Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Hiếu - Trần Thị Thu Thảo

 Tuần 12 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH BÉ
 Thực hiện từ ngày 25/11/2024 đến ngày 29/11/2024. 
 Cô Lương Thị Hiếu- Trần Thị Thu Thảo- 
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 TD Hô hấp: Hít vào thở ra
 SÁNG Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang
 8h00- Bụng 1: Đứng cúi về trước.
 8h20 Chân 1: Khụy gối (5t MT 1; 4T MT1)
 8h20- TC Trò chuyện về chủ đề gia đình bé.
 SÁNG
 8h40
 8h40- LQVT: Số 7 KNXH: Dạy MTXQ VĂN HỌC ÂM NHẠC
 HĐ (t1) (EM 50) trẻ cất dọn đồ Trò chuyện về Dạy trẻ đọc - DH: Bầu và bí 
 9h15 HỌC (5T MT 35; dùng, đồ chơi. gia đình của bé. thuộc thơ: (TT)
 MT 30; 4T (5T MT 100; (5T MT 50, Cháu yêu bà - NH: Khúc hát 
 MT 33) 4T MT 80) MT51; 4T MT (5T MT 73; 4T ru của người mẹ 
 43, MT 44) MT 59) trẻ
 - TC: Ai nhanh 
 hơn
 (5T MT 132; 
 4T MT 92)
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐTN: Trang - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Vẽ 
 HĐ Quan sát tranh Quan sát tranh trí khung ảnh Quan sát tranh tự do trên sân
 9h15- NGOÀI gia đình đông Gia đình ít con gia đình bằng Gia đình nhiều - Trò chơi: Gia 
 TRỜI con nguyên vật liệu thế hệ đình gấu
 9h50 -TCVĐ: Gia -TCVĐ: Kéo khác nhau. - TC: Kéo co - Chơi tự do
 đình gấu co - Trò chơi: Gia - Chơi tự do
 - Chơi tự do - Chơi tự do đình gấu
 - Chơi tự do
 HĐ Góc PV: Gia đình - siêu thị; Góc XD: Xây ngôi nhà của bé; Góc ÂN: Hát, biểu diễn các 
 VUI bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm nhạc; Góc TH: Vẽ, tô màu, xé 
 9h50- CHƠI dán tranh người thân trong gia đình; Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album ảnh, kể 
 chuyện các thành viên trong gia đình của bé; Góc KPKH - TN: Đếm số lượng thành 
 10h40 viên trong gia đình, sâu chữ cái. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. (5T MT 100)
 - Làm vở bài - LQBM: - LQBM: VH: - LQBM: ÂM Đọc đồng dao: 
 HĐ tập toán: 5t MTXQ: Trò Dạy trẻ đọc NHẠC Cái bống là cái 
 CHIỀU trang 8; 4t chuyện về gia thuộc thơ: Cháu - DH: Bầu và bí bống bang.
 trang 3 đình của bé. yêu bà - Trò chơi: Hãy - TC: Về đúng 
 - Trò chơi: Gia - TC: Về đúng - TC: Gia đình làm theo tôi nhà 
 đình của bé nhà mình của bé (EL 34) - Nhận xét nêu 
 14h20 - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu gương cuối tuần
 gương cuối gương cuối gương cuối gương cuối 
 ngày ngày (5T MT ngày (5T MT ngày.
 16h00 14.4) 13.2)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Lương Thị Hiếu Tuần 12: 
 Chủ đề lớn: Gia đình
 Chủ đề nhánh: Gia đình bé
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra
Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang
Bụng 1: Đứng cúi về trước.
Chân 1: Khụy gối
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xếp đội hình, biết tập đúng, thuần thục các động tác theo hiệu 
lệnh của cô (MT 1)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh (MT1).
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng vận động, phát triển thể lực, khả năng nhanh nhẹn cho 
trẻ.
3. Thái độ.
- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện cơ thể cho khỏe mạnh, yêu quý 
các thành viên trong gia đình
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát.
* Tích hợp: Âm nhạc, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoat động 1. Khởi động
 - Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu đi: đi thường, - Trẻ đi vòng tròn phối 
 đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, hợp các kiểu đi và 
 đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi chuyển đội hình hai 
 thường và chuyển đội hình hai hàng ngang. hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 - Cô cho tập bài tập phát triển chung: Cô cho trẻ tập lần 
 lượt các động tác :
 - Hô hấp: Hít vào thở ra - Trẻ tập
 - Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập 2 x8 nhịp
 - Bụng 1: Đứng cúi về trước. - Trẻ tập 2 x 8 nhịp
 - Chân 1: Khụy gối - Trẻ tập 2 x 8 nhịp
 - Cô bao quát trẻ.
 - Hỏi trẻ vừa tập bài tập thể dục gì? - 1-2 trẻ 4t trả lời
 - Bài tập thể dục sáng gồm những động tác nào? - Trẻ 5t trả lời
 - Động viên, khen trẻ
 - Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn luyện - Trẻ lắng nghe
 2 cơ thể cho khỏe mạnh
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
B. Trò chuyện sáng: Trò chuyện về gia đình của bé.
C. Hoạt động vui chơi
+ Góc PV: Gia đình - Siêu thị 
+ Góc XD: Xây ngôi nhà của bé
+ Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với 
dụng cụ âm nhạc
+ Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh người thân trong gia đình
+ Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album ảnh, kể chuyện các thành viên trong 
gia đình của bé
+ Góc KPKH - TN: Đếm số lượng thành viên trong gia đình, sâu chữ cái. 
Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
I. Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi. Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi (MT100)
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên 
kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình mình.
II. Chuẩn bị
- Gạch, Ống nút nhựa, cây hoa, các khối nhà Các đồ chơi đồ dùng của gia đình, 
đồ bác sĩ, giấy vẽ, bút màu.
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô cho trẻ hát theo bài hát “Bé quét nhà” - Trẻ hát
 Trò chuyện về bài hát.
 + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
 + Các thành viên trong gia đình phải như thế nào - 1-2 ý kiến
 với nhau
 3 + Cô giáo dục trẻ: yêu quý các thành viên trong - Lắng nghe
gia đình mình.
- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi với rất nhiều - Ý kiến cả lớp
đồ chơi. Để giờ vui chơi ngày hôm nay được vui 
hơn và chúng mình hãy bầu một bạn làm trưởng 
trò điều khiển buổi chơi ngày hôm nay?
TT: Giờ chơi ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở - Ý kiến cả lớp
những góc chơi nào?
* Góc Phân vai
- TT: Góc phân vai hôm nay các con định chơi - 3 - 4 ý kiến
nhóm chơi gì?
- TT: Gia đình có những ai? - 2 - 3 ý kiến trẻ 5t
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 2 - 3 ý kiến 4t
+ Con phải như thế nào?
- Cô: Ngoài ra các bạn chơi gì? - Lắng nghe
+ TT: Siêu thị bán những gì? - 1 - 2 ý kiến 5t
+ Bác bán hàng như thế nào? Người mua hàng thì - 2 - 3 ý kiến 5t
sao? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai về chơi - Lắng nghe
cùng bạn nhé.
* Góc xây dựng
- Cô: Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở - 1 - 2 ý kiến
góc nào?
- TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn chơi gì? - 2 - 3 ý kiến 5t
+ Góc xây dựng có những ai? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
+ Bác kỹ sư tưởng làm công việc gì? Còn anh em - 2 - 3 ý kiến 5t
công nhân thì sao?
+ Bạn sẽ xây gì và xây như thế nào ? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật - Trẻ lắng nghe
 đẹp nhé!
* Góc tạo hình
- Cô: Những bạn khéo tay vẽ được bức tranh và - 1 - 2 ý kiến
xé dán được sản phẩm đẹp thì chơi ở góc nào?
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - 2 - 3 ý kiến
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình về chơi - 1-2 ý kiến 5 tuổi
cùng bạn nhé?
- Cô nghĩ rằng các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều - Trẻ lắng nghe
sản phẩm đẹp để trưng bày thành 1 buổi triển lãm
* Góc sách truyện
- Cô: Cô cho trẻ khám phá hộp quà - Trẻ lắng nghe
+ Hỏi trẻ bên trong hộp quà có gì? - 1 - 2 ý kiến
+ Với những con rối tay các bạn sẽ chơi ở góc - 2 - 3 ý kiến
nào?
- TT: + Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi - 1-2 ý kiến 5 tuổi
gì?
 4 + Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện về chơi - Lắng nghe
cùng bạn nhé?
* Góc KP - Khoa học- thiên nhiên
- Cô: Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi có số - Lắng nghe
lượng các thành viên trong gia đình để nối với số 
tương ứng và những dụng cụ chăm sóc cây.
- TT: Góc toán Khoa học- thiên nhiên hôm nay - 2 - 3 ý kiến
các bạn chơi gì?
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học- - Lắng nghe
thiên nhiên về chơi cùng bạn nhé?
* Góc âm nhạc
- Cô: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc - Lắng nghe
nào?
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì? - 2 - 3 ý kiến 4+5 tuổi
+ Khi sử dụng các dụng cụ âm nhạc các bạn như - 1 - 2 ý kiến
thế nào?
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau - Lắng nghe
cô nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn 
thật hay.
=> Cô khái quát lại ở các góc chơi: - Lắng nghe
+ Góc PV: Gia đình - Phòng khám
+ Góc XD: Xây ngôi nhà của bé
+ Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về 
chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh người thân - Lắng nghe
trong gia đình
+ Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm album ảnh, kể 
chuyện các thành viên trong gia đình của bé
+ Góc KPKH - TN: Đếm số lượng thành viên 
trong gia đình, sâu chữ cái. Chăm sóc vườn hoa, 
cây cảnh.
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và - Lắng nghe
ý nghĩa, đoàn kết
- TT: Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
+ Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về - Trẻ cắm biểu tượng
các góc chơi nào. 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Trẻ cắm biểu tưởng, phân vai chơi - Trẻ chơi các góc 
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các 
góc.
- Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, - Trẻ chơi
đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình 
huống và xử lý các tình huống kịp thời.
