Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Ma Thị Sáo - Đào Thị Mỹ

 Tuần 16 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại cây xanh
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 23/12đến ngày /27/12/2024.
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00 TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên; Chân 
 - SÁNG 3: Đưa chân ra các phía
8h20
 TCTV Lqc : LQC: LQC: LQC: LQC: 
 Lá chuối màu Cây mỡ ở Cây xoan là thân Lá mít rơi ở sân; Cây bàng ở sân 
8h20 xanh; Tẽ nhỏ lá ngòai sân; Cây gỗ ; Xẻ cây xoan Cầm lá mít trên trường; Cây bàng 
 - chuối ra; Tết lá mỡ có nhiều là lấy gỗ; Gỗ xoan tay; Cắt lá mít xòe tán lá; Cây 
8h40 chuối thành đồng rơi; Cầm lá mỡ để làm tủ làm con trâu bàng che bóng mát
 hồ
 bỏ vào thùng 
 rác
 LQVT: TDKN ÂN MTXQ LQCC
8h40 Số 8 (tiết 2) Đi thay đổi DH: Em yêu cây Quá trình phát triển Làm quen chữ cái l, 
 - HĐ hướng theo hiệu xanh (tt) của cây từ hạt m, n
9h15 HỌC lệnh. NH: Cây trúc (MT 22+MT 23) (MT 88)
 TC: Kéo co xinh.
 (MT 3.1) TC: Ai nhanh hơn
 (MT 132)
 - HĐCCĐ: Thí - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: Xếp số - HĐCCĐ: Làm - HĐCCĐ:Đọc thơ 
9h15- HĐ nghiệm gieo hạt cây xanh trên 8 trên sân con trâu bằng lá mít cây bàng
 9h50 NGOÀI - Trò chơi: Bỏ lá sân. - Trò chơi: Bỏ lá - Trò chơi: Mèo TC: Bỏ lá
 TRỜI - Chơi theo ý - Trò chơi: Mèo - Chơi theo ý đuổi chuột - Chơi theo ý thích
 thích đuổi chuột thích - Chơi theo ý thích
 - Chơi theo ý 
 thích
 Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán cây xanh
 HĐ VUI Góc XD: xây vườn cây xanh
9h50-
 CHƠI Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.; 
10h40
 Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại cây xanh
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại cây xanh
 Góc KPKH - TN: Quan sát sự phát triển của cây từ hạt. Gieo hạt, chăm sóc cây cảnh(MT 125). Xâu số, 
 chữ cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt.
 - Ôn ktc: Số 8 - LQBM: ÂN - Cắt dán hàng cây -Thực hiện vở tạo - LĐVS: Ôn cách 
 (tiết 2) DH: Em yêu cây xanh (ĐT) hình tr 18 rửa tay.
 - TC: Kể đủ 3 thứ xanh - Trò chơi: Kể đủ - Trò chơi: Kể đủ 3 
14h10
 - Nhận xét nêu - Trò chơi: 3 thứ - Trò chơi: Trong thứ
-
 HĐ gương cuối ngày Trong hạt có gì - Nhận xét nêu hạt có gì - Nhận xét nêu 
16h00
 CHIỀU (MT 8.2) - Nhận xét nêu gương cuối ngày. - Nhận xét nêu gương.
 gương cuối ngày (MT 114) gương cuối ngày
 (MT 14.3)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Đào Thị Mỹ Tuần 16 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại cây xanh
 Thực hiện từ ngày Từ ngày 23/12 đến ngày /27/2024.
A. Thể dục sáng
Đề tài: 
Hô hấp: Thổi nơ bay; 
Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
 Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên
 Chân 3: Đưa chân ra các phía 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. 
Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp (Hương: Thực hiện được các động tác của 
bài thể dục theo hiệu lệnh)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo 
hiệu lệnh. 
- Trẻ 3 tuổi: Thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn 
- Trẻ 2 tuổi: Bắt chước một số động tác theo cô: giơ cao tay - đưa về phía trước - 
sang ngang. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng vận động, ghi nhớ, phát 
triển thể lực cho trẻ. (Hương: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng vận động, ghi nhớ, 
phát triển thể lực cho trẻ.)
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng vận động, phát triển thể 
lực cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho trẻ đi vừa nghe bài hát "Em yêu cây - Trẻ hát và đi vòng tròn kết 
 xanh” vừa đi thành vòng tròn kết hợp với đi hợp các kiểu đi 
 thường, đi kiễng chân, đi thường, đi bằng gót bàn 
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy 
 chậm dần, đi thường về 3 hàng chuẩn bị tập bài tập 
 phát triển chung.
 2. Hoạt động 2 Trọng động
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động tác - Trẻ tập + Hô hấp: Thổi nơ bay; - 2 lần x 8 nhịp
 +Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; - 2 lần x 8 nhịp
 +Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên; - 2 lần x 8 nhịp
 +Chân 3: Đưa chân ra các phía
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. - 1-2 ý kiến trẻ 3,4, 5 tuổi 
 - Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các con phải (Trẻ 2T nhắc lại)
 làm gì? - Trẻ lắng nghe.
 => Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu 
 thích tập thể dục.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ vào lớp
 * KT: Cho trẻ vào lớp
B. Hoạt động vui chơi
 Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán cây xanh
 Góc XD: xây vườn cây xanh
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về . Chơi với nhạc cụ âm nhạc.; 
 Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại cây xanh
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại cây xanh 
 Góc KPKH - TN: Quan sát sự phát triển của cây từ hạt. Gieo hạt, chăm 
 sóc cây cảnh. Xâu số, chữ cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T:Trẻ biết gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, 
biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi, biết thỏa thuận, phân vai chơi, chơi hòa 
thuận và tạo ra sản phẩm chơi.Nhận xét sau khi chơi(Hương biết gọi tên các góc 
chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo sự 
hướng dẫn của cô)
- 3+4T: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành động của 
vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi và tạo ra sản phẩm. Nhận xét sau khi 
chơi
- 2T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động vai chơi theo hướng 
dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- 4+5T: Rèn kỹ năng quan sát, đóng vai, giao tiếp,ghi nhớ, tạo hình, âm nhạc, phát 
triển tư duy sáng tạo, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. (Hương: Rèn kỹ năng quan sát 
giao tiếp,ghi nhớ, tạo hình, âm nhạc phát triển ngôn ngữ cho trẻ.)
- 2+3T: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp,đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, âm nhạc, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi 
quy định.
II. Chuẩn bị.
Đồ dùng các góc chơi:
- Góc xây dựng: Gạch, Ống nút nhựa, các loại cây xanh....
- Góc phân vai: Đồ dùng gia đình, các loại cây xanh ....
- Góc tạo hình: Giấy vẽ, bút màu, bút chì, giấy A4, đất nặn, kéo
-Góc Toán-KH-TN: hạt lô tô cây xanh,
- Góc sách truyện: Tranh ảnh, quyển allbum về một số loại cây xanh
- Góc âm nhạc: Các bài hát, bài thơ về chủ đề, dụng cụ âm nhạc như xắc xô, phách 
tre, trống, míc...
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề một số loại - Trẻ chơi
 cây xanh
 - Cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều đồ chơi. Để - Trẻ lắng nghe
 giờ vui chơi được vui hơn và chúng mình hãy bầu 
 một bạn làm trưởng trò điều khiển buổi chơi ngày - Trẻ bầu trưởng trò
 hôm nay?
 TT: Ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở những góc - Trẻ 4-5t trả lời
 chơi nào?
 * Góc Phân vai
 - Cô: Góc phân vai hôm nay các con định chơi gì? - 1-2 trẻ 2-3-4-5t 
 - TT: Bạn nào muốn chơi ở nhóm gia đình? - Trẻ trả lời
 + Nhóm gia đình có những ai? Bố mẹ làm công việc - 1-2 trẻ 4-5t (Hương trả 
 gì? lời cùng bạn)
 + TT: Ngoài ra góc phân vai các bạn còn chơi gì? - 1-2 trẻ 4,5t 
 + TT: Cửa có những ai? Công việc của người bán - 1-2 trẻ 4,5t 
 hàng làm gì? Thái độ của người bán hàng như thế 
 nào? Bán những mặt hàng nào? Khách đến mua 
 hàng phải làm gì?
 * Góc tạo hình.
 - Cô: Góc tạo hình các con chơi gì? - 1-2 trẻ nên ý tưởng
 - TT: Cắt cây xanh ntn? - 2,3 ý kiến
 - Vẽ cây xanh chú ý điều gì? - 2,3 ý kiến
 - Nặn cây xanh bạn nặn ntn?
 - Cô chúc các bạn khéo tay sẽ tạo ra nhiều sản phẩm - Trẻ lắng nghe
 đẹp ở góc tạo hình.
 * Góc xây dựng
 - TT: Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở - Ý kiến tập thể 
 góc nào? - TT: Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận vai chơi
+ Góc xây dựng có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ (Hương trả 
+ Bạn sẽ xây công trình gì và xây như thế nào? lời cùng bạn)
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật - Trẻ lắng nghe
 đẹp nhé!
 * Góc sách truyện
- Cô: Đây là quyển gì? Vậy các con chơi ở góc nào? - 1-2 trẻ 4,5t 
- TT: Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - Trẻ nhận vai chơi
+ Góc sách truyện cần những đồ dùng gì?. - 1-2 ý kiến trẻ 
* Góc khám phá khoa học- thiên nhiên
- Bạn nào muốn chơi ở góctoán KH - thiên nhiên? - 1-2 ý kiến trẻ 4-5t 
- TT: Góc khám phá khoa học- thiên nhiên hôm nay - 1-2 ý kiến trẻ 2-3-4,5t 
các bạn chơi gì?.
+ Các bạn gieo hạt như thế nào?
* Góc âm nhạc
- TT: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào?
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì? - Ý kiến trẻ 3-4,5t 
+ Khi hát, đọc thơ con sử dụng những dụng cụ nào? - 2-3 ý kiến trẻ 2-3t 
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau cô - Trẻ lắng nghe
nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn thật 
hay. 
- Cô: Cô thấy các bạn đã thỏa thuận chơi cùng với - Trẻ lắng nghe
bạn trưởng trò rất vui rồi vậy ngày hôm nay chúng 
mình sẽ chơi ở mấy góc chơi?
=> Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở 6 góc chơi:
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán cây xanh.
- Góc XD: Xây vườn cây xanh.
