Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Ma Thị Sáo - Đào Thị Mỹ

 Tuần 13 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh: Nghề phổ biến quen thuộc. 
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 02/12 đến ngày 06/12/2024.
 Cô Ma Thị Sáo. Đào Thị Mỹ
 Thời gian Hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
8h00 - TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Lưng - Bụng 5: Quay người sang bên; 
8h20 SÁNG Chân 3: Đưa chân ra các phía
 LQC: Chú thợ LQC: Cô y tá cầm LQC: Cô lao công LQC: Chú cảnh LQC: Chú thợ 
8h20- LQ xây; Chú thợ ống nghe, y tá làm đeo khẩu trang, cô sát giao thông ; hàn; Chú thợ 
8h40 VỚI xây cầm bay việc ở bệnh viện lao công đang cầm Chú cảnh sát ở hàn cầm máy 
 TVIỆT xây; Chú thợ Cô y tá mặc áo chổi, cô lao công ngã tư ; Chú hàn; Chú thợ 
 xây đang xây màu xanh. đang quét đường cảnh sát giao hàn đang hàn 
 nhà (MT 71) thông đang chỉ cửa.
 đường.
 * LQVT: Số 7 * TDKN: Đi, đập * ÂN: DVĐ vỗ * Làm quen * Dạy trẻ biết 
8h40 - HĐ tiết 3 (MT 33, và bắt bóng (MT tay theo tiết tấu chữ i, t, c (MT tiết kiệm nước 
9h15 HỌC 34) 4.4) chậm: Cháu yêu 88) (MT 128)
 Tc: Kéo co cô chú công nhân 
 (MT 133)
 NH: Màu áo chú 
 bộ đội.
 TC: Ai nhanh nhất 
 HĐ - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Đọc - HĐCCĐ: Trải - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: Xếp 
9h15 - NGOÀI Khám phá đồng dao kéo cưa nghiệm gấp mũ chữ cái trên sân chữ số trên sân
9h50 TRỜI dụng cụ nghề lừa xẻ Bác sĩ - Tc : Ném - Tc: Ai ném xa
 thợ xây - Tc : Ném bóng - Tc: Ai ném xa bóng vào rổ - Chơi theo ý 
 - Tc: Ai ném vào rổ - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích 
 xa - Chơi theo ý thích thích 
 - Chơi theo ý 
 thích
9h50 - - Góc PV: Gia đình - phòng khám. Góc XD: Xây phòng khám. Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán ( 
10h 40 HĐ xếp hột hạt )một số đồ dùng, dụng cụ nghề phổ biến.
 VUI Góc KPKH-TN: Thêm bớt đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của các nghề; Chăm sóc vườn hoa, cây 
 CHƠI cảnh. Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc. Góc ST: 
 Xem tranh ảnh, truyện. Làm album theo chủ đề nhánh, kể chuyện về chủ đề.
 1. Ôktc: Lqvt: 1. Dạy hát Cháu 1. Lqbm: Làm 1. Lqbm: Knxh: 
14h20 Số 7 (Tiết 3) yêu cô chú công quen chữ i, t, c Dạy trẻ biết tiết 
- 16h00 HĐ 2. Tc: Xúc sắc nhân (MT 132) 2. Tc: Chữ cái của kiệm nước
 CHIỀU 3. Nxng, cn 2. Tc: Kết bạn tuần (EL 7) 2. Tc: Xem HỌP CHUYÊN 
 (EM 37) 3. Nxng, cn (MT tranh gọi tên MÔN
 3. Nxng, cn (MT 80) dụng cụ của các 
 17.2) nghề
 3. Nxng, cn 
 (MT 115)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Ma Thị Sáo Tuần 13 Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
 Chủ đề nhánh: Một số nghề phổ biến
 Thực hiện từ ngày: Ngày 02/12 đến ngày 06/12/2024
 A.Thể dục sáng
- Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Lưng - Bụng 5: 
Quay người sang bên; Chân 3: Đưa chân ra các phía
B. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - phòng khám. 
- Góc XD: Xây phòng khám. 
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán ( xếp hột hạt )một số đồ dùng, dụng cụ nghề 
phổ biến.
- Góc KPKH-TN: Thêm bớt đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của các nghề; Chăm 
sóc vườn hoa, cây cảnh. 
- Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc. 
- Góc ST: Xem tranh ảnh, truyện. Làm album theo chủ đề nhánh, kể chuyện 
về chủ đề.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết 
nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, 
phân vai chơi chơi hòa thuận và tạo ra sản phẩm chơi. Trẻ biết liên kết các góc 
chơi, luân phiên giữa các góc chơi. Nhận xét sau khi chơi (Hương biết gọi tên các 
góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành 
động của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi. Trẻ biết liên kết các góc 
chơi, luân phiên giữa các góc chơi. Nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai 
điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ (Hương: Rèn khả năng quan sát, giao tiếp, tập 
trung, chú ý cho trẻ)
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng một số nghề phổ biến.
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, cây xanh...
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, đồ dùng bác sĩ
- Góc tạo hình: Giấy vẽ, bút mầu, đất nặn, ...
 2 - Góc sách truyện: GiấyA4, hình ảnh một số nghề phổ biến
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm 
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: bộ dụng cụ chăm sóc cây, lô tô, hột hạt...
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ chơi ảo thuật - Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Cô đưa ra đồ dùng trong gia đình hỏi trẻ đồ - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
dùng đó các con thấy ở đâu.
- Các con làm gì để giữ gìn đồ dùng đó? - Trẻ trả lời
- Vậy chúng mình biết chủ đề chơi của ngày - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
hôm nay là gì chưa? 
- Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ bầu trưởng trò
TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở những góc chơi nào?
