Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Hiếu - Trần Thị Thu Thảo

 Tuần 16 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại cây xanh.
 Thực hiện từ ngày 23/12/2024 đến ngày 27/12/2024.
 Cô Lương Thị Hiếu - Trần Thị Thu Thảo
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
8h00- TD Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Bụng 4: Cúi về trước ngửa 
8h20 SÁNG ra sau.Chân 4: Nâng cao chân gập gối
8h20- TRÒ 
8h40 CHUYỆN Trò chuyện về cây xanh
 SÁNG
 LQVT: MTXQ: LQCC: Âm nhạc: Tạo hình:
 So sánh số Quá trình phát Trò chơi với chữ - DH: Em yêu Cắt dán hàng 
 HĐ lượng 3 nhóm triển của cây cái: e, ê, u, cây xanh (TT) cây xanh (ĐT)
8h40- HỌC đối tượng từ hạt ư(EL22) - NH: Cây trúc 5T MT 137
 trong phạm vi 5T MT 21 xinh MT 139
9h15 7 4T MT 20 - TC: Đoán tên 4T MT 96
 5T MT 32 bạn hát MT89
 4T MT 30 5T MT 132
 4T MT 92
 HĐCĐ: Quan HĐCĐ: Làm HĐCĐ: Quan HĐCCĐ: Vẽ - HĐCĐ: Quan 
 sát hình ảnh con trâu bằng sát hình ảnh cây cây xanh trên sát hình ảnh cây 
9h15- HĐ
 cây bàng lá mít xoan sân. si
9h50 NGOÀI Trò chơi: Gieo Trò chơi: Kéo Trò chơi: Gieo TC: Kéo co Trò chơi: 
 hạt co hạt Chơi tự do Đóng băng 
 TRỜI Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do (EL32)
 Chơi tự do
 HĐ Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán cây xanh
 Góc XD: Xây vườn cây 
9h50- VUI CHƠI Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán một số loại cây xanh
10h40 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể chuyện, đọc thơ về1 số loại cây xanh. 
 Góc KPKH - TN: Quan sát sự phát triển của cây từ hạt 5T MT22; 4T MT21. Chơi lô tô, 
 gắn thẻ số tương ứng; Xâu số, chữ cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt. 
 Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 - Đọc đồng - Phân loại 1 -Làm vở bài tập - Ôn ktc âm - - Dạy trẻ lau 
 dao: Đúc cây số loại cây tạo hình 5t trang DH: Em yêu dọn, sắp xếp đồ 
14h20 HĐ
 dừa 5T 5T MT27; 4T 18; 4t trang 21 cây xanh (TT) dùng đồ chơi 
16h00 CHIỀU MT74; 4T MT26 -TC: Khám phá nhạc các góc.
 MT 60 -TC: Chồi non cây xanh (EM -TC: Chồi non - Trò chơi: 
 43) - Nhận xét Trong hạt có gì.
 - TC:Trong hạt - Nhận xét 
 - Nhận xét nêu nêu gương - Nhận xét nêu 
 có gì. nêu gương 
 gương cuối ngày cuối ngày gương cuối tuần 
 - Nhận xét nêu cuối ngày 
 gương cuối 5T MT 19.3
 ngày
 5T MT: 125; 
 4T:85 
 1 Tổ chuyên môn Người lập
Lục Thị Hồng Thêu Lương Thị Hiếu
 2 Tuần 16 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại cây xanh.
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra
Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
Bụng 4: Cúi về trước ngửa ra sau.
Chân 4: Nâng cao chân gập gối
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Biết xếp đội hình đội ngũ,Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của 
bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp (MT 1) 
- Trẻ 4 tuổi: Bắt đầu biết xếp đội hình đội ngũ. Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng 
các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh (MT 1)
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, phát triển vận động cho 
trẻ. Kỹ năng xếp đội hình đội ngũ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị.
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cùng trẻ hát: “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát theo cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
 thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi 
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy 
 chậm và về 3 hàng dọc chuyển đội hình 3 hàng 
 ngang
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 Cô cho trẻ tập lần lượt tập các động tác:
 Hô hấp: Hít vào thở ra - Trẻ tập 4 lần.
 Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 Bụng 4: Cúi về trước ngửa ra sau. - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 - Cô tập mẫu cho trẻ tập theo.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô hỏi trẻ bài tập thể dục sáng gồm những động - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 tác nào? 
 3 ->Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân. - Trẻ đi nhẹ nhàng
B. Trò chuyện sáng: Trò chuyện về cây xanh.
C. Hoạt động vui chơi
Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán cây xanh
Góc XD: Xây vườn cây 
Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán một số loại cây xanh
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể chuyện, đọc thơ về 1 số loại cây 
xanh. 
Góc KPKH - TN: Quan sát sự phát triển của cây từ hạt, Chơi lô tô, gắn thẻ số 
tương ứng; Xâu số, chữ cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt. 
