Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 23
 Chủ đề lớn: Nước và Hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Một số hiện tượng tự nhiên và các mùa trong năm
 Thực hiện từ :24/02-28/02/2025 Cô Mai + Thắm
 Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
8h00 - Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Bụng 1: Đứng cúi người về trước; 
8h20 TD Chân 1: Khụy gối
 SÁNG
 LQC: Trời đang LQC: Đám mây LQC: Mây đen LQC: Mặt trời mọc LQC: Lá rụng vào 
8h20 mưa rào, bầu trời trắng trên bầu kéo đến, trời bắt vào buổi sáng, buổi mùa thu, Mùa thu bầu 
 - TCTV tạnh mưa, cầu vồng trời, đám mây đầu mưa, gió thổi trưa mặt trời lên trời đang mát mẻ, 
8h40 xuất hiện đang bay, mặt trời rất mạnh cao, mặt trời lặn mùa thu hoa cúc nở 
 tỏa nắng vàng vào buổi chiều rộ
8h40 TDKN LQVT: MTXQ: Tạo hình LQCC:
 - HĐ Bò dích dắc qua 7 Nhận biết và phân Khám phá về gió Cắt dán ông mặt Tập tô chữ m, n, l
 9h15 HỌC điểm biệt khối vuông - 5E trời (M) 5T: MT 89
 khối chữ nhật; 5T: MT 137, 139, 4T: MT 70
 TC: Mưa to, mưa (EL 41) 141
 nhỏ. 5T: MT 42 4T: MT 96, 98, 99
 (EL 28) 4T: MT 38
 5T: MT 5.3
 4T: MT 5.3
 HĐCCĐ: Quan sát HĐCĐ: Vẽ đám HĐCĐ: Đọc đồng HĐCĐ: Quan sát HĐCCĐ: Dạy trẻ làm 
 9h15 HĐ tranh cầu vồng mây trên sân dao: Nói ngược tranh ông mặt trời thí nghiệm lốc xoáy
 - NGOÀI TC:Chạy tiếp cờ TC: Trời mưa TC: Chạy tiếp cờ TC: Trời mưa Chơi TC: Chạy tiếp cờ
 9h50 TRỜI Chơi theo ý thích Chơi theo ý thích Chơi theo ý thích theo ý thích Chơi theo ý thích
 5T: MT 74
 4T: MT 60
 - Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán quần áo 
 - Góc XD: Xây bể bơi 
 9h50 HĐ - Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số HTTN, mùa (mưa, cầu vồng, làm chong chóng...)
 - VUI - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô làm allbum về chủ đề Hiện tượng tự nhiên
10h40 CHƠI - Góc KPKH - TN: Chơi với cát – nước, chăm sóc vườn hoa cây cảnh. Phân loại các khối 
 + Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 - LQVT: Nhận biết - LQBM: MTXQ: - ÂN: Dạy hát: -LQBM: LQCC: Đại hội chi bộ
 và phân biệt khối Khám phá về gió Mùa hè đến Tập tô chữ m, n, l 
 khối cầu và khối trụ 5E 5T: MT 132 - Làm vở KNXH
14h30 5T: MT 42 -Tc: Chữ cái 4T: MT 92 5 tuổi trang 24, 4 
 4T: MT 38 trong tên tôi - Tc: Cầu vồng tuổi trang 24
 - HĐ
 - Tc: Cầu vồng (EL35) - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu 
16h00 CHIỀU 5T: MT 20 - Nhận xét nêu gương cuối ngày gương cuối ngày
 4t: MT 19 gương cuối ngày 5T: MT 120
 - Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Hoàng Thị Thắm Tuần 23
 Chủ đề lớn: Nước và Hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Một số hiện tượng tự nhiên và các mùa trong năm
 Thực hiện từ :24/02-28/02/2025
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra; 
Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; 
Bụng 1: Đứng cúi người về trước; 
Chân 1: Khụy gối
B. Hoạt động vui chơi
+ PV. Gia đình - Cửa hàng bán nước giải khát.
+ XD: Xây đài phun nước.
+ ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về chủ đề nước
+ TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán mưa, cầu vồng, mây, làm chong chóng...
+ KPKH - TN: Chơi với cát - nước, làm thí nghiệm về nước; chăm sóc vườn 
hoa cây cảnh.
+ Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên các góc chơi, biết vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết 
nội dung ở các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các nhóm chơi tạo ra sản phẩm, nhận xét các góc chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc 
chơi. Biết công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các nhóm chơi, tạo ra 
sản phẩm các góc chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, sự khéo léo, phát triển tư duy óc sáng tạo, kỹ 
năng liên kết các góc chơi và ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: phát triển tư duy óc sáng tạo và ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết
II. Chuẩn bị
- Gạch, nút ghép, cổng...trang phục...Giấy vẽ, giấy màu, kéo, bút mầu, đất nặn, hạt 
ngô, sỏi...GiấyA4, tranh ảnh về một số HTTN...Lô tô, bộ dụng cụ chăm sóc 
hoa....thanh phách, xắc xô...
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi. - Cho trẻ hát “Mùa hè đến”. - Lớp hát
- Chúng mình vừa hát bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời.
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết.... - Lắng nghe
- Cô cho cả lớp bầu trưởng trò.
