Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Kết Đoàn - Lục Thị Hồng Thêu

 Tuần 21 CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Nước
 Thực hiện từ ngày 10/02/ 2025 đến ngày 14/02/2025
 Cô: Thêu + Đoàn
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00 - TD Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Bụng 3: Nghiêng người 
 > 8h20 SÁNG sang bên; Chân 4: Nâng cao chân gập gối (5T: MT 1; 4T: MT 1; 3T: MT3; 2T: MT 3) 
 8h20 TC 
 -> SÁNG Trò chuyện về nước: Nước ao, nước sông, nước suối, nước giếng, nước mưa
 8h40
 8h40 KNXH: LQVT: VĂN HỌC: LQCC: TDKN:
 - HĐ Dạy trẻ sử Đo dung tích Dạy trẻ kể Trò chơi chữ Bật tách chân, 
 9h15 HỌC sụng tiết kiệm của hai đối chuyện "Giọt cái i, t, c, b, d, đ khép chân qua 7 
 nước. tượng bằng nước tí xíu" ô
 5T(MT128) một đơn vị đo. 5T (MT 77) Trò chơi: Kéo 
 (EM 23) co
 5T(MT41); 5T ( MT5.5.4)
 4T(MT37) 4T ( MT5.5.4)
 3T: MT5.4.2
 2T: MT 4.6
 - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: - HĐCĐ: Quan - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Hát 
 9h15 HĐ mưa trên sân Làm thí sát tranh nước Quan sát tranh ”Cho tôi đi làm 
 - NGOÀI - TC: Trời nghiệm về sự suối nước biển mưa với”
 9h50 TRỜI mưa hòa tan của - Trò chơi: Hãy - TC: Đóng - Trò chơi: Trời 
 - Chơi theo ý nước làm theo tôi băng (EL 32) mưa
 thích - Trò chơi: (EL 34) - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 Nhảy qua suối - Chơi theo ý thích thích
 nhỏ thích
 - Chơi theo ý 5T(MT 16)
 thích 4T (MT 16)
 3T: (MT 16; 
 2T: MT 13)
 HĐ + PV. Gia đình - Cửa hàng bán nước giải khát.
 VUI + XD: Xây đài phun nước.
 CHƠI + ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về chủ đề nước
 9h50 + TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán mưa, cầu vồng, mây .
 - + KPKH - TN: Chơi với cát - nước, làm thí nghiệm về nước; chăm sóc vườn hoa cây 
 10h40 cảnh.
 + Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 5T(MT112); 4T (MT82)
 - LQBM: - Thực hiện vở - LQBM: - LQBM: - GDVSCN: 
 HĐ LQVT: tạo hình 5T LQCC: Trò TDKN: Dạy trẻ lau dọn 
 CHIỀU Đo dung tích trang 24; 4T chơi chữ cái i, t, Bật tách chân, đồ dùng đồ chơi 
 của hai đối trang 27; 3T c, b, d, đ khép chân qua cuối tuần.
 tượng bằng trang 29; 2T - Trò chơi: Sự 7 ô - Trò chơi: Hãy 
 14h20
 một đơn vị đo. trang 26 hòa tan - Trò chơi: sự dự đoán“chìm 
 -
 - Trò chơi: Sự Trò chơi: sự - Nhận xét nêu bay hơi. hay nổi” (EM 
 16h00
 hòa tan bay hơi. gương cuối - Nhận xét nêu 60)
 - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu ngày gương cuối - Nhận xét nêu 
 gương cuối gương cuối ngày gương cuối 
 ngày ngày tuần.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Lục Thị Hồng Thêu Tuần 21 Chủ đề lớn: Nước và hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Nước
 Thực hiện từ ngày 10/02 đến ngày 14/02/2025
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
 Bụng 3: Nghiêng người sang bên
 Chân 4: Nâng cao chân gập gối
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu 
lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp (MT 1)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh(MT 1) .
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ thực hiện đúng các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, 
lưng bụng và chân (MT3)
- Trẻ 2 tuổi:Bắt chước 1 số hành động theo cô: Đưa ra phía trước, sang ngang
(MT3)
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, phát triển vận động cho 
trẻ. Kỹ năng xếp đội hình đội ngũ.
- Trẻ 2,3,4 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, phát triểnvận động 
cho trẻ. Kỹ năng xếp đội hình đội ngũ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục, giữ gìn bảo vệ 
nguồn nước.
II. Chuẩn bị.
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cùng trẻ hát theo bài: “Cho tôi đi làm mưa - Trẻ hát theo cô.
 với”
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
 thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi 
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy 
 chậm và về 3 hàng dọc chuyển đội hình 3 hàng 
 ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt tập các động tác:
 Hô hấp: Hít vào, thở ra - Trẻ tập. 
 2 Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay - Trẻ tập 2lần x 8 nhịp
 Bụng 3: Nghiêng người sang bên - Trẻ tập 2lần x 8 nhịp
 Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Trẻ tập 2lần x 8 nhịp
 - Cô tập mẫu cho trẻ tập theo.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cô hỏi trẻ bài tập thể dục sáng gồm những động - 1-2 ý kiến 5 tuổi 
 tác nào? 
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân. - Trẻ đi nhẹ nhàng
B. Trò chuyện buổi sáng
Trò chuyện về nước: Nước ao, nước sông, nước suối, nước giếng, nước mưa 
C. Hoạt động vui chơi
+ PV. Gia đình - Cửa hàng bán nước giải khát.
+ XD: Xây đài phun nước.
+ ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về chủ đề nước
+ TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán mưa, cầu vồng, mây .
+ KPKH - TN: Chơi với cát - nước, làm thí nghiệm về nước; chăm sóc vườn hoa 
cây cảnh.
+ Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên các góc chơi, biết vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, 
biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết công việc của vai 
chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các nhóm chơi, tạo ra sản phẩm, nhận xét các 
góc chơi. Chú ý nghe khi cô, bạn nói không ngắt lời người khác (MT 112) 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc 
chơi. Biết công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các nhóm chơi, tạo 
ra sản phẩm các góc chơi dưới sự hướng dẫn của cô. Chú ý nghe khi cô, bạn nói 
(MT 82)
- Trẻ 2,3 tuổi: nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết chơi 
theo anh chị
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 2+3+4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết không vứt rác bừa bãi làm ô nhiễm nguồn nước.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng ở các góc: Bộ đồ dùng gia đình; chai nước. Gạch, nút ghép, biển cổng, 
mô hình đài phun nước, tranh ảnh các hoạt động về nước và các hiện tượng tự 
nhiên. Giấy A4, giấy màu, keo, đất nặn, bộ dụng cụ đồ dùng chơi với cát, nước.Bộ 
dụng cụ chăm sóc cây, phách tre, sắc xô, trống cơm 
 3 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.
 - Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa”. - Lớp hát
 - Chúng mình vừa hát bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời.
 - Giáo dục trẻ đội mũ nón khi đi trời nắng , trời - Lắng nghe
 mưa 
 - Cô cho cả lớp bầu trưởng trò. - Trẻ bầu
 - Trưởng trò hỏi các bạn định chơi ở những góc - Trẻ nêu tên các góc chơi.
 nào? 
 - Cô: Góc phân vai hôm nay cô đã chuẩn bị nhiều - 1-2 ý kiến 2,3,4,5 tuổi.
 loại nước giải khát các bạn định chơi gì?
 - TT: Góc phân vai chúng mình định chơi những - Trẻ trả lời.
 gì? 
 + Gia đình gồm có những ai? - 2-3 ý kiến.
 + Bố, mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến 3,4,5 tuổi.
 + Góc phân vai các bạn còn định chơi gì nữa? - 1-2 ý kiến 3,4,5 tuổi.
 + Của hàng gồm có ai? Cửa hàng bán loại nước - 1-2 ý kiến 3,4,5 tuổi.
 giải khát gì?
 + Thái độ của cô bán hàng như thế nào với khách? - 1- 2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô: Góc xây dựng hôm nay cô đã chuẩn bị - Trẻ trả lời
 những đồ chơi rất đẹp như: Đài phun nước, ghế đá, 
 cây hoa, cây xanh.....các con định chơi gì? 
 - TT: Để xây được đài phun nước đẹp hơn, nhanh - Trẻ trả lời.
 hơn thì cần có những ai? 
 + Chúng mình xâyđài phun nước như thế nào? - 1-2 ý kiến
 - Cô: Góc sách truyện hôm nay cô đã chuẩn bị - Trẻ trả lời.
 những quyển al bum đẹp và tranh ảnh về một số 
 nguồn nước chúng mình sẽ làm gì? 
 - TT: Để làm album lô tô về 1 số nguồn nước các - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 bạn cần gì?
 + Khi chơi góc sách truyện các bạn chú ý điều gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Những bạn nào yêu thích sách truyện thì về góc 
 sách truyện chơi.
 - Cô: Những bạn có giọng hát hay chúng mình - Trẻ trả lời
 chơi ở góc nào? 
 - TT: Góc âm nhạc chơi những gì? Chúng mình - Trẻ trả lời
 hát, đọc các bài thơ nào về nước và các hiện tượng 
 tự nhiên.
 + Các bạn sử dụng loại nhạc cụ gì? Khi biểu diễn - Trẻ trả lời
 phải như thế nào?
 - Cô: Các bạn khéo tay vẽ được những bức tranh - Trẻ trả lời
 đẹp chơi ở góc nào?
 - TT: Để vẽ, nặn, xé dán mưa, cầu vồng các bạn - Trẻ trả lời
 4 cần những đồ dùng gì? 
 + Các bạn sẽ thực hiện như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cô: Các bạn yêu thiên nhiên chơi ở góc nào? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
 - TT: góc KPKH-TN các bạn hôm nay các bạn sẽ - 1-2 ý kiến 3,4,5 tuổi.
 chơi với cát nước, làm thí nghiệm với nước? Các 
 bạn chăm sóc vườn hoa cây cảnh như thế nào?
 => Cô khái quát lại nội dung các góc tạo hình, âm - Lắng nghe
 nhạc, sách truyện, KPKH -TN
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Khi về góc chơi phải như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Sau khi chơi phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Tớ chúc các bạn có một buổi chơi thật vui vẻ. - Trẻ hào hứng
 - Mời trẻ lên cắm biểu tượng vào góc chơi - Trẻ cắm biểu tượng.
 2. Hoat động 2: Quá trình chơi.
 - Trẻ về góc chơi - Trẻ về góc chơi 
 - Cô hướng dẫn, bao quát các góc chơi, điều chỉnh - Trẻ chơi theo nội dung.
 số lượng trẻ chơi ở các góc, gợi ý, hướng dẫn trẻ 
 nhập vai chơi và liên kết giữa các nhóm chơi.
 - Cô đến từng góc chơi: góc phân vai, xây dựng... - Trẻ trả lời
 nhập vai chơi với trẻ. hỏi trẻ đang chơi gì? 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
 - Cô đến từng góc chơi nhận xét: Bạn nào chơi - Trẻ nhận xét
 ngoan, chưa ngoan, bạn nào tạo ra được sản phẩm 
 các góc chơi, cách sắp xếp để đồ dùng.
 - Cho trẻ đi tham quan góc chơi tốt - Lớp tham quan
 - Cho các bạn nhận xét trưởng trò. - 2-3 ý kiến
 - Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ. - Lắng nghe.
 ********************************************
 Thứ 2 ngày 10 tháng 02 năm 2025
A. Hoạt động học: Kỹ năng xã hội
 Đề tài: Dạy trẻ sử sụng tiết kiệm nước.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết ích lợi và tầm quan trọng của nước đối với đời sống con 
người. Biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt hằng ngày: Khóa vòi nước sau khi 
dùng(MT 128). Nhận biết được hành vi đúng sai khi sử dụng nước. Trẻ biết chơi 
trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi:Trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người. Biết tiết kiệm 
nước trong sinh hoạt hằng ngày: Không để tràn nước khi rửa tay(MT 88). Trẻ biết 
chơi trò chơi theo các bạn.
- Trẻ3 tuổi:Trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người. Biết tiết kiệm 
nước trong sinh hoạt hằng ngàytheo cô và các anh chị.
 5 - Trẻ2 tuổi:Trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người.
2. Kỹ năng
- Trẻ 2+3+4+5 tuổi: Rèn luyện khả năng chú ý, kỹ năng quan sát, kỹ năng trả lời, 
kỹ năng sử dụng vòi nước, kỹ năng tư duy khi chơi trò chơi. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước trong sinh hoạt hàng ngày.
II. Chuẩn bị
- Vi deo về sử dụng tiết kiệm nước
- Một bình nước, cốc để trẻ thực hành.
- Lô tô hành vi đúng sai chơi trò chơi.
 *)Tích hợp: Âm nhạc, văn học.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ quan sát cô rót nước vào cốc và hỏi trẻ 
 cô đang cầm gì trên tay? - Trẻ quan sát
 - Các con thấy cô rót cốc nước như thế nào?
 - Các con phải sử dụng nước tiết kiệm như thế - 1-2 ý kiến 2,3,4,5 tuổi
 nào? - Trẻ trả lời
 - Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu cách tiết 
 kiệm nước qua vi deo nhé. - Lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát và đàm thoại
 - Cô cho trẻ xem vi deo về sử dụng tiết kiệm nước. - Trẻ quan sát
 - Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ: 
 + Trong vi deo nói về nhân vật nào? - 1-2 ý kiến 2,3,4 tuổi 
 + Khi ngủ dậy bạn Bi đã làm gì? - 4- 5 tuổi ý kiến.
 + Khi đánh răng bạn Bi đã làm gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 + Ai là người đã giúp cho bạn Bi khóa vòi nước - 1-2 trẻ trả lời 3+4+5 tuổi
 lại? 
 + Trên đường đi học bạn Bi đã làm gì? - 1-2 ý kiến 4 tuổi
 + Điều gì đã xảy ra khi bạn Bi uống nước lã? - 4- 5 tuổi ý kiến.
 + Khi đi tắm bạn Bi đã làm gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 + Na đã làm gì khi trời mưa? - 1-2 trẻ trả lời 2+3+4+5T
 + Cuối vi deo Bi đã nhận ra điều gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 + Qua vi deo các con học tập ai? Vì sao? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 - Vì sao phải tiết kiệm nước? - 1-2 trẻ trả lời 4+5 tuổi
 - Nước có ích lợi gì cho cuộc sống của con người? - 4-5- ý kiến 4,5 tuổi 
 - Để có nguồn nước sạch chúng ta phải làm gì? - 1-2 trẻ trả lời 2+3+4+5T
 - Cô đưa ra 1 bình nước có vòi nước. chậu, cốc - Trẻ quan sát
 uống nước
 - Cô mở nước chảy ra cốc đầy tràn không khóa vói 
 nước
 - Cô làm như thế có được không? vì sao? - 1-2 trẻ trả lời 4+5 tuổi
 - Tiếp theo cô cho 3-4 trẻ lên thực hiện rót nước - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 6 vào cốc cho cả lớp nhận xét
 - Bạn làm như thế có đúng không ?vì sao? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 - Theo con thì bạn đã tiết kiệm nước chưa? Con sẽ - 1-2 trẻ trả lời 4+5 tuổi
 làm như thế nào?
 - Giáo dục trẻ: Nước vô cùng quan trọng với cuộc - Lắng nghe
 sống, không có nước sự sống không tồn tại. Vì vậy 
 mỗi chúng ta phải biết sử dụng nước tiết kiệm. 
 b. Thực hành
 - Cô đưa ra đồ dùng như: Bình nước, cốc, chai - Trẻ quan sát
 nhựa.
 - Cô hỏi trẻ với đồ dùng này các con làm gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô cho trẻ thực hành: Hứng nước vào cốc hoặc - Trẻ thực hành 
 vào chai khi nước gần đầy thì biết vặn lại vòi nước 
 không để tràn nước ra ngoài.
 c. Trò chơi: Đội nào chọn đúng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Đội nào chọn đúng - Lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi
 + Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội chơi khi có hiệu 
 lệnh bắt đầu thì lần lượt từng thành viên của 2 đội 
 lên chọn các hành vi đúng dán vào ô số 1, hành vi 
 sai dán vào ô số 2. Thời gian chơi là 1 bản nhạc khi 
 bản nhạc kết thúc đội nào chia đúng hành vi đúng 
 sai vào 2 cột được nhiều hơn thì chiến thắng.
 + Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được chọn 1 hình 
 ảnh.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài sân chăm sóc - Trẻ thực hiện
 tưới nước cho hoa
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Vẽ mưa trên sân
 TC: Trời mưa
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Làm quen bài mới: Làm quen với toán: Đo dung tích của hai đối tượng 
bằng một đơn vị đo.
1. Mục đích
- Cung cấp cho trẻ biết cách để đo dung tích 2 đối tượng, trẻ biết so sánh nói được 
kết quả sau khi đo. 
2. Tiến hành
- Cô trò chuyện với trẻ
+ Cô làm mẫu: cô dùng vật chuẩn là cốc nhựa đong nước vào chai.
 7 Cách đong như sau: Đặt phễu vào miệng chai, múc 1 cốc nước đầy đổ vào chai 
màu xanh, vừa đổ nước vào chai vừa đếm số lần đổ vào chai nước.
- Cô hỏi trẻ chai nước màu xanh bằng mấy lần hộpcốc nhựa, cho trẻ gắn thẻ số 
tương ứng.
- Tương tự cho trẻ đong nước vào chai màu đỏ 
- Cho trẻ so sánh kết quả dung tích của 2 chai nước
Như vậy cùng sử dụng là 1 đơn vị đo là cốc nhựa chai mà có dung tích càng lớn thì 
số lần đo càng nhiều và ngược lại.
* Kết thúc: Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
B. Trò chơi: Sự hòa tan
1. Mục đích
- Rèn luyện sự phán đoán của trẻ. 
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cônêu cách chơi: Cho trẻ quan sát cốc nước lọc và cho trẻ nếm thử xem có mùi 
vị gì không?
+ Đổ thìa đường vào cốc nước cho trẻ quan sát nhận xét.
+ Dùng thìa khuấy đường lên cho trẻ nhận xét và giải thích hiện tượng.
+ Tương tự tiến hành vớimuối.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
- Kết thúc cô nhận xét khen ngợi trẻ.
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************************************
 Thứ 3 ngày 11 tháng 02 năm 2025
B. Hoạt động học:
Đề tài: Đo dung tích của hai đối tượng bằng một đơn vị đo.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ sử dụng được dụng cụ để đo, đong và so sánh kết quả, nói kết 
quả. (MT 41)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ sử dụng cụ để đo dung tích của hai đối tượng nói kết quả đo và so 
sánh. (MT 37)
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết so sánh 2 đối tượng về kích thước và nói được các từ: To 
hơn/nhỏ hơn (MT 33)
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết chỉ hoặc lấy hoặc cất đúng đồ chơi có kích thước to/nhỏ theo 
yêu cầu( MT 21)
2. Kỹ năng
 8 - Trẻ 4+5 tuổi: Rèn luyện kỹ năng so sánh, đong, đếm, phát triển tư duy và sự khéo 
léo của trẻ. 
- Trẻ 3 tuổi: Rèn luyện kỹ năng so sánh, đếm, phát triển tư duy và sự khéo léo của 
trẻ. 
- Trẻ 2 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, phân biệt to, nhỏ.
3. Thái độ
- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà, không 
được vứt rác bừa bãi.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô và trẻ: Cốc nhựa để đong nước, chai đựng nước có dung tích 
khác nhau, phễu nhựa.
* Tích hợp: Âm nhạc, Văn học 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài hát - Trẻ trò chuyện 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Ôn đo dung tích của 1 vật bằng một đơn vị đo
 - Cô cho trẻ ôn lại cách đo - Trẻ 4-5 tuổi đo, tìm và đặt 
 - Cô mời 2,3 trẻ lên đo dung tích của cái chai bằng thẻ số tương ứng
 đơn vị đo là cốc nhựa
 - Cô và lớp cùng kiểm tra kết quả - Trẻ quan sát 
 - Cô quan sát động viên trẻ.
 b. Đo dung tích của hai đối tượng bằng một đơn vị 
 đo.
 * Cô làm mẫu: 
 + Cô đưa ra đơn vị đo là cốc nhựa, các chai có - Trẻ quan sát
 đánh dấu màu xanh, đỏ cho trẻ gọi tên và hỏi trẻ về 
 kích thước của 2 chai như thế nào với nhau.
 +Cô nói cô dùng cốc nhựa làm đơn vị đo. - Trẻ quan sát, trả lời
 +Các con đoán xem mỗi cái chai này bằng mấy lần 
 cốc nước.
 + Đầu tiên, cô sẽ đo dung tích của cái chai màu - 2-3 trẻ trả lời
 xanh. Để đo dung tích của cái chai màu xanh cô sẽ 
 lấy phễu để trên miệng của chai.Tay trái của cô - Lắng nghe
 cầm ở miệng chai và giữ phễu, lưu ý không áp sát 
 phễu vào miệng của chai, để nước chảy được dễ 
 dàng hơn. Tay phải của cô sẽ cầm cốc múc nướcở 
 chậu nước, lưu ý phải là 1 cốc nước đầy. Sau khi 
 đã múc nước thì cô sẽ đặt cốc nước phía trên chính 
 giữa của phễu và đổ nước nhẹ nhàng vào chai qua 
 phễu để tránh nước tràn ra ngoài. - Quan sát
 - Cả lớp hãy cùng chú ý, quan sát và đếm xem có 
 bao nhiêu lần cốc nước vào chai màu xanh nhé! 
 9 (Nếu trẻ quên có thể dùng số que tính mỗi 1 lần 
 đong tương ứng với 1 que tính) - Trẻ trả lời
 - Hỏi trẻ tương ứng với thẻ số mấy? Cho trẻ đặt thẻ 
 số. - Lắng nghe
 - Cô nói: Chai nước màu xanh bằng 4 lần cốc 
 nước. - Trẻ đếm, gắn thẻ số
 - Tương tự cô cho trẻ đong vào chai màu đỏ đong - Lắng nghe
 được mấy lần cốc nước (3 lần). Gắn thẻ số 3.
 - Cô chốt lại: Chai màu đỏ có dung tích 3 cốc 
 nước. - 2-3 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô cho trẻ so sánh 2 chai nước: 2 chai nước này 
 có dung tích như thế nào? Chai nào có dung tích 
 lớn hơn? nhỏ hơn? Vì sao? -Trẻ quan sát
 - Như vậy từ 2 cái chai có dung tích khác nhau, ta 
 đo cùng 1 đơn vị đo thì kết quả đo khác nhau. Chai 
 có dung tích càng lớn thì số lần đo càng nhiều. - Lắng nghe
 Ngược lại chai có dung tích càng nhỏ thì số lần đo 
 càng ít.
 - Trẻ 2,3 tuổi cô hướng dẫn trẻ so sánh đồ vật có - Trẻ 2,3 tuổi thực hiện
 kích thước to hơn, nhỏ hơn.
 * Trẻ thực hiện:
 - Cô chia trẻ làm 3 nhóm theo các độ tuổi và phát - Trẻ thực hiện theo nhóm
 đồ dùng cho trẻ thực hiện.
 - Cô đi đến từng nhóm hỏi trẻ, bao quát giúp đỡ - Trẻ quan sát so sánh
 trẻ.
 c. Trò chơi: Càng nhanh càng tốt (EM 23)
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 + Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội chơi, khi có - Lắng nghe
 hiệu lệnh bắt đầu thì lần lượt thành viên của các 
 đội sẽ lên đong lượng nước vào các chai. Thời 
 gian chơi là 1 bản nhạc khi bản nhạc kết thúc đội -Lắng nghe
 nào đong và gắn thẻ số đúng và được nhiều chai 
 hơn thì chiến thắng
 + Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Lắng nghe
 3. Hoạt đông 3 : Kết thúc
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài chơi với cát, nước. - Trẻ ra ngoài chơi 
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Làm thí nghiệm về sự hòa tan của nước
 TC: Nhảy qua suối nhỏ
 Chơi theo ý thích
 10 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Thực hiện vở tạo hình 5T trang 24; 4T trang 27;3T trang 29;2T trang 26
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cầm kéo cắt dán được bầu trời ban đêm. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết vẽ thêm mây, mưa và tô màu tranh.
- Trẻ3 tuổi:Trẻ biết vẽ mây, mưa.
- Trẻ2 tuổi:Trẻ biết vẽ ông mặt trời.
- II. Tiến hành
- Cô giới thiệu và hướng dẫn từng độ tuổi thực hiện:
+ Trẻ 5 tuổi: Thực hiện trang 24
Cô hướng dẫn trẻ cầm kéo cắt dán trăng sao, dán vào vở tạo hình
+ Trẻ 4 tuổi: Thực hiện trang 27
Cô hướng dẫn trẻ vẽ thêm đám mây, hạt mưa tô màu tranh
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện quan sát động viên trẻ. 
+ Trẻ 3 tuổi: Thực hiện trang 29
Cô hướng dẫn trẻ vẽ thêm đám mây, các giọt nước mưa và tô màu bức trnh theo ý 
thích.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện quan sát động viên trẻ. 
+ Trẻ 2 tuổi: Thực hiện trang 26
Cô hướng dẫn trẻ vẽ thêm các tia nắng màu đỏ xung quanh ông mặt trời và tô màu 
theo ý thích.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện quan sát động viên trẻ. 
- Cô nhận xét bài của trẻ.
- Kết thúc nhận xét tuyên dương trẻ.
B. Trò chơi: Sự bay hơi.
I. Mục đích
- Trẻ 5 tuổi: Nhận xét được mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng biết sự 
bay hơi của nước qua thí nghiệm (MT 25). Rèn luyện sự phán đoán của trẻ
- Trẻ 4 tuổi: Nhận xét được một số mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng 
gần gũi qua thí nghiệm (MT 24)
- Trẻ 3 tuổi: Nhận ra một vài mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng quen 
thuộc khi được hỏi (MT 23)
- Trẻ 2 tuổi:Nhận ra một vài mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng theo cô 
và các bạn.
II. Chuẩn bị
Một cốc nước và 1 đoạn băng dính
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cônêu cách chơi: Đổ nước vào cốc cho gần đầy. Cho trẻ quan sát và dùng băng 
dính dán vào thành cốc để đánh dấu mực nước. Đặt cốc vào 1 chỗ cho trẻ quan sát 
nhận xét hiện tượng xảy ra. Cô nhận xét mực nước trong cốc bốc dần đi do sư bay 
hơi. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
 11 - Kết thúc cô nhận xét khen ngợi trẻ.
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 **************************************************
 Thứ 4 ngày 12 tháng 02 năm 2025
A. Hoạt động học: Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ kể chuyện“Giọt nước tí xíu”
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ về tên câu chuyện, tác giả, nội dung câu chuyện. Trẻ 
biết tính cách và điều chỉnh giọng điệu các nhận vật, biết phân biệt lời thoại các 
nhận vật và người dẫn chuyện. Kể được nội dung câu chuyện theo trình tự nhất 
định (MT 77). 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tác giả, nội dung, biết kể chuyện theo cô và 
các bạn.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tác giả, nội dung, biết kể chuyện theo cô 
và các bạn.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng nghi nhớ, nhận biết phân biệt giọng điệu nhân vật, kỹ 
năng kể chuyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- Trẻ 2,3,4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kể chuyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các nguồn nước.
II. Chuẩn bị
- Mô hình nội dung câu chuyện
- Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô và trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát
- Cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, giáo dục trẻ. - 1-2 ý kiến
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Giới thiệu truyện - Kể chuyện
- Cô giới thiệu tên câu chuyện “Giọt nước tí xíu” - Trẻ nghe
 12 - Cô kể câu chuyện 1 lần - Lắng nghe
- Vừa nghe cô kể câu chuyện gì? Của tác giả nào? - 4- 5 tuổi trả lời
- Câu chuyện nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
- Cô khái quát lại. - Trẻ nghe
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh trích dẫn - Quan sát, lắng nghe
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đoạn “Mẹ chờ con trở về” - Lắng nghe
đoạn 1 tác giả đã giới thiệu về nơi ở của Tí Xíu và 
kể về anh em họ hàng nhà Tí Xíu, Tí xíu được ông 
mặt trời rủ đi chơi. Giọng của Tí xíu vui vẻ thích 
thú, giọng của ông mặt trời từ tốn nhẹ nhàng. Giọng 
của người dẫn chuyện kể vui vẻ.
+ Đoạn 2 Từ: “Tí xíu nhập bọn.....đến hết. Kể về tí - Lắng nghe
xíu cùng các bạn vui chơi sau đó chở thành những 
đám mây bay lên bầu trời gặp gió và thành hạt mưa 
xuống biển cả. Giọng của tí xíu vẫn vui vẻ. Giọng 
của người dẫn chuyện kể nhỏ hơn.
b, Đàm thoại
- Câu truyện có tên là gì? - 5 tuổi ý kiến 
- Câu chuyện nói về ai? - 5 tuổi ý kiến
- Ai đã rủ tí xíu đi chơi? Giọng của tí xíu như thế - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi Trẻ 
nào? nhắc lại
- Ông mặt trời đã nói gì với tí xíu? Giọng của ông - 5 tuổi ý kiến
mặt trời ra sao? - Trẻ nhắc lại
- Ông mặt trời đã làm như thế nào để tí xíu bay - 2-3-4- 5 tuổi ý kiến
được? 
- Tí xíu và các bạn cảm thấy như thế nào? - 5 tuổi ý kiến
- Cuối cùng Tí Xíu và các bạn của mình biến thành - 5 tuổi ý kiến
gì? 
- Còn giọng của người dẫn truyện ra sao? -3- 4-5 tuổi ý kiến
- Đề nguồn nước luôn trong sạch các con phải làm - 1-2 ý kiến 5 tuổi
gì?
- Cô giáo dục trẻ: Không vứt rác ra sông suối làm ô - Lắng nghe
nhiễm môi trường.
c. Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dạy trẻ kể chuyện theo cô từng câu 2- 3 lần - Trẻ kể lớp 2-3 lần
- Cô cho trẻ kể - Kể theo các hình thức
+ Tổ kể - Mỗi tổ 1 lần
+ Cá nhân - 2-3 cá nhân
- Cô bao quát trẻ kể nhắc nhở trẻ đúng lời thoại của 
các nhân vật
- Các con vừa được kể câu chuyện gì? - Trẻ ý kiến
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi nhẹ nhàng ra 
 sân.
 13 B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh nước suối
 TC: Hãy làm theo tôi (EL 34)
 Chơi theo ý thích
 5T(MT 16); 4T (MT 16); 3T: (MT 16; 2T: MT 13)
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Làm quen bài mới: LQCC: Trò chơi với chữ cái: i,t,c, b, d, đ. 
I. Mục đích
- Cung cấp cho trẻ tên và cách chơi của 1 số trò chơi nhóm chữ cái i, t, c, b, d, đ
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ô cửa bí mật; Săn tìm chữ cái; Ghép chữ cái.
- Cô nêu cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 
B. Trò chơi: Sự hòa tan
I. Mục đích
- Rèn luyện sự phán đoán của trẻ. 
II. Chuẩn bị
Gói đường, muối, nước, thìa.
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô trò chuyện với trẻ về cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
- Kết thúc cô nhận xét khen ngợi trẻ.
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ****************************************************
 Thứ 5 ngày 13 tháng 02 năm 2025
A. Hoạt động: Làm quen chữ cái
 Đề tài: Trò chơi chữ cái i,t,c,b,d,đ
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ về nhận biết, phát âm, đặc điểm của chữ cái i,t,c,b,d,đ 
thông qua trò chơi . Trẻ biết chơi trò chơi.
 14 - Trẻ 2+3+4 tuổi: Trẻ phát âm được các chữ cái i,t,c,b,d,đthông qua trò chơi chữ 
cái. Biết chơi các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ phát âm rõ ràng mạch lạc, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ , sự nhanh nhẹn của trẻ khi chơi trò chơi. 
- Trẻ 2+3+4 tuổi: Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ cho trẻ.
3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi
II. Chuẩn bị
 - Thẻ chữ cái i,t,c,b,d,đ
- Mỗi trẻ 1 rổ chữ cái i,t,c,b,d,đ
- Thẻ các nét chữ cái dời để ghép
- Powe point có các ô cửa
* Tích hợp: Âm nhạc,văn học
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu chương trình “Sân chơi chữ cái” - Trẻ lắng nghe
 - Các thành viên đến từ lớp G. 4 tuổi Khoai 3 - Trẻ hưởng ứng
 - Các con đã được học chữ cái gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Hôm nay cô sẽ cho cả lớp ôn lại các chữ cái đó - Lắng nghe
 qua các trò chơi rất thú vị nhé.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Trò chơi 1: Ô cửa bí mật
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, trò chuyện cách chơi, - Trẻ lắng nghe
 luật chơi.
 + Cách chơi: Trên màn hình có các ô cửa, sau mỗi 
 một ô cửa có chứa các chữ cái bí mật, khi ô cửa 
 nào mở ra có chữ cái nào thì các conphải tìm thẻ 
 chữ cái giống như chữ cái trên màn hình giơ lên và 
 phát âm.
 + Luật chơi: Trẻ tìm và phát âm không đúng phải 
 tìm phát âm lại
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả. - Trẻ chơi
 * Trò chơi 2: Săn tìm chữ cái (EL 24)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi, luật 
 chơi.
 + Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ cái trên tay, đi 
 vòng tròn hát hoặc đọc thơ khi có hiệu sắc xô cứ 2 - Trẻ lắng nghe
 trẻ có cùng chữ cái giống nhau ghép thành 1 cặp. 
 Lần 2 cho trẻ đổi thẻ chữ.
 + Luật chơi: Chỉ được ghép thành 1 cặp 2 bạn. Trẻ 
 nào ghép không đúng cặp chữ cái phải nhảy lò cò.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả. - Trẻ chơi 
 * Trò chơi 3: “Ghép chữ cái”.
 15 - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêucách chơi, luật - Trẻ lắng nghe 
 chơi.
 + Cách chơi: Mời 3 bạn đội trưởng lên nhận rổ 
 miếng ghép các chữ cái cắt dời. Sau đó ngồi theo 3 
 nhóm. Khi nào có hiệu lệnh thì các đội dùng nét 
 chữ cái cắt dời để ghép thành chữ cái hoàn chỉnh. 
 Thời gian chơi là 1 bản nhạc khi bản nhạc kết thúc 
 đội nào ghép đúng được nhiều chữ cái thì chiến 
 thắng.
 + Cô cho trẻ chơi 2 lần. - Trẻ chơi 
 (Cô mở nhạc nhỏ khi trẻ chơi)
 + Bao quát, kiểm tra kết quả, sửa sai, động viên trẻ - Lắng nghe
 - Giáo dục trẻ biết nhổ cỏ, tưới cây.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô chào tạm biệt trẻ và chuyển hoạt động - Trẻ hào hứng
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát tranh nước biển
 TC: Đóng băng (EL 32)
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Làm quen bài mới: TDKN: Bật tách chân, khép chân qua 7 ô
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 5 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên vận động.Trẻ biết kết hợp sức của toàn thân và 
dồn sức vào hai chân để nhún bật tách khép chân qua 7 ô. 
- Trẻ 4 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên vận động. Trẻ biết kết hợp sức của toàn thân và 
dồn sức vào hai chân để nhún bật tách khép chân qua 5 ô.
- Trẻ 3 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên vận động. Bật về phía trước
- Trẻ 2 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên vận động. Bật qua vạch kẻ
II. Tiến hành
- Cô cho trẻ xếp 2 hàng giới thiệu tên vận động.
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích.
- Cô làm mẫu lần 2 phân tích: 
- 5T: Bật tách chân, khép chân qua 7 ô; 4T: Bật tách chân, khép chân qua 5 ô
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, mắt hướng vào các ô bật .
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bật” hai tay chống hông, đầu gối hơi khụy dồn sức 
vào 2 chân bật chụm chân vào một ô, tách chân vào hai ô bật bằng hai nửa bàn 
chân khéo léo không chạm cạnh ô cứ như vậy khi bật đến ô cuối cùng thì chú ý khi 
bật ra ngoài hai tay vẫn chống hông để giữ thăng bằng và tiếp đất bằng hai nửa bàn 
chân.
- 3T: Bật về phía trước: Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, mắt 
hướng về phía trước .
 16 + Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bật” hai tay chống hông, đầu gối hơi khụy dồn sức 
vào 2 chân bật về phía trước và tiếp đất bằng hai nửa bàn chân.
- 2T: Bật qua vạch kẻ: Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, mắt 
hướng về phía trước.
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bật” hai tay chống hông, đầu gối hơi khụy dồn sức 
vào 2 chân bật qua vạch kẻ, không giẫm vào vạch, và tiếp đất bằng hai nửa bàn 
chân.
- Cô cho trẻ tập, động viên trẻ. 
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
B. Trò chơi: sự bay hơi.
I. Mục đích
- Rèn luyện sự phán đoán của trẻ. 
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô trò chuyện về cách chơi, cô củng cố lại.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
- Kết thúc cô nhận xét khen ngợi trẻ.
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp. 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *********************************
 Thứ 6 ngày 14 tháng 02 năm 2025
A. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
 Đề tài: Bật chụm chân, tách chân qua 7 ô
 Trò chơi: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ5 tuổi: Trẻ nhớ tên vận động, Trẻ biết kết hợp sức của toàn thân và dồn sức 
vào hai chân để nhún bật tách khép chân qua 7 ô một cách chính xác, khéo léo 
không chạm vào cạnh ô và tiếp đất bằng hai nửa bàn chân.(MT 5.5.4)
Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động. Trẻ biết kết hợp sức của toàn thân và dồn sức 
vào hai chân để nhún bật tách khép chân qua 5 ô một cách chính xác, khéo léo 
không chạm vào cạnh ô và tiếp đất bằng hai nửa bàn chân.(MT 5.5.4). Biết chơi 
trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên vận động. Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện 
bài tập: Bật về phía trước (MT 5.4.2) Biết chơi trò chơi với anh chị.
- Trẻ 2 tuổi:Trẻ nhớ tên vận động. Phối hợp tay, chân, cơ thể trong khi: Bật qua 
vạch kẻ (MT 4.6). Biết chơi trò chơi với anh chị.
 17 2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng bật tách khép chân một cách nhịp nhàng khéo léo, 
không chạm chân vào cạnh ô 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng bật một cách nhịp nhàng khéo léo
3. Thái độ.
- Trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh. 
II. Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ, trang phục gọn gàng, vạch kẻ 7 ô cho trẻ 5 tuổi, 5 ô trẻ 4 tuổi
1 dây thừng chơi trò chơi.
* Tích hợp: âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt đông 1: Khởi động 
- Cho trẻ đi vòng tròn hát bài “Cho tôi đi làm mưa - Trẻ đi các kiểu 
với” kết hợp đi các kiểu: đi thường, đi mũi bàn 
chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi thường, 
chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.
- Cho trẻ xếp đội hình : 2 hàng ngang. - Trẻ xếp 2 hàng 
2. Hoạt động 2: Trọng động
a) Bài tập phát triển chung.
- Cô tập mẫu cho trẻ tập cùng. - Tập cùng cô 
- Cô đếm cho trẻ tập. - Tập theo hiệu lệnh
Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay - Tập 2l x 8n
 Bụng 3: Nghiêng người sang bên - Tập 2l x 8n
 Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Tập 3l x 8n
b) Vận động cơ bản 
- Cô giới thiệu tên vận động: - Lắng nghe
+ 5 tuổi Bật tách chân, khép chân qua 7 ô
+ 4 tuổi: Bật tách chân, khép chân qua 5 ô
+ 3 tuổi: Bật về phia trước
+ 2 tuổi: Bật qua vạch kẻ
- Cô tập mẫu lần 1 (Không phân tích)
 - Trẻ quan sát 
- Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích: - Lắng nghe ,quan sát 
5 tuổi: 
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, 
mắt hướng vào các ô bật .
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bật” hai tay chống 
hông, đầu gối hơi khụy dồn sức vào 2 chân bật 
chụm chân vào một ô, tách chân vào hai ô bật bằng 
hai nửa bàn chân khéo léo không chạm cạnh ô cứ 
như vậy khi bật đến ô cuối cùng thì chú ý khi bật ra 
ngoài hai tay vẫn chống hông để giữ thăng bằng và 
tiếp đất bằng hai nửa bàn chân. Thực hiện xong đi 
về cuối hàng.
 18 + 4 tuổi: Thực hiện như 5 tuổi 
- 3T: + Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên trước vạch 
chuẩn, mắt hướng về phía trước .
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bật” hai tay chống 
hông, đầu gối hơi khụy dồn sức vào 2 chân bật về 
phía trước và tiếp đất bằng hai nửa bàn chân.
- 2T: + Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên trước vạch 
chuẩn, mắt hướng về phía trước.
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bật” hai tay chống 
hông, đầu gối hơi khụy dồn sức vào 2 chân bật qua 
vạch kẻ, không giẫm vào vạch, và tiếp đất bằng hai 
nửa bàn chân.
- Mời 4 trẻ khá ở 4 độ tuổi lên tập mẫu. - 4 trẻ tập mẫu
- Cho trẻ tập theo tổ. - Trẻ thực hiện 
- Bao quát, sửa sai động viên, khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
- Chúng mình vừa tập vận động gì? - 1-2 trẻ 2,3,4,5 tuổi trả 
 lời 
- Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để có cơ - Lắng nghe
thể khỏe mạnh.
b. Trò chơi: Kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co - Lắng nghe
- Cô mời trẻ nêu cách chơi
- Cô khái quát lại - Trẻ chơi 2-3 lần 
- Trẻ chơi từ 2-3 lần cô bao quát.
- Bao quát , động viên khích lệ trẻ.
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
B: Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Hát "Cho tôi đi làm mưa với"
 Trò chơi: Trời mưa
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Giáo dục lao động vệ sinh cá nhân: Dạy trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cuối 
tuần.
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết cách lau dọn đồ dùng đồ chơi. Rèn cho trẻ có kỹ năng tự phục vụ. 
II. Tiến hành
- Trò chuyện với trẻ về lợi ích của việc lao động vệ sinh
+ Sau khi chơi xong làm gì? (Cất đồ chơi )
+ Khi đồ chơi bẩn phải làm gì ?
- Lau như thế nào ?
- Dùng đồ dùng gì để lau ?
 19 - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện 
- Cô cho trẻ tiến hànhlau dọn đồ dùng đồ chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Cô quan sát sửa sai động viên trẻ.
B. Trò chơi: Hãy dự đoán“chìm hay nổi” (EM 60)
I. Mục đích
- Phát triển tư duy, vốn từ vựng cho trẻ. Rèn kỹ năng so sánh đo lường 
II. Tiến hành
- Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cho trẻ quan sát gọi tên các vật 
- Hỏi trẻ để trẻ nói lên suy nghĩ thế nào là chìm, nổi.
- Cho trẻ cầm các vật trên tay như: sỏi, lá, hoa hỏi trẻ vật đó nặng hay nhẹ.
- Tiến hành cho các đồ vật đó vào cốc nước cho trẻ quan sát xem vật đó chìm hay 
nổi.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần 
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối tuần.
- Cô cho từng tổ nhận xét những bạn ngoan và chưa ngoan trong ngày, trong tuần, 
mời trẻ ngoan lên cắm cờ. Lần lượt từng tổ: 
+ Tổ số 1
+ Tổ số 2
+ Tổ số 3
- Cô nhận xét chung, đếm số cờ trẻ đạt được trong tuần và thưởng bé ngoan cho 
trẻ. Động viên trẻ chăm ngoan cố gắng hơn vào tuần sau.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Lục Thị Hồng Thêu
 20