Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 17
 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại hoa
 Thực hiện Từ 30/12/2024- 3/1/2025Cô Mai + Thắm
 Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
8h00 - Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau; 
8h20 TD Chân 4: Nâng cao chân gập gối.
 SÁNG
 LQC: Cắt bông LQC: Trồng hoa LQC: Đây là hoa LQC: Đây là chậu 
 hoa hồng; cắm cúc vào chậu; đồng tiền; Nhổ cỏ hoa bỏng; tưới 
8h20
 bông hoa vào lọ, đặt chậu hoa cúc cho hoa đồng nước cho hoa bỏng; 
 - TCTV
 đặt lọ hoa lên bàn ra sân; Tưới tiền; Cầm khăn Bón phân cho hoa 
8h40
 nước cho chậu lau lá cho hoa bỏng
 cúc
8h40 LQVT: Số 8 (t1) VH: Dạy trẻ đọc Nghỉ tết dương LQCC: Làm TH: Vẽ bông hoa 
 - HĐ (EM 50) thuộc thơ: Hoa dịch quen chữ cái i, t, (M)
 9h15 HỌC 5T: MT 35; 30; cúc vàng; 5T: c ; 5T: MT 88 5T: MT 135; 141; 
 4T: MT 33; 28 MT 73; 74; 4T: MT 95; 99
 4T: MT 59; 60
 HĐCCĐ: Vẽ HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ: Làm HĐCCĐ: Quan sát 
 9h15 HĐ bông hoa trên sân. sát bông hoa cúc hoa từ các vật chậu hoa bỏng
 - NGOÀI TC: Ai nhanh hơn TC: Bỏ lá liệu thiên nhiên TC: Đi quanh vòng 
 9h50 TRỜI Chơi theo ý thích Chơi theo ý TC: Bỏ lá tròn(EL4)
 thích Chơi theo ý thích Chơi theo ý thích
 Góc phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán hoa; Góc XD: Xây vườn hoa; Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, 
 cắt dán, nặn một số loài hoa; Góc KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc vườn hoa; Phân loại một số 
 9h50 HĐ loại hoa, Đếm hột hạt, gắn thẻ số tương ứng; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Góc ÂN: Hát, múa các 
 - VUI bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc; Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 
 10h40 CHƠI số loại hoa. Tìm các chữ cái trong tên của các loài hoa. 5T: MT 114
 Khảo sát chất 1. KNXH: Dạy 1. LQBM: TH: 1. LĐVS: Ôn cách 
 lượng trẻ cuối kì trẻ không gắt Vẽ bông hoa (M) rửa tay
 1 hoa bẻ cành 5T: 2. TC: Hình ảnh 2. TC: Chọn hoa
 MT 127; 4T: trong câu chuyện 3. Nhận xét, nêu 
 HĐ MT 87 (PHT 2 (EL 26) gương
 14h30
 CHIỀU Hường DĐM) 3. Nhận xét, nêu 
 -
 2. TC: Kể đủ 3 gương
 16h00
 thứ (PHT 
 Hường DĐM)
 3. Nhận xét, nêu 
 gương (PHT 
 Hường DĐM)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Bùi Thị Mai Tuần 17 Chủ đề lớn: THẾ GIỚI THỰC VẬT 
 Chủ đề nhỏ: Một số loại hoa
 Thực hiện từ ngày 30/12/2024 đến ngày 03/01/2025
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; 
 Bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau
 Chân 4: Nâng cao chân gập gối.
B. Hoạt động vui chơi
Đề tài: Góc PV: Gia đình -Cửa hàng bán hoa.
 Góc XD: Xây vườn hoa.
 Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại hoa.
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại hoa. Tìm các chữ cái 
trong tên của các loài hoa.
 Góc KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc vườn hoa; Phân loại một số loại 
hoa, Đếm hột hạt, gắn thẻ số tương ứng; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm 
nhạc
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi 
, biết thảo luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công việc của 
vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét 
sau khi chơi.Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn (MT114).
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh 
công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, đoàn kết với bạn bè, yêu quý, chăm sóc bảo vệ hoa.
II. Chuẩn bị:
- Gạch, nút ghép, biển cổng, cây xanh, các loại hoa, Các đồ dùng của gia đình, cửa 
hàng bán các loại hoa....Giấy vẽ, bút mầu, đất nặn, ...GiấyA4, hình ảnh 1 số loại 
hoa...phách tre, sắc xô, trống cơm bộ dụng cụ chăm sóc cây, lô tô, hột hạt...
- Đồ dùng bố trí hợp lý ở các góc theo chủ đề
* Tích hợp: Tạo hình, âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Hãy kể tên một số loại hoa con biết - Trẻ kể
 2 =>Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, đoàn kết với bạn bè, yêu - Trẻ lắng nghe
quý, chăm sóc bảo vệ hoa.
- Cô mời 1 trẻ lên làm trưởng trò cùng cô. - Trẻ 4, 5T bầu
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi ở những góc nào? - Trẻ ý kiến 
* Góc phân vai
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT:Gia đình gồm có những ai? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Làm con phải như thế nào?
- Ngoài ra góc phân vai còn chơi gì nữa? - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời
- Cửa hàng có những ai? bán những gì? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Thái độ của người bán hàng ntn? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Còn người đến mua hàng phải làm sao? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe
với bạn.
