Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Lan - Nông Thị Lương

 Tuần 11 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh: Ngày nhà giáo việt nam 
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 18/11 đến ngày 22/11/2024.
 Cô A: Đặng Thị Lan . Cô B : Nông Thị Lương
 Thời Hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
8h00 - TD Hô hấp: Gà gáy. Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào nhau. Bụng 2: Đứng quay 
8h20 SÁNG người sang 2 bên. Chân 4: Nâng cao chân gập gối
 Lqc: Đây là bó Lqc: Biểu NGHỈ TỔ Lqc: Hộp quà là Lqc: Bưu thiếp 
8h20- LQ hoa, Bạn Ly cầm diễn văn CHỨC NGÀY khối vuông, đặt hình chữ nhật, 
8h40 VỚI bó hoa, Bạn Ly nghệ, Các bạn NHÀ GIÁO hộp quà lên bàn, Bưu thiếp gắn 
 tặng hoa cho cô 
 TVIỆT cầm hoa trên VIỆT NAM tặng hộp quà nhiều bông 
 giáo tay, Các bạn 20-11 cho cô giáo hoa, Bưu thiếp 
 đang múa hát. để tri ân thầy 
 cô
 TDKN: Bò dích MTXQ: Trò LQCC: Tập tô u, LQVT: Số 7 
8h40 - HĐ dắc qua 7 điểm chuyện về ư (tiết 1) 
9h15 HỌC - TC: Mèo đuổii ngày nhà giáo 
 chuột Việt Nam 
 20/11 
 HĐ - HĐCCĐ: Bé trải - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Hát 
9h15 - NGOÀI nghiệm cắm hoa Trang trí bưu sát hộp quà. Cô và mẹ
9h50 TRỜI - Tc: Kéo co thiếp tặng cô - Tc: Kéo co - Tc: Đóng 
 - Chơi theo ý - Tc: Chạy - Chơi theo ý băng (EL 23) 
 thích (PHT nhanh lấy thích - Chơi theo ý 
 Ng.Hường dạy định đúng tranh - thích 
 mức) Chơi theo ý 
 thích
9h50 - - Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán đồ lưu niệm. Góc XD: Xây vườn hoa. Góc TH: Vẽ, 
10h 40 HĐ nặn, xé dán hoa, làm bưu thiếp tặng cô giáo. Góc KPKH-TN: Chơi lô tô, đếm số lượng 
 VUI và gắn thẻ số tương ứng, Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, 
 CHƠI đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc. Góc ST: Xem tranh ảnh, truyện. Làm 
 album, kể chuyện về ngày nhà giáo (PHT Ng.Hường dạy định mức thứ 2)
 1. Lqbm: MTXQ: 1. LQBM: 1. Lqbm: Toán: 1. GDLĐVS: 
14h20 Trò chuyện về ngày LQCC: Tập Số 7 (tiết 1) Dạy trẻ lau dọn 
 nhà giáo Việt Nam 
- HĐ tô u, ư 2. Tc: Xem đồ dùng đồ 
 20/11 2. Tc: Càng tranh gọi tên chơi cuối tuần.
16h00 CHIỀU 2.Tc: Cửa hàng 
 nhanh càng dụng cụ các 2. Tc: Cửa 
 bán hoa
 tốt (EM 20) nghề hàng bán hoa
 3. Nhận xét nêu 
 3. Nhận xét 3. Nhận xét nêu 3. Nhận xét 
 gương cuối ngày.
 nêu gương gương cuối nêu gương cuối 
 cuối ngày ngày. tuần.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Đặng Thị Lan Tuần 11 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Ngày nhà giáo Việt Nam
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Gà gáy
Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào nhau. 
Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên. 
Chân 4: Nâng cao chân gập gối
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu 
lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp (MT 5 ).
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh. (MT 5) 
- Trẻ 3 tuổi: Thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn 
(MT 4) 
- Trẻ 2 tuổi: : Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục : hít thở, tay, lưng/ 
bụng và chân. (MT 4)
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, tập đúng nhịp, khả năng vận động, ghi nhớ, 
phát triển thể lực cho trẻ. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng vận động, phát triển thể lực cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
 * Tích hợp: Toán, âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho trẻ đi vừa nghe bài hát "Cô và mẹ” vừa đi - Trẻ hát và đi vòng tròn kết 
 thành vòng tròn kết hợp với đi thường, đi kiễng hợp các kiểu đi 
 chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, 
 chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, đi thường 
 về 3 hàng chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.
 2. Hoạt động 2 Trọng động
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động tác 
 + Hô hấp: Gà gáy - Trẻ tập 
 + Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào - 2 lần x 8 nhịp
 nhau. 
 + Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên. - 2 lần x 8 nhịp
 + Chân 4: Nâng cao chân gập gối - 2 lần x 8 nhịp
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 - Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các con phải - 1-2 ý kiến trẻ 2, 3, 4, 5 
 2 làm gì? tuổi
 => Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu - Trẻ lắng nghe.
 thích tập thể dục.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 * KT: Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
B. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ lưu niệm. 
