Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 11 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhánh: Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Năm học 2024-2025

 Tuần 11 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
 Thực hiện từ ngày 18/11/ 2024 đến ngày 22/11/2024 
 Cô A: Thêu; B: Đoàn
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 - TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 3: Nghiêng người sang 
 > 8h20 SÁNG bên; Chân 1: Khuỵu gối
 8h20 TC 
 -> SÁNG Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam
 8h40
 8h40 * LQVT: So * MTXQ: Trò * TDKN: Bật * TH: Vẽ trang 
 - HĐ sánh số lượng chuyện về Nghỉ xa trí bưu thiếp 
 9h15 HỌC 3 nhóm đối ngày nhà giáo TC: Kéo co tặng cô ( ĐT)
 tượng trong Việt Nam 20/11
 phạm vi 6 20/11. 
 (EM 41)
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: In - HĐCCĐ: 
 9h15 HĐ Quan sát bưu Xếp hoa bằng hoa tặng cô Quan sát hộp 
 - NGOÀI thiếp hột hạt giáo quà
 9h50 TRỜI - TC: Chạy - TC: Mèo - TC: Mèo đuổi - TC: Kéo co 
 nhanh lấy đuổi chuột chuột - Chơi theo ý 
 đúng tranh - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích 
 - Chơi theo ý thích thích
 thích
 HĐ Góc PV: Gia đình – Lớp học
 VUI Góc XD: Xây lớp học của bé.
 9h50 CHƠI Góc TH: Vẽ, xé dán bưu thiếp tặng cô giáo
 - Góc ST: Làm album, xem tranh ảnh, kể chuyện về ngày nhà giáo
 10h40 Góc KPKH - TN: Chơi lô tô, đếm số lượng, gắn thẻ số tương ứng, tách gộp dụng cụ các 
 nghề. Xếp chữ cái bằng hột hạt; Chăm sóc cây xanh, cây cảnh, vườn hoa .
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 - LQBM: - Đọc đồng - Thực hiện vở HỌP 
 HĐ MTXQ: Trò dao: Kéo cưa tạo hình: 5T: 
 CHIỀU chuyện về lừa kít (PHT Trang 5; 4T: CHUYÊN 
 ngày nhà giáo Thùy Anh dạy Trang 7; 3T: MÔN
 Việt Nam định mức) Trang 12; 2T: 
 20/11. - TC: Đi quanh Di màu tranh cô 
 - TC: Xem vòng tròn (EL giáo. (PHT 
 tranh gọi tên 4) (PHT Thùy Nguyễn Hường 
 14h20
 dụng cụ các Anh dạy định dạy định mức)
 -
 nghề mức) - Dạy trẻ không 
 16h00
 - Nhận xét, - Nhận xét, chơi với đồ gây 
 nêu gương nêu gương nguy hiểm(PHT 
 cuối ngày cuối ngày Nguyễn Hường 
 (PHT Thùy dạy định mức)
 Anh dạy định - Nx, nêu gương 
 mức) cuối ngày (PHT 
 Nguyễn Hường 
 dạy định mức)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Lục Thị Hồng Thêu Tuần 11 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp 
 Chủ đề nhỏ: Ngày nhà giáo Việt Nam
 Thực hiện từ ngày 18/11 đến ngày 22/11/2024
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Thổi nơ bay
 Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau 
 Bụng 3: Nghiêng người sang bên
 Chân 1: Khuỵu gối.
B. Trò chuyện sáng
 Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam
C. Hoạt động vui chơi
Đề tài: Góc PV: Gia đình – Lớp học
 Góc XD: Xây lớp học của bé
 Góc TH: Vẽ, xé dán bưu thiếp tặng cô giáo
 Góc ST: Làm album, xem tranh ảnh, kể chuyện về ngày nhà giáo
 Góc KPKH-TN: Chơi lô tô, đếm số lượng, gắn thẻ số tương ứng, tách 
gộp dụng cụ các nghề. Xếp chữ cái bằng hột hạt; Chăm sóc cây xanh, cây 
cảnh, vườn hoa
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm 
nhạc
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 5T: Trẻ biết gọi tên các góc chơi, bầu trưởng trò, vị trí các góc chơi, biết nội dung 
ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, phân vai 
chơi chơi hòa thuận và tạo ra sản phẩm chơi. Nhận ra việc làm của mình có ảnh 
hưởng đến người khác (MT 6) 
- 4T: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành động của 
vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi và tạo ra sản phẩm. 
- 3T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi chơi 
cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô. 
- 2T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi theo sự 
hướng dẫn của cô. 
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng quan sát, đóng vai, giao tiếp, ghi nhớ, tạo hình, âm nhạc, phát 
triển tư duy sáng tạo, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, âm nhạc, phát 
triển tư duy sáng tạo, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- 3T: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, đóng vai, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ 
 2 - 2T: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, tạo hình, dọn đồ chơi, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn chăm ngoan học giỏi, biết yêu quý kính trọng vâng lời thầy cô 
giáo.
