Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Ma Thị Sáo - Đào Thị Mỹ

 Tuần 11 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh: Ngày nhà giáo việt nam 
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 18/11 đến ngày 22/11/2024.
 Cô A: Ma Thị Sáo. Cô B : Đào Thị Mỹ
 Thời gian Hoạt động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
8h00 - TD Hô hấp: hít vào, thở ra. Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau. Bụng 1: Đứng cúi về trước. Chân 1: Khuỵu 
8h20 SÁNG gối.
 Lqc: Văn nghệ Lqc: Ngày 20/11, Lqc: Hộp quà là Lqc: Bưu thiếp 
8h20-8h40 LQ chào mừng. Các Ngày nhà giáo Việt khối chữ nhật. màu đỏ. Cô cầm 
 VỚI bạn đang múa Nam, Ngày tri ân Bạn Hân cầm bưu thiếp trên tay. 
 TVIỆT hát. Chào mừng các thầy cô. hộp quà. Bạn Bưu thiếp có 
 ngày nhà giáo tặng cô giáo hộp nhiều bông hoa 
 việt năm 20/11. quà. 
 * TDKN: Bò * MTXQ: Trò * Lqvt: Số 7 (tiết * LQCC: Tập tô 
8h40 - HĐ dích dắc qua 7 chuyện về ngày nhà NGHỈ NGÀY NHÀ 1) chữ u, ư. 
9h15 HỌC điểm giáo Việt Nam GIÁO VIỆT NAM 
 - Tc: Mèo đuổi 20/11 20/11
 chuột.
 HĐ - TH: Trang trí - HĐCCĐ: Hát Cô - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: Quan 
9h15 - NGOÀI bưu thiếp tặng và mẹ hình bông hoa từ sát bưu thiếp
9h50 TRỜI cô (ĐT) - Tc: Chạy nhanh các nguyên vật - Tc: Kéo co
 lấy đúng tranh liệu khác nhau. - Chơi theo ý thích
 - Chơi theo ý thích - Tc : Đóng băng 
 (EL 23) 
 - Chơi theo ý 
 thích 
9h50 - - Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán đồ lưu niệm. Góc XD: Xây vườn hoa. Góc TH: Vẽ, nặn, cắt,xé dán 
10h 40 HĐ bông hoa, bưu thiếp tặng cô giáo. Góc ST: Làm album, xem tranh ảnh, kể chuyện về ngày nhà giáo. Góc 
 VUI KPKH - TN: Chơi lô tô, đếm số lượng, gắn thẻ số tương ứng. Xếp chữ cái bằng hột hạt; Chăm sóc cây 
 CHƠI xanh, cây cảnh, vườn hoa. Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 1. Lqbm: Mtxq: 1. Lqbm: Lqvt: Số 1. Lqbm: Lqcc: 1. GDLĐVS: Dạy 
14h20 Trò chuyện về 7 (tiết 1) Tập tô chữ u, ư. trẻ lau dọn đồ 
- 16h00 HĐ ngày nhà giáo 2. Tc: Càng nhanh 2. Tc: Xem tranh dùng đồ chơi cuối 
 CHIỀU Việt Nam 20/11 càng tốt (EM 20) gọi tên dụng cụ tuần.
 2.Tc: Cửa hàng 3. Nxng, cn các nghề 2. Tc: Cửa hàng 
 bán hoa 3. Nxng, cn bán hoa
 3. Nxng, cn 3. Nxng, ct.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Ma Thị Sáo
 Tuần 11 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Ngày nhà giáo Việt Nam
 Thực hiện từ ngày 18/11 đến ngày 22/11/2024
A. Thể dục sáng.
Hô hấp: hít vào, thở ra. Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau. Bụng 1: Đứng cúi 
về trước. Chân 1: Khuỵu gối.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu 
lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp (MT 5 ) (Hương: Biết quan sát và tập 
các động tác theo các bạn)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh. (MT 5) 
- Trẻ 3 tuổi: Thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn 
(MT 4)
- Trẻ 2 tuổi: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, 
lưng/bụng và chân. (MT 4)
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng vận động, ghi nhớ, 
phát triển thể lực cho trẻ. (Hương: Rèn kỹ năng quan sát, tập trung, chú ý, khả 
năng vận động cho trẻ) 
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng vận động, phát triển 
thể lực cho trẻ. 
3. Thái độ
- Trẻ có ý thức kỷ luật, có thói quen tập thể dục sáng. 
II. Chuẩn bị.
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, trang phục gọn gàng.
- Tích hợp: văn học.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt đông 1: Khởi động. 
 - Cô cho trẻ đi vừa nghe bài thơ "Chiếc bóng” vừa - Trẻ đi các kiểu (Hương 
 đi thành vòng tròn kết hợp với đi thường, đi kiễng đi các kiểu chân)
 chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, 
 chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, đi thường 
 về 3 hàng chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.
