Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Ma Thị Sáo - Đào Thị Mỹ

 Tuần 12 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh: Nghề phổ biến quen thuộc(25/11 -29/11/2024)
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/2024.
 Giáo viên : Đào Thị Mỹ. Ma Thị Sáo
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00 TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên; Chân 
 - SÁNG 3: Đưa chân ra các phía
8h20
 TCTV Lqc : Lqc : Lqc : Lqc : Lqc : 
 Bác sĩ mặc áo Chú công an ở Chú bộ đội mặc Cô giáo mặc áo Chú thợ điện mặc áo 
 trắng- Bác sĩ đang ngã tư- Chú áo xanh- Chú bộ dài- Cô giáo đi vào vàng- chú thợ điện 
8h20
 khám bệnh- Bác công an đang đang đi hành lớp- Cô giáo đang cầm dụng cụ - Chú 
 -
 sĩ phát thuốc cho cầm gậy- Chú quân- Chú bộ đội dạy học thợ điện đang sửa 
8h40
 bệnh nhân công an đang vác súng trên vai chữa điện
 chỉ đường.
 LQVT: LQCC MTXQ VH KNXH: 
8h40 Số 7 (tiết 2) Trò chơi chữ cái Khám phá nghề y Dạy trẻ đọc thuộc Dạy trẻ biết chia sẻ, 
 - HĐ e, ê, u, ư. (MT 55) thơ: Bé làm bao giúp đỡ bạn (MT 
9h15 HỌC nhiêu nghề 117, MT 121)
 (MT 74, 
 MT 73)
 - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Tạo - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ:Đọc thơ 
9h15- HĐ các dụng cụ nghề Quan sát tranh hình trang phục sát tranh cô giáo bé làm bao nhiêu 
 9h50 NGOÀI y chú công an bộ đội từ lá cây - Trò chơi: Mèo nghề
 TRỜI - Trò chơi: Chạy - Trò chơi: Mèo - Trò chơi: Chạy đuổi chuột TC: Chạy nhanh lấy 
 nhanh lấy đúng đuổi chuột nhanh lấy đúng - Chơi theo ý thích đúng tranh
 tranh - Chơi theo ý tranh - Chơi theo ý thích
 - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý 
 thích thích
 Góc PV: Gia đình- phòng khám; 
9h50- HĐ VUI Góc XD: Xây phòng khám; 
10h40 CHƠI Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề nghề nghiệp. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.; 
 Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dánmột số đồ dùng, dụng cụ nghề phổ biến; 
 Góc ST: Xem tranhảnh, truyện. Làm album theo chủ đề nhánh, kể chuyện về chủ đề; 
 Góc KPKH - TN: Thêm bớt đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của các nghề; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh
 - Ôn toán: Số 7 - LQBM: Thực hiện vở tạo - LQBM: KNXH: - LĐVS: Ôn rửa tay
 (tiết 2) MTXQ: Khám hình: Trang 11 Dạy trẻ biết chia sẻ, - Trò chơi: Xem 
 - TC: Xem tranh phá nghề y - Trò chơi: Hãy giúp đỡ bạn tranh gọi tên dụng 
14h10
 gọi tên dụng cụ - Trò chơi: làm theo tôi (EL - Trò chơi: Thêm cụ các nghề
-
 HĐ các nghề Thêm bớt vật 24) bớt vật gì? - Nhận xét nêu 
16h00
 CHIỀU - Nhận xét nêu gì? - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu gương.
 gương cuối ngày - Nhận xét nêu gương cuối ngày. gương cuối ngày
 gương cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Đào Thị Mỹ Tuần 12 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhỏ: Nghề phổ biến quen thuộc
 Thực hiện từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/2024
A. Thể dục sáng
Đề tài: Hô hấp: Thổi nơ bay
 Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
 Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên
 Chân 3: Đưa chân về các phía
B. Hoạt động vui chơi
Đề tài: Góc PV: Gia đình – phòng khám
 Góc XD: Xây phòng khám
 Góc TH:Vẽ, tô màu, cắt dán một số đồ dùng, dụng cụ nghề phổ biến
 Góc ST: Xem tranh ảnh, truyện. Làm album theo chủ đề nhánh, kể chuyện 
về chủ đề
Góc KPKH-TN: Thêm bớt đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của các nghề; Chăm sóc 
vườn hoa, cây cảnh
Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề nghề nghiệp. Chơi với nhạc cụ âm 
nhạc
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T:Trẻ biết gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết 
thể hiện vai chơi theo nội dung chơi, biết thỏa thuận, phân vai chơi, chơi hòa thuận và tạo 
ra sản phẩm chơi.Nhận xét sau khi chơi(Hương biết gọi tên các góc chơi, vị trí các góc 
chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo sự hướng dẫn của cô)
- 3+4T: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành động của vai 
chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi và tạo ra sản phẩm. Nhận xét sau khi chơi
- 2T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động vai chơi theo hướng dẫn 
của cô.
2. Kỹ năng
- 4+5T: Rèn kỹ năng quan sát, đóng vai, giao tiếp,ghi nhớ, tạo hình, âm nhạc, phát triển 
tư duy sáng tạo, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. (Hương: Rèn kỹ năng quan sát giao tiếp,ghi 
nhớ, tạo hình, âm nhạc phát triển ngôn ngữ cho trẻ.)
- 2+3T: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp,đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, âm nhạc, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng một số nghề phổ biến
II. Chuẩn bị
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, phòng khám, đồ dùng dụng cụ phòng khám - Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, đồ dùng bác sĩ
- Góc tạo hình: Giấy vẽ, bút mầu, đất nặn, ...
- Góc sách truyện: GiấyA4, hình ảnh các các nghề...
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm 
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: bộ dụng cụ chăm sóc cây, lô tô, hột hạt...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về nghề gì?
->- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng một số - Trẻ lắng nghe
nghề phổ biến
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò?
