Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 19
 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Cây lương thực
 Thực hiện Từ 13/1- 17/1/2025 Cô Mai + Thắm
 Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
8h00 - Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay; Bụng 4: Cúi về trước, ngửa 
8h20 TD ra sau; Chân 2: Bật đưa chân sang ngang. 
 SÁNG
 LQC: Đây là hạt LQC: Đây là LQC: Đây là LQC: Cây lúa LQC: Cầm bắp ngô 
 đỗ tương; Mẹ đi dây khoai lang, hạt lạc; Gieo hạt trồng ở ruộng, trên tay; Tẽ bắp 
8h20
 hái đỗ tương, Mẹ Bạn Hoa đang lạc xuống đất; Mẹ cầm liềm gặt ngô lấy hạt; Để hạt 
 - TCTV
 cho đỗ tương vào nhổ khoai lang, Hạt lạc mọc lúa, Mẹ đặt lúa ngô vào rổ
8h40
 rổ. Bạn Hoa bê rổ thành cây theo hàng
 khoai vào nhà (EL 33)
8h40 LQVT: Số 8 (t3) TDKN: Chạy VH: Dạy trẻ KNXH: Dạy trẻ LQCC: Làm quen 
 - HĐ 5T: MT 33, 34; nhanh 150m đọc thuộc thơ: tưới nước cho chữ cái b, d, đ 
 9h15 HỌC 4T: MT 32; 31 TC: Kéo co Lúa mới 5T: cây. 5T: MT 88
 5T: MT 3; MT 73; 74; 5T: MT 125; 
 3.3; 4T: MT 4T: MT 59; 4T: MT ; 85
 3; 3.3 60
 HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ: Vẽ củ HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ: Đọc HĐCCĐ: Trải 
 9h15 HĐ sát hình ảnh cây khoai trên sân sát hình ảnh cây thơ: Lúa mới nghiệm công việc 
 - NGOÀI đỗ tương. Trò chơi: Gieo lạc Trò chơi: Gieo tách hạt ngô 
 9h50 TRỜI TC: Hãy làm theo hạt Trò chơi: Kéo hạt TC: Kéo co
 tôi (EL 34) Chơi theo ý co Chơi theo ý thích Chơi theo ý thích
 Chơi theo ý thích thích Chơi theo ý 
 thích
 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán cây lương thực; Góc XD: Xây vườn cây lương thực; 
 Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại cây lương thực; Góc ST: Xem tranh ảnh, lô 
 9h50 HĐ tô, làm album1 số loại cây lương thực; Kể chuyện, đọc thơ theo chủ đề; Góc KPKH - TN: 
 - VUI chăm sóc vườn rau; vườn hoa, cây cảnh Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng; Xâu số, chữ cái, 
 10h40 CHƠI xếp số, chữ cái bằng hột hạt; Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc 
 cụ âm nhạc.
 1. Thực hiện vở 1. LQBM: VH: 1. LQBM: 1. LQBM: Làm 1. LĐVS: Ôn 
 pttcknxh: 5t Dạy trẻ đọc KNXH: Dạy quen chữ cái b, cách rửa tay
 trang 5; 4t thuộc thơ: Lúa trẻ tưới nước d, đ 2. TC:Trộn lẫn, 
 trang5; mới (PHT cho cây. 2. TC: Chồi non trộn lẫn (EM 52)
 HĐ 2. TC:Trộn lẫn, Hường DĐM) 2. TC:Trộn 3. Nhận xét, nêu 3. Nhận xét, nêu 
 CHIỀU
 14h30 trộn lẫn (EM 52) 2. TC: Chồi lẫn, trộn lẫn gương gương
 -
 16h00 3. Nhận xét, nêu non (PHT (EM 52)
 gương Hường DĐM) 3. Nhận xét, 
 3. Nhận xét, nêu gương
 nêu gương 
 (PHT Hường 
 DĐM)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Bùi Thị Mai Tuần 19 Chủ đề lớn: THẾ GIỚI THỰC VẬT 
 Chủ đề nhỏ: Cây lương thực
 Thực hiện từ ngày 13/01 đến ngày 17/01/2025
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay vai 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay
 Bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau
 Chân 2: Bật đưa chân sang ngang. 
B. Hoạt động vui chơi
Đề tài: - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán cây lương thực
 - Góc XD: Xây vườn cây lương thực.
 - Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại cây lương thực
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số loại cây lương thực; 
Kể chuyện, đọc thơ theo chủ đề.
 - Góc KPKH - TN: chăm sóc vườn rau; vườn hoa, cây cảnh Chơi lô tô, 
gắn thẻ số tương ứng; Xâu số, chữ cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt. 
 - Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm 
nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên 
kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
-Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. 
Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi.Trẻ biết quý trọng các sản phẩm từ cây 
lương thực.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng...các loại rau củ quả, một số cây lương thực: Ngô, 
lúa...Giấy vẽ, giấy màu, kéo, bút mầu, đất nặn, hạt ngô, sỏi...GiấyA4, tranh ảnh về 
cây lương thực...Lô tô, bộ dụng cụ chăm sóc hoa....thanh phách, xắc xô...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành
 2 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ kể tên các loại cây lương thực - 2-3 trẻ ý kiến
->Giáo dục trẻ biết quý trọng các sản phẩm từ - Trẻ lắng nghe
cây lương thực.
- Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1-2 Trẻ ý kiến
ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 2-3 trẻ ý kiến
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - Trẻ chú ý
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ ý kiến
góc chơi nào? 
* Góc xây dựng.
- TT:Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ chơi - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
ở góc chơi nào?
+ Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ ý kiến
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ4,5t
+ Các bạn sẽ xây vườn cây lương thực như thế 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
nào?
+ Vườn cây có những cây lương thực nào? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng bạn nhé.
* Góc phân vai 
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
- TT:Gia đình gồm có những ai? - 1-2 trẻ trả lời
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- TT: Làm con phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - 1-2 trẻ trả lời
gì ở góc phân vai? 
- TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Người mua hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Người bán hàng như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về - Trẻ lắng nghe 
góc chơi cùng bạn nhé!
* Góc tạo hình.
- TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? - 1-2 trẻ ý kiến
- Những sản phẩm nặn đẹp các bạn sẽ mang đi - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
đâu?
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình lát sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng các bạn nhé!
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
gì? 
- TT: Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc KPKH- - 1-2 trẻ ý kiến
TN?
- Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN - Trẻ lắng nghe
 3 vui vẻ nhé. 
* Góc sách truyện 
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ ý kiến
+ Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc sách - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
truyện?
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng bạn nhé!
-> Cô củng cố lại các góc chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán cây lương - Trẻ lắng nghe
thực
 - Góc XD: Xây vườn cây lương thực.
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại 
cây lương thực
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album1 số 
loại cây lương thực; Kể chuyện, đọc thơ theo chủ 
đề.
- Góc KPKH - TN: chăm sóc vườn rau; vườn 
hoa, cây cảnh Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng; 
Xâu số, chữ cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt. 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bàihát, đọc thơ về chủ 
đề, chơi nhạc cụ âm nhạc
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì?
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
-> Cô nhắc trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh - Trẻ trả lời
thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ biết 
giữ gìn đồ dùng các góc chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
chơi nhé!
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi - Trẻ cắm biểu tượng
- Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi, - Trẻ chơi ở các góc 
bao quát, giúp đỡ trẻ
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong - Trẻ nhận xét
nhóm
- Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc - 2-3 trẻ 4,5 T nhận xét
chơi.
- Cô cho trẻ đi thăm quan góc chơi và nhận xét - Trẻ đi thăm quan
góc chơi. 
- Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò. - 2-3 trẻ nhận xét
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và - Trẻ lắng nghe
nhận xét chung. 
- Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 4 Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2025 
 Làm quen với tiếng việt
 LQC: Đây là hạt đỗ tương; Mẹ đi hái đỗ tương, Mẹ cho đỗ tương vào rổ.
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Đây là hạt đỗ tương; Mẹ đi hái đỗ tương, Mẹ cho đỗ tương vào rổ.”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc các câu: “Đây là 
hạt đỗ tương; Mẹ đi hái đỗ tương, Mẹ cho đỗ tương vào rổ”.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm sản phẩm cây lương thực
II. Chuẩn bị
- Vi deo mẹ hái đỗ tương
- Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Kể tên một số sản phẩm cây lương thực? - 1-2 trẻ trả lời
- Chứng mình làm gì để tỏ lòng biết ơn những 
người làm ra sản phẩm câu lương thưc?
- Giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Đây là hạt đỗ tương
- Cho trẻ quan sát vi deo hạt đỗ tương và hỏi trẻ: 
Đây là gì? - Trẻ quan sát
- Cô đọc mẫu “Đây là hạt đỗ tương” 1 - 2 lần. - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - - Trẻ nghe
nhóm - cá nhân. -Trẻ nói
b/ Câu “Mẹ đi hái đỗ tương”
- Cô hỏi: Mẹ đang làm gì?
- Cô nói mẫu câu “Mẹ đi hái đỗ tương” -Trẻ 5t trả lời 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe.
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ thức
c/ Câu “Mẹ cho đỗ tương vào rổ”
- Mẹ cho đõ tương vào đâu?
- Cô nói mẫu câu “Mẹ cho đỗ tương vào rổ” -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe.
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. thức
* Trò chơi: bắt lấy và nói (EL33) -Trẻ lắng nghe
 5 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại - 1- 2 ý kiến
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát - Trẻ hứng thú chơi 
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
 Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 8 (t3)
I. Mục đích yêu cầu. 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 8 và đếm. (MT 33) Tách 1 
nhóm đối tượng trong phạm vi 8 thành hai nhóm bằng các cách khác nhau. (MT 
34) và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần. 
- Trẻ 4 tuổi: Gộp hai nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3, đếm và nói kết 
quả. (MT 31). Tách 1 nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn. (MT 32) và nói 
kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng, tư 
duy, ghi nhớ có chủ định. 
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ trồng, chăm sóc bảo vệ cây lương thực.
