Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Hiếu - Trần Thị Thu Thảo

 Tuần 10 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp 
 Chủ đề nhỏ: Nghề sản xuất 
 Thực hiện từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/2024. 
 Cô A: Hiếu; B: Thảo
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 3: nghiên người sang bên; 
 8h00- SÁNG Chân 4: Bật về các phía
 8h20
 8h20- TC Trò chuyện về nghề sản xuất
 8h40 SÁNG
 LQVT: LQCC: Văn học Âm Nhạc: TH
 Số 6 tiết 3 (EM Làm quen chữ DVD:VTTTTC: Làm quạt cầm 
 HĐ KCCTN: Cây 
 25) cái e, ê Lớn lên cháu lái tay( EDP)
 8h40- HỌC rau của thỏ út 
 9h15 máy cày ( TT )
 ( EL6 ) NH: Hạt gạo làng 
 ta 
 TC : Ai nhanh 
 nhất
 - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: 
 9h15- HĐ sát tranh bác công cụ sản xuất hình cái cào từ sát cái cuốc Quan sát cái bàn 
 9h50 NGOÀI nông dân đang trên sân hột hạt - TC: Chạy nhanh trang
 TRỜI gặt lúa - TC: Chạy TC: Mèo đuổi lấy đúng tranh - TC: Mèo đuổi 
 - TC: Mèo đuổi nhanh lấy đúng chuột - Chơi tự do chuột
 chuột tranh Chơi tự do - Chơi tự do
 - Chơi tự do - Chơi tự do
 HĐ Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán sản phẩm nghề nông 
 9h50- VUI Góc XD: Xây trang trại bác nông dân 
 10h40 CHƠI Góc ST: Xem sách, tranh, ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp
 Góc TH: Vẽ, nặn, cắt, xé dán dán một số dụng cụ, sản phẩm nghề sản xuất 
 Góc KP - KH - TN: đếm số lượng, đặt thẻ số tương ứng các dụng cụ nghề sản xuất, chăm sóc 
 vườn hoa, cây cảnh, Xếp chữ cái bằng hột hạt
 Góc AN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
 - Thực hiện vở - TC Tìm bóng - TDKN Đi thay - Thực hiện vở tạo - Lao động vệ 
 toán: 5t trang 16; cho hình đổi hướng theo hình: 5t trang 11 ; sinh: Dạy trẻ 
 4t trang 14 (ƯDCNTT) hiệu lệnh 4t trang 13. cách lau dọn đồ 
 - TC: Xem tranh chơi các góc 
 14h20 HĐ - TC: Xem tranh - TC: Người - TC: Tìm dụng 
 gọi tên dụng cụ cuối tuần 
 16h00 CHIỀU gọi tên dụng cụ chăn nuôi giỏi cụ lao động
 các nghề
 các nghề - Nhận xét, nêu - Nhận xét, nêu - TC Người 
 - Nhận xét, nêu 
 - Nhận xét, nêu gương cuối gương cuối ngày chăn nuôi giỏi 
 gương cuối 
 gương cuối ngày ngày Nhận xét, nêu 
 ngày gương cuối 
 ngày 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Lương Thị Hiếu Tuần 10 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghề sản xuất
 Thực hiện từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/2024
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Thổi nơ bay
 Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau 
 Bụng 3: Nghiêng người sang bên
 Chân 4: Bật về các phía
B. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về nghề sản xuất
C. Hoạt động vui chơi
- Góc Phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán sản phẩm nghề nông
- Góc Xây dựng: Xây trang trại bác nông dân 
- Góc ST: Xem sách, tranh, ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp.
- Góc Tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé dán hoa dán một số dụng cụ, sản phẩm nghề sản 
xuất 
- Góc KPKH - TN: Chơi lô tô đếm số lượng, đặt thẻ số tương ứng các dụng cụ 
nghề sản xuất, chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. 
- Góc âm nhạc: Hát và sử dụng dụng cụ gõ, đệm những bài hát về chủ đề nghề 
nghiệp.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 5T: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi ,biết 
thảo luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công việc của vai chơi 
ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi. Dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi (MT 4). Cố gắng hoàn thành công 
việc được giao (MT1) 
- 4T: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của 
vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau 
khi chơi. Cố gắng hoàn thành công việc được giao (dọn đồ chơi) (MT1) . 
2. Kỹ năng
- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai điệu. Thỏa 
thuận chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát, dọn đồ chơi, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý các bác làng nghe sản xuất, yêu lao động
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng gia đình, đồ dùng các sản phẩm nghề sản xuất. Gạch, ống nút, cây xanh, 
con vật 
 2 * Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô đọc câu đố - Trẻ nghe
- Đố các con biết đó là gì? - Trẻ trả lời
-> Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý các bác làng - Trẻ lắng nghe
nghe sản xuất, yêu lao động yêu lao động
- Đã đến giờ hoạt động vui chơi rồi, để giờ chơi - Trẻ trả lời
tốt trong giờ chơi thì cần có ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ 4, 5T bầu
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ trả lời 
góc chơi nào? 
* Góc xây dựng.
- TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở góc chơi nào?
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
Cô: Các bạn cần những nguyên vật liệu gì để - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
xây trang trại?
- Bác kỹ sư sẽ làm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Các chú công nhân sẽ làm gì? - Trẻ trả lời
+ Các bạn sẽ xây như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô: Cô chúc các bạn ở góc xây dựng sẽ xây - Trẻ 5 tuổi trả lời
được công trình thật đẹp nhé! - Trẻ lắng nghe
* Góc phân vai 
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? 
- TT:Gia đình gồm có những ai? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Làm con phải như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - Trẻ 4 tuổi trả lời
gì ở góc phân vai? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Ai sẽ là người bán hàng?
