Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 16 - Chủ đề lớn: Thế giới thực vật - Chủ đề nhánh: Một số loại cây xanh - Năm học 2024-2025

 Tuần 16 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại cây xanh. 
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 23/12-27/12/2024
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00
 Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 3: Nghiêng người sang bên; 
 - TD SÁNG
 Chân 2: Bật đưa chân sang ngang. 
8h20
 LQC: Cây sảng 
 LQC: Cây xoan LQC: Cây bàng LQC: Lá chuối có 
 trên sân trường; LQC: Lá mít có 
8h20 có lá nhỏ; Xẻ ở ngoài sân; Cây màu xanh. Xé nhỏ 
 Cây sảng có màu xanh; Cầm lá 
- TCTV cây xoan lấy gỗ; bàng xòe tán lá; lá chuối ra. Gấp lá 
 nhiều là rơi; mít trên tay; Cắt lá 
8h40 Gỗ xoan để làm Cây bàng cho chuối làm đồng 
 Cầm lá sảng bỏ mít làm con trâu
 tủ. bóng mát hồ.
 vào thùng rác.
 LQVT: Số 8 MTXQ: Quá LQCC: Làm quen TDKN: Đi thay ÂN: DH: Em yêu 
8h40 đổi hướng theo 
 (tiết 2) trình phát triển chữ cái l, m, n cây xanh 
 - HĐ HỌC hiệu lệnh.
 của cây từ hạt NH: Cây trúc 
9h15 TC: Bỏ lá
 (MT 22) (MT (MT 88) xinh. TC: Ai 
 (MT 3.1)
 23) nhanh nhất. (MT 
 132)
 - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: Thí - HĐCCĐ: Làm - HĐCCĐ: Đọc - HĐCCĐ: Làm 
9h15 HĐ chữ cái trên sân nghiệm gieo hạt con trâu từ lá mít thơ Cây bàng. đồng hồ từ lá 
 - NGOÀI - TC: Bỏ lá (MT 21 ) - TC: Bỏ lá (MT 74) chuối
9h50 TRỜI
 - Chơi theo ý - TC: Kéo co - Chơi theo ý thích - TC: Kéo co - TC: Bỏ lá
 thích - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích thích thích.
 Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán cây xanh; Góc XD: Xây vườn cây xanh;Góc ÂN: Hát, múa, các 
9h50- HĐ VUI 
 10h40 bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.; Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số 
 CHƠI loại cây xanh; Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại cây xanh ;Góc KPKH - TN: 
 Quan sát sự phát triển của cây từ hạt. Gieo hạt. Chăm sóc cây cảnh (MT 125). Chơi lô tô, gắn thẻ 
 số tương ứng.
 1. LQBM: 1. LQBM: 1. LQBM: TDKN: 1. Cắt dán hàng 1. LĐVS Vệ sinh 
 HĐ MTXQ: Quá LQCC: l, m, n Đi thay đổi hướng cây xanh (ĐT) cá nhân: Ôn rửa 
 CHIỀU trình phát triển 2. TC: Trong hạt theo hiệu lệnh 2. TC: TC: tay 
 của cây từ hạt có gì. PHT Nguyễn Thị Trong hạt có gì. - 2. TC: Quan sát 
 2. TC: Quan sát 3. Nxng, cn Hường dạy định MT17.1 chồi non 
14h20 mức
- chồi non MT19.3 3. Nxng, cn 3. Nxng, ct
16h00 3. Nxng, cn 2. TC: Quan sát 
 MT 1 chồi non 
 PHT Nguyễn Thị 
 Hường dạy định 
 mức
 3. Nxng, cn 
Tổ chuyên môn Người lập
Nguyễn Thị Sáu Nông Thị Lương Tuần 16 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại cây xanh. 
 Thực hiện từ ngày: 23/12/ 2024 đến ngày 27/12/2024
A. Thể dục sáng
Đề tài: 
Hô hấp: Thổi nơ bay; 
Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sau; 
Bụng 3: Nghiêng người sang bên; 
Chân 2: Bật đưa chân sang ngang.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu 
lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp 
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh. 
- Trẻ 3 tuổi: Thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn 
- Trẻ 2 tuổi: Bắt chước một số động tác theo cô: giơ cao tay - đưa về phía trước - 
sang ngang. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng vận động, ghi nhớ, 
phát triển thể lực cho trẻ. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng vận động, phát triển 
thể lực cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho trẻ đi vừa nghe bài hát "Em yêu cây - Trẻ hát và đi vòng tròn kết 
 xanh” vừa đi thành vòng tròn kết hợp với đi hợp các kiểu đi 
 thường, đi kiễng chân, đi thường, đi bằng gót bàn 
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy 
 chậm dần, đi thường về 3 hàng chuẩn bị tập bài tập 
 phát triển chung.
