Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 24 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÀY 8/3
 Thực hiện từ ngày 03/03/2025 đến ngày 08/03/2025 
 Cô Thắm; Cô Mai
 Thời TÊN Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian HĐ
8h00- TD Hô hấp: Hít vào thở ra, Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang ngang. Lưng bụng 2: Đứng 
8h20 SÁNG quay người sang bên. Chân 1: Khuỵu gối
8h20- LQC: Hộp quà LQC: Đây là LQC: Đây là bưu LQC: Đây là cái LQC: Ngày mồng 
8h40 LQ màu đỏ, đặt hộp bó hoa; Cầm thiếp, bé đang làm míc, bé cầm míc 8-3, Bạn Diệp đã 
 VỚI quà lên bàn, mở bó hoa trên bưu thiếp, bé trên tay, bé hát bó hoa, Bạn Diệp 
 nắp hộp quà ra tay; Con tặng mang bưu thiếp bài” Qùa mồng mang hoa tặng mẹ
 T. 
 xem cô bó hoa đẹp về tặng mẹ 8-3”
 VIỆT
 KNXH: Dạy trẻ Tạo hình LQVT: Số 9 (tiết LQCC Âm nhạc: 
 HĐ biết không ngắt Trang trí thiệp 1) Làm quen chữ NH: Chỉ có 1 trên 
 8h40- HỌC
 5T MT30; 35
9h15 lời người khác. tặng cô (đt) cái h, k đời (TT)
 5T MT112 5T MT134 4T MT28; 33 5T MT88 Ôn DVĐ MMH 
 4T MT82 4T MT94 4T MT69 “Cho tôi đi làm 
 mưa với”
 TC: Tiết tấu vui 
 nhộn 
 5T MT 130
 4T MT 90
 - HĐCCĐ: Quan - ĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: Hát - HĐCCĐ: Trẻ trải 
 9h15- HĐ sát hộp quà sát bó hoa Bưu thiếp trên sân “ Qùa mồng 8- nghiệm bó hoa
9h50 NGOÀI
 TRỜI - TC: Chạy tiếp - TC: Mưa to, - TC: Chạy tiếp 3” - TC: Trời mưa
 cờ mưa nhỏ cờ - TC: Mưa to, - Chơi theo ý thích 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý mưa nhỏ PHT Nguyễn Thị 
 thích. thích thích - Chơi theo ý Hường dạy định 
 thích mức
 HĐ - Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán hoa, quà, đồ lưu niệm, thiệp 8/3.
 9h50- VUI - Góc XD: Xây vườn hoa.
10h40 CHƠI - Góc TH: Vẽ, nặn, xếp dán, tạo hình bông hoa từ nguyên vật liệu thiên nhiên. Trang trí thiệp, gói quà, cắm 
 giỏ hoa.
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, đọc thơ, kể chuyện về ngày 8/3. Tìm, gạch chân chữ cái h, k 
 trong tên các loại hoa dưới hình vẽ. Ghép chữ cái tạo thành tên hoa.
 - Góc KPKH - TN: Thí nghiệm hoa nở trong nước, đếm, nối số lượng hoa lô tô trong phạm vi 9; Chăm sóc 
 hoa, cây cảnh. 
 - Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 1. Lqbm 1. Lqbm LQVT 1. Thực hiện vở 1. Ôn ktc LQCC 1. LĐVS ôn lại cách 
 HĐ TH: Trang trí thiệp số 9 (tiết 1) toán 5t trang 10; 4t h, k rửa tay
14h30 CHIỀU tặng cô (đt) 2. TC hãy làm trang 5 2. Trò chơi sự hoà 2. Trò chơi cầu vồng
16h00 2. TC sự hoà tan theo tôi (EL 43) 2. TC cầu vồng tan 3. Nhận xét nêu 
 3. Nhận xét, nêu 3. Nhận xét, nêu 3. Nhận xét, nêu 3. Nhận xét nêu gương cuối tuần
 gương cuối ngày gương cuối gương cuối ngày gương cuối ngày
 ngày
 Tổ chuyên Người lập
 Lương Thị Hiếu Hoàng Thị Thắm Tuần 24 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÀY 8/3
 Thực hiện từ ngày 03/03/2025 đến ngày 08/03/2025 
A. Thể dục sáng: 
 Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang ngang
 Lưng bụng 2: Đứng quay người sang bên
 Chân 1: Khuỵu gối 
B. Hoạt động vui chơi
Đề tài:
- Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán hoa, quà, đồ lưu niệm, thiệp 8/3.
- Góc XD: Xây vườn hoa.
- Góc TH: Vẽ, nặn, xếp dán, tạo hình bông hoa từ nguyên vật liệu thiên nhiên. 
Trang trí thiệp, gói quà, cắm giỏ hoa.