* Góc xây dựng:
- Cô: Góc xây dựng hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều 
loại hoa 
- TT: Góc xây dựng các bạn sẽ xây gì? - 1 – 2 ý kiến 4 tuổi
+ Để xây công trình đẹp cần có những ai? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn xây vườn hoabằng những vật liệu gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Các bạn sẽ xây dựng vườn hoa như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe
với bạn nhé.
*Góc tạo hình:
- Cô: Các bạn khéo tay chơi ở góc nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ TT: Các bạn cắt dán hoa ra sao? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Khi Cắt dán phải chú ý điều gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Bạn nào muốn chơi góc tạo hình để tạo ra những sản - Trẻ lắng nghe
phẩm thật đẹp thì về chơi với bạn nhé
* Góc sách truyện:
- Cô: Góc sách truyện cô đã chuẩn bị những quyển - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
Album, lô tô các loại hoa, tranh ảnh các loại hoa đấy.
+ Còn góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
+ Khi xem tranh, lô tô thì con sẽ làm gì nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn sẽ làm allbum ra sao? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe 
với bạn nhé.
* Góc KPKH-TN:
- Cô: Góc KPKH-TN cô đã chuẩn bị rất nhiều loại 
hoa, hột hạt, chậu hoa.
- TT: Góc kpkh-tn hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Các bạn sẽ phân loại các loại hoa như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Chăm sóc hoa ntn? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở góc này thì cùng về chơi với bạn - Trẻ lắng nghe
 3 nhé.
- Các bạn sẽ chơi lô tô gắn thẻ số tương ứng, sâu số, chữ 
cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt nhé
* Góc âm nhạc:
- Cô: Các bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Các bạn chơi gì ở góc này nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
+ Các bạn sẽ hát, đọc thơ những bài nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
+ Khi chơi với các dụng cụ các bạn phải chú ý điều - Trẻ 4, 5T trả lời
gì?
 - Bạn nào muốn chơi với các dụng cụ âm nhạc thì về - Trẻ lắng nghe
cùng chơi với bạn nhé. 
=> Cô chốt lại: 
Góc PV: Gia đình -Cửa hàng bán hoa.
Góc XD: Xây vườn hoa.
Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại hoa.
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại hoa. 
Tìm các chữ cái trong tên của các loài hoa.
Góc KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc vườn hoa; Phân 
loại một số loại hoa, Đếm hột hạt, gắn thẻ số tương 
ứng; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. 
Chơi với nhạc cụ âm nhạc
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi - Trẻ cắm 
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi 
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng trẻ - Trẻ chơi ở các góc 
chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi chơi và trả lời câu hỏi 
- Cô đi đến từng góc gợi ý câu hỏi và hỏi trẻ. của cô
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động viên 
từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp - Trẻ đi tham quan
- Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích trẻ) - Trẻ nghe cô nhận xét
- Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc thật to - Trẻ đọc
bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn đồ chơi nào. - Trẻ cất đồ chơi
 *********************************
 Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 
 Làm quen với tiếng việt
 4 LQC: Cắt bông hoa hồng; cắm bông hoa vào lọ, đặt lọ hoa lên bàn
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Cắt bông hoa hồng; cắm bông hoa vào lọ, đặt lọ hoa lên bàn”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc các câu: “Cắt 
bông hoa hồng; cắm bông hoa vào lọ, đặt lọ hoa lên bàn” .
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc các loại hoa
II. Chuẩn bị
- Bông hoa hồng, lọ hoa
- Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ nghe hát bài “ Màu hoa” - Trẻ hát
- Chúng mình vừa nghe hát bài gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc các loại hoa - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Cắt bông hoa hồng
* Cô thực hiện hành động cắt bông hoa và hỏi trẻ.
+ Cô vừa làm hành động gì? - Trẻ quan sát
- Cô đọc mẫu “Cắt bông hoa hồng” 1 - 2 lần. - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - - Trẻ nghe
nhóm - cá nhân. -Trẻ nói
b/ Câu “Cắm bông hoa vào lọ”
- Cô hỏi: Cô đang làm gì?
- Cô nói mẫu câu “Cắm bông hoa vào lọ” -Trẻ 5t trả lời 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe.
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ thức
c/ Câu “Đặt lọ hoa lên bàn”
- Khi cắm hoa xong con sẽ đặt lọ hoa ở đâu?
- Cô nói mẫu câu “Đặt lọ hoa lên bàn” -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe.
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. thức
* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh -Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm. mỗi nhóm 
có 1 chiếc xắc xô.Khi có hiệu lệnh của cô các con - Trẻ nghe.
 5 nhanh chóng lắc xắc xô dành quyền trả lời.(cô cho 
trẻ thực hành và nói chuỗi hành động) - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
 Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 8 (t1)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Nhận biết các số từ 5-10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng , số thứ tự. 
(MT 35). Quan tâm đến các con số như thích nói về số lượng và đếm, hỏi: Bao 
nhiêu? Đây là mấy?... (MT 30). Nói rõ ràng số 8, biết sắp xếp tương ứng 1-1, tạo 
nhóm có 2 đối tượng. Biết đặt thẻ số tương ứng với số lượng của các nhóm đồ vật 
trong phạm vi 8
- 4 tuổi: Sử dụng các số từ 1 - 5 để chỉ số lượng, số thứ tự. (MT 33). Quan tâm đến 
chữ số, số lượng như thích đếm các vật ở xung quanh, hỏi: bao nhiêu? Là số 
mấy?.. (MT 28). Nói rõ ràng số 3. biết sắp xếp tương ứng 1-1, tạo nhóm có 3 đối 
tượng. Biết đặt thẻ số tương ứng với số lượng của các nhóm đồ vật trong phạm vi 
3. 