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - Trẻ 4, 5T bầu
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ trả lời 
góc chơi nào? 
* Góc phân vai 
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi trả lời (Hương, 
- Cô: Gia đình gồm có những ai? 2t nhắc lại)
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi trả lời
+ Là con phải như thế nào? - Trẻ 4 tuổi trả lời
- Cô: Góc phân vai ngoài chơi gia đình các con - Trẻ 3,4, 5 tuổi trả lời
còn định chơi gì nữa? 
- Cô: Phòng khám bệnh có ai? - Trẻ 3,4, 5 tuổi trả lời
- TT: Dụng cụ khám bệnh của bác sĩ là gì? - Trẻ 3,4, 5T trả lời
+ Khi có bệnh nhân bị ốm bác sỹ sẽ làm gì 
- Cô: Thái độ của bác sỹ như thế nào?
- Cô chúc các bạn chơi vui vẻ và chữa được cho - Trẻ lắng nghe
nhiều bệnh nhân
* Góc xây dựng.
- TT: Đê xây được những công trình đẹp các bạn - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi
sẽ chơi ở đâu?
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến 3,4, 5 tuổi
+ Hôm nay các sẽ chơi gì ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn cần những nguyên vật liệu gì để xây - 1-2 ý kiến 3,4,5tuổi (Hương, 
phòng khám? 2t nhắc lại)
- Cô Kỹ sư trưởng làm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- TT: Các chú công nhân sẽ làm gì? - Trẻ trả lời
+ Các bạn xây phòng khám như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô: Cô chúc các bạn ở góc xây dựng sẽ xây - Trẻ lắng nghe
được công trình thật đẹp nhé! * Góc tạo hình.
- Cô: Các bạn khéo tay sẽ chơi ở đâu? - Trẻ 3,4,5T trả lời (Hương, 2t 
- TT: Góc tạo hình các bạn thích chơi gì? nhắc lại)
+ Cắt, xé dán, nặn đồ dùng các nghề cần có - Trẻ 3,4,5T trả lời
những đồ dùng gì? - Trẻ 3,4, 5T trả lời
- Cô chúc các bạn chơi ở góc tạo hình sẽ vẽ, nặn - Trẻ lắng nghe
những bức tranh thật đẹp nhé!
* Góc sách truyện 
- Cô cho trẻ chơi trò chơi Cái gì trong hộp - Trẻ chơi
- Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên sờ đồ vật trong hộp 
và mô tả đặc điểm của đồ vật trong hộp, sau đó 
mời trẻ dưới lớp đoán tên đồ vật trong hộp.
- Bên trong hộp có gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Với những quyển allbum này chúng mình - ý kiến 3,4,5t
sẽ làm gì?
 - TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 3,4,5 tuổi trả lời
+ Để làm được album đẹp bạn làm như thế nào?
* Góc toán - khoa học - thiên nhiên: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - Trẻ 3,4,5 tuổi trả lời
gì? 
- TT: Các bạn thêm bớt đồ dùng, dụng cụ, sản - Trẻ 4,5T trả lời
phẩm các nghề như thế nào?
- Cô: Để vườn hoa cây cảnh được tươi tốt thì 
chúng mình phải làm gì? Làm như thế nào?
-> Cô củng cố lại 
- Góc PV: Gia đình – phòng khám - Trẻ lắng nghe 
- Góc XD: Xây phòng khám
- Góc TH:Vẽ, tô màu, cắt dán một số đồ dùng, 
dụng cụ nghề phổ biến
- Góc ST: Xem tranh ảnh, truyện. Làm album 
theo chủ đề nhánh, kể chuyện về chủ đề
- Góc KPKH-TN: Thêm bớt đồ dùng, dụng cụ, 
sản phẩm của các nghề; Chăm sóc vườn hoa, cây 
cảnh
- Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ 
đề nghề nghiệp. Chơi với nhạc cụ âm nhạc
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ 3,4, 5 tuổi trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ 3,4, 5 tuổi trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc - Trẻ lắng nghe
chơi nhé!
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi góc chơi.
- Cô đi đến từng góc gợi ý câu hỏi và hỏi trẻ.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét - Trẻ chơi ở các góc chơi và 
động viên từng góc chơi. trả lời câu hỏi của cô
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp - Trẻ đi tham quan
- Cô mời bạn trưởng trò nhận xét các góc chơi - TT nhận xét các góc chơi
- Cô cho các bạn nhận xét bạn trưởng trò - Cô nhận xét tưởng trò
- Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến - Trẻ nghe
khích trẻ)
- Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc - Trẻ cất đồ chơi
thật to bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn đồ 
chơi nào.
 Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024 
A. Làm quen với tiếng việt
Làm quen với câu:Bác sĩ mặc áo trắng- Bác sĩ đang khám bệnh- Bác sĩ phát thuốc 
cho bệnh nhân
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuẩn, rõ ràng chuỗi 
câu: Bác sĩ mặc áo trắng- Bác sĩ đang khám bệnh- Bác sĩ phát thuốc cho bệnh nhân, biết 
chơi trò (Hương biết nghe, nói rõ ràng các câu. Bác sĩ mặc áo trắng- Bác sĩ đang khám 
bệnh- Bác sĩ phát thuốc cho bệnh nhân, biết chơi trò cùng các bạn)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói được chuỗi câu: Bác sĩ 
mặc áo trắng- Bác sĩ đang khám bệnh- Bác sĩ phát thuốc cho bệnh nhân, biết chơi trò 
chơi
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: Bác sĩ mặc áo 
trắng- Bác sĩ đang khám bệnh- Bác sĩ phát thuốc cho bệnh nhân , biết chơi trò chơi theo 
cô và các bạn
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói theo cô và các bạn
2. Kĩ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
(Hương Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ)
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng biết ơn nghề bác sĩ
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh bác sĩ mặc áo trắng, khám bệnh và phát thuốc cho bệnh nhân
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Hướng trẻ vào bài
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a. Câu “Bác sĩ mặc áo trắng”
* Cho trẻ quan sát - Quan sát
+Bác sĩ mặc ái màu gì? - Trẻ 5t trả lời (Hương nhắc 
 lại)
- Cô nói mẫu “Bác sĩ mặc áo trắng” 1 - 2 lần. - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức. - Cả lớp nói cùng cô 2-3 
+ Cả lớp 2 - 3 lần lần
+ Tổ nói - Từng tổ nói 
+ Nhóm nói - Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân nói . Hương 
 nói theo cô, các bạn
b. Câu “Bác sĩ đang khám bệnh”
- Bác sĩ đang làm gì? - Trẻ 4,5t trả lời, 2t. Hương 
 nhắc lại
- Cô nói câu “Bác sĩ đang khám bệnh” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình - Trẻ nói câu. Hương nói 
thức linh hoạt (Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói) (Cô theo cô và các bạn.
