Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 10 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp 
 Chủ đề nhỏ: Nghề sản xuất 
 Thực hiện từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/2024. 
 Cô A: Thắm; B: Mai
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 3: nghiên người sang bên; 
 8h00- SÁNG Chân 4: Bật về các phía
 8h20
 8h20- LQ LQC: Bác nông LQC: Chú Huy LQC: Bác Hùng LQC: Mẹ đang LQC: Đây là cái 
 8h40 VỚI dân cày ruộng; đang cầm cái gặt lúa ; Bác cầm cuốc ; Mẹ bàn trang; Mẹ 
 T.VIỆT Bác nông dân xẻng ; Chú Huy Hùng cầm cái cuốc đất ngoài cầm bàn trang 
 cầm cái cày; Bác lấy xẻng xúc liềm; Bác Hùng vườn ; Mẹ cuốc trên tay; Mẹ cào 
 nông dân cày đất ; Chú Huy gặt lúa bằng đất trồng khoai thóc bằng cái 
 ruộng bằng cái xúc đất cho liềm lang bàn trang.
 cày trồng cây 
 LQVT: LQCC: Văn học Âm Nhạc: TH
 Số 6 tiết 3 Làm quen chữ DVD:VTTTTC: Làm quạt cầm 
 HĐ KCCTN: Cây 
 cái e, ê Lớn lên cháu lái tay( EDP)
 8h40- HỌC rau của thỏ út 
 9h15 máy cày ( TT )
 ( EL6 ) NH: Hạt gạo làng 
 ta 
 TC : Ai nhanh 
 nhất
 - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: 
 9h15- HĐ sát tranh bác công cụ sản xuất Làm bức tranh sát cái cuốc Quan sát cái bàn 
 9h50 NGOÀI nông dân đang trên sân từ 1 số sản - TC: Chạy nhanh trang
 TRỜI gặt lúa - TC: Chạy phẩm nghề lấy đúng tranh - TC: Mèo đuổi 
 - TC: Mèo đuổi nhanh lấy đúng nông. - Chơi tự do chuột
 chuột tranh TC: Mèo đuổi - Chơi tự do
 - Chơi tự do - Chơi tự do chuột PHT Nguyễn 
 Chơi tự do Thị Hường dạy 
 định mức
 HĐ Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán sản phẩm nghề nông 
 9h50- VUI Góc XD: Xây trang trại bác nông dân 
 10h40 CHƠI Góc ST: Xem sách, tranh, ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp
 Góc TH: Vẽ, nặn, cắt, xé dán dán một số dụng cụ, sản phẩm nghề sản xuất 
 Góc KP - KH - TN: đếm số lượng, đặt thẻ số tương ứng các dụng cụ nghề sản xuất, chăm sóc 
 vườn hoa, cây cảnh, Xếp chữ cái bằng hột hạt
 Góc AN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
 - Thực hiện vở - LQBM: - TDKN: Đi - Thực hiện vở tạo - Lao động vệ 
 toán: 5t trang 16; KCCTN: Cây thay đổi hướng hình: 5t trang 11 ; sinh: Dạy trẻ 
 4t trang 14 rau của thỏ út theo hiệu lệnh 4t trang 13. cách lau dọn đồ 
 - TC: Người chơi các góc 
 14h20 HĐ - TC: Xem tranh - TC: Xem tranh - TC: Tìm dụng 
 chăn nuôi giỏi cuối tuần 
 16h00 CHIỀU gọi tên dụng cụ gọi tên dụng cụ 
 - Nhận xét, nêu cụ lao động - TC: Người 
 các nghề các nghề
 gương cuối - Nhận xét, nêu chăn nuôi giỏi
 - Nhận xét, nêu - Nhận xét, nêu 
 ngày gương cuối ngày - Nhận xét, nêu 
 gương cuối ngày gương cuối 
 ngày gương cuối 
 ngày 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Hoàng Thị Thắm Tuần 10 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghề sản xuất
 Thực hiện từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/2024
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Thổi nơ bay
 Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau 
 Bụng 3: Nghiêng người sang bên
 Chân 4: Bật về các phía
B. Hoạt động vui chơi
- Góc Phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán sản phẩm nghề nông
- Góc Xây dựng: Xây trang trại bác nông dân 
- Góc ST: Xem sách, tranh, ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp.
- Góc Tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé dán hoa dán một số dụng cụ, sản phẩm nghề sản 
xuất 
- Góc KPKH - TN: Chơi lô tô đếm số lượng, đặt thẻ số tương ứng các dụng cụ nghề 
sản xuất, chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. 
- Góc âm nhạc: Hát và sử dụng dụng cụ gõ, đệm những bài hát về chủ đề nghề 
nghiệp.
 PHT Nguyễn Thị Hường dạy định mức thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2024
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 5T: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi ,biết thảo 
luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng 
góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. Dễ hoà 
đồng với bạn bè trong nhóm chơi (MT 4). Cố gắng hoàn thành công việc được giao 
(MT1) 
- 4T: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của 
vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau 
khi chơi. Cố gắng hoàn thành công việc được giao (dọn đồ chơi) (MT1) . 
2. Kỹ năng
- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai điệu. Thỏa 
thuận chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát, dọn đồ chơi, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý công việc của các ngành các nghề, yêu lao động
II. Chuẩn bị
- PV: Đồ dùng gia đình, đồ dùng các sản phẩm nghề sản xuất
- XD: Gạch, ống nút, cây xanh, con vật 
- TH: Giấy A4, bút màu, kéo, keo 
- ST: Tranh ảnh, lô tô về nghề sản xuất.
- ÂN: Sắc xô, song loan, trống.
