Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Hiếu - Trần Thị Thu Thảo

 Tuần 23
 Chủ đề lớn: Nước và Hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Một số hiện tượng tự nhiên và các mùa trong năm
 Thực hiện từ :24/02-28/02/2025 Cô Thảo + Hiếu
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
8h00 - Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; Bụng 1: Đứng cúi người về trước; Chân 1: 
8h20 TD Khụy gối
 SÁNG
8h20 Trò chuyện về một số hiện tượng từ nhiên và các mùa trong năm
 TC 
 -
 SÁNG
8h40
8h40 TDKN Tạo hình MTXQ: LQVT: LQCC:
 - HĐ Bò dích dắc qua 7 Cắt dán ông mặt Khám phá về gió Nhận biết và phân Tập tô chữ m, n, l
 9h15 HỌC điểm trời (M) 5E biệt khối vuông - 5T: MT 89
 TC: Mưa to, mưa 5T: MT 137, 139, khối chữ nhật; (EL 4T: MT 70
 nhỏ. 141 41)
 (EL 28) 4T: MT 96, 98, 5T: MT 42
 5T: MT 5.3 99 4T: MT 38
 4T: MT 5.3
 HĐCCĐ: Quan sát HĐCĐ: Quan sát HĐCCĐ: Dạy trẻ HĐCĐ: Vẽ đám HĐCĐ: Đọc đồng 
 9h15 HĐ tranh cầu vồng tranh ông mặt trời làm thí nghiệm mây trên sân dao: Nói ngược
 - NGOÀI TC:Chạy tiếp cờ TC: Trời mưa lốc xoáy TC: Trời mưa TC: Chạy tiếp cờ
 9h50 TRỜI Chơi theo ý thích Chơi theo ý thích TC: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích Chơi theo ý thích
 Chơi theo ý thích 5T: MT 74
 4T: MT 60
 - Góc PV: Gia đình- Cửa hàng bán quần áo 
 - Góc XD: Xây bể bơi 
 9h50 HĐ - Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số HTTN, mùa (mưa, cầu vồng, làm chong chóng...)
 - VUI - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô làm allbum về chủ đề Hiện tượng tự nhiên
10h40 CHƠI - Góc KPKH - TN: Chơi với cát – nước, chăm sóc vườn hoa cây cảnh. Phân loại các khối 
 + Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 - LQVT: Nhận biết - LQBM: MTXQ: - ÂN: Dạy hát: -LQBM: LQCC: Đại hội chi bộ
 và phân biệt khối Khám phá về gió Mùa hè đến Tập tô chữ m, n, l 
 khối cầu và khối trụ 5E 5T: MT 132 - Làm vở KNXH
 5T: MT 42 -Tc: Chữ cái 4T: MT 92 5 tuổi trang 24, 4 
14h30
 HĐ 4T: MT 38 trong tên tôi - Tc: Cầu vồng tuổi trang 24
 -
 CHIỀU - Tc: Cầu vồng (EL35) - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu 
16h00
 5T: MT 20 - Nhận xét nêu gương cuối ngày gương cuối ngày
 4t: MT 19 gương cuối ngày 5T: MT 120
 - Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Trần Thị Thu Thảo Tuần 23
 Chủ đề lớn: Nước và Hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhỏ: Một số hiện tượng tự nhiên và các mùa trong năm
 Thực hiện từ :24/02-28/02/2025
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra; 
Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; 
Bụng 1: Đứng cúi người về trước; 
Chân 1: Khụy gối
B. Hoạt động vui chơi
+ PV. Gia đình - Cửa hàng bán nước giải khát.
+ XD: Xây đài phun nước.
+ ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về chủ đề nước
+ TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán mưa, cầu vồng, mây, làm chong chóng...
+ KPKH - TN: Chơi với cát - nước, làm thí nghiệm về nước; chăm sóc vườn 
hoa cây cảnh.
+ Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên các góc chơi, biết vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết 
nội dung ở các góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các nhóm chơi, tạo ra sản phẩm, nhận xét các góc chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc 
chơi. Biết công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các nhóm chơi, tạo ra 
sản phẩm các góc chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, sự khéo léo, phát triển tư duy óc sáng tạo, kỹ 
năng liên kết các góc chơi và ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: phát triển tư duy óc sáng tạo và ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi ra ngoài phải đội mũ nón.
II. Chuẩn bị
- Gạch, nút ghép, cổng...trang phục...Giấy vẽ, giấy màu, kéo, bút mầu, đất nặn, hạt 
ngô, sỏi...GiấyA4, tranh ảnh về một số HTTN...Lô tô, bộ dụng cụ chăm sóc 
hoa....thanh phách, xắc xô...
* Tích hợp: Âm nhạc, văn học, toán.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi. - Cho trẻ hát “Mùa hè đến”. - Lớp hát
- Chúng mình vừa hát bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời.
- Giáo dục trẻ đội mũ nón khi đi trời nắng .... - Lắng nghe
- Cô cho cả lớp bầu trưởng trò.
- Trưởng trò hỏi các bạn định chơi ở những góc - Trẻ trả lời
nào? - Trẻ nêu tên các góc 
- Cô: Góc phân vai hôm nay các bạn định chơi gì? chơi.
- TT: - 1-2 ý kiến 5 tuổi.
+ Gia đình gồm có những ai?
+ Bố, mẹ làm công việc gì? - Trẻ trả lời.
+ Góc phân vai các bạn còn định chơi gì nữa? - 2-3 ý kiến.
+ Của hàng gồm có ai? Cửa hàng bán gì? - Lắng nghe
+ Thái độ của cô bán hàng như thế nào với khách? 