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại cây 
xanh
- Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album truyện, kể 
chuyện, đọc thơ về một số loại cây xanh.
- Góc ÂN: Hát, múa, biểu diễn các bài hát trong chủ 
đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.
- Góc KPKH-TN: Quan sát sự phát triển của cây từ 
hạt. Gieo hạt, chăm sóc cây cảnh. Xâu số, chữ cái, 
xếp số, chữ cái bằng hột hạt..
- TT: Trước khi chơi các bạn phải như nào? -Trẻ trả lời
+ Trong khi chơi các bạn phải chơi như nào? -Trẻ trả lời
+ Khi chơi xong các bạn phải làm gì? -Trẻ trả lời
- Cô giáo dục trẻ: Biết chơi đoàn kết không tranh - Trẻ lắng nghe
dành đồ chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý - Trẻ hào hứng
 nghĩa, đoàn kết.
 - Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các - Lần lượt từng tổ lấy biểu 
 góc chơi nào. tượng chơi (Hương )
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi (Hương chơi 
 - Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát và hỏi cùng bạn)
 trẻ chơi gì, đưa ra mội số câu hỏi như: 
 + Xin chào các bác kỹ sư xây dựng, các bác đang - 1-2 trẻ 2-3-4-5t 
 làm gì?
 + Tương tự cô đi đến góc phân vai, góc âm nhạc, 
 sách truyện, thiên nhiên hướng dẫn trẻ chơi.
 - Cô gợi ý cho trẻ đổi vai chơi giữa các góc chơi. - Trẻ luân phiên vai chơi
 3. Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi
 - Cô cùng trưởng trò đến từng góc chơi để nhận xét - 2-3 trẻ 2-3-4,5t nhận xét
 các góc chơi, trưởng trò nhận xét trước.
 + Nhóm bạn nào chơi tốt?
 + Ai chơi còn chưa tốt?
 - Cô cho trẻ tập trung về một góc để trẻ quan sát và - Trẻ lắng nghe
 nhận xét góc chơi đẹp
 - Các bạn nhận xét trưởng trò?
 - Cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, 
 khuyến khích và tuyên dương trẻ.
 - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào nơi quy định - Trẻ cất đồ chơi
 nhé!
 Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024
A. Làm quen tiếng việt
 Làm quen với câu: Lá chuối màu xanh; Tẽ nhỏ lá chuối ra; Tết lá chuối 
 thành đồng hồ
I. Mục đích, yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “lá 
chuối màu xanh; Tẽ nhỏ lá chuối ra; Tết lá chuối thành đồng hồ”. Biết chơi trò chơi( 
Hương biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô chuỗi câu: “lá chuối 
màu xanh; Tẽ nhỏ lá chuối ra; Tết lá chuối thành đồng hồ.”)
- Trẻ 3+4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “lá 
chuối màu xanh; Tẽ nhỏ lá chuối ra; Tết lá chuối thành đồng hồ”. Biết chơi trò chơi - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: “lá 
chuối màu xanh; Tẽ nhỏ lá chuối ra; Tết lá chuối thành đồng hồ.” theo khả năng. 
Biết chơi trò chơi
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. (Hương Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ)
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại cây.
II. Chuẩn bị
- lá chuối
- Tích hợp MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
- Hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Lá chuối màu xanh
* Cô chỉ vào lá chuối và hỏi trẻ.
+ lá chuối màu gì? - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t + Hương nhắc 
 lại
- Cô nói mẫu “Lá chuối màu xanh” 1 - 2 -Trẻ lắng nghe
lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình 
thức.
+ Cả lớp 2 - 3 lần - Cả lớp nói cùng cô 2-3 lần
+Tổ nói -Từng tổ nói 
+ Nhóm nói -Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân nói 
b/ Câu “Tẽ nhỏ lá chuối ra”
- Các con cầm lá chuôi lên làm giống cô ? - Trẻ thực hiện
- Cô đang làm hành động gì?
- Cô nói câu “Tẽ nhỏ lá chuối ra” - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t + Hương nhắc 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các lại
hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá - Trẻ lắng nghe.
nhân nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
c/ Câu “Tết lá chuối thành đồng hồ” - Cô đang làm gì đây ? - Trẻ 3,4,5t trả lời
- Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Tết lá chuối 
thành đồng hồ”
- Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai -Cả lớp nói theo bạn thực hiện
cho trẻ )
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi: Nói theo cô làm
- Cô làm hành động trẻ nói theo cô làm. - Trẻ nghe
- Cá nhân trẻ lên thực hiện hành động theo - Trẻ chơi (Hương chơi cùng bạn)
chuỗi 3 câu.
3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ ra sân
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 8 (tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Củng cố cho trẻ số 8, biết xếp tương ứng 1-1, biết mối quan hệ hơn kém về 
số lượng giữa các nhóm đồ vật trong phạm vi 8 , so sánh, thêm bớt để tạo sự bằng 
nhau, diễn đạt kết quả. Biết chơi trò chơi. (Hương: Nhận biết số 8, đếm đến 8 theo 
cô giáo.)
- 4 tuổi: Củng cố cho trẻ số 3, biết xếp tương ứng 1-1, biết mối quan hệ bằng nhau 
về số lượng giữa các nhóm đồ vật trong phạm vi 3. Biết chơi trò chơi.