 2 - KPKH - TN: Hột hạt, chữ cái, số để trẻ xâu, xếp.
 * Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô đọc câu đố - Trẻ nghe
- Đố các con biết đó là gì? - Trẻ trả lời
-> Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý công việc - Trẻ lắng nghe
của các ngành các nghề, yêu lao động
- Đã đến giờ hoạt động vui chơi rồi, để giờ chơi - Trẻ trả lời
tốt trong giờ chơi thì cần có ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ 4, 5T bầu
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ trả lời 
góc chơi nào? 
* Góc xây dựng. - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ 
chơi ở góc chơi nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
Cô: Các bạn cần những nguyên vật liệu gì để - Trẻ 5 tuổi trả lời
xây trang trại?
- Bác kỹ sư sẽ làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô: Các chú công nhân sẽ làm gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Các bạn sẽ xây như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Cô chúc các bạn ở góc xây dựng sẽ xây - Trẻ lắng nghe
được công trình thật đẹp nhé! 
* Góc phân vai 
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT:Gia đình gồm có những ai? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Làm con phải như thế nào? - Trẻ 4 tuổi trả lời
- Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
gì ở góc phân vai? 
- TT: Ai sẽ là người bán hàng? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô:Cô bán hàng sẽ bán những gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Người bán hàng phải như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô: Cô chúc các bạn chơi đóng vai gia đình vui - Trẻ lắng nghe
vẻ, chúc cô bán hàng sẽ bán được nhiều hàng 
nhé!
* Góc tạo hình.
- TT: Góc tạo hình các bạn thích chơi gì? - Trẻ 5T trả lời
+ Hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô: Cắt dán xong mang đi đâu? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô chúc các bạn chơi ở góc tạo hình sẽ vẽ - Trẻ 4, 5T trả lời
 3 những bức tranh thật đẹp! - Trẻ lắng nghe
* Góc sách truyện 
- Cô: Để kể được những câu chuyện hay các con 
sẽ chơi ở đâu?
TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ chơi
+ Để làm được album đẹp bạn làm như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Khi đọc sách các con đọc như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô chốt: - Trẻ lắng nghe
* Góc KPKH-TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
gì? 
- TT: Các bạn chơi với những hột hạt gì? - Trẻ trả lời 
- TT: Các bạn xâu chữ cái và số như thế nào?
-> Cô củng cố lại - Trẻ 4, 5T trả lời, 
PV: Gia đình - Cửa hàng bán sản phẩm nghề - Trẻ lắng nghe 
nông; XD: Xây trang trại bác nông dân; TH: Vẽ, 
nặn, cắt, xé dán hoa dán một số dụng cụ, sản 
phẩm nghề sản xuất ; ST: Xem sách, tranh, ảnh, 
truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp; 
KPKH - TN: đếm số lượng, đặt thẻ số tương ứng 
các dụng cụ nghề sản xuất, chăm sóc vườn hoa, 
cây cảnh; ÂN: Hát và sử dụng dụng cụ gõ, đệm 
những bài hát về chủ đề nghề nghiệp.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì?
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
chơi nhé! - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Trẻ về chơi các góc chơi.
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ trả lời
trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Trẻ nhận xét
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong 
nhóm - 2-3 trẻ 4,5 T nhận xét
- Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc 
chơi.
- Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và - Trẻ lắng nghe
nhận xét chung 
- Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi
 ****************************
 4 Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt 
 LQC: Bác nông dân cày ruộng; Bác nông dân cầm cái cày; Bác nông dân cày 
 ruộng bằng cái cày
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ ràng, 
mạch lạc chuỗi câu: “Bác nông dân cày ruộng; Bác nông dân cầm cái cày; Bác nông dân 
cày ruộng bằng cái cày”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: “Bác 
nông dân cày ruộng; Bác nông dân cầm cái cày; Bác nông dân cày ruộng bằng cái cày” 
theo khả năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu hành động. Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu mến bác nông dân
II. Chuẩn bị
- Bác nông dân đang gặt lúa
- Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ về các nghề phổ biến -Trẻ 5t trả lời 
 - Giáo dục trẻ yêu mến bác nông dân - Trẻ nghe
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Bác nông dân cày ruộng
 * Cô hỏi trẻ.
 + Đây là ai? Bác nông dân đang làm gì? - Trẻ trả lời
 - Cô đọc mẫu “Bác nông dân cày ruộng” 1 - 2 - Trẻ nghe
 lần. -Trẻ nói 
 - Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - 
 tổ - nhóm - cá nhân.
 b/ Câu “Bác nông dân cầm cái cày”
 - Cô hỏi: Bác nông dân cầm gì trên tay? -Trẻ 5t trả lời 
 - Cô nói mẫu câu “Bác nông dân cầm cái cày” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình 
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình thức
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 c/ Câu “Bác nông dân cày ruộng bằng cái cày”
 - Bác nông dân cày ruộng bằng gì? -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
 - Cô nói mẫu câu “Bác nông dân cày ruộng - Trẻ lắng nghe.
 bằng cái cày”
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình thức
 5 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ sửa sai
 * Trò chơi: Chuyền bóng
 Cô giới thiệu tên trò chơi: chuyền bóng
 - Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ 5t trả lời
 - Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi -Trẻ nghe
 - Cách chơi" Lớp đứng thành vòng tròn 
 chuyền quả bóng bạn nào bát được quả bóng 
 sẽ phải nói 1 từ hoặc 1 câu vừa học
 - Luật chơi Bạn nào nói sai hoặc không nói 
 được phải nhảy lò cò
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô bao quát trẻ
 3.Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: Làm quen với toán 
 Đề tài: Số 6 (tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 6 thành 2 phần bằng các 
cách khác nhau (MT6,MT 7) đếm và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần. 