 2. Hoạt động 2 Trọng động
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động tác 
 - Trẻ tập 
 + Hô hấp: Thổi nơ bay; + Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sau; - 2 lần x 8 nhịp
 + Bụng 3: Nghiêng người sang bên; - 2 lần x 8 nhịp
 + Chân 2: Bật đưa chân sang ngang. - 2 lần x 8 nhịp
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 - Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các con phải - 1-2 ý kiến trẻ 3,4, 5 tuổi 
 làm gì? (Trẻ 2T nhắc lại)
 => Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu - Trẻ lắng nghe.
 thích tập thể dục.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 * KT: Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
B. Hoạt động vui chơi
Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán cây xanh; 
Góc XD: Xây vườn cây xanh;
Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc. 
Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại cây xanh; 
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại cây xanh ;
Góc KPKH - TN: Quan sát sự phát triển của cây từ hạt. Gieo hạt. Chăm sóc 
cây cảnh (MT 125). Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết 
nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, 
phân vai chơi chơi hòa thuận và tạo ra sản phẩm chơi. Nhận xét sau khi chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành 
động của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi. Nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai 
chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai 
chơi theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai 
điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
Biết yêu quý bảo vệ cây xanh. II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, các loại cây xanh
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, các loại cây xanh 
- Góc tạo hình: giấy vẽ, sáp màu, đất nặn, ...
- Góc sách truyện: Tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại cây xanh.
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm 
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: bộ dụng cụ chăm sóc cây, lô tô, các loại hạt...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát Em yêu cây xanh - Trẻ hưởng ứng cùng cô
- trò chuyện với trẻ về chủ đề thực vật - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
- Vậy chúng mình biết chủ đề chơi của ngày 
hôm nay là gì chưa? - Trẻ trả lời
- Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn 
chơi ở những góc chơi nào? - Trẻ bầu trưởng trò
* Góc phân vai
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
nhóm chơi sẽ gì?
- TT: Trong gia đình gồm có những ai?
+ Bố phải làm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 2, 3 tuổi
+ Con sẽ phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 3, 4 tuổi
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - Trẻ 4 tuổi trả lời
+ Cửa hàng có những ai? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
+ Cửa hàng bán những gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bác bán hàng phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Còn người đến mua hàng thì phải thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Thái độ của của bác bán hàng như thế nào?
- Cô: Góc phân vai hôm nay chơi Gia đình- - Trẻ lắng nghe 
Cửa hàng bán cây xanh bạn nào thích chơi ở 
góc phân vai thì về cùng chơi với bạn.
* Góc xây dựng - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần tuổi nhắc lại.
này các bác sẽ xây gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Còn các bác công nhân? - Trẻ lắng nghe.
- Cô: Góc xây dựng hôm nay sẽ xây vườn cây 
xanh bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về cùng chơi với bạn.
* Góc tạo hình
- Cô: Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ chọn góc chơi
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ 
tạo ra nhiều sản phẩm đẹp. - Trẻ lắng nghe 
* Góc sách truyện
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn - 1 - 2 ý kiến 4 tuổi , trẻ 2,3 
chơi ở góc nào? tuổi nhắc lại.
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - Trẻ 5 tuổi trả lời
truyện
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Làm allbum về gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
=> Góc sách truyện hôm nay sẽ chơi xem tranh 
ảnh, lô tô, làm album1 số loại cây xanh bạn nào - trẻ lắng nghe
muốn chơi thì sẽ về chơi cùng với các bạn nhé
* Góc âm nhạc
- Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời 2T 
góc nào? nhắc lại
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về - Trẻ lắng nghe 
chơi cùng các bạn nhé. 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Các con ơi! Cô đã chuẩn bị các loại hạt và - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
tranh sự phát triển của cây từ hạt ... theo các 
con đó là đồ chơi ở góc nào?
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, (trẻ 2,3 
chơi gì? tuổi nhắc lại.)
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi - Trẻ lắng nghe
cùng các bạn nhé. 
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi - Trẻ lắng nghe.
+ Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán cây xanh; 
+ Góc XD: Xây vườn cây xanh;
+ Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về 
chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc. 
+ Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại 
cây xanh; + Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số 
loại cây xanh ;
+ Góc KPKH - TN: Quan sát sự phát triển của 
cây từ hạt. Gieo hạt. Chăm sóc cây cảnh. Chơi 
lô tô, gắn thẻ số tương ứng.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ
-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ 
dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
Biết giữ gìn đồ dùng gia đình.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc 
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ góc chơi.
chơi
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét - Trẻ lắng nghe
động viên từng góc chơi. - Trẻ đi tham quan
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm - Trẻ trả lời
đẹp. - Trẻ nghe cô nhận xét
- Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò.
- Cô nhận xét chung - Trẻ cất đồ chơi
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi
 ***************************************
 Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024
A. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
 Làm quen câu: Cây sảng trên sân trường; Cây sảng có nhiều là rơi; Cầm lá 
sảng bỏ vào thùng rác.
I. Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu:“ Cây 
sảng trên sân trường; Cây sảng có nhiều là rơi; Cầm lá sảng bỏ vào thùng rác.”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói các câu: “Cây 
sảng trên sân trường; Cây sảng có nhiều là rơi; Cầm lá sảng bỏ vào thùng rác.”.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe, nói rõ các câu: Cây sảng trên sân trường; Cây sảng có 
nhiều là rơi; Cầm lá sảng bỏ vào thùng rác.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói theo cô và các bạn
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các cây xanh trên sân trường. 
