Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Kết Đoàn - Lục Thị Hồng Thêu

 Tuần 16 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại cây xanh.
 Thực hiện từ ngày 23/12/2024 đến ngày 27/12/202 
 Cô Trịnh Thị kết Đoàn - Lục Thị Hồng Thêu.
Thời TÊN Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian HĐ
8h00- TD Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Bụng 4: Cúi về trước ngửa ra sau.Chân 4: 
8h20 SÁNG Nâng cao chân gập gối
8h20- TC
8h40 SÁNG - Trò chuyện về chủ đề cây xanh
 LQVT: MTXQ: LQCC: Âm nhạc: Tạo hình:
 HĐ So sánh số Quá trình phát Trò chơi với chữ - DH: Em yêu cây Cắt dán hàng cây 
8h40- HỌC lượng 3 nhóm triển của cây từ cái: e, ê, u, ư xanh (TT) xanh (ĐT)
9h15 đối tượng trong hạt (EM 36) - NH: Cây trúc xinh 5T MT 137
 phạm vi 7 ( 5T MT 22; - TC: Đoán tên bạn MT 139
 5T MT 32; 4T MT 21; 3T 20; hát 4T MT 96
 4T MT 30; (5T MT 132; 4T MT98
 3T MT 28 MT 92; 3T MT 76; 3T MT 80, MT 82
 2T MT 23 2T MT 43)
 HĐCĐ: Quan sát - HĐCĐ: Vẽ cây HĐCĐ: Quan sát HĐCĐ: Làm con HĐCCĐ: Hát Em 
9h15- HĐ hình ảnh cây bàng xanh trên sân. hình ảnh cây xoan trâu bằng lá mít yêu cây xanh
9h50 NGOÀI Trò chơi: Gieo hạt Trò chơi: Đóng TC: Kéo co Trò chơi: Kéo co Trò chơi: Gieo hạt
 TRỜI Chơi tự do băng (EL32) Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do
 Chơi tự do 
 HĐ Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán cây xanh
9h50- VUI Góc XD: Xây vườn cây 
10h40 CHƠI Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán một số loại cây xanh.
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể chuyện, đọc thơ về1 số loại cây xanh. 
 Góc KPKH - TN: Quan sát sự phát triển của cây từ hạt, Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng; Xâu số, chữ cái, 
 xếp số, chữ cái bằng hột hạt. 
 Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 - Đọc đồng - Phân loại 1 số - Làm vở bài tập tạo - Ôn ktc âm - - Dạy trẻ lau dọn, 
14h20 HĐ dao: Đúc cây loại cây hình 5t trang 18; 4t DH: Em yêu cây sắp xếp đồ dùng 
 trang 21; 3t trang 
16h00 CHIỀU -TC: Chồi non xanh (TT) đồ chơi các góc.
 dừa 20; 2t trang 19; 
 - Nhận xét nêu nhạc - Trò chơi: Trong 
 -TC:Trong hạt -TC: Khám phá 
 gương cuối ngày -TC: Chồi non hạt có gì.
 có gì. cây xanh (EM 43)
 - Nhận xét nêu 5T MT 19.3 - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu 
 - Nhận xét nêu gương cuối ngày gương cuối tuần 
 gương cuối ngày gương cuối ngày 
 5T MT: 125; 4T: 
 85; 3T MT 71.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Trịnh Thị Kết Đoàn 
 1 Tuần 16 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Một số loại cây xanh.
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra
Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; 
Bụng 4: Cúi về trước ngửa ra sau.
Chân 4: Nâng cao chân gập gối
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xếp đội hình, biết tập đúng, thuần thục các động tác theo 
hiệu lệnh của cô (MT 1)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh (MT1).
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ thực hiện đúng các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, 
lưng bụng và chân (MT 1)
- Trẻ 2 tuổi: Bắt chước 1 số hành động theo cô: Giơ tay cao về phía trước, sang 
ngang (MT 1)
2. Kỹ năng.
- Trẻ 2+3+4+5 tuổi: Rèn kỹ năng vận động, phát triển thể lực, khả năng nhanh 
nhẹn cho trẻ. 
3. Thái độ.
- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện cơ thể cho khỏe mạnh, biết yêu 
quý chăm sóc một số loại cây xanh.
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát.
* Tích hợp: Âm nhạc, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoat động 1. Khởi động
 - Cho trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh” - Trẻ hát
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu đi: đi - Trẻ đi vòng tròn phối 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng mũi hợp các kiểu đi và 
 bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chuyển đội hình hai 
 chậm, đi thường và chuyển đội hình hai hàng ngang. hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 - Cô cho tập bài tập phát triển chung: Cô cho trẻ tập 
 lần lượt các động tác :
 - Hô hấp: Hít vào thở ra - Trẻ tập
 - Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; - Trẻ tập 2 x8 nhịp
 - Bụng 4: Cúi về trước ngửa ra sau. - Trẻ tập 2 x 8 nhịp
 - Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Trẻ tập 2 x 8 nhịp
 - Cô bao quát trẻ.
 - Hỏi trẻ vừa tập bài tập thể dục gì? - 1-2 trẻ 4t trả lời 2,3 
 2 tuổi nhắc lại.
 - Bài tập thể dục sáng gồm những động tác nào? - Trẻ 5t trả lời
 - Động viên, khen trẻ
 - Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn - Trẻ lắng nghe
 luyện cơ thể cho khỏe mạnh
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
B. Trò chuyện sáng: Trò chuyện về gia đình của bé.
C. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán cây xanh
- Góc XD: Xây vườn cây 
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán một số loại cây xanh.
