Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Ma Thị Sáo - Đào Thị Mỹ

 Tuần 19 Chủ đề lớn: Thế giới thực Vật
 Chủ đề nhánh: Một số cây lương thực.
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 13 /01 đến ngày 17 /1/2024.
 Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 8h00 TD - Hô hấp hít vào thở ra; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Lưng - Bụng 1: Đứng cúi về trước. Chân 
 - SÁNG 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ
8h20
 TCTV LQC: Hạt lạc có LQC: Củ khoai LQC: Đây là củ LQC: Cầm bắp ngô - LQC: Cây lúa 
 màu đỏ, Mẹ lang màu tím, trên tay, Cô đang tẽ trồng ở ruộng, mẹ 
8h20 sắn, Gọt vỏ củ sắn 
 đang rang hạt đặt củ khoai hạt ngô , để hạt ngô cầm liềm gặt lúa. 
 - để luộc, Củ sắn 
 lạc. Hạt lạc lang vào rổ, rửa vào rổ Mẹ đặt lúa theo 
8h40 cung cấp tinh bột.
 cung cấp chất củ khoai lang hàng.
 béo bằng nước
 LQVT: Nhận KNXH: Dạy trẻ TDKN: Chạy MTXQ: Khám phá LQCC: Làm quen 
8h40 biết và phân biệt tưới nước cho chậm khoảng 150 cây ngô (MT 21) chữ cái b, d, đ.
 - HĐ khối cầu và khối cây (MT 127) m (MT 3.3)
9h15 HỌC trụ, khối vuông, Tc: Kéo co
 khối chữ nhật 
 (MT 42)
 - HĐCCĐ: Tạo - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: Đọc - HĐCCĐ: Đồng - HĐCCĐ: Quan sát 
9h15- HĐ hình con thỏ từ tự do trên sân. thơ Lúa mới. dao “Lúa ngô là cô bắp ngô
 9h50 NGOÀI vỏ lạc. - Tc: Kéo co - Tc: Mèo đuổi đậu nành” - Tc: Gieo hạt
 TRỜI - Tc: Gieo hạt - Chơi theo ý chuột. - Tc: Kéo co - Chơi theo ý thích
 - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích
 thích thích.
9h50- - Góc PV: Gia đình –Cửa hàng bán cây lương thực. Góc XD: Xây cánh đồng lúa. Góc TH: Vẽ, tô 
 10h40 HĐ màu, cắt dán, nặn một số loại cây lương thực. Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album một số loại 
 VUI cây lương thực. Góc KPKH-TN: Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng. Chăm sóc vườn hoa. Góc ÂN: Hát, 
 CHƠI múa, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 1. Lqbm: Knxh: 1. Thực hiện vở 1. Lqbm: Mtxq: 1. Lqbm: Lqcc: 1. Lđvs: Dạy trẻ lau 
 Dạy trẻ tưới toán trang 28 Khám phá cây Làm quen chữ b, d, dọn đồ dùng đồ chơi 
 nước cho cây 2. Tc: Quan sát ngô đ. cuối tuần.
14h10
 2. Tc: Hãy làm chồi non 2. Tc: Kể đủ 3 2. Tc: Nhớ số (EM 2. Tc: Kể đủ 3 thứ
-
 HĐ theo tôi (EL 24) 3. Nhận xét, nêu thứ. 10) 3. Nhận xét, nêu 
16h00
 CHIỀU (MT 6.1) gương cuối ngày 3. Nhận xét, nêu 3. Nhận xét, nêu gương cuối tuần
 3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày gương cuối ngày.
 gương cuối ngày 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Ma Thị Sáo Tuần 19 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhánh: Một số cây lương thực
 Thực hiện từ 13/01- 17/01/2025
A.Thể dục sáng.
Hô hấp hít vào thở ra; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Lưng - Bụng 1: Đứng 
cúi về trước. Chân 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ
B. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình –Cửa hàng bán cây lương thực. 
- Góc XD: Xây cánh đồng lúa. 
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại cây lương thực. 
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album một số loại cây lương thực.
- Góc KPKH-TN: Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng. Chăm sóc vườn hoa. 
- Góc ÂN: Hát, múa, biểu diễn các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ âm 
nhạc.
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội 
dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, phân 
vai chơi chơi hòa thuận và tạo ra sản phẩm chơi. Liên kết các góc chơi. Nhận xét sau 
khi chơi (Hương biết gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành 
động của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi. Nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai 
điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ (Hương: Rèn khả năng quan sát, giao tiếp, tập 
trung, chú ý cho trẻ)
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. 
Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Trẻ biết quý trọng các sản phẩm từ cây lương 
thực.
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, cổng...
- Góc phân vai: các loại rau củ quả, một số cây lương thực: Ngô, lúa...
- Góc tạo hình: Giấy vẽ, giấy màu, kéo, bút mầu, đất nặn, hạt ngô, sỏi...
- Góc sách truyện: GiấyA4, tranh ảnh về cây lương thực... - Góc KPKH-TN: Lô tô, bộ dụng cụ chăm sóc hoa....
- Góc âm nhạc: thanh phách, xắc xô...
* Tích hợp: Mtxq.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề. - Trẻ tc cùng cô
-> Giáo dục trẻ biết quý trọng các sản phẩm từ - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
cây lương thực. nghe)
- Vậy chúng mình biết chủ đề chơi của ngày hôm - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
nay là gì chưa? 
- Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - Trẻ trả lời
ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ bầu trưởng trò
TT: Giờ vui chơi ngày hôm nay các bạn muốn - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở những góc chơi nào?
* Góc phân vai
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những 
nhóm chơi sẽ gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- TT: Trong gia đình gồm có những ai?
+ Bố phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 2, 3 tuổi
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 3, 4 tuổi
+ Con sẽ phải như thế nào? - Trẻ 4 tuổi trả lời
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
+ Cửa hàng bán những gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bác bán hàng phải làm gì? 
+ Còn người mua hàng thì phải thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Thái độ của của người bán hàng như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
cùng chơi với bạn. nghe)
* Góc xây dựng
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
các bác sẽ xây gì? tuổi nhắc lại.
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Còn các bác công nhân? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Các bạn sẽ xây cánh đồng lúa như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ lắng nghe.
cùng chơi với bạn.
* Góc tạo hình
- Cô: Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- TT: Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời + Cần có những đồ dùng gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ chọn góc chơi
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
tạo ra nhiều sản phẩm đẹp để mang bán nhé nghe)
* Góc sách truyện
- Cô: Để tạo ra những quyển album đẹp các bạn - 1 - 2 ý kiến 4 tuổi , trẻ 2,3 
chơi ở góc nào? tuổi nhắc lại.
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - Trẻ 5 tuổi trả lời
truyện
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Làm allbum về gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc âm nhạc
- Cô: Muốn trở thành ca sĩ nhí các con chơi ở góc - Trẻ 3, 4, 5 tuổi trả lời 2T 
nào? nhắc lại
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát, bài thơ nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn chơi như thế nào? - Trẻ lắng nghe 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Các con ơi! Cô đã chuẩn bị búp bê, các - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
hình học, ... theo các con đó là đồ chơi ở góc 
nào? - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ tuổi nhắc lại.
chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì?
+ Có những lô tô gì? Có số nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ phân loại các loại hoa như thế nào? - Trẻ lắng nghe
=> Cô chốt lại. Góc PV: Gia đình –Cửa hàng bán 
cây lương thực. Góc XD: Xây cánh đồng lúa. - Trẻ lắng nghe.
Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại 
cây lương thực. Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, 
làm album một số loại cây lương thực. Góc 
KPKH-TN: Chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng. 
Chăm sóc vườn hoa. Góc ÂN: Hát, múa, biểu 
diễn các bài hát trong chủ đề. Chơi với nhạc cụ 
âm nhạc.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc (Hương 
 về góc chơi)
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi góc chơi.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét - Trẻ lắng nghe
động viên từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm - Trẻ đi tham quan
đẹp.
- Cô nhận xét chung (Cô khen ngợi, khuyến - Trẻ trả lời
khích trẻ)
- Cô nhận xét trưởng trò. - Trẻ nghe cô nhận xét
- Bây giờ đã hết giờ rồi, cô mời cả lớp cùng đọc - Trẻ đọc
thật to bài thơ: “ Hết giờ rồi” và cùng cất dọn đồ - Trẻ cất đồ chơi
chơi nào.
 Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt.
Đề tài: Lqc: : Hạt lạc có màu đỏ, Mẹ đang rang hạt lạc. Hạt lạc cung cấp chất 
béo.
B. Hoạt động học: Làm quen với toán.
Đề tài: Nhận biết và phân biệt khối cầu và khối trụ, khối vuông và khối chữ 
nhật.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ gọi tên và chỉ ra các điểm giống, khác nhau giữa hai khối cầu và 
khối trụ, khối vuông và khối chữ nhật(MT 42). Trẻ nhận dạng được khối cầu, khối 
trụ, khối vuông, khối chữ nhật trong thực tế. Trẻ biết chơi trò chơi (Hương: Trẻ gọi 
tên và chỉ ra đặc điểm khối cầu và khối trụ, khối vuông và khối chữ nhật theo sự 
hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên gọi của hình, biết so sánh, chỉ ra các điểm giống, khác nhau 
giữa hai hình (tròn và tam giác, vuông và chữ nhật,...). (MT 38). Nhận dạng được 
hình tròn, hình tam giác trong thực tế. Trẻ biết chơi trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Nhận dạng và gọi tên các hình: tròn, vuông, tam giác, chữ nhật. (MT 
35). Trẻ biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Chỉ/nói tên hoặc lấy hoặc cất đúng hình tròn, hình vuông theo yêu cầu 
(MT 22). Trẻ biết chơi cùng các bạn.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kĩ năng so sánh, phân biệt đặc điểm giống và khác nhau giữa các 
khối: khối cầu với khối trụ, hình tròn, hình tam giác. Khả năng phản xạ nhanh nhẹn khéo léo, sự quan sát ghi nhớ có chủ định thông qua trò chơi. (Hương: Rèn kĩ năng 
quan sát, nhận biết, tập trung, chú ý cho trẻ)
- Trẻ 3 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết đặc điểm giống và khác nhau giữa các 
hình: hình tròn, hình tam giác. 
- Trẻ 2 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết các hình: hình tròn, hình tam giác. 
3. Thái độ.
.- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị.
* Đồ dùng của cô
- Các khối cầu, khối trụ.
