Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 12 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH BÉ
 Thực hiện từ ngày 25/11/2024 đến ngày 29/11/2024. Cô Thắm – Mai. 
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 7h40 TD Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang; Bụng 1: Đứng cúi về trước.
 - SÁNG Chân 1: Khụy gối(5t MT 1; 4T MT1)
 8h00
 TC LQC: Đây là LQC: Chị cầm LQC: Mẹ nhặt LQC: Bà đang LQC: Đây là 
 SÁNG bố; Bố đang cái lược; Chị rau; Mẹ rửa rau đi chợ ;Tay bà ông, Ông cầm ô 
 8h00 cuốc đất; Bố chải tóc cho trong chậu; Mẹ cầm cái làn, Bà doa, Ông cầm ô 
 - cuốc đất trồng em; Chị buộc cho rau vào nồi cầm làn đi chợ doa tưới cây 
 8h20 rau. tóc hai bên cho nấu canh. mua thịt lợn ngoài sân.
 em. PHT Nguyễn 
 Thị Hường dạy 
 định mức
 8h20- LQVT: Số 7 KNXH: Dạy VĂN HỌC MTXQ ÂM NHẠC
 8h40 HĐ (t1) (EM 50) trẻ cất dọn đồ Dạy trẻ đọc Trò chuyện về - DH: Bầu và bí 
 HỌC (5T MT 35; dùng, đồ chơi. thuộc thơ: gia đình của bé. (TT)
 MT 30; 4T (5T MT 100; Cháu yêu bà (5T MT 50, - NH: Khúc hát 
 MT 33) 4T MT 80) (5T MT 73; 4T MT51; 4T MT ru của người mẹ 
 MT 59) 43, MT 44) trẻ
 - TC: Ai nhanh 
 hơn (5T MT 
 132; 4T MT 92)
 PHT Nguyễn 
 Thị Hường dạy 
 định mức
 - HĐCCĐ: -HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Đọc - HĐTN: Trang 
 HĐ Quan sát tranh Quan sát tranh Quan sát tranh thơ "Cháu yêu trí khung ảnh 
 9h15- NGOÀI gia đình đông Gia đình ít con Gia đình nhiều bà" gia đình bằng 
 TRỜI con thế hệ - Trò chơi: Kéo nguyên vật liệu 
 9h50 -TCVĐ: Gia -TCVĐ: Kéo - TC: Gia đình co - Chơi tự do khác nhau.
 đình gấu co nhà gấu - Trò chơi: Gia 
 - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do đình gấu
 - Chơi tự do
 PHT Nguyễn 
 Thị Hường dạy 
 định mức
 9h50- HĐ Góc PV: Gia đình - siêu thị; Góc XD: Xây ngôi nhà của bé; Góc ÂN: Hát, biểu diễn các 
 VUI bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm nhạc; Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán 
 10h40 CHƠI tranh người thân trong gia đình; Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album ảnh, kể chuyện các 
 thành viên trong gia đình của bé; Góc KPKH - TN: Đếm số lượng thành viên trong gia 
 đình, sâu chữ cái. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. (5T MT 100)
 - Làm vở bài - LQBM: VH: - LQBM: - LQBM: ÂM Đọc đồng dao: 
 HĐ tập toán: 5t Dạy trẻ đọc MTXQ: Trò NHẠC Cái bống là cái 
 14h20 CHIỀU trang 8; 4t thuộc thơ: chuyện về gia - DH: Bầu và bí bống bang.
 trang 3 Cháu yêu bà đình của bé. - Trò chơi: Hãy - TC: Về đúng 
 16h00 - Trò chơi: Gia - TC: Về đúng - TC: Gia đình làm theo tôi nhà 
 đình của bé nhà mình của bé (EL 34) - Nhận xét nêu 
 - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu gương cuối tuần
 gương cuối gương cuối gương cuối gương cuối 
 ngày ngày(5T MT ngày(5T MT ngày.
 14.4) 13.2)
Tổ chuyên môn Người lập
Lương Thị Hiếu Hoàng Thị Thắm Tuần 12: 
 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Gia đình bé
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra
Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang
Bụng 1: Đứng cúi về trước.
Chân 1: Khụy gối
 PHT Nguyễn Thị Hường dạy định mức thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xếp đội hình, biết tập đúng, thuần thục các động tác theo hiệu 
lệnh của cô (MT 1)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh (MT1).
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng vận động, phát triển thể lực, khả năng nhanh nhẹn cho 
trẻ.
3. Thái độ.
- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện cơ thể cho khỏe mạnh, yêu quý 
các thành viên trong gia đình
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát.
* Tích hợp: Âm nhạc, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoat động 1. Khởi động
 - Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu đi: đi thường, - Trẻ đi vòng tròn phối 
 đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, hợp các kiểu đi và 
 đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi chuyển đội hình hai 
 thường và chuyển đội hình hai hàng ngang. hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 - Cô cho tập bài tập phát triển chung: Cô cho trẻ tập lần 
 lượt các động tác :
 - Hô hấp: Hít vào thở ra - Trẻ tập
 - Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập 2 x8 nhịp
 - Bụng 1: Đứng cúi về trước. - Trẻ tập 2 x 8 nhịp
 - Chân 1: Khụy gối - Trẻ tập 2 x 8 nhịp
 - Cô bao quát trẻ.
