Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Hiếu - Trần Thị Thu Thảo

 Tuần 18 CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI RAU- QUẢ
 Thực hiện từ ngày 06/1/2025 đến ngày10/1/2025.
 Cô Lương Thị Hiếu- Trần Thị Thu Thảo.
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00- TD Hô hấp: Hít vào thở ra; tay vai 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay.Lưng bụng 3: 
 8h20 SÁNG Nghiêng người sang bên. Chân 2: Bật đưa chân sang ngang. 
 8h20- TC
 8h40 SÁNG Trò chuyện về một số loại rau- quả
 LQVT: MTXQ TẠO HÌNH LQCC VĂN HỌC
 HĐ Số 8 (tiết 2) Khám phá quả Nặn một số loại Tập tô chữ cái i, Kể chuyện cho 
 8h40- HỌC 4T (MT 30) chanh (5e) quả (đt) t, c trẻ nghe quả 
 9h15 5T MT138; 5T: MT89 bầu tiên 
 141; 144 4T: 70 5T MT73
 4T MT 97; 99; 4T MT 59
 102
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: - HĐCCĐ: HĐCCĐ: Vẽ 
 9h15- HĐ Quan sát rau Đọc thơ màu Quan sát quả Tạo hình quả củ cà rốt trên 
 9h50 NGOÀI bắp cải của quả cà chua bằng hột hạt sân 
 TRỜI TC: Gieo hạt Trò chơi: Bỏ Trò chơi: Gieo Trò chơi: Kéo TC: Bỏ lá 
 Chơi theo ý lá hạt co Chơi theo ý 
 thích Chơi theo ý Chơi theo ý Chơi theo ý thích
 thích thích thích
 HĐ Góc PV: Gia đình -Cửa hàng bán rau. (5t MT 124)
 9h50- VUI Góc XD: Xây vườn rau.
 10h40 CHƠI Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số rau – củ - quả.
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại rau. Tìm các chữ cái trong tên 
 của các loài rau.
 Góc KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc vườn rau; Phân loại một số loại rau. Xếp số, 
 chữ cái bằng hột hạt.
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc 
 1. Lqbm: Tạo 1. LQBM: Tập 1. Thực hiện 1. LĐVS Dạy 
 HĐ hình nặn một I, t, c vở tạo hình: trẻ cách lau dọn 
 CHIỀU số loại quả 2. TC: Đọc sai 5T: Trang 17; đồ chơi các góc 
 HỌP SƠ KẾT (đt) (EL17) 4T: Trang 22; 2. TC: Chon rau
 HỘI ĐỒNG 2. TC: Chọn 3. Nhận xét nêu 2.TC: Trong hạt 3. Nhận xét nêu 
 SƯ PHẠM rau gương có gì ? gương cuối tuần
 3. Nhận xét 3. Nhận xét 
 nêu gương nêu gương 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Lương Thị Hiếu CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI RAU – QUẢ
 Thực hiện Từ 06/01 - 10/01/2025
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay vai 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay.
 Lưng bụng 3: Nghiêng người sang bên. 
 Chân 2: Bật đưa chân sang ngang. 
B. Trò chuyện sáng
Trò chuyện về rau bắp cải; củ cà rốt; rau ngót; quả cà chua; quả bầu 
C. Hoạt động vui chơi
Đề tài: Góc PV: Gia đình -Cửa hàng bán rau.
 Góc XD: Xây vườn rau.
 Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số rau – củ - quả.
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại rau. Tìm các chữ cái 
trong tên của các loài rau.
 Góc KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc vườn rau; Phân loại một số loại rau. 
Xếp số, chữ cái bằng hột hạt.
 Góc ÂN: Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm 
nhạc 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi , 
biết thảo luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công việc của vai 
chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi. Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè (MT 124). 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công 
việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, 
nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, đoàn kết với bạn bè, yêu quý, trồng, chăm sóc bảo vệ rau – 
quả.
II. Chuẩn bị:
- Gạch, nút ghép, biển cổng, cây xanh, các loại rau. Các đồ dùng của gia đình, cửa 
hàng bán các loại rau, củ, quả....
* Tích hợp: Tạo hình, âm nhạc
III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Hãy kể tên một số loại hoa con biết - Trẻ kể
=> Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, đoàn kết với bạn bè, yêu - Trẻ lắng nghe
quý, trồng, chăm sóc bảo vệ rau – quả.
- Cô mời 1 trẻ lên làm trưởng trò cùng cô. - Trẻ bầu
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi ở những góc nào? - Trẻ ý kiến 
* Góc phân vai
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT:Gia đình gồm có những ai? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Làm con phải như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Ngoài ra góc phân vai còn chơi gì nữa? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cửa hàng có những ai? bán những gì? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Thái độ của người bán hàng ntn? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Còn người đến mua hàng phải làm sao? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe
với bạn.
* Góc xây dựng:
- Cô: Góc xây dựng hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều 
các loại rau 
- TT: Góc xây dựng các bạn sẽ xây gì? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Để xây công trình đẹp cần có những ai? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn xây vườn rau bằng những vật liệu gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Các bạn sẽ xây dựng vườn rau như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe
với bạn nhé.
* Góc tạo hình:
- Cô: Các bạn khéo tay chơi ở góc nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ TT: Các bạn vẽ, nặn các loại rau, củ, quả như thế - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
nào?
