Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Ma Thị Sáo - Đào Thị Mỹ

 Tuần 17 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại hoa
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 30/12 đến ngày 03/01/2025.
 Giáo viên : Ma Thị Sáo. Đào Thị Mỹ. 
 Thời gian Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00 TD Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Lưng - Bụng 1: Đứng cúi về trước Chân 
 - SÁNG 3: Đưa chân ra các phía.(MT 1)
8h20
 TCTV LQC : Hoa cúc LQC: Đây là LQC: Hoa hồng LQC: Đây là hoa hải 
 màu vàng; Cầm hoa bỏng; Hoa màu đỏ; Cầm hoa đường; hoa hải 
8h20 bông hoa cúc bỏng mọc thành hồng trên tay; đường màu đỏ; Tưới 
 - lên; Cắm bông chùm; Đặt bông Tặng hoa hồng nước cho chậu hoa
8h40 hoa cúc vào lọ hoa bỏng lên cho cô giáo
 bàn.
 HĐ HỌC LQVT: KNXH: LQCC: Tập tô TH:
8h40 Số 8 (tiết 3) Dạy trẻ không NGHỈ TẾT chữ cái l, m, n Vẽ bông hoa (M) 
 - (MT 33, 34) ngắt hoa, bẻ DƯƠNG LỊCH (MT 89) (MT 135)
9h15 cành.
 (MT 125)
 - HĐCCĐ: Thí - HĐCCĐ: Đọc - HĐCCĐ: Tạo - HĐCCĐ: Hát Màu 
 9h15- HĐ nghiệm hoa đổi thơ Hoa cúc hình bông hoa hoa.
 9h50 NGOÀI màu. vàng bằng tăm bông. - Trò chơi: Đóng 
 TRỜI - Trò chơi: - Trò chơi: Ai - Trò chơi: Trồng băng (EL 23)
 Trồng nụ trồng nhanh hơn nụ trồng hoa - Chơi theo ý thích
 hoa - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý thích thích
 thích
9h50- - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán hoa. Góc XD: Xây vườn hoa. Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số 
 10h40 HĐ VUI loại hoa. Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album 1 số loại hoa. Kể chuyện, đọc thơ theo chủ đề. 
 CHƠI Góc KPKH - TN: Chăm sóc vườn hoa. Phân loại 1 số loại hoa. Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng. 
 Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 1. LQBM: Lqcc 1. Thể dục kỹ 1. LĐVS: Lao dọn 
 Tập tô chữ l, m, năng: Bò chui qua đồ dùng đồ chơi các 
 n ống dài. góc
14h10 KHẢO SÁT 2. Tc: Trong hạt 2. Tc: Chọn hoa 2. Tc: Nhảy vào ô 
- HĐ HỌC KỲ 1 có gì 3. Nx, ng cn (MT chữ (EL 19)
16h00 CHIỀU 3. Nx, ng cn 86) 3. Nx, ng ct (Cs 33)
 (MT 19.3)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Ma Thị Sáo Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại hoa
 Thực hiện từ 30/12 - 03/01/2025
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Lưng - Bụng 1: Đứng 
cúi về trước Chân 3: Đưa chân ra các phía.(MT 1) 
B. Hoạt động vui chơi.
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán hoa. 
- Góc XD: Xây vườn hoa. 
- Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số loại hoa. 
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album 1 số loại hoa. Kể chuyện, đọc thơ theo 
chủ đề. 
- Góc KPKH - TN: Chăm sóc vườn hoa. Phân loại 1 số loại hoa. Chơi lô tô, gắn thẻ 
số tương ứng. 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội 
dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, phân 
vai chơi chơi hòa thuận và tạo ra sản phẩm chơi. Liên kết các góc chơi. Nhận xét sau 
khi chơi (Hương biết gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành 
động của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi. Nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai 
điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ (Hương: Rèn khả năng quan sát, giao tiếp, tập 
trung, chú ý cho trẻ)
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, đoàn kết với bạn bè, yêu quý, chăm sóc hoa.
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, cây xanh, các loại hoa
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, cửa hàng bán các loại hoa....
- Góc tạo hình: Giấy vẽ, bút mầu, đất nặn, ...
- Góc sách truyện: GiấyA4, hình ảnh 1 số loại hoa... - Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm 
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: bộ dụng cụ chăm sóc cây, lô tô, hột hạt...