 5 - Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét góc chơi trong nhóm - 1- 2 ý kiến
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét ở các góc chơi. - 2 - 3 ý kiến
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò. - 3 - 4 ý kiến 4-5t
 - Cô nhận xét nêu gương trẻ ở từng góc chơi - Trẻ chú ý nghe
 - Cho trẻ cất dọn đồ chơi vào các góc chơi. - Trẻ cất đồ chơi
 *********************************
 Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen với Toán
 Đề tài: Số 7 (Tiết 1)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 7 và sử dụng các số 
đó để chỉ số lượng, số thứ tự trong phạm vi 7. (MT 35) Quan tâm đến các con số 
như thích nói về số lượng và đếm, hỏi: Bao nhiêu? Đây là mấy?... (MT 30). Nói rõ 
ràng số 7, biết sắp xếp tương ứng 1-1, tạo nhóm có 2 đối tượng. Biết đặt thẻ số 
tương ứng với số lượng của các nhóm đồ vật trong phạm vi 7.
- 4 tuổi: Trẻ quan tâm đến chữ số, đếm trên số lượng trong phạm vi 2 Sử dụng các 
số từ 1,2 để chỉ số lượng, số thứ tự trong phạm vi 2 (MT33). Nói rõ ràng số 2. biết 
sắp xếp tương ứng 1-1, tạo nhóm có 2 đối tượng. Biết đặt thẻ số tương ứng với số 
lượng của các nhóm đồ vật trong phạm vi 2.
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi rèn kĩ năng tạo nhóm, đếm đến 7. Luyện cách xếp tương ứng 1 - 1. Rèn 
khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi rèn kĩ năng tạo nhóm, đếm đến 2. Luyện cách xếp tương ứng 1 - 1. Rèn 
khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Lớp học được trang trí các nhóm đồ vật có số lượng 7.
- Mỗi trẻ 7 cái bát, 7 cái thìa 
- Thẻ số từ 1 - 7.
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ hát đi vòng tròn tham quan cửa hàng - Trẻ hát 
- Trò chuyện về bài hát - Trẻ trả lời
- Giao dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia - Trẻ lắng nghe
đình
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a, Ôn số lượng trong phạm vi 6
- Trên bàn cô có những loại đồ dùng gì? - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
 6 - Các còn cùng đếm xem có bao nhiêu đồ dùng (cô tương ứng
cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng: 6 cái bát, 5 cái 
thìa, 1 cái đĩa)...
- Mỗi bạn sẽ nhặt 6 cái bát, 6 cái thìa để làm quà cho - Trẻ nhặt đồ chơi
chuyến đi này nào.
b, Nhận biết số lượng, chữ số trong phạm vi 7
- Lấy rổ đồ chơi - Trẻ lấy rổ ra phía trước 
- Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Trẻ trả lời
- Các con hãy xếp tất cả số cái bát ra trước mặt - Trẻ xếp 
thành 1 hàng ngang.
- Số bát và số thìa như thế nào với nhau? - 1 - 2 ý kiến 5t
( Không bằng nhau). Vì sao? 
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? nhiều hơn là - 1 -2 ý kiến 5t
mấy? vì sao con biết?
- Nhóm nào có số lượng ít hơn, ít hơn là mấy? vì sao - Trẻ trả lời 5t
con biết?
- Muốn số thìa bằng với số bát thì phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5t
- Cô cho trẻ xếp thêm 1 cái thìa tương ứng cái bát - Trẻ xếp 
còn lại.
- Bây giờ số bát và số thìa như thế nào với nhau? - Trẻ trả lời
(bằng nhau)
- Muốn biết 6 cái thìa thêm 1 cái thìa bằng mấy cái - Trẻ đếm
thìa. Các con cùng đếm nào!
- Vậy 6 thêm 1 bằng mấy? (bằng 7) - Trẻ 5t trả lời
- 7 cái thìa tương ứng với số mấy? (số 7) - 2-3 ý kiến
- Cô cho trẻ đặt số 7 vào 7 cái thìa. - Trẻ đặt số
- Các con đã đoán được có bao nhiêu cái bát chưa? - 1 – 2 ý kiến
(có 7 cái). Vì sao? (số bát bằng với số thìa)
+Trẻ 4 tuổi đếm - Trẻ 4 tuổi đếm đặt số 2
+ Trẻ đặt thẻ số 2
- Cô giới thiệu: Đây là số 7 - Lắng nghe
- Giới thiệu số 7 in thường, viết thường 
- Cho trẻ truyền tay nhau tri giác số 7 in rỗng - Trẻ 5t tri giác
- Số 7 có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
Cho trẻ nói số 7 gồm 1 nét ngang và 1 nét xiên - Trẻ nói
- Cô nói mẫu số 7 (3 lần) - Trẻ nghe
- Cho trẻ nói theo các hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá - Cả lớp, tổ, nhóm, cá 
nhân) nhân nói (Long nói theo 
 cô)
- Tương tự 4 tuổi: trẻ tri giác số 2 - Trẻ 4t tri giác
- Số 2 có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
- Cô giới thiệu số 2 gồm 1 nét cong trên và nét thẳng - Trẻ lắng nghe
xiên phải và 1 nét gạch ngang phía dưới.
- Sửa sai cho trẻ
- Số 7 ( số 2: 4 tuổi) dùng để chỉ những nhóm đồ vật, - Lắng nghe
 7 đồ chơi có số lượng là mấy?
- Cô chốt lại: Số 7 (số 2) dùng để chỉ các nhóm đồ - Lắng nghe
vật, đồ chơi có số lượng là 7 (2).
