Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Kết Đoàn - Lục Thị Hồng Thêu

 Tuần 17 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Một số loại hoa
 Thực hiện từ ngày 30/12/ 2024 đến ngày 03/01/2025
 Cô: Thêu + Đoàn
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 - TD Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 4: Cúi về 
 > 8h20 SÁNG trước, ngửa ra sau; Chân 4: Nâng cao chân gập gối.
 8h20 TC 
 -> SÁNG Trò chuyện về một số loại hoa
 8h40
 8h40 LQVT: Số 8 VH: Dạy trẻ Nghỉ tết LQCC: Làm TH: Vẽ bông 
 - HĐ (t1) 5T: MT đọc thuộc dương dịch quen chữ cái i, hoa (M)
 9h15 HỌC 35; 30; 4T: thơ: Hoa cúc t, c ; 5T: MT 5T: MT 135; 
 MT 33; 28; vàng; 5T: 88 141; 4T: MT 
 3T: MT 26; MT 73; 74; 95; 99; 3T: 
 2T: MT 23 4T: MT 59; MT 79; 83; 
 60; 3T: MT 2T: MT 44
 50; 51; 2T: 
 MT 29.
 HĐCCĐ: Vẽ HĐCCĐ: HĐCCĐ: Làm HĐCCĐ: 
 9h15 HĐ bông hoa trên Quan sát hoa từ các vật Quan sát chậu 
 - NGOÀI sân. bông hoa cúc liệu thiên hoa bỏng
 9h50 TRỜI TC: Ai nhanh TC: Bỏ lá nhiên TC: Đi quanh 
 hơn Chơi theo ý TC: Bỏ lá vòng 
 Chơi theo ý thích Chơi theo ý tròn(EL4)
 thích thích Chơi theo ý 
 thích
 HĐ Góc phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán hoa; Góc XD: Xây vườn hoa; Góc tạo 
 VUI hình: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loài hoa; Góc KPKH - TN: Gieo hạt, 
 9h50 CHƠI chăm sóc vườn hoa; Phân loại một số loại hoa, Đếm hột hạt, gắn thẻ số tương 
 - ứng; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về 
 10h40 chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc; Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số 
 loại hoa. Tìm các chữ cái trong tên của các loài hoa. 5T: MT 114
 Khảo sát 1. KNXH: 1. LQBM: 1. Thực hiện 
 HĐ cuối kì 1 Dạy trẻ TH: Vẽ bông vở toán: 5t 
 CHIỀU không gắt hoa (M) trang 9; 4t 
 hoa bẻ cành 2. TC: Hình trang 4; 3t: 
 14h40 5T: MT 127; ảnh trong câu Trang 4; 2t: 
 - 4T: MT 87 chuyện 2 (EL Trang 7
 16h30 2. TC: Kể đủ 26) 2. TC: Chọn 
 3 thứ 3. Nhận xét, hoa (5T: MT 
 3. Nhận xét, nêu gương 86)
 nêu gương 3. Nhận xét, 
 nêu gương
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Lục Thị Hồng Thêu Tuần 17 Chủ đề lớn: THẾ GIỚI THỰC VẬT 
 Chủ đề nhỏ: Một số loại hoa
 Thực hiện từ ngày 30/12 đến ngày 03/01/2025
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; 
 Bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau
 Chân 4: Nâng cao chân gập gối.
B. Trò chuyện về một số loại hoa
C. Hoạt động vui chơi
Đề tài: Góc PV: Gia đình -Cửa hàng bán hoa.
 Góc XD: Xây vườn hoa.
 Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại hoa.
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại hoa. Tìm các chữ cái 
trong tên của các loài hoa.
 Góc KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc vườn hoa; Phân loại một số loại 
hoa, Đếm hột hạt, gắn thẻ số tương ứng; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm 
nhạc
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi 
, biết thảo luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công việc của 
vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét 
sau khi chơi.Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn (MT114).
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh 
công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi.
- 3T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi chơi 
cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô. 
- 2T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi theo sự 
hướng dẫn của cô. 
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- 3T: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, đóng vai, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ 
- 2T: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, tạo hình, dọn đồ chơi, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ. 
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, đoàn kết với bạn bè, yêu quý, chăm sóc bảo vệ hoa.
 2 II. Chuẩn bị:
- Gạch, nút ghép, biển cổng, cây xanh, các loại hoa, Các đồ dùng của gia đình, cửa 
hàng bán các loại hoa....Giấy vẽ, bút mầu, đất nặn, ...GiấyA4, hình ảnh 1 số loại 
hoa...phách tre, sắc xô, trống cơm bộ dụng cụ chăm sóc cây, lô tô, hột hạt...
- Đồ dùng bố trí hợp lý ở các góc theo chủ đề
* Tích hợp: Tạo hình, âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Hãy kể tên một số loại hoa con biết - Trẻ kể
 =>Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, đoàn kết với bạn bè, yêu - Trẻ lắng nghe
 quý, chăm sóc bảo vệ hoa.
 - Cô mời 1 trẻ lên làm trưởng trò cùng cô. - Trẻ 3, 4, 5T bầu
 - TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi ở những góc nào? - Trẻ ý kiến 
 * Góc phân vai
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 - TT:Gia đình gồm có những ai? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 - TT: Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 - TT: Làm con phải như thế nào? - Trẻ 2 tuổi trả lời
 - Ngoài ra góc phân vai còn chơi gì nữa? - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời
 - Cửa hàng có những ai? bán những gì? - 1 – 2 ý kiến 3, 5 tuổi
 + Thái độ của người bán hàng ntn? - 1 – 2 ý kiến 3, 5 tuổi
 + Còn người đến mua hàng phải làm sao? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe
 với bạn.