- 2+3 tuổi: Trẻ biết đếm và thực hiện theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm bớt 
trong phạm vi 8. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. (Hương: Rèn khả 
năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ )
- 4T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm bớt 
trong phạm vi 3. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. 
- 2+3T: Rèn khả năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ, thêm bớt, phát triển tư duy.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ bết chăm sóc các loại cây xanh
II. Chuẩn bị: 
+ 5T: 8 lô tô cái cây; 8 lô tô ô doa thẻ số từ 1 đến 8. 
+ 4T: 3 lô tô cái cây; 3 lô tô ô doa; thẻ số 1,2,3.
+ 2+3T: 3 lô tô cái cây; 3 lô tô ô doa *Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ vận đọng bài nhạc vui nhộn - Trẻ hát
 - Cô cho cả lớp đi thăm quan vườn cây xanh
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm 
 vi 8.
 - Vườn có những loại cây gi? - Trẻ 3,4, 5T trả lời
 - có mấy cây bàng? - Trẻ3, 4, 5T trả lời
 - Cô cho trẻ kể tên, đếm khoảng 2 - 3 nhóm đối - Trẻ tìm và đặt thẻ số tương 
 tượng và đặt thẻ số tương ứng. ứng 
 - Cô cho cá nhân trẻ đếm, đặt thẻ số và cho cả lớp - Trẻ đếm và đặt thẻ số
 kiểm tra lại
 b. So sánh thêm bớt trong phạm vi 8
 - Trên hình ảnh cô có gì đây? - Trẻ trẻ lời
 - Cô xếp hình ảnh cái cây thành hàng ngang từ - Trẻ quan sát
 trái sang phải.
 - Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu cái - Trẻ đếm (Hương đếm)
 cây?
 - 8 cá cây tương ứng với thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T (Hương 
 nhắc lại)
 - Cô xếp 7 ô doa dưới mỗi cái cây là 1 ô doa - Trẻ xếp và đếm
 - Các con cùng đếm có bao nhiêu cái ô doa?
 - 7 ô doa tương ứng với thẻ số mấy ? - 2 – 3 ý kiến 3,4, 5T 
 - Số cái cây và số ô doa như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
 - Số nào nhiều hơn, số nào ít hơn? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
 => Cô chốt lại: Số cái cây và số ô doa không - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
 bằng nhau - Trẻ lắng nghe
 - Làm thế nào để số cái cây bằng số ô doa? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
 - Để số cái cây bằng số ô doa chúng mình thêm 1 - Trẻ thêm
 ô doa
 - Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu ô doa - 1 đếm
 nhé. 
 =>7 thêm 1 bằng 8 - Trẻ nói (Hương nhắc lại)
 - Tương ứng với 8 ô doa thì đặt thẻ số mấy? - 1 – 2 ý kiến (Hương nhắc 
 - Bây giờ số cái cây và số ô doa như thế nào với lại)
 nhau? => Cô chốt lại: Số cái cây và số ô doa đều bằng - Trẻ lắng nghe
nhau và bằng 8 đấy.
- Bây giờ cô bớt đi 2 ô doa - Trẻ bớt
- 8 bớt 2 còn mấy các con? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Chúng mình cùng đếm xem còn bao nhiêu ô - 1 – 2 ý kiến (Hương nhắc 
doa? Tương ứng với thẻ số mấy? lại)
- Số cái cây và số ô doa như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến
=> Số cái cây và số ô doa không bằng nhau - Trẻ lắng nghe
- Số nào nhiều hơn? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Số nào ít hơn? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Số cái cây nhiều hơn số ô doa là mấy? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
=> Số cái cây nhiều hơn số ô doa là 2 vì thừa ra 2 - Trẻ lắng nghe
ô doa
- Làm thế nào để số ô doa bằng số cái cây? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
=> Để số ô doa bằng với số cái cây ta thêm 2 ô - Trẻ thêm
doa vào. - 1 – 2 ý kiến 
- Chúng mình đếm lại số ô doa nào? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
- Có tất cả bao nhiêu ô doa?
- 6 thêm 2 bằng mấy? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
=> 6 thêm 2 bằng 8 tương ứng với thẻ số 8 - Trẻ lắng nghe
- Số cái cây và số ô doa như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
=> Số cái cây và số ô doa bằng nhau và đều bằng - Trẻ lắng nghe
8 đấy
- Bây giờ cô bớt đi 5 ô doa - Trẻ bớt
- 8 bớt 5 còn mấy các con? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Chúng mình cùng đếm xem còn bao nhiêu ô - 1 – 2 ý kiến (Hương nhắc 
doa? Tương ứng với thẻ số mấy? lại)
- 8 ô doa bớt 5 ô doa còn 3 ô doa - Trẻ lắng nghe
- Số ô doa và số cái cây như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
=> Số cái cây và số ô doa không bằng nhau
- Số nào nhiều hơn? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Số nào ít hơn? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Số cái cây nhiều hơn số ô doa là mấy? - Trẻ lắng nghe
=> Số cái cây nhiều hơn số ô doa là 5 vì thừa ra 5 
cái cây - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Làm thế nào để số ô doa bằng số cái cây? - Trẻ thêm
=> Để số ô doa bằng với số cái cây ta thêm 5 ô 
doa vào. - 1 – 2 ý kiến 
- Chúng mình đếm lại số ô doa nào? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T - Có tất cả bao nhiêu ô doa? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
- 3 thêm 5 bằng mấy? - Trẻ lắng nghe
=> 3 thêm 5 bằng 8 tương ứng với thẻ số 8 - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
=> Số cái cây và số ô doa bằng nhau và đều bằng - Trẻ lắng nghe
8 đấy
- Bây giờ cô bớt đi 7 ô doa - Trẻ bớt
- 8 bớt 7 còn mấy các con? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Chúng mình cùng đếm xem còn bao nhiêu ô - 1 – 2 ý kiến (Hương nhắc 
doa? Tương ứng với thẻ số mấy? lại)
- 8 ô doa bớt 7 ô doa còn 1 ô doa - Trẻ lắng nghe
- Số ô doa và số cái cây như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
=> Số cái cây và số ô doa không bằng nhau
- Số nào nhiều hơn? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Số nào ít hơn? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
- Số cái cây nhiều hơn số ô doa là mấy?
