Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 17 - Chủ đề lớn: Thế giới thực vật - Chủ đề nhánh: Một số loại hoa - Năm học 2024-2025

 Tuần 17 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại hoa
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 30/12/2024 đến ngày 03/01/2025.
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00 TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Lưng - Bụng 1: Đứng cúi về 
 - SÁNG trước; Chân 3: Đưa chân ra các phía.(MT 1)
8h20
 TCTV LQC : Hoa cúc LQC: Hoa bỏng LQC: Hoa hồng LQC: Hoa mai địa 
 màu vàng; Đặt màu đỏ; hoa bỏng có màu đỏ; Cầm thảo màu hồng; 
8h20 hoa cúc lên có lá màu xanh; bó hoa hồng trên Trồng hoa mai địa 
 - bàn; Cắm hoa Tưới nước cho tay; Tặng bó hoa thảo vào chậu; Đặt 
8h40 cúc vào lọ hoa bỏng hồng cho cô. chậu hoa mai địa 
 thảo vào vườn 
 HĐ LQVT: KNXH: LQCC: Tập tô TH:
8h40 HỌC Số 8 (tiết 3) Dạy trẻ không NGHỈ TẾT chữ cái l, m, n Vẽ bông hoa (M) 
 - (MT 33, 34) ngắt hoa, bẻ cành. DƯƠNG (MT 89) (MT 135)
9h15 (MT 125) LỊCH
 - HĐCCĐ: Thí - HĐCCĐ: Hát - HĐCCĐ: Đọc - HĐCCĐ: Quan 
 9h15- HĐ nghiệm: Hoa Màu hoa. thơ: Hoa cúc sát hoa mai địa 
 9h50 NGOÀI nở trong nước - Trò chơi: Đóng vàng thảo
 TRỜI - Trò chơi: băng (EL 23) - Trò chơi: - Trò chơi: Mèo 
 Trồng nụ trồng - Chơi theo ý Trồng nụ trồng đuổi chuột
 hoa thích hoa - Chơi theo ý thích
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích (PHT thích
 Ng.Hường dạy 
 định mức) thứ 
 2
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán hoa. Góc XD: Xây vườn hoa. Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn 
9h50- HĐ VUI một số loại hoa. Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album 1 số loại hoa. Kể chuyện, đọc 
 10h40 CHƠI thơ theo chủ đề. Góc KPKH - TN: Chăm sóc vườn hoa. Phân loại 1 số loại hoa. Chơi lô tô, 
 gắn thẻ số tương ứng. Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm 
 nhạc. (PHT Ng.Hường dạy định mức) thứ 2
 KHẢO SÁT 1. LQBM: Lqcc 1. Thể dục kỹ 1. LĐVS: Lao dọn 
 TRẺ HK 1 Tập tô chữ l, m, n năng: Bò chui đồ dùng đồ chơi 
14h10
 HĐ 2. Tc: Trong hạt qua ống dài. các góc
-
 CHIỀU có gì 2. Tc: Chọn hoa 2. Tc: Nhảy vào ô 
16h00
 3. Nx, ng cn (MT 3. Nx, ng cn chữ (EL 19)
 19.3) (MT 86) 3. Nx, ng cn
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Đặng Thị Lan Tuần 17 Chủ đề lớn: Thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại hoa
 Thực hiện từ ngày 30/12 đến ngày 03/01/2025.
A. THỂ DỤC SÁNG
Hô hấp: Thổi nơ bay
Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
Lưng - Bụng 1: Đứng cúi về trước; 
Chân 3: Đưa chân ra các phía.(MT 1)
B. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán hoa.
Góc XD: Xây vườn hoa. 
Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số loại hoa. 
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album 1 số loại hoa. Kể chuyện, đọc thơ 
theo chủ đề. 
Góc KPKH - TN: Chăm sóc vườn hoa. Phân loại 1 số loại hoa. Chơi lô tô, gắn 
thẻ số tương ứng. 
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
(PHT Ng.Hường dạy định mức) thứ 2
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội 
dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, phân 
vai chơi chơi hòa thuận, trẻ biết liên kết các góc chơi, luân phiên giữa các góc chơi 
và tạo ra sản phẩm chơi. Nhận xét sau khi chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành động 
của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi, biết liên kết các góc chơi, luân phiên 
giữa các góc chơi. Nhận xét sau khi chơi. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai 
điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
- Biết chăm sóc và bảo vệ các loài hoa
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, một số loại hoa - Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, khóm hoa
- Góc tạo hình: Bút màu, đất nặn, giấy vẽ
- Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về một số loại hoa
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm .
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô hoa, thẻ số....
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cho trẻ hát: Màu hoa - Trẻ hát cùng cô
 - Chúng mình vừa hát bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
 - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ các loài hoa - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho cả lớp bầu trưởng trò. - Trẻ bầu trưởng trò
 - Trưởng trò hỏi các bạn định chơi ở những góc - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 nào? (Phân vai, xây dựng...) 