 - Cho trẻ xếp đội hình: 3 hàng ngang . - Trẻ xếp hàng 
 2. Hoạt động 2: Trọng động.
 - Cô tập mẫu cho trẻ tập cùng.
 + Hô hấp: hít vào, thở ra. 
 + Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau. (2lx8n) - Tập theo hiệu lệnh
 + Bụng 1: Đứng cúi về trước. (2lx8n)
 + Chân 1: Khuỵu gối (2lx8n)
 - Cô đếm cho trẻ tập.
 - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ.
 2 - Động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp các động tác điều - Trẻ đi nhẹ nhàng. 
 hòa
 * Kết thúc: cho trẻ đi vào lớp
B. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán đồ lưu niệm.
- Góc XD: Xây vườn hoa. 
- Góc TH: Vẽ, nặn, cắt, xé dán bông hoa, bưu thiếp tặng cô giáo. 
- Góc ST: Làm album, xem tranh ảnh, kể chuyện về ngày nhà giáo. 
- Góc KPKH - TN: Chơi lô tô, đếm số lượng gắn thẻ số tương ứng. Xếp chữ 
cái bằng hột hạt; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
- Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc 
chơi, biết thảo luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công việc 
của vai chơi ở từng góc chơi, Dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi (MT 1) biết 
liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. (Hương biết gọi 
tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai 
chơi theo sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh 
công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi,biết tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô. 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô và theo khả năng của trẻ
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai 
điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ (Hương: Rèn khả năng quan sát, giao tiếp, tập 
trung, chú ý cho trẻ)
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi, vâng lời thầy cô. Biết giữ gìn đồ dung đồ 
chơi, iết chơi đoàn kết, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, Ống nút nhựa, cây hoa, đồ dùng gia đình và đồ lưu niệm, bút, hột hạt...
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cùng trẻ vận động theo nhạc vũ điệu sam sam - Trẻ vân động (Hương 
 vận động cùng)
 3 - Trò chuyện cùng trẻ hướng vào bài - Trẻ trò chuyện cùng 
- Cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều đồ chơi. Để cô
giờ vui chơi được vui hơn và chúng mình hãy bầu - Trẻ bầu trưởng trò
một bạn làm trưởng trò điều khiển buổi chơi ngày - Trẻ ý kiến 
hôm nay?
TT: Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc - 1-2 ý kiến trẻ 4- 5t 
chơi nào?
* Góc Phân vai
- Cô: Góc phân vai hôm nay các con định chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- TT: Bạn nào muốn chơi ở nhóm gia đình? - Trẻ nhận vai
+ Gia đình có những ai? Trong gia đình có những - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4T
ai?
+ TT: Ngoài ra góc phân vai các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời
+ Cửa hàng bán những gì?
+ Bác bán hàng phải làm gì? 
+ Còn người mua hàng thì phải thế nào?
+ Thái độ của của người bán hàng như thế nào?
* Góc xây dựng
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này các - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 
bác sẽ xây gì? 2,3 tuổi hương nhắc lại.
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Còn các bác công nhân? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng - Trẻ lắng nghe.
chơi với bạn.
* Góc tạo hình
- Cô: Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ chọn góc chơi
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ tạo - Trẻ lắng nghe (Hương 
ra nhiều sản phẩm đẹp lắng nghe)
* Góc sách truyện
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn - 1 - 2 ý kiến 4 tuổi , trẻ 
chơi ở góc nào? 2,3 tuổi nhắc lại.
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách truyện - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Xem tranh ảnh như thế nào?
+ Làm allbum về gì? - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc âm nhạc - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở góc - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời 
nào? 2T nhắc lại
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 4 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về chơi - Trẻ lắng nghe 
cùng các bạn nhé. 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Yêu thiên nhiên thích khám phá khoa học thì - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở góc nào?
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ chơi - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, 
gì? trẻ 2,3 tuổi nhắc lại.
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi cùng 
các bạn nhé. 
=> Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 5 góc chơi: Góc - Trẻ lắng nghe (Hương 
PV: Gia đình- Cửa hàng bán đồ lưu niệm. Góc XD: lắng nghe)
Xây vườn hoa. Góc TH: Vẽ, nặn, cắt, xé dán bông 
hoa, bưu thiếp tặng cô giáo. Góc ST: Làm album, 
xem tranh ảnh, kể chuyện về ngày nhà giáo. Góc 
KPKH - TN: Chơi lô tô, đếm số lượng gắn thẻ số 
tương ứng. Xếp chữ cái bằng hột hạt; Chăm sóc 
vườn hoa, cây cảnh. Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, 
đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.
- TT: Trước khi chơi các bạn phải như nào?
+ Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào? - Trẻ trả lời
+ Khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô giáo dục trẻ: Biết chơi đoàn kết không tranh - Trẻ trả lời
dành đồ chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý - Trẻ lắng nghe
nghĩa, đoàn kết.
- Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các 
góc chơi nào. - Trẻ cắm biểu tượng
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các góc.
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng trẻ 
chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi - Trẻ chơi ở các góc
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động 
viên từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp. - Trẻ nhận xét
- Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò.
- Cô nhận xét chung 
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi
 5 Thứ 2 ngày 20 tháng 11 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Lqc: Văn nghệ chào mừng. Các bạn đang múa hát. Chào mừng ngày 
nhà giáo việt năm 20/11.
B. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng.
Đề tài: Bò dích dắc qua 7 điểm
Tc: Mèo đuổi chuột.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động, biết cách thực hiện vận động: Bò dích dắc qua 7 
điểm cách nhau 1,5m theo đúng yêu cầu (MT 7). Biết chơi trò chơi (Hương: Nói 
tên vận động, biết bò dích dắc qua 7 điểm theo sự hướng dẫn của cô).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động, biết cách thực hiện vận động: Bò trong đường 
dích dắc (3-4 điểm dích dắc cách nhau 2m) không chệch ra ngoài (MT 7). Biết 
chơi trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động, biết thực hiện vận động: Bò trong đường hẹp 
(3m x 0,4 m) không chệch ra ngoài (MT 6). Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết thực hiện vận động: Bò thẳng hướng và có vật trên lưng (MT 
6). Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4 +5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, bò, chơi trò chơi (Hương: Rèn 
kỹ năng phối hợp tay- chân, rèn sự tập trung chú ý cho trẻ).
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng phối hợp tay - chân.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục thường xuyên, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị.
- Sân trường sạch sẽ, trang phục gọn gàng, dải băng làm vạch đích.
- Tích hợp: âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ hát bài: “Cô và mẹ”, đi vòng tròn phối - Trẻ hát và thực hiện các 
 hợp các kiểu chân: đi thường -> đi bằng gót bàn kiểu đi
 chân -> đi thường -> đi bằng mũi bàn chân -> đi 
 thường -> đi bằng mép ngoài bàn chân -> đi 
 thường -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy 
 chậm -> đi thường và về 3 hàng dọc, chuyển đội 
 hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động.
 a. Bài tập phát triển chung.
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động 
 tác:
 Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau. - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp
 Bụng 1: Đứng cúi về trước. - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
 6 Chân 1: Khuỵu gối. - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ (Hương tập theo)
b. Vận động cơ bản: 
5T: Bò dích dắc qua 7 điểm
4T: Bò dích dắc qua 5 điểm
3T: Bò trong đường hẹp
2T: Bò thẳng hướng và có vật trên lưng
- Giới thiệu tên vận động.
- Cô tập mẫu lần 1. - Trẻ quan sát (Hương quan 
- Cô tập mẫu lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích sát)
+ 4+ 5T: TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, khi 
có hiệu lệnh chuẩn bị (Hai bàn tay và chân sát 
xuống sàn, lưng thẳng, mắt nhìn về phía trước, khi 
có hiệu lệnh bò thì bò kết hợp tay nọ chân kia, bò 
khéo léo qua đường dích dắc, vòng lần lượt qua 
từng điểm, không chạm vào điểm dích dắc, tiếp 
tục bò cho đến điểm cuối cùng sau đó đứng dậy đi 
về phía cuối hàng. 
+3T: TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, khi - Trẻ chú ý lắng nghe và 
có hiệu lệnh: “chuẩn bị” thì hai bàn tay, hai bàn quan sát 
chân chống 2 bàn tay đặt trước vạch chuẩn, 
2 cẳng chân áp sát mặt thảm , mắt nhìn về phía 
trước. Khi có hiệu lệnh bò, cô bò trong 
đường hẹp, bò bằng bàn tay và cẳng chân. Khi 
bò kết hợp bò tay nọ, chân kia nhịp nhàng khéo 
léo sao cho không chệch ra ngoài. Khi bò hết 
đường hẹp cô đứng dạy và đi về cuối hàng 
đứng. 
+ 2T: TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn chống 
hai bàn tay và hai cẳng chân xuống sàn, hai tay 
chạm vạch trên lưng có mang vật, khi có hiệu 
lệnh bò thì cô bò bằng bàn tay và cẳng chân, bò 
tay nọ chân kia theo hướng thẳng mắt nhìn về 
phía trước, bò thật khéo léo không được làm rơi 
vật trên lưng. Bò tới đích cô cầm vật đứng lên 
để vào rổ và đi về phía cuối hàng
- Cô mời 3 trẻ khá lên tập (mỗi độ tuổi 1 trẻ): Cô - 3 trẻ khá lên tập 
chú ý sửa sai cho trẻ .
