Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 20 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Tết và mùa xuân
 Thực hiện từ ngày : (Thực hiện từ: 20/01- 23/01/2025)
 Cô: Hoàng Thị Thắm Cô: Bùi Thị Mai
 Thời TÊN HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ( ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG)
 gian
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00- TD Hô hấp: Hít vào thở ra; tay vai 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay.Lưng bụng 3: Nghiêng 
 8h20 SÁNG người sang bên. Chân 2: Bật đưa chân sang ngang.(EL29)
 8h20- Đây là cành đào; Bao lì xì màu đỏ; Bà Bánh chưng 
 8h40 Bạn Hoa đang tặng bé bao lì xì; Bé hình vuông ; Mẹ Nghỉ 
 LQTV trang trí cành đào; cảm ơn bà tặng bao lì đang gói bánh 
 Bạn Hoa đặt cành xì. chưng; Mẹ cho Tết
 đào ở phòng khách. bánh chưng vào 
 nồi.
 LQVT: Tổ ÂM NHẠC: LQCC: Nguyên 
 HĐ So sánh số lượng 3 DVĐ: Sắp đến tết rồi Tập tô chữ cái b, d, 
 8h40- HỌC nhóm đối tượng trong chức (tt) đ
 phạm vi 8 NH: Mùa xuân ơi 5T: MT89 Đán
 9h15
 5T MT 32;4T MT 30; ngày TC: Ai nhanh hơn 4T: 70
 5T MT 133;4T MT 93; 
 hội
 HĐCĐ: Hát: Sắp đến HĐCCĐ: Quan sát bao HĐCĐ: Quan sát 
 9h15- HĐ tết rồi. dinh lì xì hình ảnh bánh 
 9h50 NGOÀI TC: Kéo co TC: Bỏ lá chưng
 Chơi tự do TC: Kéo co
 TRỜI dưỡng Chơi tự do
 Chơi tự do
 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ tết.
 Góc XD: Xây vườn hoa mùa xuân.
 HĐ Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại các loại bánh, kẹo ngày tết. Làm 1 số loại bánh ngày tết
 9h50- VUI Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về 1 số loại quả, hoa, bánh kẹo trong ngày tết.
10h40 CHƠI Góc KPKH - TN: Xâu số, chữ cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt, chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng .Chăm sóc 
 vườn hoa, cây cảnh.
 Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 TDKN LQBM LQCC: MTXQ:
14h20 HĐ Ném xa bằng 2 tay Tổ chức Tập tô chữ cái b, d, Trò chuyện về 
16h00 CHIỀU 4+5T MT 4.3. đ.TC: Hãy làm theo tôi ngày tết quê 
 TC: Chọn hoa họat động (EL34) Nhận xét nêu 5T MT 57;4T MT 
 Nhận xét nêu gương trải nghiệm gương cuối ngày 49; 
 cuối ngày tết nguyên TC: Kể đủ 3 thứ
 đán Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Hoàng Thị Thắm Tuần 20
 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Tết và mùa xuân
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra; tay vai 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay.Lưng 
bụng 3: Nghiêng người sang bên. Chân 2: Bật đưa chân sang ngang.(EL29)
B. Hoạt động vui chơi
Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ tết.
Góc XD: Xây vườn hoa mùa xuân.
Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại các loại bánh, kẹo ngày tết. Làm 1 số 
loại bánh ngày tết
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về 1 số loại quả, hoa, bánh kẹo trong 
ngày tết.
Góc KPKH - TN: Xâu số, chữ cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt, chơi lô tô, gắn thẻ 
số tương ứng .Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi 
, biết thảo luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công việc của 
vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét 
sau khi chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh 
công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Trẻ biết ngày tết nguyên đán và ý nghĩa 
của ngày tết.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, Ống nút nhựa, cây hoa Các đồ chơi lô tô, giấy vẽ, bút màu...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” cô đàm thoại với trẻ - Trẻ hát
về bài hát và giáo dục trẻ yêu thích ngày tết nguyên 
đán.
- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi với rất nhiều đồ - Trẻ trả lời
chơi. Để giờ vui chơi ngày hôm nay được vui hơn và 
chúng mình hãy bầu một bạn làm trưởng trò điều 
khiển buổi chơi ngày hôm nay? - 2-3 trẻ ý kiến 4,5T
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 1-2 Trẻ ý kiến
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - Trẻ ý kiến.
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những góc - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
chơi nào? 
* Góc xây dựng. - Trẻ ý kiến
- TT:Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ chơi ở 
góc chơi nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4t 
+ Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
+ Các bạn sẽ xây như thế nào? - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc chơi 
cùng bạn nhé.