- Trẻ 4 tuổi: Củng cố số lượng 1 và nhiều, trẻ biết xếp tương ứng 1 : 1. Nhận biết các 
đối tượng có số lượng 1. Nhận biết và đọc đúng số 1. Biết cách chơi trò chơi 
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm bớt 
trong phạm vi 6. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ.
 - 4T: Rèn kỹ năng quan sát, đếm, luyện cách xếp tương ứng 1 – 1, rèn khả năng ghi 
nhớ, tư duy cho trẻ. 
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các bác làng nghe sản xuất, yêu lao động
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: 2 hộp quà to đựng quà của trẻ, thẻ số 1-6, lô tô 6 cái củ cà rốt
- Mỗi trẻ có 6 củ cà rốt
- Tích hợp Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ tham quan trang trại nhà bác Mai - Trẻ đi vòng tròn
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các bác làng nghe sản - Trẻ chú ý nghe
 xuất, yêu lao động
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài:
 Gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 6 bằng 
 các cách khác nhau
 6 a. Ôn thêm bớt trong phạm vi 6
- Cô cho trẻ quan sát trang trại - Trẻ quan sát
+ Luống rau có 5 củ cà rốt cô muốn số củ cà rốt là - 1-2 ý kiến 5 tuổi
6 cô phải làm gì ? - 5 trẻ thực hiện
+ Cô mời 1 bạn lên thêm 1 củ cà rốt
- Cô cho trẻ đếm - Trẻ đếm
+ Vậy 5 củ cà rốt thêm 1 củ cà rốt là mấy củ cà - 2 - 3 ý kiến trẻ 4,5t
rốt?
- Bác Mai đã tặng 2 con gà cho 2 bạn ngoan nhất - Ý kiến tập thể
lớp. 6 con gà tặng 2 con gà vậy còn lại mấy con 
gà.
+ Cho 1 trẻ bớt số gà - Trẻ thực hiện
+ Trẻ nói 6 bớt 2 còn 4 - Trẻ nói 
- Tương tự cô cho trẻ thêm bớt theo yêu cầu - 2 - 3 ý kiến
b. Gộp tách nhóm đối tượng có số lượng 6 bằng 
các cách khác nhau
- Tách gộp theo ý thích 
- Bác Mai tặng cho lớp 1 món quà cùng chơi trò - Trẻ chia nhóm
chơi “Tay nhanh tay khéo” để chơi được trò chơi 
này các con hãy chia thành các nhóm mỗi nhóm 
có 6 bạn cho cô nào!
- Cô kiểm tra số lượng trẻ ở các nhóm.
- Cô cho trẻ xếp hết số củ cà rốt thành 1 hàng 
ngang. Cô tặng cho mỗi nhóm 1 rổ số.
- Cô cho trẻ chỉ tay vào nhóm đồ dùng đếm và đăt 
thẻ số.
- Cô kiểm tra và khen trẻ. - Trẻ kiểm tra cùng cô
- Các con hãy giúp cô giải một bài toán nhé với 6 - Trẻ thực hiện
củ cà rốt cô muốn tách ra thành 2 phần thì làm thế 
nào? - 2 - 3 ý kiến
- Cô cho trẻ tách 6 củ cà rốt ra thành 2 phần theo ý - Trẻ chú ý nghe
thích của trẻ và đặt thẻ số cho mỗi phần . 
- Trẻ tách cô đi kiểm tra
+ Có nhóm nào có cách tách giống nhóm 1 không? - Trẻ thực hiện
- Cô kiểm tra nhóm tiếp theo. Nhận xét
- Cô cho trẻ về 3 tổ để quan sát cách tách của cô
- Cô cho trẻ đếm số củ cà rốt của cô và đặt thẻ số.
- Cô tách 6 củ cà rốt ra thành 2 phần bằng nhau
+ Bạn nào nhận xét gì về cách tách của cô? - Trẻ kiểm tra cùng cô
-> Cô có 6 củ cà rốt cô tách ra thành 2 phần bằng - Đại diện nhóm trả lời
nhau và cùng bằng 3 đấy! - Trẻ chú ý nghe
- Trò chơi: “Chị gió nói” (EM 25) - Trẻ ngồi 3 tổ
Tách gộp theo yêu cầu - Trẻ thực hiện.
- Cô có 1 yêu cầu dành cho lớp chúng mình muốn - Trẻ quan sát
thực hiện được yêu cầu này các con hãy về nhóm - 2 - 3 ý kiến
 7 của mình và gộp lại số quà của mình. ( Cô gộp lại 
số củ cà rốt của cô) - Trẻ chú ý nghe
+ Khi gộp 2 nhóm với nhau thì số củ cà rốt lại là 
mấy? ( 6)
- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô. - Trẻ thực hiện
- Lần 1: Tách theo nhóm
+ Nhóm 1 và nhóm 2 tách 6 củ cà rốt ra thành 2 
phần 1 phần có 1 
+ Nhóm 3 và 4 tách 6 củ cà rốt ra thành 2 phần 1 - Ý kiến tập thể
phần có 2
+ Nhóm 5 tách 6 hộp quà ra thành 2 phần bằng - Trẻ thực hiện
nhau.