- Hình tam giác, hình tròn
- Máy tính, tivi.
- Một số đồ dùng có dạng khối cầu, khối trụnhư:quả bưởi, lon nước ngọt, hộp sữa...
* Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.
- Mỗi trẻ hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
* Tích hợp: 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Chú hề xuất hiện giao lưu cùng các bạn - Trẻ hưởng ứng 
- Biểu diễn ảo thuật chiếc khăn - Trẻ quan sát
2. Hoạt động 2:Phát triển bài
a. Ôn nhận biết hình tròn, hình tam giác, hình 
vuông, hình chữ nhật.
- Cô tạo tình huống lấy đồ từ chiếc túi kỳ diệu - Trẻ lắng nghe
ra.
+ Cô có gì đây? - 1-2 ý kiến trẻ 4t
+ Đây là hình gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4t
+ Cho trẻ nói: Hình tròn, hình tam giác, hình - Trẻ nói (Hương nói)
vuông, hình chữ nhật.
+ Hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
vuông có đặc điểm gì?
- Cô chốt lại. - Trẻ lắng nghe.
b. Nhận biết và phân biệt khối cầu và khối 
trụ, khối vuông và khối chữ nhật.
* 5T: Nhận biết, Phân biệt khối cầu, khối trụ
- Ảo thuật chiếc hộp kỳ diệu xuất hiện các khối 
cầu.
- Tặng mỗi bạn 1 khối cầu - Trẻ nhận khối cầu
- Các bạn hãy kết đôi với nhau và chơi với khối - Hoạt động nhóm đôi
cầu nào. - Các bạn vừa chơi với khối gì? - 2 - 3 ý kiến 5t
- Cho trẻ đọc tên khối theo lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ đọc (Hương đọc)
nhân.
- Con có nhận xét gì về khối cầu? - 1-2 ý kiến trẻ 5t
- Khối cầu có đặc điểm gì nữa? - 1-2 ý kiến 5t
- Vì sao khối cầu có thể lăn được? - 1-2 ý kiến 5t
-> Cô chốt: Khối cầu có đường cong tròn khép - Trẻ lắng nghe
kín bao quanh, lăn được, không xếp chồng được 
lên nhau.
- Ảo thuật xuất hiện khối trụ - Trẻ quan sát (Hương q/s)
- Cho trẻ hoạt động nhóm - Trẻ thảo luận
- Cho trẻ đọc tên khối trụ theo lớp, tổ, nhóm cá - Trẻ đọc ( Hương đọc)
nhân
- Khối trụ có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến 5t
- Khối trụ có lăn được không? Vì sao? - 1-2 ý kiến 5t
- Bạn nào có ý kiến nhận xét ? - Trẻ trả lời
- Vì sao khối trụ có thể xếp chồng được? - 2-3 ý kiến 
-> Cô chốt: Khối trụ có đường cong tròn khép - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
kín bao quanh và có 2 mặt phẳng ở 2 đầu. Khối nghe) 
trụ lăn được và xếp chồng được lên nhau.
- Cả lớp đứng lên vận động bài: Hình khối ngộ - Trẻ vận động 
nghĩnh. ( Hương vận động)
5T: Nhận biết khối vuông và khối chữ nhật 
tương tự như khối cầu, khối trụ.
4 tuổi: Phân biệt hình tam giác, hình tròn, hình 
vuông, hình chữ nhật.
* Hình tam giác
+ Chúng mình xem cô có gì đây? - 2 - 3 ý kiến 4t
- Ai có hình tam giác giơ lên - Trẻ giơ lên
- Tại sao con biết đây là hình tam giác? - 1-2 ý kiến 4t
- Hình tam giác có màu gì? - 1-2 ý kiến 2, 3t
- Có mấy cạnh, mấy góc? - Trẻ đếm
- Các cạnh hình tam giác như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Cho trẻ nói hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc - Trẻ nói.
Cô chốt lại: Hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc bằng - Trẻ lắng nghe
nhau.
* Hình tròn
+ Cô có hình gì đây? Cùng đọc tên hình nào? - 2 - 3 ý kiến 4t
- Ai có hình chữ nhật giơ lên nào? Tại sao biết - Trẻ 4t trả lời 
đây là hình tròn?
- Hình tròn có màu gì? - 1-2 ý kiến 4t
- Hình tròn có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến 4t - Cho trẻ xếp hình tròn - Trẻ xếp.
- Cho trẻ nói hình tròn có 1 nét cong tròn khép - Trẻ nói.
kín, lăn được.
=> Cô chốt lại: Hình tròn có 1 nét cong tròn - Trẻ lắng nghe
khép kín, lăn được.
- Hình vuông, hình chữ nhật tương tự như hình 
tam giác và hình tròn.
3 tuổi: Nhận biết gọi tên hình tam giác, hình 
tròn, hình vuông, hình chữ nhật.
- Cho trẻ quan sát hình tam giác, hình tròn. - Trẻ quan sát
+ Hình tam giác, hình tròn có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3 tuổi.
+ Cho trẻ nói: Hình tam giác, hình tròn. - Trẻ nói.
- Hình vuông, hình chữ nhật tương tự như hình 
tam giác, hình tròn.
2 tuổi: Chỉ/ nói tên hoặc lấy hoặc cất các hình - 2 tuổi thực hiện
theo yêu cầu.
