Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 12 - Chủ đề lớn: Gia đình - Chủ đề nhánh: Gia đình bé - Năm học 2024-2025

 Tuần 12 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH BÉ
 Thực hiện từ ngày 25/11/2024 đến ngày 29/11/2024. 
 Cô Đoàn - Thêu.
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 TD Hô hấp: Hít vào thở ra
 SÁNG Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang
 8h00- Bụng 1: Đứng cúi về trước.
 Chân 1: Khụy gối (MT 1)
 8h20 TC 
 SÁNG Trò chuyện về chủ đề gia đình bé.
 8h20- LQVT: Số 7 KNXH: Dạy VĂN HỌC ÂM NHẠC MTXQ
 HĐ (t1) trẻ cất dọn đồ Dạy trẻ đọc - DH: Bầu và bí Trò chuyện về 
 8h40 HỌC (MT 35, MT dùng, đồ chơi. thuộc thơ: (TT) gia đình của bé.
 30) (MT100) Cháu yêu bà - NH: Khúc hát (Mt 50, 51)
 (MT 73) ru của người mẹ 
 PHT Đỗ Thị trẻ
 Thùy Anh dạy - TC: Ai nhanh 
 định mức hơn (MT 132)
 PHT Nguyễn 
 Thị Hường dạy 
 định mức
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐTN: Trang - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Đọc 
 HĐ Quan sát tranh Quan sát tranh trí khung ảnh Quan sát tranh thơ "Cháu yêu 
 9h15- NGOÀI gia đình đông Gia đình ít con gia đình bằng Gia đình nhiều bà"
 TRỜI con -TCVĐ: Kéo nguyên vật liệu thế hệ - Trò chơi: Gia 
 9h50 -TCVĐ: Gia co khác nhau. - TC: Kéo co đình gấu
 đình gấu - Chơi tự do - Trò chơi: Gia - Chơi tự do - Chơi tự do
 - Chơi tự do đình gấu PHT Nguyễn 
 - Chơi tự do Thị Hường dạy 
 PHT Đỗ Thị định mức
 Thùy Anh dạy 
 định mức 
 HĐ Góc PV: Gia đình - Phòng khám; Góc XD: Xây ngôi nhà của bé; Góc ÂN: Hát, biểu diễn 
 VUI các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm nhạc; Góc TH: Vẽ, tô màu, xé 
 9h50- CHƠI dán tranh người thân trong gia đình; Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album ảnh, kể 
 chuyện các thành viên trong gia đình của bé; Góc KPKH - TN: Đếm số lượng thành 
 10h40 viên trong gia đình, sâu chữ cái. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. (MT100)
 PHT Đỗ Thị Thùy Anh dạy định mức thứ 4; PHT Nguyễn Thị Hường dạy định mứ thứ 5
 - Làm vở bài - LQBM: VH: - LQBM: ÂM MTXQ: Trò Đọc đồng dao: 
 HĐ tập toán: 5t Dạy trẻ đọc NHẠC chuyện về gia Cái bống là cái 
 14h20 CHIỀU trang 8; 4t thuộc thơ: - DH: Bầu và bí đình của bé.- bống bang.
 trang 3 Cháu yêu bà - TC: Gia đình - Trò chơi: Hãy - TC: Về đúng 
 16h00 - Trò chơi: Gia - TC: Về đúng của bé làm theo tôi nhà 
 đình của bé nhà mình - Nhận xét nêu (EL 34) - Nhận xét nêu 
 - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu gương cuối - Nhận xét nêu gương cuối tuần
 gương cuối gương cuối ngày gương cuối 
 ngày ngày ngày.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Trịnh Thị Kết Đoàn Tuần 12: 
 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Gia đình bé
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra
Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang
Bụng 1: Đứng cúi về trước.
Chân 1: Khụy gối
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xếp đội hình, biết tập đúng, thuần thục các động tác theo 
hiệu lệnh của cô (MT 1)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh (MT1).
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ thực hiện đúng các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, 
lưng bụng và chân (MT 1)
- Trẻ 2 tuổi: Bắt chước 1 số hành động theo cô: Giơ tay cao về phía trước, sang 
ngang (MT 1)
2. Kỹ năng.
- Trẻ 2+3+4+5 tuổi: Rèn kỹ năng vận động, phát triển thể lực, khả năng nhanh 
nhẹn cho trẻ. 
3. Thái độ.
- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện cơ thể cho khỏe mạnh, yêu quý 
các thành viên trong gia đình
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát.
* Tích hợp: Âm nhạc, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoat động 1. Khởi động
 - Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu đi: đi - Trẻ đi vòng tròn phối 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng mũi hợp các kiểu đi và 
 bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chuyển đội hình hai 
 chậm, đi thường và chuyển đội hình hai hàng ngang. hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 - Cô cho tập bài tập phát triển chung: Cô cho trẻ tập 
 lần lượt các động tác :
 - Hô hấp: Hít vào thở ra - Trẻ tập
 - Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập 2 x8 nhịp
 - Bụng 1: Đứng cúi về trước. - Trẻ tập 2 x 8 nhịp
 - Chân 1: Khụy gối - Trẻ tập 2 x 8 nhịp
 - Cô bao quát trẻ.
 - Hỏi trẻ vừa tập bài tập thể dục gì? - 1-2 trẻ 4t trả lời 2,3 
 2 tuổi nhắc lại.
 - Bài tập thể dục sáng gồm những động tác nào? - Trẻ 5t trả lời
 - Động viên, khen trẻ
 - Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn - Trẻ lắng nghe
 luyện cơ thể cho khỏe mạnh
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
B. Trò chuyện sáng: Trò chuyện về gia đình của bé.
C. Hoạt động vui chơi
+ Góc PV: Gia đình - Siêu thị
+ Góc XD: Xây ngôi nhà của bé
+ Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với 
dụng cụ âm nhạc
+ Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh người thân trong gia đình
+ Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album ảnh, kể chuyện các thành viên trong 
gia đình của bé
+ Góc KPKH - TN: Đếm số lượng thành viên trong gia đình, sâu chữ cái. 
Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
I. Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi. Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi (MT100)
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết 
liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết chơi 
theo anh chị
- Trẻ 2 tuổi: Thích chơi theo anh chị
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình mình.
II. Chuẩn bị
 3 - Gạch, Ống nút nhựa, cây hoa, các khối nhà Các đồ chơi đồ dùng của gia 
đình, đồ bác sĩ, giấy vẽ, bút màu.
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cho trẻ hát theo bài hát “Bé quét nhà” - Trẻ hát
 Trò chuyện về bài hát.
 + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
 + Các thành viên trong gia đình phải như thế nào - 1-2 ý kiến
 với nhau
 + Cô giáo dục trẻ: yêu quý các thành viên trong - Lắng nghe
 gia đình mình.
 - Hôm nay cô sẽ cho các con chơi với rất nhiều - Ý kiến cả lớp
 đồ chơi. Để giờ vui chơi ngày hôm nay được vui 
 hơn và chúng mình hãy bầu một bạn làm trưởng 
 trò điều khiển buổi chơi ngày hôm nay?
 TT: Giờ chơi ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở - Ý kiến cả lớp
 những góc chơi nào?
 * Góc Phân vai
 - TT: Góc phân vai hôm nay các con định chơi - 3 - 4 ý kiến trẻ 4,5t trả lời 
 nhóm chơi gì? 2, 3t nhắc lại.
 - TT: Gia đình có những ai? 
 + Bố mẹ làm công việc gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ 5t
 + Con phải như thế nào? - 2 - 3 ý kiến 4t 
 - Cô: Ngoài ra các bạn chơi gì? - Trẻ 3t trả lời 2 tuổi nhắc 
 + TT: Siêu thị bán những gì? lại
 + Bác bán hàng như thế nào? Người mua hàng thì - Lắng nghe
 sao? - 1 - 2 ý kiến 5t
 - Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai về chơi - 2 - 3 ý kiến 5t
 cùng bạn nhé. - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 * Góc xây dựng - Lắng nghe
 - Cô: Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở 
 góc nào?
 - TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn chơi gì? - 1 - 2 ý kiến
 + Góc xây dựng có những ai?
 + Bác kỹ sư tưởng làm công việc gì? Còn anh em - 2 - 3 ý kiến 5t
 công nhân thì sao? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
 + Bạn sẽ xây gì và xây như thế nào ? - 2 - 3 ý kiến 5t
 - Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật
 đẹp nhé! - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 * Góc tạo hình - Trẻ lắng nghe
 - Cô: Những bạn khéo tay vẽ được bức tranh và 
 xé dán được sản phẩm đẹp thì chơi ở góc nào?
 - TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - 1 - 2 ý kiến
 4 + Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình về chơi 
cùng bạn nhé? - 2 - 3 ý kiến
- Cô nghĩ rằng các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều - 1-2 ý kiến 5 tuổi
sản phẩm đẹp để trưng bày thành 1 buổi triển lãm
* Góc sách truyện - Trẻ lắng nghe
- Cô: Cô cho trẻ khám phá hộp quà
+ Hỏi trẻ bên trong hộp quà có gì?
+ Với những con rối tay các bạn sẽ chơi ở góc - Trẻ lắng nghe
nào? - 1 - 2 ý kiến
- TT: + Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi - 2 - 3 ý kiến
gì?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện về chơi - 1-2 ý kiến 5 tuổi
cùng bạn nhé?
* Góc KP - Khoa học- thiên nhiên - Lắng nghe
- Cô: Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi có số 
lượng các thành viên trong gia đình để nối với số 
tương ứng và những dụng cụ chăm sóc cây. - Lắng nghe
- TT: Góc toán Khoa học- thiên nhiên hôm nay 
các bạn chơi gì?
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học- - 2 - 3 ý kiến
thiên nhiên về chơi cùng bạn nhé?
* Góc âm nhạc - Lắng nghe
- Cô: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc 
nào?
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì? - Lắng nghe
+ Khi sử dụng các dụng cụ âm nhạc các bạn như 
thế nào? - 2 - 3 ý kiến 4+5 tuổi
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau - 1 - 2 ý kiến
cô nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn 
thật hay. - Lắng nghe
=> Cô khái quát lại ở các góc chơi:
+ Góc PV: Gia đình - Phòng khám
+ Góc XD: Xây ngôi nhà của bé - Lắng nghe
+ Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về 
chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh người thân 
trong gia đình
+ Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album ảnh, kể - Lắng nghe
chuyện các thành viên trong gia đình của bé
+ Góc KPKH - TN: Đếm số lượng thành viên 
trong gia đình, sâu chữ cái. Chăm sóc vườn hoa, 
cây cảnh.
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và 
ý nghĩa, đoàn kết
- TT: Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Lắng nghe
 5 + Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào?
 + Khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về - Trẻ trả lời
 các góc chơi nào. - Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Trẻ cắm biểu tượng
 - Trẻ cắm biểu tưởng, phân vai chơi
 - Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các 
 góc. - Trẻ chơi các góc 
 - Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, 
 đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình 
 huống và xử lý các tình huống kịp thời. - Trẻ chơi
 - Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét góc chơi trong nhóm
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét ở các góc chơi. - 1- 2 ý kiến
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò. - 2 - 3 ý kiến
 - Cô nhận xét nêu gương trẻ ở từng góc chơi - 3 - 4 ý kiến 4-5t
 - Cho trẻ cất dọn đồ chơi vào các góc chơi. - Trẻ chú ý nghe
 - Trẻ cất đồ chơi
 *********************************
 Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen với Toán
 Đề tài: Số 7 (Tiết 1)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 7 và sử dụng các 
số đó để chỉ số lượng, số thứ tự trong phạm vi 7. (MT 35). Quan tâm đến các 
con số như thích nói về số lượng và đếm, hỏi: Bao nhiêu? Đây là mấy?... (MT 
30) Nói rõ ràng số 7, biết sắp xếp tương ứng 1-1, tạo nhóm có 2 đối tượng. Biết 
đặt thẻ số tương ứng với số lượng của các nhóm đồ vật trong phạm vi 7.
- 4 tuổi: Trẻ quan tâm đến chữ số, đếm trên số lượng trong phạm vi 2 Sử dụng 
các số từ 1,2 để chỉ số lượng, số thứ tự trong phạm vi 2 (MT33) . Nói rõ ràng số 
2. biết sắp xếp tương ứng 1-1, tạo nhóm có 2 đối tượng (MT28). Biết đặt thẻ số 
tương ứng với số lượng của các nhóm đồ vật trong phạm vi 2.
- Trẻ 3 tuổi trẻ biết đếm trên các đối tượng. Quan tâm đến số lượng và đếm như 
hay hỏi về số lượng đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng (MT26)
- Trẻ 2 tuổi trẻ thích đếm trên các đối tượng theo cô, Chỉ/nói số lượng 1 - nhiều 
theo yêu cầu (MT 23).
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi rèn kĩ năng tạo nhóm, đếm đến 7. Luyện cách xếp tương ứng 1 - 1. 
Rèn khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi rèn kĩ năng tạo nhóm, đếm đến 2. Luyện cách xếp tương ứng 1 - 1. 
Rèn khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
 6 - Trẻ 2 + 3 tuổi trẻ biết và thích đếm trên đối tượng, rèn khả năng đếm, ghi nhớ, 
quan sát cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Lớp học được trang trí các nhóm đồ vật có số lượng 7.
- Mỗi trẻ 7 cái bát, 7 cái thìa 
- Thẻ số từ 1 - 7.
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ hát đi vòng tròn tham quan cửa hàng - Trẻ hát 
- Trò chuyện về bài hát - Trẻ trả lời
- Giao dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia - Trẻ lắng nghe
đình
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a, Ôn số lượng trong phạm vi 6
- Trên bàn cô có những loại đồ dùng gì? - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
- Các còn cùng đếm xem có bao nhiêu đồ dùng (cô tương ứng
cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng: 6 cái bát, 5 cái 
thìa, 1 cái đĩa)...
- Mỗi bạn sẽ nhặt 6 cái bát, 6 cái thìa để làm quà - Trẻ nhặt đồ chơi
cho chuyến đi này nào.
b, Nhận biết số lượng, chữ số trong phạm vi 7
- Lấy rổ đồ chơi - Trẻ lấy rổ ra phía trước 
- Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Trẻ trả lời
- Các con hãy xếp tất cả số cái bát ra trước mặt - Trẻ xếp 
thành 1 hàng ngang.
- Số bát và số thìa như thế nào với nhau? - 1 - 2 ý kiến 5t
( Không bằng nhau). Vì sao? 
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? nhiều hơn là - 1 -2 ý kiến 5t
mấy? vì sao con biết?
- Nhóm nào có số lượng ít hơn, ít hơn là mấy? vì - Trẻ trả lời 5t
sao con biết?
- Muốn số thìa bằng với số bát thì phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5t
- Cô cho trẻ xếp thêm 1 cái thìa tương ứng cái bát - Trẻ xếp 
còn lại.
- Bây giờ số bát và số thìa như thế nào với nhau? - Trẻ trả lời
(bằng nhau)
- Muốn biết 6 cái thìa thêm 1 cái thìa bằng mấy cái - Trẻ đếm
thìa. Các con cùng đếm nào!
- Vậy 6 thêm 1 bằng mấy? (bằng 7) - Trẻ 5t trả lời
- 7 cái thìa tương ứng với số mấy? (số 7) - 2-3 ý kiến
- Cô cho trẻ đặt số 7 vào 7 cái thìa. - Trẻ đặt số
 7 - Các con đã đoán được có bao nhiêu cái bát chưa? - 1 – 2 ý kiến
(có 7 cái). Vì sao? (số bát bằng với số thìa)
+Trẻ 4 tuổi đếm - Trẻ 4 tuổi đếm đặt số 2
+ Trẻ đặt thẻ số 2
- Cô giới thiệu: Đây là số 7 - Lắng nghe
- Giới thiệu số 7 in thường, viết thường 
- Cho trẻ truyền tay nhau tri giác số 7 in rỗng - Trẻ 5t tri giác
- Số 7 có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
Cho trẻ nói số 7 gồm 1 nét ngang và 1 nét xiên - Trẻ nói
- Cô nói mẫu số 7 (3 lần) - Trẻ nghe
- Cho trẻ nói theo các hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá - Cả lớp, tổ, nhóm, cá 
nhân) nhân nói (Long nói theo 
 cô)
- Tương tự 4 tuổi: trẻ tri giác số 2 - Trẻ 4t tri giác
- Số 2 có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
- Cô giới thiệu số 2 gồm 1 nét cong trên và nét - Trẻ lắng nghe
thẳng xiên phải và 1 nét gạch ngang phía dưới.
- Sửa sai cho trẻ
- Số 7 ( số 2: 4 tuổi) dùng để chỉ những nhóm đồ - Lắng nghe
vật, đồ chơi có số lượng là mấy?
- Cô chốt lại: Số 7 (số 2) dùng để chỉ các nhóm đồ - Lắng nghe
vật, đồ chơi có số lượng là 7 (2).
- Cô cất 1 cái thìa - Trẻ cất 
- 5T: 7 cái thìa mất 1 cái thìa còn mấy cái? (còn 1) - Trẻ trả lời
- Vậy 7 bớt 1 còn mấy? (còn 6) - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ cất lần lượt số thìa, bát. Sau mỗi lần 
cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ trả lời
- Các con vừa được học số gì? (số 7) - Trẻ 4 tuổi thực hiện
- 4 tuổi cất số đồ dùng làm tương tự 5 tuổi - 1 - 2 trẻ 4,5 tuổi
+ Trẻ 3 tuổi trẻ biết đếm trên các đối tượng giống - Trẻ 3 tuổi thực hiện
nhau 
+ Trẻ 2 tuổi trẻ thích đếm trên các đối tượng - Trẻ 2 tuổi thực hiện
*. Liên hệ thực tế: Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng có số - Trẻ liên hệ
lượng là 7 (5 tuổi); số lượng là 2 (4 tuổi)
c, Luyện tập
* Trò chơi: Trò chơi nhảy ô số (EM50) - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô vẽ các ô có chứa các chữ số sau đó 
mời trẻ sếp hàng lần lượt nhảy vào các ô chứa các 
chữ số, nhảy vào ô chứa chữ số nào thì đọc to chữ 
số đó lên.
- Luật chơi: Bạn nào không đọc được thì sẽ đọc lại 
theo hướng dẫn cua cô.
- Cô cho trẻ chơi (thay đổi số theo các lần) 2-3 lần - Trẻ chơi
. Cô động viên trẻ
 8 - Củng cố tên trò chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc
Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ đi ra ngoài.
C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh gia đình đông con
TCVĐ: Gia đình gấu
Chơi tự do
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+ 5 tuổi biết được tên, giới tính, công việc của các thành viên trong gia 
đình qua tranh vẽ, biết gia đình có nhiều con. Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 2+3 tuổi biết được tên, công việc của các thành viên trong gia đình qua 
tranh vẽ,. Biết chơi trò chơi theo anh chị
2. Kĩ năng
-Trẻ 2+3+4+5 tuổi Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, .
- Tranh gia đình bạn Vân
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát tranh gia 
 đình đông con
 Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề hướng trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô.
 Quan sát tranh gia đình đông con - Trẻ quan sát.
 - Cô giới thiệu gia đình bạn Vân cho trẻ quan sát: - Trẻ 2,3t trả lời
 - Đây là gia đình nhà bạn nào? - 1-2 trẻ 3,4,5t trả lời
 + Gia đình nhà bạn Vân có những ai ? - Trẻ trả lời
 + Nhà bạn có mấy người ? - Trẻ 2,3,4t trả lời
 + Mọi người đang làm gì? - Trẻ trả lời
 + Bố bạn Vân tên là gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Công việc của bố bạn vân là gì? - Trẻ trả lời 
 + Bạn Vân có mấy chị? - 1-2 trẻ 3,4t trả lời
 + Các chị của bạn Vân là trai hay gái? - 1-2 trẻ 2,3t trả lời
 + Tên của mẹ bạn Vân là gì? - 1-2 trẻ 5t trả lời
 + Mẹ bạn Vân thường làm những công việc gì? - 1-2 trẻ 2,3t trả lời
 + Gia đình bạn Vân thuộc gia đình gì ? - 1-2 trẻ trả lời
 + Ở lớp mình có ai cũng là gia đình nào đông con? - Trẻ nói 
 Cho trẻ nói: Gia đình đông con là gia đình có từ 3 
 người con trở lên
 - Các con có yêu quý các thành viên trong gia đình - 1-2 trẻ 2,3,4,5t trả lời
 không?
 9 - Yêu quý mọi người trong gia đình các con phải - 1-2 trẻ 2,3,4,5t trả lời
 làm gì? - Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Gia đình gấu 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát: Chơi theo 3 nhóm, mỗi nhóm đứng 
 trong 1 vòng tròn 
 + Vòng 1 - gia đình gấu trắng
 + Vòng 2 - gia đình gấu nâu
 + Vòng 3 - gia đình gấu vàng
 - Các gia đình gấu vừa đi chơi vừa hát vui vẻ khi có 
 hiệu lệnh “Trời mưa” thì các gia đình phải chạy thật 
 nhanh về nhà của mình. Bạn nào về sai sẽ nhẩy lò 
 cò.
 Trẻ chơi theo 3 nhóm, mỗi nhóm đội 1 loại mũ khác 
 nhau để phân biệt gấu trắng, gấu vàng, gấu đen. 
 Theo nhạc các chú đi chơi, bò chui qua cổng hầm, 
 cùng hát vui vẻ. Khi có hiệu lệnh “Trời mưa” thì các - Trẻ chơi.
 chú gấu phải nhanh chạy về nhà của mình. - Trẻ lắng nghe
 - Mỗi lượt lên chơi: 2 bạn lên chơi. - Trẻ chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Trẻ ý kiến
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì?
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - Chơi theo ý thích
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Trẻ vào lớp.
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp
C. Hoạt động chiều
1. Làm vở bài tập toán: 5t trang 8; 4t trang 3
* Mục đích:
- 5t: Củng cố cho trẻ về số 7 và nhóm có số lượng là 7
- 4t: Củng cố cho trẻ số 2 và nhóm có số lượng là 2
* Cách tiến hành:
- 5t: Cô cho trẻ đếm số bạn thỏ trong bức tranh và tô màu số 7; Vẽ thêm cho đủ 
7 cột đèn giao thông và tô màu đèn tín hiệu giao thông theo ý thích; Tô theo chữ 
số 7.
- 4t: Cô cho trẻ đếm số toa tàu trong bức tranh. Tô màu chữ số 2, tô màu nhóm 
đồ dùng có số lượng là 2 và nối nhóm đô dùng đó với chũ số 2.
- 3T: Đếm số lá sen trên hồ nước và tô màu lá sen; khoanh vào bạn mèo chỉ có 1 
quả bóng bay.
 10 - 2T: Chỉ và gọi tên các con vật trong bức tranh. Nói xem bạn nhím cầm chiếc ô 
màu gì, bạn thỏ cầm chiếc ô màu gì.
+ Tô màu xanh chiếc kẹo mút của bạn nhím, tô màu đỏ chiếc kẹo mút của bạn 
thỏ.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện, bao quát, hướng dẫn trẻ.
- Cô nhận xét bài làm của trẻ. Khen ngợi trẻ.
2. Trò chơi: Gia đình của bé
*. Mục đích:
Trẻ biết trò chuyện về gia đình mình. Ôn luyện kỹ năng đếm 
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi: Cô giáo đưa hình ảnh của gia đình 
mình cho trẻ xem, giới thiệu những người có trong ảnh (tên, nghề nghiệp), cùng 
trẻ đếm số người trong bức ảnh. Sau đó đến lượt trẻ giới thiệu gia đình mình với 
cô và các bạn. Mỗi lần chơi, giáo viên chỉ nên mời một trẻ giới thiệu về gia đình 
mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi.
 ***************************************
 Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: KNXH
 Đề tài: Dạy trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi.
I. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết thực hiện một số quy định ở gia đình và nơi công cộng: Sau khi 
chơi cất đồ chơi đúng nơi quy định (MT100) 
- 4T: Trẻ biết thực hiện được 1 số quy định ở lớp và gia đình: Thực hiện được 1 
số quy định ở gia đình: Sau khi chơi cất đồ chơi vào đúng nơi quy định (MT80)
- 3T: Trẻ biết thực hiện một sô quy định ở gia đình: Sau khi chơi xếp cất đồ 
chơi, không tranh giành đồ chơi, vâng lời bố mẹ. (MT67)
- 2T: Trẻ thực hiện 1 số yêu cầu của người lớn. (MT42)
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5t: Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ 
mạch lạc.
- Trẻ 2+3t: Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, cất dọn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị
- Video trẻ biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi, hình ảnh trẻ không biết xếp đồ dùng đồ 
chơi, lô tô trẻ biết xếp đồ dùng đồ chơi và lô tô trẻ không biết xếp đồ dùng đồ 
chơi.
* Tích hợp: MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 11 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài: Bé quét nhà - Trẻ hát
- Chúng mình vừa hát bài gì? - 1 - 2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Quan sát - đàm thoại
- Cô cho trẻ xem video trẻ biết cất dọn đồ dùng đồ 
chơi.
- Cô hỏi trẻ: Video nói về điều gì? - 1 - 2 Trẻ 4 T trả lời
+ Vì sao bingo không tìm thấy đồ dùng của mình? - 1- 2 Trẻ 4, 5t trả lời
+ Khi không tìm thấy đồ của mình bingo đã hỏi ai? - 1-2 Trẻ 3, 4, 5t trả lời
+ Mẹ bingo đã nói gì với bingo? - 1-2 Trẻ 5t trả lời
- Cô cho cả lớp nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
+ Mẹ và bingo đã làm gì? - 1 - 2 Trẻ 4, 5t trả lời 
+ Mẹ bingo đã hỏi bingo những gì? 2,3 t nhắc lại.
+ Bingo đã biết những đồ dùng đó được cất ở những - 1 - 2 Trẻ 4, 5t trả lời
đâu? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
=> Cô chốt lại: Trong video đã nói về bạn bingo vứt 
đồ dùng đồ chơi không gọn gàng, khi cầm những đồ - Trẻ lắng nghe
dùng đó thì không biết để đâu, cuối cùng mẹ bingo 
đã cùng bingo sắp xếp gọn gàng những đồ dùng đồ 
chơi đó.
- Cô cho trẻ quan sát tranh chơi đồ chơi không biết 
xếp gọn gàng ở lớp. - Trẻ quan sát
- Cô và trẻ cùng đàm thoại.
+ Bạn nhỏ trong tranh như thế nào?
+ Đồ dùng đồ chơi ở góc đang được sắp xếp như thế - 2 - 3 Trẻ 4, 5t trả lời 
nào? -Trẻ trả lời
+ Đồ dùng, đồ chơi có được gọn gàng không?
=> Cô chốt lại: Bạn nhỏ trong tranh chơi xong không - Trẻ trả lời
cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng. - Trẻ lắng nghe
- Nếu là con con có làm như bạn nhỏ trong tranh 
không? Vì sao? - Trẻ 4, 5T trả lời.
