Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Ma Thị Sáo - Đào Thị Mỹ

 Tuần 22 Chủ đề lớn: Giao thông
 Chủ đề nhánh: Một số PTGT đường bộ và luật giao thông.
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 17/2 đến ngày 21/2/2024.
 Cô : Mỹ + Sáo
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00 TD Hô hấp: Gà gáy, Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào nhau, Bụng 2: Đứng quay người 
 - SÁNG sang 2 bên, Chân 4: Nâng cao chân gập gối 
8h20
 TCTV LQC: Đèn Tín LQC: Ô tô màu LQC: Đi bộ trên LQC: Xe đạp hai LQC: Mẹ đội mũ 
8h20 hiệu giao thông- trắng- Ô tô đi vỉa hè- Vẫy tay bánh- Chị ngồi lên bảo hiểm- Mẹ ngồi 
 - Đèn bật đỏ xe trên đường- ô tô khi qua đường- xe đạp- Chị lái xe lên xe máy- Mẹ lái 
8h40 dừng lại- Đèn bật dừng chờ đèn đỏ Qua đường trên đạp đi học xe máy đi làm
 xanh xe đi tiếp (MT 61) vạch kẻ trắng 
 LQVT: VH: TDKN LQCC Tạo hình
8h40 - Số 9 (tiết 1) KCCTN: Những Đi trên ghế thể Tập tô chữ cái h,k. Nặn cột đèn giao 
 - HĐ (MT 35) tấm biển biết dục (MT 89) thông(M)
9h15 HỌC nói. TC Kéo co (MT 138)
 (MT 73) (MT 2.3)
 - HĐCCĐ: Trải - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: đọc - HĐCCĐ: Vẽ cột - HĐCCĐ: Quan sát 
9h15- HĐ nghiệm bé tham chữ cái trên sân thơ Trên đường đèn giao thông trên mũ bảo hiểm
 9h50 NGOÀI gia giao thông - Trò chơi: Rồng - Trò chơi: Làm sân - TC Làm theo tín 
 TRỜI - TC Đóng băng rắn lên mây theo tín hiệu - Trò chơi: Rồng hiệu
 (EL 23) - Chơi theo ý - Chơi theo ý rắn lên mây - Chơi theo ý thích
 - Chơi theo ý thích thích - Chơi theo ý thích
 thích
 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán một số PTGT đường bộ; 
9h50- HĐ VUI Góc XD: Xây ngã tư đường phố; 
10h40 CHƠI Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số PTGT đường bộ, xé dán đèn tín hiệu giao thông
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về một số PTGT đường bộ và đèn tín hiệu giao thông 
 Góc KPKH - TN: Phân loại PTGT theo 2-3 dấu hiệu (MT 24). Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh
 - LQBM: VH: - Lqbm: TDKN - LQBM: LQCC - LQBM: TH: - LĐVS: Dạy trẻ lau 
 KCCTN: Những Đi trên ghế thể Tập tô chữ cái h,k. Nặn cột đèn giao dọn đồ dùng đồ chơi 
14h10 tấm biển biết nói dục - Trò chơi: Xúc thông (M) cuối tuần.
- - TC: Xúc sắc . - Trò chơi: Về sắc - Trò chơi: Về đích - Trò chơi: Xúc sắc
16h00 HĐ - Nhận xét nêu đích - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu 
 CHIỀU gương cuối ngày - Nhận xét nêu gương cuối ngày. gương cuối ngày gương.
 gương cuối ngày (MT 19.2) (MT 5..6)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Đào Thị Mỹ Tuần 22 Chủ đề lớn: Giao thông
 Chủ đề nhánh: Một số PTGT đường bộ và luật giao thông
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 17/2 đến ngày 21/2/2024.
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Gà gáy
Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào nhau. 
Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên. 
Chân 4: Nâng cao chân gập gối
B. Hoạt động vui chơi.
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán một số PTGT đường bộ; 
- Góc XD: Xây ngã tư đường phố; 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
- Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số PTGT đường bộ, xé dán đèn tín hiệu giao 
thông
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về một số PTGT đường bộ và đèn 
tín hiệu giao thông 
- Góc KPKH - TN: Phân loại PTGT theo 2-3 dấu hiệu (MT 24). Chăm sóc 
vườn hoa, cây cảnh
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi:Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội 
dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, phân 
vai chơi, biết trao đổi ý kiến của mình với các bạn, trẻ biết liên kết các góc chơi, 
luân phiên giữa các góc chơi và tạo ra sản phẩm chơi.Nhận xét sau khi chơi. (Hương 
biết gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thể 
hiện vai chơi theo sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi:Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành động 
của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi, biết liên kết các góc chơi, luân 
phiên giữa các góc chơi. Nhận xét sau khi chơi. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết têncác góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết têncác góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai 
điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu,hát, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, phương tiện giao thông...
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, phương tiện giao thông...