* Góc phân vai - Trẻ trả lời
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
- TT:Gia đình gồm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- TT: Làm con phải như thế nào? 4,5 tuổi
- Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi gì ở 
góc phân vai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- TT: Cửa hàng bán đồ tết các bạn sẽ có những gì? - Trẻ lắng nghe
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về góc 
chơi cùng bạn nhé!
* Góc tạo hình. - Trẻ xem video
- Cô cho trẻ xem video cô và trẻ làm bánh - 1-2 ý kiến trẻ4,5t
+ Trong video các bạn đang làm gì? - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến
+Hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến
- Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình lát sẽ về góc chơi 
cùng các bạn nhé! * Góc KPKH - TN: - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ ý kiến
- TT: Các bạn xếp chữ cái và số như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến
+ Các bạn xâu như thế nào?
* Góc sách truyện - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô mở hộp quà cho trẻ khám phá! - 1-2 Trẻ trả lời
- Bên trong hộp quà có gì? - 1-2 Trẻ trả lời
- Cô: Với các quyển album này chúng mình sẽ chơi ở 
góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ4,5t
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc chơi 
cùng bạn nhé!
=> Cô củng cố lại - Trẻ lắng nghe
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ tết.
- Góc XD: Xây vườn hoa mùa xuân.
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại các 
loại bánh, kẹo ngày tết. Làm 1 số loại bánh ngày tết
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về 1 số 
loại quả, hoa, bánh kẹo trong ngày tết.
- Góc KPKH - TN: Xâu số, chữ cái, xếp số, chữ cái 
bằng hột hạt, chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng .Chăm 
sóc vườn hoa, cây cảnh. - Trẻ trả lời
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ lắng nghe
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc chơi 
nhé!
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ cắm biểu tượng
- Trẻ cắm biểu tưởng, phân vai chơi
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi ở các góc
- Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, đưa 
 - Trẻ trả lời
ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình huống và 
xử lý các tình huống kịp thời.
- Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát - Trẻ nhận xét
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong nhóm - 2-3 trẻ 4,5T nhận xét
- Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc chơi. - Trẻ lắng nghe - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò
 - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và nhận 
 xét chung - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 - Trẻ thu dọn đồ chơi.
 *****************************
 Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt 
 LQC: Đây là cành đào; Bạn Hoa đang trang trí cành đào; Bạn Hoa đặt cành 
 đào ở phòng khách
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ 
 ràng, mạch lạc chuỗi câu: “Đây là cành đào; Bạn Hoa đang trang trí cành đào; 
 Bạn Hoa đặt cành đào ở phòng khách”
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
 “Đây là cành đào; Bạn Hoa đang trang trí cành đào; Bạn Hoa đặt cành đào ở 
 phòng khách” theo khả năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu hành động. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý yêu quí ngày tết 
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu: Cành đào
- Tích hợp: ÂN, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi Tranh gì xuất hiện - Cùng cô chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Đây là cành đào 
* Cô chỉ vào cành đào và hỏi trẻ.
+ Đây là gì? - Trẻ trả lời
- Cô đọc mẫu “Đây là cành đào” 1 - 2 - Trẻ nghe
lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình -Trẻ thực hành 
thức.
+ Cả lớp 2 - 3 lần - Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
+Tổ đọc -Từng tổ đọc
+ Nhóm đọc -Nhóm bạn trai, bạn gái + Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân đọc
( Trẻ vừa thực hành vừa nói)
b/ Câu “Bạn Hoa đang trang trí cành 
đào” -Trẻ 5t trả lời 
- Cô hỏi: Bạn Hoa đang làm gì?
- Cô làm mẫu và nói câu “Bạn Hoa đang - Trẻ lắng nghe.
trang trí cành đào” - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
- Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu dưới các 
hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá 
nhân vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý 
sửa sai cho trẻ )
c/ Câu “Bạn Hoa đặt cành đào ở phòng -Trẻ 4t trả lời
khách” -Trẻ lắng nghe
- Bạn Hoa đặt cành đào ở đâu?
- Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Bạn Hoa -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
đặt cành đào ở phòng khách”
- Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân 
vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai -Trẻ chú ý
cho trẻ )
- Cô giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ yêu quý -Cả lớp đọc theo bạn thực hiện
yêu quí ngày tết
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ chơi
* Trò chơi 1: Nói theo cô làm
- Cô làm hành động trẻ đọc theo cô làm. -Trẻ nghe.
- Cá nhân trẻ lên thực hiện hành động 
theo chuỗi 3 câu.
