Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 12 - Chủ đề lớn: Bé và những người thân của bé - Chủ đề nhánh: Mẹ của bé - Năm học 2024-2025

 Tuần 12 Chủ đề lớn: BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN CỦA BÉ
 Chủ đề nhánh: Mẹ của bé
 Thực hiện từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/2024.
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00
 Hô hấp: Hít vào thật sâu thở ra từ từ ; Tay – vai: 2 tay đưa sang ngang, hạ xuống ; Lưng 
 - TD SÁNG
 bụng: Nghiêng người sang 2 bên phải, trái; Chân: Đứng nhún chân (MT 1)
8h20
8h20 -
 TC SÁNG Trò chuyện về mẹ của bé 
8h40
 * Âm nhạc: * NBTN * NBPB: * Văn học: Dạy * Tạo hình 
8h40 - NH Ru Con - Mẹ Hoan; Bế - Nhận biết, trẻ đọc thuộc thơ: - Di màu chân 
 - HĐ HỌC (tt) con phân biệt kích Mẹ ru con ngủ dung mẹ (M) 
9h15 - TC: Thi ai (MT 17) thước to - nhỏ (MT 30) (MT 44)
 nhanh. (T1) (EM 19)
 (MT 21)
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: 
9h15 HĐ Quan sát tranh Quan sát video Quan sát tranh sát video mẹ tắm Quan sát tranh 
 - NGOÀI mẹ cho bé ăn mẹ ru bé ngủ mẹ bạn Chi cho bé mẹ nấu cơm
9h50 TRỜI - Chơi theo ý - Chơi tự do - Chơi theo ý - Chơi tự do - Chơi theo ý 
 thích thích thích
9h50- HĐ VUI - Thao tác vai: Mẹ con - cho búp bê ăn, ru búp bê ngủ
10h40 CHƠI - Hoạt động với đồ vật: Xếp hàng rào gia đình bé - xâu hoa 
 - Góc nghệ thuật: Xem tranh, di màu chân dung mẹ 
 - Góc vận động: Chơi với bóng, vòng. (MT 40)
 - LQBM: - LQBM: - LQBM: Văn - TH vở tạo 
 NBTN Mẹ NBPB Nhận học: Dạy trẻ hình (trang 3) 
 Hoan, bế con biết, phân biệt đọc thuộc thơ: - TC: Lau bàn
 HĐ - TC: Cho em kích thước to - Mẹ ru con ngủ - Nhận xét, nêu 
 CHIỀU ăn nhỏ (T1) - TC: Trò chơi gương cuối Họp hội đồng nhà 
14h00
 - Nhận xét, nêu - TC: Lau bàn Bowling (EM ngày. trường
-
 gương cuối - Nhận xét, nêu 5)
16h00
 ngày. gương cuối - Nhận Cho em 
 ngày ăn xét, nêu 
 gương cuối 
 ngày
 Tổ chuyên môn 
 Người lập
 Hà Thị Thư
 Hoàng Thị Miên Tuần 12 - Thực hiện từ 25-29/11/2024
 CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN CỦA BÉ
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: MẸ CỦA BÉ 
A: Thể dục sáng
 Hô hấp: Hít vào thật sâu thở ra từ từ ;
 Tay – vai: 2 tay đưa sang ngang, hạ xuống ; 
 Lưng bụng: Nghiêng người sang 2 bên phải, trái;
 Chân: Đứng nhún chân
1. Kiến thức
-Trẻ thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng bụng và 
chân (MT 1) theo hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng vận động, ghi nhớ, phát triển thể lực cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng. Sắc xô
 * Tích hợp: Âm nhạc 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ ra sân và khởi động theo nhạc - Trẻ đi theo hướng dẫn của 
 - Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi chậm dần đều, cô
 đi nhanh dần đều, đi chậm về đội hình vòng tròn, 
 chuyển đội hình về 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2 Trọng động
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động tác 
 Hô hấp: Hít vào thật sâu thở ra từ từ - Trẻ tập cùng cô và các bạn
 Tay – vai: 2 tay đưa sang ngang, hạ xuống ; - Trẻ tập theo nhạc
 Lưng bụng: Nghiêng người sang 2 bên phải, trái; 
 Chân: Đứng nhún chân 
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục - Trẻ nghe
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
B. Trò chuyện sáng. Trò chuyện về Mẹ của bé C. Hoạt động vui chơi
- Thao tác vai: Mẹ con - cho búp bê ăn, ru búp bê ngủ
 - Hoạt động với đồ vật: Xếp hàng rào gia đình bé - xâu hoa 
 - Góc nghệ thuật: Xem tranh, di màu chân dung mẹ 
 - Góc vận động: Chơi với bóng, vòng.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nói theo cô tên các góc chơi và biết chơi cùng các bạn, biết thể hiện một 
số hành vi đơn giản qua trò chơi giả bộ mẹ con, bế em, khuấy bột, ru búp bê ngủ 
(MT 40) 
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng giao tiếp, kĩ năng chơi với bạn và phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, không ngậm đồ chơi. 
