Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 11 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh: Ngày nhà giáo Việt Nam
 Thực hiện từ ngày: Từ ngày 18/11 đến ngày 22/11/2024
 Cô A: Bùi Thị Mai. Cô B : Hoàng Thị Thắm
 Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
8h00 - Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 3: Nghiêng người sang bên; Chân 
8h20 TD 3: Đưa chân về các phía
 SÁNG
 LQC: An cầm LQC: Văn nghệ NGHỈ NGÀY LQC: Đây là bó LQC: Hộp quà màu 
 bưu thiếp, Bạn An chào mừng NHÀ GIÁO hoa, Bạn Du ôm xanh, Minh bê hột 
 viết lên bưu thiếp, 20/11; Các bạn VIỆT NAM bó hoa, Bạn Du quà trên tay, Minh 
8h20
 Bạn An tặng bưu mặc váy rất đẹp, 20/11 tặng hoa cho cô tặng quà cho cô 
 - TCTV
 thiếp cô giáo Các bạn đang giáo (EL 33) giáo
8h40
 diễn văn nghệ
8h40 LQVT: So sánh MTXQ: Trò TDKN: Bật xa TH: Vẽ trang trí 
 - HĐ số lượng 3 nhóm chuyện về ngày TC: Kéo co bưu thiếp tặng cô 
 9h15 HỌC đối tượng trong nhà giáo Việt ( ĐT)
 phạm vi 6 Nam 20/11. 
 (EM 41)
 - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Hát - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: Quan 
 9h15 HĐ sát bưu thiếp cô giáo miền bông hoa trên sân sát hộp quà
 - NGOÀI - TC: Chạy nhanh xuôi - TC: Mèo đuổi - TC: Chạy nhanh 
 9h50 TRỜI lấy đúng tranh - TC: Mèo đuổi chuột lấy đúng tranh 
 - Chơi theo ý chuột - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích 
 thích - Chơi theo ý thích
 thích 
 Góc PV: Gia đình – Lớp học
 Góc XD: Xây lớp học của bé.
 9h50 HĐ Góc TH: Vẽ, nặn, cắt,xé dán bông hoa, bưu thiếp tặng cô giáo; 
 - VUI Góc ST: Làm album, xem tranh ảnh, kể chuyện về ngày nhà giáo; 
 10h40 CHƠI Góc KPKH - TN: Chơi lô tô, đếm số lượng, gắn thẻ số tương ứng. Xếp chữ cái bằng hột hạt; Chăm 
 sóc cây xanh, cây cảnh, vườn hoa 
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 - LQBM: MTXQ: - Làm vở tạo - Dạy trẻ không Họp chuyên môn
 Trò chuyện về hình: 5T: Trang chơi với đồ gây 
 ngày nhà giáo 12; 4T: Trang nguy hiểm
 14h30
 Việt Nam 20/11. 14 - TC: Súc sắc
 -
 HĐ - TC: Súc sắc - TC: Bác đưa - Nhận xét, nêu 
 16h00
 CHIỀU - Nx, nêu gương thư gương cuối ngày
 cuối ngày - Nhận xét, nêu 
 gương cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Bùi Thị Mai
 Tuần 11 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp Chủ đề nhánh: Ngày nhà giáo Việt Nam
 Thực hiện từ ngày: Từ ngày 18/11 đến ngày 22/11/2024
A. Thể dục sáng
Đề tài: 
Hô hấp: Thổi nơ bay;
Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; 
Bụng 3: Nghiêng người sang bên; 
Chân 3: Đưa chân về các phía
B Hoạt động vui chơi
Đề tài:
Góc PV: Gia đình – Lớp học
Góc XD: Xây lớp học của bé.
Góc TH: Vẽ, nặn, cắt,xé dán bông hoa, bưu thiếp tặng cô giáo; 
Góc ST: Làm album, xem tranh ảnh, kể chuyện về ngày nhà giáo; 
Góc KPKH - TN: Chơi lô tô, đếm số lượng, gắn thẻ số tương ứng. Xếp chữ cái 
bằng hột hạt; Chăm sóc cây xanh, cây cảnh, vườn hoa 
Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc 
chơi, biết thảo luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công việc 
của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận 
xét sau khi chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh 
công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi,biết tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi.
 2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn yêu quý tôn trọng các nghề trong xã hội
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng gia đình, cô giáo, gạch, nút ghép, ...
 * Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cùng trẻ vận động theo nhạc vũ điệu sam sam - Trẻ vân động
 - TC cùng trẻ hướng vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô cho cả lớp bầu trưởng trò. - Trẻ bầu trưởng trò
 - Trưởng trò hỏi các bạn định chơi ở những góc nào? - Trẻ ý kiến 
 2 (Phân vai, xây dựng...)
* Góc phân vai 
- Cô: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4- 5t 
-TT: Gia đình gồm có những ai?
-TT:Bố mẹ làm công việc gì? 
- TT:Là con phải như thế nào?
- Cô:Góc phân vai ngoài chơi gia đình các con còn định - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
chơi gì nữa?
- TT:Trong lớp học có ai ? - 1-2 ý kiến trẻ
- TT: Cô giáo làm gì? - Trẻ trả lời
- TT: Các bạn học sinh phải như thế nào?