* Góc phân vai
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - Trẻ 5 tuổi trả lời
nhóm chơi sẽ gì? - 1 – 2 ý kiến 2, 3 tuổi
- TT: Trong gia đình gồm có những ai? - 1 – 2 ý kiến 3, 4 tuổi
+ Bố phải làm gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
+ Con sẽ phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Phòng khám bệnh có ai? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Dụng cụ khám bệnh của bác sĩ là gì?
+ Khi có bệnh nhân bị ốm bác sỹ sẽ làm gì - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
+ Cô: Thái độ của bác sỹ như thế nào? nghe)
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về 
cùng chơi với bạn. - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
* Góc xây dựng tuổi nhắc lại.
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
này các bác sẽ xây gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - Trẻ lắng nghe.
+ Còn các bác công nhân?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về 
cùng chơi với bạn. - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
* Góc tạo hình - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ chọn góc chơi
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình?
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ nghe)
 3 tạo ra nhiều sản phẩm đẹp để trưng bày thành 1 
buổi triển lãm thú vị nhé - 1 - 2 ý kiến 4 tuổi , trẻ 2,3 
* Góc sách truyện tuổi nhắc lại.
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn - Trẻ 5 tuổi trả lời
chơi ở góc nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
truyện - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Làm allbum về gì?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời 2T 
* Góc âm nhạc nhắc lại
- Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
góc nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - Trẻ lắng nghe 
+ Các bạn sẽ hát bài hát gì?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về 
chơi cùng các bạn nhé. - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc kpkh – tn
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
chơi gì? tuổi nhắc lại.
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
cùng các bạn nhé. - Trẻ lắng nghe
=> Cô chốt lại. Góc PV: Gia đình - phòng 
khám. Góc XD: Xây phòng khám. Góc TH: Vẽ, 
tô màu, cắt dán ( xếp hột hạt )một số đồ dùng, - Trẻ lắng nghe.
dụng cụ nghề phổ biến.
Góc KPKH-TN: Thêm bớt đồ dùng, dụng cụ, 
sản phẩm của các nghề; Chăm sóc vườn hoa, 
cây cảnh. Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc 
thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc. Góc 
ST: Xem tranh ảnh, truyện. Làm album theo 
chủ đề nhánh, kể chuyện về chủ đề.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? 
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ - Trẻ trả lời
-> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết, 
yêu quý các nghề trong xã hội.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc (Hương 
 về góc chơi)
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
 4 lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ góc chơi.
chơi
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét - Trẻ lắng nghe
động viên từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm - Trẻ đi tham quan
đẹp. - Trẻ trả lời
- Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến - Trẻ nghe cô nhận xét
khích trẻ)
- Cô nhận xét trưởng trò.
- Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc - Trẻ đọc
thật to bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn - Trẻ cất đồ chơi
đồ chơi nào.
 ***********************************
 Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2024
 A. Làm quen với tiếng việt.
 Đề tài: Làm quen câu: Chú thợ xây; Chú thợ xây cầm bay xây; Chú thợ xây 
đang xây nhà ( MT 71)
B. Hoạt động học: Làm quen với toán.
Đề tài: Số 7 (tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng các 
cách khác nhau (3 cách: 1-6; 2-5, 3-4) (MT 33+ MT 34) đếm và nói kết quả, đặt 
thẻ số tương ứng cho mỗi phần. (Hương: biết tách gộp nhóm đối tượng trong phạm 
vi 7 bằng các cách khác nhau dưới sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 2 
đếm và nói kết quả, đặt thẻ số cho mỗi phần (MT 31+ MT 32).
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết gộp và đếm 2 nhóm đối tượng cùng loại và có tổng trong 
phạm vi 2 (MT 29 ). Tách một nhóm đối tượng và có số lượng trong phạm vi 2 
thành 2 nhóm dưới sự hướng dẫn của cô (MT 30) 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tách, gộp nhóm đối tượng cùng loại theo các bạn. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng, tư 
duy, ghi nhớ có chủ định. (Hương: Rèn kỹ năng tách gộp, đếm cho trẻ)
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn đồ dùng gia đình.
II. Chuẩn bị. 
- Đồ dùng của cô: Ống nghe, thẻ số 1-7
- Mỗi trẻ có 7 lô tô ống nghe.
- Tích hợp: Âm nhạc
 5 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ tham quan hiệu thuốc của Bác Hòa - Trẻ đi thăm quan
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Ôn so sánh thêm bớt trong phạm vi 7.
 - Trong hiệu thuốc có những gì?
 + Tên giá có 6 ống nghe cô muốn số ống nghe là 7 - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 cô phải làm gì ? 
 + Cô mời 1 bạn lên thêm 1 ống nghe
 - Cô cho trẻ đếm và gắn thẻ số. - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
 tương ứng.(Hương đếm)
 + Vậy 6 ống nghe thêm 1 ống nghe là mấy ống - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 nghe?
 - Có 7 ống nghe bây giờ cô tặng 2 ống nghe cho - 2 - 3 ý kiến trẻ 4, 5t
 bạn Hân. Vậy còn lại mấy cái ống nghe
 + Cho 1 trẻ bớt số ống nghe - Trẻ thực hiện
 + Trẻ nói 7 bớt 2 còn 5 - Trẻ nói (Hương nói)
 - Tương tự cô cho trẻ thêm bớt theo yêu cầu.
 b. Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng 7 bằng 
 các cách khác nhau và đếm
 - Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì?
 - Các con xếp hết số lượng ống nghe phía trước - Trẻ xếp.
 mặt.
 - Cô và trẻ đếm số lượng ống nghe và gắn thẻ số - Trẻ đếm và gắn thẻ số 
 (Hương đếm và gắn thẻ số)
 - Với nhóm số lượng 7 ống nghe con sẽ có cách - 1-2 ý kiến trẻ 5T
 tách như thế nào?