II. Chuẩn bị
- Cây sảng 
- Tích hợp: ÂN, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi Trời tối trời sáng. - Cùng cô chơi
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Cây sảng trên sân trường
* Cô hỏi trẻ.
+ Đây là cây gì? Cây sảng ở đâu? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu “Cây sảng trên sân trường” - Trẻ nghe
1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình -Trẻ thực hành 
thức. - Cả lớp nói cùng cô 2-3 lần
+ Cả lớp 2 - 3 lần - Từng tổ nói
+Tổ nói - Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Nhóm nói
+ Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân nói
( Trẻ vừa thực hành vừa nói)
b/ Câu “Cây sảng có nhiều là rơi” -Trẻ 3t trả lời 
- Cô hỏi: Gốc cây sảng có gì?
- Cô làm mẫu và nói câu “Cây sảng có - Trẻ lắng nghe.
nhiều là rơi”
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các 
hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
nhân vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý 
sửa sai cho trẻ )
c/ Câu “Cầm lá sảng bỏ vào thùng rác” -Trẻ 3,4t trả lời (Trẻ 2t nhắc lại)
- Cầm lá sảng bỏ vào đâu? -Trẻ lắng nghe
- Cô nói mẫu câu “Cầm lá sảng bỏ vào 
thùng rác” -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân 
vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai 
cho trẻ ) - Cả lớp nói theo bạn thực hiện
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi “ Truyền tin ” - Trẻ chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. các 
đội sẽ truyền tin cho nhau từ đầu hàng -Trẻ nghe.
đến cuối hàng đội nào truyền đúng và đủ - Trẻ hứng thú chơi
tin sẽ giành chiến thắng. Cô cho trẻ 
truyền tin các câu vừa được làm quen. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
3. Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ thực hiện
- Cho trẻ ra sân chơi
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: Số 8 (tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Củng cố chữ số 8, biết xếp tương ứng 1-1, biết mối quan hệ hơn kém về số 
lượng giữa các nhóm đồ vật trong phạm vi 8, so sánh, thêm bớt để tạo sự bằng 
nhau, diễn đạt kết quả. Biết chơi trò chơi.
- 3+4T: Củng cố chữ số 3, biết xếp tương ứng 1-1, biết mối quan hệ hơn kém về 
số lượng giữa các nhóm đồ vật trong phạm vi 3, so sánh, thêm bớt để tạo sự bằng 
nhau, diễn đạt kết quả. Biết chơi trò chơi.
- 2T: Trẻ biết đếm và thực hiện theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- 2-3-4-5T: Luyện kỹ năng đếm,thêm bớt , xếp tương ứng, chơi trò chơi 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ cây xanh.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: 2+3+4T: 3 cái lá; 3 bông hoa; thẻ số 1, 2, 3; 5T: 8 cái lá; 8 c 
bông hoa thẻ số từ 1 đến 8.
- Đồ dùng của trẻ: 2+3+4T: 3 cái lá; 3 bông hoa; thẻ số 1, 2, 3; 5T: 8 cái lá; 8 
bông hoa thẻ số từ 1 đến 8.
*Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát
 - Cho trẻ đi siêu thị
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong 
 phạm vi 8.
 - Hãy kể tên các mặt hàng có trong siêu thị? - Trẻ 4, 5T trả lời
 - Các bạn nhỏ xem có những gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
 + Các bạn đếm xem có bao nhiêu bông hoa? (8) - Trẻ tìm và đặt thẻ số tương 
 + Vậy để biểu thị cho số lượng 8 bông hoa ứng 
phải dùng thẻ số mấy? – Số 8 - Trẻ đếm và đặt thẻ số
 => Bạn nào sẽ đặt thẻ? Cho trẻ đặt số và đọc - Trẻ xếp 
 + Đếm xem có bao nhiêu cái lá? – 7 cái áo - Trẻ đếm 
 + Để biểu thị số lượng 7 cái lá phải dùng thẻ số - 1 – 2 ý kiến 3, 4T (2T nhắc 
mấy? Cho trẻ đặt thẻ số và đọc lại)
 -Các bạn rất thông minh, và bây giờ các bạn 
lắng nghe thật tinh xem có bao nhiêu tiếng gõ xắc - Trẻ thực hiện
xô (8 tiếng) b. So sánh thêm bớt, trong phạm vi 8
- Bác chủ siêu thị tặng cho lớp mình một món 
quà, các con cùng lên nhận món quà của bác nào
- Cô xếp hình ảnh bông hoa thành hàng ngang từ - Trẻ xếp và đếm
trái sang phải.