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể chuyện, đọc thơ về1 số loại 
cây xanh. 
- Góc KPKH - TN: Quan sát sự phát triển của cây từ hạt, Chơi lô tô, gắn 
thẻ số tương ứng; Xâu số, chữ cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt. 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi. Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi (MT 114) 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết 
liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết chơi 
theo anh chị
- Trẻ 2 tuổi: Thích chơi theo anh chị
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ. 
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ cây xanh.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, Ống nút nhựa, cây xanh Các đồ chơi lô tô, giấy vẽ, bút màu...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành
 3 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
I. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Trẻ lắng nghe
- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi với rất nhiều đồ 
chơi. Để giờ vui chơi ngày hôm nay được vui hơn và - Ý kiến cả lớp
chúng mình cần có ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 3 - 4 ý kiến trẻ 4,5t 
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! trả lời 2, 3t nhắc lại.
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những góc 
chơi nào? - 2 - 3 ý kiến trẻ 5t
TT: Giờ chơi ngày hôm nay các bạn muốn chơi ở - 2 - 3 ý kiến 4t 
những góc chơi nào? - Trẻ 3t trả lời 2 tuổi 
* Góc Phân vai nhắc lại
- TT: Góc phân vai hôm nay các con định chơi nhóm - Lắng nghe
chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5t
- TT: Gia đình có những ai? - 2 - 3 ý kiến 5t
+ Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Con phải như thế nào? - Lắng nghe
- Cô: Ngoài ra các bạn chơi gì?
+ Cửa hàng bày bán gì? 
+ Tron cửa hàng có những ai? Công việc của bác bán - 1 - 2 ý kiến
hàng làm gì? Người mua hàng thì phải làm sao?
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai về chơi cùng 
bạn - 2 - 3 ý kiến 5t
* Góc xây dựng - 1-2 ý kiến 4 tuổi
- Cô: Để có những công trình đẹp các bạn chơi ở góc - 2 - 3 ý kiến 5t
nào?
- TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Góc xây dựng có những ai? - Trẻ lắng nghe
+ Bác kỹ sư tưởng làm công việc gì? Còn anh em công 
nhân thì sao?
+ Bạn sẽ xây vườn cây như thế nào ? - 1 - 2 ý kiến
- Cô: Cô chúc các con xây được công trình thật
 đẹp nhé! - 2 - 3 ý kiến
* Góc tạo hình - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Những bạn khéo tay vẽ được bức tranh và cắt 
dán được sản phẩm đẹp thì chơi ở góc nào? - Trẻ lắng nghe
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình về chơi cùng bạn 
nhé? - Trẻ lắng nghe
- Cô chúc các bạn sẽ tạo ra nhiều sản phẩm đẹp - 1 - 2 ý kiến
* Góc sách truyện - 2 - 3 ý kiến
+ Với những con rối tay các bạn sẽ chơi ở góc nào?
- TT: Góc sách truyện hôm nay các bạn chơi gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 4 + Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện về chơi cùng 
bạn nhé? - Lắng nghe
* Góc KP - Khoa học- thiên nhiên
- TT: Góc toán Khoa học- thiên nhiên hôm nay các 
bạn chơi gì? Các con sẽ gắn thẻ số như thế nào? Chăm - Lắng nghe
sóc cây ra sao?
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc toán khoa học- thiên 
nhiên về chơi cùng bạn nhé? - 2 - 3 ý kiến
* Góc âm nhạc
- Cô: Những bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - Lắng nghe
- TT: Góc âm nhạc các bạn chơi gì?
+ Khi sử dụng các dụng cụ âm nhạc các bạn như thế 
nào? - Lắng nghe
- Cô: Với rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau cô 
nghĩ rằng chúng mình sẽ có 1 buổi biểu diễn thật hay. - 2 - 3 ý kiến 4+5 tuổi
=> Cô khái quát lại ở các góc chơi: - 1 - 2 ý kiến
Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán cây xanh
Góc XD: Xây vườn cây - Lắng nghe
Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán một số loại cây xanh
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể chuyện, 
đọc thơ về 1 số loại cây xanh. 
Góc KPKH - TN: Quan sát sự phát triển của cây từ 
hạt, Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng; Xâu số, chữ cái, 
xếp số, chữ cái bằng hột hạt. 
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, - Lắng nghe
chơi nhạc cụ âm nhạc.
- TT: Trước khi chơi các bạn phải làm gì?
+ Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Khi chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô chúc các con có một buổi chơi thật vui vẻ và ý - Trẻ trả lời
nghĩa, đoàn kết
- Bây giờ cô mời cả lớp cùng lấy biểu tượng về các - Lắng nghe
góc chơi nào. 
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Trẻ cắm biểu tượng
- Trẻ cắm biểu tưởng, phân vai chơi
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi các góc 
- Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, đưa 
ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình huống và - Trẻ chơi
xử lý các tình huống kịp thời.
- Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát 
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét góc chơi trong nhóm - 1- 2 ý kiến
- Cô cùng trưởng trò nhận xét ở các góc chơi. Gợi ý - 2 - 3 ý kiến
cho trẻ đến tham quan góc chơi có sản phẩm đẹp. - 3 - 4 ý kiến 4-5t
 5 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò. - Trẻ chú ý nghe
 - Cô nhận xét nêu gương trẻ ở từng góc chơi - Trẻ cất đồ chơi
 - Cho trẻ cất dọn đồ chơi vào các góc chơi.
 Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen với Toán
 Đề tài: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 7
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất , ít hơn, ít nhất 
(MT32) .Trẻ biết chơi trò chơi 
- 4T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. (MT30) .Trẻ 
biết chơi trò chơi.
- 3T: Trẻ biết so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2 bằng các cách 
khác nhau và nói được các từ: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. (MT 28)
- 2T: Trẻ biết Chỉ/ nói số lượng 1 và nhiều theo sự hướng dẫn của cô. (MT 23)
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 3 nhóm 
đối tượng trong phạm vi 7
- 3+ 4T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 2 
nhóm đối tượng trong phạm vi 2. 
- 2T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp, kĩ năng so sánh cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn chăm ngoan học giỏi, biết yêu thích cây xanh
II. Chuẩn bị
- Trẻ 5T: mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 7 lô tô cây, 7 lô tô hoa, 7 lô tô lá
- 4T: 1 lô tô bạn nhỏ; 2 lô tô cây; 2 lô tô hoa
- Giáo án powpint
- 1 số nhóm đồ vật có số lượng 7 để xung quanh lớp
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ vào bài học - Trẻ chú ý nghe
2. Hoạt động 2. Phát triển bài
a. Ôn số lượng trong phạm vi 7
- Cô cho trẻ đi thăm quan vườn cây ăn quả nhà bạn - Trẻ đếm
Khánh.
- Đếm xem có bao nhiêu cây xoài
- Vậy 7 cây xoài tương ứng với thẻ số mấy? 
- Chúng mình cùng quan sát xem có những cây nữa 
nào? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ đếm nhóm xe và đặt thẻ số. - Trẻ đếm và đặt thẻ số.
 6 - Chúng mình hãy quan sát thật kỹ xem có bao nhiêu - Trẻ đếm và đặt thẻ số
cây xanh?
- Cô khái quát và kiểm tra kết quả. - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T
b. Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng - Trẻ xếp 
trong phạm vi 7
* 5T: So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong 
phạm vi 7
- Bạn búp bê tặng cho chúng mình những gì?
- Xếp tất cả lô tô cây ra nào?
- Cô kiểm tra
- Cac con hãy xếp 6 lô tô hoa tương ứng với 7 lô tô cây - Trẻ xếp 
nào? - Trẻ xếp 
- Cô kiểm tra
- Các con hãy xếp 5 lô tô lá dưới lô tô hoa nhé. - 2-3 ý kiến 5T
- Vậy là chúng mình vừa xếp có bao nhiêu nhóm?
- Là những gì nào? - Trẻ đếm
- Chúng mình cùng đếm xem mỗi nhóm có bao nhiêu 
nhé! -Trẻ đếm và đặt thẻ số
- Cô cho trẻ đếm số lô tô cây, lô tô lá, lô tô hoa và gắn 
thẻ số tương ứng 7, 6, 5 - 2-3 ý kiến 5T
+ Các con thấy số lượng của 3 nhóm như thế nào?
+ Vậy nhóm cây có số lượng như thế nào so với nhóm - 1-2 trẻ ý kiến
hoa và lá?
- Vì sao con biết nhóm cây có số lượng nhiều nhất? - 3-4 ý kiến 5T
- Vậy chúng mình nhắc lại cùng cô nào, nhóm cây có 
số lượng nhiều nhất so với nhóm hoa và nhóm lá
+ Nhóm hoa có số lượng như thế nào so với nhóm cây 
và nhóm lá? - Trẻ nhắc lại 
- Cô cho trẻ nhắc lại cùng cô, nhóm hoa có số lượng ít 
hơn nhóm cây, nhiều hơn nhóm lá - 2-3 ý kiến 5T
- Cô cho trẻ nhắc lại: Nhóm hoa có số lượng ít hơn 
nhóm cây và nhiều hơn nhóm lá - Trẻ nhắc lại 
+ Vậy nhóm lá có số lượng như thế nào so với nhóm 
cây và nhóm lá ? - Trẻ trả lời
- Vì sao con biết? 
- Đúng rồi đấy nhóm lá có số lượng ít nhất vì nhóm lá - 2- 3 Trẻ trả lời
ít hơn nhóm hoa là 1 và ít hơn nhóm cây là 2.
- Cho trẻ đọc nhóm hoa là nhóm có số lượng ít nhất
- Nhóm hoa có số lượng như thế nào so với nhóm lá? - Trẻ lắng nghe
- Vì sao con biết?
- Cô chốt lại nhóm hoa có số lượng nhiều hơn nhóm lá - Trẻ đọc
là 1 và ít hơn nhóm cây là 1. - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nhắc lại: Nhóm hoa là nhóm có số lượng 
nhiều hơn nhóm lá, ít hơn nhóm cây. - 2-3 ý kiến 5T
 7 - Còn nhóm cây thì sao? - Trẻ lắng nghe
- Vậy trong 3 nhóm: - Trẻ nhắc lại 
+ Nhóm cây có số lượng như thế nào so với nhóm hoa 
và nhóm lá?
