Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Lan - Nông Thị Lương

 Tuần 24 CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỘNG VẬT
 Chủ đề nhánh: Ngày 8/3
 Thực hiện từ ngày 03/03/2025 đến ngày 07/03/2025 
 Cô Lương + Lan
Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
8h00 - TDS Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay vai 4: Đánh chéo hai tay ra phía trước, sau; Bụng 2: Đứng quay người 
8h20 TC sáng sang 2 bên. Chân 4: Nâng cao chân gập gối (MT1)
 LQC: Biểu LQC: Bưu thiếp LQC: Bông hoa LQC: Ngày quốc LQC: Hộp quà là 
 diễn văn nghệ; màu đỏ; Bạn trang hồng màu đỏ; tế phụ nữ; Mọi khối vuông; Bạn 
 Các bạn chào trí bưu thiếp; Bạn Em cầm hoa người tổ chức toạ đang cầm hộp quà ; 
8h20- khán giả; Các tặng cô giáo bưu hồng trên tay; đàm; Mọi người Bạn tặng cô giáo 
 TCTV
8h40 bạn múa trên thiếp Em tặng mẹ bông cùng giao lưu văn hộp quà 
 sân khấu hoa hồng nghệ
 - MTXQ: Trò LQVT: Số 9 (tiết ÂN: DH : Quà TDKN: - Bật xa TH: Làm quà 8/3 
8h40 HĐ HỌC chuyện về 3) 8/3 40-50 cm (MT (ĐT) (MT 134, 
- ngày 8/3 (MT33+MT34) -NH: Chỉ có một 5.5.2) MT 141)
9h15 (MT 57) trên đời TC: Kéo co
 - TC Ai nhanh 
 hơn (MT 132)
 - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: Trang - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: Hát - HĐCCĐ: 
9h15 HĐ số 9 trên sân trí bưu thiếp 8/3 hình bông hoa Qùa 8/3 Quan sát hộp quà
- NGOÀI - Trò chơi: - Trò chơi: Mèo trên sân - Trò chơi: Mèo - Trò chơi: Chạy 
9h50 TRỜI Chạy tiếp cờ đuổi chuột - Trò chơi: Chạy đuổi chuột tiếp cờ
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích tiếp cờ - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích
 thích - Chơi theo ý 
 thích
 - Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán đồ lưu niệm.
 - Góc XD: Xây vườn hoa
9h50-
 - Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán, trang trí thiệp 8/3
10h40 HĐ VUI 
 CHƠI - Góc ST: Xen tranh ảnh, làm album về (ngày 8/3;;
 - Góc KPKH - TN: Xếp số, xâu số; Đếm và nối số tương ứng (Tách gộp) trong phạm vi 9 
 - Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 LQBM:- - DH: Quà 08/03. - LQBM: Bật xa - LQBM: TH: - LĐVS: Dạy trẻ 
 LQVT: Số 9 t3 - Trò chơi: Cửa 40-50cm PHT Làm quà 08-03 lau dọn, sắp xếp 
 hàng bán hoa, quà Nguyễn Thị đồ dùng đồ chơi 
 - TC: Cắm 08-03 Hường dạy định - Trò chơi: Cắm 
 hoa các góc..
 HĐ hoa - Nhận xét nêu mức - Tổ chức văn nghệ 
 CHIỀU gương cuối ngày - TC: Đi theo - Nhận xét nêu 
 - Nhận xét nêu gương cuối ngày chào mừng ngày 
14h10 nhịp điệu(EL20) 08-03
- gương cuối PHT Nguyễn Thị MT 61
 ngày - Nhận xét nêu 
16h00 Hường dạy định gương cuối tuần
 mức
 - Nhận xét nêu 
 gương cuối ngày. 
 PHT Nguyễn Thị 
 Hường dạy định 
 mức
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Nông Thị Lương
 1 Tuần 24 Chủ đề lớn: Động vật
 Chủ đề nhánh: Ngày 08 tháng 03
 Thực hiện từ ngày 03/03/2025 đến ngày 07/03/2025 
 Cô Lương + Lan
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Gà gáy
Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào nhau. 
Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên. 
Chân 4: Nâng cao chân gập gối
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu 
lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. (MT 1)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh. (MT 1)
- Trẻ 3 tuổi: Thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn 
(MT 1)
- Trẻ 2 tuổi: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục : hít thở, tay, lưng/ 
bụng và chân. (MT 1)
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, tập đúng nhịp, khả năng vận động, ghi nhớ, 
phát triển thể lực cho trẻ. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng vận động, phát triển thể lực cho 
trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
 * Tích hợp: Toán, âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho trẻ đi vừa nghe bài hát "Quà 08/03” vừa đi - Trẻ hát và đi vòng tròn kết 
 thành vòng tròn kết hợp với đi thường, đi kiễng hợp các kiểu đi 
 chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, 
 chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, đi thường 
 về 3 hàng chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.
 2. Hoạt động 2 Trọng động
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động tác 
 + Hô hấp: Gà gáy - Trẻ tập 
 + Tay 2: Đưa tay ra phía trước – sau và vỗ vào nhau. - 2 lần x 8 nhịp
 + Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên. - 2 lần x 8 nhịp
 + Chân 4: Nâng cao chân gập gối - 2 lần x 8 nhịp
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 2 - Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các con phải - 1-2 ý kiến trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi
 làm gì? - Trẻ lắng nghe.
 => Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu 
 thích tập thể dục. - Trẻ đi nhẹ nhàng
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
 * KT: Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
B. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
- Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán đồ lưu niệm.
- Góc XD: Xây vườn hoa
- Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán, trang trí thiệp 8/3
- Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về ngày 8/3
- Góc KPKH - TN: Xếp số, xâu số; Đếm và nối số tương ứng (Tách gộp) 
trong phạm vi 9;
- Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, chơi với nhạc cụ âm 
nhạc.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết 
nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, 
phân vai chơi, biết trao đổi ý kiến của mình với các bạn, Trẻ biết tách 1 nhóm đối 
tượng trong phạm vi 9 thành hai nhóm bằng các cách khác nhau và Gộp các nhóm 
đối tượng trong phạm vi 9. trẻ biết liên kết các góc chơi, luân phiên giữa các góc 
chơi và tạo ra sản phẩm chơi. Nhận xét sau khi chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành 
động của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi, Trẻ biết tách 1 nhóm đối 
tượng thành hai nhóm nhỏ hơn và gộp hai nhóm đối tượng có số lượng trong 
phạm vi 4, đếm và nói kết quả. biết liên kết các góc chơi, luân phiên giữa các góc 
chơi. Nhận xét sau khi chơi. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô. Biết tách một nhóm 
đối tượng và có số lượng trong phạm vi 4 thành 2 nhóm . Biết gộp và đếm 2 nhóm 
đối tượng cùng loại và có tổng trong phạm vi 4 .
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng tách gộp, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô 
màu, hát đúng giai điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
- Giáo dục trẻ nhớ ngày 8/3, và yêu quý tôn vinh phái đẹp.
II. Chuẩn bị.
 3 - Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, các loại hoa...
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, đồ lưu niệm, hoa...
- Góc tạo hình: Bút màu, đất nặn, kéo, keo, giấy vẽ
- Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về ngày 08-03...
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm .
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô, thẻ số....
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
 - Cô cùng trẻ hát: Quà 08-03 - Trẻ hát cùng cô
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
 - Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
 - Giáo duc trẻ biết tuân thủ luật lệ khi tham gia - Trẻ lắng nghe.
 giao thông.
 - Đã đến giờ chơi rồi các con sẽ bầu bạn nào - Trẻ bầu trưởng trò
 làm trưởng trò?
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - Trẻ thoả thuận
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi 
 những góc chơi nào? 
 * Góc phân vai
 - Cô: Góc chơi nào có nhiều món ăn ngon? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 - Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những 
 nhóm chơi sẽ gì?
 - TT: Trong gia đình gồm có những ai? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Bố phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Mẹ sẽ phải làm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 + Con sẽ phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
 - TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
 + Cửa hàng có ai? - Trẻ 4 tuổi trả lời
 + Cửa hàng hôm nay sẽ bán gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
 + Thái độ người bán hàng phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 + Khách đến mua hàng phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ lắng nghe 
 cùng chơi với bạn.
 * Góc xây dựng
 - Cho trẻ xem video các bạn chơi góc xây dựng - Trẻ xem
 - Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
 các bác sẽ xây gì? tuổi nhắc lại.
 - TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
 + Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
 + Còn các bác công nhân? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
 + Các bạn xẽ xây như thế nào?
 - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về - Trẻ lắng nghe.
 cùng chơi với bạn.
 4 * Góc tạo hình
- Cô: Các bạn thích tô màu, vẽ tranh thì chơi ở - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời, 2 tuổi 
góc nào? nhắc lại
- TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ chọn góc chơi
- TT: Hôm nay góc tạo hình sẽ chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn cần đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ ý kiến
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ - Trẻ lắng nghe 
tạo ra nhiều sản phẩm đẹp 
* Góc sách truyện
- Muốn làm album giống các bạn thì chơi ở góc - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
truyện - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Làm allbum về gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện?
* Góc âm nhạc
- Cô: Góc nào dành cho các bạn hát hay, múa - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
dẻo? 
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát, đọc bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về - Trẻ lắng nghe 
chơi cùng các bạn nhé. 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Ngoài các gó vừa rồi các bạn còn muốn - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở góc nào nữa?
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
 tuổi nhắc lại.
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
chơi gì?
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- Các bạn chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi - Trẻ lắng nghe.
cùng các bạn nhé. 
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi: 
- Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán đồ lưu - Trẻ nghe.
niệm.
- Góc XD: Xây vườn hoa
- Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán, trang trí thiệp 
8/3
- Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về ngày 
8/3
 5 - Góc KPKH - TN: Xếp số, xâu số; Đếm và nối 
 số tương ứng (Tách gộp) trong phạm vi 9;
 - Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ 
 đề, chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? 
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ - Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ lắng nghe.
 - Trẻ về chơi các góc chơi.
 - Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi ở các góc 
 trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi góc chơi.
 - Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét 
 động viên từng góc chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm 
 đẹp. - Trẻ đi tham quan
 - Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung - Trẻ nghe cô nhận xét
 - Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi
 Thứ 2 ngày 03 tháng 03 năm 2025
A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Làm quen câu: Biểu diễn văn nghệ; Các bạn chào khán giả; Các bạn 
múa trên sân khấu 
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Biểu diễn 
văn nghệ; Các bạn chào khán giả; Các bạn múa trên sân khấu” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Biểu diễn văn nghệ; 
Các bạn chào khán giả; Các bạn múa trên sân khấu”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Biểu diễn văn nghệ; 
Các bạn chào khán giả; Các bạn múa trên sân khấu”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: “Biểu diễn văn nghệ; Các 
bạn chào khán giả; Các bạn múa trên sân khấu” theo cô và các bạn
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kĩ năng nghe, nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ nhớ ngày 8/3, và yêu quý tôn vinh phái đẹp.