II. Chuẩn bị
- PV: Đồ dùng gia đình, đồ dùng dành cho cô giáo, học sinh, Gạch, ống nút, cây 
xanh, hoo, Giấy A4, bút màu, kéo, keo, Tranh ảnh, lô tô về ngày nhà giáo 
* Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát “ Cô giáo miền xuôi” - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời
-> Giáo dục trẻ luôn chăm ngoan học giỏi, biết - Trẻ lắng nghe
yêu quý kính trọng vâng lời thầy cô giáo.
- Đã đến giờ hoạt động vui chơi rồi, để giờ chơi - Trẻ trả lời
tốt trong giờ chơi thì cần có ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ 4, 5T bầu
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ trả lời 
góc chơi nào? 
* Góc phân vai 
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT:Gia đình gồm có những ai? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Làm con phải như thế nào? - Trẻ 2, 3 tuổi trả lời
- Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
gì ở góc phân vai? 
- TT: Ai sẽ là cô giáo? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô: Cô giáo làm gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Các bạn học sinh phải như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô: Cô chúc các bạn chơi đóng vai gia đình, cô - Trẻ lắng nghe
giáo, học sinh vui vẻ nhé!
* Góc xây dựng.
- TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở góc chơi nào?
+ TT: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
Cô: Các bạn cần những nguyên vật liệu gì để - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
xây lớp học?
- TT: Bác kỹ sư sẽ làm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Các chú công nhân sẽ làm gì? - Trẻ trả lời
+ TT: Các bạn sẽ xây như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô: Cô chúc các bạn ở góc xây dựng sẽ xây - Trẻ lắng nghe
 3 được công trình thật đẹp nhé! 
* Góc tạo hình.
- Cô cho trẻ xem video cô và trẻ vẽ, xé dán bưu - Trẻ xem
thiếp
+ Trong video các bạn và cô đang làm gì? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
- TT: Góc tạo hình các bạn thích chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô: Vẽ, xé dán xong mang đi đâu? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô chúc các bạn chơi ở góc tạo hình sẽ vẽ, xé - Trẻ lắng nghe
dán những bức tranh thật đẹp nhé!
* Góc sách truyện 
- Cô cho trẻ chơi trò chơi "Cái gì trong hộp EL 
3"
- Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên sờ đồ vật trong hộp - Trẻ chơi
và mô tả đặc điểm của đồ vật trong hộp, sau đó 
mời trẻ dưới lớp đoán tên đồ vật trong hộp.
- Bên trong hộp có gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Với các con rối tay chúng mình sẽ chơi ở - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
góc nào?
 - TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Để làm được album đẹp bạn làm như thế nào?
* Góc toán - khoa học - thiên nhiên: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời
gì? 
- TT: Các bạn chơi với những hột hạt gì? - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Các bạn xâu chữ cái và số như thế nào? - Trẻ 5T trả lời
- Cô: Để vườn hoa cây cảnh được tươi tốt thì - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chúng mình phải làm gì? Làm như thế nào?
+ Cô: Nếu các con không chú ý hoàn thành công - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
việc của mình thì điều gì sẽ xảy ra? 
-> Cô củng cố lại 
PV: Gia đình – Lớp học; XD: Xây lớp học của - Trẻ lắng nghe 
bé.; TH: Vẽ, xé dán bưu thiếp tặng cô giáo; ST: 
Làm album, xem tranh ảnh, kể chuyện về ngày 
nhà giáo; KPKH - TN: Chơi lô tô, đếm số lượng, 
gắn thẻ số tương ứng, tách gộp dụng cụ các nghề. 
Xếp chữ cái bằng hột hạt; Chăm sóc cây xanh, 
cây cảnh, vườn hoa .; ÂN: Hát, múa các bài hát, 
đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc - Trẻ lắng nghe
chơi nhé!
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
 4 - Trẻ về chơi các góc chơi, phân vai chơi - Trẻ chơi 
- Trưởng trò bao quát các góc chơi, sau đó về 
góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi, đổi góc chơi.
vai chơi các góc
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét - Trẻ lắng nghe
động viên từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phảm đẹp - Trẻ đi tham quan
+ Các con thấy các bác xây có đẹp không? Trong - Trẻ trả lời
khu du lịch các bác xây thêm những gì đấy.
- Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến - Trẻ nghe cô nhận xét
khích trẻ)
- Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc - Trẻ đọc
thật to bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn đồ - Trẻ cất đồ chơi
chơi nào.
 Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 6
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 6 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất , ít hơn, ít nhất (MT 8) 
.Trẻ biết chơi trò chơi 
- 4T: Củng cố số lượng 1 và nhiều, Trẻ biết xếp tương ứng 1 : 1. Nhận biết các đối 
tượng có số lượng 1. Nhận biết và đọc đúng số 1. Biết cách chơi trò chơi
- 3T: Trẻ biết đếm, biết xếp tương ứng 1 : 1, biết chơi trò chơi.
- 2T: Trẻ biết đếm và thực hiện theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 3 nhóm 
đối tượng trong phạm vi 6. 
