Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 13
 Chủ đề lớn: Gia Đình
 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình
 Thực hiện Từ 2/12- 06/12/2024. Bùi Thị Mai. Hoàng Thị Thắm
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
8h00 - Hô hấp: Hít vào thở ra. Tay 2: Đưa ra phía trước sang ngang. Bụng 1: Đứng cúi về trước.Chân 4: Nâng cao 
8h20 TD chân, gập gối.
 SÁNG
 LQC: Cậu Hùng dắt LQC: Đây là cô LQC : Bác An LQC: Đây là dì LQC: Chú Long cầm 
8h20 xe máy, Cậu Hùng Hoa, Cô Hoa đi đang nhặt rau, Mai, Dì Mai cầm bóng, Chú Long đặt 
 - TCTV ngồi trên xe máy, lấy chổi, Cô Hoa Bác An thái rau, sách, Dì Mai mở bóng xuống đất, Chú 
8h40 Cậu Hùng chở bà đi lấy chổi quét nhà. Bác An cho rau sách ra để đọc. Long đá vào quả 
 chợ vào nấu canh bóng
8h40 LQVT: Số 7 (tiết 2) TD: Đi thăng Văn học: Dạy trẻ LQCC: Tập tô e,ê KNXH: Dạy trẻ tiết 
 - HĐ bằng trên ghế thể kể chuyện. Hai 5T (MT89, kiệm điện
 9h15 HỌC dục anh em gà con 4T(MT70) 5T(MT128)
 TC: Kéo co 5T(MT77, 78) 4T(MT88)
 5T(MT 2,2.3, 4T(MT 62) 
 MT5)
 4T(MT 2, 2.3, 
 MT5) 
 - HĐCCĐ: Quan -HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Hoạt -HĐCCĐ: Vẽ tự do - HĐCCĐ: Quan sát 
 9h15 HĐ sát tranh cậu Hùng sát tranh cô Hoa động trải nghiệm: trên sân tranh chú Long
 - NGOÀI - TC: Tìm đúng nhà -TC : Về đúng Làm cây gia đình. -TC: Tìm đúng nhà - TC: Về đúng nhà 
 9h50 TRỜI - Chơi theo ý thích nhà mình - TC: Đóng băng( -Chơi theo ý thích mình
 - Chơi theo ý EL32) - Chơi theo ý thích.
 thích - Chơi theo ý 
 thích
 Góc PV: Gia đình - siêu thị; Góc XD: Xây ngôi nhà của bé; Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về 
 chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm nhạc; Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán tranh người thân trong gia đình; 
 9h50 HĐ Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm albumảnh, kể chuyện họ hàng trong gia đình của bé; Góc KPKH - TN: Đếm số 
 - VUI lượng thành viên trong gia đình, sâu chữ cái. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. (5T: MT110)
10h40 CHƠI
 1. Thực hiện vở 1. KCCTN: Hai 1.LQBM:LQCC: 1. Thực hiện vở 
 toán (5t: Tr 29, 4t: anh em gà con Tập tô e,ê KNXH: 5T: Trang HỌP CHUYÊN 
 tr 22) 5T(MT 73) 2.TC: Vỗ tay theo 15; 4T trang 14 MÔN
 2. TC: Gia đình của 4T(MT 59) (PHT tên( EL36) 2. TC:Bé chơi với 
 HĐ bé Hường D ĐM) 3. Nhận xét, nêu hình 
14h30 CHIỀU 3. Nhận xét, nêu 2. TC: Cái gì biến gương (TCƯDCNTT)
 - gương mất (PHT Hường 5T(MT17.3) 3. Nhận xét, nêu 
16h00 DĐM) 4T(MT17.2) gương
 3. NXNG
 5T(MT14.1)
 4T(MT14.1) 
 (PHT Hường D 
 ĐM)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Bùi Thị Mai CHỦ ĐỀ LỚN: Gia Đình
 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình
 Thực hiện Từ 2/12- 06/12/2024
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra
Tay 2: Đưa ra phía trước sang ngang
Bụng 1: Đứng cúi về trước.
Chân 4: Nâng cao chân, gập gối.
B. Hoạt động vui chơi
+ Góc PV: Gia đình - Siêu thị 
+ Góc XD: Xây ngôi nhà của bé
+ Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với 
dụng cụ âm nhạc
+ Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh người thân trong gia đình
+ Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm albumảnh, kể chuyện các thành viên trong gia 
đình của bé
+ Góc KPKH - TN: Đếm số lượng thành viên trong gia đình, sâu chữ cái. 
Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
I. Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên 
kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người thân trong họ hàng gia đình.
II. Chuẩn bị
- Gạch, Ống nút nhựa, cây hoa, các khối nhà Các đồ chơi đồ dùng của gia đình, 
đồ bác sĩ, giấy vẽ, bút màu.
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cho trẻ hát “ Bầu và bí” - Trẻ hát
 2 - Các con vừa hát bài gì?
-> Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người - Trẻ trả lời
thân trong họ hàng gia đình. - 1-2 ý kiến
- Đã đến giờ hoạt động vui chơi rồi, để giờ chơi - Lắng nghe
tốt trong giờ chơi thì cần có ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Ý kiến cả lớp
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Ý kiến cả lớp
góc chơi nào? 
* Góc Phân vai
- TT: Góc phân vai hôm nay các con định chơi - 2 - 3 ý kiến trẻ 4, 5t
nhóm chơi gì?
- TT: Gia đình có những ai? 
+ Bố mẹ làm công việc gì? 
+ Con phải như thế nào?
- Cô: Ngoài ra các bạn chơi gì?
+ TT: Siêu thị bán những gì? 
+ Bác bán hàng như thế nào? Người mua hàng thì 
sao?
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai về chơi - Lắng nghe
cùng bạn nhé.
* Góc xây dựng
- Cô: Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở - 1 - 2 ý kiến
góc nào?
- TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn chơi gì? 
+ Góc xây dựng có những ai?
+ Bác kỹ sư tưởng làm công việc gì? Còn anh em 
công nhân thì sao?
+ Bạn sẽ xây gì và xây như thế nào ?
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật
 đẹp nhé!
* Góc tạo hình
- Cô: Những bạn khéo tay vẽ được bức tranh và - 1 - 2 ý kiến
xé dán được sản phẩm đẹp thì chơi ở góc nào?
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình về chơi 
cùng bạn nhé?
- Cô nghĩ rằng các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều 
sản phẩm đẹp để trưng bày thành 1 buổi triển lãm
* Góc sách truyện
- Cô: Cô cho trẻ khám phá hộp quà - 1 - 2 ý kiến
+ Hỏi trẻ bên trong hộp quà có gì?
+ Với những con rối tay các bạn sẽ chơi ở góc 
nào?
- TT: + Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi 
 3 gì?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện về chơi 
cùng bạn nhé?
* Góc KP - Khoa học- thiên nhiên
- Cô: Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi có số - 2 - 3 ý kiến 4+5 tuổi
lượng các thành viên trong gia đình để nối với số 
tương ứng và những dụng cụ chăm sóc cây.
- TT: Góc toán Khoa học- thiên nhiên hôm nay 
các bạn chơi gì?
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góctoán khoa học- 
thiên nhiên về chơi cùng bạn nhé?
* Góc âm nhạc
- Cô: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc - 1 - 2 ý kiến
nào?
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì?
+ Khi sử dụng các dụng cụ âm nhạc các bạn như 
thế nào?
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau 
cô nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn 
thật hay.
=> Cô khái quát lại ở các góc chơi: - Lắng nghe
+ Góc PV: Gia đình - Phòng khám
+ Góc XD: Xây ngôi nhà của bé
+ Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về 
chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh người thân 
trong gia đình
+ Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm albumảnh, kể 
chuyện các thành viên trong gia đình của bé
+ Góc KPKH - TN: Đếm số lượng thành viên 
trong gia đình, sâu chữ cái. Chăm sóc vườn hoa, 
cây cảnh.
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và - Lắng nghe
ý nghĩa, đoàn kết
- TT: Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
+ Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về - Trẻ cắm biểu tượng
các góc chơi nào. 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Trẻ cắm biểu tưởng, phân vai chơi - Trẻ chơi các góc 
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các 
góc.
- Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, - Trẻ chơi
đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình 
 4 huống và xử lý các tình huống kịp thời.
 - Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét góc chơi trong nhóm - 1- 2 ý kiến
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét ở các góc chơi. - 2 - 3 ý kiến
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò. - 3 - 4 ý kiến 4-5t
 - Cô nhận xét nêu gương trẻ ở từng góc chơi - Trẻ chú ý nghe
 - Cho trẻ cất dọn đồ chơi vào các góc chơi. - Trẻ cất đồ chơi
 *******************************************
 Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024
 Làm quen với tiếng việt
 LQC: Cậu Hùng dắt xe máy, Cậu Hùng ngồi trên xe máy, Cậu Hùng chở bà 
 đi chợ 
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, nói rõ ràng, 
mạch lạc chuỗi câu: “Cậu Hùng dắt xe máy, Cậu Hùng ngồi trên xe máy, Cậu 
Hùng chở bà đi chợ ”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc đúng các câu: 
“Cậu Hùng dắt xe máy, Cậu Hùng ngồi trên xe máy, Cậu Hùng chở bà đi chợ ”.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5T: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý người thâm, họ hàng trong gia đình .
II. Chuẩn bị
- Video chú Hùng dắt xe chỏ bà đi chợ
- Tích hợp: ÂN
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát "Bầu và bí" - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về ai? - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân, họ hàng trong 
gia đình....