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, đọc thơ, kể chuyện về ngày 8/3. 
Tìm, gạch chân chữ cái h, k trong tên các loại hoa dưới hình vẽ. Ghép chữ cái 
tạo thành tên hoa.
- Góc KPKH - TN: Thí nghiệm hoa nở trong nước, đếm, nối số lượng hoa lô tô 
trong phạm vi 9; Chăm sóc hoa, cây cảnh. 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 PHT Nguyễn Thị Hường dạy định mức thứ 6 ngày 8 tháng 3 năm 2025
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc 
chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc 
chơi, biết liên kết các góc chơi biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo luận 
trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các 
góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ
- Trẻ 5 tuổi, 4 tuổi: Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực 
hiện nhiệm vụ. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Trẻ biết ý nghĩa ngày 8/3 và 
tình cảm dành cho bà, mẹ, cô giáo..
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng... một số đồ dùng gia đình, hoa, hộp quà...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành 
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát: Quà 8/3 - Trẻ hát
 - Trò chuyện với trẻ về ngày 8/3 - 2-3 trẻ ý kiến
 -> Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày 8/3 và tình cảm - Trẻ lắng nghe
 dành cho bà, mẹ, cô giáo..
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1-2 Trẻ ý kiến
 ai?
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - Trẻ chú ý
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ ý kiến
 góc chơi nào? 
 * Góc xây dựng.
 - TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
 chơi ở góc chơi nào?
 + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ ý kiến
 + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 + Các bạn sẽ xây vườn cây lương thực như thế 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 nào?
 + Vườn hoa có những hoa gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
 chơi cùng bạn nhé.
 * Góc phân vai 
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
 - TT:Gia đình gồm có những ai? - 1-2 trẻ trả lời
 - TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Làm con phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - 1-2 trẻ trả lời
 gì ở góc phân vai?
 - TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Người mua hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - Người bán hàng như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về - Trẻ lắng nghe góc chơi cùng bạn nhé!
* Góc tạo hình. - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 trẻ ý kiến
- Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? -1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- Những sản phẩm trang trí, vẽ, xé dán, nặn đẹp 
các bạn sẽ mang tặng ai? - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình lát sẽ về góc 
chơi cùng các bạn nhé!
* Góc KPKH - TN: - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi 
gì? - 1-2 trẻ ý kiến
- TT: Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc KPKH-
TN? Các con sẽ làm thí nghiệm hoa nở trong 
nước như thế nào? - Trẻ lắng nghe
- Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN 
vui vẻ nhé. 
* Góc sách truyện - 1-2 trẻ ý kiến
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
+ Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc sách 
truyện? Ghép chữu cái như thế nào? - Trẻ lắng nghe
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc 
chơi cùng bạn nhé!
-> Cô củng cố lại các góc chơi - Trẻ lắng nghe
- Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán hoa, quà, đồ 
lưu niệm, thiệp 8/3.
- Góc XD: Xây vườn hoa.
- Góc TH: Vẽ, nặn, xếp dán, tạo hình bông hoa từ 
nguyên vật liệu thiên nhiên. Trang trí thiệp, gói 
quà, cắm giỏ hoa.
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, đọc 
thơ, kể chuyện về ngày 8/3. Tìm, gạch chân chữ 
cái h, k trong tên các loại hoa dưới hình vẽ. Ghép 
chữ cái tạo thành tên hoa.
- Góc KPKH - TN: Thí nghiệm hoa nở trong 
nước, đếm, nối số lượng hoa lô tô trong phạm vi 
9; Chăm sóc hoa, cây cảnh. 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ 
đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
-> Cô nhắc trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ biết - Trẻ lắng nghe
 giữ gìn đồ dùng các góc chơi. 
 - Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
 chơi nhé!
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi và phân - Trẻ cắm biểu tượng
 vai chơi từng nhóm.
 - Cô cùng đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ - Trẻ chơi ở các góc 
 chơi, bao quát, giúp đỡ trẻ
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong - Trẻ nhận xét
 nhóm
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc - 2-3 trẻ 4,5 T nhận xét
 chơi.
 - Cô cho trẻ đi thăm quan góc chơi và nhận xét - Trẻ đi thăm quan
 góc chơi
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò - 2-3 trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và - Trẻ lắng nghe
 nhận xét chung 
 - Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 Thứ 2 ngày 03 tháng 03 năm 2025
A.Làm quen tiếng việt
 LQC: Hộp quà màu đỏ, đặt hộp quà lên bàn, mở nắp hộp quà ra xem
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Hộp quà màu đỏ, đặt hộp quà lên bàn, mở nắp hộp quà ra xem”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“Hộp quà màu đỏ, đặt hộp quà lên bàn, mở nắp hộp quà ra xem”.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết ngày 8/3 và ý nghĩa của hộp quà tặng trong ngày 8/3.