Góc XD: Xây vườn hoa. 
Góc TH: Vẽ, nặn, xé dán hoa, làm bưu thiếp tặng cô giáo. 
Góc KPKH-TN: Chơi lô tô, đếm số lượng và gắn thẻ số tương ứng, Chăm sóc 
vườn hoa, cây cảnh.
Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc. 
Góc ST: Xem tranh ảnh, truyện. Làm album, kể chuyện về ngày nhà giáo
(PHT Ng.Hường dạy định mức thứ 2)
I. Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc 
chơi, biết thảo luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công việc 
của vai chơi ở từng góc chơi, dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi (MT 1) biết 
liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh 
công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi,biết tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô. 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô và theo khả năng của trẻ
2. Kỹ năng
 - Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai 
điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng nghề giáo viên, chăm ngoan học giỏi, vâng lời 
thầy cô. 
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, biển cổng, đồ dùng gia đình, đồ lưu niệm, hột, hạt, tranh 
chuyện....
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về ngày nhà giáo - Trẻ trò chuyện cùng cô
 3 Việt Nam.
- Hỏi trẻ để tỏ lòng biết ơn đối với các thầy cô - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
giáo các con phải làm gì? 
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng nghề giáo - Trẻ lắng nghe
viên, chăm ngoan học giỏi, vâng lời thầy cô. 
- Cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều đồ chơi. 
Để giờ vui chơi được vui hơn và chúng mình - Trẻ bầu trưởng trò
hãy bầu một bạn làm trưởng trò điều khiển buổi 
chơi ngày hôm nay?
TT: Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những - Trẻ ý kiến
góc chơi nào?
* Góc phân vai
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - Trẻ 5 tuổi trả lời
nhóm chơi sẽ gì?
- TT: Trong gia đình gồm có những ai? - 1 – 2 ý kiến 2, 3 tuổi
+ Bố phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 3, 4 tuổi
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời
+ Con sẽ phải như thế nào? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Cửa hàng bán những gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bác bán hàng phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Còn người mua hàng thì phải thế nào?
+ Thái độ của của người bán hàng như thế nào?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ lắng nghe 
cùng chơi với bạn.
* Góc xây dựng
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
này các bác sẽ xây gì? tuổi nhắc lại.
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Còn các bác công nhân? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về - Trẻ lắng nghe.
cùng chơi với bạn.
* Góc tạo hình
- Cô: Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ chọn góc chơi
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ - Trẻ lắng nghe 
tạo ra nhiều sản phẩm đẹp 
* Góc sách truyện
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn - 1 - 2 ý kiến 4 tuổi , trẻ 2,3 
chơi ở góc nào? tuổi nhắc lại.
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - Trẻ 5 tuổi trả lời
truyện
 4 + Xem tranh ảnh như thế nào? - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Làm allbum về gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc âm nhạc
- Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời 2T 
góc nào? nhắc lại
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về - Trẻ lắng nghe 
chơi cùng các bạn nhé. 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Yêu thiên nhiên thích khám phá khoa học - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
thì chơi ở góc nào?
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
chơi gì? tuổi nhắc lại.
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi - Trẻ lắng nghe
cùng các bạn nhé. 
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi - Trẻ lắng nghe.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc 
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ góc chơi.
chơi
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét - Trẻ lắng nghe
động viên từng góc chơi. - Trẻ đi tham quan
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm 
đẹp.
- Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ trả lời
- Cô nhận xét chung - Trẻ nghe cô nhận xét
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi
 ******************************* 
 Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 
 A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Làm quen câu: Đây là bó hoa, Bạn Ly cầm bó hoa, Bạn Ly tặng hoa 
cho cô giáo 
 5 I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Đây là bó 
hoa, Bạn Ly cầm bó hoa, Bạn Ly tặng hoa cho cô giáo ” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Đây là bó hoa, Bạn Ly 
cầm bó hoa, Bạn Ly tặng hoa cho cô giáo ”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Đây là bó hoa, Bạn Ly 
cầm bó hoa, Bạn Ly tặng hoa cho cô giáo ”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo các câu: “Đây là bó hoa, Bạn Ly càm 
bó hoa, Bạn Ly tặng hoa cho cô giáo” theo khả năng.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kĩ năng nghe, nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 - Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Cung cấp vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng nghề nhà giáo
II. Chuẩn bị:
- Bó hoa
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cùng trẻ vận động theo bài hát: Cô giáo - Trẻ hát cùng cô
 miền xuôi
 - Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài.
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Đây là bó hoa
 - Cô cho trẻ quan sát bó hoa - Trẻ quan sát
 + Cô giáo có gì đây? - Trẻ trả lời.