 * Trẻ 5 tuổi:
 - Tách, gộp theo mẫu: 
 * Cách 1: Tách 1-6
 - Cô hướng dẫn trẻ tách 7 ống nghe thành 2 nhóm, - Trẻ tách.
 có số lượng là 1-6
 - Cho trẻ đếm số lượng ống nghe nhóm 1 có mấy - Trẻ đếm và gắn thẻ số
 ống nghe? Tương ứng với thẻ số mấy?
 - Đếm số lượng ống nghe nhóm còn lại, nhóm này - Trẻ đếm và gắn thẻ số
 có mấy ống nghe? Tương ứng với thẻ số mấy?
 - Cho trẻ gộp 2 nhóm ống nghe lại với nhau - Trẻ gộp (Hương gộp)
 - Vậy 6 ống nghe gộp với 1 ống nghe là mấy ống - 2-3 ý kiến trẻ 5t, trẻ đếm 
 nghe? và gắn thẻ số
 Các con cùng đếm nào? Vậy 7 ống nghe tương 
 ứng với thẻ số mấy? 
 - Cô chốt lại: 6 ống nghe gộp 1 ống nghe là 7 - Trẻ lắng nghe.
 - Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại.
 * Cách 2: Tách 2 - 5
 6 - Mời 1 trẻ lên tách thành 2 nhóm có số lượng 2:5. -1-2 trẻ 5 tuổi.
- Cho cả lớp thực hiện tách thành 2 nhóm có số - Trẻ tách
lượng 2:5
- Cho trẻ đếm số lượng ống nghe nhóm 1 nhóm - Trẻ đếm, gắn thẻ số.
này có mấy ống nghe? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Đếm số lượng ống nghe nhóm còn lại, nhóm này - Trẻ đếm và gắn thẻ số.
có mấy ống nghe? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ gộp 2 nhóm ống nghe với nhau. - Trẻ gộp (Hương gộp).
- Vậy 5 ống nghe gộp với 2 ống nghe là mấy ống - 1-2 ý kiến trẻ 5t, trẻ đếm 
nghe? và gắn thẻ số.
Các con cùng đếm nào? Vậy 7 ống nghe tương 
ứng với thẻ số mấy?
- Cô chốt lại: 5 ống nghe gộp với 2 ống nghe là 7 - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại (Hương nhắc 
* Cách 3: Tách 3-4 lại)
- Cô hướng dẫn trẻ tách 7 ống nghe thành 2 nhóm, - Trẻ tách
có số lượng là 3-4
- Cho trẻ đếm số lượng ống nghe nhóm 1 có mấy - Trẻ đếm, gắn thẻ số.
ống nghe? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Đếm số lượng ống nghe nhóm còn lại, nhóm này - Trẻ đếm và gắn thẻ số.
có mấy ống nghe? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ gộp 2 nhóm ống nghe lại với nhau - Trẻ gộp (Hương gộp).
- Vậy 4 ống nghe gộp với 3 ống nghe là mấy ống - 1-2 ý kiến trẻ 5t, trẻ đếm 
nghe? Các con cùng đếm nào? Vậy 7 ống nghe và gắn thẻ số.
tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ lắng nghe
- Cô chốt lại: 4 ống nghe gộp 3 ống nghe là 7. - Trẻ nhắc lại (Hương nhắc 
- Cho trẻ nhắc lại. lại)
- Vậy nhóm 7 ống nghe có mấy cách tách? - 2-3 ý kiến trẻ 5t
- Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại.
- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô.
- Lần 1: Tách theo nhóm
+ Nhóm 1 và nhóm 2 tách 7 ống nghe ra thành 2 - Trẻ thực hiện theo yêu 
phần 1-6 cầu.
+ Nhóm 3 và 4 tách 7 ống nghe ra thành 2 phần 2-
5
+ Nhóm 5 tách 6 - tách 7 ống nghe ra thành 2 phần 
3-4
- Cô nhắc trẻ đặt thẻ số cho mỗi phần
- Cô bao quát kiểm tra nhận xét
- Cô cho trẻ gộp 2 phần lại - Trẻ gộp lại.
+ Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số ống nghe là 
mấy?
- Cho trẻ tách gộp theo ý thích. - Trẻ tách gộp theo ý thích.
* Trẻ 4 tuổi: Cô cho thực hiện tương tự gộp/ tách - Trẻ 4 tuổi thực hiện theo.
nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 2 đếm 
 7 và nói kết quả, đặt thẻ số cho mỗi phần 
 * Trẻ 2+3 tuổi: Thực hiện tách gộp các nhóm đối - Trẻ 2, 3t thực hiện tách 
 tượng cùng loại dưới sự hướng dẫn của cô. gộp theo các bạn.
 * Liên hệ thực tế:
 - Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng 
 là 7 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi - 2-3 trẻ đi tìm và thực hiện 
 phần.
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
 c. Trò chơi củng cố. 
 - Trò chơi: Đội nào nhanh hơn.
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của 
 mỗi đội là thực hiện tách nhóm các máy bay giống - Trẻ quan sát.
 nhau thành 2 phần bằng các cách theo ý thích.
 - Luật chơi: Đội nào thực hiện đúng và nhanh đội 
 đó dành chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ hứng thú chơi (Hương 
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả hai đội. chơi)
 - Giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi.
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Khám phá dụng cụ nghề thợ xây
- Tc: Ai ném xa
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Ôn kiến thức cũ: Làm quen với toán
 Số 7 (Tiết 3)
* Mục đích.