 * Góc phân vai
 - Cô: Góc chơi nào có nhiều món ăn ngon? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 nhóm chơi sẽ gì?
 - TT: Trong gia đình gồm có những ai? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Bố phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
 + Mẹ sẽ phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
 + Con sẽ phải như thế nào? - Trẻ 4 tuổi trả lời
 - TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
 + Cửa hàng có ai? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Cửa hàng hôm nay sẽ bán gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Thái độ người bán hàng phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Khách đến mua hàng phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng - Trẻ lắng nghe 
 chơi với bạn.
 * Góc xây dựng
 - Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
 các bác sẽ xây gì? tuổi nhắc lại.
 - TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
 + Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
 + Còn các bác công nhân? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 + Các bạn xẽ xây như thế nào?
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng - Trẻ lắng nghe.
 chơi với bạn.
 * Góc tạo hình
 - Cô: Các bạn thích tô màu, vẽ tranh thì chơi ở góc - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời, 2 tuổi 
 nào? nhắc lại - TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ chọn góc chơi
- TT: Hôm nay góc tạo hình sẽ chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn cần đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ ý kiến
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ tạo - Trẻ lắng nghe 
ra nhiều sản phẩm đẹp 
* Góc sách truyện
- Cho trẻ xem video các bạn làm album - Trẻ xem
- Muốn làm album giống các bạn thì chơi ở góc - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách truyện - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Xem tranh ảnh như thế nào?
+ Làm allbum về gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc âm nhạc - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Các bạn thích ca hát sẽ chơi ở góc nào? 
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát, đọc bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về chơi - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
cùng các bạn nhé. - Trẻ lắng nghe 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Ngoài các gó vừa rồi các bạn còn muốn chơi 
ở góc nào nữa? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào?
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ chơi 
gì? - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? tuổi nhắc lại.
- Các bạn chơi như thế nào? - Trẻ lắng nghe
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi cùng - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
các bạn nhé. 
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi: 
Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán hoa. - Trẻ lắng nghe.
Góc XD: Xây vườn hoa. 
Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số loại hoa. 
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album 1 số 
loại hoa. Kể chuyện, đọc thơ theo chủ đề. 
Góc KPKH - TN: Chăm sóc vườn hoa. Phân loại 
1 số loại hoa. Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng. 
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ 
đề, chơi nhạc cụ âm nhạc. - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe.
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc 
 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
 trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi góc chơi.
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ lắng nghe
 viên từng góc chơi.
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp. - Trẻ đi tham quan
 - Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung - Trẻ nghe cô nhận xét
 - Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi
 Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024
A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Làm quen câu: Hoa cúc màu vàng; Đặt hoa cúc lên bàn; Cắm hoa cúc 
vào lọ
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Hoa cúc màu 
vàng; Đặt hoa cúc lên bàn; Cắm hoa cúc vào lọ” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Hoa cúc màu vàng; Đặt 
hoa cúc lên bàn; Cắm hoa cúc vào lọ”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Hoa cúc màu vàng; Đặt 
hoa cúc lên bàn; Cắm hoa cúc vào lọ”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: “Hoa cúc màu vàng; Đặt hoa 
cúc lên bàn; Cắm hoa cúc vào lọ” theo khả năng.
2. Kĩ năng
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kĩ năng nghe, nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Cung cấp vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại hoa
II. Chuẩn bị:
- Hoa cúc
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cùng trẻ hát: Màu hoa - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: “Hoa cúc màu vàng; ”
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh - Trẻ quan sát
 + Đây là hoa gì? - Trẻ trả lời.
 + Hoa cúc có màu gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Cô nói mẫu “Hoa cúc màu vàng” 1 - 2 lần. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho trẻ thực hành nói câu dưới các hình 
 thức: Cả lớp , tổ nói, nhóm nói, cá nhân trẻ. - Trẻ thực hành nói
 b/ Câu “Đặt hoa cúc lên bàn”
 - Cô đặt hoa cúc lên bàn và hỏi trẻ.
 - Cô vừa làm hành động gì? - 1-2 ý kiến 3,4,5t( 2t nhắc 
 - Cô nói câu “Đặt hoa cúc lên bàn” lại)
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình - Trẻ lắng nghe
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân nói, - Trẻ thực hành nói
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Cắm hoa cúc vào lọ”
 - Cô cắm hoa cúc vào lọ và hỏi trẻ.
 - Cô vừa làm hành động gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô nói mẫu câu “Cắm hoa cúc vào lọ” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Trẻ thực hành
 vừa thực hành vừa nói 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. 
 * Trò chơi: Chuyền bóng nói câu
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi
 -Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn và - Trẻ lắng nghe
 chuyền bóng .....