- Cô nhắc trẻ đặt thẻ số cho mỗi phần - Trẻ thực hiện
- Cô bao quát kiểm tra nhận xét
- Cô cho trẻ gộp 2 phần lại - Trẻ thực hiện
+ Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số củ cà rốt là - Trẻ thực hiện
mấy? - Trẻ chú ý nghe
- Lần 2: Tách / gộp chung cả lớp 
- Cô giơ ngón tay trẻ thực hiện tách theo - Trẻ thực hiện
- Cô kiểm tra các nhóm. - Trẻ đếm
- Cô cho trẻ gộp 2 phần vừa tách lại và xếp trồng - Trẻ thực hiện
các củ cà rốt lên nhau kết hợp đặt thẻ số. - Trẻ chú ý nghe
- Bác Mai cũng có 1 món quà tặng cho lớp chúng 
mình muốn biết món quà gì chúng mình hãy về - Trẻ thực hiện
ngồi theo tổ nào!
+ Có mấy cách tách nhóm đối tượng có số lượng 6 - 3 - 4 ý kiến
thành 2 phần? 
- Cô cho trẻ xem cách tách trên powerpoint - Trẻ quan sát và trả lời câu 
 hỏi của cô
+ Cô có hình ảnh gì đây? - 3 - 4 ý kiến
+ Có tất cả bao nhiêu củ cà rốt? - 2 - 3 ý kiến
+ Hỏi trẻ cách tách/ gộp - Trẻ chú ý nghe
=> Cô khái quát lại có 3 cách tách một nhóm đối - Trẻ chú ý nghe
tượng có số lượng 6 thành 2 phần 
+ Cách 1: cách tách 1 - 5 ( 5 - 1)
+ Cách 2: cách tách 2 - 4 ( 4 - 2)
+ Cách 3: cách tách 3 - 3
Khi gộp 2 nhóm đã tách lại thành 1 nhóm thì được - Trẻ chú ý nghe
số lượng như lúc đầu.
- Trẻ 4 tuổi: Cô cho trẻ ôn lại số 1, xếp tương ứng 
1:1
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ thực hiện
là 6 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi 
phần.
 8 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
 * Trò chơi luyện tập 
 - Trò chơi : “Tìm bạn”
 + Cách chơi: Các con hãy đứng lên vận động theo - Trẻ chú ý nghe 
 nhạc cùng cô. Vừa nhún nhảy vừa quan sát số củ 
 cà rốt của mình và số cà rốt của bạn. Khi có hiệu 
 lệnh “ Tìm bạn, tìm bạn” thì các con phải nhanh 
 chóng tìm bạn của mình sao cho 2 bạn ghép với 
 nhau thành 1 cặp có số cà rốt là 6.
 + Luật chơi: bạn nào không tìm được bạn thì sẽ - Trẻ chú ý nghe
 phải nhảy lò cò.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Nhận xét. - Trẻ chú ý nghe
 + Hôm nay cô đã dạy chúng mình bài gì? - 2 - 3 ý kiến
 + Có mấy cách tách/ gộp một nhóm đối tượng có - Trẻ chú ý nghe
 số lượng 6 thành 2 phần? đó là những cách nào?
 - Cô nhận xét, khen trẻ.
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cô cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” và cất - Trẻ hát và cất đồ ra chơi
 đồ ra chơi.
B. Hoạt động ngoài trời.
 HĐCCĐ: Quan sát tranh bác nông dân đang gặt lúa
 TC: Mèo đuổi chuột
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Biết công việc, dụng cụ sử dụng của bác nông dân và sản phẩm của bác 
nông dân. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Biết công việc, dụng cụ sử dụng của bác nông dân. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi : Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý bác nông dân.
II. Chuẩn bị.
- Tranh bác nông dân
* Tích hợp: Âm nhạc, mtxq,toán
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích Quan sát 
 tranh bác nông dân đang gặt lúa
 - Cho trẻ quan sát tranh bác nông dân gặt lúa
 - Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ quan sát.
 - Trong bức tranh có ai?
 - Bác nông dân đang làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5t
 9 - Bác nông dân gặt lúa ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 4t 
 - Bác nông dân gặt lúa bằng cụ gì? - Trẻ 4t trả lời.
 - Khi gặt lúa bác nông dân đứng trong tư thế như - Trẻ 4,5t trả lời.
 thế nào? - Trẻ 5t trả lời.
 - Bông lúa bác nông dân đang gặt có màu gì? - Trẻ 4tuổi trả lời.
 Ngoài việc gặt lúa bác nông dân còn có công việc 
 gì nữa? 
 - Các con ạ! Trồng lúa, trồng rau, chăn nuôi đều là - 1-2 ý kiến trẻ 4 tuổi
 công việc của bác nông dân gọi là nghề nông đấy 
 các con ạ.
 - Trong lớp mình có bố mẹ bạn nào làm công việc - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 giống như bác nông dân không?
 => Giáo dục: Yêu quý bác nông dân, quý trọng hạt - Trẻ lắng nghe.
 gạo do bác nông dân vất vả làm ra
 2. Hoạt động 2 : Trò chơi Mèo đuổi chuột
 Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Hỏi trẻ cách chơi - 1-2 ý kiến 
 - Cô giới thiệu về luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần . - Trẻ chơi 
 - Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì?
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - Trẻ ý kiến
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp.
D. Hoạt động chiều
1. Thực hiện vở toán: 5t trang 16; 4t trang 14
*. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đếm và tách các đồ dùng. Biết tô màu
2. Cách tiến hành
- 5T: Tách các ô tô, máy bay bằng cách dùng buits khoanh thành 2 nhốm
+ Đếm số ô tô, máy bay ở mỗi nhóm và nối các chữ số thích hợp
+ Đếm số ô tô ở cả 2 nhóm và khoanh vào chữ số thích hợp
+ Đếm số máy bay ở cả 2 nhóm và khoanh vào chữ số thích hợp
- 4T: Đếm số con thỏ và củ các rốt ở mỗi nhóm
+ Khoanh gộp 2 nhóm thỏ và đếm xem cả 2 nhóm có mấy con thỏ nối với chữ số thích 
hợp.
