Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Hiếu - Trần Thị Thu Thảo

 TUẦN 13
 CHỦ ĐỀ LỚN: Gia Đình
 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình
 Thực hiện Từ 2/12- 06/12/2024
 Trần Thị Thu Thảo – Lương Thị Hiếu
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
8h00 TD Hô hấp: Hít vào thở ra. Tay 2: Đưa ra phía trước sang ngang. Bụng 1: Đứng cúi về 
-> SÁNG trước.Chân 4: Nâng cao chân, gập gối.
8h20
8h20 TC TC về học hàng gia đình bé
-> SÁNG
8h40
 LQVT: Số 7 TD: Đi thăng Văn học: Dạy LQCC: Tập tô KNXH: Dạy 
8h40 HĐ (tiết 2) bằng trên ghế trẻ kể chuyện. e,ê trẻ tiết kiệm 
-> HỌC thể dục Hai anh em gà 5T (MT89, điện
 9h15 TC: Kéo co con 4T(MT70) 5T(MT128)
 5T(MT 2,2.3, 5T(MT77, 78) 4T(MT88)
 MT5) 4T(MT 62) 
 4T(MT 2, 2.3, 
 MT5) 
 - HĐCCĐ: -HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Hoạt -HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: 
9h15 HĐ Quan sát tranh Quan sát tranh động trải tự do trên sân Quan sát tranh 
-> NGOÀI cậu Hùng cô Hoa nghiệm: Làm -TC: Tìm đúng chú Long
9h50 TRỜI - TC: Tìm -TC : Về đúng cây gia đình. nhà - TC: Về đúng 
 đúng nhà nhà mình - TC: Đóng -Chơi theo ý nhà mình
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý băng( EL32) thích - Chơi theo ý 
 thích thích - Chơi theo ý thích.
 thích
9h50 HĐ Góc PV: Gia đình - siêu thị; Góc XD: Xây ngôi nhà của bé; Góc ÂN: Hát, biểu diễn 
-> VUI các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm nhạc; Góc TH: Vẽ, tô màu, 
10h40 CHƠI cắt dán tranh người thân trong gia đình; Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm albumảnh, kể 
 chuyện họ hàng trong gia đình của bé; Góc KPKH - TN: Đếm số lượng thành viên 
 trong gia đình, sâu chữ cái. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. (5T: MT110)
 1. Thực hiện 1. Kể chuyện 1.LQBM:LQCC 1. Thực hiện 
14h30 HĐ vở toán (5t: Tr cho trẻ nghe: :Tập tô e,ê vở KNXH: 5T: HỌP 
-> CHIỀU 29, 4t: tr 22) Hai anh em gà 2.TC: Vỗ tay Trang 15; 4T CHUYÊN 
16h00 2. TC: Gia đình con 5T(MT theo tên( EL36) 2. TC:Bé chơi MÔN
 của bé 73) 3. Nhận xét, nêu với hình 
 3. Nhận xét, 4T(MT 59) gương (TCƯDCNTT)
 nêu gương 2. TC: Cái gì 5T(MT17.3) 3. Nhận xét, 
 biến mất 4T(MT17.2) nêu gương
 3. Nhận xét, 
 nêu gương
 5T(MT14.1)
 4T(MT14.1)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Trần Thị Thu Thảo CHỦ ĐỀ LỚN: Gia Đình
 Chủ đề nhánh: Họ hàng gia đình
 Thực hiện Từ 2/12- 06/12/2024
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra
Tay 2: Đưa ra phía trước sang ngang
Bụng 1: Đứng cúi về trước.
Chân 4: Nâng cao chân, gập gối.
B. Trò chuyện sáng: Trò chuyện về gia đình của bé.
C. Hoạt động vui chơi
+ Góc PV: Gia đình - Siêu thị 
+ Góc XD: Xây ngôi nhà của bé
+ Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình, chơi với 
dụng cụ âm nhạc
+ Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh người thân trong gia đình
+ Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm albumảnh, kể chuyện các thành viên trong 
gia đình của bé
+ Góc KPKH - TN: Đếm số lượng thành viên trong gia đình, sâu chữ cái. 
Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
I. Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết 
liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người thân trong họ hàng gia đình.
II. Chuẩn bị
- Gạch, Ống nút nhựa, cây hoa, các khối nhà Các đồ chơi đồ dùng của gia 
đình, đồ bác sĩ, giấy vẽ, bút màu.
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ hát “ Bầu và bí” - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài gì?
-> Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người - Trẻ trả lời
thân trong họ hàng gia đình. - 1-2 ý kiến
- Đã đến giờ hoạt động vui chơi rồi, để giờ chơi 
tốt trong giờ chơi thì cần có ai? - Lắng nghe
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Ý kiến cả lớp
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Ý kiến cả lớp
góc chơi nào? 
* Góc Phân vai
- TT: Góc phân vai hôm nay các con định chơi - 3 - 4 ý kiến
nhóm chơi gì?
- TT: Gia đình có những ai? - 2 - 3 ý kiến trẻ 5t
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 2 - 3 ý kiến 4t
+ Con phải như thế nào?
- Cô: Ngoài ra các bạn chơi gì? - Lắng nghe
+ TT: Siêu thị bán những gì? - 1 - 2 ý kiến 5t
+ Bác bán hàng như thế nào? Người mua hàng thì - 2 - 3 ý kiến 5t
sao? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai về chơi - Lắng nghe
cùng bạn nhé.
