Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 13 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp - Chủ đề nhánh: Một số nghề phổ biến - Năm học 2024-2025

 Tuần 13 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh: Một số nghề phổ biến. 
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 02/12 -06/12/2024
Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00
 TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 3: Nghiêng người sang 
 -
 SÁNG bên; Chân 3: Đưa chân ra các phía
8h20
 LQC: Chú cảnh 
 LQC: Chú thợ 
 LQC: Cô lao sát giao thông, 
 xây cầm bay LQC: Chú thợ 
 LQC: Cô y tá cầm công đeo khẩu Chú cảnh sát 
 xây; Chú thợ điện ; Chú thợ 
8h20 ống nghe, Cô y tá trang, cô lao giao thông 
 xây đang xây điện đang sửa 
- TCTV mặc áo màu xanh, công đang cầm đang chỉ 
 nhà; Chú thợ điện, Chú thợ 
8h40 y tá làm việc ở chổi, cô lao đường, Chú 
 xây mặc áo điện đội mũ màu 
 bệnh viện công đang quét cảnh sát giao 
 màu xanh vàng; 
 đường thông đứng ở 
 (MT 71)
 ngã tư
 LQVT: Số 7 TDKN: Đi, đập ÂN: DVĐ vỗ tay LQCC: Làm KNXH: Dạy trẻ 
8h40 (tiết 3) (MT và bắt bóng theo tiết tấu chậm: quen chữ i, t, biết tiết kiệm 
 - HĐ HỌC 33, MT 34) (MT 4.4) Cháu yêu cô chú c (MT 88) nước (MT 128)
9h15 TC: Kéo co công nhân (MT 
 133)
 - NH: Màu áo chú 
 bộ đội.
 - TC: Ai nhanh nhất
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCĐ: HĐ trải - HĐCCĐ: HĐ HĐCCĐ: Đọc 
9h15 HĐ Quan sát cái Quan sát nghề nghiệm Gấp mũ trải nghiệm bé thơ : Bé làm 
 - NGOÀI bay thợ điện bác sĩ làm lao công bao nhiêu nghề
9h50 TRỜI TC: Ai ném TC: Ném bóng - TC: Kéo co TC: Ai ném xa TC: Ném bóng 
 xa nhất vào rổ - Chơi theo ý thích nhất vào rổ
 - Chơi theo ý Chơi theo ý (PHT Ng.Hường - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích thích dạy định mức) thích thích
 - Góc PV: Gia đình - phòng khám. Góc XD: Xây phòng khám; Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt 
9h50- HĐ VUI dán ( xếp hột hạt )một số đồ dùng, dụng cụ nghề phổ biến.; Góc thư viện: Xem tranh ảnh, 
10h40 CHƠI truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp, kể chuyện về chủ đề.; Góc Âm nhạc: Hát, múa 
 các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc. Góc TOÁN KP-TN: Đếm nối 
 đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của các nghề thành nhóm với số tương ứng; Chăm sóc vườn 
 hoa, cây cảnh. (PHT Ng.Hường dạy định mức)
 1. Ôn KT cũ: 1. LQBM: DVĐ 1. LQCC: Làm 1. LQBM: Họp chuyên 
 HĐ Số 7 (Tiết 3) vỗ tay theo tiết quen chữ i, t, c KNXH: Dạy môn
 CHIỀU 2. TC: Xúc tấu chậm: Cháu 2. TC: Xúc sắc trẻ biết tiết 
14h20 sắc yêu cô chú công 3. Nxng, cn (MT kiệm nước
- 3. Nxng, cn nhân 17.2) 2. TC: Trò 
16h00 (MT 115) 2. TC: Trò chơi: chơi: Kết bạn 
 Kết bạn (EM (EM 37) 
 37) 3. Nxng, cn 
 3. Nxng, cn (MT 80)
 TCM PHÊ DUYỆT NGƯỜI LẬP
 Nguyễn Thị Sáu Đặng Thị Lan Tuần 9 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh: Nghề phổ biến quen thuộc 
 Thực hiện từ ngày 02/12 đến ngày 06/12/2024.
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Thổi nơ bay 
Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sau; 
Bụng 3: Nghiêng người sang bên; 
Chân 3: Đưa chân ra các phía
B. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - phòng khám. 
- Góc XD: Xây phòng khám; Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán ( xếp hột hạt )một 
số đồ dùng, dụng cụ nghề phổ biến. 
- Góc thư viện: Xem tranh ảnh, truyện. Làm album về chủ đề nghề nghiệp, kể 
chuyện về chủ đề.
- Góc Âm nhạc: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm 
nhạc. 
- Góc TOÁN KP-TN: Đếm nối đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của các nghề 
thành nhóm với số tương ứng; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội 
dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, phân 
vai chơi chơi hòa thuận, trẻ biết liên kết các góc chơi, luân phiên giữa các góc chơi và 
tạo ra sản phẩm chơi. Nhận xét sau khi chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành động 
của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi, biết liên kết các góc chơi, luân phiên 
giữa các góc chơi. Nhận xét sau khi chơi. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai 
điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, phòng khám...
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, phòng khám
- Góc tạo hình: hột, hạt, đất nặn, ...
- Góc sách truyện: Tranh ảnh về một số nghề phổ biến...
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm - Góc toán - khoa học - thiên nhiên: bộ dụng cụ chăm sóc cây, lô tô đồ dùng, dụng 
cụ các nghề....