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu bông - 2 – 3 ý kiến 3, 4, 5T (2T 
hoa? nhắc lại)
- 8 (3) bông hoa ứng với thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
- Cô xếp dưới mỗi bông hoa là 1 cái lá - trẻ xếp 
- Các con cùng đếm có bao nhiêu cái lá? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
- 7 (2) cái lá tương ứng với thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
- Số cái lá và số bông hoa như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
- Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy - Trẻ lắng nghe
- Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy
+ Vậy để số lượng hai nhóm cái lá và bông hoa 
bằng nhau chúng ta phải làm thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
=> Gọi 1 trẻ trả lời - Trẻ 5T trả lời
 C1: Bớt đi 1 bông hoa 
 C2: Thêm vào 1 chiếc lá
 + Chúng mình sẽ chọn cách 2, thêm vào 1 chiếc - Trẻ thêm
 lá - Trẻ nói (2T nhắc lại)
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu cái lá 
nhé. - Trẻ đếm 
=>7 thêm 1 bằng 8
=> 2 thêm 1 bằng 3
- Tương ứng với 8 (3) cái lá thì đặt thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến (2T nhắc lại)
- Bây giờ số cái lá và số bông hoa như thế nào - 1 – 2 ý kiến
với nhau?
=> Cô chốt lại: Số cái lá và số bông hoa đều bằng - Trẻ lắng nghe
nhau và bằng 8 (3) đấy.
- Bây giờ cô bớt đi 2 cái lá - Trẻ bớt
- 8 (3) bớt 2 còn mấy các con? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
- Chúng mình nhắc lại nào. - 1 – 2 ý kiến
- Chúng mình cùng đếm xem còn bao nhiêu cái - 1 – 2 ý kiến 
lá? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Số bông hoa và số cái lá như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến
=> Số cái lá và số bông hoa không bằng nhau - Trẻ lắng nghe
- Số nào nhiều hơn? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
- Số nào ít hơn? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
- Số cái lá nhiều hơn số bông hoa là mấy? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
=> Số cái lá nhiều hơn số bông hoa là 2 vì có 2 - Trẻ lắng nghe
cái lá không có bông hoa
- Làm thế nào để số cái lá bằng số bông hoa? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
=> Để số cái lá bằng với số bông hoa ta thêm 2 - Trẻ thêm
cái lá vào. - Chúng mình đếm lại số cái lá nào? - 1 – 2 ý kiến 
- Có tất cả bao nhiêu cái lá? - 2 – 3 ý kiến 3, 4, 5T
- 6 thêm 2 bằng mấy? (1 thêm 2 bằng mấy) - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
=> 6 thêm 2 bằng 8 tương ứng với thẻ số 8 - Trẻ lắng nghe
1 thêm 2 bằng 3.
- Số cái lá và số bông hoa như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
=> Số cái lá và số bông hoa bằng nhau và đều - Trẻ lắng nghe
bằng 8 (3) đấy
- Cô cho trẻ bớt 3 cái lá - Trẻ bớt
- 8 (3) bớt 3 còn mấy cái lá? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
- Chúng mình cùng đếm nào? - Trẻ đếm
- 8(3) bớt 3 còn lại 5 (0) chiếc lá.
- Đặt thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
- Số cái lá và bông hoa như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
- Số nào nhiều hơn? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
- Số nào ít hơn?
- Số bông hoa nhiều hơn số cái lá là mấy? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5T
=> Số bông hoa nhiều hơn số cái lá là 3 vì có 3 
cái lá không có bông hoa
- Làm thế nào để số cái lá bằng số bông hoa? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
=> Để số cái lá bằng với số bông hoa ta thêm 3 - Trẻ lắng nghe
cái lá vào.
- Cô cho trẻ thêm bớt tương tự với số lượng 5 và 
7.
- Bây giờ cô và các con cùng nhau cất số cái lá - Trẻ cất
và số bông hoa nhé. Cất từ phải sang trái.
* Liên hệ thực tế
- Cô yêu cầu trẻ tìm các nhóm đồ dùng có số - Trẻ tìm
lượng là 8 (3) đặt ở xung quanh lớp sau đó bớt đi 
theo yêu cầu của cô.
- Cô yêu cầu trẻ tìm nhóm ít hơn 8 (3) và thêm - Trẻ thêm
vào cho đủ. 
c. Củng cố
- Trò chơi: Đội nào nhanh hơn
 - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô mời trẻ nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ nêu
- Cô khái quát lại
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội chơi, lần 
lượt từng bạn đầu hàng mỗi đội sẽ lên thêm hoặc 
bớt 1 nhóm con vật sao cho số lượng bằng 8 và - Trẻ lắng nghe.
đặt thẻ số tương ứng. trong thời gian là 1 bản 
nhạc đội nào thêm, bớt được nhiều nhóm con vật 
có số lượng là 8 thì đội đó sẽ giành chiến thắng.
+ Luật chơi: mỗi lượt chơi 1 trẻ chỉ được thêm hoặc bớt 1 nhóm con vật.
 - Cô cho trẻ chơi 
 - Cô và trẻ kiểm tra kết quả chơi - Trẻ chơi và kiểm tra kết 
 quả
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi
 - Trẻ đi
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Xếp chữ cái trên sân
- TC: Bỏ lá
- Chơi theo ý thích 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 4+5 tuổi: Trẻ biết dùng hạt ngô, hạt đỗ để xếp thành một số chữ cái đã học.biết 
chơi trò chơi.
