Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 18 CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI RAU- QUẢ
 Thực hiện từ ngày 06/1/2025 đến ngày10/1/2025.
 Cô Hoàng Thị Thắm – Bùi Thị Mai
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00- TD Hô hấp: Hít vào thở ra; tay vai 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay.Lưng bụng 3: Nghiêng 
 8h20 SÁNG người sang bên. Chân 2: Bật đưa chân sang ngang. 
 8h20- LQ LQC: Rau LQC: Củ cà LQC: Rau ngót LQC: Quả cà LQC: Đây là củ 
 8h40 VỚI bắp cải ăn lá; rốt màu cam. có màu xanh; chua màu đỏ; su hào; Đặt củ 
 T.VIỆT Rửa rau bắp Cầm dao để Mẹ tuốt rau Đặt quả cà chua su hào lên thớt; 
 cải trong chậu; gọt củ cà rốt; ngót cho vào rổ; vào chậu ; Rửa Thái nhỏ củ su 
 Thái rau bắp Cho củ cà rốt Mẹ rửa rau ngót quả cà chua hào để xào
 cải để nấu vào nồi để xào sạch để nấu bằng nước sạch
 canh canh
 LQVT: MTXQ TẠO HÌNH LQCC VĂN HỌC
 HĐ Số 8 (tiết 2) Khám phá quả Nặn một số loại Tập tô chữ cái i, Kể chuyện cho 
 8h40- HỌC 4T (MT 30) chanh (5e) quả (đt) t, c trẻ nghe quả 
 9h15 5T MT138; 5T: MT89 bầu tiên 
 141; 144 4T: 70 5T MT73
 4T MT 97; 99; 4T MT 59
 102
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: -HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: 
 9h15- HĐ Quan sát rau Vẽ củ cà rốt Đọc thơ Quan sát tranh Quan sát củ 
 9h50 NGOÀI bắp cải trên sân “Màu của quả cà chua su hào 
 TRỜI TC: Gieo hạt - TC: Kéo co quả” - TC: Gieo hạt -TC: Bỏ lá 
 Chơi tự do Chơi tự do TC: Bỏ lá Chơi tự do - Chơi tự do
 Chơi tự do PHT Nguyễn 
 Thị Hường dạy 
 định mức
 HĐ Góc PV: Gia đình -Cửa hàng bán rau. (5t MT 124)
 9h50- VUI Góc XD: Xây vườn rau.
 10h40 CHƠI Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số rau – củ - quả.
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại rau. Tìm các chữ cái trong tên của các 
 loài rau.
 Góc KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc vườn rau; Phân loại một số loại rau. Xếp số, chữ cái 
 bằng hột hạt.
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc 
 14h20 1. Thực hiện 1. Lqbm: Tạo 1. LQBM: Tập 1. Thực hiện vở 1. LĐVS Dạy 
 16h00 HĐ vở toán 5t hình nặn một I, t, c tạo hình: 5T: trẻ cách lau dọn 
 CHIỀU trang 9; 4t số loại quả (đt) 2. TC: Đọc sai Trang 17; 4T: đồ chơi các góc 
 trang 4 2. TC: Chọn (EL17) Trang 22; 2. TC: Chon rau
 2. TC: Trong rau 3. Nhận xét nêu 2.TC: Trong hạt 3. Nhận xét nêu 
 hạt có gì? 3. Nhận xét gương có gì ? gương cuối tuần
 3. Nhận xét nêu gương 3. Nhận xét 
 nêu gương nêu gương 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Hoàng Thị Thắm CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI RAU – QUẢ
 Thực hiện Từ 06/01 - 10/01/2025
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay vai 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay.
 Lưng bụng 3: Nghiêng người sang bên. 
 Chân 2: Bật đưa chân sang ngang. 
B. Hoạt động vui chơi
Đề tài: Góc PV: Gia đình -Cửa hàng bán rau.
 Góc XD: Xây vườn rau.
 Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số rau – củ - quả.
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại rau. Tìm các chữ 
cái trong tên của các loài rau.
 Góc KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc vườn rau; Phân loại một số 
loại rau. Xếp số, chữ cái bằng hột hạt.
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ 
âm nhạc 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc 
chơi , biết thảo luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công 
việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi. Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè (MT 
124). 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh 
công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, đoàn kết với bạn bè, yêu quý, trồng, chăm sóc bảo vệ 
rau – quả.
II. Chuẩn bị:
- Gạch, nút ghép, biển cổng, cây xanh, các loại rau. Các đồ dùng của gia đình, 
cửa hàng bán các loại rau, củ, quả....
* Tích hợp: Tạo hình, âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Hãy kể tên một số loại hoa con biết - Trẻ kể
=> Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, đoàn kết với bạn bè, - Trẻ lắng nghe
yêu quý, trồng, chăm sóc bảo vệ rau – quả.
- Cô mời 1 trẻ lên làm trưởng trò cùng cô. - Trẻ bầu
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi ở những góc nào? - Trẻ ý kiến 
* Góc phân vai
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT:Gia đình gồm có những ai? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Làm con phải như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Ngoài ra góc phân vai còn chơi gì nữa? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cửa hàng có những ai? bán những gì? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Thái độ của người bán hàng ntn? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Còn người đến mua hàng phải làm sao? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe
với bạn.