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc 
chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc 
chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. Chấp 
nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn (MT 114). Làm thử nghiệm và sử 
dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán quá trình phát triển của cây từ 
hạt MT22
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo luận 
trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các 
góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. Làm thử nghiệm và sử dụng 
công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán MT21
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích, bảo vệ, chăm sóc cây xanh. 
II. Chuẩn bị.
- Gạch, Ống nút nhựa, cây xanh Các đồ chơi lô tô, giấy vẽ, bút màu...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 I. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ yêu thích, bảo vệ, chăm sóc cây xanh. 
 4 - Hôm nay cô sẽ cho các con chơi với rất nhiều đồ chơi. 
Để giờ vui chơi ngày hôm nay được vui hơn và chúng - Ý kiến cả lớp
mình cần có ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 3 - 4 ý kiến trẻ 4,5t 
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! trả lời 
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những góc - 2 - 3 ý kiến trẻ 5t
chơi nào? 
TT: Giờ chơi ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở 
những góc chơi nào? - 2 - 3 ý kiến 4t 
* Góc Phân vai
- TT: Góc phân vai hôm nay các con định chơi nhóm - Trẻ 4t trả lời 
chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5t
- TT: Gia đình có những ai? - 2 - 3 ý kiến 5t
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Con phải như thế nào? - 2 - 3 ý kiến 5t
- Cô: Ngoài ra các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Cửa hàng bày bán gì? 
+ Tron cửa hàng có những ai? Công việc của bác bán - Lắng nghe
hàng làm gì? Người mua hàng thì phải làm sao?
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai về chơi cùng bạn 
* Góc xây dựng - 1 - 2 ý kiến
- Cô: Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở góc 
nào? - 2 - 3 ý kiến 5t
- TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
+ Góc xây dựng có những ai? - 2 - 3 ý kiến 5t
+ Bác kỹ sư tưởng làm công việc gì? Còn anh em công 
nhân thì sao? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Bạn sẽ xây vườn cây như thế nào ? - Trẻ lắng nghe
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật
 đẹp nhé!
* Góc tạo hình - 1 - 2 ý kiến
- Cô: Những bạn khéo tay vẽ được bức tranh và cắt dán 
được sản phẩm đẹp thì chơi ở góc nào? - 2 - 3 ý kiến
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình về chơi cùng bạn 
nhé? - Trẻ lắng nghe
- Cô chúc các bạn sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp
* Góc sách truyện - 1 - 2 ý kiến
+ Với những con rối tay các bạn sẽ chơi ở góc nào? - 2 - 3 ý kiến
- TT: Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện về chơi cùng 
bạn nhé?
* Góc KP - Khoa học- thiên nhiên - 2 - 3 ý kiến
- TT: Góc toán Khoa học- thiên nhiên hôm nay các bạn 
 5 chơi gì? Các con sẽ gắn thẻ số như thế nào? Chăm sóc 
cây ra sao? Thuc hành thí nghiệm trồng cây từ hạt?
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góctoán khoa học- thiên - Lắng nghe
nhiên về chơi cùng bạn nhé?
* Góc âm nhạc
- Cô: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - 2 - 3 ý kiến 4+5 tuổi
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì?
+ Khi sử dụng các dụng cụ âm nhạc các bạn như thế - 2 - 3 ý kiến 4+5 tuổi
nào?
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau cô nghĩ - Lắng nghe
rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn thật hay.
=> Cô khái quát lại ở các góc chơi:
Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán cây xanh - Lắng nghe
Góc XD: Xây vườn cây 
Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán một số loại cây xanh - Trẻ lắng nghe
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể chuyện, 
đọc thơ về 1 số loại cây xanh. 
Góc KPKH - TN: Quan sát sự phát triển của cây từ hạt, 
Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng; Xâu số, chữ cái, xếp 
số, chữ cái bằng hột hạt. 
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi 
nhạc cụ âm nhạc.
- TT: Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
+ Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý - Lắng nghe
nghĩa, đoàn kết
- Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các góc - Trẻ cắm biểu tượng
chơi nào. 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Trẻ cắm biểu tưởng, phân vai chơi - Trẻ thực hiện 
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, đưa ra 
tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình huống và xử 
lý các tình huống kịp thời.
- Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát 
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét góc chơi trong nhóm - 1- 2 ý kiến
- Cô cùng trưởng trò nhận xét ở các góc chơi. Gợi ý cho - Trẻ thực hiện.
trẻ đến tham quan góc chơi có sản phẩm đẹp.
- Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò. - 3 - 4 ý kiến 4-5t
- Cô nhận xét nêu gương trẻ ở từng góc chơi - Trẻ chú ý nghe
- Cho trẻ cất dọn đồ chơi vào các góc chơi. - Trẻ cất đồ chơi
 6 *********************************************
 Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen với Toán
 Đề tài: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 7
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng các cách 
khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất , ít hơn, ít nhất (MT32) .Trẻ 
biết chơi trò chơi 
- 4T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2 bằng các cách 
khác nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.(MT30) .Trẻ biết chơi 
trò chơi 
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 3 nhóm đối 
tượng trong phạm vi 7
- 4T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 3 nhóm đối 
tượng trong phạm vi 2
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn chăm ngoan học giỏi, biết chăm sóc bảo vệ cây xanh
II. Chuẩn bị
- Trẻ 5T: mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 7 lô tô cây, 7 lô tô hoa, 7lô tô lá
- 4T: 1 lô tô bạn nhỏ; 2 lô tô cây; 2 lô tô hoa
- Giáo án powpint
- 1 số nhóm đồ vật có số lượng 7 để xung quanh lớp
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ vào bài học - Trẻ chú ý nghe
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây xanh
2. Hoạt động 2. Phát triển bài
a. Ôn số lượng trong phạm vi 7 - Trẻ đếm
- Cô cho trẻ đi thăm quan vườn cây ăn quả nhà bạn 
Khánh. - Trẻ trả lời
- Đếm xem có bao nhiêu cây xoài - Trẻ đếm và đặt thẻ số.
- Vậy 7cây xoài tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ đếm và đặt thẻ số
- Chúng mình cùng quan sát xem có những cây nữa 
nào? - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T
- Cho trẻ đếm nhóm xe và đặt thẻ số. - Trẻ xếp 
- Chúng mình hãy quan sát thật kỹ xem có bao nhiêu 
cây xanh?
 7 - Cô khái quát và kiểm tra kết quả.
b. Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng 
trong phạm vi 7
* 5T: So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong 
phạm vi 7 - Trẻ xếp 
- Bạn búp bê tặng cho chúng mình những gì? - Trẻ xếp 
- Xếp tất cả lô tô cây ra nào?
- Cô kiểm tra - 2-3 ý kiến 5T
- Cac con hãy xếp 6lô tô hoa tương ứng với 7 lô tô 
cây nào? - Trẻ đếm
- Cô kiểm tra
- Các con hãy xếp 5lô tô lá dưới lô tô hoa nhé. -Trẻ đếm và đặt thẻ số
- Vậy là chúng mình vừa xếp có bao nhiêu nhóm?
- Là những gì nào? - 2-3 ý kiến 5T
- Chúng mình cùng đếm xem mỗi nhóm có bao nhiêu 
nhé!
- Cô cho trẻ đếm số lô tô cây, lô tô lá, lô tô hoavà gắn - 1-2 trẻ ý kiến
thẻ số tương ứng 7, 6, 5
+ Các con thấy số lượng của 3 nhóm như thế nào? - 3-4 ý kiến 5T
+ Vậy nhóm cây có số lượng như thế nào so với nhóm 
hoa và lá?
- Vì sao con biết nhóm cây có số lượng nhiều nhất?
- Vậy chúng mình nhắc lại cùng cô nào, nhóm cây có - Trẻ nhắc lại 
số lượng nhiều nhất so với nhóm hoa và nhóm lá
+ Nhóm hoa có số lượng như thế nào so với nhóm cây - 2-3 ý kiến 5T
và nhóm lá?
- Cô cho trẻ nhắc lại cùng cô, nhóm hoa có số lượng ít - Trẻ nhắc lại 
hơn nhóm cây, nhiều hơn nhóm lá
- Cô cho trẻ nhắc lại: Nhóm hoa có số lượng ít hơn - Trẻ trả lời
nhóm cây và nhiều hơn nhóm lá
+ Vậy nhóm lá có số lượng như thế nào so với nhóm - 2- 3 Trẻ trả lời
cây và nhóm lá ? 
- Vì sao con biết? 
- Đúng rồi đấy nhóm lá có số lượng ít nhất vì nhóm - Trẻ lắng nghe
lá ít hơn nhóm hoa là 1 và ít hơn nhóm cây là 2.
- Cho trẻ đọc nhóm hoa là nhóm có số lượng ít nhất - Trẻ đọc
- Nhóm hoa có số lượng như thế nào so với nhóm lá? - Trẻ trả lời
- Vì sao con biết?
- Cô chốt lại nhóm hoa có số lượng nhiều hơn nhóm - 2-3 ý kiến 5T
lá là 1 và ít hơn nhóm cây là 1. - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nhắc lại: Nhóm hoa là nhóm có số lượng - Trẻ nhắc lại 
nhiều hơn nhóm lá, ít hơn nhóm cây.
- Còn nhóm cây thì sao?
- Vậy trong 3 nhóm:
 8 + Nhóm cây có số lượng như thế nào so với nhóm - 1-2 ý kiến 5T
hoa và nhóm lá?
