh gươm thần ấy để đánh - Trẻ lắng nghe.
giặc và làm cho nhân dân ta từ đó được yên 
vui. “ Lê Lợi đã dùng thanh gươm đó đánh 
giặc nhân dân được sống yên vui”
- Lê Lợi đã trả lại gươm cho Long Quân khi 
đất nước đã được thanh bình. “ Một năm 
sau đến hết”
*Cho trẻ kể lại chuyện theo tranh.
- Cô và cả lớp kể lại 1 lần. - Cả lớp kể 1 lần.
- Cô gọi trẻ lên kể nối tiếp theo đoạn. - 3 trẻ kể nối tiếp.
Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cá nhân lên kể. - 1 trẻ lên kể. *Đàm thoại:
 - Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì? - Sự tích Hồ Gươm.
 - Ai đã cùng nhân dân đánh giặc? - Lê Lợi.
 - Khi quân lính kéo lưới lên thì thấy gì? - Thanh gươm.
 - Ai đã cho Lê Lợi mượn gươm? Vì sao? - Long Quân cho mượn 
 gươm để đánh giặc.
 - Long Quân đã sai Rùa vàng đòi lại gươm ở - Hồ Tả Vọng.
 đâu?
 - Vì sao hồ đó lại có tên là Hồ Gươm? - Để tỏ lòng biết ơn Long 
 Quân cho mượn gươm đánh 
 giặc.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc: 
 - Hát bài “Yêu Hà Nội” - Trẻ hát và ra chơi.
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 - Quan sát tranh di tích lịch sử đền phúc khánh
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích, yêu cầu.
 - Trẻ biết được 1 số di tích lịch sử đền phúc khánh
 - Rèn kĩ năng quan sát. Phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ có chủ định.
 - Giáo dục trẻ biết lễ phép khi đi lễ chùa, không hái hoa, bẻ cành, chạy nô 
đùa nơi đền chùa
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh di tích lịch sử đền phúc khánh
 - Phấn, bóng, vòng, dây kéo co
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Quan sát tranh di tích lịch 
 sử đền phúc khánh
 - Cô hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề gì? - 1 - 2 ý kiến(Quê hương yêu 
 quý) 
 - Chúng mình biết gì về quê hương? - 2 - 3 ý kiến(Quê hương là 
 nơi mình sinh ra và lớn lên)
 - Cô hỏi trẻ con biết bài hát nào nói về nơi - 1 - 2 ý kiến(Bảo yên
 mình đang ở không? khúc hát mùa xuân)
 - Cô cho trẻ nghe hát bài “Bảo yên khúc hát - Trẻ nghe và hát theo 
 mùa xuân”
 - Bài hát nói về điều gì? - 1 - 2 ý kiến
 - Chúng mình vừa hát bài hát nói về quê - Cả lớp lắng nghe
 hương của mình rồi vậy bạn nào giỏi cho cô 
 biết quê hương của mình có những danh lam 
 thắng cảnh cũng như di tích lịch sử nào 
 - Vừa rồi chúng mình đã kể được rất nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe những di tích lịch sử cũng như những cảnh đẹp 
của quê hương mình rồi
- Chúng mình có muốn quan sát 1 trong nhưng - Trẻ hứng thú
di tích lịch sử mà chúng mình vừa kể trên 
không?
- Cô cho trẻ quan sát tranh: Di tích lịch sử đền - Trẻ chú ý quan sát
phúc khánh
- Cô hỏi trẻ cô có bức tranh gì đây? - 1 - 2 ý kiến(Di tích lịch sử 
 đền phúc khánh)
- Ai có nhận xét gì về bức tranh này? - 2 - 3 ý kiến
- Bức tranh này nói về cái gì? - 1 - 2 ý kiến
- Ngôi đền này có tên là gì? - 2 - 3 ý kiến
- Để vào được ngôi đền thì chúng mình phải đi - 1 - 2 ý kiến
như thế nào?
- Muốn vào được bên trong thì chúng mình - Trẻ chú ý lắng nghe
phải đi qua cái gì?
- Khuôn viên bên trong ngôi đền có những gì? - 1 - 2 ý kiến
- Ai đã được đến thăm đền phúc khánh rồi? - 2 - 3 ý kiến
- Khi đi đền, chùa chúng mình đi cùng ai? - 1 - 2 ý kiến
- KHi đến những nơi như đền, chùa thì chúng - 2 - 3 ý kiến
mình phải ntn?