* So sánh khối cầu, khối trụ - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi.
- Khối cầu và khối trụ giống nhau ở điểm nào?
Khác nhau ở điểm nào? - Trẻ quan sát.
- Cô chốt cho trẻ quan sát hình ảnh so sánh trên 
tivi - Trẻ lắng nghe. (Hương lắng 
Giống: Có đường cong bao quanh, lăn được. nghe)
Khác: Khối trụ có 2 mặt phẳn, khối cầu không 
có mặt phẳng. Khối trụ xếp chồng được, khối 
cầu không xếp chồng được. - Trẻ nhắc lại.
- Cho trẻ nhắc lại.
So sánh khối vuông, khối chữ nhật. - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi.
- Khối vuông và khối chữ nhật có đặc điểm gì 
giống và khác nhau
+ Giống nhau: Đều có 6 mặt, 8 góc, không lăn - Trẻ lắng nghe. (Hương lắng 
được. nghe)
+ Khác nhau: Khối vuông có các mặt là hình 
vuông, khối chữ nhật có các mặt là hình chữ 
nhật. - Trẻ nhắc lại.
- Trẻ nhắc lại. - 2-3 ý kiến trẻ 4 tuổi.
* 4 tuổi: So sánh hình tam giác với hình tròn có 
gì giống và khác nhau - Trẻ lắng nghe.
- Giống nhau: Đều là các hình hình học
- Khác nhau: Hình tròn có đường bao cong, lăn 
được. hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc và không 
lăn được.
Hình vuông, hình chữ nhật. + Giống nhau: Đều có các góc.
+ Khác nhau: Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau. 
Hình chữ nhật có 2 cạnh ngắn bằng nhau, 2 cạnh 
dài bằng nhau. - Trẻ nhắc lại.
- Cho trẻ nhắc lại.
* Liên hệ thực tế: Săn tìm khối - Trẻ tìm.
- Cho trẻ đi tìm xung quanh lớp các đồ dùng có 
dạng hình, khối hôm nay đã học.
- Mở rộng các đồ dùng khác.
c. Trò chơi : “Đì tìm và chạm vào”
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe.
+ Cách chơi: Cả lớp đi thành vòng tròn, khi cô 
nói đi tìm và chạm vào hình, khối nào thì trẻ sẽ 
tìm và chạm vào hình, khối đó.
+ Luật chơi: Ai tìm sai phải tìm lại cho đúng. - Trẻ chơi (Hương chơi)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần
3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ ra chơi.
- Chú hề khen ngợi, động viên các bạn
- Kết thúc đi nhẹ nhành
C. Hoạt động ngoài trời.
- HĐCĐ: Tạo hình con thỏ từ vỏ lạc.
- Tc: Gieo hạt
- Chơi theo ý thích.
 Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Kỹ năng xã hội.
 Dạy trẻ tưới nước cho cây 
* Mục đích
- Trẻ biết chăm sóc cây xanh, biết tưới nước cho cây đúng cách (Hương biết chăm 
sóc tưới nước cho cây)
* Cách tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát video bé tưới cây
- Bạn nhỏ đang làm gì?
- Để tươi cây cần những dụng cụ gì?
- Bạn tưới như thế nào?
- Khi tưới cây cần chú ý điều gì?
- Tưới cây để làm gì?
- Cây xanh có lợi ích gì?
- Ngoài tưới nước cho cây chúng mình cần làm công việc gì nữa?
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây cối 2. Trò chơi: Hãy làm theo tôi (EL 24)
* Mục đích.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết lắng nghe và thực hiện được các vận động: Uốn ngón tay, bàn 
tay; xoay cổ tay (MT 6.1) (Hương biết quan sát vat thực hiện vận động: Uốn ngón 
tay, bàn tay; xoay cổ tay theo cô) 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết lắng nghe và thực hiện được các vận động: Cuộn, xoay tròn cổ 
tay (MT 6.1)
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết lắng nghe và thực hiện được các vận động: Xoay tròn cổ tay 
(MT 6.1).
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát và vận động cổ tay, bàn tay, ngón tay – thực hiện 
“múa khéo” theo cô và các bạn (MT 6)
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi: Khi cô bật nhạc lên cô sẽ thực hiện động tác nào đó như: Uốn 
ngón tay, xoay tròn cổ tay, múa các con sẽ thực động tác đó theo cô. Khi tất cả các 
con đã làm theo đúng các động tác, cô sẽ chuyển sang động tác mới. 
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô khuyến khích trẻ làm theo những động tác đó.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************
 Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt.
Đề tài: Lqc: Củ khoai lang màu tím, đặt củ khoai lang vào rổ, rửa củ khoai 
lang bằng nước
B. Hoạt động học: Kỹ năng xã hội.
Đề tài: Dạy trẻ tưới nước cho cây
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cách chăm sóc cây: tưới nước cho cây và các dụng cụ để tưới. 
Nhận biết được một số hành vi đúng hoặc sai khi tưới nước cho cây. Thích chăm sóc 
cây thân thuộc (MT 125). Biết ích lợi của việc tưới nước cho cây. Biết chơi trò chơi 
(Hương biết tưới nước cho cây dưới sự hướng dẫn của cô) 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tưới nước cho cây, dụng cụ tưới nước. Nhận biết được một số 
hành vi đúng hoặc sai để tưới cây. Trẻ thích chăm sóc cây (MT 82). Biết chơi trò 
chơi. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tưới nước cho cây, dụng cụ tưới nước. Nhận biết được một số 
hành vi đúng hoặc sai để tưới cây theo sự hướng dẫn của cô. Thích chăm sóc cây. 