II. Chuẩn bị
- Hộp quà 
- Tích hợp MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện hướng trẻ vào bài - 1-2 trẻ trả lời
 - Trẻ biết ngày 8/3 và ý nghĩa của hộp quà tặng - Trẻ lắng nghe
 trong ngày 8/3
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Hộp quà màu đỏ
 * Cô chỉ vào hộp quà và hỏi trẻ. - Trẻ quan sát
 + Cô có gì đây? Hộp quà màu gì? - Trẻ trả lời
 - Cô đọc mẫu “Hộp quà màu đỏ” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - -Trẻ nói 
 nhóm - cá nhân.
 b/ Câu “Đặt hộp quà lên bàn”
 - Cô hỏi: Đặt hộp quà ở đâu? -Trẻ 5t trả lời 
 - Cô nói mẫu câu “Đặt hộp quà lên bàn” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 c/ Câu “Mở nắp hộp quà ra xem”
 - Cô làm gì tiếp theo? -1-2 trẻ 4-5t trả lời
 - Cô nói mẫu câu “mở nắp hộp quà ra xem” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
 thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: Lăn bóng
 - Hỏi trẻ cách chơi, LC - Trẻ nghe.
 - Cô khái quát lại
 - Cô cho trẻ chơi và nói lại các chuỗi câu vừa học
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát - Trẻ hứng thú chơi 
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
B. Hoạt động học: KNXH
 Đề tài: Dạy trẻ biết không ngắt lời người khác.
I. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết chú ý nghe khi cô, bạn nói không ngắt lời người khác (MT 112) Trẻ 
nhận biết được hành vi ngắt lời là không lịch sự và ảnh hưởng đến người khác.
- 4T: Trẻ biết chú ý nghe khi cô, bạn nói (MT 82)
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5t: Rèn luyện khả năng kiềm chế, chờ đợi đến lượt mình để nói.
3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, cất dọn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị
- Video trẻ bạn nhỏ ngắt lời người khác khi đang nói
* Tích hợp: MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô đàm thoại với trẻ về chủ đề học và hướng trẻ - Trẻ đàm thoại
 vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát - đàm thoại
 - Cô cho trẻ xem video bạn nhỏ ngắt lời người khác 
 khi đang nói chuyện - Trẻ xem video
 - Cô hỏi trẻ: Video nói về gì?
 - gia đình bạn nhỏ có những ai? - 1 - 2 ý kiến trẻ 4, 5T
 - Bố mẹ bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ trả lời
 - Khi bố mẹ đang nói chuyện thì bạn nhỏ đã làm gì? - 1 - 2 Trẻ 4 T trả lời
 - Bạn nhỏ nói ngắt lời người như vậy đã ngoan chưa? - 1- 2 Trẻ 4, 5t trả lời
 - Chúng mình có được học tập bạn nhỏ không? Vì - 1-2 Trẻ 4, 5t trả lời
 sao?
 - Nếu là con con sẽ làm gì?
 - Vậy bố mẹ bạn nhỏ đã dạy bạn nhỏ điều gì? - 1-2 Trẻ 5t trả lời
 => Khi có người khác đang nói chuyện chúng mình - 1 - 2 Trẻ 4, 5t trả lời
 không được nói cắt ngang lời người khác - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ nhắc lại: Không ngắt lời người khác.
 b. Thực hành - Trẻ nhắc lại
 - Cô đưa ra các tình huống để trẻ giải quyết.
 - Tình huống 1. Khi cả gia đình đang quây quần trò - Trẻ lắng nghe và giải 
 chuyện sau bữa tối. Bố mẹ đang nói chuyện về kế quyết tình huống
 hoạch cho buổi đi chơi sắp tới. Con sẽ làm gì nếu 
 muốn chia sẻ ý kiến về kế hoạch cuối tuần trong khi 
 bố mẹ đang nói chuyện.
 - Tình huống 2: Cô giáo đang kể một câu chuyện cho 
 cả lớp nghe. Con nhớ ra điều muốn chia sẻ liên quan - Trẻ lắng nghe và giải 
 đến câu chuyện thì con nên làm gì khi muốn chia sẻ quyết tình huống
 câu chuyện của mình trong lúc cô giáo đang nói.
 - Tình huống 3: Nhóm bạn đang chơi trò chơi xếp 
 hình. Một bạn đang hướng dẫn cách xếp một mô hình mới con sẽ làm gì có ý tưởng khác về cách xếp mô - Trẻ lắng nghe và giải 
 hình trong khi bạn đang hướng dẫn. quyết tình huống
 c. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cô nêu cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn, mỗi 
 lần chỉ một bạn được cầm thẻ màu và nói. Các bạn 
 - Trẻ lắng nghe
 khác sẽ lắng nghe. Sau khi bạn đó nói xong, thẻ màu 
 sẽ được chuyển cho bạn tiếp theo.