* Góc xây dựng - 1 - 2 ý kiến
- Cô: Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở 
góc nào? - 2 - 3 ý kiến 5t
- TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
+ Góc xây dựng có những ai? - 2 - 3 ý kiến 5t
+ Bác kỹ sư tưởng làm công việc gì? Còn anh em 
công nhân thì sao? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Bạn sẽ xây gì và xây như thế nào ? - Trẻ lắng nghe
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật
 đẹp nhé!
* Góc tạo hình - 1 - 2 ý kiến
- Cô: Những bạn khéo tay vẽ được bức tranh và 
xé dán được sản phẩm đẹp thì chơi ở góc nào? - 2 - 3 ý kiến
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình về chơi 
cùng bạn nhé? - Trẻ lắng nghe
- Cô nghĩ rằng các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều 
sản phẩm đẹp để trưng bày thành 1 buổi triển lãm - Trẻ lắng nghe
* Góc sách truyện - 1 - 2 ý kiến
- Cô: Cô cho trẻ khám phá hộp quà - 2 - 3 ý kiến
+ Hỏi trẻ bên trong hộp quà có gì? + Với những con rối tay các bạn sẽ chơi ở góc - 1-2 ý kiến 5 tuổi
nào?
- TT: + Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi - Lắng nghe
gì?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện về chơi 
cùng bạn nhé? - Lắng nghe
* Góc KP - Khoa học- thiên nhiên
- Cô: Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi có số - 2 - 3 ý kiến
lượng các thành viên trong gia đình để nối với số 
tương ứng và những dụng cụ chăm sóc cây. - Lắng nghe
- TT: Góc toán Khoa học- thiên nhiên hôm nay 
các bạn chơi gì?
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góctoán khoa học- - Lắng nghe
thiên nhiên về chơi cùng bạn nhé?
* Góc âm nhạc - 2 - 3 ý kiến 4+5 tuổi
- Cô: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc - 1 - 2 ý kiến
nào?
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì? - Lắng nghe
+ Khi sử dụng các dụng cụ âm nhạc các bạn như 
thế nào? - Lắng nghe
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau 
cô nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn 
thật hay.
=> Cô khái quát lại ở các góc chơi:
+ Góc PV: Gia đình - Phòng khám - Lắng nghe
+ Góc XD: Xây ngôi nhà của bé
+ Góc ÂN: Hát, biểu diễn các bài hát, bài thơ về 
chủ đề gia đình, chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh người thân 
trong gia đình
+ Góc ST: Xem tranh, ảnh, làm albumảnh, kể - Lắng nghe
chuyện các thành viên trong gia đình của bé
+ Góc KPKH - TN: Đếm số lượng thành viên - Trẻ trả lời
trong gia đình, sâu chữ cái. Chăm sóc vườn hoa, - Trẻ trả lời
cây cảnh. - Trẻ trả lời
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và - Trẻ cắm biểu tượng
ý nghĩa, đoàn kết
- TT: Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ chơi các góc 
+ Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào?
+ Khi chơi xong các bạn phải làm gì?
- Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về - Trẻ chơi
các góc chơi nào. 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Trẻ cắm biểu tưởng, phân vai chơi
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các 
 - 1- 2 ý kiến góc. - 2 - 3 ý kiến
 - Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, - 3 - 4 ý kiến 4-5t
 đưa ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình 
 huống và xử lý các tình huống kịp thời.
 - Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Trẻ chú ý nghe
 - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét góc chơi trong nhóm - Trẻ cất đồ chơi
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét ở các góc chơi.
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò.
 - Cô nhận xét nêu gương trẻ ở từng góc chơi
 - Cho trẻ cất dọn đồ chơi vào các góc chơi.
 *******************************************
 Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 7 (tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.
- 4T: So sánh 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2 bằng các cách khác nhau và nói 
được từ: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. 
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm 
bớt trong phạm vi 7. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. 
- 4T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm 
bớt trong phạm vi 2. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người thân trong họ hàng gia đình.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: 4T: 2 cái áo; 2 cái váy; thẻ số 1, 2; 5T: 7 cái áo; 7 cái váy thẻ 
số từ 1 đến 7.
- Đồ dùng của trẻ: 4T: 2 cái áo; 2 cái váy; thẻ số 1, 2; 5T: 7 cái áo; 7 cái váy thẻ 
số từ 1 đến 7.
 *Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: “Bầu và bí” - Trẻ hát
 - Cô cho cả lớp cùng đi thăm siêu thị
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 7.
* 5 tuổi - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cửa hàng bán những gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Có mấy chai nước ngọt (cái quần)? - Trẻ tìm và đặt thẻ số tương 
- Cô cho trẻ kể tên, đếm khoảng 2 - 3 nhóm đối ứng 
tượng và đặt thẻ số tương ứng. - Trẻ đếm và đặt thẻ số
- Cô cho cá nhân trẻ đếm, đặt thẻ số và cho cả 
lớp kiểm tra lại
b. So sánh thêm bớt, gộp tách trong phạm vi 7 - Trẻ trẻ lời
- Trên hình ảnh cô có gì đây? - Trẻ xếp 
- Cô xếp hình ảnh cái áo thành hàng ngang từ - Trẻ đếm 
trái sang phải.