+Khoanh gộp 2 nhóm củ cà rốt và đếm xem cả 2 nhóm có mấy củ cà rốt, nối với chữ số 
thích hợp.
- Cô cho trẻ thực hiện theo độ tuổi
2. TC: Xem tranh gọi tên dụng cụ của các nghề.
 10 * Mục đích:
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng.
* Cách tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và khen ngợi trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô nhận xét chung, khen trẻ 
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *******************************
 Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024
 A. Làm quen với tiếng việt 
 LQC: Chú Huy đang cầm cái xẻng; Chú Huy lấy xẻng xúc đất; Chú Huy xúc đất 
 cho trồng cây 
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ ràng, 
mạch lạc chuỗi câu: “Chú Huy đang cầm cái xẻng; Chú Huy lấy xẻng xúc đất; Chú Huy 
xúc đất cho trồng cây”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: “Chú 
Huy đang cầm cái xẻng; Chú Huy lấy xẻng xúc đất; Chú Huy xúc đất cho trồng cây” 
theo khả năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu hành động. Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ các công cụ sản xuất.
II. Chuẩn bị:
- Tranh bác sỹ
* Tích hợp: Toán
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về các nghề - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô hướng trẻ vào bài - Trẻ nghe
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Chú Huy đang cầm cái xẻng * Cô hỏi trẻ.
 + Chú Huy đang làm gì? 
 - Cô đọc mẫu “Chú Huy đang cầm cái xẻng” 1 - - Trẻ trả lời
 2 lần. - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ -Trẻ nói 
 11 - nhóm - cá nhân.
 b/ Câu “Chú Huy lấy xẻng xúc đất”
 - Cô hỏi: Chú Huy đang làm gì? -Trẻ 5t trả lời 
 - Cô nói mẫu câu “Chú Huy lấy xẻng xúc đất” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình thức
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 c/ Câu “Chú Huy xúc đất cho trồng cây”
 - Chú Huy xúc đất để làm gì? -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
 - Cô nói mẫu câu “Chú Huy xúc đất cho trồng - Trẻ lắng nghe.
 cây”
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình thức
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ sửa sai
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ 5t trả lời
 + Để các đồ dùng sản xuất luôn sạch sẽ chúng ta -Trẻ nghe
 phải làm gì ?
 - Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ các công cụ sản xuất -Trẻ nghe
 * Trò chơi: Chuyền bóng
 Cô giới thiệu tên trò chơi: chuyền bóng
 - Cô hỏi trẻ cách chơi.
 - Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi
 - Cách chơi" Lớp đứng thành vòng tròn chuyền 
 quả bóng bạn nào bát được quả bóng sẽ phải nói 
 1 từ hoặc 1 câu vừa học
 - Luật chơi Bạn nào nói sai hoặc không nói được 
 phải nhảy lò cò
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô bao quát trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
 Đề tài Làm quen chữ e,ê (EL28)
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận dạng được chữ cái e,ê trong bản chữ cái tiếng Việt (MT 6). Trẻ biết 
phát âm chính xác, rõ ràng, mạch lạc các chữ cái: e,ê. Biết được đặc điểm chữ cái, sự 
giống và khác nhau giữa chữ e,ê. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết nhận dạng và phát âm các chữ cái e,ê (MT 6). Biết chơi trò chơi 
cùng cô và các bạn.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi : Rèn khả năng nhận biết, ghi nhớ, quan sát, phát âm rõ ràng, mạch lạc, so 
sánh của trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi : Rèn kĩ năng quan sát, phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 12 3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các bác làng nghe sản xuất, yêu lao động
II. Chuẩn bị
- Thẻ chữ cái e,ê kích cỡ to, nhỏ, thẻ chữ ghép thành từ: Mẹ cầm liềm
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học, TDKN.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Con hãy kể tên 1 số sản phẩm nghề sản xuất mà con - 1-2 ý kiến 5T
 biết ?
 - -> Giáo dục trẻ trẻ yêu mến các nghề - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 a. Làm quen chữ e,ê
 * Làm quen chữ e:
 - Cô giáo có 1 bức tranh tặng lớp mình. Cô mời cả 
 lớp cùng nhìn lên màn hình. - Trẻ quan sát
 - Đây là hình ảnh gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
 - Bên dưới hình ảnh có từ: Mẹ cầm liềm - Trẻ nghe
 - Cô đọc từ: 3 lần
 - Trẻ đọc từ dưới bức tranh : Mẹ cầm liềm - Trẻ đọc
 - Cô mời 2 trẻ lên ghép từ giống từ dưới tranh - 1 trẻ lên ghép từ
 + Cô cho trẻ nhận xét từ bạn ghép - 1-2 trẻ ý kiến
 + Cô cho trẻ đọc lại từ bạn đã ghép
 - Trong từ có những chữ cái và dấu thanh nào đã - Trẻ đọc
 học?
 - Hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu chữ e và - 2 - 3 ý kiến 5 tuổi
 chữ ê nhé!
 - Cô giới thiệu chữ e
 - Đây là chữ e in thường. - Trẻ nghe
 - Các con cùng tri giác chữ e in rỗng xem chữ e có Trẻ tri giác
 đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 - Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của chữ e?