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố lại cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 7 thành 2 
phần bằng các cách khác nhau (Hương biết gộp/ tách nhóm đối tượng trong phạm 
vi 7 theo cô và các bạn)
- Trẻ 4 tuổi: Củng cố lại cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 2 thành 2 
phần bằng các cách khác nhau
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Trẻ biết tách gộp cùng anh chị
màu tương ứng
* Cách tiến hành.
- Trò chơi: Tìm đồ dùng các nghề
- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm có một bức tranh, mỗi bức tranh có 
3 ô, trong mỗi ô vuông đều có các vách ngăn. Nhiệm vụ của trẻ là tìm chọn đồ 
dùng để gài vào ô theo số đã cho trước ( mỗi ô có 2 thẻ số) Nhạc nền bài hát “ Em 
học toán”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ
- Cô kiểm tra kết quả, nhận xét, tuyên dương trẻ
 8 2. Trò chơi: Xúc sắc
* Mục đích.
- Trẻ biết đếm các nốt chấm tròn, củng cố số lượng cho trẻ.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Mỗi bạn sẽ lựa chọn cho mình 1 loại màu khác nhau và chơi theo lần 
lượt. Tới lượt bạn nào thì tung quân xúc xắc của mình, nếu mặt ngửa của quân xúc 
xắc là 2 nốt chấm tròn, bé được đi 2 ô, nếu là 3 chấm tròn, bé được đi 3 ô... 
+ Luật chơi: Ai đi hết được các ô trước là người thắng cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *************************************
 Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt.
 Đề tài: Làm quen câu: Cô y tá cầm ống nghe, y tá làm việc ở bệnh viện Cô y 
tá mặc áo màu xanh.
B. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng.
Đề tài: Đi, đập và bắt bóng (MT 4.4)
Tc: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động: Đi, đập bắt bóng 
nảy 4-5 lần liên tiếp (MT 4.4). Trẻ biết chơi trò chơi. (Hương Trẻ biết tên vận 
động và phối hợp tay- mắt trong vận động: Đi, đập bắt bóng nảy 4-5 lần liên tiếp).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết cách thực hiện vận động: Tự đập bắt 
bóng được 4 - 5 lần liên tiếp ( MT 4.4). Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết cách thực hiện vận động: Tự đập - bắt 
bóng được 3 lần liền (đường kính bóng 18cm) (MT 4.4). Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết cách thực hiện vận động: Tung - bắt 
bóng với cô khoảng cách 1m (MT 3), biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, đập và bắt bóng. (Hương Rèn kỹ 
năng quan sát, nhanh nhẹn, kỹ năng đập và bắt bóng. )
- Trẻ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, đập – bắt bóng.
- Trẻ 2 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, tung – bắt bóng.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Bóng nhựa
 9 - Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cùng trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát theo cô.
 nhân) - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng 
 mũi bàn chân, đi thường, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm và về 3 hàng dọc chuyển 
 đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác:(Cô tập - Trẻ tập theo cô (Hương 
 mẫu cho trẻ tập theo) tập theo cô và các bạn)
 + Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay 
 + Lưng - Bụng 5: Quay người sang bên - 3 lần x 8 nhịp 
 + Chân 3: Đưa chân ra các phía - 2 lần x 8 nhịp 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - 2 lần x 8 nhịp
 b. VĐCB: 5 t: Đi, đập và bắt bóng
 4t: Tự đập và bắt bóng
 3T: Tự đập- bắt bóng được 3 lần
 2T: Tung - bắt bóng với cô khoảng cách 1m
 - Cô giới thiệu vận động
 - Tập mẫu lần 1. - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích:
 - Trẻ 5 tuổi: Khi có hiệu lệnh cô cầm bóng bằng 
 2 tay đập bóng xuống sân, chân bước lên một - Trẻ quan sát, lắng nghe
 bước cô đập thẳng xuống dưới sân cách mũi chân 
 25-30 cm, khi bóng nảy lên bắt bóng bằng 2 tay 
 và tiếp tục bước tiếp đập bóng xuống sân và bắt 
 bóng 4 – 5 lần đi và đập bóng.
 - 4 tuổi: Cô cầm bóng bằng 2 tay đập bóng 
 xuống sân, cô đập thẳng xuống dưới sân, mắt 
 nhìn theo bóng và thật khéo léo bắt bóng đang 
 nảy lên bằng 2 tay và tiếp tục đập bóng xuống - Trẻ quan sát, lắng nghe
 sân và bắt bóng 4 – 5 lần. 
 - Trẻ 3 tuổi: Cô đập bóng xuống sàn khoảng cách 
 giữa cô và cô mỹ là 60-70cm bóng nảy lên ngang 
 tầm mắt, cô mỹ đưa hai tay đón bắt lấy bóng. 
 - Trẻ 2 tuổi: Cô đứng thẳng, hai tay cầm bóng 
 bằng hai lòng bàn tay, các ngón tay ôm vào bóng. 
 Khi có hiệu lệnh tung bóng, thì hai tay cô đưa 
 bóng xuống rồi tung bóng cho người đối diện 
 10 dùng hai lòng bàn tay bắt lấy bóng và giữ bóng 
 không cho bóng rơi.
 - Mời 3 trẻ khá tập mẫu. - 3 trẻ thực hiện
 - Lần lượt trẻ lên tập 3-4 lần. - Trẻ thực hiện (Hương 
 thực hiện)
 - Chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi 
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách thực hiện - Trẻ nhắc lại.