 - Luật chơi: Đội nào truyền nhanh và đúng nhất 
 sẽ dành chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi
 - Các con vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời
 3 . Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: Số 8 (tiết 3) I. Mục đích yêu cầu: 
1, Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 8 thành 2 phần bằng các 
cách khác nhau (3 cách: 1-7, 2-6, 3-5, 4-4) (MT33+MT34) đếm và nói kết quả , đặt 
thẻ số tương ứng cho mỗi phần
- Trẻ 4 tuổi biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 3 thành 2 phần bằng các 
cách khác nhau, đếm và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần (MT 31 + 
MT 32 ) 
- Trẻ 3 tuổi biết gộp và đếm 2 nhóm đối tượng cùng loại và có tổng trong phạm vi 5 
(MT 29 ). Tách một nhóm đối tượng và có số lượng trong phạm vi 5 thành 2 nhóm 
(MT 30 ).
- Trẻ 2 tuổi thích tách gộp theo anh chị
2, Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn cho trẻ có kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng , quan sát, tư 
duy, ghi nhớ có chủ định. 
3, Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loài hoa
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Lô tô hoa sen, thẻ số 1-8
- Mô hình vườn hoa
- Mỗi trẻ có 8 lô tô hoa sen
- Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ tham quan vườn hoa - Trẻ tham quan
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài:
 a. Ôn so sánh thêm bớt trong phạm vi 8.
 - Trong vườn hoa có những hoa gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 + Muốn có 7 hoa cúc phải thêm mấy hoa ? - 2 - 3 ý kiến
 + Cô mời 1 bạn lên thêm 1 hoa cúc
 - Cô cho trẻ đếm và gắn thẻ số. - Trẻ thực hiện
 + Vậy 7 hoa cúc thêm 1 hoa cúc là mấy hoa cúc? - Trẻ đếm
 - Có 8 hoa cúc bây giờ cô tặng 2 bông hoa cho bạn - Ý kiến tập thể
 Ly. Vậy còn lại mấy cái bông?
 + Cho 1 trẻ bớt số hoa - Trẻ thực hiện
 + Trẻ nói 8 bớt 2 còn 6
 - Tương tự cô cho trẻ thêm bớt theo yêu cầu. - Trẻ đếm 
 b. Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng 7 bằng 
 các cách khác nhau và đếm
 - Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Các con xếp hết số bông hoa phía trước mặt. - Trẻ thực hiện - Cô và trẻ đếm số lượng bông hoa và gắn thẻ số - Trẻ đếm
- Với nhóm số lượng 8 bông hoa con sẽ có cách 
tách như thế nào?
* Trẻ 5 tuổi:
- Tách, gộp theo mẫu: 
* Cách 1: Tách 1-7
- Cô hướng dẫn trẻ tách 8 hoa sen thành 2 nhóm, 
có số lượng là 1-7
- Cho trẻ đếm số lượng hoa sen nhóm 1 có mấy - Trẻ 5 tuổi ý kiến
bông hoa? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Đếm số lượng hoa sen nhóm còn lại, nhóm này - Trẻ đếm
có mấy hoa sen? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ gộp 2 nhóm hoa lại với nhau - Trẻ gộp
- Vậy 7 bông hoa gộp với 1 hoa sen là mấy hoa? - Ý kiến tập thể
- Cho trẻ đếm? Vậy 8 hoa sen tương ứng với thẻ số - Trẻ trả lời
mấy? 
- Cô chốt lại: 7 hoa sen gộp 1 hoa sen là 8 - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
* Cách 2: Tách 2 - 6
- Mời 1 trẻ lên tách thành 2 nhóm có số lượng 2:6. - 1 trẻ 5 tuổi lên tách
- Cho cả lớp thực hiện tách thành 2 nhóm có số - Trẻ thực hiện
lượng 2:6
- Cho trẻ đếm số hoa sen nhóm 1 nhóm này có - Trẻ đếm
mấy hoa? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Đếm số hoa sen nhóm còn lại, nhóm này có mấy - Trẻ đếm
hoa sen? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ gộp 2 nhóm hoa sen với nhau. - Trẻ gộp
- Vậy 6 hoa sen gộp với 2 hoa sen là mấy hoa? - 2 - 3 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Cô cho trẻ đếm
- Vậy 8 hoa sen tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ đếm
- Cô chốt lại: 6 hoa sen gộp với 2 hoa sen là 8 - Trẻ trả lời
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ lắng nghe.
* Cách 3: Tách 3-5
- Cô hướng dẫn trẻ tách 8 hoa sen thành 2 nhóm, 
có số lượng là 3-5 - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ đếm số hoa sen nhóm 1 có mấy hoa sen? 
Tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ tách
- Đếm số lượng hoa sen nhóm còn lại, nhóm này 
có mấy hoa sen? Tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ đếm số lượng mỗi 
- Cho trẻ gộp 2 nhóm hoa lại với nhau nhóm
- Vậy 3 hoa sen gộp 5 hoa sen là mấy hoa sen? - Trẻ gộp
Các con cùng đếm nào? Vậy 8 hoa sen tương ứng - Trẻ 5 tuổi ý kiến với thẻ số mấy?
- Cô chốt lại: 3 hoa sen gộp 5 hoa sen là 8. - Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
* Cách 4: Tách 4-4 cô thực hiện tương tự - Trẻ thực hiện.
- Vậy để tách 8 hoa sen thành 2 phần có mấy cách - 2-3 trẻ 5 tuổi trả lời
tách?
- Cô nói cách tách ngược lại: 7-1, 6-2,5-3,4-4 - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
* Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô. - Trẻ tách gộp theo yêu cầu
- Cô nhắc trẻ đặt thẻ số cho mỗi phần - Trẻ nhắc lại
- Cô bao quát kiểm tra nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ gộp 2 phần lại - Trẻ gộp
+ Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số bông hoa là - Trẻ trả lời
 mấy?
* Cho trẻ tách gộp theo ý thích. - Trẻ tách theo ý thích
+ Cô cho trẻ gộp lại sau mỗi lần tách - Trẻ thực hiện
- Cô bao quát và kiểm tra kết quả - Trẻ chú ý nghe
* Trẻ 4 tuổi: Cô cho thực hiện tương tự gộp/ tách - Trẻ thực hiện
nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3 đếm 
và nói kết quả, đặt thẻ số cho mỗi phần 
* Trẻ 2+3 tuổi: Thực hiện tách gộp các nhóm đối - Trẻ thực hiện tương tự
tượng cùng loại dưới sự hướng dẫn của cô.
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ lên tìm và thực hiện
là 8, 3 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi 
phần.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
* Trò chơi luyện tập 
- Trò chơi 1: Thi xem đội nào giỏi
 + Cách chơi: Để chơi được trò chơi này chúng ta - Trẻ chú ý nghe
phải chia ra làm 3 đội, từng bạn của mỗi đội sẽ bật 
qua 2 vòng và tách số lô tô trên bảng thành 2 phần 
tương ứng với thẻ số ghi bên dưới mỗi phần.
 - Thời gian cho trò chơi này được tính bàn 1 bản 
nhạc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ chơi trò chơi 
+ Hôm nay cô đã dạy chúng mình bài gì? - Trẻ chú ý nghe
+ Có mấy cách tách/ gộp một nhóm đối tượng có số - Trẻ 4,5 tuổi trả lời. 2, 3 tuổi 
lượng 8 thành 2 phần? đó là những cách nào? nhắc lại
- Cô nhận xét, khen trẻ. - Trẻ 4,5 tuổi trả lời.
3. Hoạt động 3. Kết thúc - Trẻ chú ý nghe - Cô cho trẻ hát “ Màu hoa” và cất đồ ra chơi. - Trẻ hát và cất đồ ra chơi
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Thí nghiệm: Hoa nở trong nước
Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa
Chơi theo ý thích
(PHT Ng.Hường dạy định mức)
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 KHẢO SÁT HỌC KỲ 1
 **************************************************
 Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024
A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Làm quen câu: Hoa bỏng màu đỏ; hoa bỏng có lá màu xanh; Tưới nước 
cho hoa bỏng
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Hoa bỏng màu 
đỏ; hoa bỏng có lá màu xanh; Tưới nước cho hoa bỏng” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Hoa bỏng màu đỏ; hoa 
bỏng có lá màu xanh; Tưới nước cho hoa bỏng”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Hoa bỏng màu đỏ; hoa 
bỏng có lá màu xanh; Tưới nước cho hoa bỏng”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: “Hoa bỏng màu đỏ; hoa bỏng 
có lá màu xanh; Tưới nước cho hoa bỏng” theo khả năng.
2. Kĩ năng
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kĩ năng nghe, nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Cung cấp vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại hoa
II. Chuẩn bị:
- Chậu hoa bỏng
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cho trẻ quan sát hoa bỏng
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Làm mẫu - thực hành. a/Câu: “Hoa bỏng màu đỏ ”
 - Cô có hoa gì đây? - Trẻ quan sát
 - Hoa bỏng có màu gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Cô nói mẫu “Hoa bỏng màu đỏ” 1 - 2 lần. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho trẻ thực hành nói câu dưới các hình thức: 
 Cả lớp , tổ nói, nhóm nói, cá nhân trẻ. - Trẻ thực hành nói
 b/ Câu “hoa bỏng có lá màu xanh”
 - Lá hoa bỏng có lá màu gì? - 1-2 ý kiến 3,4,5t( 2t nhắc 
 - Cô nói câu “hoa bỏng có lá màu xanh” lại)
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình - Trẻ lắng nghe
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân nói, - Trẻ thực hành nói
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Tưới nước cho hoa bỏng”
 - Cô làm hành động tưới nước cho hoa - Trẻ quan sát
 - Cô đang làm gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô nói mẫu câu “Tưới nước cho hoa bỏng” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa - Trẻ thực hành
 thực hành vừa nói 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. 