 => Cô khái quát đặc điểm của chữ e: Gồm 1 nét - Trẻ nghe
 ngang và 1 nét cong hở phải
 + Cô cho trẻ nhắc cấu tạo của chữ e. - Trẻ nhắc lại
 - Cô vừa giới thiệu với các con về chữ e
 - Cô phát âm mẫu chữ e 3 lần - Trẻ nghe
 - Cô nói cách phát âm: Mở miệng đưa hơi từ trong ra 
 ngoài 
 - Bây giờ các con cùng phát âm chữ e
 - Trẻ phát âm theo 
 + Trẻ phát âm theo: 
 Lớp: 3 lần hình thức
 Tổ : 3 tổ
 Nhóm: Nhóm bạn trai, bạn gái, nhóm: 3,4,5 trẻ
 Cá nhân: 6-7 trẻ
 13 - Cô sửa sai cho trẻ. - Trẻ sửa sai
- Cô đã giới thiệu với các con chữ e in thường ngoài - Trẻ lắng nghe
ra còn chữ e in hoa và chữ e viết thường tuy có cách 
viết khác nhau nhưng đều phát âm là e.
- Các con thường thấy chữ e ở đâu? - 2 - 3 ý kiến
- Cô chốt lại: Các con thường thấy chữ cái e trên ti 
vi, báo, sách truyện ngoài ra còn dùng để viết tên 
 - Trẻ 5t 
riêng của các con đấy.
* Làm quen chữ ê
- Vừa rồi chúng ta đã học về chữ ê còn chữ cái nào 
cô chưa dạy chúng mình? - Lắng nghe
- Cô giới thiệu cho trẻ chữ ê in thường.
- Bây giờ các con cùng dùng ngón trỏ tay phải mô 
phỏng các nét của chữ ê trên lòng bàn tay trái.
 - Trẻ mô phỏng chữ ê - Trẻ mô phỏng
- Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của chữ ê?
 - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Cô nói đặc điểm của chữ ê: Chữ ê gồm 1 nét ngang 
và 1 nét cong hở phải. Phía trên có mũ xuôi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại đặc điểm chữ ê
- Cô phát âm mẫu chữ ê 3 lần
- Bây giờ các con cùng phát âm chữ ê
+ Trẻ phát âm theo: - Trẻ nhắc lại
 Lớp: 3 lần - Trẻ lắng nghe
 Tổ : 3 tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ phát âm 
- Cô sửa sai cho trẻ
- Cô đã giới thiệu với các con chữ ê in thường ngoài 
ra còn chữ ê in hoa và chữ ê viết thường nhưng đều - Trẻ nghe
phát âm là ê.
* So sánh sự giống và khác nhau giữa chữ cái e và 
chữ ê.
- Bạn nào có nhận xét gì về sự giống và khác nhau - 2 - 3 ý kiến 5 tuổi
của e,ê?
+ Giống nhau: Chữ e,ê đều có 1 nét ngang và 1 nét 
 - Trẻ nghe
cong hở phải 
+ Khác nhau: Chữ ê phía trên có mũ xuôi, còn chữ e 
không có.
- Cô cho trẻ nhắc lại sự giống và khác nhau của chữ - Trẻ nhắc lại
e,ê.
b. Trò chơi củng cố
* Trò chơi: Quân xúc sắc 
- Cách chơi: Trên màn hình là xúc xắc và các mặt 
của xúc sắc có các chữ cái cô vừa dạy chúng mình. 
Khi cô tung xúc sắc và sẽ lắc quân xúc sắc rơi chữ - Trẻ nghe
nào thì phát âm to chữ đó.
- Luật chơi: Bạn nào đọc sai sẽ đọc lại cho đúng
 14 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi 
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ. - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: Nhảy vào ô chữ (EL28)
 - Hôm nay các con học rất là ngoan cô sẽ thưởng cho 
 các con 1 trò chơi có tên gọi “nhảy vào ô chữ” - Trẻ nghe
 - Cô nêu luật chơi cách chơi.
 + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi sẽ lần lượt 
 từng bạn bật nhảy vào ô và phát âm to chữ cái đó lên 
 và chạy về cuối hàng bạn tiếp theo lại lên. Đội nào số 
 trẻ hết trước là đội thắng cuộc.
 + Luật chơi: Trẻ nào không phát âm được phải phát 
 âm lại chữ cái đó
 + Cô cho trẻ chơi: 2-3 lần. Chơi lần 2 đổi chữ cái - Trẻ chơi 
 giữa các ô.
 - Cô nhận xét trò chơi, tuyên dương trẻ. - Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ ra ngoài - Trẻ thực hiện
C. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Vẽ dụng cụ nghề nông trên sân
 - Trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng tranh
 - Chơi tự do
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: biết tên gọi, đặc điểm các công cụ. Biết dùng 1 số nét cong, nét ngang, sổ 
thẳng...để vẽ được một số công cụ sản xuất: Liềm, cào, cuốc Biết nêu cách chơi, luật 
chơi của trò chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm các công cụ. Biết dùng 1 số nét cong, nét ngang, sổ 
thẳng...để vẽ được một số công cụ sản xuất qua sự hướng dẫn của cô: Liềm, cào, cuốc 
Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, sự khéo léo, khả năng tưởng tượng cho trẻ, kỹ 
năng nhanh nhẹn khi chơi trò chơi.
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ các công cụ sản xuất.
II. Chuẩn bị
- Địa điểm: Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng
- Đồ dùng: Phấn, vòng, bóng, lô tô sản phẩm của nghề nông.
* Tích hợp: Tạo hình, âm nhạc.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: HĐCCĐ - Vẽ dụng cụ nghề nông 
 trên sân 
 - Cô cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” và ra - Trẻ hát và đi ra sân
 ngoài sân
 15 + Các con hãy kể tên và nêu đặc điểm của các công - Trẻ quan sát
 cụ sản xuất trong nghề nông?