- video biểu diễn văn nghệ
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành:
 6 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ chơi trời tối, trời sáng - Trẻ chơi cùng cô
- Cô cho trẻ xem video biểu diễn văn nghệ
- Giáo dục trẻ nhớ ngày 8/3, và yêu quý tôn vinh 
phái đẹp.
2 . Hoạt động 2: Phát triển bài.
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: “Biểu diễn văn nghệ”.
- Cô cho các con xem vi deo gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
- Cô nói mẫu “Biểu diễn văn nghệ” 1 - 2 lần. - Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ thực hành nói câu dưới các hình thức: - Trẻ thực hành nói
Cả lớp , tổ nói, nhóm nói, cá nhân trẻ.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
b/ Câu “Các bạn chào khán giả ”
- Các bạn đang làm gì? - 1-2 ý kiến 3,4,5t( 2t nhắc 
- Cô nói câu “Các bạn chào khán giả” lại)
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình - Trẻ lắng nghe
thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân nói, - Trẻ thực hành nói
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
c/ Câu “Các bạn múa trên sân khấu”
- các bạn đang làm gì trên sân khấu? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
- Cô nói mẫu câu “Các bạn múa trên sân khấu” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa - Trẻ thực hành
thực hành vừa nói 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. 
* Trò chơi: Truyền tin
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ 5t nêu
- Cô khái quát lại cách chơi và luật chơi
-Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành 3 đội, các bạn đầu - Trẻ lắng nghe
hàng sẽ lên nghe tin từ cô và truyền cho bạn tiếp theo 
trong đội......
- Luật chơi: Đội nào truyền nhanh và đúng nhất sẽ 
dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ
- Các con vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời
3 . Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cô nhận xét và kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe.
 7 B. Hoạt động học: MTXQ
Đề tài:Trò chuyện về ngày 8/3
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày dành cho các bà, các mẹ, cô 
giáo và các chị, các bạn gái, ý nghĩa của ngày 08-3 và nói về hoạt động nổi bật 
của ngày 8/3. (MT 57). 
- 4T: Trẻ biết ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày dành cho các bà, các mẹ, cô 
giáo và các chị, các bạn gái, biết ý nghĩa của 08-03, và nói một số đặc điểm của 
ngày 8/3. (MT 49)
- 3T: Kể tên một số lễ hội: Ngày 8/3...qua trò chuyện, tranh ảnh. (MT 41)
- 2T: Kể tên một số lễ hội: Ngày 8/3 theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- 4+5T: Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ cho chủ định, phát triển ngôn ngữ, 
mở rộng vốn từ cho trẻ 
+ 2+3T: Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho 
trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết vâng lời bà, mẹ, cô giáo. Biết thể hiện tình cảm của mình nhân 
ngày 8/3.
II. Chuẩn bị 
- Tranh ảnh về ngày 8/3
- Bài hát về ngày 8/3
* Tích hợp: Văn học, toán 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ
 + Tháng 3 có ngày gì đặc biệt? - 2-3 ý kiến trẻ 3, 4,5 T
 + 8/3 là ngày gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 T
 - Ngày 8/3 là ngày dành cho ai? 2T nhắc lại 
 - Ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội của - 2-3 ý kiến trẻ 3, 4,5 T
 các bà, các mẹ, các cô, các bạn gái - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát - đàm thoại
 * Quan sát tranh tọa đàm ngày 8/3
 - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát - Trẻ q/s 
 + Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời
 + Đây là buổi tọa đàm về ngày gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
 + Không khí buổi tọa đàm như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 2, 4,5 T 
 8 + Buổi tọa đàm dành cho ai?
+ Trong buổi lễ các bà mẹ thường được tổ chức các - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
hoạt động nào?
+ Con có biết ý nghĩa của ngày 08-03 là gì không? - 1-2 ý kiến trẻ 2, 4,5 T 
- Cô chốt lại: Ngày 8/3 là ngày hội của bà, cô giáo, 
mẹ, cô giáo, chị, em gái và tất cả những hoạt - Trẻ lắng nghe
động diễn ra trong ngày này nhằm để tỏ lòng biết 
ơn của mọi người đến tất cả những người phụ nữ.
* Quan sát tranh cô giáo vui văn nghệ ngày 8/3
- Cô đưa ra bức tranh
 - Trẻ q/s 
- Cô giáo có bức tranh gì?
 - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
- Trong bức tranh các cô đang làm gì?
 - 1-2 ý kiến trẻ 3,4,5T 
- Ngày 8/3 các cô sẽ hát bài hát về ai?
 - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 T
- Chúng mình biết những bài hát nào về ngày 8/3
 - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 T 
- Cô cho trẻ hát bài Quà 8/3
 - trẻ hát
- Cô chốt lại: Bức tranh về văn nghệ ngày 8/3, các 
cô hát các bài hát về mẹ để thể hiện tình yêu 
 - Trẻ lắng nghe
thương, quý trọng của các cô đối với những người 
phụ nữ nhân nhày 08-03 
* Quan sát tranh bạn nhỏ tặng hoa cô giáo, mẹ
- Cô đưa bức tranh tặng hoa cho cô giáo, mẹ cho 
 - Trẻ quan sát
trẻ quan sát
 - 2-3 ý kiến trẻ 3, 4,5 T
- Các bạn nhỏ đang làm gì?