- Cô khái quát: Đây là bức tranh về di tích lịch - Trẻ chú ý lắng nghe
sử đền Phúc Khánh muốn vào được đền thì 
phải trải qua rất nhiều bậc, muốn vào được bên 
trong thì chúng ta phải đi qua cổng, bên trong 
khuôn viên của ngôi đền rất rộng, có nhiều 
khu, có nhiều cây xanh, khi đi đền, chùa chúng 
mình phải đi cùng người lớn, không được hái 
hoa, bẻ cành, chạy lung tung. 
- Chúng mình vừa được quan sát tranh về di - 1 - 2 ý kiến (Di tích lịch sử 
tích lịch sử nào? đền phúc khánh)
2. Hoạt động 2: Trò chơi: Chạy tiếp cờ 
- Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội - Trẻ chú ý lắng nghe
bằng nhau, đứng thành hàng dọc, 2 bạn ở đầu 
hàng cầm cờ, đặt ghế cách chỗ trẻ đứng 2m khi 
cô hô “hai, ba” trẻ phải chạy nhanh về phía 
ghế, vòng qua ghế rồi về chuyển cờ cho bạn 
thứ 2 rồi về cuối hàng đứng, khi nhận được cờ, 
bạn thứ 2 phải chạy ngay lên và vòng qua ghế 
rồi về đưa cờ cho bạn thứ 3, lần lượt như vậy 
cho đến bạn cuối cùng của hàng, đội nào hết 
lượt trước là đội thắng cuộc.
- Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế.
 - Cho trẻ chơi 1- 2 lần, động viên trẻ kịp thời. - Trẻ chơi vui vẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi 
 III.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: "Hộp kể chuyện 1" (EL 5)
 *Mục đích: Củng cố kĩ năng kể chuyện cho trẻ. 
 *Chuẩn bị: 3 chiếc hộp; 3 quyển truyện " Sự tích Hồ Gươm”"
 *Tiến hành:
 - Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 chiếc hộp, 3 đội trưởng hãy lên lấy cho đội 
mình 1 chiếc hộp và cùng khám phá xem trong chiếc hộp có gì. Sau đó các đội 
hãy kể chuyệ với đồ dùng vừa khám phá được nhé.
 - Cho trẻ thực hiện.
 - Cô bao quát động viên trẻ. Nhận xét kết thúc.
 2.TC “ Vũ điệu hóa đá”
 + Cách chơi:Cô sẽ mở một đoạn nhạc và chúng mình sẽ cùng cô nhảy 
múa theo bản nhạc đó, khi bản nhạc dừng thì chúng mình phải đứng yên hóa đá 
và các bản nhạc tiếp theo cũng làm như vậy.
 + Luật chơi:Nếu nhạc dừng mà ai vẫn còn nhảy thì sẽ thua cuộc không 
được chơi tiếp nữa
 - Tổ chức cho trẻchơi 2 lần
 - Cô chú ý bao quát trẻ.
 3.Vệ sinh, nhận xét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Nhận xét các hoạt động của trẻ trong ngày
 - Cô cho từng tổ nhận xét, nêu gương các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung
 - Cho trẻ cắm cờ.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về.
 ********************************
 Thứ 3 ngày 13 tháng 5 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 Âm nhạc: DVĐ: Xòe hoa
 NH: Xuân về trên quê hương
 TC: Vũ điệu hóa đá
 1.Mục đích, yêu cầu: - Trẻ nhớ tên, biết hát vận động múa nhịp nhàng theo nhịp điệu bài hát, bản nhạc 
bài hát: “Xòe hoa”, Dân ca Thái với các hình thức múa (MT90).Trẻ biết lắng nghe, 
cảm nhận làn điệu hát then, nét đẹp văn hóa âm nhạc dân tộc Tày qua bài "Xuân 
về trên quê hương" và biết hưởng ứng cùng cô qua bài hát. Nhận biết âm thanh, giai 
điệu từ các nền văn hóa khác nhau qua trò chơi....
 - Rèn cho trẻ kỹ năng hát, nghe và vận động minh họa và thể hiện cử chỉ 
điệu bộ, vui tươi, tự nhiên phù hợp với giai điệu của bài hát. Biết phối hợp nhịp 
nhàng giữa tay, chân và cơ thể khi vận động.
 - Trẻ tham gia hoạt động tự tin, sôi nổi, hào hứng. Giáo dục trẻ tình yêu 
quê hương đất nước, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc qua các làn điệu dân ca.