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành. - Trẻ quan sát
a/Câu: Cậu Hùng dắt xe máy - Trẻ trả lời
* Cô cho trẻ quan sát vi deo và hỏi trẻ. - Trẻ nghe
+ Vi deo có ai?Cậu Hùng làm gì? -Trẻ nói 
- Cô đọc mẫu “Cậu Hùng dắt xe máy” 1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
 5 nhóm - cá nhân.
b/ Câu: Cậu Hùng ngồi trên xe máy -Trẻ 5t trả lời 
- Cậu Hùng làm gì đây? - Trẻ lắng nghe.
- Cô nói mẫu câu “Cậu Hùng ngồi trên xe máy” - Trẻ nói theo các hình 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
c/ Câu: Cậu Hùng chở bà đi chợ -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
- Cậu Hùng chở bà đi đâu? - Trẻ lắng nghe.
- Cô nói mẫu câu “Cậu Hùng chở bà đi chợ” - Trẻ nói theo các hình 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. -Trẻ lắng nghe
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi: Bắt lấy và nói - Trẻ nghe.
- Cô giới thiệu trò chơi - 1- 2 trẻ 5 tuổi
- Hỏi trẻ cc, lc
- Cô KQ lại cc,lc
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các câu vừa học
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô động viên khen ngợi trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 7 (tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết so sánh thêm bớt số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 
bằng các cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.
- 4T: So sánh 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2 bằng các cách khác nhau và nói 
được từ: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. 
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm 
bớt trong phạm vi 7. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. 
- 4T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm 
bớt trong phạm vi 2. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người thân trong họ hàng gia đình.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: 4T: 2 cái áo; 2 cái váy; thẻ số 1, 2; 5T: 7 cái áo; 7 cái váy thẻ số 
từ 1 đến 7.
 6 - Đồ dùng của trẻ: 4T: 2 cái áo; 2 cái váy; thẻ số 1, 2; 5T: 7 cái áo; 7 cái váy thẻ số 
từ 1 đến 7.
 *Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: “Bầu và bí” - Trẻ hát
 - Cô cho cả lớp cùng đi thăm siêu thị
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 
 7.
 * 5 tuổi
 - Cửa hàng bán những gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
 - Có mấy chai nước ngọt (cái quần)? - Trẻ 4, 5T trả lời
 - Cô cho trẻ kể tên, đếm khoảng 2 - 3 nhóm đối - Trẻ tìm và đặt thẻ số tương 
 tượng và đặt thẻ số tương ứng. ứng 
 - Cô cho cá nhân trẻ đếm, đặt thẻ số và cho cả lớp - Trẻ đếm và đặt thẻ số
 kiểm tra lại
 b. So sánh thêm bớt, gộp tách trong phạm vi 7
 - Trên hình ảnh cô có gì đây? - Trẻ trẻ lời
 - Cô xếp hình ảnh cái áo thành hàng ngang từ trái - Trẻ xếp 
 sang phải.
 - Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu cái - Trẻ đếm 
 áo?
 - 7 cái áo ứng với thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến 5T 
 - Cô xếp dưới mỗi cái áo là 1 cái váy - Trẻ xếp và đếm
 - Các con cùng đếm có bao nhiêu cái váy? - 2 – 3 ý kiến 5T 
 - 7 cái váy tương ứng với thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến 5T
 - Số áo và số váy như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 5T
 - Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Vì sao? - 1 – 2 ý kiến 5T
 - Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? Vì sao? - 1 – 2 ý kiến 5T
 => Cô chốt lại: Số áo và số váy không bằng nhau, - Trẻ lắng nghe
 số áo nhiều hơn, số váy ít hơn. Số áo nhiều hơn 
 số váy là 1 vì có 1 áo không có váy đấy.
 - Làm thế nào để số áo bằng số váy? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 - Để số áo bằng số váy chúng mình thêm 1 váy - Trẻ thêm
 - Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu váy - Trẻ đếm
 nhé. 
 =>6 thêm 1 bằng 7 
 - Tương ứng với 7 váy thì đặt thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến 
 - Bây giờ số áo và số váy như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến
 => Cô chốt lại: Số áo và số váy đều bằng nhau và - Trẻ lắng nghe
 bằng 7 đấy.
 - Bây giờ cô bớt đi 2 váy - Trẻ bớt
 7 - 7 bớt 2 còn mấy các con? - 1 – 2 ý kiến 5T
 - Chúng mình nhắc lại nào. - 1 – 2 ý kiến 5T
 - Chúng mình cùng đếm xem còn bao nhiêu váy? - 1 – 2 ý kiến 5T
 Tương ứng với thẻ số mấy?