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi rèn kĩ năng tạo nhóm, đếm đến 8. Luyện cách xếp tương ứng 1 - 1. Rèn 
khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi rèn kĩ năng tạo nhóm, đếm đến 3. Luyện cách xếp tương ứng 1 - 1. Rèn 
khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ hoa.
II. Chuẩn bị
- Lớp học được trang trí các nhóm đồ vật có số lượng 8.
- 5T: Mỗi trẻ 8 bông hoa, 8 cái lá, thẻ số 1 - 8.
- 4T: Mỗi trẻ 3 bông hoa, 3 cái lá, thẻ số 1 – 3.
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ hát đi vòng tròn tham quan cửa hàng - Trẻ hát 
- Trò chuyện về bài hát - Trẻ trả lời
- Giao dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ hoa. - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a, Ôn số lượng trong phạm vi 7
- Trên bàn cô có những loại đồ dùng gì? - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
- Các còn cùng đếm xem có bao nhiêu đồ dùng tương ứng
- Mỗi bạn sẽ mang 1 rổ quà về chỗ ngồi
b, Nhận biết số lượng, chữ số trong phạm vi 8
- Lấy rổ đồ chơi
 6 - Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Trẻ lấy rổ ra phía trước 
- Các con hãy xếp tất cả số cái hoa ra trước mặt - Trẻ xếp 
thành 1 hàng ngang.
- Con hãy xếp tất cả số lá xanh ra trước mặt thành 1 - 1 - 2 ý kiến 5t
hàng ngang.
- Số hoa và số lá như thế nào với nhau? - 1 -2 ý kiến 5t
( Không bằng nhau). Vì sao?
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? nhiều hơn là - Trẻ trả lời 5t
mấy?vì sao con biết?
- Nhóm nào có số lượng ít hơn, ít hơn là mấy? vì sao - 1 - 2 ý kiến 5t
con biết?
- Muốn số lá bằng với số hoa thì phải làm gì?
- Cô cho trẻ xếp thêm 1 cái lá tương ứng 1 bông hoa - Trẻ xếp 
còn lại.
- Bây giờ số hoa và số lá như thế nào với nhau? - Trẻ trả lời
(bằng nhau)
- Muốn biết 7 cái lá thêm 1 cái lá bằng mấy cái lá. - Trẻ đếm
Các con cùng đếm nào!
- Vậy 7 thêm 1 bằng mấy? - Trẻ 5t trả lời
- 8 cái lá tương ứng với số mấy? - 2-3 ý kiến
- Cô cho trẻ đặt số 8 vào 8 cái lá - Trẻ đặt số
- Các con đã đoán được có bao nhiêu bông hoa - 1 – 2 ý kiến
chưa? Vì sao? 
- Trẻ đếm - Trẻ đếm
- Trẻ đặt thẻ số 8
- Cô giới thiệu: Đây là số 8 - Lắng nghe
- Giới thiệu số 8 in thường, viết thường 
- Cho trẻ truyền tay nhau tri giác số 8 in rỗng - Trẻ 5t tri giác
- Số 8 có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
Cho trẻ nói số 8 chữ số 8 gồm 2 nét cong kín, 1 nét ở - Trẻ nghe
phía trên, 1 nét ở phía dưới
- Cô nói mẫu số 8 (3 lần)
- Cho trẻ nói theo các hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá - Cả lớp, tổ, nhóm, cá 
nhân) nhân nói 
- Số 8 dùng để chỉ những nhóm đồ vật, đồ chơi có số - Trẻ trả lời
lượng là mấy?
- Cô chốt lại: Số 8 dùng để chỉ các nhóm đồ vật, đồ - Trẻ nghe
chơi có số lượng là 8 (3).
- Cô cất 1 cái lá - Trẻ cất 
- 5T: 8 cái lá mất 1 cái lá còn mấy cái? - Trẻ trả lời
- Vậy 8 bớt 1 còn mấy? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ cất lần lượt số lá, hoa. Sau mỗi lần cho - Trẻ cất
trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng.
- Các con vừa được học số gì? - Trẻ trả lời
- 4 tuổi: Tương tự 5 tuổi
 7 *. Liên hệ thực tế: Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng có số 
lượng là 8 (5 tuổi); số lượng là 3 (4 tuổi)
c, Luyện tập
* Trò chơi: Trò chơi nhảy ô số (EM50) - Trẻ liên hệ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô vẽ các ô có chứa các chữ số sau đó 
mời trẻ sếp hàng lần lượt nhảy vào các ô chứa các 
chữ số, nhảy vào ô chứa chữ số nào thì đọc to chữ số - Trẻ nghe
đó lên.
- Luật chơi: Bạn nào không đọc được thì sẽ đọc lại 
theo hướng dẫn cua cô. 
- Cô cho trẻ chơi (thay đổi số theo các lần) 2-3 lần - Trẻ chơi
. Cô động viên trẻ
- Củng cố tên trò chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc
Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ đi ra ngoài.
 Hoạt động ngoài trời
 - HĐCĐ: Vẽ bông hoa trên sân.
 - Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Chơi theo ý thích
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức.
 - Trẻ 4+5 tuổi biết phối hợp những nét đã học: Nét xiên, nét ngang, nét cong, nét 
sổ thẳng để vẽ được hình bông hoa. Biết chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng.
 - Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, vẽ, ghi nhớ, tư duy, sáng tạo, phát triển ngôn 
ngữ. 
3. Thái độ.
 - Trẻ chơi hòa thuận, yêu thích, bảo vệ, chăm sóc các loại hoa.
II. CHUẨN BỊ.
- Tranh vẽ bông hoa hồng
* Tích hợp: âm nhạc.
III. TIẾN HÀNH.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Vẽ bông hoa trên sân.
- Cho trẻ hát” Màu hoa” cùng cô. - Trẻ hát
- Hãy kể tên một số loại hoa mà con biết? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô cho trẻ quan dát bông hoa - Trẻ lắng nghe
- Bông hoa hồng gồm những phần nào? 
- Dùng nét gì để vẽ thân? - 2-3 ý kiến 4,5 tuổi
 - 2-3 ý kiến 5 tuổi 
- Cánh hoa vẽ bằng nét gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
- Lá hoavẽ như thế nào? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Cô khái quát lại: Thân hoa vẽ bằng 2 nét sổ thẳng, - Trẻ nghe
 8 cánh hoa vẽ bằng nét cong tròn xếp trồng lên 
nhau,....
+ Khi vẽ phải như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô tổ chức cho trẻ vẽ. - Trẻ vẽ
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ.
- Cho trẻ nhận xét bài vẽ của mình và bạn - Trẻ nhận xét bài của 
- Cô bổ sung, động viên khuyến khích trẻ. mình và bạn
=> Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc các loại hoa. - Lắng nghe
2. Hoạt động 2 : TC: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh hơn
- Hỏi trẻ cách chơi - Lắng nghe
- Cô khái quát cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Đi vòng tròn quanh những chiếc ghế 
khi nào có hiệu lệnh của cô thì chạy nhanh ngồi vào 
ghế, ai không tìm được ghế sẽ phải nhảy lò cò - Chơi theo nội dung
- Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cô động viên, khuyến khích trẻ
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Gợi ý trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, đồ chơi ngoài 
trời. - Chơi theo ý thích. 
- Bao quát, khuyến khích trẻ.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG TRẺ CUỐI KÌ I
 ***************************
 Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024
 Làm quen với tiếng việt
 LQC: Trồng hoa cúc vào chậu; đặt chậu hoa cúc ra sân; Tưới nước cho chậu 
 cúc
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Trồng hoa cúc vào chậu; đặt chậu hoa cúc ra sân; Tưới nước cho chậu cúc”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“Trồng hoa cúc vào chậu; đặt chậu hoa cúc ra sân; Tưới nước cho chậu cúc” theo 
khả năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc các loại hoa
 9 II. Chuẩn bị
- Bông hoa cúc, chậu hoa
- Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ đọc bài thơ” Hoa cúc vàng” - Trẻ hát
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời
- Bài thơ nói về gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc các loại hoa - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Trồng hoa cúc vào chậu
* Cô thực hiện hành động trồng hoa và hỏi trẻ.
+ Cô vừa làm hành động gì? - Trẻ quan sát
- Cô đọc mẫu “Trồng hoa cúc vào chậu” 1 - 2 lần. - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - - Trẻ nghe
nhóm - cá nhân. -Trẻ nói 
b/ Câu “Đặt chậu cúc ra sân”
- Cô hỏi: Sau khi trông hoa xong con sẽ để chậu 
hoa ở đâu? -Trẻ 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Đặt chậu cúc ra sân” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
c/ Câu “Tưới nước cho chậu cúc”
- Để hoa luôn xanh tốt con sẽ làm gì? -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Tưới nước cho chậu cúc” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi:Truyền bóng -Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi truyền bóng
- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi - Trẻ nghe.
- Cô nêu lại cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng 
tròn và truyền bóng cho nhau, bóng truyền đến ai - Trẻ hứng thú chơi 
thì người đó phải nói câu vừa được học
- Luật chơi: Ai nói sai sẽ phải nhảy lò cò.
- Trẻ chơi 2 lần và kết hợp nói các từ và câu.
- Động viên, khuyến khích trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
 Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Hoa cúc vàng
 10 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Nghe hiểu nội dung bài thơ (MT73), đọc 
thuộc và biểu cảm bài thơ hoa cúc vàng (MT 74). 
- 4T: Trẻ nhớ tên bài thơ, nghe hiểu nội dung thơ (MT 59) và đọc thuộc bài thơ 
hoa cúc vàng theo cô (MT 60).
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng đọc rõ ràng, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, đọc thơ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại hoa.
II. Chuẩn bị
Tranh vẽ theo nội dung bài thơ
*) Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát “Màu hoa" - Trẻ hát 
 -> Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại hoa. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Giới thiệu thơ, Đọc thơ
 - Cô đọc lần 1: Giới thiệu thơ “Hoa cúc vàng” của - Trẻ lắng nghe
 tác giả Nguyễn Văn Chương
 + Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả - 1-2 ý kiến 4,5 
 - Cô đọc lần 2 cô đọc kết hợp tranh - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi
 + Cô hỏi trẻ nội dung bài thơ. - Trẻ lắng nghe
 + Cô giảng nội dung: Bài thơ "Hoa cúc vàng" nói về 
 mùa đông lạnh giá, cây cối rụng hết lá nhưng cây 
 hoa cúc vẫn nở rực vàng để đón mùa xuân đến đấy.
 - Cô đọc lần 3: Trích dẫn 
 + Khổ thơ thứ nhất - Trẻ lắng nghe
 Suốt cả mùa đông
 .