- Cô cất 1 cái thìa - Trẻ cất 
- 5T: 7 cái thìa mất 1 cái thìa còn mấy cái? (còn 1) - Trẻ trả lời
- Vậy 7 bớt 1 còn mấy? (còn 6) - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ cất lần lượt số thìa, bát. Sau mỗi lần cho 
trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ trả lời
- Các con vừa được học số gì? (số 7) - Trẻ trả lời
- 4 tuổi cất số đồ dùng làm tương tự 5 tuổi - Trẻ 4 tuổi thực hiện
*. Liên hệ thực tế: Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng có số - 1 - 2 trẻ 4,5 tuổi
lượng là 7 (5 tuổi); số lượng là 2 (4 tuổi)
c, Luyện tập
* Trò chơi: Trò chơi nhảy ô số (EM50) - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô vẽ các ô có chứa các chữ số sau đó 
mời trẻ sếp hàng lần lượt nhảy vào các ô chứa các 
chữ số, nhảy vào ô chứa chữ số nào thì đọc to chữ số 
đó lên.
- Luật chơi: Bạn nào không đọc được thì sẽ đọc lại 
theo hướng dẫn cua cô.
- Cô cho trẻ chơi (thay đổi số theo các lần) 2-3 lần - Trẻ chơi
. Cô động viên trẻ
- Củng cố tên trò chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc
Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ đi ra ngoài.
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Quan sát tranh gia đình đông con
 -TCVĐ: Gia đình gấu
 - Chơi tự do
C. Hoạt động chiều
1. Làm vở bài tập toán: 5t trang 8; 4t trang 3
* Mục đích:
- 5t: Củng cố cho trẻ về số 7 và nhóm có số lượng là 7
- 4t: Củng cố cho trẻ số 2 và nhóm có số lượng là 2
* Cách tiến hành:
- 5t: Cô cho trẻ đếm số bạn thỏ trong bức tranh và tô màu số 7; Vẽ thêm cho đủ 7 
cột đèn giao thông và tô màu đèn tín hiệu giao thông theo ý thích; Tô theo chữ số 
7.
- 4t: Cô cho trẻ đếm số toa tàu trong bức tranh. Tô màu chữ số 2, tô màu nhóm đồ 
dùng có số lượng là 2 và nối nhóm đô dùng đó với chũ số 2.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện, bao quát, hướng dẫn trẻ.
- Cô nhận xét bài làm của trẻ. Khen ngợi trẻ.
2. Trò chơi: Gia đình của bé
*. Mục đích:
 8 Trẻ biết trò chuyện về gia đình mình. Ôn luyện kỹ năng đếm 
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi: Cô giáo đưa hình ảnh của gia đình mình 
cho trẻ xem, giới thiệu những người có trong ảnh (tên, nghề nghiệp), cùng trẻ đếm 
số người trong bức ảnh. Sau đó đến lượt trẻ giới thiệu gia đình mình với cô và các 
bạn. Mỗi lần chơi, giáo viên chỉ nên mời một trẻ giới thiệu về gia đình mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi.
 ***************************************
 Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: KNXH
 Đề tài: Dạy trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi.
I. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết thực hiện một số quy định ở gia đình và nơi công cộng: Sau khi chơi 
cất đồ chơi đúng nơi quy định (MT100) 
- 4T: Trẻ biết thực hiện được 1 số quy định ở lớp và gia đình: Thực hiện được 1 số 
quy định ở gia đình: Sau khi chơi cất đồ chơi vào đúng nơi quy định (MT80)
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5t: Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ 
mạch lạc.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, cất dọn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị
- Video trẻ biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi, hình ảnh trẻ không biết xếp đồ dùng đồ 
chơi, lô tô trẻ biết xếp đồ dùng đồ chơi và lô tô trẻ không biết xếp đồ dùng đồ chơi.
* Tích hợp: MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Bé quét nhà - Trẻ hát
 - Chúng mình vừa hát bài gì? - 1 - 2 ý kiến trẻ 4, 5T
 - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát - đàm thoại
 - Cô cho trẻ xem video trẻ biết cất dọn đồ dùng đồ 
 chơi.
 - Cô hỏi trẻ: Video nói về gì? - 1 - 2 Trẻ 4 T trả lời
 + Vì sao bingo không tìm thấy đồ dùng của mình? - 1- 2 Trẻ 4, 5t trả lời
 + Khi không tìm thấy đồ của mình bingo đã hỏi ai? - 1-2 Trẻ 4, 5t trả lời
 + Mẹ bingo đã nói gì với bingo? - 1-2 Trẻ 5t trả lời
 9 - Cô cho cả lớp nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
+ Mẹ và bingo đã làm gì? - 1 - 2 Trẻ 4, 5t trả lời
+ Mẹ bingo đã hỏi bingo những gì? - 1 - 2 Trẻ 4, 5t trả lời
+ Bingo đã biết những đồ dùng đó được cất ở những - Trẻ 4, 5T trả lời
đâu?
=> Cô chốt lại: Trong video đã nói về bạn bingo vứt - Trẻ lắng nghe
đồ dùng đồ chơi không gọn gàng, khi cầm những đồ 
dùng đó thì không biết để đâu, cuối cùng mẹ bingo 
đã cùng bingo sắp xếp gọn gàng những đồ dùng đồ 
chơi đó.
- Cô cho trẻ quan sát tranh chơi đồ chơi không biết - Trẻ quan sát
xếp gọn gàng ở lớp.
- Cô và trẻ cùng đàm thoại.