- Cô: Góc xây dựng hôm nay cô đã chuẩn bị - 1-2 ý kiến 5 tuổi.
những đồ chơi rất đẹp như: Bể bơi, ghế đá, cây 
hoa, cây xanh.....các con định chơi gì? 
- TT: Để xây được công trình đẹp hơn, nhanh hơn - 1- 2 ý kiến 5 tuổi
thì cần có những ai? - Trẻ trả lời
+ Chúng mình xây bể bơi như thế nào? 
- Cô: Góc sách truyện hôm nay cô đã chuẩn bị - Trẻ trả lời.
những quyển album đẹp và tranh ảnh về một số - 1-2 ý kiến
HTTN chúng mình sẽ làm gì? 
- TT: Để làm album lô tô về 1 số HTTN các bạn 
cần gì? - Trẻ trả lời.
+ Ngoài làm album thì các bạn còn chơi gì nữa?
+ Khi chơi góc sách truyện các bạn chú ý điều gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
- Những bạn nào yêu thích sách truyện thì về góc - Lắng nghe
sách truyện chơi.
- Cô: Những bạn có giọng hát hay chúng mình chơi - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
ở góc nào? 
- TT: Góc âm nhạc chơi những gì? Chúng mình 
hát, đọc các bài thơ nào về nước và các hiện tượng 
tự nhiên. - Trẻ trả lời
+ Các bạn sử dụng loại nhạc cụ gì? Khi biểu diễn 
phải như thế nào? - Trẻ trả lời
- Cô: Các bạn khéo tay vẽ được những bức tranh 
đẹp chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
- TT: Để vẽ, nặn, xé dán mưa, cầu vồng làm 
chong chóng các bạn cần những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời
+ Các bạn sẽ thực hiện như thế nào?
- Cô: Các bạn yêu thiên nhiên chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời
 - Trẻ trả lời - TT: góc KPKH-TN các bạn hôm nay các bạn sẽ - 1-2 ý kiến 4 tuổi
 chơi với cát nước như thế nào? làm thí nghiệm với - Lắng nghe
 nước các bạn cần gì? Các bạn chăm sóc vườn hoa 
 cây cảnh như thế nào? - Trẻ trả lời
 => Cô khái quát lại nội dung các góc tạo hình, âm 
 nhạc, sách truyện, KPKH -TN - Trẻ hào hứng
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ cắm biểu tượng.
 - Khi về góc chơi phải như thế nào? 
 - Sau khi chơi phải làm gì? - Trẻ về góc chơi 
 - Tớ chúc các bạn có một buổi chơi thật vui vẻ.
 - Mời trẻ lên cắm biểu tượng vào góc chơi - Trẻ chơi theo nội dung.
 2. Hoat động 2: Quá trình chơi.
 - Trẻ về góc chơi, phân vai chơi
 - Cô hướng dẫn, bao quát các góc chơi, điều chỉnh - Trẻ trả lời
 số lượng trẻ chơi ở các góc, gợi ý, hướng dẫn trẻ 
 nhập vai chơi và liên kết giữa các nhóm chơi.
 - Cô và trưởng trò đến từng góc chơi: góc phân - Trẻ nhận xét
 vai, xây dựng... nhập vai chơi với trẻ. hỏi trẻ đang 
 chơi gì? - Lớp tham quan
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi. - 2-3 ý kiến
 - Cô đến từng góc chơi nhận xét: Bạn nào chơi - Lắng nghe.
 ngoan, chưa ngoan, bạn nào tạo ra được sản phẩm 
 các góc chơi, cách sắp xếp để đồ dùng.
 - Cho trẻ đi tham quan góc chơi tốt
 - Cho các bạn nhận xét trưởng trò.
 - Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ.
 ***************************
 Thứ 2 ngày 24 tháng 02 năm 2025
 Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
 Đề tài: Bò dích dắc qua 7 điểm
 TC: Mưa to mưa nhỏ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên vận động và thực hiện được vận động bò vòng qua 7 điểm 
dích dắc, cách nhau 1,5m theo đúng yêu cầu (MT 5.3). Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và thực hiện được vận động bò trong đường dích 
dắc ( 3-4 điểm dích dắc, cách nhau 2m) không chệch ra ngoài (MT 5.3) Biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng phối hợp tay, chân bò khéo léo. Phát triển sự nhanh nhẹn, 
khéo léo cho trẻ 3. Thái độ.
- Trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh. 
II. Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ, trang phục gọn gàng, phấn vẽ đường dích dắc, cây xanh.
* Tích hợp: âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt đông 1: Khởi động 
 - Cho trẻ đi vòng tròn hát bài “Mùa hè đến” kết hợp đi - Trẻ đi các kiểu 
 các kiểu theo nhịp điệu tiếng xắc xô (EL 28): đi 
 thường, đi mũi bàn chân, đi thường, đi gót chân, đi 
 thường, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy - Trẻ xếp 2 hàng 
 chậm, đi thường.
 - Cho trẻ xếp đội hình : 2 hàng ngang. - Tập cùng cô 
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a) Bài tập phát triển chung. - Tập theo hiệu lệnh
 - Cô tập mẫu cho trẻ tập cùng.
 - Cô đếm cho trẻ tập. - Tập 3l x 8n
 Tay vai 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay; - Tập 2l x 8n
 Bụng 1: Đứng cúi người về trước; - Tập 3l x 8n
 Chân 1: Khụy gối
 b) Vận động cơ bản - Lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên vận động:
 5 tuổi: Bò theo đường dích dắc qua 6 điểm
 4 tuổi: Bò theo đường dích dắc qua 4 điểm 
 - Cô tập mẫu lần 1 (Không phân tích)
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích: - Trẻ quan sát 
 - Tư thế chuẩn bị: Cô bước đến trước con đường, đặt 2 - Lắng nghe ,quan sát 
 bàn tay và cẳng chân sát sàn khi có hiệu lệnh “ Bò” Cô 
 bò phối hợp chân nọ tay kia, đầu không cúi, mắt nhìn 
 về phía trước bò vòng qua các điểm dích dắc không 
 chệch ra ngoài, khi bò đến hết đường cô đứng lên và 
 nhẹ nhàng đi về cuối hàng.