- Trưởng trò hỏi các bạn định chơi ở những góc - Trẻ trả lời
nào? - Trẻ nêu tên các góc 
- Cô: Góc phân vai hôm nay các bạn định chơi gì? chơi.
- TT: - 1-2 ý kiến 5 tuổi.
+ Gia đình gồm có những ai?
+ Bố, mẹ làm công việc gì? - Trẻ trả lời.
+ Góc phân vai các bạn còn định chơi gì nữa? - 2-3 ý kiến.
+ Của hàng gồm có ai? Cửa hàng bán gì? - Lắng nghe
+ Thái độ của cô bán hàng như thế nào với khách? 
- Cô: Góc xây dựng hôm nay cô đã chuẩn bị - 1-2 ý kiến 5 tuổi.
những đồ chơi rất đẹp như: Bể bơi, ghế đá, cây 
hoa, cây xanh.....các con định chơi gì? 
- TT: Để xây được công trình đẹp hơn, nhanh hơn - 1- 2 ý kiến 5 tuổi
thì cần có những ai? - Trẻ trả lời
+ Chúng mình xây bể bơi như thế nào? 
- Cô: Góc sách truyện hôm nay cô đã chuẩn bị - Trẻ trả lời.
những quyển al bum đẹp và tranh ảnh về một số - 1-2 ý kiến
HTTN chúng mình sẽ làm gì? 
- TT: Để làm album lô tô về 1 số HTTN các bạn 
cần gì? - Trẻ trả lời.
+ Ngoài làm allbum ra các bạn con làm gì nữa?
+ Khi xem sách truyện các bạn chú ý điều gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
- Những bạn nào yêu thích sách truyện thì về góc - Lắng nghe
sách truyện chơi.
- Cô: Những bạn có giọng hát hay chúng mình chơi - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
ở góc nào? 
- TT: Góc âm nhạc chơi những gì? Chúng mình 
hát, đọc các bài thơ nào về nước và các hiện tượng 
tự nhiên. - Trẻ trả lời
+ Các bạn sử dụng loại nhạc cụ gì? Khi biểu diễn 
phải như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô: Các bạn khéo tay vẽ được những bức tranh 
đẹp chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
- TT: Để vẽ, nặn, xé dán mưa, cầu vồng làm 
chong chóng các bạn cần những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời
+ Các bạn sẽ thực hiện như thế nào?
- Cô: Các bạn yêu thiên nhiên chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
 - Trẻ trả lời - TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - 1-2 ý kiến 4 tuổi
 gì? - Lắng nghe
 - TT: Các bạn chăm sóc vườn hoa, cây cảnh bằng 
 - Trẻ trả lời
 dụng cụ gì? Các bạn làm thí nghiệm nào?
 + Các bạn sẽ phân loại những khối nào?
 - Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN vui 
 vẻ nhé. 
 => Cô khái quát lại nội dung các góc tạo hình, âm 
 nhạc, sách truyện, KPKH -TN
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? 
 - Khi về góc chơi phải như thế nào? 
 - Sau khi chơi phải làm gì? 
 - Tớ chúc các bạn có một buổi chơi thật vui vẻ.
 - Mời trẻ lên cắm biểu tượng vào góc chơi 
 2. Hoat động 2: Quá trình chơi. - Trẻ hào hứng
 - Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi và phân - Trẻ cắm biểu tượng.
 vai chơi
 - Cô hướng dẫn, bao quát các góc chơi, điều chỉnh - Trẻ về góc chơi 
 số lượng trẻ chơi ở các góc, gợi ý, hướng dẫn trẻ 
 nhập vai chơi và liên kết giữa các nhóm chơi. - Trẻ chơi theo nội dung.
 - Cô và trưởng trò đến từng góc chơi: góc phân 
 vai, xây dựng... nhập vai chơi với trẻ. hỏi trẻ đang 
 chơi gì? - Trẻ trả lời
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
 - Cô đến từng góc chơi nhận xét: Bạn nào chơi 
 ngoan, chưa ngoan, bạn nào tạo ra được sản phẩm - Trẻ nhận xét
 các góc chơi, cách sắp xếp để đồ dùng.
 - Cho trẻ đi tham quan góc chơi tốt - Lớp tham quan
 - Cho các bạn nhận xét trưởng trò. - 2-3 ý kiến
 - Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ. - Lắng nghe.
 ***************************
 Thứ 2 ngày 24 tháng 02 năm 2025
 Làm quen tiếng việt
 LQC: Trời đang mưa rào, bầu trời tạnh mưa, cầu vồng xuất hiện
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Trời đang mưa rào, bầu trời tạnh mưa, cầu vồng xuất hiện”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: “Trời 
đang mưa rào, bầu trời tạnh mưa, cầu vồng xuất hiện”. 2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi ra ngoài phải đội mũ nón.
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu:Tranh cầu vồng, trời mưa
- Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - trò chuyện hướng trẻ vào bài - 1-2 trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi - Trẻ lắng nghe
 ra ngoài phải đội mũ nón.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Trời đang mưa rào
 * Cô chỉ vào hình ảnh trời mưa và hỏi trẻ. - Trẻ quan sát
 + Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời
 - Cô đọc mẫu “Trời đang mưa rào” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - -Trẻ nói 
 nhóm - cá nhân.
 b/ Câu “Bầu trời tạnh mưa”
 - Cô hỏi: Lúc này con thấy bầu trời như thế nào? -Trẻ 5t trả lời 
 - Cô nói mẫu câu “Bầu trời tạnh mưa” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 c/ Câu “Cầu vồng xuất hiện”
 - Khi tạnh mưa con thấy có hiện tượng gì? -1-2 trẻ 4-5t trả lời
 - Cô nói mẫu câu “Cầu vồng xuất hiện” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: Lăn bóng
 - Hỏi trẻ cách chơi, LC - Trẻ nghe.