* Góc xây dựng:
- Cô: Góc xây dựng hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều 
các loại rau 
- TT: Góc xây dựng các bạn sẽ xây gì? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Để xây công trình đẹp cần có những ai? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn xây vườn rau bằng những vật liệu gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Các bạn sẽ xây dựng vườn rau như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về cùng - Trẻ lắng nghe
chơi với bạn nhé.
* Góc tạo hình:
- Cô: Các bạn khéo tay chơi ở góc nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ TT: Các bạn vẽ, nặn các loại rau, củ, quả như thế - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
nào?
+ Khi vẽ, nặn phải chú ý điều gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Bạn nào muốn chơi góc tạo hình để tạo ra những - Trẻ lắng nghe
sản phẩm thật đẹp thì về chơi với bạn nhé
* Góc sách truyện:
- Cô: Góc sách truyện cô đã chuẩn bị những quyển - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
Album, lô tô các loại hoa, tranh ảnh các loại rau, củ, 
quả đấy.
+ Còn góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
+ Khi xem tranh, lô tô thì con sẽ làm gì nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn sẽ làm allbum ra sao? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe 
với bạn nhé.
* Góc KPKH-TN:
 - Trẻ 4, 5T trả lời - Cô: Góc KPKH-TN cô đã chuẩn bị rất nhiều loại 
hạt, hột hạt, các loại rau, củ, quả đấy. - Trẻ 4, 5T trả lời
- TT: Góc kpkh-tn hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Các bạn sẽ phân loại các loại rau như thế nào?
- Xếp chữ số, chữ cái bằng gì? - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào muốn chơi ở góc này thì cùng về chơi với 
bạn nhé.
- Các bạn sẽ chơi lô tô gắn thẻ số tương ứng, sâu số, 
chữ cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt nhé
* Góc âm nhạc: - Trẻ 4, 5T trả lời
- Cô: Các bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Các bạn chơi gì ở góc này nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
+ Các bạn sẽ hát, đọc thơ những bài nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
+ Khi chơi với các dụng cụ các bạn phải chú ý điều 
gì? - Trẻ lắng nghe
 - Bạn nào muốn chơi với các dụng cụ âm nhạc thì 
về cùng chơi với bạn nhé. 
=> Cô chốt lại: - Trẻ lắng nghe
Góc PV: Gia đình -Cửa hàng bán rau. Góc XD: 
Xây vườn rau. Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số rau 
– củ - quả. Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm 
album1 số loại rau. Tìm các chữ cái trong tên của 
các loài rau. Góc KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc 
vườn rau; Phân loại một số loại rau, Xếp số, chữ 
cái bằng hột hạt. Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, 
đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc - Trẻ 4, 5T trả lời
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? 
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ cắm 
- Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi - Trẻ chơi 
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc chơi 
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng trẻ và trả lời câu hỏi của cô
chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi
- Cô đi đến từng góc gợi ý câu hỏi và hỏi trẻ. 
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động - Trẻ đi tham quan
viên từng góc chơi. - Trẻ nghe cô nhận xét
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp - Trẻ đọc
- Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích - Trẻ cất đồ chơi
trẻ)
- Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc thật 
to bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn đồ chơi 
nào. Thứ 2 ngày 06 tháng 01 năm 2025 
A. Làm quen với tiếng việt 
 LQC: Rau bắp cải ăn lá; Rửa rau bắp cải trong chậu; Thái rau bắp cải để 
 nấu canh
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ 
 ràng, mạch lạc chuỗi câu: “Rau bắp cải ăn lá; Rửa rau bắp cải trong chậu; Thái 
 rau bắp cải để nấu canh”
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
 “Rau bắp cải ăn lá; Rửa rau bắp cải trong chậu; Thái rau bắp cải để nấu canh” 
 theo khả năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu hành động. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại rau và ăn hết xuất 
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu: Rau bắp cải
- Tích hợp: ÂN, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi Tranh gì xuất hiện - Cùng cô chơi
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Rau bắp cải ăn lá
 * Cô chỉ vào rau bắp cải và hỏi trẻ.
 + Rau bắp cải ăn gì? - Trẻ trả lời
 - Cô đọc mẫu “Rau bắp cải ăn lá 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình 
 thức. -Trẻ thực hành 
 + Cả lớp 2 - 3 lần
 +Tổ đọc - Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
 + Nhóm đọc -Từng tổ đọc
 + Cá nhân trẻ. -Nhóm bạn trai, bạn gái
 ( Trẻ vừa thực hành vừa nói) - 2 - 3 cá nhân đọc
 b/ Câu “Rửa rau bắp cải trong chậu”
 - Cô hỏi: Bố đang làm gì?
 - Cô làm mẫu và nói câu “Rửa rau bắp cải -Trẻ 5t trả lời 
 trong chậu”
 - Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu dưới các - Trẻ lắng nghe.
 hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
 nhân vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý 
 sửa sai cho trẻ ) c/ Câu “Thái rau bắp cải để nấu canh”
 - Bố thái rau bắp cải để làm gì?
 - Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Thái rau -Trẻ 4t trả lời
 bắp cải để nấu canh” -Trẻ lắng nghe
 - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân 
 vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
 cho trẻ )
 - Cô giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết chăm 
 sóc các loại rau và ăn hết xuất -Trẻ chú ý
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 * Trò chơi 1: Nói theo cô làm -Cả lớp đọc theo bạn thực hiện
 - Cô làm hành động trẻ đọc theo cô làm.
 - Cá nhân trẻ lên thực hiện hành động - Trẻ chơi
 theo chuỗi 3 câu.