 - Luật chơi: Bạn nào nói khi chưa đến lượt là thua 
 cuộc
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và khen ngợi những bạn lắng nghe tốt - Trẻ chơi
 và chờ đến lượt mình để nói - Trẻ nghe
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc
 - Cô cho trẻ ra ngoài
 - Trẻ đi ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát hộp quà
 TC: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích.
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5t, 4t : Trẻ nhớ tên gọi, đặc điểm nổi bật hộp quà, ý nghĩa của hộp quà và 
hành động tặng quà. Biết chơi trò chơi.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5t, 4t: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng quan sát, nói rõ ràng, mạch lạc, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ dục trẻ nhớ ngày 8/3 và yêu quý tôn vinh phái đẹp.
II.Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng: Hộp quà
 *) Tích hợp: Âm nhạc, TDKN
III.Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát hộp quà
 - Cho trẻ quan sát . - Trẻ quan sát
 + Đây là gì? - Trẻ nói 
 - Trẻ nói: Hộp quà - Trẻ trả lời + hộp quà có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến 5t
 + Gói hộp quà như thế nào - 1-2 ý kiến 4t
 + Hộp quà dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến 4,5t
 + vì sao phải gói cẩn thận? - 1-2 ý kiến 5t
 + Con đã tặng quà bao giờ chưa? - 1-2 ý kiến 4,5t
 + Bên trong hộp quà con để những gì? - 2-3 trẻ ý kiến 
 + Khi tặng quà chúng mình sẽ nói như thế nào? 
 + Sắp đến ngày 8-3 rồi chúng mình sẽ tặng những 
 hộp quà cho ai? - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát: Hộp quà là cách chúng ta cho quà 
 vào trong hộp gói cẩn thận , đẹp mắt để gửi tặng 
 người thân yêu của chúng ta )
 2. Hoạt động 2: TC “ Chạy tiếp cờ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ 5t nêu
 - Cô nói luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi 2 – 3 lần
 - Cho trẻ chơi (2-3 lần)
 - Nhận xét giáo dục trẻ.
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ chơi với vòng, bóng, 
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? phấn 
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ đi vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Lqbm TH: Trang trí thiệp tặng cô (đt)
* Mục đích:
- Trẻ biết trang trí thiệp tặng cô.
* Tiến hành:
- Cô cho trẻ quan sát bưu thiếp trang trí
- Cô có gì đây?
- Bưu thiếp được trang trí như thế nào? Có những gì?
- Cô gắn các chi tiết lại như thế nào?
=> Cô khái quát: Đây là bưu thiếp được trang trí gắn bằng những bông hoa 
2. TC sự hoà tan
* Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi: Sự hòa tan - Cách chơi : Cô cho trẻ quan sát cốc nước lọc và nếm thử mùi vị. Cô đổ 1 thìa 
đường vào cố nước và cho trẻ quan sát, cô khuấy tan đường và cho trẻ quan sát. Cô 
cho trẻ nếm nước đường trong cốc, và lý giải hiện tượng. 
+ Trẻ thực hiện phân loại theo các dấu hiệu
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày 
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 3 ngày 04 tháng 03 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt 
LQC: Đây là bó hoa; Cầm bó hoa trên tay; Con tặng cô bó hoa đẹp
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ 
 ràng, mạch lạc chuỗi câu: “Đây là bó hoa; Cầm bó hoa trên tay; Con tặng cô bó 
 hoa đẹp”
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
 “Đây là bó hoa; Cầm bó hoa trên tay; Con tặng cô bó hoa đẹp” theo khả năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu hành động. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết ngày 8/3 và ý nghĩa của món quà tặng trong ngày 8/3.
II. Chuẩn bị
- Bông hoa, kéo 
- Tích hợp MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ vận động theo bài hát “quà 8-3” - Trẻ hát
 - Hướng trẻ vào bài
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Đây là bó hoa
 * Cô chỉ vào bó hoa và hỏi trẻ. - Trẻ trả lời
 - Trẻ nghe
 +Đây là gì?
 -Trẻ đọc 
 - Cô đọc mẫu “Đây là bó hoa” 1 - 2 lần. - Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức. -Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
 + Cả lớp 2 - 3 lần -Từng tổ đọc
 +Tổ đọc -Nhóm bạn trai, bạn gái
 + Nhóm đọc - 2 - 3 cá nhân đọc
 + Cá nhân trẻ.
 ( Trẻ vừa thực hành vừa nói)
 b/ Câu “Cầm bó hoa trên tay” -Trẻ 5t trả lời 
 - Cô hỏi: Bạn Diệp vừa làm gì?