 - Cô khái quát lại
 - Cô cho trẻ chơi và nói lại các chuỗi câu vừa học
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát - Trẻ hứng thú chơi 
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
 Đề tài: Bò dích dắc qua 7 điểm
 TC: Mưa to mưa nhỏ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên vận động và thực hiện được vận động bò vòng qua 5-6 điểm 
dích dắc, cách nhau 1,5m theo đúng yêu cầu MT 5.3. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và thực hiện được vận động bò trong đường dích 
dắc ( 3-4 điểm dích dắc, cách nhau 2m) không chệch ra ngoài MT 5.3 Biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng phối hợp tay, chân bò khéo léo. Phát triển sự nhanh nhẹn, 
khéo léo cho trẻ 
3. Thái độ.
- Trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh. 
II. Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ, trang phục gọn gàng, phấn vẽ đường dích dắc, cây xanh.
* Tích hợp: âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt đông 1: Khởi động 
 - Cho trẻ đi vòng tròn hát bài “Mùa hè đến” kết hợp đi - Trẻ đi các kiểu 
 các kiểu theo nhịp điệu tiếng xắc xô (EL 28): đi 
 thường, đi mũi bàn chân, đi thường, đi gót chân, đi 
 thường, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy - Trẻ xếp 2 hàng 
 chậm, đi thường.
 - Cho trẻ xếp đội hình : 2 hàng ngang. - Tập cùng cô 
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a) Bài tập phát triển chung. - Tập theo hiệu lệnh
 - Cô tập mẫu cho trẻ tập cùng.
 - Cô đếm cho trẻ tập. - Tập 3l x 8n
 Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; - Tập 2l x 8n
 Bụng 1: Đứng cúi người về trước; - Tập 3l x 8n
 Chân 1: Khụy gối
 b) Vận động cơ bản - Lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên vận động:
 5 tuổi: Bò theo đường dích dắc qua 6 điểm
 4 tuổi: Bò theo đường dích dắc qua 4 điểm 
 - Cô tập mẫu lần 1 (Không phân tích)
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích: - Trẻ quan sát 
 - Tư thế chuẩn bị: Cô bước đến trước con đường, đặt 2 - Lắng nghe ,quan sát 
 bàn tay và cẳng chân sát sàn khi có hiệu lệnh “ Bò” Cô bò phối hợp chân nọ tay kia, đầu không cúi, mắt nhìn 
 về phía trước bò vòng qua các điểm dích dắc không 
 chệch ra ngoài, khi bò đến hết đường cô đứng lên và 
 nhẹ nhàng đi về cuối hàng.
 + 4 tuổi: Thực hiện như 5 tuổi - 2 trẻ tập mẫu
 - Mời 2 trẻ khá ở 2 độ tuổi lên tập mẫu. - Trẻ thực hiện 
 - Cho trẻ tập theo tổ. - Lắng nghe
 - Bao quát, sửa sai động viên, khuyến khích trẻ. - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời 
 - Chúng mình vừa tập vận động gì? - Lắng nghe
 - Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để có cơ thể 
 khỏe mạnh.
 b. Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ - Lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi: Trẻ đứng trong phòng. Khi nghe 
 thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói "Mưa 
 to", trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. Khi nghe cô 
 gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói "Mưa tạnh", trẻ chạy 
 chậm, bỏ tay xuống. Khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả 
 đứng im tại chỗ (cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản 
 ứng nhanh theo nhịp).
 - Luật chơi: Bạn nào không làm theo tín hiệu của cô - Trẻ chơi 2-3 lần 
 bạn đó sẽ nhảy lò cò quanh sân.
 - Trẻ chơi từ 2-3 lần cô bao quát. - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Bao quát , động viên khích lệ trẻ.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân
 Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh cầu vồng
 TC:Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi Gọi tên, quan sát nhận biết một số đặc điểm, thời gian xuất hiện của 
cầu vồng. Biết chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi:Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, chơi trò chơi, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi ra ngoài phải đội mũ nón.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh cầu vồng - Nhạc bài hát: Trời nắng trời mưa
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ : Quan sát tranh cầu 
 vồng
 - Cho trẻ hát bài hát: Trời nắng trời mưa theo nhạc 
 và đi ra ngoài sân. - Trẻ hát và đi ra ngoài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát.
 - Cô cho trẻ kể tên một số hiện tượng tự nhiên
 - Cô đưa bức tranh lên và hỏi: - 1-2 ý kiến 
 - Đoán xem, đoán xem
 - Cô có hình ảnh gì đây? - 1-2 ý kiến 
 - Cầu vồng thường xuất hiện khi nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cầu vồng có dạng hình gì? - 1-2 ý kiến
 - Cầu vồng có màu sắc như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Đó là những màu gì? - 1-2 ý kiến
 - Thời gian cầu vồng xuất hiện như thế nào?