chú ý sửa sai cho trẻ)
c. Câu “Bác sĩ phát thuốc cho bệnh nhân”
- Bác sĩ phát gì cho bệnh nhân? - Trẻ 4,5 tuổi. Hương nhắc 
 lại.
- Cô nói mẫu câu “Bác sĩ phát thuốc cho bệnh 
nhân”
- Thực hành: (Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân vừa thực - Trẻ nói. Hương nói theo 
hành vừa nói) (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) các bạn
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi: Bắt lấy và nói
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ 5 tuổi
+ Trẻ nói lại cách chơi, luật chơi - Lắng nghe
+ Cô khái quát: Cách chơi bạn đứng đầu hàng cầm 
bóng và nói câu theo yêu cầu của cô, sau khi nói 
xong truyền bóng thật nhanh cho bạn tiếp theo cứ 
thực hiện như vậy cho đến bạn cuối hàng.
+ Luật chơi: Bạn nào nói sai câu và không nói 
được phải nói lại. - Trẻ chơi (Hương chơi 
- Trẻ chơi cùng bạn)
- Cô bao quát chú ý khuyến khích trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung. B. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 7 (tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Trẻ nhận biết số 7, biết xếp tương ứng 1-1, biết mối quan hệ hơn kém về số 
lượng giữa các nhóm đồ vật trong phạm vi 7, so sánh, thêm bớt để tạo sự bằng nhau, diễn 
đạt kết quả. Biết chơi trò chơi. (Hương: Nhận biết số 7, đếm đến 7 theo cô giáo.)
- 4 tuổi: Trẻ nhận biết số 2, biết xếp tương ứng 1-1, biết mối quan hệ bằng nhau về số 
lượng giữa các nhóm đồ vật trong phạm vi 2. Biết chơi trò chơi.
- 2+3 tuổi: Trẻ nhận biết số lượng 2 và nhiều, biết xếp tương ứng 1-1. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm bớt 
trong phạm vi 7. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. (Hương: Rèn khả năng 
quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ )
- 4T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm bớt 
trong phạm vi 2. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. 
- 2+3T: Rèn khả năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ, thêm bớt, phát triển tư duy.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn yêu quý, kính trọng, biết ơn nghề bác sĩ
II. Chuẩn bị: 
+ 5T: 7 lô to bác sĩ; 7 lô tô ống nghe thẻ số từ 1 đến 7. 
+ 4T: 2 lô to bác sĩ; 2 lô tô ống nghe; thẻ số 1,2.
+ 2+3T: 2 lô tô bác sĩ; 2 ống nghe
 *Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ vận đọng bài nhạc vui nhộn - Trẻ hát
 - Cô cho cả lớp đi thăm quan phòng khám
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm 
 vi 7.
 - Phòng khám có những đồ dùng gì? - Trẻ 3,4, 5T trả lời
 - Có mấy ống nghe của bác sĩ? - Trẻ3, 4, 5T trả lời
 - Cô cho trẻ kể tên, đếm khoảng 2 - 3 nhóm đối - Trẻ tìm và đặt thẻ số tương 
 tượng và đặt thẻ số tương ứng. ứng 
 - Cô cho cá nhân trẻ đếm, đặt thẻ số và cho cả lớp - Trẻ đếm và đặt thẻ số
 kiểm tra lại
 b. So sánh thêm bớt trong phạm vi 7
 - Trên hình ảnh cô có gì đây? - Trẻ trẻ lời
 - Cô xếp hình ảnh bác sĩ thành hàng ngang từ trái - Trẻ quan sát
 sang phải. - Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu bác - Trẻ đếm (Hương đếm)
sĩ?
- 7 bác sĩ tương ứng với thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T (Hương 
 nhắc lại)
- Cô xếp 6 ống nghe dưới mỗi bác sĩ là 1 ống - Trẻ xếp và đếm
nghe
- Các con cùng đếm có bao nhiêu cái ống nghe? - 2 – 3 ý kiến 3,4, 5T 
- 6 ống nghe tương ứng với thẻ số mấy ? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Số bác sĩ và số ống nghe như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Số nào nhiều hơn, số nào ít hơn? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
=> Cô chốt lại: Số bác sĩ và số ống nghe không - Trẻ lắng nghe
bằng nhau
- Làm thế nào để số bác sĩ bằng số ống nghe? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Để số bác sĩ bằng số ống nghe chúng mình thêm - Trẻ thêm
1 ống nghe
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu ống - 1 đếm
nghe nhé. 
=>6 thêm 1 bằng 7 - Trẻ nói (Hương nhắc lại)
- Tương ứng với 7 ống nghe thì đặt thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến (Hương nhắc 
- Bây giờ số bác sĩ và số ống nghe như thế nào lại)
với nhau?
=> Cô chốt lại: Số bác sĩ và số ống nghe đều - Trẻ lắng nghe
bằng nhau và bằng 7 đấy.