+ Nhóm hoa có số lượng như thế nào so với nhóm cây 
và nhóm lá? - Trẻ ý kiến
+ Nhóm lá có số lượng như thế nào so với nhóm cây 
và nhóm hoa? - Trẻ ý kiến
- Tương tự cô chỉ ngược lại từ nhóm ít nhất, nhiều 
hơn, nhiều nhất . - Trẻ ý kiến
* Trẻ 4 tuổi: thực hiện tương tự cho trẻ so sánh trong 
phạm vi 2. - Trẻ 4 tuổi thực hiện
- Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh
- Cách chơi: cô nói tên nhóm đồ vật thì chúng mình sẽ 
nói số lượng và khi cô nói số lượng thì chúng mình - Trẻ lắng nghe cô nói 
nói tên nhóm con vật nhé. cách chơi
- VD cô nói :
- Nhóm bạn nhỏ – nhiều nhất
- Nhóm hộp quà – ít hơn - Trẻ chơi 
- Nhóm bông hoa - ít nhất 
- Bây giờ cô nói ngược lại nhé
- Nhiều nhất – nhóm bạn nhỏ
- ít hơn - nhóm hộp quà
- ít nhất - nhóm bông hoa
* Tạo sự bằng nhau:
- Chúng mình xem 3 nhóm này như thế nào với nhau?
- Muốn cho nhóm lá và nhóm hoa bằng nhóm cây - Trẻ ý kiến
phải làm thế nào? - 1-2 ý kiến
- Cho trẻ thêm 1 hoa và 2 cây
- Chúng mình cùng kiểm tra . - Trẻ thêm 
- Bây giờ nhóm cây, hoa và lá có số lượng như thế 
nào? - Bằng nhau
- Bằng nhau đều là mấy?
- Cô cho trẻ cất nhóm cây, hoa và lávào rổ và đếm. - Trẻ trả lời
* Trò chơi có tên: Bạn Bờm nói - Trẻ cất và đếm.
- Chúng mình lắng nghe và làm theo yêu cầu của bạn 
Bờm nhé.
- Bạn Bờm nói:
+ Xếp cho Bờm nhóm hoa có số lượng nhiều nhất, 
nhóm cây có số lượng ít hơn, nhóm lá có số lượng ít - Trẻ xếp theo yêu cầu.
nhất .
- Cô kiểm tra
- Giờ chơi khó hơn nhé .
- Bạn Bờm nói “ trong các nhóm đồ vật mà các bạn 
vừa xếp hãy xếp nhóm đồ vật có số lượng nhiều nhất, - Trẻ xếp theo ý thích.
ít hơn, ít nhất theo ý thích của mình”
 9 - Cô cho trẻ so sánh số lượng 3 nhóm và tạo sự bằng 
nhau số lượng 3 nhóm. - Trẻ thực hiện.
* Liên hệ:
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số 
lượng nhiều nhất, ít hơn, ít nhất - Trẻ liên hệ xung quanh 
- Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 3 nhóm. lớp.
- Cô kiểm tra kết quả.
c. Trò chơi luyện tập - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: “ Đi tìm và chạm vào” ( EM41)
- Cô giới thiệu tên trò chơi, yêu cầu trẻ nói cách chơi.
- Cô chốt lại : các con vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh 
của cô “ Hãy chạm vào những nhóm đồ chơi có số - Trẻ lắng nghe
lượng nhiều nhất” thì trẻ tìm và đặt tay lên nhóm đồ 
chơi có số lượng nhiều nhất.
- Tương tự cô cho trẻ đi tìm và chạm vào nhóm đồ 
chơi có số lượng ít hơn, ít nhất, bằng nhau.
- Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ. - Trẻ chơi 2-3 lần
3.Hoạt động 3. Kết thúc:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài
 - Trẻ đi
C. Hoạt động ngoài trời 
HĐCĐ: Quan sát hình ảnh cây bàng
Trò chơi: Bỏ lá
Chơi tự do
 Hoạt động chiều
A. Đọc đồng dao: Đúc cây dừa
I. Mục đích 
1. Kiến thức
-Trẻ 5T: Biết tên bài đồng dao. Thuộc lời bài đồng dao MT74
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài đồng dao. Đọc cùng các bạn bài đồng dao MT 60
2. Kĩ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài đồng dao và đọc 1 lần.
+ Bài đồng dao tên gì ? 
- Cô đọc lần 2
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài đồng dao.
+ Bài đồng dao có nói đến cây gì? Đặc điểm các cây như thế nào?
- Cô và trẻ đọc từng câu đến hết bài.
- Cô cho trẻ thực hiện đọc theo các hình thức, cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ.
 10 B. Trò chơi: Trong hạt có gì 
I. Mục đích.
- Cho trẻ dự đoán xem có điều gì rảy ra.Làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản 
để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo luận.
II. Tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Trong hạt có gì?
- Cô nêu cách chơi: Ngâm hạt vào nước ấm qua đêm. Cho trẻ đoán xem trong hạt có 
gì. Bóc vỏ hạt và tách ra làm đôi. Cho trẻ quan sát, nhận xét 
- Cô nhận xét chung
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ. 
5T MT: 125; 4T MT:85
 **************************************************************
 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024
A.Hoạt động học: MTXQ
 Đề tài: Quá trình phát triển của cây từ hạt
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây từ hạt. Tò mò 
khám phá các sự vật xung quanh (MT 21). Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết được sự phát triển của các giai đoạn.Quan tâm đến những thay 
đổi của sự vật (MT 20).Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Trẻ biết trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường. 