+ Nhóm hoa có số lượng như thế nào so với nhóm cây 
và nhóm lá? - 1-2 ý kiến 5T
+ Nhóm lá có số lượng như thế nào so với nhóm cây và 
nhóm hoa? - Trẻ ý kiến
- Tương tự cô chỉ ngược lại từ nhóm ít nhất, nhiều hơn, 
nhiều nhất . - Trẻ ý kiến
* Trẻ 4 tuổi: thực hiện tương tự cho trẻ so sánh trong 
phạm vi 2. - Trẻ ý kiến
- Trẻ 2+3tuổi: cô dạy trẻ so sánh 2 nhóm đối tượng - Trẻ 4 tuổi thực hiện
trong phạm vi 2 bằng các cách khác nhau và nói được 
từ: Bằng nhau. - Trẻ 2,3 tuổi thực hiện
- Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh
- Cách chơi: cô nói tên nhóm đồ vật thì chúng mình sẽ 
nói số lượng và khi cô nói số lượng thì chúng mình nói 
tên nhóm con vật nhé. - Trẻ lắng nghe cô nói 
- VD cô nói : cách chơi
- Nhóm bạn nhỏ – nhiều nhất
- Nhóm hộp quà – ít hơn
- Nhóm bông hoa - ít nhất - Trẻ chơi 
- Bây giờ cô nói ngược lại nhé
- Nhiều nhất – nhóm bạn nhỏ
- ít hơn - nhóm hộp quà
- ít nhất - nhóm bông hoa
* Tạo sự bằng nhau:
- Chúng mình xem 3 nhóm này như thế nào với nhau?
- Muốn cho nhóm lá và nhóm hoa bằng nhóm cây phải 
làm thế nào? - Trẻ ý kiến
- Cho trẻ thêm 1 hoa và 2 cây - 1-2 ý kiến
- Chúng mình cùng kiểm tra .
- Bây giờ nhóm cây, hoa và lá có số lượng như thế - Trẻ thêm 
nào?
- Bằng nhau đều là mấy? - Bằng nhau
- Cô cho trẻ cất nhóm cây, hoa và lá vào rổ và đếm.
* Trò chơi có tên: Bạn Bờm nói - Trẻ trả lời
- Chúng mình lắng nghe và làm theo yêu cầu của bạn - Trẻ cất và đếm.
Bờm nhé.
- Bạn Bờm nói:
+ Xếp cho Bờm nhóm hoa có số lượng nhiều nhất, 
nhóm cây có số lượng ít hơn, nhóm lá có số lượng ít 
nhất . - Trẻ xếp theo yêu 
 8 - Cô kiểm tra cầu.
- Giờ chơi khó hơn nhé .
- Bạn Bờm nói “ trong các nhóm đồ vật mà các bạn 
vừa xếp hãy xếp nhóm đồ vật có số lượng nhiều nhất, ít - Trẻ xếp theo ý thích.
hơn, ít nhất theo ý thích của mình”
- Cô cho trẻ so sánh số lượng 3 nhóm và tạo sự bằng 
nhau số lượng 3 nhóm. - Trẻ thực hiện.
* Liên hệ:
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng 
nhiều nhất, ít hơn, ít nhất - Trẻ liên hệ xung 
- Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 3 nhóm. quanh lớp.
- Cô kiểm tra kết quả.
c. Trò chơi luyện tập - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: “ Đi tìm và chạm vào” ( EM41)
- Cô giới thiệu tên trò chơi, yêu cầu trẻ nói cách chơi.
- Cô chốt lại : các con vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh 
của cô “ Hãy chạm vào những nhóm đồ chơi có số - Trẻ lắng nghe
lượng nhiều nhất” thì trẻ tìm và đặt tay lên nhóm đồ 
chơi có số lượng nhiều nhất.
- Tương tự cô cho trẻ đi tìm và chạm vào nhóm đồ chơi 
có số lượng ít hơn, ít nhất, bằng nhau.
- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ.
3.Hoạt động 3. Kết thúc:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi
C. Hoạt động ngoài trời 
HĐCĐ: Quan sát hình ảnh cây bàng
Trò chơi: Bỏ lá
Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5T: Trẻ nhớ tên gọi, đặc điểm, ích lợi của cây bàng. Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 4T: Trẻ biết tên gọi, biết 1 số đặc điểm nổi bật, ích lợi của cây bàng. Biết 
chơi chơi trò.
- Trẻ 2T+ 3T: Trẻ biết tên gọi, biết 1 số đặc điểm của cây bàng. Biết chơi trò 
chơi theo anh chị.
2. Kỹ năng
- 2+ 3+ 4+5T: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn 
khả năng ghi nhớ có chủ định. 
3. Thái độ
- Trẻ biết chăm sóc tưới nước cho cây xanh trong sân trường.
II. Chuẩn bị
 9 - Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, thoáng mát. Tranh cây bàng . Phấn cho cô và trẻ.
 * Tích hợp: Mtxq.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 – HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh cây 
 bàng
 - Cô cho trẻ hát em yêu cây xanh - Trẻ hát
 - Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
 => Trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ: Trồng nhiều 
 cây xanh, biết chăm sóc tưới nước cho cây xanh, -Trẻ nghe
 không ngắt lá bẻ cành.
 - Cô đưa hình ảnh cây bàng cho trẻ quan sát - Trẻ 4+5T trả lời
 - Cô có hình ảnh cây gì đây? - 2 ý kiến trẻ 3, 4T
 - Cây có đặc điểm như thế nào? - 2,3 Trẻ 4+5T trả lời
 - Lá bàng có màu gì? - Trẻ 2,3T trả lời
 - Lá bàng có kích cỡ ra sao? - 2,3 Trẻ 3, 4T trả lời
 - Thân cây bàng có gì đặc biệt? - 2,3 Trẻ 4+5T trả lời
 - Cây bàng thường được trồng ở đâu? - 2,3 Trẻ 4+5T trả lời
 - Cây bàng có ích lợi gì? - 2,3 Trẻ trả lời
 - Ngoài để che móng mát ra cây bàng còn có tác - 2,3 Trẻ trả lời
 dụng gì? - Trẻ nghe
 - Cô khái quát lại: cây bàng là cây bóng mát, lá to 
 thường được trồng ở các trường học...