 * Góc xây dựng:
 - Cô: Góc xây dựng hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều 
 hoa 
 - TT: Góc xây dựng các bạn sẽ xây gì? - 1 – 2 ý kiến 2, 3 tuổi
 + Để xây công trình đẹp cần có những ai? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Các bạn xây vườn hoabằng những vật liệu gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 + Các bạn sẽ xây dựng vườn hoa như thế nào? - Trẻ 3, 4, 5T trả lời
 - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe
 với bạn nhé.
 *Góc tạo hình:
 - Cô: Các bạn khéo tay chơi ở góc nào? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5 tuổi
 + TT: Các bạn cắt dán hoa ra sao? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5 tuổi
 + Khi Cắt dán phải chú ý điều gì? - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời
 - Bạn nào muốn chơi góc tạo hình để tạo ra những sản - Trẻ lắng nghe
 phẩm thật đẹp thì về chơi với bạn nhé
 * Góc sách truyện:
 - Cô: Góc sách truyện cô đã chuẩn bị những quyển - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời
 Album, lô tô các loại hoa, tranh ảnh các loại hoa đấy.
 + Còn góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
 + Khi xem tranh, lô tô thì con sẽ làm gì nào? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5 tuổi
 3 + Bạn sẽ làm allbum ra sao? - 1 – 2 ý kiến 3, 4, 5 tuổi
- Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe 
với bạn nhé.
* Góc KPKH-TN:
- Cô: Góc KPKH-TN cô đã chuẩn bị rất nhiều loại 
hoa, hột hạt, chậu hoa.
- TT: Góc kpkh-tn hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 2, 3, 4, 5T trả lời
- Các bạn sẽ phân loại các loại hoa như thế nào? - Trẻ 2, 3, 4, 5T trả lời
- Chăm sóc hoa ntn? - Trẻ 2, 3, 4, 5T trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở góc này thì cùng về chơi với bạn - Trẻ lắng nghe
nhé.
- Các bạn sẽ chơi lô tô gắn thẻ số tương ứng, sâu số, chữ 
cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt nhé
* Góc âm nhạc:
- Cô: Các bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - Trẻ 2, 3, 4, 5T trả lời
- Các bạn chơi gì ở góc này nào? - Trẻ 2, 3, 4, 5T trả lời
+ Các bạn sẽ hát, đọc thơ những bài nào? - Trẻ 2, 3, 4, 5T trả lời
+ Khi chơi với các dụng cụ các bạn phải chú ý điều - Trẻ 2, 3, 4, 5T trả lời
gì?
 - Bạn nào muốn chơi với các dụng cụ âm nhạc thì về - Trẻ lắng nghe
cùng chơi với bạn nhé. 
=> Cô chốt lại: 
Góc PV: Gia đình -Cửa hàng bán hoa.
Góc XD: Xây vườn hoa.
Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại hoa.
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại hoa. 
Tìm các chữ cái trong tên của các loài hoa.
Góc KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc vườn hoa; Phân 
loại một số loại hoa, Đếm hột hạt, gắn thẻ số tương 
ứng; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. 
Chơi với nhạc cụ âm nhạc
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ 2, 3, 4, 5T trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ 2, 3, 4, 5T trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ 2, 3, 4, 5T trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi - Trẻ cắm 
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi 
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng trẻ - Trẻ chơi ở các góc 
chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi chơi và trả lời câu hỏi 
- Cô đi đến từng góc gợi ý câu hỏi và hỏi trẻ. của cô
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động viên 
từng góc chơi.
 4 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp - Trẻ đi tham quan
 - Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích trẻ) - Trẻ nghe cô nhận xét
 - Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc thật to - Trẻ đọc
 bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn đồ chơi nào. - Trẻ cất đồ chơi
 Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 8 (t1)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5 tuổi: Nhận biết các số từ 5-10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng , số thứ tự. 
(MT 35). Quan tâm đến các con số như thích nói về số lượng và đếm, hỏi: Bao 
nhiêu? Đây là mấy?... (MT 30). Nói rõ ràng số 8, biết sắp xếp tương ứng 1-1, tạo 
nhóm có 2 đối tượng. Biết đặt thẻ số tương ứng với số lượng của các nhóm đồ vật 
trong phạm vi 8.
- 4 tuổi: Sử dụng các số từ 1 - 5 để chỉ số lượng, số thứ tự. (MT 33). Quan tâm đến 
chữ số, số lượng như thích đếm các vật ở xung quanh, hỏi: bao nhiêu? Là số 
mấy?.. (MT 28). Nói rõ ràng số 3. biết sắp xếp tương ứng 1-1, tạo nhóm có 3 đối 
tượng. Biết đặt thẻ số tương ứng với số lượng của các nhóm đồ vật trong phạm vi 
3. 
- 3 tuổi: Quan tâm đến số lượng và đếm như hay hỏi về số lượng đếm vẹt, biết sử 
dụng ngón tay để biểu thị số lượng (MT 26)
- 2 tuổi: Trẻ thích đếm trên các đối tượng theo cô, Chỉ/nói số lượng 1 - nhiều theo 
yêu cầu (MT 23).