 - Cô nói mẫu “Đây là bó hoa” 1 - 2 lần. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho trẻ thực hành nói câu dưới các hình - Trẻ thực hành nói
 thức: Cả lớp , tổ nói, nhóm nói, cá nhân trẻ.
 b/ Câu “Bạn Ly cầm bó hoa”
 - Bạn Ly đang làm hành động gì? - 1-2 ý kiến 3,4,5t( 2t nhắc 
 lại)
 - Cô nói câu “Bạn Ly cầm bó hoa” - Trẻ lắng nghe
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình - Trẻ thực hành nói
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân nói,
 Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Bạn Ly tặng hoa cho cô giáo”
 - Tiếp theo bạn Ly làm hành động gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô nói mẫu câu “Bạn Ly tặng hoa cho cô - Trẻ lắng nghe.
 giáo”
 6 - Thực hành cô cho cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Trẻ thực hành
 vừa thực hành nói.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. 
 Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng nghề nhà 
 giáo - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: Chuyền bóng 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi.
 - Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi
 - Các con vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời
 3 . Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe.
B. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng.
Đề tài: Bò dích dắc qua 7 điểm
Tc: Mèo đuổi chuột.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động, biết cách thực hiện bài vận động: Bò dích dắc 
qua 7 điểm cách nhau 1,5m theo đúng yêu cầu (MT 7). Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thực hiện bài vận động: Bò trong đường 
dích dắc (3-4 điểm dích dắc cách nhau 2m) không chệch ra ngoài (MT 7). Biết 
chơi trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động, biết thực hiện bài vận động: Bò trong đường 
hẹp (3m x 0,4 m) không chệch ra ngoài. (MT 6). Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết thực hiện vận động Bò thẳng hướng và có vật trên lưng (MT 
6). Biết chơi trò chơi cùng anh chị
2. Kỹ năng
- Trẻ 4 +5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, bò, chơi trò chơi 
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng phối hợp tay - chân.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục thường xuyên, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị.
- Sân trường sạch sẽ, trang phục gọn gàng, vạch kẻ, vật làm chuẩn
- Tích hợp: Âm nhạc, toán
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ hát bài: “Cô và mẹ”, đi vòng tròn phối - Trẻ hát và thực hiện các 
 hợp các kiểu chân: đi thường -> đi bằng gót bàn kiểu đi
 chân -> đi thường -> đi bằng mũi bàn chân -> đi 
 thường -> đi bằng mép ngoài bàn chân -> đi 
 thường -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy 
 7 chậm -> đi thường và về 3 hàng dọc, chuyển đội 
hình 3 hàng ngang.
2. Hoạt động 2: Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung.
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động 
tác:
+ Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp
nhau. 
+ Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên. - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
+ Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
b. Vận động cơ bản: 
5T: Bò dích dắc qua 7 điểm
4T: Bò dích dắc qua 5 điểm
3T: Bò trong đường hẹp
2T: Bò thẳng hướng và có vật trên lưng
- Giới thiệu tên vận động.
- Cô tập mẫu lần 1. - Trẻ quan sát 
- Cô tập mẫu lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích
+ 4+ 5T: TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, khi 
có hiệu lệnh “chuẩn bị” :Hai bàn tay và chân sát - Trẻ chú ý lắng nghe và 
xuống sàn, lưng thẳng, mắt nhìn về phía trước, khi quan sát 
có hiệu lệnh bò thì bò kết hợp tay nọ chân kia, bò 
khéo léo qua đường dích dắc, vòng lần lượt qua 
từng điểm, không chạm vào điểm dích dắc, tiếp 
tục bò cho đến điểm cuối cùng sau đó đứng dậy đi 
về phía cuối hàng. 
+3T: TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, khi có 
hiệu lệnh: “chuẩn bị” thì hai bàn tay, hai bàn 
chân chống 2 bàn tay đặt trước vạch chuẩn, 
2 cẳng chân áp sát mặt thảm , mắt nhìn về phía 
trước. Khi có hiệu lệnh “bò” chúng mình sẽ bò 
bằng bàn tay và cẳng chân trong đường hẹp. Khi 
bò kết hợp bò tay nọ, chân kia,bò hết 
đường hẹp thì đứng dạy và đi về cuối hàng 
đứng. 
+ 2T: TTCB: Đứng trước vạch chuẩn chống hai 
bàn tay và hai cẳng chân xuống sàn, hai tay 
chạm vạch trên lưng có mang vật, khi có hiệu 
lệnh bò thì cô bò bằng bàn tay và cẳng chân, bò 
tay nọ chân kia theo hướng thẳng mắt nhìn về 
phía trước, khi bò không được làm rơi vật trên 
lưng. Bò tới đích cô cầm vật đứng lên để vào rổ 
và đi về phía cuối hàng
- Cô mời 4 trẻ khá lên tập (mỗi độ tuổi 1 trẻ): Cô - 4 trẻ khá lên tập 
 8 chú ý sửa sai cho trẻ .
 - Trẻ tập: Lần lượt 2 trẻ đầu hàng tập đến hết về - Trẻ tập 2 -3 lần 
 cuối hàng. Cô chú ý sửa sai cho trẻ .