 - Mời 3 trẻ khá tập lại. - 3 trẻ khá lên tập lại
 c. Trò chơi: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, trò chuyện về cách - Trẻ lắng nghe
 chơi, luật chơi 
 - Hỏi trẻ cách chơi - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 - Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần . - Trẻ chơi
 - Bao quát, động viên khích lệ trẻ. - Trẻ nhận xét
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
C. Hoạt động ngoài trời.
- HĐCCĐ: Đọc đồng dao kéo cưa lừa xẻ
- Tc: Ném bóng vào rổ
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Dạy hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
* Mục đích.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát “Cháy yêu cô 
chú công nhân”. Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, 
tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ...(MT 132)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát “Cháy yêu cô 
chú công nhân”. Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài 
hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ...(MT 92)
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. Trẻ hát tự nhiên, hát được theo giai 
điệu bài hát quen thuộc (MT 76)
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. Biết hát và vận động đơn giản theo 
một vài bài hát/bản nhạc quen thuộc. Chú ý nghe hát, nghe nhạc với các giai điệu 
khác nhau; nghe âm thanh của các nhạc cụ (MT 43).
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả “Cháu yêu cô chú cô nhân” tác giả Hoàng 
Văn Yến.
- Cô hát lần 1.
+ Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Cô cho trẻ nghe qua tivi.
+ Bài hát nói về điều gì?
 11 - Cô chốt lại.
- Cho cả lớp hát 2-3 lần.
- Cho trẻ hát theo các hình thức khác nhau.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cho cả lớp hát.
2. Trò chơi: Kết bạn (EM 37) 
* Mục đích
- Củng cố cho trẻ về số lượng và đếm
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cho trẻ nhìn quanh lớp vừa đi vừa hát bài: Mời bạn ăn, khi cô nói kết 
bạn, kết bạn, các con sẽ hỏi lại: Kết mấy, kết mấy, sau đó cô sẽ nói 1 số lượng bất 
kỳ các con phải lập thành nhóm có số người theo số lượng cô nói
- Luật chơi bạn nào không tìm được nhóm sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Hướng dẫn, giúp đỡ trẻ
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Các con có được tự ý lấy thuốc uống không? (MT 17.2)
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *************************************** 
 Thứ 4 ngày 04 tháng 11 năm 2024
A. Làm quen với tiếng Việt 
Đề tài: Làm quen câu: Cô lao công đeo khẩu trang, cô lao công đang cầm 
chổi, cô lao công đang quét đường
B. Hoạt động học: Âm nhạc
Đề tài: DVĐ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Cháu yêu cô chú công nhân (MT 133)
NH: Màu áo chú bộ đội.
TC: Ai nhanh nhất 
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
-Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát, hát đúng giai điệu,biết 
vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát: Cháu 
yêu cô chú công nhân (MT 133), Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát 
theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp) theo bài hát: Màu áo 
chú bộ đội, biết chơi trò chơi.(Hương biết vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm theo 
cô và các bạn)
-Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát, hát theo giai điệu, biết 
vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm lời của bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân (MT 
93), Chú ý nghe, thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo bài hát: Màu áo chú 
bộ đội, biết chơi trò chơi.
-Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung bài hát, hát theo giai điệu, biết 
vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm lời của bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân (MT 
 12 77) theo các bạn,Chú ý nghe, thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo 
bài hát), biết chơi trò chơi cùng các bạn.
-Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nhắc lại tên bài hát, tác giả, biết vận động vỗ tay theo tiết tấu 
chậm lời của bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân theo khả năng, biết lắng nghe 
giai điệu, hưởng ứng bài nghe hát, biết chơi trò chơi cùng anh chị.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 2-5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm, tự tin, ca 
hát, khả năng cảm thụ âm nhạc, chơi trò chơi. (Hương biết vỗ tay theo tiết tấu 
chậm bài hát Cháu yêu cô chú công nhân theo cô và các bạn)
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các nghề trong xã hội.
II. Chuẩn bị.
- Đài đĩa, xắc xô, vòng
* Tích hợp: Văn học, toán.
III. Cách tiến hành.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Giới thiệu chương trình: Trò chơi âm nhạc
- Trong chương trình ngày hôm nay các gia đình 
sẽ trải qua các phần như sau: - Trẻ lắng nghe
+ Phần 1: Hiểu biết
+ Phần 2: Tài năng âm nhạc
+ Phần 3: Hoà chung tiếng hát
+ Phần 4: Trò chơi âm nhạc
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Dạy vđ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Cháu yêu cô 
chú công nhân (TT)
- Mời các bạn cùng đến với phần chơi đầu tiên, 
phần chơi “ Hiểu biết”
- Cô cho trẻ nghe giai điệu bản nhạc - Trẻ lắng nghe.(Hương 
 lắng nghe)
+ Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Cho trẻ hát lại “Cháu yêu cô chú công nhân”, - Trẻ hát
sáng tác Hoàng Văn Yến
- Con thấy giai điệu của bài hát như thế nào? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Để bài hát được hay hơn, vui nhộn hơn thì các - Trẻ 5 tuổi ý kiến
con sẽ làm gì? - Trẻ ý kiến
- Thống nhất vận động Vỗ tay theo tiết tấu chậm . - Trẻ thảo luận
- Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Cô hát mẫu và vỗ tay lần 1: Vỗ tay chính xác và - Trẻ quan sát (Hương 
hoàn chỉnh bài hát quan sát)
- Hỏi trẻ cô vừa thực hiện cách vận động gì? - Trẻ trả lời
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với phân tích cách vỗ - Trẻ lắng nghe
tay.
+ Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay 3 tiếng rồi - Trẻ quan sát (Hương q/s)
 13 nghỉ một nhịp và vỗ tay vào câu hát đầu tiên của 
bài hát, tiếp tục vỗ 3 tiếng lại nghỉ cho đến hết bài.
- Cô cho trẻ thực hiện theo cô 1 – 2 lần ( không kết - Trẻ thực hiện
hợp nhạc).