+ Khi vẽ, nặn phải chú ý điều gì? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Bạn nào muốn chơi góc tạo hình để tạo ra những sản - Trẻ lắng nghe
phẩm thật đẹp thì về chơi với bạn nhé
* Góc sách truyện:
- Cô: Góc sách truyện cô đã chuẩn bị những quyển - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
Album, lô tô các loại hoa, tranh ảnh các loại rau, củ, 
quả đấy.
+ Còn góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
+ Khi xem tranh, lô tô thì con sẽ làm gì nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn sẽ làm allbum ra sao? Các con sẽ tìm chữ cái - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
trong tên các loại rau như thế nào?
- Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe 
với bạn nhé. * Góc KPKH-TN:
- Cô: Góc KPKH-TN cô đã chuẩn bị rất nhiều loại hạt, - Trẻ 4, 5T trả lời
hột hạt, các loại rau, củ, quả đấy.
- TT: Góc kpkh-tn hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Các bạn sẽ phân loại các loại rau như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Xếp chữ số, chữ cái bằng gì?
- Bạn nào muốn chơi ở góc này thì cùng về chơi với bạn - Trẻ lắng nghe
nhé.
- Các bạn sẽ chơi lô tô gắn thẻ số tương ứng, sâu số, chữ 
cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt nhé
* Góc âm nhạc:
- Cô: Các bạn có giọng hát hay chơi ở góc nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Các bạn chơi gì ở góc này nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
+ Các bạn sẽ hát, đọc thơ những bài nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
+ Khi chơi với các dụng cụ các bạn phải chú ý điều - Trẻ 4, 5T trả lời
gì?
 - Bạn nào muốn chơi với các dụng cụ âm nhạc thì về - Trẻ lắng nghe
cùng chơi với bạn nhé. 
=> Cô chốt lại: 
Góc PV: Gia đình -Cửa hàng bán rau. Góc XD: Xây - Trẻ lắng nghe
vườn rau. Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số rau – củ - 
quả. Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại 
rau. Tìm các chữ cái trong tên của các loài rau. Góc 
KPKH - TN: Gieo hạt, chăm sóc vườn rau; Phân loại 
một số loại rau, Xếp số, chữ cái bằng hột hạt. Góc ÂN: 
Hát, múa các bài hát, đọc thơ về chủ đề. Chơi với nhạc 
cụ âm nhạc 
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi - Trẻ cắm 
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi 
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng trẻ - Trẻ chơi ở các góc 
chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi chơi và trả lời câu hỏi 
- Cô đi đến từng góc gợi ý câu hỏi và hỏi trẻ. của cô
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động viên 
từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp - Trẻ đi tham quan
- Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến khích trẻ) - Trẻ nghe cô nhận xét
- Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc thật to - Trẻ đọc
bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn đồ chơi nào. - Trẻ cất đồ chơi Thứ 2 ngày 06 tháng 01 năm 2025 
A. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 8 (tiết 2)
 I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức
 - 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 8 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.
 - 4T: So sánh 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 bằng các cách khác nhau và nói
 được từ: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. (MT 30)
 2. Kỹ năng
 - 5T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm
 bớt trong phạm vi 8. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ.
 - 4T: Rèn khả năng quan sát, khả năng nhận biết, ghi nhớ, kỹ năng so sánh, thêm
 bớt trong phạm vi 3. Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ.
 3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ ăn các loại rau quả để cơ thể khoẻ mạnh.
 II. Chuẩn bị
 -Đồ dùng của cô: 4T: 3 củ rốt; 3 quả cà chua; thẻ số 1, 2, 4; 5T: 8 của cà rốt; 8 
 quả cà chua; thẻ số từ 1 đến 8
 -Đồ dùng của trẻ: 4T: 3 củ rốt; 3 quả cà chua; thẻ số 1, 2, 4; 5T: 8 của cà rốt; 8 
 quả cà chua; thẻ số từ 1 đến 8
 - *Tích hợp: Âm nhạc
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài: “Quả” - Trẻ hát
- Cô cho cả lớp cùng đi thăm siêu thị - Trẻ thực hiện
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
a. Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 
8.
* 5 tuổi
- Nông trại bác nông dân có gì? - Trẻ 5t trả lời
- Có mấy cây bắp cải? Có mấy củ cà rốt? - Trẻ 4-5t trả lời
- Cô cho trẻ kể tên, đếm khoảng 2 - 3 nhóm đối - Trẻ đếm
tượng và đặt thẻ số tương ứng
- Cô cho cá nhân trẻ đếm, đặt thẻ số và cho cả lớp - Trẻ thực hiện
kiểm tra lại
b. So sánh thêm bớt trong phạm vi 8
- Cô cho trẻ lấy rổ cá nhân của mình? - Trẻ 5t trả lời
- Cô cho trẻ xếp củ cà rốt thành hàng ngang từ 
trái sang phải.
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu củ cà - Trẻ thực hiện
rốt?
- 8 củ cà rốt tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ 5t trả lời
- Hãy xếp cho cô 7 quả cà chua, dưới mỗi củ cà 
 rốt là 1 quả cà chua
- Các con cùng đếm có bao nhiêu quả cà chua? - Trẻ 5t trả lời
- 7 cà chua tương ứng với thẻ số mấy?
- Số cà rốt và số cà chua như thế nào với nhau? - Trẻ 5t trả lời
- Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Vì sao?
- Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? Vì sao? - Trẻ 5t trả lời
=> Cô chốt lại: Số cà rốt và số cà chua không 
bằng nhau, số cà rốt nhiều hơn, số cà chua ít hơn. 