 - Hỏi trẻ tên vận động, cách thực hiện và mời 2 - Trẻ nhắc lại
 trẻ tập lại 1 lần.
 c. Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 - Cô khái quát 
 - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Nhận xét giáo dục trẻ.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng 
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Bé trải nghiệm cắm hoa
TC: Kéo co
Chơi theo ý thích
(PHT Ng.Hường dạy định mức)
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Môi trường xung quanh
Đề tài: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
a. Mục đích
- Trẻ 2-5 tuổi: Trẻ kể tên và nói về hoạt động nổi bật của ngày nhà giáo Việt Nam 
b. Cách tiến hành
- Cô trẻ xem hình ảnh về các hoạt động diễn ra vào ngày 20/11
- Trong video có những hoạt động gì?
- Ngày 20/11 là ngày gì?
- Cho trẻ nhắc lại. Ngày 20/11 là ngày nhà giáo việt nam 
- Ngày đó dành cho ai?
- Để thể hiện tình cảm dành cho các cô giáo thì chúng mình sẽ làm gì?
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ. 
2. Trò chơi: Cửa hàng bán hoa
a. Mục đích
- Củng cố và phát triển vốn từ của trẻ.
- Luyện trẻ nói những câu đơn giản, diễn đạt ý muố của mình rõ ràng, mạch lạc.
b. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi: Chia trẻ làm thành 2 nhóm: Một nhóm trẻ là người bán hoa, 
nhóm còn lại là người mua hoa. Người mua hoa đến cửa hàng hoa, mô tả đặc điểm 
của loại hoa cần mua, người bán nói tên hoa, giá cả; người mua hoa chọn đúng thẻ 
số theo giá quy định, trả tiền và nhận hoa. Người bán và người mua cảm ơn nhau 
và tạm biệt.
- Trẻ chơi: Cô bao quát khuyến khích trẻ.
- Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
 9 3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 **********************************
 Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024
 A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Làm quen câu: Biểu diễn văn nghệ, Các bạn cầm hoa trên tay, Các 
bạn cầm hoa để múa.
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Biểu diễn 
văn nghệ, Các bạn cầm hoa trên tay, Các bạn cầm hoa để múa” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Biểu diễn văn nghệ, 
Các bạn cầm hoa trên tay, Các bạn cầm hoa để múa”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Biểu diễn văn nghệ, 
Các bạn cầm hoa trên tay, Các bạn cầm hoa để múa”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo các câu: “Biểu diễn văn nghệ, Các 
bạn cầm hoa trên tay, Các bạn cầm hoa để múa” theo khả năng.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kĩ năng nghe, nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Cung cấp vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh biểu diễn văn nghệ
* Tích hợp: MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Làm mẫu – thực hành.
 a/Câu: Biểu diễn văn nghệ
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh - Trẻ quan sát
 + Các bạn nhỏ đang làm gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Cô nói mẫu “Biểu diến văn nghệ” 1 – 2 lần. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho trẻ thực hành nói câu dưới các hình - Trẻ thực hành nói
 thức: Cả lớp , tổ nói, nhóm nói, cá nhân trẻ.
 b/ Câu “Các bạn cầm hoa trên tay”
 - Các bạn cầm gì trên tay? - 1-2 ý kiến 3,4,5t( 2t nhắc 
 lại)
 10 - Cô nói câu “Các bạn cầm hoa trên tay” - Trẻ lắng nghe
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình 
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân nói, - Trẻ thực hành nói
 Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Các bạn cầm hoa để múa”
 - Các bạn cầm hoa để làm gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô nói mẫu câu “Các bạn cầm hoa để múa” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ thực hành 
 thức: Lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa thực hành 
 vừa nói 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. 
 * Trò chơi: Truyền tin
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ 5 tuổi nêu
 - Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ
 - Các con vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời
 3 . Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC : MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
Đề tài: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, trẻ kể tên và nói về 
hoạt động nổi bật của ngày nhà giáo Việt Nam (MT 3). Trẻ biết ý nghĩa của ngày 
nhà giáo Việt Nam. Trẻ biết trả lời câu hỏi đàm thoại, biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam. Biết các hoạt động tri 
ân tặng hoa, quà các cô giáo (MT 2). Trẻ biết trả lời 1 số câu hỏi đàm thoại, biết 
chơi trò chơi theo các bạn.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nói ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam. Kể tên một số lễ 
hội như Ngày nhà giáo việt nam ... qua tranh ảnh. (MT 2). Trẻ biết trả lời 1 số câu 
hỏi đàm thoại, biết chơi trò chơi theo các bạn.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết trả lời 1 số câu hỏi đàm thoại dưới sự gợi ý của cô, biết chơi 
trò chơi theo các anh chị.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 2+3T: Rèn khả năng quan sát, diễn đạt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ.
- Trẻ ngoan, biết yêu quý cô giáo, biết ơn các thầy cô.
II. Chuẩn bị. 
- Tranh ảnh về các hoạt động ngày 20/11.