 - Trẻ hứng thú tham gia tiết học.
II. Chuẩn bị
 - Tranh ảnh, mô hình về quá trình phát triển của cây từ hạt, hạt nẩy mầm, cây con, 
cây trưởng thành, cây có hoa quả, vòng thể dục.
 * Tích hợp : Âm nhạc, TDKN
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Gieo hạt” - Trẻ lắng nghe
 + Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời
 +Cây xanh có những lợi ích gì đối với chúng ta? - 4-5 tuôi trả lời
 + Các con phải làm gì để chăm sóc và bảo vệ - 1-2 trẻ 4,5 tuổi
 cây? 
 => Giáo dục trẻ Trẻ biết trồng, chăm sóc và bảo - Trẻ lắng nghe
 vệ cây xanh, bảo vệ môi trường. 
 11 + Vậy hôm nay cô và các con cùng nhau tìm 
hiểu về điều này nhé.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Quan sát, đàm thoại
- Cho trẻ xem tranh về quá trình phát triển của - Trẻ quan sát
cây.
+ Bây giờ bạn nào giỏi sẽ kể lại các quá trình - 4- 5 tuổi ý kiến
phát triển của cây? Cho trẻ kể lại theo tranh 
minh họa.
* Quan sát tranh “Hạt” EM 36 “Trồng cây xanh” - Quan sát, nhận xét
- Cho trẻ quan sát nhận xét. - 5 tuổi trả lời
+ Con thấy đây là hạt gì đây? - 4+ 5 tuổi
+ Hạt có cấu tạo như thế nào? - 1-2 ý kiến5 tuổi
+ Từ hạt có thể phát triển thành gì? 
=> Cô chốt lại: Từ hạt đỗ tương sau khi ngâm 1 - Lắng nghe
thời gian phát triển thành hạt nảy mầm.
* Quan sát tranh “Hạt nẩy mầm” - Quan sát
+ Hạt đỗ tương này đang trong giai đoạn gì? - 4+ 5 tuổi
+ Chúng mình thấy hạt nẩy mầm ra sao? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi 
=> Cô khái quát: Sau một thời gian hạt tách vỏ - Lắng nghe
nhú mầm và phát triển thành hạt nảy mầm.
* Quan sát tranh “2 lá mầm” - Quan sát
- Hạt đỗ đang trong giai đoạn gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
- Giai đoạn này các con thấy hạt như thế nào? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
- Cô chốt lại: Giai đoạn này hạt đã tách ra khỏi - Lắng nghe
vỏ, bắt đầu có 2 lá mầm.
* Quan sát tranh “Cây con” - Quan sát
+ Hạt nảy mầm đã phát triển thành gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
+ Cây con này gồm những phần nào? - 1-2 ý kiến 
+ Rễ giúp gì cho cây? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Thân lá ra sao? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
=> Cô khái quát: Từ hạt nảy mầm phát triển - Trẻ lắng nghe
thành cây con có dễ, thân lá, rễ hút các chất dinh 
dưỡng để nuôi cây.
* Quan sát tranh “Cây trưởng thành" - Quan sát
- Đây là giai đoạn của cây gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
- Cây trưởng thành như thế nào? - 4+5 tuổi trả lời
- Cây trưởng thành cho ra gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
=> Cô khái quát lại
- Đầu tiên chúng ta phải chuẩn bị hạt giống và - Trẻ lắng nghe 
gieo xuống đất, sau đó gặp điều kiện thuận lợi, 
hạt sẽ nảy mầm vươn lên khỏi mặt đất thành cây 
con, qua một thời gian thành cây trưởng thành và 
ra hoa, ra quả.
 12 b. Đàm thoại sau quan sát
 - Các con vừa quan sát sự phát triển của cây gì? - 4+5 tuổi trả lời
 - Hạt đỗ tương dùng để làm gì? - 5 tuổi trả lời
 - Quá trình này được phát triển qua các giai đoạn - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 nào? 
 - Ngoài cây đỗ tương ra thì các con còn biết có - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 những loại cây nào phát triển từ hạt nữa?
 - Cô mở rộng - Lắng nghe
 - Theo các con thì cây cần gì để sống và phát - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 triển?
 - Những điều kiện cần thiết cho cây sống và phát - Lắng nghe
 triển : Đất, nước, ánh sáng mặt trời , không khí 
 và nhờ có bàn tay chăm sóc của con người.
 c. Trò chơi : Đội nào thông minh nhất
 - Cô nêu cách chơi và luật chơi: 
 + Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội chơi và chơi khi - Lắng nghe
 có hiệu lệnh bắt đầu thì lần lượt mỗi bạn sẽ bật 
 nhảy lần lượt qua các vòng thể dục lên chọn một 
 bức tranh gắn lên bảng sắp xếp thành 1 quá trình 
 theo thứ tự phát triển: Hạt, hạt nảy mầm, cây 
 con, cây trưởng thành.