Số cà rốt nhiều hơn số cà chua là 1 vì có 1 cà - Trẻ nghe
chua không có củ cà rốt
- Làm thế nào để số cà chua bằng số cà rốt? - Trẻ 5t trả lời
- Để số cà chua bằng số cà rốt chúng mình thêm 1 - Trẻ 5t trả lời
 cà chua
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu cà - Trẻ 5t trả lời
chua nhé
=> 7 thêm 1 bằng 8
- Tương ứng với 8 cà chua thì đặt thẻ số mấy?
- Bây giờ số cà rốt và số cà chua như thế nào với - Trẻ 5t trả lời
 nhau?
=> Cô chốt lại: Số cà rốt và số cà chua đều bằng - Trẻ lắng nghe
nhau và bằng 8 đấy. 
- Bây giờ cô bớt đi 2 cà chua
- 8 bớt 2 còn mấy các con? - Trẻ 5t trả lời
- Chúng mình nhắc lại nào. - Số nào nhiều hơn? - 1 – 2 ý kiến 5T
- Số nào ít hơn? - 1 – 2 ý kiến 5T
- Số cà rốt nhiều hơn số cà chua là mấy?
=> Số cà rốt nhiều hơn số cà chua là 2 vì có 2 cà - Trẻ lắng nghe
chua không có cà rốt
- Làm thế nào để số cà chua bằng số cà rốt? - 1 – 2 ý kiến 5T
=> Để số cà chua bằng với số cà rốt ta thêm 2 cà - 1 – 2 ý kiến
chua vào.
- Chúng mình đếm lại số cà chua nào? - 2 – 3 ý kiến 5T
- Có tất cả bao nhiêu váy? - 1 – 2 ý kiến 5T
- 6 thêm 2 bằng mấy?
=> 6 thêm 2 bằng 8 tương ứng với thẻ số 8 - Trẻ lắng nghe
- Số cà rốt và số cà chua như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến 5T
=> Số cà rốt và số cà chua bằng nhau và đều bằng - Trẻ lắng nghe
8 đấy
- Bây giờ cô và các con cùng nhau cất số cà rốt - Trẻ cất
 và số cà chua nhé. Cất từ phải sang trái.
* 4T: Tương tự trong số lượng 3 - Trẻ 4 tuổi thực hiện
* Liên hệ thực tế
- Cô yêu cầu trẻ tìm các nhóm đồ dùng có số - Trẻ tìm
lượng là 8 (3) đặt ở xung quanh lớp sau đó bớt đi 
theo yêu cầu của cô.
- Cô yêu cầu trẻ tìm nhóm ít hơn 8 (3) và thêm - Trẻ thêm
vào cho đủ.
c. Củng cố
- Trò chơi: Tạo nhóm - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nêu
- Cô mời trẻ nêu luật chơi, cách chơi
- Cô khái quát lại
- Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả chơi - Trẻ chơi và kiểm tra kết quả
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ đi B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát rau bắp cải 
 TC: Gieo hạt
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 HỌP SƠ KẾT HỘI ĐỒNG SƯ PHẠM
 **********************
 Thứ 3 ngày 07 tháng 01 năm 2025
A. Hoạt động học: MTXQ
 Đề tài: Khám phá quả chanh (5E)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- 4- 5 tuổi: Trẻ biết nêu được tên gọi, khám phá đặc điểm (vỏ nhẵn, có múi, nhiều 
tép nhỏ, hạt, vị chua), lợi ích, vị của quả chanh (S- khoa học). 
- Biết được quả chanh có dạng hình tròn, màu xanh (M- Toán học)
- Sử dụng các công cụ khám phá về quả chanh, sử dụng đảm bảo an toàn cho trẻ: 
Khay, rổ, cốc, thìa (T-Công nghệ)
- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để làm thí nghiệm pha nước chanh (E- kĩ thuật)
2. Kĩ năng:
- Trẻ 4-5 tuổi: Quan sát, khám phá, đặt câu hỏi để có hiểu biết về quả chanh (S)
- Lựa chọn được các phương tiện, thiết bị để khám phá, tìm hiểu về quả chanh 
(T)
 3. Thái độ:
- Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia vào hoạt động.
- Trẻ biết phối hợp nhóm với bạn để thực hiện hoạt động
- Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định. 
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Nhạc bài hát “Hello! | Super Simple Songs”
- Máy tính, tivi, kính lúp, que chỉ, giá tranh, giáo án 5E
- Quả chanh, cốc nhựa, nước, đường
2. Đồ dùng của trẻ:
- Bàn ghế, quả chanh đã cắt, kính lúp, đĩa đựng, khay, đường, muối, nước....
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1. Thu hút( 2-3 phút)
- Cô đóng nhân vật anh Lemon(quả chanh) xuất hiện - Trẻ hứng thú
trên nền nhạc “Hello! | Super Simple Songs”. 
- Anh xin chào tất cả các e. Đố các em biết anh là ai? - Trẻ 4-5t trả lời - Các em có biết Lemon là quả gì? - Trẻ 5t trả lời
- Các em đã biết gì về quả chanh?(Các em đã nhìn - Trẻ 5t trả lời
thấy quả chanh chưa? Đã được ăn quả chanh chưa?)
Hôm nay các em hãy cùng anh và các bạn khám phá 
về quả chanh nhé.
HĐ2. Khám phá( 7- 10 phút)
* Tìm hiểu về quả chanh
Anh đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng, nguyên liệu để các - Trẻ 5t trả lời
em cùng nhau khám phá về quả chanh đấy. Chúng 
mình hãy cùng quan sát và cho anh biết trong rổ có 
những đồ dùng gì?
- Khi khám phá quả chanh anh còn chuẩn bị cho mỗi - Trẻ lắng nghe
nhóm 1 bảng ghi kết quả khám phá, khi các thành viên 
trong nhóm khám phá quả chanh nhiệm vụ bạn nhóm 
trưởng sẽ phải tổng hợp kết quả vào bảng ghi chép. Ví 
dụ anh Lemon khám phá được quả chanh có vị chua 
này thì chúng mình sẽ phải chọn biểu tượng hình mặt 
cười hay mặt nhăn?....
( Cô hướng dẫn trẻ thực hiện ghi kết quả vào bảng ghi - Trẻ thực hiện
chép)
=> Cô giáo dục trẻ khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ cần - Trẻ lắng nghe
chú ý an toàn.
- Vừa rồi chúng mình đã khám phá đặc điểm bên - Trẻ lắng nghe, quan sát
ngoài bên trong quả chanh rồi. Bây giờ anh mời chúng 
mình cùng thực hiện với anh 2 thí nghiệm.
* Thí nghiệm pha nước chanh
- Vắt chanh vào trong cốc nước em thấy như nào? - Trẻ 4-5t trả lời
- Nước chanh có tan trong nước không? 
- Chúng mình cùng uống thử xem có vị gì?
- Cô và trẻ cùng quan sát sản phẩm thí nghiệm. - Trẻ trả lời
+ Chuyện gì đã xảy ra khi vắt chanh vào các cốc 
nước?
+ Đúng rồi nước chanh tan trong nước vì nước chanh - Trẻ 5t trả lời
chất lỏng nên tan trong nước.
* Cô hướng dẫn trẻ thực hiện thí nghiệm và ghi kết 
quả vào bảng ghi chép.
HĐ3. Giải thích( 7-10 phút)
- Các em ơi, chúng mà đã khám phá xong quả chanh - Trẻ vỗ tay
chưa nhờ? 
- Anh xin mời các nhóm hãy mang bảng kết quả khám - Trẻ lắng nghe
phá quả chanh lên đây nào.
- Chúng mình vừa thực hiện nhiệm vụ gì? - Trẻ 4t trả lời
- Cô mời từng nhóm lên trình bày kết quả - Nhóm trình bày
 2 + Anh mời nhóm 1
- Vừa rồi là kết quả trình bày nhóm một có bạn nào bổ 
sung ý kiến cho nhóm 1 không nào?
+ Anh mời nhóm 2
- Em nào có ý kiến bổ sung cho nhóm 2 nào? 
+ Anh mời nhóm 3
- Vừa rồi chúng mình đã được trình bày kết quả tìm - Trẻ lắng nghe
hiểu quả chanh anh thấy các nhóm thực hiện nhiệm vụ 
rất là tốt. Anh khen tất cả các em.
- Các em ạ: Quả chanh có đặc điểm bên ngoài có dạng 
giống với hình tròn, vỏ của quả chanh có quả võ nhẵn, 
có quả vỏ hơi sần một chút vỏ của quả chanh có màu 
xanh khi chín chuyển sang màu vàng. Vỏ quả chanh 
có tinh dầu chính vì vậy khi chúng mình ngửi thấy có 
mùi thơm.Bên trong quả chanh có múi, có tép, có hạt, 
khi vắt ra thì sẽ là nước chanh. Nước chanh có vị 
chua, hòa tan trong nước.
- Theo các em quả chanh dùng để làm gì?
HĐ4. Áp dụng( 8- 10 phút)
- Mở rộng: Để biết được quả chanh đùng dể làm gì - Trẻ quan sát
anh sẽ nhờ sự trợ giúp của anh google nhé. Chúng 
mình hãy cùng quan sát lên đây nào. (Trình chiếu 
Slide)
- Vừa rồi các em đã được quan sát các món ăn, đồ - Trẻ lắng nghe
uống được làm từ quả chanh dùng để pha nước chấm, 
rửa tay, chế biến các món nộm, làm nước xịt phòng 
hương chanh. Ngoài ra nước chanh còn có thể kết hợp 
với nhiều gia vị để pha chế ra nhiều các loại nước 
uống giải khát, giảm ho,...
- Hôm nay chúng mình sẽ làm gì nhỉ? - Trẻ 4-5t trả lời
- Cô chốt lại ý tưởng của trẻ và cho trẻ về - Trẻ lắng nghe
nhóm theo ý thích.
- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát, hỏi trẻ - Trẻ thực hiện
cách pha, quan sát giúp đỡ, động viên, khuyến khích 
trẻ.
- Thời gian thực hành pha chế đã hết anh xin mời các 
nhóm cử đại diện lên chia sẻ cách làm và kết quả pha 
chế nào.
- Chúng mình vừa pha chế gì? - Trẻ 5t trả lời
- Em thực hiện như thế nào? - 1-2 ý kiến
- Kết quả như thế nào?
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ
HĐ5. Đánh giá( 5- 7 phút)
 3 - Vậy hôm nay chúng mình đã được tìm hiểu khám - 1-2 ý kiến
pha về quả gì?
- Chúng mình đã khám phá được gì từ quả chanh?
- Điều thú vị gì các em được học trong tiết học ngày 
hôm nay?
=> Cô chốt lại: Các em ạ! Hôm nay chúng mình đã - Trẻ lắng nghe
cùng anh tìm hiểu quả chanh, quả chanh có rất nhiều 
tác dụng giúp ích cho con người phải không nào. Và 
sau buổi học ngày hôm nay, khi về nhà, chúng mình 
hãy cũng pha một số loại nước chanh cùng anh chị, bố 
mẹ nhé.