(MT 71). Biết chơi trò chơi. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tưới nước cho cây, dụng cụ tưới nước. Nhận biết được một số 
hành vi đúng hoặc sai để tưới cây theo sự hướng dẫn của cô. 
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, rèn một số kỹ 
năng chăm sóc cây, phát ngôn ngữ cho trẻ (Hương rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng 
chăm sóc cây, ghi nhớ có chủ đích) 
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Phát triển khả năng quan sát, rèn một số kỹ năng chăm sóc cây, phát 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ chăm sóc cây, không bẻ cành, bứt hoa, không dẫm đạp lên cây.
II. Chuẩn bị.
- Video các bạn nhỏ tưới cây
- Một số hình ảnh hành vi đúng, sai khi tưới cây
- Chậu cây: 3 - 4 cây
- Bình tưới nước. 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu chương trình: “Khu vườn xinh” - Trẻ vỗ tay
 - Chương trình gồm có 3 phần
 + Phần thứ nhất: Cùng khám phá - Trẻ vỗ tay
 + Phần thứ hai: Trổ tài
 + Phần thứ ba: Chung sức
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát – đàm thoại
 - Bước vào phần thứ nhất: Cùng khám phá cô mời 
 các bạn cùng hướng lên màn hình ti vi 
 - Cô giới thiệu cho trẻ quan sát video tưới cây - Trẻ quan sát (Hương q/s) 
 + Trong video các bạn đang làm gì? - 3-4 trẻ 3, 4, 5T trả lời
 - Cho trẻ nhắc lại: Tưới nước cho cây - Trẻ nhắc lại (2T nhắc lại)
 + Các bạn đã dùng những dụng cụ gì để tưới nước - 1-2 trẻ 2, 3, 4, 5T trả lời
 cho cây? 
 + Khi tưới nước cho cây phải tưới thế nào? - 1-2 trẻ 4, 5T trả lời
 + Tưới nước cho cây có lợi ích gì? - 1-2 trẻ 4, 5T trả lời
 - Cô chốt lại: Các bạn dùng bình ô doa, gáo múc - Trẻ lắng nghe
 nước để tưới nước cho cây, các bạn tưới vừa đủ 
 nước, không để nước tràn ra ngoài, tưới nước giúp 
 cho cây xanh tốt. 
 + Các con đã chăm sóc cây bao giờ chưa? - 2 – 3 trẻ 3, 4, 5T trả lời
 + Con chăm sóc như thế nào? - 1-2 trẻ 4, 5T trả lời
 + Ngoài tưới nước cho cây chúng mình còn làm gì - 1-2 trẻ 4, 5T trả lời
 để cây xanh tốt? * Cho trẻ quan sát hình ảnh trẻ tưới nước tràn ra - Trẻ quan sát (Hương q/s)
ngoài.
- Bạn trong tranh đang làm gì? - 1-2 trẻ 3, 4T trả lời
- Bạn tưới nước như thế nào? - 1-2 trẻ, 4, 5T trả lời
- Tưới nước như vậy có ảnh hưởng như thế nào - 1-2 trẻ 5T trả lời
đến cây?
=> Cô chốt lại: Bạn nhỏ trong tranh tưới nước cho - Trẻ lắng nghe
cây bạn tưới nhiều nước làm nước chàn ra, tưới 
nhiều nước như vậy có thể làm cho cây bị ngập 
úng.
- Chúng mình có nên học tập bạn nhỏ trong tranh - 1-2 trẻ 4, 5T trả lời
không? Vì sao?
=> Kết thúc phần thứ nhất, cô thấy các bạn đều rất 
thông minh, học giỏi cô khen tất cả các bạn. 
b. Thực hành (Phần 2: Trổ tài)
- Bước sang phần thứ 2: Trổ tài 
- Cô sẽ cho chúng mình trổ tài chăm sóc cây trong - Trẻ trả lời
khu vườn xinh nhé. Chúng mình sẵn sàng chưa? 
- Cô cho trẻ thực hành (cô đến bên trẻ hỏi và động - Trẻ thực hành 
viên khuyến khích trẻ)
c. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh (Phần: Chung 
sức)
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu cách chơi
 + Cách chơi: Cô chia chúng mình thành 3 đội 
đứng hàng dọc và khi có hiệu lệnh của cô bạn đứng 
đầu hàng các đội sẽ lên chọn những hình ảnh tưới 
cây đúng gắn lên bảng của đội mình.
+ Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được lấy 1 tranh, thời 
gian chơi 3 phút đội nào lấy được nhiều tranh nhất 
sẽ là đội thắng cuộc.
- Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi (Hương chơi cùng 
- Cô kiểm tra kết quả, nhận xét tuyên dương trẻ bạn)
- Củng cố: Qua chương trình hôm nay các con - Trẻ nghe
được học về điều gì? - Trẻ trả lời
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Chương trình “Khu vườn xinh” xin kết thúc tại - Trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
đây. C. Hoạt động ngoài trời.
- HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
- Tc: Kéo co
- Chơi theo ý thích.