* Trò chơi 2 “ Thi xem đội nào nhanh ”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm. 
mỗi nhóm có 1 chiếc xắc xô.Khi có hiệu 
lệnh của cô các con nhanh chóng lắc xắc 
xô dành quyền trả lời.(cô cho trẻ thực 
hành và nói chuỗi hành động)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát - Trẻ hứng thú chơi
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
B. Làm quen với Toán
 Đề tài: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 8
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức - 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 8 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất , ít hơn, ít nhất (MT32) 
.Trẻ biết chơi trò chơi 
- 4T: Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. (MT30) .Trẻ 
biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 3 nhóm 
đối tượng trong phạm vi 8
- 4T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 2 nhóm 
đối tượng trong phạm vi 3 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn chăm ngoan học giỏi, yêu thích ngày tết nguyên đán
II. Chuẩn bị
- Trẻ 5T: mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 8 lô tô quả, 8 lô tô hoa, 8 lô tô lá
- 4T: 3 lô tô quả; 3 lô tô hoa
- 1 số nhóm đồ vật có số lượng 8 để xung quanh lớp
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài 
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ chú ý nghe
 - Các con có yêu thích ngày tết không? - Trẻ 5t trả lời
 => Giáo dục trẻ yêu thích ngày tết nguyên đán. - Trẻ lắng nghe
 - Cô hướng trẻ vào bài học
 2. Hoạt động 2. Phát triển bài
 a. Ôn thêm bớt, tách gộp số lượng trong phạm vi 8 
 - Cô cho trẻ đi thăm quan siêu thị.
 - Đếm xem có bao nhiêu quả táo. - Trẻ đếm
 - Vậy 8 quả táo tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ trả lời
 - Chúng mình cùng quan sát xem có những loại quả - Trẻ đếm và đặt thẻ số.
 nào nữa? đếm và gắn thẻ số. - Trẻ thực hiện
 - Có mấy bông hoa? Giờ con sẽ thêm 3 bông hoa để 8 
 bông? 
 - Có mấy quả táo giờ con hãy bớt 4 quả táo còn lại 
 mấy quả?
 - Con hãy tách cho cô nhóm 8 quả cà chua thành 2 
 nhóm. Và nói kết quả nào.
 - Tách nhóm 8 bông hoa thành 2 nhóm và nói kết quả
 - Cô khái quát và kiểm tra kết quả. - Trẻ nghe
 b. Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng 
 trong phạm vi 8 * 5T: So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong 
phạm vi 8
- Bạn nhỏ tặng cho chúng mình những gì?
- Xếp tất cả lô tô quả cà chua? (8 quả) - Trẻ xếp 
- Cô kiểm tra - Trẻ xếp 
- Cac con hãy xếp 7 lô tô hoa tương ứng với quả cà - 2-3 ý kiến 5T
chua
- Cô kiểm tra - Trẻ đếm
- Các con hãy xếp 6 lô tô lá dưới lô tô hoa nhé.
- Vậy là chúng mình vừa xếp có bao nhiêu nhóm? -Trẻ đếm và đặt thẻ số
- Là những gì nào?
- Chúng mình cùng đếm xem mỗi nhóm có bao nhiêu - 2-3 ý kiến 5T
nhé!
- Cô cho trẻ đếm số lô tô quả, lô tô lá, lô tô hoa và gắn - 1-2 trẻ ý kiến
thẻ số tương ứng 8,7,6
+ Các con thấy số lượng của 3 nhóm như thế nào? - 3-4 ý kiến 5T
+ Vậy nhóm quả có số lượng như thế nào so với nhóm 
hoa và lá?
- Vì sao con biết nhóm quả có số lượng nhiều nhất?
- Vậy chúng mình nhắc lại cùng cô nào, nhóm quả có - Trẻ nhắc lại 
số lượng nhiều nhất so với nhóm hoa và nhóm lá
+ Nhóm hoa có số lượng như thế nào so với nhóm quả - 2-3 ý kiến 5T
và nhóm lá?
- Cô cho trẻ nhắc lại cùng cô, nhóm hoa có số lượng ít - Trẻ nhắc lại 
hơn nhóm quả, nhiều hơn nhóm lá
- Cô cho trẻ nhắc lại: Nhóm hoa có số lượng ít hơn - Trẻ trả lời
nhóm quả và nhiều hơn nhóm lá
+ Vậy nhóm lá có số lượng như thế nào so với nhóm - 2- 3 Trẻ trả lời
quả và nhóm hoa ? 
- Vì sao con biết? 
- Đúng rồi đấy nhóm lá có số lượng ít nhất vì nhóm lá - Trẻ lắng nghe
ít hơn nhóm hoa là 1 và ít hơn nhóm cây là 2.
- Cho trẻ đọc nhóm hoa là nhóm có số lượng ít nhất só - Trẻ đọc
với nhóm quả và nhóm hoa.
- Vậy trong 3 nhóm:
+ Nhóm quả có số lượng như thế nào so với nhóm - Trẻ trả lời
hoa và nhóm lá?