- Đến với lớp hôm nay anh thấy bạn nào cũng rất - Trẻ lắng nghe
ngoan, rất giỏi thực hiện rất tốt các pha chế mà anh 
đưa ra, xin chúc mừng tất cả các em.
- Gợi ý trẻ nói về những điều trẻ muốn khám phá
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Đọc thơ màu của quả
 Trò chơi: Bỏ lá
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Lqbm: Tạo hình nặn một số loại quả (đt)
*. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết nặn một số loại quả.
* Cách tiến hành
- * Mẫu nặn quả bưởi
- Cho trẻ quan sát: Quả bưởi
- Cô tạo ra quả bưởi này bằng cách nào?
- Nặn quả bưởi bằng kỹ năng gì?
- Cô chốt lại: Quả bưởi có màu xanh lá, dạng hình tròn, cô sử dụng kỹ năng xoay 
tròn, lăn dọc để nặn thành quả bưởi.
* Mẫu nặn quả cà chua
- Các con thấy quả cà chua này có dạng gì?
- Vậy cô nặn phần quả như thế nào? 
- Cô chốt lại: Quả cà chua có màu đỏ, dạng hình tròn, cô sử dụng kỹ năng xoay 
tròn để nặn thành quả cà chua.
* Mẫu nặn quả su su
- Các con thấy quả su su này như thế nào?
- Khi nặn quả su su các con nặn như thế nào?
 4 - Cô chốt lại: Quả su su có màu xanh lá, , cô sử dụng kỹ năng xoay tròn, lăn dọc để 
nặn thành quả su su.
- Cô hỏi trẻ con thích nặn quả gì? Nặn như thế nào?
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện. Trưng bày sản phẩm và nhận xét bài làm
2. Trò chơi “Chọn rau”
- 4+5T: Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước, phân biệt 1 số đặc điểm 
đặc trưng, nổi bật của rau rèn luyện khả năng nhanh nhẹn và khả năng chú ý 
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên tên trò chơi.
- Cô nếu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội và xếp thành 2 hàng dọc. Tổ 1 chọn 
rau ăn lá; tổ 2 chọn rau ăn củ. Khi nghe hiệu lệnh, trẻ chạy lên lấy rau bỏ vào rổ 
của đội mình và đi về cuối hàng, bạn khác lên lấy tiếp. 
+ Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc, mỗi bạn lên chỉ được lấy 1 loại rau. Hết thời 
gian đội nào lấy đúng yêu cầu và có số lượng quả nhiều hơn, đội đó thắng
- Cô cho trẻ chơi 
- Cô bao quát khích lệ trẻ trẻ.
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************* 
 Thứ 4 ngày 08 tháng 01 năm 2025
A. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Nặn một số loại quả (ĐT) 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các kỹ năng nặn để nặn được quả bưởi, quả cà chua, 
quả su su có bố cục cân đối (MT 138). Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu 
sắc, hình dáng, bố cục. (MT 141). Nói lên ý tưởng và các sản phẩm tạo hình của 
mình theo ý thích (MT 144)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng xoay tròn, lăn dọc, làm lõm để nặn thành 
các loại quả như quả bưởi, quả cà chua, quả su su... (MT97). Nhận xét các sản 
phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng. (MT 99). Nói lên ý tưởng và tạo 
ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích. (MT 102)
2. Kĩ năng:
- Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng: lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt, làm lõm của trẻ. Biết chia 
đất nặn hợp lý và biết chọn màu sắc phù hợp. 
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ rau - củ - quả. Trẻ gữ gìn sản phẩm.
II. Chuẩn bị:
- Mẫu nặn: Quả bưởi, quả su su, quả cà chua.
 5 - Đất nặn, khăn tay ẩm, bảng con, giá để trưng bày sản phẩm, bàn ghế phù hợp với 
trẻ.
*Tích hợp: MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh về các loại - Trẻ quan sát
 quả qua màn hình tivi.
 - Hướng trẻ vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Đàm thọai về đề tài nặn
 * Mẫu nặn quả bưởi
 - Cho trẻ quan sát: Quả bưởi - Trẻ quán sát
 - Cô tạo ra quả bưởi này bằng cách nào? - 1-2 trẻ 4, 5t 
 - Cô nặn quả bưởi như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời 
 - Cuống và lá cô làm như thế nào? - 1-2 trẻ 4,5t 
 - Khi nặn xong phần quả và phần cuống cô làm gì? - 1-2 trẻ 4,5t 
 - Cô chốt lại: Quả bưởi có màu xanh lá, dạng hình - Trẻ lắng nghe
 tròn, cô sử dụng kỹ năng xoay tròn, lăn dọc để nặn 
 thành quả bưởi.
 * Mẫu nặn quả cà chua
 - Cô đọc câu đố về quả cà chua - Trẻ lắng nghe
 - Cô mang đến lớp mình mẫu nặn gì đây? - 1-2 trẻ 4,5t 
 - Các con thấy quả cà chua này có dạng gì? - 1-2 trẻ 4,5t 
 - Vậy cô nặn phần quả như thế nào? - 2-3 trẻ 4,5t 
 - Cô chốt lại: Quả cà chua có màu đỏ, dạng hình - Trẻ lắng nghe
 tròn, cô sử dụng kỹ năng xoay tròn để nặn thành 
 quả cà chua.