 2. Chuẩn bị: 
 - Máy tính, ti-vi, loa đài...
 - Sân khấu chương trình “Ngày hội âm nhạc”.
 - Nhạc bài hát “Xòe hoa”, “Xuân về trên quê hương”; nhạc chơi trò chơi 
“Vũ điệu hóa đá”. Hình ảnh trang phục dân tộc, các điệu múa truyền thống
 - Trang phục dân tộc
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài
- Chào mừng các bé 4TD đến với “Ngày hội âm - Trẻ hưởng ứng
nhạc” ngày hôm nay
- Dẫn dắt trẻ vào bài.
2. Phát triển bài
a. Trò chơi âm nhạc: Vũ điệu hóa đá
- Để mở đầu ngày hội hôm nay cô đã mang đến - Trẻ lắng nghe
cho chúng mình một trò chơi rất vui mang tên 
“Vũ điệu hóa đá” và được trên nền nhạc của các 
bài hát nước ngoài.
+ Cách chơi:Cô sẽ mở một đoạn nhạc và chúng - Trẻ lắng nghe và nói tên trò 
mình sẽ cùng cô nhảy múa theo bản nhạc đó, chơi
khi bản nhạc dừng thì chúng mình phải đứng 
yên hóa đá và các bản nhạc tiếp theo cũng làm 
như vậy.
+ Luật chơi:Nếu nhạc dừng mà ai vẫn còn nhảy 
thì sẽ thua cuộc không được chơi tiếp nữa
- Tổ chức cho trẻchơi 2 lần - Trẻ chơi
- Cô chú ý bao quát trẻ.
 b. Hát vận động múa minh họa “Xòe hoa”, 
dân ca Thái. - Đến với ngày hội âm nhạc ngay hôm nay cô - Trẻ trả lời
thấy bạn nào cũng mặc nhũng bộ trang phục rất 
đẹp đấy. Cô thấy cô Luyên cũng mặc một bộ 
trang phục rất đẹp. Các con có biết đây là bộ 
trang phục của dân tộc nào không?
- Đúng rồi! đây là trang phục của dân tộc Thái, - Trẻ lắng nghe
có áo và chân váy đen. Đây là áo Cóm, áo Cóm 
có rất nhiều màu sắc và đặc biệt trên áo được 
thêu hoa văn rất đẹp đấy
Ngoài trang phục đẹp mắt, dân tộc Thái còn có 
những điệu xòe làm say đắm lòng người. Và 
hôm nay cô Nguyệt cũng có một bài hát rất hay 
của dân ca Thái đây, Bây giờ cô mời các con 
lắng nghe xem đây là giai điệu của bài hát này 
nhé
+ Các con vừa được nghe giai điệu của bài hát - Trẻ trả lời
nào? Bài hát thuộc dân ca gì?
- Bài hát xòe hoa, dân ca Thái thể hiện không - Trẻ lắng nghe
khí vui tươi, rộn ràng, ngập tràn âm thanh của 
tiếng cồng chiêng, tiếng khèn, tiếng sáo trong 
những dịp lễ hội. Đặc biệt ở đó họ nhảy múa, 
thể hiện sự gắn bó tình yêu quê hương, đất nước 
qua điệu múa xòe hoa mang đậm văn hóa của 
người dân nơi đây.
- Cô mời các con đứng dậy và hát bài hát xòe - Trẻ hát cùng cô
hoa với cô nào
- Cô thấy các bạn hát rất là hay, cô khen các 
bạn, để biểu diễn bài hát này hay hơn nữa thì 
chúng mình cần có những động tác minh họa để - Trẻ nêu ý tưởng
vận động bài hát này thật hay, các con có ý 
tưởng vận động như thế nào?
=>Cô thấy các bạn có rất nhiều ý tưởng rất hay, - Trẻ lắng nghe
Dựa trên ý tưởng vận động của các bạn cô 
Nguyệt sẽ xây dựng một bài vận động thật là 
hay, chúng mình có thích không
- Bây giờ chúng mình hãy xem cô vận động nhé - Trẻ lắng nghe và quan sát
* Cô vận động mẫu:
- Cô vận động múa minh hoạ lần 1: Không 
phân tích (có nhạc). - Cô vừa vận động múa minh họa bài hát “Xòe 
hoa” đấy. Để các con múa được các động tác 
của bài hát này thật đẹp thì các con cùng chú ý 
nghe và quan sát cô phân tích các động tác 
minh họa nhé. 