 - Cô cho trẻ quan sát 1 số dụng cụ sản xuất. - Trẻ chú ý
 + Các con vẽ cái liềm như thế nào? - 1-2 ý kiến 
 + Con dùng nét gì để vẽ cán liềm, lưỡi liềm. - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Vẽ cái cuốc như thế nào? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 + Cái cuốc gồm những phần nào? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 + Dùng nét gì để vẽ cán cuốc, bàn cuốc. - Trẻ vẽ trên sân
 - Cô chốt lại: Để vẽ được cái Liềm thì trước tiên cô - Trẻ lắng nghe
 vẽ cái cán Liềm bằng hình chữ nhật. Sau đó cô vẽ 
 thân liềm bằng 2 nét cong. Ngoài ra còn có các công 
 cụ khác: Cuốc, xẻng 
 - Cô cho trẻ vẽ, bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ vẽ, khơi - Trẻ thực hiện 
 gợi khả năng tưởng tượng ở trẻ. - Trẻ nhận xét
 - Cô cho trẻ nhận xét bài của bạn và gọi tên, giới 
 thiệu bài của mình. - Lắng nghe
 - Cô nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ.
 2. Hoạt động 2 Trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng 
 tranh - Trẻ lắng nghe.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng 
 tranh - Trẻ nêu
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi.
 - Cô khái quát: - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm đứng ở 2 
 góc cuối lớp. Khi cô hô hiệu lệnh: "Chạy", một trẻ 
 nhóm 2 chạy lên, lấy một tranh lô tô để trên bàn, gọi 
 tên dụng cụ hoặc sản phẩm trong tranh rồi chạy 
 nhanh về chỗ. Khi trẻ nhóm 2 gọi tên đồ vật trong 
 tranh lô tô, thì 1 trẻ ở nhóm 1 phải gọi tên nghề 
 tương ứng. Cứ tiếp tục cho đến trẻ cuối cùng. Trong 
 thời gian 2 phút, nhóm nào có số điểm cao hơn sẽ 
 thắng.
 + Cách chơi: Đội nào thua sẽ nhảy lò cò quanh lớp 
 1 vòng - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Bao quát, khuyến khích 
 trẻ. - Trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào?
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Trẻ chơi
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ lắng nghe
D. Hoạt động chiều
 16 1. Làm quen bài mới: Kể truyện cho trẻ nghe: Cây rau của Thỏ út
1. Mục đích
- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên các nhân vật, hiểu nội dung câu truyện
2 Hoạt động
- Cô kể lần 1: Giới thiệu tên truyện: Cây rau của Thỏ Út, tác giả Phong Thu. 
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Cô kể lần 2 (sử dụng tranh): Hỏi trẻ về nội dung câu truyện.
- Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể về cách trồng rau của anh em nhà thỏ. Thỏ anh thì 
chăm chỉ, biết vâng lời mẹ, nên các anh đã trồng được củ cải rất tốt và to, còn Thỏ út thì 
ham chơi, không biết vâng lời mẹ nên thỏ út đã không biết cách trồng rau thu hoạch rau 
của thỏ út củ nhỏ, sau đó Thỏ út đã nhờ mẹ dạy lại, vào vụ sau thỏ út đã có những củ cải 
to, lá tươi xanh và được mẹ khen ngợi.
 - Cô kể lần 3: Đọc trích dẫn - đàm thoại.
2. Trò chơi: Người chăn nuôi giỏi
* Mục đích
- Trẻ 4,5 tuổi: Củng cố phát triển vốn từ của trẻ. Củng cố hiểu biết của trẻ về tên con vật 
và thức ăn của nó.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Người chăn nuôi giỏi
- Cách chơi: Cho 4 trẻ đóng vai 4 con vật ngồi ở 1 phía. Cô phát cho cả lớp tranh 
lô tô gồm có: bó rơm, rau, cỏ, cà rốt, thóc, chậu đựng cám. Mỗi cháu là 1 
người chăn nuôi xem kĩ bộ lô tô của mình xem mình sẽ cho con vật nào ăn, 
khi có hiệu lệnh của cô: “Cho vật ăn” thì những cháu nào có thức ăn tương 
ứng các con vật ở trên, chạy lại đưa cho con vật đó ăn. 
- Luật chơi: Ai sai bị ra ngoài 1 lần chơi, nếu đúng tất cả trẻ đó sẽ là những “Nhà 
chăn nuôi” giỏi. 
- Cô cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi 
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô nhận xét chung, khen trẻ 
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
 ***********************
 Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024
 A. Làm quen với tiếng việt 
 LQC: Bác Hùng gặt lúa ; Bác Hùng cầm cái liềm; Bác Hùng gặt lúa bằng liềm
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ ràng, 
mạch lạc chuỗi câu: “Bác Hùng gặt lúa ; Bác Hùng cầm cái liềm; Bác Hùng gặt lúa 
bằng liềm”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: “Bác 
Hùng gặt lúa ; Bác Hùng cầm cái liềm; Bác Hùng gặt lúa bằng liềm” theo khả năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu hành động. Phát triển ngôn 
 17 ngữ cho trẻ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu mến, giữ gìn các đồ dùng sản xuất
II. Chuẩn bị
- Bác Hùng cầm liềm gặt lúa 
* Tích hợp: MTXQ, văn học.