- 3+4T: Rèn kỹ năng quan sát, đếm, luyện cách xếp tương ứng 1 – 1, rèn khả năng 
ghi nhớ, tư duy cho trẻ.
- 2T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết. Phát huy tính tích cực, phát triển 
tư duy cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn chăm ngoan học giỏi, biết yêu quý kính trọng vâng lời thầy cô 
giáo.
II. Chuẩn bị
- Trẻ 5T: mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 6 lô tô bạn nhỏ, 6 lô tô hộp quà, 6 bông hoa
- 2+3+4T: 1 lô tô bạn nhỏ; 1 lô tô hộp quà; chấm tròn: 1chấm; 
 5 - Giáo án powpint
- 1 số nhóm đồ vật có số lượng 6 để xung quanh lớp
- Tranh cho trẻ chơi trò chơi.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ chú ý nghe
2. Hoạt động 2. Phát triển bài
a. Ôn số lượng trong phạm vi 6
- Đi thăm trường của bạn búp bê 
- Đếm xem có bao nhiêu lớp học - Trẻ đếm
- Vậy 6 lớp tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ trả lời
- Chúng mình cùng quan sát xem có gì nữa nào? - Trẻ đếm và đặt thẻ số.
- Cho trẻ đếm nhóm xe và đặt thẻ số. - Trẻ đếm và đặt thẻ số
- Chúng mình hãy quan sát thật kỹ xem có bao nhiêu 
đồ chơi?
b. Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng 
trong phạm vi 6
* 5T: So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong 
phạm vi 6
- Bạn búp bê tặng cho chúng mình những gì? - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T
- Xếp tất cả các bạn nhỏ ra nào? - Trẻ xếp 
- Cô kiểm tra
- Cac con hãy xếp 5 hộp quà tương ứng với 5 bạn nhỏ - Trẻ xếp 
nào?
- Cô kiểm tra
- Các con hãy xếp 4 bông hoa dưới hộp quà nhé. - Trẻ xếp 
- Vậy là chúng mình vừa xếp có bao nhiêu nhóm? - 3 nhóm.
- Là những gì nào? - 2-3 ý kiến 5T
- Chúng mình cùng đếm xem mỗi nhóm có bao nhiêu - Trẻ đếm
nhé!
- Cô cho trẻ đếm số bạn nhỏ, hộp quà, bông hoa và -Trẻ đếm và đặt thẻ số
gắn thẻ số tương ứng 6,5,4
+ Các con thấy số lượng của 3 nhóm như thế nào? - 2-3 ý kiến 5T
+ Vậy nhóm bạn nhỏ có số lượng như thế nào so với - 1-2 trẻ ý kiến
nhóm hộp quà và bông hoa?
- Vì sao con biết nhóm bạn nhỏ có số lượng nhiều - 3-4 ý kiến 5T
nhất?
- Vậy chúng mình nhắc lại cùng cô nào, nhóm bạn - Trẻ nhắc lại 
nhỏ có số lượng nhiều nhất so với nhóm hộp quà và 
nhóm bông hoa.
+ Nhóm hộp quà có số lượng như thế nào so với - 2-3 ý kiến 5T
nhóm bạn nhỏ và nhóm bông hoa?
- Cô cho trẻ nhắc lại cùng cô, nhóm hộp quà có số - Trẻ nhắc lại 
 6 lượng ít hơn.
+ Vậy nhóm bông hoa có số lượng như thế nào so - Trẻ trả lời
với nhóm hộp quà và nhóm bạn nhỏ ? 
- Vì sao con biết? - 2- 3 Trẻ trả lời
- Đúng rồi đấy nhóm bông hoa có số lượng ít nhất vì - Trẻ lắng nghe
nhóm bông hoa ít hơn nhóm hộp quà là 1 và ít hơn 
nhóm bạn nhỏ là 2.
- Cho trẻ đọc nhóm bông hoa là nhóm có số lượng ít - Trẻ đọc
nhất
- Nhóm hộp quà có số lượng như thế nào so với nhóm - Trẻ trả lời
bông hoa?
- Vì sao con biết? - 2-3 ý kiến 5T
- Cô chốt lại nhóm hộp quà có số lượng nhiều hơn vì - Trẻ lắng nghe
nhóm hộp quà nhiều hơn nhóm bông hoa là 1 và ít 
hơn nhóm bạn nhỏ là 1.
- Cô cho trẻ nhắc lại: Nhóm hộp quà là nhóm có số - Trẻ nhắc lại 
lượng nhiều hơn.
- Còn nhóm bạn nhỏ thì sao? - 1-2 ý kiến 5T
- Vậy trong 3 nhóm:
+ Nhóm bạn nhỏ có số lượng như thế nào so với - Lớp, cá nhân .
nhóm hộp quà và nhóm bông hoa?
+ Nhóm hộp quà có số lượng như thế nào so với - Trẻ ý kiến
nhóm bạn nhỏ và nhóm bông hoa?