 - Hỏi trẻ vừa tập bài tập thể dục gì? - 1-2 trẻ 4t trả lời
 - Bài tập thể dục sáng gồm những động tác nào? - Trẻ 5t trả lời
 - Động viên, khen trẻ
 - Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn luyện - Trẻ lắng nghe
 2 cơ thể cho khỏe mạnh
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
B. Hoạt động vui chơi
+ Góc PV: Gia đình - Siêu thị
+ Góc XD: Xây ngôi nhà của bé
+ Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với 
dụng cụ âm nhạc
+ Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh người thân trong gia đình
+ Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album ảnh, kể chuyện các thành viên trong 
gia đình của bé
+ Góc KPKH - TN: Đếm số lượng thành viên trong gia đình, sâu chữ cái. 
Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
 PHT Nguyễn Thị Hường dạy định mức thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024
I. Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi. Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi (MT100)
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên 
kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình mình.
II. Chuẩn bị
- Gạch, Ống nút nhựa, cây hoa, các khối nhà Các đồ chơi đồ dùng của gia đình, 
đồ bác sĩ, giấy vẽ, bút màu.
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cho trẻ hát theo bài hát “Bé quét nhà” - Trẻ hát
 Trò chuyện về bài hát.
 + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
 + Các thành viên trong gia đình phải như thế nào - 1-2 ý kiến
 với nhau
 + Cô giáo dục trẻ: yêu quý các thành viên trong - Lắng nghe
 3 gia đình mình.
- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi với rất nhiều - Ý kiến cả lớp
đồ chơi. Để giờ vui chơi ngày hôm nay được vui 
hơn và chúng mình hãy bầu một bạn làm trưởng 
trò điều khiển buổi chơi ngày hôm nay?
TT: Giờ chơi ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở - Ý kiến cả lớp
những góc chơi nào?
* Góc Phân vai
- TT: Góc phân vai hôm nay các con định chơi - 3 - 4 ý kiến
nhóm chơi gì?
- TT: Gia đình có những ai? - 2 - 3 ý kiến trẻ 5t
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 2 - 3 ý kiến 4t
+ Con phải như thế nào?
- Cô: Ngoài ra các bạn chơi gì? - Lắng nghe
+ TT: Siêu thị các bạn sẽ bán gì - 1 - 2 ý kiến 5t
+ Các bạn xếp hàng hóa ra sao? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai về chơi - Lắng nghe
cùng bạn nhé.
* Góc xây dựng
- Cô: Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở - 1 - 2 ý kiến
góc nào?
- TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn chơi gì? - 2 - 3 ý kiến 5t
+ Góc xây dựng có những ai? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
+ Bác kỹ sư tưởng làm công việc gì? Còn anh em - 2 - 3 ý kiến 5t
công nhân thì sao?
+ Bạn sẽ xây gì và xây như thế nào ? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật - Trẻ lắng nghe
 đẹp nhé!
* Góc tạo hình
- Cô: Những bạn khéo tay vẽ được bức tranh và - 1 - 2 ý kiến
xé dán được sản phẩm đẹp thì chơi ở góc nào?
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - 2 - 3 ý kiến
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình về chơi - 1-2 ý kiến 5 tuổi
cùng bạn nhé?
- Cô nghĩ rằng các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều - Trẻ lắng nghe
sản phẩm đẹp để trưng bày thành 1 buổi triển lãm
* Góc sách truyện
- Cô: Cô cho trẻ khám phá hộp quà - Trẻ lắng nghe
+ Hỏi trẻ bên trong hộp quà có gì? - 1 - 2 ý kiến
+ Với những con rối tay các bạn sẽ chơi ở góc - 2 - 3 ý kiến
nào?
- TT: + Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi - 1-2 ý kiến 5 tuổi
gì?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện về chơi - Lắng nghe
cùng bạn nhé?
 4 * Góc KP - Khoa học- thiên nhiên
- Cô: Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi có số - Lắng nghe
lượng các thành viên trong gia đình để nối với số 
tương ứng và những dụng cụ chăm sóc cây.
- TT: Góc toán Khoa học- thiên nhiên hôm nay - 2 - 3 ý kiến
các bạn chơi gì?
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học- - Lắng nghe
thiên nhiên về chơi cùng bạn nhé?
* Góc âm nhạc
- Cô: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc - Lắng nghe
nào?
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì? - 2 - 3 ý kiến 4+5 tuổi
+ Khi sử dụng các dụng cụ âm nhạc các bạn như - 1 - 2 ý kiến
thế nào?
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau - Lắng nghe
cô nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn 
thật hay.
=> Cô khái quát lại ở các góc chơi: - Lắng nghe
+ Góc PV: Gia đình - Phòng khám
+ Góc XD: Xây ngôi nhà của bé
+ Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về 
chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh người thân - Lắng nghe
trong gia đình
+ Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album ảnh, kể 
chuyện các thành viên trong gia đình của bé
+ Góc KPKH - TN: Đếm số lượng thành viên 
trong gia đình, sâu chữ cái. Chăm sóc vườn hoa, 
cây cảnh.