- Cô chúc các bạn chơi vui vẻ và học thật ngoan nhé
* Góc xây dựng.
- Cô: Đê xây được những công trình đẹp các bạn sẽ chơi 
ở đâu?
+ TT: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5t
+ TT:Hôm nay các bạn làm gì?
+ TT:Để xây công trình cần có những ai? 
- Cô: Kĩ sư trưởng làm công việc gì?
- Cô:Cô chú công nhân công việc gì?
+ Cô:Chúng mình xây dựng như thế nào? 
- * Góc tạo hình.
- Cô: các bạn khéo tay sẽ chơi ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5t
-TT: Góc tạo hình các bạn thích chơi gì? 
+ Cô: Cắt, xé dán, nặn.... gì? 
+TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình về cùng chơi 
với bạn.
* Góc sách truyện 
- Cô: Để làm được album đẹp các con sẽ chơi ở đâu?
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5t
- Cô: Khi đọc sách các con đọc như thế nào?
* Góc âm nhạc: 
- Cô: Các ca sỹ nhí sẽ biểu diễn những gì?
- TT: Hôm nay ở góc âm nhạc sẽ chơi gì? 
- Cô:Các con sử dụng những dụng cụ gì? 
* Góc toán - khoa học - thiên nhiên: 
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều lô tô, hột hạt, tranh ảnh,... đó 
là góc chơi nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5t
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi gì? 
-> Cô củng cố lại: 
- Hôm nay các con sẽ chơi ở mấy góc?
Góc PV: Gia đình – Lớp học - Trẻ trả lời
Góc XD: Xây lớp học của bé.
Góc TH: Vẽ, nặn, cắt,xé dán bông hoa, bưu thiếp tặng 
cô giáo; -Trẻ nghe
 3 Góc ST: Làm album, xem tranh ảnh, kể chuyện về ngày 
 nhà giáo; 
 Góc KPKH - TN: Chơi lô tô, đếm số lượng, gắn thẻ số 
 tương ứng. Xếp chữ cái bằng hột hạt; Chăm sóc cây 
 xanh, cây cảnh, vườn hoa 
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi 
 với nhạc cụ âm nhạc.
 - Để tiếp tục buổi chơi bạn trưởng trò còn điều gì để nói 
 với các bạn nữa không?
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì 
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào - Trẻ trả lời
 - Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
 => Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết với bạn bè, thân thiện - Trẻ trả lời
 khi chơi. Cất gọn đồ chơi sau khi chơi xong.....
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ cắm biểu tượng vào góc chơi
 - Cô nhắc trẻ thoả thuân chơi
 - Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ cắm biểu tượng
 + Góc Xây dựng: Xin chào các bác kỹ sư xây dựng các 
 bác đang làm gì? Ai là kỹ sư trưởng ? Các bác xây công - Trẻ chơi ở các góc
 trình như thế nào ? 
 + Cô đến góc phân vai, âm nhạc, sách truyện, tạo hình, - Trẻ trả lời
 toán -KH - thiên nhiên hướng dẫn trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong nhóm
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò
 - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và nhận xét - Trẻ nhận xét
 chung 
 - Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 ****************************************
 Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 
 Làm quen với tiếng việt
LQC: An cầm bưu thiếp, Bạn An viết lên bưu thiếp, Bạn An tặng bưu thiếp cô 
 giáo
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“An cầm bưu thiếp, Bạn An viết lên bưu thiếp, Bạn An tặng bưu thiếp cô giáo”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“An cầm bưu thiếp, Bạn An viết lên bưu thiếp, Bạn An tặng bưu thiếp cô giáo” 
theo khả năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5T: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
 4 - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo .
II. Chuẩn bị
- Video . 
- Tích hợp: ÂN
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát "Cô giáo miền xuôi" - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về ai? - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo.
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: An cầm bưu thiếp - Trẻ quan sát
* Cô cho trẻ quan sát vi deo và hỏi trẻ. - Trẻ trả lời
+ Vi deo có ai?Bạn An làm gì? - Trẻ nghe
- Cô đọc mẫu “An cầm bưu thiếp” 1 - 2 lần. -Trẻ nói 
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu: Bạn An viết lên bưu thiếp
- An làm gì đây? -Trẻ 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Bạn An viết lên bưu thiếp” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
c/ Câu: Bạn An tặng bưu thiếp cô giáo
- An tặng bưu thiếp cho ai? -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Bạn An tặng bưu thiếp cô giáo” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: Bắt lấy và nói 
- Cô giới thiệu trò chơi - Trẻ nghe.
- Cô nêu cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn và 
lăn bóng cho bạn bóng lăn đến bạn nào nói câu 
vừa học
- Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại 
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các câu vừa học - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khen ngợi trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ thực hiện
 5 - Cho trẻ ra sân chơi
Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 6
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 6 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất , ít hơn, ít nhất (MT 8) 
.Trẻ biết chơi trò chơi 
- 4T: Củng cố số lượng 1 và nhiều, Trẻ biết xếp tương ứng 1 : 1. Nhận biết các đối 
tượng có số lượng 1. Nhận biết và đọc đúng số 1. Biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 3 nhóm 
đối tượng trong phạm vi 6. 