+ Nhóm bông hoa có số lượng như thế nào so với - Trẻ ý kiến
nhóm bạn nhỏ và nhóm hộp quà?
- Tương tự cô chỉ ngược lại từ nhóm ít nhất, nhiều - Trẻ ý kiến
hơn, nhiều nhất .
* Trẻ 4 tuổi: Ôn số 1 - Trẻ 4 tuổi ôn số 1
* 3T: Đếm và xếp tương ứng 1 : 1 - 3T: Đếm và xếp 
* 2T: Đếm - 2T đếm
- Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh
- Cách chơi: cô nói tên nhóm đồ vật thì chúng mình sẽ - Trẻ lắng nghe cô nói 
nói số lượng và khi cô nói số lượng thì chúng mình cách chơi
nói tên nhóm con vật nhé.
- VD cô nói :
- Nhóm bạn nhỏ – nhiều nhất - Trẻ chơi 
- Nhóm hộp quà – ít hơn
- Nhóm bông hoa - ít nhất 
- Bây giờ cô nói ngược lại nhé
- Nhiều nhất – nhóm bạn nhỏ
- ít hơn - nhóm hộp quà
- ít nhất - nhóm bông hoa
* Tạo sự bằng nhau:
- Chúng mình xem 3 nhóm này như thế nào với nhau? - Trẻ ý kiến
- Muốn cho nhóm hộp quà và nhóm bông hoa bằng - 1-2 ý kiến
 7 nhóm bạn nhỏ phải làm thế nào?
- Cho trẻ thêm 1 hộp quà và 2 bông hoa - Trẻ thêm 
- Chúng mình cùng kiểm tra .
- Bây giờ nhóm bạn nhỏ, hộp quà và bông hoa có số - Bằng nhau
lượng như thế nào?
- Bằng nhau đều là mấy? - Là 6
- Cô cho trẻ cất bạn nhỏ, hộp quà, bông hoa vào rổ và - Trẻ cất và đếm.
đếm.
* Trò chơi có tên: Bạn Bờm nói 
- Chúng mình lắng nghe và làm theo yêu cầu của bạn 
Bờm nhé.
- Bạn Bờm nói:
+ Xếp cho Bờm nhóm hộp quà có số lượng nhiều - Trẻ xếp theo yêu cầu.
nhất, nhóm bạn nhỏ có số lượng ít hơn, nhóm bông 
hoa có số lượng ít nhất .
- Cô kiểm tra
- Giờ chơi khó hơn nhé .
- Bạn Bờm nói “ trong các nhóm đồ vật mà các bạn - Trẻ xếp theo ý thích.
vừa xếp hãy xếp nhóm đồ vật có số lượng nhiều nhất, 
ít hơn, ít nhất theo ý thích của mình”
- Cô cho trẻ so sánh số lượng 3 nhóm và tạo sự bằng - Trẻ thực hiện.
nhau số lượng 3 nhóm.
* Liên hệ:
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số - Trẻ liên hệ xung quanh 
lượng nhiều nhất, ít hơn, ít nhất lớp.
- Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 3 nhóm.
- Cô kiểm tra kết quả. - Trẻ lắng nghe
c. Trò chơi luyện tập
* Trò chơi: “ Đi tìm và chạm vào” ( EM41)
- Cô giới thiệu tên trò chơi, yêu cầu trẻ nói cách chơi.
- Cô chốt lại : các con vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh - Trẻ lắng nghe
của cô “ Hãy chạm vào những nhóm đồ chơi có số 
lượng nhiều nhất” thì trẻ tìm và đặt tay lên nhóm đồ 
chơi có số lượng nhiều nhất.
- Tương tự cô cho trẻ đi tìm và chạm vào nhóm đồ 
chơi có số lượng ít hơn, ít nhất, bằng nhau.
- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ.
3.Hoạt động 3. Kết thúc:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Quan sát bưu thiếp
 TC: Chạy nhanh lấy đúng tranh 
 Chơi theo ý thích
 8 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. LQBM: MTXQ: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ kể tên và nói về hoạt động nổi bật của ngày nhà giáo Việt Nam 
- 4T: Trẻ kể tên và nói đặc điểm của ngày nhà giáo Việt Nam. 
- 3T: Trẻ kể tên ngày 20/11 qua trò chuyện tranh ảnh. 
- 2T: Trẻ kể tên ngày 20/11 qua trò chuyện tranh ảnh theo sự hướng dẫn của cô.
2. Cách tiến hành
- Cô đưa ra hình ảnh cô giáo cho trẻ q/s
- Cô có hình ảnh về ai đây?
- Hàng ngày đến lớp chúng mình được cô giáo dạy những gì? 
=> Hàng ngày đến lớp các con được cô giáo dạy học, đọc thơ, kể truyện, hoạt động 
góc, đến trưa thì được cô giáo cho các con ăn cơm, đi ngủ và đến chiều các con 
được ăn quà chiều
- Các con có biết trong tháng 11 có ngày gì đặc biệt không?
- Ngày 20/11 là ngày gì?
- Ngày đó dành cho ai? 