+ Nhóm hoa có số lượng như thế nào so với nhóm quả - 2-3 ý kiến 5T
và nhóm lá?
+ Nhóm lá có số lượng như thế nào so với nhóm quả 
và nhóm hoa?
- Tương tự cô chỉ ngược lại từ nhóm ít nhất, nhiều - Trẻ lắng nghe hơn, nhiều nhất .
* Tạo sự bằng nhau:
-Chúng mình xem 3 nhóm này như thế nào với nhau? - 1-2 ý kiến 5T
- Muốn cho nhóm lá và nhóm hoa bằng nhóm quả 
phải làm thế nào?
- Cho trẻ thêm 1 hoa và 2 lá - Trẻ ý kiến
- Chúng mình cùng kiểm tra .
- Bây giờ nhóm quả, hoa và lá có số lượng như thế - Trẻ ý kiến
nào?
- Bằng nhau đều là mấy? - Trẻ ý kiến
- Cô cho trẻ cất nhóm quả, hoa và lá vào rổ và đếm.
* Trẻ 4 tuổi: thực hiện tương tự cho trẻ so sánh trong - Trẻ 4t thực hiện
phạm vi 3.
- Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh
- Cách chơi: cô nói tên nhóm đồ vật thì chúng mình sẽ - Trẻ lắng nghe cô nói 
nói số lượng và khi cô nói số lượng thì chúng mình cách chơi
nói tên nhóm các loại quả nhé.
- VD cô nói :
- Nhóm bao lì xì – nhiều nhất
- Nhóm quả táo – ít hơn
- Nhóm bông hoa - ít nhất 
- Bây giờ cô nói ngược lại nhé
- Nhiều nhất – nhóm bao lì xì
- ít hơn - nhóm quả táo
- ít nhất - nhóm bông hoa - Trẻ chơi 
* Trò chơi có tên: Búp bê nói 
- Chúng mình lắng nghe và làm theo yêu cầu của bạn 
Búp bê nhé.
- Bạn búp bê nói:
+ Xếp cho búp bê nhóm hoa có số lượng nhiều nhất, - Trẻ thực hiện.
nhóm cây có số lượng ít hơn, nhóm lá có số lượng ít 
nhất.
- Cô kiểm tra
- Giờ chơi khó hơn nhé .
- Bạn búp bê nói “ trong các nhóm đồ vật mà các bạn 
vừa xếp hãy xếp nhóm đồ vật có số lượng nhiều nhất, 
ít hơn, ít nhất theo ý thích của mình”
- Cô cho trẻ so sánh số lượng 3 nhóm và tạo sự bằng 
nhau số lượng 3 nhóm.
* Liên hệ:
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng - Trẻ liên hệ xung quanh 
nhiều nhất, ít hơn, ít nhất lớp. - Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 3 nhóm.
 - Cô kiểm tra kết quả.
 c. Trò chơi luyện tập
 * Trò chơi: “ Đi tìm và chạm vào” ( EM41)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, yêu cầu trẻ nói cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại : các con vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh 
 của cô “ Hãy chạm vào những nhóm đồ chơi có số 
 lượng nhiều nhất” thì trẻ tìm và đặt tay lên nhóm đồ 
 chơi có số lượng nhiều nhất.
 - Tương tự cô cho trẻ đi tìm và chạm vào nhóm đồ - Trẻ lắng nghe
 chơi có số lượng ít hơn, ít nhất, bằng nhau.
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ. - Trẻ chơi 2-3 lần
 3.Hoạt động 3. Kết thúc:
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Hát: Sắp đến tết rồi.
 - Trò chơi: Kéo co
 - Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Cô củng cố cho trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát, 
biết thể hiện bài hát theo nhiều hình thức khác nhau. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Cô củng cố cho trẻ tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát, biết 
thể hiện bài hát theo nhiều hình thức khác nhau theo cô và các bạn. Biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng ca hát, mạnh dạn, tự tin. Phát triển khả năng biểu diễn 
cho trẻ.
3. Thái độ.
- Trẻ yêu thích, hứng thú với tiết học. Trẻ yêu mến ngày tết 
II. Chuẩn bị. 
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Hát “Sắp đến tết rồi”.
 - Cô cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc của bài hát
 - Lớp đoán xem đó là bài hát gì? của tác giả nào? - Trẻ 4,5t ý kiến
 - Bạn nào giỏi lên thể hiện được bài hát này? - Trẻ 2,3,4,5t ý kiến 
 - Cho cả lớp hát 1 lần. - Trẻ 5 tuổi hát - Bài hát có nội dung gì? - Cả lớp hát
 - Cho tổ hát 3 tổ - Trẻ lắng nghe
 - Nhóm hát 4 nhóm - Trẻ thực hiện
 - Cá nhân trẻ hát 5-6 cá nhân - Trẻ thực hiện
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả - 2-3 trẻ 2,3,4,5t ý kiến 
 - Cô giáo dục trẻ yêu quý ngày tết - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Kéo co
 - Cô giới thiệu trò chơi Về đúng nhà mình - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi - 2-3 ý kiến.
 - Cô khái quát cách chơi và luật chơi cho trẻ - Trẻ lắng nghe.
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi.
 - Cô bao quát trẻ - Trẻ lắng nghe.
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì?
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - Trẻ lắng nghe.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ chơi với vòng, đồ 
 chơi ngoài trời
 Hoạt động chiều
A. Thể dục kỹ năng
 Đề tài: Ném xa bằng 2 tay
I. Mục đích- yêu cầu
- Trẻ 5+4T: Trẻ nhớ tên vận động, biết phối hợp tay mắttrong vận động ném túi cát 
ra xa bằng 2 tay(MT4.3) và biết chơi trò chơi.
III. Cách tiến hành:
- Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” và kết hợp đi các kiểu chân
+ Cô giới thiệu tên vận động cho trẻ nhắc lại 1 - 2 lần 
- Cô tập mẫu: Phân tích
*. Trẻ 4,5 tuổi
+ Cô đứng trước vạch xuất phát, đứng chân trước chân sau, chân trái cô đưa lên 
trước, chân cô không giẫm vào vạch, chân phải cô để sau, khi có hiệu lệnh chuẩn bị 
cô cúi xuống cầm túi cát lên, giữ túi cát bằng 2 ngón tay cái, khi có hiệu lệnh tiếng 
sắc xô cô đưa 2 tay cao qua đầu dùng sức của tay và thân ném túi cát ra xa. Sau đó 
đi nhẹ nhàng về 
cuối hàng đứng.
- Cô mời 2 trẻlên tập - Cô cho trẻ thực hiện lần lượt, cô quan sát, khéo léo sửa sai, động viên trẻ.
- Củng cố: Hôm nay các bé cùng trổ tài bài tập gì?
- Cô gọi 2 trẻ khá lên tập lại.
- Cô động viên khuyến khích trẻ.
B. Trò chơi: Chọn hoa
I. Mục đích.
-Trẻ 4,5 tuổi: Biết xếp hoa theo nhóm dựa vào đặc điểm hoặc tên gọi.
II. Tiến hành:
- Cô phổ biến tên trò chơi cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình vòng cung phát cho mỗi trẻ 5-6 lô tô
hoặc tranh ảnh hoa đã chuẩn bị cho trẻ xếp các loại hoa đó ra trước mặt. Khi cô
nêu dấu hiệu cụ thể về màu sắc, hình dạng,...Thì trẻ chon và xếp nhanh những
loại hoa có đặc điểm đó ra thành 1 nhóm:
Vd: + Hoa cánh dài ( tròn)
+ Hoa màu đỏ ( vàng , tím...)....
+ Luật chơi: Trẻ chọn đáp án đúng sẽ được khen.
- Cô cho trẻ chơi 5-10 phút, bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ .
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *********************************
 Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025
 Tổ chức ngày hội dinh dưỡng
 Hoạt động chiều
 Tổ chức họat động trải nghiệm tết nguyên đán
- Cô trò chuyện cùng trẻ về ngày tết có những hoat động gì ?
- Trẻ xem hình ảnh diễn văn nghệ ?
- Để chào mừng mùa xuân đến cô cùng các con hát và biểu diễn các bài hát về tết 
và mùa xuân nhé.
- Cô cho trẻ các con lên múa hát các bài về tết và mùa xuân nhé.
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện.
 **************************************
 Thứ 4 ngày 22 tháng 01 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt LQC: Bao lì xì màu đỏ; Bà tặng bé bao lì xì; Bé cảm ơn bà tặng bao lì xì.
 I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ 
 ràng, mạch lạc chuỗi câu: “Bao lì xì màu đỏ; Bà tặng bé bao lì xì; Bé cảm ơn bà 
 tặng bao lì xì.”
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
 “Bao lì xì màu đỏ; Bà tặng bé bao lì xì; Bé cảm ơn bà tặng bao lì xì.” theo khả 
 năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu hành động. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ yêu quý ngày tết 
II. Chuẩn bị
- Bao lì xì màu đỏ
- Tích hợp: ÂN, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ khám phá món quà - Cùng cô khám phá
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Bao lì xì màu đỏ
* Cô chỉ vào cây mỡ và hỏi trẻ.
+ Bao lì xì màu màu gì? - Trẻ trả lời
- Cô đọc mẫu “Bao lì xì màu đỏ” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức. -Trẻ đọc 
+ Cả lớp 2 - 3 lần -Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
+Tổ đọc -Từng tổ đọc
+ Nhóm đọc -Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân đọc
( Trẻ vừa thực hành vừa nói)
b/ Câu “Bà tặng bé bao lì xì”
- Cô hỏi: Bà tặng bé cái gì? -Trẻ 5t trả lời 
- Cô làm mẫu và nói câu “Bà tặng bé bao lì xì”
- Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu dưới các hình - Trẻ lắng nghe.
thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa - Cả lớp thực hiện theo yêu 
thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) cầu
c/ Câu “Bé cảm ơn bà tặng bao lì xì”
- Bé làm gì? -Trẻ 4t trả lời
- Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Bé cảm ơn bà -Trẻ lắng nghe tặng bao lì xì”
- Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) -Trẻ chú ý
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Củ cà rốt có lợi gì đối với cơ thể chúng ta
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của củ cà rốt và thường - Trẻ 5t trả lời
xuyên ăn củ cà rốt để cho cơ thể khoẻ mạnh -Trẻ nghe
* Trò chơi: chuyền bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi chuyền bóng
- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi 
- Cô nêu lại cách chơi: Cô cho trẻ đứng vòng 
tròn và chuyền bóng cho nhau, bóng chuyền đến 
ai thì người đó phải đọc từ hoặc câu vừa được 
học -Trẻ nghe
- Luật chơi: Ai nói sai sẽ phải nhảy lò cò.
- Trẻ chơi 2 lần và kết hợp nói các từ và câu.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ hứng thú chơi
- Cho trẻ ra sân chơi
 -Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: Dạy vđ vỗ tay theo nhịp: Sắp đến têt rồi.(TT)
 Nghe hát: Mùa xuân ơi
 Trò chơi: Ai nhanh hơn
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, biết vỗ tay theo nhịp bài hát Sắp đến tết rồi 
(MT133). Trẻ biết lắng nghe giai điệu, hiểu nội dung bài nghe hát, hưởng ứng bài 
nghe hát Mùa xuân ơi. Trẻ biết chơi trò chơi
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết vỗ tay theo nhịp theo anh chị bài 
hát: Sắp đến tết rồi (MT 93).Trẻ biết lắng nghe giai điệu, hiểu nội dung bài nghe 
hát và hưởng ứng bài nghe hát. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vỗ tay theo tết tấu phối hợp và khả năng cảm thụ âm nhạc. 
3. Thái độ
- Cô giáo dục trẻ yêu quý ngày tết
II. Chuẩn bị
- Đài thẻ, bài hát, nhạc giai điệu bài hát
* Tích hợp : mtxq, toán.
III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Trò truyện về chủ đềtêtvà mùa xuân - Trẻ lắng nghe
- Cô giáo dục trẻ dục trẻ yêu quý ngày tếthướng trẻ 
vào bài
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
a. Dạy vđ vỗ tay theo nhịp: Sắp đến têt rồi (tt)
- Cô sướng âm la 1 đoạn trong bài hát để trẻ đoán tên - Trẻ lắng nghe và đoán 
bài hát, tên tác giả? tên
- Cô cho cả lớp hát lại bài hát - Trẻ hát
- Để bài hát được hay có những vận động nào? - Trẻ 4,5t ý kiến
- Cô giới thiệu vận động theo nhịp - Trẻ lắng nghe 
- Cô thực hiện lần 1: Không phân tích.
- Cô hát lần 2 : Phân tích vỗ tay theo nhịp là vỗ tay - Trẻ quan sát và lắng 
vào 1 phách mạnh và mở ra 1 phách nhẹ. Câu 1 vỗ tay nghe
vào từ sắp, rồi, đến, vui. Mở tay ở các từ đến, tết, đến 
trường, rất Câu tiếp theo thực hiện tương tự như vậy 
cho đến hết bài hát
- Cô thực hiện lần 3 kết hợp với nhạc - Trẻ vận động theo các 
- Cô cho trẻ vận động dưới nhiều hình thức hình thức
+ Lớp vận động 2 lần
+ Tổ thực hiện: 3 tổ
+ nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
- Cô cho 3- 4 cá nhân trẻ vận động
- Cô sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
- Cô giáo dục trẻ yêu thích ngày tết
b. Nghe hát: Mùa xuân ơi
- Xin mời các bé cùng lắng nghe giai điệu nhẹ nhàng 
tình cảm của bài hát: Mùa xuân ơi
- Cho nghe hát lần 1: Cô mời trẻ cùng lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát? Bài hát do ai ? - 1-2 trẻ 4,5T trả lời
- Cho nghe hát lần 2: Sau đây cô xin mời tất cả các - Trẻ lắng nghe
bạn nhỏ, quý vị khán giả sẽ cũng hướng lên màn hình 
và lắng nghe lại ca khúc Mùa xuân ơi
- Bài hát nhắc đến mùa nào trong năm? - Trẻ 5t trả lời
- Cô giảng nội dung: Bài hát nói về mùa xuân niềm - Trẻ lắng nghe
vui của mọi người khi mùa xuân đến, mùa xuân đến 
ngày tết cũng đến.
- Lần 3 cô cho trẻ đứng lên hưởng ứng theo bài hát - Trẻ hưởng ứng
c.Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh hơn - Trẻ nghe
- Cô hỏi trẻ cách chơi - 1-2 trẻ ý kiến - Cô nhắc lại cách chơi: Trên sàn có rất những chiếc - Trẻ lắng nghe
 vòng xếp thành vòng tròn, nhiệm vụ của các bạn chơi 
 là đi vòng tròn quanh những chiếc vòng và hát các bài 
 hát trong chủ đề khi nào có hiệu lệnh xắc xô của cô thì 
 nhảy thật nhanh vào vòng. 
 - Luật chơi: Mỗi vòng chỉ được 1 bạn nhảy vào. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi
 - Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Nhận xét giáo dục trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân. - Trẻ ra chơi
C. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Quan sát bao lì xì
 - TC: Bỏ lá
 - Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5T: Trẻ nhớ tên gọi, đặc điểm, màu sắc, hình dạng và ý nghĩa của bao lì xì 
trong ngày tết. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4T: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, màu sắc, hình dạng và ý nghĩa của bao 
lì xì trong ngày tết. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ 4,5T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết cảm ơn khi nhận được lì xì
II. Chuẩn bị. 
- Sân bãi sạch sẽ, phấn, vòng, bóng
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát bao lì xì
 - Cho trẻ nghe hát “mùa xuân ơi” - Trẻ nghe
 - Các con vừa được nghe bài gì? - 2 trẻ 4T trả lời
 - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ 5T trả lời
 - Cô cho trẻ chơi “trốn cô, trốn cô” - Trẻ 4,5T trả lời
 - Cô có cái gì đây? - Trẻ 4T trả lời
 - Cô cho trẻ nói bao lì xì - Trẻ nói - Bạn nào có nhận xét về bao lì xì nào? - Trẻ 4,5T trả lời
 - Màu sắc của bao lì xì này như thế nào? -Trẻ 4,5t
 - Bao lì xì có hình dạng ra sao? - Trẻ trả lời
 - Bao lì xì được làm từ chất liệu nào? - Trẻ 4,5t trả lời
 - Ngày tết các bạn được ông bà, bố mẹ tặng gì? - Trẻ 4,5T trả lời
 - Các con cảm thấy thế nào khi được nhận lì xì? - Trẻ 5t trả lời
 - Khi được người lớn mừng tuổi các con phải làm gì? - Trẻ 4t trả lời
 - Ý nghĩa của bao lì xì như thế nào?
 - GD: Bao lì xì có màu đỏ và bao lì xì để mọi người - Trẻ lắng nghe
 đựng tiền và mừng tuổi cho nhau trong năm mới với 
 ý nghĩa chúc may mắn, niềm vui, hạnh phúc...
 =>Giáo dục trẻ biết cảm ơn khi nhận được lì xì - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Bỏ lá
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cô hỏi trẻ cách chơi - 1-2 Trẻ 4,5T trả lời
 - Cô khái quát lại cách chơi.
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 
 - Cô nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ.
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào?
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích - Trẻ chơi.
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp 
 Hoạt động chiều
A. Làm quen bài mới: LQCC: Tập tô b, d, đ
* Mục đích: 
- Trẻ biết cầm bút tô màu, tô đồ các nét chữ b, d, đ
II. Tiến hành
- Trẻ 5 tuổi:
- Chữ b: Cô cho trẻ tô màu những vòng tròn có chứa chữ cái b; Nối hình vẽ có từ 
chưa chữ cái b với chữ cái b. Tô màu hình vẽ con bọ rùa, bánh chưng.
- Chữ d: Tô màu những vòng tròn có chữ cái d; Nối hình vẽ có từ chứa chữ cái d 
với chũ cái d ; Tô màu hình vẽ quả dâu tây, nhảy dù.
- Chữ đ: Tô màu những những vòng tròn có chữ cái đ; Nối hình vẽ có từ chứa chữ 
cái đ với chữ cái đ; Tô màu hình vẽ quả đỗ, bánh đa. - Trẻ 4 tuổi:
- Chữ b: Tô màu vàng cho quả bí ngô có chữ b; Quả bí ngô có chữ cái khác tô màu 
theo ý thích. 
- Chữ d: Tô màu nâu con dế có chữ cái d; Con dế có chữ cái khác tô theo ý thích. 
- Chữ đ: Tô màu xanh chiếc đèn lồng có chữ đ; Chiếc đèn lồng có chữ cái khác tô 
màu theo ý thích. 
- Cô nhận xét bài làm của trẻ và động viên, khen ngợi trẻ
2. Trò chơi: Hãy làm theo tôi (EL 34)
* Mục đích.
- Trẻ 4, 5 tuổi: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn luyện trí nhớ.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi và luật chơi
- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi.
=> Cô khái quát lại: 
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành đội hình vòng tròn và giới thiệu trò chơi này sẽ 
chơi với âm nhạc và các điệu nhảy. Các con sẽ nhìn và làm động tác theo cô ví dụ 
như vỗ tay, nhảy... khi cô thay đổi động tác thì các con cũng sẽ thay đôi động tác 
cùng cô
- Luật chơi: Bạn nào làm sai động tác của cô sẽ nhảy lò cò một vòng.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
5TMT 19.3
 ******************************
 Thứ 5 ngày 23 tháng 01 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt 
 LQC: Bánh chưng hình vuông ; Mẹ đang gói bánh chưng; Mẹ cho bánh 
 chưng vào nồi.
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ ràng, 
mạch lạc chuỗi câu “Bánh chưng hình vuông ; Mẹ đang gói bánh chưng; Mẹ cho 
bánh chưng vào nồi.”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
“Bánh chưng hình vuông ; Mẹ đang gói bánh chưng; Mẹ cho bánh chưng vào nồi” 
theo khả năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết quý trong bánh chưng
II. Chuẩn bị
- Bánh chưng
- Tích hợp: ÂN, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ chơi Tranh gì xuất hiện - Cùng cô chơi
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Bánh chưng hình vuông
* Cô chỉ vào bánh chưng và hỏi trẻ.
+ Bánh chưng hình gì? - Trẻ trả lời
- Cô đọc mẫu “Bánh chưng hình vuông” 1 - Trẻ nghe
- 2 lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình -Trẻ thực hành 
thức. - Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
+ Cả lớp 2 - 3 lần -Từng tổ đọc
+Tổ đọc -Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Nhóm đọc - 2 - 3 cá nhân đọc
+ Cá nhân trẻ.
( Trẻ vừa thực hành vừa nói)
b/ Câu “Mẹ đang gói bánh chưng” -Trẻ 5t trả lời 
- Cô hỏi: Mẹ đang làm gì?
- Cô làm mẫu và nói câu “Mẹ đang gói 
bánh chưng” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu dưới các - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá 
nhân vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý 
sửa sai cho trẻ )
c/ Câu “Mẹ cho bánh chưng vào nồi”
- Mẹ cho bánh chưng vào đâu? -Trẻ 4t trả lời
- Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Mẹ cho -Trẻ lắng nghe
bánh chưng vào nồi”
- Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai 
cho trẻ )
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -Trẻ chú ý
*Trò chơi: Lăn bóng
- Cô giới thiệu trò chơi: Lăn bóng -Cả lớp đọc theo bạn thực hiện
- Cô nêu cách chơi: Trẻ đứng thành vòng 
tròn và lăn bóng lần lượt từng bạn bóng - Trẻ chơi lăn đến bạn nào nói từ và câu vừa học
- Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại -Trẻ nghe.
câu, từ
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các câu vừa 
học
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khen ngợi trẻ - Trẻ hứng thú chơi
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
B. Làm quen chữ cái
 Đề tài: Tập tô chữ cái b, d, đ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái b, d, đ. Biết cầm bút. Biết đồ các nét 
chữ b, d, đ theo nét chấm mờ và theo nét chữ trùng khít theo chiều mũi tên (MT 
89).
- Trẻ 4 tuổi: Biết tô chữ b, d, đ theo nét chấm mờ (MT 70). và tô chữ b, d, đ in rỗng 
theo khả năng của trẻ.
2. Kỹ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. Kỹ năng cầm bút tô đồ nét 
chữ trùng khít, tư thế ngồi đúng.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng cầm bút, tư 
thế ngồi đúng, kỹ năng tô màu.
3. Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sách vở khi thực hiện. 
II. Chuẩn bị
- Vở tập tô 4 độ tuổi.
- Bút chì, bút sáp màu, tranh hướng dẫn mẫu của cô.
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ vận động cùng bài hát quả - Trẻ lắng nghe và hào hứng 
 - Cô đàm thoại và giáo dục trẻ ăn các loại rau, cùng cô.
 củ, quả để cơ thẻ khoẻ mạnh
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. 
 a) Hướng dẫn trẻ tô