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ chơi trời tối, trời sáng - Trẻ chơi
 - Cô đưa ra đồ dùng của phòng khám và hỏi trẻ - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
 đồ dùng đó của nghề nào?
 - Vậy chúng mình biết chủ đề chơi của ngày hôm - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 nay là gì chưa? 
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 ai?
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ bầu trưởng trò
 TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 chơi ở những góc chơi nào?
 * Góc phân vai
 - Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - Trẻ 5 tuổi trả lời
 nhóm chơi sẽ gì?
 - TT: Trong gia đình gồm có những ai? - 1 – 2 ý kiến 2, 3 tuổi
 + Bố phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 3, 4 tuổi
 + Mẹ sẽ phải làm gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời
 + Con sẽ phải như thế nào? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
 - TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Phòng khám có ai? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Bác sĩ làm công việc gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Còn bệnh nhân thì phải thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Thái độ của bác sĩ như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ lắng nghe 
 cùng chơi với bạn.
 * Góc xây dựng
 - Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
 các bác sẽ xây gì? tuổi nhắc lại.
 - TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
 + Còn các bác công nhân? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ lắng nghe.
 cùng chơi với bạn.
 * Góc tạo hình
 - Cô: Các bạn thích tô màu, vẽ tranh thì chơi ở - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời, 2 tuổi 
 góc nào? nhắc lại
 - TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ chọn góc chơi
 + Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ - Trẻ lắng nghe 
 tạo ra nhiều sản phẩm đẹp * Góc sách truyện - 1 - 2 ý kiến 4 tuổi , trẻ 2,3 tuổi 
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn nhắc lại.
chơi ở góc nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - Trẻ 5 tuổi trả lời
truyện
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Làm allbum về gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc âm nhạc
- Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời 2T nhắc 
góc nào? lại
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về - Trẻ lắng nghe 
chơi cùng các bạn nhé. 
* Góc kpkh – tn
- Cho trẻ xem video các bạn làm album - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Muốn làm album giống các bạn thì chơi ở góc 
nào?
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
chơi gì? tuổi nhắc lại.
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi 
cùng các bạn nhé. - Trẻ lắng nghe
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi:
+ Góc PV: Gia đình - phòng khám. 
+ Góc XD: Xây phòng khám; Góc TH: Vẽ, tô 
màu, cắt dán ( xếp hột hạt )một số đồ dùng, dụng 
cụ nghề phổ biến. - Trẻ lắng nghe.
+ Góc thư viện: Xem tranh ảnh, truyện. Làm 
album về chủ đề nghề nghiệp, kể chuyện về chủ 
đề;
+ Góc Âm nhạc: Hát, múa các bài hát, đọc thơ 
về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc. 
+ Góc TOÁN KP-TN: Đếm nối đồ dùng, dụng 
cụ, sản phẩm của các nghề thành nhóm với số 
tương ứng; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. - Trẻ trả lời
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ lắng nghe.
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ chơi ở các góc 
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi giao lưu giữa các góc 
 chơi. - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng 
 trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ đi tham quan
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm - Trẻ trả lời
 đẹp.
 - Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ nghe cô nhận xét
 - Cô nhận xét chung 
 - Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi
 Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2024
 A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Làm quen câu: Chú thợ xây cầm bay xây; Chú thợ xây đang xây nhà; 
Chú thợ xây mặc áo màu xanh
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Chú thợ xây 
cầm bay xây; Chú thợ xây đang xây nhà; Chú thợ xây mặc áo màu xanh.” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Chú thợ xây cầm bay 
xây; Chú thợ xây đang xây nhà; Chú thợ xây mặc áo màu xanh”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Chú thợ xây cầm bay 
xây; Chú thợ xây đang xây nhà; Chú thợ xây mặc áo màu xanh”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: “Chú thợ xây cầm bay xây; 
Chú thợ xây đang xây nhà; Chú thợ xây mặc áo màu xanh” theo khả năng.
2. Kĩ năng
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kĩ năng nghe, nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Cung cấp vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và để gọn gàng đồ dùng trong gia đình
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh nghề thợ xây
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cùng trẻ hát: Cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Chú thợ xây cầm bay xây
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh - Trẻ quan sát
 + Đây là ai? - Trẻ trả lời.
 + Chú thợ xây cầm gì trên tay? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. - Cô nói mẫu “Chú thợ xây cầm bay xây” 1 - 2 - Trẻ lắng nghe.
 lần.
 - Cô cho trẻ thực hành nói câu dưới các hình - Trẻ thực hành nói
 thức: Cả lớp , tổ nói, nhóm nói, cá nhân trẻ.
 b/ Câu “Chú thợ xây đang xây nhà”
 - Chú thợ xây đang làm gì? - 1-2 ý kiến 3,4,5t( 2t nhắc 
 lại)
 - Cô nói câu “Chú thợ xây đang xây nhà” - Trẻ lắng nghe
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình - Trẻ thực hành nói
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân nói,
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Chú thợ xây mặc áo màu xanh”
 - Chú mặc áo màu gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô nói mẫu câu “Chú thợ xây mặc áo màu - Trẻ lắng nghe.
 xanh”
 - Thực hành: Cô cho cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Trẻ thực hành
 vừa thực hành vừa nói 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. 
