Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 18 - Năm học 2024-2025

 Tuần 18 Chủ đề lớn: Thực Vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại rau quả
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày06/1đến ngày10/1/2024.
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00 TD - Hô hấp hít vào thở ra; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Lưng - Bụng 1: Đứng cúi về trước; Chân 
 - SÁNG 2: Bật tách chụm chân tại chỗ
8h20
 TCTV LQC: Củ cà rốt LQC:Rau bắp cải LQC: Quả su LQC: Quả cà chua LQC: Quả bưởi màu 
 màu cam, Cầm củ ăn lá, Đặt bắp cải su màu xanh; màu đỏ, rửa quả cà xanh- Gọt vỏ quả 
8h20 cà rốt lên tay. Gọt lên thớt, Thái rau Gọt vỏ su su chua bằng nước, bưởi ra- Bày quả 
 -
 vỏ củ cà rốt bằng bắp cải nấu canh bằng dao; Thái đặt quả cà chua vào bưới lên đia
8h40
 dao quả su su để rổ
 xào.
 LQVT: VH: LQCC MTXQ Tạo hình
8h40 - So sánh số Đóng kịch: Quả Trò chơi với Khám phá quả - Nặn 1 số loại 
 - HĐ lượng 3 nhóm đối bầu tiên chữ cái: i,t,c, l, chanh (5E) quả(đt)
9h15 HỌC tượng trong phạm (MT 66+MT 78) m, n. (MT 27) (MT 138+ MT 144)
 vi 8.(MT 32)
 - HĐCCĐ: Vẽ củ - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: Thí - HĐCCĐ:Đọc thơ 
9h15- HĐ cà rốt trên sân sát rau bắp cải chữ cái trên sân nghiệm Cải thảo màu của quả
 9h50 NGOÀI - Trò chơi: Hái - Trò chơi: Kéo co - Trò chơi: Hái đổi màu -TCHái quả
 TRỜI quả - Chơi theo ý thích quả - Trò chơi: Kéo co - Chơi theo ý thích
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích
 thích thích
 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán rau - quả; 
9h50- HĐ VUI Góc XD: Xây vườn rau; 
10h40 CHƠI Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại rau - củ - quả; 
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại rau
 Góc KPKH - TN: Phân loại 1 số loại rau, chăm sóc vườn rau
 - Ôn toán: So - Thực hiện vở tạo - LQBM: mtxq - Đọc đồng dao - LĐVS: Dạy trẻ lau 
 sánh số lượng 3 hình 17 Khám phá quả Trồng đậu trồng cà. dọn, sắp xếp đồ 
 nhóm đối tượng - Trò chơi: Chữ cái chanh (5E) - Trò chơi: Chọn dùng đồ chơi các 
14h10
 trong phạm vi 8. trong tên tôi (EL - Trò chơi: rau góc...
-
 HĐ - TC: Chọn quả. 25) (cs 86) chọn quả - Nhận xét nêu - Trò chơi: Chọn quả
16h00
 CHIỀU - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu gương cuối ngày - Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày gương cuối ngày gương cuối (MT 17.1) gương.
 ngày.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Đào Thị Mỹ Tuần 18 Chủ đề lớn: Thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số loại rau quả
 Từ ngày 06/1đến ngày10/1/2024.
A. Thể dục sáng
Đề tài:
Hô hấp hít vào thở ra
Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau
Lưng - Bụng 1: Đứng cúi về trước
Chân 2: Bật tách chụm chân tại chỗ
B.Hoạt động vui chơi
Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán rau - quả; 
Góc XD: Xây vườn rau;
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.; 
Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại rau - củ - quả; 
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại rau - quả. Tìm các chữ cái 
trong tên của các loài rau ;
Góc KPKH - TN: Chăm sóc vườn rau Phân loại 1 số loại rau. Xâu số, chữ cái, 
xếp số, chữ cái bằng hột hạt
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi:Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội 
dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, phân 
vai chơi chơi hòa thuận và tạo ra sản phẩm chơi.Nhận xét sau khi chơi. (Hương biết 
gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện 
vai chơi theo sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi:Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành 
động của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi. Nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết têncác góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết têncác góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô
2. Kỹ năng.
- 4+5T: Rèn kỹ năng quan sát, đóng vai, giao tiếp,ghi nhớ, tạo hình, âm nhạc, phát 
triển tư duy sáng tạo, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. (Hương: Rèn kỹ năng quan sát 
giao tiếp,ghi nhớ, tạo hình, âm nhạc phát triển ngôn ngữ cho trẻ.)
- 2+3T: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp,đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, âm nhạc, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
Biết chăm sóc vườn rau, củ, quả.
II. Chuẩn bị. - Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, các loại rau, quả
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, các loại rau 
- Góc tạo hình: giấy vẽ, sáp màu, đất nặn, ...
- Góc sách truyện: Tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại rau, quả.
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm 
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: bộ dụng cụ chăm sóc cây, lô tô, các loại hạt...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát Màu của quả - Trẻ hưởng ứng cùng cô
- trò chuyện với trẻ về chủ đề thực vật - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
- Vậy chúng mình biết chủ đề chơi của ngày 
hôm nay là gì chưa? - Trẻ trả lời
- Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn 
chơi ở những góc chơi nào? - Trẻ bầu trưởng trò
* Góc phân vai
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi (Hương 
nhóm chơi sẽ gì? trả lời)
- TT: Trong gia đình gồm có những ai?