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và - Lắng nghe
ý nghĩa, đoàn kết
- TT: Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
+ Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về - Trẻ cắm biểu tượng
các góc chơi nào. 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Trẻ cắm biểu tưởng, phân vai chơi - Trẻ chơi các góc 
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các 
góc.
- Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, - Trẻ chơi
đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình 
huống và xử lý các tình huống kịp thời.
- Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát 
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 5 - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét góc chơi trong nhóm - 1- 2 ý kiến
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét ở các góc chơi. - 2 - 3 ý kiến
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò. - 3 - 4 ý kiến 4-5t
 - Cô nhận xét nêu gương trẻ ở từng góc chơi - Trẻ chú ý nghe
 - Cho trẻ cất dọn đồ chơi vào các góc chơi. - Trẻ cất đồ chơi
 *********************************
 Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt 
 LQC: Đây là bố; Bố đang cuốc đất;Bố cuốc đất trồng rau 
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ ràng, 
mạch lạc chuỗi câu: “Đây là bố; Bố đang cuốc đất; Bố cuốc đất trồng rau”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
“Đây là bố; Bố đang cuốc đất; Bố cuốc đất trồng rau” theo khả năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu hành động. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu mến bố và các thành viên trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Tranh bố đang cuốc đất
- Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ về các các thành viên -Trẻ 5t trả lời 
 trong gia đình
 - Giáo dục trẻ yêu mến bố và các thành viên - Trẻ nghe
 trong gia đình
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Đây là bố
 * Cô hỏi trẻ.
 + Đây là ai? - Trẻ trả lời
 - Cô đọc mẫu “Đây là bố” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - -Trẻ nói 
 tổ - nhóm - cá nhân.
 b/ Câu “Bố đang cuốc đất”
 -Trẻ 5t trả lời 
 6 - Cô hỏi: Bố đang làm gì? - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nói mẫu câu “Bố đang cuốc đất”
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình thức
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 c/ Câu “Bố cuốc đất trồng rau -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
 - Bố cuốc đất để làm gì? - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nói mẫu câu “Bố cuốc đất trồng rau”
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình thức
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ sửa sai
 * Trò chơi: Chuyền bóng
 Cô giới thiệu tên trò chơi: chuyền bóng
 - Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ 5t trả lời
 - Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi -Trẻ nghe
 - Cách chơi" Lớp đứng thành vòng tròn 
 chuyền quả bóng bạn nào bát được quả bóng 
 sẽ phải nói 1 từ hoặc 1 câu vừa học
 - Luật chơi Bạn nào nói sai hoặc không nói 
 được phải nhảy lò cò
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô bao quát trẻ
 3.Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ ra sân chơi
B. Hoạt động học: Làm quen với Toán
 Đề tài: Số 7 (Tiết 1)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 7 và sử dụng các số 
đó để chỉ số lượng, số thứ tự trong phạm vi 7. (MT 35) Quan tâm đến các con số 
như thích nói về số lượng và đếm, hỏi: Bao nhiêu? Đây là mấy?... (MT 30). Nói rõ 
ràng số 7, biết sắp xếp tương ứng 1-1, tạo nhóm có 2 đối tượng. Biết đặt thẻ số 
tương ứng với số lượng của các nhóm đồ vật trong phạm vi 7.
- 4 tuổi: Trẻ quan tâm đến chữ số, đếm trên số lượng trong phạm vi 2 Sử dụng các 
số từ 1,2 để chỉ số lượng, số thứ tự trong phạm vi 2 (MT33). Nói rõ ràng số 2. biết 
sắp xếp tương ứng 1-1, tạo nhóm có 2 đối tượng. Biết đặt thẻ số tương ứng với số 
lượng của các nhóm đồ vật trong phạm vi 2.
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi rèn kĩ năng tạo nhóm, đếm đến 7. Luyện cách xếp tương ứng 1 - 1. Rèn 
khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
 7 - Trẻ 4 tuổi rèn kĩ năng tạo nhóm, đếm đến 2. Luyện cách xếp tương ứng 1 - 1. Rèn 
khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Lớp học được trang trí các nhóm đồ vật có số lượng 7.
- Mỗi trẻ 7 cái bát, 7 cái thìa 
- Thẻ số từ 1 - 7.
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ hát đi vòng tròn tham quan cửa hàng - Trẻ hát 
- Trò chuyện về bài hát - Trẻ trả lời
- Giao dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia - Trẻ lắng nghe
đình
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a, Ôn số lượng trong phạm vi 6
- Trên bàn cô có những loại đồ dùng gì? - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
- Các còn cùng đếm xem có bao nhiêu đồ dùng (cô tương ứng
cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng: 6 cái bát, 5 cái 
thìa, 1 cái đĩa)...