Khi chơi xong trẻ biết cất đồ chơi dưới sự giúp đỡ của cô giáo.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ các góc: Đồ chơi, Hình khối, nút ghép, bóng, bolling, bút 
màu, tranh đồ chơi, búp bê, đồ chơi nấu ăn.
 * Tích hợp: Âm nhạc, NBPB
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô: Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận 
 - Cô và trẻ chơi trò chơi: Chi chi chành chành - Trẻ chơi cùng cô
 - Cô giới thiệu tên các góc chơi: góc thao tác vai, - Trẻ nghe cô giới thiệu
 hoạt động với đồ vật, góc vận động, góc nghệ 
 thuật.
 - Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi theo cô - Cả lớp nhắc lại
 * Góc thao tác vai:
 - Hôm nay chúng mình chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Mẹ làm công việc gì? 
 - Cho búp bê ăn, ngủ cần có đồ dùng gì? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào thích chơi mẹ con- cho búp bê ăn, ru bup 
 bế ngủ sẽ về chơi ở góc thao tác vai.
 * Góc hoạt động với đồ vật:
 - Góc này hôm nay các con chơi gì? - Trẻ trả lời
 - Các con sẽ xếp hàng rào như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Xâu hoa như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào thích xếp hàng rào gia đình- xâu hoa thì 
 về góc hoạt động với đồ vật chơi.
 * Góc nghệ thuật:
 - Góc nghệ thuật các con chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Khi xem tranh phải thế nào? - 1-2 trẻ trả lời 
 - Khi di màu tranh mẹ cầm bút tay gì? - Bạn nào khéo tay sẽ về chơi góc nghệ thuật nhé! 
 * Góc vận động:
 - Góc này hôm nay các con chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Có đồ chơi gì ở góc này? 
 - Bạn nào muốn chơi ở góc nghệ thuật sẽ về chơi 
 cùng các bạn nhé! 
 - Cô khái quát nội dung 4 góc chơi: Thao tác vai: 
 Mẹ con - cho búp bê ăn, ru búp bê ngủ. Hoạt động - Trẻ lắng nghe
 với đồ vật: Xếp hàng rào gia đình bé - xâu hoa. 
 Góc nghệ thuật: Xem tranh, di màu chân dung mẹ. 
 Góc vận động: Chơi với bóng, vòng. 
 - Trước khi chơi các con phải làm gì? - Cả lớp trả lời
 - Trong khi chơi các con phải chơi như thế nào? - Cả lớp trả lời
 - Sau khi chơi xong phải như thế nào? 
 - Cô giáo dục trẻ lấy biểu tượng về góc chơi, biết 
 chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi - Trẻ lắng nghe
 xong cất đồ chơi đúng nơi quy định 
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Cô cho từng nhóm trẻ lấy biểu tượng cắm vào - Trẻ lấy biểu tượng cắm 
 góc chơi của mình vào góc chơi 
 - Cô cho trẻ chơi ở các góc quan sát hướng dẫn trẻ - Trẻ chơi dưới sự hướng 
 chơi dẫn của cô 
 - Cô đến góc thao tác vai, hoạt động với đồ vật, - 1-2 trẻ trả lời
 góc nghệ thuật, hỏi trẻ con đang làm gì?