+ Bố phải làm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 2, 3 tuổi
+ Con sẽ phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 3, 4 tuổi
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - Trẻ 4 tuổi trả lời
+ Cửa hàng có những ai? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
+ Cửa hàng bán những gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bác bán hàng phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Còn người đến mua hàng thì phải thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Thái độ của của bác bán hàng như thế nào?
- Cô: Góc phân vai hôm nay chơiGia đình- Cửa 
 - Trẻ lắng nghe 
hàng bán rau-quả bạn nào thích chơi ở góc 
phân vai thì về cùng chơi với bạn.
* Góc xây dựng
 - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần 
 tuổi nhắc lại.
này các bác sẽ xây gì? 
 - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai?
 - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì?
 - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Còn các bác công nhân?
 - Trẻ lắng nghe.
- Cô: Góc xây dựng hôm nay sẽ xây vườn rau bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về cùng 
chơi với bạn.
* Góc tạo hình
- Cô: Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào?
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ 4, 5t trả lời(Hương trả 
 lời)
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ chọn góc chơi
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ - Trẻ lắng nghe 
tạo ra nhiều sản phẩm đẹp.
* Góc sách truyện
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn - 1 - 2 ý kiến 4 tuổi (2t nhắc 
chơi ở góc nào? lại)
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - Trẻ 5 tuổi trả lời
truyện
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1- 2 ý kiến 4,5 tuổi
+ Làm allbum về gì? - 1 - 2 ý kiến 4,5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 4,5 tuổi
=> Góc sách truyện hôm nay sẽ chơi xem tranh - trẻ lắng nghe
ảnh, lô tô, làm album1 số loại rau - quả. Tìm 
các chữ cái trong tên của các loàiraubạn nào 
muốn chơi thì sẽ về chơi cùng với các bạn nhé
* Góc âm nhạc
- Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở - Trẻ 3,4,5 tuổi trả lời (2T 
góc nào? nhắc lại)
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về - Trẻ lắng nghe 
chơi cùng các bạn nhé. 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Các con ơi! Cô đã chuẩn bị các loại rau - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
và hột hạt ... theo các con đó là đồ chơi ở góc 
nào?
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, (trẻ 2,3 
chơi gì? tuổi nhắc lại.)
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi 
cùng các bạn nhé. - Trẻ lắng nghe
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi
+ Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán rau - quả; - Trẻ lắng nghe. + Góc XD: Xây vườn rau;
+ Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về 
chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.; 
+ Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại 
rau - củ - quả; 
+ Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số 
loại rau - quả. Tìm các chữ cái trong tên của 
các loài rau ;
+ Góc KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc vườn 
rau Phân loại 1 số loại rau. Xâu số, chữ cái, xếp 
số, chữ cái bằng hột hạt.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? 
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ - Trẻ trả lời
->Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ 
dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
Biết giữ gìn đồ dùng gia đình.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc (Hương)
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
lượng trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ góc chơi.
chơi
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét - Trẻ lắng nghe
động viên từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm - Trẻ đi tham quan
đẹp. - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ nghe cô nhận xét
- Cô nhận xét chung 
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi
 Thứ 2, ngày 6tháng 1 năm 2025
A. Làm quen tiếng việt
 Đề tài: Lqcâu:Củ cà rốt màu cam. Cầm củ cà rốt lên tay. Gọt vỏ củ cà rốt bằng 
 dao
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuần chuỗi câu: 
“Củ cà rốt màu cam, Cầm củ cà rốt lên tay. Gọt vỏ củ cà rốt bằng dao”. ( Hương biết 
quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô) - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Củ cà 
rốt màu cam, Cầm củ cà rốt lên tay. Gọt vỏ củ cà rốt bằng dao”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Củ cà 
rốt màu cam, Cầm củ cà rốt lên tay. Gọt vỏ củ cà rốt bằng dao”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: 
“Củ cà rốt màu cam, Cầm củ cà rốt lên tay. Gọt vỏ củ cà rốt bằng dao”theo khả 
năng.
2. Kĩ năng:
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. (Hương Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ)
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của , củ, quả và thường xuyên ăn rau, củ, quả để cho cơ 
thể khoẻ mạnh.
II.Chuẩn bị:
- Củ cà rốt
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ chơi trời tối, trời sáng - Trẻ chơi
 - Cô đưa ra củ cà rốt cho trẻ quan sát - Trer quan sát
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Củ cà rốt màu cam
 * Cô chỉ vào củ cà rốt và hỏi trẻ.
 + Củ cà rốt màu gì? - Trẻ trả lời (Hương nhắc lại)
 - Cô nói mẫu “Củ cà rốt màu cam” 1 - 2 lần. - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức.