- 2+3 tuổi: Trẻ biết dùng hạt ngô, hạt đỗ để xếp thành một số chữ cái đã học theo 
hướng dẫn của cô giáo. biết chơi trò chơi
2. Kĩ năng
- 2+3+4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ, xếp chữ cái 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ chơi hòa thuận, yêu thích, bảo vệ, chăm sóc cây xanh.
II. Chuẩn bị 
- Hạt ngô, hạt đỗ, đồ chơi có sẵn trên sân, Vòng bóng,... 
* Tích hợp : Âm nhạc, LQCC 
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp chữ cái trên sân
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời tối trời sáng
 - Trẻ thực hiện.
 - Chúng mình đoán xem có thể làm gì với những hạt 
 - 1-2 trẻ 5t trả lời. 
 này?
 - Với các loại hạt cô đã chuẩn bị hôm nay cô sẽ cho 
 chúng mình xếp các chữ cái mà chúng mình đã được - Trẻ nghe
 học trên sân nhé
 - Bạn nào nhắc lại các chữ cái mà chúng ta đã được - 1-2 trẻ 5t trả lời
 học nào?
 - Ai có thể nói các chữ cái đó có những nét gì nào? - 1-2 trẻ 5t trả lời
 - Các con có muốn xếp các chữ cái đó ko? - 1-2 trẻ 5t trả lời
 - Các con xếp như thế nào?
 - Cô cho trẻ thực hiện xếp các chữ cái bằng hạt ngô, - 1-2 trẻ 5t trả lời
 đỗ. - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát giúp đỡ trẻ
 - Khi trẻ thực hiện xong - Cô hỏi trẻ: Con thấy bạn nào xếp đẹp ? - Trẻ 4,5T trả lời
 - Cô chọn 2- 3 chữ cái đẹp cho trẻ nhận xét. Cô nhận - Trẻ 4T trả lời (2,3T 
 xét chung, động viên khen trẻ để giờ sau trẻ thực hiện nhắc lại)
 tốt hơn
 => Giáo dục trẻ: Trẻ chơi hòa thuận, yêu thích, bảo 
 vệ, chăm sóc cây xanh - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi Bỏ lá
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô chỉ 
 định một bạn sẽ chạy xung quanh vòng tròn, tay cầm - Trẻ lắng nghe
 lá và sẽ đặt sau lưng một bạn bất kì. Một bạn khác 
 đội mũ chóp che kín mắt sẽ đi tìm lá. Cả lớp hát. Khi 
 hát to nơi đó có giấu lá, bạn đội mũ chóp đứng lại để 
 tìm lá. 
 - Luật chơi: Nếu bạn chưa tìm được cả lớp tiếp tục 
 hát nhỏ cho đến khi bạn đến chỗ có giấu lá, cả lớp lại 
 hát to 
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 - Bao quát , động viên khích lệ trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ ý kiến
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - Chơi theo ý thích
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Trẻ vào lớp.
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp
D. Hoạt động chiều
1. Lqbm: MTXQ: Quá trình phát triển của cây từ hạt
1. Mục đích 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi : Trẻ biết quá trình phát triển của cây từ hạt: hạt->nảy mầm -
>cây non-> cây trưởng thành .
2. Tiến hành
- Cho trẻ quan sát nhận xét tranh các quá trình phát triển của cây từ hạt
- Các con vừa quan sát sự phát triển của cây gì? 
- Hạt đỗ tương dùng để làm gì? 
- Quá trình này được phát triển qua các giai đoạn nào? 
- Ngoài cây đỗ tương ra thì các con còn biết có những loại cây nào phát triển từ 
hạt nữa?
- Cô mở rộng :Theo các con thì cây cần gì để sống và phát triển? - Những điều kiện cần thiết cho cây sống và phát triển : Đất, nước, ánh sáng mặt 
trời , không khí và nhờ có bàn tay chăm sóc của con người.
- Hàng ngày các con bảo vệ cây như thế nào?
- Cô giáo dục trẻ: Cây xanh có nhiều lợi ích cho con người, cho quả ngọt, cho 
bóng mát, cho cây lấy gỗ, vì vậy các con cần bảo vệ không bẻ lá, làm đổ cây, 
thường xuyên tưới nước cho cây tươi tốt.
2. Trò chơi: Quan sát chồi non 
a. Mục đích
-Trẻ 2,3,4,5T Rèn phản xạ cho trẻ qua trò chơi. 
b. Tiến hành:
- Cho trẻ quan sát kĩ từng nhánh cây, gọi tên cây và cắm vào lọ (bình) nước
- Đặt lọ ra ngoài trời (hoặc cửa sổ có ánh nắng mặt trời)
- Hằng ngày cho trẻ quan sát, theo dõi xem xảy ra hiện tượng gì với những nhánh 
cây (đâm chồi, nảy lộc...)
- Cho trẻ quan sát, nhận xét chồi non trên các nhánh cây (mỗi chôì được bao phủ 
bởi những vảy xếp theo trình tự
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ.
- Cô nhận xét chung.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các hoạt động trong ngày mà các bạn đã làm tốt
- Nhận xét, động viên các trẻ chưa làm được.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ. 