- Đồ dùng bố trí hợp lý ở các góc theo chủ đề
* Tích hợp: Tạo hình, âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô cùng trẻ hát bài "Màu hoa" - Trẻ hát (Hương hát)
-> Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ - Trẻ lắng nghe.
hoa
- Vậy chúng mình biết chủ đề chơi của ngày hôm - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
nay là gì chưa? 
- Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - Trẻ trả lời
ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ bầu trưởng trò
TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở những góc chơi nào?
* Góc phân vai
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những 
nhóm chơi sẽ gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- TT: Trong gia đình gồm có những ai?
+ Bố phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 2, 3 tuổi
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 3, 4 tuổi
+ Con sẽ phải như thế nào? - Trẻ 4 tuổi trả lời
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
+ Cửa hàng bán những gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bác bán hàng phải làm gì? 
+ Còn người mua hàng thì phải thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Thái độ của của người bán hàng như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về 
cùng chơi với bạn. - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
* Góc xây dựng nghe)
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này 
các bác sẽ xây gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? tuổi nhắc lại.
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Còn các bác công nhân? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
cùng chơi với bạn. - Trẻ lắng nghe.
* Góc tạo hình
- Cô: Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào?
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời + Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ chọn góc chơi
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ - Trẻ 5 tuổi trả lời
tạo ra nhiều sản phẩm đẹp để mang bán nhé
* Góc sách truyện - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn nghe)
chơi ở góc nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - 1 - 2 ý kiến 4 tuổi , trẻ 2,3 
truyện tuổi nhắc lại.
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Làm allbum về gì?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc âm nhạc - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở góc - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
nào? 
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời 2T 
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? nhắc lại
+ Các bạn sẽ hát bài hát, bài thơ nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc kpkh – tn - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Các con ơi! Cô đã chuẩn bị búp bê, các - Trẻ lắng nghe 
hình học, ... theo các con đó là đồ chơi ở góc 
nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ 
chơi gì? - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? tuổi nhắc lại.
+ Có những lô tô gì? Có số nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ phân loại các loại hoa như thế nào?
=> Cô chốt lại. Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
hoa. Góc XD: Xây vườn hoa. Góc TH: Vẽ, tô - Trẻ lắng nghe
màu, nặn một số loại hoa. Góc ST: Xem tranh 
ảnh, lô tô, làm album 1 số loại hoa. Kể chuyện, - Trẻ lắng nghe.
đọc thơ theo chủ đề. Góc KPKH - TN: Chăm sóc 
vườn hoa. Phân loại 1 số loại hoa. Chơi lô tô, 
gắn thẻ số tương ứng. Góc ÂN: Hát, múa, các bài 
hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? 
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ - Trẻ trả lời
-> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chơi đoàn kết, yêu 
quý các nghề. 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi.
 - Trẻ chơi ở các góc (Hương 
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng về góc chơi)
trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi góc chơi.
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét 
động viên từng góc chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm 
đẹp. - Trẻ đi tham quan
- Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến 
khích trẻ) - Trẻ trả lời
- Cô nhận xét trưởng trò.
- Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc - Trẻ nghe cô nhận xét
thật to bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn đồ - Trẻ đọc
chơi nào. - Trẻ cất đồ chơi
 Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Lqc: Hoa cúc màu vàng; Cầm bông hoa cúc lên; Cắm bông hoa cúc vào 
lọ
B. Hoạt động học: Làm quen với toán.
Đề tài: Số 8 (tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 8 thành 2 phần 
bằng các cách khác nhau (3 cách: 1-7; 2-6, 3-5, 4-4) (MT 33+ MT 34) đếm và nói 
kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần. (Hương: biết tách gộp nhóm đối tượng 
8 thành 2 phần dưới sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3 
đếm và nói kết quả, đặt thẻ số cho mỗi phần (MT 31+ MT 32).
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết gộp và đếm 2 nhóm đối tượng cùng loại và có tổng trong 
phạm vi 3 (MT 29 ). Tách một nhóm đối tượng và có số lượng trong phạm vi 3 
thành 2 nhóm dưới sự hướng dẫn của cô (MT 30) 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tách, gộp nhóm đối tượng cùng loại theo các bạn. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng, tư duy, 
ghi nhớ có chủ định. (Hương: Rèn kỹ năng tách gộp, đếm cho trẻ)
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ hoa, không ngắt hoa bẻ cành II. Chuẩn bị. 