 + Cả lớp 2 - 3 lần - Lớp nói
 +Tổ nói - Trẻ nói theo tổ
 + Nhóm nói - Trẻ nói theo nhóm
 + Cá nhân trẻ. - Cá nhân nói
 b/ Câu “Cầm củ cà rốt lên tay”
 - Cô giáo đang làm gì? - 1,2 ý kiến 3,4t( 2t nhắc lại)
 - Cô nói câu “Cầm củ cà rốt lên tay” - Trẻ lắng nghe
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình - Trẻ thực hành nói
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân nói, 
 Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Gọt vỏ củ cà rốt bằng dao”
 - Cô đặt quả đỗ vào đâu? - 1,2 ý kiến 4,5t (Hương nhắc 
 - Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Gọt vỏ củ cà rốt lại)
 bằng dao” - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa - Trẻ thực hành
 thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. Trò chơi: Bắt lấy và nói 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi - 1 trẻ 5t
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi, - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
 3 . Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét và cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 8
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 8 bằng các cách khác 
nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất.(MT 32) .Trẻ biết 
chơi trò chơi. (Hương: Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm 
vi 8 bằng các cách khác nhau theo hướng dẫn của cô)
- 4T: Trẻ biết So sánh 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 bằng các cách khác nhau 
và nói được từ: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.(MT 30) . Trẻ biết chơi trò chơi 
- 3T: Trẻ biết So sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 bằng các cách 
khác nhau và nói được các từ: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. (MT 28)
- 2T: Trẻ biết đếm số lượng các nhóm đối tượng theo anh chị
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 3 nhóm đối 
tượng trong phạm vi 8. (Hương: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so 
sánh số lượng.
- 4T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 2 nhóm đối 
tượng trong phạm vi 3. 
- 2+3T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp, kĩ năng so sánh cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các lọai rau quả
II. Chuẩn bị
- Trẻ 5T: mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 8 lô tô rau bắp cải, 8 lô tô củ cà rốt, 8 quả cà chua, 
thẻ số 1-8.
- Trẻ 2+3+ 4 tuổi: Mỗi trẻ 3 lô tô rau bắp cải, 3 lô tô củ cà rốt, 3 quả cà chua, thẻ số 
1, 2, 3.
- Giáo án powpint
- 1 số nhóm đồ vật có số lượng 3, 4, 5, 6, 7, 8 để xung quanh lớp
- Tranh cho trẻ chơi trò chơi. III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ chú ý nghe
2. Hoạt động 2. Phát triển bài
a. Ôn số lượng trong phạm vi 8
- Đi thăm nhà của bác nông dân 
- Đếm xem có bao nhiêu cây rau - Trẻ đếm
- Vậy 8 cây rau bắp cải tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ trả lời
- Chúng mình cùng quan sát xem có gì nữa nào? - Trẻ đếm và đặt thẻ số.
- Cho trẻ đếm nhóm củ cà rốt và đặt thẻ số.
- Chúng mình hãy quan sát thật kỹ xem có bao nhiêu - Trẻ đếm và đặt thẻ số
quả cà chua?
b. Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng 
trong phạm vi 8
- Bác nông dân tặng cho chúng mình những gì? - 2-3 ý kiến 3, 4, 5T
- Xếp tất cả số rau bắp cải ra nào? - Trẻ xếp 
- Cô kiểm tra
- Cac con hãy xếp 7 rau bắp cải tương ứng với 1 củ cà - Trẻ xếp 
rốt là 1 quả cà chua ra nào?
- Cô kiểm tra
- Các con hãy xếp 6 củ cà rốt dưới rau bắp cải nhé. - Trẻ xếp 
- Vậy là chúng mình vừa xếp có bao nhiêu nhóm? - 3 nhóm.
- Là những gì nào? - 2-3 ý kiến 5T
- Chúng mình cùng đếm xem mỗi nhóm có bao nhiêu - Trẻ đếm
nhé!
- Cô cho trẻ đếm số rau bắp cải, củ cà rốt, quả cà chua -Trẻ đếm và đặt thẻ số
và gắn thẻ số tương ứng 8, 7, 6. - 2-3 ý kiến 5T
+ Các con thấy số lượng của 3 nhóm như thế nào?
+ Vậy nhóm rau bắp cải có số lượng như thế nào so - 1-2 trẻ ý kiến
với nhóm củ cà rốt và quả cà chua? -3-4 ý kiến 5T
- Vì sao con biết nhóm rau bắp cải có số lượng nhiều 
nhất? - Trẻ nhắc lại 
- Vậy chúng mình nhắc lại cùng cô nào, nhóm rau 
bắp cải có số lượng nhiều nhất so với nhóm củ cà rốt 
và nhóm quả cà chua. - 2-3 ý kiến 5T
+ Nhóm quả cà chua có số lượng như thế nào so với 
nhóm rau bắp cải và nhóm củ cà rốt? - Trẻ nhắc lại 
- Cô cho trẻ nhắc lại cùng cô, nhóm củ cà rốt có số 
lượng ít hơn. - Trẻ trả lời
+ Vậy nhóm quả cà chua có số lượng như thế nào so - 2- 3 Trẻ trả lời
với nhóm rau bắp cải và nhóm củ cà rốt? - Vì sao con biết? - Trẻ lắng nghe
- Đúng rồi đấy nhóm quả cà chua có số lượng ít nhất 
vì nhóm quả cà chua ít hơn nhóm củ cà rốt là 1 và ít 
hơn nhóm rau bắp cải là 2. - Trẻ đọc
- Cho trẻ đọc nhóm quả cà chua là nhóm có số lượng - Trẻ trả lời
ít nhất
- Nhóm củ cà rốt có số lượng như thế nào so với - 2-3 ý kiến 5T
nhóm quả cà chua? - Trẻ lắng nghe
- Vì sao con biết?