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về nghề phổ biến - Trẻ trò chuyện
- Cô trò chuyện hướng trẻ vào bài -Trẻ nghe
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Bác Hùng gặt lúa - Trẻ quan sát
* Cô chỉ vào hình ảnh và hỏi trẻ. - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến
+ Bác Hùng làm gì? - Trẻ nghe
- Cô đọc mẫu “Bác Hùng gặt lúa ” 1 - 2 lần. - Trẻ nói 
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu “Bác Hùng cầm cái liềm”
- Cô hỏi: Bác Hùng đang làm gì? -Trẻ 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Bác Hùng cầm cái liềm” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình thức
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
c/ Câu “Bác Hùng gặt lúa bằng liềm”
- Bác Hùng gặt lúa bằng gì? -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Bác Hùng gặt lúa bằng liềm” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -Trẻ sửa sai
- Giáo dục trẻ yêu mến, giữ gìn các đồ dùng sản - Trẻ lắng nghe.
xuất
* Trò chơi: Tung bóng
- Cô giới thiệu trò chơi: Tung bóng
- Cô nêu cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn và 
tung bóng lần lượt từng bạn bóng tung đến bạn 
nào nói từ và câu vừa học
- Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại câu, từ - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các câu vừa học
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khen ngợi trẻ
3.Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ thực hiện
- Cho trẻ ra sân chơi
 18 B. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Kể truyện cho trẻ nghe: Cây rau của Thỏ út ( EL6 )
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 - Trẻ 5T: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện, nghe, hiểu nội dung 
câu truyện, biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với nhân vật (MT4). Lắng nghe câu 
chuyện.
- Trẻ 4T: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện(MT4).. Biết trả lời các 
câu hỏi của cô
2. Kỹ năng 
 - Trẻ 4+5T: Rèn khả năng ghi nhớ, nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục 
Trẻ biết nghe lời của người lớn và chăm chỉ lao động, yêu quý các bác làng nghe sản 
xuất, yêu lao động 
II. Chuẩn bị
- Tranh nội dung câu chuyện, video kể chuyện.
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về một số nghề . - Trẻ lắng nghe
 - Cô dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện 
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài 
 a. Giới thiệu truyện, kể chuyện : EL6: điều gì sẽ 
 xảy ra tiếp theo
 - Cô kể lần 1: Giới thiệu tên truyện: Cây rau của Thỏ - Lắng nghe
 Út, tác giả Phong Thu. 
 + Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì - 1-2 trẻ 4Ttrả lời
 - Cô kể lần 2 (sử dụng tranh): Hỏi trẻ về nội dung câu - Trẻ 5T trả lời
 truyện.
 - Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể về cách trồng rau 
 - Trẻ lắng nghe
 của anh em nhà thỏ. Thỏ anh thì chăm chỉ, biết vâng lời 
 mẹ, nên các anh đã trồng được củ cải rất tốt và to, còn 
 Thỏ út thì ham chơi, không biết vâng lời mẹ nên thỏ út 
 đã không biết cách trồng rau thu hoạch rau của thỏ út 
 củ nhỏ, sau đó Thỏ út đã nhờ mẹ dạy lại, vào vụ sau thỏ 
 út đã có những củ cải to, lá tươi xanh và được mẹ khen 
 ngợi.
 - Lắng nghe
 - Cô kể lần 3: Đọc trích dẫn - đàm thoại: Câu truyện 
 cô chia làm 3 đoạn.
 19 - Đoạn 1: “Mùa thu đã qua . Dặn điều gì nữa” nói về 
 mẹ Thỏ dạy các con cách trồng củ cải nhưng thỏ út 
 không chú ý .
 - Đoạn 2: “ mẹ giảng xong . Chăm bón gì cả”: nói về 
 các anh em Thỏ chăm sóc vườn rau còn Thỏ út thì chỉ 
 làm qua loa.
 - Đoạn 3: “Tới vụ thu hoạch . Chịu khó làm việc” 
 nói về thỏ út xấu hổ và đã chăm sóc lại vườn rau của 
 mình và đã mang về những cây rau thật tốt và xanh. Từ 
 đó thỏ út rất chịu khó làm việc
 b. Đàm thoại - Trẻ 4T trả lời 
 - Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? - Trẻ 4-5Ttrả lời 
 - Trong câu truyên có nhân vật nào? - Trẻ 5T trả lời
 - Câu truyện kể về ai?
 - Mẹ dặn xong thì Ba anh em nhà thỏ út làm việc như - Trẻ 5T trả lời 
 thế nào?
 - Những cây rau của hai anh như thế nào? - Trẻ 5T trả lời 
 - Còn rau của thỏ út thì sao? - Trẻ 5T trả lời 
 - Thấy rau của mình như vậy vụ sau thỏ út đã hỏi mẹ - Trẻ 5T trả lời 
 điều gì?
 - Vụ sau những cây rau của thỏ út như thế nào? - 1-2 trẻ 4-5T trả lời
 - Thỏ út chăm chỉ làm việc thỏ mẹ cảm thấy như thế - Trẻ 5T trả lời 
 nào?
 - Qua câu chuyện này các con học được điều gì? - Trẻ 5T trả lời 
 => Cô bổ sung, giáo dục trẻ biết nghe lời của người lớn - Trẻ lắng nghe
 và chăm chỉ lao động.
 c. Kể chuyện cho trẻ nghe
 - Trẻ quan sát
 - Cô mở vi deo cho trẻ xem lại 1 lần. - Trẻ trả lời
 - Cô hỏi lại trẻ tên câu truyện. - Trẻ ra chơi
 3. Hoạt động 3 :Kết thúc.
 - Cô cho trẻ ra sân chơi.
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Làm bức tranh từ 1 số sản phẩm nghề nông.
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình: Keo ,vật liệu 
thiên nhiên: hạt ngô, hạt gạo, hạt đỗ , , để làm ra bức tranh, biết đặt tên cho sản phẩm 
(MT 8). Trẻ chơi được trò chơi vận động. 
 20