 * Mẫu nặn quả su su
 - “Trốn cô”2
 - Các con thấy quả su su này như thế nào? - 1-2 trẻ 4,5t 
 + Phần giữa của quả su su như thế nào? - 1-2 trẻ 4,5t 
 - Khi nặn quả su su các con nặn như thế nào? - 1-2 trẻ 4,5t 
 - Cô chốt lại: Quả su su có màu xanh lá, cô sử - Trẻ lắng nghe
 dụng kỹ năng xoay tròn, lăn dọc để nặn thành quả 
 su su.
 * Hỏi ý tưởng trẻ
 - Các con vừa được quan sát những mẫu nặn gì? - 1-2 trẻ 4,5t
 - Con định nặn gì? - 1-2 trẻ 5t 
 - Con sẽ nặn như thế nào? - 1-2 trẻ 4t 
 - Vậy khi ngồi nặn con phải ngồi như thế nào? - 1-2 trẻ 4,5t 
 - Nặn xong con phải làm gì? - 1-2 trẻ 5t 
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh - Trẻ lắng nghe
 6 b. Trẻ thực hiện: 
 - 4+5T: Nặn một số loại quả
 - Trẻ về chỗ thực hiện. - Trẻ thực hiện 
 - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ thực - Trẻ lắng nghe
 hành nặn.
 c. Nhận xét, trưng bày sản phẩm:
 - Mời trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình. - Trẻ thực hiện, nhận xét 
 - Trẻ nhận xét sản phẩm nào đẹp nhất, con thích về sản phẩm 
 nhất sản phẩm nào? Vì sao? Giới thiệu sản phẩm 
 của mình.
 - Cô nhận xét chung và giáo dục trẻ ăn đầy đủ các - Trẻ lắng nghe
 loại quả cung cấp các chất cho cơ thể.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: Quan sát quả cà chua 
 Trò chơi: Gieo hạt 
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Làm quen bài mới: LQCC: Tập tô I, t, c
* Mục đích: 
- Trẻ biết cầm bút tô màu, tô đồ các nét chữ i, t, c
II. Tiến hành
- Trẻ 5 tuổi:
- Chữ i: Cô cho trẻ tô màu những vòng tròn có chứa chữ cái i; Nối hình vẽ có từ 
chưa chữ cái i với chữ cái i. Tô màu hình vẽ nải chuối, con khỉ.
- Chữ t: Tô màu những vòng tròn có chữ cái t; Nối hình vẽ có từ chứa chữ cái t với 
chũ cái t ; Tô màu hình vẽ trái tim. Con vịt
- Chữ c: Tô màu những quả cam có chữ cái c; Nối hình vẽ có từ chứa chữ cái c với 
chữ cái c; Tô màu hình vẽ công chúa, quả cà chua
- Trẻ 4 tuổi:
- Chữ i: Tô màu vàng cho những bút chì có chữ i; Bút chì có chữ cái khác tô màu 
theo ý thích. 
- Chữ t: Tô màu xanh biển chỉ đường có chữ cái t; Những biển chỉ đường có chữ 
cái khác tô theo ý thích. 
- Chữ c: Tô màu xanh những quả bóng có chữ c; Quả bóng có chữ cái khác tô màu 
theo ý thích.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện. Nhận xét bài làm của trẻ.
B. Trò chơi: Đọc sai (EL 17)
 7 1. Mục đích yêu cầu
- Giúp trẻ có các kỹ năng đọc sách 
2. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi 
+ Cách chơi: Cô sẽ thực hiện cầm sách ngược và chỉ các tiêu đề của sách, xem trẻ 
có phát hiện ra không? Sau đó cô đọc từ trang cuối quyển sách, trẻ phát hiện ra thì 
cô và trẻ cùng đọc quyển sách từ đầu đến cuối.
- Cô cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét, động viên trẻ chơi.
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************
 Thứ 5 ngày 09 tháng 01 năm 2024
A. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
 Đề tài: Tập tô chữ cái i, t, c
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái i, t, c. Biết cầm bút. Biết đồ các nét 
chữ i, t, c theo nét chấm mờ và theo nét chữ trùng khít theo chiều mũi tên (MT 
89). 
- Trẻ 4 tuổi: Biết tô chữ i, t, c theo nét chấm mờ (MT 70). và tô chữ i, t, c in rỗng 
theo khả năng của trẻ.
2. Kỹ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. Kỹ năng cầm bút tô đồ nét 
chữ trùng khít, tư thế ngồi đúng.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng cầm bút, tư 
thế ngồi đúng, kỹ năng tô màu.
3. Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sách vở khi thực hiện. Giáo dục trẻ trồng và chăm sóc 
các loại rau củ. ăn các loại rau, củ, quả để cơ thể khoẻ mạnh
II. Chuẩn bị
- Vở tập tô 2 độ tuổi.
- Bút chì, bút sáp màu, tranh hướng dẫn mẫu của cô.
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 8 - Cô cho trẻ vận động cùng bài hát quả - Trẻ lắng nghe và hào hứng 
- Cô đàm thoại và giáo dục trẻ trồng và chăm cùng cô.
sóc các loại rau củ. ăn các loại rau, củ, quả để cơ 
thể khoẻ mạnh
2. Hoạt động 2: Phát triển bài. 
a) Hướng dẫn trẻ tô
* Trẻ 5 tuổi:
- Tô chữ i. 
+ Cô hỏi trẻ phía trên quyển vở có chữ cái gì đã - Trẻ 5 tuổi trả lời 
học? 
+ Cô giới thiệu chữ i in hoa, in thường, viết - Trẻ lắng nghe
thường.
+ Cho trẻ phát âm chữ i.
 - Trẻ phát âm
+ Cô giới thiệu những phần đã học buổi chiều 
 - Trẻ lắng nghe và quan sát
hôm trước.