- Cô động múa minh hoạ lần 2: cô hát kết hợp - Trẻ lắng nghe và quan sát
vận (không nhạc), phân tích hướng dẫn trẻ từng 
động tác:
+ Câu thứ 1: “Bùng boong, bính boong”
2 tay cô đưa sang bên trái, 1 tay cao 1 tay thấp. 
vuông góc trước ngực. Sau đó lắc cổ tay kết 
hợp với nhún chân 2 lần 
+ Đến câu 2: “Ngân nga tiếng cồng vang vang”
Cô đổi tay sang bên phải và thực hiện như ĐT1.
+ Câu thứ 3: “Nghe tiếng chiêng reo vui rộn 
ràng”
Cô đưa 2 tay ra trước ngang bụng, vẫy nhẹ 2 
cái, sau đó hất tay sang bên trái đồng thời kết 
hợp nhún chân
+ Đến câu 4: “Nghe tiếng khèn, tiếng sáp vang 
lừng”
Đổi tay sang bên phải và thực hiện như ĐT3.
+ Câu cuối: “ Tay nắm tay ta cùng xòe hoa”
Cô giáo đưa 2 tay từ dưới lên trên. Sau đó cuộn 
cổ tay trên cao rối vuốt xuống kết hợp với nhún 
chân.
- Cô thực hiện trọn vẹn lại k nhạc - Trẻ lắng nghe và quan sát
- Mời các con đứng dậy và vận động với cô nào 
(Hướng dẫn từng động tác.
* Cô cho trẻ thực hiện hát vận động múa minh - Trẻ thực hiện
họa từng động tác theo lời của bài hát “Xoè 
hoa”.
- Cô cho cả lớp vận động múa minh họa cùng 
cô 2 lần. 
- Cô cho trẻ thực hiện vận động theo: tổ, nhóm, - Trẻ thực hiện theo các hình 
cá nhân. thức
(Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ. Trong 
khi dạy trẻ vận động, cô luôn bao quát, quan 
tâm đến từng cá nhân trẻ. Sửa sai kịp thời cho trẻ).
 - Vừa rồi các con vận động múa minh họa bài - Trẻ trả lời
hát gì? Của dân ca nào?
 c. Nghe hát then “Xuân về trên quê hương” 
dân ca Tày 
 Vùng núi Tây bắc ngoài những điệu xòe say - Trẻ lắng nghe
đắm lòng người còn có những bài hát then dịu 
ngọt của đồng bào Tày đấy. Đến với Ngày hội 
âm nhạcngày hôm nay, cô Nguyệt cũng gửi tới 
các con một bài hát then “Về bản em” dân ca 
Tày xin mời các cô cùng các con cùng thưởng 
thức.
- Cô hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
+ Cô vừa hát bài hát gì?Bài hát của dân tộc - Trẻ trả lời
nào?
+ Giai điệu của bài hát như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Cô giới thiệu nội dung bài hát then “Về bản - Trẻ lắng nghe
em”: Bài hát thể hiện tình yêu đối với quê 
hương, đất nước, dù đi đâu cũng luôn nhớ về 
nơi mình sinh ra và lớn lên
Các con ạ! Người Tày khi hát then không thể 
thiếu các nhạc cụ là cây đàn tính và chùm sóc 
nhạc và khi hát có thể kết hợp với múa
+ Xin mời các con cùng hòa mình vào giai điệu 
của bài hát then nào
 - Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhảy sạp mời - Trẻ hưởng ứng cùng cô
trẻ hưởng ứng.
=> Giáo dục trẻ: Mỗi dân tộc đều có một bản - Trẻ lắng nghe
sắc văn hóa riêng, các loại nhạc cụ dân tộc gắn 
với cuộc sống hàng ngày. Và trong mỗi bài hát 
đều thể hiện sự gắn bó tình yêu quê hương, đất 
nước của mỗi dân tộc.
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
- Trước khi ngày hội âm nhạc kết thúccô mời - Trẻ thăm quan
các con đến thăm quan khu trưng bày nhạc cụ 
các dân tộc
 II.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
 - Quan sát một số sản phẩm thủ công ở bảo yên
 - Trò chơi: Kéo co - Chơi theo ý thích
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết được một số sản phẩm thủ công ở quê hương mình
 - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn những sản phẩm thủ công đó
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh một số sản phẩm thủ công(Thổ cẩm, dệt vải )
 - Phấn, bóng, vòng
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Quan sát một số sản 
phẩm thủ công ở bảo yên 
- Cô hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề - 1 - 2 ý kiến (Quê hương..) 
gì?