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Gieo hạt”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Cô cho trẻ nắm tay nhau thành 1 vòng 
 tròn đọc bài đồng dao và thực hiện các động tác 
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 - Bao quát , động viên khích lệ trẻ.
 3. Hoạt dộng 3: Chơi tự do
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ 4,5t trả lời
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - Trẻ chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Trẻ thực hiện
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp
 Hoạt động chiều
A. Đọc đồng dao: Đúc cây dừa
I. Mục đích 
 1. Kiến thức
- Trẻ 5tuổi: Biết tên bài đồng dao. Thuộc lời bài đồng dao 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài đồng dao. Đọc cùng các bạn bài đồng dao 
- Trẻ 3 tuổi: Biết tên bài đồng dao, đọc cùng cô và các bạn bài đồng dao
 10 - 2T: Đọc tiếp tiếng cuối của bài đồng dao theo cô.
2. Kĩ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng đọc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Chuẩn bị
- Nội dung bài đồng dao: Đúc cây dừa
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài đồng dao và đọc 1 lần.
+ Bài đồng dao tên gì ? 
- Cô đọc lần 2
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài đồng dao.
+ Bài đồng dao có nói đến cây gì? Đặc điểm các cây như thế nào?
- Cô và trẻ đọc từng câu đến hết bài.
- Cô cho trẻ thực hiện đọc theo các hình thức, cô quan sát động viên sửa sai cho 
trẻ.
B. Trò chơi: Trong hạt có gì 
1. Mục đích.
- Cho trẻ dự đoán xem có điều gì rảy ra.Làm thử nghiệm và sử dụng công cụ 
đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo luận.
2. Tiến hành.
- Ngâm hạt vào nước ấm qua đêm.
- Cho trẻ đoán xem trong hạt có gì.
- Bóc vỏ hạt và tách ra làm đôi. Cho trẻ quan sát, nhận xét (trong hạt có một tí 
xíu- mầm cây). 
- Cô nhận xét chung
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ. 
5T MT: 125; 4T: 85; 3T MT 71.
 *****************************
 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: MTXQ
 Đề tài: Quá trình phát triển của cây từ hạt
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây từ hạt. 
Làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, 
nhận xét và thảo luận. (MT 22). Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết được sự phát triển của các giai đoạn. Làm thử nghiệm và sử 
dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán. (MT 21).Trẻ biết cách 
chơi trò chơi.
 11 - Trẻ 3 tuổi:Trẻ quan tâm, hứng thú với các sự vật, hiện tượng gần gũi, như 
chăm chú quan sát sự vật, hiện tượng; Hay đặt câu hỏi về đối tượng (MT 20).
- Trẻ 2 tuổi:Trẻ quan tâm, hứng thú với các sự vật, hiện tượng gần gũi theo cô và 
anh chị.
2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho 
trẻ. 
 - Trẻ 2,3,4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Trẻ biết trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường. 
 - Trẻ hứng thú tham gia tiết học.
II. Chuẩn bị
 - Tranh ảnh, mô hình về quá trình phát triển của cây từ hạt, hạt nẩy mầm, cây 
con, cây trưởng thành, cây có hoa quả, vòng thể dục.
 * Tích hợp : Âm nhạc, TDKN
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Gieo hạt” - Trẻ chơi theo cô
 + Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời
 +Cây xanh có những lợi ích gì đối với chúng ta? - 4-5 tuôi trả lời
 + Các con phải làm gì để chăm sóc và bảo vệ - 1-2 trẻ 2,3,4,5 tuổi
 cây? 
 + Vậy hôm nay cô và các con cùng nhau tìm 
 hiểu về điều này nhé. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát, đàm thoại
 - Cho trẻ xem tranh về quá trình phát triển của 
 cây. - Trẻ quan sát
 + Bây giờ bạn nào giỏi sẽ kể lại các quá trình 
 phát triển của cây? Cho trẻ kể lại theo tranh - 4- 5 tuổi ý kiến 2,3 tuổi 
 minh họa. nhắc lại.
 * Quan sát tranh “Hạt” EM 36 “Trồng cây xanh”
 - Cho trẻ quan sát nhận xét. - Quan sát, nhận xét
 + Con thấy đây là hạt gì đây? - 5 tuổi trả lời
 + Hạt có cấu tạo như thế nào? - 4+ 5 tuổi 2,3 tuổi nhắc lại.
 + Từ hạt có thể phát triển thành gì? - 1-2 ý kiến5 tuổi
 => Cô chốt lại: Từ hạt đỗ tương sau khi ngâm 1 
 thời gian phát triển thành hạt nảy mầm. - Lắng nghe
 * Quan sát tranh “Hạt nẩy mầm”
 + Hạt đỗ tương này đang trong giai đoạn gì? - Quan sát
 + Chúng mình thấy hạt nẩy mầm ra sao? - 4+ 5 tuổi 
 => Cô khái quát: Sau một thời gian hạt tách vỏ - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi 
 nhú mầm và phát triển thành hạt nảy mầm. - Lắng nghe
 12 * Quan sát tranh “2 lá mầm”
- Hạt đỗ đang trong giai đoạn gì? - Quan sát
- Giai đoạn này các con thấy hạt như thế nào? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
- Cô chốt lại: Giai đoạn này hạt đã tách ra khỏi - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
vỏ, bắt đầu có 2 lá mầm. - Lắng nghe
* Quan sát tranh “Cây con”
+ Hạt nảy mầm đã phát triển thành gì? - Quan sát
+ Cây con này gồm những phần nào? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
+ Rễ giúp gì cho cây? - 1-2 ý kiến 
+ Thân lá ra sao? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
=> Cô khái quát: Từ hạt nảy mầm phát triển - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
thành cây con có dễ, thân lá, rễ hút các chất dinh - Trẻ lắng nghe
dưỡng để nuôi cây.