 - Trẻ chơi: Cô bao quát giúp đỡ trẻ khi chơi, động - Trẻ thực hiện
 viên những trẻ còn chưa biết chơi cùng bạn
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Trẻ nghe cô nhận xét
 - Cô nhận xét chung trẻ chơi ở các góc, khen ngợi 
 trẻ chơi ngoan - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ thu dọn đồ chơi 
 **********************************
 Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học Âm nhạc: 
 Đề tài: - NH Ru Con (tt)
 - TC: Thi ai nhanh. 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát, chú ý lắng nghe bài nghe hát, biết chơi trò chơi theo hướng 
dẫn của cô.
2. Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu thương, vâng lời mẹ 
II. Chuẩn bị
- Đài thẻ, sắc xô, vòng 
- Tích hợp: Tạo hình
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô tặng trẻ 1 bức tranh chân dung mẹ - Trẻ quan sát
 - Bức tranh vẽ ai? (Mẹ bạn An) - 1-2 ý kiến trẻ.
 - Cô dẫn trẻ vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Nghe hát “Ru con”(tt)
 - Cô giới thiệu tên bài Ru con dân ca Nam Bộ - Trẻ chú ý
 - Cô hát lần 1 thể hiện cử chỉ điệu bộ - Trẻ nghe
 + Bài hát có tên là gì? Dân ca vùng nào? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Cho trẻ nhắc lại theo cô tên bài hát - Trẻ nói theo cô
 - Cô hát lần 2 kết hợp nhạc - Trẻ lắng nghe
 - Trong bài hát nhắc tới ai? Mẹ đang làm gì? - Trẻ trả lời
 - Giảng nội dung: Bài hát nói về người mẹ hát 
 ru con ngủ. Người mẹ yêu thương, mong con - Trẻ nghe
 ngoan ngoãn, lớn khôn. 
 => Giáo dục trẻ yêu thương, vâng lời mẹ, vì 
 mẹ là người luôn ở bên chăm sóc nuôi mình - Trẻ lắng nghe
 khôn lớn
 - Lần 3: Cho trẻ xem video bài hát trẻ hưởng - Trẻ hưởng ứng và lắng nghe
 ứng
 - Hôm nay các con nghe bài hát gì? Của tác - Trẻ trả lời cả lớp
 giả nào?
 b. Trò chơi: Thi ai nhanh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi: Khi cô lắc xắc xô nhỏ thì - Trẻ nghe
 các bạn sẽ đi ngoài vòng tròn. Khi cô lắc xắc 
 xô to các con nhanh chân nhảy vào vòng.
 - Luật chơi: Bạn nào không nhảy được vào 
 vòng thì sẽ mất lượt chơi. - Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Nhận xét sau khi chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ ra chơi B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh mẹ cho bé ăn 
 - Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: NBTN: Mẹ Hoan; Bế con
* Mục đích
- Cung cấp cho trẻ biết tên, biết mẹ đang bế con. Trẻ nói được từ theo cô: Mẹ 
Hoan, Bế Con 
* Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mẹ Hoan
- Con có biết mẹ của bạn nào đây?
- Mẹ của bạn An tên là gì?
- Mẹ Hoan đang làm gì? Cô nói từ: Mẹ Hoan
- Cho trẻ nói theo cô 3-4 lần
- Mẹ Hoan là mẹ bạn nào?
- Cô nói câu: Mẹ Hoan là mẹ bạn An
- Cho trẻ nói theo cô 3-4 lần
- Cô khen ngợi trẻ
* Thực hiện tương tự với từ: Bế con
2. Trò chơi: Cho em ăn
*Mục đích
- Trẻ biết bắt chước 1 số thao tác đơn giản: Xúc ăn cho búp bê, dỗ búp bê
* Tiến hành
- Trẻ chơi thành nhóm, trẻ bế búp bê, 1 tay cầm thìa xúc thức ăn từ bát, đĩa lên 
miệng búp bê. Cô khuyến khích trẻ dỗ em búp bê ăn xong lau miệng, cho em uống 
nước, dỗ em đi ngủ
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét bạn ngoan 
- Cô cho trẻ ngoan cắm cờ vào bảng bé ngoan
 ******************************
 Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Nhận biết tập nói
 Đề tài: Mẹ Hoan, bế con
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nói được tên, hành động của người gần gũi khi được hỏi (MT 17). Biết chơi 
trò chơi theo hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý, vâng lời mẹ.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng: Tranh mẹ Hoan đang bế con.