 * Trò chơi: Bắt lấy và nói
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi
 -Cách chơi" Lớp đứng thành vòng tròn, cô sẽ - Trẻ lắng nghe
 cầm bóng và tung cho một bạn bất kỳ, bạn nào 
 bắt được bóng sẽ nói câu vừa được học, sau đó 
 lại tung cho bạn khác 
 - Luật chơi Bạn nào nói sai phải nhảy lò cò
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi
 - Các con vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời
 3 . Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: Số 7 (tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu: 
1, Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 7 thành 2 phần bằng 
các cách khác nhau (3 cách: 1-6, 2-5, 3-4) (MT33+MT34) đếm và nói kết quả , đặt 
thẻ số tương ứng cho mỗi phần
- Trẻ 4 tuổi biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 2 thành 2 phần bằng 
các cách khác nhau, đếm và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần (MT 31 
+ MT 32 ) 
- Trẻ 3 tuổi biết gộp và đếm 2 nhóm đối tượng cùng loại và có tổng trong phạm vi 
5 (MT 29 ). Tách một nhóm đối tượng và có số lượng trong phạm vi 5 thành 2 nhóm 
(MT 30 ). - Trẻ 2 tuổi thích tách gộp theo anh chị
2, Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn cho trẻ có kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng , quan sát, 
tư duy, ghi nhớ có chủ định. 
3, Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các nghề trong xã hội
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Ống nghe, thẻ số 1-7
- Mô hình hiệu thuốc
- Mỗi trẻ có 7 lô tô ống nghe.
- Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ tham quan hiệu thuốc - Trẻ tham quan
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài:
 a. Ôn so sánh thêm bớt trong phạm vi 7.
 - Trong hiệu thuốc có những gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 + Tên giá có 6 ống nghe cô muốn số ống nghe là 7 - 2 - 3 ý kiến
 cô phải làm gì ? 
 + Cô mời 1 bạn lên thêm 1 ống nghe - Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ đếm và gắn thẻ số. - Trẻ đếm
 + Vậy 6 ống nghe thêm 1 ống nghe là mấy ống - Ý kiến tập thể
 nghe?
 - Có 7 ống nghe bây giờ cô tặng 2 ống nghe cho - Trẻ thực hiện
 bạn Ly. Vậy còn lại mấy cái ống nghe
 + Cho 1 trẻ bớt số ống nghe - Trẻ đếm 
 + Trẻ nói 7 bớt 2 còn 5 - 2 - 3 ý kiến
 - Tương tự cô cho trẻ thêm bớt theo yêu cầu.
 b. Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng 7 bằng 
 các cách khác nhau và đếm
 - Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì? - Trẻ thực hiện
 - Các con xếp hết số lượng ống nghe phía trước - Trẻ xếp
 mặt.
 - Cô và trẻ đếm số lượng ống nghe và gắn thẻ số - Trẻ đếm
 - Với nhóm số lượng 7 ống nghe con sẽ có cách 
 tách như thế nào?
 * Trẻ 5 tuổi:
 - Tách, gộp theo mẫu: 
 * Cách 1: Tách 1-6
 - Cô hướng dẫn trẻ tách 7 ống nghe thành 2 nhóm, 
 có số lượng là 1-6
 - Cho trẻ đếm số lượng ống nghe nhóm 1 có mấy - Trẻ 5 tuổi ý kiến
 ống nghe? Tương ứng với thẻ số mấy?
 - Đếm số lượng ống nghe nhóm còn lại, nhóm này - Trẻ đếm
 có mấy ống nghe? Tương ứng với thẻ số mấy? - Cho trẻ gộp 2 nhóm ống nghe lại với nhau - Trẻ gộp
- Vậy 6 ống nghe gộp với 1 ống nghe là mấy ống - Ý kiến tập thể
nghe?
- Cho trẻ đếm? Vậy 7 ống nghe tương ứng với thẻ - Trẻ trả lời
số mấy? 
- Cô chốt lại: 6 ống nghe gộp 1 ống nghe là 7 - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
* Cách 2: Tách 2 - 5
- Mời 1 trẻ lên tách thành 2 nhóm có số lượng 2:5. - 1 trẻ 5 tuổi lên tách
- Cho cả lớp thực hiện tách thành 2 nhóm có số - Trẻ thực hiện
lượng 2:5
- Cho trẻ đếm số lượng ống nghe nhóm 1 nhóm - Trẻ đếm
này có mấy ống nghe? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Đếm số lượng ống nghe nhóm còn lại, nhóm này - Trẻ đếm
có mấy ống nghe? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ gộp 2 nhóm ống nghe với nhau. - Trẻ gộp
- Vậy 5 ống nghe gộp với 2 ống nghe là mấy ống - 2 - 3 ý kiến trẻ 5 tuổi
nghe? 
Các con cùng đếm nào? Vậy 7 ống nghe tương - Trẻ đếm
ứng với thẻ số mấy?
- Cô chốt lại: 5 ống nghe gộp với 2 ống nghe là 7 - Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ nhắc lại.
* Cách 3: Tách 3-4
- Cô hướng dẫn trẻ tách 7 ống nghe thành 2 nhóm, - Trẻ thực hiện
có số lượng là 3-4
- Cho trẻ đếm số lượng ống nghe nhóm 1 có mấy - Trẻ tách
ống nghe? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Đếm số lượng ống nghe nhóm còn lại, nhóm này - Trẻ đếm số lượng mỗi 
có mấy ống nghe? Tương ứng với thẻ số mấy? nhóm
- Cho trẻ gộp 2 nhóm ống nghe lại với nhau - Trẻ gộp
- Vậy 4 ống nghe gộp với 3 ống nghe là mấy ống - Trẻ 5 tuổi ý kiến
nghe? Các con cùng đếm nào? Vậy 7 ống nghe 
tương ứng với thẻ số mấy?
- Cô chốt lại: 4 ống nghe gộp 3 ống nghe là 7. - Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
- Vậy nhóm 7 ống nghe có mấy cách tách? - 2-3 trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô cho trẻ nhắc lại.
- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô.
- Lần 1: Tách theo nhóm - Trẻ tách theo yêu cầu
+ Nhóm 1 và nhóm 2 tách 7 ống nghe ra thành 2 
phần 1-6
+ Nhóm 3 và 4 tách 7 ống nghe ra thành 2 phần 2-
5
+ Nhóm 5 tách 6 - tách 7 ống nghe ra thành 2 phần 
3-4
- Cô nhắc trẻ đặt thẻ số cho mỗi phần - Trẻ nhắc lại - Cô bao quát kiểm tra nhận xét - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ gộp 2 phần lại - Trẻ gộp
 + Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số ống nghe là - Trẻ trả lời
 mấy?
 - Cho trẻ tách gộp theo ý thích. - Trẻ tách theo ý thích
 + Cô cho trẻ gộp lại sau mỗi lần tách - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát và kiểm tra kết quả - Trẻ chú ý nghe
 * Trẻ 4 tuổi: Cô cho thực hiện tương tự gộp/ tách - Trẻ thực hiện
 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 2 đếm 
 và nói kết quả, đặt thẻ số cho mỗi phần 
 * Trẻ 2+3 tuổi: Thực hiện tách gộp các nhóm đối - Trẻ thực hiện tương tự
 tượng cùng loại dưới sự hướng dẫn của cô.
 * Liên hệ thực tế:
 - Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ lên tìm và thực hiện
 là 7 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi phần.
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
 * Trò chơi luyện tập 
 - Trò chơi 1: Thi xem đội nào giỏi
 + Cách chơi: Để chơi được trò chơi này chúng ta - Trẻ chú ý nghe
 phải chia ra làm 3 đội, từng bạn của mỗi đội sẽ bật 
 qua 2 vòng và đồ dùng, dụng cụ các nghề có số 
 lượng là 7,ra làm 2 nhóm, theo 3 cách mà chúng ta 
 vừa được học, sau đó tìm thẻ số tương ứng cho mỗi 
 nhóm vừa tách được.
 - Thời gian cho trò chơi này được tính bàn 1 bản 
 nhạc
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 
 - Nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ chú ý nghe
 + Hôm nay cô đã dạy chúng mình bài gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời. 2, 3 tuổi 
 nhắc lại
 + Có mấy cách tách/ gộp một nhóm đối tượng có số - Trẻ 4,5 tuổi trả lời.
 lượng 7 thành 2 phần? đó là những cách nào? - Trẻ chú ý nghe
 - Cô nhận xét, khen trẻ.
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” và - Trẻ hát và cất đồ ra chơi
 cất đồ ra chơi.
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Quan sát cái bay
TC: Ai ném xa nhất
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm nổi bật, công dụng, cách sử dụng 
cái bay. Trẻ biết chơi trò chơi - Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết nói tên, đặc điểm nổi bật, công dụng, cách sử dụng, cái bay 
theo cô và các bạn.
2. Kỹ năng
- Trẻ 2+3+4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, chơi trò chơi, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ơn nghề thợ xây và có ý thức giữ gìn đồ dùng của các nghề thợ 
xây
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh cái giường, phấn, vòng, bóng...
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Quan sát cái bay
 - Hát cháu yêu cô chú công nhân. - Trẻ hát
 - Hỏi trẻ vừa hát bài gì? - 2- 3 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Con biết gì về dụng cụ nghề thợ xây? - 3- 4 trẻ 5 tuổi kể
 - Con nhìn thấy dụng cụ nghề thợ xây ở đâu? - 2- 3 trẻ 4 tuổi trả lời
 - Trẻ chia 3 nhóm quan sát, nhận xét dụng cụ 
 nghề thợ xây qua vật thật.
 - Con vừa quan sát về cái gì? - 2- 3 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Cái bay có những đặc điểm gì? - 2- 3 trẻ 4,5 tuổi trả lời. 2,3 
 tuổi nhắc lại
 + Có màu gì? hình dạng như thế nào? - 2- 3 trẻ 5 tuổi trả lời
 + Được làm bằng nguyên liệu gì? - 2- 3 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Công dụng của bay xây là gì? - 2- 3 trẻ 3, 4 tuổi trả lời
 - Ai là người sử dụng cái bay. - 2- 3 trẻ 3, 4 tuổi trả lời
 - Cái bay là dụng cụ nghề gì? - 2- 3 trẻ 3 tuổi trả lời
 - Dụng cụ nào luôn đi liền với cái bay? - 2- 3 trẻ 4 tuổi trả lời
 - Chúng mình sử dụng bay xây như thế nào? - 2- 3 trẻ 5 tuổi trả lời
 - Cần làm gì để cái bay luôn mới, bền lâu và - 2- 3 trẻ 5 tuổi trả lời
 sạch sẽ?
 - Khái quát giáo dục biết yêu quý các bác thợ - Trẻ lắng nghe
 xây và có ý thức giữ gìn đồ dùng của các bác 
 thợ xây
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai ném xa nhất
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe.