- Có bài hát nào nói về quê hương Bảo - 2 - 3 ý kiến(Bảo yên khúc hát mùa 
Yên? xuân)
- Cô cho trẻ hát bài hát “Bảo yên khác - Trẻ hát
hát mùa xuân”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến(Bảo yên khúc hát mùa 
 xuân)
- Bài hát nói về điều gì? - 2 - 3 ý kiến
- Cô hỏi trẻ quê chúng mình ở đâu? - 1 - 2 ý kiến 
- Chúng mình có hay được về quê - 2 - 3 ý kiến
không? 
- Vậy chúng mình có biết trên quê - 1 - 2 ý kiến 
hương Bảo Yên của chúng mình có 
những sản phẩm thủ công nào không?
- Đó là những sản phẩm nào? - 2 - 3 ý kiến
- Cô mời trẻ kể tên - Trẻ kể tên
- Cô cho trẻ quan sát: Vải dệt thổ cẩm - Trẻ chú ý quan sát
- Cô cho trẻ nhận xét về tấm vải? - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ đây là tấm vài gì? - 2 - 3 ý kiến
- Miếng vải này dùng để làm gì? - 1 - 2 ý kiến
- Ai là người làm ra tấm vải? - 2 - 3 ý kiến
- Để có được tấm vải cho chúng ta sử - 1 - 2 ý kiến
dụng để may váy, làm mũ, áo thì chúng 
mình sủ dụng như thế nào?
- Cô khái quát: Đây là tấm vải do người - Trẻ chú ý lắng nghe
dân tộc Hmông làm ra, phải mất 1 thời 
hian dài mới làm được ra tấm vải này, 
chúng ta có thể may áo, mũ, váy khi sử 
dụng những sản phẩm này chúng ta nên 
giữ gìn cẩn thận và biết ơn những người 
đã làm ra tấm vải này để cho chúng 
mình sử dụng 2.Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co
 - Cô nói cách chơi: Chia các thành viên - Trẻ chú ý lắng nghe
 tham gia thành 2 đội, mỗi đội có số 
 thành viên bằng nhau, .........Nếu đội nào 
 dẫm vạch trước thì đồng nghĩ với việc là 
 đội đó thua cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi vui vẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 II.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. TC: Vũ điệu hóa đá
 + Cách chơi:Cô sẽ mở một đoạn nhạc và chúng mình sẽ cùng cô nhảy 
múa theo bản nhạc đó, khi bản nhạc dừng thì chúng mình phải đứng yên hóa đá 
và các bản nhạc tiếp theo cũng làm như vậy.
 + Luật chơi:Nếu nhạc dừng mà ai vẫn còn nhảy thì sẽ thua cuộc không 
được chơi tiếp nữa
 - Tổ chức cho trẻchơi 2 lần
 - Cô chú ý bao quát trẻ.
 2. TC: Ai giỏi hơn
 - Cho trẻ tách và gộp 5 đối tượng trong phạm vi 5 đếm số lượng sau mỗi 
lần tách gộp gắn thẻ số tương ứng.
 - 1 phần là 1 phần kia có mấy?(có 4)
 - 1 phần 2 phần kia có mấy?
 - 1 phần 3 phần kia có mấy? 
 - 1 phần 4 phần kia có mấy?
 - Cho trẻ gộp sau mỗi lần tách nhóm đếm số lượng và gắn thể số tương 
ứng, cho trẻ đọc kết quả
 - Cho trẻ tách gộp theo thẻ số trẻ có.
 - Cô cho trẻ tự lập đề toán và đố bạn, cô động viên khuyến khích trẻ sau 
mỗi lần chơi
 3.Vệ sinh, nhận xét, nêu gương, cắm cờ, trả trẻ
 - Trước khi trẻ ra về, cô vệ sinh cá nhân cho trẻ : rửa mặt, rửa tay, chải 
đầu cho các bé gái, sửa sang quần áo cho ngay ngắn.
 - Nhận xét các hoạt động của trẻ trong ngày
 - Cô cho từng tổ nhận xét, nêu gương các bạn trong tổ
 - Cô nhận xét chung
 - Cho trẻ cắm cờ.