- Bây giờ cô bớt đi 2 ống nghe - Trẻ bớt
- 7 bớt 2 còn mấy các con? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Chúng mình cùng đếm xem còn bao nhiêu ống - 1 – 2 ý kiến (Hương nhắc 
nghe? Tương ứng với thẻ số mấy? lại)
- Số ống nghe và số bác sĩ như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến
=> Số bác sĩ và số ống nghe không bằng nhau - Trẻ lắng nghe
- Số nào nhiều hơn? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Số nào ít hơn? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Số bác sĩ nhiều hơn số ống nghe là mấy? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
=> Số bác sĩ nhiều hơn số ống nghe là 2 vì thừa - Trẻ lắng nghe
ra 2 bác sĩ
- Làm thế nào để số ống nghe bằng số bác sĩ? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
=> Để số ống nghe bằng với số bác sĩ ta thêm 2 - Trẻ thêm
ống nghe vào. - 1 – 2 ý kiến 
- Chúng mình đếm lại số ống nghe nào? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
- Có tất cả bao nhiêu ống nghe?
- 5 thêm 2 bằng mấy? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
=> 5 thêm 2 bằng 7 tương ứng với thẻ số 7 - Trẻ lắng nghe
- Số bác sĩ và số ống nghe như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
=> Số bác sĩ và số ống nghe bằng nhau và đều - Trẻ lắng nghe bằng 7 đấy
- Bây giờ cô bớt đi 3 ống nghe - Trẻ bớt
- 7 bớt 3 còn mấy các con? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Chúng mình cùng đếm xem còn bao nhiêu ống - 1 – 2 ý kiến (Hương nhắc 
nghe? Tương ứng với thẻ số mấy? lại)
-7 ống nghe bớt 3 ống nghe còn 4 ống nghe - Trẻ lắng nghe
- Số ống nghe và số bác sĩ như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
=> Số bác sĩ và số ống nghe không bằng nhau
- Số nào nhiều hơn? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Số nào ít hơn? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Số bác sĩ nhiều hơn số ống nghe là mấy?
=> Số bác sĩ nhiều hơn số ống nghe là 3 vì thừa - Trẻ lắng nghe
ra 3 bác sĩ
- Làm thế nào để số ống nghe bằng số bác sĩ? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
=> Để số ống nghe bằng với số bác sĩ ta thêm 3 - Trẻ thêm
ống nghe vào.
- Chúng mình đếm lại số ống nghe nào? - 1 – 2 ý kiến 
- Có tất cả bao nhiêu ống nghe? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
- 4 thêm 3 bằng mấy? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
=> 4 thêm 3 bằng 7 tương ứng với thẻ số 7 - Trẻ lắng nghe
- Số bác sĩ và số ống nghe như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
=> Số bác sĩ và số ống nghe bằng nhau và đều - Trẻ lắng nghe
bằng 7 đấy
- Bây giờ cô và các con cùng nhau cất số bác sĩ - Trẻ cất
và số ống nghe nhé. Cất từ phải sang trái.
* Liên hệ: Cô yêu cầu trẻ tìm các nhóm đồ dùng - Trẻ tìm
có số lượng là 7 đặt ở xung quanh lớp sau đó bớt 
đi theo yêu cầu của cô.
- Cô yêu cầu trẻ tìm nhóm ít hơn 7 và thêm vào - Trẻ thêm
cho đủ.
- Cho trẻ thêm, đặt thẻ số. - Trẻ gắn thẻ số
c, Luyện tập củng cố
+Trò chơi 1: Chung sức
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi các bạn chia làm 3 đội chơi: Đội số 1, 
số 2, số 3. Chương trình đã tặng cho 3 đội các ô 
cửa bí ẩn, các bạn sẽ lần lượt bật liên tục qua 2 
vòng thể dục lên mở hẳn ô cửa ra và làm các bài 
toán thêm hoặc bớt đi để có số lượng đúng với 
yêu cầu. 
- Luật chơi: Khi bản nhạc dừng lại thì phần thi 
kết thúc, đội nào làm nhiều bài toán đúng đội đó 
dành chiến thắng. - Cho trẻ chơi. - Trẻ chơi và kiểm tra kết quả
 - Kiểm tra kết quả, ghi kết quả. 
 +Trò chơi 2: Tai thính
 - Giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Nghe xem có mấy tiếng vỗ tay, vỗ 
 thêm cho đủ 6. Cô vỗ 5 - Trẻ vỗ thêm 1 
 - Cô giơ mấy ngón tay ? – 8 ngón , thừa mấy 
 ngón mấy ngón, bớt đi để còn 6 ngón tay
 -> Cho trẻ nói kết quả. - Trẻ nói
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ đi
C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Vẽ các dụng cụ của nghề y
Trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng tranh
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 4+5 tuổi: Trẻ biết cầm phấn, sử dụng các kĩ năng vẽ đã học vẽ được các dụng cụ của 
nghề y trên sân. Trẻ chơi được trò chơi..(Hương: biết cầm phấn, sử dụng các kĩ năng vẽ 
đã học vẽ được các dụng cụ của nghề y trên sân. Trẻ chơi được trò chơi theo các bạn)
- 3 tuổi: Trẻ biết cầm phấn, sử dụng các kĩ năng vẽ đã học vẽ được các dụng cụ của nghề 
y trên sân theo khả năng. Trẻ chơi được trò chơi.
- 2 tuổi: Trẻ thích vẽ trên sân
2. Kỹ năng
- 2+3+4+5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, vẽ, cầm phấn, khéo léo của đôi tay, khả năng 
tưởng tượng cho trẻ..(Hương Rèn kỹ năng ghi nhớ, vẽ, cầm phấn, khéo léo của đôi tay, 
khả năng tưởng tượng cho trẻ)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng, biết ơn bác sĩ
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, phấn, túi cát
*Tích hợp: Văn học, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1:Vẽ các dụng cụ của nghề y
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
 -Bác sỹ thường có những đồ dùng nào? - Trẻ trả lời
 - Con sẽ vẽ dụng cụ gì? - trẻ nêu ý kiến
 - Ông nghe có đặc điểm gì? - 2-3 ý kiến
 - Để vẽ ống nghe dùng các kĩ năng nào? - Trẻ chú ý
 - Bơm kim tiêm được vẽ bằng nét gì?