 - Cô làm mẫu và nói câu “Cầm bó hoa trên tay” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu dưới các hình - Cả lớp thực hiện theo yêu 
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa cầu
 thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Con tặng cô bó hoa đẹp” -Trẻ 4t trả lời
 - Bạn Hoa làm gì? -Trẻ lắng nghe
 - Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Tặng bó hoa cho 
 cô giáo” -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
 - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa thực -Trẻ chú ý
 hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Ngày 8-3 chúng ta phải làm gì? - Trẻ 5t trả lời
 - Trẻ biết ngày 8/3 và ý nghĩa của món quà tặng -Trẻ nghe
 trong ngày 8/3
 * Trò chơi: chuyền bóng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi chuyền bóng
 - Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi 
 - Cô nêu lại cách chơi: Cô cho trẻ đứng vòng 
 tròn và chuyền bóng cho nhau, bóng chuyền đến -Trẻ nghe
 ai thì người đó phải đọc từ hoặc câu vừa được 
 học
 - Luật chơi: Ai nói sai sẽ phải nhảy lò cò.
 - Trẻ chơi 2 lần và kết hợp nói các từ và câu. - Trẻ hứng thú chơi
 - Động viên, khuyến khích trẻ.
 Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ ra sân chơi
B. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Trang trí thiệp tặng cô (đt)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. 1. Kiến thức -Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên 
nhiên để trang trí thiệp (MT 134). Biết Biết Nhận xét sản phẩm về màu sắc hình dáng 
bố cục (MT 5 )
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm dưới 
sự giúp đỡ của cô (MT94 ). Nhận xét các sản phẩm về màu sắc, đường nét, hình dáng 
(MT 99)
2. Kỹ năng
 - Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng dán, xếp hình trang trí. Phát triển tính sáng tạo và kỹ 
năng thao tác bàn tay.
3. Giáo dục
 - Trẻ biết yêu quý kính trọng cô giáo nhân ngày 8-3
II. CHUẨN BỊ
 - Tranh mẫu trang trí thiệp, đồ dùng 
* Tích hợp: MTXQ
III. TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát: Quà 8-3 và hướng trẻ vào bài - Trẻ hát
 - Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
 - Trẻ biết yêu quý kính trọng cô giáo nhân ngày 8-3 - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát – đàm thoại tranh đề tài
 * Cô cho trẻ quan sát trang trí bưu thiếp bằng hột hạt
 + Ai có nhận xét gì về bưu thiếp này? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi 
 + Cô trang trí bưu thiếp bằng nguyên vật liệu gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Cô gắn hột hạt tạo thành hình gì? Xếp hột hạt như - Trẻ 4 tuổi trả lời
 thế nào với nhau?
 + Ngoài ra cô còn trang trí gì thêm cho bưu thiếp - 1,2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 nữa.
 - Cô khái quát lại bưu thiếp được trang trí bằng các - Trẻ lắng nghe
 loại hột hạt gắn và xếp thành hình bông hoa 
 * Quan sát bưu thiếp được trang trí bằng hoa khô, lá 
 khô.
 - Bưu thiếp này có gì đặc biệt? Trẻ 4 tuổi trả lời
 - Được trang trí bằng gì? - 1,2 ý kiến trẻ
 - Cô trang trí như thế nào? Gắn hoa và lá khô ra sao?
 - Khi gắn thì phải như thế nào? - 1,2 ý kiến trẻ 
 - Cô khái quát: Bưu thiếp được trang trí bằng hoa, lá - Trẻ lắng nghe
 khô 
 * Quan sát bưu thiếp được trang trí bằng bìa cát tông 
 sơn màu - Bưu thiếp này có gì đặc biệt hơn? - 2-3 ý kiến trẻ 4 tuổi 
 - Được trang trí bằng gì? - Trẻ trả lời
 - Để tạo ra được những quả bóng bay cô làm như thế - Trẻ 5 tuổi trả lời
 nào? Cô cắt và gắn ra sao?
 - Lựa chọn bìa như thế nào? Goài ra cô còn trang trí - Trẻ trả lời
 thêm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Cô chốt lại: Đây là bưu thiếp được trang trí bằng - Trẻ nghe
 bìa cát tông có hình chùm bóng bay 
 * Hỏi ý tưởng của trẻ:
 - Con sẽ trang trí tấm thiệp bằng nguyên liệu nào? - Trẻ 4t trả lời
 - Con trang trí ra sao? - Trẻ 5t trả lời
 - Con dán vào vị trí nào của bưu thiếp? - Trẻ 4,5t trả lời
 - Cô hỏi trẻ về tư thế ngồi, trình bày bố cục. - Trẻ trả lời
 - Cô giao nhiệm vụ: Các bạn 5 tuổi trang trí bưu - Trẻ lắng nghe
 thiếp, 4 tuổi trang trí bưu thiếp dưới sự giúp đỡ của 
 cô.
 b. Trẻ thực hiện 
 - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện
 - Cô chú ý giúp đỡ, hướng dẫn trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện theo 
 - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ nhiệm vụ phân công
 c. Nhận xét sản phẩm
 - Cho trẻ treo sản phẩm lên giá - Trẻ trưng bày 
 - Chúng mình cùng quan sát xem bài nào đẹp
 + Con hãy giới thiệu về bài của con. Con trang trí - 3-4 trẻ nhận xét
 như thế nào? Bố cục, màu sắc ra sao? Con thích bài 
 của bạn nào? Vì sao?