- Cô chốt lại nhóm củ cà rốt có số lượng nhiều hơn vì 
nhóm củ cà rốt nhiều hơn nhóm quả cà chua là 1 và ít - Trẻ nhắc lại 
hơn nhóm rau bắp cải là 1.
- Cô cho trẻ nhắc lại: Nhóm củ cà rốt là nhóm có số - 1-2 ý kiến 5T(Hương)
lượng nhiều hơn. - Lớp, cá nhân .
- Còn nhóm rau bắp cải thì sao? - Trẻ ý kiến
- Vậy trong 3 nhóm:
+ Nhóm rau bắp cải có số lượng như thế nào so với - Trẻ ý kiến
nhóm củ cà rốt và nhóm quả cà chua?
+ Nhóm rau bắp cải có số lượng như thế nào so với - Trẻ ý kiến
nhóm củ cà rốt và nhóm quả cà chua?
+ Nhóm quả cà chua có số lượng như thế nào so với - Quan sát và ý kiến
nhóm củ cà rốt và nhóm rau bắp cải?
- Tương tự cô chỉ ngược lại từ nhóm ít nhất, nhiều 
hơn, nhiều nhất .
- Trẻ 4 tuổi: cô dạy trẻ so sánh 2 nhóm đối tượng - Trẻ4 tuổi thực hiện so 
trong phạm vi 3 bằng các cách khác nhau và nói được sánh
từ: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn, ít nhất.
- Trẻ 2+3t: Cô dạy trẻ đếm các nhóm đối tượng - Trẻ 2,3t
- Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh
- Cách chơi: cô nói tên nhóm nào thì chúng mình sẽ - Trẻ lắng nghe cô nói 
nói số lượng và khi cô nói số lượng thì chúng mình cách chơi
nói tên nhóm nhé.
- VD cô nói :
- Nhóm bắp cải– nhiều nhất
- Nhóm cà rốt– ít hơn
- Nhóm cà chua- ít nhất
- Bây giờ cô nói ngược lại nhé
- Nhiều nhất – nhóm rau bắp cải
- ít hơn - nhóm củ cà rốt
- ít nhất - nhóm quả cà chua
- Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
* Tạo sự bằng nhau: - Chúng mình xem 3 nhóm này như thế nào với nhau? - Trẻ ý kiến
- Muốn cho nhóm củ cà rốt và nhóm quả cà chua bằng - 1-2 ý kiến
nhóm rau bắp cải phải làm thế nào?
- Cho trẻ thêm 1 củ cà rốt và 2 quả cà chua - Trẻ thêm 
- Chúng mình cùng kiểm tra .
- Bây giờ nhóm rau bắp cải, củ cà rốt và quả cà chua - Bằng nhau
có số lượng như thế nào?
- Bằng nhau đều là mấy? - Là 8
- Cô cho trẻ cất rau bắp cải, củ cà rốt,quả cà chua vào - Trẻ cất và đếm.
rổ và đếm.
* Trò chơi có tên: Bạn nào nhanh 
- Chúng mình lắng nghe và làm theo yêu cầu của cô - Trẻ xếp theo yêu cầu.
nhé nhé.
- Cô nói:
+ Xếp cho cô nhóm rau bắp cải có số lượng nhiều 
nhất, nhóm củ cà rốt có số lượng ít hơn, nhóm quả cà - Trẻ xếp theo ý thích.
chua có số lượng ít nhất .
- Cô kiểm tra
- Trong các nhóm đồ chơi mà các bạn vừa xếp hãy - Trẻ thực hiện.
xếp nhóm đồ chơi có số lượng nhiều nhất, ít hơn, ít 
nhất theo ý thích của mình
- Cô cho trẻ so sánh số lượng 3 nhóm và tạo sự bằng 
nhau số lượng 3 nhóm.
* Liên hệ:
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số - Trẻ liên hệ xung quanh 
lượng nhiều nhất, ít hơn, ít nhất lớp.
- Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 3 nhóm.
- Cô kiểm tra kết quả. - Trẻ lắng nghe
c. Trò chơi luyện tập
* Trò chơi: “ Đi tìm và chạm vào” ( EM41) 
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Co cho trẻ nói cách chơi. - Trẻ nói
- Cô khái quát lại
- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ.
3. Hoạt động 3. Kết thúc:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi
C. Hoạt động ngòai trời
 Hoạt động có chủ đích: Vẽ củ cà rốt trên sân
 Trò chơi: Hái quả
 Chơi theo ý thích. I. Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức.
- 4- 5T: Trẻ biết cầm phấn, vẽ những nét đơn giản như nét cong, nét sổ thẳng để vẽ 
thành củ cà rốt.Trẻ biết cách chơi trò chơi. (Hương: Trẻ biết cầm phấn, vẽ những nét 
đơn giản như nét cong, nét sổ thẳng để vẽ thành củ cà rốt dưới dự hướng dân của cô)
- 2-3T: Trẻ biết cầm phấn, vẽ những nét đơn giản như nét cong, nét sổ thẳng để vẽ 
thành củ cà rốt dưới dự hướng dân của cô.Trẻ biết cách chơi trò chơi. 
2.Kỹ năng.