- 4T: Rèn kỹ năng quan sát, đếm, luyện cách xếp tương ứng 1 – 1, rèn khả năng ghi 
nhớ, tư duy cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn chăm ngoan học giỏi, biết yêu quý kính trọng vâng lời thầy cô 
giáo.
II. Chuẩn bị
- Trẻ 5T: mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 6 lô tô bạn nhỏ, 6 lô tô hộp quà, 6 bông hoa
- 4T: 1 lô tô bạn nhỏ; 1 lô tô hộp quà; chấm tròn: 1chấm; 
- Giáo án powpint
- 1 số nhóm đồ vật có số lượng 6 để xung quanh lớp
- Tranh cho trẻ chơi trò chơi.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ chú ý nghe
2. Hoạt động 2. Phát triển bài
a. Ôn số lượng trong phạm vi 6
- Đi thăm trường của bạn búp bê 
- Đếm xem có bao nhiêu lớp học - Trẻ đếm
- Vậy 6 lớp tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ trả lời
- Chúng mình cùng quan sát xem có gì nữa nào? - Trẻ đếm và đặt thẻ số.
- Cho trẻ đếm nhóm xe và đặt thẻ số. - Trẻ đếm và đặt thẻ số
- Chúng mình hãy quan sát thật kỹ xem có bao nhiêu 
đồ chơi?
b. Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng 
trong phạm vi 6
* 5T: So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong 
phạm vi 6
- Bạn búp bê tặng cho chúng mình những gì? - 2-3 ý kiến 4, 5T
- Xếp tất cả các bạn nhỏ ra nào? - Trẻ xếp 
 6 - Cô kiểm tra
- Cac con hãy xếp 5 hộp quà tương ứng với 5 bạn nhỏ - Trẻ xếp 
nào?
- Cô kiểm tra
- Các con hãy xếp 4 bông hoa dưới hộp quà nhé. - Trẻ xếp 
- Vậy là chúng mình vừa xếp có bao nhiêu nhóm? - 3 nhóm.
- Là những gì nào? - 2-3 ý kiến 5T
- Chúng mình cùng đếm xem mỗi nhóm có bao nhiêu - Trẻ đếm
nhé!
- Cô cho trẻ đếm số bạn nhỏ, hộp quà, bông hoa và -Trẻ đếm và đặt thẻ số
gắn thẻ số tương ứng 6,5,4
+ Các con thấy số lượng của 3 nhóm như thế nào? - 2-3 ý kiến 5T
+ Vậy nhóm bạn nhỏ có số lượng như thế nào so với - 1-2 trẻ ý kiến
nhóm hộp quà và bông hoa?
- Vì sao con biết nhóm bạn nhỏ có số lượng nhiều - 3-4 ý kiến 5T
nhất?
- Vậy chúng mình nhắc lại cùng cô nào, nhóm bạn - Trẻ nhắc lại 
nhỏ có số lượng nhiều nhất so với nhóm hộp quà và 
nhóm bông hoa.
+ Nhóm hộp quà có số lượng như thế nào so với - 2-3 ý kiến 5T
nhóm bạn nhỏ và nhóm bông hoa?
- Cô cho trẻ nhắc lại cùng cô, nhóm hộp quà có số - Trẻ nhắc lại 
lượng ít hơn.
+ Vậy nhóm bông hoa có số lượng như thế nào so - Trẻ trả lời
với nhóm hộp quà và nhóm bạn nhỏ ? 
- Vì sao con biết? - 2- 3 Trẻ trả lời
- Đúng rồi đấy nhóm bông hoa có số lượng ít nhất vì - Trẻ lắng nghe
nhóm bông hoa ít hơn nhóm hộp quà là 1 và ít hơn 
nhóm bạn nhỏ là 2.
- Cho trẻ đọc nhóm bông hoa là nhóm có số lượng ít - Trẻ đọc
nhất
- Nhóm hộp quà có số lượng như thế nào so với nhóm - Trẻ trả lời
bông hoa?
- Vì sao con biết? - 2-3 ý kiến 5T
- Cô chốt lại nhóm hộp quà có số lượng nhiều hơn vì - Trẻ lắng nghe
nhóm hộp quà nhiều hơn nhóm bông hoa là 1 và ít 
hơn nhóm bạn nhỏ là 1.
- Cô cho trẻ nhắc lại: Nhóm hộp quà là nhóm có số - Trẻ nhắc lại 
lượng nhiều hơn.
- Còn nhóm bạn nhỏ thì sao? - 1-2 ý kiến 5T
- Vậy trong 3 nhóm:
+ Nhóm bạn nhỏ có số lượng như thế nào so với - Lớp, cá nhân .
nhóm hộp quà và nhóm bông hoa?
+ Nhóm hộp quà có số lượng như thế nào so với - Trẻ ý kiến
nhóm bạn nhỏ và nhóm bông hoa?
 7 + Nhóm bông hoa có số lượng như thế nào so với - Trẻ ý kiến
nhóm bạn nhỏ và nhóm hộp quà?
- Tương tự cô chỉ ngược lại từ nhóm ít nhất, nhiều - Trẻ ý kiến
hơn, nhiều nhất .
* Trẻ 4 tuổi: Ôn số 1 - Trẻ 4 tuổi ôn số 1
- Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh
- Cách chơi: cô nói tên nhóm đồ vật thì chúng mình sẽ - Trẻ lắng nghe cô nói 
nói số lượng và khi cô nói số lượng thì chúng mình cách chơi
nói tên nhóm con vật nhé.