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi rèn kĩ năng tạo nhóm, đếm đến 8. Luyện cách xếp tương ứng 1 - 1. Rèn 
khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi rèn kĩ năng tạo nhóm, đếm đến 3. Luyện cách xếp tương ứng 1 - 1. Rèn 
khả năng ghi nhớ, tư duy cho trẻ. 
- Trẻ 2 + 3 tuổi trẻ biết và thích đếm trên đối tượng, rèn khả năng đếm, ghi nhớ, 
quan sát cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ hoa.
II. Chuẩn bị
- Lớp học được trang trí các nhóm đồ vật có số lượng 8.
- 5T: Mỗi trẻ 8 bông hoa, 8 cái lá, thẻ số 1 - 8.
- 4T: Mỗi trẻ 3 bông hoa, 3 cái lá, thẻ số 1 – 3.
- 2+3 tuổi: 3 bông hoa
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ hát đi vòng tròn tham quan cửa hàng - Trẻ hát 
- Trò chuyện về bài hát - Trẻ trả lời
 5 - Giao dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ hoa. - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a, Ôn số lượng trong phạm vi 7
- Trên bàn cô có những loại đồ dùng gì? - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
- Các còn cùng đếm xem có bao nhiêu đồ dùng tương ứng
- Mỗi bạn sẽ mang 1 rổ quà về chỗ ngồi
b, Nhận biết số lượng, chữ số trong phạm vi 8
- Lấy rổ đồ chơi
- Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Trẻ lấy rổ ra phía trước 
- Các con hãy xếp tất cả số cái hoa ra trước mặt - Trẻ xếp 
thành 1 hàng ngang.
- Con hãy xếp tất cả số lá xanh ra trước mặt thành 1 - 1 - 2 ý kiến 5t
hàng ngang.
- Số hoa và số lá như thế nào với nhau? - 1 -2 ý kiến 5t
( Không bằng nhau). Vì sao?
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? nhiều hơn là - Trẻ trả lời 5t
mấy?vì sao con biết?
- Nhóm nào có số lượng ít hơn, ít hơn là mấy? vì sao - 1 - 2 ý kiến 5t
con biết?
- Muốn số lá bằng với số hoa thì phải làm gì?
- Cô cho trẻ xếp thêm 1 cái lá tương ứng 1 bông hoa - Trẻ xếp 
còn lại.
- Bây giờ số hoa và số lá như thế nào với nhau? - Trẻ trả lời
(bằng nhau)
- Muốn biết 7 cái lá thêm 1 cái lá bằng mấy cái lá. - Trẻ đếm
Các con cùng đếm nào!
- Vậy 7 thêm 1 bằng mấy? - Trẻ 5t trả lời
- 8 cái lá tương ứng với số mấy? - 2-3 ý kiến
- Cô cho trẻ đặt số 8 vào 8 cái lá - Trẻ đặt số
- Các con đã đoán được có bao nhiêu bông hoa - 1 – 2 ý kiến
chưa?. Vì sao? 
- Trẻ đếm - Trẻ đếm
- Trẻ đặt thẻ số 8
- Cô giới thiệu: Đây là số 8 - Lắng nghe
- Giới thiệu số 8 in thường, viết thường 
- Cho trẻ truyền tay nhau tri giác số 8 in rỗng - Trẻ 5t tri giác
- Số 8 có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
Cho trẻ nói số 8 chữ số 8 gồm 2 nét cong kín, 1 nét ở - Trẻ nghe
phía trên, 1 nét ở phía dưới
- Cô nói mẫu số 8 (3 lần)
- Cho trẻ nói theo các hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá - Cả lớp, tổ, nhóm, cá 
nhân) nhân nói 
- Số 8 dùng để chỉ những nhóm đồ vật, đồ chơi có số - Trẻ trả lời
lượng là mấy?
- Cô chốt lại: Số 8 dùng để chỉ các nhóm đồ vật, đồ - Trẻ nghe
 6 chơi có số lượng là 8 (3).
- Cô cất 1 cái lá - Trẻ cất 
- 5T: 8 cái lá mất 1 cái lá còn mấy cái? - Trẻ trả lời
- Vậy 8 bớt 1 còn mấy? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ cất lần lượt số lá, hoa. Sau mỗi lần cho - Trẻ cất
trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng.
- Các con vừa được học số gì? - Trẻ trả lời
- 4 tuổi: Tương tự 5 tuổi
+ Trẻ 3 tuổi trẻ biết đếm trên các đối tượng giống 
nhau 
+ Trẻ 2 tuổi trẻ thích đếm trên các đối tượng
*. Liên hệ thực tế: Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng có số - Trẻ liên hệ
lượng là 7 (5 tuổi); số lượng là 2 (4 tuổi)
c, Luyện tập
* Trò chơi: Trò chơi nhảy ô số (EM50)
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nghe
- Cách chơi: Cô vẽ các ô có chứa các chữ số sau đó 
mời trẻ sếp hàng lần lượt nhảy vào các ô chứa các 
chữ số, nhảy vào ô chứa chữ số nào thì đọc to chữ số 
đó lên.
- Luật chơi: Bạn nào không đọc được thì sẽ đọc lại 
theo hướng dẫn cua cô.
- Cô cho trẻ chơi (thay đổi số theo các lần) 2-3 lần - Trẻ chơi
. Cô động viên trẻ
- Củng cố tên trò chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc
Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ đi ra ngoài.