- Trẻ tập: Lần lượt 2 trẻ đầu hàng tập đến hết về - Trẻ tập 2 -3 lần (Hương 
cuối hàng. Cô chú ý sửa sai cho trẻ . thực hiện)
- Hỏi trẻ tên vận động, cách thực hiện và mời 2 - 1-2 ý kiến (Hương nhắc lại)
trẻ tập lại 1 lần.
c. Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Hào hứng chú ý lắng nghe
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 7 - Cô khái quát - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
 - Nhận xét giáo dục trẻ.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng 
C. Hoạt động ngoài trời: Tạo hình
Đề tài: Trang trí bưu thiếp tặng cô (ĐT)
 Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Môi trường xung quanh
Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
* Mục đích
- Trẻ kể tên và nói về hoạt động nổi bật của ngày nhà giáo Việt Nam (Hương: kể 
tên và nói về hoạt động nổi bật của ngày nhà giáo Việt Nam theo sự hướng dẫn của 
cô)
* Cách tiến hành
- Cô trẻ xem hình ảnh về các hoạt động diễn ra vào ngày 20/11
- Trong video có những hoạt động gì?
- Ngày 20/11 là ngày gì?
- Cho trẻ nhắc lại. Ngày 20/11 là ngày nhà giáo việt nam 
- Ngày đó dành cho ai?
- Để thể hiện tìn cảm dành cho các cô giáo thì chúng mình sẽ làm gì?
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ. 
2. Trò chơi: Cửa hàng bán hoa
* Mục đích
- Củng cố và phát triển vốn từ của trẻ.
- Luyện trẻ nói những câu đơn giản, diễn đạt ý muố của mình rõ ràng, mạch lạc.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi: Chia trẻ làm thành 2 nhóm: Một nhóm trẻ là người bán hoa, 
nhóm còn lại là người mua hoa. Người mua hoa đến cửa hàng hoa, mô tả đặc điểm 
của loại hoa cần mua, người bán nói tên hoa, giá cả; người mua hoa chọn đúng thẻ 
số theo giá quy định, trả tiền và nhận hoa. Người bán và người mua cảm ơn nhau 
và tạm biệt.
- Trẻ chơi: Cô bao quát khuyến khích trẻ.
- Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 8 Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2023
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Lqtc: Ngày 20/11, Ngày nhà giáo Việt Nam, Ngày tri ân các thầy cô.
B. Hoạt động: Môi trường xung quanh
Đề tài: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, trẻ kể tên và nói về 
hoạt động nổi bật của ngày nhà giáo Việt Nam (MT 3). Trẻ biết ý nghĩa của ngày 
nhà giáo Việt Nam. Trẻ biết trả lời câu hỏi đàm thoại, biết chơi trò chơi. (Hương 
biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, biết nói theo cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam. Biết các hoạt động tri 
ân tặng hoa, quà các cô giáo (MT 2). Trẻ biết trả lời 1 số câu hỏi đàm thoại, biết 
chơi trò chơi theo các bạn.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nói ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam. Kể tên một số lễ 
hội như Ngày nhà giáo việt nam ... qua tranh ảnh. (MT 2). Trẻ biết trả lời 1 số câu 
hỏi đàm thoại, biết chơi trò chơi theo các bạn.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết trả lời 1 số câu hỏi đàm thoại dưới sự gợi ý của cô, biết chơi 
trò chơi theo các anh chị.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
(Hương: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ)
- Trẻ 2+3T: Rèn khả năng quan sát, diễn đạt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ.
- Trẻ ngoan, biết yêu quý cô giáo, biết ơn các thầy cô.
II. Chuẩn bị. 
- Tranh ảnh về các hoạt động ngày 20/11.
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ hát “Cô và mẹ” - Trẻ hát (Hương hát)
 - Các con vừa nghe hát bài gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Bài hát nói về ai? - 1-2 ý kiến trẻ 
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý cô - Trẻ lắng nghe.
 giáo, biết ơn các thầy cô.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a) Quan sát, đàm thoại.
 - Cô hỏi trẻ: Tháng 11 có ngày gì đặc biệt? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 - Ngày 20/11 là ngày gì? - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
 - Ngày 20/11 là ngày hội dành cho ai? - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
 => Cô chốt lại: Ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt - Trẻ lắng nghe
 Nam.
 - Cô cho cả lớp nhắc lại. - Trẻ nhắc lại (Hương 
 9 nhắc lại)
- Chúng mình có biết ngày nhà giáo Việt Nam có - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T, 2T 
hoạt động nào không? nhắc lại
* Quan sát video văn nghệ - Trẻ q/s (Hương q/s)
- Các bạn cầm gì trên tay? - 1-2 ý kiến 2, 3T
- Các bạn mặc trang phục ra sao? - 2-3 ý kiến 4, 5T
- Các bạn biểu diễn trong ngày lễ nào? - 2-3 ý kiến 4, 5T
- Biểu diễn văn nghệ là phần nào của buổi lễ? Có - 2-3 ý kiến 35T 
ý nghĩa gì?