- Cô:Cô bán hàng sẽ bán những gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Người bán hàng phải như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô: Cô chúc các bạn chơi đóng vai gia đình vui - Trẻ 4, 5T trả lời
vẻ, chúc cô bán hàng sẽ bán được nhiều hàng - Trẻ lắng nghe
nhé!
* Góc tạo hình.
- TT: Góc tạo hình các bạn thích chơi gì? - Trẻ 5T trả lời
+ Hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô: Cắt dán xong mang đi đâu? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô chúc các bạn chơi ở góc tạo hình sẽ vẽ - Trẻ 4, 5T trả lời
những bức tranh thật đẹp! - Trẻ lắng nghe
 3 * Góc sách truyện 
- Cô: Để kể được những câu chuyện hay các con 
sẽ chơi ở đâu?
TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ chơi
+ Để làm được album đẹp bạn làm như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Khi đọc sách các con đọc như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô chốt: - Trẻ lắng nghe
* Góc KPKH-TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
gì? 
- TT: Các bạn chơi với những hột hạt gì? - Trẻ trả lời 
- TT: Các bạn xâu chữ cái và số như thế nào?
-> Cô củng cố lại - Trẻ 4, 5T trả lời, 
PV: Gia đình - Cửa hàng bán sản phẩm nghề - Trẻ lắng nghe 
nông; XD: Xây trang trại bác nông dân; TH: Vẽ, 
nặn, cắt, xé dán hoa dán một số dụng cụ, sản 
phẩm nghề sản xuất ; ST: Xem sách, tranh, ảnh, 
truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp; 
KPKH - TN: đếm số lượng, đặt thẻ số tương ứng 
các dụng cụ nghề sản xuất, chăm sóc vườn hoa, 
cây cảnh; ÂN: Hát và sử dụng dụng cụ gõ, đệm 
những bài hát về chủ đề nghề nghiệp.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc - Trẻ lắng nghe
chơi nhé!
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ trả lời
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng 
trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong - Trẻ nhận xét
nhóm
- Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc - 2-3 trẻ 4,5 T nhận xét
chơi.
- Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và - Trẻ lắng nghe
nhận xét chung 
- Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi
 ****************************
 4 Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen với toán 
 Đề tài: Số 6 (tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 6 thành 2 phần bằng các 
cách khác nhau (MT6,MT 7) đếm và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần. 
- Trẻ 4 tuổi: Củng cố số lượng 1 và nhiều, trẻ biết xếp tương ứng 1 : 1. Nhận biết các 
đối tượng có số lượng 1. Nhận biết và đọc đúng số 1. Biết cách chơi trò chơi 
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm bớt 
trong phạm vi 6. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ.
 - 4T: Rèn kỹ năng quan sát, đếm, luyện cách xếp tương ứng 1 – 1, rèn khả năng ghi 
nhớ, tư duy cho trẻ. 
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các bác làng nghe sản xuất, yêu lao động
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: 2 hộp quà to đựng quà của trẻ, thẻ số 1-6, lô tô 6 cái củ cà rốt
- Mỗi trẻ có 6 củ cà rốt
- Tích hợp Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ tham quan trang trại nhà bác Mai - Trẻ đi vòng tròn
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các bác làng nghe sản - Trẻ chú ý nghe
 xuất, yêu lao động
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài:
 Gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 6 bằng 
 các cách khác nhau
 a. Ôn thêm bớt trong phạm vi 6
 - Cô cho trẻ quan sát trang trại - Trẻ quan sát
 + Luống rau có 5 củ cà rốt cô muốn số củ cà rốt là - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 6 cô phải làm gì ? - 5 trẻ thực hiện
 + Cô mời 1 bạn lên thêm 1 củ cà rốt
 - Cô cho trẻ đếm - Trẻ đếm
 + Vậy 5 củ cà rốt thêm 1 củ cà rốt là mấy củ cà - 2 - 3 ý kiến trẻ 4,5t
 rốt?
 - Bác Mai đã tặng 2 con gà cho 2 bạn ngoan nhất - Ý kiến tập thể
 lớp. 6 con gà tặng 2 con gà vậy còn lại mấy con 
 gà.
 + Cho 1 trẻ bớt số gà - Trẻ thực hiện
 + Trẻ nói 6 bớt 2 còn 4 - Trẻ nói 
 - Tương tự cô cho trẻ thêm bớt theo yêu cầu - 2 - 3 ý kiến
 b. Gộp tách nhóm đối tượng có số lượng 6 bằng 
 5 các cách khác nhau
- Tách gộp theo ý thích 
- Bác Mai tặng cho lớp 1 món quà cùng chơi trò - Trẻ chia nhóm
chơi “Tay nhanh tay khéo” để chơi được trò chơi 
này các con hãy chia thành các nhóm mỗi nhóm 
có 6 bạn cho cô nào!
- Cô kiểm tra số lượng trẻ ở các nhóm.
- Cô cho trẻ xếp hết số củ cà rốt thành 1 hàng 
ngang. Cô tặng cho mỗi nhóm 1 rổ số.
- Cô cho trẻ chỉ tay vào nhóm đồ dùng đếm và đăt 
thẻ số.
- Cô kiểm tra và khen trẻ. - Trẻ kiểm tra cùng cô
- Các con hãy giúp cô giải một bài toán nhé với 6 - Trẻ thực hiện
củ cà rốt cô muốn tách ra thành 2 phần thì làm thế 
nào? - 2 - 3 ý kiến
- Cô cho trẻ tách 6 củ cà rốt ra thành 2 phần theo ý - Trẻ chú ý nghe
thích của trẻ và đặt thẻ số cho mỗi phần . 
- Trẻ tách cô đi kiểm tra
+ Có nhóm nào có cách tách giống nhóm 1 không? - Trẻ thực hiện
- Cô kiểm tra nhóm tiếp theo. Nhận xét
- Cô cho trẻ về 3 tổ để quan sát cách tách của cô
- Cô cho trẻ đếm số củ cà rốt của cô và đặt thẻ số.