 * Trò chơi: Truyền tin
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi
 -Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành 3 đội, các bạn đầu - Trẻ lắng nghe
 hàng sẽ lên nghe tin từ cô và truyền cho bạn tiếp theo 
 trong đội......
 - Luật chơi: Đội nào truyền nhanh và đúng nhất sẽ 
 dành chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi
 - Các con vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời
 3 . Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC: KỸ NĂNG XÃ HỘI
Đề tài: Dạy trẻ không ngắt hoa, bẻ cành
I. Mục đích, yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ có thói quen chăm sóc, bảo vệ các loại hoa, không ngắt hoa bẻ cành, 
Trẻ biết các hành vi đúng, hành vi sai khi chăm sóc hoa, trẻ biết nhắc các bạn không 
ngắt hoa, bẻ cành (MT 127). Trả lời các câu hỏi đàm thoại. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ có thói quen chăm sóc, bảo vệ các loại hoa, không ngắt hoa bẻ cành. 
Trẻ biết các hành vi đúng, hành vi sai. Biết không ngắt hoa bẻ cành (MT 87). Trả lời 
được một số câu hỏi đàm thoại.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết các hành vi đúng, hành vi sai. Biết không ngắt hoa bẻ cành theo 
sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Biết không ngắt hoa bẻ cành theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, rèn một số kỹ năng chăm 
hoa, phát ngôn ngữ cho trẻ. 
- 2+3T: Rèn kỹ năng quan sát, chăm sóc hoa, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ không ngắt hoa, bẻ cành, không dẫm đạp lên cây, hoa.
II. Chuẩn bị
- Video không ngắt hoa, bẻ cành.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề học và hướng trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô
 vào bài học
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy trẻ không ngắt hoa, bẻ cành.
 * Video không ngắt hoa bẻ cành
 - Trong video có những ai? Mẹ và 2 bạn nhỏ đi đâu? - Trẻ quan sát 
 - Anh bạn Bông đã có hành vi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi 
 - Hành vi của anh bạn Bông như vậy là đúng hay -1-2 ý kiến 5 tuổi. 2,3 tuổi 
 sai? Chúng mình có được học tập hành vi của bạn nhắc lại
 nhỏ này không? Vì sao?
 - Nếu là con thì con sẽ làm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Mẹ bạn Bông đã nói gì với 2 anh em? -1-2 ý kiến trẻ 4 tuổi
 - Anh em Bông đã rút ra được bài học là gì? Và cùng - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 với mẹ mình làm gì?
 - Các con có được hái hoa trong vườn trường không? - 2-3 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi
 Có được bẻ cành cây xanh cây cảnh không? Vì sao? 
 - Cô cho trẻ nói: Không ngắt hoa bẻ cành. - Trẻ nói
 => Cô khái quát và giáo dục trẻ không không ngắt - Trẻ nghe
 hoa bẻ cành cây 
 * Cho trẻ xem video các bạn nhỏ đang chăm sóc cây, - Trẻ xem
 bảo vệ hoa.
 + Bạn nhỏ đang làm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4 tuổi
 + Vậy theo các con để chăm sóc và bảo vệ cây, hoa - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi, 2 
 các con phải làm những công việc gì? tuổi nhắc lại
 - Cô cho cả lớp nhắc lại. - Trẻ nhắc lại - Vậy theo các con để chăm sóc và bảo vệ cây cối - Trẻ 5 tuổi ý kiến
 các con phải làm những công việc gì?
 - Vậy nếu không có bàn tay chăm sóc và bảo vệ của - Trẻ 5 tuổi ý kiến
 con người thì điều gì sẽ xảy ra với cây cối?
 - Để biết điều gì sẽ xảy ra cô mời chúng mình cùng - Trẻ quan sát
 quan sát lên màn hình nào.
 => Cô chốt lại: Để cây, hoa luôn được tươi tốt chúng - Trẻ lắng nghe
 mình cần tưới nước, bón phân ..
 b. Tình huống.
 - Cô tạo tình huống: Bạn A đang hái hoa ở vườn hoa - Trẻ giải quyết tình huống
 của trường.
 - Con nhìn thấy con sẽ làm gì?
 - Cô tạo tình huống: Bạn B đang bẻ cành hoa ở nhà 
 chơi.
 - Nếu là con con sẽ làm gì?
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
 c. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi. Các 
 đội chơi xếp thành 3 hàng dọc. Khi có hiệu lệnh chơi - Trẻ lắng nghe.
 lần lượt bạn đầu hàng nhanh chân chạy lên phía trước 
 chọn lô tô thể hiện hành động biết chăm sóc hoa và 
 gắn lên bảng sau đó về cuối hàng đứng.
 - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn một lô tô, đội nào 
 gắn được nhiều lô lô chính xác là đội chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi và khen ngợi trẻ - Trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- HĐCCĐ: Hát: Màu hoa.
- Trò chơi: Đóng băng (EL 23)
- Chơi theo ý thích 
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, trẻ thuộc bài hát 
“ Màu hoa”. Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát theo khả năng, 
trẻ hát bài hát “ Màu hoa” , biết chơi trò chơi cùng anh chị
2. Kĩ năng:
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, hát đúng giai điệu, trẻ mạnh dạn tự tin khi chơi 
trò chơi.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng ca hát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ
- Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các loài hoa, không ngắt hoa
II. Chuẩn bị: 
- Nhạc không lời: bài hát “Màu hoa”.
- Sân sạch sẽ, phấn, bóng, vòng thể dục, đồ chơi ngoài trời 
III. Tổ chức hoạt dộng
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : HĐCCĐ: Hát “Màu hoa” 
 - Cô bật nhạc một đoạn của bài hát. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô hỏi trẻ đó là giai điệu của bài hát nào? - Trẻ 3,4 tuổi trả lời, 2 tuổi nhắc 
 lại
 - Do ai sáng tác? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời, 2,3 tuổi 
 nhắc lại
 - Bài hát nói về điều gì? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời. 
 - Cô khái quát lại nội dung bài hát: Nói về màu - Trẻ lắng nghe.
 sắc của các loài hoa, có màu hoa tím, màu hoa 
 đỏ, màu hoa vàng cùng đua nhau khoe sắc 
 thắm dưới nắng xuân làm cho mùa xuân thêm 
 tươi đẹp.
 - Bây giờ cô mời các con hát nhé. - Trẻ hát
 - Cô cho trẻ hát dưới các hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ hát theo yêu cầu của cô.
 nhóm, cá nhân
 - Cho trẻ hát kết hợp với nhạc không lời.
 - Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
 - Để bông hoa luôn nở đẹp và tươi tốt chúng - 2-3 trẻ 4,5 tuổi trả lời.
 mình phải làm gì ?
 - Cô giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ hoa, - Trẻ lắng nghe.
 không hái hoa, dẫm lên hoa
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Đóng băng (EL 
 23)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe.
 - Cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi
 - Cô khái quát lại: Cho trẻ đứng thành vòng 
 tròn hát và nhún nhảy theo một bài hát đến 
 khi cô nói (đóng băng) các con sẽ đứng yên 
 với một tư thế nhất định....
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi. 
 - Cô nhận xét động viên trẻ 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô chuẩn bị phấn ,vòng ,bóng , dây, sỏi - Trẻ chơi trò chơi mình thích.
 - Cho trẻ chọn nội dung chơi và chơi. - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô bao quát động viên trẻ - Cô nhận xét trẻ qua các hoạt động, cho trẻ - Trẻ nghe lắng nghe và cất đồ 
 thu dọn đồ dùng, đồ chơi. chơi
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm quen bài mới: Làm quen chữ cái: Tập tô chữ l, m, n
a. Mục đích 
- Cung cấp cho trẻ cách cầm bút, cách tô chữ màu những vòng tròn có chữ l, m, n, 
biết nối hình vẽ có từ chứa chữ cái l, m, n với chữ cái l, m, n.
b. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài học
- Cho trẻ phát âm chữ l, m, n in hoa, in thường, viết thường.
- Cô hướng dẫn cách cầm bút, cách tô màu vòng tròn và nối hình vẽ có từ chứa chữ 
cái l, m, n với chữ cái l, m, n.
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ.
2. Trò chơi: Trong hạt có gì.
a. Mục đích.
- Giúp trẻ hiểu rằng hạt có thể nảy mầm thành cây nếu biết cách gieo và chăm sóc 
đúng cách. Ngoài ra trẻ biết thêm về đặc điểm bên ngoài và bên trong của hạt.
b. Cách tiến hành 
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô hỏi trẻ cách chơi.
- Cô chốt lại: Cho trẻ tự làm thực nghiệm bóc vỏ hạt và tách làm đôi, cho trẻ quan 
sát và nhận xét kết quả 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp. Giáo dục trẻ không leo trèo cây, ban công, 
tường rào ( MT 19.3), nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 **********************************************
 Thứ 4 ngày 01 tháng 01 năm 2025
 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH
 **********************************************
 Thứ 5 ngày 01 tháng 01 năm 2025
A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
Đề tài: Lq câu: Hoa hồng có màu đỏ; Cầm bó hoa hồng trên tay; Tặng bó hoa 
hồng cho cô.