=> Đây là video các bạn đang biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe (Hương 
nhân ngày nhà giáo việt nam 20/11. Biểu diễn văn lắng nghe)
nghệ là hoạt động mở đầu của buổi lễ 
* Quan sát hình ảnh thầy cô nhận khen thưởng. - Trẻ q/s (Hương q/s)
- Sau hoạt động văn nghệ là hoạt động gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5T
- Trang phục của các thầy cô như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5T 
- Các thầy cô giáo trong hình ảnh được tặng gì? - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
- Vì sao các thầy cô được tặng giấy khen? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Tặng giấy khen có ý nghĩa gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5T
- Các thầy cô còn được tặng gì nữa? - Trẻ trả lời.
=> Cô chốt lại: Đây là hình ảnh các thầy cô được - Trẻ lắng nghe.
nhận hoa, quà, giấy khen tri ân các thầy cô có 
nhiều thành tích trong năm học 
- Trò chơi “trời sáng trời tối”. - Trẻ chơi
* Quan sát video các bạn chơi trò chơi dân gian.. - Trẻ q/s (Hương q/s)
- Trong video các bạn đang làm gì? - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T
- Các bạn chơi những trò chơi nào? - Trẻ 3, 4, 5 trả lời.
- Các bạn chơi trò chơi là phần nào của buổi lễ? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Chúng mình thấy các bạn chơi như thế nào? - Trẻ trả lời.
> Cô chốt lại. Sau khi kết thúc phần lễ sẽ đến phần hội, - Trẻ lắng nghe (Hương 
các bạn học sinh và thầy cô sẽ chơi các trò chơi khác qs)
nhau 
b) Đàm thoại sau quan sát
- Chúng mình vừa trò chuyện về ngày gì? - Trẻ 3, 4, 5 trả lời.
- Ngày hội của các thầy, cô giáo là ngày nào? - Trẻ 4, 5 trả lời.
- Ngày 20/11 có ý nghĩa như thế nào đối với các - 1-2 ý kiến 4, 5T
thầy cô giáo?
- Ngày nhà giáo Việt Nam có những hoạt động gì? - 1-2 ý kiến 3, 4, 5T
- Để tỏ lòng biết ơn các thầy cô giáo các con phải - Trẻ trả lời
như thế nào?
-> Giáo dục: Yêu quý, chăm ngoan học giỏi, lễ phép - Trẻ lắng nghe
các thầy cô. (Hương lắng nghe)
c) Củng cố.
* Trò chơi: “Ai thông minh hơn”
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe (Hương)
 10 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi: 3 đội chơi thi đua, lần lượt từng cháu ở 
 mỗi đội lên bật qua 2 vòng thể dục và nhặt 1 băng 
 giấy có ghi ngày “20-11”, các hoạt động diễn ra 
 trong ngày 20-11, dán lên bảng của đội mình rồi 
 chạy về cuối hàng, đến lượt bạn khác lên chơi.
 - Luật chơi: Chơi cho đến khi trò chơi kết thúc đội 
 nào dán được nhiều băng giấy có ghi ngày 20-11, 
 các hoạt động diễn ra trong ngày 20-11 nhiều hơn 
 thì đội đó thắng được hộp quà to nhất, ít hơn sẽ 
 được hộp quà nhỏ hơn
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, khuyến khích động viên trẻ.
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi. - Trẻ ra sân chơi.
C. Hoạt động ngoài trời 
- HĐCCĐ: Hát Cô và mẹ
- Tc: Chạy nhanh lấy đúng tranh
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Làm quen với toán.
Số 7 (tiết 1)
* Mục đích
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết số lượng trong phạm vi 7 và biết được 
đặc điểm của số 7
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ Trẻ biết đếm đến 2, nhận biết số lượng trong phạm vi 2 và biết 
được đặc điểm của số 2
- Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết đếm theo anh chị
* Cách tiến hành
- Cho trẻ xếp số vở trong rổ ra
- Xếp dưới mỗi vở là một chiếc cặp sách
- Cho trẻ đếm số lượng của mỗi nhóm
- Cho trẻ so sánh số lượng 2 nhóm
+ nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
+ Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
- Để 2 nhóm bằng nhau chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ thêm 1 cặp sách
- Cho trẻ đếm lại số lượng 2 nhóm và nhận xét
- 2 nhóm đều có số lượng bằng mấy?
