Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 10 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhánh: Nghề sản xuất - Năm học 2024-2025

 Tuần 10 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp 
 Chủ đề nhỏ: Nghề sản xuất 
 Thực hiện từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/2024. 
 Cô A: Đoàn; B: Thêu
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 3: nghiên người sang bên; 
 8h00- SÁNG Chân 4: Bật về các phía
 8h20
 8h20- LQ
 8h40 VỚI - Trò chuyện về nghề sản xuất
 T.VIỆT
 LQVT: LQCC: Văn học Âm Nhạc: TH
 Số 6 tiết 3 Làm quen chữ DVD:VTTTTC: Làm quạt cầm 
 HĐ KCCTN: Cây 
 cái e, ê Lớn lên cháu lái tay( EDP)
 8h40- HỌC rau của thỏ út 
 9h15 PHT Đỗ Thị máy cày ( TT )
 Thùy Anh dạy ( EL6 ) NH: Hạt gạo làng ta 
 định mức PHT Đỗ Thị TC : Ai nhanh nhất 
 Thùy Anh dạy PHT Nguyễn Thị 
 định mức Hường dạy định 
 mức
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: Làm - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: 
 9h15- HĐ Quan sát tranh công cụ sản xuất bức tranh từ 1 sát cái bàn trang Quan sát cái 
 9h50 NGOÀI bác nông dân trên sân số sản phẩm - TC: Mèo đuổi cuốc
 TRỜI đang gặt lúa - TC: Chạy nghề nông. chuột - TC: Chạy 
 - TC: Mèo nhanh lấy đúng TC: Mèo đuổi - Chơi tự do nhanh lấy đúng 
 đuổi chuột tranh chuột PHT Nguyễn Thị tranh 
 - Chơi tự do - Chơi tự do Chơi tự do Hường dạy định - Chơi tự do
 PHT Đỗ Thị PHT Đỗ Thị mức
 Thùy Anh dạy Thùy Anh dạy 
 định mức định mức
 HĐ Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán sản phẩm nghề nông 
 9h50- VUI Góc XD: Xây trang trại bác nông dân 
 10h40 CHƠI Góc ST: Xem sách, tranh, ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp
 Góc TH: Vẽ, nặn, cắt, xé dán dán một số dụng cụ, sản phẩm nghề sản xuất 
 Góc KP - KH - TN: Đếm số lượng, đặt thẻ số tương ứng các dụng cụ nghề sản xuất, chăm sóc 
 vườn hoa, cây cảnh, Xếp chữ cái bằng hột hạt
 Góc AN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
 PHT Đỗ Thị Thùy Anh dạy định mức ngày 12; PHT Nguyễn Thị Hường dạy định mức14
 - Thực hiện vở - LQBM: - TDKN: Đi - Thực hiện vở tạo - LĐVS: Dạy trẻ 
 toán: 5t trang KCCTN: Cây thay đổi hướng hình: 5t trang 11 ; cách lau dọn đồ 
 16; 4t trang 14 rau của thỏ út theo hiệu lệnh 4t trang 13. chơi các góc 
 - TC: Người cuối tuần 
 14h20 HĐ - TC: Xem - TC: Xem tranh - TC: Tìm dụng cụ 
 chăn nuôi giỏi - TC: Người 
 16h00 CHIỀU tranh gọi tên gọi tên dụng cụ 
 - Nhận xét, nêu lao động chăn nuôi giỏi
 dụng cụ các các nghề
 gương cuối - Nhận xét, nêu - Nhận xét, nêu 
 nghề - Nhận xét, nêu 
 ngày gương cuối ngày gương cuối 
 - Nhận xét, nêu gương cuối 
 ngày 
 gương cuối ngày
 ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Trịnh Thị Kết Đoàn Tuần 10 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghề sản xuất
 Thực hiện từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/2024
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Thổi nơ bay
 Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau 
 Bụng 3: Nghiêng người sang bên
 Chân 4: Bật về các phía
B. Trò chuyện sáng: Trò chuyện về một số nghề phổ biến.
C. Hoạt động vui chơi
- Góc Phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán sản phẩm nghề nông
- Góc Xây dựng: Xây trang trại bác nông dân 
- Góc ST: Xem sách, tranh, ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp.
- Góc Tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé dán một số dụng cụ, sản phẩm nghề sản 
xuất 
- Góc KPKH - TN: Chơi lô tô đếm số lượng, đặt thẻ số tương ứng các dụng 
cụ nghề sản xuất, chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. 
- Góc âm nhạc: Hát và sử dụng dụng cụ gõ, đệm những bài hát về chủ đề 
nghề nghiệp.
 PHT Đỗ Thị Thùy Anh dạy định mức thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2024
 PHT Nguyễn Thị Hường dạy định mức thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 5T: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi 
,biết thảo luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công việc 
của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, 
nhận xét sau khi chơi. Dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi (MT 4). Cố 
gắng hoàn thành công việc được giao (MT1) 
- 4T: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công 
việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi. Cố gắng hoàn thành công việc được giao (dọn đồ 
chơi) (MT1) . 