- Cô tách 6 củ cà rốt ra thành 2 phần bằng nhau
+ Bạn nào nhận xét gì về cách tách của cô? - Trẻ kiểm tra cùng cô
-> Cô có 6 củ cà rốt cô tách ra thành 2 phần bằng - Đại diện nhóm trả lời
nhau và cùng bằng 3 đấy! - Trẻ chú ý nghe
- Trò chơi: “Chị gió nói” (EM 25) - Trẻ ngồi 3 tổ
Tách gộp theo yêu cầu - Trẻ thực hiện.
- Cô có 1 yêu cầu dành cho lớp chúng mình muốn - Trẻ quan sát
thực hiện được yêu cầu này các con hãy về nhóm - 2 - 3 ý kiến
của mình và gộp lại số quà của mình. ( Cô gộp lại 
số củ cà rốt của cô) - Trẻ chú ý nghe
+ Khi gộp 2 nhóm với nhau thì số củ cà rốt lại là 
mấy? ( 6)
- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô. - Trẻ thực hiện
- Lần 1: Tách theo nhóm
+ Nhóm 1 và nhóm 2 tách 6 củ cà rốt ra thành 2 
phần 1 phần có 1 
+ Nhóm 3 và 4 tách 6 củ cà rốt ra thành 2 phần 1 - Ý kiến tập thể
phần có 2
+ Nhóm 5 tách 6 hộp quà ra thành 2 phần bằng - Trẻ thực hiện
nhau.
- Cô nhắc trẻ đặt thẻ số cho mỗi phần - Trẻ thực hiện
- Cô bao quát kiểm tra nhận xét
- Cô cho trẻ gộp 2 phần lại - Trẻ thực hiện
 6 + Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số củ cà rốt là - Trẻ thực hiện
mấy? - Trẻ chú ý nghe
- Lần 2: Tách / gộp chung cả lớp 
- Cô giơ ngón tay trẻ thực hiện tách theo - Trẻ thực hiện
- Cô kiểm tra các nhóm. - Trẻ đếm
- Cô cho trẻ gộp 2 phần vừa tách lại và xếp trồng - Trẻ thực hiện
các củ cà rốt lên nhau kết hợp đặt thẻ số. - Trẻ chú ý nghe
- Bác Mai cũng có 1 món quà tặng cho lớp chúng 
mình muốn biết món quà gì chúng mình hãy về - Trẻ thực hiện
ngồi theo tổ nào!
+ Có mấy cách tách nhóm đối tượng có số lượng 6 - 3 - 4 ý kiến
thành 2 phần? 
- Cô cho trẻ xem cách tách trên powerpoint - Trẻ quan sát và trả lời câu 
 hỏi của cô
+ Cô có hình ảnh gì đây? - 3 - 4 ý kiến
+ Có tất cả bao nhiêu củ cà rốt? - 2 - 3 ý kiến
+ Hỏi trẻ cách tách/ gộp - Trẻ chú ý nghe
=> Cô khái quát lại có 3 cách tách một nhóm đối - Trẻ chú ý nghe
tượng có số lượng 6 thành 2 phần 
+ Cách 1: cách tách 1 - 5 ( 5 - 1)
+ Cách 2: cách tách 2 - 4 ( 4 - 2)
+ Cách 3: cách tách 3 - 3
Khi gộp 2 nhóm đã tách lại thành 1 nhóm thì được - Trẻ chú ý nghe
số lượng như lúc đầu.
- Trẻ 4 tuổi: Cô cho trẻ ôn lại số 1, xếp tương ứng 
1:1
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ thực hiện
là 6 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi 
phần.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
* Trò chơi luyện tập 
- Trò chơi : “Tìm bạn”
+ Cách chơi: Các con hãy đứng lên vận động theo - Trẻ chú ý nghe 
nhạc cùng cô. Vừa nhún nhảy vừa quan sát số củ 
cà rốt của mình và số cà rốt của bạn. Khi có hiệu 
lệnh “ Tìm bạn, tìm bạn” thì các con phải nhanh 
chóng tìm bạn của mình sao cho 2 bạn ghép với 
nhau thành 1 cặp có số cà rốt là 6.
+ Luật chơi: bạn nào không tìm được bạn thì sẽ - Trẻ chú ý nghe
phải nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2 - 3 lần
- Nhận xét. - Trẻ chú ý nghe
+ Hôm nay cô đã dạy chúng mình bài gì? - 2 - 3 ý kiến
+ Có mấy cách tách/ gộp một nhóm đối tượng có - Trẻ chú ý nghe
 7 số lượng 6 thành 2 phần? đó là những cách nào?
 - Cô nhận xét, khen trẻ.
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cô cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày” và cất - Trẻ hát và cất đồ ra chơi
 đồ ra chơi.
B. Hoạt động ngoài trời.
 HĐCCĐ: Quan sát tranh bác nông dân đang gặt lúa
 TC: Mèo đuổi chuột
 Chơi tự do
C. Hoạt động chiều
1. Thực hiện vở toán: 5t trang 16; 4t trang 14
*. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đếm và tách các đồ dùng. Biết tô màu
2. Cách tiến hành
- 5T: Tách các ô tô, máy bay bằng cách dùng buits khoanh thành 2 nhốm
+ Đếm số ô tô, máy bay ở mỗi nhóm và nối các chữ số thích hợp
+ Đếm số ô tô ở cả 2 nhóm và khoanh vào chữ số thích hợp
+ Đếm số máy bay ở cả 2 nhóm và khoanh vào chữ số thích hợp
- 4T: Đếm số con thỏ và củ các rốt ở mỗi nhóm
+ Khoanh gộp 2 nhóm thỏ và đếm xem cả 2 nhóm có mấy con thỏ nối với chữ số 
thích hợp.