 - Cầu vồng xuất hiện vào mùa nào? - Trẻ lắng nghe
 - Để ngắm được cầu vồng chúng mình phải làm gì?
 - Cô chốt lại: Các con ạ. Cầu vồng là một hiện 
 tượng tự nhiên rất đẹp cầu vồng thường xuất hiện 
 sau những cơn mưa rào vào mùa hè, cầu vồng có 
 hình vòng cung, có nhiều màu sắc. ...
 - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi 
 ra ngoài phải đội mũ nón.
 + Các con biết làm cách nào để tạo ra cầu vồng 
 không?
 ( Cho trẻ thực hành tạo cầu vồng nếu trời có nắng)
 - Vừa quan sát hiện tượng gì?
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, 
 - Cách chơi, Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu ở 
 đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng - Trẻ nghe
 2m. Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh về 
 phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho 
 bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được 
 cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng 
 qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như 
 vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. 
 - LC: Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ 
 đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét tuyên dương trẻ.
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Giới thiệu tên đồ chơi ngoài trời, hỏi trẻ cách chơi 
 với các đồ chơi
 - Trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, đồ chơi ngoài trời.
 - Bao quát, khuyến khích trẻ. - Chơi theo ý thích.
 Hoạt động chiều
 LQVT: Nhận biết và phân biệt khối cầu và khối trụ
I. Mục đích yêu cầu:
1, Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi Trẻ gọi tên và chỉ ra đặc điểm, các điểm giống nhau và khác nhau giữa 
khối cầu - khối trụ. Nhận dạng được khối cầu- khối trụ trong thực tế (MT 42).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên gọi của hình, biết so sánh chỉ ra điểm giống nhau, khác 
nhau giữa hai hình tròn - tam giác (MT 38). Nhận dạng được hình tròn, hình tam 
giác trong thực tế.
- II. Tiến hành
* 5T: * Nhận biết, Phân biệt khối cầu, khối trụ
- Tặng mỗi bạn 1 khối cầu
- Các bạn hãy kết đôi với nhau và chơi với khối cầu nào.
- Các bạn vừa chơi với khối gì?
- Cho trẻ đọc tên khối theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
- Con có nhận xét gì về khối cầu?
- Khối cầu có đặc điểm gì nữa?
- Vì sao khối cầu có thể lăn được?
- Khối cầu không xếp chồng được ?
-> Cô chốt: Khối cầu có đường cong tròn khép kín bao quanh, lăn được, không xếp 
chồng được lên nhau.
- Cho trẻ hoạt động nhóm
- Cho trẻ đọc tên khối trụ theo lớp, tổ, nhóm cá nhân
- Khối trụ có đặc điểm gì?
- Khối trụ có lăn được không? Vì sao?
- Bạn nào có ý kiến nhận xét ?
- Vì sao khối trụ có thể xếp chồng được?
-> Cô chốt: Khối trụ có đường cong tròn khép kín bao quanh và có 2 mặt phẳng ở 2 
đầu. Khối trụ lăn được và xếp chồng được lên nhau.
- Cả lớp đứng lên vận động bài: Hình khối ngộ nghĩnh.
* 4 tuổi: Cho trẻ chơi với hình tròn
- Con nhận xét gì về hình tròn?
- Hình tròn có lăn được không?
- Tại sao hình tròn lại lăn được? - Hình tròn cón có đặc điểm gì nữa?
Cô chốt lại: 
+ Nhận xét hình tam giác có đặc điểm gì?
- Hình tam giác có mấy góc?
- Hình tam giác có mấy cạnh?
- Các cạnh của hình tam giác như thế nào với nhau?
- Cho trẻ lăn hinh tam giác?
Cô chốt: 
 Trò chơi: Cầu vồng
I. Mục đích
- 5T: Tò mò tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về 
sự vật, hiện tượng (MT 20) Trẻ biết 1 số cách tạo ra cầu vồng
- 4T: Quan tâm đến những thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh với sự gợi ý 
hướng dẫn của cô giáo như đặt câu hỏi vềnhững thay đổi của sự vật, hiện tượng 
(MT 19)
II Tién hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại các cách tạo ra cầu vồng với trẻ...
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
- Kết thúc cô nhận xét khen ngợi trẻ.
 Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************************************
 Thứ 3 ngày 25 tháng 02 năm 2025
 Làm quen tiếng việt
LQC: Đám mây trắng trên bầu trời, đám mây đang bay, mặt trời tỏa nắng vàng
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổiTrẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Đám mây trắng trên bầu trời, đám mây đang bay, mặt trời tỏa nắngvàng”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: “Đám 
mây trắng trên bầu trời, đám mây đang bay, mặt trời tỏa nắngvàng”.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi ra ngoài phải đội mũ nón.