 + Luật chơi: Sau khi bản nhạc kết thúc, đội nào 
 sắp xếp nhanh nhất và chính xác thì đội đó sẽ 
 chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả, nhận - Trẻ chơi 
 xét
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ hát “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Làm con trâu bằng lá mít
 TC: Kéo co
 Chơi tự do
 Hoạt động chiều
A. Phân loại 1 số loại cây
I. Mục đích
- 5t : Nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng 
được quan sát. MT 27
4T: Nhận xét trò chuyện về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng 
được quan sát. MT 26
II. Tiến hành
- Cho trẻ quan sát tranh gọi tên: Cây bàng; cây phượng, cây mỡ, Cây chuối, cây đu 
đủ, cây mít
 13 - Cho trẻ nói đặc điểm, ích lợi của cây
- Cô cho trẻ gọi tên nhóm cây: 
- Con hãy phân loại cây thành 3 nhóm cho cô nào : Nhóm cây ăn quả, nhóm cây lấy 
gỗ, Nhóm cây bóng mát.
- Trẻ thực hiện phân loại
+ Nhóm cây ăn quả: Cây chuối, cây đu đủ, cây mít
+ Nhóm cây lấy gỗ: Cây mỡ
+ Nhóm cây lấy bóng mát: Cây bàng, cây phượng.
- Trẻ gọi tên các nhóm cây
- Các cây trên có ích lợi gì? (Bóng mát, lấy gỗ, ăn quả)
- Để cây xanh tốt phải làm gì?
( Cô sửa sai cho trẻ)
- Động viên, khuyến khích trẻ
B. Trò chơi: Chồi non
I. Mục đích
- Trẻ 5 tuổi: Rèn phản xạ cho trẻ qua trò chơi. Thu thập thông tin về đối tượng bằng 
nhiều cách khác nhau
- Trẻ 4 tuổi: Rèn phản xạ cho trẻ qua trò chơi. Thu thập thông tin về đối tượng bằng 
nhiều cách khác nhau 
II. Tiến hành: 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chồi non.
- Cô nêu cách chơi: Cho trẻ quan sát kĩ từng nhánh cây, gọi tên cây và cắm vào lọ 
(bình) nước. Đặt lọ ra ngoài trời (hoặc cửa sổ có ánh nắng mặt trời). Hằng ngày cho 
trẻ quan sát, theo dõi xem xảy ra hiện tượng gì với những nhánh cây (đâm chồi, nảy 
lộc...) Cho trẻ quan sát, nhận xét chồi non trên các nhánh cây (mỗi chôì được bao 
phủ bởi những vảy xếp theo trình tự
- Cô chú ý bao quát trẻ
- Cô nhận xét chung
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
5T MT19.3
 *************************************************
 Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024
A.Hoạt động học: Làm quen chữ cái
 Đề tài: Trò chơi chữ cái e,ê,u,ư(EL22)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi:Củng cố cho trẻ phát âm, đặc điểm, nhận biết các chữ cái e,ê,u,ưqua trò 
chơi. Biết chơi trò chơi
 14 - Trẻ 4 tuổi:Phát âm chữ cái, chơi trò chơi theo anh chị.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4 +5 tuổi: Rèn khả năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ , phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây xanh
II. Chuẩn bị
- Tranh , thẻ chữ cái
- Tích hợp âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Phát triển bài
- Cho trẻ hát “ Lý cây xanh ” - Trẻ hát 
- Trò chuyện về chủ đề - 4- 5 ý kiến
- Gíao dục trẻ biết trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây - Trẻ lắng nghe
xanh
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
Trò chơi 1: Súc sắc
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu cách chơi: Cô có 1 quân súc sắc, trên 
mặt của quân súc xắc có các chữ cái e,ê,u,ưkhi 
quân súc xắc đổ ra có chữ cái nào thì tìm thẻ chữ 
cái giơ lên phát âm chữ cái đó 
 - Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: Bạn nào dơ chữ chưa đúng sẽ phải 
tìm lại và phát âm lại cùng cô giáo - Trẻ chơi 
- Trẻ chơi 3-4 lần ( Cô bao quát trẻ chơi) - Trẻ lắng nghe
- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả, động viên trẻ
Trò chơi 2. Tìm chữ cái trong từ
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu cách chơi: Cô treo những bức tranh bên 
dưới bức tranh có chứa những chữ cái 
e,ê,u,ưnhiệm vụ của các con là gạch chân những 
chữ cái đó, trong thời gia 3 phút đội nào gạch 
được nhiều hơn sẽ chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gạch chân 1 chữ 
 - Trẻ chơi 
cái
- Cho trẻ chơi.Cô bao quát
Trò chơi 3: Bát canh chữ cái (EL22)
 -Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi
 15 - Cách chơi: Cô cho các thẻ chữ cái vào 1 cái bát 
gọi là bát canh chữ cái, cô sẽ khuấy lên, nếm 
nước canh cho gia vị rồi nhắm mắt lấy ra 1 chữ 
cái và dơ lên. các bạn sẽ đoán xem đó là chữ cái 
gì nhé. sau khi gọi tên các con hãy nghĩ ra 1 từ bắt 
đầu bằng chữ cái này nhé, hoặc vẽ 1 bức tranh về 
1 thứ gì đó bắt đầu bằng chữ cái này.