 - Cô nhận xét chungbài làm của trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Cô khen ngợi và động viên trẻ.
 3. HĐ 3 : Kết thúc
 Cho trẻ cất sản phẩm - Trẻ cất sản phẩm
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát bó hoa
 TC: Mưa to, mưa nhỏ
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 4,5 tuổi: Biết tên gọi và đặc điểm của bó hoa, biết ý nghĩa của bó hoa trong 
ngày 8/3. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. chơi 
trò chơi vận động và chơi tự do 3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ dục trẻ nhớ ngày 8/3 và yêu quý tôn vinh phái đẹp. 
II. Chuẩn bị. 
- Bó hoa; Vòng, bóng, phấn
* Tích hợp : VH
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát bó hoa
 - Cho trẻ đọc bài thơ: Dán hoa tặng mẹ
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ đọc thơ
 - Bài thơ nói về ngày gì?
 - Cô đưa ra bó hoa cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát
 - Cô có gì đây? - 2-3 4t trẻ ý kiến
 - Bó hoa có đặc điểm gì? - Trẻ nói 
 - Đây là hoa gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3,
 - Bó hoa có những màu gì? - 1-2 trẻ ý kiến 
 - Bó hoa được gói bằng gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 T
 - Bó hoa dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 T 
 - Bó hoa có ý nghĩa gì trong ngày 8/3? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 T
 - Khi tặng hoa con sẽ nói lời chúc thế nào? - Trẻ lắng nghe
 -> Trẻ biết ý nghĩa của bó hoa trong ngày 8/3
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ
 - Cô nói tên trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ - Trẻ lắng nghe.
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
 - Cô nói lại cách chơi, luật chơi.
 - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần và nhận xét trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ nói tên đồ chơi.
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào?
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích.
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ đi vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Lqbm LQVT số 9 (tiết 1)
* Mục đích: 
- Trẻ nhận biết số 9, biết đếm trong nhóm đối tượng số lượng là 9
* Cách tiến hành: 
- Cô cho trẻ xếp và đếm trên đối tượng 9
- Cô hỏi trẻ có tất cả bao nhiêu lô tô?
- Cô khái quát và giới thiệu số 9 - Cô nêu đặc điểm số 9
- Cô cho trẻ nhắc lại đặc điểm số 9 và phát âm số 9.
2. TC hãy làm theo tôi (EL 43)
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Hãy làm theo tôi (EL 43)
- Cô mời trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi
- Cô khái quát và tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
 - Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 4 ngày 05 tháng 03 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt 
LQC: Đây là bưu thiếp, bé đang làm bưu thiếp, bé mang bưu thiếp về tặng mẹ
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng, Nói rõ ràng, 
mạch lạc chuỗi câu “Đây là bưu thiếp, bé đang làm bưu thiếp, bé mang bưu thiếp 
về tặng mẹ”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói đúng các câu: 
“Đây là bưu thiếp, bé đang làm bưu thiếp, bé mang bưu thiếp về tặng mẹ” theo khả 
năng.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết ngày 8/3 và ý nghĩa của món quà tặng trong ngày 8/3.
II. Chuẩn bị
- Bưu thiếp 
- Tích hợp MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi Tranh gì xuất hiện - Cùng cô chơi
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Đây là bưu thiếp
 + Đây là gì? - Trẻ trả lời
 - Cô đọc mẫu “Đây là bưu thiếp” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe - Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình -Trẻ thực hành 
 thức. - Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
 + Cả lớp 2 - 3 lần -Từng tổ đọc
 +Tổ đọc -Nhóm bạn trai, bạn gái
 + Nhóm đọc - 2 - 3 cá nhân đọc
 + Cá nhân trẻ.
 ( Trẻ vừa thực hành vừa nói)
 b/ Câu “Bé đang làm bưu thiếp” -Trẻ 5t trả lời 
 - Cô hỏi: Bé đang làm gì?
 - Cô làm mẫu và nói câu “Bé đang làm bưu 
 thiếp” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu dưới các - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
 hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá 
 nhân vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa 
 sai cho trẻ )
 c/ Câu “Bé mang bưu thiếp về tặng mẹ”
 - Bé làm xong bưu thiếp thì mang đi đâu? -Trẻ 4t trả lời
 - Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Bé mang 
 bưu thiếp về tặng mẹ” -Trẻ lắng nghe
 - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân 
 vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
 cho trẻ )
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 *Trò chơi: Lăn bóng -Trẻ chú ý
 - Cô giới thiệu trò chơi: Lăn bóng
 - Cô nêu cách chơi: Trẻ đứng thành vòng -Cả lớp đọc theo bạn thực hiện
 tròn và lăn bóng lần lượt từng bạn bóng 
 lăn đến bạn nào nói từ và câu vừa học
 - Luật chơi: Trẻ nào nói sai phải nói lại - Trẻ chơi
 câu, từ
 - Cô cho trẻ chơi và nói lại các câu vừa -Trẻ nghe.
 học
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô động viên khen ngợi trẻ
 Hoạt động 3: Kết thúc -Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ ra sân chơi
B. Hoạt động học: LQVT
 Đề tài: Số 9 (tiết 1)
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức: - Trẻ 5t: Trẻ quan tâm đến các con số từ 1-9 (MT 30). Biết đếm thành thạo từ 1 - 9. 
Nhận biết các đối tượng có số lượng là 9 (MT 35). Xếp tương ứng 1-1. Biết cách 
chơi trò chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ quan tâm đến các con số từ 1-4 (MT 28). Biết đếm thành thạo từ 1 
- 4. Nhận biết các đối tượng có số lượng là 4 (MT 33). Xếp tương ứng 1-1. Biết cách 
chơi trò chơi 
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi rèn kĩ năng đếm đến 9, kĩ năng xếp tương ứng 1 – 1. Rèn khả năng ghi 
nhớ, tư duy cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi rèn kĩ năng đếm đến 4, kĩ năng xếp tương ứng 1 – 1. Rèn khả năng ghi 
nhớ, tư duy cho trẻ. 
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý kính trọng các bà, mẹ, cô nhân ngày 8-3
II. Chuẩn bị
 - Lô tô bông hoa (9; 4)
 - Thẻ số 9-4
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ hát quà 8-3 - Trẻ nghe hát 
 - Trò chuyện về bài hát - Trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ: Yêu quý kính trọng các bà, mẹ, cô nhân - Trẻ lắng nghe
 ngày 8-3
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a, Ôn số lượng trong phạm vi 8
 - Cô mời trẻ đến tham quan cửa hàng bán hoa, quà - Trẻ đi tham quan
 ngày 8-3
 - Cửa hàng có bán những loại đồ dùng gì? - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
 - Các còn cùng đếm xem có bao nhiêu bông hoa? Có tương ứng
 bao nhiêu hộp quà, có bao nhiêu tấm thiệp (cô cho trẻ 
 đếm và đặt thẻ số tương ứng)
 - Cô khái quát và khen ngợi trẻ.
 b, Đếm đến 9. Nhận biết các nhóm có số lượng 
 trong phạm vi 9, nhận biết chữ số 9
 - Trẻ lấy rổ ra phía trước 
 - Lấy rổ đồ chơi
 - Trẻ trả lời
 - Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Các con hãy xếp tất cả số bông hoa ra trước mặt từ - Trẻ xếp 
trái qua phải thành 1 hàng ngang.
- Xếp tiếp cho cô 8 hộp quà, xếp tương ứng mỗi 1 - Trẻ xếp tương ứng 1 -1
bông hoa là 1 hộp quà
- Số bông hoa và số bác sĩ như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến
( Không bằng nhau). Vì sao?
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? nhiều hơn là mấy? - 1 – 2 ý kiến
vì sao con biết?
- Nhóm nào có số lượng ít hơn, ít hơn là mấy? vì sao 
 - Trẻ trả lời 
con biết?
- Muốn số bông hoa bằng với số hộp quà thì phải làm 
gì? - 1 – 2 ý kiến
- Cô cho trẻ xếp thêm 1 hộp quà tương ứng bông hoa - Trẻ trả lời
còn lại.
- Bây giờ số bông hoa và số hộp quà như thế nào với - Trẻ đếm
nhau? (bằng nhau)
- Muốn biết 8 hộp quà thêm 1 hộp quà bằng mấy. Các - Trẻ trả lời 
con cùng đếm nào! - 2-3 ý kiến
- Vậy 8 thêm 1 bằng mấy? (bằng 9)
- 9 hộp quà tương ứng với số mấy? (số 9)
- Cô cho trẻ đặt số 9 vào 9 bông hoa - Trẻ đặt số
- Các con đã đoán được có bao nhiêu bông hoa chưa? - 1 – 2 ý kiến
(có 9 ). Vì sao? 
 - Lắng nghe
- Cô giới thiệu: Đây là số 9
- Giới thiệu số 9 in thường, viết thường 
 - Trẻ nghe
- Cô nói mẫu số 9 (3 lần)
 - Cả lớp, tổ, nhóm, cá 
- Cho trẻ nói theo các hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói
nhân)
- Sửa sai cho trẻ
 - Trẻ trả lời
- Số 9 dùng để chỉ những nhóm đồ vật, đồ chơi có số 
lượng là mấy?
 - Trẻ lắng nghe
- Cô chốt lại: Số 9 dùng để chỉ các nhóm đồ vật, đồ 
chơi có số lượng là 9.
- Cô cất 1 hộp quà - Trẻ cất 
- 9 bớt 1 còn mấy cái? (còn 8) - Trẻ trả lời
- 8 hộp quà có được đặt thẻ số 8 không? Cần thay bằng - Trẻ trả lời
thẻ số mấy? (số 8) - Cô cho trẻ cất lần lượt số hộp quà, bông hoa. Sau - Trẻ trả lời
 mỗi lần cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng.
 - Các con vừa được học số gì? - Trẻ trả lời
 + Trẻ 4 tuổi làm tương tự với số 4 - Trẻ 4 tuổi thực hiện
 - Giới thiệu đặc điểm chữ số 4: Gồm 1 nét xiên trái - Trẻ nghe
 nối liền với 1 nét ngang và 1 nét sổ thẳng. - Trẻ nói theo các hình 
 - Nói số 1 thức
 - Trẻ nói theo các hình thức
 * Liên hệ thực tế
 - Cô cho trẻ tìm trong lớp nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ thực hiện
 là 9 (4) và đặt thẻ số tương ứng
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe
 c, Luyện tập
 * Trò chơi : Trò chơi nhảy ô số (EM50)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cách chơi: Cô vẽ các ô có chứa các chữ số sau đó - Trẻ nghe
 mời trẻ sếp hàng lần lượt nhảy vào các ô chứa các chữ 
 số, nhảy vào ô chứa chữ số nào thì đọc to chữ số đó 
 lên.
 - Luật chơi: Bạn nào không đọc được thì sẽ đọc lại 
 theo hướng dẫn cua cô.
 - Cô cho trẻ chơi (thay đổi số theo các lần) 2-3 lần - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét khen ngợi trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài. - Trẻ đi ra ngoài.
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Vẽ bưu thiếp trên sân
 TC: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5t, 4t: Trẻ nhớ tên gọi, đặc điểm nổi bật bưu thiếp, trẻ biết vẽ hbưu thiếp bằng 
nét sổ thẳng, nét ngang, nét xiên, nét cong tròn... . Biết chơi TCVĐ và chơi theo ý 
thích với đồ chơi ngoài trời.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5t, 4t: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng quan sát, kĩ năng vẽ các nét sổ thẳng, 
nét xiên, nét ngang, nét cong tròn... 3 Thái độ
-Trẻ biết ý nghĩa của bưu thiếp tặng trong ngày 8/3.
II.Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng: phấn vẽ, 
 *) Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động có chủ đích: Vẽ bưu thiếp trên 
 sân
 - Cho trẻ quan sát . - Trẻ quan sát
 + Đây là gì? - Trẻ nói 
 - Trẻ nói: Bưu thiếp - Trẻ trả lời
 + Bưu thiếp có đặc điểm gì? - 1-2 ý kiến 5t
 + Bưu thiếp dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến 4t
 - Để vẽ được bưu thiếp chúng mình vẽ bằng nét - Trẻ quan sát
 gì? - 1-2 ý kiến 5t
 - Cô vẽ cho trẻ quan sát - 1-2 ý kiến 4,5t
 - Cô vẽ bưu thiếp như thế nào? Cô vẽ bằng nét gì? - 2-3 trẻ ý kiến 
 - Chúng mình cầm phấn bằng tay gì? - Trẻ lắng nghe
 - Để bưu thiếp được đẹp chúng mình vẽ thêm gì? - Trẻ thực hiện
 - Cô khái quát: Bưu thiếp vẽ bằng nét sổ thẳng, 
 nét ngang, nét xiên, nét con tròn - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ thực hiện vẽ bưu thiếp trên sân
 - Cô bao quát trẻ và nhận xét sản phẩm của trẻ
 -> Giáo dục trẻ ý nghĩa của bưu thiếp tặng trong 
 ngày 8/3. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: TC: Chạy tiếp cờ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi
 - Cô nói lại luật chơi, cách chơi
 - Cho trẻ chơi (2-3 lần) - Trẻ chơi 2 – 3 lần
 - Nhận xét giáo dục trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì?
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - Trẻ chơi với vòng, bóng, 
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích phấn 
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ đi vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Thực hiện vở toán 5t trang 10; 4t trang 5