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Vẽ bông hoa trên sân
 TC: Ai nhanh hơn 
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Khảo sát cuối kì 1
 ***************************
 Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024
A. Hoạt động học: Văn học 
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Hoa cúc vàng
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Nghe hiểu nội dung bài thơ (MT73), đọc 
 7 thuộc và biểu cảm bài thơ hoa cúc vàng (MT 74). 
- 4T: Trẻ nhớ tên bài thơ, nghe hiểu nội dung thơ (MT 59) và đọc thuộc bài thơ 
hoa cúc vàng theo cô (MT 60).
- 3T: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Nghe thơ (MT50) Đọc thuộc bài thơ (MT51)
- 2T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Đọc được bài thơ với sự giúp đỡ của cô giáo 
(MT 29)
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng đọc rõ ràng, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, đọc thơ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- 2+3T: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng đọc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại hoa.
II. Chuẩn bị
Tranh vẽ theo nội dung bài thơ
*) Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát “Màu hoa" - Trẻ hát 
 -> Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại hoa. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Giới thiệu thơ, Đọc thơ
 - Cô đọc lần 1: Giới thiệu thơ “Hoa cúc vàng” của - Trẻ lắng nghe
 tác giả Nguyễn Văn Chương
 + Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi 2+3T 
 nhắc lại)
 - Cô đọc lần 2 cô đọc kết hợp tranh
 + Cô hỏi trẻ nội dung bài thơ. - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi
 + Cô giảng nội dung: Bài thơ "Hoa cúc vàng" nói về - Trẻ lắng nghe
 mùa đông lạnh giá, cây cối rụng hết lá nhưng cây 
 hoa cúc vẫn nở rực vàng để đón mùa xuân đến đấy.
 - Cô đọc lần 3: Trích dẫn 
 + Khổ thơ thứ nhất 
 Suốt cả mùa đông - Trẻ lắng nghe
 .
 Còn cây chịu rét
 - Đoạn này nói về điều gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Đoạn thơ nói về mùa đông giá lạnh, cây cối phải 
 chịu rét.
 + Đoạn thơ trên có từ "Nắng đi đâu miết". Chúng 
 mình có biết nghĩa của từ này không?
 => "Nắng đi đâu miết" nghĩa là. Vào mùa đông, trời 
 trời không có nắng
 - Cô cho cả lớp đọc - Trẻ đọc
 8 + Khổ thơ thứ hai - Trẻ lắng nghe
 Sớm nay nở hết
 .
 Vào trong lá biếc.
 - Đoạn này nói về gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 Đoạn thơ nói về mùa xuân nắng ấm hoa cúc nợ rộ 
 khắp sân. - Trẻ lắng nghe
 + Khổ thơ cuối 
 Chờ cho đến tết
 Ấm vui mọi nhà - Trẻ lắng nghe
 - Đoạn này nói về điều gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Đoạn thơ nói về hoa cúc nở bốn mùa, nở đẹp nhất, - Trẻ lắng nghe
 rực rỡ nhất vào mùa xuân, màu vàng của hoa cúc 
 mang niềm vui niềm hạnh phúc đến cho mọi người, 
 mọi gia đình.
 b. Đàm thoại thơ
 - Cô vừa đọc bài thơ gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi (2+3T 
 - Bài thơ của tác giả nào? nhắc lại)
 + Trong bài thơ nhắc đến loài hoa gì? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi
 + Mùa nào được tác giả nhắc đến trong bài thơ? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi
 + Mùa đông được tác giả miêu tả ntn? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Chờ đến tết hoa cúc như thế nào? - 1-2 trẻ 5 tuổi
 + Câu thơ nào nói về niềm vui của mọi người khi tết - 1-2 trẻ 4-5t trả lời 
 đến xuân về?
 + Vậy khi tết đến, xuân về con thấy như thế nào? - Trẻ 4-5t trả lời
 + Để có hoa đẹp đón tết các con phải làm gì? - Trẻ 4-5t trả lời
 c. Dạy trẻ đọc thuộc thơ
 - Cô đọc thơ và cho trẻ đọc theo cô từng câu 3,4 lần - Trẻ đọc theo cô
 - Cô cho trẻ đọc theo tổ: 3 tổ ( Long đọc theo cô)
 - Nhóm 3-4 nhóm. - Trẻ đọc theo lớp, tổ, 
 - Cá nhân: 3-4 trẻ nhóm, cá nhân
 - Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ ra chơi.
 sân.
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Quan sát bông hoa cúc
 TC: Bỏ lá
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. KNXH: Dạy trẻ không ngắt hoa, bẻ cành
I. Mục đích yêu cầu
 9 1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các loại hoa, cây, trẻ biết nhắc các bạn không ngắt 
hoa bẻ cành (MT 127). Trả lời các câu hỏi đàm thoại
- 4T: Trẻ biết các hành vi đúng, hành vi sai. Biết không ngắt hoa bẻ cành (MT 87). 
Trả lời được một số câu hỏi đàm thoại.
- 3T: Trẻ biết các hành vi đúng, hành vi sai. Biết không ngắt hoa bẻ cành theo sự 
hướng dẫn của cô.
- 2T: Biết không ngắt hoa bẻ cành theo sự hướng dẫn của cô.
2 Cách tiến hành
* Cho trẻ xem video các bạn nhỏ đang chăm sóc, bảo vệ cây, hoa.