- Mỗi bạn sẽ nhặt 6 cái bát, 6 cái thìa để làm quà cho - Trẻ nhặt đồ chơi
chuyến đi này nào.
b, Nhận biết số lượng, chữ số trong phạm vi 7
- Lấy rổ đồ chơi - Trẻ lấy rổ ra phía trước 
- Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Trẻ trả lời
- Các con hãy xếp tất cả số cái bát ra trước mặt - Trẻ xếp 
thành 1 hàng ngang.
- Số bát và số thìa như thế nào với nhau? - 1 - 2 ý kiến 5t
( Không bằng nhau). Vì sao? 
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? nhiều hơn là - 1 -2 ý kiến 5t
mấy? vì sao con biết?
- Nhóm nào có số lượng ít hơn, ít hơn là mấy? vì sao - Trẻ trả lời 5t
con biết?
- Muốn số thìa bằng với số bát thì phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5t
- Cô cho trẻ xếp thêm 1 cái thìa tương ứng cái bát - Trẻ xếp 
còn lại.
- Bây giờ số bát và số thìa như thế nào với nhau? - Trẻ trả lời
(bằng nhau)
- Muốn biết 6 cái thìa thêm 1 cái thìa bằng mấy cái - Trẻ đếm
thìa. Các con cùng đếm nào!
- Vậy 6 thêm 1 bằng mấy? (bằng 7) - Trẻ 5t trả lời
- 7 cái thìa tương ứng với số mấy? (số 7) - 2-3 ý kiến
- Cô cho trẻ đặt số 7 vào 7 cái thìa. - Trẻ đặt số
 8 - Các con đã đoán được có bao nhiêu cái bát chưa? - 1 – 2 ý kiến
(có 7 cái). Vì sao? (số bát bằng với số thìa)
+Trẻ 4 tuổi đếm - Trẻ 4 tuổi đếm đặt số 2
+ Trẻ đặt thẻ số 2
- Cô giới thiệu: Đây là số 7 - Lắng nghe
- Giới thiệu số 7 in thường, viết thường 
- Cho trẻ truyền tay nhau tri giác số 7 in rỗng - Trẻ 5t tri giác
- Số 7 có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
Cho trẻ nói số 7 gồm 1 nét ngang và 1 nét xiên - Trẻ nói
- Cô nói mẫu số 7 (3 lần) - Trẻ nghe
- Cho trẻ nói theo các hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá - Cả lớp, tổ, nhóm, cá 
nhân) nhân nói (Long nói theo 
 cô)
- Tương tự 4 tuổi: trẻ tri giác số 2 - Trẻ 4t tri giác
- Số 2 có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
- Cô giới thiệu số 2 gồm 1 nét cong trên và nét thẳng - Trẻ lắng nghe
xiên phải và 1 nét gạch ngang phía dưới.
- Sửa sai cho trẻ
- Số 7 ( số 2: 4 tuổi) dùng để chỉ những nhóm đồ vật, - Lắng nghe
đồ chơi có số lượng là mấy?
- Cô chốt lại: Số 7 (số 2) dùng để chỉ các nhóm đồ - Lắng nghe
vật, đồ chơi có số lượng là 7 (2).
- Cô cất 1 cái thìa - Trẻ cất 
- 5T: 7 cái thìa mất 1 cái thìa còn mấy cái? (còn 1) - Trẻ trả lời
- Vậy 7 bớt 1 còn mấy? (còn 6) - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ cất lần lượt số thìa, bát. Sau mỗi lần cho 
trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ trả lời
- Các con vừa được học số gì? (số 7) - Trẻ trả lời
- 4 tuổi cất số đồ dùng làm tương tự 5 tuổi - Trẻ 4 tuổi thực hiện
*. Liên hệ thực tế: Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng có số - 1 - 2 trẻ 4,5 tuổi
lượng là 7 (5 tuổi); số lượng là 2 (4 tuổi)
c, Luyện tập
* Trò chơi: Trò chơi nhảy ô số (EM50) - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô vẽ các ô có chứa các chữ số sau đó 
mời trẻ sếp hàng lần lượt nhảy vào các ô chứa các 
chữ số, nhảy vào ô chứa chữ số nào thì đọc to chữ số 
đó lên.
- Luật chơi: Bạn nào không đọc được thì sẽ đọc lại 
theo hướng dẫn cua cô.
- Cô cho trẻ chơi (thay đổi số theo các lần) 2-3 lần - Trẻ chơi
. Cô động viên trẻ
- Củng cố tên trò chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc
Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ đi ra ngoài.
 9 
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh gia đình đông con
 TCVĐ: Gia đình gấu
 Chơi tự do
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi biết được tên, giới tính, công việc của các thành viên trong gia đình 
qua tranh vẽ, biết gia đình có nhiều con. Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 4 tuổi Trẻ biết được tên, công việc của các thành viên trong gia đình qua 
tranh vẽ. Biết chơi trò chơi 
2. Kĩ năng
-Trẻ 4+5 tuổi Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, .
- Tranh gia đình bạn Vân
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát tranh gia đình 
 đông con
 Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề hướng trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô.
 Quan sát tranh gia đình đông con - Trẻ quan sát.