 * Trò chơi 2 “ Thi xem đội nào nhanh ” -Trẻ nghe.
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm. 
 mỗi nhóm có 1 chiếc xắc xô.Khi có hiệu 
 lệnh của cô các con nhanh chóng lắc xắc 
 xô dành quyền trả lời.(cô cho trẻ thực 
 hành và nói chuỗi hành động)
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
 Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ hứng thú chơi
 - Cho trẻ ra sân chơi
 -Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 8 (tiết 2)
 I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức
 - 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 8 
 bằng các cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.
 - 4T: So sánh 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 bằng các cách khác nhau và 
 nói
 được từ: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.
 2. Kỹ năng
 - 5T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, 
 thêm
 bớt trong phạm vi 7. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ.
 - 4T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, 
 thêm
 bớt trong phạm vi 2. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ ăn các loại rau quả để cơ thể khoẻ mạnh.
 II. Chuẩn bị -Đồ dùng của cô: 4T: 3 củ rốt; 3 quả cà chua; thẻ số 1, 2, 4; 5T: 8 của cà rốt; 
 8 quả cà chua; thẻ số từ 1 đến 8
 -Đồ dùng của trẻ: 4T: 3 củ rốt; 3 quả cà chua; thẻ số 1, 2, 4; 5T: 8 của cà rốt; 
 8 quả cà chua; thẻ số từ 1 đến 8
 - *Tích hợp: Âm nhạc
II.Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 -Cô cho trẻ hát bài: “Quả” - Trẻ hát
 - Cô cho cả lớp cùng đi thăm siêu thị - Trẻ thực hiện
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a.Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 8.
 *5 tuổi
 - Nông trại bác nông dân có gì?
 - Có mấy cây bắp cải? Có mấy củ cà rốt? - Trẻ 5t trả lời
 - Cô cho trẻ kể tên, đếm khoảng 2 - 3 nhóm đối - Trẻ 4-5t trả lời
 tượng và đặt thẻ số tương ứng - Trẻ đếm
 - Cô cho cá nhân trẻ đếm, đặt thẻ số và cho cả lớp 
 kiểm tra lại - Trẻ thực hiện
 a.So sánh thêm bớt trong phạm vi 8
 - Cô cho trẻ lấy rổ cá nhân của mình?
 - Cô cho trẻ xếp củ cà rốt thành hàng ngang từ trái - Trẻ 5t trả lời
 sang phải.
 - Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu củ cà rốt?
 - 8 củ cà rốt tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ thực hiện
 - Hãy xếp cho cô 7 quả cà chua, dưới mỗi củ cà rốt là 
 1 quả cà chua - Trẻ 5t trả lời
 -Các con cùng đếm có bao nhiêu quả cà chua?
 - 7 cà chua tương ứng với thẻ số mấy?
 - Số cà rốt và số cà chua như thế nào với nhau? - Trẻ 5t trả lời
 - Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Vì sao?
 - Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? Vì sao? - Trẻ 5t trả lời
 => Cô chốt lại: Số cà rốt và số cà chua không bằng 
 nhau, số cà rốt nhiều hơn, số cà chua ít hơn. Số cà 
 rốt nhiều hơn số cà chua là 1 vì có 1 cà chua - Trẻ 5t trả lời
 không có củ cà rốt
 - Làm thế nào để số cà chua bằng số cà rốt? - Trẻ nghe
 - Để số cà chua bằng số cà rốt chúng mình thêm 1 cà 
 chua - Trẻ 5t trả lời
 - Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu cà chua - Trẻ 5t trả lời
 nhé
 => 7 thêm 1 bằng 8 - Trẻ 5t trả lời
 - Tương ứng với 8 cà chua thì đặt thẻ số mấy?
 - Bây giờ số cà rốt và số cà chua như thế nào với 
 nhau? => Cô chốt lại: Số cà rốt và số cà chua đều bằng - Trẻ 5t trả lời
 nhau và bằng 8 đấy. 
 - Bây giờ cô bớt đi 2 cà chua - Trẻ lắng nghe
 - 8 bớt 2 còn mấy các con?
 - Chúng mình nhắc lại nào.
 - Số nào nhiều hơn? - 1 – 2 ý kiến 5T
 - Số nào ít hơn? - 1 – 2 ý kiến 5T
 - Số cà rốt nhiều hơn số cà chua là mấy?
 => Số cà rốt nhiều hơn số cà chua là 2 vì có 2 cà - Trẻ lắng nghe
 chua không có cà rốt
 - Làm thế nào để số cà chua bằng số cà rốt? - 1 – 2 ý kiến 5T
 => Để số cà chua bằng với số cà rốt ta thêm 2 cà - 1 – 2 ý kiến
 chua vào.
 - Chúng mình đếm lại số cà chua nào? - 2 – 3 ý kiến 5T
 - Có tất cả bao nhiêu váy? - 1 – 2 ý kiến 5T
 - 6 thêm 2 bằng mấy?
 => 6 thêm 2 bằng 8 tương ứng với thẻ số 8 - Trẻ lắng nghe
 - Số cà rốt và số cà chua như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 5T
 => Số cà rốt và số cà chua bằng nhau và đều - Trẻ lắng nghe
 bằng 8 đấy
 - Bây giờ cô và các con cùng nhau cất số cà rốt và - Trẻ cất
 số cà chua nhé. Cất từ phải sang trái.