=>Ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, ngày hội của các thầy các cô 
- Bạn nào giỏi cho cô biết ngày 20/11 thường diễn ra những hoạt động gì? 
=> Ngày 20/11 diễn ra các hoạt động như: mit tinh toạ đàm về ngày 20/11, biểu 
diễn văn nghệ, thi cắm hoa, trang trí bưu thiếp,.
( Cô trẻ xem hình ảnh về các hoạt động diễn ra vào ngày 20/11)
* KT: Cô cho trẻ ra nhẹ nhàng ngoài.
B. Trò chơi: Xem tranh gọi tên dụng cụ các nghề
1. Mục đích yêu cầu
 - Củng cố và phát triển vốn từ cho trẻ 
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng. 
2. Cách tiến hành 
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 
- Nhận xét, khen ngợi trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 9 Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động: Môi trường xung quanh
 Đề tài: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, trẻ kể tên và nói về hoạt 
động nổi bật của ngày nhà giáo Việt Nam. (MT 3). Trẻ biết ý nghĩa của ngày nhà 
giáo Việt Nam 
- 4T: Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam. Trẻ kể tên và nói đặc điểm 
của ngày nhà giáo Việt Nam. (MT 2)
- 3T: Trẻ kể tên ngày 20/11 qua trò chuyện tranh ảnh. (MT 2)
- 2T: Trẻ kể tên ngày 20/11 qua trò chuyện tranh ảnh theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- 4+5T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, tư duy, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- 2+3T: Rèn khả năng quan sát, diễn đạt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ.
- Trẻ ngoan, biết yêu quý cô giáo, biết ơn các thầy cô.
II. Chuẩn bị. 
- Tranh ảnh về các hoạt động ngày 20/11.
* Tích hợp: Âm nhạc, lqcc 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ hát “Cô giáo miền xuôi” - Trẻ hát
 - Các con vừa nghe hát bài gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Bài hát nói về ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý cô - Trẻ lắng nghe.
 giáo, biết ơn các thầy cô.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a) Quan sát, đàm thoại.
 - Cô hỏi trẻ: Tháng 11 có ngày gì đặc biệt? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 - Ngày 20/11 là ngày gì? - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
 - Ngày 20/11 là ngày hội dành cho ai? - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
 => Cô chốt lại: Ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt - Trẻ lắng nghe
 Nam.
 - Cô cho cả lớp nhắc lại. - Trẻ nhắc lại 
 - Chúng mình có biết ngày nhà giáo Việt Nam có - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T, 2T 
 hoạt động nào không? nhắc lại
 * Quan sát hình ảnh lễ mít tinh - Trẻ q/s 
 - Bạn nào có nhận xét về hình ảnh này? - 1-2 ý kiến 4, 5T
 - Trong lễ mít tinh có những gì? - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T
 10 - Không khí buổi lễ mít tinh như thế nào? - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T
- Chúng mình cùng quan sát xem trang phục các - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T 
cô mặc là gì?
=> Cô chốt lại: Đây là hình ảnh lễ mít tinh ngày - Trẻ lắng nghe
nhà giáo Việt Nam, không khí buổi lễ rất trang 
trọng, các cô giáo mặc áo dài, thầy giáo mặc quần 
đen áo trắng. 
* Quan sát video văn nghệ
- Ngày 20/11 ngoài tổ chức mít tinh còn những 
hoạt động nào nữa nhỉ ?
- Các bạn nhỏ đang làm gì đây chúng mình? - Trẻ q/s 
- Các bạn nhỏ múa hát những bài hát về ai? - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T, 2T 
 nhắc lại
=> Đây là video các bạn đang múa hát trong ngày - 1-2 ý kiến 2, 3, 4, 5T
nhà giáo Việt Nam. Các bạn đã dành lời ca tiếng hát 
và những điệu múa thật là đẹp để dành tặng cho các 
thầy, các cô giáo để chào mừng ngày 20/11.
- Trò chơi “trời sáng trời tối”.
* Quan sát hình ảnh các thầy cô nhận khen thưởng, - Trẻ chơi
hoa và quà.
- Trong hình ảnh có ai đây? - Trẻ q/s 
- Các thầy cô giáo trong hình ảnh được tặng gì đây?
(Cô mở hình ảnh nhận giấy khen) - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T
- Ngày này các thầy cô còn được tặng gì nữa? - Trẻ 3, 4, 5 trả lời.
=> Cô chốt lại: Ngày 20/11 các thầy cô được khen - Trẻ lắng nghe.
thưởng với những thành tích đã đạt được và còn 
được tặng hoa, tặng quà của các đoàn thể đến chúc 
mừng nữa đấy!
* Quan sát hình ảnh các bạn nhỏ tặng hoa tặng quà - Trẻ q/s 
cho thầy cô.
- Chúng mình xem cô có hình ảnh gì? - Trẻ 3, 4, 5 trả lời.
- Trong hình ảnh các bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ 3, 4, 5 trả lời.
- Khi các bạn tặng hoa tặng quà cho thầy, cô các bạn - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
sẽ nói như thế nào?