- VD cô nói :
- Nhóm bạn nhỏ – nhiều nhất - Trẻ chơi 
- Nhóm hộp quà – ít hơn
- Nhóm bông hoa - ít nhất 
- Bây giờ cô nói ngược lại nhé
- Nhiều nhất – nhóm bạn nhỏ
- ít hơn - nhóm hộp quà
- ít nhất - nhóm bông hoa
* Tạo sự bằng nhau:
- Chúng mình xem 3 nhóm này như thế nào với nhau? - Trẻ ý kiến
- Muốn cho nhóm hộp quà và nhóm bông hoa bằng - 1-2 ý kiến
nhóm bạn nhỏ phải làm thế nào?
- Cho trẻ thêm 1 hộp quà và 2 bông hoa - Trẻ thêm 
- Chúng mình cùng kiểm tra .
- Bây giờ nhóm bạn nhỏ, hộp quà và bông hoa có số - Bằng nhau
lượng như thế nào?
- Bằng nhau đều là mấy? - Là 6
- Cô cho trẻ cất bạn nhỏ, hộp quà, bông hoa vào rổ và - Trẻ cất và đếm.
đếm.
* Trò chơi có tên: Bạn Bờm nói 
- Chúng mình lắng nghe và làm theo yêu cầu của bạn 
Bờm nhé.
- Bạn Bờm nói:
+ Xếp cho Bờm nhóm hộp quà có số lượng nhiều - Trẻ xếp theo yêu cầu.
nhất, nhóm bạn nhỏ có số lượng ít hơn, nhóm bông 
hoa có số lượng ít nhất .
- Cô kiểm tra
- Giờ chơi khó hơn nhé .
- Bạn Bờm nói “ trong các nhóm đồ vật mà các bạn - Trẻ xếp theo ý thích.
vừa xếp hãy xếp nhóm đồ vật có số lượng nhiều nhất, 
ít hơn, ít nhất theo ý thích của mình”
- Cô cho trẻ so sánh số lượng 3 nhóm và tạo sự bằng - Trẻ thực hiện.
nhau số lượng 3 nhóm.
* Liên hệ:
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số - Trẻ liên hệ xung quanh 
lượng nhiều nhất, ít hơn, ít nhất lớp.
 8 - Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 3 nhóm.
- Cô kiểm tra kết quả. - Trẻ lắng nghe
c. Trò chơi luyện tập
* Trò chơi: “ Đi tìm và chạm vào” ( EM41)
- Cô giới thiệu tên trò chơi, yêu cầu trẻ nói cách chơi.
- Cô chốt lại : các con vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh - Trẻ lắng nghe
của cô “ Hãy chạm vào những nhóm đồ chơi có số 
lượng nhiều nhất” thì trẻ tìm và đặt tay lên nhóm đồ 
chơi có số lượng nhiều nhất.
- Tương tự cô cho trẻ đi tìm và chạm vào nhóm đồ 
chơi có số lượng ít hơn, ít nhất, bằng nhau.
- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ.
3.Hoạt động 3. Kết thúc:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi
 Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Quan sát bưu thiếp
- TC: Chạy nhanh lấy đúng tranh
 - Chơi theo ý thích
I Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của bưu thiếp, ý nghĩa của bưu thiếp. Biết 
chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của bưu thiếp. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng.
 - Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chơi trò chơi, phát triển ngôn ngữ
3. Thái độ.
 - Trẻ yêu quý, kính trọng và vâng lời cô giáo
II. Chuẩn bị
- Bưu thiếp.....
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ:Quan sát bưu thiếp
 - Cho trẻ hát “Cô giáo miền xuôi”. - Trẻ hát 
 - Thống nhất nội dung quan sát bưu thiếp với trẻ. - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ quan sát bưu thiếp - Trẻ 4 tuổi trả lời
 - Đây là cái gì?
 Cho trẻ nói bưu thiếp theo các hình thức - Trẻ nói
 - Các con có nhận xét gì về bưu thiếp? - 4-5 ý kiến.
 - Bưu thiếp để làm gì? - Trẻ trả lời
 - Thường viết gì trong bưu thiếp - Trẻ 5t trả lời
 - Khi tặng bưu thiếp thì tặng như thế nào - Trẻ trả lời
 - Nói gì khi tặng bưu thiếp? - Trẻ trả lời
 Cho trẻ nói con chúc cô sức khỏe - Trẻ nói
 9 - Tặng bưu thiếp để làm gì? - Trẻ trả lời
 - Thái độ khi tặng bưu thiếpnhư thế nào? 
 - Ngoài bưu thiếp hình chữ nhật còn những lại 
 bưu thiếp nào? - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại: Bưu thiếp để mình viết nhưng 
 điều muốn nói và tặng cho người mình yêu quý để 
 tỏ lòng biết ơn...
 2. Hoạt đông 2: Trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng 
 tranh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi - 1 ý kiến 5 tuổi
 - Cô khái quát lại - Lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giáo giới thiệu tên các đồ chơi có sẵn - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét, khuyến khích trẻ - Trẻ nghe
 Hoạt động chiều
 LQBM: MTXQ: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ kể tên và nói về hoạt động nổi bật của ngày nhà giáo Việt Nam
- 4T: Trẻ kể tên và nói đặc điểm của ngày nhà giáo Việt Nam. 
2. Cách tiến hành
- Các con có biết trong tháng 11 có ngày gì đặc biệt không?
- Ngày 20/11 là ngày gì? 
- Ngày đó dành cho ai? 
=>Ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, ngày hội của các thầy các cô 
- Bạn nào giỏi cho cô biết ngày 20/11 thường diễn ra những hoạt động gì? 
=> Ngày 20/11 diễn ra các hoạt động như: mit tinh toạ đàm về ngày 20/11, biểu 
diễn văn nghệ, thi cắm hoa, trang trí bưu thiếp,.
( Cô trẻ xem hình ảnh về các hoạt động diễn ra vào ngày 20/11)
* KT: Cô cho trẻ ra nhẹ nhàng ngoài.
 Trò chơi: Súc sắc
1. Mục đích yêu cầu
-Rèn phản xạ nhanh cho trẻ
2. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô mời trẻ nêu cách chơi
- Cô khái quát lại
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
 10 - Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
5T MT8, 4T MT 8 (LVPTTC)
 ***************************************
 Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024
 Làm quen với tiếng việt
 LQC: Văn nghệ chào mừng 20/11; Các bạn mặc váy rất đẹp, Các bạn đang 
 diễn văn nghệ
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe hiểu và đọc chuẩn chuỗi 
câu hành động (MT 1): “Văn nghệ chào mừng 20/11; Các bạn mặc váy rất đẹp, 
Các bạn đang diễn văn nghệ”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe trao đổi và đọc chuẩn 
các câu (MT1): “Văn nghệ chào mừng 20/11; Các bạn mặc váy rất đẹp, Các bạn 
đang diễn văn nghệ” theo khả năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5T: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo 
II. Chuẩn bị
- Video 
- Tích hợp: MTXQ 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Kể tên một số hoạt động diễn ra trong ngày - Trẻ kể
20/11
- Để tò lòng biết ơn đến các cô chùng mình phải - 1-2 trẻ trả lời
làm gì - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ .
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Văn nghệ chào mừng 20/11
 - Trẻ quan sát
* Cô cho trẻ quan sát vi deo và hỏi trẻ.
 - Trẻ trả lời
+ Các bạn biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày gì?
 - Trẻ nghe
- Cô đọc mẫu “Văn nghệ chào mừng 20/11” 1 - 2 
lần.
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - -Trẻ nói 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu: Các bạn mặc váy rất đẹp
- Các bạn mặc váy ntn?
- Cô nói mẫu câu “Các bạn mặc váy rất đẹp” 2- 3 -Trẻ 5t trả lời 
 11 lần - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ thức
c/ Câu: Các bạn đang diễn văn nghệ 
- Các bạn làm gì đây?
- Cô nói mẫu câu “Các bạn đang diễn văn nghệ”1- -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
2 lần - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. thức
* Trò chơi: Tung bóng
- Cô giới thiệu trò chơi: Tung bóng -Trẻ lắng nghe
- Cô nêu cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn và 
tung bóng lần lượt từng bạn bóng tung đến bạn 
 - Trẻ nghe.
nào nói từ và câu vừa học
- Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại câu, từ
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các câu vừa học
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khen ngợi trẻ - Trẻ hứng thú chơi 
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
 Hoạt động học: MTXQ: Đề tài: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, trẻ kể tên và nói về hoạt 
động nổi bật của ngày nhà giáo Việt Nam. (MT 3). Trẻ biết ý nghĩa của ngày nhà 
giáo Việt Nam 
- 4T: Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam. Trẻ kể tên và nói đặc điểm 
của ngày nhà giáo Việt Nam. (MT 2)
2. Kỹ năng.
- 4+5T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, tư duy, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ.
- Trẻ ngoan, biết yêu quý cô giáo, biết ơn các thầy cô.
II. Chuẩn bị. 
- Tranh ảnh về các hoạt động ngày 20/11.
* Tích hợp: Âm nhạc, lqcc 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 12 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ hát “Cô giáo miền xuôi” - Trẻ hát
- Các con vừa nghe hát bài gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bài hát nói về ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý cô - Trẻ lắng nghe.
giáo, biết ơn các thầy cô.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
a) Quan sát, đàm thoại.
- Cô hỏi trẻ: Tháng 11 có ngày gì đặc biệt? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Ngày 20/11 là ngày gì? - 1-2 ý kiến 4, 5T
- Ngày 20/11 là ngày hội dành cho ai? - 1-2 ý kiến 4, 5T
=> Cô chốt lại: Ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt - Trẻ lắng nghe
Nam.
- Cô cho cả lớp nhắc lại. - Trẻ nhắc lại 
- Chúng mình có biết ngày nhà giáo Việt Nam có - 2-3 ý kiến 4, 5T
hoạt động nào không?
* Quan sát hình ảnh lễ mít tinh - Trẻ q/s 
- Bạn nào có nhận xét về hình ảnh này? - 1-2 ý kiến 4, 5T
- Trong lễ mít tinh có những gì? - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T
- Không khí buổi lễ mít tinh như thế nào? - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T
- Chúng mình cùng quan sát xem trang phục các - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T 
cô mặc là gì?