* Tích hợp: Âm nhạc 
III. Cách tiến hành.
 11 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ hát “Cô và mẹ” - Trẻ hát 
- Các con vừa nghe hát bài gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Bài hát nói về ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý - Trẻ lắng nghe.
cô giáo, biết ơn các thầy cô.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
a) Quan sát, đàm thoại.
- Cô hỏi trẻ: Tháng 11 có ngày gì đặc biệt? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
- Ngày 20/11 là ngày gì? - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
- Ngày 20/11 là ngày hội dành cho ai? - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
=> Cô chốt lại: Ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt - Trẻ lắng nghe
Nam.
- Cô cho cả lớp nhắc lại. - Trẻ nhắc lại 
- Ngày nhà giáo Việt Nam có hoạt động nào? - 2-3 ý kiến 4, 5T
* Quan sát video biểu diễn văn nghệ
- Các bạn nhỏ đang làm gì đây chúng mình? - Trẻ q/s 
- Các bạn cầm gì trên tay? - Trẻ 3,4 tuổi ý kiến
- Các bạn mặc trang phục như thế nào? - 1-2 ý kiến 4, 5T.2,3 tuổi 
 nhắc lại
- Các bạn nhỏ biểu diễn trong ngày lễ nào? - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T
- Biểu diễn văn nghệ vào phần nào của buổi lễ? - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T 
và có ý nghĩa gì?
=> Đây là video các bạn đang biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe 
trong ngày nhà giáo Việt Nam. Hoạt động biểu 
diễn văn nghệ là hoạt động mở đầu của buổi lễ .
- Trò chơi “trời sáng trời tối”.
* Quan sát hình ảnh thầy cô nhận khen 
thưởng, hoa và quà
- Tiếp theo hoạt động biễu diễn văn nghệ là hoạt - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T, 2T nhắc 
động gì? lại
- Bạn nào có nhận xét về hình ảnh này? - 1-2 ý kiến 4, 5T. 2 tuổi 
 nhắc lại
- Trang phục các thầy cô như thế nào? - Trẻ ý kiến
- Các thầy cô giáo trong hình ảnh được tặng gì - Trẻ lắng nghe.
đây?
- Vì sao các thầy cô được tặng giấy khen? - Trẻ 4,5 tuổi ý kiến
- Việc tặng giấy khen có ý nghĩa gì? - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến
- Ngoài giấy khen các thầy cô còn được tặng gì - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến
nữa?
=> Cô chốt lại: Đây là hình ảnh các thầy cô 
nhận bằng khen, hoa và quà. Hoạt động đó để - Trẻ lắng nghe.
tri ân các thành tích của thầy cô trong một năm 
học 
 12 * Quan sát video các bạn bạn chơi trò chơi dân - Trẻ quan sát
gian sau 
- Trong video các bạn đang làm gì? - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T
- Các bạn chơi những trò chơi gì? - Trẻ 3, 4, 5 trả lời.
- Các bạn học sinh giao lưu chơi trò chơi vào - Tre 4,5 tuổi ý kiến.2,3 tuổi 
phần nào của buổi lễ? nhắc lại
- Chúng mình thấy các bạn chơi như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
=> Cô chốt lại: Sau khi kết thúc phần lễ sẽ đến - Trẻ lắng nghe 
phần hội, các bạn học sinh và thầy cô sẽ cùng 
tham gia chơi các trò chơi khác nhau ..
b) Đàm thoại sau quan sát
- Chúng mình vừa trò chuyện về ngày gì? - Trẻ 4, 5 trả lời. 2,3 tuổi 
 nhắc lại
- Ngày lễ của các thầy, cô giáo là ngày nào? - Trẻ 4, 5 trả lời.
- Ngày 20/11 có ý nghĩa như thế nào đối với các - 1-2 ý kiến 4, 5T
thầy cô giáo?
- Ngày nhà giáo Việt Nam có những hoạt động - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
gì?
- Để tỏ lòng biêt ơn các thầy cô giáo, các con - Trẻ trả lời
phải làm gì?
-> Giáo dục: Trẻ ngoan, biết yêu quý thầy cô - Trẻ lắng nghe
giáo, chăm ngoan, học giỏi, lễ phép để tỏ lòng 
biết ơn thầy cô
c) Củng cố.
* Trò chơi: “Ai thông minh hơn” - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: 3 đội chơi thi đua, lần lượt từng 
cháu ở mỗi đội lên bật qua 2 vòng thể dục và nhặt 
1 băng giấy có ghi ngày “20-11”, các hoạt động 
diễn ra trong ngày 20-11, dán lên bảng của đội 
mình rồi chạy về cuối hàng, đến lượt bạn khác 
lên chơi.
- Luật chơi: Chơi cho đến khi trò chơi kết thúc 
đội nào dán được nhiều băng giấy có ghi ngày 
20-11, các hoạt động diễn ra trong ngày 20-11 
nhiều hơn thì đội đó thắng được hộp quà to nhất, 
ít hơn sẽ được hộp quà nhỏ hơn
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát, khuyến khích động viên trẻ.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi. - Trẻ ra sân chơi.