 Còn cây chịu rét - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Đoạn này nói về điều gì?
 - Đoạn thơ nói về mùa đông giá lạnh, cây cối phải 
 chịu rét.
 + Đoạn thơ trên có từ "Nắng đi đâu miết". Chúng 
 mình có biết nghĩa của từ này không?
 => "Nắng đi đâu miết" nghĩa là. Vào mùa đông, trời 
 không có nắng - Trẻ đọc
 - Cô cho cả lớp đọc - Trẻ lắng nghe
 11 + Khổ thơ thứ hai 
 Sớm nay nở hết
 .
 Vào trong lá biếc. - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Đoạn này nói về gì?
 Đoạn thơ nói về mùa xuân nắng ấm hoa cúc nợ rộ - Trẻ lắng nghe
 khắp sân.
 + Khổ thơ cuối 
 Chờ cho đến tết
 - Trẻ lắng nghe
 Ấm vui mọi nhà - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Đoạn này nói về điều gì? - Trẻ lắng nghe
 - Đoạn thơ nói về hoa cúc nở bốn mùa, nở đẹp nhất, 
 rực rỡ nhất vào mùa xuân, màu vàng của hoa cúc 
 mang niềm vui niềm hạnh phúc đến cho mọi người, 
 mọi gia đình.
 b. Đàm thoại thơ - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi 
 - Cô vừa đọc bài thơ gì?
 - Bài thơ của tác giả nào?
 + Trong bài thơ nhắc đến loài hoa gì? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi
 + Mùa nào được tác giả nhắc đến trong bài thơ? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi
 + Mùa đông được tác giả miêu tả ntn? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Chờ đến tết hoa cúc như thế nào? - 1-2 trẻ 5 tuổi
 + Câu thơ nào nói về niềm vui của mọi người khi tết - 1-2 trẻ 4-5t trả lời 
 đến xuân về?
 + Vậy khi tết đến, xuân về con thấy như thế nào? - Trẻ 4-5t trả lời
 + Để có hoa đẹp đón tết các con phải làm gì?
 c. Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Trẻ 4-5t trả lời
 - Cô đọc thơ và cho trẻ đọc theo cô từng câu 3,4 lần
 - Cô cho trẻ đọc theo tổ: 3 tổ - Trẻ đọc theo cô
 - Nhóm 3-4 nhóm. - Trẻ đọc theo lớp, tổ, 
 - Cá nhân: 3-4 trẻ nhóm, cá nhân
 - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ ra chơi.
 sân.
 Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Quan sát bông hoa cúc
 - TC: Bỏ lá
 - Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 4+5 tuổi:Trẻ biết tên gọi và nhận biết được đặc điểm nổi bật, ích lợi của hoa 
cúc . Biết chơi trò chơi.
 12 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ không hái lá, bẻ cành, chăm sóc hoa tươi tốt.
II. Chuẩn bị
- Vườn hoa có hoa cúc. Sân sạch sẽ thoáng mát, trang phục gọn gàng.
- Bóng, vòng, phấn, dây thừng 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1:HĐ có chủ đích: Quan sát 
 bông hoa cúc
 - Cô cùng trẻ hát bài “màu hoa” và đi ra thăm - Trẻ hát cùng cô.
 vườn hoa.
 - Cho trẻ quan sát hoa cúc trong vườn hoa 2-3 - Trẻ hào hứng.
 phút.
 - Cô trò chuyện: - Trẻ chú ý quan sát. 
 + Con quan sát thấy gì? 
 + Cho trẻ nhắc lại từ “hoa cúc”
 + Bông hoa cúc có màu gì? - Trẻ trả lời 
 + Lá và thân cây hoa cúc có màu gì? - Trẻ nhắc lại
 + Bạn nào cho cô biết trên thân hoa có điều gì - 1-2 ý kiến
 khác với 1 số loại hoa khác? - 1-2 ý kiến
 -Mời trẻ nhắm mắt lại và cho trẻ ngửi mùi hoa - 2- 3 ý kiến trẻ 
 + Các con có ngửi thấy mùi gì không? 
 + Hoa cúc mang lại ích lợi gì? - Trẻ hào hứng
 + Để có 1 vườn hoa đẹp các con phải làm gì? - 1-2 ý kiến
 -> Cô khái quát, giáo dục trẻ
 2. Hoạt động 2:TC “Bỏ lá”. - 2- 3 ý kiến trẻ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật - 2- 3 ý kiến trẻ 
 chơi.
 + Cách chơi: Cô cho cả lớp ngồi thành vòng 
 tròn, mời 1 bạn lên đúng phía trên và đội mũ - Trẻ lắng nghe
 chóp. Cô mời 1 bạn cầm cành lá để ở phía sau 
 của 1 bạn bất kỳ. Khi cả lớp hát ban đội mũ 
 chóp đi tìm, cả lớp hát to là vị trí bạn đúng giấu 
 lá, hát nhỏ tiếp tục đi tìm... - Trẻ lắng nghe.
 + Luật chơi: Sau khoảng thời gian1 phút bạn đội 
 mũ chóp chưa tìm thấy lá thì nhảy lò cò, đổi vai - Hào hứng, 2 - 3 ý kiến
 chơi.
 - Cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ)
 - Nhận xét giáo dục trẻ. -Trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô trò chuyện gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi 
 với 1 số đồ chơi như vòng, bóng, phấn...