=> Cô chốt lại: Đây là hình ảnh lễ mít tinh ngày - Trẻ lắng nghe
nhà giáo Việt Nam, không khí buổi lễ rất trang 
trọng, các cô giáo mặc áo dài, thầy giáo mặc quần 
đen áo trắng. 
* Quan sát video văn nghệ
- Ngày 20/11 ngoài tổ chức mít tinh còn những 
hoạt động nào nữa nhỉ ?
- Các bạn nhỏ đang làm gì đây chúng mình? - Trẻ q/s 
- Các bạn nhỏ múa hát những bài hát về ai? - 2-3 ý kiến 4, 5T
=> Đây là video các bạn đang múa hát trong ngày - 1-2 ý kiến 2, 3, 4, 5T
nhà giáo Việt Nam. Các bạn đã dành lời ca tiếng hát 
và những điệu múa thật là đẹp để dành tặng cho các 
thầy, các cô giáo để chào mừng ngày 20/11.
- Trò chơi “trời sáng trời tối”.
* Quan sát hình ảnh các thầy cô nhận khen thưởng, - Trẻ chơi
hoa và quà.
- Trong hình ảnh có ai đây? - Trẻ q/s 
- Các thầy cô giáo trong hình ảnh được tặng gì đây?
(Cô mở hình ảnh nhận giấy khen) - 2-3 ý kiến 4, 5T
- Ngày này các thầy cô còn được tặng gì nữa? - Trẻ 4, 5 trả lời.
=> Cô chốt lại: Ngày 20/11 các thầy cô được khen - Trẻ lắng nghe.
thưởng với những thành tích đã đạt được và còn 
được tặng hoa, tặng quà của các đoàn thể đến chúc 
 13 mừng nữa đấy!
* Quan sát hình ảnh các bạn nhỏ tặng hoa tặng quà - Trẻ q/s 
cho thầy cô.
- Chúng mình xem cô có hình ảnh gì? - Trẻ 4, 5 trả lời.
- Trong hình ảnh các bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ 4, 5 trả lời.
- Khi các bạn tặng hoa tặng quà cho thầy, cô các bạn - 1-2 ý kiến 4, 5T
sẽ nói như thế nào?
- Để tỏ lòng biết ơn đến cô giáo các con sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến 4, 5T
- Các con chúc cô như thế nào?
=> Cô chốt lại: Đây là hình ảnh các bạn đang tặng - Trẻ lắng nghe
hoa, tặng quà cho thầy cô nhân ngày 20/11 và dành 
những lời chúc tốt đẹp đến thầy cô giáo của mình.
b) Đàm thoại sau quan sát
- Chúng mình vừa trò chuyện về ngày gì? - 1-2 ý kiến 4, 5T
- Ngày hội của các thầy, cô giáo là ngày bao nhiêu - 1-2 ý kiến 4, 5T
hàng năm?
- Ngày 20/11 có ý nghĩa như thế nào đối với các - 1-2 ý kiến 5T
thầy cô giáo?
- Ngày nhà giáo Việt Nam có những hoạt động gì? - 1-2 ý kiến 4, 5T
- Thầy cô giáo là người như thế nào với chúng ta? - 1-2 ý kiến 4, 5T
- Chúng ta phải như thế nào với các thầy cô giáo? - 1-2 ý kiến 4, 5T
-> Giáo dục: Trẻ ngoan, biết yêu quý cô giáo, biết - Trẻ lắng nghe
ơn các thầy cô.
- Ngoài các hoạt động trong ngày 20/11 chúng ta - 1-2 ý kiến 4, 5T
vừa quan sát thì còn những hoạt động gì nữa? - Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ q/s các hình ảnh như các bạn nhỏ được 
tuyên dương, được hội khuyến học huyện tặng quà.
c) Củng cố.
* Trò chơi: “Ai thông minh hơn”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: 3 đội chơi thi đua, lần lượt từng cháu ở 
mỗi đội lên bật qua 2 vòng thể dục và nhặt 1 băng 
giấy có ghi ngày “20-11”, các hoạt động diễn ra 
trong ngày 20-11, dán lên bảng của đội mình rồi 
chạy về cuối hàng, đến lượt bạn khác lên chơi.
- Luật chơi: Chơi cho đến khi trò chơi kết thúc đội 
nào dán được nhiều băng giấy có ghi ngày 20-11, 
các hoạt động diễn ra trong ngày 20-11 nhiều hơn 
thì đội đó thắng được hộp quà to nhất, ít hơn sẽ 
được hộp quà nhỏ hơn - Trẻ chơi. 
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát, khuyến khích động viên trẻ. - Trẻ cùng cô kiểm tra kq
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả.
Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ ra sân chơi.
 14 - Cho trẻ ra sân chơi.
 Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Hát cô giáo miền xuôi
 TC: Mèo đuổi chuột
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- Trẻ 4-5T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, nội dung, hát đúng giai điệu bài hát, 
thể hiện tự tin bài hát. Trẻ biết cách chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4-5T: Rèn kỹ năng ca hát, mạnh dạn, tự tin, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Giáo dục
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng và vâng lời cô giáo
II. Chuẩn bị. 
- Dây kéo co....