 - Số váy và số áo như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 5T
 => Số áo và số váy không bằng nhau - Trẻ lắng nghe
 - Số nào nhiều hơn? - 1 – 2 ý kiến 5T
 - Số nào ít hơn? - 1 – 2 ý kiến 5T
 - Số áo nhiều hơn số váy là mấy? - 1 – 2 ý kiến 5T
 => Số áo nhiều hơn số váy là 2 vì có 2 áo không - Trẻ lắng nghe
 có váy
 - Làm thế nào để số váy bằng số áo? - 1 – 2 ý kiến 5T
 => Để số váy bằng với số áo ta thêm 2 váy vào. - Trẻ thêm
 - Chúng mình đếm lại số váy nào? - 1 – 2 ý kiến 
 - Có tất cả bao nhiêu váy? - 2 – 3 ý kiến 5T
 - 5 thêm 2 bằng mấy? - 1 – 2 ý kiến 5T
 => 5 thêm 2 bằng 7 tương ứng với thẻ số 7 - Trẻ lắng nghe
 - Số áo và số váy như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 5T
 => Số áo và số váy bằng nhau và đều bằng 7 đấy - Trẻ lắng nghe
 - Bây giờ cô và các con cùng nhau cất số áo và số - Trẻ cất
 váy nhé. Cất từ phải sang trái.
 * 4T: Tương tự 5 tuổi - Trẻ 4 tuổi thực hiện
 * Liên hệ thực tế
 - Cô yêu cầu trẻ tìm các nhóm đồ dùng có số - Trẻ tìm
 lượng là 7 (2) đặt ở xung quanh lớp sau đó bớt đi 
 theo yêu cầu của cô.
 - Cô yêu cầu trẻ tìm nhóm ít hơn 7 (2) và thêm - Trẻ thêm
 vào cho đủ. 
 c. Củng cố
 - Trò chơi: Tạo nhóm - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô mời trẻ nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ nêu
 - Cô khái quát lại
 - Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả chơi - Trẻ chơi và kiểm tra kết quả
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ đi
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh Cậu Hùng.
Trò chơi: Tìm đúng nhà
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 8 - Trẻ 5 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm,biết cậu là em trai của mẹ và biết công việc của 
 cậu. Biết chơi trò chơi. 
 - Trẻ 4T: Biết tên gọi, biết cậu là em trai của mẹ và biết công việc của cậu. Biết 
 chơi trò chơi theo các bạn. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và phát triển ngôn 
 ngữ cho trẻ, rèn kỹ năng nhanh nhẹn qua trò chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích và phát triển ngôn ngữ cho 
 trẻ
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người thân trong họ hàng gia đình.
 II. Chuẩn bị
 - Tranh cậu Hùng đang trồng rau.
 - Sân bãi sạch sẽ
 - Vòng, bóng, phấn.
 * Tích hợp: âm nhạc. 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ : Quan sát tranh Cậu 
 Hùng.
 - Cô trò chuyện với trẻ về người thân trong gia - 1-2 ý kiến 4+5 tuổi
 đình.
 - Cô giơ bức tranh cậu Hùng lên và hỏi:
 + Các con có nhận xét gì bức tranh? Đây là ai? - Quan sát
 + Trong gia đình cậu là em trai của ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4 tuổi
 + Cậu đang làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 + Dụng cụ để làm vườn là gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
 + Cậu trồng rau để làm gì? - 1-2 ý kiến 4+5 tuổi
 +Ở nhà bạn nào có cậu? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
 + Cậu các con ở nhà thường làm những công việc - 1-2 ý kiến 4+5 tuổi
 gì - 1-2 ý kiến trẻ 4+5 tuổi
 + Ở nhà con đã biết giúp gì cho cậu?
 - Cô chốt lại: Đây là tranh cậu Hùng đang làm 
 vườn, cậu Hùng là em trai của mẹ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý giúp đỡ người thân - Lắng nghe
 trong gia đình.
 2. Hoạt động 2: Tìm đúng nhà
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi:
 + Cách chơi:Cô vẽ trên sân những ngôi nhà hình 
 tam giác, hình vuông, trong đó có ghi số, phát - Trẻ lắng nghe
 cho mỗi trẻ 1 số” Số nhà”. Một trẻ làm “ Cáo” - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 những trẻ khác làm “ Thỏ”. Khi “ Cáo” đuổi” 
 Thỏ” phải chạy về đúng số nhà của mình.
• + Luật chơi: Về sai số nhà sẽ bị “ Cáo” bắt 
 9 và phải làm “ Cáo” 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát, động viên trẻ
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các đồ chơi trên sân và - Chơi theo nội dung
cách chơi.
- Gợi ý trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, đồ chơi - Trẻ trò chuyện
ngoài trời.
- Bao quát, khuyến khích trẻ. - Chơi theo ý thích.
 Hoạt động chiều
A. Thực hiện vở toán 5t trang 28, 4t trang 22.
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Củng cố cho trẻ nhận biết các hình khối
- 4T: Củng cố cho trẻ nhận biết các hình dạng khác nhau
2. Cách tiến hành
- 5T: Gọi tên các hình khối ở cột bên trái
+ Nối các hình khối đó với đồ vật/ chiếc bánh ương ứng ở cột bên phải
- 4T: Quan sát màu sắc hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật trong 
bức tranh. Tô màu các hifnhhojc giống màu của của các hình trong bức tranh trên
+ Nối hình vuong, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật với đồ vật có hình dạng 
tương ứng
- Trẻ thực hiện
- Cô bao quát
* KT: Cho trẻ đi ra ngoài
B. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ****************************
 Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024
 Làm quen với tiếng việt
LQC: Đây là cô Hoa, Cô Hoa đi lấy chổi, Cô Hoa lấy chổi quét nhà.