+ Các con vừa được xem những hình ảnh gì? 
+ Bạn nhỏ đang làm gì?
+ Vậy theo các con để chăm sóc và bảo vệ cây, hoa các con phải làm những công 
việc gì?
- Cô cho cả lớp nhắc lại.
=> Cô chốt lại: Chúng mình vừa xem video chăm sóc, bảo vệ cây, hoa đấy, trong 
video các bạn nhỏ biết chăm sóc bảo vệ các loại cây, hoa. 
* Quan sát video bé ngắt hoa ,bẻ cành
- Cô cho trẻ quan sát hành động bẻ cành cây, hái hoa.
+ Chúng mình vừa quan sát nói về hành động gì?
+ Bạn đang làm gì?
+ Hành động của bạn đó là đúng hay là sai?
+ Vậy việc làm đó chúng mình có nên học theo bạn đó không?
+ Các con sẽ làm gì khi thấy hành động đó?
+ Vậy nếu không chăm sóc cây, hoa thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Để cây được tốt thì chúng mình phải làm gì?
+ Cô cho cả lớp nhắc lại
=> Cô chốt lại: Trong video bạn nhỏ đã bẻ cành, hái hoa, không biết chăm sóc cây, 
hoa. Chúng ta không được học theo bạn.
* KT: Cho trẻ đi ra ngoài
2.Trò chơi “Kể đủ 3 thứ”
1. Mục đích yêu cầu
- 4+5T: Rèn kỹ năng thảo luận, phát triển ngôn ngữ, phản xạ nhanh cho trẻ 
- 2+3T: Rèn kỹ năng thảo luận, phát triển ngôn ngữ cho trẻ theo sự hướng dẫn của 
cô.
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi. 
- Cô nêu cách chơi: Cô sẽ đưa ra hiệu lệnh kèm lời nói và các con thực hiện theo 
yêu cầu của cô, ví dụ như:
+ Khi cô đưa tay về phía trước kèm lời nói “Hoa” thì các bạn phía trước phải kể đủ 
3 loại hoa mà các con biết. 
+ Khi cô đưa tay về phía trái kèm lời nói “quả” thì các bạn phía trái phải kể đủ 3 
loại quả mà các con biết...
+ Luật chơi: Nhóm nào kể không đúng phải nhờ sự trợ giúp của nhóm bạn. 
 10 - Cho trẻ chơi (2-3 lần) 
- Nhận xét giáo dục trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *************************************
 Thứ 4 ngày 01 tháng 03 năm 2025
 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH
 *******************************
 Thứ 5 ngày 02 tháng 01 năm 2025 
A. Hoạt động học: LQCC 
 Đề tài: Làm quen chữ i, t, c
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 5T: Nhận dạng các chữ cái i, t, c trong bảng chữ cái tiếng việt (MT 88) và phát 
âm đúng chữ cái, biết được đặc điểm cấu tạo, so sánh điểm giống và khác nhau của 
chữ cái: i, t, c. Trẻ biết chơi trò chơi
- 4T: Trẻ nhận dạng một số chữ cái, phát âm đúng các chữ i, t, c. Trẻ biết chơi trò 
chơi cùng các bạn.
- 3T: Trẻ phát âm chữ cái i, t, c theo cô và các bạn, chơi trò chơi theo các bạn
- 2T: Trẻ phát âm chữ cái i, t, c theo cô và các bạn
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng ghi nhớ, phát âm, quan sát, nhận biết, phát triển ngôn ngữ mạch 
lạc cho trẻ 
- 4T: Rèn khả năng quan sát, phát âm đúng, rõ ràng, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ 
- 3T: Rèn khả năng quan sát, phát âm rõ ràng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- 2T: Rèn khả năng quan sát, phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại hoa.
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ có chứa từ: Hoa thu hải đường, Hoa sen cạn
- Rổ, thẻ chữ cái rời. Thước chỉ
- Chữ i, t, c in rỗng.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 11 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát “Màu hoa” - Trẻ lắng nghe
- Con vừa hát bài gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
-> Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại - Lắng nghe.
hoa.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Làm quen chữ cái i, t, c
* Làm quen chữ i 
- Cô giới thiệu đây là hoa thu hải đường và đọc - Trẻ q/s 
mẫu từ dưới tranh 2- 3 lần
- Cô cho trẻ đọc theo cô 2- 3 lần - Trẻ đọc
- Cô tìm các chữ cái và ghép thành chữ giống từ - Trẻ trả lời
dưới hình ảnh hoa thu hải đường 
- Cô ghép các chữ cái đã giống từ trên bảng - 5 tuổi thực hiện
chưa?
- Cho trẻ đọc từ vừa ghép được theo cô - Trẻ đọc
- Mời trẻ lên tìm rút chữ cái thứ 2 và 5 trong - Trẻ 5 tuổi thực hiện
chuỗi từ.. 
- Mời trẻ lên tìm các chữ cái và dấu thanh đã học - Trẻ 5 tuổi lên
và phát âm
- Cô giới thiệu với trẻ chữ i và lát nữa cô sẽ giới - Lắng nghe
thiệu tới các con chữ t
- Cô khái quát và giới thiệu với trẻ chữ i in 
thường viết thường và in hoa tuy cách viết khác 
nhau nhưng đều phát âm là: i
- Cô cho trẻ tri giác chữ i in rỗng - Trẻ tri giác
- Hỏi trẻ đặc điểm chữ i in thường? - 1- 2 trẻ 5 tuổi nêu 
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái i: gồm 1 nét sổ - Trẻ nghe
thẳng và 1 dấu chấm ở phía trên đầu 
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ i - Trẻ nhắc
- Cô phát âm mẫu 3 lần. (Cô dùng thẻ chữ to - Lắng nghe
hơn)
- Dạy cả lớp cùng phát âm chữ i: 2- 3 lần.