 - 1-2 ý kiến trẻ 3,4,5T 
- Khi tặng hoa cô giáo, bà, mẹ chúng mình như thế 
nào?
- Cô cho trẻ nói lời chúc
 - Trẻ nói 
-> Cô chốt lại: Đây là bức tranh bạn nhỏ tặng hoa 
 - Trẻ lắng nghe
cho cô giáo và mẹ, khi tặng quà cho bà, mẹ, cô giáo 
thì chúng mình sẽ nói lời chúc của mình thật tình 
cảm và ý nghĩa để thể hiện được tấm lòng yêu 
thương bà, mẹ, cô giáo của các con nhé.
* Bức tranh thi cắm hoa, nấu ăn
 - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
- Ngày 8/3 còn có những hoạt động gì?
 - 1-2 ý kiến trẻ 3,4,5 T 
- Trong bức tranh các cô đang làm gì?
 - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
- Các cô nấu những món ăn gì?
 - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
- Các cô trình bày và trang trí các món ăn như thế 
nào?
 - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
- Con thấy các cô trang trí như thế nào?
 - 1-2 ý kiến trẻ 3,4,5 T 
- Ngoài ra các cô còn thi gì nữa?
 9 - Các cô dùng những loại hoa gì để thi cắm hoa? - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
- Các cô cắm hoa như thế nào? Các loại hoa có màu - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
sắc ra sao?
-> Cô chốt lại: Các cô tham gia thi nấu ăn, cắm hoa - Lắng nghe
trong ngày 8/3 đấy các con ạ, các cô trang trí các 
món ăn và cắm hoa thật đẹp phải không nào.
* Quan sát tranh tổ chức các trò chơi
- Cô cho trẻ quan sát tranh chơi các trò chơi ( kéo - Trẻ q/s 
co, bóng chuyền )
- Ngày 8/3 còn tổ chức các trò chơi gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
- Con có biết cách chơi các trò chơi đó không? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 T 
- Mọi người cảm thấy như thế nào khi chơi các trò - Trẻ 5T trả lời
chơi ?
- Cô chốt lại: ngày lễ 8/3 còn tổ chức rất nhiều các - Trẻ lắng nghe
trò chơi, thể dục thể thao và mọi người trong buổi 
chơi đó rất vui vẻ.
b. Đàm thoại sau quan sát
- Chúng mình vừa trò chuyện về ngày gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
- Ngày 8/3 là ngày gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
- Ngày 8/3 là ngày dành cho ai? - 1-2 ý kiến trẻ 3,4,5 T 
- Có những hoạt động nào diễn ra trong ngày kỉ - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
niệm 8/3?
- Ý nghĩa của ngày 08-03 như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 T
- Chúng mình chúc bà, mẹ, cô như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 T 
- Chúng mình sẽ làm gì để thể hiện tình cảm với - trẻ 5T trả lời
bà, mẹ, cô?
c. Trò chơi: Thi ai nhanh hơn
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội, cô chuẩn bị - Trẻ lắng nghe
2 cái bàn và 2 cái rá đựng, cô chuẩn bị tranh và yêu 
cầu trẻ chọn ảnh về hoạt động của ngày 8/3 và gắn 
lên bảng. Đội nào gắn được nhiều hơn trong vòng 
2 phút đội đó sẽ giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi. - Trẻ chơi 
3. Hoạt động 3 Kết thúc :
- Kết thúc: Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ ra sân
 10 C. Hoạt động ngoài trời
- H ĐCĐ: Xếp hình số 9 trên sân
- Trò chơi: Chạy tiếp cờ
- Chơi theo ý thích
I.Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
 - Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết sử dụng hạt ngô, viên sỏi xếp hình số 9 trên sân, biết chơi 
trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng hạt ngô, viên sỏi xếp hình số 4 trên sân Biết chơi trò 
chơi 
- Trẻ 2+3 tuổi: Biết xếp theo anh chị. 
2. Kỹ năng.
 - Trẻ 2+3+4+5 tuổi: rèn kỹ quan sát, xếp, tư duy tưởng tượng, phát triển ngôn 
ngữ và chơi trò chơi cho trẻ 
3. Thái độ.
 - Trẻ chơi hòa thuận, biết vâng lời và thể hiện tình cảm với bà mẹ và cô giáo 
trong ngày 8/3.
II.Chuẩn bị.
- hạt ngô viên sỏi đồ chơi có sẵn trên sân, Vòng bóng,... 
* Tích hợp : Tạo hình
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: HĐCCĐ: Xếp hình số 9 trên sân
 - Chúng mình đoán xem có thể làm gì với những - 1-2 trẻ 5t trả lời. 
 hạt này?
 - Với các loại hạt cô đã chuẩn bị hôm nay cô sẽ cho - Trẻ nghe
 chúng mình xếp số 9 mà chúng mình đã được học 
 trên sân nhé
 - Bạn nào nhắc lại cấu tạo của số 9 mà chúng ta đã - 1-2 trẻ 5t trả lời
 được học nào?