- Cô cho cả lớp nhắc lại.
b. Thực hành - Trẻ nhắc lại 
- Cô chia lớp 3 nhóm để cất đồ chơi
- Nhóm 1 cất đồ chơi góc phân vai - Trẻ lắng nghe
- Nhóm 2 cất đồ chơi góc xây dựng.
 12 - Nhóm 3 cất đồ dùng góc khám phá khoa học - thiên 
 nhiên.
 + Khi về góc xếp chúng phải xếp như thế nào?
 + Những đồ chơi rễ phát ra tiếng động các con phải - Trẻ 5t trả lời
 như thế nào? - Trẻ 4t trả lời
 - Khi xếp đồ chơi lên giá còn bụi bẩn thì chúng mình 
 giúp cô lau đi và xếp lên . - Trẻ thực hành
 - Cô cho trẻ thực hành
 - Cô đi nhận nhận xét từng tổ.
 - Cô cho trẻ nhận xét tổ bạn
 - Việc cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định đã 
 giúp lớp mình sạch sẽ gọn gàng hơn, giúp đồ dùng - Trẻ lắng nghe
 đc luôn mới đẹp.
 * Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 c. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của 
 các đội là lựa chọn những hình ảnh biết sắp sắp xếp 
 đồ dùng đồ chơi gọn gàng gắn lên bảng của mình.
 - Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội nào lấy được 
 đúng và nhiều hình ảnh hơn sẽ giành chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát lớp. - Trẻ chơi 
 - Cô và trẻ kiểm tra kết quả và công bố đội thắng. - Cô bao quát trẻ
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc
 - Cô cho trẻ ra ngoài - Trẻ đi ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh gia đình ít con
TCVĐ: Kéo co
Chơi tự do
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+ 5 tuổi biết được tên, giới tính, công việc của các thành viên trong gia 
đình qua tranh vẽ, biết gia đình ít con. Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 2+3 tuổi biết được tên, công việc của các thành viên trong gia đình qua 
tranh vẽ, Biết chơi trò chơi theo anh chị.
2. Kĩ năng
- 4+5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng 
vận động cho trẻ qua trò chơi. 
 13 - 2+3 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ. Rèn khả năng vận động cho trẻ qua 
trò chơi. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, .
- Tranh gia đình bạn Hồng
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát tranh gia 
 đình đông con
 Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề hướng trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô.
 Quan sát tranh gia đình ít con - Trẻ quan sát.
 - Cô giới thiệu gia đình bạn Hồng trẻ quan sát: - Trẻ 2,3t trả lời
 - Đây là gia đình nhà bạn nào? - 1-2 trẻ 3,4,5t trả lời
 + Gia đình nhà bạn Hồng có những ai ? - Trẻ trả lời
 + Nhà bạn có mấy người ? - Trẻ 2,3,4t trả lời
 + Mọi người đang làm gì? - Trẻ trả lời
 + Bố bạn Hồng tên là gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Công việc của bố bạn Hồng là gì? - Trẻ trả lời 
 + Bạn Hồng có mấy anh? - 1-2 trẻ 3,4t trả lời
 + Anh bạn Hồng là trai hay gái? - 1-2 trẻ 2,3t trả lời
 + Tên của mẹ bạn Hồng là gì? - 1-2 trẻ 5t trả lời
 + Mẹ bạn Hồng thường làm những công việc gì? - 1-2 trẻ 2,3t trả lời
 + Gia đình bạn Hồng thuộc gia đình gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Ở lớp mình có ai cũng là gia đình nào đông con? - Trẻ nói 
 Cho trẻ nói: Gia đình đông ít con là có từ 2 người 
 con trở xuống.
 - Các con có yêu quý các thành viên trong gia đình - 1-2 trẻ 2,3,4,5t trả lời
 không?
 - Yêu quý mọi người trong gia đình các con phải - 1-2 trẻ 2,3,4,5t trả lời
 làm gì? - Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 - Cô giới khái quát lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần . - Trẻ chơi.
 - Bao quát, động viên khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ ý kiến
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào?
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 14 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp.
C. Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Cháu yêu bà
I. Mục đích
- Cung cấp cho trẻ tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ, lời bài thơ 
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài thơ Cháu yêu bà, tác giả Vũ Quang Vinh 
- Cô đọc lần 1 - kết hợp điệu bộ
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?
+ Cô đọc lần 2 - kết hợp hình ảnh
- Bài thơ có nội dung như thế nào?
+ Cô giảng nội dung bài thơ nói lên tình cảm và sự quan tâm chăm sóc của bà 
dành cho bé và tình cảm của bé với bà của mình.
- Cho dạy trẻ đọc cùng cô từng câu cho đến hết bài. (Long hưởng ứng đọc cùng 
cô/bạn)
- Động viên, khuyến khích trẻ.
2. TC: Về đúng nhà mình
* Mục đích
- Trẻ biết tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước, biết phân biệt 1 số đặc điểm nổi bật 
của các đồ vật. Rèn khả năng nhanh nhẹn và khả năng phân tích. 
* Tiến hành
- Cô phổ biến tên trò chơi cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 ngôi nhà, mỗi ngôi nhà có 1 dấu hiệu chung 
nào đó. VD: Nhà bạn trai, nhà bạn gái; Các bạn mặc áo hoa, không mặc áo hoa; 
Quàng khăn, không quàng khăn....Khi nghe tiếng sắc xô trẻ phải nhanh chóng về 
đúng nhà của mình.Cô hỏi trẻ vì sao lại chọn như vậy
+ Luật chơi: Bạn nào không tìm đúng nhà mình sẽ phải nhảy lò cò xung quanh 
- Cô cho trẻ chơi 5-10 phút, bao quát hướng dẫn cho những trẻ yếu. (Long chơi 
theo các bạn)
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ .
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
- 5T: MT 14.4 (ĐGCN)
****************************************
 Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Cháu yêu bà
 PHT Đỗ Thị Thùy Anh dạy định mức 
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐTN: Trang trí khung ảnh gia đình bằng nguyên vật liệu khác nhau.
 - Trò chơi: Gia đình gấu
 15 - Chơi tự do
 PHT Đỗ Thị Thùy Anh dạy định mức 
C. Hoạt động chiều
1. LQBM: ÂM NHẠC DH: Bầu và bí (TT)
*. Mục đích
- Cung cấp cho trẻ tên bài hát, tác giả, hiểu nội dung bài hát.
- Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu. 
*. Chuẩn bị
Nội dung bài hát
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả
- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ lại tên bài, tên tác giả.
- Cô hát lần 2 trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: Bài hát nói về bầu và bí tuy 
khác giàn nhưng rất yêu thương nhau giống như anh em trong một gia đình phải 
biết yêu thương nhau.
 - Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài 
- Cô khái quát lại và giáo dục, tuyên dương trẻ.
B. Trò chơi: Gia đình của bé
*. Mục đích:
Trẻ biết trò chuyện về gia đình mình. Ôn luyện kỹ năng đếm 
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi: Cô giáo đưa hình ảnh của gia đình 
mình cho trẻ xem, giới thiệu những người có trong ảnh (tên, nghề nghiệp), cùng 
trẻ đếm số người trong bức ảnh. Sau đó đến lượt trẻ giới thiệu gia đình mình với 
cô và các bạn. Mỗi lần chơi, giáo viên chỉ nên mời một trẻ giới thiệu về gia đình 
mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
- 5T: MT 13.2 (ĐGCN)
 ***********************************
 Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học
 Đề tài: DH: Bầu và bí (TT)
 Nghe hát: Khúc hát ru của người mẹ trẻ
 Trò chơi: Ai nhanh hơn
 PHT Nguyễn Thị Hường dạy định mức
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Quan sát tranh Gia đình nhiều thế hệ
 - TC: Kéo co
 - Chơi tự do
 16 PHT Nguyễn Thị Hường dạy định mức
C. Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: MTXQ- Trò chuyện về gia đình của bé.
* Mục đích: 
- Cung cấp cho trẻ về tên, tuổi, công việc, sở thích...các thành viên trong gia 
đình trẻ.
* Tiến hành.
- Cô tự giới thiệu về gia đình mình đặt câu hỏi với trẻ:
+ Nhà con ở đâu ?
+ Bố tên là gì ? bố làm việc gì ?
+ Mẹ tên là gì ? mẹ làm công việc gì ?
+ Con có anh hay chị ? anh chị tên là gì ? học lớp mấy ?
+ Con có em không ? Em con tên gì ? Mấy tuổi ?
- Mọi người trong gia đình con đối với nhau như thế nào ?
- Hằng ngày ở nhà ngoài học bài con thường làm gì giúp bố mẹ ?
- Cô chốt lại, giáo dục trẻ.
2. Trò chơi: Hãy làm theo tôi (EL 34)
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết lặp lại các hành động của trẻ khác.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ. 
*. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Hãy làm theo tôi
- Trẻ nêu lại cách chơi.
- Cô khái quát cách chơi: Cách chơi: Cô mở nhạc và cho trẻ đi theo vòng tròn 
làm 1 số động tác như: Đi bằng đầu ngón chân, nhảy trên một chân Khi trẻ làm 
thành thạo cô tăng độ khó: Nhảy 1 chân 2 lần, vổ tay 2 lần, nhảy 3 lần các 
động tác luân phiên nhau.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. 
- Nhận xét, khen ngợi trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *********************************
 Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: MTXQ
 Đề tài: Trò chuyện về gia đình của bé.
I. Mục đích yêu cầu
1, Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nói được tên, tuổi, giới tính, công việc, sở thích của các thành viên 
trong gia đình khi xem tranh (MT 50), biết địa chỉ nhà ở của gia đình mình, số 
điện thoại khi được hỏi, trò chuyện (MT 51). 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói họ, tên và công việc của bố, mẹ, các thành viên trong gia 
đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình(MT 43). Nói địa chỉ gia đình 
 17 mình, số điện thoại khi được hỏi, trò chuyện( MT 44)
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên tuổi của bố mẹ và các thành viên trong gia đình 
Nói được địa chỉ của gia đình (MT 37).
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên của bản thân và những người gần gũi khi được hỏi 
(MT 17). 
2. Kĩ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển nhận thức, phát triển 
ngôn ngữ mạch lạc ở trẻ. 
- Trẻ 2+3tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển nhận thức, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
 - Trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình.
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh về gia đình ít con, đông con, gia đình 2 thế hệ, 3thế hệ
- Lô tô gia đình ít con, đông con, các thế hệ chơi trò chơi
* Tích hợp: âm nhạc, toán
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau - Trẻ hát
 - Trong bài hát nói đến những ai? - Trẻ trả lời 
 - Những thành viên trong gia đình thì phải như thế - Trẻ trả lời
 nào với nhau? 