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Hoa hồng có 
màu đỏ; Cầm bó hoa hồng trên tay; Tặng bó hoa hồng cho cô.”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Hoa hồng có màu đỏ; 
Cầm bó hoa hồng trên tay; Tặng bó hoa hồng cho cô.” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Hoa hồng có màu 
đỏ; Cầm bó hoa hồng trên tay; Tặng bó hoa hồng cho cô.”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: “Hoa hồng có màu đỏ; Cầm 
bó hoa hồng trên tay; Tặng bó hoa hồng cho cô.” theo cô và theo khả năng.
2. Kĩ năng:
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kĩ năng nghe, nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Cung cấp vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ hoa
II. Chuẩn bị:
- Bó hoa hồng
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cùng trẻ hát bài: Màu hoa - Trẻ chơi trò chơi.
 - Trong bài hát nhắc đến những màu hoa nào? - Trẻ 5 tuổi ý kiến
 - Cô dẫn dắt trẻ vào bài
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Hoa hồng màu đỏ
 - Cô cầm bó hoa trên tay và hỏi trẻ - Trẻ quan sát
 + Hoa hồng có màu gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời 
 - Cô nói mẫu câu “Hoa hồng có màu đỏ” 1 - 2 lần. - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ thực hành nói câu dưới các hình thức.
 + Cả lớp 2 - 3 lần - Lớp nói
 +Tổ nói - Trẻ nói theo tổ
 + Nhóm nói - Trẻ nói theo nhóm
 + Cá nhân trẻ. - Cá nhân nói
 b/ Câu “Cầm bó hoa hồng trên tay”
 - Cô đang làm hành động gì? - 1-2 ý kiến 3,4,5t( 2t nhắc 
 - Cô nói câu “Cầm bó hoa hồng trên tay” lại)
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức - Trẻ lắng nghe
 linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân nói, Cô chú ý - Trẻ thực hành nói
 sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Tặng bó hoa hồng cho cô”
 - Chúng mình sẽ tặng bó hoa cho ai? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô nói mẫu câu “Tặng bó hoa hồng cho cô” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, - Trẻ thực hành
 cá nhân. Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Chúng mình vừa được làm quen câu gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời.
 b. Trò chơi: Chuyền bóng nói câu
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ nêu cách chơi - Trẻ 5 tuổi nêu.
 - Cô khái quát - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn và chuyền
 bóng, bóng đến tay bạn nào thì bạn đấy sẽ nói chuỗi - Trẻ lắng nghe
 câu vừa học, các bạn 2,3 tuổi sẽ nói theo gợi ý của 
 cô
 - Luật chơi Bạn nào nói sai phải nhảy lò cò
 - Trẻ chơi nói lại từ đã học - Trẻ chơi
 - Cô bao quát chú ý khuyến khích trẻ chơi
 - Các con vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời
 3 . Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe.
B. LÀM QUEN CHỮ CÁI
Đề tài: Làm quen chữ cái l,m,n
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái l, m, n. Biết cầm bút. Biết tô, đồ l, m, n 
trùng khít theo chiều mũi tên (MT 9). 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách cầm bút để tô được chữ l, m, n in rỗng theo sự hướng dẫn 
của cô. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cách cầm bút để tô hình ảnh không trờm ra ngoài theo sự 
hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích cầm bút tô màu theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng nhận biết, cách cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng tô, đồ chữ cái 
cho trẻ 
- Trẻ 2+3+4 tuổi:Rèn cách ngồi, cầm bút, cách tô màu của trẻ. 
3. Thái độ. 
- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận 
II. Chuẩn bị
- Vỡ tập tô, bút chì, sáp màu, tranh hướng dẫn mẫu.
- Tích hợp: văn học.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
 - Hướng trẻ vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. a) Hướng dẫn trẻ tô
- Phía trên có chữ cái gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi 
- Cô giới thiệu chữ in hoa, in thường, viết thường.
- Cho trẻ phát âm chữ l. - Trẻ phát âm 
+ Cô giới thiệu những phần đã học buổi chiều hôm - Trẻ lắng nghe
trước
* 5 tuổi: 
- Tô chữ l. 
+ Cô dùng bút chì đen đồ các nét của chữ cái l theo - Trẻ quan sát 
nét chấm mờ. Cô đặt bút vào dấu chấm đen đồ theo 
chiều mũi tên từ trái qua phải của nét khuyết trên 
tạo thành chữ l, khi đồ chữ phải đồ trùng kít không 
chờm ra ngoài.
- Tô chữ m.
+ Cô đồ chữ m bắt đầu đặt vào dấu chấm đen đồ 
theo chiều mũi tên từ trái qua phải của nét móc 
xuôi. Tiếp theo cô nhấc bút lên đặt vào dấu chấm - Trẻ quan sát 
thứ 2 đồ theo chiều mũi tên từ trên xuống dưới của 
nét móc xuôi, sau đó cô đặt bút vào dấu chấm thứ 3 
đồ theo chiều mũi tên từ trên xuống dưới của nét 
móc hai đầu tạo thành chữ m, đồ trùng kít không 
chờm ra ngoài.