 13 B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Trang trí bưu thiếp tặng cô
TC: Chạy nhanh lấy đúng tranh
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng cắt dán để trang trí bưu thiếp có màu 
sắc hài hòa, bố cục cân đối (MT 4). Nhận xét các sản phẩm tạo hình.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cắt theo đường thẳng, đường cong để trang trí bưu thiếp có 
màu sắc và bố cục (MT 4 ). Nhận xét các sản phẩm tạo hình 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết dán và trang trí bưu thiếp tặng cô giáo dưới sự hướng dẫn của 
cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích dán trang trí bưu thiếp dưới sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, cắt dán, rèn sự khéo léo của đôi tay. Phát 
triển thẩm mỹ. 
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, dán, sự khéo léo của đôi tay.
 3. Thái độ.
- Trẻ luôn ngoan ngoãn, biết yêu quý, biết ơn, kính trọng thầy cô. 
- Giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn làm ra.
II. Chuẩn bị.
 - Tấm thiệp mẫu của cô, thiệp cho trẻ và kéo, keo, khăn lau tay 
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trang trí bưu thiếp 
 tặng cô 
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ tc cùng cô.
 => Cô chốt lại và giáo dục trẻ luôn ngoan ngoãn, - Trẻ lắng nghe 
 biết yêu quý, biết ơn, kính trọng thầy cô.
 - Sắp đến ngày 20-11 rồi các con sẽ làm gì để - Trẻ 5 tuổi ý kiến
 tặng cô giáo?
 - Thống nhất nội dung trang trí bưu thiếp tặng cô 
 giáo
 - Cô cho trẻ quan sát các tấm bưu thiếp và trò - Trẻ quan sát
 chuyện
 * Tấm bưu thiếp hình chữ nhật cắt dán hoa vào 
 giữa tấm thiệp. 
 + Tấm bưu thiếp này có dạng hình gì? - 2 – 3 ý kiến 3, 4, 5T
 + Tấm bưu thiếp này được trang trí như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 3, 4T
 + Bông hoa được tạo ra bằng cách nào? - 2 - 3 ý kiến 4, 5T
 + Bố cục bức tranh như thế nào? - Trẻ 5T trả lời
 => Cô chốt lại: Tấm bưu thiếp này có dạng hình - 1-2 ý kiến trẻ 5T
 chữ nhật có chữ chúc mừng ngày nhà giáo việt - Trẻ lắng nghe 
 nam, có số 20/11, được trang trí bằng cách cắt 
 14 những chiếc lá và bông hoa lên giữa tấm thiệp 
* Tấm bưu thiếp hình vuông trang trí những quả - Trẻ quan sát 
bóng bay.
+ Tấm bưu thiếp này có dạng hình gì? - 2 – 3 ý kiến 3, 4T, 2 tuổi 
 nhắc lại
+ Được trang trí như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5T
+ Chúng mình sử dụng kỹ năng gì để làm được - 2 - 3 ý kiến 4, 5T
quả bóng bay? 
+ Bóng bay có màu gì? - Trẻ 2, 3T trả lời. 
=> Cô chốt lại: Tấm bưu thiếp này có dạng hình - Trẻ lắng nghe
chữ nhật 
* Tấm bưu thiếp hình tròn trang trí hình trái tim. - Trẻ quan sát 
+ Cô có tấm bưu thiếp hình gì đây? - 2 – 3 ý kiến 3, 4T, 2 tuổi 
 nhắc lại
+ Bưu thiếp được trang trí như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5T
=> Cô chốt lại: Tấm bưu thiếp được trang trí bằng - Trẻ lắng nghe 
cách vẽ những hình trái tim lên giữa tấm thiệp 
đấy 
- Ngoài ra cô còn rất nhiều tấm bưu thiếp khác 
nữa
- Khi trang trí xong chúng mình sẽ tặng tấm thiếp - 3-4 trẻ 4, 5T
cho ai?
- Cô cho trẻ về nhóm thực hiện trang trí bưu thiếp - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện
- Chú ý bao quát, gợi ý hướng dẫn thêm trẻ yếu.
- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ đi tham quan - Trẻ tham quan sản phẩm 
sản phẩm của các bạn của các bạn
- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ
- Giáo dục trẻ luôn ngoan ngoãn, biết yêu quý, - Trẻ lắng nghe
biết ơn, kính trọng thầy cô. 
2. Trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng tranh
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe.
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm, khi cô hô 
hiệu lệnh “ chạy” 1 trẻ nhóm 2 chạy lên lấy 1 
tranh lô tô để trên bàn gọi tên dụng cụ hoặc sản 
phẩm trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ. Khi trẻ 
nhóm 2 gọi tên đồ vật trong tranh thì trẻ nhhóm 1 
phải gọi tên nghề tương ứng. Cứ tiếp tục cho đến 
trẻ cuối cùng thời gian cho 2 đội là 1 bản nhạc...( 
lần sau có thể cho 2 nhóm đổi nhiệm vụ chơi cho 
nhau).