 - GD trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình. - Lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a, Quan sát - đàm thoại
 * Cô cho trẻ quan sát video bạn Khánh giới thiệu - Trẻ quan sát
 về gia đình (ít con) của mình
 - Chúng mình vừa được quan sát video gì? - Trẻ 4t trả lời 2, 3 tuổi 
 nhắc lại.
 - Trong video bạn nhỏ đã giới thiệu những gì? - Trẻ 5t trả lời
 - Gia đình bạn nhỏ có những ai? Gia đình bạn - Trẻ 4-5t trả lời 3 tuổi 
 Khánh là gia đình đông con hay ít con? nhắc lại.
 - Bố, mẹ tên là gì? Bao nhiêu tuổi? Địa chỉ gia - Trẻ trả lời
 đình ở đâu? Công việc của họ là gì? - 1-2 ý kiến3, 4, 5 tuổi
 => Cô khái quát lại.
 * Cô cho trẻ quan sát video bạn Lộc giới thiệu gia - Trẻ nghe
 đình mình
 - Các con vừa quan sát video bạn Lộc làm gì? 
 - Nhà bạn Lộc có những ai? Gia đình bạn Lộc là - Trẻ trả lời
 gia đình đông con hay ít con. - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Bố mẹ tên là gì? Công việc của bố mẹ làm gì? - Trẻ trả lời 
 => Cô khái quát. - 1-2 ý kiến
 * Cô trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ. - Trẻ lắng nghe
 18 + Nhà con ở đâu ?
 + Bố con tên là gì? Bố con bao nhiêu tuổi? bố làm - Trẻ 5t trả lời
 việc gì ? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 + Mẹ con tên là gì? mẹ làm công việc gì ? - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời
 + Con có anh hay chị không ? anh chị tên là gì ? 
 học lớp mấy ? - Trẻ 5t trả lời
 + Con có em không ? Em con tên gì ? Mấy tuổi ? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 - Hằng ngày ở nhà ngoài học bài con thường làm gì - Trẻ 4, 5t trả lời
 giúp bố mẹ ?
 - Mọi người trong gia đình con đối với nhau như - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 thế nào ? - Trẻ lắng nghe
 - Gia đình con là gia đình đông con hay ít con.
 b. Đàm thoại sau quan sát - Trẻ 5t trả lời
 - Hôm nay quan sát và trò chuyện về gì? - 1-2 ý kiến
 - Khi giới thiệu về gia đình mình con sẽ giới thiệu - Trẻ 5t trả lời
 những gì? - Trẻ 4t trả lời
 - Nhà bạn nào thuộc gia đình ít con ? - Trẻ trả lời 
 - Gia đình ít con có mấy người con ? - Trẻ nghe
 - Sống trong 1 gia đình các con phải như thế nào?
 => Giáo dục trẻ ngoan nghe lời bố mẹ, giúp đỡ 
 việc nhỏ như quét nhà, trông em...
 c. Trò chơi củng cố: Đội nào nhanh hơn - Lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 + Cách chơi: Cô chia làm 2 đội chơi, các thành 
 viên trong đội lần lượt lên lấy thực hiện - đội 1 lấy 
 hình ảnh gia đình đông con, đội 2 lấy hình ảnh gia - Lắng nghe
 đình ít con gắn lên bảng
 + Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều đội đó giành - Trẻ chơi
 chiến thắng. - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ.
 - Cô nhận xét khuyến khích trẻ - Trẻ ra ngoài
 3.Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Đọc thơ "Cháu yêu bà"
 - Trò chơi: Gia đình gấu
 - Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ, đọc thuộc 
bài thơ. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ, đọc thuộc 
bài thơ cùng cô . Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng.
 19 - Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, đọc thơ rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- Trẻ 2,3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, đọc thơ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ.
 - Trẻ yêu quý gia đình và biết quan tâm, yêu thương những người thân trong gia 
đình của mình.
II. Chuẩn bị.
- Địa điểm: Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng
- Đồ dùng: Vòng, phấn, bóng....
*) Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ : Đọc thơ: Cháu yêu bà 
 - Cô trò chuyện hỏi trẻ trong gia đình con có những - Trẻ 2,3,4,5t ý kiến
 ai?
 con có biết bài thơ nói về bà không? - Trẻ 2,3,4,5t ý kiến 
 - Hỏi trẻ đó bài thơ nào? - Trẻ 5t ý kiến
 - Bài thơ của tác giả nào? - Trẻ 5 tuổi đọc
 - Bạn nào giỏi lên thể hiện được bài thơ này?
 - Hôm nay cô cùng cả lớp mình sẽ đọc bài thơ cháu 
 yêu bà - Cả lớp đọc
 - Cho cả lớp đọc lại 1 lần. - Trẻ lắng nghe
 - Bài thơ có nội dung gì: Bài thơ nói lên tình cảm 
 và sự quan tâm chăm sóc của bà dành cho bé mỗi 
 khi bé đi học về bà ra cửa đón khi bé ngủ bà quạt 
 cho bé và tình cảm của bé với bà của mình.
 - Cho lớp đọc 1 lần - Cả lớp đọc
 - Cho tổ đọc 3 tổ - Trẻ thực hiện
 - Nhóm đọc 4 nhóm - Trẻ thực hiện
 - Cá nhân trẻ đọc 5-6 cá nhân - Trẻ thực hiện
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả - 2-3 trẻ 2,3,4,5t ý kiến 
 - Cô nhân xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Gia đình Gấu
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Gia đình gấu - Trẻ 4,5t nêu
 - Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại cách chơi. - Chơi theo nội dung 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét khen ngợi trẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ.
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào?
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích - Trẻ chơi.
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp 
C. Hoạt động chiều
 20