- Cô giới thiệu số 7 và số 2
- Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm số 7 và số 2
- Cô khái quát lại và cho trẻ nhắc lại
 11 - Cho trẻ đọc số 7 và số 2
- Cô chốt lại
- Cô cho trẻ tìm các đối tượng có số lượng 7 và 2 quanh lớp và đặt thẻ số 7 và 2
 2. Trò chơi: Càng nhanh càng tốt (EM 20)
* Mục đích
- Trẻ biết thực hiện nhiệm trong một thời gian nhất định
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
Cách chơi: Cô chia lớp thành các nhóm nhỏ. Trong một thời gian nhất định hay 
trong vòng một bản nhạc, nhiệm vụ của các nhóm là hoàn thành 1 nhiệm vụ nào đó 
cô đưa ra càng nhanh càng tốt. VD: Lấy đồ vật theo số lượng cô yêu cầu/ đếm số 
lượng các nhóm đồ vật và đặt thẻ số tương ứng/ phân loại các nhóm đồ vật theo 
yêu cầu/ lắp ghép các mảnh ghép nhỏ thành một bức tranh to...Mỗi một lượt chơi 
cô đưa ra một nhiệm vụ khác nhau và một giới hạn thời gian khác nhau
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát nhận xét trẻ sau khi chơi 
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 ***************************************
 Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024
 NGHỈ NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11
 ***************************************
 Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Lqc: Hộp quà là khối chữ nhật. Bạn Hân cầm hộp quà. Bạn tặng cô 
giáo hộp quà.
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: Số 7 (T1)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Củng số số lượng 6, trẻ biết đếm thành thạo từ 1 - 7. Xếp tương ứng 
1:1. Tạo nhóm, nhận biết các đối tượng có số lượng là 7. Nhận biết và đọc đúng 
chữ số 7 (MT 4). Biết cách chơi trò chơi (Hương biết đếm từ 1 - 7. Xếp tương ứng 
1:1 và biết tạo nhóm, nhận biết các đối tượng có số lượng là 7. Nhận biết và đọc 
đúng chữ số 7 theo cô và các bạn)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết xếp tương ứng 1:1 Nhận biết các đối tượng có số lượng là 2 
Nhận biết và đọc đúng chữ số 2 (MT 3). Biết cách chơi trò chơi
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết đếm, biết xếp tương ứng 1:1, tạo nhóm nhận biết nhóm đối 
tượng có số lượng theo anh chị. Biết chơi trò chơi. 
 12 - Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích đếm trên các đối tượng theo cô và anh chị
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1 – 1. Rèn khả năng ghi nhớ, tư 
duy cho trẻ. (Hương rèn kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1 – 1. Rèn khả năng ghi nhớ, 
tư duy cho trẻ)
- Trẻ 2 + 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng đếm, ghi nhớ cho trẻ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ luôn chăm ngoan học giỏi, biết yêu quý kính trọng vâng lời thầy cô 
giáo.
II. Chuẩn bị.
- Lớp học được trang trí các nhóm đồ vật có số lượng 7.
- Mỗi trẻ 7 hoa sen, 7 lọ hoa.
- Thẻ số từ 1 – 7.
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cho trẻ đi tham quan cửa hàng bán hoa của nhà bạn - Trẻ tc cùng cô 
Hân. - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
a, Ôn số lượng trong phạm vi 6
- Trong cửa hàng có những gì? - Trẻ trả lời.
- Cho trẻ đến 4 khóm hoa hướng dương, 5 khóm hoa - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
loa khèn, 6 khóm hoa cúc và gắn thẻ tương ứng. tương ứng
- Cô và trẻ cùng kiểm tra.
b, Nhận biết các nhóm có số lượng trong phạm vi 
7, nhận biết chữ số 7
- Lấy rổ đồ chơi. - Trẻ lấy rổ ra phía trước 
- Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Trẻ trả lời.
- Các con hãy xếp tất cả số hoa hồng ra trước mặt từ - Trẻ xếp (Hương xếp 
trái qua phải thành 1 hàng ngang. cùng cô) 
- Xếp tiếp cho cô 6 lọ hoa xếp tương ứng mỗi bông - 1 – 2 ý kiến trẻ 5 tuổi
hoa hồng là 1 lọ hoa.
- Số hoa hồng và lọ hoa như thế nào với nhau? Vì - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
sao?
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? nhiều hơn là - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi 
mấy?vì sao con biết?
- Nhóm nào có số lượng ít hơn, ít hơn là mấy? vì sao - 1 – 2 ý kiến trẻ 5 tuổi
con biết? - Trẻ thực hiện (Hương 
- Muốn số lọ hoa bằng với số hoa hồng thì phải làm thực hiện xếp)
gì? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ xếp thêm 1 lọ hoa tương ứng số hoa 
hồng còn lại. - Trẻ đếm (Hương đếm)
- Bây giờ số hoa và số đĩa như thế nào với nhau? 
- Muốn biết 6 lọ hoa thêm 1 lọ hoa bằng mấy. Các - Trẻ trả lời (Hương nhắc 
 13 con cùng đếm nào! lại)
- Vậy 6 thêm 1 bằng mấy? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - Trẻ đặt số
- 7 lọ hoa tương ứng với số mấy? - Trẻ trả lời.