- Mời trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ phát âm. 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Làm quen chữ t: 
- Cô giới thiệu chữ t
- Cô khái quát và giới thiệu với trẻ chữ t in - Trẻ phát âm dưới nhiều hình 
thường, viết thường và in hoa tuy cách viết khác thức
nhau nhưng đều phát âm là: t
- Cô cho trẻ dùng ngón trỏ của tay mô phỏng lại - Lắng nghe
chữ t trên lòng bàn tay trái.
- Hỏi trẻ đặc điểm chữ t in thường
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái t: gồm 1 nét sổ - Trẻ mô phỏng
thẳng và 1 nét ngang.
 12 - Cho trẻ nhắc lại đặc điểm chữ t - 1- 2 trẻ 5 tuổi nêu 
- Cô phát âm mẫu 3 lần. (Cô dùng thẻ chữ to - Trẻ nghe
hơn)
- Dạy cả lớp cùng phát âm chữ t: 2- 3 lần. - Trẻ nhắc lại 
- Mời trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ phát âm dưới nhiều hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. thức
* Làm quen chữ c: 
- Cô đưa ra tranh chữ c có từ: Hoa sen cạn cho - Trẻ phát âm 
trẻ đọc
- Cô mời 1 trẻ lên ghép thẻ chữ, cho trẻ đọc lại - 1- trẻ 5 Tuổi ghép
từ.
 - Cô khái quát và giới thiệu với trẻ chữ c in 
thường, c viết thường và in hoa tuy cách viết 
khác nhau nhưng đều phát âm là: c
- Cô cho trẻ dùng ngón trỏ của tay mô phỏng lại - Trẻ mô phỏng
chữ c trên chiếu.
- Hỏi trẻ đặc điểm chữ c in thường - 2- 3 ý kiến 5 tuổi
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái c: gồm 1 nét cong - Lắng nghe
hở phải.
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ c - Trẻ nghe
- Cô phát âm mẫu 3 lần. (Cô dùng thẻ chữ to - Lắng nghe
hơn)
- Dạy cả lớp cùng phát âm chữ c: 2- 3 lần. - Trẻ phát âm.
- Mời trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ phát âm dưới nhiều hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. thức
b. So sánh 
- Chữ i, t có điểm gì giống nhau? (đều có 1 nét - Trẻ 5 tuổi so sánh
sổ thẳng) 
+ Khi so sánh che dấu của chữ i, t để trẻ nhận rõ. - Trẻ 5 tuổi so sánh
- Chữ i, t khác nhau ở điểm nào? 
+ Chữ i gồm có 1 dấu chấm ở phía trên đầu
+ Chữ t gồm một nét ngang
- Cô khái quát lai - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại
c. Trò chơi củng cố “Tìm đúng nhà”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, Hỏi trẻ cách chơi, - Lắng nghe
luật chơi
- Cô khái quát lại: Mỗi bạn sẽ cầm 1 thẻ chữ cái 
i, hoặc t, c bất kì, khi có nhạc các con sẽ đi thành 
vòng tròn, khi bản nhạc dừng lại các con phải 
tìm đúng ngôi nhà chứa chữ cái giống với chữ 
cái trên tay mình đang cầm về đứng ở ngôi nhà 
đó.
- Luật chơi: Ai tìm không đúng nhà phải tìm lại 
cho đúng.
 13 - Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả chơi - Trẻ chơi.
 + Bao quát, động viên trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Làm hoa từ các vật liệu thiên nhiên
 TC: Bỏ lá
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. LQBM: TH: Vẽ bông hoa (M)
1. Mục đích yêu cầu
-5T: Trẻ biết cầm bút, vẽ và tô màu bông hoa.
- 4t: Trẻ biết cầm bút, vẽ chi tiết còn thiếu và tô màu bông hoa.
- 3t: Trẻ biết cầm bút, vẽ chi tiết còn thiếu theo nét chấm mờ của bông hoa
+ 2T: Trẻ biết cầm bút di màu bông hoa
2. Cách tiến hành 
- Cô đưa ra mẫu tranh bông hoa cho trẻ quan sát
- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ bông hoa? 
- Bông hoa này có đặc điểm gì? 
- Bông hoa được vẽ bằng những nét gì?
- Bông hoa được vẽ ở đâu của tờ giấy? 
- Cô chốt lại: Nhụy hoa được vẽ bằng nét cong tròn khép kín tô màu vàng, các 
cánh hoa được vẽ bằng nét cong tô màu đỏ, lá được vẽ bằng 2 nét cong nhỏ, cành 
được vẽ bằng 1 nét thẳng tô màu xanh.
* Cô làm mẫu: Đầu tiên cô sẽ vẽ nhụy hoa bằng nét cong tròn khép kín ở giữa, vẽ 
các nét cong đều nhau làm cánh hoa, vẽ 1 nét thẳng làm thân cây hoa, vẽ lá bằng 2 
nét cong nhỏ.