- Luật chơi: Bạn nào không phát âm được phải 
phát âm theo các bạn
- Cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát, động viên trẻ
* Trò chơi: Nhảy vào ô chữ (EL28)
- Hôm nay các con học rất là ngoan cô sẽ thưởng 
cho các con 1 trò chơi có tên gọi “nhảy vào ô 
chữ”
- Cô nêu luật chơi cách chơi.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2hàng theo độ - Trẻ nghe
tuổi, khi có hiệu lệnh các bạn sẽ lần lượt đứng 
trước vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh thì bắt đầu bật 
bật nhảy vào ô và phát âm to chữ cái đó lên.Khi 
bật song thì chúng mình chạy về cuối hàng bạn 
tiếp theo lại lên. 
+ Luật chơi: Trẻ nào không phát âm được phải 
phát âm lại chữ cái đó
+ Cô cho trẻ chơi: 2-3 lần. Chơi lần 2 đổichữ cái - Trẻ chơi
giữa các ô.
- Cô nhận xét trò chơi, tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ ra ngoài
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCĐ: Quan sát hình ảnh cây xoan
 Trò chơi: Gieo hạt
 Chơi tự do
 Hoạt động chiều
A. Thực hiện vở tạo hình: 5t trang 18 ; 4t trang 21
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết gọi tên, một số cây xanh, biết tô màu tranh 
2. Cách tiến hành
- 5T: Bé hãy vẽ thêm lá cây và tô màu bức tranh cái cây
- 4T: Bức tranh trên vẽ về gì? Lá con tô màu gì? 
 + Bé hãy vẽ thêm cành cây
 16 + Tô màu bức tranh cho đẹp
- Cô cho trẻ thực hiện theo độ tuổi
- Cô sửa sai cho trẻ
B. Trò chơi: Khám phá cây xanh (EM 43)
I. Mục đích.
- Trẻ quan sát và ghi lại đặc điểm của 1 cái cây trong sân trường
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
II. Chuẩn bị
- Bút, giấy, thước...
III. Tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Khám phá cây xanh
- Cô nói cách chơi: Chia trẻ làm 4-5 nhóm, mỗi nhóm sẽ chọn 1 cây xanh để khám 
phá: Ghi nhớ lại đặc điểm về thân cây, vỏ cây, màu sắc lá, số cành, hình lá cây, cây 
cao hay thấp...Bằng cách vẽ lên giấy về đặc điểm cây đó hoặc trả lời.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *******************************************
 Thứ 5 ngày 18 tháng 01 năm 2024.
A.Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: Dạy hát : Em yêu cây xanh(tt)
 Nghe hát: Cây trúc xinh
 Trò chơi: Đoán tên bạn hát
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung của bài hát em yêu cây xanh. 
Hát đúng giai điệu lời ca, diễn cảmbài hát, thể hiện tình cảm bài hát(MT 132). Cảm 
nhận được nhịp điệu của bài hát. Trẻ biết chơi trò chơi
- 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, nhớ nội dung của bài hát em yêu cây xanh. 
Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời bài hát (MT92). Chơi được trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn khả năng ca hát đúng nhịp, đúng giai điệu thể hiện và cảm thụ âm 
nhạc. 
3. Thái độ
-Trẻ yêu quý, có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây.
II Chuẩn bị
- Bài hát, đài thẻ.
-Tích hợp: văn học, toán.
 17 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ trò chuyện về loài cây xanh -Trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây - Lắng nghe
 xanh.
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 a) Dạy hát “em yêu cây xanh”
 - Cô giới thiệu tên của bài hát “em yêu cây xanh” - Lắng nghe
 nhạc và lời Hoàng Văn Yến
 - Cô hát lần 1- kết hợp điệu bộ, cử chỉ.
 - Cô vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai? - 1 trẻ 4 tuổi 
 - Bài hát có giai điệu ntn? - Lắng nghe
 - Cô hát lần 2 - kết hợp nhạc beat - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 + Bài hát nói về gì? - Lắng nghe
 + Giảng nội dung: Bài hát nói về em bé rất thích 
 trồng cây xanh, trồng cây xanh cho ra hoa thơm, 
 quả chín và có nhiều chim đến hót trên cành .. - Lớp hát 
 - Dạy trẻ hát
 - Cho cả lớp hát cùng cô từng câu cho đến hết bài - Tổ, nhóm, cá nhân hát
 (sửa sai cho trẻ).
 - Cho trẻ hát cả bài – kết hợp nhạc beat theo lớp, tổ, 
 nhóm, cá nhân
 - Bao quát, sửa sai cho trẻ. - Đếm số bạn hát
 - Đếm số bạn hát. -1-2 trẻ 4 tuổi
 - Chúng mình vừa bài hát gì? 