 - Các con có muốn xếp số 9 không? - 1-2 trẻ 5t trả lời
 - Các con xếp như thế nào? - 1-2 trẻ 5t trả lời
 - Cô cho trẻ thực hiện xếp số 9 bằng hạt ngô, đỗ. - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát giúp đỡ trẻ
 - Khi trẻ thực hiện xong 
 - Cô hỏi trẻ: Con thấy bạn nào xếp đẹp ? - Trẻ 4,5T trả lời
 - Cô chọn 2- 3 số 9 đẹp cho trẻ nhận xét. Cô nhận - Trẻ 4T trả lời (2,3T nhắc 
 xét chung, động viên khen trẻ để giờ sau trẻ thực lại)
 hiện tốt hơn
 => Giáo dục trẻ: Trẻ chơi hòa thuận, biết vâng lời - Trẻ lắng nghe
 và thể hiện tình cảm với bà mẹ và cô giáo trong 
 ngày 8/3.
 11 2. Hoạt động 2 : Trò chơi Chạy tiếp cờ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chạy tiếp cờ - Lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi -3- 4t ý kiến
 - Cô khái quát lại - Trẻ chơi
 - Cho trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Gợi ý trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, đồ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
 ngoài trời.
 - Bao quát, khuyến khích trẻ.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: LQVT: Số 9 (T3)
a. Mục đích
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 9 (4) thành 2 
phần bằng các cách khác nhau (4 cách: 1-8, 3-6, 2-7, 4-5) đếm và nói kết quả , đặt 
thẻ số tương ứng cho mỗi phần.
b. Chuẩn bị
- mỗi trẻ một rổ có 9 bông hoa
c. Tiến hành
- Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì?
- Các con xếp hết số bông hoa phía trước mặt.
- Cô và trẻ đếm số lượng bông hoa và gắn thẻ số 
- Với nhóm số lượng 9 bông hoa con sẽ có cách tách như thế nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tách 9 hoa sen thành 2 nhóm, có số lượng là 1-8, 3-6, 2-7, 4-5
- Cô bao quát hướng trẻ vào bài học ngày mai.
2. Trò chơi: Cắm hoa
a. Mục đích yêu cầu
-Trẻ 4+5t: Rèn cho trẻ kỹ năng cầm kéo, cắt cành, cắm hoa vào lọ để tặng cô, tặng 
mẹ,...
- 2+3T : Rèn cho trẻ kỹ năng cắm hoa theo hướng dẫn của cô giáo và thích căm 
hoa cùng anh chị.
b. Cách tiến hành
- Cô chuẩn bị 3 lọ hoa và các loại hoa khác nhau cho 3 tổ
- Cho các tổ cắm hoa vào lọ trong thời gian 1 bản nhạc
- Cô chú ý đến quan quát giúp đỡ , gợi ý các tổ.
- Cô cho các tổ trưng bày và giới thiệu sản phẩm của mình
- Cô nhận xét chung và khen các đội chơi 
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ***********************************
 12 Thứ 3 ngày 04 tháng 03 năm 2025
A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Làm quen câu: Bưu thiếp màu đỏ; Bạn trang trí bưu thiếp; Bạn tặng 
cô giáo bưu thiếp
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Bưu thiếp 
màu đỏ; Bạn trang trí bưu thiếp; Bạn tặng cô giáo bưu thiếp” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Bưu thiếp màu đỏ; 
Bạn trang trí bưu thiếp; Bạn tặng cô giáo bưu thiếp”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Bưu thiếp màu đỏ; 
Bạn trang trí bưu thiếp; Bạn tặng cô giáo bưu thiếp”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: “Bưu thiếp màu đỏ; Bạn 
trang trí bưu thiếp; Bạn tặng cô giáo bưu thiếp” theo cô và các bạn
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kĩ năng nghe, nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
Trẻ biết ý nghĩa của hoạt động của việc trang trí và tặng bưu thiếp ngày 8/3
II. Chuẩn bị:
- Bưu thiếp màu đỏ.
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ chơi trời tối, trời sáng - Trẻ chơi
 - Lấy ra hình ảnh Bưu thiếp màu đỏ. - Trẻ quan sát
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: “Bưu thiếp màu đỏ”.
 - Cô có gì đây? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Bưu thiếp có màu gì? - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nói mẫu “Bưu thiếp màu đỏ” 1 - 2 lần. - Trẻ thực hành nói
 - Cô cho trẻ thực hành nói câu dưới các hình thức: 
 Cả lớp , tổ nói, nhóm nói, cá nhân trẻ.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 b/ Câu “Bạn trang trí bưu thiếp”
 - Bạn đang làm gì? - 1-2 ý kiến 3,4,5t( 2t nhắc 
 - Cô nói câu “Bạn trang trí bưu thiếp” lại)
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình - Trẻ lắng nghe
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân nói, - Trẻ thực hành nói
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Bạn tặng cô giáo bưu thiếp”
 13 - Bạn tặng cô giáo bưu thiếp nhân ngày ?
 - Cô nói mẫu câu “Bạn tặng cô giáo bưu thiếp” - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Thực hành: Cô cho cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa - Trẻ lắng nghe.
 thực hành vừa nói - Trẻ thực hành
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. 
 * Trò chơi: Bắt lấy và nói
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô cho trẻ nói cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô cầm - Trẻ 5t nêu
 bóng lăn cho một bạn bất kỳ . - Trẻ lắng nghe
 + Lc: Bạn nào nói sai sẽ phải nói lại, trẻ 2,3 tuổi sẽ 
 nói theo sự gợi ý của cô.