 - Để bức tranh bông hoa đẹp hơn cô phải làm gì các con?
- Cô vừa tô màu, vừa đàm thoại với trẻ.
- Cô cho trẻ so sánh 2 mẫu cắt dán (cô cất 1 mẫu) 
- Bạn nào có thể nhắc lại cách vẽ vông hoa nào? 
- Khi ngồi vẽ chúng mình ngồi như thế nào? 
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn không nô đùa, chơi đoàn kết với bạn 
bè, không vẽ ra bàn, giữ gìn sản phẩm.
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ thực hiện vẽ:
+ 5 tuổi vẽ bông hoa
+ 4 tuổi vẽ chi tiết còn thiếu của bông hoa
+ 3T: vẽ chi tiết còn thiếu theo nét chấm mờ của bông hoa
+ 2T: Di màu bông hoa
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát và hướng dẫn trẻ.
- Cô nhận xét chung.
- Cô động viên khuyến khích trẻ. 
* KT: Cho trẻ ra ngoài
 14 B. Trò chơi “Hình ảnh trong câu chuyện 2” Thẻ EL 26
1. Mục đích yêu cầu 
- 4+5T: Rèn khả năng ghi nhớ, vận động tinh, phát triển ngôn ngữ giúp trẻ nhớ lại 
câu chuyện “Sự tích hoa hồng” 
- 2+3T: Rèn khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ giúp trẻ nhớ lại câu chuyện “Sự 
tích hoa hồng” theo sự hướng dẫn của cô.
2. Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát tranh và hỏi trẻ đó là hình ảnh trong câu chuyện gì?
- Trò chuyện về 1 số hình ảnh: Các bông hoa hồng nói chuyện với nhau; nàng tiên 
đến gặp thần mặt trời; nàng tiên đến gặp thàn mặt trăng... Khi trò chuyện cô mời 
trẻ kể lại đoạn truyện đó, hỏi trẻ về 1 vài hình ảnh nhằm khơi gợi cho trẻ vẽ.
- Cô chia trẻ thành 5 nhóm mời trẻ cùng vẽ những bức tranh trong thời gian 
khoảng 5-7p
- Mời trẻ kể lại những điều trẻ đã vẽ (Gợi ý để trẻ kể lại đoạn truyện có hình ảnh 
trẻ vẽ, đặt tên cho truyện)
- Mời trẻ cùng cô kể lại câu chuyện 1 lần.
- Nhận xét giáo dục trẻ, cho trẻ đem tranh về nhà kể cho bố mẹ nghe.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *******************************
 Thứ 6 ngày 03 tháng 01 năm 2025 
A. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Vẽ bông hoa (m)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Phối hợp các kỹ năng vẽ: Nét cong tròn khép kín, nét cong, nét sổ thẳng để 
tạo thành bông hoa có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. (MT 135). Nhận xét bông 
hoa về màu sắc, hình dáng, bố cục. (MT 141)
- 4T: Vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bông hoa có màu 
sắc và bố cục. (MT 95). Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, 
hình dáng. (MT 99)
- 3T: Vẽ các nét thẳng, xiên, ngang tạo thành bông hoa đơn giản. (MT 79). Nhận 
xét các sản phẩm tạo hình. (MT 83)
2T: Thích tô màu, vẽ (Cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc) (MT 44).
2. Kỹ năng
 15 - 5T: Rèn luyện kỹ năng cầm bút, tô màu, tư thế ngồi, cách trình bày bố cục tranh, 
khả năng quan sát, sự khéo léo của đôi tay. 
- 4T: Rèn luyện kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi tô màu, khả năng quan sát, sự khéo 
léo của đôi tay.
- 3T: Rèn luyện kỹ năng cầm bút, theo nét chấm mờ, tư thế ngồi tô màu, khả năng 
quan sát, sự khéo léo của đôi tay.
- 2T: Rèn luyện kỹ năng quan sát, cầm bút, tư thế ngồi, di màu, sự khéo léo của đôi 
tay.
3. Thái độ
 - Trẻ yêu thích các loài hoa, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu vẽ bông hoa.
- Giấy A4, bút màu.
 * Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Các cô gửi tới 1 món quà - Trẻ hào hứng
 - Cho 1 trẻ lên khám phá hộp quà
 - Cho trẻ đếm 3, 2, 1 mở - Trẻ đếm
 - Các cô gửi tới món quà gì? - Trẻ trả lời 
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 a. Quan sát tranh mẫu
 - Cô đưa ra mẫu tranh bông hoa cho trẻ quan sát - Trẻ q/s 
 - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ bông hoa? - 2-3 ý kiến 5 tuổi
 - Bông hoa này có đặc điểm gì? Có màu gì? - 1-2 ý kiến 2, 3, 4,5 tuổi
 - Nhụy hoa được vẽ bằng nét gì? - 2-3 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Các cánh hoa được vẽ bằng nét gì? Có mấy cánh - 1-2 ý kiến 3, 4,5 tuổi
 hoa?
 - Thân, lá được vẽ bằng những nét gì? - 1-2 ý kiến 3, 4,5 tuổi
 - Khi vẽ xong cô làm gì? - 2-3 ý kiến 3,4,5 tuổi 
 - Bông hoa được vẽ ở đâu của tờ giấy? (2T lại)
 - Cô chốt lại: Nhụy hoa được vẽ bằng nét cong tròn - Trẻ nghe
 khép kín tô màu vàng, các cánh hoa được vẽ bằng 
 nét cong tô màu đỏ, lá được vẽ bằng 2 nét cong nhỏ, 
 cành được vẽ bằng 1 nét thẳng tô màu xanh.