* Quan sát tranh “Cây trưởng thành"
- Đây là giai đoạn của cây gì? - Quan sát
- Cây trưởng thành như thế nào? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi 
- Cây trưởng thành cho ra gì? - 4+5 tuổi trả lời
=> Cô khái quát lại - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Đầu tiên chúng ta phải chuẩn bị hạt giống và 
gieo xuống đất, sau đó gặp điều kiện thuận lợi, - Trẻ lắng nghe 
hạt sẽ nảy mầm vươn lên khỏi mặt đất thành cây 
con, qua một thời gian thành cây trưởng thành và 
ra hoa, ra quả.
b. Đàm thoại sau quan sát
- Các con vừa quan sát sự phát triển của cây gì? 
- Hạt đỗ tương dùng để làm gì? - 2,3,4,5 tuổi trả lời
- Quá trình này được phát triển qua các giai đoạn - 5 tuổi trả lời
nào? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Ngoài cây đỗ tương ra thì các con còn biết có 
những loại cây nào phát triển từ hạt nữa? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Cô mở rộng - Lắng nghe
- Theo các con thì cây cần gì để sống và phát - 1-2 ý kiến 5 tuổi
triển?
- Những điều kiện cần thiết cho cây sống và phát - Lắng nghe
triển : Đất, nước, ánh sáng mặt trời , không khí 
và nhờ có bàn tay chăm sóc của con người.
c. Trò chơi : Đội nào thông minh nhất
- Cô nêu cách chơi và luật chơi: 
+ Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội chơi và chơi khi - Lắng nghe
có hiệu lệnh bắt đầu thì lần lượt mỗi bạn sẽ bật 
nhảy lần lượt qua các vòng thể dục lên chọn một 
bức tranh gắn lên bảng sắp xếp thành 1 quá trình 
theo thứ tự phát triển: Hạt, hạt nảy mầm, cây 
con, cây trưởng thành.
 13 + Luật chơi: Sau khi bản nhạc kết thúc, đội nào 
 sắp xếp nhanh nhất và chính xác thì đội đó sẽ 
 chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả, nhận - Trẻ chơi 
 xét
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ hát “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCĐ: Vẽ cây xanh trên sân.
 Tc: Đóng băng (EL32)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
 - Trẻ 5 tuổi: biết phối hợp những nét đã học: Nét xiên, nét ngang, nét cong, nét 
sổ thẳng để vẽ được cây xanh trên sân. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Biết dùng những nét đã học: Nét xiên, nét ngang, nét cong, nét sổ 
thẳng để vẽ được cây xanh trên sân. Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 3 tuổi biết phối hợp những nét vẽ: Nét xiên, nét ngang, nét cong, nét sổ 
thẳng để vẽ được hình cây xanh. Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 2 tuổi thích vẽ theo anh chị. 
2. Kỹ năng.
 - Trẻ 2+3+ 4+5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, vẽ, ghi nhớ, tư duy, sáng tạo, phát 
triển ngôn ngữ. 
3. Thái độ.
- Trẻ chơi hòa thuận, yêu thích, bảo vệ, chăm sóc cây xanh.
II. Chuẩn bị.
- Tranh vẽ cây xanh
* Tích hợp: âm nhạc.
III. Ttiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Vẽ cây xanh trên sân.
- Cho trẻ hát Lý cây xanh cùng cô. - Trẻ hát
- Hãy kể tên một số cây xanh mà con biết? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi 2, 
 3 tuổi nhắc lại
- Cô trò chuyện với trẻ vẽ cây xanh trên sân:
- Cây xanh gồm những phần nào? - 2-3 ý kiến 4,5 tuổi
- Dùng nét gì để vẽ thân? - 2-3 ý kiến 5 tuổi 
- Tán lá vẽ bằng nét gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
- Cành cây dùng nét gì để vẽ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Cô khái quát lại: Thân cây vẽ bằng 2 nét sổ thẳng, - Trẻ nghe
tán lá vẽ bằng 1 nét cong tròn...
+ Khi vẽ phải như thế nào? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 14 - Cô tổ chức cho trẻ vẽ. - Trẻ vẽ 
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ.
- Cho trẻ nhận xét bài vẽ của mình và bạn - Trẻ nhận xét bài của 
- Cô bổ sung, động viên khuyến khích trẻ. mình và bạn
=> Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc cây xanh - Lắng nghe
2. Hoạt động 2 Đóng băng (EL32)
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đóng băng (EL32) - Lắng nghe
- Cô cho trẻ nêu cách chơi và luật chơi
- Cô chốt lại - Chơi theo nội dung
- Cho trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
- Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ chơi theo ý thích
- Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào?
- Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích
- Cô bao quát trẻ chơi trên sân
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
- Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ thực hiện
 Hoạt động chiều
A. Phân loại 1 số loại cây
I. Mục đích
- 5t : Nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối 
tượng được quan sát. MT 27
- 4T: Nhận xét trò chuyện về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối 
tượng được quan sát. MT 26
- 3T Mô tả những dấu hiệu nổi bật của đối tượng được quan sát với sự gợi mở 
của cô giáo. MT 24.