 - Cô gợi ý cho trẻ chia nhóm và phân khu vực 
 13 chơi (gợi ý trẻ chơi với những đồ chơi có sẵn - Trẻ chơi
 trên sân).
 - Cho trẻ chơi
 - Nhận xét, khuyến khích, động viên trẻ. - Chú ý lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 KNXH: Dạy trẻ không ngắt hoa, bẻ cành (PHT Hường dạy Định mức)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các loại hoa, cây, trẻ biết nhắc các bạn không ngắt 
hoa bẻ cành (MT 127). Trả lời các câu hỏi đàm thoại
- 4T: Trẻ biết các hành vi đúng, hành vi sai. Biết không ngắt hoa bẻ cành (MT 87). 
Trả lời được một số câu hỏi đàm thoại.
2 Cách tiến hành
* Cho trẻ xem video các bạn nhỏ đang chăm sóc, bảo vệ cây, hoa.
+ Các con vừa được xem những hình ảnh gì? 
+ Bạn nhỏ đang làm gì?
+ Vậy theo các con để chăm sóc và bảo vệ cây, hoa các con phải làm những công 
việc gì?
- Cô cho cả lớp nhắc lại.
=> Cô chốt lại: Chúng mình vừa xem video chăm sóc, bảo vệ cây, hoa đấy, trong 
video các bạn nhỏ biết chăm sóc bảo vệ các loại cây, hoa. 
* Quan sát video bé ngắt hoa ,bẻ cành
- Cô cho trẻ quan sát hành động bẻ cành cây, hái hoa.
+ Chúng mình vừa quan sát nói về hành động gì?
+ Bạn đang làm gì?
+ Hành động của bạn đó là đúng hay là sai?
+ Vậy việc làm đó chúng mình có nên học theo bạn đó không?
+ Các con sẽ làm gì khi thấy hành động đó?
+ Vậy nếu không chăm sóc cây, hoa thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Để cây được tốt thì chúng mình phải làm gì?
+ Cô cho cả lớp nhắc lại
=> Cô chốt lại: Trong video bạn nhỏ đã bẻ cành, hái hoa, không biết chăm sóc cây, 
hoa. Chúng ta không được học theo bạn.
* KT: Cho trẻ đi ra ngoài
 Trò chơi “Kể đủ 3 thứ” (PHT Hường dạy Định mức)
1. Mục đích yêu cầu
- 4+5T: Rèn kỹ năng thảo luận, phát triển ngôn ngữ, phản xạ nhanh cho trẻ 
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi. 
- Cô nêu cách chơi: Cô sẽ đưa ra hiệu lệnh kèm lời nói và các con thực hiện theo 
yêu cầu của cô, ví dụ như:
+ Khi cô đưa tay về phía trước kèm lời nói “Hoa” thì các bạn phía trước phải kể đủ 
3 loại hoa mà các con biết. 
 14 + Khi cô đưa tay về phía trái kèm lời nói “quả” thì các bạn phía trái phải kể đủ 3 
loại quả mà các con biết...
+ Luật chơi: Nhóm nào kể không đúng phải nhờ sự trợ giúp của nhóm bạn. 
- Cho trẻ chơi (2-3 lần) 
- Nhận xét giáo dục trẻ.
 Nhận xét nêu gương cuối ngày (PHT Hường dạy Định mức)
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *************************************
 Thứ 4 ngày 01 tháng 03 năm 2025
 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH
 *******************************
 Thứ 5 ngày 02 tháng 01 năm 2025 
 Làm quen với tiếng việt
LQC: Đây là hoa đồng tiền; Nhổ cỏ cho hoa đồng tiền; Cầm khăn lau lá cho 
hoa
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Đây là hoa đồng tiền; Nhổ cỏ cho hoa đồng tiền; Cầm khăn lau lá cho hoa”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“Đây là hoa đồng tiền; Nhổ cỏ cho hoa đồng tiền; Cầm khăn lau lá cho hoa” theo 
khả năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc các loại hoa
II. Chuẩn bị
- vườn hoa có hoa đồng tiền, dụng cụ chăm sóc cây hoa
- Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ vận động theo bài hát” màu hoa” - Trẻ vận động
- Chúng mình vừa vận động theo bài hát gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về gì? - 1-2 trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc các loại hoa - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
 15 a/Câu: Đây là hoa đồng tiền
* Cô cho trẻ quan sát hoa đồng tiền và hỏi trẻ.
+ Đây làbông hoa gì ? - Trẻ quan sát
- Cô đọc mẫu “Đây là hoa đồng tiền” 1 - 2 lần. - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - - Trẻ nghe
nhóm - cá nhân. -Trẻ nói 
b/ Câu “Nhổ cỏ cho hoa đồng tiền”
- Cô hỏi: Để vườn hoa luôn sạch đẹp con sẽ làm 
gì? -Trẻ 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Nhổ cỏ cho hoa đồng tiền” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
c/ Câu “Cầm khăn lau lá cho hoa”
- Cô thực hiện hành động lau lá cho hoa và hỏi trẻ -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
cô vừa làm hành động gì? - Trẻ lắng nghe.