+ Bạn nhỏ trong tranh như thế nào? - 2 - 3 Trẻ 4, 5t trả lời 
+ Đồ dùng đồ chơi ở góc đang được sắp xếp như thế -Trẻ trả lời
nào? 
+ Đồ dùng, đồ chơi có được gọn gàng không? - Trẻ trả lời
=> Cô chốt lại: Bạn nhỏ trong tranh chơi xong không - Trẻ lắng nghe
cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Nếu là con con có làm như bạn nhỏ trong tranh - Trẻ 4, 5T trả lời.
không? Vì sao?
- Cô cho cả lớp nhắc lại. - Trẻ nhắc lại 
b. Thực hành
- Cô chia lớp 3 nhóm để cất đồ chơi - Trẻ lắng nghe
- Nhóm 1 cất đồ chơi góc phân vai
- Nhóm 2 cất đồ chơi góc xây dựng.
- Nhóm 3 cất đồ dùng góc khám phá khoa học - thiên 
nhiên.
+ Khi về góc xếp chúng phải xếp như thế nào? - Trẻ 5t trả lời
+ Những đồ chơi rễ phát ra tiếng động các con phải - Trẻ 4t trả lời
như thế nào?
- Khi xếp đồ chơi lên giá còn bụi bẩn thì chúng mình - Trẻ thực hành
giúp cô lau đi và xếp lên .
- Cô cho trẻ thực hành
- Cô đi nhận nhận xét từng tổ.
- Cô cho trẻ nhận xét tổ bạn
- Việc cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định đã - Trẻ lắng nghe
giúp lớp mình sạch sẽ gọn gàng hơn, giúp đồ dùng 
 10 đc luôn mới đẹp.
 * Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 c. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của - Trẻ lắng nghe
 các đội là lựa chọn những hình ảnh biết sắp sắp xếp 
 đồ dùng đồ chơi gọn gàng gắn lên bảng của mình.
 - Luật chơi: Trong thời gian 3 phút đội nào lấy được 
 đúng và nhiều hình ảnh hơn sẽ giành chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi,bao quát lớp. - Trẻ chơi 
 - Cô và trẻ kiểm tra kết quả và công bố đội thắng. - Cô bao quát trẻ
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc
 - Cô cho trẻ ra ngoài - Trẻ đi ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
 -HĐCCĐ: Quan sát tranh gia đình ít con
 -TCVĐ: Kéo co
 - Chơi tự do
C. Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: MTXQ- Trò chuyện về gia đình của bé.
* Mục đích: 
- Cung cấp cho trẻ về tên, tuổi, công việc, sở thích...các thành viên trong gia đình 
trẻ.
* Tiến hành.
- Cô tự giới thiệu về gia đình mình đặt câu hỏi với trẻ:
+ Nhà con ở đâu ?
+ Bố tên là gì ? bố làm việc gì ?
+ Mẹ tên là gì ? mẹ làm công việc gì ?
+ Con có anh hay chị ? anh chị tên là gì ? học lớp mấy ?
+ Con có em không ? Em con tên gì ? Mấy tuổi ?
- Mọi người trong gia đình con đối với nhau như thế nào ?
- Hằng ngày ở nhà ngoài học bài con thường làm gì giúp bố mẹ ?
- Cô chốt lại, giáo dục trẻ.
2. TC: Về đúng nhà mình
* Mục đích
- Trẻ biết tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước, biết phân biệt 1 số đặc điểm nổi bật 
của các đồ vật. Rèn khả năng nhanh nhẹn và khả năng phân tích. 
* Tiến hành
- Cô phổ biến tên trò chơi cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 ngôi nhà, mỗi ngôi nhà có 1 dấu hiệu chung nào 
đó. VD: Nhà bạn trai, nhà bạn gái; Các bạn mặc áo hoa, không mặc áo hoa; Quàng 
khăn, không quàng khăn....Khi nghe tiếng sắc xô trẻ phải nhanh chóng về đúng nhà 
của mình.Cô hỏi trẻ vì sao lại chọn như vậy
 11 + Luật chơi: Bạn nào không tìm đúng nhà mình sẽ phải nhảy lò cò xung quanh 
- Cô cho trẻ chơi 5-10 phút, bao quát hướng dẫn cho những trẻ yếu. (Long chơi 
theo các bạn)
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ .
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
5T: MT 14.4 (ĐGCN)
 ****************************************************
 Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: MTXQ
 Đề tài: Trò chuyện về gia đình của bé.
I. Mục đích yêu cầu
1, Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nói được tên, tuổi, giới tính, công việc, sở thích của các thành viên 
trong gia đình khi xem tranh (MT 50), biết địa chỉ nhà ở của gia đình mình, số 
điện thoại khi được hỏi, trò chuyện (MT 51). 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói họ, tên và công việc của bố, mẹ, các thành viên trong gia đình 
khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình(MT 43). Nói địa chỉ gia đình mình, 
số điện thoại khi được hỏi, trò chuyện( MT 44)
2. Kĩ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển nhận thức, phát triển ngôn 
ngữ mạch lạc ở trẻ. 
3. Thái độ: 
 - Trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình.
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh về gia đình ít con, đông con
- Lô tô gia đình ít con, đông con.
* Tích hợp: âm nhạc, toán
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau - Trẻ hát
 - Trong bài hát nói đến những ai? - Trẻ trả lời 
 - Những thành viên trong gia đình thì phải như thế - Trẻ trả lời
 nào với nhau? 