+ Luật chơi: Nhóm nào có số điểm cao hơn sẽ - Trẻ lắng nghe
thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét kết quả sau khi chơi
 15 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ gọi tên các đồ dùng đồ chơi cô chuẩn - Trẻ gọi tên
 bị
 - Hôm nay con sẽ chơi với gì? - 4-5 trẻ ý kiến
 - Con sẽ chơi như thế nào? - 4-5 trẻ ý kiến
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích trên sân - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Làm quen chữ cái
Đề tài: Tập tô chữ u, ư. 
a. Mục đích 
- Cung cấp cho trẻ cách cầm bút, cách tô chữ màu những vòng tròn có chữ u, ư, 
biết nối hình vẽ có từ chứa chữ cái u, ư với chữ cái u, ư.
b. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài học
- Cho trẻ phát âm chữ u, ư in hoa, in thường, viết thường.
- Cô hướng dẫn cách cầm bút, cách tô màu vòng tròn và nối hình vẽ có từ chứa chữ 
cái u, ư với chữ cái u, ư.
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ.
2. Tc: Càng nhanh càng tốt (EM 20)
a. Mục đích
- Trẻ biết thực hiện nhiệm trong một thời gian nhất định
b. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
Cách chơi: Cô chia lớp thành các nhóm nhỏ. Trong một thời gian nhất định hay 
trong vòng một bản nhạc, nhiệm vụ của các nhóm là hoàn thành 1 nhiệm vụ nào đó 
cô đưa ra càng nhanh càng tốt. VD: Lấy đồ vật theo số lượng cô yêu cầu/ đếm số 
lượng các nhóm đồ vật và đặt thẻ số tương ứng/ phân loại các nhóm đồ vật theo 
yêu cầu/ lắp ghép các mảnh ghép nhỏ thành một bức tranh to...Mỗi một lượt chơi 
cô đưa ra một nhiệm vụ khác nhau và một giới hạn thời gian khác nhau
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày
 *************************************
 Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024
 TỔ CHỨC NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM
 16 Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024
 A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Làm quen câu: Hộp quà là khối vuông, đặt hộp quà lên bàn, tặng hộp 
quà cho cô giáo 
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Hộp quà là 
khối vuông, đặt hộp quà lên bàn, tặng hộp quà cho cô giáo” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Hộp quà là khối vuông, 
đặt hộp quà lên bàn, tặng hộp quà cho cô giáo ”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Hộp quà là khối vuông, 
đặt hộp quà lên bàn, tặng hộp quà cho cô giáo”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo các câu: “Hộp quà là khối vuông, đặt 
hộp quà lên bàn, tặng hộp quà cho cô giáo” theo khả năng.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kĩ năng nghe, nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Cung cấp vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng, nghe lời cô giáo
II. Chuẩn bị:
- Hộp quà
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ chơi: Trời tối trời sáng - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Hộp quà là khối vuông, 
 - Cô cho trẻ quan sát hộp quà - Trẻ quan sát
 + Hộp quà có dạng khối gì? - Trẻ trả lời.
 - Cô nói mẫu “Hộp quà là khối vuống” 1 - 2 - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 lần.
 - Cô cho trẻ thực hành nói câu dưới các hình - Trẻ lắng nghe.
 thức: Cả lớp , tổ nói, nhóm nói, cá nhân trẻ. - Trẻ thực hành nói
 b/ Câu “Đặt hộp quà lên bàn ”
 - Cô đặt hộp quà lên bàn và hỏi trẻ?
 - Cô đang làm hành động gì? - 1-2 ý kiến 3,4,5t( 2t nhắc 
 lại)
 - Cô nói câu “Đặt hộp quà lên bàn” - Trẻ lắng nghe
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình 
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân nói, - Trẻ thực hành nói
 Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 17 c/ Câu “tặng hộp quà cho cô giáo ”
 - Chúng mình sẽ tặng hộp quà cho ai? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô nói mẫu câu “tặng hộp quà cho cô giáo ” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, - Trẻ thực hành
 nhóm, cá nhân.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. 
 - Giáo dục trẻ: biết yêu quý, kính trọng, nghe - Trẻ lắng nghe
 lời cô giáo
 * Trò chơi: Bắt lấy và nói
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi.
 - Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe
 -Cách chơi: Lớp đứng thành vòng tròn, cô sẽ 
 cầm bóng và tung cho một bạn bất kỳ, bạn nào 
 bắt được bóng sẽ nói câu vừa được học, sau đó 
 lại tung cho bạn khác 
 - Luật chơi Bạn nào nói sai phải nhảy lò cò
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi
 - Các con vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời
 3 . Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN CHỮ CÁI
Đề tài: Tập tô chữ u, ư.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái u, ư. Biết cầm bút. Biết tô, đồ u, ư 
trùng khít theo chiều mũi tên (MT 9). 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách cầm bút để tô được chữ u, ư in rỗng theo sự hướng dẫn 
của cô. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cách cầm bút để tô hình ảnh không chườm ra ngoài theo sự 
hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích cầm bút tô màu theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng nhận biết, cách cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng tô, đồ chữ 
cái cho trẻ 
- Trẻ 2+3+4 tuổi:Rèn cách ngồi, cầm bút, cách tô màu của trẻ. 