 - Trẻ chơi nói lại câu đã học - Trẻ chơi
 - Cô bao quát chú ý khuyến khích trẻ chơi
 - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời
 3 . Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét và kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC: LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: Số 9 (tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu: 
1, Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 9 thành 2 phần bằng 
các cách khác nhau (4 cách: 1-8, 3-6, 2-7, 4-5) (MT33+MT34) và đếm và nói kết 
quả , đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần.
- Trẻ 4 tuổi biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 4 thành 2 phần bằng 
các cách khác nhau, đếm và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần (MT 
31 + MT 32 ) 
- Trẻ 3 tuổi biết gộp và đếm 2 nhóm đối tượng cùng loại và có tổng trong phạm 
vi 4 (MT 29 ). Tách một nhóm đối tượng và có số lượng trong phạm vi 4 thành 2 
nhóm (MT 30 ).
- Trẻ 2 tuổi thích tách gộp theo anh chị
2, Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn cho trẻ có kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng , quan sát, 
tư duy, ghi nhớ có chủ định. 
3, Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết vâng lời và thể hiện tình cảm với bà, mẹ, cô giáo trong 
ngày 08-03
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Lô tô hoa sen, thẻ số 1-9
- Mô hình vườn hoa
- Mỗi trẻ có 9 lô tô hoa sen
- Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 14 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ tham quan vườn hoa - Trẻ tham quan
2. Hoạt động 2: Phát triển bài:
 a. Ôn so sánh thêm bớt trong phạm vi 9.
- Trong vườn hoa có những hoa gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ 5 tuổi
+ Muốn có 9 hoa cúc phải thêm mấy hoa ? - 2 - 3 ý kiến
+ Cô mời 1 bạn lên thêm 1 hoa cúc
- Cô cho trẻ đếm và gắn thẻ số. - Trẻ thực hiện
+ Vậy 8 hoa cúc thêm 1 hoa cúc là mấy hoa cúc? - Trẻ đếm
- Có 9 hoa cúc bây giờ cô tặng 2 bông hoa cho bạn - Ý kiến tập thể
Ly. Vậy còn lại mấy cái bông?
+ Cho 1 trẻ bớt số hoa - Trẻ thực hiện
+ Trẻ nói 9 bớt 2 còn 7
- Tương tự cô cho trẻ thêm bớt theo yêu cầu. - Trẻ đếm 
b. Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng 9 bằng 
các cách khác nhau và đếm
- Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì? - 2 - 3 ý kiến
- Các con xếp hết số bông hoa phía trước mặt.
- Cô và trẻ đếm số lượng bông hoa và gắn thẻ số - Trẻ thực hiện
- Với nhóm số lượng 9 bông hoa con sẽ có cách tách - Trẻ đếm
như thế nào?
* Trẻ 5 tuổi:
- Tách, gộp theo mẫu: 
* Cách 1: Tách 1-8
- Cô hướng dẫn trẻ tách 9 hoa sen thành 2 nhóm, có 
số lượng là 1-8 - Trẻ 5 tuổi ý kiến
- Cho trẻ đếm số hoa sen ở 2 nhóm
- Để chỉ số lượng 2 nhóm ta đặt cặp thẻ số nào? - Trẻ đếm
+ Cho trẻ đặt thẻ số - Trẻ gộp
- Cho trẻ gộp 2 nhóm hoa lại với nhau - Ý kiến tập thể
- Vậy 8 bông hoa gộp với 1 hoa sen là mấy hoa? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ đếm? Vậy 9 hoa sen tương ứng với thẻ số 
mấy? 8 thêm 1 là mấy? - Trẻ lắng nghe
- Cô chốt lại: 8 hoa sen gộp 1 hoa sen là 9 hoa sen. - Trẻ nhắc lại
- Cho trẻ nhắc lại.
* Cách 2: Tách 2 - 7
- Mời 1 trẻ lên tách thành 2 nhóm có số lượng 2:7. - 1 trẻ 5 tuổi lên tách
- Cho cả lớp thực hiện tách thành 2 nhóm có số - Trẻ thực hiện
lượng 2:7
- Cho trẻ đếm số hoa sen ở 2 nhóm - Trẻ đếm
+ Để chỉ số lượng 2 nhóm ta đặt cặp thẻ số nào??
+ Cho trẻ đặt thẻ số - Đặt thẻ số
- Cho trẻ gộp 2 nhóm hoa sen với nhau. - Trẻ gộp
- Vậy 7 hoa sen gộp với 2 hoa sen là mấy hoa? - 2 - 3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 15 - Cô cho trẻ đếm - Trẻ đếm
- Vậy 9 hoa sen tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ trả lời
- Cô chốt lại: 7 hoa sen gộp với 2 hoa sen là 9 hoa - Trẻ lắng nghe.
sen
- Cho trẻ nhắc lại.
* Cách 3: Tách 3-6 - Trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn trẻ tách 9 hoa sen thành 2 nhóm, có 
số lượng là 3-6 - Trẻ tách
- Cho trẻ đếm số hoa sen nhóm 1 có mấy hoa sen? 
Tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ đếm số lượng mỗi 
- Đếm số lượng hoa sen nhóm còn lại, nhóm này nhóm
có mấy hoa sen? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ gộp 2 nhóm hoa lại với nhau
- Vậy 3 hoa sen gộp 6 hoa sen là mấy hoa sen? Các - Trẻ gộp
con cùng đếm nào? Vậy 9 hoa sen tương ứng với - Trẻ 5 tuổi ý kiến
thẻ số mấy?