 - GD trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình. - Lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a, Quan sát - đàm thoại
 * Cô cho trẻ quan sát video bạn Khánh giới thiệu về - Trẻ quan sát
 gia đình (ít con) của mình
 - Chúng mình vừa được quan sát video gì? - Trẻ 4t trả lời
 - Trong video bạn nhỏ đã giới thiệu những gì? - Trẻ 5t trả lời
 - Gia đình bạn nhỏ có những ai? Gia đình bạn - Trẻ 4-5t trả lời
 12 Khánh là gia đình đông con hay ít con? - Trẻ trả lời
- Bố, mẹ tên là gì? Bao nhiêu tuổi? Địa chỉ gia đình - 1-2 ý kiến 5 tuổi
ở đâu? Công việc của họ là gì?
=> Cô khái quát lại. - Trẻ nghe
* Cô cho trẻ quan sát video bạn Nhi giới thiệu gia 
đình mình 
- Các con vừa quan sát video bạn Nhi làm gì? - Trẻ trả lời
- Nhà bạn Nhi có những ai? Gia đình bạn Nhi là gia - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
đình đông con hay ít con. - Trẻ trả lời 
- Bố mẹ tên là gì? Công việc của bố mẹ làm gì? - 1-2 ý kiến
=> Cô khái quát. - Trẻ lắng nghe
* Cô trò chuyện với trẻ về gia đình mình.
+ Nhà con ở đâu ? - Trẻ 5t trả lời
+ Bố con tên là gì? Bố con bao nhiêu tuổi? bố làm - 1-2 ý kiến 5 tuổi
việc gì ?
+ Mẹ con tên là gì? mẹ làm công việc gì ? - Trẻ trả lời
+ Con có anh hay chị không ? anh chị tên là gì ? học - Trẻ 5t trả lời
lớp mấy ?
+ Con có em không ? Em con tên gì ? Mấy tuổi ? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Hằng ngày ở nhà ngoài học bài con thường làm gì - Trẻ 5t trả lời
giúp bố mẹ ?
- Mọi người trong gia đình con đối với nhau như thế - 1-2 ý kiến 5 tuổi
nào ?
- Gia đình con là gia đình đông con hay ít con. - Trẻ lắng nghe
b. Đàm thoại sau quan sát 
- Hôm nay quan sát và trò chuyện về gì? - Trẻ 4t trả lời
- Khi giới thiệu về gia đình mình con sẽ giới thiệu - 1-2 ý kiến
những gì?
- Nhà bạn nào thuộc gia đình ít con ? - Trẻ 5t trả lời
- Gia đình ít con có mấy người con ? - Trẻ 4t trả lời
- Sống trong 1 gia đình các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời 
=> Giáo dục trẻ ngoan nghe lời bố mẹ, giúp đỡ việc - Trẻ nghe
nhỏ như quét nhà, trông em...
c. Trò chơi củng cố: Đội nào nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
+ Cách chơi: Cô chia làm 2 đội chơi, các thành viên - Lắng nghe
trong đội lần lượt lên lấy thực hiện - đội 1 lấy hình 
ảnh gia đình đông con, đội 2 lấy hình ảnh gia đình ít 
con gắn lên bảng
+ Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều đội đó giành - Lắng nghe
chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ. - Trẻ chơi
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ ra ngoài
 13 B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐTN: Trang trí khung ảnh gia đình bằng nguyên vật liệu khác nhau.
 - Trò chơi: Gia đình gấu
 - Chơi tự do
C. Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Văn học dạy trẻ đọc thuộc thơ: Cháu yêu bà
I. Mục đích
- Cung cấp cho trẻ tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ, lời bài thơ 
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài thơ Cháu yêu bà, tác giả Vũ Quang Vinh 
- Cô đọc lần 1 - kết hợp điệu bộ
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?
+ Cô đọc lần 2 - kết hợp hình ảnh
- Bài thơ có nội dung như thế nào?
+ Cô giảng nội dung bài thơ nói lên tình cảm và sự quan tâm chăm sóc của bà dành 
cho bé và tình cảm của bé với bà của mình.
- Cho dạy trẻ đọc cùng cô từng câu cho đến hết bài. (Long hưởng ứng đọc cùng 
cô/bạn)
- Động viên, khuyến khích trẻ.
B. Trò chơi: Gia đình của bé
*. Mục đích:
Trẻ biết trò chuyện về gia đình mình. Ôn luyện kỹ năng đếm 
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ nêu cách chơi.
- Cô khái quát cách chơi: Cô giáo đưa hình ảnh của gia đình mình cho trẻ xem, giới 
thiệu những người có trong ảnh (tên, nghề nghiệp), cùng trẻ đếm số người trong 
bức ảnh. Sau đó đến lượt trẻ giới thiệu gia đình mình với cô và các bạn. Mỗi lần 
chơi, giáo viên chỉ nên mời một trẻ giới thiệu về gia đình mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
- 5T: MT 13.2 (ĐGCN)
 *****************************************************
 Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Cháu yêu bà
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Nghe hiểu nội dung bài thơ (MT 73). Đọc 
 14 thuộc thơ và trả lời câu hỏi. 