+Khoanh gộp 2 nhóm củ cà rốt và đếm xem cả 2 nhóm có mấy củ cà rốt, nối với chữ 
số thích hợp.
- Cô cho trẻ thực hiện theo độ tuổi
2. TC: Xem tranh gọi tên dụng cụ của các nghề.
* Mục đích:
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng.
* Cách tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và khen ngợi trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô nhận xét chung, khen trẻ 
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *******************************
 Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024
 A. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
 Đề tài Làm quen chữ e,ê (EL28)
 8 I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận dạng được chữ cái e,ê trong bản chữ cái tiếng Việt (MT 6). Trẻ 
biết phát âm chính xác, rõ ràng, mạch lạc các chữ cái: e,ê. Biết được đặc điểm chữ cái, 
sự giống và khác nhau giữa chữ e,ê. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết nhận dạng và phát âm các chữ cái e,ê (MT 6). Biết chơi trò chơi 
cùng cô và các bạn.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi : Rèn khả năng nhận biết, ghi nhớ, quan sát, phát âm rõ ràng, mạch lạc, so 
sánh của trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi : Rèn kĩ năng quan sát, phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các bác làng nghe sản xuất, yêu lao động
II. Chuẩn bị
- Thẻ chữ cái e,ê kích cỡ to, nhỏ, thẻ chữ ghép thành từ: Mẹ cầm liềm
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học, TDKN.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Con hãy kể tên 1 số sản phẩm nghề sản xuất mà con - 1-2 ý kiến 5T
 biết ?
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các bác làng nghe sản - Trẻ lắng nghe
 xuất, yêu lao động
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 a. Làm quen chữ e,ê
 * Làm quen chữ e:
 - Cô giáo có 1 bức tranh tặng lớp mình. Cô mời cả - Trẻ quan sát
 lớp cùng nhìn lên màn hình. - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
 - Đây là hình ảnh gì? - Trẻ nghe
 - Bên dưới hình ảnh có từ: Mẹ cầm liềm
 - Cô đọc từ: 3 lần - Trẻ đọc
 - Trẻ đọc từ dưới bức tranh : Mẹ cầm liềm - 1 trẻ lên ghép từ
 - Cô mời 2 trẻ lên ghép từ giống từ dưới tranh - 1-2 trẻ ý kiến
 + Cô cho trẻ nhận xét từ bạn ghép
 + Cô cho trẻ đọc lại từ bạn đã ghép - Trẻ đọc
 - Trong từ có những chữ cái và dấu thanh nào đã - 2 - 3 ý kiến 5 tuổi
 học?
 - Hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu chữ e và 
 - Trẻ nghe
 chữ ê nhé!
 - Cô giới thiệu chữ e
 - Đây là chữ e in thường.
 - Các con cùng tri giác chữ e in rỗng xem chữ e có Trẻ tri giác
 đặc điểm gì?
 - Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của chữ e? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 => Cô khái quát đặc điểm của chữ e: Gồm 1 nét 
 9 ngang và 1 nét cong hở phải - Trẻ nghe
+ Cô cho trẻ nhắc cấu tạo của chữ e. - Trẻ nhắc lại
- Cô vừa giới thiệu với các con về chữ e
- Cô phát âm mẫu chữ e 3 lần - Trẻ nghe
- Cô nói cách phát âm: Mở miệng đưa hơi từ trong ra - Trẻ phát âm theo 
ngoài hình thức
- Bây giờ các con cùng phát âm chữ e
+ Trẻ phát âm theo: 
 Lớp: 3 lần
 Tổ : 3 tổ
 Nhóm: Nhóm bạn trai, bạn gái, nhóm: 3,4,5 trẻ
 Cá nhân: 6-7 trẻ
- Cô sửa sai cho trẻ. - Trẻ sửa sai
- Cô đã giới thiệu với các con chữ e in thường ngoài - Trẻ lắng nghe
ra còn chữ e in hoa và chữ e viết thường tuy có cách 
viết khác nhau nhưng đều phát âm là e.
- Các con thường thấy chữ e ở đâu? - 2 - 3 ý kiến
- Cô chốt lại: Các con thường thấy chữ cái e trên ti - Lắng nghe
vi, báo, sách truyện ngoài ra còn dùng để viết tên 
riêng của các con đấy.
* Làm quen chữ ê
- Vừa rồi chúng ta đã học về chữ ê còn chữ cái nào - Trẻ trả lời
cô chưa dạy chúng mình?
- Cô giới thiệu cho trẻ chữ ê in thường.
- Bây giờ các con cùng dùng ngón trỏ tay phải mô 
phỏng các nét của chữ ê trên lòng bàn tay trái.
 - Trẻ mô phỏng chữ ê - Trẻ mô phỏng
- Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của chữ ê? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Cô nói đặc điểm của chữ ê: Chữ ê gồm 1 nét ngang 
 - Trẻ lắng nghe
và 1 nét cong hở phải. Phía trên có mũ xuôi 
- Trẻ nhắc lại đặc điểm chữ ê - Trẻ nhắc lại
- Cô phát âm mẫu chữ ê 3 lần - Trẻ lắng nghe
- Bây giờ các con cùng phát âm chữ ê
 - Trẻ phát âm 
+ Trẻ phát âm theo: 
 Lớp: 3 lần
 Tổ : 3 tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ nghe
- Cô sửa sai cho trẻ
- Cô đã giới thiệu với các con chữ ê in thường ngoài 
ra còn chữ ê in hoa và chữ ê viết thường nhưng đều 
phát âm là ê.
* So sánh sự giống và khác nhau giữa chữ cái e và 
chữ ê.
- Bạn nào có nhận xét gì về sự giống và khác nhau - 2 - 3 ý kiến 5 tuổi
của e,ê? - Trẻ nghe
+ Giống nhau: Chữ e,ê đều có 1 nét ngang và 1 nét 
 10 cong hở phải 
 + Khác nhau: Chữ ê phía trên có mũ xuôi, còn chữ e 
 không có.