 ********************************************
 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024
A. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
 Làm quen câu: Cây xoan có lá nhỏ; Xẻ cây xoan lấy gỗ; Gỗ xoan để làm tủ.
I. Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu:“ Cây 
xoan có lá nhỏ; Xẻ cây xoan lấy gỗ; Gỗ xoan để làm tủ.”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói các câu: “Cây 
xoan có lá nhỏ; Xẻ cây xoan lấy gỗ; Gỗ xoan để làm tủ.” 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe, nói rõ các câu: Cây xoan có lá nhỏ; Xẻ cây xoan lấy 
gỗ; Gỗ xoan để làm tủ.” 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói theo cô và các bạn
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ cây xanh. II. Chuẩn bị
- Cây xoan
- Tích hợp: ÂN, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi Cái gì xuất hiện - Cùng cô chơi
2 Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Cây xoan có lá nhỏ
* Cô hỏi trẻ.
- Cô có tranh gì đây? - Trẻ 3T trả lời (Trẻ 2T nhắc lại)
+ Bức tranh về cây gì? Lá cây xoan như - Trẻ nghe
thế nào?
- Cô đọc mẫu “Cây xoan có lá nhỏ” 1 - 2 -Trẻ thực hành 
lần. - Cả lớp nói cùng cô 2-3 lần
- Cô cho trẻ thực hành nói câu dưới các - Từng tổ nói 
hình thức. - Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Cả lớp 2 - 3 lần
+Tổ nói - 2 - 3 cá nhân nói
+ Nhóm nói
+ Cá nhân trẻ.
( Trẻ vừa thực hành vừa nói) -Trẻ 3t trả lời (trẻ 2T nhắc lại)
b/ Câu “Xẻ cây xoan lấy gỗ”
- Cô hỏi: Cây xoan để làm gì? - Trẻ lắng nghe.
- Cô làm mẫu và nói câu “Xẻ cây xoan 
lấy gỗ”
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá 
nhân vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý 
sửa sai cho trẻ )
c/ Câu “Gỗ xoan để làm tủ” -Trẻ 3,4t trả lời (trẻ 2T nhắc lại)
- Gỗ xoan để làm gì? -Trẻ lắng nghe
- Cô nói mẫu câu “Gỗ xoan để làm tủ”
- Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai 
cho trẻ ) 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cả lớp nói theo bạn thực hiện
* Trò chơi “ Chuyền bóng”
- Cách chơi: Cô cho lớp đứng thành vòng - Trẻ chơi
tròn chúng mình sẽ chuyền bóng cho 
nhau mỗi lần chuyền sẽ nói một câu. Cô -Trẻ nghe.
cho trẻ chuyền bóng và nói các các câu 
vừa được làm quen. - Trẻ hứng thú chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát
3. Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ thực hiện
- Cho trẻ ra sân chơi
B. Hoạt động học: MTXQ
Đề tài: Qúa trình phát triển của cây từ hạt
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây từ hạt 
hạt->nảy mầm ->cây non-> cây trưởng thành. Biết ích lợi của cây xanh đối với 
cuộc sống con người. (MT 22, MT 23). Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây từ hạt 
hạt->nảy mầm ->cây non-> cây trưởng thành . Biết ích lợi của cây xanh đối với 
cuộc sống con người. (MT 21, MT 22) Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi : Trẻ biết nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây từ hạt 
hạt->nảy mầm ->cây non-> cây trưởng thành, biết ích lợi của cây xanh đối với 
cuộc sống con người dưới sự hướng dẫn của cô, (MT 20, MT 21)biết chơi trò 
chơi theo các bạn.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi của các giai đoạn phát triển của cây từ hạt theo anh 
chị. Biết chơi trò chơi theo cô và anh chị.
2. Kỹ năng.
- 2,3,4, 5T: Rèn khả năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định, phát triển tư 
duy và ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý, bảo vệ cây xanh. Biết lợi ích của cây xanh với con người
II. Chuẩn bị
* Tích hợp : Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Lắng nghe âm thanh - Trẻ nghe
 - Cách chơi: Nghe bài hát và đoán xem bài hát nói về 
 cái gì nhé - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ nghe bài hát: Lý cây xanh - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
 - Bài hát nói về gì?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Quan sát – đàm thoại 
 - Cho trẻ xem tranh về quá trình phát triển của cây. - Quan sát, nhận xét
 + Bây giờ bạn nào giỏi sẽ kể lại các quá trình phát - 1-2 ý kiến 
 triển của cây? Quan sát từ thí nghiệm chiều thứ 6 qua các ngày khác trong tuần. (hoặc Cho trẻ kể lại theo 
tranh minh họa)
* Quan sát tranh Hạt 
- Cho trẻ quan sát nhận xét - 1-2 ý kiến trẻ 3,4,5t 
+ Con thấy đây là hạt gì đây? . (2T nhắc lại)
+ Từ hạt có thể phát triển thành gì? . - 1-2 ý kiến 
+ Làm thế nào để hạt phát triển được? - Trẻ trả lời
=> Cô chốt lại: Từ hạt đỗ tương sau khi ngâm 1 thời - Lắng nghe
gian phát triển thành hạt nảy mầm.