- Trẻ 4 tuổi: biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ (MT 59), đọc thuộc 
bài thơ trả lời câu hỏi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn khả năng đọc thơ rõ ràng, mạch lạc, quan sát, ghi nhớ , phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý gia đình và biết quan tâm, yêu thương những người thân trong gia 
đình của mình.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: hình ảnh theo nội dung bài thơ (powerpoint)
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, Toán
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát: Cháu yêu bà - Trẻ hát
 - Cô đàm thoại về bài hát - Trẻ trả lời
 - Yêu quý người thân trong gia đình các con sẽ làm - 1-2 ý kiến
 gì?
 - GD Trẻ yêu quý gia đình và biết quan tâm, yêu - Trẻ lắng nghe
 thương những người thân trong gia đình của mình.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a) Giới thiệu thơ - Đọc thơ.
 - Bài thơ Cháu yêu bà, tác giả Vũ Quang Vinh 
 - Cô đọc lần 1 - kết hợp điệu bộ - Lắng nghe, quan sát
 + Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? - 1-2 ý kiến 
 + Cô đọc lần 2 - kết hợp hình ảnh - Lắng nghe, quan sát
 - Bài thơ có nội dung như thế nào? - 1-2 ý kiến
 + Cô giảng nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm và sự - Lắng nghe
 quan tâm chăm sóc của bà dành cho bé mỗi khi bé 
 đi học về bà ra cửa đón khi bé ngủ bà quạt cho bé 
 và tình cảm của bé với bà của mình.
 - Đọc lần 3 - trích dẫn - Lắng nghe
 Bài thơ chia làm 2 đoạn
 + Đoạn 1: 4 khổ thơ đầu nói về bạn nhỏ đi học về - Trẻ lắng nghe
 nóng nực được bà quạt mát cho
 + Đoạn 2 : là 4 khổ thơ còn lại nói về mỗi tối đi ngủ 
 bản nhỏ thường nói với bà là bạn yêu nhất bà
 - Trong đoạn 2 có từ thủ thỉ
 - Thủ thỉ nghĩa là gì?. - 1-2 ý kiến
 - Thủ thỉ nghĩa là nói chuyện nhỏ nhẹ, tình cảm - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ nói từ Thủ thỉ - Trẻ nói 
 b) Đàm thoại
 - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? của tác giả - 1-2 ý kiến 4 tuổi
 15 nào?
 - Bài thơ nói về những ai? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 - Em bé đi đâu về? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
 - Trời nóng bà dùng đồ vật gì để xua nóng? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
 - Câu thơ nào thể hiện tình cảm của bà với bé? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 - Bé nói gì với bà? 
 - Qua bài thơ nhắc nhở chúng mình điều gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm ngoan học giỏi - Lắng nghe
 nghe lời bà.
 c. Dạy trẻ đọc thơ
 - Cho trẻ đọc cùng cô từng câu cho đến hết bài (2 - Đọc cùng cô
 lần).
 - Cô cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Đọc theo nhiều hình 
 - Bao quát, sửa sai cho trẻ. thức 
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? do ai sáng tác? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cho cả lớp đọc lại 1 lần - Lớp đọc
 - Động viên, khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ đi nhẹ nhàng
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Quan sát tranh Gia đình nhiều thế hệ
 - TC: Kéo co
 - Chơi tự do
C. Hoạt động chiều
1. LQBM: ÂM NHẠC DH: Bầu và bí (TT)
*. Mục đích
- Cung cấp cho trẻ tên bài hát, tác giả, hiểu nội dung bài hát.
- Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu. 
*. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả
- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ lại tên bài, tên tác giả.
- Cô hát lần 2 trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: Bài hát nói về bầu và bí tuy 
khác giàn nhưng rất yêu thương nhau giống như anh em trong một gia đình phải 
biết yêu thương nhau.
 - Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài 
- Cô khái quát lại và giáo dục, tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Hãy làm theo tôi (EL 34)
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết lặp lại các hành động của trẻ khác.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ. 
*. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Hãy làm theo tôi
- Trẻ nêu lại cách chơi.
 16 - Cô khái quát cách chơi: Cách chơi: Cô mở nhạc và cho trẻ đi theo vòng tròn làm 
1 số động tác như: Đi bằng đầu ngón chân, nhảy trên một chân Khi trẻ làm thành 
thạo cô tăng độ khó: Nhảy 1 chân 2 lần, vổ tay 2 lần, nhảy 3 lần các động tác 
luân phiên nhau.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. 
- Nhận xét, khen ngợi trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *********************************
 Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024
A. Hoạt động học
 Đề tài: DH: Bầu và bí (TT)
 Nghe hát: Khúc hát ru của người mẹ trẻ
 Trò chơi: Ai nhanh hơn
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
-Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung. Hát đúng giai điệu của 
bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ (MT 132). Biết nội dung và nhận ra 
giai điệu của bài hát nghe hát ”Khúc hát ru của người mẹ trẻ. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tác giả, biết nội dung bài hát. Hát đúng giai điệu 
lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ...