 Hoạt động chiều
1. Thực hiện vở toán trang 28
* Mục đích
- 5 tuổi : Trẻ biết tên các hình khối và nối tương ứng 
- 4 tuổi : Trẻ biết quan sát các hình và nối với đồ vật có hình dạng tương ứng.
- 3 tuổi : Trẻ biết quan sát các hình và tô màu ngôi nhà.
- 2 tuổi : Trẻ nói tên các hình và tô màu thyeo hướng dẫn.
* Cách tiến hành
Trẻ 5 tuổi trang 28
- Cô cho trẻ gọi tên các hình khối ở cột bên trái
- Nối các hình khối đó với đồ vật/ chiếc bánh tương ứng ở cột bên phải
Trẻ 4 tuổi trang 22
- Quan sát màu sắc hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật trong bức 
tranh. Tô màu các hình hình học giống màu của các hình trong bức tranh trên. 
- Nối hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật vé đồ vật có hình dạng 
tương ứng.
Trẻ 3 tuổi trang 19
- Cô hướng dẫn trẻ quan sát màu sắc của hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình 
chữ nhật và tô màu ngôi nhà, mặt trời theo màu gợi ý
Trẻ 2 tuổi trang 14
- Cô hướng dẫn trẻ chỉ và nói xem hình nào là hình vuông, hình nào là hình tròn 
trong bức tranh. 
- Tô màu vàng cho hình vuông, tô màu xanh cho hình tròn
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ
2. Trò chơi: Quan sát chồi non
* Mục đích
- Trẻ biết quan sát, gọi tên, nhận xét đặc điểm của cây
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi: Cho trẻ quan sát kĩ từng nhánh cây, gọi tên cây và cắm vào lọ 
(bình) nước. Đặt lọ ra ngoài trời (hoặc cửa sổ có ánh nắng mặt trời). Hàng ngày cho 
trẻ quan sát, theo dõi xem xảy ra hiện tượng gì với những nhánh cây (dâm chối, nảy 
lộc...).
- Cho trẻ quan sát, nhận xét chồi non trên các nhánh cây (mỗi chồi được bao phủ bởi 
những vày xếp theo trình tự).
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các hoạt động trong ngày mà các bạn đã làm tốt. - Nhận xét, động viên các trẻ chưa làm được.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ. 
 **********************************
 Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt.
Đề tài: Lqc: Đây là củ sắn, Gọt vỏ củ sắn để luộc, Củ sắn cung cấp tinh bột.
B. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng.
Đề tài: Chạy chậm khoảng 150m
Tc: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động, biết cách thực hiện vận động: Chạy chậm khoảng 
150m (MT 3.3). Biết chơi trò chơi (Hương: Nói tên vận động, biết chạy chậm 
khoảng 150 m).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động, biết cách thực hiện vận động: Chạy chậm 80-
100m (MT 3.3). Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động, biết thực hiện vận động: Chạy chậm khoảng 30-
50m. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên vận động, biết thực hiện vận động: Chạy chậm khoảng 
30m. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4 +5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, chạy, chơi trò chơi (Hương: Rèn 
kỹ năng phối hợp tay- chân, rèn sự tập trung chú ý cho trẻ).
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, chạy, khả năng phối hợp tay - 
chân.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục thường xuyên, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị.
- Sân trường sạch sẽ, trang phục gọn gàng, dải băng làm vạch đích.
- Tích hợp: âm nhạc, toán.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ hát bài: “Hạt gạo làng ta”, đi vòng tròn - Trẻ hát và thực hiện các 
 phối hợp các kiểu chân: đi thường -> đi bằng gót kiểu đi
 bàn chân -> đi thường -> đi bằng mũi bàn chân -
 > đi thường -> đi bằng mép ngoài bàn chân -> đi 
 thường -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy 
 chậm -> đi thường và về 3 hàng dọc, chuyển đội 
 hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động. a. Bài tập phát triển chung.
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động 
 tác:
 Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
 Lưng - Bụng 1: Đứng cúi về trước. - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
 Chân 2: Bật tách – chụm chân tại chỗ - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ (Hương tập theo)
 b. Vận động cơ bản: Chạy chậm khoảng 150m
 4T: Chạy chậm 80-100m
 3T: Chạy chậm khoảng 30-50m
 2T: Chạy chậm khoảng 30m
 - Giới thiệu tên vận động.
 - Cô tập mẫu lần 1.
 - Cô tập mẫu lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích - Trẻ quan sát (Hương quan 
 TTCB: Cô đứng chân trước chân sau, tay ở tư sát)
 thế chạy trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh - Trẻ chú ý lắng nghe và 
 “chạy”, cô thực hiện chạy với tốc độ chậm, khi quan sát 
 chạy mắt nhìn về trước, tay chân nhịp nhàng. 
 Chạy đến đích thì dừng lại rồi đi về cuối hàng.
 - Cô mời 3 trẻ khá lên tập (mỗi độ tuổi 1 trẻ): Cô - 3 trẻ khá lên tập 
 chú ý sửa sai cho trẻ .