=> Số cái cây nhiều hơn số ô doa là 7 vì thừa ra 7 - Trẻ lắng nghe
cái cây
- Làm thế nào để số ô doa bằng số cái cây? - 1 – 2 ý kiến 3,4, 5T
=> Để số ô doa bằng với số cái cây ta thêm 7 ô - Trẻ thêm
doa vào.
- Chúng mình đếm lại số ô doa nào? - 1 – 2 ý kiến 
- Có tất cả bao nhiêu ô doa? - 2 – 3 ý kiến 4, 5T
- 1 thêm 7 bằng mấy? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
=> 1 thêm 7 bằng 8 tương ứng với thẻ số 8 - Trẻ lắng nghe
- Số cái cây và số ô doa như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
=> Số cái cây và số ô doa bằng nhau và đều bằng - Trẻ lắng nghe
8 đấy
- Bây giờ cô và các con cùng nhau cất số cái cây - Trẻ cất
và số ô doa nhé. Cất từ phải sang trái.
* Liên hệ: Cô yêu cầu trẻ tìm các nhóm đồ dùng - Trẻ tìm
có số lượng là 8 đặt ở xung quanh lớp sau đó bớt 
đi theo yêu cầu của cô.
- Cô yêu cầu trẻ tìm nhóm ít hơn 8 và thêm vào - Trẻ thêm
cho đủ.
- Cho trẻ thêm, đặt thẻ số. - Trẻ gắn thẻ số
c, Luyện tập củng cố
+Trò chơi 1: Chung sức
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi các bạn chia làm 3 đội chơi: Đội số 1, số 2, số 3. Chương trình đã tặng cho 3 đội các ô 
 cửa bí ẩn, các bạn sẽ lần lượt bật liên tục qua 2 
 vòng thể dục lên mở hẳn ô cửa ra và làm các bài 
 toán thêm hoặc bớt đi để có số lượng đúng với 
 yêu cầu. 
 - Luật chơi: Khi bản nhạc dừng lại thì phần thi 
 kết thúc, đội nào làm nhiều bài toán đúng đội đó 
 dành chiến thắng.
 - Cho trẻ chơi. - Trẻ chơi và kiểm tra kết quả
 - Kiểm tra kết quả, ghi kết quả. 
 +Trò chơi 2: Tai thính
 - Giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Nghe xem có mấy tiếng vỗ tay, vỗ 
 thêm cho đủ 8. Cô vỗ 6 - Trẻ vỗ thêm 2
 - Cô giơ mấy ngón tay ? – 9 ngón , thừa mấy 
 ngón, bớt đi để còn 8 ngón tay
 -> Cho trẻ nói kết quả. - Trẻ nói
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ đi
C. Hoạt động ngoài trời 
 - HĐCĐ: Thí nghiệm gieo hạt
 - Trò chơi: bỏ lá
 - Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 4+5 tuổi: Trẻ biết quy trình gieo hạt: làm đất, tưới nước, rắc hạt. Biết chơi trò 
chơi(Hương biết quy trình gieo hạt: làm đất, tưới nước, rắc hạt theo cô. biết chơi trò 
chơi)
- 2+3 tuổi: biết quy trình gieo hạt: làm đất, tưới nước, rắc hạt theo cô. biết chơi trò 
chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ 2+3+4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, các kỹ năng gieo hạt, làm đất. 
(Hương rèn kỹ năng quan sát,chú ý, gieo hạt, làm đất)
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
II.Chuẩn bị.
- Khay để gieo hạt rau, nước, gáo tưới.
- Sân chơi sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ. * Tích hợp: MTXQ.
III.Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Thí nghiệm gieo hạt.
- Cho chơi trời tối trời sáng - Trẻ chơi
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng
- Các con quan sát xem có những gì đây? - 3- 4 ý kiến (Hương,2t nhắc 
 lại)
- Với những đồ dùng này chúng mình có thể làm - 1-2 ý kiến 
gì?
- Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng nhau gieo - Lắng nghe
hạt nhé.
- Cô cho trẻ quan sát lần lượt các hình ảnh gieo - Trẻ quan sát
hạt.
- Cô phân tích cách gieo: Trước tiên các con phải - Lắng nghe
làm tơi, mềm đất, Có thể dùng dụng cụ chăm sóc 
cây làm đất tơi và nhỏ ra. sau đó các con tưới 
nước lên sau đó các con gieo hạt và lấp đất lại.