- Cô nói mẫu câu “Cầm khăn lau lá cho hoa” - Trẻ nói theo các hình 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. -Trẻ lắng nghe
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Trẻ nghe.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm. mỗi nhóm 
có 1 chiếc xắc xô.Khi có hiệu lệnh của cô các con - Trẻ hứng thú chơi 
nhanh chóng lắc xắc xô dành quyền trả lời.(cô cho 
trẻ thực hành và nói chuỗi hành động)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
 Hoạt động học: LQCC
 Đề tài: Làm quen chữ i, t, c
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 5T: Nhận dạng các chữ cái i, t, c trong bảng chữ cái tiếng việt (MT 88) và phát 
âm đúng chữ cái, biết được đặc điểm cấu tạo, so sánh điểm giống và khác nhau của 
chữ cái: i, t, c. Trẻ biết chơi trò chơi
- 4T: Trẻ nhận dạng một số chữ cái, phát âm đúng các chữ i, t, c. Trẻ biết chơi trò 
chơi cùng các bạn.
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng ghi nhớ, phát âm, quan sát, nhận biết, phát triển ngôn ngữ mạch 
lạc cho trẻ 
- 4T: Rèn khả năng quan sát, phát âm đúng, rõ ràng, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ 
3. Thái độ
 16 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại hoa.
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ có chứa từ: Hoa thu hải đường, Hoa sen cạn
- Rổ, thẻ chữ cái rời. Thước chỉ
- Chữ i, t, c in rỗng.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát “Màu hoa” - Trẻ lắng nghe
 - Con vừa hát bài gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
 -> Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại - Lắng nghe.
 hoa.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Làm quen chữ cái i, t, c
 * Làm quen chữ i: 
 - Cô giới thiệu đây là hoa thu hải đường và đọc - Trẻ q/s 
 mẫu từ dưới tranh 2- 3 lần
 - Cô cho trẻ đọc theo cô 2- 3 lần - Trẻ đọc
 - Cô tìm các chữ cái và ghép thành chữ giống từ - Trẻ trả lời
 dưới hình ảnh hoa thu hải đường 
 - Cô ghép các chữ cái đã giống từ trên bảng - 5 tuổi thực hiện
 chưa?
 - Cho trẻ đọc từ vừa ghép được theo cô - Trẻ đọc
 - Mời trẻ lên tìm rút chữ cái thứ 2 và 5 trong - Trẻ 5 tuổi thực hiện
 chuỗi từ.. 
 - Mời trẻ lên tìm các chữ cái và dấu thanh đã học - Trẻ 5 tuổi lên
 và phát âm
 - Cô giới thiệu với trẻ chữ i và lát nữa cô sẽ giới - Lắng nghe
 thiệu tới các con chữ t
 - Cô khái quát và giới thiệu với trẻ chữ i in 
 thường viết thường và in hoa tuy cách viết khác 
 nhau nhưng đều phát âm là: i
 - Cô cho trẻ tri giác chữ i in rỗng - Trẻ tri giác
 - Hỏi trẻ đặc điểm chữ i in thường? - 1- 2 trẻ 5 tuổi nêu 
 - Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái i: gồm 1 nét sổ - Trẻ nghe
 thẳng và 1 dấu chấm ở phía trên đầu 
 - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ i - Trẻ nhắc
 - Cô phát âm mẫu 3 lần. (Cô dùng thẻ chữ to - Lắng nghe
 hơn)
 - Dạy cả lớp cùng phát âm chữ i: 2- 3 lần.
 - Mời trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ phát âm. 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 * Làm quen chữ t: 
 - Cô giới thiệu chữ t
 17 - Cô khái quát và giới thiệu với trẻ chữ t in - Trẻ phát âm dưới nhiều hình 
thường, viết thường và in hoa tuy cách viết khác thức
nhau nhưng đều phát âm là: t
- Cô cho trẻ dùng ngón trỏ của tay mô phỏng lại - Lắng nghe
chữ t trên lòng bàn tay trái.
- Hỏi trẻ đặc điểm chữ t in thường
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái t: gồm 1 nét sổ - Trẻ mô phỏng
thẳng và 1 nét ngang.
- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm chữ t - 1- 2 trẻ 5 tuổi nêu 
- Cô phát âm mẫu 3 lần. (Cô dùng thẻ chữ to - Trẻ nghe
hơn)
- Dạy cả lớp cùng phát âm chữ t: 2- 3 lần. - Trẻ nhắc lại 
- Mời trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ phát âm dưới nhiều hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. thức
* Làm quen chữ c: 
- Cô đưa ra tranh chữ c có từ: Hoa sen cạn cho - Trẻ phát âm 
trẻ đọc
- Cô mời 1 trẻ lên ghép thẻ chữ, cho trẻ đọc lại - 1- trẻ 5 Tuổi ghép
từ.
 - Cô khái quát và giới thiệu với trẻ chữ c in 
thường, c viết thường và in hoa tuy cách viết 
khác nhau nhưng đều phát âm là: c
- Cô cho trẻ dùng ngón trỏ của tay mô phỏng lại - Trẻ mô phỏng
chữ c trên chiếu.
- Hỏi trẻ đặc điểm chữ c in thường - 2- 3 ý kiến 5 tuổi
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái c: gồm 1 nét cong - Lắng nghe
hở phải.
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ c - Trẻ nghe
- Cô phát âm mẫu 3 lần. (Cô dùng thẻ chữ to - Lắng nghe
hơn)
- Dạy cả lớp cùng phát âm chữ c: 2- 3 lần. - Trẻ phát âm.
- Mời trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ phát âm dưới nhiều hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. thức
b. So sánh 
- Chữ i, t có điểm gì giống nhau? (đều có 1 nét - Trẻ 5 tuổi so sánh
sổ thẳng) 
+ Khi so sánh che dấu của chữ i, t để trẻ nhận rõ. - Trẻ 5 tuổi so sánh
- Chữ i, t khác nhau ở điểm nào? 