- 2T Mô tả màu sắc của đối tượng được quan sát với sự gợi mở của cô giáo.
II. Tiến hành
- Cho trẻ quan sát tranh gọi tên: Cây bàng; cây phượng, cây mỡ, Cây chuối, cây 
đu đủ, cây mít
- Cho trẻ nói đặc điểm, ích lợi của cây
- Cô cho trẻ gọi tên nhóm cây: 
+ Nhóm cây ăn quả: Cây chuối, cây đu đủ, cây mít
+ Nhóm cây lấy gỗ: Cây mỡ
+ Nhóm cây lấy bóng mát: Cây bàng, cây phượng.
- Các cây trên có ích lợi gì? (Bóng mát, lấy gỗ, ăn quả)
- Để cây xanh tốt phải làm gì?
( Cô sửa sai cho trẻ)
- Động viên, khuyến khích trẻ
B. Trò chơi: Chồi non
I. Mục đích
 15 - Trẻ 4+5 tuổi: Rèn phản xạ cho trẻ qua trò chơi.Thu thập thông tin về đối tượng 
bằng nhiều cách khác nhau 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn phản xạ cho trẻ qua trò chơi Thu thập thông tin về đối tượng 
bằng nhiều cách khác nhau dưới sự hướng dẫn của cô giáo.
II. Tiến hành:
- Cho trẻ quan sát kĩ từng nhánh cây, gọi tên cây và cắm vào lọ (bình) nước
- Đặt lọ ra ngoài trời (hoặc cửa sổ có ánh nắng mặt trời)
- Hằng ngày cho trẻ quan sát, theo dõi xem xảy ra hiện tượng gì với những 
nhánh cây (đâm chồi, nảy lộc...)
- Cho trẻ quan sát, nhận xét chồi non trên các nhánh cây (mỗi chôì được bao phủ 
bởi những vảy xếp theo trình tự
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét chung
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
5T MT19.3
 *********************************
 Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
 Đề tài: Trò chơi chữ cái e,ê,u,ư (EL22)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm, đặc điểm, nhận biết các chữ cái e,ê,u,ư 
qua trò chơi. Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 2,3,4 tuổi: Phát âm chữ cái, chơi trò chơi theo anh chị.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ , phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ .
- Trẻ 2,3,4 tuổi: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ , phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý cây xanh
II. Chuẩn bị
- Tranh , thẻ chữ cái
- Tích hợp âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Phát triển bài
- Cho trẻ hát “ Lý cây xanh ” - Trẻ hát 
 16 - Trò chuyện về chủ đề - 4- 5 ý kiến
- Gíao dục trẻ biết yêu quý cây xanh - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
Trò chơi 1: Súc sắc 
- Cô giới thiệu tên trò chơi. 
- Cô nêu cách chơi: Cô có 1 quân súc sắc, trên mặt - Trẻ lắng nghe
của quân súc xắc có các chữ cái e,ê,u,ư khi quân 
súc xắc đổ ra có chữ cái nào thì tìm thẻ chữ cái giơ 
lên phát âm chữ cái đó 
- Luật chơi: Bạn nào dơ chữ chưa đúng sẽ phải tìm 
 - Trẻ lắng nghe
lại và phát âm lại cùng cô giáo
 - Trẻ chơi 
- Trẻ chơi 3-4 lần ( Cô bao quát trẻ chơi)
 - Trẻ lắng nghe
- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả, động viên trẻ
Trò chơi 2. Tìm chữ cái trong từ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu cách chơi: Cô treo những bức tranh bên 
dưới bức tranh có chứa những chữ cái e,ê,u,ư 
nhiệm vụ của các con là gạch chân những chữ cái 
đó, trong thời gia 3 phút đội nào gạch được nhiều 
hơn sẽ chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gạch chân 1 chữ cái
- Cho trẻ chơi.Cô bao quát - Trẻ chơi 
Trò chơi 3: Bát canh chữ cái (EL22)
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô cho các thẻ chữ cái vào 1 cái bát -Trẻ lắng nghe
gọi là bát canh chữ cái, cô sẽ khuấy lên, nếm nước 
canh cho gia vị rồi nhắm mắt lấy ra 1 chữ cái và dơ 
lên. các bạn sẽ đoán xem đó là chữ cái gì nhé. sau 
khi gọi tên các con hãy nghĩ ra 1 từ bắt đầu bằng 
chữ cái này nhé, hoặc vẽ 1 bức tranh về 1 thứ gì đó 
bắt đầu bằng chữ cái này.
- Luật chơi: Bạn nào không phát âm được phải phát 
âm theo các bạn
- Cho trẻ chơi
- Cô bao quát, động viên trẻ - Trẻ chơi 
* Trò chơi: Nhảy vào ô chữ (EL28)
- Hôm nay các con học rất là ngoan cô sẽ thưởng 
cho các con 1 trò chơi có tên gọi “nhảy vào ô chữ”
- Cô nêu luật chơi cách chơi.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 hàng theo độ tuổi, - Trẻ nghe
khi có hiệu lệnh các bạn sẽ lần lượt đứng trước 
 17 vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh thì bắt đầu bật bật 
nhảy vào ô và phát âm to chữ cái đó lên. Khi bật 
song thì chúng mình chạy về cuối hàng bạn tiếp 
theo lại lên. 