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - 1-2 trẻ 5 tuổi nêu
 - Cô khái quát lại cách chơi: Cách chơi: Cô chia - Trẻ lắng nghe
 lớp thành 3 nhóm, lần lượt từng bạn của mỗi 
 nhóm lên cầm bao cát, đứng dưới vạch xuất phát 
 và cùng ném xa. 
 - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh ném của cô các 
 con mới được ném, sau khi ném xong bạn của 
 đội nào ném xa nhiều nhất thì đội đó sẽ chiến 
 thắng. - Luật chơi: Trẻ vào nhầm nhà thì phải làm mèo.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Bao quát trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô hỏi trẻ về các đồ chơi gợi ý để trẻ chơi với - Trẻ trò chuyện cùng cô
 vòng, bóng, phấn, đồ chơi ngoài trời
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích 
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Ôn kiến thức cũ: Toán: Số 7 (Tiết 3)
a. Mục đích.
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố lại cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 7 thành 2 
phần bằng các cách khác nhau
- Trẻ 4 tuổi: Củng cố lại cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 2 thành 2 
phần bằng các cách khác nhau
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Trẻ biết tách gộp cùng anh chị
màu tương ứng
b. Cách tiến hành.
*Trò chơi 1: Tìm đồ dùng các nghề
- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm có một bức tranh, mỗi bức tranh có 
3 ô, trong mỗi ô vuông đều có các vách ngăn. Nhiệm vụ của trẻ là tìm chọn đồ dùng 
để gài vào ô theo số đã cho trước ( mỗi ô có 2 thẻ số) Nhạc nền bài hát “ Em học 
toán”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ
- Cô kiểm tra kết quả, nhận xét, tuyên dương trẻ
2. Trò chơi: Xúc sắc
a. Mục đích.
- Trẻ biết đếm các nốt chấm tròn, củng cố số lượng cho trẻ.
b. Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Mỗi bạn sẽ lựa chọn cho mình 1 loại màu khác nhau và chơi theo lần 
lượt. Tới lượt bạn nào thì tung quân xúc xắc của mình, nếu mặt ngửa của quân xúc 
xắc là 2 nốt chấm tròn, bé được đi 2 ô, nếu là 3 chấm tròn, bé được đi 3 ô... 
+ Luật chơi: Ai đi hết được các ô trước là người thắng cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp (MT 115), nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *******************************************
 Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2024
A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQ câu: Chú thợ điện; Chú thợ điện đang sửa điện, Chú thợ điện đội 
mũ màu vàng 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Chú thợ điện; 
Chú thợ điện đang sửa điện, Chú thợ điện đội mũ màu vàng”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Chú thợ điện ; Chú thợ 
điện đang sửa điện, Chú thợ điện đội mũ màu vàng”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Chú thợ điện ; Chú thợ 
điện đang sửa điện, Chú thợ điện đội mũ màu vàng” theo cô
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: “Chú thợ điện; Chú thợ điện 
đang sửa điện, Chú thợ điện đội mũ màu vàng” theo theo khả năng.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, nói rõ ràng, phát triển câu, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, nói đủ câu, mở rộng vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các nghề trong xã hội
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh chú thợ điện
* Tích hợp: MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô đố trẻ: Nghề gì chỉ người vất vả một khi 
 điện về? - Trẻ trả lời câu đố
 - Cô chốt lại và hướng trẻ vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Câu: Chú thợ điện
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh - Trẻ quan sát.
 - Đây là ai? - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc 
 lại
 - Cô nói mẫu câu: “Chú thợ điện” (2 lần) - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ thực hành nói câu theo tổ, nhóm, cá - Trẻ nói theo các hình thức.
 nhân
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. Câu: Chú thợ điện đang sửa điện
 - Chú thợ điện đang làm gì? - Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu câu: “Chú thợ điện đang sửa điện” - 1-2 trẻ 5 tuổi trả lời
 chúng mình cùng lắng nghe nhé (Cô nói mẫu 2 - Trẻ nghe
 lần)
 - Cô trẻ thực hành nói câu theo tổ, nhóm, cá - Trẻ nói câu theo các hình thức.
 nhân nói
 - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ. c. Câu: Chú thợ điện đội mũ màu vàng
 - Chú thợ điện đội mũ màu gì? - Trẻ quan sát và trả lời.
 - Cô giáo có câu: “Chú thợ điện đội mũ màu - Trẻ lắng nghe.
 vàng”, cô nói mẫu 2 lần
 - Cho trẻ thực hành nói theo nhóm, cá nhân. - Trẻ nói theo các hình thức
 - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ.
 - Vừa rồi, các con được làm quen câu gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
 =>Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các nghề - Trẻ lắng nghe.
 trong xã hội
 * Trò chơi: Truyền tin
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
 - Cô khái quát lại cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội - Trẻ lắng nghe
 và cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc cô truyền tin 
 cho bạn đầu hàng .
 + Lc: Bạn cuối cùng phải lên nói to tin vừa nghe, 
 Nói chưa đúng nói lại cho đúng
 - Trẻ chơi nói lại từ đã học - Trẻ chơi trò chơi 
 - Cô bao quát chú ý khuyến khích trẻ chơi
 - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe
B. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG
Đề tài: Đi, đập và bắt bóng (MT 4.4)
Tc: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và phối hợp tay- mắt để thực hiện được vận động: 
Đi, đập bắt bóng nảy 4-5 lần liên tiếp (MT 4.4). Trẻ biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và phối hợp tay mắt để thực hiện được vận động: 
Tự đập bắt bóng được 4 - 5 lần liên tiếp ( MT 4.4). Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động và phối hợp tay- mắt để thực hiện được vận động: 
Tự đập - bắt bóng được 3 lần liền (đường kính bóng 18cm) (MT 4.4). Biết chơi trò 
chơi. 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên vận động và thực hiện phối hợp vận động tay – mắt để thực 
hiện được vận động: Tung - bắt bóng với cô khoảng cách 1m (MT 3), biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, đập và bắt bóng. 