+ Cô nói cách đồ chữ cái theo nét chấm mờ: 
cầm bút bằng tay phải 3 đầu ngón tay, lưng - Lắng nghe
thẳng, đầu hơi cúi . Đặt bút chì đen ở dấu chấm 
đầu tiên đồ theo nét chấm mờ không chờm ra 
ngoài, đồ chữ i trong các từ nải chuối, con khỉ.
+ Cô nói cách đồ chữ i theo nét chữ: Cầm bút - Trẻ quan sát
bằng tay phải 3 đầu ngón tay, lưng thẳng, đầu 
hơi cúi. Đặt bút chì đen ở dấu chấm đầu tiên đồ 
nét xiên phải, đồ nét móc dừng bút ở dấu chấm 
đen cuối, đồ lần lượt các chữ i trong dòng kẻ.
- Tô chữ t, c (Cô thực hiện tương tự như trên) - Lắng nghe
+ Cô hỏi trẻ phía trên quyển vở có chữ cái gì đã - Trẻ trả lời
học? 
+ Cô giới thiệu chữ t, c in hoa, in thường, viết - Lắng nghe
thường.
+ Cho trẻ phát âm chữ t, c
 - Trẻ phát âm
+ Cô giới thiệu những phần đã học buổi chiều 
 - Lắng nghe
hôm trước.
+ Cô nói cách tô chữ t, c
 - Trẻ quan sát
 - Cô cho trẻ 5 tuổi mở bút màu để cầm bút và 
hỏi trẻ cách cầm bút? cầm bằng tay nào? cầm - Trẻ 5t thực hiện
bằng mấy đầu ngón tay?
- Tư thế ngồi như thế nào? - Trẻ 5t trả lời
- Cách tô ra sao? - Trẻ trả lời
 9 - Hướng dẫn trẻ 5 tuổi cách giở vở.
 * Trẻ 4 tuổi: 
 - Tô chữ i: 
 + Giới thiệu chữ i cho trẻ phát âm - Phát âm
 + Hỏi trẻ buổi chiều cô đã cho các bạn làm quen - Trẻ 4t trả lời
 những phần nào?
 + Cô hướng dẫn trẻ tô theo nét chấm mờ hoàn 
 - Trẻ 4 tuổi thực hiện
 thiện chiếc bú chì.
 + Hướng dẫn trẻ tô màu chữ i in rỗng: cầm bút 
 màu bằng 3 đầu ngon tay tô phần rỗng của chữ i, 
 tô từ trên xuống dưới, tô đều màu.
 - Tô chữ t, c (Cô thực hiện tương tự như chữ i).
 + Cô cho trẻ phát âm chữ t, c, hỏi trẻ nội dung 
 đã học buổi chiều. - Trẻ phát âm
 + Tô chữ t c in rỗng theo hình vẽ và theo khả 
 năng của trẻ. 
 - Cho trẻ thực hiện. - Trẻ 4t thực hiện
 b) Trẻ thực hiện.
 - Cô cho trẻ ngồi theo độ tuổi. - Trẻ ngồi độ tuổi
 - Cho trẻ thực hiện tô. - Trẻ thực hiện
 - Bao quát, hướng dẫn trẻ tô, di màu giúp đỡ trẻ 
 thực hiện chưa tốt.
 c. Nhận xét.
 - Gợi ý trẻ tự nhận xét bài của mình và bạn.
 + Bài nào hoàn thiện, chưa hoàn thiện; bạn đã tô - 2-3 ý kiến
 như thế nào?
 + Con đã thực hiện bài của mình ra sao. 
 - Cô nhận xét, động viên tuyên dương trẻ.
 - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ ra sân chơi.
 - Trẻ hát và ra sân chơi
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Tạo hình quả bằng hột hạt 
 Trò chơi: Kéo co 
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Thực hiện vở tạo hình: 5T: Trang 17; 4T: Trang 22; 
 10 1. Mục đích 
- 5T: Trẻ biết xé giấy để xếp thành chùm nho tròn và dán vào dây nho. 
- 4T: Trẻ biết cầm bút vẽ các nét cong tròn, xiên để vẽ thành chùm nho.
2. Cách tiến hành
- 5T: Bé hãy xé giấy màu tím để ghép thành chùm nho tròn và dán vào dây nho
- 4T: Bé hãy vẽ chùm nho theo các bước hướng dẫn: Vẽ quả nho bằng 1 nét cong 
tròn khép kín, tiếp theo vẽ cuống, vẽ lá sau đó vẽ các quả nho cạnh nhau tạo thành 
1 chùm nho.
- Cô cho trẻ thực hiện và bao quát, nhận xét trẻ 
- Cô nhận xét bài làm của trẻ và khen ngợi trẻ.
B. Trò chơi: Trong hạt có gì
1. Mục đích yêu cầu
- Giúp trẻ biết trong hạt có gì, kích thích tính tò mò cho trẻ 
2. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên tên trò chơi.
- Cô mời trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi.
- Cô nêu cách chơi: Cô sẽ cho trẻ đoán xem trong hạt có gì, sau đó cô bóc vỏ hạt và 
tách ra làm đôi. Cho trẻ quan sát, nhận xét trong hạt có gì?
- Cô cho trẻ chơi 
- Cô bao quát khích lệ trẻ trẻ.
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************
 Thứ 6 ngày 10 tháng 01 năm 2025
A. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: Quả bầu tiên 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ nhớ tên truyện, tác giả và các nhân vật. Trẻ nghe hiểu lời nói: Nghe hiểu 
nội dung câu chuyện (MT 73) lắng nghe cô kể chuyện. Biết trả lời câu hỏi.