- 2+3+4+5T: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng cầm phấn, vẽ cho trẻ. (Hương: Rèn kỹ 
năng quan sát, kỹ năng cầm phấn, vẽ cho trẻ.)
3.Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý và chăm sóc, bảo vệ rau – củ quả.
II. Chuẩn bị. 
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng
- Đồ dùng: Tranh củ cà rốt
*)Tích hợp : Âm nhạc, MTXQ, văn học.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Vẽ củ 
 cà rốt trên sân
 - Cho trẻ hát bài “Tưới vườn” - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ củ cà rốt - Trẻ q/s (Hương q/s)
 + Cô có tranh gì đây? - Trẻ trả lời (Hươngnhắc lại)
 + Củ cà rốt có đặc điểm gì? - 2 - 3 ý kiến 2,3T
 + Con dùng nét gì để vẽ? - 2 – 3 ý kiến 5T (4T nhắc 
 lại)
 => Cô chốt lại: Củ cà rốt có phần củ, phần lá, - Trẻ lắng nghe
 dùng nét cong phải, cong trái để vẽ.
 - Khi vẽ con sẽ cầm phấn bằng tay nào? - 2 – 3 ý kiến 2,3T
 - Vẽ xong con sẽ làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 => Cô giáo dục trẻ cách cầm phấn vẽ, đi rửa tay - Trẻ lắng nghe.
 sau khi vẽ xong.
 - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện (Hươngthực 
 hiện)
 - Cô mời trẻ nhận xét bài của bạn, và giới thiệu - Trẻ nhận xét
 bài của mình.
 - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và chăm sóc, bảo vệ - Trẻ lắng nghe
 rau – củ - quả.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi:Hái quả
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ nêu
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội có số lương - Trẻ lắng nghe bằng nhau đứng thành hàng dọc. Trước mỗi đội 
 là chướng ngại vật và đến vườn cây. Khi cô nêu 
 đặc điểm của quả và hiệu lệnh lần lượt trẻ từng 
 đội vượt qua chướng ngại vậtlên hái quả. Sau khi 
 hái quả về cuối hàng đứng. 
 - Luật chơi: Đội nào hái nhiều quả là đội chiến 
 thắng
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ sau mỗi lần 
 chơi.
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô giới thiệu, hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi có sẵn - Trẻ lắng nghe
 trên sân
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân. - Trẻ chơi theo ý thích.
 - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh.
 - Cho trẻ rửa tay và đi vào lớp. - Trẻ rửa tay và đi vào lớp.
D. Hoạt động chiều
a.Ôn toán: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 8.
1. Mục đích yêu cầu
- Củng cố cho trẻ so sánh 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 8 thông qua trò chơi
2. Cách tiến hành
- Trò chơi “Càng nhanh càng tốt” (EM 23)
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô mời trẻ nêu luật chơi, cách chơi 
- Cô khái quát lại
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi . Nhiệm vụ của 3 đội là hãy lên lấy các 
hình tròn để gắn vào các nhóm. Hình tròn màu đỏ gắn vào số lượng nhiều nhất, hình 
tròn màu xanh gắn vào nhóm có số lượng ít nhất, hình tròn màu vàng gắn cho nhóm 
còn lại.
+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào
gắng được nhiều hình tròn đúng là đội thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và bao quát trẻ
- Cô kiển tra, nhận xét kết quả chơi của 3 đội.
- Trẻ chơi 2-3 lần (Hương chơi)
* KT: Cho trẻ đi ra ngoài
b. Trò chơi: Chọn quả.
1. Mục đích
- Trẻ 2,3,4,5T: Giúp trẻ nhận biết các loại quả thông thường, gần gũi có lợi cho sức 
khỏe.
2. Cách tiến hành - Cô nêu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cách chơi: Đội nào chọn đúng yêu cầu, chọn nhanh và nhiều 
hơn là đội thắng. Cô chia các trẻ tham gia chơi thành 2 đội và xếp thành 2 hàng dọc. 
Hai đội chơi thi đua chọn quả theo yêu cầu của cô rồi bỏ vào rổ của đội mình. Ví dụ: 
Hãy chọn tất cả các loại quả có màu vàng và màu đỏ. Khi nghe hiệu lệnh, trẻ chạy 
lên lấy quả màu vàng và màu đỏ bỏ vào rổ của đội mình. Hết thời gian, cô cho trẻ 
đếm số quả của từng đội. Đội nào lấy đúng yêu cầu và có số lượng quả nhiều hơn, 
đội đó thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát, khen ngợi trẻ.
c. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các hoạt động trong ngày mà các bạn đã làm tốt
- Nhận xét, động viên các trẻ chưa làm được.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ.
 Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025
A. Làm quen tiếng việt
 Làm quen với câu: Rau bắp cải ăn lá, Đặt bắp cải lên thớt, Thái rau bắp cải 
 nấu canh
I. Mục đích, yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuần chuỗi câu: 
“Rau bắp cải ăn lá, Đặt bắp cải lên thớt, Thái rau bắp cải nấu canh.” ( Hương biết 
quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô chuỗi câu: “Rau bắp cải ăn lá, 
Đặt bắp cải lên thớt, Thái rau bắp cải nấu canh.”)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Rau 
bắp cải ăn lá, Đặt bắp cải lên thớt, Thái rau bắp cải nấu canh.”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Rau 
bắp cải ăn lá, Đặt bắp cải lên thớt, Thái rau bắp cải nấu canh.”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: 
“Rau bắp cải ăn lá, Đặt bắp cải lên thớt, Thái rau bắp cải nấu canh.” theo khả năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi:Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. (Hương Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ)
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại rau và ăn hết xuất .