 + 4 tuổi: Thực hiện như 5 tuổi - 2 trẻ tập mẫu
 - Mời 2 trẻ khá ở 2 độ tuổi lên tập mẫu. - Trẻ thực hiện 
 - Cho trẻ tập theo tổ. - Lắng nghe
 - Bao quát, sửa sai động viên, khuyến khích trẻ. - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời 
 - Chúng mình vừa tập vận động gì? - Lắng nghe
 - Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để có cơ thể 
 khỏe mạnh.
 b. Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ - Lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nêu cách chơi: Trẻ đứng trong phòng. Khi nghe 
 thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói "Mưa 
 to", trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu. Khi nghe cô 
 gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói "Mưa tạnh", trẻ chạy 
 chậm, bỏ tay xuống. Khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả 
 đứng im tại chỗ (cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản 
 ứng nhanh theo nhịp).
 - Luật chơi: Bạn nào không làm theo tín hiệu của cô - Trẻ chơi 2-3 lần 
 bạn đó sẽ nhảy lò cò quanh sân.
 - Trẻ chơi từ 2-3 lần cô bao quát. - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Bao quát , động viên khích lệ trẻ.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân
 Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh cầu vồng
 TC:Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi Gọi tên, quan sát nhận biết một số đặc điểm, thời gian xuất hiện của 
cầu vồng. Biết chơi trò chơi. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi:Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, chơi trò chơi, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi ra ngoài phải đội mũ nón.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh cầu vồng
- Nhạc bài hát: Trời nắng trời mưa
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ : Quan sát tranh cầu 
 vồng
 - Cho trẻ hát bài hát: Trời nắng trời mưa theo nhạc 
 và đi ra ngoài sân. - Trẻ hát và đi ra ngoài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát.
 - Cô cho trẻ kể tên một số hiện tượng tự nhiên
 - Cô đưa bức tranh lên và hỏi: - 1-2 ý kiến 
 - Đoán xem, đoán xem
 - Cô có hình ảnh gì đây? - 1-2 ý kiến - Cầu vồng thường xuất hiện khi nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cầu vồng có dạng hình gì? - 1-2 ý kiến
 - Cầu vồng có màu sắc như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Đó là những màu gì? - 1-2 ý kiến
 - Thời gian cầu vồng xuất hiện như thế nào?
 - Cầu vồng xuất hiện vào mùa nào? - Trẻ lắng nghe
 - Để ngắm được cầu vồng chúng mình phải làm gì?
 - Các con ạ. Cầu vồng là một hiện tượng tự nhiên 
 rất đẹp cầu vồng thường xuất hiện sau những cơn 
 mưa rào vào mùa hè. ...
 - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, đi 
 ra ngoài phải đội mũ nón.
 + Các con biết làm cách nào để tạo ra cầu vồng 
 không?
 ( Cho trẻ thực hành tạo cầu vồng nếu trời có nắng)
 - Vừa quan sát hiện tượng gì?
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, 
 - Cách chơi, Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu ở 
 đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 
 2m. Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh về - Trẻ nghe
 phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho 
 bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được 
 cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng 
 qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như 
 vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. 
 - LC: Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ 
 đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét tuyên dương trẻ.
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Giới thiệu tên đồ chơi ngoài trời, hỏi trẻ cách chơi 
 với các đồ chơi
 - Trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, đồ chơi ngoài trời.
 - Bao quát, khuyến khích trẻ. - Chơi theo ý thích.
 Hoạt động chiều
 LQVT: Nhận biết và phân biệt khối cầu và khối trụ
I. Mục đích yêu cầu:
1, Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi Trẻ gọi tên và chỉ ra đặc điểm, các điểm giống nhau và khác nhau giữa 
khối cầu - khối trụ. Nhận dạng được khối cầu- khối trụ trong thực tế (MT 42). - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên gọi của hình, biết so sánh chỉ ra điểm giống nhau, khác 
nhau giữa hai hình tròn - tam giác (MT 38). Nhận dạng được hình tròn, hình tam 
giác trong thực tế.
- II. Tiến hành
* 5T: Nhận biết, Phân biệt khối cầu, khối trụ
- Tặng mỗi bạn 1 khối cầu
- Các bạn hãy kết đôi với nhau và chơi với khối cầu nào.
- Các bạn vừa chơi với khối gì?
- Cho trẻ đọc tên khối theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
- Con có nhận xét gì về khối cầu?
- Khối cầu có đặc điểm gì nữa?
- Vì sao khối cầu có thể lăn được?
- Khối cầu không xếp chồng được ?
-> Cô chốt: Khối cầu có đường cong tròn khép kín bao quanh, lăn được, không xếp 
chồng được lên nhau.
- Cho trẻ hoạt động nhóm
- Cho trẻ đọc tên khối trụ theo lớp, tổ, nhóm cá nhân
- Khối trụ có đặc điểm gì?
- Khối trụ có lăn được không? Vì sao?
- Bạn nào có ý kiến nhận xét ?
- Vì sao khối trụ có thể xếp chồng được?
-> Cô chốt: Khối trụ có đường cong tròn khép kín bao quanh và có 2 mặt phẳng ở 2 
đầu. Khối trụ lăn được và xếp chồng được lên nhau.
- Cả lớp đứng lên vận động bài: Hình khối ngộ nghĩnh.
* 4 tuổi: Cho trẻ chơi với hình tròn
- Con nhận xét gì về hình tròn?