- Trẻ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, tự đập – bắt bóng.
- Trẻ 2 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, tung – bắt bóng với cô 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Bóng nhựa - Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cùng trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát theo cô.
 nhân và đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi - Trẻ thực hiện
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng 
 mũi bàn chân, đi thường, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm và về 3 hàng dọc chuyển 
 đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác:(Cô tập - Trẻ tập theo cô 
 mẫu cho trẻ tập theo) 
 - Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sau - 3 lần x 8 nhịp 
 - Bụng 3: Nghiêng người sang bên - 2 lần x 8 nhịp 
 - Chân 3: Đưa chân ra các phía - 2 lần x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. VĐCB: 5 t: Đi, đập và bắt bóng
 4t: Tự đập và bắt bóng
 3T: Tự đập- bắt bóng được 3 lần
 2T: Tung - bắt bóng với cô khoảng cách 1m
 - Cô giới thiệu vận động - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Tập mẫu lần 1.
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích:
 - Trẻ 5 tuổi: Khi có hiệu lệnh cô cầm bóng bằng 2 - Trẻ quan sát, lắng nghe
 tay đập bóng xuống sân, chân bước lên một bước 
 cô đập thẳng xuống dưới sân cách mũi chân 25-30 
 cm, khi bóng nảy lên bắt bóng bằng 2 tay và tiếp 
 tục bước tiếp đập bóng xuống sân và bắt bóng 4 – 
 5 lần đi và đập bóng.
 - 4 tuổi: Cô cầm bóng bằng 2 tay đập bóng xuống 
 sân, cô đập thẳng xuống dưới sân, mắt nhìn theo 
 bóng và thật khéo léo bắt bóng đang nảy lên bằng - Trẻ quan sát, lắng nghe
 2 tay và tiếp tục đập bóng xuống sân và bắt bóng 
 4 – 5 lần. 
 - Trẻ 3 tuổi: Cô đập bóng xuống sàn khoảng cách 
 giữa cô và cô giáo là 60-70cm bóng nảy lên ngang 
 tầm mắt, cô mỹ đưa hai tay đón bắt lấy bóng. 
 - Trẻ 2 tuổi: Cô đứng thẳng, hai tay cầm bóng bằng 
 hai lòng bàn tay, các ngón tay ôm vào bóng. Khi 
 có hiệu lệnh tung bóng, thì hai tay cô đưa bóng 
 xuống rồi tung bóng cho người đối diện dùng hai 
 lòng bàn tay bắt lấy bóng và giữ bóng không cho 
 bóng rơi. - Mời 3 trẻ khá tập mẫu. - 3 trẻ thực hiện
 - Lần lượt trẻ lên tập 3-4 lần. - Trẻ thực hiện 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi 
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách thực hiện - Trẻ nhắc lại.
 - Mời 3 trẻ khá tập lại. - 3 trẻ khá lên tập lại
 c. Trò chơi: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, trò chuyện về cách - Trẻ lắng nghe
 chơi, luật chơi 
 - Hỏi trẻ cách chơi - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 - Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần . - Trẻ chơi
 - Bao quát, động viên khích lệ trẻ. - Trẻ nhận xét
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Quan sát nghề thợ điện
TC: Ném bóng vào rổ
Chơi theo ý thích
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật về trang phục, dụng cụ và 
nhiệm vụ chính của nghề thợ điện. Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật về trang phục, dụng cụ và 
nhiệm vụ chính của nghề thợ điện dưới sự gợi ý của cô, biết chơi trò chơi cùng anh 
chị
2. Kỹ năng:
- 2+3+4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, trẻ chú ý và ghi nhớ. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng nghề thợ điện và biết cách sử dụng điện tiết kiệm
II. Chuẩn bị:
- Tranh nghề thợ điện, đồ dùng đồ chơi trên sân trường, bóng, vòng, phấn 
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát nghề thợ 
 điện
 - Các con hãy kể tên một số nghề mà con biết? - Trẻ hát cùng cô.
 - Nghề gì giúp chúng ta luôn có ánh sáng vào ban - 2-3 trẻ 4,5 tuổi ý kiến.
 đêm?
 - Cô giới thiệu tranh nghề thợ điện - Trẻ quan sát.
 - Cô có tranh gì đây? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ đọc từ: Nghề thợ điện - Trẻ đọc
 - Ai có nhận xét gì về trang phục của chú thợ điện? - Trẻ trả lời.
 - Dụng cụ của thợ điện là gì? - 2-3 trẻ 4,5 tuổi ý kiến. 
 - Công việc của nghề thợ điện là gì? 2,3 tuổi nhắc lại
 - Các con thấy công việc của các chú bộ đội như - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi ý kiến.
 thế nào? - 2-3 trẻ 5 tuổi ý kiến.
 - Con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm của mình với 
 chú bộ đội? - 2-3 trẻ 5 tuổi ý kiến.
 - Chúng mình sẽ sử dụng điện như thế nào?
 - Ngoài nghề thợ điện ra các con còn biết nghề nào - 2-3 trẻ 5 tuổi ý kiến.
 nữa? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi ý kiến.
 - Cô khái quát lại đặc điểm của trang phục chú thợ 
 điện và đồ dùng của nghề thợ điện - Trẻ nghe
 - Giáo dục trẻ: Yêu quý kính trọng nghề thợ điện 
 và biết cách sử dụng điện tiết kiệm - Trẻ nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Ném bóng vào rổ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô cho trẻ nói cách chơi, luật chơi. - Trẻ nghe
 - Cô khái quát lại: Chia trẻ thành 2 đội có số lượng - Trẻ 5 tuổi nêu
 bằng nhau. Trẻ đầu hàng của 2 đội chạy lên cầm 
 bóng ném mạnh vào rổ rồi nhặt bóng đem về đưa 
 cho bạn đứng phía sau mình và về cuối hàng đứng 
 và bạn cầm bóng tiếp tục lên ném ..
 - Luật chơi: Phải ném lần lượt từng bạn một, mỗi 
 lần chơi chỉ được ném một bóng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô bao quát trẻ và động viên trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - 4-5 trẻ ý kiến
 - Con chơi với những đồ chơi đo như thế nào? - trẻ ý kiến
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. DVĐ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Cháu yêu cô chú công nhân
a. Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Cung cấp cho trẻ cách vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát: Cháu yêu 
cô chú công nhân
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ vỗ tay theo anh chị
b. Cách tiến hành.
- Cô cho trẻ ôn lại bài hát
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát? Tên tác giả
- Bài hát nói về điều gì?
- Chúng mình sẽ làm gì để bài hát được hay hơn?
- Thống nhất vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm
- Cô vô tay mẫu lần 1: Vỗ tay hoàn chỉnh bài hát
- Lần 2: Cô vừa vỗ vừa phân tích
- Lần 3: Cô cho trẻ khá lên vỗ mẫu - Cô cho trẻ thực hiện theo các hình thức lớp tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát, sửa sai
2. Trò chơi: Kết bạn (EM 37) 
a. Mục đích
- Củng cố cho trẻ về số lượng và đếm
b. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cho trẻ nhìn quanh lớp vừa đi vừa hát bài: Mời bạn ăn, khi cô nói kết 
bạn, kết bạn, các con sẽ hỏi lại: Kết mấy, kết mấy, sau đó cô sẽ nói 1 số lượng bất 
kỳ các con phải lập thành nhóm có số người theo số lượng cô nói
- Luật chơi bạn nào không tìm được nhóm sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Hướng dẫn, giúp đỡ trẻ
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************************
 Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2024
A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
Đề tài: LQ câu: Cô y tá cầm ống nghe, Cô y tá mặc áo màu trắng, y tá làm 
việc ở bệnh viện 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Cô y tá 
cầm ống nghe, Cô y tá mặc áo màu trắng, y tá làm việc ở bệnh viện ”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Cô y tá cầm ống nghe, 
Cô y tá mặc áo màu trắng, y tá làm việc ở bệnh viện ”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Cô y tá cầm ống nghe, 
Cô y tá mặc áo màu trắng, y tá làm việc ở bệnh viện ” theo cô và các bạn
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: “Cô y tá cầm ống nghe, 
Cô y tá mặc áo màu trắng, y tá làm việc ở bệnh viện ” theo khả năng.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng phát triển câu, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, nói đủ câu, mở rộng vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề và chăm tập thể dục để cho cơ thể khoẻ mạnh
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh nghề y tá
* tích hợp: MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô đố trẻ - Trẻ chơi cùng cô.
 Ai mặc áo trắng Có chữ thập xinh
 Tiêm thuốc chúng mình
 Sẽ mau lành bệnh
 - Cô khái quát dẫn dắt trẻ vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Câu: Cô y tá cầm ống nghe
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cô y tá - Trẻ quan sát.
 - Cô y tá cầm đồ dùng gì trên tay? - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc 
 lại
 - Cô nói mẫu: “Cô y tá cầm ống nghe” (2 lần) - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ thực hành nói câu theo tổ, nhóm, cá - Trẻ nói theo các hình thức.
 nhân
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. Câu: Cô y tá mặc áo màu trắng
 - Y tá mặc áo màu gì? - Trẻ quan sát và trả lời.
 - Cô có câu: “Cô y tá mặc áo màu xanh,” chúng - Trẻ lắng nghe
 mình cùng lắng nghe nhé (Cô nói mẫu 2 lần)
 - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân thực hành nói - Trẻ nói câu theo các hình thức.
 - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ.
 c. Câu: Y tá làm việc ở bệnh viện 
 - Y tá làm việc ở đâu? - Trẻ quan sát và trả lời.
 - Cô giáo có câu: “Y tá làm việc ở bệnh viện”. Cô - Trẻ lắng nghe.
 nói mẫu 2 lần
 - Cho nhóm, cá nhân nói - Trẻ nói theo các hình thức
 - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ.
 - Vừa rồi, các con được làm quen câu gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
 =>Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề và chăm - Trẻ lắng nghe.
 tập thể dục để cho cơ thể khoẻ mạnh
 * Trò chơi: chuyền bóng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chuyền bóng - Trẻ nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi. - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời. 
 - Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe.
 - Cách chơi" Lớp đứng thành vòng tròn chuyền 
 quả bóng lần lượt bạn nào cầm quả bóng sẽ phải
 nói câu vừa học
 - Luật chơi Bạn nào nói sai phải nhảy lò cò
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi 
 - Cô bao quát trẻ
 - Các con vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
B. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC
Đề tài: DVĐ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Cháu yêu cô chú công nhân (MT 133)
NH: Màu áo chú bộ đội.