-Tô chữ n tương tự như chữ m. - Trẻ quan sát.
- Chúng mình cầm bút như thế nào? - Trẻ trả lời
- Còn tư thế ngồi ra sao? - Trẻ trả lời
- Cách tô như thế nào nhỉ? - Trẻ trả lời
* 4 tuổi: 
- Giới thiệu chữ l, m, n cho trẻ phát âm - Trẻ 4t phát âm
- Chiều qua cô đã cho các bạn làm quen những phần - Trẻ 4t trả lời
nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tô tranh các chữ l,m,n
* 3 tuổi 
- Chiều qua cô đã cho các bạn làm quen những phần - Trẻ 3t trả lời
nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tô tranh
b) Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực hiện tô chữ - Trẻ thực hiện 
- Bao quát, hướng dẫn trẻ tô.
c. Nhận xét.
- Gợi ý trẻ tự nhận xét bài của mình và bạn. - Trẻ 4, 5t trả lời
+ Bài nào hoàn thiện, chưa hoàn thiện; bạn đã tô 
ntn? + Con đã thực hiện bài của mình ra sao. 
 - Cô bổ xung, động viên tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 => Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ đi ra sân
C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Đọc thơ: Hoa cúc vàng
Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi: Biết nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ. Trẻ biết cách chơi trò 
chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Biết tên bài thơ, tên tác giả, đọc theo cô và các bạn
- Trẻ 2 tuổi: Biết tên bài thơ, đọcvài câu theo cô và các bạn
2. Kỹ năng
- Trẻ 2+3+4+5 tuổi: Rèn kỹ năng đọc thơ, mạnh dạn, tự tin, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ. 
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu vẻ đẹp của hoa, chăm sóc và bảo vệ các loài hoa
II. Chuẩn bị. 
- Bài thơ Hoa cúc vàng
- Bóng, vòng, phấn, đồ chơi ngoài trời
* Tích hợp: Văn học
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Đọc thơ: Hoa cúc vàng
 - Cô đọc 1 đoạn của bài thơ: Hoa cúc vàng - Trẻ nghe
 - Đó là những câu thơ trong bài thơ nào? của tác giả - Trẻ 5 tuổi ý kiến
 nào?
 - Bài thơ nói về điều gì? - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến
 - Cô khái quát lại: Bài thơ nói về nói lên sự thay đổi - Trẻ lắng nghe
 của thơi tiết và sức sống mãnh liệt của cây hoa cúc, 
 mùa đông thời tiết rất rét, cây cối rụng hết lá” .
 - Nhịp điệu của bài thơ như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Mời 1 trẻ đọc - 1 Trẻ 5 tuổi đọc thơ
 - Cho lớp đọc 1 lần - Trẻ đọc thơ theo các 
 - Cho tổ đọc hình thức 
 - Nhóm đọc
 - Cá nhân trẻ đọc
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào? - Trẻ trả lời
 - Trẻ hoa cúc luôn nở đẹp và xanh tốt các con cần làm - Trẻ 5 tuổi trả lời
 gì?
 - Giáo dục trẻ trẻ biết yêu vẻ đẹp của hoa, chăm sóc và - Trẻ lắng nghe
 bảo vệ các loài hoa
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - 1 trẻ 5 tuổi nêu
 - Cô khái quát lại
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ sau mỗi lần chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cho trẻ quan sát và gọi tên các đồ chơi cô đã chuẩn - Trẻ quan sát
 bị
 - Hôm nay con sẽ chơi với gì? - 3-4 trẻ ý kiến
 - Con sẽ chơi như nào? - Trẻ ý kiến
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi với vòng, đồ 
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động chơi ngoài trời
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Thể dục kỹ năng: Bò chui qua ống dài.
a. Mục đích.
- Trẻ biết tên và biết cách thực hiện vận động cơ bản: Bò chui qua ống (dài 1,5m x 
0,6m).
b. Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên vận động.
- Cô tập mẫu lần 1.
- Cô tập mẫu lần 2: TTCB: Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn, quỳ 
gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng. Khi có hiệu lệnh “ bò” 
thì bò bằng tay nọ chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao cho đầu và 
người không chạm vào ống. Sau khi bò xong cô đứng lên đi về cuối hàng.
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
2. Trò chơi: Chọn hoa
a. Mục đích 
- Trẻ nhận biết các hoa thông thường, gần gũi có lợi cho sức khỏe 
b. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên tên trò chơi.
- Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng cung. Phát cho mỗi trẻ 5-6 khóm hoa, khi cô 
nói dấu hiệu về màu sắc, hình dáng thì trẻ chọn và xếp nhanh thành một nhóm. 
Bạn nào chọn nhanh và đúng sẽ chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi