Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Hiếu - Trần Thị Thu Thảo

 Tuần 20 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Tết và mùa xuân
 Thực hiện từ ngày : (Thực hiện từ: 20/01- 23/01/2025)
 Cô: Lương Thị Hiếu Cô: Trần Thị Thu Thảo
 Thời TÊN HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ( ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG)
 gian
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00- TD Hô hấp: Hít vào thở ra; tay vai 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay.Lưng bụng 3: Nghiêng 
 8h20 SÁNG người sang bên. Chân 2: Bật đưa chân sang ngang.(EL29)
 8h20- TC
 8h40 SÁNG Trò chuyện về chủ đề tết và mùa xuân Nghỉ 
 LQVT: ÂM NHẠC: LQCC: Tết
 HĐ So sánh số lượng 3 Tổ DVĐ: Sắp đến tết rồi Tập tô chữ cái b, d, 
 8h40- HỌC nhóm đối tượng trong (tt) đ
 phạm vi 8 chức NH: Mùa xuân ơi 5T: MT89
 9h15
 5T MT 32;4T MT 30; TC: Ai nhanh hơn 4T: 70 Nguyên 
 ngày 5T MT 133;4T MT 93; 
 hội Đán
 HĐCĐ: Hát: Sắp đến HĐCCĐ: Quan sát bao HĐCĐ: Vẽ bánh 
 9h15- HĐ tết rồi. dinh lì xì chưng trên sân
 9h50 NGOÀI TC: Kéo co TC: Bỏ lá TC: Kéo co
 Chơi tự do dưỡng Chơi tự do
 TRỜI Chơi tự do
 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ tết.
 Góc XD: Xây vườn hoa mùa xuân.
 HĐ Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại các loại bánh, kẹo ngày tết. Làm 1 số loại bánh ngày tết
 9h50- VUI Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về 1 số loại quả, hoa, bánh kẹo trong ngày tết.
10h40 CHƠI Góc KPKH - TN: Xâu số, chữ cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt, chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng .Chăm sóc 
 vườn hoa, cây cảnh.
 Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 TDKN LQBM LQCC: MTXQ:
14h20 HĐ Ném xa bằng 2 tay Tổ chức Tập tô chữ cái b, d, Trò chuyện về 
16h00 CHIỀU 4+5T MT 4.3. đ.TC: Hãy làm theo tôi ngày tết quê 
 TC: Chọn hoa họat động (EL34) Nhận xét nêu 5T MT 57;4T MT 
 Nhận xét nêu gương trải nghiệm gương cuối ngày 49; 
 cuối ngày tết nguyên TC: Kể đủ 3 thứ
 đán Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày 
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Lương Thị Hiếu Tuần 20
 Chủ đề lớn: Thế giới thực vật
 Chủ đề nhỏ: Tết và mùa xuân
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra; tay vai 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay.Lưng 
bụng 3: Nghiêng người sang bên. Chân 2: Bật đưa chân sang ngang.(EL29)
B. Trò chuyện buổi sáng
Trò chuyện về chủ đề tết và mùa xuân: Hoa mai, hoa đào, gói bánh trưng, bày mâm 
ngũ quả,bao lì xì.
C. Hoạt động vui chơi
Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ tết.
Góc XD: Xây vườn hoa mùa xuân.
Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại các loại bánh, kẹo ngày tết. Làm 1 số 
loại bánh ngày tết
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về 1 số loại quả, hoa, bánh kẹo trong 
ngày tết.
Góc KPKH - TN: Xâu số, chữ cái, xếp số, chữ cái bằng hột hạt, chơi lô tô, gắn thẻ 
số tương ứng .Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi 
, biết thảo luận trước khi chơi phân vai chơi cho nhau, biết phản ánh công việc của 
vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét 
sau khi chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh 
công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản 
phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Trẻ biết ngày tết nguyên đán và ý nghĩa 
của ngày tết.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, Ống nút nhựa, cây hoa Các đồ chơi lô tô, giấy vẽ, bút màu...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi 
Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” cô đàm thoại với trẻ - Trẻ hát
về bài hát và giáo dục trẻ yêu thích ngày tết nguyên 
đán.
- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi với rất nhiều đồ - Trẻ trả lời
chơi. Để giờ vui chơi ngày hôm nay được vui hơn và 
chúng mình hãy bầu một bạn làm trưởng trò điều 
khiển buổi chơi ngày hôm nay? - 2-3 trẻ ý kiến 4,5T
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 1-2 Trẻ ý kiến
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - Trẻ ý kiến.
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những góc - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
chơi nào? 
* Góc xây dựng. - Trẻ ý kiến
- TT:Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ chơi ở 
góc chơi nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4t 
+ Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
+ Các bạn sẽ xây như thế nào? - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc chơi 
cùng bạn nhé.
* Góc phân vai - Trẻ trả lời
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
- TT:Gia đình gồm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 
- TT: Làm con phải như thế nào? 4,5 tuổi
- Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi gì ở 
góc phân vai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- TT: Cửa hàng bán đồ tết các bạn sẽ có những gì? - Trẻ lắng nghe
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về góc 
chơi cùng bạn nhé!
* Góc tạo hình. - Trẻ xem video
- Cô cho trẻ xem video cô và trẻ làm bánh - 1-2 ý kiến trẻ4,5t
+ Trong video các bạn đang làm gì? - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến
+Hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến
- Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình lát sẽ về góc chơi cùng các bạn nhé!
* Góc KPKH - TN: - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ ý kiến
- TT: Các bạn xếp chữ cái và số như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến
+ Các bạn xâu như thế nào?
* Góc sách truyện - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô mở hộp quà cho trẻ khám phá! - 1-2 Trẻ trả lời
- Bên trong hộp quà có gì? - 1-2 Trẻ trả lời
- Cô: Với các quyển album này chúng mình sẽ chơi ở 
góc nào? - 1-2 ý kiến trẻ4,5t
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc chơi 
cùng bạn nhé!
=> Cô củng cố lại - Trẻ lắng nghe
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ tết.
- Góc XD: Xây vườn hoa mùa xuân.
- Góc TH: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn một số loại các 
loại bánh, kẹo ngày tết. Làm 1 số loại bánh ngày tết
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về 1 số 
loại quả, hoa, bánh kẹo trong ngày tết.
- Góc KPKH - TN: Xâu số, chữ cái, xếp số, chữ cái 
bằng hột hạt, chơi lô tô, gắn thẻ số tương ứng .Chăm 
sóc vườn hoa, cây cảnh. - Trẻ trả lời
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ lắng nghe
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc chơi 
nhé!
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ cắm biểu tượng
- Trẻ cắm biểu tưởng, phân vai chơi
- Cô và trưởng trò cùng bao quát trẻ chơi ở các góc. - Trẻ chơi ở các góc
- Cô bao quát trẻ chơi để nắm được ý tưởng chơi, đưa 
 - Trẻ trả lời
ra tác động kích thích trẻ chơi, phát hiện tình huống và 
xử lý các tình huống kịp thời.
- Cô và trưởng trò đến các góc chơi quan sát - Trẻ nhận xét
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong nhóm - 2-3 trẻ 4,5T nhận xét - Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò
 - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và nhận 
 xét chung - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 - Trẻ thu dọn đồ chơi.
 *****************************
 Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2025
A. Làm quen với Toán
 Đề tài: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 8
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 8 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất , ít hơn, ít nhất (MT32) 
.Trẻ biết chơi trò chơi 
- 4T: Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 bằng các 
cách khác nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. (MT30) .Trẻ 
biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 3 nhóm 
đối tượng trong phạm vi 8
- 4T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 2 nhóm 
đối tượng trong phạm vi 3 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn chăm ngoan học giỏi, yêu thích ngày tết nguyên đán
II. Chuẩn bị
- Trẻ 5T: mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 8 lô tô quả, 8 lô tô hoa, 8 lô tô lá
- 4T: 3 lô tô quả; 3 lô tô hoa
- 1 số nhóm đồ vật có số lượng 8 để xung quanh lớp
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài 
 - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ chú ý nghe
 - Các con có yêu thích ngày tết không? - Trẻ 5t trả lời
 => Giáo dục trẻ yêu thích ngày tết nguyên đán. - Trẻ lắng nghe
 - Cô hướng trẻ vào bài học
 2. Hoạt động 2. Phát triển bài
 a. Ôn thêm bớt, tách gộp số lượng trong phạm vi 8 
 - Cô cho trẻ đi thăm quan siêu thị.
 - Đếm xem có bao nhiêu quả táo. - Trẻ đếm
 - Vậy 8 quả táo tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng quan sát xem có những loại quả - Trẻ đếm và đặt thẻ số.
nào nữa? đếm và gắn thẻ số. - Trẻ thực hiện
- Có mấy bông hoa? Giờ con sẽ thêm 3 bông hoa để 8 
bông? 
- Có mấy quả táo giờ con hãy bớt 4 quả táo còn lại 
mấy quả?
- Con hãy tách cho cô nhóm 8 quả cà chua thành 2 
nhóm. Và nói kết quả nào.
- Tách nhóm 8 bông hoa thành 2 nhóm và nói kết quả
- Cô khái quát và kiểm tra kết quả. - Trẻ nghe
b. Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng 
trong phạm vi 8
* 5T: So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong 
phạm vi 8
- Bạn nhỏ tặng cho chúng mình những gì?
- Xếp tất cả lô tô quả cà chua? (8 quả) - Trẻ xếp 
- Cô kiểm tra - Trẻ xếp 
- Cac con hãy xếp 7 lô tô hoa tương ứng với quả cà - 2-3 ý kiến 5T
chua
- Cô kiểm tra - Trẻ đếm
- Các con hãy xếp 6 lô tô lá dưới lô tô hoa nhé.
- Vậy là chúng mình vừa xếp có bao nhiêu nhóm? -Trẻ đếm và đặt thẻ số
- Là những gì nào?
- Chúng mình cùng đếm xem mỗi nhóm có bao nhiêu - 2-3 ý kiến 5T
nhé!
- Cô cho trẻ đếm số lô tô quả, lô tô lá, lô tô hoa và gắn - 1-2 trẻ ý kiến
thẻ số tương ứng 8,7,6
+ Các con thấy số lượng của 3 nhóm như thế nào? - 3-4 ý kiến 5T
+ Vậy nhóm quả có số lượng như thế nào so với nhóm 
hoa và lá?
- Vì sao con biết nhóm quả có số lượng nhiều nhất?
- Vậy chúng mình nhắc lại cùng cô nào, nhóm quả có - Trẻ nhắc lại 
số lượng nhiều nhất so với nhóm hoa và nhóm lá
+ Nhóm hoa có số lượng như thế nào so với nhóm quả - 2-3 ý kiến 5T
và nhóm lá?
- Cô cho trẻ nhắc lại cùng cô, nhóm hoa có số lượng ít - Trẻ nhắc lại 
hơn nhóm quả, nhiều hơn nhóm lá
- Cô cho trẻ nhắc lại: Nhóm hoa có số lượng ít hơn - Trẻ trả lời
nhóm quả và nhiều hơn nhóm lá
+ Vậy nhóm lá có số lượng như thế nào so với nhóm - 2- 3 Trẻ trả lời
quả và nhóm hoa ? 
- Vì sao con biết? - Đúng rồi đấy nhóm lá có số lượng ít nhất vì nhóm lá - Trẻ lắng nghe
ít hơn nhóm hoa là 1 và ít hơn nhóm cây là 2.
- Cho trẻ đọc nhóm hoa là nhóm có số lượng ít nhất só - Trẻ đọc
với nhóm quả và nhóm hoa.
- Vậy trong 3 nhóm:
+ Nhóm quả có số lượng như thế nào so với nhóm - Trẻ trả lời
hoa và nhóm lá?
+ Nhóm hoa có số lượng như thế nào so với nhóm quả - 2-3 ý kiến 5T
và nhóm lá?
+ Nhóm lá có số lượng như thế nào so với nhóm quả 
và nhóm hoa?
- Tương tự cô chỉ ngược lại từ nhóm ít nhất, nhiều - Trẻ lắng nghe
hơn, nhiều nhất .
* Tạo sự bằng nhau:
-Chúng mình xem 3 nhóm này như thế nào với nhau? - 1-2 ý kiến 5T
- Muốn cho nhóm lá và nhóm hoa bằng nhóm quả 
phải làm thế nào?
- Cho trẻ thêm 1 hoa và 2 lá - Trẻ ý kiến
- Chúng mình cùng kiểm tra .
- Bây giờ nhóm quả, hoa và lá có số lượng như thế - Trẻ ý kiến
nào?
- Bằng nhau đều là mấy? - Trẻ ý kiến
- Cô cho trẻ cất nhóm quả, hoa và lá vào rổ và đếm.
* Trẻ 4 tuổi: thực hiện tương tự cho trẻ so sánh trong - Trẻ 4t thực hiện
phạm vi 3.
- Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh
- Cách chơi: cô nói tên nhóm đồ vật thì chúng mình sẽ - Trẻ lắng nghe cô nói 
nói số lượng và khi cô nói số lượng thì chúng mình cách chơi
nói tên nhóm các loại quả nhé.
- VD cô nói :
- Nhóm bao lì xì – nhiều nhất
- Nhóm quả táo – ít hơn
- Nhóm bông hoa - ít nhất 
- Bây giờ cô nói ngược lại nhé
- Nhiều nhất – nhóm bao lì xì
- ít hơn - nhóm quả táo
- ít nhất - nhóm bông hoa - Trẻ chơi 
* Trò chơi có tên: Búp bê nói 
- Chúng mình lắng nghe và làm theo yêu cầu của bạn 
Búp bê nhé.
- Bạn búp bê nói:
+ Xếp cho búp bê nhóm hoa có số lượng nhiều nhất, - Trẻ thực hiện. nhóm cây có số lượng ít hơn, nhóm lá có số lượng ít 
 nhất.
 - Cô kiểm tra
 - Giờ chơi khó hơn nhé .
 - Bạn búp bê nói “ trong các nhóm đồ vật mà các bạn 
 vừa xếp hãy xếp nhóm đồ vật có số lượng nhiều nhất, 
 ít hơn, ít nhất theo ý thích của mình”
 - Cô cho trẻ so sánh số lượng 3 nhóm và tạo sự bằng 
 nhau số lượng 3 nhóm.
 * Liên hệ:
 - Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng - Trẻ liên hệ xung quanh 
 nhiều nhất, ít hơn, ít nhất lớp.
 - Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 3 nhóm.
 - Cô kiểm tra kết quả.
 c. Trò chơi luyện tập
 * Trò chơi: “ Đi tìm và chạm vào” ( EM41)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, yêu cầu trẻ nói cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại : các con vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh 
 của cô “ Hãy chạm vào những nhóm đồ chơi có số 
 lượng nhiều nhất” thì trẻ tìm và đặt tay lên nhóm đồ 
 chơi có số lượng nhiều nhất.
 - Tương tự cô cho trẻ đi tìm và chạm vào nhóm đồ - Trẻ lắng nghe
 chơi có số lượng ít hơn, ít nhất, bằng nhau.
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ. - Trẻ chơi 2-3 lần
 3.Hoạt động 3. Kết thúc:
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi
B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Hát:Sắp đến tết rồi.
 - Trò chơi: Kéo co
 - Chơi tự do
 Hoạt động chiều
A. Thể dục kỹ năng
 Đề tài: Ném xa bằng 2 tay
I. Mục đích- yêu cầu
- Trẻ 5+4T: Trẻ nhớ tên vận động, biết phối hợp tay mắttrong vận động ném túi cát 
ra xa bằng 2 tay(MT4.3) và biết chơi trò chơi.
III. Cách tiến hành:
- Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” và kết hợp đi các kiểu chân
+ Cô giới thiệu tên vận động cho trẻ nhắc lại 1 - 2 lần - Cô tập mẫu: Phân tích
*. Trẻ 4,5 tuổi
+ Cô đứng trước vạch xuất phát, đứng chân trước chân sau, chân trái cô đưa lên 
trước, chân cô không giẫm vào vạch, chân phải cô để sau, khi có hiệu lệnh chuẩn bị 
cô cúi xuống cầm túi cát lên, giữ túi cát bằng 2 ngón tay cái, khi có hiệu lệnh tiếng 
sắc xô cô đưa 2 tay cao qua đầu dùng sức của tay và thân ném túi cát ra xa. Sau đó 
đi nhẹ nhàng về 
cuối hàng đứng.
- Cô mời 2 trẻlên tập 
- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt, cô quan sát, khéo léo sửa sai, động viên trẻ.
- Củng cố: Hôm nay các bé cùng trổ tài bài tập gì?
- Cô gọi 2 trẻ khá lên tập lại.
- Cô động viên khuyến khích trẻ.
B. Trò chơi: Chọn hoa
I. Mục đích.
-Trẻ 4,5 tuổi: Biết xếp hoa theo nhóm dựa vào đặc điểm hoặc tên gọi.
II. Tiến hành:
- Cô phổ biến tên trò chơi cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình vòng cung phát cho mỗi trẻ 5-6 lô tô
hoặc tranh ảnh hoa đã chuẩn bị cho trẻ xếp các loại hoa đó ra trước mặt. Khi cô
nêu dấu hiệu cụ thể về màu sắc, hình dạng,...Thì trẻ chon và xếp nhanh những
loại hoa có đặc điểm đó ra thành 1 nhóm:
Vd: + Hoa cánh dài ( tròn)
+ Hoa màu đỏ ( vàng , tím...)....
+ Luật chơi: Trẻ chọn đáp án đúng sẽ được khen.
- Cô cho trẻ chơi 5-10 phút, bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ .
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 *********************************
 Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025
 Tổ chức ngày hội dinh dưỡng
 Hoạt động chiều
 Tổ chức họat động trải nghiệm tết nguyên đán - Cô trò chuyện cùng trẻ về ngàytết có những hoat động gì ?
- Trẻ xem hình ảnh diễn văn nghệ ?
- Để chào mừng mùa xuân đến cô cùng các con hát và biểu diễn các bài hát về tết 
và mùa xuân nhé.
- Cô cho trẻ các con lên múa hát các bài về tết và mùa xuân nhé.
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện.
 **************************************
 Thứ 4 ngày 22 tháng 01 năm 2025
A. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: Dạy vđ vỗ tay theo nhịp: Sắp đến têt rồi.(TT)
 Nghe hát: Mùa xuân ơi
 Trò chơi: Ai nhanh hơn
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, biết vỗ tay theo nhịp bài hát Sắp đến tết rồi 
(MT133). Trẻ biết lắng nghe giai điệu, hiểu nội dung bài nghe hát, hưởng ứng bài 
nghe hát Mùa xuân ơi. Trẻ biết chơi trò chơi
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết vỗ tay theo nhịp theo anh chị bài 
hát: Sắp đến tết rồi (MT 93).Trẻ biết lắng nghe giai điệu, hiểu nội dung bài nghe 
hát và hưởng ứng bài nghe hát. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vỗ tay theo tết tấu phối hợp và khả năng cảm thụ âm nhạc. 
3. Thái độ
- Cô giáo dục trẻ yêu quý ngày tết
II. Chuẩn bị
- Đài thẻ, bài hát, nhạc giai điệu bài hát
* Tích hợp : mtxq, toán.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Trò truyện về chủ đềtêtvà mùa xuân - Trẻ lắng nghe
 - Cô giáo dục trẻ dục trẻ yêu quý ngày tếthướng trẻ 
 vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Dạy vđ vỗ tay theo nhịp: Sắp đến têt rồi (tt)
 - Cô sướng âm la 1 đoạn trong bài hát để trẻ đoán tên - Trẻ lắng nghe và đoán 
 bài hát, tên tác giả? tên
 - Cô cho cả lớp hát lại bài hát - Trẻ hát
 - Để bài hát được hay có những vận động nào? - Trẻ 4,5t ý kiến - Cô giới thiệu vận động theo nhịp - Trẻ lắng nghe 
- Cô thực hiện lần 1: Không phân tích.
- Cô hát lần 2 : Phân tích vỗ tay theo nhịp là vỗ tay - Trẻ quan sát và lắng 
vào 1 phách mạnh và mở ra 1 phách nhẹ. Câu 1 vỗ tay nghe
vào từ sắp, rồi, đến, vui. Mở tay ở các từ đến, tết, đến 
trường, rất Câu tiếp theo thực hiện tương tự như vậy 
cho đến hết bài hát
- Cô thực hiện lần 3 kết hợp với nhạc - Trẻ vận động theo các 
- Cô cho trẻ vận động dưới nhiều hình thức hình thức
+ Lớp vận động 2 lần
+ Tổ thực hiện: 3 tổ
+ nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
- Cô cho 3- 4 cá nhân trẻ vận động
- Cô sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
- Cô giáo dục trẻ yêu thích ngày tết
b. Nghe hát: Mùa xuân ơi
- Xin mời các bé cùng lắng nghe giai điệu nhẹ nhàng 
tình cảm của bài hát: Mùa xuân ơi
- Cho nghe hát lần 1: Cô mời trẻ cùng lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát? Bài hát do ai ? - 1-2 trẻ 4,5T trả lời
- Cho nghe hát lần 2: Sau đây cô xin mời tất cả các - Trẻ lắng nghe
bạn nhỏ, quý vị khán giả sẽ cũng hướng lên màn hình 
và lắng nghe lại ca khúc Mùa xuân ơi
- Bài hát nhắc đến mùa nào trong năm? - Trẻ 5t trả lời
- Cô giảng nội dung: Bài hát nói về mùa xuân niềm - Trẻ lắng nghe
vui của mọi người khi mùa xuân đến, mùa xuân đến 
ngày tết cũng đến.
- Lần 3 cô cho trẻ đứng lên hưởng ứng theo bài hát - Trẻ hưởng ứng
c.Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh hơn - Trẻ nghe
- Cô hỏi trẻ cách chơi - 1-2 trẻ ý kiến
- Cô nhắc lại cách chơi: Trên sàn có rất những chiếc - Trẻ lắng nghe
vòng xếp thành vòng tròn, nhiệm vụ của các bạn chơi 
là đi vòng tròn quanh những chiếc vòng và hát các bài 
hát trong chủ đề khi nào có hiệu lệnh xắc xô của cô thì 
nhảy thật nhanh vào vòng. 
- Luật chơi: Mỗi vòng chỉ được 1 bạn nhảy vào. 
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
- Nhận xét giáo dục trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân. - Trẻ ra chơi B. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Quan sát bao lì xì
 - TC: Bỏ lá
 - Chơi tự do
 Hoạt động chiều
A. Làm quen bài mới: LQCC: Tập tô b, d, đ
* Mục đích: 
- Trẻ biết cầm bút tô màu, tô đồ các nét chữ b, d, đ
II. Tiến hành
- Trẻ 5 tuổi:
- Chữ b: Cô cho trẻ tô màu những vòng tròn có chứa chữ cái b; Nối hình vẽ có từ 
chưa chữ cái b với chữ cái b. Tô màu hình vẽ con bọ rùa, bánh chưng.
- Chữ d: Tô màu những vòng tròn có chữ cái d; Nối hình vẽ có từ chứa chữ cái d 
với chũ cái d ; Tô màu hình vẽ quả dâu tây, nhảy dù.
- Chữ đ: Tô màu những những vòng tròn có chữ cái đ; Nối hình vẽ có từ chứa chữ 
cái đ với chữ cái đ; Tô màu hình vẽ quả đỗ, bánh đa.
- Trẻ 4 tuổi:
- Chữ b: Tô màu vàng cho quả bí ngô có chữ b; Quả bí ngô có chữ cái khác tô màu 
theo ý thích. 
- Chữ d: Tô màu nâu con dế có chữ cái d; Con dế có chữ cái khác tô theo ý thích. 
- Chữ đ: Tô màu xanh chiếc đèn lồng có chữ đ; Chiếc đèn lồng có chữ cái khác tô 
màu theo ý thích. 
- Cô nhận xét bài làm của trẻ và động viên, khen ngợi trẻ
2. Trò chơi: Hãy làm theo tôi (EL 34)
* Mục đích.
- Trẻ 4, 5 tuổi: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn luyện trí nhớ.
* Cách tiến hành.
- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi và luật chơi
- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi.
=> Cô khái quát lại: 
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành đội hình vòng tròn và giới thiệu trò chơi này sẽ 
chơi với âm nhạc và các điệu nhảy. Các con sẽ nhìn và làm động tác theo cô ví dụ 
như vỗ tay, nhảy... khi cô thay đổi động tác thì các con cũng sẽ thay đôi động tác 
cùng cô
- Luật chơi: Bạn nào làm sai động tác của cô sẽ nhảy lò cò một vòng.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
5TMT 19.3
 ******************************
 Thứ 5 ngày 23 tháng 01 năm 2025
A. Làm quen chữ cái
 Đề tài: Tập tô chữ cái b, d, đ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái b, d, đ. Biết cầm bút. Biết đồ các nét 
chữ b, d, đ theo nét chấm mờ và theo nét chữ trùng khít theo chiều mũi tên (MT 
89).
- Trẻ 4 tuổi: Biết tô chữ b, d, đ theo nét chấm mờ (MT 70). và tô chữ b, d, đ in rỗng 
theo khả năng của trẻ.
2. Kỹ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. Kỹ năng cầm bút tô đồ nét 
chữ trùng khít, tư thế ngồi đúng.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng cầm bút, tư 
thế ngồi đúng, kỹ năng tô màu.
3. Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sách vở khi thực hiện. 
II. Chuẩn bị
- Vở tập tô 4 độ tuổi.
- Bút chì, bút sáp màu, tranh hướng dẫn mẫu của cô.
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ vận động cùng bài hát quả - Trẻ lắng nghe và hào hứng 
 - Cô đàm thoại và giáo dục trẻ ăn các loại rau, cùng cô.
 củ, quả để cơ thẻ khoẻ mạnh
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. 
 a) Hướng dẫn trẻ tô
 * Trẻ 5 tuổi:
 - Tô chữ b. 
 + Cô hỏi trẻ phía trên quyển vở có chữ cái gì đã - Trẻ 5 tuổi trả lời 
 học? + Cô giới thiệu chữ b in hoa, in thường, viết - Trẻ lắng nghe
thường.
+ Cho trẻ phát âm chữ b. - Trẻ phát âm
+ Cô giới thiệu những phần đã học buổi chiều - Trẻ lắng nghe và quan sát
hôm trước. - Lắng nghe
+ Cô nói cách đồ chữ cái theo nét chấm mờ: 
cầm bút bằng tay phải 3 đầu ngón tay, lưng 
thẳng, đầu hơi cúi . Đặt bút chì đen ở dấu chấm 
đầu tiên đồ theo nét chấm mờ không chờm ra 
ngoài, đồ chữ b trong các từ con bọ rùa, bánh 
chưng.
+ Cô nói cách đồ chữ btheo nét chữ: Cầm bút - Trẻ quan sát
bằng tay phải 3 đầu ngón tay, lưng thẳng, đầu 
hơi cúi. Cô đặt bút vào dấu chấm đen đồ theo 
dấu chấm mờ từ dưới lên trên và kết thúc vào 
dấu chấm mờ cuối . Đồ chữ b lần lượt các chữ từ 
trái sang phải, hết dòng trên đến dòng dưới.
- Tô chữ d, đ (Cô thực hiện tương tự như trên) - Lắng nghe
+ Cô hỏi trẻ phía trên quyển vở có chữ cái gì đã - Trẻ trả lời
học? 
+ Cô giới thiệu chữ d, đ in hoa, in thường, viết - Lắng nghe
thường. - Trẻ phát âm
+ Cho trẻ phát âm chữ d, đ - Lắng nghe
+ Cô giới thiệu những phần đã học buổi chiều 
hôm trước.
 - Trẻ quan sát
+ Cô nói cách tô chữ d, đ
 - Trẻ 5t thực hiện
 - Cô cho trẻ 5 tuổi mở bút màu để cầm bút và 
hỏi trẻ cách cầm bút? cầm bằng tay nào? cầm 
bằng mấy đầu ngón tay? - Trẻ 5t trả lời
- Tư thế ngồi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cách tô ra sao? 
- Hướng dẫn trẻ 5 tuổi cách giở vở.
* Trẻ 4 tuổi: 
- Tô chữ b: 
+ Giới thiệu chữ b cho trẻ phát âm - Phát âm
+ Hỏi trẻ buổi chiều cô đã cho các bạn làm quen - Trẻ 4t trả lời
những phần nào?
+ Cô hướng dẫn trẻ tô theo nét chấm mờ hoàn - Trẻ 4 tuổi thực hiện thiện chiếc những con bướm.
 + Hướng dẫn trẻ tô màu chữ b in rỗng: cầm bút 
 màu bằng 3 đầu ngon tay tô phần rỗng của chữ 
 b, tô từ trên xuống dưới, tô đều màu.
 - Tô chữ d, đ (Cô thực hiện tương tự như chữ b).
 - Trẻ phát âm
 + Cô cho trẻ phát âm chữ d, đ hỏi trẻ nội dung 
 đã học buổi chiều.
 - Trẻ 4t thực hiện
 + Tô chữ d, đ in rỗng theo hình vẽ và theo khả 
 năng của trẻ. 
 - Cho trẻ thực hiện.
 b) Trẻ thực hiện.
 - Trẻ ngồi độ tuổi
 - Cô cho trẻ ngồi theo độ tuổi.
 - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ thực hiện tô.
 - Bao quát, hướng dẫn trẻ tô, di màu giúp đỡ trẻ 
 thực hiện chưa tốt.
 c. Nhận xét.
 - Gợi ý trẻ tự nhận xét bài của mình và bạn. - 2-3 ý kiến
 + Bài nào hoàn thiện, chưa hoàn thiện; bạn đã tô - Trẻ lắng nghe
 như thế nào?
 + Con đã thực hiện bài của mình ra sao. - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét, động viên tuyên dương trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ ra sân chơi. - Trẻ hát và ra sân chơi
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCĐ: Vẽ bánh chưng trên sân
 TC: Kéo co
 Chơi tự do
 Hoạt động chiều
A. Môi trường xung quanh
 Đề tài: Trò chuyện về ngày tết quê em.
I. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết ngày tết nguyên đán là ngày tết cổ truyền của dân tộc, biết được một 
số phong tục tập quán đón tết của người Việt Nam, trẻ kể được một số hoạt động 
nổi bật diễn ra trong ngày tết, món ăn có trong ngày tết (MT57 ) - 4T: Trẻ biết ngày tết nguyên đán là ngày tết cổ truyền của dân tộc, biết 1 số hoạt 
động diễn ra trong ngày tết (MT 49)
II. Tiến hành
* Cô cho trẻ xem video về ngày tết.
- Các con vừa xem video về ngày gì ?.
- Ngày tết có những gì?
- Bánh chưng có hình dạng ra sao?
- Các con thấy có loại hoa gì đặc biệt trongngàytết ?
- Trên bàn thờ chúng mình thấy gì nữa? 
- Mâm ngũ quả có những loại quả gì? 
- Khi đến thăm hỏi nhau ngày tết mọi người thường nói với nhau điều gì? 
- Các con chúc tết như thế nào?
- Ngày tết cổ truyền của dân tộc gọi là ngày gì?
- Trẻ nhắc lại: Tết nguyên đán.
- Khi đi chơi trongngàytết các con phải như thế nào ?
+Mở rộng cô cho xem một số hình ảnh lễ hội của địa phương lễ hội xuống đồng, 
hội chọi trâu, ném còn, kéo co.. mọi người tham gia lễ hội.
=> Cô chốt: Ngày tết cổ truyền của người Việt Nam còn gọi là tết nguyên đán, 
thường bắt đầu từ những ngày đầu tiên của năm mới âm lịch đó là ngày mùng 1,2,3 
tháng giêng (tức là tháng 1) và diễn ra lễ hội xuống đồng, hội chọi trâu, ném còn, 
kéo co . Khi đi chơi các con phải ngoan ngoãn vâng lời ông bà bố mẹ các con 
nhé.
B. Trò chơi: Kể đủ 3 thứ. 
- Trẻ biết kể đủ 3 loại hoa hoặc quả có trong ngày tết. 
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô mời trẻ nêu lại cách chơi và cô khái quát lại cách chơi, luật chơi.
 - Cô cho trẻ chơi 5-10 phút, bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************
 Thứ 6 ngày 24 tháng 01 năm 2025
 Nghỉ Tết Nguyên Đán Tổ chuyên môn Người lập
Lục Thị Hồng Thêu Lương Thị Hiếu