- Cô cho trẻ đặt số 7 vào 7 lọ hoa - 1 – 2 ý kiến
- Các con đã đoán được có bao nhiêu lọ hoa chưa? 
Vì sao? 
- Cô giới thiệu: Đây là số 7 - Lắng nghe
- Giới thiệu số 6 in thường, viết thường 
- Bây giờ cô và các con sẽ cùng tưởng tượng và dùng - Trẻ mô phỏng
ngón tay trỏ viết số 7 vào lòng bàn tay trái.
- Số 7 có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Cô chốt lại. Số 7 gồm 1 nét ngang nối liền một - Trẻ lắng nghe
nét xiên trái.
- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm số 7. - Trẻ nhắc lại.(Hương 
- Cô nói mẫu số 7 (3 lần) nhắc lại)
- Cho trẻ nói theo các hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ nói (Hương nói)
nhân.
- Số 7 dùng để chỉ những nhóm đồ vật, đồ chơi có số - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi.
lượng là mấy?
- Cô chốt lại. - Trẻ lắng nghe (Hương 
- Cô cất 1 lọ hoa lắng nghe)
- 7 bớt 1 còn mấy cái? - Trẻ trả lời
- 6 có được đặt thẻ số 7 không? Cần thay bằng thẻ số - Trẻ trả lời
mấy? 
- Cô cho trẻ cất lần lượt lọ hoa, hoa hồng. Sau mỗi - Trẻ cất .
lần cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng.
- Các con vừa được học số gì? - Trẻ trả lời
* Trẻ 4 tuổi.
- Giới thiệu đặc điểm chữ số 2: Gồm 1 cong và 1 nét - Trẻ lắng nghe
ngang.
- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm số 2 theo các hình thức - Trẻ 4 tuổi nhắc lại.
khác nhau. 
- Nói số 2 - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nói theo các hình thức - Trẻ nói theo các hình 
* Trẻ 2+ 3 tuổi trẻ biết xếp lô tô, xếp tương ứng 1:1, thức
biết đếm trên các đối tượng. - Trẻ 2+3 tuổi thực hiện
*. Liên hệ thực tế: Bây giờ, cô sẽ dành cho các con 
1 phút để tìm thật nhanh những nhóm đồ dùng có số - Trẻ liên hệ
lượng là 7 nhé.
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp.
c, Luyện tập - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi tìm.
* Trò chơi: Trò chơi nhảy ô số
- Cô giới thiệu tên trò chơi
 14 - Cách chơi: Cô vẽ các ô có chứa các chữ số sau đó - Trẻ lắng nghe
mời trẻ sếp hàng lần lượt nhảy vào các ô chứa các 
chữ số, nhảy vào ô chứa chữ số nào thì đọc to chữ số 
đó lên.
- Luật chơi: Bạn nào không đọc được thì sẽ đọc lại 
theo hướng dẫn cua cô.
- Cô cho trẻ chơi (thay đổi số theo các lần) 2-3 lần - Trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét chung cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ đi ra ngoài.
C. Hoạt động ngoài trời 
- HĐCCĐ: Xếp hình bông hoa từ các nguyên vật liệu khác nhau
- Tc : Đóng băng (EL 23) 
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Làm quen chữ cái
Tập tô chữ u, ư. 
* Mục đích 
- Cung cấp cho trẻ cách cầm bút, cách tô chữ màu những vòng tròn có chữ u, ư, 
biết nối hình vẽ có từ chứa chữ cái u, ư với chữ cái u, ư.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài học
- Cho trẻ phát âm chữ u, ư in hoa, in thường, viết thường.
- Cô hướng dẫn cách cầm bút, cách tô màu vòng tròn và nối hình vẽ có từ chứa chữ 
cái u, ư với chữ cái u, ư.
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ.
2. Trò chơi: Xem tranh gọi tên dụng cụ các nghề
* Mục đích.
- Củng cố vốn từ của trẻ.
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi: Cô cho trẻ xem lần lượt các tranh và hỏi trẻ “Đây là cái gì? 
Con có thể nói gì về bức tranhh này?...Cho trẻ đếm số tranh trẻ đã nhớ được tên 
gọi, đặt thẻ số tương ứng.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 15 Thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Lqc: Bưu thiếp màu đỏ. Cô cầm bưu thiếp trên tay. Bưu thiếp có 
nhiều bông hoa
B. Hoạt động học: Làm quen chữ cái.
Đề tài: Tập tô chữ u, ư.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái u, ư. Biết cầm bút. Biết tô, đồ u, ư 
trùng khít theo chiều mũi tên (MT 9). (Hương: Biết phát âm chữ cái u, ư, biết tô, 
đồ chữ u, ư theo hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách cầm bút để tô được chữ u, ư in rỗng theo sự hướng dẫn 
của cô. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cách cầm bút để tô hình ảnh không trờm ra ngoài theo sự 
hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích cầm bút tô màu theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng nhận biết, cách cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng tô, đồ chữ 
cái cho trẻ (Hương: Rèn kỹ năng cách ngồi, cầm bút, tô màu) 
- Trẻ 2+3+4 tuổi:Rèn cách ngồi, cầm bút, cách tô màu của trẻ. 