TC: Ai nhanh nhất 
I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức.
-Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát, hát đúng giai điệu,biết vận 
động vỗ tay theo tiết tấu chậm phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát: Cháu yêu cô 
chú công nhân (MT 133), Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo, 
nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp) theo bài hát: Màu áo chú bộ 
đội, biết chơi trò chơi
-Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát, hát theo giai điệu, biết vận 
động vỗ tay theo tiết tấu chậm lời của bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân (MT 93), 
Chú ý nghe, thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo bài hát: Màu áo chú bộ 
đội, biết chơi trò chơi.
-Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát, hát theo giai điệu, biết vận 
động vỗ tay theo tiết tấu chậm lời của bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân (MT 77) 
theo các bạn,Chú ý nghe, thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài 
hát), biết chơi trò chơi cùng các bạn.
-Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nhắc lại tên bài hát, tác giả, biết vận động vỗ tay theo tiết tấu 
chậm lời của bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân theo khả năng, biết lắng nghe giai 
điệu, hưởng ứng bài nghe hát, biết chơi trò chơi cùng anh chị.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 2-5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm, tự tin, ca 
hát, khả năng cảm thụ âm nhạc, chơi trò chơi. 
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các nghề trong xã hội.
II. Chuẩn bị.
- Đài đĩa, xắc xô, vòng
* Tích hợp: Văn học, toán.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Giới thiệu chương trình: Trò chơi âm nhạc
 - Trong chương trình ngày hôm nay các đội sẽ trải - Trẻ lắng nghe
 qua các phần như sau:
 + Phần 1: Hiểu biết
 + Phần 2: Tài năng âm nhạc
 + Phần 3: Hoà chung tiếng hát
 + Phần 4: Trò chơi âm nhạc
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy vđ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Cháu yêu cô 
 chú công nhân (TT)
 - Mời các bạn cùng đến với phần chơi đầu tiên, phần - Trẻ lắng nghe. 
 chơi “ Hiểu biết”
 - Cô cho trẻ nghe giai điệu bản nhạc - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời. 2,3 
 + Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? tuổi nhắc lại.
 - Cho trẻ hát lại “Cháu yêu cô chú công nhân”, sáng - Trẻ hát
 tác Hoàng Văn Yến
 - Con thấy giai điệu của bài hát như thế nào? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời - Để bài hát được hay hơn, vui nhộn hơn thì các con - Trẻ 5 tuổi ý kiến
 sẽ làm gì?
- Thống nhất vận động Vỗ tay theo tiết tấu chậm .
- Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ như thế nào? - Trẻ thảo luận
- Cô hát mẫu và vỗ tay lần 1: Vỗ tay chính xác và - Trẻ quan sát 
hoàn chỉnh bài hát
- Hỏi trẻ cô vừa thực hiện cách vận động gì? - Trẻ trả lời
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với phân tích cách vỗ - Trẻ lắng nghe
tay.
+ Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay 3 tiếng rồi nghỉ - Trẻ quan sát 
một nhịp và vỗ tay vào câu hát đầu tiên của bài hát, 
tiếp tục vỗ 3 tiếng lại nghỉ cho đến hết bài.
- Cô cho trẻ thực hiện theo cô 1 – 2 lần ( không kết - Trẻ thực hiện
hợp nhạc).
- Cô cho lần lượt 3 đội lên và thực hiện với nhạc cụ - Trẻ thực hiện theo các 
gõ đệm, cho trẻ nhận xét phần thể hiện của 3 đội sau hình thức
mỗ lần đội biểu diễn kết thúc
- 4-5 nhóm trẻ thực hiện..
- 5-6 cá nhân trẻ.
- Vừa vận động bài hát gì? - Trẻ trả lời.
- Tiếp theo chúng ta cùng đến với phần thi “Hoà - Trẻ lắng nghe.
chung tiếng hát”. Sau đây cô cũng sẽ tham gia với 
phần chơi này.
b. Nghe hát “ Màu áo chú bộ đội”
- Cô giới thiệu tên bài hát “Màu áo chú bộ đội” của 
tác giả Nguyễn Văn Tý. Xin mời các đội hãy cùng - Trẻ lắng nghe 
thưởng thức.
- Cô hát lần 1: Cô mở nhạc trẻ nghe - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát? -1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời. 2,3 
- Bài hát của tác giả nào? tuổi nhắc lại
- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp nhạc không lời
- Bài hát có nội dung như thế nào? Bài hát có giai - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
điệu ra sao? 
- Giảng nội dung: Bài hát nói Bài hát nói về các chú 
bộ đội không ngại khó khăn gian khổ, không kể đêm 
hay ngày mưa hay nắng các vẫn canh giữ, bảo vệ tổ - Lắng nghe.
quốc, giữ cho tổ quốc của chúng ta luôn xinh đẹp 
như màu xanh của chiếc áo các chú đang mặc.
- Cho nghe hát lần 3: Cho trẻ nghe qua tivi - Trẻ lắng nghe và hưởng 
- Giáo dục trẻ phải biết yêu thương kính trọng và tự ứng bài hát
hào về các chú bộ đội ngày đêm canh gác giữ vững 
độc lập cho đất nước.
 c. Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cuối cùng chúng ta cùng đến với phần chơi “trò - Trẻ lắng nghe 
chơi âm nhạc”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.