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, nói rõ ràng, 
mạch lạc chuỗi câu: “Đây là cô Hoa, Cô Hoa đi lấy chổi, Cô Hoa lấy chổi quét 
nhà”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc đúng các câu: 
“Đây là cô Hoa, Cô Hoa đi lấy chổi, Cô Hoa lấy chổi quét nhà.”.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5T: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân, họ hàng trong gia đình .
II. Chuẩn bị
 10 - Video cô Hoa quét nhà 
- Tích hợp: MTXQ 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trong gia đình con có bác, cô nào? - Trẻ kể
- Chúng mình phải như thế nào đối với người thân 
trong gia đình? - 1-2 trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân, họ hàng trong - Trẻ lắng nghe
gia đình
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Đây là cô Hoa - Trẻ quan sát
* Cô cho trẻ quan sát vi deo và hỏi trẻ.
 - Trẻ trả lời
+ Đây là ai?
 - Trẻ nghe
- Cô đọc mẫu “Đây là cô Hoa” 1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
 -Trẻ nói 
nhóm - cá nhân.
 -Trẻ 5t trả lời 
b/ Câu: Cô Hoa đi lấy chổi
- Cô Hoa làm gì nhỉ? - Trẻ lắng nghe.
- Cô nói mẫu câu “Cô Hoa đi lấy chổi” 2- 3 lần
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
c/ Câu: Cô Hoa lấy chổi quét nhà
- Cô Hoa lấy chổi làm gì? -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Cô Hoa lấy chổi quét nhà”1- 2 - Trẻ lắng nghe.
lần
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi: Tung bóng -Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu trò chơi: Tung bóng - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
- Cô hỏi trẻ CC, LC - Trẻ nghe.
-Cô khái quát lại cc, lc
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các câu vừa học - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khen ngợi trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
 11 Hoạt động học: TDKN
Đề tài:Đi thăng bằng trên ghế thể dục
TC: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động: Đi thăng bằng trên 
ghế thể dục 2m x 0,25m x 0,35m (MT2.3). Trẻ biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động, Giữ thăng bằng cơ 
thể khi thực hiện vận động (MT2). Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m (MT 2.3),biết 
chơi trò chơi. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, đi thăng bằng, bước lùi, nhanh nhẹn, phát 
triển thể lực, khả năng vận động cho trẻ
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục, trẻ luôn 
yêu thương, giúp đỡ người thân trong họ hàng gia đình.
 II. Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
- Sân tập các độ tuổi
- Dây kéo co
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
 * Tích hợp: âm nhạc, toán.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho trẻ vừa nghe bài hát "Bầu và bí'' vừa đi - Trẻ đi
 thành vòng tròn kết hợp với đi thường, đi kiễng 
 chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, 
 đi bằng mép ngoài bàn chân, chạy chậm, chạy 
 nhanh, chạy chậm dần, về 2 hàng chuẩn bị tập bài 
 tập phát triển chung.
 - Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các con phải - Chăm chỉ tập thể dục ạ
 làm gì?
 => Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe 
 mạnh, yêu thích tập thể dục, Giáo dục trẻ luôn yêu 
 thương, giúp đỡ người thân trong họ hàng gia 
 đình. Trẻ tích cực hoạt động
 2. Hoạt động 2: Trọng động 
 a. Bài tập phát triển chung
 + Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau. ( 3 lần x 8 - Trẻ tập theo cô
 nhịp)
 + Bụng 1: Đứng cúi về trước ( 2 lần x 8 nhịp). - Trẻ tập theo cô
 12 + Chân 1: Khuỵu gối ( 3 lần x 8 nhịp). - Trẻ tập theo cô
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô cho trẻ dồn hàng lại quay mặt vào nhau - Trẻ xếp 2 hàng
 b. Vận động cơ bản: 5T: Đi thăng bằng trên ghế 
 thể dục; 4T: Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m; 
 * Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích 
 - Cô hỏi lại trẻ tên vận động - Trẻ quan sát
 - Lần 2: Cô phân tích vận động: - Trẻ 2, 3, 4, 5T trả lời 
 * 5T: TTCB cô đứng trước vạch xuất phát ở đầu - Trẻ quan sát
 mép ghế, khi có hiệu lệnh “ Sắc xô” cô bước từng 
 chân một lên ghế, chống 2 tay vào hông để giữ 
 thăng bằng cho cơ thể, mắt nhìn thẳng đầu không 
 cúi, cô nhẹ nhàng đi trên ghế thể dục cho đến cuối 
 ghế cô dừng lại, sau đó cô nhẹ nhàng bước xuống 
 ghế và đi về cuối hàng đứng.