3. Thái độ. 
- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận 
II. Chuẩn bị
- Vỡ tập tô, bút chì, sáp màu, tranh hướng dẫn mẫu.
- Tích hợp: văn học.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
- Hướng trẻ vào bài
2. Hoạt động 2: Phát triển bài. 
a) Hướng dẫn trẻ tô
- Phía trên có chữ cái gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi 
- Cô giới thiệu chữ in hoa, in thường, viết thường.
- Cho trẻ phát âm chữ u. - Trẻ phát âm (Hương phát 
 âm)
+ Cô giới thiệu những phần đã học buổi chiều - Trẻ lắng nghe
hôm trước
* Tô chữ u. 
- 5 tuổi: 
- Cô dùng bút chì đen đồ các nét của chữ cái u - Trẻ quan sát (Hương quan 
theo nét chấm mờ. Cô đặt bút vào dấu chấm đen sát)
đồ theo chiều mũi tên từ trái qua phải của nét xiên 
phải. Tiếp theo cô đồ theo chiều mũi tên từ trên 
 16 xuống dưới của nét móc ngược, và cuối cùng cô 
đồ theo chiều mũi tên từ trên xuống dưới của nét 
móc ngược nữa là tạo thành chữ u, khi đồ chữ phải 
đồ trùng kít không chờm ra ngoài.
* Tô chữ ư
+ Cô đồ chữ ư bắt đầu đặt vào dấu chấm đen đồ - Trẻ quan sát (Hương quan 
theo chiều mũi tên từ trái qua phải của nét xiên sát)
phải. Tiếp theo cô đồ theo chiều mũi tên từ trên 
xuống dưới của nét móc ngược, sau đó cô đồ theo 
chiều mũi tên từ trên xuống dưới của nét móc 
ngược nữa. Cuối cùng cô đồ theo chiều mũi tên 
của nét móc nhỏ ở phía trên bên phải tạo thành 
chữ ư, đồ trùng kít không chờm ra ngoài.
- Chúng mình cầm bút như thế nào? - Trẻ 4t trả lời
- Còn tư thế ngồi ra sao? - Trẻ 5t trả lời (2T, Hương 
 nhắc lại)
- Cách tô như thế nào nhỉ? - Trẻ 5t trả lời 
+ 4 tuổi: 
- Giới thiệu chữ u, ư cho trẻ phát âm - Trẻ 4t phát âm
- Chiều qua cô đã cho các bạn làm quen những - Trẻ 4t trả lời
phần nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tô tranh
+ 3 tuổi 
- Chiều qua cô đã cho các bạn làm quen những - Trẻ 3t trả lời
phần nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tô tranh
b) Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực hiện tô chữ 
- Bao quát, hướng dẫn trẻ tô. - Trẻ thực hiện 
c. Nhận xét.
- Gợi ý trẻ tự nhận xét bài của mình và bạn.
+ Bài nào hoàn thiện, chưa hoàn thiện; bạn đã tô 
ntn? - Trẻ 4,5t trả lời
+ Con đã thực hiện bài của mình ra sao. 
- Cô bổ xung, động viên tuyên dương trẻ
=> Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận - Trẻ lắng nghe
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ đi ra sân
C. Hoạt động ngoài trời 
- HĐCCĐ: Quan sát bưu thiếp
- Tc: Kéo co
- Chơi theo ý thích
 17 Hoạt động chiều
1. GDLĐVS: Dạy trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cuối tuần.
* Mục đích.
- Trẻ biết dùng khăn lau để vệ sinh đồ dùng và các góc chơi. Trẻ có ý thức giữ gìn 
vệ sinh. (Hương biết thực hiện theo bạn)
* Cách tiến hành
- Cô trò chuyện với trẻ
+ Tại sao phải vệ sinh sạch sẽ các góc chơi?
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện (Hương thực hiện theo bạn)
- Cô khuyến khích động viên trẻ, hình thành ý thức và tinh thần tự giác vệ sinh cá 
nhân.
- Cô nhận xét chung.
2. Trò chơi: Cửa hàng bán hoa
* Mục đích
- Củng cố và phát triển vốn từ của trẻ.
- Luyện trẻ nói những câu đơn giản, diễn đạt ý muố của mình rõ ràng, mạch lạc.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Hỏi trẻ cách chơi.
- Cô chốt lại. 1 nhóm trẻ là người bán hoa, nhóm còn lại là người mua hoa....
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối tuần.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong tuần vừa qua có những bạn nào ngoan và chưa 
ngoan.
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Ma Thị Sáo
 18