 - Cô giới thiệu gia đình bạn Vân cho trẻ quan sát: - Trẻ 4t trả lời
 - Đây là gia đình nhà bạn nào? - 1-2 trẻ 4,5t trả lời
 + Gia đình nhà bạn Vân có những ai ? - Trẻ trả lời
 + Nhà bạn có mấy người ? - Trẻ 4t trả lời
 + Mọi người đang làm gì? - Trẻ trả lời
 + Bố bạn Vân tên là gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Công việc của bố bạn vân là gì? - Trẻ trả lời 
 + Bạn Vân có mấy chị? - 1-2 trẻ 4t trả lời
 + Các chị của bạn Vân là trai hay gái? - 1-2 trẻ 5t trả lời
 + Tên của mẹ bạn Vân là gì? - 1-2 trẻ 5t trả lời
 + Mẹ bạn Vân thường làm những công việc gì? - 1-2 trẻ 4t trả lời
 + Gia đình bạn Vân thuộc gia đình gì ? - 1-2 trẻ trả lời
 + Ở lớp mình có ai cũng là gia đình nào đông con? - Trẻ nói 
 Cho trẻ nói: Gia đình đông con là gia đình có từ 3 
 người con trở lên
 - Các con có yêu quý các thành viên trong gia đình - 1-2 trẻ 4,5t trả lời
 không?
 - Yêu quý mọi người trong gia đình các con phải làm - 1-2 trẻ 4,5t trả lời
 gì? - Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình.
 10 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Gia đình gấu 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát: Chơi theo 3 nhóm, mỗi nhóm đứng 
 trong 1 vòng tròn 
 + Vòng 1 - gia đình gấu trắng
 + Vòng 2 - gia đình gấu nâu
 + Vòng 3 - gia đình gấu vàng
 - Các gia đình gấu vừa đi chơi vừa hát vui vẻ khi có 
 hiệu lệnh “Trời mưa” thì các gia đình phải chạy thật 
 nhanh về nhà của mình. Bạn nào về sai sẽ nhẩy lò cò.
 Trẻ chơi theo 3 nhóm, mỗi nhóm đội 1 loại mũ khác 
 nhau để phân biệt gấu trắng, gấu vàng, gấu đen. Theo 
 nhạc các chú đi chơi, bò chui qua cổng hầm, cùng hát 
 vui vẻ. Khi có hiệu lệnh “Trời mưa” thì các chú gấu 
 phải nhanh chạy về nhà của mình. - Trẻ chơi.
 - Mỗi lượt lên chơi: 2 bạn lên chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 - Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ ý kiến
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào?
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp.
D. Hoạt động chiều
1. Làm vở bài tập toán: 5t trang 8; 4t trang 3
* Mục đích:
- 5t: Củng cố cho trẻ về số 7 và nhóm có số lượng là 7
- 4t: Củng cố cho trẻ số 2 và nhóm có số lượng là 2
* Cách tiến hành:
- 5t: Cô cho trẻ đếm số bạn thỏ trong bức tranh và tô màu số 7; Vẽ thêm cho đủ 7 
cột đèn giao thông và tô màu đèn tín hiệu giao thông theo ý thích; Tô theo chữ số 
7.
- 4t: Cô cho trẻ đếm số toa tàu trong bức tranh. Tô màu chữ số 2, tô màu nhóm đồ 
dùng có số lượng là 2 và nối nhóm đô dùng đó với chũ số 2.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện, bao quát, hướng dẫn trẻ.
- Cô nhận xét bài làm của trẻ. Khen ngợi trẻ.
2. Trò chơi: Gia đình của bé
*. Mục đích:
Trẻ biết trò chuyện về gia đình mình. Ôn luyện kỹ năng đếm 
* Tiến hành
 11 - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi: Cô giáo đưa hình ảnh của gia đình mình 
cho trẻ xem, giới thiệu những người có trong ảnh (tên, nghề nghiệp), cùng trẻ đếm 
số người trong bức ảnh. Sau đó đến lượt trẻ giới thiệu gia đình mình với cô và các 
bạn. Mỗi lần chơi, giáo viên chỉ nên mời một trẻ giới thiệu về gia đình mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi.
 ***************************************
 Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt 
 LQC: Chị cầm cái lược; Chị chải tóc cho em;Chị buộc tóc hai bên cho em
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ ràng, 
mạch lạc chuỗi câu: “Chị cầm cái lược; Chị chải tóc cho em; Chị buộc tóc hai bên 
cho em”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
“Chị cầm cái lược; Chị chải tóc cho em; Chị buộc tóc hai bên cho em” theo khả 
năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu hành động. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết yêu quý chị gái, quý trọng các thành viên trong gia đình
II. Chuẩn bị:
- Tranh chị gái
* Tích hợp: Toán
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về các thành viên trong - Trẻ trò chuyện cùng cô
 gia đình - Trẻ nghe
 - Cô hướng trẻ vào bài
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Chị cầm cái lược 
 * Cô hỏi trẻ. - Trẻ trả lời
 + Chị cầm cái gì? - Trẻ nghe
 - Cô đọc mẫu “Chị cầm cái lược” 1 - 2 lần. -Trẻ nói 
 - Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ 
 12 - nhóm - cá nhân.
 b/ Câu “Chị chải tóc cho em” -Trẻ 5t trả lời 
 - Cô hỏi: Chị đang làm hành động gì? - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nói mẫu câu “Chị chải tóc cho em - Trẻ nói theo các hình thức
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình 
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 c/ Câu “Chị buộc tóc hai bên cho em” -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
 - Chị còn làm gì nữa? - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nói mẫu câu “Chị buộc tóc hai bên cho em”
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình thức
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ sửa sai
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ 5t trả lời
 + Trong gia đình chúng ta phải như thế nào với -Trẻ nghe
 nhau ?