 * 4T: Cô đứng trước vạch chuẩn thứ nhất, 2 tay 
 chống hông mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệch “đi” 
 cô bước lùi về phía sau đến vạch đích rồi cô đi về 
 cuối hàng
 - Mời 2 trẻ khá tập mẫu. 
 - Lần lượt trẻ lên tập 2- 3 lần. - Trẻ tập
 - Chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ tập 
 - Cho 2 đội thi đua ( hình thức 2 trẻ thi với nhau) - Trẻ thi đua
 * Củng cố:
 + Hôm nay 2 đội thực hiện vận động gì? - 2 – 3 ý kiến 
 - Cô gọi 1-2 trẻ yếu lên tập lại. - 2 trẻ lên tập lại
 c. Trò chơi : “ Kéo co”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi và luật chơi : - Trẻ nêu
 - Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi theo vòng tròn 1- 2 vòng quanh sân - Trẻ đi 
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh cô Hoa.
Trò chơi: Về đúng nhà mình 
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 13 - Trẻ 5 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm,biết cô là em gái của bố và biết công việc của 
cô. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, biết cô là em gái của bố và biết công 
việc của cô. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
 - Trẻ 4+5 tuổi: Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ năng nhanh nhẹn qua trò chơi.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người thân trong họ hàng gia đình.
II. Chuẩn bị
- Tranh cô Hoa gặt lúa.
- Sân bãi sạch sẽ
- Vòng, bóng, phấn.
* Tích hợp: âm nhạc. 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ : Quan sát tranh cô 
Hoa
- Cô trò chuyện với trẻ về người thân trong gia - 1-2 ý kiến 4+5 tuổi
đình.
- Cô giơ bức tranh cô Hoa lên và hỏi: - Quan sát
+ Các con có nhận xét gì bức tranh? Đây là ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4+5 tuổi
+ Trong gia đình cô là em gái của ai? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Cô đang làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
+ Dụng cụ để gặt lúa là gì? - 1-2 ý kiến 4+5 tuổi
+ Cô Hoa gặt lúa như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
+Ở nhà bạn nào có cô? - 1-2 ý kiến 4+5 tuổi
+ Cô các con ở nhà thường làm những công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
+ Ở nhà con đã biết làm công việc gì giúp cho cô?
- Cô chốt lại: bức tranh nói về cô Hoa đang gặt lúa, - Lắng nghe
cô Hoa là em gái của bố.
- Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người thân 
trong họ hàng gia đình.
2. Hoạt động 2: Về đúng nhà mình
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô giáo đưa hình ảnh của gia đình - Trẻ lắng nghe
mình cho trẻ xem, giới thiệu những người có trong 
ảnh (tên, nghề nghiệp), cùng trẻ đếm số người trong 
bức ảnh. Sau đó đến lượt trẻ giới thiệu gia đình Trẻ chơi
mình với cô và các bạn.
+Luật chơi: Mỗi lần chơi, giáo viên chỉ nên mời 
một trẻ giới thiệu về gia đình mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát sửa - Trẻ trò chuyện
sai cho trẻ.
 14 - Giáo dục trẻ khi chơi.
- Nhận xét, giáo dục trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các đồ chơi trên sân và 
cách chơi. - Chơi theo ý thích
- Gợi ý trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, đồ chơi ngoài 
trời.
- Bao quát, khuyến khích trẻ.
 Hoạt động chiều
 A. Kể chuyện cho trẻ nghe: Hai anh em gà con
 (5T: MT 73; 4T: MT 59)
 (PHT Nguyễn Hường dạy định mức)
 B.Tò chơi: Cái gì biến mất
 (PHT Nguyễn Hường dạy định mức)
 B. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
 (PHT Nguyễn Hường dạy định mức)
 *******************************
 Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2024 
 Làm quen với tiếng việt
 LQC: Bác An đang nhặt rau, Bác An thái rau, Bác An cho rau vào nấu canh 
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, nói rõ ràng, 
mạch lạc chuỗi câu: “Bác An đang nhặt rau, Bác An thái rau, Bác An cho rau vào 
nấu canh ”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc đúng các câu: 
“Bác An đang nhặt rau, Bác An thái rau, Bác An cho rau vào nấu canh”.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5T: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân, họ hàng trong gia đình .
II. Chuẩn bị
- Video bác An nhặt rau lấu canh 
- Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát "Bầu và bí" - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 15 - Bài hát nói về gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ yêu quý họ hàng gia đình . - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Bác An đang nhặt rau - Trẻ quan sát
* Cô cho trẻ quan sát video hỏi trẻ.
 - Trẻ trả lời
+ Trong video có ai?
 - 1-2 trẻ 4 tuổi ý kiến
- Bác An đang làm gì?
 - Trẻ nghe
- Cô đọc mẫu “Bác An đang nhặt rau” 1 - 2 lần.