 - Trẻ tập: Lần lượt 2 trẻ đầu hàng tập đến hết về - Trẻ tập 2 -3 lần (Hương 
 cuối hàng. Cô chú ý sửa sai cho trẻ . thực hiện)
 - Hỏi trẻ tên vận động, cách thực hiện và mời 2 - 1-2 ý kiến (Hương nhắc lại)
 trẻ tập lại 1 lần.
 c. Trò chơi: “Kéo co”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Hào hứng chú ý lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 - Cô khái quát 
 - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Nhận xét giáo dục trẻ.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng 
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Đọc thơ Lúa mới
- Tc: Mèo đuổi chuột.
- Chơi theo ý thích Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Môi trường xung quanh
Khám phá cây ngô
* Mục đích
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, các bộ phận của cây ngô, lợi ích, cách chăm sóc của cây 
ngô. (Hương biết tên gọi, các bộ phận của cây ngô)
* Cách tiến hành.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cây ngô
- Đây là cây gì?
- Cây ngô có những bộ phận nào?
- Cho trẻ chỉ vào các phần của cây ngô
- Đây là bộ phận gì của cây? Lá cây thế nào?
- Trồng cây ngô để làm gì?
- Cây ngô lớn lên và phát triển như thế nào, bắt đầu từ đâu?
- Nhờ có gì mà cây sống và phát triển được?
- Nhờ bộ phận gì mà cây có thể hút được nước?
- Khi cây lớn lên thì sẽ thế nào, cho chúng mình những gì?
- Để cây ngô lớn lên và phát triển tốt cần làm gì?
- Ngô là sản phẩm của nghề gì?
- Cô khái quát lại.
2. Trò chơi: Kể đủ 3 thứ
* Mục đích
- Trẻ nhận biết các các từ chỉ sự vật khái quát và nhận biết các phía
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cho trẻ ngồi vòng tròn trẻ nhìn thấy hiệu lệnh của có. Ví dụ: Có nói 
"Hoa" và chỉ tay về phía trái, trẻ phải kể đủ tên 3 thứ hoa (hồng - cúc - nhài), hay cô 
nói "Quả ngọt" và chỉ tay về phía phải, trẻ phải kể đủ tên 3 loại quả (chuối - mít - đu 
đù)... 
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát, nhận xét trẻ
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày 
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***********************************
 Thứ 5 ngày 16 tháng 01 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt.
Đề tài: Lqc: Cầm bắp ngô trên tay, Cô đang tẽ hạt ngô , để hạt ngô vào rổ.
B. Hoạt động học: Môi trường xung quanh.
Đề tài: Khám phá cây ngô I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức. 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét khám 
phá cây ngô, bắp ngô (MT 21). Trẻ biết được lợi ích của cây ngô, bắp ngô (Hương 
biết tên gọi, phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét khám phá cây ngô, bắp ngô 
khi được hỏi). Biết chơi trò chơi
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, biết phối hợp các giác quan để xem xét như kết hợp 
nhìn, sờ, để khám phá cây ngô, bắp ngô (MT 20). Trẻ biết được lợi ích của cây ngô, 
bắp ngô. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên, biết sử dụng các giác quan để xem xét, tìm hiểu đối tượng: 
Nhìn, nghe, sờ... để khám phá đặc điểm nổi bật của cây ngô, bắp ngô (MT 19). Biết 
chơi trò chơi. 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói tên, đặc điểm, nêu được các bộ phận của cây ngô, khám 
phá bắp ngô theo cô và các anh chị
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
(Hương rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ).
- Trẻ 2+3T: Rèn khả năng quan sát, nghe nói, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ.
 - Giáo dục trẻ thường xuyên ăn các món ăn từ ngô và các sản phẩm của cây lương 
thực để cho cơ thể khoẻ mạnh
II. Chuẩn bị.
- Giáo án powepoint
- lô tô cây ngô
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
 - Cô đố trẻ - Trẻ giải đố
 Phất cờ cắm ở trên đầu
 Từng hang rang trắng sắp đều bên nhau?
 - Cô dẫn dắt vào bài. - Trẻ lắng nghe.(Hương lắng 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. nghe)
 a. Quan sát và đàm thoại.
 Khám phá cây ngô
 * Cô cho trẻ quan sát tranh cây ngô
 - Cô có cây gì đây? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi (2t, 
 Hương nhắc lại)
 - Cho trẻ nhắc lại từ: Cây ngô - Trẻ nhắc lại (Hương nhắc 
 lại)
 - Cây ngô có những bộ phận nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T. 2,3T 
 - Đây là bộ phận gì của cây? Lá cây thế nào? nhắc lại - Trồng cây ngô để làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Cây ngô lớn lên và phát triển như thế nào, bắt - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
đầu từ đâu?
- Nhờ có gì mà cây sống và phát triển được? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Nhờ bộ phận gì mà cây có thể hút được nước? - Trẻ 5 tuổi ý kiến.