 - Cặp nhiệt độ vẽ bằng nét nào? - Trẻ trả lời.(Hương nhắc + Con muốn vẽ gì? lại)
 + Con vẽ như thế nào? -4 -5 trẻ trả lời.(Hương 
 - Cô cho trẻ thực hành vẽ trên sân nhắc lại)
 - Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ vẽ - Trẻ vẽ
 - Cô nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh. - Trẻ nhận xét
 - Cô cho trẻ nhận xét hình vẽ của trẻ, của bạn. - 2-3 ý kiến
 + Con đã vẽ được đồ dùng gì? Con vẽ như thế - 2-3 ý kiến.(Hương nhắc 
 nào? (vẽ bằng các nét xiên, thẳng, cong .) lại)
 + Bài vẽ của bạn ntn? 
 => Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã - Trẻ nghe
 hội
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng 
 tranh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm khi có hiệu - Trẻ nghe
 lệnh chạy, một trẻ nhóm 2 chạy lên, lấy lô tô trên 
 bàn gọi tên dụng cụ của nghề y rồi chạy nhanh về 
 chỗ. Trẻ nhóm 2 gọi tên đồ vật thì nhóm 1 phải gọi 
 tên nghề tương ứng, cứ tiếp tục cho đến trẻ cuối 
 cùng nhóm nào có số điểm cao hơn thì chiến 
 thắng, sau đó đổi nhiệm vụ chơi cho nhau.
 + Luật chơi: đội thua phải nhảy lò cò
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo nội dung
 - Bao quát, khuyến khích trẻ . .(Hương chơi cùng bạn)
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu các đồ chơi có sẵn trên sân
 - Cô cho trẻ chơi
 - Bao quát, gợi ý trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô nhận xét chung
 Hoạt động chiều
A. ÔKTC: LQVT: Số 7(tiết 2)
1. Mục đích yêu cầu
- 5 tuổi: Trẻ nhận biết số 7, biết xếp tương ứng 1-1, biết mối quan hệ hơn kém về số 
lượng giữa các nhóm đồ vật trong phạm vi 7, so sánh, thêm bớt để tạo sự bằng nhau, diễn 
đạt kết quả. Biết chơi trò chơi. (Hương: Nhận biết số 7, đếm đến 7 theo cô giáo.)
- 4 tuổi: Trẻ nhận biết số 2, biết xếp tương ứng 1-1, biết mối quan hệ bằng nhau về số 
lượng giữa các nhóm đồ vật trong phạm vi 2. Biết chơi trò chơi.
- 2+3 tuổi: Trẻ nhận biết số lượng 2 và nhiều, biết xếp tương ứng 1-1. Biết chơi trò chơi
2. Cách tiến hành
- Trò chơi: Đội nào nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô mời trẻ nêu luật chơi, cách chơi 
- Cô khái quát lại
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội chơi, lần lượt từng bạn đầu hàng mỗi đội sẽ lên thêm 
hoặc bớt 1 nhóm con vật sao cho số lượng bằng 7 và đặt thẻ số tương ứng. trong thời gian 
là 1 bản nhạc đội nào thêm, bớt được nhiều nhóm con vật có số lượng là 7 thì đội đó sẽ 
giành chiến thắng.
+ Luật chơi: mỗi lượt chơi 1 trẻ chỉ được thêm hoặc bớt 1 nhóm con vật.
- Trẻ chơi 2-3 lần (Hương chơi)
- Cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ.
* KT: Cho trẻ đi ra ngoài
B.Trò chơi: Xem tranh gọi tên dụng cụ của các nghề
*. Mục đích yêu cầu
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi
- Luật chơi: Phải gọi đúng tên các nghề
- Cách chơi: Chơi theo nhóm 5-7 trẻ, trẻ ngòi theo hình vòng cung, cô giơ lần lượt các 
tranh cho trẻ xem và nói: Đây là cái gì? Cháu có thể nói gì về bức tranh này? (cô có thể 
gợi ý: cái này dùng để làm gì?/ ai làm nghề gì thường dùng cái nay?...). Cô để riêng 
những tranh mà trẻ nhớ được tên dụng cụ, gọi được tên nghề tương ứng và những tranh 
mà trẻ không nhớ được. Khi hỏi hết các tranh, cô và trẻ cùng đếm số tranh mà trẻ đã nhớ 
được tên gọi, cô đặt chữ số tương ứng và nói số lượng. Tiếp theo, co và trẻ đếm số tranh 
trẻ không nhớ được ten gọi, cô đặt số tương ứng và nói số lượng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (Hương chơi theo các bạn )
- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi.
C.Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt
Làm quen với câu:Chú công an ở ngã tư- Chú công an đang cầm gậy- Chú công an 
đang chỉ đường
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuẩn, rõ ràng chuỗi 
câu: Chú công an ở ngã tư- Chú công an đang cầm gậy- Chú công an đang chỉ đường, 
biết chơi trò (Hương biết nghe, nói rõ ràng các câu. Chú công an ở ngã tư- Chú công an 
đang cầm gậy- Chú công an đang chỉ đường, biết chơi trò cùng các bạn)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói được chuỗi câu: Chú 
công an ở ngã tư- Chú công an đang cầm gậy- Chú công an chỉ đang chỉ đường, biết chơi 
trò chơi - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: Chú công an 
ở ngã tư- Chú công an đang cầm gậy- Chú công an đang chỉ đường, biết chơi trò chơi 
theo cô và các bạn
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói theo cô và các bạn
2. Kĩ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
(Hương Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ)
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
II. Chuẩn bị:
- Video về bạn ánh
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe
- Hướng trẻ vào bài
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a. Câu “Chú công an ở ngã tư”
- Chú công an đứng ở đâu gì? - Trẻ 3 t trả lời 
- Cô nói mẫu “Chú công an ở ngã tư” 1 - 2 lần. - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức.