 - Cô cho trẻ nhắc lại sự giống và khác nhau của chữ - Trẻ nhắc lại
 e,ê.
 b. Trò chơi củng cố
 * Trò chơi: Quân xúc sắc 
 - Trẻ nghe
 - Cách chơi: Trên màn hình là xúc xắc và các mặt 
 của xúc sắc có các chữ cái cô vừa dạy chúng mình. 
 Khi cô tung xúc sắc và sẽ lắc quân xúc sắc rơi chữ 
 nào thì phát âm to chữ đó. - Trẻ chơi trò chơi 
 - Luật chơi: Bạn nào đọc sai sẽ đọc lại cho đúng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
 * Trò chơi: Nhảy vào ô chữ (EL28) - Trẻ nghe
 - Hôm nay các con học rất là ngoan cô sẽ thưởng cho 
 các con 1 trò chơi có tên gọi “nhảy vào ô chữ”
 - Cô nêu luật chơi cách chơi.
 + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi sẽ lần lượt 
 từng bạn bật nhảy vào ô và phát âm to chữ cái đó lên 
 và chạy về cuối hàng bạn tiếp theo lại lên. Đội nào số 
 trẻ hết trước là đội thắng cuộc.
 + Luật chơi: Trẻ nào không phát âm được phải phát 
 âm lại chữ cái đó - Trẻ chơi 
 + Cô cho trẻ chơi: 2-3 lần. Chơi lần 2 đổi chữ cái 
 giữa các ô.
 - Cô nhận xét trò chơi, tuyên dương trẻ. - Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ ra ngoài 
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Vẽ công cụ sản xuất trên sân
 - Trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng tranh
 - Chơi tự do
C. Hoạt động chiều
1. Trò chơi Tìm bóng cho hình (ƯDCNTT)
- * Mục đích
- Củng cố lại cho trẻ về nhận biết các hình: tròn, vuông, tam giác, chữ nhật thông qua 
trò chơi. Trẻ biết kéo thả các hình về đúng bóng của hình theo yêu cầu. 
- Rèn khả năng khéo léo, phát triển tư duy cho trẻ.
* Chuẩn bị
Sile trò chơi: Tìm bóng cho hình
* Tiến hành 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm bóng cho hình
 11 - Cô giới thiệu cách chơi: Trên màn hình có các hình: tròn, vuông, tam giác, chữ nhật, 
nhiệm vụ của các con sẽ phải kéo thả tìm đúng bóng cho hình màu đen. Nếu tìm 
đúng sẽ có tiếng vỗ tay.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Kiểm tra kết quả, nhận xét tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Người chăn nuôi giỏi
* Mục đích
- Trẻ 4,5 tuổi: Củng cố phát triển vốn từ của trẻ. Củng cố hiểu biết của trẻ về tên con 
vật và thức ăn của nó.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Người chăn nuôi giỏi
- Cách chơi: Cho 4 trẻ đóng vai 4 con vật ngồi ở 1 phía. Cô phát cho cả lớp tranh 
lô tô gồm có: bó rơm, rau, cỏ, cà rốt, thóc, chậu đựng cám. Mỗi cháu là 1 
người chăn nuôi xem kĩ bộ lô tô của mình xem mình sẽ cho con vật nào ăn, 
khi có hiệu lệnh của cô: “Cho vật ăn” thì những cháu nào có thức ăn tương 
ứng các con vật ở trên, chạy lại đưa cho con vật đó ăn. 
- Luật chơi: Ai sai bị ra ngoài 1 lần chơi, nếu đúng tất cả trẻ đó sẽ là những “Nhà 
chăn nuôi” giỏi. 
- Cô cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi 
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô nhận xét chung, khen trẻ 
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
 ***********************
 Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024
 A. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Kể truyện cho trẻ nghe: Cây rau của Thỏ út ( EL6 )
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 - Trẻ 5T: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện, nghe, hiểu nội 
dung câu truyện, biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với nhân vật (MT4). Lắng nghe 
câu chuyện.
- Trẻ 4T: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện(MT4).. Biết trả lời 
các câu hỏi của cô
2. Kỹ năng 
 - Trẻ 4+5T: Rèn khả năng ghi nhớ, nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Giáo dục 
 - Trẻ biết nghe lời của người lớn và chăm chỉ lao động, yêu quý các bác làng nghe 
sản xuất, yêu lao động
II. Chuẩn bị
- Tranh nội dung câu chuyện, video kể chuyện.
 12 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về một số nghề . - Trẻ lắng nghe
 - Cô dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện 
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài 
 a. Giới thiệu truyện, kể chuyện : EL6: điều gì sẽ 
 xảy ra tiếp theo
 - Cô kể lần 1: Giới thiệu tên truyện: Cây rau của Thỏ - Lắng nghe
 Út, tác giả Phong Thu. 
 + Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì - 1-2 trẻ 4Ttrả lời
 - Cô kể lần 2 (sử dụng tranh): Hỏi trẻ về nội dung câu - Trẻ 5T trả lời
 truyện.
 - Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể về cách trồng rau 
 - Trẻ lắng nghe
 của anh em nhà thỏ. Thỏ anh thì chăm chỉ, biết vâng lời 
 mẹ, nên các anh đã trồng được củ cải rất tốt và to, còn 
 Thỏ út thì ham chơi, không biết vâng lời mẹ nên thỏ út 
 đã không biết cách trồng rau thu hoạch rau của thỏ út 
 củ nhỏ, sau đó Thỏ út đã nhờ mẹ dạy lại, vào vụ sau thỏ 
 út đã có những củ cải to, lá tươi xanh và được mẹ khen 
 ngợi.