- Cô cho lần lượt 3 đội lên và thực hiện với nhạc cụ - Trẻ thực hiện theo các 
gõ đệm, cho trẻ nhận xét phần thể hiện của 3 đội hình thức
sau mỗ lần đội biểu diễn kết thúc
- 4-5 nhóm trẻ thực hiện..
- 5-6 cá nhân trẻ.
- Vừa vận động bài hát gì? - Trẻ trả lời.
- Tiếp theo chúng ta cùng đến với phần thi “Hoà - Trẻ lắng nghe.
chung tiếng hát”. Sau đây cô cũng sẽ tham gia với 
phần chơi này.
b. Nghe hát “ Màu áo chú bộ đội”
- Cô giới thiệu tên bài hát “Màu áo chú bộ đội” 
của tác giả Nguyễn Văn Tý. Xin mời các đội hãy - Trẻ lắng nghe (Hương 
cùng thưởng thức. lắng nghe)
- Cô hát lần 1: Cô mở nhạc trẻ nghe
- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Bài hát của tác giả nào? -1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời. 2,3 
 tuổi, Hương nhắc lại
- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp nhạc không lời
- Bài hát có nội dung như thế nào? Bài hát có giai 
điệu ra sao? 
- Giảng nội dung: Bài hát nói Bài hát nói về các - Lắng nghe.
chú bộ đội không ngại khó khăn gian khổ, không 
kể đêm hay ngày mưa hay nắng các vẫn canh giữ, 
bảo vệ tổ quốc, giữ cho tổ quốc của chúng ta luôn 
xinh đẹp như màu xanh của chiếc áo các chú đang 
mặc.
- Cho nghe hát lần 3: Cho trẻ nghe qua tivi - Trẻ lắng nghe và hưởng 
- Giáo dục trẻ phải biết yêu thương kính trọng và tự ứng bài hát
hào về các chú bộ đội ngày đêm canh gác giữ vững 
độc lập cho đất nước.
 c. Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cuối cùng chúng ta cùng đến với phần chơi “trò 
chơi âm nhạc”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe (Hương 
 lắng nghe)
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
- Cô chốt lại.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, tuyên dương trẻ - Trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, kết thúc chương - Trẻ lắng nghe
trình
 14 C. Hoạt động ngoài trời
- H ĐCĐ: Trải nghiệm gấp mũ Bác sĩ
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Làm quen chữ cái
Làm quen chữ i, t, c.
* Mục đích
* Mục đích
- Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ nhận biết đặc điểm chữ i, t, c nhận biết và phát âm chữ cái i, t, c
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ i, t, c theo cô.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu chữ i
- Cô phát âm mẫu.
+ Bạn nào có nhận xét gì về chữ i?
+ Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ i.
+ Cô phát âm mẫu.
+ Cho trẻ phát âm dưới các hình thức khác nhau.
+ Chú ý sửa sai cho trẻ.
- Chữ t, c tương tự như chữ i.
2. Trò chơi: Chữ cái của tuần (EL 7)
* Mục đích.
- Cung cấp cho trẻ về chữ cái
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi
+ Cách chơi: Cô lựa chọn chữ cái của tuần này là chữ “t”, Cô viết chữ cái lên bảng 
và cho trẻ nhắc lại, hỏi trẻ xem có thể nghĩ ra các từ có bắt đầu bằng chữ t (ví dụ: 
Toàn, tường ), cô cho trẻ xếp hột hạt thành chữ t, tìm chữ t qua tranh ảnh, sách 
báo
- Tổ chức trẻ chơi 
- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ thực hiện.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ ngoan, không nói tục chửi bậy (MT 80).
 ***********************************
 Thứ 5 ngày 05 tháng 12 năm 2024
A. Làm quen với tiếng Việt 
Đề tài: Làm quen câu: Chú cảnh sát giao thông ; Chú cảnh sát ở ngã tư ; Chú 
cảnh sát giao thông đang chỉ đường.
 15 B. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
Đề tài: Làm quen chữ i, t, c
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết chữ cái i, t, c trong bảng chữ cái (MT 88) và phát âm 
chính xác, rõ ràng, mạch lạc các chữ cái: i, t, c. Trẻ biết được đặc điểm của chữ cái 
i, t, c. Trẻ chơi được trò chơi (Hương phát âm chữ cái theo cô và các bạn)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận dạng và phát âm các chữ cái i, t, c (MT 69) theo cô và các 
bạn. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ cái i, t, c theo cô và các bạn.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5 tuổi : Rèn khả năng nhận biết, ghi nhớ, quan sát, phát âm rõ ràng, mạch lạc 
của trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ (Hương: Rèn kĩ năng quan sát, phát âm, phát 
triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ)
- Trẻ 4 tuổi : Rèn kĩ năng quan sát, phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn khả năng quan sát, phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội.
II. Chuẩn bị
- Thẻ chữ cái i, t, c to, nhỏ, thẻ chữ cái ghép thành từ . Tranh chứa chữ i, t, c
 * Tích hợp: Mtxq
III. Các tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ khám phá món quà - Trẻ hào hứng (Hương 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài hào hứng)
 a. Làm quen chữ i, t, c
 - Cho 3 đội trưởng lên lấy bức tranh về thảo luận và - 3 đội trưởng lên lấy
 ghép từ giống với từ dưới bức tranh. tranh.
 * Làm quen chữ i
 - Cô mời đội số 1 mang bức tranh lên cùng kiểm tra - Trẻ lên.
 - Các bạn ghép được từ gì đây ? - Trẻ trả lời.
 - Cô đọc từ: 1 lần
 - Trẻ đọc từ dưới bức tranh : ‘ Chú thợ điện” - Trẻ đọc. (Hương
 nhắc lại)
 - Trong từ các con nhìn chữ nào đã học ? - 1-2 ý kiến trẻ 5T
 - Hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu chữ i - Trẻ lắng nghe (Hương 
 . Đây là chữ i in thường. lắng nghe)
 - Cô có chữ cái i cắt bằng giấy xốp, cô con mình 
 cùng tri giác xem đặc điểm của chữ i như thế nào 
 nhé.