II. Chuẩn bị. 
- Đồ dùng của cô: loto củ khoai thẻ số 1-8
- 5T: Mỗi trẻ có 8 lôto củ khoai thẻ số 1-8.4T: Mỗi trẻ có 3 lôto củ khoai thẻ số 1-3
- Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ tham quan cửa hàng bán sản phẩm cây - Trẻ đi thăm quan
 lương thực
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Ôn so sánh thêm bớt trong phạm vi 8.
 Cô hỏi trẻ cửa hàng có gì?
 + Trên giá có 7 củ khoai cô muốn số củ khoai là 8 - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 cô phải làm gì ? 
 + Cô mời 1 bạn lên thêm 1 củ khoai
 - Cô cho trẻ đếm - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
 + Vậy 7 củ khoai thêm 1 củ khoai là mấy củ tương ứng
 khoai? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - Cô đã tặng 2 củ khoai tây cho bạn Kha vậy 8 củ 
 khoai tây tặng 2 củ khoai tây vậy còn lại mấy củ - 2 - 3 ý kiến trẻ 4, 5t
 khoai
 + Cho 2 trẻ bớt số củ khoai tây
 + Trẻ nói 8 bớt 2 còn 6
 - Tương tự cô cho trẻ thêm bớt theo yêu cầu - Trẻ nói
 6 b. Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng 8 bằng - Trẻ thực hiện
các cách khác nhau và đếm
- Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì?
- Các con xếp hết số lượng củ khoai ra phía trước 
mặt. - Trẻ xếp.
- Cô và trẻ đếm số lượng khoai và gắn thẻ số 
- Với nhóm số lượng 8 củ khoai con sẽ có cách - Trẻ đếm và gắn thẻ số 
tách như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 5T
* Trẻ 5 tuổi:
- Tách, gộp theo mẫu: 
* Cách 1: Tách 1- 7
- Cô hướng dẫn trẻ tách 8 củ khoai thành 2 nhóm, 
có số lượng là 1-7 - Trẻ tách.
- Cho trẻ đếm số lượng củ khoai nhóm 1 có mấy 
củ khoai? Tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ đếm và gắn thẻ số
- Đếm số lượng củ khoai nhóm còn lại, nhóm này 
có mấy củ khoai? Tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ đếm và gắn thẻ số
- Cho trẻ gộp 2 nhóm củ khoai lại với nhau
- Vậy 7 củ khoai thêm1 củ khoai là mấy củ khoai? - Trẻ gộp 
Các con cùng đếm nào? Vậy 8 củ khoai tương ứng - 2-3 ý kiến trẻ 5t, trẻ đếm 
với thẻ số mấy? và gắn thẻ số
- Cô chốt lại: 7 củ khoai gộp 1 củ khoai là 8
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ lắng nghe.
* Cách 2: Tách 2 - 6 - Trẻ nhắc lại.
- Mời 1 trẻ lên tách thành 2 nhóm có số lượng 2:6.
- Cho cả lớp thực hiện tách thành 2 nhóm có số -1-2 trẻ 5 tuổi.
lượng 2:6 - Trẻ tách
- Cho trẻ đếm số lượng củ khoai nhóm 1 nhóm này 
có mấy củ khoai? Tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ đếm, gắn thẻ số.
- Đếm số lượng củ khoai nhóm còn lại, nhóm này 
có mấy củ khoai? Tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ đếm và gắn thẻ số.
- Cho trẻ gộp 2 nhóm củ khoai với nhau. 
- Vậy 6 củ khoai gộp với 2 củ khoai là mấy củ - Trẻ gộp 
khoai? - 1-2 ý kiến trẻ 5t, trẻ đếm 
Các con cùng đếm nào? Vậy 8 củ khoai tương ứng và gắn thẻ số.
với thẻ số mấy?
- Cô chốt lại: 6 củ khoai gộp với 2 củ khoai là 8 
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ lắng nghe
* Cách 3: Tách 3-5 - Trẻ nhắc lại 
- Cô hướng dẫn trẻ tách 8 củ khoai thành 2 nhóm, 
có số lượng là 3-5 - Trẻ tách
- Cho trẻ đếm số lượng củ khoai nhóm 1 có mấy 
củ khoai? Tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ đếm, gắn thẻ số.
- Đếm số lượng củ khoai nhóm còn lại, nhóm này 
có mấy củ khoai? Tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ đếm và gắn thẻ số.
 7 - Cho trẻ gộp 2 củ khoai lại với nhau
- Vậy 5 củ khoai gộp với 3 củ khoai là mấy củ - Trẻ gộp 
khoai? Các con cùng đếm nào? Vậy 8 củ khoai - 1-2 ý kiến trẻ 5t, trẻ đếm 
tương ứng với thẻ số mấy? và gắn thẻ số.
- Cô chốt lại: 5 củ khoai gộp 3 củ khoai là 8.
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ lắng nghe
* Cách 4: Tách 4-4 - Trẻ nhắc lại 
- Cô hướng dẫn trẻ tách 8 củ khoai thành 2 nhóm, 
có số lượng là 4-4 - Trẻ đếm và gắn thẻ số
- Cho trẻ đếm số lượng củ khoai nhóm 1 có mấy 
củ khoai? Tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ đếm và gắn thẻ số
- Đếm số lượng củ khoai nhóm còn lại, nhóm này 
có mấy củ khoai? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ gộp 2 củ khoai lại với nhau
- Vậy 4 củ khoai gộp với 4 củ khoai là mấy củ - Trẻ gộp 
khoai? Các con cùng đếm nào? Vậy 8 củ khoai - 2-3 ý kiến trẻ 5t, trẻ đếm 
tương ứng với thẻ số mấy? và gắn thẻ số
- Cô chốt lại: 4 củ khoai gộp 4 củ khoai là 8.
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ lắng nghe.
- Vậy nhóm 8 củ khoai có mấy cách tách? - Trẻ nhắc lại.
- Cô cho trẻ nhắc lại.
- Trò chơi: “Chị gió nói” - Trẻ nhắc lại.
- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô.
- Lần 1: Tách theo nhóm
+ Nhóm 1 và nhóm 2 tách 8 củ khoai ra thành 2 - Trẻ thực hiện theo yêu 
phần 1-7 cầu.
+ Nhóm 3 và 4 tách 8 củ khoai ra thành 2 phần 2-
6
+ Nhóm 5 và 6 - tách 8 củ khoai ra thành 2 phần 3-
5
+ Nhóm 7 và 8 - tách 8 củ khoai ra thành 2 phần 4-
4
- Cô nhắc trẻ đặt thẻ số cho mỗi phần
- Cô bao quát kiểm tra nhận xét
- Cô cho trẻ gộp 2 phần lại
+ Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số củ khoai là 
mấy? - Trẻ gộp lại.
- Cho trẻ tách gộp theo ý thích.
* Trẻ 4 tuổi: Cô cho thực hiện tương tự gộp/ tách 
nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3 đếm - Trẻ tách gộp theo ý thích.
và nói kết quả, đặt thẻ số cho mỗi phần - Trẻ 4 tuổi thực hiện theo.
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng 
là 8 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi - 2-3 trẻ 4-5t đi tìm và thực 
phần. hiện 
 8 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
 c. Trò chơi củng cố. 
 - Trò chơi: Đội nào nhanh hơn.
 - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ của 
 mỗi đội là thực hiện tách, gộp nhóm cái bát thành - Trẻ quan sát, lắng nghe
 2 phần bằng trong phạm vi 8 theo the số yêu cầu.
 - Luật chơi: Đội nào thực hiện đúng và nhanh đội 
 đó dành chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả hai đội.
 - Giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi.
 Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh cây đỗ tương.
 Trò chơi: Hãy làm theo tôi (EL 34)
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ được tên gọi, đặc điểm của cây đỗ tương, biết được cây đỗ 
tương thuộc nhóm cây lương thực, lợi ích của sản phẩm đối với con người. Trẻ biết 
chơi trò chơi
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm nổi bật, lợi ích của phẩm của cây đỗ 
tương đối. Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4-5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển khả năng nói rõ ràng, 
mạch lạc cho trẻ. 
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc và bảo vệ các loại cây lương thực.
II. Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, tranh cây đỗ tương.
 * Tích hợp : Âm nhạc
III. Các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Hoạt động có chủ đích : Quan 
 sát hình ảnh cây đỗ tương
 - Cô cho trẻ xếp thành hai hàng dọc và đi ra ngoài - Trẻ xếp hàng
 sân
 - Cô đọc câu đố:
 Vỏ kiếm mọc lông
 Bên trong toàn hạt
 Là gì?
 - Cô vừa đọc câu đố về cây gì? - Trẻ 5t giải đố
 + Trẻ nhắc lại tên - Trẻ quan sát, nhận xét
 9 - Cô đưa cây đỗ tương cho trẻ quan sát. - 2-3 ý kiến trẻ 5t trả lời 
 - Con có nhận xét gì về cây đỗ tương này? - Trẻ 4-5trả lời 
 - Lá của cây đỗ tương ra sao? - Trẻ 5t trả lời
 - Thân cây đỗ tương như thế nào? - Trẻ 4-5t trả lời
 - Rễ cây đỗ tương có đặc điểm gì? - Trẻ 5t trả lời
 - Cây đỗ có hoa màu gì ? - Trẻ 4-5t trả lời
 - Hạt cây đỗ tương như thế nào? - Trẻ 5t trả lời
 - Cây đỗ tương thuộc nhóm cây gì? - Trẻ lắng nghe 
 - Người ta thường trồng cây đỗ tương làm gì?
 - Cô chốt lại: Cây đỗ tương có lá, thân, rễ, lá màu 
 xanh ...