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu cái - 1 – 2 ý kiến 5T 
áo? - Trẻ xếp và đếm
- 7 cái áo ứng với thẻ số mấy? - 2 – 3 ý kiến 5T 
- Cô xếp dưới mỗi cái áo là 1 cái váy - 1 – 2 ý kiến 5T
- Các con cùng đếm có bao nhiêu cái váy? - 1 – 2 ý kiến 5T
- 7 cái váy tương ứng với thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến 5T
- Số áo và số váy như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 5T
- Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Vì sao? - Trẻ lắng nghe
- Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? Vì sao?
=> Cô chốt lại: Số áo và số váy không bằng 
nhau, số áo nhiều hơn, số váy ít hơn. Số áo - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
nhiều hơn số váy là 1 vì có 1 áo không có váy - Trẻ thêm
đấy. - Trẻ đếm
- Làm thế nào để số áo bằng số váy?
- Để số áo bằng số váy chúng mình thêm 1 váy
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu váy - 1 – 2 ý kiến 
nhé. - 1 – 2 ý kiến
=>6 thêm 1 bằng 7 - Trẻ lắng nghe
- Tương ứng với 7 váy thì đặt thẻ số mấy? 
- Bây giờ số áo và số váy như thế nào với nhau? - Trẻ bớt
=> Cô chốt lại: Số áo và số váy đều bằng nhau - 1 – 2 ý kiến 5T
và bằng 7 đấy. - 1 – 2 ý kiến 5T
- Bây giờ cô bớt đi 2 váy - 1 – 2 ý kiến 5T
- 7 bớt 2 còn mấy các con? - 1 – 2 ý kiến 5T
- Chúng mình nhắc lại nào. - Trẻ lắng nghe
- Chúng mình cùng đếm xem còn bao nhiêu - 1 – 2 ý kiến 5T
váy? Tương ứng với thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến 5T
- Số váy và số áo như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 5T
=> Số áo và số váy không bằng nhau - Trẻ lắng nghe
- Số nào nhiều hơn?
- Số nào ít hơn? - 1 – 2 ý kiến 5T
- Số áo nhiều hơn số váy là mấy? - Trẻ thêm
=> Số áo nhiều hơn số váy là 2 vì có 2 áo không - 1 – 2 ý kiến có váy - 2 – 3 ý kiến 5T
 - Làm thế nào để số váy bằng số áo? - 1 – 2 ý kiến 5T
 => Để số váy bằng với số áo ta thêm 2 váy vào. - Trẻ lắng nghe
 - Chúng mình đếm lại số váy nào? - 1 – 2 ý kiến 5T
 - Có tất cả bao nhiêu váy? - Trẻ lắng nghe
 - 5 thêm 2 bằng mấy? - Trẻ cất
 => 5 thêm 2 bằng 7 tương ứng với thẻ số 7
 - Số áo và số váy như thế nào với nhau? - Trẻ 4 tuổi thực hiện
 => Số áo và số váy bằng nhau và đều bằng 7 đấy
 - Bây giờ cô và các con cùng nhau cất số áo và 
 số váy nhé. Cất từ phải sang trái. - Trẻ tìm
 * 4T: Tương tự 5 tuổi
 * Liên hệ thực tế - Trẻ thêm
 - Cô yêu cầu trẻ tìm các nhóm đồ dùng có số 
 lượng là 7 (2) đặt ở xung quanh lớp sau đó bớt 
 đi theo yêu cầu của cô. - Trẻ lắng nghe
 - Cô yêu cầu trẻ tìm nhóm ít hơn 7 (2) và thêm 
 vào cho đủ. - Trẻ nêu
 c. Củng cố
 - Trò chơi: Tạo nhóm 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô mời trẻ nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi và kiểm tra kết 
 - Cô khái quát lại quả
 - Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ đi
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh Cậu Hùng.
Trò chơi: Tìm đúng nhà
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm,biết cậu là em trai của mẹ và biết công việc 
của cậu. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4T: Biết tên gọi, biết cậu là em trai của mẹ và biết công việc của cậu. Biết 
chơi trò chơi theo các bạn. 
2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ năng nhanh nhẹn qua trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích và phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người thân trong họ hàng gia đình. II. Chuẩn bị
 - Tranh cậu Hùng đang trồng rau.
 - Sân bãi sạch sẽ
 - Vòng, bóng, phấn.
 * Tích hợp: âm nhạc. 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ : Quan sát tranh Cậu 
 Hùng.
 - Cô trò chuyện với trẻ về người thân trong gia - 1-2 ý kiến 4+5 tuổi
 đình.
 - Cô giơ bức tranh cậu Hùng lên và hỏi:
 + Các con có nhận xét gì bức tranh? Đây là ai? - Quan sát
 + Trong gia đình cậu là em trai của ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4 tuổi
 + Cậu đang làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 + Dụng cụ để làm vườn là gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
 + Cậu trồng rau để làm gì? - 1-2 ý kiến 4+5 tuổi
 +Ở nhà bạn nào có cậu? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
 + Cậu các con ở nhà thường làm những công việc - 1-2 ý kiến 4+5 tuổi
 gì - 1-2 ý kiến trẻ 4+5 tuổi
 + Ở nhà con đã biết giúp gì cho cậu?
 - Cô chốt lại: Đây là tranh cậu Hùng đang làm 
 vườn, cậu Hùng là em trai của mẹ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý giúp đỡ người thân - Lắng nghe
 trong gia đình.
 2. Hoạt động 2: Tìm đúng nhà
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi:
 + Cách chơi:Cô vẽ trên sân những ngôi nhà hình 
 tam giác, hình vuông, trong đó có ghi số, phát - Trẻ lắng nghe
 cho mỗi trẻ 1 số” Số nhà”. Một trẻ làm “ Cáo” - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 những trẻ khác làm “ Thỏ”. Khi “ Cáo” đuổi” 
 Thỏ” phải chạy về đúng số nhà của mình.