+ Cả lớp 2 - 3 lần - Cả lớp nói cùng cô 2-3 
+ Tổ nói lần
+ Nhóm nói - Từng tổ nói 
+ Cá nhân trẻ. - Nhóm bạn trai, bạn gái
 - 2 - 3 cá nhân nói. Hương 
b. Câu “Chú công an đang cầm gậy ” nói theo cô, các bạn
- Chú công an cầm gì ở tay?
 - Trẻ 4,5t trả lời, 2t. Hương 
- Cô nói câu “Chú công an đang cầm gậy ” nhắc lại
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình - Trẻ lắng nghe.
thức linh hoạt (Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói) (Cô - Trẻ nói câu. Hương nói 
chú ý sửa sai cho trẻ) theo cô và các bạn.
c. Câu “Chú công an đang chỉ đường”
- Chú công an đang làm gì ?
 - Trẻ 4,5 tuổi. Hương nhắc 
- Cô nói mẫu câu “Chú công an đang chỉ đường” lại.
- Thực hành: (Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân vừa thực 
hành vừa nói) (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Trẻ nói. Hương nói theo 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. các bạn
* Trò chơi: Chuyền bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi + Trẻ nói lại cách chơi, luật chơi - Trẻ 5 tuổi
+ Cô khái quát: Cách chơi bạn đứng đầu hàng cầm - Lắng nghe
bóng và nói câu theo yêu cầu của cô, sau khi nói 
xong truyền bóng thật nhanh cho bạn tiếp theo cứ 
thực hiện như vậy cho đến bạn cuối hàng.
+ Luật chơi: Bạn nào nói sai câu và không nói 
được phải nói lại.
- Trẻ chơi - Trẻ chơi (Hương chơi 
- Cô bao quát chú ý khuyến khích trẻ chơi cùng bạn)
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe
B. Hoạt động: Làm quen chữ cái
 Đề tài: Trò chơi chữ cái e,ê,u,ư
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi : Củng cố cho trẻ về nhận biết, phát âm, đặc điểm của chữ cái e,ê,u,u,ư thông 
qua trò chơi. (Hương: Biết phát âm chữ cái e, ê, u, ư theo cô thông qua trò chơi)
- Trẻ 2+3+4 tuổi: Trẻ phát âm được các chữ cái e, ê, u, ư thông qua trò chơi chữ cái dưới 
sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ phát âm rõ ràng mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
, sự nhanh nhẹn của trẻ khi chơi trò chơi. (Hương: Rèn khả năng ghi nhớ phát âm, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ)
- Trẻ 2+3+4 tuổi: Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng một số nghề phổ biến
II. Chuẩn bị
 - Thẻ chữ cái e,ê, u,ư
- Mỗi trẻ 1 rổ chữ cái e, ê, u, ư
- Thẻ các nét chữ cái dời để ghép
- Powe point có các ô cửa
* Tích hợp: Âm nhạc,văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Các con đã được học chữ cái gì? - 1-2 ý kiến 3,4,5 tuổi
 - Hôm nay cô sẽ cho cả lớp ôn lại các chữ cái đó - Lắng nghe
 qua các trò chơi rất thú vị nhé.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 *. Trò chơi 1: Ô cửa bí mật
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, trò chuyện cách chơi, - Trẻ lắng nghe
 luật chơi. + Cách chơi: Trên màn hình có các ô cửa, sau mỗi 
 một ô cửa có chứa các chữ cái bí mật, khi ô cửa 
 nào mở ra có chữ cái nào thì các con phải tìm thẻ 
 chữ cái giống như chữ cái trên màn hình giơ lên và 
 phát âm.
 + Luật chơi: Trẻ tìm và phát âm không đúng phải 
 tìm phát âm lại
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả. - Trẻ chơi (Hương chơi 
 theo các bạn)
 Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi: Cô tặng mỗi bạn 1 rổ chữ cái 
 trong đó có các chữ cái o,ô,ơ, a, ă, â . Khi cô nói 
 cấu tạo chữ các con tìm đúng chữ cái và dơ lên, 
 khi cô nói cấu tạo chữ các con hãy tìm chữ cái dơ 
 lên và phát âm thật to nhé
 - Luật chơi: Bạn nào dơ chữ chưa đúng sẽ phải tìm 
 lại và phát âm lại cùng cô giáo
 - Trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi (Hương chơi 
 - Cô cùng trẻ nhận xét kết quả, động viên trẻ theo các bạn)
 * Trò chơi 3: “Ghép chữ cái”.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật - Trẻ lắng nghe 
 chơi.
 + Cách chơi: Mời 3 bạn đội trưởng lên nhận rổ 
 miếng ghép các chữ cái cắt dời. Sau đó ngồi theo 3 
 nhóm. Khi nào có hiệu lệnh thì các đội dùng nét 
 chữ cái cắt dời để ghép thành chữ cái hoàn chỉnh. 
 Thời gian chơi là 1 bản nhạc khi bản nhạc kết thúc 
 đội nào ghép đúng được nhiều chữ cái thì chiến 
 thắng.
 + Cô cho trẻ chơi 2 lần. - Trẻ chơi (Hương chơi 
 (Cô mở nhạc nhỏ khi trẻ chơi) theo các bạn)
 + Bao quát, kiểm tra kết quả, sửa sai, động viên trẻ
 - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội - Lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô chào tạm biệt trẻ và chuyển hoạt động - Trẻ hào hứng
B. Hoạt động ngoài trời.
HĐCCĐ: Quan sát tranh chú công an
Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
Chơi theo ý thích.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức. - Trẻ 4+5 tuổi: Nhận biết công việc chú công an, màu sắc, đặc điểm trang phục chú công 
an. Biết chơi trò chơi. (Hương: Nhận biết công việc chú công an, màu sắc chú công an.)