 - Đê có sản phẩm cây lương thực cần là gì? - 1 – 2 ý kiến
 - Cô giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc và bảo vệ 
 các loại cây lương thực
 2. Hoạt động 2: Trò chơi hãy làm theo tôi (EL 
 34)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, trẻ nêu cách chơi và - Trẻ lắng nghe trẻ 5t 
 luật chơi nêu
 - Cô khái quát: Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành - Trẻ lắng nghe
 đội hình vòng tròn và giới thiệu trò chơi này sẽ 
 chơi với âm nhạc và các điệu nhảy. Các con sẽ 
 nhìn và làm động tác theo cô ví dụ như vỗ tay, 
 nhảy... khi cô thay đổi động tác thì các con cũng sẽ 
 thay đôi động tác cùng cô
 - Luật chơi: Bạn nào làm sai động tác của cô sẽ 
 nhảy lò cò một vòng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. Cô bao quát, - Trẻ chơi 2-3 lần
 khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích - Trẻ 5t trả lời
 - Cô hỏi trẻ về những đồ chơi cô đã chuẩn bị sẵn 
 trên sân.
 - Cô hỏi trẻ ý định chơi và cách chơi với những đồ - Trẻ chơi. 
 chơi đó
 - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Kết thúc: Cô cho trẻ rửa tay và đi vào lớp.
 - Trẻ rửa tay và vào lớp 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Thực hiện vở pttcknxh: 5t trang 5; 4t trang 5
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết xem và kể cho các bạn biết bé có những khả năng gì.
- 4T: Trẻ biết cầm bút tô màu, kể cho các bạn nghe về sở thích của bé
2. Cách tiến hành
 10 - 5T: Quan sát và trò chuyện về từng bức tranh, Cho biết các bạn trong tranh có 
khả năng gì? Kể cho cô và các bạn biết bé có những khả năng gì?
- 4T: Quan sát các hình vẽ và cho biết hình nào là bạn nam, hình nào là bạn nữ? Vì 
sao bé nhận biết được điều đó? Tô màu vào hình bạn có cùng giới tính của bé. Kể 
cho cô và các bạn nghe về sở thích của bé.
- Cô cho trẻ thực hiện
- Bao quát nhận xét trẻ
* KT: Cô cho trẻ đi ra ngoài
 Trò chơi:Trộn lẫn trộn lẫn (EM 52)
I. Mục đích: 
- Trẻ nhận biết di chuyển và lập nhóm.
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Trộn lẫn trộn lẫn
- Cách chơi: Khi cô nói trộn lẫn trộn lẫn các con đi quanh lớp học. Cô đọc một số, 
trẻ phải lập thành 1 nhóm có bằng đấy người theo số lượng cô nói càng nhanh càng 
tốt. Ví dụ cô nói 3 trẻ phải lập thành nhóm 3 người. Khi cô nói 2 trẻ phải tìm bạn 
đứng thành 2...
- Cô cho trẻ chơi và bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
 Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025
 Làm quen với tiếng việt
 LQC: Đây là dây khoai lang, Bạn Hoa đang nhổ khoai lang, Bạn Hoa bê rổ 
 khoai vào nhà
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Đây là dây khoai lang, Bạn Hoa đang nhổ khoai lang, Bạn Hoa bê rổ khoai vào 
nhà”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“Đây là dây khoai lang, Bạn Hoa đang nhổ khoai lang, Bạn Hoa bê rổ khoai vào 
nhà”
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ trồng chăm sóc cây lương thực, sử dụng tiết kiệm sản phẩm cây 
lương thực
II. Chuẩn bị
 11 - Vi deo bạn Hoa nhổ khoai lang
- Tích hợp: MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Kể tên một số loại sản phẩm cây lương thưc - Trẻ kể
- Để tỏ long biết ơn những người đã vất vả làm ra - 1-2 trẻ trả lời
sản phẩm cây lương thực phải làm gì? - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ 
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Đây là dây khoai lang
* Cô cho trẻ quan sát video và hỏi trẻ - Trẻ quan sát
+ Đây là gì? - Trẻ trả lời
- Cô đọc mẫu “Đây là dây khoai lang” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - -Trẻ nói 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu: Bạn Hoa đang nhổ khoai lang
- Cô hỏi: Bạn Hoa đang làm gì? -Trẻ 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Bạn Hoa đang nhổ khoai lang - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
c/ Câu : Bạn Hoa bê rổ khoai vào nhà
- Khi nhỏ khoai lang xong bạn Hoa làm gì? -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
- Cô nói mẫu câu “Bạn Hoa bê rổ khoai vào nhà” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi:Truyền bóng -Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi truyền bóng
- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi - Trẻ nghe.
- Cô nêu lại cách chơi
- Trẻ chơi và kết hợp nói các từ và câu. - Trẻ hứng thú chơi 
- Động viên, khuyến khích trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ thực hiện
- Cho trẻ ra sân chơi
 Hoạt động học: TDKN
 Đề tài: Chạy liên tục 150m
 TC: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và kiểm soát vận động (MT 3). Thực hiện được 
vận động Chạy chậm khoảng 150. (MT 3.3). Biết chơi trò chơi 
 12 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và kiểm soát vận động (MT 3). Thực hiện được 
vận động Chạy chậm 80- 100 m (MT 3.3). Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, vận động cho trẻ
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Vạch xuất phát, dây thừng
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cùng đọc thơ: “Lúa mới” - Trẻ hát theo cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi - Trẻ thực hiện
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng 
 mũi bàn chân, đi thường, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm và về 3 hàng dọc chuyển 
 đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác: - Trẻ tập theo cô
 -Tay vai 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay - 2 lần 8 nhịp 
 - Bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau -2 lần 8 nhịp 
 -Chân 2: Bật đưa chân sang ngang. - 3 x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. VĐCB: 5 tuổi: Chạy liên tục 150m; 4 tuổi: 
 Chạy chậm 80- 100m 
 - Cô giới thiệu vận động
 - Tập mẫu lần 1.