 *4T: Tương tự trong số lượng 3 - Trẻ 4 tuổi thực hiện
 * Liên hệ thực tế
 - Cô yêu cầu trẻ tìm các nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ tìm
 là 8 (3) đặt ở xung quanh lớp sau đó bớt đi theo yêu 
 cầu của cô.
 - Cô yêu cầu trẻ tìm nhóm ít hơn 8 (3) và thêm vào - Trẻ thêm
 cho đủ.
 a.Củng cố
 -Trò chơi: Tạo nhóm - Trẻ lắng nghe
 -Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nêu
 -Cô mời trẻ nêu luật chơi, cách chơi
 -Cô khái quát lại - Trẻ chơi và kiểm 
 -Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả chơi tra kết quả
 3.Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi Trẻ đi 
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát rau bắp cải
 Trò chơi: Gieo hạt
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức - Trẻ 5T: Biết được tên gọi, đặc điểm, ích lợi, món ăn được chế biến từ rau bắp 
cải trong bữa ăn, biết chơi trò chơi 
- Trẻ 4T: Trẻ biết tên gọi, biết 1 số đặc điểm nổi bật, ích lợi của rau bắp cải. Biết 
chơi chơi trò.
2. Kỹ năng
- 4+5T: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn khả 
năng ghi nhớ có chủ định. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích trồng cây và chăm sóc rau, ăn nhiều rau khác nhau 
II. Chuẩn bị
 - Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, thoáng mát, rau bắp cải Phấn cho cô và trẻ.
 * Tích hợp: Mtxq.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát rau bắp cải.
 - Trò chuyện về chủ đề 
 - Con biết những loại rau gì? - Trẻ kể
 -Chúng mình nhìn xem có có rau gì đây? - Trẻ trả lời
 -Trẻ nghe
 + Rau bắp cải có đặc điểm gì? 
 + Lá rau bắp cải được sắp như thế nào? 
 + Cô bổ rau bắp cải ra cho trẻ quan sát bên trong - Trẻ 4+5T trả lời
 + Bên trong rau bắp cải có màu gì? - 2 ý kiến trẻ 4T
 + Rau bắp cải được chế biến thành những món ăn - 2,3 Trẻ 4+5T trả lời
 nào? - Trẻ 4T trả lời
 + Rau bắp cải cung cấp chất gì? - 2,3 Trẻ 4+5T trả lời
 + Rau bắp cải là rau ăn gì? - 2,3 Trẻ 4+5T trả lời
 + Ngoài rau bắp cải là rau ăn lá các con còn biết - 2,3 Trẻ 4+5T trả lời
 những loại rau ăn lá nào nữa? - 2,3 Trẻ trả lời
 + Muốn rau xanh tốt thì phải làm gì? - 2,3 Trẻ trả lời
 - Cô chốt: Đây là cây rau bắp cải, lá bắp cải được - Trẻ nghe
 sắp vòng tròn, lá bên trong có màu trắng. Chế biên 
 được nhiều món ăn như luộc, xào,....
 => Giáo dục trẻ yêu thích trồng các loại rau và ăn - Trẻ lắng nghe
 rau để tốt cho sức khỏe 
 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Gieo hạt”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cách chơi: Cô cho trẻ nắm tay nhau thành 1 vòng 
 tròn đọc bài đồng dao và thực hiện các động tác 
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 - Bao quát , động viên khích lệ trẻ.
 3. Hoạt dộng 3: Chơi tự do
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ 4,5t trả lời
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - Trẻ chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ thực hiện
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Thực hiện vở toán 5t trang 9; 4t trang 4
* Mục đích: 
-5t: Củng cố cho trẻ nhóm số lượng 8. Kỹ năng tô màu.
- 4t: Củng cố nhóm số lượng 3. Kỹ năng tô màu
* Cách tiến hành: 
- 5t: Cô cho trẻ đếm số bạn thỏ trong bứuc tranh và tô màu số 8. Tô màu nhữung 
chiếc ô, đếm số chiếc ô và khoanh vào chữ số thích hợp. Tô theo chữ số 8.
- 4t: Đếm số toa tàu trong bức tranh. Tô màu chữ số 3. Nối nhóm gia đình các con 
vật có số lượng là 3 với chữ số 3.
- Cô bao quát trẻ thực hiện. Nhận xét bài làm của trẻ.
2. Trò chơi: 
B. Trò chơi: Trong hạt có gì
1. Mục đích yêu cầu
- Giúp trẻ biết trong hạt có gì, kích thích tính tò mò cho trẻ 
2. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi: Cô sẽ cho trẻ đoán xem trong hạt có gì, sau đó cô bóc vỏ hạt 
và tách ra làm đôi. Cho trẻ quan sát, nhận xét trong hạt có gì?
- Cô cho trẻ chơi 
- Cô bao quát khích lệ trẻ trẻ.
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 **********************
 Thứ 3 ngày 07 tháng 01 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt 
 LQC: Củ cà rốt màu cam. Cầm dao để gọt củ cà rốt; Cho củ cà rốt vào nồi 
 để xào
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ 
 ràng, mạch lạc chuỗi câu: “Củ cà rốt màu cam; Cầm dao để gọt củ cà rốt; Cho 
 củ cà rốt vào nồi để xào”
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
 “Củ cà rốt màu cam; Cầm dao để gọt củ cà rốt; Cho củ cà rốt vào nồi để xào” 
 theo khả năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu hành động. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của củ cà rốt và thường xuyên ăn củ cà rốt để cho cơ 
thể khoẻ mạnh 
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu: Củ cà rốt
- Tích hợp: ÂN, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ khám phá món quà - Cùng cô khám phá
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Củ cà rốt màu cam 
 * Cô chỉ vào cây mỡ và hỏi trẻ.