* Quan sát tranh Hạt nẩy mầm
+ Hạt đỗ tương này đang trong giai đoạn gì? - 1-2 ý kiến 
- Cho trẻ nói Hạt nẩy mầm
+ Chúng mình thấy hạt nẩy mầm ra sao? cho trẻ xem - Trẻ nói
video
 - 1-2 ý kiến 
=> Cô khái quát: Sau một thời gian hạt tách vỏ nhú 
mầm và phát triển thành hạt nảy mầm.
 - Lắng nghe
- Con dự đoán tiếp theo cây sẽ phát triển như thế nào?
* Quan sát tranh 2 lá mầm
 - 1-2 ý kiến 
- Hạt đỗ đang trong giai đoạn gì? 
 - 1-2 ý kiến 
- Giai đoạn này các con thấy hạt như thế nào? 
 - Trẻ trả lời
- Hàng ngày các con phải làm gì?
 - Trẻ trả lời
- Cô chốt lại: Giai đoạn này hạt đã tách ra khỏi vỏ, bắt 
đầu có 2 lá mầm. Cho trẻ xem video - Trẻ nghe
* Quan sát tranh Cây con
+ Hạt nảy mầm đã phát triển thành gì? - 1-2 ý kiến 3,4t
+ Cây con này gồm những phần nào? - Trẻ trả lời
+ Rễ giúp gì cho cây? - 1-2 ý kiến 4,5t 
+ Thân lá ra sao? - Trẻ trả lời
=> Cô khái quát: Từ hạt nảy mầm phát triển thành cây 
con có dễ, thân lá, rễ hút các chất dinh dưỡng để nuôi - Trẻ lắng nghe 
cây. Cho trẻ xem video
* Quan sát tranh Cây trưởng thành
- Đây là giai đoạn của cây gì? . - 1-2 ý kiến 4,5t
- Cây trưởng thành như thế nào? - Trẻ trả lời
+ So sánh với giai đoạn cây con con thấy cây đã phát 
triển như thế nào? - 1-2 ý kiến 3,4,5t
- Cây cho chúng ta ích lợi gì?
=> Cô khái quát lại: Đầu tiên chúng ta phải chuẩn bị - Trẻ nghe
hạt giống và gieo xuống đất, sau đó gặp điều kiện thuận lợi, hạt sẽ nảy mầm vươn lên khỏi mặt đất thành 
 cây con, qua một thời gian thành cây trưởng thành và 
 ra hoa, ra quả.
 b. Đàm thoại sau quan sát 
 - 1-2 ý kiến 3,4t
 - Các con vừa quan sát sự phát triển của cây gì? 
 - Hạt đỗ tương dùng để làm gì? 
 - 1-2 ý kiến 4,5t
 - Quá trình này được phát triển qua các giai đoạn nào? 
 - 1-2 ý kiến 
 - Ngoài cây đỗ tương ra thì các con còn biết có những 
 - Trẻ trả lời
 loại cây nào phát triển từ hạt nữa?
 - Trẻ lắng nghe
 - Cô mở rộng :Theo các con thì cây cần gì để sống và 
 phát triển? - 1-2 ý kiến 
 - Những điều kiện cần thiết cho cây sống và phát triển 
 : Đất, nước, ánh sáng mặt trời , không khí và nhờ có 
 bàn tay chăm sóc của con người. - Trẻ lắng nghe 
 - Hàng ngày các con bảo vệ cây như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cô giáo dục trẻ: Cây xanh có nhiều lợi ích cho con 
 người, cho quả ngọt, cho bóng mát, cho cây lấy gỗ, vì - Trẻ nghe
 vậy các con cần bảo vệ không bẻ lá, làm đổ cây, 
 thường xuyên tưới nước cho cây tươi tốt.
 c. Củng cố.
 * TC Tìm tranh 
 - Cách chơi: Cô treo tranh các thời kì phát triển của 
 cây, nhiệm vụ của các bạn là sắp xếp thành quá trình - Trẻ lắng nghe
 phát triển của cây theo trình tự
 - Luật chơi: Đội nào ghép đúng nhiều tranh hơn sẽ 
 dành chiến thắng 
 - Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả chơi. - Trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ ra sân. - Trẻ ra sân
C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Thí nghiệm gieo hạt 
- TC: Kéo co
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết làm thí nghiệm gieo hạt theo các quy trình làm đất, rắc hạt, 
tưới nước và quan sát sự phát triển của cây (MT 22). Biết chơi trò chơi thành 
thạo. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết làm thí nghiệm gieo hạt theo các quy trình làm đất, rắc hạt, 
tưới nước và quan sát sự phát triển của cây .(MT 21). Biết chơi trò chơi. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết làm thí nghiệm gieo hạt theo các quy trình làm đất, rắc hạt, 
tưới nước và quan sát sự phát triển của cây dưới sự hướng dẫn của cô (MT 20). 
Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 2tuổi: Trẻ biết làm thí nghiệm gieo hạt cùng cô và các anh chị. Biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng
- 2+3+4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng gieo hạt và tưới nước.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây xanh.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ
- Mỗi trẻ 1 cốc nhựa nhỏ có đất, hạt đỗ xanh.