- Cô chốt lại: 3 hoa sen gộp 6 hoa sen là 9.
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ lắng nghe.
* Cách 4: Tách 4-5 cô thực hiện tương tự - Trẻ nhắc lại
- Vậy để tách 9 hoa sen thành 2 phần có mấy cách - Trẻ thực hiện.
tách? - 2-3 trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô nói cách tách ngược lại: 8-1, 7-2,6-3,5-4
- Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ lắng nghe
+ Tách gộp theo yêu cầu - Trẻ nhắc lại
- Cô có 1 yêu cầu dành cho lớp chúng mình muốn - Trẻ tách gộp theo yêu cầu
thực hiện được yêu cầu này các con hãy về nhóm 
của mình và gộp lại số hoa sen của mình. - Trẻ nhắc lại
+ Khi gộp 2 nhóm với nhau thì số hoa sen còn lại là 
mấy? 
- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô.
- Lần 1: Tách theo nhóm - Trẻ lắng nghe
+ Nhóm 1 và nhóm 2 tách 9 hoa sen ra thành 2 phần - Trẻ tách theo yêu cầu của 
1- 8 cô
+ Nhóm 3 và 4 tách 9 hoa sen ra thành 2 phần 2-7
+ Nhóm 5 tách 6 - tách 9 hoa sen ra thành 2 phần 3- 
6
+ Nhóm 7 tách 8 - tách 9 hoa sen ra thành 2 phần 4- 
5
 Cô nhắc trẻ đặt thẻ số cho mỗi phần
- Cô bao quát kiểm tra nhận xét
- Cô cho trẻ gộp 2 phần lại - Trẻ gộp theo yêu cầu của 
+ Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số hoa là mấy? cô
=> Cô khái quát lại có 4 cách tách một nhóm đối - Trẻ trả lời
tượng có số lượng 9 thành 2 phần 
+ Cách 1: cách tách 1 - 8 ( 8 - 1)
 16 + Cách 2: cách tách 2 - 7 ( 7 - 2)
+ Cách 3: cách tách 3 - 6 (6 - 3)
+Cách 4: cách tách 4 - 5 (5 - 4)
thành 1 nhóm thì được số lượng như lúc đầu. 
- Tách gộp theo ý thích 
- Cô tặng cho lớp 1 món quà cùng chơi trò chơi ai - Trẻ tách theo ý thích
giỏi hơn để chơi được trò chơi này các con hãy chia - Trẻ thực hiện
thành các nhóm mỗi nhóm có 9 bạn cho cô nào! - Trẻ chú ý nghe
- Cô cho trẻ tách gộp nhóm trẻ ra thành 2 phần theo 
ý thích, cô kiểm tra kết quả của trẻ và nhận xét trẻ. - Trẻ thực hiện
* Cho trẻ tách gộp theo ý thích.
+ Cô cho trẻ gộp lại sau mỗi lần tách
- Cô bao quát và kiểm tra kết quả
* Trẻ 3, 4 tuổi: Cô cho thực hiện tương tự với cách - Trẻ thực hiện tương tự
tách gộp trong phạm vi 4: 1-3 (3-1); (2-2)
* Trẻ 2 tuổi: Thực hiện tách gộp các nhóm đối 
tượng cùng loại dưới sự hướng dẫn của cô.
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng 
là 9, 4 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi - Trẻ lên tìm và thực hiện
phần.
- Và cho 2 trẻ gộp lại và nói kết quả. Đặt thẻ số sau 
mỗi lần tách gộp.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. - Trẻ chú ý nghe
c. Trò chơi luyện tập 
- Trò chơi 1: Thi xem đội nào giỏi
 + Cách chơi: Để chơi được trò chơi này chúng ta 
phải chia ra làm 3 đội, từng bạn của mỗi đội sẽ bật 
qua 2 vòng và tách số lô tô trên bảng thành 2 phần - trẻ chú ý lắng nghe
tương ứng với thẻ số ghi bên dưới mỗi phần.
 - Thời gian cho trò chơi này được tính bàn 1 bản 
nhạc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ chơi trò chơi 
+ Hôm nay cô đã dạy chúng mình bài gì? - Trẻ chú ý nghe
+ Có mấy cách tách/ gộp một nhóm đối tượng có số - Trẻ 4,5 tuổi trả lời. 2, 3 tuổi 
lượng 8 thành 2 phần? đó là những cách nào? nhắc lại
- Cô nhận xét, khen trẻ. - Trẻ 4,5 tuổi trả lời.
3. Hoạt động 3. Kết thúc - Trẻ chú ý nghe
- Cô cho trẻ hát “ Quà 08-03” và cất đồ ra chơi.
 - Trẻ hát và cất đồ ra chơi
 17 C. Hoạt động ngòai trời
Hoạt động có chủ đích: Trang trí bưu thiếp 8/3
Trò chơi: Mèo đuổi chuột
Chơi theo ý thích.
I. Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức.
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng cắt dán để trang trí bưu thiếp ngày 
8/3. biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết dán và trang trí bưu thiếp tặng cô giáo dưới sự hướng 
dẫn của cô. biết chơi trò chơi
2.Kỹ năng.
- Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, cắt dán. Phát triển thẩm mỹ. 
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, dán.
3.Thái độ.
- Trẻ biết tri ân và thể hiện tình cảm đến các bà mẹ, cô gíao trong ngày 8/3
II. Chuẩn bị. 
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng
- Đồ dùng: bưu thiếp mẫu, giấy màu, keo, kéo 
*)Tích hợp : Âm nhạc, tạo hình.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Trang 
 trí bưu thiếp 8/3
 - Cho trẻ hát bài “Quà 8/3” - Trẻ hát
 - Cô cho trẻ đi ra sân trường và ổn định chỗ ngồi - Trẻ thực hiện
 cho trẻ.
 - Hôm nay cô và các con sẽ cùng trang trí bưu - Trẻ lắng nghe
 thiếp tặng mẹ
 + Trẻ quan sát bưu thiếp mẫu - Trẻ quan sát
 - Cô giới thiệu đây là bưu thiếp 8/3. - Trẻ chú ý
 - Bạn nào có nhận xét về tấm bưu thiếp này? - 2 -3 ý kiến 3,4,5T 
 + Tấm bưu thiếp này có dạng hình gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T( Hương, 
 + Tấm bưu thiếp này được trang trí như thế nào? 2T nhắc lại)
 + Bông hoa được tạo ra bằng cách nào? - 2 -3 ý kiến 4,5T 
 + Bố cục bưu thiếp như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 - Con thích trang trí bưu thiếp như thế nào? - ý kiến 5t
 - Khi trang trí xong chúng mình sẽ tặng tấm 
 thiếp cho ai? - 2 -3 ý kiến 3,4,5T 
 - Khi tặng các con nói như thế nào? - Trẻ 5T ý kiến
 - Cô cho trẻ thực hiện.
 - trẻ thực hiện
 - Khi trẻ thực hiện xong cô nhận xét và khen - Trẻ lắng nghe
 ngợi trẻ.
 - Trẻ lắng nghe
 18 => Cô khái quát và giáo dục trẻ biết tri ân và thể 
 hiện tình cảm đến các bà mẹ, cô gíao trong ngày 
 8/3 - Trẻ nêu
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ chơi
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi.
 - Cô khái quát lại
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ lắng nghe
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ sau mỗi lần 
 chơi. - Trẻ chơi theo ý thích.
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô giới thiệu, hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi có - Trẻ rửa tay và đi vào lớp.
 sẵn trên sân
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân.
 - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh.
 - Cho trẻ rửa tay và đi vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: DH: Quà 08-03 
a. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung. Hát đúng giai 
điệu của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ bài hát Quà 8/3.
b. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài hát “ Quà 8/3” của tác giả Hoàng Long.
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ.
- Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì? Tên tác giả
- Cô hát lần 2 cho trẻ nghe kết hợp với nhạc beat
- Bài hát nói về điều gì?
- Cô giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ làm được một bông hoa đẹp về tặng 
mẹ nhân ngày 8/3 đấy.
+ Bài hát có giai điệu như thế nào? 
- Cô hát lần 3: Hát kết hợp nhạc beat
- Dạy trẻ hát lời bài hát theo lần lượt từng câu 1-2 lần.
- Cho trẻ hát cùng cô (1-2 lần).
+ Tổ hát: 3 tổ
+ Nhóm: Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Cá nhân: 3-4 trẻ.
2. Trò chơi: Cửa hàng bán hoa, quà 8/3
a. Mục đích
- Trẻ 2,3,4,5: Củng cố và phát triển vốn từ cho trẻ, luyện trẻ nói những câu đơn 
giản, diễn đạt ý muốn của mình bằng những câu đơn giản rõ ràng, mạch lạc 
b. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cửa hàng bán quà 8/3
 19 - Cô nói cách chơi và luật chơi. 
+ Cách chơi: Cho 1 trẻ làm người bán hoa, quà , trẻ khác làm người mua quà, 
người mua phải tả được đặc điểm ý nghĩa của món quà đó. Nếu người mua nói 
chưa rõ thì các bạn khác bổ sung. Nếu người bán đưa không đúng thì người người 
mua miêu tả lại. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. 
- Nhận xét, khen ngợi trẻ. 
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày
 **********************************
 Thứ 4 ngày 05 tháng 03 năm 2025
A. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Đề tài: Làm quen câu: Bông hoa hồng màu đỏ; Em cầm hoa hồng trên tay; 
Em tặng mẹ bông hoa hồng.
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói đúng chuỗi câu: “Bông hoa 
hồng màu đỏ; Em cầm hoa hồng trên tay; Em tặng mẹ bông hoa hồng. ” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Bông hoa hồng màu 
đỏ; Em cầm hoa hồng trên tay; Em tặng mẹ bông hoa hồng.”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát, chú ý lắng nghe và nói câu: “Bông hoa hồng màu 
đỏ; Em cầm hoa hồng trên tay; Em tặng mẹ bông hoa hồng.”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: “Bông hoa hồng màu đỏ; 
Em cầm hoa hồng trên tay; Em tặng mẹ bông hoa hồng.” theo cô và các bạn
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kĩ năng nghe, nói rõ ràng, mạch lạc. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, nói rõ ràng. Cung cấp vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm với bà, mẹ, cô giáo trong ngày 08-03.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh Bé cầm bông hoa hồng
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: “Bông hoa hồng màu đỏ”
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh - Trẻ quan sát
 - Bông hoa hồng màu gì? - 2-3 trẻ 4, 5 tuổi trả lời.
 - Cô nói mẫu “Bông hoa hồng màu đỏ” 1 - 2 lần. - Trẻ lắng nghe.
 20