 - Khi bố mẹ đón cô hướng dẫn trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các 
bạn khi ra về. Thứ 4 ngày 14 tháng 5 năm 2025
 I. HOẠT ĐỘNG HỌC
 TOÁN: Tách gộp nhóm đối tượng có số lượng 5
 1. Mục đích - yêu cầu
 - Trẻ biết tách một nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5 thành 
hai nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau, biết gộp hai nhóm đối tượng trong phạm 
vi 5 đếm và nói kết quả ( MT 32 ;33). 
 - Rèn cho trẻ kỹ năng tách, gộp, kĩ năng xếp, đếm, phát huy tính tích cực, 
phát triển tư duy nhận thức.
 - Trẻ tích cực trong hoạt động học, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 2. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: tivi, giáo án điện tử
 - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có đủ 5 bông sen, bảng và thẻ số từ 1đến 5. 
 3. Hướng dẫn thực hiện
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu 
 Chào mừng các bé đến với chương trình: “ Bé - Trẻ hưởng ứng 
 vui học toán” ngày hôm nay!
 Đến với chương trình có sự tham gia của các 
 bé đến từ lớp mẫu giáo 4 tuổi trường MN hoa 
 Hồng.
 - Chương trình ngày hôm nay các bé sẽ trải 
 qua 3 phần chơi: 
 + Phần chơi thứ nhất: Bé thử tài
 + Phần chơi thứ hai: Bé thông minh
 + Phần chơi thứ ba: Trò chơi vui nhộn.
 - Các bé đã sãng sàng tham gia vào các phần - Trẻ hưởng ứng
 chơi chưa? 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Phần 1: Bé thử tài (ôn số lượng trong 
 phạm vi 5)
 -Cô cho trẻ tham gia chơi trò chơi
 + Cách chơi: ban tổ chức đã chuẩn bị cho các - Trẻ lắng nghe.
 bé các vòng tròn và những chấm tròn nhỏ đấy 
 nhiệm vụ chúng mình sẽ hát theo 1 bài hát và 
 đi quanh vòng tròn khi có hiệu lệnh là tiếng 
 sắc xô các con hãy nhanh chân tìm cho mình 
 1 chấm tròn để đứng nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô kiểm tra kết quả trẻ thực hiện.
 * Phần 2: Bé thông minh (Tách/gộp nhóm 
 đối tượng có số lượng trong phạm vi 5) 
 a. Tách/gộp đối tượng trong phạm vi 5. - Trong rổ quà có gì nào? - Có sỏi, bông sen, thẻ số.
- Con hãy xếp và đếm xem có bao nhiêu bông - Trẻ thực hiện
sen?
- Vậy 5 bông sen tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ: số 5.
- Lần 1: Tách 1-4
+ Bây giờ chúng mình tách cho cô 5 bông sen - Trẻ thực hiện.
ra làm 2 phần, một phần có 1 và 1 phần có 4.
+ Giỏ có 1 thì đặt thẻ số mấy? - Trẻ trả lời
+ Vậy giỏ còn lại có bao nhiêu bông sen - Trẻ thực hiện.
chúng mình cùng đếm nào?
+ Vậy 4 bông sen đặt với thẻ số mấy? - Trẻ: số 4.
Cô bao quát và kiểm tra kết quả và nhận xét.
- Chúng mình vừa tách được 2 nhóm mỗi - Trẻ: phần có 1 và phần có 4 
nhóm có số lượng như nào? bông sen.
- Cô cho trẻ nhắc lại: 1 phần là 1 bông sen và - Trẻ nhắc lại
1 phần là 4 bông sen.
-> KQ: đây là cách tách thứ nhất: 1-4 - Trẻ nghe và nhắc lại.
- Muốn được 5 bông sen phải làm như nào? - Trẻ: Gộp 2 bông sen với 5 
+ Các con hãy gộp 1 bông sen với 4 bông sen bông sen 
và đếm xem được mấy bông nào? - Trẻ đếm 
- 5 bông sen thì đặt thẻ số mấy? - Số 5
- Nhắc trẻ cất thẻ số 1 và 4 đi - Trẻ thực hiện.
 - Cho trẻ nhắc lại: 1 bông sen gộp với 4 bông - Trẻ nhắc lại.
sen bằng 5 bông.
-> Vậy 1 gộp với 4 bằng mấy? - 1,2 ý kiến của trẻ, Trẻ nhắc 
- Lần 2: Tách 2-3 lại.
 - Cô còn biết có 1 cách tách khác nữa đấy? 
Bạn nào biết nào?
- Con hãy tách 5 bông sen thành 2 phần, một - Trả trả lời 
giỏ có 2 bông sen. - Trẻ thực hiện
- Vậy giỏ còn lại có mấy bông sen? 
- Cô cho trẻ đếm và trẻ đặt thẻ số cho mỗi - Trẻ trả lời 
phần, 5 bông sen tương ứng với thẻ số mấy? 
- Cô bao quát và kiểm tra kết quả và nhận xét - Trẻ trả lời và đặt thẻ số.
- Chúng mình vừa tách được 2phần mỗi phần 
có số lượng như nào? - Trẻ: phần có 2 bông sen và 
- Cô cho trẻ nhắc lại: 1 phần là 2 bông sen và phần có 3 bông sen.
1 phần là 3 bông sen. - Trẻ nhắc lại
-> KQ: đây là cách tách thứ hai: 2-3 
- Muốn được 5 bông sen thì làm như nào? - Trẻ nghe và nhắc lại.
+ Con gộp 2 bông sen với 3 bông sen xem - Trẻ:2 bông sen gộp với 3 
được mấy bông? bông sen 
- Con hãy đếm và đặt thẻ số tương ứng?
- vậy thẻ số 2 và 3 còn thích hợp nữa không? - Trẻ đếm và đặt thẻ số 5
- 2 bông sen gộp với 3 bông sen bằng mấy - Trẻ: cất đi ạ bông? - Trẻ trả lời
 -> Vậy 2 gộp với 3 bằng mấy? 
- Chúng mình hãy đếm, cất bông senvà thẻ số 
vào rổ nào?
b. Tách theo ý thích. - Trẻ thực hiện.
- Các bé hãy nhặt hết viên sỏi để vào tay nào?
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu 
viên sỏi?
- Từ 5 viên sỏi này các bé hãy tách ra theo ý 
thích vào 2 bàn tay mình để chơi trò chơi tập 
tầm vông nào? - Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần
- Cô cho trẻ chơi: Tập tầm vông tay không tay 
có tập tầm vó tay có mấy và tay có mấy ? - Trẻ trả lời và nhắc lại.
- Vậy từ nhóm cs 5 đối tượng có mấy cách - Trẻ thực hiện
tách? - Trẻ trả lời.
 - Đó là những cách nào?
->Cô chốt lại các cách tách: từ 5 bông sen có - Trẻ lắng nghe
2 cách tách
- Cách 1: 1-4; Cách 2: 2-3; Mặt dù có nhiều 
cách tách nhưng khi gộp lại cả 2 nhóm thì ta 
đều có số lượng là 5
- Ngoài ra các con có thể làm cách ngược lại 
với các cách mà cô vừa hướng dẫn nhé như - Trẻ lắng nghe
cách: 4-1; 3-2. Và khi gộp cũng đều cho số 
lượng là 5 đấy
* Phần 3: Trò chơi vui nhộn
a. Trò chơi 1: Chung sức
- Cách chơi: cô tổ chức cho trẻ đứng theo 3 
tổ, nhiệm vụ mỗi thành viên của các đội sẽ 
lên hái táo gắn vào 2 giỏ, lưu ý 1 điều có giỏ 
chương trình đã gắn thẻ số vì vậy chúng mình 
sẽ hái quả tương ứng với thẻ số đó và giỏ còn 
lại các bé hãy hái và gắn thẻ số tương ứng. - Trẻ chơi trò chơi.
Điều đặc biệt mỗi bạn chỉ được hái 1 quả 
hoặc đặt 1 thẻ số thôi. thời gian là 1 bản nhạc.
- Luật chơi: Đội nào thực hiện đúng và nhanh - Trẻ lắng nghe
nhất đội đó giành chiến thắng.
- Cô tổ chức trẻ chơi
b. Trò chơi 2: Tìm bạn
+ Cách chơi: Các con hãy đứng lên vận động 
theo nhạc cùng cô. Vừa nhún nhảy vừa quan 
sát số chấm tròn của mình và số chấm tròn 
của bạn. Khi có hiệu lệnh “ Tìm bạn, tìm bạn” 
thì các con phải nhanh chóng tìm bạn của - Trẻ chơi trò chơi.
mình sao cho 2 bạn ghép với nhau thành 1 cặp có số lượng là 5 chấm tròn
+ Luật chơi: bạn nào không tìm được bạn thì 
sẽ phải nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét.
+ Hôm nay cô đã dạy chúng mình bài gì? - Trẻ: Tách 5 đối tượng ra 
+ Có mấy cách tách/ gộp một nhóm đối tượng thành 2 nhóm.
có số lượng 5 thành 2 phần? đó là những cách - Trẻ: 2 cách
nào? + Cách 1: 1-4
- Cô nhận xét, khen trẻ. + Cách 2: 2-3
3. Kết thúc.
Sau khi tham gia các phần thi của “Chương - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng
trình bé vui học toán” cô thấy các bé tham gia 
và có kết quả rất xuất sắc xin chúc mừng các 
bé.
Chương trình đến đây là kết thúc xin chào và 
hẹn gặp lại.
 II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
 - Quan sát trang phục các dân tộc sống ở bảo yên
 - Trò chơi: Tìm bạn thân
 - Chơi theo ý thích.
 1. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết được một số trang phục các dân tộc sống ở quê hương mình
 - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ yêu thích, giữ gìn những trang phục các dân tộc
 2. Chuẩn bị:
 - Tranh trang phục các dân tộc sống ở bảo yên
 - Phấn, bóng, vòng
 3. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Quan sát trang phục các 
dân tộc sống ở bảo yên
- Cô hỏi trẻ chúng mình đang học chủ đề gì? - 1 - 2 ý kiến (Quê hương..) 
- Có bài hát nào nói về quê hương Bảo Yên? - 2 - 3 ý kiến(Bảo yên khúc hát 
 mùa xuân)
- Cô cho trẻ hát bài hát “Bảo yên khác hát - Trẻ hát
mùa xuân”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến(Bảo yên khúc hát 
 mùa xuân)
- Bài hát nói về điều gì? - 2 - 3 ý kiến
- Chúng mình có biết trên quê hương Bảo - 1 - 2 ý kiến 
Yên của chúng mình có những dân tộc nào?
- Con biết gì về những dân tộc đó? - 2 - 3 ý kiến
- Mỗi một dân tộc lại có những trang phục 
truyền thống khác nhau - Bạn nào giỏi có thể nói cho cô và các bạn - 1 - 2 ý kiến 
biết về những loại trang phục đó ?
- Chúng mình vừa kể tên được rất nhiều 
những trang phục của các dân tộc khác 
nhau.
- Vậy chúng mình có muốn được chiêm - 2 - 3 ý kiến
ngưỡng 1 trong số những trang phục mà 
chúng mình vừa kể không?
- Cô cho trẻ quan sát: Vải trang phục dân tộc - Trẻ chú ý quan sát
Hmông 
- Cô cho trẻ nhận xét về bộ trang phục này? - 1 - 2 ý kiến
- Cô hỏi trẻ đây là tấm vải trang phục của - 2 - 3 ý kiến
dân tộc nào?
- Miếng vải này dùng để làm gì? - 1 - 2 ý kiến
- Ai là người làm ra tấm vải? - 2 - 3 ý kiến
- Để có được tấm vải cho chúng ta sử dụng - 1 - 2 ý kiến
để may váy, làm mũ, áo thì chúng mình sủ 
dụng như thế nào?
- Cô khái quát: Đây là tấm vải do người dân - Trẻ chú ý lắng nghe
tộc Hmông làm ra, phải mất 1 thời hian dài 
mới làm được ra tấm vải này, chúng ta có 
thể may áo, mũ, váy khi sử dụng những sản 
phẩm này chúng ta nên giữ gìn cẩn thận và 
biết ơn những người đã làm ra tấm vải này 
để cho chúng mình sử dụng 
2. Hoạt động 2:Trò chơi: Tìm bạn thân
- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài - Trẻ chú ý lắng nghe
“Tìm bạn thân”. Khi trẻ hát hết bài hoặc khi 
đang hát, nghe cô ra hiệu lệnh: “Tìm bạn 
thân” thì mỗi trẻ phải tìm cho mình một 
người bạn khác giới (nếu số lượng trẻ trai và 
gái không bằng nhau thì trước khi chơi cô - Trẻ hiểu cách chơi và luật 
giáo phải cho các cháu đóng vai sao cho trẻ chơi
trai và gái bằng nhau). Các cháu nắm tay 
nhau vừa đi vừa hát. Đến khi cô nói: “Đổi 
bạn” thì trẻ phải tách và tìm cho mình một 
bạn khác theo đúng luật chơi
- Mỗi lần chơi, cô khuyến khích những trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
tìm bạn nhanh và đúng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi vui vẻ
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ hứng thú chơi
- Cô bao quát trẻ chơi