 + Nhạc và lời của ai? 
 - Khái quát, bổ sung, động viên, khích lệ trẻ. - Lớp hát
 - Cho cả lớp hát lại một lần.
 b) Nghe hát: Cây trúc xinh - Lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên bài “Cây trúc xinh”, làn điệu dân 
 ca quan họ bắc ninh.
 - Hát lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ. - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 - Chúng mình vừa được nghe bài hát gì? Theo làn 
 điệu dân ca nào? - Trẻ hưởng ứng
 - Hát lần 2 - khuyến khích trẻ hưởng ứng
 + Giảng nội dung: Bài hát nói đến cây trúc mọc ở 
 gần bờ ao, hàng ngày có chị hai chăm sóc - Lắng nghe 
 - Bài hát có giai điệu vừa phải, tình cảm. -Quan sát
 - Lần 3 - mở video cho trẻ xem, động viên trẻ 
 hưởng ứng theo giai điệu của bài hát.
 - Bật đài cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát cùng 
 18 c) Trò chơi đoán tên bạn hát
 - Cô giới thiệu tên trò chơi đoán tên bạn hát - Lắng nghe
 - Trẻ nêu lại luật chơi, cách chơi: - Lắng nghe
 - Cô khái quát - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ ra sân quan sát cây xanh trên sân trường
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Vẽ cây xanh trên sân.
 TC: Kéo co
 Chơi tự do
 Hoạt động chiều
A. Ôn ktc Âm nhạc dạy hát em yêu cây xanh (tt)
I . Mục đích yêu cầu
- Củng cố cho trẻ tên bài hát, tác giả, nội dung và thể hiện bài hát
II. Tiến hành
- Cô cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc bài hát
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả.
- Bài hát có nội dung gì?
- Cô cho trẻ thể hiện bài hát theo hình thức lớp, tổ, nhóm cá nhân (hát cùng nhạc) 
kèm theo các nhạc cụ khác nhau.
- Cô nhận xét và khen ngơi trẻ.
B. Trò chơi: Chồi non
I. Mục đích
- Rèn phản xạ cho trẻ qua trò chơi. 
II. Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hỏi trẻ về cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét chung
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************************************
 Thứ 6 ngày 27 tháng 12 năm 2024
A.Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài :Cắt, dán hàng cây xanh (đt).
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các kĩ năng cầm kéo cắt theo đường thẳng, đường cong 
, phết keo để tạo thành bức tranh hàng cây xanh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối 
(MT 137).Phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng, 
 19 màu sắc hài hòa, bố cục cân đối .Nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm theo ý thích ( 
MT 139 ). 
Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách cầm kéo và phối hợp các kỹ năng cắt theo đường thẳng, 
đường cong... và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục (MT 96).Phối hợp các kỹ 
năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc khác nhauNói lên ý 
tưởng (MT 89).
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn luyện khả năng cầm kéo, cắt dán, sựkhéo léo của đôi bàn tay và 
các ngón tay.Phát triển khả năng quan sát và rèn sự khéo léo khi phết hồ, dán hình.
3. Thái độ.
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, yêu quý chăm sóc bảo vệ cây xanh.
II. Chuẩn bị
- Tranh cắt dán hàng cây xanh
- Kéo, keo dán, giấy thủ công, giấy A4, khăn lau
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: “Em yêu cây xanh” - Lớp hát
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện 
 - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây xanh - Lắng nghe
 2.Hoạt ộng 2: Phát triển bài
 a. Quan sát và đàm thoại, hỏi ý tưởng của trẻ
 * Tranh cây tán tròn
 - Cô đưa tranh cây tán tròn - Trẻ quan sát
 + Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Tranh được cô tạo ra bằng cách nào? - 1,2 ý kiến trẻ 4tuổi
 + Cô cắt thân cây bằng đường gì? - 1,2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 + Cô cắt tán lá ra sao? - 1,2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 + Cô chọn màu gì để cắt thân cây và tán lá - 1-2 ý kiến 4 tuổi
 + Bố cục bức tranh cô sắp xếp như thế nào?
 - Cô chốt lại: Cô chọn giấy màu nâu để cắt thân cây - Trẻ lắng nghe
 cô cắt theo đường thẳng, chọn màu xanh làm tán lá 
 cắt theo đường cong. Sau khi cắt xong sắp xếp bố 
 cục cân đối dán vào giữa trang giấy.
 * Tranh cây thông
 - Cô đưa tranh cây thông - Trẻ quan sát
 + Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Bức tranh này có bao nhiêu cây xanh - Lớp đếm: 4 cây xanh
 + Bức tranh này có gì khác so với bức tranh trước? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 + Các cây xanh cô sắp xếp xếp như thế nào?
 + Cô đã dùng kỹ năng gì để cắt?
 - Cô chốt lại: Cô vẫn dùng kỹ năng cắt theo đường - Trẻ lắng nghe
 thẳng, cắt cong, bức tranh được cô dán cây to dán 
 phía trước, bé dán sau heo quy luật xa gần.
 20