 - Trẻ biết yêu quý chị gái, quý trọng các thành -Trẻ nghe
 viên trong gia đình
 * Trò chơi: Chuyền bóng
 Cô giới thiệu tên trò chơi: chuyền bóng
 - Cô hỏi trẻ cách chơi.
 - Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi
 - Cách chơi" Lớp đứng thành vòng tròn chuyền 
 quả bóng bạn nào bát được quả bóng sẽ phải nói 
 1 từ hoặc 1 câu vừa học
 - Luật chơi Bạn nào nói sai hoặc không nói được 
 phải nhảy lò cò
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô bao quát trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: KNXH
 Đề tài: Dạy trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi.
I. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết thực hiện một số quy định ở gia đình và nơi công cộng: Sau khi chơi 
cất đồ chơi đúng nơi quy định (MT100) 
- 4T: Trẻ biết thực hiện được 1 số quy định ở lớp và gia đình: Thực hiện được 1 số 
quy định ở gia đình: Sau khi chơi cất đồ chơi vào đúng nơi quy định (MT80)
2. Kỹ năng
 13 - Trẻ 4+5t: Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ 
mạch lạc.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, cất dọn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị
- Video trẻ biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi, hình ảnh trẻ không biết xếp đồ dùng đồ 
chơi, lô tô trẻ biết xếp đồ dùng đồ chơi và lô tô trẻ không biết xếp đồ dùng đồ chơi.
* Tích hợp: MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Bé quét nhà - Trẻ hát
 - Chúng mình vừa hát bài gì? - 1 - 2 ý kiến trẻ 4, 5T
 - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát - đàm thoại
 - Cô cho trẻ xem video trẻ biết cất dọn đồ dùng đồ 
 chơi.
 - Cô hỏi trẻ: Video nói về gì? - 1 - 2 Trẻ 4 T trả lời
 + Vì sao bingo không tìm thấy đồ dùng của mình? - 1- 2 Trẻ 4, 5t trả lời
 + Khi không tìm thấy đồ của mình bingo đã hỏi ai? - 1-2 Trẻ 4, 5t trả lời
 + Mẹ bingo đã nói gì với bingo? - 1-2 Trẻ 5t trả lời
 - Cô cho cả lớp nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
 + Mẹ và bingo đã làm gì? - 1 - 2 Trẻ 4, 5t trả lời
 + Mẹ bingo đã hỏi bingo những gì? - 1 - 2 Trẻ 4, 5t trả lời
 + Bingo đã biết những đồ dùng đó được cất ở những - Trẻ 4, 5T trả lời
 đâu?
 => Cô chốt lại: Trong video đã nói về bạn bingo vứt - Trẻ lắng nghe
 đồ dùng đồ chơi không gọn gàng, khi cầm những đồ 
 dùng đó thì không biết để đâu, cuối cùng mẹ bingo 
 đã cùng bingo sắp xếp gọn gàng những đồ dùng đồ 
 chơi đó.
 - Cô cho trẻ quan sát tranh chơi đồ chơi không biết - Trẻ quan sát
 xếp gọn gàng ở lớp.
 - Cô và trẻ cùng đàm thoại.
 + Bạn nhỏ trong tranh như thế nào? - 2 - 3 Trẻ 4, 5t trả lời 
 + Đồ dùng đồ chơi ở góc đang được sắp xếp như thế -Trẻ trả lời
 nào? 
 + Đồ dùng, đồ chơi có được gọn gàng không? - Trẻ trả lời
 14 => Cô chốt lại: Bạn nhỏ trong tranh chơi xong không - Trẻ lắng nghe
 cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
 - Nếu là con con có làm như bạn nhỏ trong tranh - Trẻ 4, 5T trả lời.
 không? Vì sao?
 - Cô cho cả lớp nhắc lại. - Trẻ nhắc lại 
 b. Thực hành
 - Cô chia lớp 3 nhóm để cất đồ chơi - Trẻ lắng nghe
 - Nhóm 1 cất đồ chơi góc phân vai
 - Nhóm 2 cất đồ chơi góc xây dựng.
 - Nhóm 3 cất đồ dùng góc khám phá khoa học - thiên 
 nhiên.
 + Khi về góc xếp chúng phải xếp như thế nào? - Trẻ 5t trả lời
 + Những đồ chơi rễ phát ra tiếng động các con phải - Trẻ 4t trả lời
 như thế nào?