- Góc tạo hình: Bút màu, đất nặn, kéo, keo, giấy vẽ
- Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về phương tiện giao thông đường bộ...
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm .
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô, thẻ số....
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cùng trẻ hát: Em đi qua ngã tư đường phố - Trẻ hát cùng cô
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
- Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
- Giáo duc trẻ biết tuân thủ luật lệ khi tham gia - Trẻ lắng nghe.
giao thông.
- Đã đến giờ chơi rồicác con sẽ bầu bạn nào làm - Trẻ bầu trưởng trò
trưởng trò?
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - Trẻ thoả thuận
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những 
góc chơi nào? 
* Góc phân vai
- Cô: Góc chơi nào có nhiều món ăn ngon? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những 
nhóm chơi sẽ gì?
- TT: Trong gia đình gồm có những ai? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bố phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Con sẽ phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Cửa hàng có ai? - Trẻ 4 tuổi trả lời
+ Cửa hàng hôm nay sẽ bán gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
+ Thái độ người bán hàng phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Khách đến mua hàng phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ lắng nghe 
cùng chơi với bạn.
* Góc xây dựng
- Cho trẻ xem video các bạn chơi góc xây dựng - Trẻ xem
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
các bác sẽ xây gì? tuổi nhắc lại.
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi + Còn các bác công nhân? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Các bạn xẽ xây như thế nào?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về - Trẻ lắng nghe.
 cùng chơi với bạn.
* Góc tạo hình
- Cô: Các bạn thích tô màu, vẽ tranh thì chơi ở góc - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời, 2 tuổi 
nào? nhắc lại
- TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ chọn góc chơi
- TT: Hôm nay góc tạo hình sẽ chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn cần đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ ý kiến
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ tạo - Trẻ lắng nghe 
ra nhiều sản phẩm đẹp 
* Góc sách truyện
- Muốn làm album giống các bạn thì chơi ở góc - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
truyện
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Làm allbum về gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc âm nhạc
- Cô: Góc nào dành cho các bạn hát hay, múa dẻo? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát, đọc bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về chơi - Trẻ lắng nghe 
cùng các bạn nhé. 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Ngoài các gó vừa rồi các bạn còn muốn chơi - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
ở góc nào nữa?
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
 tuổi nhắc lại.
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
chơi gì?
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- Các bạn chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi - Trẻ lắng nghe.
cùng các bạn nhé. 
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi: Góc PV: - Trẻ nghe (Hương nghe)
Gia đình - Cửa hàng bán một số PTGT đường bộ; Góc XD: Xây ngã tư đường phố; 
Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, 
chơi nhạc cụ âm nhạc.
Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn một số PTGT đường bộ, 
xé dán đèn tín hiệu giao thông
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về một 
số PTGT đường bộ và đèn tín hiệu giao thông 
Góc KPKH - TN: Phân loại PTGT theo 2-3 dấu 
hiệu. Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc (Hương 
 chơi cùng các bạn)
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi góc chơi.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động 
viên từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp. - Trẻ đi tham quan
- Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung - Trẻ nghe cô nhận xét
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi
 Thứ 2, ngày 17 tháng 2 năm 2025
A. Làm quen tiếng việt
Đề tài: Lqcâu: Đèn Tín hiệu giao thông- Đèn bật đỏ xe dừng lại- Đèn bật xanh 
xe đi tiếp 
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuần chuỗi câu: 
“Đèn Tín hiệu giao thông- Đèn bật đỏ xe dừng lại- Đèn bật xanh xe đi tiếp.” ( 
Hương biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô câu Đèn Tín hiệu 
giao thông- Đèn bật đỏ xe dừng lại- Đèn bật xanh xe đi tiếp)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Đèn 
Tín hiệu giao thông- Đèn bật đỏ xe dừng lại- Đèn bật xanh xe đi tiếp”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Đèn 
Tín hiệu giao thông- Đèn bật đỏ xe dừng lại- Đèn bật xanh xe đi tiếp.” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: 
“Đèn Tín hiệu giao thông- Đèn bật đỏ xe dừng lại- Đèn bật xanh xe đi tiếp” theo 
khả năng.
2. Kĩ năng:
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. (Hương Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ)
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông đúng luật.
II.Chuẩn bị:
- Hình ảnh đèn tín hiệu giao thông
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ chơi trời tối, trời sáng - Trẻ chơi
 - Cô đưa ra hình ảnh đèn tín hiệu giao thông - Trẻ quan sát
 cho trẻ quan sát
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Đèn Tín hiệu giao thông
 * Cô chỉ vào tranh đèn Tín hiệu giao thông và 
 hỏi trẻ.
 + Đây là đèn gì? - Trẻ trả lời (Hương nhắc lại)
 - Cô nói mẫu “Đèn Tín hiệu giao thông” 1 - 2 - Trẻ lắng nghe
 lần.
 - Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức.
 + Cả lớp 2 - 3 lần - Lớp nói
 +Tổ nói - Trẻ nói theo tổ
 + Nhóm nói - Trẻ nói theo nhóm
 + Cá nhân trẻ. - Cá nhân nói
 b/ Câu “Đèn bật đỏ xe dừng lại”
 - Khi đèn bật đỏ xe làm gì? - 1,2 ý kiến 3,4t( 2t nhắc lại)
 - Cô nói câu “Đèn bật đỏ xe dừng lại-” - Trẻ lắng nghe
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình - Trẻ thực hành nói
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân nói, 
 Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Đèn bật xanh xe đi tiếp”
 - Đèn bật xanh xe làm gì? - 1,2 ý kiến 4,5t (Hương nhắc 
 - Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Đèn bật xanh xe lại)
 đi tiếp”
 - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa - Trẻ thực hành thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. Trò chơi: Truyền bóng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi - 1 trẻ 5t
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi, - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
 3 . Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét và cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi
B.Hoạt động học: Làm quen với Toán
Đề tài: Số 9 (Tiết 1)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Củng số số lượng 8, trẻ biết đếm thành thạo từ 1 - 9. Xếp tương ứng 
1:1. Tạo nhóm, nhận biết các đối tượng có số lượng là 9. Nhận biết và đọc đúng chữ 
số 9. (MT 35) Biết cách chơi trò chơi (Hương: Xếp tương ứng 1:1. Tạo nhóm, nhận 
biết các đối tượng có số lượng là 9. Nhận biết và đọc đúng chữ số 9 theo cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đếm, xếp tương ứng 1:1. Biết tạo nhóm, nhận biết các đối 
tượng có số lượng là 4. Nhận biết và đọc đúng chữ số 4.(MT 33). Biết cách chơi trò 
chơi
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết đếm, biết xếp tương ứng 1:1, biết tạo nhóm, nhận biết nhóm 
đối tượng có số lượng theo anh chị. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích đếm trên các đối tượng theo cô và anh chị
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1 – 1.Rèn khả năng ghi nhớ, tư 
duy cho trẻ. (Hương: Rèn kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1 – 1.Rèn khả năng ghi nhớ)
- Trẻ 2 + 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng đếm, ghi nhớ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy.
II. Chuẩn bị
- Lớp học được trang trí các nhóm đồ vật có số lượng 9.
- Trẻ 5 tuổi: Mỗi trẻ 9 lô tô mũ bảo hiểm, 9 lô tô xe máy, lô tô đèn đỏ, đèn 
xanh...Thẻ số từ 1 - 9.
- Trẻ 4 tuổi: Mỗi trẻ 4 lô tô lô tô mũ bảo hiểm, 4 lô tô xe máy, lô tô đèn đỏ, đèn 
xanh...
- Thẻ số từ 1 - 4.
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cho trẻ đi tham quan mô hình ngã tư đường phố. - Trẻ tham quan cùng cô 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
a, Ôn số lượng trong phạm vi 8
- Ngã tư đường phố có những gì? 
- Cho trẻ đếm số xe máy, ô tô, và gắn thẻ số - Trẻ trả lời
tương ứng - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
- Cô và trẻ cùng kiểm tra. tương ứng
- Chú cảnh sát tặng cho mỗi bạn một rổ quà
b,Nhận biết các nhóm có số lượng trong phạm 
vi 9, nhận biết chữ số 9
- Cho trẻ cầm rổ quà về chỗ ngồi
- Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Trẻ lấy rổ ra phía trước 
- Các con hãy xếp tất cả số xe máy ra trước mặt - Trẻ trả lời.
từ trái qua phải thành 1 hàng ngang. - Trẻ xếp 
- Xếp tiếp cho cô 8 cái mũ bảo hiểm xếp tương 
ứng mỗi xe máy là 1 mũ bảo hiểm - 1 – 2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Số mũ bảo hiểm và số xe máy như thế nào với 
nhau? Vì sao? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Cho trẻ đếm số mũ bảo hiểm.
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? nhiều hơn là - Trẻ đếm
mấy?vì sao con biết? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi 
- Nhóm nào có số lượng ít hơn, ít hơn là mấy? vì 
sao con biết? - 1 – 2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Muốn số mũ bảo hiểm bằng số xe máy thì phải 
làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ lấy 1 cái mũ bảo hiểm còn lại trong rổ 
xếp tương ứng số xe máy còn lại. 1 trẻ lên bảng - Trẻ xếp
thêm.
- Bây giờ số mũ bảo hiểm và số xe máy như thế - Trẻ trả lời 
nào với nhau? 
- Cô cho trẻ đếm và nhận xét. - Trẻ đếm và nhận xét
- Vậy 8 thêm 1 bằng mấy?
- 9 mũ bảo hiểm tương ứng với số mấy? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Cô cho trẻ đặt số 9 vào - Trẻ đặt
- Cô giới thiệu: Đây là số 9 - Trẻ quan sát.
- Giới thiệu số 9 in thường, viết thường 
- Bây giờ cô và các con sẽ cùng tưởng tượng và - Trẻ tri giác
dùng ngón tay trỏ viết số 9 vào lòng bàn tay trái.
- Số 9 có đặc điểm gì? - 1 – 2 ý kiến
- Cô chốt lại. Số 9 gồm 2 nét: 1 nét cong tròn khép - Lắng nghe
kín, 1 nét móc. - Cho trẻ nhắc lại đặc điểm số 9. - Trẻ nhắc lại. 
- Cô nói mẫu số 9 (3 lần)
- Cho trẻ nói theo các hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ nói 
nhân.
- Số 9 dùng để chỉ những nhóm đồ vật, đồ chơi có - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi.
số lượng là mấy?
- Cô chốt lại. - Trẻ lắng nghe 
- Cô cất 1 mũ bảo hiểm - Trẻ cất .
- 9 bớt 1 còn mấy? 
- 8 mũ bảo hiểm có được đặt thẻ số 9 không? Cần - Trẻ trả lời
thay bằng thẻ số mấy? 
- Cô cho trẻ cất lần lượt mũ bảo hiểm, xe máy. - Trẻ lắng nghe
Sau mỗi lần cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng.
- Các con vừa được học số gì? - Trẻ nhắc lại
* Trẻ 4 tuổi.
- Giới thiệu đặc điểm chữ số 4: Gồm 1 nét xiên, 1 - Trẻ lắng nghe.
nét ngang và 1 nét sổ thẳng
- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm số 4 theo các hình thức 
khác nhau. - Trẻ 4 tuổi nhắc lại
- Trẻ nói số 4 theo các hình thức
* Trẻ 2+ 3 tuổi trẻ biết xếp lô tô, xếp tương ứng - Trẻ nói theo các hình thức
1:1, biết đếm trên các đối tượng. - Trẻ 2+3 tuổi thực hiện
*. Liên hệ thực tế: Bây giờ, cô sẽ dành cho các 
con 1 phút để tìm thật nhanh những nhóm đồ dùng 
có số lượng là 9 và 4 nhé. - Trẻ liên hệ
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp. - 1-2 trẻ 4, 5 tuổi tìm.
c, Luyện tập
* Trò chơi 1: Súc sắc
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Khi cô lắc quân súc sắc này lật vào 
mặt số nào thì các con phải lấy nhanh số đó lên và - Trẻ lắng nghe
đọc to số đó.
- Luật chơi: Bạn nào tìm sai thì tìm lại cho đúng
- Cô cho trẻ chơi 5-6 lần 
- Cô động viện trẻ.
* Trò chơi 2: Kết bạn (EM 37) - Trẻ chơi.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn và kết hợp - Trẻ lắng nghe
nhạc, khi có hiệu lệnh kết bạn kết bạn thì trẻ nói 
kết mấy kết mấy. Trẻ lắng nghe yêu cầu kết mấy 
để tìm bạn và kết thành nhóm theo số cô yêu cầu.
- Luật chơi: Bạn nào chưa tìm được nhóm và kết bạn chúng mình giúp bạn đó. - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ chơi
- Cô nhận xét chung cho trẻ đi nhẹ nhàng ra 
ngoài. - Trẻ đi ra ngoài.
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Trải nghiệm bé tham gia giao thông
- Trò chơi: Đóng băng (EL 23)
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích Yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi :Trẻ biết cách tham gia giao thông an toàn, đi đúng làn đường,tránh 
xe cộ, biết thực hiện theo các biển báo giao thông. Biết chơi trò chơi đúng luật.. 
(Hương: biết cách tham gia giao thông an toàn, đi đúng làn đường theo cô)
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết cách tham gia giao thông an toàn,đi đúng làn đường, tránh 
xe cộ, biết thực hiện theo các biển báo giao thông dưới sự giúp đỡ của cô. Biết chơi 
trò chơi cùng anh chị
2. Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn khả năng quan sát, nhận biết,kỹ năng tham gia giao thông an 
toàn, làm việc nhóm.(Hương: Rèn khả năng quan sát, nhận biết)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông, đi đúng phần đường 
của mình.
II. Chuẩn bị
- Sân trường rộng rãi, vạch kẻ mô tảđoạn đường, các biển báo giao thông
- Phấn, vòng bóng.
* Tích hợp: văn học.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: trải nghiệm bé tham 
 gia giao thông
 - Cô cho trẻ ra sân và trò chuyện - Trẻ trò chuyện
 - Cho trẻ quan sát các làn đường ở sân và biển - Trẻ quan sát
 báo.
 - Đối với đoạn đường này các con phải đi như - 1 ý kiến 5t
 nào?
 - Đến đoạn đường cua các con phải làm gì? - 2,3 ý kiến 3,4,5t
 - Các đường kẻ dọc này có tác dụng gì? - ý kiến 4,5t
 - Khi nào người đi bộ mới được qua đường? - ý kiến 4,5t (Hương, 2t 
 - Khi đi bộ chúng mình sẽ đi phía nào? - Khi gặp các biển báo này các con cần làm gì? nhắc lại)
 - Khi gặp các phương tiện giao thông phải đi như - 2,3 ý kiến 3,4,5t
 thế nào? - ý kiến 4,5t
 - Chú cảnh sát giao thông sẽ làm gì?
 - Cô cho trẻ trải nghiệm tham gia giao thông - ý kiến 4,5t
 - Cho trẻ chia thành các nhóm: Nhóm đi xe đạp, 
 ô tô, nhóm làm người đi bộ, 1 bạn làm chú cảnh - Trẻ trải nghiệm
 sát giao thông chỉ đường
 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ - Trẻ trẻ lời (Hương, 2t 
 -> Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an nhắc lại)
 toàn giao thông, đi đúng phần đường của mình - Trẻ đọc
 2. Hoạt động 2 : Trò chơi : Đóng băng (EL 23)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - 1 trẻ 5t
 - Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 - Cô bao quát, động viên trẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giáo giới thiệu tên các đồ chơi có sẵn - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô bao quát, nhận xét, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: Văn học
Kể chuyện cho trẻ nghe: Những tấm biển biết nói 
I. Mục đích
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên câu chuyện, tên tác giả, các nhân vật trong 
truyện, nội dung câu chuyện.
II. Chuẩn bị
- Sile nội dung câu chuyện
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: Những tấm biển biết nói, tác giả Nguyễn Đức
- Cô kể lần 1 - kết hợp điệu bộ
+ Cô vừa kể câu chuyện gì? của tác giả nào?
+ Cô kể lần 2 - kết hợp hình ảnh
- Câu chuyện có nội dung như thế nào?
+ Cô giảng nội dung Câu chuyện kể về những tấm biển báo giao thông từ thuở ban 
đầu đến bây giờ, những tấm biển đã hình thành qua thời gian và những người tham 
gia giao thông và các bác tài xế đã phải học thuộc những biển báo đó để có thể tham 
gia giao thông an toàn cho những phương tiện giao thông và người. 
- Lần 3 cô cho trẻ xem video - Động viên, khuyến khích trẻ.
2. Trò chơi: Xúc sắc
a. Mục đích
- Trẻ 2,3,4,5T: Rèn sự kiên trì, óc tưởng tượng và khả năng ghi nhớ. Nâng cao hiểu 
biết về luật lệ an toàn giao thông.
b. Tiến hành:
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nói cách chơi: Cho 4 trẻ ngồi vào vị trí 4 cửa chuồng. Cho trẻ oẳn tù tì ai thắng 
được đi trước. Nếu đổ được mặt xanh thì xuất quân, nếu đổ được mặt đỏ hoặc vàng 
thì đến lượt bạn khác. Lần lượt trẻ được chơi theo chiều kim đồng hồ. Khi đi đường 
gặp quân của người khác thì thì quân kia phải nhường đường ( ra ngoài đi lại) cho 
quân kia vượt. Quân nào đi hết 1 vòng từ điểm xuất phát ( đi theo chiều mũi tên) đến 
cửa chuồng thì được vào chuồng. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy đến khi có 1 bạn vào 
chuồng cả 2 quân là bạn đó thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi 
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét chung
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025
A. Làm quen tiếng việt
 Làm quen với câu: Ô tô màu trắng- Ô tô đi trên đường- ô tô dừng chờ đèn đỏ
I. Mục đích, yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuần chuỗi câu: 
“Ô tô màu trắng- Ô tô đi trên đường- ô tô dừng chờ đèn đỏ.” ( Hương biết quan sát 
hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô chuỗi câu: “Ô tô màu trắng- Ô tô đi trên 
đường- ô tô dừng chờ đèn đỏ.”)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Ô tô 
màu trắng- Ô tô đi trên đường- ô tô dừng chờ đèn đỏ.”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Ô tô 
màu trắng- Ô tô đi trên đường- ô tô dừng chờ đèn đỏ.”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: “Ô 
tô màu trắng- Ô tô đi trên đường- ô tô dừng chờ đèn đỏ.” theo khả năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi:Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. (Hương Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ)
3. Thái độ: - Giáo dục trẻ tham gia giao thông đúng luật.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh ô tô
- Tích hợp MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
- Hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Ô tô màu trắng
* Cô chỉ vào ô tô và hỏi trẻ.
+ ô tô màu gì? - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t + Hương nhắc 
 lại
- Cô nói mẫu “Ô tô màu trắng” 1 - 2 lần. -Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình 
thức.
+ Cả lớp 2 - 3 lần - Cả lớp nói cùng cô 2-3 lần
+Tổ nói -Từng tổ nói 
+ Nhóm nói -Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân nói 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
b/ Câu “Ô tô đi trên đường”
- Ô tô đi ở đâu? - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t + Hương nhắc 
 lại
- Cô nói câu “Ô tô đi trên đường” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá 
nhân nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
c/ Câu “ô tô dừng chờ đèn đỏ”
- Ô tô dừng làm gì? -Trẻ trả lời
- Cô làm mẫu và nói mẫu câu “ô tô dừng -Trẻ lắng nghe
chờ đèn đỏ”
- Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai 
cho trẻ )
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh ”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm. -Trẻ nghe.
mỗi nhóm có 1 chiếc xắc xô.Khi có hiệu 
lệnh của cô các con nhanh chóng lắc xắc xô dành quyền trả lời.(cô cho trẻ thực hành 
và nói chuỗi hành động)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.Cô bao quát - Trẻ chơi (Hương chơi cùng bạn)
3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ ra sân
B. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: Những tấm biển biết nói
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5T: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả, nghe, hiểu nội dung câu truyện 
Những tấm biển biết nói (MT73). Lắng nghe câu chuyện, biết trả lời câu hỏi đàm 
thọai. (Hương: Trẻ biết tên câu chuyện, tên tác giả theo cô)
- Trẻ 4T: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả, biết nội dung câu chuyện Những tấm 
biển biết nói.Lắng nghe câu chuyện, Trả lời được 1 số câu hỏi đàm thoại.(MT 59)
- Trẻ 3T: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả, biết nội dung câu chuyện Những tấm 
biển biết nói theo cô và các anh chị, chú ý lắng nghe cô kể chuyện. (MT 50)
 - Trẻ 2t: Trẻ biết tên tác giả, hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: trả lời được các 
câu hỏi về tên truyện, tên và hành động của các nhân vật (MT 27)
2. Kỹ năng 
 - Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ, nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ 
3. Giáo dục 
- Giáo dục: Trẻ biết vâng lời người lớn và luôn thực hiện đúng luật đi đường.
II. Chuẩn bị
- Sile và video truyện.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát: Em đi qua ngã tư đường phố - Trẻ hát
 - Con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 - Khi tham gia giao thông chúng mình phải như 
 thế nào?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Giới thiệu truyện - kể chuyện - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu câu chuyện Những tấm biển biết (Hương lắng nghe)
 nói của tác giả Nguyễn Đức. - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Cô kể chuyện lần 1kết hợp với cử chỉ, điệu bộ. (Hương nhắc lại)
 - Cô vừa kể câu chuyện gì? Câu chuyện do ai sáng 
 tác? - Trẻ lắng nghe
 - Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa. - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến - Nội dung câu chuyện nói về gì? - Trẻ lắng nghe
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về những tấm 
biển báo giao thông từ thuở ban đầu đến bây giờ, 
những tấm biển đã hình thành qua thời gian và 
những người tham gia giao thông và các bác tài xế 
đã phải học thuộc những biển báo đó để có thể 
tham gia giao thông an toàn cho những phương 
tiện giao thông và người. 
- Lần 3 cô kể trích dẫn
- Câu chuyện chia làm 2 đoạn
 - Trẻ lắng nghe
- Đoạn 1 : Những chiếc ô tô xe đạp ngày nay.
Đoạn truyện nói về những chiếc ô tô đang đi 
nhanh bỗng dừng lại vì thấy những tấm biển báo 
và đèn giao thông và ngày xưa thì ô tô còn đi chậm 
hơn cả những chiếc xe đạp ngày nay.
- Đoạn 2: Thời gian trôi đi, giao thông thú vị đó 
nhé: Đoạn truyện nói về Thời gian trôi đi, ô tô xuất 
hiện ngày càng nhiều, gây ra không ít phiền phức 
cho nhau và cho người đi bộ. Để tránh những điều 
trên, tại những đoạn cần thận trọng, người ta treo 
 - Trẻ lắng nghe
những tấm biển và dần dần các bác tài xế phải học 
thuộc những luật giao thông đó để không gây nguy 
hiểm trên đường và mãi sau này các đèn tín hiệu 
mới ra đời ở các ngã tư và ngã năm đường phố
- Cô cho trẻ đọc từ khó: Đường uốn khúc, đường 
 - Trẻ đọc
gồ ghề
b. Đàm thoại.
 - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Câu chuyện có tên là gì? Của tác giả nào?
 - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Vì sao những chiếc ô tô lại dừng lại khi đang đi?
 - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Luật lệ giao thông ra đời đầu tiên ở đâu?
 - 1-2 ý kiến 5 tuổi
- Trước khi có các loại biển báo thì người ta dùng 
 - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
cách nào để cảnh báo có xe ô tô?
 - 1-2 ý kiến 4 tuổi
- Khi ô tô xuất hiện nhiều thì người ta dùng cách 
 (2,3t Hương nhắc lại)
nào để báo nguy hiểm?
 - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Khi ô tô đi qua nhiều nước khác nhau, các nhà 
 (2,3t nhắc lại)
thông thái đã nghĩ ra được mấy kí hiệu? Đó là 
 - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
những kí hiệu nào?
- Các chú tài xế muốn được lưu thông trên đường 
phải có gì? Tuân thủ điều gì?
- Khi đi qua ngã tư đường phố các con thường thấy các đèn tín hiệu giao thông nào? Ý nghĩa của - Trẻ 3T trả lời
 chúng ?
 - Qua câu chuyện này các con biết được điều gì? - Trẻ 5t trả lời
 - Giáo dục: Trẻ biết vâng lời người lớn và luôn 
 thực hiện đúng luật đi đường.
 * Cô cho trẻ xem video câu chuyện - Trẻ xem video 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân - Trẻ ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Xếp chữ cái trên sân
- TC: Rồng rắn lên mây
- Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 4+5 tuổi: Trẻ biết dùng hạt ngô, hạt đỗ để xếp thành một số chữ cái đã học.biết 
chơi trò chơi.(Hương: Trẻ biết dùng hạt ngô, hạt đỗ để xếp thành một số chữ cái 
theo cô)
- 2+3 tuổi: Trẻ biết dùng hạt ngô, hạt đỗ để xếp thành một số chữ cái đã học theo 
hướng dẫn của cô giáo. biết chơi trò chơi
2. Kĩ năng
- 2+3+4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ, xếp chữ cái(Hương Rèn kỹ năng 
quan sát ghi nhớ, xếp chữ cái theo cô)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ chơi hòa thuận, yêu thích các phương tiện giao thông
II. Chuẩn bị 
- Hạt ngô, hạt đỗ, đồ chơi có sẵn trên sân, Vòng bóng,... 
* Tích hợp : Âm nhạc, LQCC
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp chữ cái trên sân
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời tối trời sáng - Trẻ thực hiện.
 - Chúng mình đoán xem có thể làm gì với những hạt - 1-2 trẻ 5t trả lời. 
 này?
 - Với các loại hạt cô đã chuẩn bị hôm nay cô sẽ cho - Trẻ nghe
 chúng mình xếp các chữ cái mà chúng mình đã được 
 học trên sân nhé
 - Bạn nào nhắc lại các chữ cái mà chúng ta đã được - 1-2 trẻ 5t trả lời
 học nào?
 - Ai có thể nói các chữ cái đó có những nét gì nào? - 1-2 trẻ 5t trả lời
 - Các con có muốn xếp các chữ cái đó ko? - 1-2 trẻ 5t trả lời - Các con xếp như thế nào? - 1-2 trẻ 5t trả lời
 - Cô cho trẻ thực hiện xếp các chữ cái bằng hạt ngô, - Trẻ thực hiện
 đỗ.
 - Cô bao quát giúp đỡ trẻ
 - Khi trẻ thực hiện xong - Trẻ 4,5T trả lời
 - Cô hỏi trẻ: Con thấy bạn nào xếp đẹp ? - Trẻ 4T trả lời 
 - Cô chọn 2- 3 chữ cái đẹp cho trẻ nhận xét. Cô nhận (2,3T,Hương nhắc lại)
 xét chung, động viên khen trẻ để giờ sau trẻ thực hiện 
 tốt hơn
 => Giáo dục trẻ chơi hòa thuận, yêu thích các - Trẻ lắng nghe
 phương tiện giao thông 
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: rồng rắn lên mây
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Bao quát , động viên khích lệ trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ ý kiến
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - Chơi theo ý thích
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Trẻ vào lớp.
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: TDKNĐi trên ghế thể dục
a. Mục đích
- Trẻ 4,5 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên vận động, cách thực hiện vận động: Đi trên ghế 
thể dục.
- Trẻ 2,3 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên vận động, cách thực hiện vận động: Đi trong 
đường hẹp.
b. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô thực hiện mẫu
- Cô phân tích 4, 5T: Tư thế chuẩn bị cô đứng trên một đầu ghế tự nhiên, hai tay đưa 
ra dang ngang để giữ thăng bằng chân trái hoặc phải bước trước trên ghế, thu chân 
kia sát cạnh chân trước rồi tiếp tục bước đi đến hết đầu ghế dừng 1-2 giây bước 
xuống đất sau đó đi về cuối hàng, khi đi đầu không cúi, người giữ thẳng. - Trẻ 2,3T: Tư thế chuẩn bị cô đứng trên một đầu ghế tự nhiên, hai tay chống hông 
để giữ thăng bằng bước đều trong đường hẹp khi đi đầu không cúi,sau đó đi về cuối 
hàng người giữ thẳng.
- Cô cho trẻ thực hiện 1-2 lượt
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ thực hiện
2. Trò chơi: Về đích
a. Mục đích
- Trẻ 2,3,4,5T: Trẻ nhận biết được các tín hiệu đèn giao thông: Đèn đỏ dừng lại, đèn 
vàng chuẩn bị, đèn xanh được đi.
b. Chuẩn bị
- Bàn cờ, 4 quân cờ là PTGT đường bộ: Ô tô, xe máy, xe đạp, xích lô, 1 hộp để lắc 
xúc sắc.
- Sân bãi bằng phẳng
c. Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, 
- Cô hỏi trẻ lại cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại:
+ Luật chơi: Lần 1 trúng mặt đèn vàng thì thả quân cờ vào ô chuẩn bị, lần 2 đền 
xanh được đi, lần 3 trúng mặt đèn đỏ thì dừng lại. Ai về đích trước là thắng cuộc.
- Cách chơi: Mỗi lần chơi được 4 cháu, mỗi cháu chọn PTGT làm quân cờ,lần lượt 
từng trẻ thả súc xắc, trẻ nào thả trúng mặt đèn vàng thì được vào ô chuẩn bị và thả 
súc sắc tiếp, nếu vào ô đèn xanh thì được đi tiếp lên 1 ô, nếu trúng đèn đỏ hoặc đèn 
vàng thì không được đi tiếp nữa. Cứ thế trẻ nào về đích trước là thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét trẻ chơi.
 Thứ 4 ngày 19 tháng 2 năm 2025
A: Làm Quen Tiếng Việt
 Lqc: Đi bộ trên vỉa hè- Vẫy tay khi qua đường- Qua đường trên vạch kẻ 
trắng
I. Mục đích, yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuần chuỗi câu: 
“Đi bộ trên vỉa hè- Vẫy tay khi qua đường- Qua đường trên vạch kẻ trắng.”(Hương 
biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô chuỗi câu: “Đi bộ trên vỉa 
hè- Vẫy tay khi qua đường- Qua đường trên vạch kẻ trắng.”)
- Trẻ 3+4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Đi 
bộ trên vỉa hè- Vẫy tay khi qua đường- Qua đường trên vạch kẻ trắng”. Biết chơi trò 
chơi - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: 
“Đi bộ trên vỉa hè- Vẫy tay khi qua đường- Qua đường trên vạch kẻ trắng.” theo khả 
năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi:Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. (Hương Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ)
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông đúng luật, đi bộ trên hè.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh đi bộ và qua đường
- Tích hợp MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
- Hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a.Câu: Đi bộ trên vỉa hè
+ Bạn đang đi bộ ở đâu? - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t Hương nhắc lại
- Cô nói mẫu “Đi bộ trên vỉa hè” 1 - 2 lần. -Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình 
thức.
+ Cả lớp 2 - 3 lần - Cả lớp nói cùng cô 2-3 lần
+Tổ nói -Từng tổ nói 
+ Nhóm nói -Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân nói 
b.Câu “Vẫy tay khi qua đường”
- Khi qua đường phải làm gì? - Trẻ 3,4,5t trả lời
- Cô nói câu “Vẫy tay khi qua đường” - Trẻ thực hiện
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t + Hương nhắc 
hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá lại
nhân nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) - Trẻ lắng nghe.
c.Câu “Qua đường trên vạch kẻ trắng”
- Khi qua đường phải qua như thế nào? - Trẻ 3,4,5t trả lời
- Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Qua đường - Trẻ lắng nghe
trên vạch kẻ trắng”
- Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu vừa thực hành vừa nói)
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi : Ai nhanh hơn
- Cô làm hành động trẻ nói theo cô làm. - Trẻ lắng nghe
- Cá nhân trẻ lên thực hiện hành động theo 
chuỗi 3 câu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi (Hương chơi cùng bạn)
-.Cô bao quát 
3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ ra sân
B. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
Đề tài: Đi trên ghế thể dục
TC: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thực hiện bài vận động: Đi trên ghế thể 
dục(2m x 0,25m x 0,35m).(MT 2.3), có khả năng giữ thăng bằng.Biết chơi trò chơi 
(Hương Trẻ biết tên vận động và biết thực hiện bài vận động: Đi trên ghế thể dục 
theo cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thực hiện bài vận động:Bước đi liên tục 
trên ghế thể dục(MT 2.2) xuống đất chạm đất nhẹ nhàng và có khả năng giữ thăng 
bằng.Biết chơi trò chơi
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thực hiện bài vận động:Đi hết đoạn đường 
hẹp (3m x 0,2m) (MT 2.2).Biết chơi trò chơi
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên vận động và giữ thăng bằng cơ thể khi thực hiện bài tập: Đi 
trong đường hẹp (MT 2). Biết chơi trò chơi theo anh chị
2. Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn khả năng giữ thăng bằng và phối hợp vận động của các bộ 
phận trên cơ thể khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi(Hương Rèn khả năng giữ thăng 
bằng và phối hợp vận động của các bộ phận trên cơ thể)
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục. Trẻ tuân thủ 
luật lệ khi tham gia giao thông.
II. Chuẩn bị
- Ghế thể dục theo độ cao các độ tuổi, đèn tín hiệu.
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động