II. Chuẩn bị
- Rau bắp cải
- Tích hợp MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
- Hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Rau bắp cải ăn lá
* Cô chỉvào cây bắp cải và hỏi trẻ.
+ Đây là rau gì? - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t + Hương nhắc 
 lại
- Cô nói mẫu “Rau bắp cải ăn lá” 1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình -Trẻ lắng nghe
thức.
+ Cả lớp 2 - 3 lần - Cả lớp nói cùng cô 2-3 lần
+Tổ nói -Từng tổ nói 
+ Nhóm nói -Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân nói 
b/ Câu “Đặt bắp cải lên thớt”
- Rau bắp cải là rau ăn gì? - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t + Hương nhắc 
 lại
- Cô nói câu “Đặt bắp cải lên thớt” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá 
nhân nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
c/ Câu “Thái rau bắp cải nấu canh”
- Cô đang làm gì? -Trẻ trả lời
- Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Thái rau -Trẻ lắng nghe
bắp cải nấu canh”
- Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai 
cho trẻ )
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -Trẻ chú ý
* Trò chơi 1: Nói theo cô làm
- Cô làm hành động trẻ nói theo cô làm. -Cả lớp nói theo bạn thực hiện
- Cá nhân trẻ lên thực hiện hành động theo 
chuỗi 3 câu.
* Trò chơi 2“ Thi xem đội nào nhanh ” -Trẻ nghe.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm. 
mỗi nhóm có 1 chiếc xắc xô.Khi có hiệu 
lệnh của cô các con nhanh chóng lắc xắc 
xô dành quyền trả lời.(cô cho trẻ thực hành 
và nói chuỗi hành động)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.Cô bao quát - Trẻ chơi (Hương chơi cùng bạn) 3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ ra sân
B. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Đóng kịch “Quả bầu tiên”
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ được lời thoại của các nhân vật và giọng điệu của các nhân vật 
trong câu chuyện Quả bầu tiên.Trẻ biết đóng vai các nhân vật trong câu 
chuyện.(MT 78) Nói rõ ràng lời thoại của các nhân vật trong câu chuyện.(MT 66) 
(Hương: biết đóng vai các nhân vật trong câu chuyện theo hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ được một số lời thoại của các nhân vật và giọng điệu của các 
nhân vật trong câu chuyện Quả bầu tiên.Trẻ biết bắt chước giọng nói, điệu bộ của 
nhân vật trong truyện cùng các anh chị(MT 62). Nói rõ để người nghe có thể hiểu 
được lời thoại của các nhân vật trong câu chuyện. (MT 55)
- Trẻ 3T: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật trong chuyện và bắt chước giọng nói 
của nhân vật trong truyệnQuả bầu tiên(MT 53) cùng cô và các bạn.Nói rõ các
tiếng lời thoại của các nhân vật. (MT 46)
- Trẻ 2T: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật trong chuyệnQuả bầu tiên và thể hiện 
vai diễn cùng cô và các bạn.Nói được câu thoại đơn giản trong truyện. (MT 30)
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng kịch, tự tin. Biết thể hiện cử chỉ điệu bộ, lời nói 
của nhân vật trong chuyện. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. (Hương: Rèn kỹ 
năng đóng kịch. Biết thể hiện cử chỉ điệu bộ, lời nói của nhân vật trong chuyện theo 
cô)
- Trẻ 2+3T: Rèn kỹ năng đóng kịch, tự tin. Biết thể hiện lời nói của nhân vật trong 
chuyện. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ yêu thích tham gia các hoạt động đóng kịch. Giáo dục trẻ luôn biết giúp đỡ 
mọi người.
II. Chuẩn bị
- Trang phục: Trang phụ, đạo cụ 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán, văn học.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu trò chơi: Ghép tranh - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi và luật chơi: Cô chia lớp thành 
 3 nhóm chơi, nhiệm vụ của mỗi nhóm sẽ cùng thảo 
 luận và ghép tranh theo trình tự câu chuyện
 - Luật chơi: Nhóm nào ghép sai tranh theo trình tự 
 câu chuyện sẽ ghép lại cho đúng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Đàm thoại về kịch bản.
- Các đội chơi vừa được ghép tranh theo câu - 1 trẻ 4,5 tuổi trả lời
chuyện gì? 
- Câu chuyện ngày hôm nay chúng mình đóng kịch - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời
có tên là gì? (2T, Hương nhắc lại)
- Nội dung của câu chuyện kể về điều gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
- Trong chuyện có những nhân vật nào? - Trẻ 3, 4,5 tuổi trả lời
- Chú bé là người như thế nào? - Trẻ 4 5 tuổi trả lời
+ Điều kỳ lạ gì có trong quả Bầu?con thể hiện 1 (2T, Hương nhắc lại)
đoạn lời thoại của chú bé trong chuyện. - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Chú bé đã được chim Én tặng cái gì? 