 - Lắng nghe
 - Cô kể lần 3: Đọc trích dẫn - đàm thoại: Câu truyện 
 cô chia làm 3 đoạn.
 - Đoạn 1: “Mùa thu đã qua . Dặn điều gì nữa”
 - Đoạn 1 có nội dung gì?
 => Cô khái quát nói về mẹ Thỏ dạy các con cách trồng - Trẻ 5t trả lời
 củ cải nhưng thỏ út không chú ý . 
 - Đoạn 2: “ mẹ giảng xong . Chăm bón gì cả”: nói về - Trẻ lắng nghe
 các anh em Thỏ chăm sóc vườn rau còn Thỏ út thì chỉ 
 làm qua loa. 
 - Đoạn 2 nói về điều gì? - Trẻ 5t trả lời
 => Cô khái quát: nói về các anh em Thỏ chăm sóc - Trẻ lắng nghe
 vườn rau còn Thỏ út thì chỉ làm qua loa. 
 - Đoạn 3: “Tới vụ thu hoạch . Chịu khó làm việc” 
 - Đoạn 3 có nội dung gì? - Trẻ 5t trả lời
 => Cô khái quát nói về thỏ út xấu hổ và đã chăm sóc lại - Trẻ lắng nghe
 vườn rau của mình và đã mang về những cây rau thật 
 tốt và xanh. Từ đó thỏ út rất chịu khó làm việc 
 b. Đàm thoại
 - Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? - Trẻ 4T trả lời 
 13 - Trong câu truyên có nhân vật nào? - Trẻ 4-5Ttrả lời 
 - Câu truyện kể về ai? - Trẻ 5T trả lời
 - Mẹ dặn xong thì Ba anh em nhà thỏ út làm việc như - Trẻ 5T trả lời 
 thế nào?
 - Những cây rau của hai anh như thế nào? - Trẻ 5T trả lời 
 - Còn rau của thỏ út thì sao? - Trẻ 5T trả lời 
 - Thấy rau của mình như vậy vụ sau thỏ út đã hỏi mẹ - Trẻ 5T trả lời 
 điều gì?
 - Vụ sau những cây rau của thỏ út như thế nào? - 1-2 trẻ 4-5T trả lời
 - Thỏ út chăm chỉ làm việc thỏ mẹ cảm thấy như thế - Trẻ 5T trả lời 
 nào?
 - Qua câu chuyện này các con học được điều gì? - Trẻ 5T trả lời 
 => Cô bổ sung, giáo dục trẻ biết nghe lời của người lớn - Trẻ lắng nghe
 và chăm chỉ lao động. Yêu quý các bác làm nghề sản 
 xuất.
 c. Kể chuyện cho trẻ nghe
 - Trẻ quan sát
 - Cô mở vi deo cho trẻ xem lại 1 lần.
 - Cô hỏi lại trẻ tên câu truyện. - Trẻ trả lời
 3. Hoạt động 3 :Kết thúc.
 - Cô cho trẻ ra sân chơi. - Trẻ ra chơi
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Xếp hình cái cào từ hột hạt
 TC: Mèo đuổi chuột
 Chơi tự do
C. Hoạt động chiều
- TDKN: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh
1. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết tên vận động, Kiểm soát được vận động: Đi/ chạy thay đổi hướng vận 
động theo đúng hiệu lệnh (đổi hướng ít nhất 3 lần) (MT 8). 
- 4T: Trẻ biết tên vận động, Kiểm soát được vận động: Đi/ chạy thay đổi hướng vận 
động đúng tín hiệu lệnh vật chuẩn(4-5 vật chuẩn đạt dích dắc) (MT 7) 
 2. Kỹ năng
 - 5T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng nhanh nhẹn. Phát triển thể lực cho trẻ. 
- 4T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, khéo léo
*. Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên vận động
+ Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích (Cô hỏi lại tên vận động)
+ Lần 2: Cô phân tích vận động: TTCB đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh 
sắc xô lần 1, mắt hướng về phía trước đánh tay nhịp nhàng, đi thay đổi hướng vận 
 14 động theo hiệu lệnh của cô đi về phía phải, trái, đằng trước. Khi thực hiện xong đi 
nhẹ nhàng về cuối hàng.
- Mời 2 trẻ khá tập mẫu.
- Lần lượt trẻ lên tập 2- 3 lần.
- Chú ý sửa sai cho trẻ. 
- Cho trẻ thi đua
+ Hôm nay các con tập vận động có tên là gì?
- Cô gọi 1-2 trẻ khá lên tập lại.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
2. Trò chơi: Xem tranh gọi tên dụng cụ các nghề 
* Mục đích 
- Cung cấp vốn từ cho trẻ
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng 
* Tiến hành:
- Giới thiệu trò chơi: Xem tranh gọi tên dụng cụ các nghề
- Cô mời trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi.
- cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *********************
 Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: DVĐ:VTTTTC: Lớn lên cháu lái máy cày (TT)
 NH: Hạt gạo làng ta
 TC: Ai nhanh nhất
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
-Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm phù 
hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát : Lớn lên cháu lái máy cày (MT 3), biết lắng nghe 
giai điệu, hưởng ứng bài nghe hát, biết chơi trò chơi. (MT4)
-Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm lời 
của bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày (MT 3), theo các bạn,biết lắng nghe giai điệu, 
hưởng ứng bài nghe hát, biết chơi trò chơi cùng các bạn. (MT 4)
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm, tự tin, ca 
hát, chơi trò chơi.
3. Thái độ:
 15 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các bác làm nghề sản xuất, yêu lao động
II. Chuẩn bị
- Đài đĩa, xắc xô, vòng
* Tích hợp: Văn học, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cùng trẻ trò chuyện về bài thơ, hướng trẻ vào bài - Trò chuyện cùng cô.