+ Luật chơi: Trẻ nào không phát âm được phải phát 
âm lại chữ cái đó
+ Cô cho trẻ chơi: 2-3 lần. Chơi lần 2 đổi chữ cái 
giữa các ô. - Trẻ chơi
- Cô nhận xét trò chơi, tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng
 - Trẻ ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCĐ: Quan sát hình ảnh cây xoan
 Trò chơi: Gieo hạt
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4,5 tuổi: Nhớ được tên gọi, đặc điểm, ích lợi của cây xoan. Biết chơi trò 
chơi: Gieo hạt
- Trẻ 2+3 tuổi biết được tên gọi, một số đặc điểm, ích lợi của cây xoan. Biết chơi 
trò chơi:Gieo hạt theo các anh chị.
2. Kỹ năng
- Trẻ 2+ 3+4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng ghi nhớ, phát triển ngôn 
ngữ , phản xạ nhanh qua trò chơi. 
3. Thái độ.
- Trẻ yêu thích trồng cây và chăm sóc cây xanh.
II. Chuẩn bị.
- Hình ảnh cây xoan.
* Tích hợp: MTXQ.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh cây 
xoan
- Trò chuyện về chủ đề. - Trò chuyện về chủ đề
- Cô cho trẻ quan sát cây xoan. - Trẻ trả lời
+ Đây là cây gì? - 3- 4 ý kiến trẻ 5 tuổi 
- Cho trẻ nói cây xoan - Trẻ nói
+ Cây xoan có đặc điểm gì?
+ Thân cây xoan có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4 ,5 tuổi
+ Hoa xoan có màu gì? - 2-3 ý kiến 4,5 tuổi
+ Lá xoan như thế nào? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 + Trồng xoan có lợi ích gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 18 + Gỗ xoan dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
+ Muốn cây xoan xanh tốt thì phải làm gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
= > Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây - 2-3 ý kiến 4,5 tuổi
2. Hoạt động 2: Trò chơi: Gieo hạt - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô động viên, khuyến - Trẻ 5 tuổi nêu
khích trẻ sau mỗi lần chơi. - Trẻ chơi 
3. Hoạt động 3: Chơi tự do
- Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ lắng nghe.
- Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào?
- Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích
- Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Trẻ chơi với vòng, đồ 
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ chơi ngoài trời
- Kết thúc: cho trẻ vào lớp
 Hoạt động chiều
A. Thực hiện vở tạo hình: 5t trang 18 ; 4t trang 21; 3t trang 20; 2t trang 
19; 
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết gọi tên, một số cây xanh, biết tô màu tranh 
2. Cách tiến hành
- 5T: Bé hãy vẽ thêm lá cây và tô màu bức tranh cái cây
- 4T: Bức tranh trên vẽ về gì? Lá con tô màu gì? 
 + Bé hãy vẽ thêm cành cây
 + Tô màu bức tranh cho đẹp
- 3T : Bức tranh trên vẽ về gì? Lá con tô màu gì? 
 + Bé hãy vẽ thêm lá cho cây
 + Tô màu bức tranh cho đẹp
- 2T : Bé xé giấy màu thành những tán lá và dán vào cây cho đẹp.
- Cô cho trẻ thực hiện theo độ tuổi
- Cô sửa sai cho trẻ
B. Trò chơi: Khám phá cây xanh (EM 43)
I. Mục đích.
- Trẻ quan sát và ghi lại đặc điểm của 1 cái cây trong sân trường
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
II. Chuẩn bị
- Bút, giấy, thước...
III. Tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Khám phá cây xanh
- Cô nói cách chơi: Chia trẻ làm 4-5 nhóm, mỗi nhóm sẽ chọn 1 cây xanh để 
khám phá: Ghi nhớ lại đặc điểm về thân cây, vỏ cây, màu sắc lá, số cành, hình lá 
cây, cây cao hay thấp...Bằng cách vẽ lên giấy về đặc điểm cây đó hoặc trả lời.
 19 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *******************************************
 Thứ 5 ngày 18 tháng 01 năm 2024.
A. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: Dạy hát : Em yêu cây xanh(tt)
 Nghe hát: Cây trúc xinh
 Trò chơi: Đoán tên bạn hát
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung của bài hát em yêu cây 
xanh. Hát đúng giai điệu lời ca, diễn cảmbài hát, thể hiện tình cảm bài hát(MT 
132). Cảm nhận được nhịp điệu của bài hát. Trẻ biết chơi trò chơi 
- 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, nhớ nội dung của bài hát em yêu cây 
xanh. Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời bài hát (MT92). Chơi được trò chơi.
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tác giả, biết nội dung bài hát. Hát tự nhiên, hát 
 được theo giai điệu bài hát( MT 76). Biết hưởng ứng theo giai điệu bài nghe 
 hát 
 - Trẻ 2 tuổi:Trẻ biết tên bài hát, tác giả. Biết hát theo 1 vài bài hát/ bản nhạc 
 quen thuộc ( MT 43). Biết hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát theo cô và 
 anh chị.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn khả năng ca hát đúng nhịp, đúng giai điệu thể hiện và cảm 
thụ âm nhạc. 
- Trẻ 2,3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, hát đúng giai điệu bài hát
3. Thái độ
-Trẻ yêu quý, có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây.
II Chuẩn bị
- Bài hát, đài thẻ.
-Tích hợp: văn học, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ trò chuyện về loài cây xanh -Trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây - Lắng nghe
 xanh.
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 a) Dạy hát “em yêu cây xanh”
 - Cô giới thiệu tên của bài hát “em yêu cây xanh” - Lắng nghe
 nhạc và lời Hoàng Văn Yến
 20