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích:
 - Trẻ 5 tuổi:TTCB đứng thẳng hai tay thả xuôi. - Trẻ quan sát, lắng nghe
 Khi có hiệu lệnh “chạy”. Mắt cô nhìn thẳng,đầu 
 không cúi, tay vung tự nhiên và chạy nhanh về - Trẻ quan sát, lắng nghe
 phía cờ đích cô đừng lại . Sau đó nhẹ nhàng đi về 
 cuối hàng, trẻ đầu hàng tiếp tục lên thực hiện.
 - Trẻ 4 tuổi: TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn 
 hai chân đứng thẳng tay thả dọc thân. Khi có hiệu 
 lệnh “ Chuẩn bị” chân phải bước phía trước làm - Trẻ quan sát, lắng nghe
 trụ, chân trái phía sau, người hơi nghiêng về phía 
 trước, mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh “Chạy” 
 thì cô chạy thật nhanh về phía trước có cờ đích 
 thì dừng lại. Sau đó nhẹ nhàng đi về cuối hàng, 
 trẻ đầu hàng tiếp tục lên thực hiện
 13 - Mời 2 trẻ khá tập mẫu.
 - Lần lượt trẻ lên tập 3-4 lần. - Trẻ tập mẫu
 - Chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ thực hiện 
 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - Trẻ trả lời
 - Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện lại 1 lần - 2 trẻ 4,5 tuổi lên thực 
 c. Trò chơi: Kéo co hiện
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi
 - Cô khái quát lại
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
 Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Vẽ củ khoai trên sân
 Trò chơi: Gieo hạt
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết dùng các nét vẽ: Nét cong, nét con tròn khép kín để vẽ được 
củ khoai lang trên sân. Trẻ chơi được trò chơi.
- Trẻ 4T: biết dùng các nét để vẽ được củ khoai theo cô và các bạn. biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng
 - Trẻ 4 + 5 tuổi: Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay, khả năng tưởng tượng của trẻ. 
3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Chồng chăm sóc cây lương thực....
II. Chuẩn bị 
 - Sân sạch sẽ, bằng, phấn, vòng, bóng 
 * Tích hợp: Tạo hình.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Vẽ củ khoai trên sân
 - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ củ khoai lang
 - Cô đàm thoại với trẻ - Trẻ quan sát
 + Các con đang quan sát tranh gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4 + 5 tuổi
 + Con có nhận xét gì về tranh? - 1-2 ý kiến trẻ 4 + 5 tuổi
 + Củ khoai được vẽ bằng nét nào? - Trẻ 5t trả lời
 + Khi vẽ con cầm phấn bằng tay nào? - Trẻ 4t trả lời
 - Cô khái quát lại: Củ khoai lang được sử dụng nét - Trẻ lắng nghe 
 cong, nét con tròn khép kín.
 - Cô bao quát trẻ vẽ, gợi ý trẻ cách vẽ nhiều củ 
 khoai.
 14 - Cô khuyến khích trẻ vẽ theo khả năng tưởng - Trẻ vẽ 
 tượng của trẻ. - Trẻ lắng nghe 
 - Cô nhận xét các bài vẽ của trẻ - Trẻ lắng nghe 
 - Để có sản phẩm cây lương thực cần làm gì?
 2. Hoạt động 2: Trò chơi Gieo hạt
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Gieo hạt - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ 5t nêu
 - Cô khái quát lại luật chơi, cách chơi
 - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi 
 - Nhận xét, giáo dục trẻ.
 3. Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích - Trẻ kể
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên 1 số đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi tự do
 - Cô gợi ý để trẻ chơi với vòng, bóng, lá cây, đồ 
 chơi ngoài trời - Trẻ rửa tay và vào lớp.
 - Cô cho trẻ rửa tay, và cho trẻ vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
LQBM: VH: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Lúa mới (PHT Hường dạy Định mức)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài thơ, tác giả, nội dung và đọc thơ theo cô
2 Cách tiến hành
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu thơ “Lúa mới” của tác giả Hồng Thu sưu tầm
+ Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả
- Cô đọc lần 2 cô đọc kết hợp tranh
+ Cô hỏi trẻ nội dung bài thơ.
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ "Lúa mới" nói về cánh đồng lúa rất rộng và được 
mùa, xóm làng rất vui mừng.
- Cô đọc thơ và cho trẻ đọc theo cô từng câu 3,4 lần
- Cô cho trẻ đọc theo tổ: 3 tổ
- Nhóm 3-4 nhóm.