2. Hoạt động 2 Phát triển bài
a. DVĐ:VTTTTC: Lớn lên cháu lái máy cày 
(TT)
- Cô mở 1 đoạn nhạc và đố các bé biết đó là bài hát - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
nào, do nhạc sĩ nào sáng tác?
- Cô mời các bé cùng đứng lên hát với cô bài hát - Trẻ hát
này nào.
 - Trẻ 5 tuổi trả lời 
- Bạn nào cho cô biết để bài hát hay hơn, các bé sẽ 
làm như thế nào? 
 - Trẻ lắng nghe
- Hôm nay cô sẽ dạy vỗ tay theo tiết tấu chậm lời 
bài hát này. 
- Cô hát kết hợp nhạc và vỗ tay lần 1 - Trẻ lắng nghe
- Cô vỗ tay lần 2, phân tích động tác: - Trẻ quan sát
+ Vỗ tay vào từ “xem cày máy” rồi mở tay ra, vỗ 
tay vào tiết tấu tiếp theo là từ “ cày thay con trâu” 
vỗ tay vào từ “ đường cày đã sâu”....Cứ tương tự 
như vậy cho đến hết bài. 
 - Trẻ chú ý quan sát
- Cô thực hiện lần 3
 - Trẻ trả lời.
- Hỏi trẻ nhắc lại cách vận động?
 - Trẻ thực hiện theo các hình 
- Cô cho trẻ thực hiện theo cô 1 – 2 lần ( không kết thức.
hợp nhạc).
 - Trẻ thực hiện
- Lớp thực hiện 1 - 2 lần (kết hợp nhạc).
 - Tổ
- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ (3 tổ).
 - Nhóm
- 4-5 nhóm trẻ thực hiện..
 - Cá nhân
- 5-6 cá nhân trẻ.
 - Trẻ trả lời
- Vừa vận động bài hát gì?
 - Lắng nghe.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các bác làm nghề sản 
xuất, yêu lao động
b. Nghe hát“ Hạt gạo làng ta”
- Cô giới thiệu tên bài hát “Hạt gạo làng ta” Thơ: - Trẻ lắng nghe
Trần Đăng Khoa, Nhạc: Trần Viết Bính. Xin mời 
các bạn hãy cùng thưởng thức.
 16 - Cô hát lần 1: Cô mở nhạc trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Bài hát của tác giả nào? 
 - Trẻ hưởng ứng.
- Cô hát lần 2: Mời trẻ cùng lắng nghe lại bài hát 
một lần nữa.
- Bài hát có nội dung như thế nào? Bài hát có giai - Trẻ 5 tuổi trả lời
điệu ra sao? 
- Giảng nội dung: Bài hát ca ngợi công lao động - Trẻ lắng nghe
của người nông dân sản xuất hạt gạo trong những 
năm chiến tranh chống Mĩ cứu nước để gửi gạo ra 
tuyền tuyến.
- Cho nghe hát lần 3: Hôm nay chúng mình không - Trẻ lắng nghe
chỉ được nghe cô giáo hát mà chúng mình sẽ được 
nghe giọng ca ngọt ngào tình cảm của 1 bạn ca sĩ 
nhí sẽ hát tặng lớp mình đây. Chúng mình hãy 
cùng lắng nghe nhé. 
 c. Trò chơi: Ai nhanh nhất
 - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi 
- Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên đi vòng quanh vòng, 
số vòng ít hơn số trẻ, khi có hiệu lệnh của cô thì 
nhảy nhanh vào vòng bạn nào k nhảy vào được thì 
bị loại, cứ như vậy bớt dần số vòng khi nào còn 1 
bạn duy nhất nhảy vào vòng duy nhất thì thắng 
cuộc
- Luật chơi: 1 trẻ nhảy vào 1 vòng - Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, tuyên dương trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc:
- Cho trẻ cùng đi ra ngoài. - Trẻ ra ngoài 
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát cái cuốc
 TC: Chạy nhanh lấy đúng tranh
 Chơi tự do
C. Hoạt động chiều
1. Thực hiện vở tạo hình: 5t trang 11 ; 4t trang 13.
*. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết gọi tên, một số sản phẩm của nghề, cầm bút tô màu
2. Cách tiến hành
- 5T: Bé hãy vẽ thêm đồ dùng và tô màu bức tranh cô cấp dưỡng
- 4T: Bức tranh trên vẽ về ai.? Bác sĩ đang làm gì? Bác sĩ khám bệnh cho ai
 + Bé hãy vẽ thêm đồ dùng của bác sĩ
 + Tô màu bức tranh cho đẹp
- Cô cho trẻ thực hiện theo độ tuổi
- Cô sửa sai cho trẻ
 17 2. Trò chơi: Tìm dụng cụ lao động
* Mục đích:
- Cung cấp cho trẻ những đồ dùng phù hợp với các nghề 
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ chọn dụng cụ theo yêu cầu của cô. Ví dụ cô gọi 2 trẻ lên 
chơi, yêu cầu trẻ tìm dụng cụ chăm sóc cây xanh bỏ vào hộp, thi đua xem bạn nào 
chọn nhanh hơn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 **********************
 Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài : Làm quạt cầm tay (EDP)
I. Mục đích, yêu cầu
 1. Kiến thức 
*5 tuổi: Trẻ kể được một số đặc điểm cấu tạo của quạt: phần tay cầm và phần thân 
quạt, mô tả được ý tưởng thiết kế, nguyên liệu sử dụng làm quạt cầm tay (S – Khoa 
học)
- Trẻ biết phân loại và kể các nguyên vật liệu, đồ dùng dụng cụ làm quạt như (Giấy 
màu, giất bìa .(T – công nghệ)
- Trẻ biết so sánh kích thước 2 đối tượng và hình dạng các đối tượng: Dày hơn, mỏng 