 - Khi xếp đồ chơi lên giá còn bụi bẩn thì chúng mình - Trẻ thực hành
 giúp cô lau đi và xếp lên .
 - Cô cho trẻ thực hành
 - Cô đi nhận nhận xét từng tổ.
 - Cô cho trẻ nhận xét tổ bạn
 - Việc cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định đã - Trẻ lắng nghe
 giúp lớp mình sạch sẽ gọn gàng hơn, giúp đồ dùng 
 đc luôn mới đẹp.
 * Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 c. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của - Trẻ lắng nghe
 các đội là lựa chọn những hình ảnh biết sắp sắp xếp 
 đồ dùng đồ chơi gọn gàng gắn lên bảng của mình.
 - Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội nào lấy được 
 đúng và nhiều hình ảnh hơn sẽ giành chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát lớp. - Trẻ chơi 
 - Cô và trẻ kiểm tra kết quả và công bố đội thắng. - Cô bao quát trẻ
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc
 - Cô cho trẻ ra ngoài - Trẻ đi ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh gia đình ít con
 TCVĐ: Kéo co
 15 Chơi tự do
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết được tên, giới tính, công việc của các thành viên trong gia 
đình qua tranh vẽ, biết gia đình ít con. Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết được tên, công việc của các thành viên trong gia đình qua 
tranh vẽ. Biết chơi trò chơi.
2. Kĩ năng
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng vận 
động cho trẻ qua trò chơi. 
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ. Rèn khả năng vận động cho trẻ qua trò 
chơi. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, .
- Tranh gia đình bạn Hồng
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát tranh gia đình 
 đông con
 Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề hướng trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô.
 Quan sát tranh gia đình ít con - Trẻ quan sát.
 - Cô giới thiệu gia đình bạn Hồng trẻ quan sát: - Trẻ 4t trả lời
 - Đây là gia đình nhà bạn nào? - 1-2 trẻ 4,5t trả lời
 + Gia đình nhà bạn Hồng có những ai ? - Trẻ trả lời
 + Nhà bạn có mấy người ? - Trẻ 4t trả lời
 + Mọi người đang làm gì? - Trẻ trả lời
 + Bố bạn Hồng tên là gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Công việc của bố bạn Hồng là gì? - Trẻ trả lời 
 + Bạn Hồng có mấy anh? - 1-2 trẻ4t trả lời
 + Anh bạn Hồng là trai hay gái? - 1-2 trẻ 5t trả lời
 + Tên của mẹ bạn Hồng là gì? - 1-2 trẻ 5t trả lời
 + Mẹ bạn Hồng thường làm những công việc gì? - 1-2 trẻ 4t trả lời
 + Gia đình bạn Hồng thuộc gia đình gì? - 1-2 trẻ trả lời
 + Ở lớp mình có ai cũng là gia đình nào đông con? - Trẻ nói 
 Cho trẻ nói: Gia đình đông ít con là có từ 2 người con 
 trở xuống.
 - Các con có yêu quý các thành viên trong gia đình - 1-2 trẻ 4,5t trả lời
 không?
 - Yêu quý mọi người trong gia đình các con phải làm - 1-2 trẻ 4,5t trả lời
 gì? - Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co 
 16 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 - Cô giới khái quát lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần . - Trẻ chơi.
 - Bao quát, động viên khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ ý kiến
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào?
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp.
D. Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Cháu yêu bà
I. Mục đích
- Cung cấp cho trẻ tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ, lời bài thơ 
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài thơ Cháu yêu bà, tác giả Vũ Quang Vinh 
- Cô đọc lần 1 - kết hợp điệu bộ
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?
+ Cô đọc lần 2 - kết hợp hình ảnh
- Bài thơ có nội dung như thế nào?
+ Cô giảng nội dung bài thơ nói lên tình cảm và sự quan tâm chăm sóc của bà dành 
cho bé và tình cảm của bé với bà của mình.
- Cho dạy trẻ đọc cùng cô từng câu cho đến hết bài. (Long hưởng ứng đọc cùng 
cô/bạn)
- Động viên, khuyến khích trẻ.
2. TC: Về đúng nhà mình
* Mục đích
- Trẻ biết tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước, biết phân biệt 1 số đặc điểm nổi bật 
của các đồ vật. Rèn khả năng nhanh nhẹn và khả năng phân tích. 
* Tiến hành
- Cô phổ biến tên trò chơi cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 ngôi nhà, mỗi ngôi nhà có 1 dấu hiệu chung nào 
đó. VD: Nhà bạn trai, nhà bạn gái; Các bạn mặc áo hoa, không mặc áo hoa; Quàng 
khăn, không quàng khăn....Khi nghe tiếng sắc xô trẻ phải nhanh chóng về đúng nhà 
của mình.Cô hỏi trẻ vì sao lại chọn như vậy
+ Luật chơi: Bạn nào không tìm đúng nhà mình sẽ phải nhảy lò cò xung quanh 
- Cô cho trẻ chơi 5-10 phút, bao quát hướng dẫn cho những trẻ yếu. (Long chơi 
theo các bạn)
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ .
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 17 5T: MT 14.4(ĐGHN)
 ****************************************************
 Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt 
 LQC: Mẹ nhặt rau; Mẹ rửa rau trong chậu; Mẹ cho rau vào nồi nấu canh
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ ràng, 
mạch lạc chuỗi câu: “Mẹ nhặt rau; Mẹ rửa rau trong chậu; Mẹ cho rau vào nồi nấu 
canh”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
“Mẹ nhặt rau; Mẹ rửa rau trong chậu; Mẹ cho rau vào nồi nấu canh” theo khả 
năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu hành động. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu mến mẹ
II. Chuẩn bị
- Tranh mẹ 
* Tích hợp: MTXQ, văn học.
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ nghe hát “ Bàn tay mẹ” - Trẻ nghe
- Cô trò chuyện hướng trẻ vào bài -Trẻ trò chuyện
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Mẹ nhặt rau - Trẻ quan sát
* Cô chỉ vào hình ảnh và hỏi trẻ. - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến
+ Mẹ làm gì? - Trẻ nghe
- Cô đọc mẫu “Mẹ nhặt rau” 1 - 2 lần. - Trẻ nói 
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu “Mẹ rửa rau trong chậu”
- Cô hỏi: Mẹ rửa rau ở đâu? -Trẻ 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Mẹ rửa rau trong chậu” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình thức
 18 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
c/ Câu “Mẹ cho rau vào nồi nấu canh”
- Mẹ còn làm gì nữa? -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Mẹ cho rau vào nồi nấu canh” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -Trẻ sửa sai
- Giáo dục trẻ yêu mến mẹ - Trẻ lắng nghe.
* Trò chơi: Tung bóng
- Cô giới thiệu trò chơi: Tung bóng
- Cô nêu cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn và 
tung bóng lần lượt từng bạn bóng tung đến bạn 
nào nói từ và câu vừa học
- Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại câu, từ
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các câu vừa học - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khen ngợi trẻ
3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Cháu yêu bà
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Nghe hiểu nội dung bài thơ (MT 73). Đọc 
thuộc thơ và trả lời câu hỏi. 
- Trẻ 4 tuổi: biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ (MT 59), đọc thuộc 
bài thơ trả lời câu hỏi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn khả năng đọc thơ rõ ràng, mạch lạc, quan sát, ghi nhớ , phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý gia đình và biết quan tâm, yêu thương những người thân trong gia 
đình của mình.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: hình ảnh theo nội dung bài thơ (powerpoint)
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Toán
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 19 - Cô cho trẻ hát: Cháu yêu bà - Trẻ hát
- Cô đàm thoại về bài hát - Trẻ trả lời
- Yêu quý người thân trong gia đình các con sẽ làm - 1-2 ý kiến
gì?
- GD Trẻ yêu quý gia đình và biết quan tâm, yêu - Trẻ lắng nghe
thương những người thân trong gia đình của mình.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a) Giới thiệu thơ - Đọc thơ.
- Bài thơ Cháu yêu bà, tác giả Vũ Quang Vinh 
- Cô đọc lần 1 - kết hợp điệu bộ - Lắng nghe, quan sát
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? - 1-2 ý kiến 
+ Cô đọc lần 2 - kết hợp hình ảnh - Lắng nghe, quan sát
- Bài thơ có nội dung như thế nào? - 1-2 ý kiến
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm và sự - Lắng nghe
quan tâm chăm sóc của bà dành cho bé mỗi khi bé 
đi học về bà ra cửa đón khi bé ngủ bà quạt cho bé 
và tình cảm của bé với bà của mình.
- Đọc lần 3 - trích dẫn - Lắng nghe
Bài thơ chia làm 2 đoạn
+ Đoạn 1: 4 khổ thơ đầu nói về bạn nhỏ đi học về - Trẻ lắng nghe
nóng nực được bà quạt mát cho
+ Đoạn 2 : là 4 khổ thơ còn lại nói về mỗi tối đi ngủ 
bản nhỏ thường nói với bà là bạn yêu nhất bà
- Trong đoạn 2 có từ thủ thỉ
- Thủ thỉ nghĩa là gì?. - 1-2 ý kiến
- Thủ thỉ nghĩa là nói chuyện nhỏ nhẹ, tình cảm - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ nói từ Thủ thỉ - Trẻ nói 
b) Đàm thoại
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? của tác giả - 1-2 ý kiến 4 tuổi
nào?
- Bài thơ nói về những ai? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Em bé đi đâu về? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
- Trời nóng bà dùng đồ vật gì để xua nóng? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
- Câu thơ nào thể hiện tình cảm của bà với bé? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Bé nói gì với bà? 
- Qua bài thơ nhắc nhở chúng mình điều gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm ngoan học giỏi - Lắng nghe
nghe lời bà.
c. Dạy trẻ đọc thơ
- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu cho đến hết bài (2 - Đọc cùng cô
lần).
- Cô cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Đọc theo nhiều hình 
- Bao quát, sửa sai cho trẻ. thức 
 20