*Tích hợp: NBPB
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1 : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ: Tranh gì xuất hiện - Trẻ chơi
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát và đàm thoại
 * Mẹ Hoan
 - Mẹ bạn nào đây con? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô nói: Mẹ Hoan 2-3 lần - Trẻ nghe.
 - Cho trẻ nói từ theo hình thức (Lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ nói
 nhân)
 - Hỏi trẻ: Mẹ Hoan là mẹ của bạn nào? - Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ nói câu: Mẹ Hoan của bạn An theo - Trẻ nói 
 hình thức (Lớp, tổ, nhóm, cá nhân)
 - Cô khen ngợi trẻ
 - Tóc mẹ Hoan ngắn hay dài? - Trẻ trả lời
 - Cô nói câu: Tóc mẹ Hoan dài và cho trẻ nói theo - Trẻ nhắc lại câu
 hình thức lớp 2-3 lần 
 - Cô chốt lại: Đây là mẹ Hoan, mẹ của bạn Hoài - Trẻ nghe
 An, mẹ bạn có mái tóc ngắn.
 * Bế con
 - Hỏi trẻ: Mẹ bạn An đang làm gì nào? - Trẻ trả lời.
 - Cô nói từ: Bế con 1-2 lần - Trẻ nghe
 - Trẻ nhắc lại từ theo lớp 2-3 lần, 3 tổ, 2-3 nhóm, - Trẻ nhắc lại
 2-3 cá nhân nhân 
 - Ở nhà mẹ còn làm công việc gì nữa? - Trẻ trả lời
 - Cô nói câu: Mẹ đang bế con 1-2 lần - Trẻ nghe
 - Trẻ nhắc lại câu theo lớp 2-3 lần, 1-2 nhóm, 2-3 - Trẻ nói câu
 cá 
 - Cô chốt lại: Hàng ngày mẹ chăm sóc con, bế con - Trẻ nghe
 cho con ăn, cho con ngủ. 
 b. Đàm thoại sau quan sát
 - Các con vừa quan sát mẹ của bạn nào? - Trẻ trả lời
 - Mái tóc của mẹ Hoan thế nào? - Trẻ trả lời
 - Mẹ Hoan đang làm gì? - Trẻ trả lời
 - Các con phải như thế nào với mẹ? - Trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ: Phải yêu thương, vâng lời mẹ, 
 người hàng ngày chăm sóc yêu thương các con. - Trẻ nghe c. Trò chơi : Dán hoa tặng mẹ 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi : 
 - Trẻ nhắc lại tên trò chơi theo cô 
 - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, trong thời 
 gian một bản nhạc, đội nào lên dán được nhiều hoa - Trẻ nghe
 để tặng mẹ hơn thì đội đó giành chiến thắng. 
 - Luật chơi: Bạn nào dán được nhiều hoa hơn sẽ 
 giành chiến thắng 
 - Trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ. 
 - Cô nhận xét trò chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi tự do - Trẻ chơi
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Quan sát video mẹ ru bé ngủ
 - Chơi tự do
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: NBPB Nhận biết, phân biệt kích thước to - nhỏ (T1) 
* Mục đích: 
- Cung cấp cho trẻ biết về kích thước to – nhỏ, trẻ nói theo cô to hơn– nhỏ hơn.
* Tiến hành: 
- Cô cho trẻ quan sát 2 quả bóng to –nhỏ
- Các con thấy 2 quả bóng như thế nào với nhau?
- Quả nào to hơn? Quả nào nhỏ hơn.
- Cô nói: Bóng màu xanh to hơn – bóng màu vàng nhỏ hơn
- Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau (Lớp, tổ, cá nhân)
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Lau bàn
* Mục đích:
- Trẻ biết bắt chước công việc của người lớn
* Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cách chơi: Cho trẻ cầm khăn và tập lau bàn. Cô phát khăn cho từng nhóm trẻ và 
cho trẻ tập lau bàn. 
- Cho trẻ thực hiện
- Cô nhận xét , khen ngợi trẻ
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét bạn ngoan 
- Cô cho trẻ ngoan cắm cờ vào bảng bé ngoan
 ***************************** Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: NBTN
 Đề tài: Nhận biết, phân biệt kích thước to – nhỏ (T1)
I. Mục đích yêu cầu :
1. Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên, và nhận biết kích thước to, nhỏ. Trẻ chỉ hoặc lấy đúng đồ dùng, 
đồ chơi có kích thước to, nhỏ theo yêu cầu (MT 21). Chơi trò chơi theo hướng dẫn 
của cô.
2. Kỹnăng:
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, nhận biết, phân biệt kích thước to, nhỏ .
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ chăm chú lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô.
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô: 1 hình tròn to, 1 hình tròn nhỏ.
* Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ có 1 hình tròn to, hình tròn nhỏ giống của cô.
- Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô có một món quà gửi tới lớp mình - Trẻ khám phá hộp quà
 - Các con hãy xem cô tặng cho lớp mình món quà 
 gì đây?. - Trẻ trả lời 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. 
 a. Nhận biết to – nhỏ
 - Cô mời trẻ lấy rổ ở phía sau ra trước - Trẻ lấy
 - Hỏi trẻ: Trong rổ có gì? -1-2 trẻ trả lời
 - Cho trẻ xếp 2 hình tròn ra trước mặt và cho trẻ - Trẻ thực hiện
 quan sát
 - Hỏi trẻ: Hình tròn nào to hơn? -2-3 trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu: Hình tròn màu xanh to hơn - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ nói theo các hình thức:
 - Lớp - Trẻ nói
 - Tổ
 - Nhóm
 - Cá nhân trẻ nhắc lại (6-7 cá nhân) - Cá nhân trẻ nhắc lại
 - Hỏi trẻ: Hình tròn nào nhỏ hơn? - 2-3 trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu: Hình tròn màu vàng nhỏ hơn - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ nói theo các hình thức:
 - Lớp -Trẻ nói
 - Tổ
 - Nhóm
 - Cá nhân trẻ nhắc lại (6-7 cá nhân) - Cá nhân trẻ nhắc lại
 => Cô chốt lại: Hình tròn màu xanh to hơn, hình - Trẻ lắng nghe
 tròn màu vàng nhỏ hơn. * Liên hệ 
 - Cho trẻ tìm quanh lớp những đồ chơi, đồ dùng có - Trẻ liên hệ thực tế
 kích thước to - nhỏ, trẻ chỉ và nói to hơn – nhỏ hơn
 b. Trò chơi củng cố:
 *TC: Ai thông minh hơn
 - Cách chơi: Khi cô nói màu trẻ chọn hình và giơ - Trẻ lắng nghe.
 lên, nói to hơn hoặc nhỏ hơn
 - Lần 1: Cô nói hình tròn màu xanh – trẻ giơ hình 
 lên và nói to hơn
 - Lần 2: Cô nói hình tròn màu vàng – trẻ chọn hình 
 giơ lên và nói nhỏ hơn
 - Cô cho trẻ chơi và khen ngợi trẻ - Trẻ chơi
 * TC: Bé hãy phân biệt (EM 19)
 - Nào chúng mình cùng chơi nhé!
 - Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn, cô cho trẻ 
 quan sát và nghe cô giới thiệu hộp to hơn – hộp 
 nhỏ hơn. Khi cô giơ khối nào thì trẻ nói được khối - Trẻ nghe
 hợp đó to hơn hay nhỏ hơn. 
 - Luật chơi: Là bạn nào nói đúng sẽ được thưởng 1 
 đồ chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần) - Trẻ chơi hứng thú
 - Cô nhận xét sau khi chơi
 3. Hoạt động 3. Kết thúc:
 - Cô và các con cùng ra sân chơi - Trẻ ra chơi
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Quan sát tranh mẹ bạn Chi
 - Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: VH Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Mẹ ru con ngủ 
* Mục đích
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, đọc được bài thơ theo cô
* Cách tiến hành
- Cô đọc thơ lần 1:
+ Bài thơ có tên là gì? 
+ Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả theo lớp tổ 2-3 lần
- Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc với tranh minh họa.
- Cô dạy trẻ đọc theo hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân
2. Trò chơi: Trò chơi Bowling (EM 5)
*Mục đích
- Trẻ biết làm đổ những cái chai Bowling và đếm chai theo cô
* Tiến hành - Trẻ chơi thành nhóm, cô cho trẻ xếp những cái chai và lăn bóng về phía đó, 
khoảng cách 1m, sau đó cô và trẻ cùng đếm số lượng chai.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan cuối ngày
- Cô cho trẻ ngoan cắm cờ vào bảng bé ngoan
 ********************************
 Thứ 5, ngày 28 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: “ Mẹ ru con ngủ”
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ, đọc được bài thơ dưới sự giúp đỡ của cô giáo 
(MT 30). Trả lời được câu hỏi đàm thoại theo gợi ý của cô.
2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ, kĩ năng đọc thơ cho trẻ và phát triển ngôn ngữ 
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng mẹ.
II. Chuẩn bị: 
- Một số hình ảnh về bài thơ.
*.Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ vận động theo bài hát: Mẹ yêu - Trẻ chú ý nghe hát theo
 không nào
 - Hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 a) Giới thiệu thơ-đọc thơ
 - Cô giới thiệu tên bài thơ: “Mẹ ru con ngủ” - Trẻ lắng nghe
 sưu tầm
 + Lần 1: Cô đọc thể hiện cử chỉ điệu bộ
 - Cô vừa đọc bài thơ gì? Cô cho cả lớp nhắc lại - Trẻ nhắc tên bài thơ
 tên bài thơ - Trẻ lắng nghe
 + Lần 2: Cô đọc theo tranh minh họa - Trẻ chú ý
 - Giảng nội dung: Bài thơ nói về người mẹ ru 
 con ngủ, mẹ nâng niu ôm ấp người con, người - Lắng nghe
 con thiu thiu ngủ . 
 + Lần 3: Đọc trích dẫn 
 - 2 câu thơ: Gió thổi hiu hiu/ nâng niu ấp ủ
 (Bên ngoài có gió thổi hiu hiu, trong nhà - Trẻ lắng nghe
 người con được mẹ nâng niu, bế bồng ấp ủ 
 trong lòng)
 - 2 câu thơ: Mẹ ru con ngủ/ Giấc ngủ thiu thiu - Trẻ nghe
 (Người mẹ đang ru con ngủ, con đang nhắm mắt lại thiu thiu ngủ giấc ngủ thật ngon)
 b) Đàm thoại :
 - Bài thơ có tên là gì? - 2 ý kiến
 - Gió bên ngoài như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Người mẹ đang làm gì? - Ý kiến trẻ
 - Người con đã ngủ chưa? - 1-2 ý kiến
 - Mẹ yêu thương con thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Vậy các con phải thế nào với mẹ? - Trẻ trả lời
 => Giáo dục : Yêu thương vâng lời người mẹ - Trẻ lắng nghe
 của mình hàng ngày chăm sóc nuôi dạy mình 
 khôn lớn
 c) Dạy trẻ đọc thuộc thơ
 - Tổ chức cho trẻ đọc theo nhiều hình thức
 - Lớp 2-3 lần - Trẻ đọc thơ
 - Tổ 3 tổ - Trẻ đọc thơ
 - Nhóm 2-3 nhóm - Nhóm đọc
 - Cá nhân 3-4 trẻ đọc thơ - Cá nhân đọc
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ - Cả lớp nhắc lại
 - Cô cho trẻ đọc lại cả lớp 1 lần - Trẻ đọc
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi - Trẻ ra sân
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Quan sát video mẹ tắm cho bé
 - Chơi tự do
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. TH vở tạo hình (Trang 3) 
* Mục đích
- Trẻ biết cầm bút di màu tranh theo gợi ý của cô
* Hướng dẫn thực hiện 
- Cô phát vở cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ di màu bánh sinh nhật
- Cô cho trẻ thực hiện.
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ.
- Cô nhận xét bài của trẻ
2. Trò chơi: Lau bàn
* Mục đích:
- Trẻ bắt chước công việc của người lớn
* Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cách chơi: Cho trẻ cầm khăn và tập lau bàn. Cô phát khăn cho từng nhóm trẻ và 
cho trẻ tập lau bàn. 
- Cho trẻ thực hiện
- Cô nhận xét , khen ngợi trẻ
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong ngày
- Cô cho trẻ ngoan cắm hoa vào bảng bé ngoan
 **************************
 Thứ 6, ngày 29 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Tạo Hình
 Đề tài: Di màu chân dung mẹ (M)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ thích cầm bút và di màu tranh chân dung mẹ theo mẫu của cô (MT 44).
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi đúng cho trẻ, luyện sự khéo léo của đôi tay 
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vâng lời mẹ.
II. Chuẩn bị: 
- Bút màu, tranh chân dung mẹ.
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ nghe hát: Mẹ yêu không nào - Trẻ hưởng ứng
 - Bài hát nói về ai? - 1-2 trẻ trả lời
 - Hướng trẻ vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát tranh mẫu
 - Cô cho trẻ quan sát tranh - Trẻ quan sát
 - Bức tranh vẽ ai? - 1-2 trẻ trả lời 
 - Cho trẻ nói: “mẹ” theo cô 1-2 lần - 1-2 trẻ trả lời 
 - Khuôn mặt của mẹ cô di màu gì nào? - Trẻ nói
 - Tóc mẹ được cô di màu gì? 
 - Áo của mẹ có màu gì? - 1-2 trả lời 
 - Cô di màu như thế nào?
 - Chân dung mẹ được vẽ ở đâu của tờ giấy? -2-3 trẻ trả lời
 - Để tô được tranh đẹp như thế, bây giờ các con 
 cùng chú ý cô tô mẫu nhé!
 + Cô tô mẫu 
 - Cô vừa tô vừa giải thích cho trẻ. Cô cầm bút 
 bằng tay phải, cô cầm bút bằng 3 đầu ngón tay, - Trẻ quan sát cô tô mẫu
 cô chọn màu hồng di khuôn mặt, sau đó chọn 
 màu đen di đến tóc, cô di màu thật đều không chờm ra ngoài, cô di mầu ngang từ trên xuống 
 dưới, tiếp theo cô chọn màu đỏ di cái áo.
 - Bức tranh cô vừa di màu có giống tranh mẫu 
 của cô không? - 1-2 trẻ trả lời 
 - Con sẽ di màu gì? - 1-2 trẻ trả lời 
 - Cầm bút như thế nào? Tư thế ngồi thế nào? - 1-2 trẻ trả lời 
 => Cô chốt lại: Cầm bút bằng tay phải, cầm - Trẻ lắng nghe
 bằng 3 đầu ngón tay, ngồi ngay ngắn thẳng lưng. 
 b) Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ thực hiện
 - Trẻ di màu chân dung mẹ (Cô chú ý động viên - Trẻ thực hiện.
 giúp đỡ trẻ) 
 c) Trưng bày và nhận xét sản phẩm 
 - Cô nhận xét từng bài của trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ con thích bài của bạn nào? - Trẻ trả lời.
 - Tranh của bạn có giống với tranh mẫu của cô - Trẻ trả lời.
 không?
 - Cô nhận xét chung nhắc nhở động viên, - Trẻ lắng nghe
 khuyến khích trẻ
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, - Trẻ lắng nghe
 yêu quý vâng lời mẹ của mình.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ mang tranh ra treo góc sản phẩm tạo 
 hình - Trẻ đi ra ngoài.
B. Hoạt động ngoài trời:
 - HĐCCĐ: Quan sát tranh mẹ nấu cơm
 - Chơi theo ý thích
 C. Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong tuần
- Cô khen ngợi động viên trẻ 
- Cô cho trẻ ngoan cắm hoa vào bảng bé ngoan và lên nhận phiếu bé ngoan
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 HỌP HỘI ĐỒNG NHÀ TRƯỜNG
 Tổ chuyên môn Người lập 
 Hà Thị Thư Hoàng Thị Miên