( MT 92). Biết hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát ”Khúc hát ru của người mẹ 
trẻ”. Trẻ biết chơi trò chơi cùng các bạn.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, hát đúng giai điệu bài hát, rèn kỹ 
năng biểu diễn tự nhiên, khả năng nghe cảm thụ âm nhạc. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, hát đúng giai điệu bài hát
3. Thái độ.
- Trẻ yêu mến những người thân trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Bài hát, đài,
* Tích hợp: văn học
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề đang học - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô khái quát và hướng trẻ vào bài. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Dạy hát: Bầu và bí (tt)
 - Cô giới thiệu tên bài hát “ Bầu và bí” của nhạc sỹ: - Trẻ lắng nghe
 Phạm Tuyên
 - Cô hát cho trẻ nghe bài hát lần 1 kết hợp điệu bộ, - Trẻ lắng nghe
 cử chỉ.
 - Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì? nhạc sỹ - 1-2 ý kiến 4 tuổi
 17 - Cô hát lần 2 cho trẻ nghe kết hợp với nhạc beat - Trẻ lắng nghe
- Trò chuyện về nội dung bài hát. - 1-2 ý kiến 5 tuổi
=> Giảng nội dung bài hát nói về tình cảm của bầu - Trẻ lắng nghe
và bí tuy rằng cùng 1 giống, khác giàn nhưng rất rất 
yêu thương nhau giống như anh em trong một nhà 
phải biết yêu thương nhau.
+ Bài hát có giai điệu như thế nào? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Cô hát lần 3: Hát kết hợp nhạc beat
- Dạy trẻ hát lời bài hát theo lần lượt từng câu 1-2 - Hát theo cô. 
lần.
- Cho trẻ hát cùng cô (1-2 lần). - Hát theo nhiều hình 
+ Tổ hát thức. 
+ Nhóm: Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Cá nhân: 3-4 trẻ.
- Bao quát, sửa sai cho trẻ.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Các con vừa hát bài gì? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
- Cho cả lớp hát lại 1 lần - Lớp hát 1 lần
b) Nghe hát: Khúc hát ru của người mẹ trẻ
- Giới thiệu bài hát “Khúc hát ru của người mẹ trẻ” - Lắng nghe
nhạc: Phạm Tuyên. Lời thơ: Lâm Thị Vỹ dạ.
- Cô hát lần 1(Kèm động tác minh họa) - Lắng nghe
- Cô vừa hát bài gì? Bài hát của nhạc sĩ nào? - 1-2 ý kiến 4-5 tuổi
- Cô hát lần 2 kết hợp nhạc beat - Lắng nghe
+ Cô hỏi trẻ nội dung bài hát - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Cô giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm của mẹ - Trẻ lắng nghe
đối với con. Mẹ rất vất vả để chăm sóc cho các con 
khôn lớn, mai sau con khôn lớn vẫn luôn nhớ đến 
công ơn của mẹ.
- Cô hỏi trẻ bài hát có giai điệu như thế nào? -1-2 ý kiến 5 tuổi
- Cô cho trẻ nghe lần 3 qua video, mời trẻ hưởng - Trẻ hưởng ứng 
ứng cùng cô.
c, Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cô hỏi trẻ về cách chơi, - Trẻ lắng nghe
luật chơi. Cô khái quát lại:
- Cach chơi: Cô có các chiếc vòng, số vòng nhiều 
hơn số bạn lên chơi. Cô cho trẻ lên đi xung quanh 
những chiếc vòng vừa đi vừa hát hoặc đọc thơ khi 
có hiệu lệnh sắc xô trẻ phải nhảy nhanh vào vòng. 
Bạn tìm được vòng là bạn nhanh hơn.
- Luật chơi: Bạn nào không tìm đươc vòng phải ra - Trẻ lắng nghe
ngoài cuộc chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích - Trẻ chơi theo nội dung. 
trẻ.
- Cô nhận xét trẻ. - Trẻ lắng nghe
 18 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô khen ngợi trẻ, cho trẻ ra ngoài sân. - Đi nhẹ nhàng. 
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
 - Trò chơi: Gia đình gấu
 - Chơi tự do
C. Hoạt động chiều
a. Đọc đồng dao: Cái bống là cái bống bang.
*. Mục đích 
-Trẻ 5T: Biết tên bài đồng dao. Thuộc lời bài đồng dao 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài đồng dao. Đọc cùng các bạn bài đồng dao 
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài đồng dao và đọc 1 lần.
+ Bài đồng dao tên gì ? 
- Cô đọc lần 2
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài đồng dao.
+ Bài đồng dao có nói đến ai?
+ Bạn Bống trong bài đồng dao như thế nào?
+ Bống giúp mẹ làm gì? Mẹ Bống như thế nào?
- Cô và trẻ đọc từng câu đến hết bài.
- Cô cho trẻ thực hiện đọc theo các hình thức, cô quan sát động viên sửa sai cho 
trẻ.
b. TC: Về đúng nhà mình
*. Mục đích
- Trẻ biết tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước, biết phân biệt 1 số đặc điểm nổi bật 
của các đồ vật. Rèn khả năng nhanh nhẹn và khả năng phân tích. 
*. Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi 
- Cô hỏi trẻ về cách chơi, luật chơi. Cô khái quát.
- Cô cho trẻ chơi 5-10 phút, bao quát hướng dẫn cho những trẻ yếu. 
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ .
c. Nhận xét nêu gương cuối tuần.
- Cô cho từng tổ nhận xét những bạn ngoan và chưa ngoan trong ngày, trong tuần, 
mời trẻ ngoan lên cắm cờ. 
- Cô nhận xét chung.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Lương Thị Hiếu
 19