- Để tỏ lòng biết ơn đến cô giáo các con sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
- Các con chúc cô như thế nào?
=> Cô chốt lại: Đây là hình ảnh các bạn đang tặng - Trẻ lắng nghe
hoa, tặng quà cho thầy cô nhân ngày 20/11 và dành 
những lời chúc tốt đẹp đến thầy cô giáo của mình.
b) Đàm thoại sau quan sát
- Chúng mình vừa trò chuyện về ngày gì? - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
- Ngày hội của các thầy, cô giáo là ngày bao nhiêu - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
hàng năm?
- Ngày 20/11 có ý nghĩa như thế nào đối với các - 1-2 ý kiến 5T
thầy cô giáo?
 11 - Ngày nhà giáo Việt Nam có những hoạt động gì? - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
 - Thầy cô giáo là người như thế nào với chúng ta? - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
 - Chúng ta phải như thế nào với các thầy cô giáo? - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
 -> Giáo dục: Trẻ ngoan, biết yêu quý cô giáo, biết - Trẻ lắng nghe
 ơn các thầy cô.
 - Ngoài các hoạt động trong ngày 20/11 chúng ta - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T, 2T 
 vừa quan sát thì còn những hoạt động gì nữa? nhắc lại
 - Cô cho trẻ q/s các hình ảnh như các bạn nhỏ được - Trẻ lắng nghe.
 tuyên dương, được hội khuyến học huyện tặng quà.
 c) Củng cố.
 * Trò chơi: “Ai thông minh hơn”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi: 3 đội chơi thi đua, lần lượt từng cháu ở 
 mỗi đội lên bật qua 2 vòng thể dục và nhặt 1 băng 
 giấy có ghi ngày “20-11”, các hoạt động diễn ra 
 trong ngày 20-11, dán lên bảng của đội mình rồi 
 chạy về cuối hàng, đến lượt bạn khác lên chơi.
 - Luật chơi: Chơi cho đến khi trò chơi kết thúc đội 
 nào dán được nhiều băng giấy có ghi ngày 20-11, 
 các hoạt động diễn ra trong ngày 20-11 nhiều hơn 
 thì đội đó thắng được hộp quà to nhất, ít hơn sẽ 
 được hộp quà nhỏ hơn
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi. 
 - Cô bao quát, khuyến khích động viên trẻ.
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. - Trẻ cùng cô kiểm tra kq
 . Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi. - Trẻ ra sân chơi.
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Xếp hoa bằng hột hạt
 TC: Mèo đuổi chuột
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Đọc đồng dao: Kéo cưa kéo kít
(PHT Thùy Anh dạy định mức)
B. Trò chơi: Đi quanh vòng tròn (EL 4)
(PHT Thùy Anh dạy định mức)
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
(PHT Thùy Anh dạy định mức)
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 12 Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024
 Nghỉ 20/11
 *******************************
 Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024 
A. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
 Đề tài: Bật xa
 TC: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết tên vận động, giữ được thằng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: 
Bật xa 40 - 50 cm (MT7). Biết chơi trò chơi 
- 4T: Trẻ biết tên vận động, giữ được thằng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: 
Bật xa 35-40 cm (MT6). Biết chơi trò chơi
- 3T: Trẻ biết tên vận động, giữ được thằng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: 
Bật xa 20-25 cm (MT 5). Biết chơi trò chơi
- 2T: Trẻ biết tên vận động, giữ được thăng bằng cơ thể khi thể hiện vận động bật 
xa. Biết chơi trò chơi
 2. Kỹ năng 
- 5T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng phối hợp chân 
và tay và khả năng giữ thăng bằng để thực hiện vận động. Phát triển thể lực cho 
trẻ. 
- 3+4T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng phối hợp chân và tay và khả năng 
giữ thăng bằng để thực hiện vận động
- 2T: Rèn khả năng quan sát, khả năng giữ thăng bằng để thực hiện vận động 
3. Thái độ
 - Trẻ luôn ngoan ngoãn, biết yêu quý, biết ơn, kính trọng thầy cô. Trẻ hứng thú 
tham gia tiết học.
 II. Chuẩn bị
 Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
 - Vạch kẻ trên sàn, dây kéo co
 - Trang phục cô và trẻ gọn gàng
 * Tích hợp: âm nhạc, toán.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với đi thường, đi - Trẻ đi
 kiễng chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi 
 thường, đi bằng mép bàn chân, đi thường, chạy 
 chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, đi thường và 
 13 các đội xếp thành 3 hàng dọc cho cô chuẩn bị tập 
bài tập phát triển chung.
- Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các đội phải - Trẻ trả lời
làm gì?
=> Trẻ luôn ngoan ngoãn, biết yêu quý, biết ơn, - Trẻ lắng nghe
kính trọng thầy cô. Trẻ hứng thú tham gia tiết học.
2. Hoạt động 2: Trọng động 
a. Bài tập phát triển chung
+ Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau ( 2 lần x 8 - Trẻ tập theo cô 
nhịp)
+ Bụng 3: Nghiêng người sang bên ( 2 lần x 8 - Trẻ tập theo cô
nhịp).