- Cá nhân: 3-4 trẻ
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
 Trò chơi: Chồi non (PHT Hường dạy Định mức)
I. Mục đích yêu cầu
- Rèn phản xạ cho trẻ qua trò chơi 
II. Tiến hành:
- Cho trẻ quan sát kĩ từng nhánh cây, gọi tên cây và cắm vào lọ (bình) nước
- Đặt lọ ra ngoài trời (hoặc cửa sổ có ánh nắng mặt trời)
- Hằng ngày cho trẻ quan sát, theo dõi xem xảy ra hiện tượng gì với những nhánh 
cây (đâm chồi, nảy lộc...)
- Cho trẻ quan sát, nhận xét chồi non trên các nhánh cây (mỗi chôì được bao phủ 
bởi những vảy xếp theo trình tự 
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét chung
 15 Nhận xét nêu gương cuối ngày (PHT Hường dạy Định mức)
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *************************************
 Thứ 4 ngày 15 tháng 1 năm 2025
 Làm quen với tiếng việt
 LQC: Đây là hạt lạc; Gieo hạt lạc xuống đất; Hạt lạc mọc thành cây 
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Đây là hạt lạc; Gieo hạt lạc xuống đất; Hạt lạc mọc thành cây
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc các câu: “Đây là 
hạt lạc; Gieo hạt lạc xuống đất; Hạt lạc mọc thành cây 
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ trồng chăm sóc cây lương thưc
II. Chuẩn bị
- Vi deo quá trình phát triển của cây lạc
- Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Kể tên một số sản phẩm cây lương thực? - 1-2 trẻ trả lời
- Chứng mình làm gì để tỏ lòng biết ơn những 
người làm ra sản phẩm câu lương thưc?
- Giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Đây là hạt lạc
- Cho trẻ quan sát vi deo hạt đỗ tương và hỏi trẻ: 
Đây là gì? - Trẻ quan sát
- Cô đọc mẫu “Đây là hạt lạc” 1 - 2 lần. - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - - Trẻ nghe
nhóm - cá nhân. -Trẻ nói
b/ Câu : Gieo hạt lạc xuống đất
- Cô hỏi: Hạt lạc được gieo ở đâu?
- Cô nói mẫu câu “Gieo hạt lạc xuống đất” -Trẻ 5t trả lời 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe.
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ thức
 16 c/ Câu : Hạt lạc mọc thành cây 
- Hạt lạc mọc thành gì?
- Cô nói mẫu câu “Hạt lạc mọc thành cây” -1-2 trẻ 4- 5t trả lời 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe.
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. thức
* Trò chơi: bắt lấy và nói (EL33) -Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại - 1- 2 ý kiến
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát - Trẻ hứng thú chơi 
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
 Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Lúa mới
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Nghe hiểu nội dung bài thơ (MT73), đọc 
thuộc và biểu cảm bài thơ lúa mới (MT 74). 
- 4T: Trẻ nhớ tên bài thơ, nghe hiểu nội dung thơ (MT 59) và đọc thuộc bài thơ lúa 
mới theo cô (MT 60).
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng đọc rõ ràng, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, đọc thơ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc, bảo vệ cây lương thực
II. Chuẩn bị
Tranh vẽ theo nội dung bài thơ
*) Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi “ Ảo thuật” - Trẻ hát 
 - Cô có gì đây? - Trẻ lắng nghe
 Đây là sản phẩm của cây gì?
 - Để tỏ lòng biết ơn đối với những người đã làm ra 
 sản phẩm cây lương thực cần làm gì?
 -> Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc, bảo vệ cây - Trẻ lắng nghe
 lương thực 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Giới thiệu thơ, Đọc thơ
 - Cô đọc lần 1: Giới thiệu thơ “Lúa mới” của tác giả - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi 
 Hồng Thu sưu tầm - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi
 + Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả - Trẻ lắng nghe
 17 - Cô đọc lần 2 cô đọc kết hợp tranh
+ Cô hỏi trẻ nội dung bài thơ.
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ "Lúa mới" nói về - Trẻ lắng nghe
cánh đồng lúa rất rộng và được mùa, xóm làng rất 
vui mừng.
- Cô đọc lần 3: Trích dẫn - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Ruộng lúa 
 .tác
- Đoạn này nói về điều gì?
- Đoạn thơ nói về ruộng lúa rộng mênh mông.
+ Đoạn thơ trên có từ "Mênh mông". Chúng mình 
có biết nghĩa của từ này không? - Trẻ đọc
=> Mênh mông nghĩa là: Rộng lớn đến mức tầm - Trẻ lắng nghe
mắt không bao quát hết được. 
- Cô cho cả lớp đọc
+ Khổ thơ thứ hai - Trẻ 5 tuổi trả lời
Lúa nặng - Trẻ lắng nghe
 ..xóm
- Đoạn này nói về gì?