 + Củ cà rốt màu gì? - Trẻ trả lời
 - Cô đọc mẫu “Củ cà rốt màu cam” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức. -Trẻ đọc 
 + Cả lớp 2 - 3 lần -Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
 +Tổ đọc -Từng tổ đọc
 + Nhóm đọc -Nhóm bạn trai, bạn gái
 + Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân đọc
 ( Trẻ vừa thực hành vừa nói)
 b/ Câu “Cầm dao để gọt củ cà rốt”
 - Cô hỏi: Cầm dao để làm gì? -Trẻ 5t trả lời 
 - Cô làm mẫu và nói câu “Cầm dao để gọt củ cà 
 rốt” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu dưới các hình - Cả lớp thực hiện theo yêu 
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa cầu
 thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Cho củ cà rốt vào nồi để xào” -Trẻ 4t trả lời
 - Các bạn đang làm gì? -Trẻ lắng nghe
 - Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Cho củ cà rốt vào 
 nồi để xào” -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
 - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa thực -Trẻ chú ý
 hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Củ cà rốt có lợi gì đối với cơ thể chúng ta - Trẻ 5t trả lời
 - Giáo dục trẻ biết lợi ích của củ cà rốt và thường -Trẻ nghe
 xuyên ăn củ cà rốt để cho cơ thể khoẻ mạnh
 * Trò chơi: chuyền bóng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi chuyền bóng
 - Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi 
 - Cô nêu lại cách chơi: Cô cho trẻ đứng vòng 
 tròn và chuyền bóng cho nhau, bóng chuyền đến ai thì người đó phải đọc từ hoặc câu vừa được -Trẻ nghe
 học
 - Luật chơi: Ai nói sai sẽ phải nhảy lò cò.
 - Trẻ chơi 2 lần và kết hợp nói các từ và câu.
 - Động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ hứng thú chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: MTXQ
 Đề tài: Khám phá quả chanh (5E)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- 4- 5 tuổi: Trẻ biết nêu được tên gọi, khám phá đặc điểm (vỏ nhẵn, có múi, nhiều 
tép nhỏ, hạt, vị chua), lợi ích, vị của quả chanh (S- khoa học). 
- Biết được quả chanh có dạng hình tròn, màu xanh (M- Toán học)
- Sử dụng các công cụ khám phá về quả chanh, sử dụng đảm bảo an toàn cho trẻ: 
Khay, rổ, cốc, thìa (T-Công nghệ)
- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để làm thí nghiệm pha nước chanh (E- kĩ thuật)
2. Kĩ năng:
- Trẻ 4-5 tuổi: Quan sát, khám phá, đặt câu hỏi để có hiểu biết về quả chanh (S)
- Lựa chọn được các phương tiện, thiết bị để khám phá, tìm hiểu về quả 
chanh (T)
 3. Thái độ:
- Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia vào hoạt động.
- Trẻ biết phối hợp nhóm với bạn để thực hiện hoạt động
- Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định. 
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Nhạc bài hát “Hello! | Super Simple Songs”
- Máy tính, tivi, kính lúp, que chỉ, giá tranh, giáo án 5E
- Quả chanh, cốc nhựa, nước, đường
2. Đồ dùng của trẻ:
- Bàn ghế, quả chanh đã cắt, kính lúp, đĩa đựng, khay, đường, muối, nước....
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Thu hút( 2-3 phút)
 - Cô đóng nhân vật anh Lemon(quả chanh) xuất hiện - Trẻ hứng thú
 trên nền nhạc “Hello! | Super Simple Songs”. 
 - Anh xin chào tất cả các e. Đố các em biết anh là ai? - Trẻ 4-5t trả lời
 - Các em có biết Lemon là quả gì? - Trẻ 5t trả lời
 - Các em đã biết gì về quả chanh?(Các em đã nhìn - Trẻ 5t trả lời
 thấy quả chanh chưa? Đã được ăn quả chanh chưa?) Hôm nay các em hãy cùng anh và các bạn khám phá 
về quả chanh nhé.
HĐ2. Khám phá( 7- 10 phút)
* Tìm hiểu về quả chanh
Anh đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng, nguyên liệu để - Trẻ 5t trả lời
các em cùng nhau khám phá về quả chanh đấy. Chúng 
mình hãy cùng quan sát và cho anh biết trong rổ có 
những đồ dùng gì?
- Khi khám phá quả chanh anh còn chuẩn bị cho mỗi - Trẻ lắng nghe
nhóm 1 bảng ghi kết quả khám phá, khi các thành 
viên trong nhóm khám phá quả chanh nhiệm vụ bạn 
nhóm trưởng sẽ phải tổng hợp kết quả vào bảng ghi 
chép. Ví dụ anh Lemon khám phá được quả chanh có 
vị chua này thì chúng mình sẽ phải chọn biểu tượng 
hình mặt cười hay mặt nhăn?....
( Cô hướng dẫn trẻ thực hiện ghi kết quả vào bảng ghi - Trẻ thực hiện
chép)
=> Cô giáo dục trẻ khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ cần - Trẻ lắng nghe
chú ý an toàn.
- Vừa rồi chúng mình đã khám phá đặc điểm bên - Trẻ lắng nghe, quan 
ngoài bên trong quả chanh rồi. Bây giờ anh mời sát
chúng mình cùng thực hiện với anh 2 thí nghiệm.