+ Điều kỳ lạ gì có trong quả Bầu? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Tên địa chủ là người như thế nào? Sự tham lam, 
độc ác của tên đại chủ thể hiện qua những hành 
động nào? con hãy thể hiện 1 đoạn lời thoại của tên - Trẻ 3,4,5 tuổi trả lời
địa chủ.
- Tên địa chủ đã bị trừng trị ra sao?
- Giọng kể của người dẫn như thế nào? - Trẻ 3,4,5 tuổi trả lời
- Con hãy kể một đoạn người dẫn chuyện? Bạn 
nào thể hiện được nữa nào?
b. Thảo luận- Nhận vai.
- Bây giờ cô sẽ chia lớp mình thành 3 tổ để thảo 
luận các vai diễn và nhận vai (Trẻ thảo luận theo 3 - Trẻ về nhóm thảo luận
tổ)
- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ 
c. Trẻ đóng kịch
- Thời gian thảo luận đã kết thúc. Lần lượt từng tổ - Trẻ thể hiện theo tổ
sẽ lên hiện vai diễn của mình:
 +Tổ hoa hồng
- Các con có nhận xét gì về vai diễn của tổ bạn? - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời
 + Tổ hoa cúc
- Con thích nhất vai diễn nào của tổ hoa cúc? Vì - Trẻ trả lời
sao?
 + Tổ hoa sen
-Tổ hoa sen đóng kịch có hay không. Các bạn có - Trẻ 4 tuổi trả lời
nhập tâm vào nhân vật không? (2T, Hương nhắc lại)
- Cô nhận xét các nhóm trẻ đóng kịch và khen ngợi - Trẻ lắng nghe
trẻ.
- Cô cho đổi vai diễn với các bạn trong tổ khác. - Trẻ đổi vai diễn - Cô hỏi trẻ:
 + Con vừa được thể hiện vai diễn nào? - 1 Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Vai diễn của con có tính cách như thế nào - Trẻ 3, 4 tuổi trả lời
 + Giọng điệu của nhân vật ra sao? - Trẻ 3, 4,5 tuổi trả lời
 + Các con thấy tổ bạn đóng kịch thế nào? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
 => - Trẻ yêu thích tham gia các hoạt động đóng - Trẻ lắng nghe
 kịch. Giáo dục trẻ luôn biết giúp đỡ mọi người.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân -Trẻ đi
C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát rau bắp cải
Trò chơi: Kéo co
Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của rau cải , biết ích lợi khi ăn nhiều rau. Biết 
chơi trò chơi. (Hương tên gọi của rau cải khi được hỏi. Biết chơi trò chơi cùng bạn)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của rau bắp. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của rau bắp. Biết chơi trò chơi theo 
anh chị
2. Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ. (Hương rèn kỹ năng quan sát, chú ý)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại rau và ăn hết xuất .
II. Chuẩn bị
- Rau cải
- Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, đồ chơi có sắn trên sân.
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát rau bắp cải
 - Cho trẻ ra sân chơi. - Trẻ ra sân.
 Cô đọc câu đố: - Trẻ lắng nghe
 Lá mẹ ôm lấy lá con
 Ăn no căng bụng ngủ ngon giữa vườn
 Là cây rau gì? - Trẻ giải câu đố
 - Cho cả lớp nói: Rau bắp cải - Cả lớp nói
 - Trẻ lên giới thiệu - Trẻ 4,5t giới thiệu
 + Cô bổ đôi cây bắp cải cho trẻ quan sát
 - Cây bắp cải có đặc điểm gì? - 1-2 trẻ 3,4,5t trả lời, - Lá bên ngoài có màu gì? Hương + 2t nhắc lại
 - Vì sao lá bên ngoài lại có màu xanh đậm? - 1-2 trẻ 3,4,5t trả lời
 - Lá bên trong có màu gì? vì sao? - Trẻ 4t trả lời
 - Rau bắp cải cung cấp chất gì? - 1-2 ý kiến trả lời
 - Những món ăn nào chế biến từ rau bắp cải? - 1-2 trẻ trả lời
 - Ăn phần nào của rau bắp cải? 
 - Cô chốt: đây là cây rau bắp cải, có lá to, cuốn - Trẻ lắng nghe
 tròn, lá ngoài màu xanh, lá trong màu trắng và xanh 
 nhạt, rau bắp cải là rau ăn lá,...
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại rau và ăn hết - Trẻ lắng nghe
 xuất .
 2. Hoạt động 2: Trò chơi:Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ 5t
 - Cô khái quát lại - Lắng nghe
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi (Hương chơi 
 - Nhận xét sau khi chơi trò chơi cùng bạn)
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô trò chuyện với trẻ cách chơi các đồ chơi trên - 1-2 ý kiến 4+5 tuổi
 sân.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Chơi theo ý thích 
 - Cô bao quát trẻ chơi.
D. Hoạt động chiều
a. Thực hiện vở tạo hình: Tr17
1. Mục đích 
- 5T: Trẻ biết xé giấy để xếp thành chùm nho tròn và dán vào dây nho. 
- 4T: Trẻ biết cầm bút vẽ các nét cong tròn, xiên để vẽ thành chùm nho.
- 3T: Trẻ biết cầm bút màu và tô màu các loại quả không chờm ra ngoài.