- Trẻ 2+3 tuổi: Nhận biết màu sắc trang phục chú công an theo anh chị. Biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 2+3+4+5 tuổi : Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ. (Hương: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ phát triển ngôn ngữ cho trẻ)
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng chú công an
II. Chuẩn bị.
- Tranh chú công an
* Tích hợp: mtxq
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích Quan sát 
 trang phục chú công an 
 - Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài
 - Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ quan sát.
 - Trong bức tranh có ai?( Chú công an)
 - Chú công an mặc trang phục màu gì? (Màu xanh) - 1-2 ý kiến trẻ 5t
 - Trên tay chú công an cầm gì đây? (Cầm súng) - 1-2 ý kiến trẻ 4t 
 - Vì sao chú công an cầm súng? - Trẻ 3,4t trả lời.
 - Nhiệm vụ của chú công an là gì vậy các con? - Trẻ 4,5t trả lời. (Hương 
 nhắc lại)
 - Con thường nhìn thấy chú công an ở đâu? - Trẻ 5t trả lời.
 - Cô vừa cho chúng mình quan sát hình ảnh gì ? - Trẻ 2,3 tuổi trả lời.
 - Chúng mình có yêu quý chú công an không? - 1-2 ý kiến trẻ 3,4 tuổi
 - Yêu quý chú công an chúng mình phải làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 - Đây là hình chú công an, mặc trang phục màu 
 xanh, đang cầm súng để bảo vệ đát nước, đảm bảo - Trẻ lắng nghe.
 trật tự an ninh cho xã hội.
 => Giáo dục: Yêu quý chú công an vì nhờ có chú - Trẻ lắng nghe
 công an mà xã luôn được đảm bảo an ninh, an toàn 
 xã hội và bảo vệ cho chúng mình.
 2. Hoạt đông 2:Mèo đuổi chuột.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi - Trẻ nêu cách chơi
 - Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô giới thiệu các đồ chơi có trên sân - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi với bóng, vòng - Trẻ chơi theo ý thích - Cô nhận xét, khen trẻ
 Hoạt động chiều
A. LQBM: MTXQ: Khám phá nghề y
- Mục đích: Trẻ biết gọi tên, đặc điểm công việc, nơi làm việc, đồ dùng, dụng cụ của 
nghề y.(Hương biết gọi tên, công việc, nơi làm việc, đồ dùng, dụng cụ của nghề y theo 
cô)
- Tiến hành:
- Cô cho trẻ quan sát tranh vể trang phục, nơi làm việc, công việc và một số dụng cụ nghề 
y
+ Trang phục của nghề y màu gì?
+ Nghề y thường làm việc ở đâu?
+ Công việc chính của nghề y là gì?
+ Nghề y có những dụng cụ nào? (Hương nhắc lại)
- Cô nhận xét chung
B.chơi: Thêm bớt vật gì?
* Mục đích
- Phát triển khả năng quan sát
* Tiến hành
 - Cách chơi: Giáo viên đưa từng đồ dùng, đồ chơi của lớp cho trẻ quan sát và gọi tên. 
 Sau đó cho tất cả vào túi. Khi bắt đầu chơi, giáo viên yêu cầu trẻ nhắm mắt lại (dùng 
 hiệu lệnh) đồng thời đưa các đồ vật sau khi đã thêm hoặc bớt ra bày trước mặt trẻ. Cho 
 trẻ mở mắt (dùng tín hiệu) và nhận xét có đồ dùng đồ chơi nào được thêm hoặc bớt đi. 
 Trẻ nói đúng được tất cả nhóm vỗ tay hoan hô.
 - Luật chơi: Trẻ nói nhanh và đúng tên một số đồ dùng, đồ chơi của lớp được thêm hoặc 
 bớt trong lúc thêm bớt đồ dùng, đồ chơi nào trẻ phải nắm lại.
- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ.(Hương chơi)
- Cô nhận xét sau khi chơi.
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024 
A. Làm quen với tiếng việt
Làm quen với câu:Chú bộ đội mặc áo xanh- Chú bộ đang đi hành quân- Chú bộ đội 
vác súng trên vai
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuẩn, rõ ràng chuỗi 
câu: Chú bộ đội mặc áo xanh- Chú bộ đang đi hành quân- Chú bộ đội vác súng trên vai
, biết chơi trò (Hương biết nghe, nói rõ ràng các câu. Chú bộ đội mặc áo xanh- Chú bộ 
đang đi hành quân- Chú bộ đội vác súng trên vai, biết chơi trò cùng các bạn) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói được chuỗi câu: Chú bộ 
đội mặc áo xanh- Chú bộ đang đi hành quân- Chú bộ đội vác súng trên vai. Biết chơi trò 
chơi
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: Chú bộ đội 
mặc áo xanh- Chú bộ đang đi hành quân- Chú bộ đội vác súng trên vai, biết chơi trò chơi 
theo cô và các bạn
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói theo cô và các bạn
2. Kĩ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
(Hương Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ)
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh chú bộ đội
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Đọc câu đố về cái quạt - Trẻ lắng nghe
- Hướng trẻ vào bài
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a. Câu “Chú bộ đội mặc áo xanh”
* Cho trẻ quan sát chú bộ đội - Quan sát
+ Chú bộ đội mặc áo màu gì? - Trẻ 3,4,5t (Hương nhắc 
 lại)
- Cô nói mẫu “Chú bộ đội mặc áo xanh” 1 - 2 lần. - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức. - Cả lớp nói cùng cô 2-3 
+ Cả lớp 2 - 3 lần lần
+ Tổ nói - Từng tổ nói 
+ Nhóm nói - Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân nói . Hương 
 nói theo cô, các bạn
b. Câu “Chú bộ đang đi hành quân”
- Chú bộ đội đi đâu? - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t. 