• + Luật chơi: Về sai số nhà sẽ bị “ Cáo” bắt và phải 
 làm “ Cáo” 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô bao quát, động viên trẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về các đồ chơi trên sân và - Chơi theo nội dung
 cách chơi.
 - Gợi ý trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, đồ chơi - Trẻ trò chuyện
 ngoài trời.
 - Bao quát, khuyến khích trẻ. - Chơi theo ý thích.
 Hoạt động chiều
 A. Thực hiện vở toán 5t trang 28, 4t trang 22. 1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Củng cố cho trẻ nhận biết các hình khối
- 4T: Củng cố cho trẻ nhận biết các hình dạng khác nhau
2. Cách tiến hành
- 5T: Gọi tên các hình khối ở cột bên trái
+ Nối các hình khối đó với đồ vật/ chiếc bánh ương ứng ở cột bên phải
- 4T: Quan sát màu sắc hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật 
trong bức tranh. Tô màu các hifnhhojc giống màu của của các hình trong bức 
tranh trên
+ Nối hình vuong, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật với đồ vật có hình 
dạng tương ứng
- Trẻ thực hiện
- Cô bao quát
* KT: Cho trẻ đi ra ngoài
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *******************************
 Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: TDKN
Đề tài:Đi thăng bằng trên ghế thể dục
TC: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động (MT2): Đi thăng 
bằng trên ghế thể dục 2m x 0,25m x 0,35m (MT2.3). Trẻ biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động, Giữ thăng bằng 
cơ thể khi thực hiện vận động (MT2). Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m (MT 
2.3),biết chơi trò chơi. 
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, đi thăng bằng, bước lùi, nhanh nhẹn, phát 
triển thể lực, khả năng vận động cho trẻ
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục, trẻ luôn 
yêu thương, giúp đỡ người thân trong họ hàng gia đình.
 II. Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
- Sân tập các độ tuổi
- Dây kéo co
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
 * Tích hợp: âm nhạc, toán.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ vừa nghe bài hát "Bầu và bí'' vừa đi - Trẻ đi
thành vòng tròn kết hợp với đi thường, đi kiễng 
chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, 
đi bằng mép ngoài bàn chân, chạy chậm, chạy 
nhanh, chạy chậm dần, về 2 hàng chuẩn bị tập bài 
tập phát triển chung. - Chăm chỉ tập thể dục ạ
- Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các con phải 
làm gì?
=> Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe 
mạnh, yêu thích tập thể dục, Giáo dục trẻ luôn yêu 
thương, giúp đỡ người thân trong họ hàng gia 
đình. Trẻ tích cực hoạt động
2. Hoạt động 2: Trọng động - Trẻ tập theo cô
a. Bài tập phát triển chung
+ Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau. ( 3 lần x 8 - Trẻ tập theo cô
nhịp) - Trẻ tập theo cô
+ Bụng 1: Đứng cúi về trước ( 2 lần x 8 nhịp).
+ Chân 1: Khuỵu gối ( 3 lần x 8 nhịp). - Trẻ xếp 2 hàng
+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ dồn hàng lại quay mặt vào nhau
b. Vận động cơ bản: 5T: Đi thăng bằng trên ghế 
 - Trẻ quan sát
thể dục; 4T: Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m; 3T: 
 - Trẻ 2, 3, 4, 5T trả lời 
Đi kiễng gót liên tục 3M; 2T: Đi trong đường hẹp.
 - Trẻ quan sát
* Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích 
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Lần 2: Cô phân tích vận động: 
* 5T: TTCB cô đứng trước vạch xuất phát ở đầu 
mép ghế, khi có hiệu lệnh “ Sắc xô” cô bước từng 
chân một lên ghế, chống 2 tay vào hông để giữ 
thăng bằng cho cơ thể, mắt nhìn thẳng đầu không 
cúi, cô nhẹ nhàng đi trên ghế thể dục cho đến cuối 
ghế cô dừng lại, sau đó cô nhẹ nhàng bước xuống 
ghế và đi về cuối hàng đứng.
* 4T: Cô đứng trước vạch chuẩn thứ nhất, 2 tay - Trẻ tập
chống hông mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệch “đi” - Trẻ tập 
cô bước lùi về phía sau đến vạch đích rồi cô đi về - Trẻ thi đua
cuối hàng
- Mời 4 trẻ khá tập mẫu. - 2 – 3 ý kiến 
- Lần lượt trẻ lên tập 2- 3 lần. - 2 trẻ lên tập lại - Chú ý sửa sai cho trẻ. 
 - Cho 2 đội thi đua ( hình thức 2 trẻ thi với nhau) - Trẻ lắng nghe
 * Củng cố: - Trẻ nêu
 + Hôm nay 2 đội thực hiện vận động gì? - Trẻ lắng nghe
 - Cô gọi 1-2 trẻ yếu lên tập lại. - Trẻ chơi
 c. Trò chơi : “ Kéo co”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi và luật chơi :
 - Trẻ đi 
 - Cô khái quát lại
 - Cô cho trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi theo vòng tròn 1- 2 vòng quanh sân
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh cô Hoa.