* Thí nghiệm pha nước chanh
- Vắt chanh vào trong cốc nước em thấy như nào? 
- Nước chanh có tan trong nước không? - Trẻ 4-5t trả lời
- Chúng mình cùng uống thử xem có vị gì?
- Cô và trẻ cùng quan sát sản phẩm thí nghiệm. 
+ Chuyện gì đã xảy ra khi vắt chanh vào các cốc - Trẻ trả lời
nước?
+ Đúng rồi nước chanh tan trong nước vì nước chanh 
chất lỏng nên tan trong nước. - Trẻ 5t trả lời
* Cô hướng dẫn trẻ thực hiện thí nghiệm và ghi kết 
quả vào bảng ghi chép.
HĐ3. Giải thích( 7-10 phút)
- Các em ơi, chúng mà đã khám phá xong quả chanh 
chưa nhờ? - Trẻ vỗ tay
- Anh xin mời các nhóm hãy mang bảng kết quả khám 
phá quả chanh lên đây nào. - Trẻ lắng nghe
- Chúng mình vừa thực hiện nhiệm vụ gì?
- Cô mời từng nhóm lên trình bày kết quả - Trẻ 4t trả lời
+ Anh mời nhóm 1 - Nhóm trình bày
- Vừa rồi là kết quả trình bày nhóm một có bạn nào 
bổ sung ý kiến cho nhóm 1 không nào?
+ Anh mời nhóm 2
- Em nào có ý kiến bổ sung cho nhóm 2 nào? + Anh mời nhóm 3
- Vừa rồi chúng mình đã được trình bày kết quả tìm 
hiểu quả chanh anh thấy các nhóm thực hiện nhiệm - Trẻ lắng nghe
vụ rất là tốt. Anh khen tất cả các em.
- Các em ạ: Quả chanh có đặc điểm bên ngoài có dạng 
giống với hình tròn, vỏ của quả chanh có quả võ nhẵn, 
có quả vỏ hơi sần một chút vỏ của quả chanh có màu 
xanh khi chín chuyển sang màu vàng. Vỏ quả chanh 
có tinh dầu chính vì vậy khi chúng mình ngửi thấy có 
mùi thơm.Bên trong quả chanh có múi, có tép, có hạt, 
khi vắt ra thì sẽ là nước chanh. Nước chanh có vị 
chua, hòa tan trong nước.
- Theo các em quả chanh dùng để làm gì?
HĐ4. Áp dụng( 8- 10 phút)
- Mở rộng: Để biết được quả chanh đùng dể làm gì 
anh sẽ nhờ sự trợ giúp của anh google nhé. Chúng - Trẻ quan sát
mình hãy cùng quan sát lên đây nào. (Trình chiếu 
Slide)
- Vừa rồi các em đã được quan sát các món ăn, đồ 
uống được làm từ quả chanh dùng để pha nước chấm, - Trẻ lắng nghe
rửa tay, chế biến các món nộm, làm nước xịt phòng 
hương chanh. Ngoài ra nước chanh còn có thể kết hợp 
với nhiều gia vị để pha chế ra nhiều các loại nước 
uống giải khát, giảm ho,...
- Hôm nay chúng mình sẽ làm gì nhỉ?
- Cô chốt lại ý tưởng của trẻ và cho trẻ về - Trẻ 4-5t trả lời
nhóm theo ý thích. - Trẻ lắng nghe
- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát, hỏi trẻ 
cách pha, quan sát giúp đỡ, động viên, khuyến khích - Trẻ thực hiện
trẻ.
- Thời gian thực hành pha chế đã hết anh xin mời các 
nhóm cử đại diện lên chia sẻ cách làm và kết quả pha 
chế nào.
- Chúng mình vừa pha chế gì?
- Em thực hiện như thế nào? - Trẻ 5t trả lời
- Kết quả như thế nào? - 1-2 ý kiến
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ
HĐ5. Đánh giá( 5- 7 phút)
- Vậy hôm nay chúng mình đã được tìm hiểu khám 
 - 1-2 ý kiến
pha về quả gì?
- Chúng mình đã khám phá được gì từ quả chanh?
- Điều thú vị gì các em được học trong tiết học ngày 
hôm nay? => Cô chốt lại: Các em ạ! Hôm nay chúng mình đã - Trẻ lắng nghe
cùng anh tìm hiểu quả chanh, quả chanh có rất nhiều 
tác dụng giúp ích cho con người phải không nào. Và 
sau buổi học ngày hôm nay, khi về nhà, chúng mình 
hãy cũng pha một số loại nước chanh cùng anh chị, 
bố mẹ nhé.
- Đến với lớp hôm nay anh thấy bạn nào cũng rất - Trẻ lắng nghe
ngoan, rất giỏi thực hiện rất tốt các pha chế mà anh 
đưa ra, xin chúc mừng tất cả các em.
- Gợi ý trẻ nói về những điều trẻ muốn khám phá
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ:Vẽ củ cà rốt trên sân
 TC: Kéo co
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cầm phấn vẽ các nét xiên, ngang thẳng tạo thành 
củ cà rốt trên sân. Biết chơi trò chơi
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cầm phấn vẽ các nét xiên, ngang, thẳng tạo 
thành củ cà rốt theo hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kĩ năng vẽ, cầm phấn, chơi trò chơi, phát triển vận 
 động cho trẻ
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng cầm phấn vẽ, chơi trò chơi, phát triển ngôn 
 ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ăn nhiều loại rau củ quả để cung cấp đầy đủ các chất 
cho cơ thể
II. Chuẩn bị. 
- Phấn, sân sạch sẽ, bằng 
phẳng. * Tích hợp: văn 
học.