* Các bước gieo hạt
+ Xới đất làm tơi, mềm đất - Trẻ lắng nghe
+Tưới nước lên đất
+ Gieo hạt vào khay
- Cô cho trẻ thực hành gieo hạt vào các khay đất - Trẻ thực hành
theo nhóm. 
- Cô hướng dẫn, giúp đỡ trẻ.
= > Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây - Trẻ lắng nghe
xanh
2. Hoạt động 2: Trò chơi Bỏ lá
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô chỉ 
định một bạn sẽ chạy xung quanh vòng tròn, tay 
cầm lá và sẽ đặt sau lưng một bạn bất kì. Một bạn 
khác đội mũ chóp che kín mắt sẽ đi tìm lá. Cả lớp 
hát. Khi hát to nơi đó có giấu lá, bạn đội mũ chóp 
đứng lại để tìm lá. 
- Luật chơi: Nếu bạn chưa tìm được cả lớp tiếp 
tục hát nhỏ cho đến khi bạn đến chỗ có giấu lá, cả 
lớp lại hát to
- Tổ chức cho trẻ chơi. - Chơi theo nội dung 
- Bao quát , động viên khích lệ trẻ. (Hươngchơi theo các bạn)
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Gợi ý trẻ chơi với vòng, bóng, phấn... - Trẻ chơi - Chơi theo ý thích. 
- Bao quát, khuyến khích trẻ. (Hươngchơi theo các bạn)
 Hoạt động chiều
A. ÔKTC: LQVT: Số 8(tiết 2)
1. Mục đích 
- Củng cố cho trẻ thêm bớt con vật trong phạm vi 8 thông qua trò chơi
2. Cách tiến hành
- Trò chơi: Đội nào nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô mời trẻ nêu luật chơi, cách chơi 
- Cô khái quát lại
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội chơi, lần lượt từng bạn đầu hàng mỗi đội sẽ lên 
thêm hoặc bớt 1 nhóm con vật sao cho số lượng bằng 8 và đặt thẻ số tương ứng. 
trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào thêm, bớt được nhiều nhóm con vật có số 
lượng là 8 thì đội đó sẽ giành chiến thắng.
+ Luật chơi: mỗi lượt chơi 1 trẻ chỉ được thêm hoặc bớt 1 nhóm con vật.
- Trẻ chơi 2-3 lần (Hương chơi)
- Cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ.
* KT: Cho trẻ đi ra ngoài
B. Trò chơi: Kể đủ 3 thứ
1. Mục đích 
- Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho truớc. Phân biệt một số đặc điểm nổi 
bật của các đồ vật. Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn và khả năng phân tích. (Hương: 
Nhận biết 1 số đặc điểm nổi bật của đồ vật)
2. Cách tiến hành 
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi
- Cách chơi: Cho trẻ ngồi theo hình vòng tròn hoặc chữ U. Khi cô nêu một từ chỉ 
một loại nào đó thì trẻ ở đầu hàng bên tay trái cô lần luợt đến các trẻ tiếp theo phải 
kể đủ ba thứ phù hợp với từ đó, nguời kể sau không đuợc lặp lại những thứ đã đuợc 
những nguời khác truớc đó kể lại.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần (Hương chơi)
- Nhận xét, khen ngợi trẻ.
* KT: Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ(Hương)
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 A: Làm quen tiếng việt
 Làm quen với câu: Cây mỡ ở ngòai sân; Cây mỡ có nhiều là rơi; Cầm lá 
 mỡ bỏ vàothùng rác
I. Mục đích, yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuẩn chuỗi câu: 
“Cây mỡ ở ngòai sân; Cây mỡ có nhiều là rơi; Cầm lá mỡ bỏ vào thùng rác.” Biết 
chơi trò chơi. ( Hươngbiết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô chuỗi 
câu: “Cây mỡ ở ngòai sân; Cây mỡ có nhiều là rơi; Cầm lá mỡ bỏ vào thùng rác.”)
- Trẻ 3+4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Cây 
mỡ ở ngòai sân; Cây mỡ có nhiều là rơi; Cầm lá mỡ bỏ vào thùng rác”. Biết chơi trò 
chơi
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: 
“Đây là cây mỡ; Cây mỡ có nhiều là rơi; Cầm lá mỡ bỏ vào thùng rác.” theo khả 
năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi:Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. (Hương Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ)
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại cây.
II. Chuẩn bị
- Lá mỡ
- Tích hợp MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
- Hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Cây mỡ ở ngòai sân
* Cô chỉ vào cây mỡ và hỏi trẻ.
+ Đây là cây gì? - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t + Hương nhắc 
 lại
- Cô nói mẫu “Cây mỡ ở ngòai sân” 1 - 2 -Trẻ lắng nghe
lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình 
thức. - Cả lớp nói cùng cô 2-3 lần + Cả lớp 2 - 3 lần -Từng tổ nói 
+Tổ nói -Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Nhóm nói - 2 - 3 cá nhân nói 
+ Cá nhân trẻ.
b/ Câu “Cây mỡ có nhiều là rơi”
- Cây mỡ có đặc điểm gì? - Trẻ 3,4,5t trả lời
- Cô nói câu “Cây mỡ có nhiều là rơi” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t + Hương nhắc 
hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá lại
nhân nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
c/ Câu “Cầm lá mỡ bỏ vào thùng rác”
- Cô làm động tác gì đây ? - Trẻ 3,4,5t trả lời
- Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Cầm lá mỡ 
bỏ vào thùng rác”
- Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai 
cho trẻ )
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi: Bắt lấy và nói
- Cô giới thiệu tên trò chơi -Trẻ trả lời
+ Trẻ nói lại cách chơi, luật chơi -Trẻ lắng nghe
+ Cô khái quát: Cách chơi bạn đứng đầu 
hàng cầm bóng và nói câu theo yêu cầu 
của cô, sau khi nói xong truyền bóng thật 
nhanh cho bạn tiếp theo cứ thực hiện như 
vậy cho đến bạn cuối hàng.
+ Luật chơi: Bạn nào nói sai câu và không 
nói được phải nói lại.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi (Hương chơi cùng bạn)
-.Cô bao quát 
3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ ra sân
B. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
Đề tài: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh
TC: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu 
 1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết tên vận động, kiểm soát được vận động: Đi thay đổi hướng vận động 
theo đúng hiệu lệnh (đổi hướng ít nhất 3 lần) (MT 3.1). Biết chơi trò chơi - 4T: Trẻ biết tên vận động, kiểm soát được vận động:Đi thay đổi hướng vận động 
đúng tín hiệu vật chuẩn (4 - 5 vật chuẩn đặt dích dắc) (MT 3.1). Biết chơi trò chơi
- 3T: Trẻ biết tên vận động kiểm soát được vận động: Đi thay đổi tốc độ theo đúng 
hiệu lệnh. (MT 3.1) Biết chơi trò chơi
- 2T: Trẻ biết tên vận động, Giữ được thăng bằng trong vận động: Đi theo hướng 
thẳng. (MT2)Biết chơi trò chơi
 2. Kỹ năng
 - 5T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng phối hợp chân 
và tay và khả năng kiểm soát để thực hiện vận động. Phát triển thể lực cho trẻ. 
- 3+4T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng phối hợp chân và tay và khả năng 
kiểm soát để thực hiện vận động
- 2T: Rèn khả năng quan sát, khả năng kiểm soát để thực hiện vận động 
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục, vệ sinh cơ 
thể sạch sẽ.
 II. Chuẩn bị
 - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
 - Vạch kẻ trên sàn, dây kéo co
 - Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
 * Tích hợp: âm nhạc, toán.
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho trẻ đi vừa nghe bài hát "Em yêu cây - Sẵn sàng
 xanh'' vừa đi thành vòng tròn kết hợp với đi 
 thường, đi kiễng chân, đi thường, đi bằng gót bàn - Trẻ đi
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy 
 chậm dần, đi thường về 3 hàng chuẩn bị tập bài 
 tập phát triển chung.
 - Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các con phải - Trẻ trả lời
 làm gì?
 => Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe - Trẻ lắng nghe
 mạnh, yêu thích tập thể dục, vệ sinh cơ thể sạch 
 sẽ.
 2. Hoạt động 2: Trọng động 
 a. Bài tập phát triển chung
 + Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; - Trẻ tập theo cô 
 + Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên; - Trẻ tập theo cô
 + Chân 3: Đưa chân ra các phía - Trẻ tập theo cô
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô cho trẻ dồn hàng lại quay mặt vào nhau - Trẻ xếp 2 hàng
 b. Dạy vận động: 5T: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh; 4T: Đi thay đổi tốc độ theo đúng hiệu 
 lệnh; 3T: Đi thay đổi tốc độ theo đúng hiệu 
 lệnh; 2T: Đi theo hướng thẳng
 * Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích (Cô hỏi lại 
 tên vận động)
 Lần 2: Cô phân tích vận động: 
 5T: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh: Sử dụng cây 
 xanh để làm vật chuẩn đặt 3-4 vật chuẩn. TTCB: 
 Đứng chân trước, chân sau. Khi có hiệu lệnh đi 
 đánh tay nhịp nhàng, đi thay đổi hướng vận động 
 theo hiệu lệnh của cô. Đi về phía phải, trái, đằng 
 trước . Thực hiện xong cô đi về cuối hàng đứng.
 - 3,4T: Đi thay đổi tốc độ theo đúng hiệu lệnh: 
 TTCB: Khi có hiệu lệnh “đi” cô nghe theo hiệu 
 lệnh lắc sắc sô khi sắc sô nhỏ thì cô đi chậm, khi 
 sắc sô to thì cô đi nhanh, khi đi cô giữ thẳng người 
 mắt nhìn về phía trước, cứ như thế cô đi về 
 đích.Thực hiện xong cô đi về cuối hàng đứng.
 - Trẻ 2T: Đi theo hướng thẳng: TTCB : Cô đứng - Trẻ quan sát 
 một chân trước, một chân sau, người hơi cúi về 
 trước lấy đà, khi có hiệu lệnh chạy thì cô chạy 
 thẳng về phía trước, mắt nhìn thẳng, chạy tới đích 
 thì cô dừng lại, đi nhẹ nhàng về cuối hàng.
 - Mời 4 trẻ khá tập mẫu.
 - Trẻ tập
 - Lần lượt trẻ lên tập 2- 3 lần.
 - Trẻ tập 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ. 
 - Trẻ tập theo độ tuổi
 - Cho thành viên 2 đội thi đua
 - Trẻ thi đua
 * Củng cố:
 - Trẻ trả lời 
 + Hôm nay 2 đội tập vận động có tên là gì?
 - 2 trẻ lên tập lại
 - Cô gọi 1-2 trẻ khá lên tập lại.
 c. Trò chơi: Kéo co.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi.
 - Cô khái quát 
 - Trẻ chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
 - Nhận xét giáo dục trẻ.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Trẻ đi 
 - Cô cho trẻ đi theo vòng tròn 1- 2 vòng quanh sân
C. Hoạt động ngoài trời
 - H ĐCĐ: Vẽ cây xanh trên sân.
 - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi theo ý thích
I.Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
 - Trẻ 4+5 tuổi biết phối hợp những nét đã học: Nét xiên, nét ngang, nét cong, nét sổ 
thẳng để vẽ được hình cây xanh. Biết chơi trò chơi. (Hương vẽ cùng các bạn dưới sự 
giúp đỡ của cô)
- Trẻ 3 tuổi biết dùng những nét đã học: Nét xiên, nét ngang, nét cong, nét sổ thẳng 
để vẽ được hình cây xanh. Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 2 tuổi thích vẽ theo anh chị. 
2. Kỹ năng.
 - Trẻ 2+3+4+5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, vẽ, ghi nhớ, tư duy, sáng tạo, phát triển 
ngôn ngữ. (Hương rèn kỹ năng vẽ, chú ý)
3. Thái độ.
 - Trẻ chơi hòa thuận, yêu thích, bảo vệ, chăm sóc cây xanh.
II.Chuẩn bị.
- Tranh vẽ cây xanh
* Tích hợp: âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Vẽ cây xanh trên sân.
- Cho trẻ hát Lý cây xanh cùng cô. - Trẻ hát
- Hãy kể tên một số cây xanh mà con biết? - 2-3 ý kiến
- Thống nhất nội dung Vẽ cây xanh trên sân với trẻ.
- Cây xanh gồm những phần nào? (Thân, tán lá) - 2-3 ý kiến
- Dùng nét gì để vẽ thân? - 2-3 ý kiến(Hương nhắc 
 lại)
- Tán lá vẽ bằng nét gì? - 1-2 ý kiến
- Cành cây dùng nét gì để vẽ? - Trẻ nghe
- Cô khái quát lại: Thân cây vẽ bằng 2 nét sổ thẳng, 
tán lá vẽ bằng 1 hình vòng cung to... - Trẻ trả lời
+ Khi vẽ phải như thế nào? (tập chung vẽ, không 
đùa nghịch)
- Cô tổ chức cho trẻ vẽ. - Trẻ vẽ
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ. - Trẻ nhận xét bài của mình 
- Cho trẻ nhận xét bài vẽ của mình và bạn và bạn
- Cô bổ sung, động viên khuyến khích trẻ.
=> Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc cây xanh. - Lắng nghe
2. Hoạt động 2 : Trò chơi Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột - Lắng nghe - Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi
- Cô khái quát lại
- Cho trẻ chơi - Trẻ chơi (Hương chơi )
- Cô động viên, khuyến khích trẻ
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thich
- Gợi ý trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, đồ chơi ngoài - Chơi theo ý thích. 
trời. (Hương chơi cùng các 
- Bao quát, khuyến khích trẻ. bạn)
 Hoạt động chiều
A. LQBM: ÂN: DH: Em yêu cây xanh
1. Mục đích 
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài em yêu cây xanh, hát được theo cô bài hát 
(Hương: biết tên bài hát, tên tác giả bài em yêu cây xanh)
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài hát“Em yêu cây xanh”của nhạc sỹ Hoàng Văn Yến.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 .
- Vừa bài hát gì? Của tác giả nào?
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp với nhạc
- Nội dung bài hát nói về điều gì?
- Cô giảng nội dung bài hát: bài hát muốn nói tới bạn nhỏ thích trồng, chăm sóc và 
bảo vệ cây xanh cho cuộc sống tươi đẹp.
- Bài hát có giai điệu như thế nào?
- Cô hát lần 3
- Dạy trẻ hát: cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài
- Cô cho lớp hát
- Hát theo tổ
- Hát theo nhóm
- Cá nhân trẻ hát(Hương hát theo cô)
- Cô sửa sai cho trẻ
B. Trò chơi: Trong hạt có gì
1. Mục đích 
Giúp trẻ hiểu rằng hạt có thể nảy mầm thành cây nếu biết cách gieo và chăm sóc 
đúng cách. Ngoài ra trẻ biết thêm về đặc điểm bên ngoài và bên trong của hạt.
2. Cách tiến hành 
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi
- Cách chơi:Ngâm hạt vào nước ấm qua đêm, Cho trẻ đoán xem bên trong hạt có gì? 
Cho trẻ tự làm thực nghiệm bóc vỏ hạt và tách làm đôi, cho trẻ quan sát và nhận xét 
kết quả. Trong hạt có cây con tí xíu, cây con tí xíu đó chính là mầm cây, nếu gieo 
xuống đất nó sẽ mọc thành cây.