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu:Tranh đám mây, mặt trời - Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ vận động theo bài hát cho tôi đi làm mưa - Trẻ hứng thú
 với
 - Hướng trẻ vào bài - 1-2 trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi - Trẻ lắng nghe
 ra ngoài phải đội mũ nón.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Đám mây trắng trên bầu trời
 * Cô chỉ vào hình ảnh bầu trời và hỏi trẻ. - Trẻ quan sát
 + Trong bức tranh bầu trời có gì đây? - Trẻ trả lời
 - Cô đọc mẫu “Đám mây trắng trên bầu trời” 1 - 2 - Trẻ nghe
 lần. -Trẻ nói
 - Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
 nhóm - cá nhân.
 b/ Câu “Đám mây đang bay”
 - Cô hỏi: Lúc này con thấy đám mây như thế nào? -Trẻ 5t trả lời 
 - Cô nói mẫu câu “Đám mây đang bay” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 c/ Câu “Mặt trời tỏa nắngvàng”
 - Khi đám mây bay đi có hiện tượng gì? -1-2 trẻ 4-5t trả lời
 - Cô nói mẫu câu “mặt trời tỏa nắngvàng” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: Tung bóng - Trẻ nghe.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô cho trẻ chơi và nói lại các chuỗi câu vừa 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
 Hoạt động học: LQVT
 Đề tài: Nhận biết và phân biệt khối vuông - khối chữ nhật
I.Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ gọi tên và chỉ ra đặc điểm, các điểm giống nhau và khác nhau giữa 
khối vuông - khối chữ nhật. (MT 42) Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên gọi của hình, biết so sánh chỉ ra điểm giống nhau, khác 
nhau giữa hai hình (vuông và chữ nhật) (MT 38), Biết chơi trò chơi
2, Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi : Rèn kĩ năng so sánh, phân biệt đặc điểm giống và khác nhau giữa các 
khối: khối vuông với khối chữ nhật, Khả năng phản xạ nhanh nhẹn khéo léo, sự 
quan sát ghi nhớ có chủ định thông qua trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng so sánh, phân biệt đặc điểm giống và khác nhau giữa các 
hình: hình vuông với hình chữ nhật, Khả năng phản xạ nhanh nhẹn khéo léo, sự 
quan sát ghi nhớ có chủ định thông qua trò chơi
3, Thái độ
- Trẻ yêu quý bản thân, tôn trọng các bạn
II. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô
- Các khối vuông, khối chữ nhật
- Máy tính, tivi.
- Một số đồ dùng có dạng khối vuông, khối chữ nhật như:viên gạch, bao diêm, khôi 
rubic,....
* Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có các khối vuông, khối chữ nhật.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Chú hề xuất hiện giao lưu cùng các bạn - Trẻ hưởng ứng 
 - Biểu diễn ảo thuật chiếc khăn - Trẻ quan sát
 2. Hoạt động 2:Phát triển bài
 a. Nhận biết, Phân biệt khối vuông - khối chữ 
 nhật.
 - Ảo thuật chiếc hộp kỳ diệu xuất hiện các khối - Trẻ lắng nghe
 vuông.
 - Tặng mỗi bạn 1 khối vuông - Trẻ nhận khối vuông
 - Các bạn hãy kết đôi với nhau và chơi với khối - Hoạt động nhóm đôi
 vuông nào.
 - Các bạn vừa chơi với khối gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Cho trẻ đọc tên khối theo lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ đọc
 nhân.
 - Con có nhận xét gì về khối vuông? - Trẻ 5t trả lời 
 - Khối vuông có đặc điểm gì nữa? - 1-2 ý kiến 5t
 - Vì sao khối vuông không thể lăn được? - 1-2 ý kiến 5t
 - Khối vuông có xếp chồng được không ? - Trẻ trả lời -> Cô chốt: Khối vuông là khối có 6 mặt vuông - Trẻ lắng nghe
bằng nhau, không thể lăn được nhưng có thể xếp 
chồng lên nhau được.
- Ảo thuật xuất hiện khối chữ nhật
- Cho trẻ hoạt động nhóm - Trẻ thảo luận
- Cho trẻ đọc tên khối chữ nhật theo lớp, tổ, - Trẻ đọc
nhóm cá nhân
- Khối chữ nhật có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến 5t
- Khối chữ nhật có lăn được không? Vì sao? - 1-2 ý kiến 5t 
- Bạn nào có ý kiến nhận xét ? - Trẻ trả lời
- Khốichữ nhậtcó thể xếp chồng được không? - 2-3 ý kiến 
-> Cô chốt: Khối chữ nhật có 6 mặt trong đó có 4 - Trẻ lắng nghe 
mặt là hình chữ nhật. Khối chữ nhật không lăn 
được và xếp chồng được lên nhau.
* 4 tuổi: Cho trẻ chơi với hình vuông - Trẻ thực hiện
- Con nhận xét gì về hình vuông?
- Hình vuông có lăn được không? - Trẻ chơi
- Tại sao hình vuông lại không lăn được? - 2 - 3 ý kiến 4t
- Hình vuông cón có đặc điểm gì nữa? - Trẻ 4t trả lời 
Cô chốt lại: - 1-2 ý kiến 4t
+ Nhận xét hình chữ nhật có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến 4t
- Hình chữ nhật có mấy mặt? - Trẻ lắng nghe
- Hình chữ nhật có mấy cạnh? - 2 - 3 ý kiến 4t
- Các cạnh của hình chữ nhật như thế nào với - Trẻ 4t trả lời 
nhau? - 1-2 ý kiến 4t
- Cho trẻ lăn hinh chữ nhật? - 1-2 ý kiến 4t
Cô chốt: 
b. So sánh khối vuông, khối chữ nhật - Trẻ lắng nghe
- Khối vuông và khối chữ nhật giống nhau ở 
điểm nào?
Khác nhau ở điểm nào?
- Cô chốt cho trẻ quan sát hình ảnh so sánh trên 
tivi
Giống: Đều có 6 mặt phẳng bao quanh và xếp 
chồng được lên nhau - Trẻ 5t thực hiện
Khác: Khối vuông có các mặt phẳng là hình 
vuông, khối chữ nhậtcó các mặt phẳng là hình 
chữ nhật .
* 4 tuổi: So sánh hình vuông với hình chữ nhật 
có gì giống và khác nhau
- Giống nhau: Đều là các hình học phẳng có 4 
góc, 4 cạnh và không lăn được - Khác nhau: Hình vuông có 4cạnh dài bằng - Trẻ 4t thực hiện
 nhau, hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau và 2 
 cạnh ngắn bằng nhau.
 c.Trò chơi : “Đì tìm và chạm vào” (EL 41)
 + Cách chơi: Cả lớp đi thành vòng tròn, khi cô 
 nói đi tìm và chạm vào hình, khối nào thì trẻ sẽ - Trẻ lắng nghe 
 tìm và chạm vào hình, khối đó.
 + Luật chơi: Ai tìm sai phải tìm lại cho đúng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi 
 3. Hoạt động 3:Kết thúc
 - Chú hề khen ngợi, động viên các bạn
 - Kết thúc đi nhẹ nhành - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động ngoài trời
 HĐCĐ: Vẽ đám mây trên sân
 TC: Trời mưa
 Chơi theo ý thích
I. mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết dùng những nét đã học: Nét xiên, nét cong, nét sổ thẳng... để vẽ 
được mây trên sân. Biết chơi trò chơi 
-Trẻ 4 tuổi: Biết dùng những nét cơ bản đã học để vẽ được mây trên sân. Biết chơi 
trò chơi cùng các bạn
2. Kĩ năng
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, tư duy, sáng tạo và sự khéo léo, phát triển ngôn 
ngữ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi ra ngoài phải đội mũ nón.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi bằng phẳng, phấn vẽ, vòng, bóng.
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, tạo hình
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Vẽ đám mây trên sân
 - Cho trẻ chơi trò trốn cô trốn cô 
 - Cô có tranh gì đây ? - Trẻ hát
 - Đám mây trên bầu trời như thế nào ? - 2-3 trẻ ý kiến
 - 3-4 trẻ ý kiến 
 - Đám mây được vẽ bằng những nét gì ?
 - 1-2 ý kiến 
 - Những đám mây như thế nào với nhau? - Trẻ lắng nghe 
 - Cô chốt: Cô có bức tranh bầu trời có những 
 đám mây cô vẽ bằng nét cong đấy.... - Chúng mình có muốn vẽ nhứng đám mây này 
 trên sân không? - Trẻ 5 tuổi
 - Chúng mình cầm phấn bằng tay nào?
 - Cô bao quát trẻ vẽ, gợi ý trẻ cách vẽ. - 2-3 ý kiến 
 - Cô khuyến khích trẻ vẽ theo khả năng tượng - Trẻ 4,5 tuổi
 tượng của trẻ. - Lắng nghe
 - Cho trẻ nhận xét bài của bạn và giới thiệu bài - Trẻ vẽ 
 của mình. - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét các bài vẽ của trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, - Trẻ nghe
 đi ra ngoài phải đội mũ nón.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Trời mưa
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: 
 - Trẻ nêu cách chơi
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
 - Cô khái quát lại. - Trẻ chơi 
 - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi
 - Trẻ chơi 4- 5 lần
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô giới thiệu tên đồ chơi: Vòng, bóng, phấn 
 - Cô hỏi trẻ cách chơi với vòng, bóng, phấn -Trẻ ý kiến
 - Trẻ chơi
 - Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích
 Hoạt động chiều
 Làm quen bài mới: MTXQ: Khám phá về gió 5E
I. Mục đích
- Trẻ biết được đặc điểm gió , biết được sức gió mạnh yếu khác nhau; Biết gió có ở 
khắp mọi nơi và thổi theo mọi hướng; Trẻ biết một số lợi ích và tác hại của gió; Kể 
được một số đồ dùng tạo ra gió 
II. Tiến hành
- Cô quạt các bạn thấy mát ko? Vì sao khi quạt lại thấy mát?
+ Sao quạt mạnh lại mát hơn?
- Sức gió mạnh yếu như thế nào?
+ Gió có màu gì?
+ Các bạn cầm gió đi? Có cầm được không? Vì sao?
+ Tại sao biết có gió
=> Gió không có hình dạng, không có màu sắc, 
- Trên cao có gió ko? Dưới thấp có không? Bên phải có gió không? Bên trái có gió 
không? Vậy gió có ở đâu?
=> Gió có ở khắp mọi nơi, thổi theo mọi hướng - Khi có gió cảm thấy ntn?
 Trò chơi: Chữ cái trong tên của tôi( EL35)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 4+5T.Trẻ sẽ dùng thẻ tên để học các chữ cái trong tên của mình và tên các bạn.
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cô phát cho từng trẻ thẻ tên, giấy, và một bút chì. Lấy thẻ tên 
của một trẻ “Dương”. Giơ thẻ lên cho tất cả trẻ nhìn. Đọc tên và nói các chữ cái 
trong tên của trẻ. Sau đó hỏi trẻ xem ai có các chữ cái đó trong tên (có thể là chữ cái 
đầu hoặc chữ cái khác) và giơ thẻ lên. Tiếp tục hỏi xem còn trẻ nào có chữ cái giống 
chữ cái trong tên được giơ lên không. Cô viết tên của mình lên bảng. Yêu cầu từng 
trẻ viết tên mình lên giấy. Khen ngợi trẻ làm tốt và cố gắng. 
- Cô cho trẻ chơi trong vòng 15 đến 20 phút. 
- Động viên khuyến khích trẻ.
 Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 **********************************
 Thứ 4 ngày 26 tháng 02 năm 2025
 Làm quen tiếng việt
 LQC: Mây đen kéo đến, trời bắt đầu mưa, gió thổi rất mạnh
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Mây đen kéo đến, trời bắt đầu mưa, gió thổi rất mạnh”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“Mây đen kéo đến, trời bắt đầu mưa, gió thổi rất mạnh”.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi ra ngoài phải đội mũ nón.
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu:Tranh mây, trời mưa gió
- Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ vận động theo nhạc
 - Hướng trẻ vào bài - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi - 1-2 trẻ trả lời
 ra ngoài phải đội mũ nón. - Trẻ lắng nghe
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Mây đen kéo đến
 * Cô chỉ vào hình ảnh mây đen và hỏi trẻ.
 + Trong bức tranh mây đen đang như thế nào? - Trẻ quan sát
 - Cô đọc mẫu “Mây đen kéo đến” 1 - 2 lần. - Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - - Trẻ nghe
 nhóm - cá nhân. -Trẻ nói 
 b/ Câu “Trời bắt đầu mưa”
 - Cô hỏi: Lúc này con thấy bầu trời ra sao?
 - Cô nói mẫu câu “Trời bắt đầu mưa” -Trẻ 5t trả lời
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe.
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ thức
 c/ Câu “Gió thổi rất mạnh”
 - Khi mưa xuống có hiện tượng gì?
 - Cô nói mẫu câu “Gió thổi rất mạnh” -1-2 trẻ 4-5t trả lời
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ lắng nghe.
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ nói theo các hình 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. thức
 * Trò chơi: Lăn bóng -Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ ý kiến
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi 
 - Cô cho trẻ chơi và nói lại các chuỗi câu vừa học
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
 Hoạt động học: MTXQ: Khám phá về gió 5E
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức:
Trẻ 5+ 4 tuổi:
- Trẻ biết được gió không màu; không có hình dạng, không thể cầm, nắm; không thể 
nhìn thấy nhưng thông qua cảm nhận, sự chuyển động của cây cối và đồ vật ta biết có 
gió...; Trẻ biết được sức gió mạnh yếu khác nhau; Biết gió có ở khắp mọi nơi và thổi 
theo mọi hướng; trẻ biết được gió tự nhiên và gió nhân tạo; Trẻ biết một số lợi ích và 
tác hại của gió; Kể được một số đồ dùng tạo ra gió (Quạt, máy sấy tóc...); một số đồ 
vật hoạt động nhờ gió (Chong chóng, diều...) (S). - Trẻ nêu được một số nguyên vật liệu để khám phá, tạo ra sản phẩm tạo gió và hoạt 
động nhờ gió: chong chóng, quạt giấy.(T)
-Trẻ nêu được các bước thực hiện, sử dụng các nguyên liệu, dụng cụ để làm chong 
chóng, quạt giấy.(E)
- Trẻ biết phối hợp màu sắc, trang trí sản phẩm đẹp mắt ( A)
- Trẻ nêu được các biểu tượng toán học: Hình dạng, số lượng, định hướng không 
gian... (M)
2. Kỹ năng:
Trẻ 4+ 5T
- Quan sát, khám phá, đặt câu hỏi để có hiểu biết về gió (S)
- Lựa chọn được các phương tiện, thiết bị để khám phá, tìm hiểu về gió. (T)
- Trẻ thực hiện được quy trình tìm hiểu, khám phá về gió (E)
- Thể hiện được cái đẹp trong quá trình thực hiện và làm ra chiếc quạt giấy, chong 
chóng (A)
- Nhận biết và phân biệt được đối tượng, số lượng, vị trí của đối tượng. (M)
3. Thái độ: (A)
- Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia vào hoạt động.
- Trẻ biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động
- Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định 
II. Chuẩn bị
- Bóng bay, bìa cứng, chậu nước, mô hình thuyền; quạt điện...
- Bảng ghi kết quả cho trẻ.
- Video về lợi ích và tác hại gió
- Đồ dùng làm quạt giấy, chong chóng cho trẻ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1.Thu hút: 
 - Cô đóng vai Bờm trò chuyện với trẻ - Trẻ trò chuyện cùng với 
 + Bờm có gì dấu ở phía sau? Bờm
 + Bờm quạt các bạn thấy mát ko? Vì sao khi quạt lại - Trẻ trả lời 
 thấy mát? - 2-3 Trẻ trả lời 
 + Sao quạt mạnh lại mát hơn?
 - Sức gió mạnh yếu như thế nào? - 2-3 Trẻ trả lời 
 + Gió có màu gì? - Trẻ trả lời 
 + Các bạn cầm gió đi? Có cầm được không? Vì sao? - Trẻ trả lời 
 + Tại sao biết có gió - Trẻ trả lời 
 ( Bờm quạt cây xuong quanh, quạt vào 1 bạn để các 
 bạn khâc quan sát) - Trẻ trả lời.
 => Gió không có hình dạng, không có màu sắc, chúng 
 ta không thể nhìn thấy gió nhưng thông qua cảm nhận, 
 sự chuyển động của cây cối và đồ vật ta biết có gió. - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ trả lời - Cho trẻ quan sát cây cối, đồ vật xem thứ gì đang 
chuyển động. Nhờ gì mà chúng chuyển động? - 2-3 trẻ trả lời 
- Trên cao có gió ko? Dưới thấp có không? Bên phải - Trẻ trả lời
có gió không? Bên trái có gió không? Vậy gió có ở 
đâu?
=> Gió có ở khắp mọi nơi, thổi theo mọi hướng - Trẻ lắng nghe
Để biết gió có đúng như chúng mình vừa nói không 
Bờm và chúng mình cùng khám phá về gió nhé.
2. Hoạt động 2: Khám phá: - Trẻ chia nhóm khám phá
- Cho trẻ quan sát các đồ dùng Bờm chuẩn bị.
+ Thuyền hoạt động nhờ gió chúng mình hãy giúp 
thuyền di chuyển mà không chạm vào thuyền nhé. 
Chúng mình nhớ ghi lại kết quả khám quá để chia sẻ 
cùng cô và các bạn.
- Cô chia trẻ về 2 nhóm để khám phá.
- Sau khi trẻ thử nghiệm, cô đặt các câu hỏi thăm dò, 
gợi mở, kích thích trẻ chia sẻ, khám phá.
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, giúp đỡ, 
đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ. - Cô và trẻ tổng hợp kết 
3. Hoạt động 3: Giải thích: quả, chia sẻ lại.
- Sau khi trẻ tìm hiểu và khám phá xong, Bờm và trẻ 
cùng tổng hợp kết quả. 
- Các bạn đã làm gì để thuyền di chuyển? bạn thấy gió 
từ đâu giúp thuyền đi nhanh hơn.
- Nếu Bờm muốn thuyền di chuyển về phía Bờm thì - 2-3 trẻ trả lời 
gió phải thổi về hướng như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời 
- Gió có lợi ích gì?
- Gió có tác hại gì không? - Trẻ trả lời
Cho trẻ xem video về lợi ích và tác hại của gió.
- Khi nghe tin có gió bão các bạn phải làm gì? - Trẻ lắng nghe
=> Gió có thể làm mát, làm khô nhưng khi quá mạnh 
có thể gây ra bão. Đó là gió tự nhiên
- Chúng ta có thể tạo ra gió không? Gió mà con người - 3-4 trẻ trả lời
tạo ra là gió gì?
Đồ dùng nào trong gia đình chúng 
mình tạo ra gió? 
Khi sử dụng quạt, điều hoà chúng mình cần sử dụng - Trẻ trả lời
như thế nào?
4. Hoạt động 4: Áp dụng cụ thể:
- Chúng mình đã biết những điều thú vị về gió. Các 
bạn hãy cùng nhau làm những đồ dùng tạo ra gió và 
những đồ vật hoạt động nhờ gió nhé! - Trẻ đưa ra ý tưởng - Các bạn muốn làm gì nào?
 - Cần có gì để làm quạt, chong chóng. - Trẻ chia nhóm thực hiện
 - Cô chia trẻ thành 2 nhóm: cô hướng dẫn, gợi ý hỏi 
 trẻ cách làm
 - Nhóm 1 Làm quạt giấy - Trẻ thử nghiệm sản phẩm
 - Nhóm 2: Làm chong chóng 
 + Cô cho trẻ nhận xét và giới thiệu sản phẩm của 
 nhóm mình 
 - Cho trẻ thử nghiệm sản phẩm làm ra.
 - Cô khen ngợi trẻ
 5. Hoạt động 5: Đánh giá: -Trẻ chia sẻ cảm nhận cuả 
 - Ngày hôm nay Bờm và các bạn đã cùng nhau khám mình với cô và các bạn
 phá về gió và biết được lợi ích cũng như tác hại của 
 gió và đặc biệt hôm nay chúng mình còn làm ra được - Trẻ thực hiện
 đồ dùng tạo ra gió cũng như đồ vật hoạt động nhờ gió. 
 - Hỏi trẻ cảm nhận về buổi học, trẻ thích hoạt động 
 nào nhất.
 - Kết thúc: Bờm và trẻ chơi trò chơi ''Gió thổi''
 Hoạt động ngoài trời
 HĐCĐ: Đọc đồng dao: Nói ngược
 TC: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5T: Củng cố lại cho trẻ tên bài đồng dao, nội dung, đọc thuộc bài đồng dao 
(MT 74) Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4T: Củng cố lại cho trẻ tên bài đồng dao, nội dung, đọc bài đồng dao theo các 
bạn và theo khae năng (MT 60) Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4+5T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi ra ngoài phải đội mũ nón.
II. Chuẩn bị
- Sân sạch sẽ thoáng mát, trang phục gọn gàng.
- Bóng, vòng, phấn, dây thừng 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1:HĐ có chủ đích: Đọc đồng 
 dao: Nói ngược