- 4T: Trẻ nhớ tên truyện, tác giả và các nhân vật. Trẻ nghe hiểu lời nói: Nghe hiểu 
nội dung câu chuyện (MT 59) lắng nghe cô kể chuyện và trả lời câu hỏi.
2. Kỹ năng
- 4+5T: Trẻ chú ý lắng nghe, rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, phát triển tư duy, 
ngôn ngữ cho trẻ. 
3. Thái độ
- Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ rau, củ, quả.
II. Chuẩn bị:
 - Tranh vẽ nội dung truyện
 - Đồ dùng đầy đủ cho tiết dạy.
 - NDTH: MTXQ, Âm nhạc.toán
 11 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài
- Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Trẻ chơi
- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời
2. Hoạt động 2. Phát triển bài
a. Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên truyện: Quả bầu tiên phỏng - Trẻ lắng nghe
theo truyện cổ tích Việt Nam
- Cô kể lần 1 diễn cảm - Trẻ lắng nghe.
- Cô hỏi lại tên truyện, nguồn truyện - 4,5T trả lời 
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh - Cả lớp lắng nghe
- Cô giảng nội dung: Quả bầu tiên kể về chú bé 
nhà nghèo nhưng rất tốt bụng, chú luôn giúp đỡ 
mọi người và mọi vật vì thế chú đã được chim 
én trả ơn, được tặng nhiều vàng bạc châu báu, 
được mọi người yêu quý, còn tên địa chủ tham 
lam độc ác thì không gặp may mắn và đã bị 
trừng phạt”
- Cô kể trích dẫn lần 3 trích dẫn giảng từ khó. - Trẻ chú ý
- Câu chuyện được chia làm 3 đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu cho đến chỗ hót vàng quanh - Trẻ lắng nghe
nhà chú bé.
- Đoạn 1 nói về điều gì? - Trẻ 5t trả lời
=> Đoạn chuyện này nói chú bé vô cùng tốt - Trẻ nghe
bụng luôn giúp đỡ mọi người, khi mùa xuân về 
chim chóc kéo tới làm tổ quanh nhà chú.
- Giải thích từ “Tốt bụng”: là có lòng tốt, hay - Trẻ chú ý
thương người và giúp đỡ người khác. 
- Cô cho trẻ đọc từ khó - Trẻ đọc
+ Đoạn 2: Từ “Một hôm thức ăn ngon” - Trẻ chú ý
- Đoạn 2 có nội dung gì? - Trẻ 5t trả lời
=> đoạn này nói về cậu bé giúp đỡ chim én và 
được chim én trả công bằng 1 quả bầu và bên 
trong quả bầu có đầy vàng bạc và thức ăn ngon.
+ Đoạn 3: Tên địa chủ tham lam, độc ác
 - Đoạn 3 nói về điều gì?
=> Đoạn này nói về tên địa chủ tham lam độc - Trẻ nghe
ác bẻ gãy cánh chim en và cuối cùng đã bị 
trùng phạt.
b. Đàm thoại:
 - Con vừa nghe câu chuyện có tên là gì? - Trẻ, 4, 5T trả lời 
Nguồn chuyện từ đâu? - Trẻ 5T trả lời 
 12 + Trong câu truyện có những nhân vật nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
+ Theo các con, chú bé là người như thế nào? - 1-2 ý kiến 4, 5T
+ Khi thấy chim én bị thương, chú bé đã làm - Ý kiến trẻ 4, 5T
gì?
+ Chú bé đã chăm sóc chim én như thế nào? - Trẻ 4, 5T trả lời
+ Chim én đã làm gì để trả ơn chú bé? - Trẻ 5T trả lời
+ Tên địa chủ đã làm gì chim én ? - Trẻ 4, 5T ý kiến
+ Tên địa chủ đã nhận được kết quả như thế 
nào?
+ Qua câu chuyện “Quả bầu tiên” Các con học - Trẻ 4, 5T ý kiến
được điều gì?
 => Qua câu chuyện này thì các con sống phải - Trẻ lắng nghe.
biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ, sống lương 
thiện, biết chia sẻ với nhau, giúp đỡ đoàn kết 
với các bạn..... 
- Lần 4 cho trẻ nghe - kết hợp tranh qua ti vi. - Trẻ nghe
- Chúng mình vừa được nghe câu chuyện gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
Nguồn chuyện từ đâu?
3. Hoạt động 3 : Kết thúc
- Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Vẽ củ cà rốt trên sân
 TC: Bỏ lá
 Chơi theo ý thích
C. Hoạt động chiều
1. Lao động vệ sinh: GDLĐVS: Dạy trẻ cách lau dọn đồ chơi các góc cuối tuần
* Mục đích
- Trẻ biết cách lau dọn đồ dùng đồ chơi
- Rèn cho trẻ có kỹ năng tự phục vụ 
* Cách tiến hành
- Trò chuyện với trẻ về lợi ích của việc lao động vệ sinh
+ Trước giờ vui chơi con phải làm gì? 
+ Sau khi chơi xong làm gì? 
+ Khi đồ chơi bẩn phải làm gì ?
- Dùng đồ dùng gì để lau ?
- Lau như thế nào ?
- Cô Hướng dẫn trẻ thực hiện 
- Cô cho trẻ tiến hành lau dọn đồ dùng đồ chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Cô quan sát sửa sai động viên trẻ.
- Kết thúc nhận xét tuyên dương trẻ
2. Trò chơi “Chọn rau”
 13