- Trẻ 3 tuổi: nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết chơi 
theo anh chị. Cố gắng thực hiện công việc đơn giản được giao (chia giấy vẽ, xếp 
đồ chơi...) (MT1)
- Trẻ 2 tuổi: Thích chơi theo anh chị, Thực hiện 1 số yêu cầu của người lớn 
(MT1)
2. Kỹ năng
- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai điệu. 
Thỏa thuận chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát, dọn đồ chơi, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
 2 - Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý công việc của các ngành các nghề, yêu lao 
động
II. Chuẩn bị
- PV: Đồ dùng gia đình, đồ dùng các sản phẩm nghề sản xuất
- XD: Gạch, ống nút, cây xanh, con vật 
- TH: Giấy A4, bút màu, kéo, keo 
- ST: Tranh ảnh, lô tô về nghề sản xuất.
- ÂN: Sắc xô, song loan, trống.
- KPKH - TN: Hột hạt, chữ cái, số để trẻ xâu, xếp.
 * Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô đọc câu đố - Trẻ nghe
- Đố các con biết đó là gì? - Trẻ trả lời
-> Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý công việc - Trẻ lắng nghe
của các ngành các nghề, yêu lao động
- Đã đến giờ hoạt động vui chơi rồi, để giờ chơi - Trẻ trả lời
tốt trong giờ chơi thì cần có ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ bầu trưởng trò
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - 1-2 ý kiến trẻ 
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
góc chơi nào? 
* Góc xây dựng.
- TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ - Trẻ 4t trả lời
chơi ở góc chơi nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4t 
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 5t trả lời 2, 3, 4t nhắc 
Cô: Các bạn cần những nguyên vật liệu gì để lại.
xây trang trại? - Trẻ 4, 5t trả lời
- Bác kỹ sư sẽ làm gì? - Trẻ 5t trả lời
- Cô: Các chú công nhân sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
+ Các bạn sẽ xây như thế nào? - Trẻ trả lời 5t
- Cô: Cô chúc các bạn ở góc xây dựng sẽ xây - Trẻ lắng nghe
được công trình thật đẹp nhé! 
* Góc phân vai 
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- TT:Gia đình gồm có những ai? 
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5t
- TT: Làm con phải như thế nào? - Trẻ 5t trả lời
- Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - 1-2 ý kiến trẻ 
gì ở góc phân vai? - 1-2 ý kiến trẻ 
 3 - TT: Ai sẽ là người bán hàng?
- Cô:Cô bán hàng sẽ bán những gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- TT: Người bán hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô: Cô chúc các bạn chơi đóng vai gia đình - Trẻ trả lời
vui vẻ, chúc cô bán hàng sẽ bán được nhiều - 1-2 ý kiến trẻ 
hàng nhé!
* Góc tạo hình.
- TT: Góc tạo hình các bạn thích chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Hôm nay các bạn sẽ làm gì?
- Cô: Cắt dán xong mang đi đâu? - Trẻ trả lời
- Cô chúc các bạn chơi ở góc tạo hình sẽ vẽ - Trẻ trả lời
những bức tranh thật đẹp!
* Góc sách truyện - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô: Để kể được những câu chuyện hay các con - Trẻ 4-5t trả lời
sẽ chơi ở đâu?
TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
+ Để làm được album đẹp bạn làm như thế nào?
- Cô: Khi đọc sách các con đọc như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô chốt: - Trẻ trả lời
* Góc KPKH-TN: - Trẻ 4-5t trả lời 2, 3 tuổi nhắc 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi lại
gì? 
- TT: Các bạn chơi với những hột hạt gì? - Trẻ 4-5t trả lời
- TT: Các bạn xâu chữ cái và số như thế nào?
-> Cô củng cố lại - Trẻ lắng nghe
PV: Gia đình - Cửa hàng bán sản phẩm nghề 
nông; XD: Xây trang trại bác nông dân; TH: Vẽ, 
nặn, cắt, xé dán hoa dán một số dụng cụ, sản 
phẩm nghề sản xuất ; ST: Xem sách, tranh, ảnh, 
truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp; 
KPKH - TN: đếm số lượng, đặt thẻ số tương 
ứng các dụng cụ nghề sản xuất, chăm sóc vườn 
hoa, cây cảnh; ÂN: Hát và sử dụng dụng cụ gõ, 
đệm những bài hát về chủ đề nghề nghiệp.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ 5t trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ 4, 5t trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ 5t trả lời 2,3,4t nhắc lại.
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc - Trẻ 5t trả lời
chơi nhé! - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ cắm biểu tượng
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng 
trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi - Trẻ chơi ở các góc 
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong 
 4 nhóm - Trẻ nhận xét
- Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc 
chơi. - Trẻ giới thiệu.
- Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và - Trẻ lắng nghe.
nhận xét chung 
- Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi
 ****************************
 Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen với toán 
 Đề tài: Số 6 (tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 6 thành 2 phần 
bằng các cách khác nhau (MT6,MT 7) đếm và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng 
cho mỗi phần. 
- Trẻ 4 tuổi: Củng cố số lượng 1 và nhiều, trẻ biết xếp tương ứng 1 : 1. Nhận 
biết các đối tượng có số lượng 1. Nhận biết và đọc đúng số 1. Biết cách chơi trò 
chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Củng cố số lượng 1 và nhiều, trẻ biết xếp tương ứng 1 : 1. Nhận 
biết các đối tượng có số lượng 1. Nhận biết và số 1theo cô và các bạn. Biết cách 
chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: thích xếp và đếm theo anh chị
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm 
bớt trong phạm vi 6. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ.
- 3+4T: Rèn kỹ năng quan sát, đếm, luyện cách xếp tương ứng 1 – 1, rèn khả 
năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
- 2T: Rèn kỹ năng quan sát, đếm, cách xếp tương ứng 1 – 1, rèn khả năng ghi 
nhớ cho trẻ. 
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý ,kính trọng các nghề trong xã hội
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: 2 hộp quà to đựng quà của trẻ, thẻ số 1-6, lô tô 6 cái củ cà rốt
- Mỗi trẻ có 6 củ cà rốt
- Tích hợp Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ tham quan trang trại nhà bác Mai - Trẻ đi vòng tròn
 - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội. - Trẻ chú ý nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài:
 Gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 6 bằng 
 các cách khác nhau
 5 * Ôn thêm bớt trong phạm vi 6
- Cô cho trẻ quan sát trang trại - Trẻ quan sát
+ Luống rau có 5 củ cà rốt cô muốn số củ cà rốt là - 1-2 ý kiến 5 tuổi
6 cô phải làm gì ? - 5 trẻ thực hiện
+ Cô mời 1 bạn lên thêm 1 củ cà rốt
- Cô cho trẻ đếm - Trẻ đếm
+ Vậy 5 củ cà rốt thêm 1 củ cà rốt là mấy củ cà - 2 - 3 ý kiến trẻ 4,5t
rốt?
- Bác Mai đã tặng 2 con gà cho 2 bạn ngoan nhất - Ý kiến tập thể
lớp. 6 con gà tặng 2 con gà vậy còn lại mấy con 
gà.
+ Cho 1 trẻ bớt số gà - Trẻ thực hiện
+ Trẻ nói 6 bớt 2 còn 4 - Trẻ nói 
- Tương tự cô cho trẻ thêm bớt theo yêu cầu - 2 - 3 ý kiến
* Gộp tách nhóm đối tượng có số lượng 6 bằng 
các cách khác nhau
- Tách gộp theo ý thích 
- Bác Mai tặng cho lớp 1 món quà cùng chơi trò - Trẻ chia nhóm
chơi “Tay nhanh tay khéo” để chơi được trò chơi 
này các con hãy chia thành các nhóm mỗi nhóm 
có 6 bạn cho cô nào!
- Cô kiểm tra số lượng trẻ ở các nhóm.
- Cô cho trẻ xếp hết số củ cà rốt thành 1 hàng 
ngang. Cô tặng cho mỗi nhóm 1 rổ số.
- Cô cho trẻ chỉ tay vào nhóm đồ dùng đếm và đăt 
thẻ số.
- Cô kiểm tra và khen trẻ. - Trẻ kiểm tra cùng cô
- Các con hãy giúp cô giải một bài toán nhé với 6 - Trẻ thực hiện
củ cà rốt cô muốn tách ra thành 2 phần thì làm thế 
nào? - 2 - 3 ý kiến
- Cô cho trẻ tách 6 củ cà rốt ra thành 2 phần theo ý - Trẻ chú ý nghe
thích của trẻ và đặt thẻ số cho mỗi phần . 
- Trẻ tách cô đi kiểm tra
+ Có nhóm nào có cách tách giống nhóm 1 không? - Trẻ thực hiện
- Cô kiểm tra nhóm tiếp theo. Nhận xét
- Cô cho trẻ về 3 tổ để quan sát cách tách của cô
- Cô cho trẻ đếm số củ cà rốt của cô và đặt thẻ số.
- Cô tách 6 củ cà rốt ra thành 2 phần bằng nhau
+ Bạn nào nhận xét gì về cách tách của cô? - Trẻ kiểm tra cùng cô
-> Cô có 6 củ cà rốt cô tách ra thành 2 phần bằng - Đại diện nhóm trả lời
nhau và cùng bằng 3 đấy! - Trẻ chú ý nghe
- Trò chơi: “Chị gió nói” (EM 25) - Trẻ ngồi 3 tổ
Tách gộp theo yêu cầu - Trẻ thực hiện.
- Cô có 1 yêu cầu dành cho lớp chúng mình muốn - Trẻ quan sát
thực hiện được yêu cầu này các con hãy về nhóm - 2 - 3 ý kiến
 6 của mình và gộp lại số quà của mình. ( Cô gộp lại 
số củ cà rốt của cô) - Trẻ chú ý nghe
+ Khi gộp 2 nhóm với nhau thì số củ cà rốt lại là 
mấy? ( 6)
- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô. - Trẻ thực hiện
- Lần 1: Tách theo nhóm
+ Nhóm 1 và nhóm 2 tách 6 củ cà rốt ra thành 2 
phần 1 phần có 1 
+ Nhóm 3 và 4 tách 6 củ cà rốt ra thành 2 phần 1 - Ý kiến tập thể
phần có 2
+ Nhóm 5 tách 6 hộp quà ra thành 2 phần bằng 
nhau. - Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ đặt thẻ số cho mỗi phần
- Cô bao quát kiểm tra nhận xét - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ gộp 2 phần lại
+ Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số củ cà rốt là - Trẻ thực hiện
mấy?
- Lần 2: Tách / gộp chung cả lớp - Trẻ thực hiện
- Cô giơ ngón tay trẻ thực hiện tách theo - Trẻ chú ý nghe
- Cô kiểm tra các nhóm. - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ gộp 2 phần vừa tách lại và xếp trồng - Trẻ đếm
các củ cà rốt lên nhau kết hợp đặt thẻ số. - Trẻ thực hiện
- Bác Vân cũng có 1 món quà tặng cho lớp chúng - Trẻ chú ý nghe
mình muốn biết món quà gì chúng mình hãy về - Trẻ thực hiện
ngồi theo tổ nào! - Trẻ ngồi 3 tổ.
+ Có mấy cách tách nhóm đối tượng có số lượng 6 
thành 2 phần? - 3 - 4 ý kiến
- Cô cho trẻ xem cách tách trên powerpoint - Trẻ quan sát và trả lời 
+ Cô có hình ảnh gì đây? câu hỏi của cô
+ Có tất cả bao nhiêu củ cà rốt? - 3 - 4 ý kiến
+ Hỏi trẻ cách tách/ gộp - 2 - 3 ý kiến
=> Cô khái quát lại có 3 cách tách một nhóm đối - Trẻ chú ý nghe
tượng có số lượng 6 thành 2 phần 
+ Cách 1: cách tách 1 - 5 ( 5 - 1)
+ Cách 2: cách tách 2 - 4 ( 4 - 2)
+ Cách 3: cách tách 3 - 3
Khi gộp 2 nhóm đã tách lại thành 1 nhóm thì được 
số lượng như lúc đầu.
- Trẻ 4 tuổi: Cô cho trẻ ôn lại số 1, xếp tương ứng 
1:1 - Trẻ chú ý nghe
- Trẻ 3 tuổi: Cô cho trẻ ôn lại số 1, cô hướng dẫn 
trẻ xếp tương ứng 1:1
- Trẻ 2 tuổi: Cô hướng dẫn trẻ xếp, đếm theo khả 
năng. 
* Liên hệ thực tế:
 7 - Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng 
 là 6 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi - Trẻ chú ý nghe
 phần.
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
 * Trò chơi luyện tập 
 - Trò chơi 1: Thi xem đội nào giỏi - Trẻ chú ý nghe
 + Cách chơi : Các con hãy xếp thành vòng tròn sau 
 đó vừa đi vừa hát theo nhạc khi nghe hiệu lệnh 
 “tách nhóm, tách nhóm” thì từ nhóm có 6 bạn các 
 con hãy tách thành 2 nhóm. 1 nhóm trong vòng 
 tròn và 1 nhóm ngoài vòng tròn theo yêu cầu của 
 cô.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét. - Trẻ chú ý nghe 
 - Trò chơi 2: “Tìm bạn”
 + Cách chơi: Các con hãy đứng lên vận động theo - Trẻ thực hiện
 nhạc cùng cô. Vừa nhún nhảy vừa quan sát số củ 
 cà rốt của mình và số cà rốt của bạn. Khi có hiệu 
 lệnh “ Tìm bạn, tìm bạn” thì các con phải nhanh 
 chóng tìm bạn của mình sao cho 2 bạn ghép với 
 nhau thành 1 cặp có số cà rốt là 6.
 + Luật chơi: bạn nào không tìm được bạn thì sẽ 
 phải nhảy lò cò. - Trẻ chú ý nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét. - Trẻ chú ý nghe
 + Hôm nay cô đã dạy chúng mình bài gì? - 2 - 3 ý kiến
 + Có mấy cách tách/ gộp một nhóm đối tượng có 
 số lượng 6 thành 2 phần? đó là những cách nào? - Trẻ chú ý nghe
 - Cô nhận xét, khen trẻ.
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cô cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” và cất - Trẻ hát và cất đồ ra chơi
 đồ ra chơi.
B. Hoạt động ngoài trời.
 HĐCCĐ: Quan sát tranh bác nông dân đang gặt lúa
 TC: Mèo đuổi chuột
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Biết công việc, dụng cụ sử dụng của bác nông dân và sản phẩm của 
bác nông dân. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Biết công việc, dụng cụ sử dụng của bác nông dân. Biết chơi trò 
chơi.
- Trẻ 2+3 tuổi: Biết công việc, một số dụng cụ sử dụng của bác nông dân. Biết 
chơi trò chơi theo các anh chị.
 8 2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi : Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ. 
- 2+3 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ. Rèn khả năng vận động cho trẻ qua 
trò chơi. 
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý bác nông dân.
II. Chuẩn bị.
- Tranh bác nông dân
* Tích hợp: Âm nhạc, mtxq,toán
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích Quan sát 
 tranh bác nông dân đang gặt lúa
 - Cho trẻ quan sát tranh bác nông dân gặt lúa
 - Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ quan sát.
 - Trong bức tranh có ai?
 - Bác nông dân đang làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5t
 - Bác nông dân gặt lúa ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 4t 
 - Bác nông dân gặt lúa bằng cụ gì? - Trẻ 4t trả lời2, 3 tuổi 
 - Khi gặt lúa bác nông dân đứng trong tư thế như nhắc lại
 thế nào? - Trẻ 4,5t trả lời.
 - Bông lúa bác nông dân đang gặt có màu gì? - Trẻ 3t trả lời.
 Ngoài việc gặt lúa bác nông dân còn có công việc - Trẻ 4tuổi trả lời.
 gì nữa? 
 - Các con ạ! Trồng lúa, trồng rau, chăn nuôi đều 
 là công việc của bác nông dân gọi là nghề nông - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 đấy các con ạ.
 - Trong lớp mình có bố mẹ bạn nào làm công việc 
 giống như bác nông dân không? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 => Giáo dục: Yêu quý bác nông dân, quý trọng 
 hạt gạo do bác nông dân vất vả làm ra - Trẻ lắng nghe.
 2. Hoạt động 2 : Trò chơi Mèo đuổi chuột
 Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Hỏi trẻ cách chơi - 1-2 ý kiến 
 - Cô giới thiệu về luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần . - Trẻ chơi 
 - Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì?
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - Trẻ ý kiến
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp.
 9 D. Hoạt động chiều
1. Thực hiện vở toán: 5t trang 16; 4t trang 14
*. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đếm và tách các đồ dùng. Biết tô màu
2. Cách tiến hành
- 5T: Tách các ô tô, máy bay bằng cách dùng buits khoanh thành 2 nhốm
+ Đếm số ô tô, máy bay ở mỗi nhóm và nối các chữ số thích hợp
+ Đếm số ô tô ở cả 2 nhóm và khoanh vào chữ số thích hợp
+ Đếm số máy bay ở cả 2 nhóm và khoanh vào chữ số thích hợp
- 4T: Đếm số con thỏ và củ các rốt ở mỗi nhóm
+ Khoanh gộp 2 nhóm thỏ và đếm xem cả 2 nhóm có mấy con thỏ nối với chữ 
số thích hợp.
+Khoanh gộp 2 nhóm củ cà rốt và đếm xem cả 2 nhóm có mấy củ cà rốt, nối với 
chữ số thích hợp.
- Cô cho trẻ thực hiện theo độ tuổi
2. TC: Xem tranh gọi tên dụng cụ của các nghề.
* Mục đích:
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng.
* Cách tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và khen ngợi trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô nhận xét chung, khen trẻ 
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *******************************
 Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
 Đề tài Làm quen chữ e,ê (EL28)
PHT Đỗ Thị Thùy Anh dạy định mức
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Vẽ dụng cụ nghề nông trên sân
 - Trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng tranh
 - Chơi tự do
 PHT Đỗ Thị Thùy Anh dạy định mức
C. Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Kể truyện cho trẻ nghe: Cây rau của Thỏ út
 10 1. Mục đích
- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên các nhân vật, hiểu nội dung câu truyện
2 Hoạt động
- Cô kể lần 1: Giới thiệu tên truyện: Cây rau của Thỏ Út, tác giả Phong Thu. 
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Cô kể lần 2 (sử dụng tranh): Hỏi trẻ về nội dung câu truyện.
- Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể về cách trồng rau của anh em nhà thỏ. Thỏ 
anh thì chăm chỉ, biết vâng lời mẹ, nên các anh đã trồng được củ cải rất tốt và 
to, còn Thỏ út thì ham chơi, không biết vâng lời mẹ nên thỏ út đã không biết 
cách trồng rau thu hoạch rau của thỏ út củ nhỏ, sau đó Thỏ út đã nhờ mẹ dạy lại, 
vào vụ sau thỏ út đã có những củ cải to, lá tươi xanh và được mẹ khen ngợi.
 - Cô kể lần 3: Đọc trích dẫn - đàm thoại.
2. Trò chơi: Người chăn nuôi giỏi
* Mục đích
- Trẻ 4,5 tuổi: Củng cố phát triển vốn từ của trẻ. Củng cố hiểu biết của trẻ về tên 
con vật và thức ăn của nó.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Người chăn nuôi giỏi
- Cách chơi: Cho 4 trẻ đóng vai 4 con vật ngồi ở 1 phía. Cô phát cho cả lớp 
tranh 
lô tô gồm có: bó rơm, rau, cỏ, cà rốt, thóc, chậu đựng cám. Mỗi cháu là 1 
người chăn nuôi xem kĩ bộ lô tô của mình xem mình sẽ cho con vật nào ăn, 
khi có hiệu lệnh của cô: “Cho vật ăn” thì những cháu nào có thức ăn tương 
ứng các con vật ở trên, chạy lại đưa cho con vật đó ăn. 
- Luật chơi: Ai sai bị ra ngoài 1 lần chơi, nếu đúng tất cả trẻ đó sẽ là những 
“Nhà 
chăn nuôi” giỏi. 
- Cô cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi 
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô nhận xét chung, khen trẻ 
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
 ***********************
 Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Kể truyện cho trẻ nghe: Cây rau của Thỏ út ( EL6 )
 PHT Đỗ Thị Thùy Anh dạy định mức
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Làm bức tranh từ 1 số sản phẩm nghề nông.
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột
 Chơi tự do
 PHT Đỗ Thị Thùy Anh dạy định mức
C. Hoạt động chiều
 11 1. TDKN: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh
*. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết tên vận động, Kiểm soát được vận động: Đi/ chạy thay đổi hướng 
vận động theo đúng hiệu lệnh (đổi hướng ít nhất 3 lần) (MT 8). 
- 4T: Trẻ biết tên vận động, Kiểm soát được vận động: Đi/ chạy thay đổi hướng 
vận động đúng tín hiệu lệnh vật chuẩn(4-5 vật chuẩn đạt dích dắc) (MT 7) 
- 3T: Trẻ biết tên vận động, Kiểm soát được vận động: Đi/ chạy thay đổi hướng 
vận động đúng tín hiệu lệnh vật chuẩn(3-4 vật chuẩn đạt dích dắc) (MT 7) 
 2. Kỹ năng
 - 5T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng nhanh nhẹn. Phát triển thể lực 
cho trẻ. 
- 4T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, khéo léo
*. Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên vận động
+ Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích (Cô hỏi lại tên vận động)
+ Lần 2: Cô phân tích vận động: TTCB đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu 
lệnh sắc xô lần 1, mắt hướng về phía trước đánh tay nhịp nhàng, đi thay đổi 
hướng vận động theo hiệu lệnh của cô đi về phía phải, trái, đằng trước. Khi thực 
hiện xong đi nhẹ nhàng về cuối hàng.
- Mời 2 trẻ khá tập mẫu.
- Lần lượt trẻ lên tập 2- 3 lần.
- Chú ý sửa sai cho trẻ. 
- Cho trẻ thi đua
+ Hôm nay các con tập vận động có tên là gì?
- Cô mời 1-2 trẻ khá lên tập lại.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
2. Trò chơi: Xem tranh gọi tên dụng cụ các nghề
* Mục đích 
- Cung cấp vốn từ cho trẻ
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng 
* Tiến hành:
- Giới thiệu trò chơi: Xem tranh gọi tên dụng cụ các nghề
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: 
+ Cho trẻ ngồi theo hình vòng cung
+ Cô giơ lần lượt và hỏi trẻ: Đây là gì?
+ Con có thể nói gì về bức tranh này? 
+ Cô để riêng tranh mà trẻ nhớ được tên dụng cụ, gọi tên được các nghề tương 
ứng và những tranh mà trẻ không nhớ được. Khi hỏi hết các tranh, cô và trẻ 
cùng đếm số tranh trẻ đã nhớ được gọi tên, cô đặt thẻ số tương ứng và nói số 
 12 lượng. Tiếp theo, cô và trẻ đếm số tranh trẻ không nhớ được tên gọi, cô đặt thẻ 
số tương ứng và nói số lương
- cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *********************
 Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: DVĐ:VTTTTC: Lớn lên cháu lái máy cày (TT)
 NH: Hạt gạo làng ta
 TC: Ai nhanh nhất
 PHT Nguyễn Thị Hường dạy định mức
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Quan sát cái bàn trang
 - TC: Mèo đuổi chuột
 - Chơi tự do
 PHT Nguyễn Thị Hường dạy định mức
C. Hoạt động chiều
1. Thực hiện vở tạo hình: 5t trang 11 ; 4t trang 13.
*. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết gọi tên, một số sản phẩm của nghề, cầm bút tô màu
2. Cách tiến hành
- 5T: Bé hãy vẽ thêm đồ dùng và tô màu bức tranh cô cấp dưỡng
- 4T: Bức tranh trên vẽ về ai.? Bác sĩ đang làm gì? Bác sĩ khám bệnh cho ai
 + Bé hãy vẽ thêm đồ dùng của bác sĩ
 + Tô màu bức tranh cho đẹp
- Cô cho trẻ thực hiện theo độ tuổi
- Cô sửa sai cho trẻ
2. Trò chơi: Tìm dụng cụ lao động
* Mục đích:
- Cung cấp cho trẻ những đồ dùng phù hợp với các nghề 
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ chọn dụng cụ theo yêu cầu của cô. Ví dụ cô gọi 2 trẻ lên 
chơi, yêu cầu trẻ tìm dụng cụ chăm sóc cây xanh bỏ vào hộp, thi đua xem bạn 
nào chọn nhanh hơn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ
 13 - Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 **********************
 Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài : Làm quạt cầm tay (EDP)
I. Mục đích, yêu cầu
1.Kiến thức 
*5 tuổi: Trẻ kể được một số đặc điểm cấu tạo của quạt: phần tay cầm và phần 
thân quạt, mô tả được ý tưởng thiết kế, nguyên liệu sử dụng làm quạt cầm tay (S 
– Khoa học)
- Trẻ biết phân loại và kể các nguyên vật liệu, đồ dùng dụng cụ làm quạt như 
(Giấy màu, giất bìa .(T – công nghệ)
- Trẻ biết so sánh kích thước 2 đối tượng và hình dạng các đối tượng: Dày hơn, 
mỏng hơn, cứng- mềm , vuông, tròn (M - Toán)
- Trẻ biết làm quạt cầm tay tạo ra gió để đẩy quả bóng bàn đi xa
* 4 tuổi
- Trẻ biết được một số đặc điểm cấu tạo của quạt: phần tay cầm và phần thân 
quạt, nguyên liệu sử dụng làm quạt cầm tay (S – Khoa học)
- Trẻ biết các nguyên vật liệu, đồ dùng dụng cụ làm quạt như (Giấy màu, giất 
bìa .(T – công nghệ)
- Trẻ biết so sánh kích thước 2 đối tượng và hình dạng các đối tượng: Dày hơn, 
mỏng hơn, cứng- mềm , vuông, tròn (M - Toán)
* Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết gọi tên, nói được một vài đặc điểm, một số nguyên liệu, 
đồ dùng dụng cụ làm quạt cầm tay theo sự hướng dẫn của cô.
*Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết gọi tên, nói được 1 số dụng cụ và nguyên vật liệu làm quạt 
cầm tay theo sự hướng dẫn của cô 
2. Kỹ năng:
- 4+5 Tuổi: Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận xét, phân biệt ghi nhớ có chủ định 
(S – Khoa học)
- Rèn kỹ năng lựa chọn đồ dùng, các nguyên vật liệu khác nhau tạo ra cái quạt 
(T – công nghệ)
- So sánh kết quả giữa các bạn trong nhóm
- Trẻ 2+3 tuổi: Quan sát, khám phá, làm quạt cầm tay theo sự hướng dẫn của cô.
3. Thái độ :
- Hứng thú tham gia hoạt động, giữ gìn sản phẩm, tiết kiệm nguyên vật liệu (A – 
Nghệ thuật)
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
 14 - Các nguyên liệu làm quạt: Bìa cát tông, giấy, lịch, vải dạ, nilong, que kem, 
bóng bàn, thanh gỗ, keo dán, Giấy A0, bút dạ 
- Vạch đích
- Đường đua
2. Đồ dùng của trẻ
- Các vật liệu làm quạt: Giấy lịch, giấy bìa, vải dạ, nilong, bìa cattong, Cán kẹp 
quạt 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hỏi xác định vẫn đề
- Thời tiết mùa hè các con cảm thấy thế nào? - 1- 2 trẻ 5 T trả lời
- Nhờ có gì mà các con được mát? Gió có từ đâu? - 1- 2 trẻ 4- 5 T trả lời
- Có những loại quạt nào? Hôm nay, chúng ta cùng 
 - 1- 2 trẻ 5 T trả lời
thiết kế một vật dụng làm mát không phải từ điện mà 
là từ tay của cúng mình đấy, đó là chiếc quạt cầm tay 
- Vậy hôm nay cô và các bạn sẽ làm chiếc quạt cầm 
tay tạo ra nhiều gió nhé.
2. Tưởng tượng
- Quạt cầm tay có những phần nào? - 1- 2 trẻ 4- 5 T trả lời
- Quạt cầm tay có những hình dạng nào? - 1- 2 trẻ 4T trả lời 2, 3 
- Phần tay cầm và phần thân được làm bằng các tuổi nhắc lại
nguyên vật liệu nào? - 1- 2 trẻ 5 T trả lời
- Cô giới thiệu vật liệu cho trẻ nhận biết tên gọi và 
công dụng - Trẻ đọc tên và công 
- Cô cho trẻ nêu cảm nhận về các vật liệu: độ dày, dụng của vật liệu
mỏng, hình dạng . - Trẻ sử dụng các giác 
3. Lập kế hoạch quan để cảm nhận về 
- Trẻ thảo luận và thiết kế lựa chọn nguyên vật liệu vật liệu
để chế tạo quạt cầm tay theo bản thiết kế - Trẻ thảo luận
- Con làm quạt ntn? Từ những nguyên vật liệu nào? 
Phần quạt và tay cầm có dạng hình gì? - 1- 2 trẻ 5 T trả lời
- Con trang trí quạt ntn?
4. Chế tạo
- Cho trẻ về nhóm thực hiện
- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ
5. Trình bày và hoàn thiện sản phẩm hoạc bản - Trẻ thực hiện
thiết kế sản phẩm
- Cho các nhóm trưng bày sản phẩm
- Trẻ giới thiệu về cách làm, nguyên vật liệu làm - Trưng bày sản phẩm
quạt cầm tay - Trẻ giới thiệu
 15 - So với bản thiết kế con có thay đổi gì không?
- Con đặt tên cho sản phẩm của mình là gì?
- Cô cho trẻ thử nghiệm 
+ Quạt những vật liệu bằng một tay, cảm nhận nó tạo 
gió như thế nào so với những cái còn lại - Trẻ thử nghiệm các 
- Sau khi cho trẻ thử nghiệm và cảm nhận xem cái vật liệu tạo ra nhiều 
nào có thể quạt mát nhất gió hoặc ít gió
+ Cái nào mát nhất? 
+ Cái nào tạo ra gió? 
+ Theo các con cái nào mát nhất? Vì sao? 
* Trò chơi: Đường đua bóng lăn
+ Cách chơi: Các bạn dùng quạt, quạt cho quả bóng 
lăn. Khi bóng dừng ở ô nào thì bạn phải đếm số - Trẻ chơi và gắn số
lượng ở trong ô đó và gắn số tương ứng với số lượng 
tương ứng đó.
+ Luật chơi: Các bạn có tối đa 3 lần để quạt, không 
dùng tay chạm vào quả bóng
- Theo các bạn, bạn nào lăn quả bóng xa hơn? Vì sao
+ Vì sao quạt của bạn lại quạt quả bóng lăn đi xa 
vậy? Bạn đã chọn vật liệu nào? - Trẻ ý kiến
+ Vì sao quạt của bạn lại chưa quạt quả bóng lăn đi 
xa? Điều gì đã xảy ra? 
- Hôm nay chúng mình cảm thấy ntn?Buổi sau chúng 
mình thamm gia hoạt động gì? - Trẻ ý kiến
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát cái cuốc
 TC: Chạy nhanh lấy đúng tranh
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của cái cuốc. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi : Biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của cái cuốc. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 3 + 2 tuổi:Trẻ biết tên gọi cái cuốc, biết một vài đặc điểm của cái cuốc. 
Biết chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ. Rèn khả năng vận động cho trẻ 
qua trò chơi. 
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ không được tự ý nghịch cuốc gây nguy hiểm.
 16 II. Chuẩn bị.
- Địa điểm: Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, thoáng mát
* Tích hợp: Âm nhạc, TDKN, văn học
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát cái cuốc.
 - Cô cho trẻ hát lớn lên cháu lái máy cày - Trẻ hát
 - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ 4,5 tuổi
 - Nghề nông có những dụng cụ nào? - Trẻ 4 tuổi
 - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ 4,5 tuổi
 - Cái cuốc là dụng cụ nghề nào? - Trẻ 4 tuổi
 - Cái cuốc có đặc điểm gì? - Trẻ 4,5 tuổi
 - Lưỡi cuốc làm bằng gì? - Trẻ 5 tuổi
 - Cán cuốc làm bằng gì? - Trẻ 4,5 tuổi
 - Cái cuốc dùng để làm gì? - Trẻ 5 tuổi 
 - Con thường thấy bố mẹ dùng cuốc làm công việc - 2,3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 gì? - Trẻ 5 tuổi
 - Chúng mình có được tự ý sử dụng cuốc không? Vì - 1,2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 sao?
 => GD trẻ - Lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động : Chạy nhanh 
 lấy đúng tranh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi 
 - Cô nói lại cách chơi, luật chơi - Trẻ tham gia chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Lắng nghe
 - Cô bao quát, nhận xét
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ 5t trả lời
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - Trẻ 4t trả lời
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Trẻ chơi
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ thực hiện
C. Hoạt động chiều
1. Lao động vệ sinh: 
 GDLĐVS: Dạy trẻ cách lau dọn đồ chơi các góc cuối tuần
* Mục đích
- Trẻ biết cách lau dọn đồ dùng đồ chơi
- Rèn cho trẻ có kỹ năng tự phục vụ 
* Cách tiến hành
- Trò chuyện với trẻ về lợi ích của việc lao động vệ sinh
+ Trước giờ vui chơi con phải làm gì? 
 17 + Sau khi chơi xong làm gì? 
+ Khi đồ chơi bẩn phải làm gì ?
- Dùng đồ dùng gì để lau ?
- Lau như thế nào ?
- Cô Hướng dẫn trẻ thực hiện 
- Cô cho trẻ tiến hành lau dọn đồ dùng đồ chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Cô quan sát sửa sai động viên trẻ.
- Kết thúc nhận xét tuyên dương trẻ
2. TC: Người chăn nuôi giỏi
* Mục đích:
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng.
* Cách tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và khen ngợi trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối tuần.
- Cô cho từng tổ nhận xét những bạn ngoan và chưa ngoan trong ngày, trong 
tuần, mời trẻ ngoan lên cắm cờ. Lần lượt từng tổ: 
+ Tổ 1
+ Tổ 2
+ Tổ 3
- Cô nhận xét chung, đếm số cờ trẻ đạt được trong tuần và thưởng bé ngoan cho 
trẻ. Động viên trẻ chăm ngoan cố gắng hơn vào tuần sau.
 ************************************
Tổ chuyên môn Người lập
Lương Thị Hiếu Trịnh Thị Kết Đoàn
 18