 - Trẻ tri giác. - Trẻ tri giác
 - Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của chữ i? - 2-3 ý kiến trẻ 5T
 - Đặc điểm của chữ i: Gồm 1 nét sổ thẳng và 1 dấu - Trẻ lắng nghe
 chấm ở phía trên đầu 
 16 + Cô cho trẻ nhắc đặc điểm của chữ i. - Trẻ nhắc lại (Hương 
 nhắc lại)
- Cô vừa giới thiệu với các con về chữ i: Các con - Trẻ lắng nghe
cùng lắng nghe cô phát âm i: 2-3 lần.
- Bây giờ các con cùng phát âm chữ i
+ Trẻ phát âm theo: - Trẻ phát âm theo các 
 Lớp: 3 lần hình thức khác nhau 
 Tổ : 3 tổ (Hương phát âm theo 
 Nhóm: Nhóm bạn trai, bạn gái, nhóm: 3,4,5 trẻ các bạn)
 Cá nhân: 9-10 trẻ
- Cô sửa sai cho trẻ.
- Cô đã giới thiệu với các con chữ i in thường ngoài - Trẻ lắng nghe
ra còn chữ i viết thường nhưng đều phát âm là chữ i
- Cô cho trẻ nhắc chữ i in thường và i viết thường.
- Các con thường thấy chữ i ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Cô chốt lại. - Trẻ lắng nghe
* Tương tự làm quen chữ t và chữ c giống với chữ i 
- Cô làm lượt mời trẻ cầm tranh chứa chữ t, c lên - Trẻ tri giác, phát âm
giới thiệu và tri giác, nêu đặc điểm, phát âm chữ cái - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5T
t, c
- Chữ t gồm 1 nét sổ thẳng và 1 nét ngang.
- Chữ c gồm 1 nét cong hở phải. - Trẻ nhắc lại. 
b. Trò chơi củng cố 
* Trò chơi: Xúc sắc 
- Cách chơi: Trên màn hình là xúc xắc và các mặt 
của xúc sắc có các chữ cái cô vừa dạy chúng mình. - Trẻ lắng nghe
Khi cô tung quân xúc sắc rơi, chữ nào ở mặt quân 
xúc xắc thì phát âm to chữ đó.
- Luật chơi: Bạn nào phát âm sai sẽ đọc lại cho đúng - Trẻ chơi (Hương chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. cùng bạn)
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
* Trò chơi: Nhảy vào ô chữ (EL 19)
- Hôm nay các con học rất là ngoan cô sẽ thưởng - Trẻ lắng nghe
cho các con 1 trò chơi có tên gọi “nhảy vào ô chữ”
- Cô nêu luật chơi cách chơi.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 hàng theo độ tuổi, 
khi có hiệu lệnh các bạn sẽ lần lượt đứng trước vạch 
chuẩn. Khi có hiệu lệnh 1 tiếng sắc xô thì 2 tay 
chông hông, khi có hiệu lệnh 2 tiếng sắc xô thì bắt 
đầu bật bật nhảy vào ô và phát âm to chữ cái đó lên 
5 tuổi bật qua 5 ô và 4 tuổi bật qua 4 ô.Khi bật song 
thì chúng mình chạy về cuối hàng bạn tiếp theo lại 
lên. 
+ Luật chơi: Trẻ nào không phát âm được phải phát 
âm lại chữ cái đó
 17 + Cô cho trẻ chơi: 2-3 lần. Chơi lần 2 đổi chữ cái - Trẻ chơi
 giữa các ô.
 - Cô nhận xét trò chơi, tuyên dương trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra ngoài - Trẻ ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Xếp chữ cái trên sân 
- Tc : Ném bóng vào rổ
- Chơi theo ý thích 
 Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Kỹ năng xã hội.
 Dạy trẻ biết tiết kiệm nước
* Mục đích.
- Trể biết sử dụng tiết kiệm nước trong sinh hoạt hằng ngày.
* Cách tiến hành.
- Cho trẻ quan sát video sử dụng tiết kiệm nước
+ Trong vi deo nói có những ai? 
+ Khi ngủ dậy bạn Bi đã làm gì? 
+ Ai là người đã giúp cho bạn Bi khóa vòi nước lại? 
+ Điều gì đã xảy ra khi bạn Bi uống nước lã? 
+ Cuối vi deo Bi đã nhận ra điều gì? 
+ Qua vi deo các con học tập ai? Vì sao?
- Ở nhà các con đã làm gì để tiết kiệm nước?
- Khi ở lớp các con làm gì tiết kiệm nước?
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ.
2. Trò chơi: Xem tranh gọi tên dụng cụ của các nghề
* Mục đích
- Phân loại dụng cụ phù hợp với nghề tương ứng
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi
- Luật chơi: Phải gọi đúng tên các nghề
- Cách chơi: Chơi theo nhóm 5-7 trẻ, trẻ ngòi theo hình vòng cung, cô giơ lần lượt 
các tranh cho trẻ xem và nói: Đây là cái gì? Cháu có thể nói gì về bức tranh này? 
(cô có thể gợi ý: cái này dùng để làm gì?/ ai làm nghề gì thường dùng cái nay?...). 
Cô để riêng những tranh mà trẻ nhớ được tên dụng cụ, gọi được tên nghề tương 
ứng và những tranh mà trẻ không nhớ được. Khi hỏi hết các tranh, cô và trẻ cùng 
đếm số tranh mà trẻ đã nhớ được tên gọi, cô đặt chữ số tương ứng và nói số lượng. 