III. Các hoạt động.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Vẽ củ cà rốt 
trên sân 
- Cho trẻ chơi trò trốn cô trốn cô - Trẻ chơi
- Cô có củ gì đây? - Trẻ 4,5T trả lời
- Củ cà rốt có màu gì ? - Trẻ trả lời
- Củ cà rốt có dạng gì ? - Trẻ 5t trả lời
- Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng vẽ củ - 2 - 3 ý kiến.
cà rốt để tặng cho các bạn thỏ nhé! - Trẻ 4,5T trả lời
- Để vẽ được củ cà rốt con sẽ vẽ bằng nét - Trẻ 4T trả lời
nào? - 2-3 ý kiến trẻ 5T 
- Con sẽ cầm phấn bằng tay nào để vẽ? - Trẻ 4T trả lời
- Cô phát phấn cho trẻ vẽ - Trẻ trả lời
- Cô hướng dẫn bao quát trong khi trên vẽ - Trẻ quan sát
củ cà rốt trên sân - 2 - 3 ý kiến.
- Vừa rồi chúng mình vẽ được gì? - Trẻ 5t trả lời
- Con có nhật xét gì về bài vẽ của các bạn
- Các con vẽ củ cà rốt để làm gì ?
=> Giáo dục trẻ ăn nhiều loại rau củ quả để - Trẻ nghe
cung cấp đầy đủ các chất cho cơ thể
2. Hoạt động 2: Trò chơi: 
Bỏ lá
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - 2 - 3 ý kiến
- Cô khái quát lại cách chơi, luật - Trẻ chơi
chơi 
- Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
- Bao quát , động viên khích lệ trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi tự do 
- Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ trả lời
- Con chơi với những đồ chơi đồ như thế 
nào?
- Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích
- Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Trẻ đi vào lớp
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
- Kết thúc: cho trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Lqbm: Tạo hình nặn một số loại quả (đt)
*. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết nặn một số loại quả.
* Cách tiến hành
- * Mẫu nặn quả bưởi
- Cho trẻ quan sát: Quả bưởi
- Cô tạo ra quả bưởi này bằng cách nào?
- Nặn quả bưởi bằng kỹ năng gì?
- Cô chốt lại: Quả bưởi có màu xanh lá, dạng hình tròn, cô sử dụng kỹ năng xoay 
tròn, lăn dọc để nặn thành quả bưởi.
* Mẫu nặn quả cà chua
- Các con thấy quả cà chua này có dạng gì?
- Vậy cô nặn phần quả như thế nào? 
- Cô chốt lại: Quả cà chua có màu đỏ, dạng hình tròn, cô sử dụng kỹ năng xoay 
tròn để nặn thành quả cà chua.
* Mẫu nặn quả su su
- Các con thấy quả su su này như thế nào?
- Khi nặn quả su su các con nặn như thế nào?
- Cô chốt lại: Quả su su có màu xanh lá, , cô sử dụng kỹ năng xoay tròn, lăn dọc 
để nặn thành quả su su.
- Cô hỏi trẻ con thích nặn quả gì? Nặn như thế nào?
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện. Trưng bày sản phẩm và nhận xét bài làm
2. Trò chơi “Chọn rau”
- 4+5T: Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước, phân biệt 1 số đặc 
điểm đặc trưng, nổi bật của rau rèn luyện khả năng nhanh nhẹn và khả năng chú 
ý 
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên tên trò chơi.
- Cô nếu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội và xếp thành 2 hàng dọc. Tổ 1 chọn 
rau ăn lá; tổ 2 chọn rau ăn củ. Khi nghe hiệu lệnh, trẻ chạy lên lấy rau bỏ vào rổ 
của đội mình và đi về cuối hàng, bạn khác lên lấy tiếp. 
+ Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc, mỗi bạn lên chỉ được lấy 1 loại rau. Hết 
thời gian đội nào lấy đúng yêu cầu và có số lượng quả nhiều hơn, đội đó thắng
- Cô cho trẻ chơi 
- Cô bao quát khích lệ trẻ trẻ.
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************* 
 Thứ 4 ngày 08 tháng 01 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt 
 LQC: Rau ngót có màu xanh; Mẹ tuốt rau ngót cho vào rổ; Mẹ rửa rau 
 ngót sạch để nấu canh 
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ 
ràng, mạch lạc chuỗi câu “Rau ngót có màu xanh; Mẹ tuốt rau ngót cho vào rổ; 
Mẹ rửa rau ngót sạch để nấu canh ”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
“Rau ngót có màu xanh; Mẹ tuốt rau ngót cho vào rổ; Mẹ rửa rau ngót sạch để 
nấu canh ” theo khả năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết rau ngót có chứa rất nhiều vitamin và khoáng chất vì vậy 
thường xuyên ăn nhiều rau để có cơ thể khoẻ mạnh
II. Chuẩn bị
- Rau ngót
- Tích hợp: ÂN, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi Tranh gì xuất hiện - Cùng cô chơi
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Rau ngót có màu xanh
 * Cô chỉ vào rau ngót và hỏi trẻ.
 + Rau ngót có màu gì? - Trẻ trả lời
 - Cô đọc mẫu “Rau ngót có màu xanh” 1 - Trẻ nghe
 - 2 lần.
 - Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình -Trẻ thực hành 
 thức. - Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
 + Cả lớp 2 - 3 lần -Từng tổ đọc
 +Tổ đọc -Nhóm bạn trai, bạn gái
 + Nhóm đọc - 2 - 3 cá nhân đọc
 + Cá nhân trẻ.
 ( Trẻ vừa thực hành vừa nói)
 b/ Câu “Mẹ tuốt rau ngót cho vào rổ” -Trẻ 5t trả lời 
 - Cô hỏi: Mẹ tuốt rau ngót làm gì?
 - Cô làm mẫu và nói câu “Mẹ tuốt rau 
 ngót cho vào rổ” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu dưới các - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
 hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá 
 nhân vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý 
 sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Mẹ rửa rau ngót sạch để nấu 
 canh” -Trẻ 4t trả lời
 - Mẹ rửa rau ngót sạch để làm gì? -Trẻ lắng nghe - Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Mẹ rửa -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
 rau ngót sạch để nấu canh”
 - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân 
 vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai -Trẻ chú ý
 cho trẻ )
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -Cả lớp đọc theo bạn thực hiện
 *Trò chơi: Lăn bóng
 - Cô giới thiệu trò chơi: Lăn bóng - Trẻ chơi
 - Cô nêu cách chơi: Trẻ đứng thành 
 vòng tròn và lăn bóng lần lượt từng bạn -Trẻ nghe.
 bóng lăn đến bạn nào nói từ và câu vừa 
 học
 - Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại 
 câu, từ
 - Cô cho trẻ chơi và nói lại các câu vừa - Trẻ hứng thú chơi
 học
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần -Trẻ thực hiện
 - Cô động viên khen ngợi trẻ
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi
B. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Nặn một số loại quả (ĐT) 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng nặn để nặn được quả bưởi, quả cà chua, 
quả su su có bố cục cân đối (MT 138). Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu 
sắc, hình dáng, bố cục. (MT 141). Nói lên ý tưởng và các sản phẩm tạo hình của 
mình theo ý thích (MT 144)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng xoay tròn, lăn dọc, làm lõm để nặn 
thành các loại quả như quả bưởi, quả cà chua, quả su su... (MT97). Nhận xét các 
sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng. (MT 99). Nói lên ý tưởng 
và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích. (MT 102)
2. Kĩ năng:
- Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng: lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt, làm lõm của trẻ. Biết chia 
đất nặn hợp lý và biết chọn màu sắc phù hợp. 
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ rau - củ - quả. Trẻ gữ gìn sản phẩm.
II. Chuẩn bị:
- Mẫu nặn: Quả bưởi, quả su su, quả cà chua.
- Đất nặn, khăn tay ẩm, bảng con, giá để trưng bày sản phẩm, bàn ghế phù hợp 
với trẻ. *Tích hợp: MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh về các loại - Trẻ quan sát
 quả qua màn hình tivi.
 - Hướng trẻ vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Đàm thọai về đề tài nặn
 * Mẫu nặn quả bưởi
 - Cho trẻ quan sát: Quả bưởi - Trẻ quán sát
 - Cô tạo ra quả bưởi này bằng cách nào? - 1-2 trẻ 4, 5t 
 - Cô nặn quả bưởi như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời 
 - Cuống và lá cô làm như thế nào? - 1-2 trẻ 4,5t 
 - Khi nặn xong phần quả và phần cuống cô làm - 1-2 trẻ 4,5t 
 gì? - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại: Quả bưởi có màu xanh lá, dạng hình 
 tròn, cô sử dụng kỹ năng xoay tròn, lăn dọc để 
 nặn thành quả bưởi.
 * Mẫu nặn quả cà chua - Trẻ lắng nghe
 - Cô đọc câu đố về quả cà chua - 1-2 trẻ 4,5t 
 - Cô mang đến lớp mình mẫu nặn gì đây? - 1-2 trẻ 4,5t 
 - Các con thấy quả cà chua này có dạng gì? - 2-3 trẻ 4,5t 
 - Vậy cô nặn phần quả như thế nào? - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại: Quả cà chua có màu đỏ, dạng hình 
 tròn, cô sử dụng kỹ năng xoay tròn để nặn thành 
 quả cà chua.
 * Mẫu nặn quả su su
 - “Trốn cô”2 - 1-2 trẻ 4,5t 
 - Các con thấy quả su su này như thế nào? - 1-2 trẻ 4,5t 
 + Phần giữa của quả su su như thế nào? - 1-2 trẻ 4,5t 
 - Khi nặn quả su su các con nặn như thế nào? - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại: Quả su su có màu xanh lá, cô sử 
 dụng kỹ năng xoay tròn, lăn dọc để nặn thành quả 
 su su.
 * Hỏi ý tưởng trẻ - 1-2 trẻ 4,5t
 - Các con vừa được quan sát những mẫu nặn gì? - 1-2 trẻ 5t 
 - Con định nặn gì? - 1-2 trẻ 4t 
 - Con sẽ nặn như thế nào? - 1-2 trẻ 4,5t 
 - Vậy khi ngồi nặn con phải ngồi như thế nào? - 1-2 trẻ 5t 
 - Nặn xong con phải làm gì? - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh
 b. Trẻ thực hiện: 
 - 4+5T: Nặn một số loại quả - Trẻ thực hiện 
 - Trẻ về chỗ thực hiện. - Trẻ lắng nghe