 * Cô làm mẫu: Đầu tiên cô sẽ vẽ nhụy hoa bằng nét - Trẻ q/s 
 cong tròn khép kín ở giữa, vẽ các nét cong đều nhau 
 làm cánh hoa, vẽ 1 nét thẳng làm thân cây hoa, vẽ lá 
 bằng 2 nét cong nhỏ.
 - Để bức tranh bông hoa đẹp hơn cô phải làm gì các - 1-2 ý kiến 3, 4,5 tuổi
 con?
 - Cô vừa tô màu, vừa đàm thoại với trẻ.
 - Cô cho trẻ so sánh 2 mẫu cắt dán (cô cất 1 mẫu) - Trẻ 3, 4, 5T so sánh
 - Bạn nào có thể nhắc lại cách vẽ vông hoa nào? - 1-2 ý kiến 3, 4,5 tuổi
 16 - Khi ngồi vẽ chúng mình ngồi như thế nào? - 1-2 ý kiến 3, 4,5 tuổi
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn không - Lắng nghe
 nô đùa, chơi đoàn kết với bạn bè, không vẽ ra bàn, 
 giữ gìn sản phẩm.
 b. Trẻ thực hiện 
 - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ thực hiện vẽ:
 + 5 tuổi vẽ bông hoa
 + 4 tuổi vẽ chi tiết còn thiếu của bông hoa
 + 3T: vẽ chi tiết còn thiếu theo nét chấm mờ của 
 bông hoa
 + 2T: Di màu bông hoa
 - Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hành vẽ. 
 - Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ nghe, chú ý bao quát trẻ 
 vẽ. 
 - Cô đến bên trẻ gợi ý, hướng dẫn trẻ vẽ và tô màu 
 bức tranh.
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ vẽ giống mẫu của 
 cô.
 c. Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
 - Cô mời trẻ nhận xét bài đẹp, bài chưa đẹp? Vì sao - Trẻ lên nhận xét và giới 
 và giới thiệu bài của mình. thiệu
 - Mời trẻ so sánh bài của mình với mẫu vẽ của cô - Trẻ so sánh
 giáo.
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 => Cô chốt lại và giáo dục trẻ yêu thích các loài hoa, 
 biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài - Trẻ đi
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Quan sát hoa thu hải đường
 TC: Đi quanh vòng tròn (EL 4)
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Thực hiện vở toán: 5t: Trang 9; 4t: Trang 4; 3t: Trang 4; 3t: Trang 
7.
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết đếm, cầm bút tô màu, khoanh vào chữ số thích hợp.
- 4T: Trẻ biết đếm, cầm bút tô màu, nối các nhóm.
- 3T: Trẻ biết đếm, khoanh vào nhóm con vật.
- 2T: Trẻ biết cầm bút, tô màu.
2. Cách tiến hành
 17 - 5T: Đếm số bạn thỏ trong bức tranh và tô màu chữ số 8. Tô màu những chiếc ô, 
đếm số chiếc ô và khoanh vào chữ số thích hợp. Tô màu số 8.
- 4T: Đếm số toa tàu trong bức tranh. Tô màu chữ số 3. Nối nhóm gia đình các con 
vật có số lượng là 3 với chữ số 3.
- 3T: Đếm số lá sen trên hồ nước và tô màu lá sen. Khoanh vào nhóm con vật có số 
lượng là 3.
- 2T: Chỉ và nói xem cành cây nào có một con chim, cành cây nào có nhiều con 
chim. Tô màu đỏ 1 quả dâu tây.
- Cô nhận xét và động viên, khuyến khích trẻ.
* KT: Cô cho trẻ đi ra ngoài
B. Trò chơi: Chọn hoa
1. Mục đích 
- 4+5T: Giúp trẻ nhận biết các hoa thông thường, gần gũi có lợi cho sức khỏe. 
Thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh (MT 86) 
- 2+3T: Giúp trẻ nhận biết các hoa thông thường, gần gũi có lợi cho sức khỏe theo 
sự hướng dẫn của cô.
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội và xếp thành 2 hàng dọc. Hai đội chơi 
thi đua chọn hoa theo yêu cầu của cô rồi bỏ vào rổ của đội mình. Ví dụ:
 Hãy chọn tất cả các loại hoa có màu vàng và màu đỏ. Khi nghe hiệu lệnh, trẻ 
chạy lên lấy hoa màu vàng và màu đỏ bỏ vào rổ của đội mình. Hết thời gian, cô 
cho trẻ đếm số hoa của từng đội. Đội nào lấy đúng yêu cầu và có số lượng hoa 
nhiều hơn, đội đó thắng
- Cô cho trẻ chơi 
- Cô bao quát khích lệ trẻ trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối tuần.
- Cô cho từng tổ nhận xét những bạn ngoan và chưa ngoan trong ngày, trong tuần, 
mời trẻ ngoan lên cắm cờ. Lần lượt từng tổ: 
+ Tổ số 1
+ Tổ số 2
+ Tổ số 3
- Cô nhận xét chung, đếm số cờ trẻ đạt được trong tuần và thưởng bé ngoan cho 
trẻ. Động viên trẻ chăm ngoan cố gắng hơn vào tuần sau.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Lục Thị Hồng Thêu
 18