Tiếp theo, co và trẻ đếm số tranh trẻ không nhớ được ten gọi, cô đặt số tương ứng 
và nói số lượng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( Hương chơi theo các bạn )
- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp (MT 115), nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 18 Thứ 6 ngày 06 tháng 12 năm 2024
 A. Làm quen với tiếng Việt 
Đề tài: Làm quen câu: Chú thợ hàn; Chú thợ hàn cầm máy hàn; Chú thợ hàn 
đang hàn cửa.
B . Hoạt động học: Kỹ năng xã hội.
Đề tài: Dạy trẻ biết tiết kiệm nước.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết ích lợi và tầm quan trọng của nước đối với đời sống con 
người. Biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt hằng ngày: Khóa vòi nước sau khi 
dùng(MT 128). Nhận biết được hành vi đúng sai khi sử dụng nước. Trẻ biết chơi 
trò chơi. (Hương: Biết khóa vòi nước sau khi dùng)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người. Biết tiết kiệm 
nước trong sinh hoạt hằng ngày: Không để tràn nước khi rửa tay (MT 88). Trẻ biết 
chơi trò chơi theo các bạn.
- Trẻ 3 tuổi:Trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người. Biết tiết kiệm 
nước trong sinh hoạt hằng ngàytheo cô và các anh chị.
- Trẻ 2 tuổi:Trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người.
2. Kỹ năng
- Trẻ 2+3+4+5 tuổi: Rèn luyện khả năng chú ý, kỹ năng quan sát, kỹ năng sử dụng 
vòi nước, kỹ năng tư duy khi chơi trò chơi. (Hương: Rèn kỹ năng quan sát, ghi 
nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ).
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước trong sinh hoạt hàng ngày.
II. Chuẩn bị
- Vi deo về sử dụng tiết kiệm nước
- Một bình nước, cốc để trẻ thực hành.
- Lô tô hành vi đúng sai chơi trò chơi.
 *)Tích hợp: Âm nhạc, văn học.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ quan sát cô rót nước vào cốc và hỏi - Trẻ quan sát
trẻ cô đang cầm gì trên tay?
- Các con thấy cô rót cốc nước như thế nào? - 1-2 ý kiến 2,3,4,5 tuổi
- Các con phải sử dụng nước tiết kiệm như thế - Trẻ trả lời
nào?
- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu cách tiết - Lắng nghe
kiệm nước qua vi deo nhé.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Quan sát và đàm thoại
- Cô cho trẻ xem vi deo về sử dụng tiết kiệm - Trẻ quan sát (Hương quan 
nước. sát)
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ:
 19 + Trong vi deo có những ai? - 1-2 ý kiến 3, 4 tuổi (Hương 
 nhắc lại)
+ Khi ngủ dậy bạn Bi đã làm gì? - 4- 5 tuổi ý kiến.
+ Khi đánh răng bạn Bi đã làm gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Ai là người đã giúp cho bạn Bi khóa vòi nước - 1-2 trẻ trả lời 3+4+5 tuổi
lại? 
+ Trên đường đi học bạn Bi đã làm gì? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
+ Không có nước uống bạn Bi đã làm gì? - 4- 5 tuổi ý kiến.
+ Điều gì đã xảy ra khi bạn Bi uống nước lã? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Khi đi tắm bạn Bi đã làm gì? 
+ Na đã làm gì khi trời mưa? - 1-2 trẻ trả lời 2+3+4+5 tuổi
+ Cuối vi deo Bi đã nhận ra điều gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Qua vi deo các con học tập ai? Vì sao? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Ở nhà các con đã làm gì để tiết kiệm nước? - 1-2 trẻ trả lời 4+5 tuổi
- Khi ở lớp các con làm gì tiết kiệm nước? - 4-5- ý kiến 4,5 tuổi (Hương 
- Vì sao phải tiết kiệm nước? nhắc lại)
- Nước có ích lợi gì cho cuộc sống của con - 1-2 trẻ trả lời 5 tuổi
người?
- Để có nguồn nước sạch chúng ta phải làm gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Cô đưa ra 1 bình nước có vòi nước. chậu, cốc - Trẻ quan sát
uống nước
- Cô cho 3-4 trẻ lên thực hiện rót nước vào cốc - Trẻ thực hiện
cho cả lớp nhận xét
- Bạn làm như thế có đúng không ?vì sao? - 1-2 trẻ trả lời 4+5 tuổi
- Theo con thì bạn đã tiết kiệm nước chưa? Con - 1-2 ý kiến 5 tuổi
sẽ làm như thế nào?
- Giáo dục trẻ: Nước vô cùng quan trọng với 
cuộc sống, không có nước sự sống không tồn tại. - Lắng nghe (Hương lắng 
Vì vậy mỗi chúng ta phải biết sử dụng nước tiết nghe)
kiệm. 
b. Thực hành
- Cô đưa ra đồ dùng như: Bình nước, cốc, chai - Trẻ quan sát
nhựa.
- Cô hỏi trẻ với đồ dùng này các con làm gì? - Trẻ thực hành (Hương thực 
- Cô cho trẻ thực hành: Hứng nước vào cốc hoặc hiện cùng bạn)
vào chai khi nước gần đầy thì biết vặn lại vòi 
nước không để tràn nước ra ngoài.
c. Trò chơi: Đội nào chọn đúng
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đội nào chọn đúng - Lắng nghe
- Cô nêu cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội chơi khi có 
hiệu lệnh bắt đầu thì lần lượt từng thành viên của 
2 đội lên chọn các hành vi đúng dán vào ô số 1, 
hành vi sai dán vào ô số 2. Thời gian chơi là 1 
bản nhạc khi bản nhạc kết thúc đội nào chia đúng 
 20