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Cô giáo miền xuôi
 - Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả - Trẻ nghe
 - Cho cả lớp hát 1 lần - Trẻ hát
 - Hỏi trẻ bài hát tên gì? của tác giả nào? - 2-3 trẻ trả lời
 - Bài hát nói về điều gì?
 - Giai điệu của bài hát như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cho lớp hát 2 lần - Trẻ hát theo các hình 
 - Cho tổ hát 3 lần thức 
 - Nhóm hát 4-5 lần
 - Cá nhân trẻ hát 5-6 lần - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Vừa hát bài hát gì? của tác giả nào?
 - Giao dục trẻ: Trẻ biết yêu quý, kính trọng và vâng 
 lời cô giáo
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, - Trẻ trả lời
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi
 - Cô khái quát laik CC, LC
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Bao quát , động viên khích lệ trẻ. - Trẻ chơi với vòng, đồ 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích chơi ngoài trời
 - Cô giới thiệu đồ chơi trên sân
 - Cô gợi ý trẻ chơi với những đồ chơi có sẵn trên sân.
 - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh.
 Hoạt động chiều
 Làm vở tạo hình: 5T: Trang 12; 4T: Trang 14
 15 1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết vẽ bác sĩ theo các bước
- 4T: Trẻ biết tô theo nét chấm mờ và tô màu bức tranh
2. Cách tiến hành
* 5 tuổi
- Trò chuyện với trẻ về các bước vẽ tranh bác sĩ
- Khi vẽ cầm bút bằng tay nào? Cầm ntn?
- Tô màu ra sao?
* 4 tuổi
- Bức tranh vẽ gì?
- Tô theo nét chấm mờ bức tranh
- Tô màu bức tranh cho đẹp
- Tổ chức cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ
 Trò chơi: Bác đưa thư
1, Mục đích
- Củng cố và phát triển vốn từ cho trẻ.
- Củng cố các biểu tượng về toán của trẻ: Nhận biết con số từ 1-10 bằng các hình 
thức khác nhau( hình các đồ vật, chấm tròn, chữ số) 
2, Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành hình vòng cung. Phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chấm tròn. 
Chọn 1 cháu làm người đưa thư cầm làn thẻ số, vừa đi vừa đọc: 
Này bạn ơi 
Tôi đưa thư 
Từ nơi xa 
Đến nơi đây 
Nào bạn hãy cho biết số nhà. 
- Đọc đến câu cuối cùng đến bạn nào bạn ấy giơ thẻ số nhà của mình lên. Người 
đưa thư chọn tất cả những thẻ có số lượng đồ vật và chữ số tương ứng đưa cho 
người đó. Nếu làm sai không được đưa thư nữa mà đổi vai chơi cho người khác. 
Sau đó lại tiếp tục đi đưa thư. Mỗi người đưa thư chỉ đưa từ 2 – 3 số nhà. Nếu đến 
số nhà mà trong làn không có thẻ có số lượng tương ứng thì trả lời: “Nhà bác 
không có thư”. Và tiếp tục đi sang nhà khác. 
- Có thể thay thẻ số lượng đồ vật bằng các tranh lôtô đồ vật, con vật để cho trẻ 
phân loại. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. 
- Cô nhận xét chung, khen trẻ
 Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 **********************************
 16 Thứ 4 ngày 20 tháng 101 năm 2024
 NGHỈ NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11
 ********************************
 Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024 
 Làm quen với tiếng việt
 LQC: Đây là bó hoa, Bạn Du ôm bó hoa, Bạn Du tặng hoa cho cô giáo
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Đây là bó hoa, Bạn Du ôm bó hoa, Bạn Du tặng hoa cho cô giáo”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“Đây là bó hoa, Bạn Du ôm bó hoa, Bạn Du tặng hoa cho cô giáo” theo khả năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5T: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo
II. Chuẩn bị
- Bó hoa .
- Tích hợp: MTXQ 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát "Cô giáo miền xuôi" - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về ai? - 1-2 trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Đây là bó hoa - Trẻ quan sát
* Cô cho trẻ quan sát bó hoa và hỏi trẻ.
 - Trẻ 4T trả lời
+ Cô có gì đây?
 - Trẻ nghe
- Cô đọc mẫu “Đây là bó hoa” 1 - 2 lần.
 -Trẻ nói 
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu: Bạn Du ôm bó hoa
- Bạn Du đang làm gì -Trẻ 5t trả lời 4 T nhắc lại
- Cô nói mẫu câu “Bạn Du ôm bó hoa” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 17 c/ Câu : Bạn Du tặng hoa cho cô giáo
- Bạn Du làm gì nữa? -1-2 trẻ 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Bạn Du tặng hoa cho cô giáo” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: Tung bóng
- Cô giới thiệu trò chơi: Bắt lấy và nói (EL 33)
- Cô nêu cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn và 
lăn bóng cho nhau bạn nào bắt được nói câu vừa - Trẻ nghe.
học
- Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại câu
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các câu vừa học
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô động viên khen ngợi trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi
 -Trẻ thực hiện
 Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
 Đề tài: Bật xa
 TC: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết tên vận động, Biết thực hiện vâng động, giữ được thằng bằng cơ thể 
khi thực hiện vận động: Bật xa 40 - 50 cm (MT7). Biết chơi trò chơi 
- 4T: Trẻ biết tên vận động, Biết thực hiện vâng động, giữ được thằng bằng cơ thể 
khi thực hiện vận động: Bật xa 35-40 cm (MT6). Biết chơi trò chơi
 2. Kỹ năng
 - 5T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng phối hợp chân 
và tay và khả năng giữ thăng bằng để thực hiện vận động. Phát triển thể lực cho 
trẻ. 