- Hình tròn có lăn được không?
- Tại sao hình tròn lại lăn được?
- Hình tròn cón có đặc điểm gì nữa?
Cô chốt lại: 
+ Nhận xét hình tam giác có đặc điểm gì?
- Hình tam giác có mấy góc?
- Hình tam giác có mấy cạnh?
- Các cạnh của hình tam giác như thế nào với nhau?
- Cho trẻ lăn hinh tam giác?
Cô chốt: 
 Trò chơi: Cầu vồng
I. Mục đích
- 5T: Tò mò tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về 
sự vật, hiện tượng (MT 20) Trẻ biết 1 số cách tạo ra cầu vồng
- 4T: Quan tâm đến những thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh với sự gợi ý 
hướng dẫn của cô giáo như đặt câu hỏi vềnhững thay đổi của sự vật, hiện tượng 
(MT 19) II Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô khái quát lại các cách tạo ra cầu vồng với trẻ...
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
- Kết thúc cô nhận xét khen ngợi trẻ.
 Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************************************
 Thứ 3 ngày 25 tháng 02 năm 2025
 Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Cắt dán ông mặt trời (M)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cách cầm kéo và phối hợp các kỹ năng cắt, dán để tạo thành bức 
tranh ông mặt trời có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối ( MT 137). Phối hợp các kỹ 
năng xếp hình để tạo thành sản phẩm (MT 139). Nhận xét các sản phẩm tạo hình về 
màu sắc, hình dáng, bố cục (MT 141)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách cầm kéo và phối hợp các kỹ năng cắt theo đường thẳng, 
đường cong... và dán thành bức tranh ông mặt trời có màu sắc, bố cục dưới sự giúp 
đỡ của cô(MT 96). Biết phối hợp các kĩ năng xếp hình để rạo thành sản phẩm (MT 
98). Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng (MT 99)
2. Kỹ năng
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kĩ năng cầm kéo, cắt, xếp, phết keo, dán. Phát triển khả năng quan 
sát và rèn sự khéo léo 
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết. Đội mũ nón khi trời nắng.
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu của cô, giấy màu, keo .tranh mẫu
* Tích hợp: Âm nhạc, toán.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ vận động bài hát ( Trời nắng, trời mưa) - Trẻ vận động
 - Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời - Trẻ lắng nghe
 tiết và đội mũ nón khi trời nắng
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài a. Quan sát đàm thoại - làm mẫu
- Cho trẻ quan sát tranh cắt dán ông mặt trời - Trẻ quan sát
- Cô có bức tranh gì đây? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cho trẻ nhắc lại từ : Ông mặt trời 2- 3 lần - Trẻ nhắc lại
- Bạn nào có nhận xét về bức tranh này? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Bức tranh được tạo ra bằng cách nào? - Trẻ nhắc lại
- Ông mặt trời có dạng hình gì? - 4- 5 tuổi trả lời
- Ông mặt trời màu gì? - 3- 4 tuổi ý kiến
- Cô cắt ông mặt trời bằng kĩ năng gì? - 4-5 tuổi ý kiến
- Tia nắng có màu gì? - 4-5 tuổi ý kiến
- Tia nắng được cô cắt như thế nào? - 5 tuổi ý kiến
- Cô dán ông mặt trời vào đâu của tờ giấy? - 1-2 ý kiến trẻ
- Tia nắng được cô dán như thế nào? - 4-5 tuổi ý kiến
- Cô chốt lại: Đây là bức tranh cắt dán ông mặt trời. - Trẻ lắng nghe
Ông mắt trời có dạng hình tròn, màu đỏ, các tia nắng 
màu vàng. Để tạo ra bức tranh ông mắt trời cô cắt 
ông mặt trời theo đường cong tròn và cắt tia nắng 
theo đường thẳng. Bức tranh được cô dán vào giữa 
của tờ giấy.
* Cô làm mẫu
- Cô chọn giấy màu đỏ để cắt ông mặt trời, màu vàng - Trẻ quan sát và lắng 
để cắt tia nắng, cô cầm kéo bằng tay phải, bằng 3 nghe
đầu ngón tay cô cắt đường cong tròn để tạo thành 
ông mặt trời, cô cắt theo đường thẳng để tạo thành 
tia nắng, sau khi cắt xong cô phết keo vào mặt sau 
của tờ giấy và dán ông mặt trời vào giữa tờ giấy, tia 
nắng xếp xung quanh ông mặt trời, xếp khoảng cách 
đều nhau. Sau khi xếp song cô sẽ dùng keo bôi vào 
mặt trái của tia nắng rồi dán.
- Cô vừa cắt dán được bức tranh gì?
- Bức tranh cô cắt dán có giống với tranh mẫu 
không?
- Bố cục bức tranh như thế nào? - 4-5 tuổi ý kiến
- Con cắt dán ông mặt trời bằng kĩ năng gì? - 5 tuổi ý kiến
- Tia nắng con cắt như thế nào? - Trẻ trả lời
- Con cầm kéo cắt bằng tay nào? - 5 tuổi ý kiến
- Cắt xong con làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ - Khi cầm kéo con phải như thế nào? - 4-5 tuổi ý kiến
 b. Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ thực hiện theo độ tuổi - Thực hiện 
 + 4,5 tuổi: Cắt dán ông mặt trời
 - Cô bao quát trẻ
 c. Nhận xét trưng bày
 - Cho trẻ trưng bày sản phẩm của trẻ
 - Mời trẻ nhận xét theo độ tuổi - Trưng bày sản phảm
 - Con thây bài nào đẹp vì sao?
 - Bài nào chưa đẹp? Vì sao? - 2-3 ý kiến trẻ theo độ tuổi
 - Bài naò giống mẫu của cô
 3.Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Trẻ đi ra ngoài quan sát ông mặt trời
 Hoạt động ngoài trời
 HĐCĐ: Quan sát tranh ông mặt trời
 TC: Trời mưa
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5T: Trẻ biết được tên gọi đặc điểm của mặt trời, những lợi ích và tác hại của 
mặt trời. Biết chơi trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5T: Rèn khả năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch 
lạc.
3. Thái độ
- Trẻ biết đội mũ, nón, che ô khi đi dưới trời nắng.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, tranh ông mặt trời.
* Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Hoạt động có chủ đích: Quan sát tranh ông 
 mặt trời
 - Cô đọc câu đố về ông mặt trời và thoại với trẻ hướng - Trẻ lắng nghe
 trẻ vào bài.
 - Trong buổi hoạt động ngoài trời hôm nay các con 
 - Trẻ 4,5t trả lời 
 định sẽ làm gì? - Cô cho trẻ quan sát tranh mặt trời: - Trẻ quan sát, nhận 
 + Cô có tranh gì đây? xét
 + Mặt trời có hình dạng như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời 
 + Tia nắng ra sao? Có màu gì
 - Trẻ 4 tuổi trả lời
 + Mặt trời thường mọc vào lúc nào và lặn vào lúc 
 nào? 
 + Mặt trời có ích lợi gì ? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi 
 + Cô mở rộng : mặt trời buổi sáng có nhiều vi ta min D - 1-2 ý kiến trẻ 4-5 
 chống còi xương tuổi
 + Chúng ta có được nhìn thẳng vào mặt trời lúc giữa - Trẻ lắng nghe
 trưa nắng không? - Trẻ 2-3 T trả lời
 + Vì sao? 
 - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại: Mặt trời có dạng tròn chiếu những tia 
 nắng xuống mặt đất giúp cho cây cối hoa lá phát triển, 
 tia nắng lúc giữa trưa giúp cho cây cối hoa lá phát 
 triển, tia nắng lúc giữa trưa có hại cho mắt chúng ta 
 nên chúng ta
 không được nhìn thẳng vào mặt trời. - Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe, ăn mặc phù hợp với 
 thời tiết.
 - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Trời mưa
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: 
 - Trẻ chơi
 - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
 - Cô khái quát lại
 - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Cô hướng cho trẻ chơi tự do với đồ chơi có sẵn.
 - Trẻ chơi theo nhóm, 
 - Cô gợi ý hướng dẫn cách chơi với đồ chơi.
 tổ của mình.
 - Cho trẻ chơi theo nhóm.
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi. Nhắc trẻ chơi đoàn 
 - Trẻ thực hiện
 kết và giữ vệ sinh khi chơi.
 * Kết thúc: Cô cho trẻ vệ sinh tay chân rồi vào lớp.
 Hoạt động chiều
 Làm quen bài mới: MTXQ: Khám phá về gió 5E
I. Mục đích
- Trẻ biết được đặc điểm gió , biết được sức gió mạnh yếu khác nhau; Biết gió có ở 
khắp mọi nơi và thổi theo mọi hướng; Trẻ biết một số lợi ích và tác hại của gió; Kể 
được một số đồ dùng tạo ra gió 
II. Tiến hành
- Cô quạt các bạn thấy mát ko? Vì sao khi quạt lại thấy mát? + Sao quạt mạnh lại mát hơn?
- Sức gió mạnh yếu như thế nào?
+ Gió có màu gì?
+ Các bạn cầm gió đi? Có cầm được không? Vì sao?
+ Tại sao biết có gió
=> Gió không có hình dạng, không có màu sắc, 
- Trên cao có gió ko? Dưới thấp có không? Bên phải có gió không? Bên trái có gió 
không? Vậy gió có ở đâu?
=> Gió có ở khắp mọi nơi, thổi theo mọi hướng
- Khi có gió cảm thấy ntn?
 Trò chơi: Chữ cái trong tên của tôi( EL35)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 4+5T.Trẻ sẽ dùng thẻ tên để học các chữ cái trong tên của mình và tên các bạn.
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cô phát cho từng trẻ thẻ tên, giấy, và một bút chì. Lấy thẻ tên 
của một trẻ “Dương”. Giơ thẻ lên cho tất cả trẻ nhìn. Đọc tên và nói các chữ cái 
trong tên của trẻ. Sau đó hỏi trẻ xem ai có các chữ cái đó trong tên (có thể là chữ cái 
đầu hoặc chữ cái khác) và giơ thẻ lên. Tiếp tục hỏi xem còn trẻ nào có chữ cái giống 
chữ cái trong tên được giơ lên không. Cô viết tên của mình lên bảng. Yêu cầu từng 
trẻ viết tên mình lên giấy. Khen ngợi trẻ làm tốt và cố gắng. 
- Cô cho trẻ chơi trong vòng 15 đến 20 phút. 
- Động viên khuyến khích trẻ.
 Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 **********************************
 Thứ 4 ngày 26 tháng 02 năm 2025
 Hoạt động học: MTXQ: Khám phá về gió 5E
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức:
Trẻ 5+ 4 tuổi:
- Trẻ biết được gió không màu; không có hình dạng, không thể cầm, nắm; không thể 
nhìn thấy nhưng thông qua cảm nhận, sự chuyển động của cây cối và đồ vật ta biết có 
gió...; Trẻ biết được sức gió mạnh yếu khác nhau; Biết gió có ở khắp mọi nơi và thổi 
theo mọi hướng; trẻ biết được gió tự nhiên và gió nhân tạo; Trẻ biết một số lợi ích và 
tác hại của gió; Kể được một số đồ dùng tạo ra gió (Quạt, máy sấy tóc...); một số đồ 
vật hoạt động nhờ gió (Chong chóng, diều...) (S).
- Trẻ nêu được một số nguyên vật liệu để khám phá, tạo ra sản phẩm tạo gió và hoạt 
động nhờ gió: chong chóng, quạt giấy.(T) -Trẻ nêu được các bước thực hiện, sử dụng các nguyên liệu, dụng cụ để làm chong 
chóng, quạt giấy.(E)
- Trẻ biết phối hợp màu sắc, trang trí sản phẩm đẹp mắt ( A)
- Trẻ nêu được các biểu tượng toán học: Hình dạng, số lượng, định hướng không 
gian... (M)
2. Kỹ năng:
Trẻ 4+ 5T
- Quan sát, khám phá, đặt câu hỏi để có hiểu biết về gió (S)
- Lựa chọn được các phương tiện, thiết bị để khám phá, tìm hiểu về gió. (T)
- Trẻ thực hiện được quy trình tìm hiểu, khám phá về gió (E)
- Thể hiện được cái đẹp trong quá trình thực hiện và làm ra chiếc quạt giấy, chong 
chóng (A)
- Nhận biết và phân biệt được đối tượng, số lượng, vị trí của đối tượng. (M)
3. Thái độ: (A)
- Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia vào hoạt động.
- Trẻ biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động
- Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định 
II. Chuẩn bị
- Bóng bay, bìa cứng, chậu nước, mô hình thuyền; quạt điện...
- Bảng ghi kết quả cho trẻ.
- Video về lợi ích và tác hại gió
- Đồ dùng làm quạt giấy, chong chóng cho trẻ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1.Thu hút: 
 - Cô đóng vai Bờm trò chuyện với trẻ - Trẻ trò chuyện cùng với 
 + Bờm có gì dấu ở phía sau? Bờm
 + Bờm quạt các bạn thấy mát ko? Vì sao khi quạt lại - Trẻ trả lời 
 thấy mát? - 2-3 Trẻ trả lời 
 + Sao quạt mạnh lại mát hơn?
 - Sức gió mạnh yếu như thế nào? - 2-3 Trẻ trả lời 
 + Gió có màu gì? - Trẻ trả lời 
 + Các bạn cầm gió đi? Có cầm được không? Vì sao? - Trẻ trả lời 
 + Tại sao biết có gió - Trẻ trả lời 
 ( Bờm quạt cây xuong quanh, quạt vào 1 bạn để các 
 bạn khâc quan sát) - Trẻ trả lời.
 => Gió không có hình dạng, không có màu sắc, chúng 
 ta không thể nhìn thấy gió nhưng thông qua cảm nhận, 
 sự chuyển động của cây cối và đồ vật ta biết có gió. - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ quan sát cây cối, đồ vật xem thứ gì đang - Trẻ trả lời 
 chuyển động. Nhờ gì mà chúng chuyển động? - Trên cao có gió ko? Dưới thấp có không? Bên phải - 2-3 trẻ trả lời 
có gió không? Bên trái có gió không? Vậy gió có ở - Trẻ trả lời
đâu?
=> Gió có ở khắp mọi nơi, thổi theo mọi hướng
Để biết gió có đúng như chúng mình vừa nói không - Trẻ lắng nghe
Bờm và chúng mình cùng khám phá về gió nhé.
2. Hoạt động 2: Khám phá:
- Cho trẻ quan sát các đồ dùng Bờm chuẩn bị. - Trẻ chia nhóm khám phá
+ Thuyền hoạt động nhờ gió chúng mình hãy giúp 
thuyền di chuyển mà không chạm vào thuyền nhé. 
Chúng mình nhớ ghi lại kết quả khám quá để chia sẻ 
cùng cô và các bạn.
- Cô chia trẻ về 2 nhóm để khám phá.
- Sau khi trẻ thử nghiệm, cô đặt các câu hỏi thăm dò, 
gợi mở, kích thích trẻ chia sẻ, khám phá.
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, giúp đỡ, 
đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ.
3. Hoạt động 3: Giải thích: - Cô và trẻ tổng hợp kết 
- Sau khi trẻ tìm hiểu và khám phá xong, Bờm và trẻ quả, chia sẻ lại.
cùng tổng hợp kết quả. 
- Các bạn đã làm gì để thuyền di chuyển? bạn thấy gió 
từ đâu giúp thuyền đi nhanh hơn.
- Nếu Bờm muốn thuyền di chuyển về phía Bờm thì 
gió phải thổi về hướng như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời 
- Gió có lợi ích gì? - 2-3 trẻ trả lời 
- Gió có tác hại gì không? 
Cho trẻ xem video về lợi ích và tác hại của gió. - Trẻ trả lời
- Khi nghe tin có gió bão các bạn phải làm gì?
=> Gió có thể làm mát, làm khô nhưng khi quá mạnh - Trẻ lắng nghe
có thể gây ra bão. Đó là gió tự nhiên
- Chúng ta có thể tạo ra gió không? Gió mà con người 
tạo ra là gió gì? - 3-4 trẻ trả lời
Đồ dùng nào trong gia đình chúng 
mình tạo ra gió? 
Khi sử dụng quạt, điều hoà chúng mình cần sử dụng 
như thế nào? - Trẻ trả lời
4. Hoạt động 4: Áp dụng cụ thể:
- Chúng mình đã biết những điều thú vị về gió. Các 
bạn hãy cùng nhau làm những đồ dùng tạo ra gió và 
những đồ vật hoạt động nhờ gió nhé!
- Các bạn muốn làm gì nào? - Trẻ đưa ra ý tưởng
- Cần có gì để làm quạt, chong chóng. - Cô chia trẻ thành 2 nhóm: cô hướng dẫn, gợi ý hỏi - Trẻ chia nhóm thực hiện
 trẻ cách làm
 - Nhóm 1 Làm quạt giấy
 - Nhóm 2: Làm chong chóng - Trẻ thử nghiệm sản phẩm
 - Cô mời trẻ nhận xét và giới thiệu về sản phẩm của 
 nhóm mình
 - Cho trẻ thử nghiệm sản phẩm làm ra.
 - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ
 5. Hoạt động 5: Đánh giá:
 - Ngày hôm nay Bờm và các bạn đã cùng nhau khám -Trẻ chia sẻ cảm nhận cuả 
 phá về gió và biết được lợi ích cũng như tác hại của mình với cô và các bạn
 gió và đặc biệt hôm nay chúng mình còn làm ra được 
 đồ dùng tạo ra gió cũng như đồ vật hoạt động nhờ gió. - Trẻ thực hiện
 - Hỏi trẻ cảm nhận về buổi học, trẻ thích hoạt động 
 nào nhất.
 - Kết thúc: Bờm và trẻ chơi trò chơi ''Gió thổi''
 Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Dạy trẻ làm thí nghiệm lốc xoáy
 TC: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 4,5T: Trẻ biết tên gọi , đặc điểm của lốc xoáy, biết tạo thành lốc xoáy từ nước, 
màu và chai nhựa. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ 5+4T: Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát,chú ý, khả năng phá￿ đoán và suy luận của 
trẻ, sự khéo léo khi làm thí nghiệm, kích thích tính tò mò và ham hiểu biết của trẻ
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn.
II. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
- Màu thực phẩm, kim tuyến.....
 * Tích hợp: MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Dạy trẻ làm thí nghiệm 
 lốc xoáy
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi ( Trời mưa) - Trẻ chơi
 - À chúng mình vừa chơi trò chơi trời mưa đấy. Thế - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
 chúng mình có biết trời mưa là hiện tượng gì không 
 nhỉ? - Ngoài trời mưa ra chúng mình còn biết hiện trượng - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
tự nhiên nào nữa?
- Và bây giờ cô mời cả lớp mình cùng quan sát video - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
với cô giáo nhé. - Trẻ lắng nghe
- Đây là hiện tượng gì?
- Khi nào thì xuất hiện lốc xoáy?
- Cô giải thích hiện tượng lốc xoáy: là hiện tượng 
luồng không khí xoáy tròn, mở rộng ra từ đám mây - Trẻ trả lời
dông xuống tới mặt đất, thường lốc xoáy có dạng hình 
ống hút hoặc hình phễu..... - Trẻ thực hiện
- Lốc xoay có ảnh hưởng như thế nào với con người? 
- Các con có muốn làm thí nghiệm để tạo ra lốc xoáy - Trẻ trả lời 
không. 
Các con cùng quan sát cho cô xem cô đã chuẩn bị 
cho chúng mình đồ dùng gì nào? - Trẻ quan sát
- Khay của con có những gì?
À cô cũng có khay đồ dùng giống như của các con 
đấy.
Bước 1: Cô nhỏ vào lọ nước một ít màu nước vào - 2 -3 ý kiến
chai đựng nước. .
- Các con cùng quan sát xem hiện tượng gì đã sảy ra 
nhé. 
Bước 2: Cô lấy lọ rắc kim tuyến cho vào chai - Trẻ - Trẻ 2,3, 4 tuổi trả lời
Bước 3: Cô đóng chặt nắp lại và lắc thật mạnh cái lọ
- Và bây giờ các con cùng quan sát xem có hiện - Trẻ - Trẻ 5 tuổi trả lời
tượng gì sảy ra nào? -trẻ 4 - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Các con có biết vì sao khi cô xoay chiếc lọ lại tạo- 2 -
thành hình lốc xoáy như thế này không?
- Cô mời các con cùng làm thí nghiệm nào.
- Trẻ làm thí nghiệm cô bao quát giúp đỡ trẻ nếu trẻ- Trẻ - Trẻ thực hiện
cần.
- Trẻ làm xong cô hỏi trẻ kết quả trẻ làm được.
+ Con đã làm thí nghiệm lốc xoáy như thế nào?
+ Bước 1 con làm gì?
+ Bước 2 con cho nguyên liệu gì? - 1-2 - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Rồi còn gì nữa nào? - Trẻ - Trẻ trả lời
+ Khi con lắc lọ nước thì hiện tượng gì đã sảy ra?- Trẻ - 3,4,5 tuổi trả lời
2. HD 2: Trò chơi: Chạy tiếp cờ - Trẻ - 4, 5 tuổi trả lời
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô cho trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi - Trẻ nghe 
- Cô khái quát cách chơi và luật chơi. - Trẻ chú ý
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ 5t nêu - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ quan sát vòng bóng 
 - Với những đồ chơi này con sẽ chơi như thế nào?
 - Cô khái quát và phân vị trí nhóm chơi trên sân
 - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình và chơi - Trẻ 4 5 tuổi trả lời
 cùng bạn 
 - Cô nhắc nhở trẻ phải chơi vui vẻ và đoàn kết với - Trẻ chơi theo ý thích
 nhau.
 - Kết thúc: Trẻ rửa tay và nhẹ nhàng vào lớp -Trẻ thực hiện
 Hoạt động chiều
 ÂN: Dạy hát: Mùa hè đến
I. Mục đích
- 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, nội dung hát thuộc lời bài hát (MT 132)
- 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tác giả, nội dung hát thuộc lời bài hát theo khả năng và 
 theo các bạn, cô (MT 92)
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài hát: Có 1 bài hát nói về mùa hè đó là bài hát Mùa hè đến đấy 
các con ạ, do nhạc sĩ Nguyễn Thị Nhung sáng tác.
- Cô hát lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cô hỏi trẻ bài hát tên gì? Do nhạc sĩ nào sáng tác?
- Cô hát lần 2 kết hợp nhạc
- Nội dung bài hát nói vê điều gì?
+ Giảng nội dung của bài hát: Bài hát nói mùa hè đến các bạn nhỏ cũng như các con 
vật cây cối vui mừng đón mùa hè 
- Giai điệu bài hát ntn?
- Cô hát lần 3
- Cô cho trẻ hát dưới nhiều hình thức 
+ Lớp hát 1 -2 lần
+ Lần 2: Trẻ nắm tay nhau hát kết hợp nhạc
+ Mời 3 đội hát
+ nhóm bạn trai, nhóm ban gái của 3 đội chơi
- Cô cho 3- 4 cá nhân trẻ hát 
- Cô sửa sai cho trẻ
 Trò chơi: Cầu vồng
I. Mục đích
- Trẻ biết một số cách tạo ra cầu vồng
II. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô trò chuyện với trẻ về cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Kết thúc cô nhận xét khen ngợi trẻ.
 Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ************************************
 Thứ 5 ngày 27 tháng 02 năm 2025
 Hoạt động học: LQVT
 Đề tài: Nhận biết và phân biệt khối vuông - khối chữ nhật
I.Mục đích yêu cầu
1, Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ gọi tên và chỉ ra đặc điểm, các điểm giống nhau và khác nhau giữa 
khối vuông - khối chữ nhật. (MT 42) Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên gọi của hình, biết so sánh chỉ ra điểm giống nhau, khác 
nhau giữa hai hình (vuông và chữ nhật) (MT 38), Biết chơi trò chơi
2, Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi : Rèn kĩ năng so sánh, phân biệt đặc điểm giống và khác nhau giữa các 
khối: khối vuông với khối chữ nhật, Khả năng phản xạ nhanh nhẹn khéo léo, sự 
quan sát ghi nhớ có chủ định thông qua trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng so sánh, phân biệt đặc điểm giống và khác nhau giữa các 
hình: hình vuông với hình chữ nhật, Khả năng phản xạ nhanh nhẹn khéo léo, sự 
quan sát ghi nhớ có chủ định thông qua trò chơi
3, Thái độ
- Trẻ yêu quý bản thân, tôn trọng các bạn
II. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô
- Các khối vuông, khối chữ nhật
- Máy tính, tivi.
- Một số đồ dùng có dạng khối vuông, khối chữ nhật như:viên gạch, bao diêm, khôi 
rubic,....
* Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có các khối vuông, khối chữ nhật.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Chú hề xuất hiện giao lưu cùng các bạn - Trẻ hưởng ứng 
 - Biểu diễn ảo thuật chiếc khăn - Trẻ quan sát
 2. Hoạt động 2:Phát triển bài
 a, Nhận biết, Phân biệt khối vuông - khối chữ 
 nhật. - Ảo thuật chiếc hộp kỳ diệu xuất hiện các khối - Trẻ lắng nghe
vuông.
- Tặng mỗi bạn 1 khối vuông - Trẻ nhận khối vuông
- Các bạn hãy kết đôi với nhau và chơi với khối - Hoạt động nhóm đôi
vuông nào.
- Các bạn vừa chơi với khối gì? - 2 - 3 ý kiến
- Cho trẻ đọc tên khối theo lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ đọc
nhân.
- Con có nhận xét gì về khối vuông? - Trẻ 5t trả lời 
- Khối vuông có đặc điểm gì nữa? - 1-2 ý kiến 5t
- Vì sao khối vuông không thể lăn được? - 1-2 ý kiến 5t
- Khối vuông có xếp chồng được không ? - Trẻ trả lời 
-> Cô chốt: Khối vuông là khối có 6 mặt vuông - Trẻ lắng nghe
bằng nhau, không thể lăn được nhưng có thể xếp 
chồng lên nhau được.
- Ảo thuật xuất hiện khối chữ nhật
- Cho trẻ hoạt động nhóm - Trẻ thảo luận
- Cho trẻ đọc tên khối chữ nhật theo lớp, tổ, - Trẻ đọc
nhóm cá nhân
- Khối chữ nhật có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến 5t
- Khối chữ nhật có lăn được không? Vì sao? - 1-2 ý kiến 5t 
- Bạn nào có ý kiến nhận xét ? - Trẻ trả lời
- Khốichữ nhậtcó thể xếp chồng được không? - 2-3 ý kiến 
-> Cô chốt: Khối chữ nhật có 6 mặt trong đó có 4 - Trẻ lắng nghe 
mặt là hình chữ nhật. Khối chữ nhật không lăn 
được và xếp chồng được lên nhau.
* 4 tuổi: Cho trẻ chơi với hình vuông - Trẻ thực hiện
- Con nhận xét gì về hình vuông?
- Hình vuông có lăn được không? - Trẻ chơi
- Tại sao hình vuông lại không lăn được? - 2 - 3 ý kiến 4t
- Hình vuông cón có đặc điểm gì nữa? - Trẻ 4t trả lời 
Cô chốt lại: - 1-2 ý kiến 4t
+ Nhận xét hình chữ nhật có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến 4t
- Hình chữ nhật có mấy mặt? - Trẻ lắng nghe
- Hình chữ nhật có mấy cạnh? - 2 - 3 ý kiến 4t
- Các cạnh của hình chữ nhật như thế nào với - Trẻ 4t trả lời 
nhau? - 1-2 ý kiến 4t
- Cho trẻ lăn hinh chữ nhật? - 1-2 ý kiến 4t
Cô chốt: 
b, So sánh khối vuông, khối chữ nhạt - Trẻ lắng nghe
- Khối vuông và khối chữ nhật giống nhau ở 
điểm nào?