3. Thái độ. 
- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận 
II. Chuẩn bị
- Vỡ tập tô, bút chì, sáp màu, tranh hướng dẫn mẫu.
- Tích hợp: văn học.
 18 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
- Hướng trẻ vào bài
2. Hoạt động 2: Phát triển bài. 
a) Hướng dẫn trẻ tô
- Phía trên có chữ cái gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi 
- Cô giới thiệu chữ in hoa, in thường, viết thường.
- Cho trẻ phát âm chữ u. - Trẻ phát âm 
+ Cô giới thiệu những phần đã học buổi chiều - Trẻ lắng nghe
hôm trước
* Tô chữ u. 
- 5 tuổi: 
- Cô dùng bút chì đen đồ các nét của chữ cái u - Trẻ quan sát 
theo nét chấm mờ. Cô đặt bút vào dấu chấm đen 
đồ theo chiều mũi tên từ trái qua phải của nét xiên 
phải, tiếp theo cô cũng đặt bút vào dấu chấm đồ 
theo chiều mũi tên từ trên xuống dưới của nét móc 
ngược và cuối cùng cô đồ theo chiều mũi tên từ 
trên xuống dưới nét móc ngược nữa là tạo thành 
chữ u, khi đồ chữ phải đồ trùng khít không chườm 
ra ngoài. 
* Tô chữ ư
+ Cô đồ chữ ư bắt đầu đặt bút vào dấu chấm đen - Trẻ quan sát 
và đồ theo chiều mũi tên từ trái qua phải của nét 
xiên phải. Tiếp theo cô cũng đặt bút ở dấu chấm 
và đồ theo chiều mũi tên từ trên xuống dưới của 
nét móc ngược cô tiếp tục đồ nét móc ngược nữa 
theo chiều mũi tên từ trên xuống dưới. Cuối cùng 
cô đồ theo chiều mũi tên của nét móc nhỏ ở phía 
trên bên phải tạo để thành chữ ư
- Chúng mình cầm bút như thế nào? - Trẻ 4, 5t trả lời
- Còn tư thế ngồi ra sao? - Trẻ 5t trả lời, 2,3 tuổi nhắc 
 lại
- Cách tô như thế nào nhỉ? - Trẻ 5t trả lời 
+ 4 tuổi: 
- Giới thiệu chữ u, ư cho trẻ phát âm - Trẻ 4t phát âm
- Chiều qua cô đã cho các bạn làm quen những - Trẻ 4t trả lời
phần nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tô tranh
+ 3 tuổi 
- Chiều qua cô đã cho các bạn làm quen những - Trẻ 3t trả lời
phần nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tô tranh
 19 b) Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực hiện tô chữ - Trẻ thực hiện 
- Bao quát, hướng dẫn trẻ tô.
c. Nhận xét.
- Gợi ý trẻ tự nhận xét bài của mình và bạn.
+ Bài nào hoàn thiện, chưa hoàn thiện; bạn đã tô - Trẻ 4,5t trả lời
ntn?
+ Con đã thực hiện bài của mình ra sao. 
- Cô bổ sung, động viên tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
=> Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận 
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ đi ra sân
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Quan sát hộp quà
TC: Kéo co 
Chơi theo ý thích 
I Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ý nghĩa của việc tặng quà và cách tặng 
quà. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ý nghĩa của việc tặng quà và cách tặng 
quà dưới sự hướng dẫn của cô, trẻ biết chơi trò chơi cùng anh chị
2. Kỹ năng.
 - Trẻ 2+3+4+5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chơi trò chơi, phát triển ngôn 
ngữ. 
3. Thái độ.
 - Trẻ yêu quý cô giáo, thích đi học. 
II. Chuẩn bị
- Hộp quà,.....
 * Tích hợp: MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: HĐCCĐ: Quan sát hộp quà
 - Cô cùng trẻ hát bài hát: Cô và mẹ - Trẻ hát.
 - Trò chuyện về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài.
 - Hoạt động ngoài trời hôm nay các con sẽ làm gì? - 2 - 3 trẻ 5 tuổi trả lời. 
 - Thống nhất nội dung: Quan sát hộp quà
 - Trên tay cô có gì? - 2 - 3 trẻ 4 tuổi trả lời.
 - Cho trẻ nói từ: Hộp quà - Trẻ nói.
 - Hộp quà có đặc điểm gì? - Trẻ ý kiến
 + Gồm có những phần nào? - 2 - 3 trẻ 4,5 tuổi trả lời. 
 2,3 tuổi nhắc lại.
 + Bông hoa có đặc điểm gì? - 2 - 3 trẻ 4,5 tuổi trả lời.
 + Ngoài hoa ra còn có gì? - 2 - 3 trẻ 5 tuổi trả lời.
 20