+ Chân 1: Khuỵu gối ( 3 lần x 8 nhịp). - Trẻ tập theo cô
+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ dồn hàng lại quay mặt vào nhau - Trẻ xếp 2 hàng
b. Dạy vận động: 5T: Bật xa 40 - 50 cm; 4T: Bật 
xa 35 - 40 cm; 3T: Bật xa 20 - 25 cm; 2T: Bật xa 
(Phần 2: Trổ tài)
* Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích (Cô hỏi lại - Trẻ quan sát và trả lời 
tên vận động)
 Lần 2: Cô phân tích vận động: TTCB: Đứng tự 
nhiên trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh sắc xô lần 
thứ nhất 2 tay đưa ra phía trước, khi có hiệu lệnh 
sắc xô thứ 2, 2 tay lăng nhẹ xuống dưới, ra sau, 
đồng thời gối hơi khụy, người hơi cúi về phía 
trước, nhún 2 chân bật qua vạch đối diện, tay hất 
đưa ra trước, khi chạm đất, gối hơi khuỵu, nhảy 
không chạm vạch giữ được thăng bằng. Bật xong 
đi về cuối hàng bạn đầu hàng lại tiếp tục lên thực 
hiện.
- Mời 4 trẻ khá tập mẫu. - Trẻ tập
- Cô cho trẻ thực hiện:
5T: Bật xa 40 - 50 cm
4T: Bật xa 35 - 40 cm 
3T: Bật xa 20 - 25 cm
2T: Bật xa
- Lần lượt trẻ lên tập 2- 3 lần. - Trẻ tập 
- Chú ý sửa sai cho trẻ. 
- Cho thành viên 2 đội thi đua - Trẻ thi đua
* Củng cố:
+ Hôm nay 2 đội tập vận động có tên là gì? - Trẻ trả lời 
- Cô gọi 4 trẻ khá lên tập lại. - 2 trẻ lên tập lại
- Cô thưởng hoa cho đội nào tập đúng và nhanh - Trẻ lắng nghe
- c. Trò chơi : “Kéo co”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
 14 - Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nêu
 - Cô khái quát lại
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô động viên, khuyên khích đội yếu - Trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ đi theo vòng tròn 1- 2 vòng quanh sân - Trẻ đi 
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: In hoa tặng cô giáo
 TC: Mèo đuổi chuột
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Thực hiện trong vở tạo hình: 5T: Trang 5; 4T: Trang 7; 3T: Trang 12; 2T: 
Di màu tranh cô giáo.
(PHT Nguyễn Hường dạy định mức)
B. Dạy trẻ không chơi với đồ gây nguy hiểm
(PHT Nguyễn Hường dạy định mức)
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
(PHT Nguyễn Hường dạy định mức)
 *******************************
 Thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2024 
A. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Vẽ trang trí bưu thiếp tặng cô (ĐT)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn để tạo thành 
bưu thiếp có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. (MT 5). Nhận xét các sản phẩm tạo 
hình về màu sắc, hình dáng, bố cục. (MT 9).
- 4T: Vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bưu thiếp có màu 
sắc và bố cục. (MT 5). Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình 
dáng. (MT 8)
- 3T: Vẽ các nét thẳng, xiên, ngang tạo thành bưu thiếp đơn giản. (MT 5). Nhận xét 
các sản phẩm tạo hình. (MT 8)
- 2T: Thích tô màu, vẽ, xem tranh (Cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc) (MT 2)
2. Kỹ năng
 15 - 5T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng cầm bút, tô màu, sự tưởng tượng, 
khéo léo cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng cầm bút vẽ, tô màu, sự tưởng tượng, khéo léo 
cho trẻ.
- 3T: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng cầm bút vẽ, tô màu, khéo léo cho trẻ.
- 2T: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng cầm bút, tô màu cho trẻ.
 3. Thái độ
- Trẻ luôn ngoan ngoãn, biết yêu quý, biết ơn, kính trọng thầy cô. Trẻ hứng thú 
tham gia tiết học.
- Giữ gìn sản phẩm, yêu thích hoạt động.
II. Chuẩn bị
 - Tấm thiệp mẫu của cô, thiệp cho trẻ và màu.
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô hỏi trẻ: Đang thực hiện trong chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 => Cô chốt lại và giáo dục trẻ luôn ngoan ngoãn, - Trẻ lắng nghe
 biết yêu quý, biết ơn, kính trọng thầy cô. Trẻ 
 hứng thú tham gia tiết học.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Quan sát - Đàm thoại
 * Cho trẻ quan sát thiệp hình chữ nhật vẽ hoa vào - Trẻ q/s 
 giữa tấm thiệp. 