 Hương nhắc lại
- Cô nói câu “Chú bộ đang đi hành quân” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình - Trẻ nói câu. Hương nói 
thức linh hoạt (Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói) (Cô theo cô và các bạn.
chú ý sửa sai cho trẻ)
c. Câu “Chú bộ đội vác súng trên vai”
- Chú bộ đội vác gì trên vai? - Trẻ 3,4,5 tuổi. Hương 
- Cô nói mẫu câu “Chú bộ đội vác súng trên vai” nhắc lại.
- Thực hành: (Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân vừa thực - Trẻ nói. Hương nói theo hành vừa nói) (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) các bạn
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi: Truyền tin
- Cô giới thiệu tên trò chơi
+ Trẻ nói lại cách chơi, luật chơi - Trẻ 5 tuổi
+ Cô khái quát: Các con sẽ chơi theo nhóm, cô sẽ - Lắng nghe
nói thầm 1 câu vào tai bạn đứng đầu rồi bạn nói 
vào tai bạn tiếp theo, lần lượt cho đến bạn cuối 
cùng sẽ nói to câu mà mình nhận được từ các bạn.
- Luật chơi: Bạn nào nói chưa đúng sẽ nhắc lại 
cùng cô câu nói đúng
- Trẻ chơi - Trẻ chơi (Hương chơi 
- Cô bao quát chú ý khuyến khích trẻ chơi cùng bạn)
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe
B. Môi trường xung quanh
Đề tài: Đề tài: Khám phá nghề y
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết gọi tên, đặc điểm công việc, nơi làm việc, đồ dùng, dụng cụ của 
nghề y (MT 55). Trả lời được câu hỏi đàm thoại rõ ràng, mạch lạc của cô, Biết chơi trò 
chơi. (Hương biết gọi tên, công việc, nơi làm việc, đồ dùng, dụng cụ của nghề y theo cô)
- Trẻ 4 tuổi Trẻ kể tên, công việc, của nghề y khi được hỏi, trò chuyện. (MT 48). Trả lời 
được câu hỏi đàm thoại, Biết chơi trò chơi
- Trẻ 3 tuổi:Kể tên và nói được đồ dùng, dụng cụ của nghề y khi được hỏi xem tranh. 
(MT 40). Trả lời được câu hỏi, biết chơi trò chơi
- Trẻ 2 tuổi: Nói tên, dụng cụ nghề y theo anh chị
2. Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. (Hương 
Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, phát triển ngôn ngữ cho trẻ)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề y, biết ơn bác sĩ đã chữa bệnh cho mọi người
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Trang phục bác sĩ, Tranh nơi làm việc bác sĩ, Tranh công việc của bác 
sĩ, Tranh dụng cụ của bác sĩ
III. Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố về nghề y - Trẻ trả lời
- Nghề y có lợi ích gì trong xã hội? - Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề bác sĩ, biết ơn bác - Trẻ nghe
sĩ đã chữa bệnh cho mọi người 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Quan sát - Đàm thoại
- Cô phát tranh cho 4 nhóm, mỗi nhóm sẽ tìm hiểu 
và thảo luận về 1 bức tranh.
- Thời gian thảo luận của các nhóm là 3 phút, sau - Trẻ khám phá
đó lần lượt các bạn đội trưởng sẽ lên để giới thiệu 
bức tranh của nhóm mình
*Tìm hiểu trang phục nghề y
- Xin mời bạn nhóm trưởng lên giới thiệu tranh - Trẻ 5T giới thiệu
trang phục nghề y
- Nghề y có trang phục màu gì? - 2-3Trẻ 2,3 trả lời
- Trang phục nghề y được thiết kế như thế nào? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Vì sao nghề y có trang phục màu trắng? - 2-3 trẻ trả lời
- Ngoài việc mặc áo màu trắng bác sĩ còn phải đeo - Trẻ 4,5t trả lời (Hương 
gì? nhắc lại)
- Cô củng cố lại: Bác sĩ mặc trang phục màu trắng - Trẻ lắng nghe
và thường đeo gang tay, khẩu trang trong khi làm 
việc đấy các con ạ.
* Tìm hiểu nơi làm việc của nghề y
- Nhóm có bức tranh nơi làm việc hãy lên đây để - Trẻ 5T giới thiệu
giới thiệu.
- Bức tranh có hình ảnh về nơi nào đây? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ nói bệnh viện - Trẻ nói
- Trong bệnh viện ngoài bác sĩ ra còn có ai? - 2-3Trẻ 2,3 trả lời
- Ngoài bệnh viện các bác sĩ còn làm việc ở đâu? - Trẻ 4,5t trả lời (Hương 
 nhắc lại)
=> Cô khái quát: Bác sĩ ngoài làm việc ở trong - Trẻ lắng nghe
bệnh viện và trạm y tế ra, bác sĩ còn làm việc tại 
các phòng khám tư nhân gọi là bác sĩ tư nhân, bác 
sĩ còn đến thăm và khám bệnh trong gia đình gọi là 
bác sĩ gia đình đấy các con ạ. 
* Tìm hiểu công việc của nghề y
- Nhóm có bức tranh công việc của nghề y hãy lên - Trẻ 5T giới thiệu
đây để giới thiệu.
- Trẻ giới thiệu về các công việc của nghề y - Trẻ lắng nghe
- Hàng ngày các bác sĩ phải làm những công việc - Trẻ 4,5t trả lời (Hương 
gì? nhắc lại)
- Còn các cô y ta sẽ làm công việc gì? - 2-3 trẻ trả lời
- Khi có bệnh nhân vào viện bác sĩ phải làm gì? - Trẻ 3,4,5
- Ngoài khám chữa bệnh cho bệnh nhân bác sĩ và - Trẻ 4,5
cô y tá còn phải làm gì?
- Cô củng cố: Trên đây là một số công việc của - Trẻ lắng nghe
các bác sĩ ngoài ra các bác sĩ còn làm rất là