- 2T: Trẻ biết cầm bút tô màu cho quả.
2. Cách tiến hành
- 5T: Bé hãy xé giấy màu tím để ghép thành chùm nho tròn và dán vào dây nho
- 4T: Bé hãy vẽ chùm nho theo các bước hướng dẫn: Vẽ quả nho bằng 1 nét cong 
tròn khép kín, tiếp theo vẽ cuống, vẽ lá sau đó vẽ các quả nho cạnh nhau tạo thành 1 
chùm nho.
- 3T: Cô cho trẻ chọn màu và tô màu cho quả: Quả dâu, quả táo, quả bưởi.
- 2T: Cô hỏi trẻ hình trên vẽ những quả gì? Cô cho trẻ tô màu vàng cho quả xoài và 
quả chuối.
- Cô cho trẻ thực hiện và bao quát, nhận xét trẻ 
- Cô nhận xét bài làm của trẻ và khen ngợi trẻ.
b. Trò chơi: Chữ cái trong tên tôi (EL 25) 
1. Mục đích - Củng cố cho trẻ các chữ cái trong tên của trẻ 
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu cách chơi
- Cô nêu luật chơi cách chơi.
- Cách chơi: Cho trẻ thẻ tên của trẻ, giấy, bút chi. Cô lấy thẻ tên của 1 trẻ giơ lên 
cho trẻ xem. Cho trẻ đọc tên và đọc lần lượt các chữ cái trong tên. Cô hỏi trẻ bạn 
nào có chữ cái đó trong tên giơ lên. Cô cho trẻ dựa vào thẻ tên sao chép tên minh 
trong giấy
- Luật chơi: Bạn nào viết không đúng phải viết lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khen trẻ
c. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ.
 Thứ 4 ngày 8 tháng 1 năm 2025
 A. Làm quen tiếng việt
 Đề tài: LQ câu: Quả su su màu xanh; Gọt su su bằng dao; Thái quả su su để 
 xào.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuần chuỗi câu: 
“Quả su su màu xanh; Gọt su su bằng dao; Thái quả su su để xào.” ( Hương biết 
quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô chuỗi câu: “Quả su su màu 
xanh; Gọt su su bằng dao; Thái quả su su để xào.”)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Quả su 
su màu xanh; Gọt su su bằng dao; Thái quả su su để xào.”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Quả su 
su màu xanh; Gọt su su bằng dao; Thái quả su su để xào.”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: 
“Quả su su màu xanh; Gọt su su bằng dao; Thái quả su su để xào.” theo khả năng.
2. Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi:Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. (Hương Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ăn nhiều các lọai rau củ quả để có cơ thể khoẻ mạnh
II. Chuẩn bị
- Quả su su
III. Hướng dẫn hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
- Cô dùng thủ thuật - Trẻ lắng nghe và giải đố - Nhin xem, nhin xem
- Cho trẻ quan sát quả su su
2. Hoạt động 2: Phát triển bài: 
* Làm quen câu: Quả su su màu xanh
- Đây là quả gì? - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t nhắc lại
- Quả su su có màu gì? - 2-3 trẻ 2, 3 tuổi trả lời
- Cô có câu: “Quả su su màu xanh”, chúng mình - Trẻ lắng nghe
cùng lắng nghe cô đọc nhé (Cô đọc mẫu 2 lần)
- Cô cho trẻ đọc câu theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ đọc theo các hình thức.
Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Làm quen câu: Gọt su su bằng dao
- Tiếp theo mời các con hãy quan sát cô thực hiện - Trẻ quan sát.
hành động nhé
- Cô vừa thực hiện hành động gì nhỉ? - Trẻ 5 tuổi trả lời.
- Vừa rồi cô vừa gọt su su bằng dao đấy và cô có - Trẻ lắng nghe
câu: “Gọt su su bằng dao” chúng mình cùng lắng 
nghe cô đọc nhé (Cô đọc mẫu 2 lần)
- Cho tổ nhóm cá nhân đọc - Trẻ đọc câu (Hương đọc 
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ. câu)
* Làm quen câu: Thái quả su su để xào.
- Bây giờ mời các con hãy quan sát cô thực hiện - Trẻ quan sát
hành động gì nữa nhé
- Cô vừa thực hiện hành động gì nào? - 2-3 trẻ 5 tuổi trả lời.
- À vừa rồi cô vừa thái quả su su để xào đấy và cô 
có câu: “Thái quả su su để xào.” 
- Cô đọc mẫu 2 lần - Trẻ lắng nghe.
- Cho nhóm, cá nhân đọc - Trẻ đọc (Hương đọc câu)
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Vừa rồi, các con được làm quen câu gì? - Trẻ nhắc lại.
- Quả cà chua có lợi ích gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời
=>- Giáo dục trẻ ăn nhiều các lọai rau củ quả để có - Trẻ nghe
cơ thể khoẻ mạnh
c. Trò chơi: “Ai đoán giỏi” 
- Cô giới thiệu cách chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cô sẽ sẽ thực hiện hành động và không - Trẻ lắng nghe
nói gì. Nhiệm vụ của lớp là đoán được hành động và 
đọc to tên hành động đó. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi (Hương 
- Cô nhận xét sau khi chơi. chơi trò chơi cùng các bạn)
3. Hoạt động 3: Kết thúc 
 - Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe