Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 8 - Chủ đề: Bản thân - Chủ đề nhánh: Một số nghề phổ biến quen thuộc - Năm học 2024-2025

 Tuần 8
 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Một số nghề phổ biến quen thuộc
 Thực hiện từ ngày: Từ 28/10- 1/11/2024 
 Cô A: Nguyễn Thị Hương Lan cô B: Vũ Thị Bích Ngọc
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 TD Hô hấp: hít vào, thở ra. Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay
 - SÁNG Bụng 1: Nghiêng người sang bên. Chân 3: Đứng, nhún chân, khụy gối
 8h20
 8h20 TRÒ 
 - CHUYỆN 
 8h40 SÁNG Trò chuyện về một số nghề phổ biến
 LQVT: VĂN HỌC: KNXH: ÂM NHẠC: TDKN:
 8h40 HĐ Đếm trong phạm Dạy trẻ đọc Bỏ rác đúng nơi - DH: Chú bộ Bật xa 35-40 cm
 - HỌC vi 10 và đếm theo thuộc thơ "Bé quy định đội. Trò chơi: Kéo 
 9h15 khả năng (EM 38) làm bao nhiêu - NH: Cháu co
 nghề" thương chú đội
 - TC: Đoán tên 
 bạn hát
 9h15 - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Vẽ tự - HĐCCĐ: Đọc - HĐCCĐ: Hát 
 - HĐ sát tranh nghề bộ Quan sát tranh do trên sân thơ "Bé làm bao “Chú bộ đội”
 9h50 NGOÀI đội. bác sỹ khám - Trò chơi: Ném nhiêu nghề" - TCVĐ: Ném 
 TRỜI TCVĐ: Mèo đuổi bệnh bóng vào rổ - TCVĐ Mèo bóng vào rổ
 chuột - Trò chơi: - Chơi theo ý đuổi chuột - Chơi theo ý 
 Chơi theo ý thích Đóng băng (EL thích - Chơi theo ý thích
 21) thích
 - Chơi theo ý (HT: Nguyễn 
 thích Thị Bình dạy 
 định mức)
 - Góc PV: Gia đình - phòng khám
 9h50 - Góc XD: Xây bệnh viện
 - HĐ - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, tô màu trang phục, đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề phổ biến 
10h40 VUI CHƠI - Góc ST: Xem tranh ảnh, làm quyển album, kể chuyện, đọc thơ về nghề phổ biến
 - Góc Âm nhạc: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Chơi với 1 số dụng cụ âm nhạc
 - Góc khám phá KH- TN: Chơi với số, chữ cái. Dùng hột hạt, sỏi xếp số, chữ cái; Chăm sóc 
 vườn hoa, cây cảnh. (HT: Nguyễn Thị Bình dạy định mức)
 - LQBM: - LQBM: ÂN - Thực hiện vở 
14h20 HĐ KNXH: DH: Chú bộ đội tạo hình trang 13
 - CHIỀU Nghỉ chiều hội Bỏ rác đúng nơi - TC: Ai làm - Trò chơi: Bắt 
16h00 nghị công nhân quy định nghề gì bóng và nói (EL 
 viên chức - TC: Nghề nào - Nhận xét nêu 22) Họp hội đồng
 đồ ấy gương cuối ngày - Nhận xét nêu 
 - Nhận xét nêu gương cuối ngày
 gương cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan
 1 Tuần 8 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Một số nghề phổ biến quen thuộc
 Thực hiện từ ngày: Từ 28/10- 1/11/2024
A. Thể dục sáng
Hô hấp: hít vào, thở ra. 
Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay
Bụng 1: Nghiêng người sang bên. 
Chân 3: Đứng, nhún chân, khụy gối
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết xếp đội hình, biết thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác 
trong bài thể dục theo hiệu lệnh. (MT 3)
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, phát triển thể lực, khả năng nhanh nhẹn, linh hoạt của 
trẻ tập thể dục buổi sáng
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh.
II.Chuẩn bị: 
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoat động 1. Khởi động 
 - Cho trẻ hát bài “Chú bộ đội” - Trẻ hát
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu đi: Đi - Trẻ đi vòng tròn phối hợp 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi các kiểu đi và chuyển đội 
 bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, hình hai hàng ngang.
 chạy nhanh, chạy chậm và chuyển đội hình hai 
 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác. - Trẻ tập
 Hô hấp: hít vào, thở ra. - Trẻ tập 4 lần
 Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay - Trẻ tập 2 x 4 nhịp
 Bụng 1: Nghiêng người sang bên. - Trẻ tập 2 x 4 nhịp
 Chân 3: Đứng, nhún chân, khụy gối - Trẻ tập 2 x 4 nhịp
 + Cô cho trẻ tập và sửa sai cho trẻ
 - Hỏi trẻ vừa tập bài tập thể dục gì ? Bài tập - 1-2 ý kiến trẻ 
 thể dục sáng gồm những động tác nào ? - Trẻ trả lời
 - Cô giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng - Trẻ lắng nghe
 để cơ thể luôn khỏe mạnh.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 2 B. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về một số nghề phổ biến (MT 1)
C. Hoạt động vui chơi (HT: Nguyễn Thị Bình dạy định mức)
- Góc PV: Gia đình - phòng khám
- Góc XD: Xây bệnh viện
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, tô màu trang phục, đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm 
của nghề phổ biến 
- Góc ST: Xem tranh ảnh, làm quyển album, kể chuyện, đọc thơ về nghề 
phổ biến
- Góc Âm nhạc: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. Chơi với 1 số dụng cụ 
âm nhạc
- Góc khám phá KH- TN: Chơi với số, chữ cái. Dùng hột hạt, sỏi xếp số, 
chữ cái; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung và thể hiện vai chơi 
các góc chơi. Biết tạo ra một số sản phẩm.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp, nhập vai, kỹ năng tạo hình (vẽ, nặn, tô màu) kỹ năng ca 
hát, kĩ năng hoạt động nhóm và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng đầy đủ các góc chơi:
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Chú bộ đội”. Trò chuyện về - Trẻ hát bài hát
 bài hát.
 - Bài hát nói về ai? Để được ngồi học dưới mái - 1-2 ý kiến trẻ
 trường các con biết ơn ai?
 - Cô giáo dục trẻ: Biết chăm ngoan học giỏi, biết ơn - Trẻ lắng nghe
 các chú bộ đội.
 - Cô đã chuẩn bị cho các con chơi với rất nhiều đồ - Trẻ trả lời
 chơi. 
 Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc chơi - Trẻ trả lời
 nào?
 * Góc Phân vai
 - Góc phân vai hôm nay các con định chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Bạn nào muốn chơi ở nhóm gia đình?
 + Gia đình có những ai? - 1-2 trẻ trả lời
 + Bố mẹ làm công việc gì?
 + Con phải như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 3 + Ngoài ra các bạn chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
+ Phòng khám có những ai?
+ Công việc của bác sỹ và y tá làm công việc gì - Trẻ trả lời
+ Thái độ của của bác sỹ như thế nào với bệnh 
nhân?
* Góc tạo hình
- Những bạn khéo tay tạo được những bức tranh đẹp - Tập thể lớp trả lời
thì chơi ở góc nào?
- Góc tạo hình các bạn chơi gì? - 2-3 ý kiến trẻ 
+ Bạn cần đồ dùng gì - Trẻ lắng nghe
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình?
- Cô chúc các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều sản phẩm 
đẹp ở góc tạo hình. - Trẻ trả lời
* Góc xây dựng
- Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở góc - 1-2 trẻ trả lời
nào?
- Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? - 1-2 trẻ trả lời
+ Góc xây dựng có những ai? - 1-2 ý kiến
+ Nhiệm vụ của bác kĩ sư trưởng và chú công nhân 
là gì?
 + Bạn sẽ xây bệnh viện như thế nào? 
- Cô chúc các con xây được công trình thật - Trẻ lắng nghe
 đẹp nhé!
 * Góc sách truyện
- Hôm nay cô đã chuẩn bị cho lớp mình rất nhiều lô - Trẻ trả lời 
tô về các, thì các con chơi ở góc nào?
- Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Bạn đọc bài thơ, kể câu chuyện gì? - 1-2 ý kiến
+ Khi xem sách bạn chú ý điều gì?
* Góc khám phá khoa học - thiên nhiên
- Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học - thiên - Trẻ nhận vai chơi
nhiên?
- Góc khám phá khoa học - thiên nhiên hôm nay các - 1-2 ý kiến
bạn chơi gì?.
* Góc âm nhạc
- Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
- Góc âm nhạc các bạn chơi gì?
+ Khi hát, đọc thơ con sử dụng những dụng cụ nào?
- Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau cô nghĩ 
rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn thật hay.
=> Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 5 góc chơi: - Trẻ lắng nghe
- Góc PV: Gia đình - phòng khám
- Góc XD: Xây bệnh viện
- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, tô màu trang phục, đồ 
 4 dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề phổ biến 
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, làm quyển album, kể 
 chuyện, đọc thơ về nghề phổ biến
 - Góc Âm nhạc: Hát, múa các bài hát trong chủ đề. 
 Chơi với 1 số dụng cụ âm nhạc
 - Góc khám phá KH- TN: Chơi với số, chữ cái. 
 Dùng hột hạt, sỏi xếp số, chữ cái; Chăm sóc vườn 
 hoa, cây cảnh.
 - Trước khi chơi các bạn phải như nào? - Trẻ trả lời
 + Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào?
 + Khi chơi xong các bạn phải làm gì?
 - Cô chúc các bạn có một buổi chơi thật vui vẻ 
 - Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các - Trẻ lấy biểu tượng
 góc chơi nào.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, 
 đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình 
 huống và xử lý các tình huống kịp thời.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi để nhận xét (5 góc) - Trẻ nhận xét góc chơi
 - Cô nhận xét chung các góc, khuyến khích và tuyên - Lắng nghe
 dương trẻ.
 - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào nơi quy định - Trẻ cất đồ chơi
 ********************************************
 Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: Đếm trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm được theo khả năng của 
trẻ (MT 3). Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng đếm thành thạo cho trẻ. Trẻ biết xếp các đối tượng thành hàng 
ngang. 
3. Thái độ.
- Trẻ thích chơi với con số, trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập.
II. Chuẩn bị:
- Sile có lượng phạm vi 5 trẻ ôn 
- 10 cái lá; Lô tô cà rốt...
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 5 - Cô giới thiệu hướng trẻ vào bài - Trẻ hứng thú
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Ôn đếm đến 5, đếm theo khả năng
- Cô cho trẻ đếm nhóm đồ dùng có số lượng phạm - Trẻ thực hiện
vi 5 trên màn hình 
- Cô yêu cầu trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật nào có - Trẻ lên lấy đồ dùng
số lượng là 5 đếm và nói kết quả
b. Dạy trẻ đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 
và đếm theo khả năng:
- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng. - Trẻ thực hiện
- Hỏi trẻ trong rổ có những gì? cho trẻ lấy đồ dùng - Trẻ trả lời và xếp
tự xếp và đếm theo ý thích
- Cô kiểm tra kết quả
- Cô mời 1 trẻ lên xếp - 1trẻ lên xếp và đếm
- Cô khái quát lại: Xếp thành hàng ngang đếm lần - Trẻ lắng nghe
lượt từ trái qua phải
- Cho trẻ xếp số cà rốt và xếp thẳng hàng trước - Trẻ thực hiện
mặt.
- Có tất cả bao nhiêu củ cà rốt? - Trẻ trả lời
( cho trẻ chỉ tay vào từng đối tượng và đếm)
- Cô bao quát, hướng dẫn và kiểm tra xem trẻ gắn - 4-5 trẻ tìm
- Tương tự Cô gắn cái lá lên bảng.
- Cô có bao nhiêu cái lá? - Trẻ trả lời
- Cô chỉ vào từng cái lá, cho trẻ cùng đếm số lá. - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ xếp, đếm cùng cô số lượng theo yêu cầu? 
- Cô cho trẻ đếm theo cô. - Trẻ đếm
- Cho trẻ thực hiện và đếm theo khả năng của mình - Trẻ thực hiện
* Liên hệ: 
Cô cho trẻ tìm trong lớp có nhóm đồ dùng, đồ chơi - Trẻ tìm và đếm
và đếm xem số lượng là bao nhiêu
c. Trò chơi củng cố
*Trò chơi: Trộn lẫn (EM 38)
- Cô giới thiệu trò chơi - Lắng nghe
- Cách chơi: Khi cô nói trộn lẫn, trộn lẫn các con 
sẽ đi vòng tròn, khi cô nói kết bạn, kết bạn các con 
sẽ nói kết mấy, kết mấy, cô nói kết 3 thì các con sẽ 
đứng với nhau thành nhón 3 bạn, tương tự với số 
lượng khác nhau 
- Luật chơi: Bạn nào chọn sai sẽ phải nhảy lò cò
- Cô bao quát, tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 
- Động viên, khuyến khích trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ ra ngoài 
 6 B. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Quan sát tranh nghề bộ đội.
- TCVĐ:Mèo đuổi chuột
- Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Nghỉ chiều hội nghị công nhân viên chức
 ********************************************************
 Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024
A. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ "Bé làm bao nhiêu nghề"
 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, biết được nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ 
"Bé làm bao nhiêu nghề" (MT 3).
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng đọc rõ ràng, mạch lạc phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý, biết ơn các nghề trong xã hội
II. Chuẩn bị
- Sile theo nội dung bài thơ
*) Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hưởng ứng bài hát “Chú bộ đội” - Trẻ hưởng ứng
 - Cô đàm thoại với trẻ về bài hát, hướng trẻ vào - Trẻ trả lời
 bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Giới thiệu thơ, Đọc thơ
 - Cô đọc lần 1: Giới thiệu thơ “Bé làm bao nhiêu - Trẻ lắng nghe
 nghề” của tác giả Yên Thao
 + Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả - 1-2 ý kiến 
 - Cô đọc lần 2 (kèm sile): - Lớp chú ý
 + Cô hỏi trẻ nội dung bài thơ. - 1-2 ý kiến 
 + Cô giảng nội dung Bài thơ nói về rất nhiều nghề 
 trong xã hội đấy và mỗi nghề đều mang lại những - Lắng nghe
 lợi ích riêng cho xã hội. Em bé trong bài thơ đã 
 được thử sức mình làm rất nhiều nghề khi trên lớp. 
 Nhưng khi trở về nhà thì bé vẫn là “Cái cún” của 
 mẹ.
 - Cô đọc lần 3: Trích dẫn
 7 + 10 câu thơ đầu “Bé chơi làm thợ nề......cháu bé” - Lắng nghe
 nói về bạn nhỏ được làm rất nhiều nghề
 + Cô hỏi trẻ theo con thợ nề và thợ mỏ là gì? - 1-2 ý kiến
 + Cho trẻ đọc từ khó: Thợ nề (Cô giải thích có - Trẻ đọc
 nghĩa là nghề thợ xây); Thợ mỏ (Là nghề thợ đào 
 than)
 + 4 câu thơ cuối“Một ngày....cái cún” khổ thơ nói - Lắng nghe
 về Khi bé được bố mẹ đón về bé lại trở thành con 
 yêu bé nhỏ của bố mẹ.
 b. Đàm thoại 
 - Khi ở lớp bạn nhỏ đã đóng vai những nghề nào? - 1-2 ý kiến 
 - Nghề thợ nề làm công việc gì? - 1-2 trẻ 
 - Bạn nhỏ lại được đóng vai làm gì nữa? - 1-2 trẻ 
 - Bạn nào cho cô biết nghề thợ mỏ làm gì?
 - Nghề thợ hàn thì làm gì nhỉ? câu thơ nào nói về 
 công việc của thợ hàn?
 - Bạn nhỏ chơi đóng vai nghề gì để chữa bệnh cho - Trẻ trả lời
 mọi người nhỉ?
 - Khi chơi làm cô nuôi bạn nhỏ làm công việc gì? - 1-2 trẻ 
 Câu thơ nào thể hiện
 - Chiều mẹ đến đón về bé lại là ai? - 1-2 ý kiến
 - Để giúp ích cho xã hội thì con ước mơ sẽ làm - 1-2 ý kiến
 nghề gì? Các con phải như thế nào?
 => Giáo dục trẻ: Trong xã hội chúng ta có rất - Lắng nghe
 nhiều ngành nghề khác nhau và mỗi nghề đều 
 mang lại những lợi ích riêng cho xã hội. Vì vậy 
 chúng mình phải yêu thương, kính trọng và biết ơn 
 những người lao động.
 c. Dạy trẻ đọc thuộc thơ
 - Cô đọc thơ và cho trẻ đọc theo cô từng câu 2-3 - Trẻ đọc theo lớp: 2 lần
 lần
 - Cô cho trẻ đọc theo tổ: 3 tổ - Tổ đọc
 - Nhóm 3-4 nhóm. - Nhóm đọc
 - Cá nhân: 3-4 trẻ - Cá nhân trẻ
 - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ tham quan công - Trẻ lắng nghe
 việc bác thợ xây
B. Hoạt động ngoài trời:
- HĐCCĐ: Quan sát tranh bác sỹ khám bệnh
- Trò chơi: Đóng băng (EL 21)
- Chơi theo ý thích 
 8 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: KNXH:
Bỏ rác đúng nơi quy định
* Mục đích
- Cung cấp cho trẻ hình ảnh, video để trẻ nhận ra hành vi bỏ rác đúng nơi quy 
định
* Tiến hành
- Hỏi trẻ những nơi nào quy định được vứt rác
- Cho trẻ quan sát hình ảnh rác vứt bừa bãi gây ảnh hưởng môi trường
- Trẻ quan sát, trò chuyện cùng cô
- Nhận xét tuyên dương trẻ
2. Trò chơi: Nghề nào đồ ấy
* Mục đích yêu cầu
- Phát triển khả năng năng nhận thức, quan sát, phát triển tai nghe của trẻ.
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Nghề nào đồ ấy
- Cô nêu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ u, cô nói đến nghề gì thì trẻ cầm lô 
tô nghề đó, sau đó cô nói nghề gì thì trẻ cầm đồ dung của nghề đó. Ví dụ cô nói: 
Thợ xây: Trẻ cầm lô tô cái bay hoặc cái xẻng Hoặc cô cho 1 tổ nói tên nghề thì 
tổ khác cầm dụng cụ hoặc đồ dung của nghề đó.
+ Luật chơi: Trẻ nào cầm sai đồ dung sẽ phải nhảy lò cò và chọn lại cho đúng.
- Trẻ chơi: Cô bao quát khuyến khích trẻ.
- Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 ****************************************************
 Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2024
A, Hoạt động học: KNXH
Đề tài: Dạy trẻ bỏ rác đúng nơi quy định 
I.Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định (MT 2).Nhận biết hành vi đúng sai bỏ rác. 
Biết cùng cô thu gom rác thải ở xung quanh sân trường bỏ đúng nơi quy định..
2. Kỹ năng.
- Rèn trẻ kỹ năng nhặt rác, bỏ rác đúng nơi quy định 
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh chung, bảo vệ môi trường
II. Chuẩn bị.
 9 - Máy chiếu, máy tính, loa, Túi bóng đựng rác (mỗi trẻ 1 túi). Hai thùng rác, một 
túi rác to
- Trò chơi kéo thả hình ảnh bảo vệ môi trường
- Tích hợp: MTXQ 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô đến thăm lớp mình trên đường đi tới đây - Trẻ hào hứng
cô thấy bao nhiêu là rác thải vứt bừa bãi, ko đúng nơi 
quy định, nhân cơ hội này các cô muốn rủ chúng mình 
cùng đi thu gom rác thải để vào nơi quy định để cho 
môi trường xanh, sạch, đẹp hơn chúng mình có đồng ý 
không?
+ Cô có một đoạn video đấy các con có muốn xem - Trẻ trả lời
không?
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a, Dạy trẻ bỏ rác đúng nơi quy định
Cho trẻ xem video “Bỏ rác đúng nơi quy đinh” - Trẻ xem video
Đàm thoại cùng trẻ 
- Video nói về bạn nào? - 1-2 trẻ trả lời
- An là cậu bé như thế nào? - 2 -3 ý kiến 
- An ăn bánh kẹo thì vứt rác ra đâu? - 1-2 trẻ trả lời
- Điều gì đã sảy ra với em Bi? - 2-3 ý kiến
- Mẹ đã nhắc nhở An như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
- Một hôm An đi chơi về điều gì đã xảy ra? - 2 -3 ý kiến 
- Lúc đó An có nhặt túi rác bỏ vào thùng rác không? - Trẻ trả lời
- Sau khi được mẹ nhắc nhở An đã làm gì? - 1-2 Trẻ trả lời
- Vậy hằng ngày chúng mình ăn bim bim, uống sữa.. - 1-2 Trẻ trả lời
thì chúng mình phải vứt rác vào đâu?
- Thói quen vứt rác bừa bãi là thói quen như thế nào? - 1-2 ý kiến
=>Cô chốt lại: Hằng ngày bố mẹ cho chúng mình ăn - Trẻ lắng nghe
bánh kẹo thì không những ở trường mà cả ở nhà và 
những nơi công cộng các con phải thu gom và vứt rác 
vào thùng rác các con nhớ chưa?
* Tiếp theo các con cùng quan sát những hình ảnh - Trẻ quan sát
hành vi bỏ rác không đúng nơi quy định. 
- Những bức ảnh vừa xem nói về điều gì ? - 1-2 ý kiến 
- Đó là những hành động như thế nào ? - 1-2 trẻ trả lời
- Vậy thì khi ở nhà, khi đến trường, khi đi chơi ăn quà - Trẻ trả lời
xong các con vứt rác vào đâu?
- Vì sao các con phải bỏ rác đúng nơi quy định ? - 1-2 Trẻ trả lời
- Bỏ rác đúng nơi quy định là hành động như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ
 + Tình huống:
 10 - Cô Lan làm sao đấy? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Có chuyện gì với cô vậy? - Trẻ trả lời
- Vì sao cô Ngọc lại bị ngã nhỉ?
=>Không biết là bạn nào bỏ vỏ ở đây nhưng chúng - Trẻ trả lời
mình thấy hành động đó là đúng hay sai?
- Cô mời 1 bạn lên giúp cô nào nhặt vỏ và bỏ vào - 1 trẻ thực hiện
thùng rác nào?
- Các con thấy bạn nhặt rác bỏ vào thùng đã đúng chưa - Trẻ trả lời
+ Qua đây cô muốn gửi tới chúng ta 1 thông điệp đó là - Lắng nghe
hãy bỏ rác vào đúng nơi quy định để môi trường chúng 
ta sạch đẹp hơn chúng mình đồng ý không.
b, Trò chơi 1: Ai đúng nhất
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cô chi lớp làm 2 đội khi có hiệu lệnh bắt 
đầu thì lần lượt từng thành viên lên kéo thả các hình 
ảnh có hành vi đúng về bảo vệ môi trường. Đội nào 
kéo thả được nhiều hình ảnh đúng trong 1 bản nhạc đội 
đó chiến thắng.
 - Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được chọn 1 hình ảnh.
- Tổ chức Trẻ chơi. Cô bao quát - Trẻ chơi
c, Thực hành:
- Trẻ trải nghiệm thu gom rác thải bỏ vào thùng rác
+ Khi đi nhặt rác thì chúng ta cần những đồ dùng gì? - 1-2 ý kiến trẻ
 + Vì sao khi đi nhặt rác chúng ta phải sử dụng những - 1-2 ý kiến trẻ 
đồ dùng này?
+ Sau khi nhặt rác xong, tay bị bẩn chúng ta phải làm - Trẻ trả lời
gì?
 - GD trẻ biết đeo khẩu trang, dùng gắp để gắp rác và - Lắng nghe
rửa tay bằng xà phòng sau khi nhặt rác
- Trẻ ra sân nhặt rác. - Trẻ thực hành
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ đi rửa tay nhé.
 B. Hoạt động ngoài trời 
- HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
- Trò chơi: Ném bóng vào rổ
 - Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Âm nhạc
 DH: Chú bộ đội (TT)
* Mục đích 
- Cung cấp cho tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát. Hát cùng cô cả bài hát.
* Tiến hành: 
- Cô hát 1 lần, giới thiệu tên bài hát, tác giả
 11 - Cô hỏi trẻ tên bài, tác giả
- Cô hát lần 2 trò chuyện về nội dung bài hát
- Cô cho trẻ hát theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
2. Trò chơi: Ai làm nghề gì
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ nói tên và công việc của một số nghề, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai làm nghề gì
- Cô nêu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô và trẻ cùng đối đáp
 Cô: A lô! A lô! Trẻ: Ai đấy! Ai đấy
 Tôi là bác sỹ Bác sỹ làm gì
 Tôi khám chữa bệnh Cháu chào bác sỹ
 .
 Ở trường mẫu giáo Cháu chào cô ạ
- Trẻ chơi: Cô bao quát khuyến khích trẻ.
- Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
MT 1
 *****************************************************
 Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2024
A. Hoạt động học: Âm nhạc
Đề tài: Dạy hát: Chú bộ đội 
 Nghe hát: Cháu thương chú bộ đội
 Trò chơi: Đoán tên bạn hát
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung của bài hát, hát đúng giai điệu lời 
ca bài hát "Chú bộ đội” (MT 1), hứng thú lắng nghe hưởng ứng theo giai điệu 
bài nghe hát "Cháu thương chú bộ đội", biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng.
- Rèn khả năng ghi nhớ, ca hát, hát đúng giai điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, 
phát triển tai nghe qua trò chơi. 
3. Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý biết ơn các chú bộ đội
II. Chuẩn bị
- Bài hát: Nhạc beat bài hát: Chú bộ đội; Cháu thương chú bộ đội; đài thẻ, mũ 
chóp
* Tích hợp: văn học, toán.
 12 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề hướng trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy hát: Chú bộ đội 
 - Cô giới thiệu tên bài hát: "Chú bộ đội"của tác giả: - Trẻ lắng nghe
 Hoàng Hà
 - Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm và hỏi trẻ tên bài - 1-2 trẻ trả lời
 hát, tên tác giả là ai?
 - Cô hát lần 2 (Có nhạc beat) và trò chuyện về nội 
 dung bài hát:
 + Vai chú bộ đội đeo gì? Đầu chú đội gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Tình cảm của bạn nhỏ với chú bộ đội như thế 
 nào?
 - Cô chốt lại: Bài hát nói về chú bộ đội vai chú - Trẻ lắng nghe
 mang súng đầu đội mũ có gắn ngôi sao, chú đang 
 hành quân để bảo vệ đất nước.
 - Cô hát lần 3: Thể hiện tình cảm. - Trẻ lắng nghe, quan 
 sát
 - Dạy trẻ hát: Theo lớp: 2-3 lần - Lớp hát
 + Tổ: 3 tổ. Nhóm: 2-3 nhóm, cá nhân: 3-4 trẻ
 - Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ. - Đếm số bạn
 - Đếm số bạn hát - 2-3 trẻ trả lời
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? của tác giả nào? - Trẻ lắng nghe
 - Khái quát, bổ sung, động viên, khích lệ trẻ.
 - Qua bài hát nhắc nhở các con điều gì? - 1-2 ý kiến
 - Giáo dục: Trẻ luôn biết ơn các chú bộ đội
 b. Nghe hát “Cháu thương chú bộ đội”
 - Cô hát lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ. - Trẻ lắng nghe, quan 
 + Cô giới thiệu tên bài, tác giả: Hoàng Văn Yến sát
 + Bài hát có giai điệu như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Cô bật đài cho trẻ nghe kết hợp điệu bộ cử chỉ. - Thể hiện tình cảm 
 theo giai điệu bài hát
 - Bài hát có nội dung gì? - 1-2 ý kiến
 + Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm của các - Lắng nghe
 bạn nhỏ đối với các chú bộ đội đang canh gác ở biên 
 giới để bảo vệ đất nước để các bạn nhỏ được ở nhà 
 vui chơi và học tập.
 - Cho trẻ xem video về bài hát, khuyến khích trẻ hát - Trẻ quan sát và lắng 
 cùng. nghe
 c, Trò chơi: Đoán tên bạn hát
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cô hỏi trẻ về cách - 1-2 ý kiến
 13 chơi, luật chơi
 - Cô khái quát lại cách chơi: Cô mời một bạn lên đội - Trẻ lắng nghe
 mũ chóp (không nhìn thấy chỉ nghe thấy), mời một 
 bạn khác lên hát 1 bài hát hoặc đọc một bài thơ. 
 Nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp là đoán tên bạn nào 
 hát và hát bài hát gì
 - Luật chơi: Khi bạn đoán tên các bạn ở dưới không - Trẻ lắng nghe
 được nhắc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần và nhận xét trẻ - Trẻ chơi
 chơi
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cho trẻ ra ngoài - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời (HT: Nguyễn Thị Bình dạy định mức)
- HĐCCĐ: Đọc thơ "Bé làm bao nhiêu nghề"
- TCVĐ Mèo đuổi chuột 
- Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Thực hiện vở tạo hình trang 13
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết gọi tên và công việc trên hình vẽ, biết cầm bút vẽ thêm 1 số đồ dùng 
của bác sỹ, tô màu tranh.
* Tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ :
- Cho trẻ quan sát hình trong tranh hỏi trẻ
+ Ai trong hình vẽ? Bác sỹ đang làm công việc gì?
+ Vẽ thêm đồ dùng bác sỹ sau đó tô màu bức tranh
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát và hướng dẫn trẻ thực hiện
- Trưng bày sản phẩm: Mời trẻ nhận xét bài của mình và các bạn.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Bắt bóng và nói (EL 22)
* Mục đích 
- Trẻ lăn được bóng cho bạn và nói được tên một số nghề phổ biến hoặc dụng 
cụ, sản phẩm của nghề đó
- Rèn kĩ năng trò chuyện, lắng nghe và phối hợp tay mắt.
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt bóng và nói
- Cô nêu cách chơi
+ Cách chơi: Cô cầm quả bóng và lăn cho 1 bạn bất kì bạn đó phải nói tên nghề 
Cô mở rộng dụng cụ, sản phẩm của nghề đó
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 14 3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 *********************************************
 Thứ 6 ngày 1 tháng 11 năm 2024
A.Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
Đề tài: Bật xa 35-40 cm
Trò chơi: Kéo co
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động, biết phối hợp chân tay nhịp nhàng để bật xa về phía 
trước (MT 4). Trẻ biết chơi trò chơi 
2. Kỹ năng:
 - Rèn luyện kỹ năng giữ thăng bằng cơ thể. Bật xa về phía trước, phát triển vận 
động cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh, yêu quý các nghề trong 
xã hội.
II. Chuẩn bị
 - Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng.
- Vạch bật; Dây thừng
* Tích hợp: Âm nhạc, Toán 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cho trẻ hát “Chú bộ đội” và kết hợp đi các kiểu - Trẻ đi theo hiệu lệnh 
 chân: đi thường -> đi bằng gót bàn chân -> đi của cô.
 thường -> đi bằng mũi bàn chân -> đi thường -> 
 chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> đi 
 thường và về 3 hàng dọc, chuyển đội hình 3 hàng 
 ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a Bài tập phát triển chung
 Tay 3: Đưa tay ra trước , gập khủy tay - Tập 2lx4n
 Bụng 1: Nghiêng người sang bên. - Tập 2lx4n
 Chân 3: Đứng, nhún chân, khụy gối - Tập 3lx4n
 - Cô cho trẻ tập theo cô, chú ý động viên, sửa sai - Trẻ lắng nghe
 khen ngợi trẻ. Cô cho trẻ dồn hàng về 2 hàng 
 ngang quay mặt vào nhau.
 b. Vận động cơ bản: Bật xa 35 - 40 cm 
 + Cô giới thiệu tên vận động “Bật xa 35 - 40 cm”, - Trẻ lắng nghe và quan 
 cho trẻ nhắc lại 1 - 2 lần sát 
 15 - Cô tập mẫu lần 1: Cô không giải thích 
 - Cô tập mẫu lần 2: Phân tích
 + Tư thế chuẩn bị: Đứng chụm chân trước vạch 
 chuẩn. Hai tay đưa ra trước. Khi có hiệu lệnh 1 
 tiếng xắc xô, cô đưa tay từ trước ra sau đồng thời 
 chân khuỵu gối tạo đà bật về phía trước qua thảm 
 hoa, tiếp đất bằng 2 nửa bàn chân trên, khuỵu gối 
 sau đó từ từ hạ cả bàn chân, 2 tay đưa ra trước giữ 
 thăng bằng. Sau đó nhẹ nhàng đi về cuối hàng.
 - Cô mời 2 trẻ lên tập - 2 trẻ khá lên tập 
 - Cô cho trẻ thực hiện lần lượt, cô quan sát, khéo - Trẻ tập lần lượt 
 léo sửa sai, động viên trẻ.
 - Củng cố: Hôm nay các bé cùng trổ tài bài tập gì? - Trẻ trả lời
 - Cô gọi 1-2 trẻ khá lên tập lại. - Trẻ lên thực hiện
 - Cô động viên khuyến khích trẻ.
 c Trò chơi: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi, cô khái quát lại - 1-2 ý kiến
 - Cách chơi: Xếp 2 đội thành 2 hàng dọc đối diện 
 nhau. Mỗi đội nên chọn thành viên có sức khỏe tốt 
 để đứng ở vị trí đầu tiên, mỗi thành viên tham gia 
 kéo co nắm chặt sợi dây thừng của bên mình lại. 
 Khi có hiệu lệnh của cô giáo thì hai đội tiến hành 
 kéo mạnh dây thừng về phía bên mình. 
 - Luật chơi: Nếu đội nào dẫm vạch trước thì đội đó 
 thua trong lần chơi đó. Mỗi lượt chơi sẽ tiến hành 
 kéo 3 lần, nếu đội nào thắng liên tiếp 2 lần chơi thì 
 sẽ không phải kéo lần 3.
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
B. Hoạt động ngoài trời 
- HĐCCĐ: Hát “Chú bộ đội”
- TCVĐ: Ném bóng vào rổ
- Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Họp hội đồng
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Nguyễn Thị Hương Lan
 16 17