hơn, cứng- mềm , vuông, tròn (M - Toán)
- Trẻ biết làm quạt cầm tay tạo ra gió để đẩy quả bóng bàn đi xa
* 4 tuổi
- Trẻ biết được một số đặc điểm cấu tạo của quạt: phần tay cầm và phần thân quạt, 
nguyên liệu sử dụng làm quạt cầm tay (S – Khoa học)
- Trẻ biết các nguyên vật liệu, đồ dùng dụng cụ làm quạt như (Giấy màu, giất 
bìa .(T – công nghệ)
- Trẻ biết so sánh kích thước 2 đối tượng và hình dạng các đối tượng: Dày hơn, mỏng 
hơn, cứng- mềm , vuông, tròn (M - Toán)
2. Kỹ năng:
- 4+5 Tuổi: Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận xét, phân biệt ghi nhớ có chủ định (S – 
Khoa học)
- Rèn kỹ năng lựa chọn đồ dùng, các nguyên vật liệu khác nhau tạo ra cái quạt (T – 
công nghệ)
- So sánh kết quả giữa các bạn trong nhóm
 18 3. Thái độ :
- Hứng thú tham gia hoạt động, giữ gìn sản phẩm, tiết kiệm nguyên vật liệu (A – 
Nghệ thuật)
II/ Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Các nguyên liệu làm quạt: Bìa cát tông, giấy, lịch, vải dạ, nilong, que kem, bóng 
bàn, thanh gỗ, keo dán, Giấy A0, bút dạ 
- Vạch đích
- Đường đua
2. Đồ dùng của trẻ
- Các vật liệu làm quạt: Giấy lịch, giấy bìa, vải dạ, nilong, bìa cattong, Cán kẹp quạt 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hỏi xác định vẫn đề
- Thời tiết mùa hè các con cảm thấy thế nào? - 1- 2 trẻ 5 T trả lời
- Nhờ có gì mà các con được mát? Gió có từ đâu? - 1- 2 trẻ 4- 5 T trả lời
- Có những loại quạt nào? Hôm nay, chúng ta cùng 
 - 1- 2 trẻ 5 T trả lời
thiết kế một vật dụng làm mát không phải từ điện mà 
là từ tay của cúng mình đấy, đó là chiếc quạt cầm tay 
- Vậy hôm nay cô và các bạn sẽ làm chiếc quạt cầm 
tay tạo ra nhiều gió nhé.
2. Tưởng tượng
- Quạt cầm tay có những phần nào? - 1- 2 trẻ 4- 5 T trả lời
- Quạt cầm tay có những hình dạng nào? - 1- 2 trẻ 4T trả lời
- Phần tay cầm và phần thân được làm bằng các - 1- 2 trẻ 5 T trả lời
nguyên vật liệu nào?
- Cô giới thiệu vật liệu cho trẻ nhận biết tên gọi và -Trẻ đọc tên và công 
công dụng dụng của vật liệu
- Cô cho trẻ nêu cảm nhận về các vật liệu: độ dày, - Trẻ sử dụng các giác 
mỏng, hình dạng . quan để cảm nhận về 
3. Lập kế hoạch vật liệu
- Trẻ thảo luận và thiết kế lựa chọn nguyên vật liệu - Trẻ thảo luận
để chế tạo quạt cầm tay theo bản thiết kế
- Con làm quạt ntn? Từ những nguyên vật liệu nào? - 1- 2 trẻ 5 T trả lời
Phần quạt và tay cầm có dạng hình gì?
- Con trang trí quạt ntn?
4. Chế tạo
- Cho trẻ về nhóm thực hiện
- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ - Trẻ thực hiện
5. Trình bày và hoàn thiện sản phẩm hoạc bản 
 19 thiết kế sản phẩm
- Cho các nhóm trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm
- Trẻ giới thiệu về cách làm, nguyên vật liệu làm - Trẻ giới thiệu
quạt cầm tay
- So với bản thiết kế con có thay đổi gì không?
- Con đặt tên cho sản phẩm của mình là gì?
- Cô cho trẻ thử nghiệm 
+ Quạt những vật liệu bằng một tay, cảm nhận nó tạo 
gió như thế nào so với những cái còn lại 
- Sau khi cho trẻ thử nghiệm và cảm nhận xem cái - Trẻ thử nghiệm các 
nào có thể quạt mát nhất vật liệu tạo ra nhiều 
+ Cái nào mát nhất? gió hoặc ít gió
+ Cái nào tạo ra gió? 
+ Theo các con cái nào mát nhất? Vì sao? 
* Trò chơi: Đường đua bóng lăn
+ Cách chơi: Các bạn dùng quạt, quạt cho quả bóng 
lăn. Khi bóng dừng ở ô nào thì bạn phải đếm số 
lượng ở trong ô đó và gắn số tương ứng với số lượng 
tương ứng đó.
+ Luật chơi: Các bạn có tối đa 3 lần để quạt, không 
dùng tay chạm vào quả bóng
- Theo các bạn, bạn nào lăn quả bóng xa hơn? Vì sao
+ Vì sao quạt của bạn lại quạt quả bóng lăn đi xa - Trẻ chơi và gắn số
vậy? Bạn đã chọn vật liệu nào?
+ Vì sao quạt của bạn lại chưa quạt quả bóng lăn đi - Trẻ ý kiến
xa? Điều gì đã xảy ra? 
- Hôm nay chúng mình cảm thấy ntn?Buổi sau chúng - Trẻ ý kiến
mình thamm gia hoạt động gì?
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát cái bàn trang
 - TC: Mèo đuổi chuột
 - Chơi tự do
C. Hoạt động chiều
1. Lao động vệ sinh: GDLĐVS: Dạy trẻ cách lau dọn đồ chơi các góc cuối tuần
* Mục đích
- Trẻ biết cách lau dọn đồ dùng đồ chơi
- Rèn cho trẻ có kỹ năng tự phục vụ 
* Cách tiến hành
- Trò chuyện với trẻ về lợi ích của việc lao động vệ sinh
 20