 -Trẻ nói 
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu : Bác An thái rau
- Bác An làm gì? -Trẻ 5t trả lời 4T nhắc lại
- Cô nói mẫu câu “Bác An thái rau” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
c/ Câu : Bác An cho rau vào nấu canh
- Bác làm gì đây? -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Bác An cho rau vào nấu canh” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi: chuyền bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi chuyền bóng -Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ cách chơi, LC - 1- 2 ý kiến 5 tuổi
- Cô khái quát lại CC, LC - Trẻ nghe.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
 - Trẻ hứng thú chơi 
Hoạt động 3: Kết thúc
 -Trẻ thực hiện
- Cho trẻ ra sân chơi
Hoạt động học: Văn học 
Đề tài:Dạy trẻ kể chuyện: Hai anh em gà con
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Kể lại được câu chuyện đã nghe theo trình tự nhất định (MT 77). 
Đóng được vai của nhân vật trong chuyện (MT 78).Biết trả lời các câu hỏi của cô.
- Trẻ 4 tuổi: Kể lại câu chuyện để người nghe có thể hiểu được(MT54). Bắt trước 
giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện (MT62)
2. Kỹ năng 
 - Trẻ 4,5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ, kể chuyện, nói rõ ràng, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Giáo dục 
 16 - Trẻ biết yêu thương và biết giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn. 
II. CHUẨN BỊ 
 - Tranh vẽ theo nội dung câu chuyện, video kể chuyện.
- Nhạc bài hát Bầu và bí
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô phụ đóng vai bà, một trẻ đóng vai gà mẹ nói: - Trẻ hứng thú chú ý
 Nhường cho bạn là điều tốt. Nhưng ai không khoe 
 điều đó, thì còn tốt hơn.
 + Các con có biết những nhân vật trên chúng mình - 1-2 trẻ trả lời
 liên tưởng đến câu truyện gì? câu chuyện do ai sưu 
 tầm?
 - Cô khái quát và hướng trẻ vào bài.
 2. Hoạt động 2. Phát triển bài
 a. Giới thiệu truyện, kể chuyện
 - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm - sử dụng trên Power - Trẻ lắng nghe.
 point
 + Câu chuyện có nội dung gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 => Cô khái quát: Nói về 2 anh em gà con cùng chia - Trẻ lắng nghe
 cho bạn Vịt ăn sáng cùng, nhưng gà anh biết khiêm 
 tốn còn gà em thích khoe khoang và nhận được 1 
 bài học từ gà mẹ.
 b. Đàm thoại.
 - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - 1-2 ý kiến 4, 5T
 - Giọng kể của người dẫn truyện như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời 4, 5T
 - Giọng của gà lông đen như thế nào?
 - Giọng của gà lông vàng như thế nào? - 1-2 trẻ 4T trả lời
 - Các con cùng bắt chước giọng điệu của gà lông 
 vàng nào. - Lớp bắt chước
 - Khi thấy gà lông đen khoe với mình thì giọng của 
 gà mẹ như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
 - Cho trẻ bắt chước giọng gà mẹ
 c. Dạy trẻ kể chuyện - Trẻ bắt chước
 - Các con ơi bây giờ chúng mình có muốn kể câu 
 chuyện này cùng cô không? - Cả lớp trả lời
 - Cô sẽ vào vai người dẫn truyện, tổ số 1 vào vai gà 
 lông đen, tổ số 2 vào vai gà lông vàng, tổ số 3 vào 
 vai gà mẹ nhé.
 - Lần 1: Cô vào vai người dẫn chuyện. Các tổ sẽ 
 đóng vai các nhân vật để bắt chước giọng điệu. - Lớp kể
 - Lần 2: Cô gợi ý cho trẻ nhận vai và kể chuyện 
 (Cô trong vai người dẫn chuyện)
 17 (Cô mở nhạc nền khi kể chuyện) - Trẻ kể giao lưu
 - Lần 3: Mời 1 cá nhân kể kết hợp với rối tay
 (Cô mở nhạc nền khi kể chuyện)
 - Qua câu chuyện con học được điều gì? - 1 trẻ kể
 => Giáo dục trẻ: Giúp đỡ bạn bè là điều tốt, nhưng 
 chúng ta cũng không nên khoe khoang, phải biết - 1-2 ý kiến 4, 5T
 chừng mực và khiêm tốn. - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Các con ơi bây giờ chúng mình hãy hát vang bài - Lắng nghe
 hát "Bầu và bí" nhé. - Lớp hát
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCĐ: Hoạt động trải nghiệm: Làm cây gia đình
Trò chơi: Đóng băng (EL 32)
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
 - Trẻ 4+5 tuổi: Biết được mối quan hệ của một số thành viên trong gia đình, biết 
gọi tên và cách xưng hô trong gia đình. Biết chơi trò chơi thành thạo.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát huy sự nhanh nhẹn 
trong khi chơi.
3. Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Giấy màu, kéo, keo
* Tích hợp: văn học.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HHĐCCĐ: HĐTN: Làm cây gia 
đình
- Cô cho trẻ q/s cây gia đình và đàm thoại về các - Trò chuyện về chủ đề
thành viên trong cây gia đình. - Trẻ trả lời
- Gia đình giống như 1 cái cây và hôm nay cô sẽ 
cùng các con làm cây gia đình nhé? - Quan sát 
- Cô mời trẻ về nhóm và lên ý tưởng: - Trẻ trả lời
+ Con sẽ định làm cây gia đình như thế nào? - 2-3 ý kiến 4+5 tuổi
+ Con làm bằng nguyên vật liệu gì? -1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Để gốc cây đứng vững được thì con làm như thế - Trẻ trả lời
nào?
+ Thân cây con làm bằng gì? Lá cây làm bằng gì? - 2-3 ý kiến 4,5 tuổi
+ Làm thế nào để gắn kết các cành cây với nhau? -1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Cô thấy chúng mình đã đưa ra rất nhiều ý tưởng - Trẻ lắng nghe
 18 để làm cây gia đình này
+Vậy chúng mình đã sẵn sáng bắt tay vào làm - Lắng nghe
chưa? 
=> Khái quát, giáo dục trẻ yêu quý người thân trong 
gia đình .
2. Hoạt động 2: Trò chơi Đóng băng (EL 32) - Lớp lắng nghe
- Cô giơí thiệu tên trò chơi: Đóng băng
- Cô nêu luật chơi: Trẻ thực hiện không đúng tư thế 
phải ra ngoài cuộc chơi.
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn hát hoặc 
mở nhạc cho trẻ nghe khi có hiệu lệnh của cô 
”Đóng băng” thì trẻ phải thực hiện đúng tư thế 
giống như của cô. Ví dụ: Đứng co 1 chân; 2 tay - Trẻ chơi 2-3 lần
dang ngang...
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Kết thúc cô nhận xét khen ngợi trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô trò chuyện với trẻ về một số đồ chơi, cách chơi -1-2 ý kiến 4,5 tuổi
- Gợi ý trẻ chơi các trò theo ý thích. - Chơi theo nội dung
- Bao quát, khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Làm quen bài mới: LQCC: Tập tô chữ e, ê 
1. Mục đích yêu cầu
- 4+5T: Trẻ biết cầm bút, tô màu.
2. Cách tiến hành
- Cô lần lượt hướng dẫn trẻ của từng độ tuổi.
Trẻ 5 tuổi:
* Chữ e:
- Cô giới thiệu chữ e in hoa, e in thường và e viết thường trên dầu trang vở. Cho trẻ 
phát âm chữ e, ê theo nhiều hình thức.
- 5T: Trẻ biết cầm bút, tô màu những vòng tròn có chữ cái e, ê
- 4T: Trẻ biết cầm bút, tô màu những chiếc kem có chữ cái e, chiếc kem có chữ cái 
khác tô màu theo ý thích, tô màu xanh những lá sen có chữ cái ê. Lá sen có chữ cái 
khác tô màu theo ý thích.
- Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút.
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát và hướng dẫn trẻ.
- Cô nhận xét chung.
- Cô động viên khuyến khích trẻ. 
2. Trò chơi: Vỗ tay theo tên (EL 36)
* Mục đích
- Rèn kỹ năng nghe, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
 19 - Cc: Đi thành vòng tròn lần lượt từng bạn giới thiệu tên của mình, nêu bạn nói tên 
của bạn có 2 tiếng thì cả lớp vỗ tay hai cái, nếu có 3 tiếng thì vỗ tay 3 tiếng VD: 
Triệu Văn Thanh thì cả lơp vỗ tay 3 lần
- Luật chơi: Phải vỗ tay đủ số tiếng trong tên của bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ. 
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ. 
 ***********************
 Thứ 5 ngày 4 tháng 12 năm 2024
 Làm quen với tiếng việt
LQC: Đây là dì Mai, Dì Mai cầm sách, Dì Mai mở sách ra để đọc.
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, nói rõ ràng, 
mạch lạc chuỗi câu: “Đây là dì Mai, Dì Mai cầm sách, Dì Mai mở sách ra để đọc.”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc đúng các câu: 
“Đây là dì Mai, Dì Mai cầm sách, Dì Mai mở sách ra để đọc.”.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5T: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân, họ hàng trong gia đình .
II. Chuẩn bị
- Video dì Mai đọc sách
- Tích hợp: MTXQ 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trong gia đình con có bác, cô nào? - Trẻ kể
- Nhà con có dì không?
- Chúng mình phải như thế nào đối với người thân - 1-2 trẻ trả lời
trong gia đình? - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân, họ hàng trong 
gia đình .
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Đây là dì Mai - Trẻ quan sát
* Cô cho trẻ quan sát vi deo và hỏi trẻ. - Trẻ trả lời
+ Đây là ai? - Trẻ nghe
- Cô đọc mẫu “Đây là dì Mai” 1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - -Trẻ nói 
 -Trẻ 5t trả lời 
 20