 * Tích hợp: Toán
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thí nghiệm gieo hạt
- Cô cho trẻ chơi Gieo hạt - Trẻ chơi
- Cô có một món quà muốn tặng cho lớp chúng mình 
 - trẻ hào hứng
đấy
- Cô cho trẻ xem video về sự nảy mầm của cây - trẻ xem vi deo
- chúng mình vừa quan sát video gì? - Trẻ 4T trả lời(2,3T 
- hạt đậu nảy mầm như thế nào? nhắc lại)
- Hạt đậu nảy mầm trong môi trường nào? - Trẻ 5+4T trả lời 
 - Trẻ trả lời
- Các con đã được gieo hạt bao giờ chưa? 
- Hôm nay cô và chúng mình cùng gieo hạt nhé. - trẻ hứng thú
- Chúng mình cần chuẩn bị những gì để có thể gieo 
hạt? - Trẻ 4+5t trả lời
- Khi gieo hạt xong các con làm gì? - Trẻ 5t trả lời
- Cô đã chuẩn bị cho các con mỗi bạn một chậu đất 
nhỏ và dán tên của các con lên chậu cây cho các con 
dễ nhớ.
- Cô cho trẻ thực hành gieo hạt đậu vào trong cốc - Trẻ thực hành gieo 
nhựa nhỏ và tưới nước. hạt và tưới nước
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ 
=>Giáo dục trẻ : các con ạ, hạt đậu đã được gieo 
xuống lớp đất ẩm chúng mình cùng chờ đợi kết quả - Lắng nghe
nhé.
 2. Trò chơi: Kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Trẻ 4+5t trả lời - Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ chơi 3-4 lần, cô bao quát hướng dẫn trẻ. - Trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Trên sân trường có những đồ chơi gì?
 - Trẻ chơi theo ý 
- Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? thích
- Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích
- Cô bao quát trẻ chơi trên sân
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Trẻ vào lớp 
- Kết thúc: cho trẻ vào lớp
D. Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: LQCC: LQC l, m, n
a. Mục đích
- Trẻ 5 tuổi nhận biết và phát âm đúng các chữ cái l, m, n . Biết được đặc điểm , sự 
giống và khác nhau giữa chữ m, n. 
- 2,3,4T: Trẻ nhận biết, phát âm đúng các chữ l, m, n. 
b. Tiến hành
- Hôm nay các cô đem đến lớp chúng mình một món quà 
- Đây là bức tranh về gì đây?
- Bên dưới bức tranh có từ: Lá bàng màu xanh
- Cô đọc từ: 3 lần
- Trẻ đọc từ dưới bức tranh : Lá bàng màu xanh
- Cô cho trẻ lên ghép từ giống từ dưới tranh
+ Bạn ghép từ đã giống từ dưới tranh chưa
+ Cô cho trẻ đọc lại từ bạn đã ghép
- Trong từ có những chữ cái và dấu thanh nào đã học?
- Hôm nay cô và chúng mình cùng làm quen chữ l và chữ m,n. 
- Cô giới thiệu chữ l , m, n
- Cô cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ.
- Hướng trẻ vào bài học ngày mai
2. Trò chơi: Trong hạt có gì
a. Mục đích 
- Trẻ 2,3,4,5T: Giúp trẻ hiểu rằng hạt có thể nảy mầm thành cây nếu biết cách 
gieo và chăm sóc đúng cách. Ngoài ra trẻ biết thêm về đặc điểm bên ngoài và bên 
trong của hạt.
b. Cách tiến hành 
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi - Cách chơi: Ngâm hạt vào nước ấm qua đêm, Cho trẻ đoán xem bên trong hạt có 
gì? Cho trẻ tự làm thực nghiệm bóc vỏ hạt và tách làm đôi, cho trẻ quan sát và 
nhận xét kết quả. Trong hạt có cây con tí xíu, cây con tí xíu đó chính là mầm cây, 
nếu gieo xuống đất nó sẽ mọc thành cây.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 
- Nhận xét, khen ngợi trẻ.
* KT: Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *******************************************
 Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024
A. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
 Làm quen câu: Lá mít có màu xanh; Cầm lá mít trên tay; Cắt lá mít làm 
con trâu.
I. Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu:“ Lá 
mít có màu xanh; Cầm lá mít trên tay; Cắt lá mít làm con trâu.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói các câu: “Lá mít 
có màu xanh; Cầm lá mít trên tay; Cắt lá mít làm con trâu..” 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe, nói rõ các câu: “Lá mít có màu xanh; Cầm lá mít trên 
tay; Cắt lá mít làm con trâu.”.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói theo cô và các bạn
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết cây mít.
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu: Cây mít.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát: Em yêu cây xanh. - Cùng cô chơi
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Lá mít có màu xanh
* Cô chỉ tranh và hỏi trẻ.
+ Lá mít có màu gì? - Trẻ trả lời
- Cô đọc mẫu “Lá mít có màu xanh” 1 - 2 
lần. - Trẻ nghe