 - Cùng trẻ trò chuyện:
 + Các con cùng quan sát lên đây xem đây là gì? - 2 – 3 ý kiến 3, 4, 5T
 + Tấm thiệp này có dạng hình gì? - 1 - 2 ý kiến 3, 4T
 + Tấm thiệp này có đặc điểm gì? - 2 - 3 ý kiến 3, 4, 5T
 + Tấm thiệp này được trang trí như thế nào? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 + Bông hoa có màu gì? - Trẻ 2, 3T trả lời. 
 + Muốn vẽ bông hoa thì chúng mình vẽ như thế - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 nào? 
 + Vẽ vào đâu của tấm thiệp? - Trẻ trả lời
 => Cô chốt lại: Tấm thiệp này có dạng hình - Trẻ lắng nghe
 vuông có chữ chúc mừng ngày nhà giáo việt nam, 
 có số 20/11, được trang trí bằng cách vẽ những 
 chiếc lá và bông hoa lên giữa tấm thiệp, khi vẽ 
 các con lưu ý vẽ làm sao cho cân đối với tấm 
 thiệp nhé.
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời tối trời sáng - Trẻ chơi
 * Cho trẻ quan sát tấm thiệp hình chữ nhật trang - Trẻ q/s 
 trí vẽ những quả bóng bay.
 + Tấm thiệp có dạng hình gì? - 2 – 3 ý kiến 3, 4, 5T
 + Tấm thiệp này có đặc điểm gì? - 1 - 2 ý kiến 3, 4T
 + Tấm thiệp này được trang trí như thế nào? - 2 - 3 ý kiến 3, 4, 5T
 16 + Bóng bay có màu gì? - Trẻ 2, 3T trả lời. 
+ Muốn vẽ bóng bay thì chúng mình vẽ như thế - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
nào? 
- Chúng mình vẽ quả bóng bay vào đâu của tấm - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
thiệp? 
=> Cô chốt lại: Tấm thiệp này có dạng hình chữ - Trẻ lắng nghe
nhật, có chữ chúc mừng ngày nhà giáo việt nam, 
số 20/11 đấy, được trang trí bằng cách vẽ những 
quả bóng bay lên giữa tấm thiệp đấy.
* Cho trẻ quan sát tấm thiệp hình hình tròn trang - Trẻ q/s 
trí vẽ hình trái tim vào giữa.
- Cô giới thiệu tấm thiệp cô làm có dạng hình tròn 
đấy.
+ Tấm thiệp này có đặc điểm gì? - 2 – 3 ý kiến 3, 4, 5T
+ Tấm thiệp này được trang trí như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 3, 4T
+ Hình trái tim có màu gì? - 2 - 3 ý kiến 3, 4, 5T
+ Muốn vẽ hình trái tim thì chúng mình vẽ như - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
thế nào? 
=> Cô chốt lại: Tấm thiệp này có số 20/11 đấy, - Trẻ lắng nghe
chữ chúc mừng ngày nhà giáo việt nam, được 
trang trí bằng cách vẽ những hình trái tim lên giữa 
tấm thiệp đấy.
* Hỏi ý tưởng của trẻ.
+ Con định trang trí tấm thiệp có dạng hình gì? - 2 – 3 ý kiến 3, 4, 5T
+ Trang trí bằng cách gì? - 1 - 2 ý kiến 3, 4T
+ Các con vẽ như thế nào? - 2 - 3 ý kiến 3, 4, 5T
+ Vẽ vào đâu của tấm thiệp? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời 
+ Khi ngồi các con ngồi như thế nào? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời 
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ tư thế ngồi, cách vẽ - Trẻ lắng nghe
và bố cục của thiệp trang trí sao cho hợp lý, giữ 
gìn sản phẩm của mình, của bạn.
b. Trẻ thực hiện
- Cô giao nhiệm vụ: 3+4+5T: Vẽ trang trí bưu 
thiếp tặng cô
+ 2T: Di màu trang trí bưu thiếp
- Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Chú ý bao quát, gợi ý hướng dẫn thêm trẻ yếu. - Trẻ lắng nghe
c. Nhận xét, trưng bày sản phẩm
- Mời trẻ giới thiệu bài của mình. - Trẻ lên giới thiệu
- Cô mời trẻ nhận xét bài nào đẹp? Bài nào chưa - Trẻ 3, 4, 5T nhận xét
đẹp? Vì sao?
- Cô chốt lại, động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ mang thiệp của mình để trưng bày. - Trẻ mang thiệp để trưng 
 bày
 17 B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Quan sát hộp quà
 TC: Kéo co
 Chơi theo ý thích
C. Nhận xét nêu gương cuối tuần.
- Cô cho từng tổ nhận xét những bạn ngoan và chưa ngoan trong ngày, trong tuần, 
mời trẻ ngoan lên cắm cờ. Lần lượt từng tổ: 
+ Tổ số 1
+ Tổ số 2
+ Tổ số 3
- Cô nhận xét chung, đếm số cờ trẻ đạt được trong tuần và thưởng bé ngoan cho 
trẻ. Động viên trẻ chăm ngoan cố gắng hơn vào tuần sau.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 HỌP CHUYÊN MÔN
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Lục Thị Hồng Thêu
 18