+ Chữ i gồm có 1 dấu chấm ở phía trên đầu
+ Chữ t gồm một nét ngang
- Cô khái quát 
c. Trò chơi củng cố “Tìm đúng nhà” - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi, Hỏi trẻ cách chơi, 
luật chơi - Lắng nghe
- Cô khái quát lại: Mỗi bạn sẽ cầm 1 thẻ chữ cái 
 18 i, hoặc t, c bất kì, khi có nhạc các con sẽ đi thành 
 vòng tròn, khi bản nhạc dừng lại các con phải 
 tìm đúng ngôi nhà chứa chữ cái giống với chữ 
 cái trên tay mình đang cầm về đứng ở ngôi nhà 
 đó.
 - Luật chơi: Ai tìm không đúng nhà phải tìm lại 
 cho đúng. - Trẻ chơi.
 - Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả chơi
 + Bao quát, động viên trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ ra ngoài
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
 Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Làm hoa từ các vật liệu thiên nhiên
 TC: Bỏ lá
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức
- 4,5T:Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu thiên nhiên để làm thành bông hoa . Biết chơi 
trò chơi
2. Kỹ năng
- 5+4T: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, xếp, ghi nhớ có chủ định. Phát triển ngôn ngữ, tư 
duy cho trẻ 
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, chăm soc bảo vệ các loại hoa
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
- Khung tranh, hạt ngô, đỗ, sỏi, lá cây, .
 * Tích hợp: MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Làm hoa từ các liệu 
 thiên nhiên
 - Cô cho trẻ đi ra sân trường và ổn định chỗ ngồi cho - Trẻ thực hiện
 trẻ.
 - Hôm nay cô và các con sẽ cùng làn hoa từ các 
 nguyên vật liệu thiên nhiên
 + Trẻ quan sát tranh bông hoalàm từ hạt ngô, sỏi, - Trẻ quan sát
 cành cây - 2 -3 ý kiến.
 - Cô giới thiệu đây là bông hoa cô đã tạo ra từ gì!- Trẻ - Trẻ 4 tuổi trả lời
 - Bạn nào có nhận xét về bông hoa này? - Trẻ - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Cánh hoa cô làmcó dạng hình gì? -trẻ 4 - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Ngoài ra bông hoa còn có gì? Vậy thân hoa cô -làm 2 -3 
 như thế nào? - 1-2 - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Bông hoa này làm từ nguyên liệu gì? - Trẻ - Trẻ trả lời
 19 - Cô đã làm thế nào?
 - Con thích làm hoa bằng nguyên vật liệu gì? - Trẻ - 4,5 tuổi trả lời
 - Con làm như thế nào? - Trẻ - 4, 5 tuổi trả lời
 - Để cho vườn hoa luôn tươi tốt các con phải làm gì? - Trẻ nghe 
 => Cô khái quát và giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc, 
 bảo vệ các loại hoa.
 2. Trò chơi: Bỏ lá - Trẻ chú ý
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bỏ lá - Trẻ 5t nêu
 - Cô cho trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi
 - Cô khái quát cách chơi và luật chơi. - Trẻ chơi 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ nghe
 - Cô nhận xét động viên trẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ quan sát vòng bóng - Trẻ 4 5 tuổi trả lời
 - Với những đồ chơi này con sẽ chơi như thế nào?
 - Cô khái quát và phân vị trí nhóm chơi trên sân - Trẻ chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình và chơi 
 cùng bạn 
 - Cô nhắc nhở trẻ phải chơi vui vẻ và đoàn kết với 
 nhau. -Trẻ thực hiện
 - Kết thúc: Trẻ rửa tay và nhẹ nhàng vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 LQBM: TH: Vẽ bông hoa (M)
1. Mục đích yêu cầu
-5T: Trẻ biết cầm bút, vẽ và tô màu bông hoa.
- 4t: Trẻ biết cầm bút, vẽ chi tiết còn thiếu và tô màu bông hoa.
2. Cách tiến hành 
- Cô đưa ra mẫu tranh bông hoa cho trẻ quan sát
- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ bông hoa? 
- Bông hoa này có đặc điểm gì? Có màu gì?
- Thân, lá được vẽ bằng những nét gì?
- Khi vẽ xong cô làm gì?
- Bông hoa được vẽ ở đâu của tờ giấy? 
- Cô chốt lại: Nhụy hoa được vẽ bằng nét cong tròn khép kín tô màu vàng, các 
cánh hoa được vẽ bằng nét cong tô màu đỏ, lá được vẽ bằng 2 nét cong nhỏ, cành 
được vẽ bằng 1 nét thẳng tô màu xanh.
* Cô làm mẫu: Đầu tiên cô sẽ vẽ nhụy hoa bằng nét cong tròn khép kín ở giữa, vẽ 
các nét cong đều nhau làm cánh hoa, vẽ 1 nét thẳng làm thân cây hoa, vẽ lá bằng 2 
nét cong nhỏ.
 - Để bức tranh bông hoa đẹp hơn cô phải làm gì các con?
- Cô cho trẻ so sánh 2 mẫu cắt dán (cô cất 1 mẫu) 
- Bạn nào có thể nhắc lại cách vẽ vông hoa nào? 
- Khi ngồi vẽ chúng mình ngồi như thế nào? 
 20