Trò chơi: Về đúng nhà mình 
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm,biết cô là em gái của bố và biết một số công 
việc của cô. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, biết cô là em gái của bố và biết công 
việc của cô. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
 - Trẻ 4+5 tuổi: Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ năng nhanh nhẹn qua trò chơi.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người thân trong họ hàng gia đình.
II. Chuẩn bị
- Tranh cô Hoa gặt lúa.
- Sân bãi sạch sẽ
- Vòng, bóng, phấn.
* Tích hợp: âm nhạc. 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ : Quan sát tranh cô 
Hoa
- Cô trò chuyện với trẻ về người thân trong gia - 1-2 ý kiến 4+5 tuổi
đình.
- Cô giơ bức tranh cô Hoa lên và hỏi: - Quan sát
+ Các con có nhận xét gì bức tranh? Đây là ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4+5 tuổi
+ Trong gia đình cô là em gái của ai? - 1-2 ý kiến 5 tuổi + Cô đang làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
+ Dụng cụ để gặt lúa là gì? - 1-2 ý kiến 4+5 tuổi
+ Cô Hoa gặt lúa như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
+Ở nhà bạn nào có cô? - 1-2 ý kiến 4+5 tuổi
+ Cô các con ở nhà thường làm những công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5 tuổi
+ Ở nhà con đã biết làm công việc gì giúp cho cô?
- Cô chốt lại: bức tranh nói về cô Hoa đang gặt lúa, - Lắng nghe
cô Hoa là em gái của bố.
- Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người thân 
trong họ hàng gia đình.
2. Hoạt động 2: Về đúng nhà mình
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô giáo đưa hình ảnh của gia đình - Trẻ lắng nghe
mình cho trẻ xem, giới thiệu những người có trong 
ảnh (tên, nghề nghiệp), cùng trẻ đếm số người trong 
bức ảnh. Sau đó đến lượt trẻ giới thiệu gia đình Trẻ chơi
mình với cô và các bạn.
+Luật chơi: Mỗi lần chơi, giáo viên chỉ nên mời 
một trẻ giới thiệu về gia đình mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát sửa - Trẻ trò chuyện
sai cho trẻ.
- Giáo dục trẻ khi chơi.
- Nhận xét, giáo dục trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các đồ chơi trên sân và 
cách chơi. - Chơi theo ý thích
- Gợi ý trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, đồ chơi ngoài 
trời.
- Bao quát, khuyến khích trẻ.
 Hoạt động chiều
A. Kể chuyện cho trẻ nghe: Hai anh em gà con
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 4+5T: Nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung 
câu truyện (5T: MT 73; 4T: MT 59)
2. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên truyện Hai anh em gà con. tác giả Lê Hải sưu tầm.
- Cô kể lần 1: 
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Cô kể lần 2 (sử dụng tranh): Cô giảng giải nội dung câu truyện: Nói về 2 anh 
em gà con cùng chia cho bạn Vịt ăn sáng cùng, nhưng gà anh biết khiêm tốn còn 
gà em thích khoe khoang và nhận được 1 bài học từ gà mẹ. 
- Cô kể lần 3 : Đọc trích dẫn- đàm thoại: - Đoạn 1: Hai chú gà con vừa tìm được một mẩu bánh mì xin Gà con cùng 
được ăn nói về 2 anh em gà con tìm được mẩu bành mỳ và bạn Vịt con xin được 
ăn cùng.
- Đoạn 2: Nào, cùng ăn với chúng mình đi chạy về chỗ mẹ: nói về Gà anh đã 
biết mời bạn Vịt con ăn cùng thế nhưng gà em lại không muốn chia cho bạn ăn 
cùng và còn gắt lên với anh. Cuối cùng gà anh đã an ủi em và 3 bạn đã cùng 
nhau ăn mẩu bánh mì.
- Đoạn 3: Mẹ ơi – Gà lông đen hét toáng lên hết 
nói về gà em đã kể khoe khoang với mẹ việc chia cho bạn Vịt ăn cùng và đã gà 
mẹ đã dạy cho gà em 1 bài học là nên khiêm tốn khi giúp đỡ người khác.
- Cô vừa kể câu truyện có tên là gì? Do ai sưu tầm?
- Trong câu truyện có những nhân vật nào?
- Hai chú gà con tìm được gì?
- Khi 2 anh em đang ăn thì ai đã đến xin ăn cùng?
- Phản ứng của gà em thì ra sao khi gà anh mời vịt con ăn cùng?
- Gà lông đen nói với mẹ điều gì? 
- Còn gà lông vàng nói như thế nào?
- Gà mẹ đã dạy 2 anh em gà con điều gì?
+ Theo các con như thế nào là khoe khoang? => Cô giáo dục trẻ
2.Tò chơi: Cái gì biến mất
*. Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: giúp trẻ nhận biết và ghi nhớ có chủ đích
*. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: cô xếp lần lượt đồ chơi lên bàn theo hàng ngang hoặc vòng tròn, đố 
trẻ cô có những gì?. Cô xếp đến cái gì trẻ nói tên cái đó, mời trẻ nhắm mắt lại 
xem cái gì biến mất. Cô giấu đi một đồ chơi và nói” xong” trẻ mở mắt ra và đón 
cái gì biến mất.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét khen ngợi trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *******************************
 Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Văn học 
Đề tài:Dạy trẻ kể chuyện: Hai anh em gà con
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Kể lại được câu chuyện đã nghe theo trình tự nhất định (MT 77). 
Đóng được vai của nhân vật trong chuyện (MT 78).Biết trả lời các câu hỏi của 
cô.
- Trẻ 4 tuổi: Kể lại câu chuyện để người nghe có thể hiểu được(MT54). Bắt 
trước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện (MT62) 2. Kỹ năng 
 - Trẻ 4,5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ, kể chuyện, nói rõ ràng, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục 
 - Trẻ biết yêu thương và biết giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn. 
II. CHUẨN BỊ 
 - Tranh vẽ theo nội dung câu chuyện, video kể chuyện.
- Nhạc bài hát Bầu và bí
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài
 - Cô phụ đóng vai bà, một trẻ đóng vai gà mẹ nói: - Trẻ hứng thú chú ý
 Nhường cho bạn là điều tốt. Nhưng ai không khoe 
 điều đó, thì còn tốt hơn.
 + Các con có biết những nhân vật trên chúng mình - 1-2 trẻ trả lời
 liên tưởng đến câu truyện gì? câu chuyện do ai sưu 
 tầm?
 - Cô khái quát và hướng trẻ vào bài.
 2. Hoạt động 2. Phát triển bài
 a. Giới thiệu truyện, kể chuyện - Trẻ lắng nghe.
 - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm - sử dụng trên Power 
 point - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Câu chuyện có nội dung gì? - Trẻ lắng nghe
 => Cô khái quát: Nói về 2 anh em gà con cùng chia 
 cho bạn Vịt ăn sáng cùng, nhưng gà anh biết khiêm 
 tốn còn gà em thích khoe khoang và nhận được 1 
 bài học từ gà mẹ. - 1-2 ý kiến 4, 5T
 b. Đàm thoại. - 1-2 trẻ trả lời 4, 5T
 - Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
 - Giọng kể của người dẫn truyện như thế nào? - 1-2 trẻ 4T trả lời
 - Giọng của gà lông đen như thế nào?
 - Giọng của gà lông vàng như thế nào? - Lớp bắt chước
 - Các con cùng bắt chước giọng điệu của gà lông 
 vàng nào. - Trẻ 4, 5T trả lời
 - Khi thấy gà lông đen khoe với mình thì giọng của 
 - Trẻ bắt chước
 gà mẹ như thế nào?
 - Cho trẻ bắt chước giọng gà mẹ - Cả lớp trả lời
 c. Dạy trẻ kể chuyện
 - Các con ơi bây giờ chúng mình có muốn kể câu 
 chuyện này cùng cô không?
 - Cô sẽ vào vai người dẫn truyện, tổ số 1 vào vai gà 
 lông đen, tổ số 2 vào vai gà lông vàng, tổ số 3 vào - Lớp kể
 vai gà mẹ nhé. - Lần 1: Cô vào vai người dẫn chuyện. Các tổ sẽ - Trẻ kể giao lưu
 đóng vai các nhân vật để bắt chước giọng điệu.
 - Lần 2: Cô gợi ý cho trẻ nhận vai và kể chuyện 
 (Cô trong vai người dẫn chuyện) - 1 trẻ kể
 (Cô mở nhạc nền khi kể chuyện)
 - Lần 3: Mời 1 cá nhân kể kết hợp với rối tay - 1-2 ý kiến 4, 5T
 (Cô mở nhạc nền khi kể chuyện) - Trẻ lắng nghe
 - Qua câu chuyện con học được điều gì?
 => Giáo dục trẻ: Giúp đỡ bạn bè là điều tốt, nhưng - Lắng nghe
 chúng ta cũng không nên khoe khoang, phải biết - Lớp hát
 chừng mực và khiêm tốn.
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Các con ơi bây giờ chúng mình hãy hát vang bài 
 hát "Bầu và bí" nhé.
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCĐ:Hoạt động trải nghiệm: Làm cây gia đình
Trò chơi: Đóng băng (EL 32)
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
 - Trẻ 4+5 tuổi: Biết được mối quan hệ của một số thành viên trong gia đình, 
biết gọi tên và cách xưng hô trong gia đình. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát huy sự nhanh nhẹn 
trong khi chơi.
3. Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý gia đình và những người thân, họ hàng trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Giấy màu, kéo, keo
* Tích hợp: văn học.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Làm cây 
gia đình
- Cô cho trẻ q/s cây gia đình và đàm thoại về các - Trò chuyện về chủ đề
thành viên trong cây gia đình. - Trẻ trả lời
- Gia đình giống như 1 cái cây và hôm nay cô sẽ 
cùng các con làm cây gia đình nhé? - Quan sát 
- Cô mời trẻ về nhóm và lên ý tưởng: - Trẻ trả lời
+ Con sẽ định làm cây gia đình như thế nào? - 2-3 ý kiến 4+5 tuổi
+ Con làm bằng nguyên vật liệu gì? -1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Để gốc cây đứng vững được thì con làm như thế - Trẻ trả lời nào? - 2-3 ý kiến 4,5 tuổi
+ Thân cây con làm bằng gì? Lá cây làm bằng gì? -1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Làm thế nào để gắn kết các cành cây với nhau? - Trẻ lắng nghe
+ Cô thấy chúng mình đã đưa ra rất nhiều ý tưởng 
để làm cây gia đình này - Lắng nghe
+Vậy chúng mình đã sẵn sáng bắt tay vào làm 
chưa? 
=> Khái quát, giáo dục trẻ yêu quý người thân trong - Lớp lắng nghe
gia đình .
2. Hoạt động 2: Trò chơi Đóng băng (EL 32)
- Cô giơí thiệu tên trò chơi: Đóng băng
- Cô nêu luật chơi: Trẻ thực hiện không đúng tư thế 
phải ra ngoài cuộc chơi.
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn hát hoặc 
mở nhạc cho trẻ nghe khi có hiệu lệnh của cô - Trẻ chơi 2-3 lần
”Đóng băng” thì trẻ phải thực hiện đúng tư thế 
giống như của cô. Ví dụ: Đứng co 1 chân; 2 tay 
dang ngang...
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Kết thúc cô nhận xét khen ngợi trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô trò chuyện với trẻ về một số đồ chơi, cách chơi -1-2 ý kiến 4,5 tuổi
- Gợi ý trẻ chơi các trò theo ý thích. - Chơi theo nội dung
- Bao quát, khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Làm quen bài mới: LQCC: Tập tô chữ e, ê 
1. Mục đích yêu cầu
- 4+5T: Trẻ biết cầm bút, tô màu.
2. Cách tiến hành
- Cô lần lượt hướng dẫn trẻ của từng độ tuổi.
Trẻ 5 tuổi:
* Chữ e:
- Cô giới thiệu chữ e in hoa, e in thường và e viết thường trên dầu trang vở. Cho 
trẻ phát âm chữ e, ê theo nhiều hình thức.
- 5T: Trẻ biết cầm bút, tô màu những vòng tròn có chữ cái e, ê
- 4T: Trẻ biết cầm bút, tô màu những chiếc kem có chữ cái e, chiếc kem có chữ 
cái khác tô màu theo ý thích, tô màu xanh những lá sen có chữ cái ê. Lá sen có 
chữ cái khác tô màu theo ý thích.
- Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút.
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát và hướng dẫn trẻ.
- Cô nhận xét chung.
- Cô động viên khuyến khích trẻ. 
2. Trò chơi: Vỗ tay theo tên (EL 36)
* Mục đích
- Rèn kỹ năng nghe, phát triển ngôn ngữ cho trẻ * Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cc: Đi thành vòng tròn lần lượt từng bạn giới thiệu tên của mình, nêu bạn nói 
tên của bạn có 2 tiếng thì cả lớp vỗ tay hai cái, nếu có 3 tiếng thì vỗ tay 3 tiếng 
VD: Triệu Văn Thanh thì cả lơp vỗ tay 3 lần
- Luật chơi: Phải vỗ tay đủ số tiếng trong tên của bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ. 
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ. 
 **************************
 Thứ 5 ngày 5 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: LQCC
 Đề tài: Tập tô chữ e, ê
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức :
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết biết cầm bút tô chữ e, ê chấm mờ. Tô, đồ các nét chữ, sao 
chép 1 số kí hiệu, chữ cái. (MT 89).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cầm bút để tô màu tranh và tô chữ e,ê in rỗng theo khả 
năng và theo ý thích của trẻ. Sử dụng kí hiệu để” viết”(MT70)
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, cách cầm bút, cách ngồi, cách tô màu, tô 
các nét của trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, cách ngồi, cách tô màu, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
3. Thái độ 
- Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người thân trong họ hàng gia đình.
II. Chuẩn bị
- Tranh chứa chữ e, ê của cô, vở tập tô, bút chì, bút màu. 
 * Tích hợp : Toán, MTXQ , Âm nhạc , Văn học . 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trẻ hát bài “Bầu và bí” và cùng trò chuyện về - Trẻ 4,5t hát và trò chuyện 
 bài hát. - Trẻ lắng nghe
 => Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người 
 thân trong họ hàng gia đình.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Hướng đẫn trẻ tô 
 Trẻ 5 tuổi: - Trẻ 4,5t quan sát 
 * Chữ e: 
 - Cô giới thiệu chữ e in hoa, e in thường và e viết - Trẻ 4,5t phát âm
 thường trên dầu trang vở. - Trẻ 5T trả lời - Cho trẻ phát âm chữ e theo nhiều hình thức. - Trẻ 5t quan sát 
- Cô hỏi trẻ hôm trước đã học đến phần nào.
- Cô hướng dẫn trẻ nối hình vẽ có chứa chữ cái e 
với chữ e, tô màu các hình vẽ, đồ các chữ theo nét - Trẻ 5t chú ý 
chấm mờ để hoàn thành các từ.
- Cô thực hiện tô mẫu chữ e theo nét chấm mờ: 
Cô cầm bút bằng 3 đầu ngón tay phải, tay trái cô 
giữ quyển vở . Cô tô chữ e bắt đầu từ dấu chấm 
đen ngược chiều kim đồng hồ lên trên sau đó 
vòng xuống theo nét cong hở phải, tô trùng kít - Trẻ 5t phát âm
không chờm ra ngoài.
* Chữ ê -Trẻ 5t trả lời
- Cô cho trẻ phát âm chữ ê viết hoa, in thường, 
viết thường. 
- Cô hỏi trẻ hôm trước đã học đến phần nào. - Trẻ 5t chú ý
- Cô hướng dẫn trẻ nối hình vẽ có chứa chữ cái ê 
với chữ ê, tô màu các hình vẽ, đồ các chữ theo nét - Trẻ 5t lắng nghe và chú ý
chấm mờ để hoàn thành các từ.