- Khi cây lớn lên thì sẽ thế nào, cho chúng mình - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T. 2,3T 
những gì? nhắc lại
- Cây ngô được trồng ở đâu? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Cây ngô có lợi ích gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
-> Cô chốt lại: Cây ngô thân, lá, bắp .. - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
* Cho trẻ quan sát bắp ngô nghe)
- Cho trẻ nhắc lại từ: Bắp ngô - Trẻ nhắc lại (Hương nhắc 
 lại)
- Bắp ngô có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Bẹ ngô có màu gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2, 3T
- Bẹ ngô được dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Làm thế nào để tách được hạt ngô ra? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Cho trẻ tẽ hạt ngô. - Trẻ thực hiện
- Khi tẽ hạt ngô ra bên trong có gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Hạt ngô được dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Hạt ngô cung cấp chất gì cho cơ thể? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Lõi ngô có thể dùng làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Ngô có thể chế biến thành những món ăn gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Cho trẻ nếm thử ngô luộc, sữa ngô. - Trẻ nếm
- Con thấy vị như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5t
- Còn món bắp rang bơ này thì sao? - 1-2 ý kiến trẻ 5t
- Con ngửi thấy mùi gì? - Trẻ ngửi
- Khi con ăn con thấy thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5t
- Cô mở rộng các món ăn thêm từ hạt ngô như: - Trerquan sát
Bim bim ngô, bánh ngô, ngô xào với thịt 
- Cô chốt lại: Mỗi bắp ngô đều có bẹ ngô, râu - Trẻ lắng nghe (Hương lắng 
ngô, có nhiều hạt ngô và có cả lõi ngô, hạt ngô nghe)
được dùng cho gà ăn, dùng để bán, chế bến các 
món ăn 
b. Đàm thoại sau quan sát.
- Vừa rồi các con đã được khám phá điều gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T. 2,3T 
 nhắc lại
- Cây ngô có những phần gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Bắp ngô có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5T
- Cây ngô thuộc nhóm cây gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5T
- Ngoài ra con còn biết cây lương thực nào nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 5T
- Cô cho trẻ xem thêm hình ảnh các loại cây - Trẻ quan sát (Hương quan lương thực khác sát)
 - Giáo dục trẻ thường xuyên ăn các món ăn từ - Trẻ lắng nghe.
 ngô và các sản phẩm của cây lương thực để cho 
 cơ thể khoẻ mạnh
 c. Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
 - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
 - Cô chia trẻ thành 3 đội: Nhiệm vụ của các đội - Trẻ lắng nghe.
 là lên chọn lô tô cây ngô và gắn lên bảng, đội 
 nào chọn được nhiều và đúng nhất sẽ dành chiến 
 thắng
 - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn một lô tô.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nhận xét kết quả sau khi chơi - Trẻ lắng nhé.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ ra sân chơi - Trẻ ra sân 
C. Hoạt động ngoài trời.
- HĐCCĐ: Đồng dao “Lúa ngô là cô đậu nành”
- Tc: Kéo co
- Chơi theo ý thích.
 Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Làm quen chữ cái
Làm quen chữ b, d, đ.
* Mục đích
- Trẻ 4 tuổi, 5 tuổi: Trẻ nhận biết đặc điểm chữ b, d, đ nhận biết và phát âm chữ cái 
b, d, đ. (Hương nhận biết và phát âm chữ cái b, d, đ).
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ b, d, đ theo hướng dẫn của cô.
* Cách tiến hành
- Cho trẻ quan sát tranh
- Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh.
- Cô cho trẻ ghép thẻ chữ dời dưới tranh.
- Cô giới thiệu chữ cái b,d,đ
- Cô cho trẻ mô phỏng chữ cái b,d,đ lên lòng bàn tay, tri giác chữ cái b,d in rỗng, mô 
phòng chữ đ lên thảm ngồi.
- Cô hỏi trẻ đặc điểm của chữ cái b,d,đ
- Cô cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức
- Cô sửa sai cho trẻ
- Động viên, khuyến khích trẻ
2. Trò chơi: Nhớ số (EM 10)
* Mục đích
- Trẻ biết trộn đều, úp các thẻ số và lật được các thẻ số giống nhau * Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi: Cô đưa các số ra và cho trẻ quan sát và ghi nhớ lại các số đố. 
Cho trẻ chọn 4 số đó từ 6 số và xếp lại đúng thứ tự như vị trí ban đầu.
- Cho trẻ chơi.
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày. 
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ***********************************
 Thứ 6 ngày 17 tháng 01 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt.
Đề tài: Lqc: Cây lúa trồng ở ruộng, mẹ cầm liềm gặt lúa. Mẹ đặt lúa theo hàng.
B. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
Đề tài: Làm quen chữ cái b, d, đ.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận dạng được chữ b, d, đ trong bảng chữ cái tiếng việt. Trẻ phát 
âm đúng, biết được đặc điểm chữ cái. Biết so sánh sự giống và khác nhau chữ d và 
đ. Biết chơi trò chơi (Hương: Biết phát âm chữ cái b, d, đ theo cô giáo)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết và phát âm các chữ cái b, d, đ theo cô và các bạn. Biết 
chơi trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Phát âm được chữ cái b, d, đ theo anh chị và cô giáo. Chơi trò chơi theo 
anh chị
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ phát âm chữ cái theo anh chị.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng nhận biết, phát âm, so sánh, chơi trò chơi (Hương: Rèn kỹ 
năng nhận biết, phát âm chữ cái)
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng phát âm, nhận biết, ghi nhớ. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, phát âm, ghi nhớ có chủ đích.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây lương thực.
II. Chuẩn bị.
- Giáo án powerpoint, nhạc. Thẻ chữ b in rỗng.
*Tích hợp: Âm nhạc, mtxq.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ khám phá món quà. - Trẻ khám phá
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 - Cho 3 đội trưởng lên lấy món quà về tổ thảo luận và - 3 đội lên lấy tranh
 ghép từ giống với từ dưới bức tranh.