Đoạn thơ nói về mùi thơm của lúa chín và niềm vui 
của xóm làng
b. Đàm thoại thơ
- Cô vừa đọc bài thơ gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi 
- Bài thơ do ai sưu tầm? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi
+ Trong bài thơ cánh đồng lúa được tác giả tả như 
thế nào? - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi
+ Khi thu hoạch lúa thì để vào đâu? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Khi lúa chín bông lúa như thế nào? - 1-2 trẻ 5 tuổi
+ Mùi thơm của lúa ra sao? - 1-2 trẻ 4-5t trả lời 
+ Khi lúa được mùa dân làng có thái độ như thế 
nào? - Trẻ 4-5t trả lời
+ Để lúa được mùa thì các con phải làm gì?
c. Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô đọc thơ và cho trẻ đọc theo cô từng câu 3,4 lần - Trẻ đọc theo cô
- Cô cho trẻ đọc theo tổ: 3 tổ
- Nhóm 3-4 nhóm. - Trẻ đọc theo lớp, tổ, 
- Cá nhân: 3-4 trẻ nhóm, cá nhân
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét tiết học và cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ ra chơi.
sân.
 Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh cây lạc
 Trò chơi: Kéo co
 Chơi theo ý thích
 18 I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết được tên đặc điểm của cây lạc, biết được cây lạc thuộc nhóm 
cây lương thực, lợi ích của cây đối với con người. Trẻ biết cách chơi trò chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi và nói được một vài đặc điểm của cây lạc, và lợi ích của 
cây lạc, biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
-Trẻ 4 + 5 tuổi: Rèn khả năng quan sát,ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ trò 
chơi. 
3. Giáo dục
 - Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại cây lương thực.
II. Chuân bị 
 - Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, thoáng mát. Tranh cây lạc
 * Tích hợp: MTXQ, toán.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích : Quan 
 sát hình ảnh cây lạc
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề cây lương - Trẻ trò chuyện cùng cô
 thực.
 - Có rất nhiều cây lương thực hôm nay cô cho các 
 quan sát cây lạc.
 - Cô trò chuyện với trẻ về cây lạc - Trẻ quan sát
 - Cây lạc có đặc điểm gì? - Trẻ 4 + 5 tuổi trả lời. 
 - Thân cây lạc như thế nào? - Trẻ 4 - 5 tuổi trả lời
 - Nó có hoa gì? - Trẻ 4 - 5 tuổi trả lời
 - Dễ cây lạc có gì đặc biệt? - Trẻ 4 tuổi trả lời
 - Cây lạc mọc củ ở đâu? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Các con được ăn củ lạc chưa? - Trẻ 4 - 5 tuổi trả lời
 - Để ăn được củ lạc chúng mình phải làm gì? - Trẻ lắng nghe 
 - Củ lạc cung cấp cho chúng ta gì?
 - Cây lạc thuộc nhóm cây gì?
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Kéo co - Trẻ lắng nghe 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co
 - Cô hỏi trẻ cách chơi của trò chơi
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi
 - Trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô cho trẻ chơi theo ý thích chơi với bóng, vòng, - Trẻ chơi 
 phấn.
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Trẻ ra ngoài 
 - Cô nhắc nhở trẻ không đi ra ngoài cổng trường
 19 Hoạt động chiều
 LQBM: KNXH: Dạy trẻ tưới nước cho cây
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết cách chăm sóc cây: tưới nước cho cây và các dụng cụ để tưới. Nhận 
biết được một số hành vi đúng hoặc sai khi tưới nước cho cây. Thích chăm sóc cây 
thân thuộc. Biết ích lợi của việc tưới nước cho cây. 
- 4T: Trẻ biết tưới nước cho cây, dụng cụ tưới nước. Nhận biết được một số hành 
vi đúng hoặc sai để tưới cây. Trẻ thích chăm sóc cây.
2. Cách tiến hành
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát video tưới cây 
+ Trong video các bạn đang làm gì? 
- Cho trẻ nhắc lại: Tưới nước cho cây
+ Các bạn đã dùng những dụng cụ gì để tưới nước cho cây? 
+ Khi tưới nước cho cây phải tưới thế nào?
+ Tưới nước cho cây có lợi ích gì? 
- Cô chốt lại: Các bạn dùng bình ô doa, gáo múc nước để tưới nước cho cây, các bạn 
tưới vừa đủ nước, không để nước tràn ra ngoài, tưới nước giúp cho cây xanh tốt. 
+ Các con đã chăm sóc cây bao giờ chưa?
+ Con chăm sóc như thế nào?
+ Ngoài tưới nước cho cây chúng mình còn làm gì để cây xanh tốt?
- Cô động viên khuyến khích trẻ. 
* KT: Cho trẻ ra ngoài
 Trò chơi:Trộn lẫn trộn lẫn (EM 52)
I. Mục đích: 
- Trẻ nhận biết di chuyển và lập nhóm.
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Trộn lẫn trộn lẫn
- Cô mời trẻ nêu cách chơi
- Cô khái quát lại
- Cô cho trẻ chơi và bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
 Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *******************************
 Thứ 5 ngày 16 tháng 01 năm 2025 
 Làm quen với tiếng việt
 LQC: Cây lúa trồng ở ruộng, Mẹ cầm liềm gặt lúa, Mẹ đặt lúa theo hàng 
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Cây lúa trồng ở ruộng, Mẹ cầm liềm gặt lúa, Mẹ đặt lúa theo hàng ”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“Cây lúa trồng ở ruộng, Mẹ cầm liềm gặt lúa, Mẹ đặt lúa theo hàng 
2.Kỹ năng: 
 20