- 4T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng phối hợp chân và tay và khả năng 
giữ thăng bằng để thực hiện vận động
3. Thái độ
 - Trẻ luôn ngoan ngoãn, biết yêu quý, biết ơn, kính trọng thầy cô. Trẻ hứng thú 
tham gia tiết học.
 II. Chuẩn bị
 - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
 - Vạch kẻ trên sàn, dây kéo co
 - Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
 * Tích hợp: âm nhạc, toán.
 18 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Khởi động 
Trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với đi thường, đi 
kiễng chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi 
thường, đi má ngoài bàn chân, đi thường chạy - Trẻ đi
chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, đi thường và 
các đội xếp thành 3 hàng dọc cho cô chuẩn bị tập 
bài tập phát triển chung.
- Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các đội phải 
làm gì?
=> Trẻ luôn ngoan ngoãn, biết yêu quý, biết ơn, 
kính trọng thầy cô. Trẻ hứng thú tham gia tiết học.
2. Hoạt động 2: Trọng động 
a. Bài tập phát triển chung - Trẻ tập theo cô 
+ Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau ( 2 lần x 8 
nhịp) - Trẻ tập theo cô
+ Bụng 3: Nghiêng người sang bên ( 2 lần x 8 
nhịp). - Trẻ tập theo cô
+ Chân 3: Đưa chân về các phía ( 3 lần x 8 nhịp).
+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ xếp 2 hàng
- Cô cho trẻ dồn hàng lại quay mặt vào nhau
b. Dạy vận động: 5T: Bật xa 40 - 50 cm; 4T: Bật 
xa 35 - 40 cm
* Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích (Cô hỏi lại - Trẻ quan sát và trả lời 
tên vận động)
 Lần 2: Cô phân tích vận động: TTCB: Đứng tự 
nhiên trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh sắc xô lần 
thứ nhất 2 tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ xuống 
dưới, ra sau, đồng thời gối hơi khụy, người hơi cúi 
về phía trước, nhún 2 chân khi có hiệu lệnh sắc xô 
thứ 2 bật qua vạch đối diện, tay hất đưa ra trước, 
khi chạm đất, gối hơi khuỵu, nhảy không chạm 
vạch giữ được thăng bằng. Bật xong đi về cuối 
hàng bạn đầu hàng lại tiếp tục lên thực hiện. - Trẻ tập
- Mời 2 trẻ khá tập mẫu.
- Cô cho trẻ thực hiện:
5T: Bật xa 40 - 50 cm
4T: Bật xa 35 - 40 cm - Trẻ tập 
- Lần lượt trẻ lên tập 2- 3 lần.
- Chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ thi đua
- Cho thành viên 2 đội thi đua
* Củng cố: - Trẻ trả lời 
+ Hôm nay tập vận động có tên là gì? - 2 trẻ lên tập lại
 19 - Cô gọi 2 trẻ khá lên tập lại.
 - c. Trò chơi : “Kéo co - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nêu
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi
 - Cô khái quát lại
 + Cách chơi: Cô chia ra . kéo mạnh dây về phía 
 mình.
 + Luật chơi: Bạn đứng đầu hàng nhóm nào giẫm 
 chân vào vạch trước là thua cuộc. - Trẻ chơi 
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi 
 - Cô cho trẻ đi theo vòng tròn 1- 2 vòng quanh sân
 Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Vẽ bông hoa trên sân 
- TC: Mèo đuổi chuột
- Chơi theo ý thích 
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi biết phối hợp các kỹ năng vẽ, vẽ các nét xiên, thẳng, nét cong.....để 
tạo thành bông hoa. Trẻ biết chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi Rèn kĩ năng vẽ, cầm phấn, vẽ, chơi trò chơi. 
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng các thầy cô giáo.
II.Chuẩn bị.
- Phấn, vòng, bóng....
*)Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, văn học.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích: Vẽ bông hoa 
 trên sân
 - Cho trẻ nghe hát Bụi phấn. - Trẻ nghe hát
 - Chúng mình vừa nghe bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời
 - Hôm nay các con sẽ vẽ bông trên sân để tặng các cô - Trẻ lắng nghe
 nhé!
 - Chúng mình sẽ vẽ bông hoa ntn? - 2-3 trẻ 4+5T nêu ý kiến.
 - Bông hoa có những phần nào? - Trẻ 4+5T trả lời
 - Sử dụng các nét nào để vẽ được bông hoa? - 4- 5 trẻ nêu ý kiến
 - Vẽ cánh hoa, nhuỵ hoa, cành hoa, lá hoa như thế - 2-3 trẻ nêu ý kiến
 nào?
 - Cầm phấn bằng tay nào? Cầm bằng mấy đầu ngón - 1-2 ý kiến.
 tay
 - Tổ chức cho trẻ vẽ, bao quát, động viên trẻ. - Trẻ vẽ
 20