- Cô thực hiện tô mẫu chữ ê theo nét chấm mờ: 
Cô cầm bút bằng 3 đầu ngón tay phải, tay trái cô 
giữ quyển vở . Cô tô chữ ê bắt đầu từ dấu chấm 
đen ngược chiều kim đồng hồ lên trên sau đó 
vòng xuống theo nét cong hở phải, sau đó cô tô - Trẻ 4t phát âm
mũ là 2 nét xiên trái, 1 nét xiên phải. Tô trùng kít - Trẻ 4 tuổi chú ý
không chờm ra ngoài
Trẻ 4 tuổi: - Trẻ 4t chú ý 
* Chữ e
- Cô cho trẻ phát âm chữ e cùng cô
- Cô hướng dẫn trẻ tô theo nét chấm mờ hoàn - Trẻ 4t phát âm
thiện những que kem.
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu bức tranh theo ý thích. - Trẻ 4t quan sát
* Chữ ê
- Cô cho trẻ phát âm chữ ê
- Cô hướng dẫn trẻ tô theo nét chấm mờ hoàn - Trẻ 4,5t thực hiện
thiện những ô cửa sổ.
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu chữ ê in rỗng theo khả 
năng. - Trẻ 4,5t nhận xét
b. Trẻ thực hiện tô
- Cho trẻ thực hiện tô theo nhóm từng độ tuổi, - Trẻ lắng nghe
ngồi theo hình chữ U.
- Cô bao quát trẻ, chú ý hướng dẫn trẻ yếu. - Trẻ ra ngoài
- Cho trẻ trưng bày bài làm và nhận xét bài của 
bạn, giới thiệu bài của mình.
- Cô nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ.
3. Hoạt đông 3 : Kết thúc - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
TCVĐ: Tìm đúng nhà
Chơi theo ý thích
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi biết dùng phấn vẽ chân dung 1 số thành viên trong gia đình bằng 
cách kết hợp các nét vẽ cơ bản như nét thẳng, xiên,ngang, cong..., biết chơi trò 
chơi. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi Rèn khả năng cầm phấn, vẽ, tưởng tượng, sự nhanh nhẹn thông 
qua trò chơi.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn yêu thương, giúp đỡ người thân trong họ hàng gia đình 
II. Chuẩn bị
- Phấn, vòng bóng.
* Tích hợp: văn học, tạo hình.
III. TIẾN HÀNH:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân.
 - Cô cho trẻ đi ra sân vừa đi vừa đọc thơ bài Cháu yêu - Trẻ đi và đọc thơ.
 bà
 Thống nhất vẽ trên sân
 - Gia đình các con có những ai? - Trẻ trả lời
 - Dáng vẻ bề ngoài của bố con như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Con thích thành viên nào trong gia đình nhất? - 2-3 trẻ trả lời
 - Hôm nay con sẽ vẽ gì? - 2-3 trẻ trả lời
 - Khi vẽ các con sẽ dùng nét nào để vẽ? - Trẻ trả lời
 - Con định vẽ gì? con sẽ vẽ như thế nào? - 3-4 ý kiến trẻ
 - Cô phát phấn cho trẻ vẽ. - Trẻ vẽ
 - Chúng mình vừa vẽ gì? - Trẻ trả lời
 - Cô chú ý quan sát, gợi ý, khuyến khích nhắc nhở và 
 động viên trẻ.
 2. Hoạt động 2 : Trò chơi : Tìm đúng nhà
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô trò chuyện với trẻ về cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại: - Trẻ chơi 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô bao quát, động viên trẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giáo giới thiệu tên các đồ chơi có sẵn - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô bao quát, nhận xét, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Thực hiện vở KNXH: 5T: Trang 15; 4T: Trang 14 Biết cầm bút di màu. 
1. Mục đích yêu cầu
- 4+5T: Trẻ biết cầm bút, tô màu, nhận ra bức tranh có hành vi đúng.
2. Cách tiến hành
* 5T: Quan sát bức tranh và nghe cô đọc lời thoại. Bé hãy cho biết nội dung các 
bức tranh là gì?
- Tô màu vào ô vuông dưới bức tranh có hành vi đúng.
- Bé còn biết nội quy, quy định nào của siêu thị mà bé đã đi?
* 4T: Quan sát các bức tranh, tô màu vào ô vuông dưới bức tranh có hành vi 
đúng.
- Bé thường làm gì để thực hiện các quy định ở nhà?
- Bé hãy nói lại một nội quy ở lớp mà bé nhớ nhất?
- Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét động viên trẻ
* KT: Cho trẻ đi ra ngoài
B. Trò chơi: Bé chơi với hình (TCƯDCNTT)
* Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chọn đồ vật theo hình dạng yêu cầu: đồ vật hình tam giác, hình vuông, 
hình tròn, hình chữ nhật
- Phát triển tư duy, quan sát cho trẻ.
* Chuẩn bị
- sile trò chơi: Bé chơi với hình
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bé chơi với hình
- Cô trò chuyện về cách chơi
+ Cách trên: Trên màn hình sẽ xuất hiện các đồ vật có dạng hình khác nhau như 
tam giác, tròn vuông chữ nhật...khi yêu cầu tìm đồ vật có dạng hình gì thì phải 
tìm đồ vật tương ứng đó.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, động viên khích lệ trẻ.
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ, cắm cờ.
 *******************************
 Thứ 6 ngày 6 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: KNXH
 Đề tài: Dạy trẻ sử dụng tiết kiệm điện trong sinh hoạt
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết sử dụng tiết kiệm trong sinh hoạt: Tắt điện, tắt quạt khi ra 
khỏi phòng (MT128) Nhận biết hành vi đúng sai.