- Đồ dùng của cô: hoa hồng, thẻ số 1-8
- Mỗi trẻ có 8 lô tô lô tô hoa hồng.
- Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ tham quan vườn hoa nhà bạn Hân - Trẻ đi thăm quan
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Ôn so sánh thêm bớt trong phạm vi 8.
 - Trong vườn hoa có những loại hoa gì?
 + Có 7 hoa hồng cô muốn số hoa hồng là 8 cô phải - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 làm gì ? 
 + Cô mời 1 bạn lên thêm 1 khóm hoa
 - Cô cho trẻ đếm và gắn thẻ số. - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
 tương ứng.(Hương đếm)
 + Vậy 7 hoa hồng thêm 1 hoa hồng là mấy hoa - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 hồng?
 - Có 8 hoa cúc bây giờ cô tặng 2 khóm hoa cho - 2 - 3 ý kiến trẻ 4, 5t
 bạn Hân. Vậy còn lại mấy khóm hoa?
 + Cho 2 trẻ bớt số khóm hoa - Trẻ thực hiện
 + Trẻ nói 8 bớt 2 còn 6 - Trẻ nói (Hương nói)
 - Tương tự cô cho trẻ thêm bớt theo yêu cầu.
 b. Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng 8 bằng 
 các cách khác nhau và đếm
 - Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì?
 - Các con xếp hết số lượng hoa hồng phía trước - Trẻ xếp.
 mặt.
 - Cô và trẻ đếm số lượng hoa hồng và gắn thẻ số - Trẻ đếm và gắn thẻ số 
 (Hương đếm và gắn thẻ số)
 - Với nhóm số lượng 8 hoa hồng con sẽ có cách - 1-2 ý kiến trẻ 5T
 tách như thế nào?
 * Trẻ 5 tuổi:
 - Tách, gộp theo mẫu: 
 * Cách 1: Tách 1-7
 - Cô hướng dẫn trẻ tách 8 hoa hồng thành 2 nhóm, - Trẻ tách.
 có số lượng là 1-7
 - Cho trẻ đếm số lượng hoa hồng nhóm 1 có mấy - Trẻ đếm và gắn thẻ số
 hoa hồng? Tương ứng với thẻ số mấy?
 - Đếm số lượng hoa hồng nhóm còn lại, nhóm này - Trẻ đếm và gắn thẻ số
 có mấy hoa hồng? Tương ứng với thẻ số mấy?
 - Cho trẻ gộp 2 nhóm hoa lại với nhau - Trẻ gộp (Hương gộp) - Vậy 7 hoa hồng gộp với 1 hoa hồng là mấy hoa - 2-3 ý kiến trẻ 5t, trẻ đếm 
hồng? và gắn thẻ số
Các con cùng đếm nào? Vậy 8 hoa hồng tương 
ứng với thẻ số mấy? 
- Cô chốt lại: 7 hoa hồng gộp 1 hoa hồng là 8 - Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại.
* Cách 2: Tách 2 - 6
- Mời 1 trẻ lên tách thành 2 nhóm có số lượng 2:6 -1-2 trẻ 5 tuổi.
- Cho cả lớp thực hiện tách thành 2 nhóm có số - Trẻ tách
lượng 2:6.
- Cho trẻ đếm số lượng hoa hồng nhóm 1 nhóm - Trẻ đếm, gắn thẻ số.
này có mấy hoa hồng? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Đếm số lượng hoa hồng nhóm còn lại, nhóm này - Trẻ đếm và gắn thẻ số.
có mấy hoa hồng? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ gộp 2 nhóm hoa hồng với nhau. - Trẻ gộp (Hương gộp).
- Vậy 6 hoa hồng gộp với 2 hoa hồng là mấy hoa - 1-2 ý kiến trẻ 5t, trẻ đếm 
hồng? và gắn thẻ số.
- Các con cùng đếm nào? Vậy 8 hoa hồng tương 
ứng với thẻ số mấy?
- Cô chốt lại: 6 hoa hồng gộp với 2 hoa hồngd là 8 - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại (Hương nhắc 
* Cách 3: Tách 3-5 lại)
- Cô hướng dẫn trẻ tách 8 hoa hồng thành 2 nhóm, - Trẻ tách
có số lượng là 3-5
- Cho trẻ đếm số lượng hoa hồng nhóm 1 có mấy - Trẻ đếm, gắn thẻ số.
hoa hồng? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Đếm số lượng hoa hồng nhóm còn lại, nhóm này - Trẻ đếm và gắn thẻ số.
có mấy hoa hồng? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ gộp 2 nhóm hoa hồng lại với nhau - Trẻ gộp (Hương gộp).
- Vậy 5 hoa hồng gộp với 3 hoa hồng là mấy hoa - 1-2 ý kiến trẻ 5t, trẻ đếm 
hồng? Các con cùng đếm nào? Vậy 8 hoa hồng và gắn thẻ số.
tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ lắng nghe
- Cô chốt lại: 5 hoa hồng gộp 3 hoa hồng là 8. - Trẻ nhắc lại (Hương nhắc 
- Cho trẻ nhắc lại. lại)
* Cách 4: Tách 4-4 tương tự như các cách tách - 2-3 ý kiến trẻ 5t
trên. - Trẻ nhắc lại.
- Vậy nhóm 8 hoa hồng có mấy cách tách?
- Cô cho trẻ nhắc lại.
- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô.
- Lần 1: Tách theo nhóm - Trẻ thực hiện theo yêu 
+ Nhóm 1 và nhóm 2 tách 8 hoa hồng ra thành 2 cầu.
phần 1-7 + Nhóm 3 và 4 tách 8 hoa hồng ra thành 2 phần 2-
 6
 + Nhóm 5 tách 6 - tách 8 hoa hồng ra thành 2 phần 
 3-5
 - Cả lớp tách 8 hoa hồng thành 2 phần 4-4.
 - Cô nhắc trẻ đặt thẻ số cho mỗi phần
 - Cô bao quát kiểm tra nhận xét
 - Cô cho trẻ gộp 2 phần lại
 + Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số hoa hồng là - Trẻ gộp lại.
 mấy?
 - Cho trẻ tách gộp theo ý thích. - Trẻ tách gộp theo ý thích.
 * Trẻ 4 tuổi: Cô cho thực hiện tương tự gộp/ tách - Trẻ 4 tuổi thực hiện theo.
 nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3 đếm 
 và nói kết quả, đặt thẻ số cho mỗi phần 
 * Trẻ 2+3 tuổi: Thực hiện tách gộp các nhóm đối - Trẻ 2, 3t thực hiện tách 
 tượng cùng loại dưới sự hướng dẫn của cô. gộp theo các bạn.
 * Liên hệ thực tế:
 - Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng 
 là 8 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi - 2-3 trẻ đi tìm và thực hiện 
 phần.
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. - Trẻ quan sát.
 c. Trò chơi củng cố. 
 - Trò chơi: Đội nào nhanh hơn.
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của - Trẻ lắng nghe.
 mỗi đội là thực hiện tách nhóm các máy bay giống 
 nhau thành 2 phần bằng các cách theo ý thích.
 - Luật chơi: Đội nào thực hiện đúng và nhanh đội 
 đó dành chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ hứng thú chơi (Hương 
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả hai đội. chơi)
 - Giáo dục trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi.
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Thí nghiệm hoa đổi màu
- Tc: Trồng nụ trồng hoa
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
 KHẢO SÁT HỌC SINH HỌC KỲ 1 Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Lqc: Đây là hoa bỏng; Hoa bỏng mọc thành chùm; Đặt bông hoa bỏng 
lên bàn.
B. Hoạt động học: Kỹ năng xã hội
Đề tài: Dạy trẻ không ngắt hoa, bẻ cành 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các loại hoa, trẻ biết nhắc các bạn không ngắt 
hoa, bẻ cành (MT 127). Trả lời các câu hỏi đàm thoại.(Hương: Trẻ biết không ngắt 
hoa, bẻ cành khi cô nhắc nhở).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết các hành vi đúng, hành vi sai. Biết không ngắt hoa bẻ cành 
(MT 87). Trả lời được một số câu hỏi đàm thoại.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết các hành vi đúng, hành vi sai. Biết không ngắt hoa bẻ cành 
theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Biết không ngắt hoa bẻ cành theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, rèn một số kỹ năng chăm 
hoa, phát ngôn ngữ cho trẻ. (Hương: Rèn kỹ năng quan sát, chăm sóc cây, hoa, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ)
- 3+3T: Rèn kỹ năng quan sát, chăm sóc hoa, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc các loại hoa, không ngắt hoa, bẻ cành.
II. Chuẩn bị
- Đài thẻ có bài hát: Màu hoa
* Tích hợp: Môi trường xung quanh
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ nghe bài: Màu hoa Trẻ hát
 - Chúng mình vừa nghe bài hát gì? - 1,2 ý kiến trẻ 4,5T
 - Bài hát nói về điều gì?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát, đàm thoại
 * Cho trẻ xem video các bạn nhỏ đang chăm sóc, bảo - Trẻ q/s (Hương q/s)
 vệ hoa.
 + Các con vừa được xem những hình ảnh gì? - 1-2 Trẻ 3, 4,5t trả lời
 + Bạn nhỏ đang làm gì? - 1-2 Trẻ 3, 4,5t trả lời
 (Hương nhắc lại)
 + Vậy theo các con để chăm sóc và bảo vệ cây, hoa - 1-2 Trẻ 4,5t trả lời
 các con phải làm những công việc gì?
 - Cô cho cả lớp nhắc lại. - Trẻ nhắc lại => Cô chốt lại: Chúng mình vừa xem video chăm - Trẻ lắng nghe
sóc, bảo vệ hoa đấy, trong video các bạn nhỏ biết 
chăm sóc bảo vệ các loại hoa. 
* Quan sát video bé ngắt hoa ,bẻ cành
- Cô cho trẻ quan sát hành động bẻ cành cây, hái hoa. - Trẻ q/s (Hương q/s)
+ Chúng mình vừa quan sát nói về hành động gì? - 1-2 Trẻ 4,5t trả lời 
 (Hương nhắc lại)
+ Bạn đang làm gì? - 1-2 Trẻ 3, 4,5t trả lời
+ Hành động của bạn đó là đúng hay là sai? - 1-2 Trẻ 3, 4 trả lời
+ Vậy việc làm đó chúng mình có nên học theo bạn - 2-3 Trẻ 4,5t trả lời ( 
đó không? Hương nhắc lại)
+ Các con sẽ làm gì khi thấy hành động đó? 2-3 trẻ 5t trả lời
+ Vậy nếu không chăm sóc hoa thì điều gì sẽ xảy ra? - 2-3 Trẻ 4,5t trả lời
+ Để hoa được tốt thì chúng mình phải làm gì? - 2-3 Trẻ 4,5t trả lời
+ Cô cho cả lớp nhắc lại - Trẻ nhắc lại
=> Cô chốt lại: Trong video bạn nhỏ đã bẻ cành, hái - Trẻ lắng nghe
hoa, không biết chăm sóc hoa. Chúng ta không được 
học theo bạn.
b. Thực hành
- Cô chia lớp 2 nhóm 
-Nhóm 1: Tưới nước cho cây, lau lá cây... - Trẻ thực hành (Hương 
- Nhóm 2: Nhổ cỏ, bắt sâu cho cây... thực hành)
- Cô cho trẻ thưc hành - Trẻ lắng nghe
- Cô đi nhận xét từng nhóm
- Cô nhận xét chung và giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, 
chăm sóc các loại cây, không ngắt hoa, bẻ cành.
c. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Trẻ lắng nghe
Cô giới thiệu tên trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Trẻ lắng nghe
- Cô phổ biến cách chơi: Chia lớp thành 2 đội. Trong 
rổ cô chuẩn bị rất nhiều lô tô việc bảo vệ cây và 
không bảo vệ cây, nhiệm vụ của chúng mình là lấy lô 
tô những việc bảo vệ cây gài lên bảng 
- Luật chơi: Đội nào có nhiều lô tô đúng sẽ chiến 
thắng
- Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi ( 
 Hương chơi cùng các 
 bạn)
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi ra ngoài C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Đọc thơ Hoa cúc vàng
- Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Làm quen chữ cái
Tập tô chữ l, m, n
* Mục đích 
- Cung cấp cho trẻ cách cầm bút, cách tô chữ màu những vòng tròn có chữ i, m, n, 
biết nối hình vẽ có từ chứa chữ cái l, m, n với chữ cái l, m, n.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài học
- Cho trẻ phát âm chữ l, m, n in hoa, in thường, viết thường.
- Cô hướng dẫn cách cầm bút, cách tô màu vòng tròn và nối hình vẽ có từ chứa chữ 
cái l, m, n với chữ cái l, m, n.
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ.
2. Trò chơi: Trong hạt có gì.
* Mục đích.
- Giúp trẻ hiểu rằng hạt có thể nảy mầm thành cây nếu biết cách gieo và chăm sóc 
đúng cách. Ngoài ra trẻ biết thêm về đặc điểm bên ngoài và bên trong của hạt.
* Cách tiến hành 
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô hỏi trẻ cách chơi.
- Cô chốt lại: Cho trẻ tự làm thực nghiệm bóc vỏ hạt và tách làm đôi, cho trẻ quan 
sát và nhận xét kết quả 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần (Hương chơi)
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp. Giáo dục trẻ không leo trèo cây, ban công, 
tường rào ( MT 19.3), nhận xét bản thân trẻ. (Hương chú ý lắng nghe bạn nhận 
xét)
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************* 
 Thứ 4 ngày 01 tháng 01 năm 2025
 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH
 **********************************
 Thứ 5 ngày 02 tháng 01 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Lqc: Hoa hồng màu đỏ; Cầm hoa hồng trên tay; Tặng hoa hồng cho cô 
giáo B. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
Đề tài: Tập tô chữ l, m, n
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái l, m, n. Biết cầm bút. Biết tô, đồ l, m, n 
trùng khít theo chiều mũi tên (MT 9). (Hương: Biết phát âm chữ cái l, m, n biết tô, 
đồ chữ l, m, n theo hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách cầm bút để tô được chữ l, m, n in rỗng theo sự hướng dẫn 
của cô. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cách cầm bút để tô hình ảnh không trờm ra ngoài theo sự 
hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích cầm bút tô màu theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng nhận biết, cách cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng tô, đồ chữ cái 
cho trẻ (Hương: Rèn kỹ năng cách ngồi, cầm bút, tô màu) 
- Trẻ 2+3+4 tuổi:Rèn cách ngồi, cầm bút, cách tô màu của trẻ. 
3. Thái độ. 
- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận 
II. Chuẩn bị
- Vỡ tập tô, bút chì, sáp màu, tranh hướng dẫn mẫu.
- Tích hợp: văn học.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
- Hướng trẻ vào bài
2. Hoạt động 2: Phát triển bài. 
a) Hướng dẫn trẻ tô
- Phía trên có chữ cái gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi 
- Cô giới thiệu chữ in hoa, in thường, viết thường.
- Cho trẻ phát âm chữ l. - Trẻ phát âm (Hương phát 
 âm)
+ Cô giới thiệu những phần đã học buổi chiều - Trẻ lắng nghe
hôm trước
* Tô chữ l. 
- 5 tuổi: 
- Cô dùng bút chì đen đồ các nét của chữ cái l theo - Trẻ quan sát (Hương quan 
nét chấm mờ. Cô đặt bút vào dấu chấm đen đồ sát)
theo chiều mũi tên từ trái qua phải của nét khuyết 
trên tạo thành chữ l, khi đồ chữ phải đồ trùng kít 
không chờm ra ngoài. * Tô chữ m.
+ Cô đồ chữ m bắt đầu đặt vào dấu chấm đen đồ 
theo chiều mũi tên từ trái qua phải của nét móc 
xuôi. Tiếp theo cô nhấc bút lên đặt vào dấu chấm 
thứ 2 đồ theo chiều mũi tên từ trên xuống dưới của - Trẻ quan sát (Hương quan 
nét móc xuôi, sau đó cô đặt bút vào dấu chấm thứ sát)
3 đồ theo chiều mũi tên từ trên xuống dưới của 
nét móc hai đầu tạo thành chữ m, đồ trùng kít 
không chờm ra ngoài.
* Tô chữ n tương tự như chữ m. - Trẻ quan sát.
- Chúng mình cầm bút như thế nào? - Trẻ 4t trả lời
- Còn tư thế ngồi ra sao? - Trẻ 5t trả lời (2T, Hương 
 nhắc lại)
- Cách tô như thế nào nhỉ? - Trẻ 5t trả lời 
+ 4 tuổi: 
- Giới thiệu chữ l, m, n cho trẻ phát âm - Trẻ 4t phát âm
- Chiều qua cô đã cho các bạn làm quen những - Trẻ 4t trả lời
phần nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tô tranh
+ 3 tuổi 
- Chiều qua cô đã cho các bạn làm quen những - Trẻ 3t trả lời
phần nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tô tranh
b) Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực hiện tô chữ - Trẻ thực hiện 
- Bao quát, hướng dẫn trẻ tô.
c. Nhận xét.
- Gợi ý trẻ tự nhận xét bài của mình và bạn. - Trẻ 4, 5t trả lời
+ Bài nào hoàn thiện, chưa hoàn thiện; bạn đã tô 
ntn?
+ Con đã thực hiện bài của mình ra sao. 
- Cô bổ xung, động viên tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
=> Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận 
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ đi ra sân
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Tạo hình bông hoa bằng tăm bông.
- Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa
- Chơi theo ý thích Hoạt động chiều
1. Thể dục kỹ năng: Bò chui qua ống dài.
* Mục đích.
- Trẻ biết tên và biết cách thực hiện vận động cơ bản: Bò chui qua ống (dài 1,5m x 
0,6m).
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên vận động.
- Cô tập mẫu lần 1.
- Cô tập mẫu lần 2: TTCB: Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn, quỳ 
gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng. Khi có hiệu lệnh “ bò” 
thì bò bằng tay nọ chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao cho đầu và 
người không chạm vào ống. Sau khi bò xong cô đứng lên đi về cuối hàng.
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
2. Trò chơi: Chọn hoa
* Mục đích 
- Trẻ nhận biết các hoa thông thường, gần gũi có lợi cho sức khỏe (Hương: biết 1 số 
loại hoa dưới sự gợi ý của cô)
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên tên trò chơi.
- Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng cung. Phát cho mỗi trẻ 5-6 khóm hoa, khi cô 
nói dấu hiệu về màu sắc, hình dáng thì trẻ chọn và xếp nhanh thành một nhóm. 
Bạn nào chọn nhanh và đúng sẽ chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi (Hoàng; Quân chơi cùng các bạn)
- Cô bao quát khích lệ trẻ trẻ.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. (Hương chú ý lắng 
nghe bạn nhận xét)
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************
 Thứ 6 ngày 03 tháng 01 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Lqc: Đây là hoa hải đường; hoa hải đường màu đỏ; Tưới nước cho chậu 
hoa
B. Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: Vẽ bông hoa (m)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các nét vẽ: Nét cong tròn khép kín, nét cong, nét sổ 
thẳng để vẽ được bông hoa (MT 135). Trẻ biết nhận xét các sản phẩm tạo hình 
(Hương: Biết dùng các nét đã học để vẽ bông hoa dưới sự giúp đỡ của cô). - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết vẽ phối hợp các nét thẳng, cong tròn tạo thành bông hoa (MT 
95). Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết vẽ các nét thẳng, cong tròn để vẽ hoàn thiện bông hoa.(MT 79). 
Nhận xét các sản phẩm tạo hình. 
- Trẻ 2 tuổi: Thích tô màu, vẽ (Cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc) (MT 43).
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn luyện kỹ năng quan sát, cầm bút, cách vẽ, tư thế ngồi, sự khéo 
léo của đôi tay. (Hương: Rèn luyện kỹ năng cầm bút, vẽ, tô màu, tư thế ngồi,)
- Trẻ 3 tuổi: Rèn luyện kỹ năng cầm bút, kỹ năng vẽ, tư thế ngồi tô màu, khả năng 
quan sát, sự khéo léo của đôi tay.
- Trẻ 2 tuổi: Rèn luyện kỹ năng quan sát, cầm bút, tư thế ngồi, di màu, sự khéo léo 
của đôi tay.
3. Thái độ.
 - Trẻ yêu thích các loài hoa, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu vẽ bông hoa.
- Giấy A4, bút màu.
 * Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ khám phá món quà. - Trẻ hào hứng
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát tranh mẫu
 - Cô đưa ra mẫu tranh bông hoa cho trẻ quan sát - Trẻ q/s (Hương q/s)
 - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh ? - 2-3 ý kiến 5 tuổi
 - Bông hoa này có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Bông hoa màu như thế nào ? - 2-3 ý kiến 2, 3 tuổi
 - Nhuỵu hoa được vẽ bằng nét gì? - 1-2 ý kiến 3, 4,5 tuổi
 - Các cánh hoa được vẽ bằng nét nào? Có mấy cánh - 1-2 ý kiến 3, 4,5 tuổi
 hoa?
 - Thân, lá được ra sao? - 2-3 ý kiến 4, 5 tuổi 
 - Khi vẽ xong cô làm gì?
 - Bông hoa được vẽ ở đâu của tờ giấy? - Trẻ trả lời.
 - Cô chốt lại: Nhụy hoa được vẽ bằng nét cong tròn - Trẻ nghe (Hương lắng 
 khép kín tô màu vàng nghe)
 * Cô làm mẫu: Đầu tiên cô sẽ vẽ nhụy hoa bằng nét - Trẻ q/s (Hương q/s)
 cong tròn khép kín ở giữa, vẽ các nét cong đều nhau 
 làm cánh hoa, vẽ 1 nét thẳng làm thân cây hoa, vẽ lá 
 bằng 2 nét cong nhỏ.
 - Để bức tranh bông hoa đẹp hơn cô phải làm gì các - 1-2 ý kiến 3, 4,5 tuổi con?
 - Cô vừa tô màu, vừa đàm thoại với trẻ.
 - Cô cho trẻ so sánh mẫu cô vừa vẽ và bức tranh. - Trẻ 3, 4, 5T so sánh
 - Bạn nào có thể nhắc lại cách vẽ vông hoa nào? - 1-2 ý kiến 3, 4,5 tuổi
 - Khi ngồi vẽ chúng mình ngồi như thế nào? - 1-2 ý kiến 3, 4,5 tuổi
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn không - Lắng nghe
 nô đùa, chơi đoàn kết với bạn bè, không vẽ ra bàn, 
 giữ gìn sản phẩm.
 b. Trẻ thực hiện 
 - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ thực hiện vẽ:
 + 4+ 5 tuổi vẽ bông hoa (M)
 + 3 tuổi vẽ chi tiết còn thiếu của bông hoa
 + 2T: Di màu bông hoa
 - Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện (Hương vẽ 
 dưới sự giúp đỡ của cô)
 - Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ nghe, chú ý bao quát trẻ 
 vẽ. 
 - Cô đến bên trẻ gợi ý, hướng dẫn trẻ vẽ và tô màu 
 bức tranh.
 c. Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
 - Cô mời trẻ nhận xét bài đẹp, bài chưa đẹp? Vì sao - Trẻ lên nhận xét và giới 
 và giới thiệu bài của mình. thiệu
 - Mời trẻ so sánh bài của mình với mẫu vẽ của cô - Trẻ so sánh
 giáo.
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 => Cô chốt lại và giáo dục trẻ yêu thích các loài hoa, 
 biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài - Trẻ đi
C. Hoạt động ngoài trời 
- HĐCCĐ: Hát Màu hoa
- Tc: Đóng băng (EL 23)
- Chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
1. LĐVS: Lao dọn đồ dùng đồ chơi các góc
* Mục đích 
- Trẻ biết dùng khăn lau để vệ sinh đồ dùng và các góc chơi. Trẻ có ý thức giữ gìn 
vệ sinh. (Hương biết thực hiện theo bạn)
* Cách tiến hành
- Cô trò chuyện với trẻ + Tại sao phải vệ sinh sạch sẽ các góc chơi?
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện (Hương thực hiện theo bạn)
- Cô khuyến khích động viên trẻ, hình thành ý thức và tinh thần tự giác vệ sinh cá 
nhân.
- Cô nhận xét chung.
2. Trò chơi: Nhảy vào ô chữ (EL 19)
* Mục đích.
- Rèn sự nhanh nhẹn, khéo léo thông qua trò chơi, ghi nhớ có chủ đích.
* Cách tiến hành
- Cho giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cô đứng trước vòng , khi bật nhảy vào vòng có hình nào thì cô sẽ nói to 
hình đó lên, cứ bật như vậy cho hết vòng
- Luật chơi: Bạn nào không nói được hình đó lên thì cô và các bạn giúp bạn.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát, khích lệ trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối tuần.
- Cô mời trẻ nhận xét các bạn trong tuần vừa qua có những bạn nào ngoan và chưa 
ngoan chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày (Cs 33)
- Trẻ nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét chung và tuyên dương khen ngợi trẻ.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Ma Thị Sáo