Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Ma Thị Sáo - Đào Thị Mỹ

 Tuần 24 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Ngày 8/3.
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 3/3 đến ngày 7/3/2024.
 Cô : Mỹ+ Sáo
 Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 8h00 TD - Hô hấp hít vào thở ra; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; Bụng 2: Đứng quay người sang 2 
 - SÁNG bên; - Chân 1: khuỵa gối (MT1)
8h20
 TCTV LQC: Biểu diễn LQC: Bưu thiếp LQC: Hoa hồng LQC: Ngày quốc tế LQC: Hộp quà là 
 văn nghệ-Các bạn màu đỏ- Bạn màu đỏ- Em cầm phụ nữ- Mọi người khối vuông – Bạn 
8h20 chào khán giả- trang trí bưu hoa hồng trên tay- tổ chức toạ đàm - đang cầm hộp quà - 
 -
 Các bạn múa trên thiếp – Bạn tặng Em tặng mẹ bông Mọi người cùng Bạn tặng cô giáo 
8h40
 sân khấu cô giáo bưu hoa hồng giao lưu văn nghệ hộp quà
 thiếp 
 MTXQ: - Trò LQVT ÂN: TDKN Tạo hình
8h40 chuyện về ngày Số 9 (Tiết 3) DH: Qùa 8/3.(tt) Bật xa 40-50 cm Làm quà 8/3 (ĐT)
 - HĐ 8/3 (MT33+MT34) NH: Chỉ có 1 trên TC: Kéo co (MT 134 MT 141)
9h15 HỌC (MT 57) đời (MT 5.5.2.)
 TC: Ai nhanh hơn
 (MT 132)
 - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Xếp - HĐCCĐ: Hát Qùa - HĐCCĐ: 
9h15- HĐ số 9 trên sân Trang trí bưu hình bông hoa 8/3 Quan sát hộp quà
 9h50 NGOÀI - Trò chơi: Chạy thiếp 8/3 trên sân - Trò chơi: Mèo -TC Chạy tiếp cờ
 TRỜI tiếp cờ - Trò chơi: Mèo - Trò chơi: Chạy đuổi chuột - Chơi theo ý thích
 - Chơi theo ý đuổi chuột tiếp cờ - Chơi theo ý thích
 thích - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 thích thích
 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán bán đồ lưu niệm; 
 HĐ VUI 
9h50- Góc XD: Xây vườn hoa; 
 CHƠI
10h40 Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, chơi với nhạc cụ âm nhạc..
 Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán, trang trí thiệp 8/3; 
 Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về ngày 8/3
 Góc KPKH - TN: Xếp số, xâu số; Đếm và nối số tương ứng, Tách gộp trong phạm vi 9
 - Lqbm: LQVT - Lqbm ÂN: - Lqbm TDKN - Lqbm Tạo hình - LĐVS: Dạy trẻ lau 
 Số 9 t3 DH: Qùa 8/3.(tt) Bật xa 40-50 cm Làm quà 8/3 (ĐT) dọn, sắp xếp đồ 
 - TC: cắm hoa - Trò chơi: Cửa - Trò chơi: Đi - Trò chơi: Cửa dùng đồ chơi các 
14h10
 - Nhận xét nêu hàng bán quà theo nhịp điệu hàng bán quà 8/3 góc...
-
 HĐ gương cuối ngày 8/3 (EL20) - Nhận xét nêu - Văn nghệ chào 
16h00
 CHIỀU - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu gương cuối ngày mừng ngày 8/3
 gương cuối ngày gương cuối ngày. (MT 61) - Nhận xét nêu 
 gương.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Đào Thị Mỹ Tuần 24 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Ngày 8/3.
 Thực hiện từ ngày : Từ ngày 3/3 đến ngày 7/3/2024.
 Cô : Mỹ+ Sáo
A. Thể dục sáng
Đề tài: 
- Hô hấp: hít vào thở ra; 
- Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang, 
- Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên; 
- Chân 1: khuỵa gối
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. 
Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. (MT 1) (Hương: Thực hiện được các động 
tác của bài thể dục theo hiệu lệnh)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo 
hiệu lệnh. (MT 1)
- Trẻ 3 tuổi: Thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn. 
(MT 1)
- Trẻ 2 tuổi: Bắt chước một số động tác theo cô: giơ cao tay - đưa về phía trước - 
sang ngang. (MT 1)
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng vận động, ghi nhớ, phát 
triển thể lực cho trẻ. (Hương: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng vận động, ghi nhớ, 
phát triển thể lực cho trẻ.)
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng vận động, phát triển thể 
lực cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho trẻ đi vừa nghe bài hát " Qùa 8/3” vừa đi - Trẻ hát và đi vòng tròn kết 
 thành vòng tròn kết hợp với đi thường, đi kiễng hợp các kiểu đi 
 chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, 
 chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, đi thường 
 về 3 hàng chuẩn bị tập bài tập phát triển chung. 2. Hoạt động 2 Trọng động
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động tác 
 + Hô hấp: hít vào thở ra; - Trẻ tập 
 + Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; - 2 lần x 8 nhịp
 + Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên; - 2 lần x 8 nhịp
 +Chân 3: Đưa chân ra các phía - 2 lần x 8 nhịp
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 - Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các con phải - 1-2 ý kiến trẻ 3,4, 5 tuổi 
 làm gì? (Trẻ 2T nhắc lại)
 => Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu - Trẻ lắng nghe.
 thích tập thể dục.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 * KT: Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
B. Hoạt động vui chơi.
Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán đồ lưu niệm; 
Góc XD: Xây vườn hoa; 
Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, chơi với nhạc cụ âm nhạc..
Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán, trang trí thiệp 8/3; 
Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về ngày 8/3
Góc KPKH - TN: Xếp số, xâu số; Đếm và nối số tương ứng, Tách gộp trong 
phạm vi 9
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi:Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội 
dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa thuận, phân 
vai chơi, biết trao đổi ý kiến của mình với các bạn, trẻ biết liên kết các góc chơi, 
luân phiên giữa các góc chơi và tạo ra sản phẩm chơi.Nhận xét sau khi chơi. (Hương 
biết gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thể 
hiện vai chơi theo sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi:Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành động 
của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi, biết liên kết các góc chơi, luân 
phiên giữa các góc chơi. Nhận xét sau khi chơi. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết têncác góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
chơi cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết têncác góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi 
theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng. - Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng giai 
điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ (Hương: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút 
vẽ, tô màu )
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu,hát, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Trẻ biết ý nghĩa ngày 8/3
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, hoa...
- Góc phân vai: Các đồ dùng gia đình, đồ lưu niệm, hoa, quà
- Góc tạo hình: Bút màu, kéo, keo, giấy vẽ
- Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về ngày 8/3
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm .
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô, thẻ số....
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cùng trẻ hát: Qùa 8/3 - Trẻ hát cùng cô
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
- Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
- Giáo duc trẻ biết ý nghĩa ngày 8/3. - Trẻ lắng nghe.
- Đã đến giờ chơi rồicác con sẽ bầu bạn nào làm 
trưởng trò? - Trẻ bầu trưởng trò
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ thoả thuận
góc chơi nào? 
* Góc phân vai
- Cô: Góc chơi nào có nhiều món ăn ngon?
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
nhóm chơi sẽ gì?
- TT: Trong gia đình gồm có những ai?
+ Bố phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Con sẽ phải như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Cửa hàng có ai? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Cửa hàng hôm nay sẽ bán gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời
+ Thái độ người bán hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
+ Khách đến mua hàng phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi cùng chơi với bạn. - Trẻ lắng nghe 
* Góc xây dựng
- Cho trẻ xem video các bạn chơi góc xây dựng
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này - Trẻ xem
các bác sẽ xây gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? tuổi nhắc lại.
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Còn các bác công nhân? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Các bạn xẽ xây như thế nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về
 cùng chơi với bạn. - Trẻ lắng nghe.
* Góc tạo hình
- Cô: Các bạn thích tô màu, vẽ tranh thì chơi ở góc 
nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời, 2 tuổi 
- TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? nhắc lại
- TT: Hôm nay góc tạo hình sẽ chơi gì? - Trẻ chọn góc chơi
+ Các bạn cần đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ tạo - Trẻ ý kiến
ra nhiều sản phẩm đẹp - Trẻ lắng nghe 
* Góc sách truyện
- Muốn làm album giống các bạn thì chơi ở góc - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
truyện
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Làm allbum về gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
* Góc âm nhạc
- Cô: Góc nào dành cho các bạn hát hay, múa dẻo? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát, đọc bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về chơi - Trẻ lắng nghe 
cùng các bạn nhé. 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Ngoài các gó vừa rồi các bạn còn muốn chơi - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
ở góc nào nữa?
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
 tuổi nhắc lại. - TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
chơi gì?
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- Các bạn chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi - Trẻ lắng nghe.
cùng các bạn nhé. 
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi: - Trẻ nghe (Hương nghe)
Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán bán đồ lưu 
niệm; 
Góc XD: Xây vườn hoa; 
Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, 
chơi với nhạc cụ âm nhạc..
Góc TH: Vẽ, tô màu, xé dán, trang trí thiệp 8/3; 
Góc ST: Xem tranh ảnh, làm album về ngày 8/3
Góc KPKH - TN: Xếp số, xâu số; Đếm và nối số 
tương ứng, Tách gộp trong phạm vi 9
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc (Hương 
 chơi cùng các bạn)
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi góc chơi.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét động 
viên từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm đẹp. - Trẻ đi tham quan
- Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung - Trẻ nghe cô nhận xét
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi
 Thứ 2, ngày 3 tháng 3 năm 2025
A. Làm quen tiếng việt
Đề tài: Lqcâu: Biểu diễn văn nghệ- Các bạn chào khán giả- Các bạn múa trên 
sân khấu 
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuần chuỗi câu: 
“Biểu diễn văn nghệ-Các bạn chào khán giả- Các bạn múa trên sân khấu.” ( Hương biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô câu Biểu diễn văn nghệ-Các 
bạn chào khán giả- Các bạn múa trên sân khấu)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Biểu 
diễn văn nghệ-Các bạn chào khán giả- Các bạn múa trên sân khấu”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Biểu 
diễn văn nghệ-Các bạn chào khán giả- Các bạn múa trên sân khấu.”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: 
“Biểu diễn văn nghệ-Các bạn chào khán giả- Các bạn múa trên sân khấu” theo khả 
năng.
2. Kĩ năng:
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. (Hương Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ)
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của các hoạt động văn nghệ chào mừng trong ngày 8/3.
II.Chuẩn bị:
- Hình ảnh biểu diễn văn nghệ
* Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ chơi trời tối, trời sáng - Trẻ chơi
 - Cô đưa ra hình ảnh biểu diễn văn nghệ cho trẻ - Trẻ quan sát
 quan sát
 2 . Hoạt động 2: Phát triển bài.
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Biểu diễn văn nghệ
 * Cô chỉ vào tranh biểu diễn văn nghệ và hỏi 
 trẻ.
 + Đây là tranh gì? - Trẻ trả lời (Hương nhắc lại)
 - Cô nói mẫu “Biểu diễn văn nghệ” 1 - 2 lần. - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức.
 + Cả lớp 2 - 3 lần - Lớp nói
 +Tổ nói - Trẻ nói theo tổ
 + Nhóm nói - Trẻ nói theo nhóm
 + Cá nhân trẻ. - Cá nhân nói
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 b/ Câu “Các bạn chào khán giả”
 - Các bạn cúi chào ai? - 1,2 ý kiến 3,4t( 2t nhắc lại)
 - Cô nói câu “Các bạn chào khán giả” - Trẻ lắng nghe
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình - Trẻ thực hành nói
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân nói, Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 c/ Câu “Các bạn múa trên sân khấu”
 - Các bạn làm gì trên sân khấu? - 1,2 ý kiến 4,5t (Hương nhắc 
 - Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Các bạn múa lại)
 trên sân khấu”
 - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa - Trẻ thực hành
 thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. Trò chơi: Truyền bóng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi - 1 trẻ 5t
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi, - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi.
 3 . Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét và cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi
B. Hoạt động học: MTXQ
Đề tài:Trò chuyện về ngày 8/3
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày dành cho các bà, các mẹ, cô 
giáo và các chị, các bạn gái, ý nghĩa ngày 8/3, và nói về hoạt động nổi bật được tổ 
chức trong ngày 8/3(MT 57). (Hương biết ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày 
dành cho các bà, các mẹ, cô giáo và các chị, các bạn gái. nói về hoạt động nổi bật tổ 
chức trong ngày 8/3 theo cô)
- 4T: Trẻ biết ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày dành cho các bà, các mẹ, cô 
giáo và các chị, các bạn gái. Ý nghĩa ngày 8/3 và nói một số hoạt động diễn ra trong 
ngày 8/3. (MT 49)
- 3T: Kể tên một số lễ hội: Ngày 8/3...qua trò chuyện, tranh ảnh.(MT 41)
- 2T: Kể tên một số lễ hội: Ngày 8/3 theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- 4+5T: Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ cho chủ định, phát triển ngôn ngữ, mở 
rộng vốn từ cho trẻ (Hương Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ)
+ 2+3T: Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết vâng lời bà, mẹ, cô giáo. Biết thể hiện tình cảm của mình với bà, 
mẹ, cô giáo nhân ngày 8/3.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh về ngày 8/3
- Bài hát về ngày 8/3 * Tích hợp: Văn học, toán
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ
 + Tháng 3 có ngày gì đặc biệt? - 2-3 ý kiến trẻ 3, 4,5 T
 + 8/3 là ngày gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 T
 (Hương, 2T nhắc lại)
 - Ngày 8/3 là ngày dành cho ai? - 2-3 ý kiến trẻ 3, 4,5 T
 - Ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội của - Trẻ lắng nghe
 các bà, các mẹ, các cô, các bạn gái 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát - đàm thoại
 * Quan sát tranh tọa đàm ngày 8/3
 - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát - Trẻ q/s 
 + Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời
 + Đây là buổi tọa đàm về ngày gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
 + Trong buổi tọa đàm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 T 
 + Mọi người tổ chức những hoạt động gì trong 
 buổi tọa đàm?
 + Không khí buổi tọa đàm như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 T 
 + Ý nghĩa ngày 8/3 là gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 T 
 - Cô chốt lại: Đây là bức tranh tọa đàm về ngày - Trẻ lắng nghe
 8/3, không khí buổi tọa đàm rất vui vẻ 
 * Quan sát tranh cô giáo vui văn nghệ ngày 8/3
 - Cô đưa ra bức tranh - Trẻ q/s 
 - Cô giáo có bức tranh gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
 - Trong bức tranh các cô đang làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5T 
 (Hương, 2T nhắc lại)
 - Ngày 8/3 các cô sẽ hát bài hát về ai? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 T
 - Chúng mình biết những bài hát nào về ngày 8/3 - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 T 
 - Cô cho trẻ hát bài quà 8/3 - trẻ hát
 - Cô chốt lại: Bức tranh về văn nghệ ngày 8/3, có - Trẻ lắng nghe
 rất nhiều bài hát về mẹ, về cô giáo 
 * Quan sát tranh bạn nhỏ tặng hoa cô giáo, mẹ
 - Cô đưa bức tranh tặng hoa cho cô giáo, mẹ cho - Trẻ quan sát
 trẻ quan sát
 - Các bạn nhỏ đang làm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3, 4,5 T
 - Khi tặng hoa cô giáo chúng mình chúc cô giáo, - 1-2 ý kiến trẻ 4,5T mẹ như thế nào?
 - Cô cho trẻ nói lời chúc - Trẻ nói 
 -> Cô chốt lại: Đây là bức tranh bạn nhỏ tặng hoa - Trẻ lắng nghe
 cho cô giáo và mẹ 
 * Bức tranh thi cắm hoa, nấu ăn
 - Ngày 8/3 còn có những hoạt động gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
 - Trong bức tranh các cô đang làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 T 
 - Các cô nấu những món ăn gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
 - Ngoài ra các cô còn thi gì nữa? - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
 -> Cô chốt lại: Các cô tham gia thi nấu ăn, cắm - Lắng nghe
 hoa trong ngày 8/3 
 * Quan sát tranh tổ chức các trò chơi
 - Cô cho trẻ quan sát tranh chơi các trò chơi ( kéo - Trẻ q/s 
 co, truyền bóng ) - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
 - Ngày 8/3 còn tổ chức các trò chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 T 
 - Cô chốt lại: ngày lễ 8/3 còn tổ chức rất nhiều 
 các trò chơi 
 b. Đàm thoại sau quan sát
 - Chúng mình vừa trò chuyện về ngày gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
 - Ngày 8/3 là ngày gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
 - Ngày 8/3 là ngày dành cho ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 T 
 - Có những hoạt động nào diễn ra trong ngày kỉ - 2-3 ý kiến trẻ 3,4,5 T
 niệm 8/3?
 - Chúng mình sẽ làm gì để cảm ơn bà, mẹ, cô? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 T
 - Chúng mình chúc bà, mẹ, cô như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 T 
 (Hương, 2T nhắc lại)
 * Trò chơi: Thi ai nhanh hơn
 - Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội, cô chuẩn - Trẻ lắng nghe
 bị 2 cái bàn và 2 cái rá đựng, cố chuẩn bị tranh và 
 yêu cầu trẻ chọn ảnh về hoạt động của ngày 8/3 
 và gắn lên bảng. Đội nào gắn được nhiều hơn 
 trong vòng 2 phút đội đó sẽ giành chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi. - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3 Kết thúc :
 - Kết thúc: Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ ra sân
C. Hoạt động ngoài trời
 - H ĐCĐ: Xếp hình số 9 trên sân
 - Trò chơi: Chạy tiếp cờ - Chơi theo ý thích
I.Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
 - Trẻ 5 tuổi - Trẻ nhận biết số 9, biết sử dụng hạt ngô, viên sỏi xếp hình số 9 trên 
sân, biết chơi trò chơi. (Hương biết sử dụng hạt ngô sỏ xếp số 9 theo hướng dẫn của 
cô)
- Trẻ 4 tuổi: Nhận biết số 4, biết sử dụng hạt ngô, viên sỏi xếp hình số 4 trên sân 
Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 2+3 tuổi: Biết xếp theo anh chị. 
2. Kỹ năng.
 - Trẻ 2+3+4+5 tuổi: - Rèn kỹ quan sát, xếp, tư duy tưởng tượng, phát triển ngôn 
ngữ và chơi trò chơi cho trẻ (Hương rèn kỹ năng quan sát, xếp, chú ý)
3. Thái độ.
 - Trẻ chơi hòa thuận, biết vâng lời và thể hiện tình cảm với bà mẹ và cô giáo trong 
ngày 8/3.
II.Chuẩn bị.
- hạt ngô viên sỏi đồ chơi có sẵn trên sân, Vòng bóng,... 
* Tích hợp : Tạo hình
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: HĐCCĐ: Xếp hình số 9 trên sân
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
* Trẻ 5t - Quan sát
- Cho trẻ quan sát số 9 -Trẻ đọc
- Đọc to chữ số 9 - 4- 5t ý kiến (Hương, 2t 
- Số 9 có đặc điểm gì? nhắc lại)
 - 2,3t ý kiến (Hương, 2t 
- Để xếp hình số 9 con xếp như thế nào? nhắc lại)
 - Trẻ ý kiến
- Con dùng nguyên vật liệu gì để xếp số 9? - Trẻ lắng nghe
- Cô khái quát xếp số 9 dùng viên sỏi xếp 1 nét cong 
kín, 1 nét móc ngược
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi hòa thuận, biết vâng lời và thể hiện tình - trẻ lắng nghe
cảm với bà mẹ và cô giáo trong ngày 8/3.
* Trẻ 4t: Xếp số 4 trên sân
* Trẻ 2+3t: Xếp theo anh chi
2. Hoạt động 2 : Trò chơi Chạy tiếp cờ
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chạy tiếp cờ - Lắng nghe - Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi -3- 4t ý kiến
- Cô khái quát lại - Trẻ chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Gợi ý trẻ chơi với vòng, bóng, phấn, đồ chơi ngoài - Trẻ chơi theo ý thích
trời.
- Bao quát, khuyến khích trẻ.
 Hoạt động chiều 
1. LQBM: LQVT: số 9 (tiết 3)
a. Mục đích
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 9 (4) thành 2 
phần bằng các cách khác nhau (4 cách: 1-8, 3-6, 2-7, 4-5) đếm và nói kết quả , đặt 
thẻ số tương ứng cho mỗi phần. (Hương: biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số 
lượng 9 theo hướng dẫn của cô)
b. Tiến hành
- Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì?
- Các con xếp hết số bông hoa phía trước mặt.
- Cô và trẻ đếm số lượng bông hoa và gắn thẻ số 
- Với nhóm số lượng 9 bông hoa con sẽ có cách tách như thế nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tách 9 hoa sen thành 2 nhóm, có số lượng là 1-8, 3-6, 2-7, 4-5
- Cô bao quát hướng trẻ vào bài học ngày mai.
2. Trò chơi: cắm hoa
a. Mục đích 
-Trẻ 4+5t: Rèn cho trẻ kỹ năng cầm kéo, cắt cành, cắm hoa vào lọ để tặng cô, tặng 
mẹ,...( Hương: Rèn cho trẻ kỹ năng cầm kéo, cắt cành, cắm hoa vào lọ để tặng cô, 
tặng mẹ theo cô)
- 2+3T : Rèn cho trẻ kỹ năng cắm hoa theo hướng dẫn của cô giáo và thích căm hoa 
cùng anh chị.
b. Cách tiến hành
- Cô chuẩn bị 3 lọ hoa và các loại hoa khác nhau cho 3 tổ
- Cho các tổ cắm hoa vào lọ trong thời gian 1 bản nhạc
- Cô chú ý đến quan quát giúp đỡ , gợi ý các tổ.
- Cô cho các tổ trưng bày và giới thiệu sản phẩm của mình
- Cô nhận xét chung và khen các đội chơi 
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025
A. Làm quen tiếng việt Làm quen với câu: Bưu thiếp màu đỏ- Bạn trang trí bưu thiếp – Bạn tặng cô 
 giáo bưu thiếp
I. Mục đích, yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuần chuỗi câu: 
“Bưu thiếp màu đỏ- Bạn trang trí bưu thiếp – Bạn tặng cô giáo bưu thiếp.” ( Hương 
biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô chuỗi câu: “Bưu thiếp màu 
đỏ- Bạn trang trí bưu thiếp – Bạn tặng cô giáo bưu thiếp.”)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Bưu 
thiếp màu đỏ- Bạn trang trí bưu thiếp – Bạn tặng cô giáo bưu thiếp.”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Bưu 
thiếp màu đỏ- Bạn trang trí bưu thiếp – Bạn tặng cô giáo bưu thiếp.”
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: 
“Bưu thiếp màu đỏ- Bạn trang trí bưu thiếp – Bạn tặng cô giáo bưu thiếp.” theo khả 
năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi:Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. (Hương Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ)
3. Thái độ: 
- Trẻ biết ý nghĩa của hoạt động của việc trang trí và tặng bưu thiếp ngày 8/3
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh bạn tặng bưu thiếp
- Tích hợp MTXQ
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện
- Hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Bưu thiếp màu đỏ
* Cô chỉ vào bưu thiếp và hỏi trẻ.
+ Bưu thiếp màu gì? - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t + Hương nhắc 
 lại
- Cô nói mẫu “Bưu thiếp màu đỏ” 1 - 2 -Trẻ lắng nghe
lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình 
thức.
+ Cả lớp 2 - 3 lần - Cả lớp nói cùng cô 2-3 lần
+Tổ nói -Từng tổ nói 
+ Nhóm nói -Nhóm bạn trai, bạn gái + Cá nhân trẻ. - 2 - 3 cá nhân nói 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
b/ Câu “Bạn trang trí bưu thiếp”
- Bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ 3,4,5t trả lời, 2t + Hương nhắc 
 lại
- Cô nói câu “Bạn trang trí bưu thiếp” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu
hình thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá 
nhân nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
c/ Câu “Bạn tặng cô giáo bưu thiếp”
- Bạn nhỏ tặng cô cái gì? -Trẻ trả lời
- Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Bạn tặng cô -Trẻ lắng nghe
giáo bưu thiếp”
- Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
vừa thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai 
cho trẻ )
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh ”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm. -Trẻ nghe.
mỗi nhóm có 1 chiếc xắc xô.Khi có hiệu 
lệnh của cô các con nhanh chóng lắc xắc 
xô dành quyền trả lời.(cô cho trẻ thực hành 
và nói chuỗi hành động)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.Cô bao quát - Trẻ chơi (Hương chơi cùng bạn)
3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ ra sân
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: Số 9 (tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu: 
1, Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 9 thành 2 phần bằng 
các cách khác nhau (3 cách: 1-8, 3-6, 2-7, 4-5) (MT33+MT34) đếm và nói kết quả , 
đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần. (Hương biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có 
số lượng 8 thành 2 phần bằng các cách khác nhau theo cô)
- Trẻ 4 tuổi biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 4 thành 2 phần bằng 
các cách khác nhau, đếm và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần (MT 31 
+ MT 32 ) 
- Trẻ 3 tuổi biết gộp và đếm 2 nhóm đối tượng cùng loại và có tổng trong phạm vi 4 
(MT 29 ). Tách một nhóm đối tượng và có số lượng trong phạm vi 4 thành 2 nhóm 
(MT 30 ).
- Trẻ 2 tuổi thích tách gộp theo anh chị 2, Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn cho trẻ có kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng , quan sát, 
tư duy, ghi nhớ có chủ định. (Hương Rèn cho trẻ có kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối 
tượng , quan sát)
3, Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý, biết vâng lời và thể hiện tình cảm với bà, mẹ, cô giáo trong 
ngày 08-03
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Lô tô hoa sen, thẻ số 1-9
- Mô hình vườn hoa
- Mỗi trẻ có 9 lô tô hoa sen
- Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ tham quan vườn hoa - Trẻ tham quan
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài:
 a. Ôn so sánh thêm bớt trong phạm vi 9.
 - Trong vườn hoa có những hoa gì? - 2 - 3 ý kiến trẻ 5 tuổi
 + Muốn có 9 hoa cúc phải thêm mấy hoa ? - 2 - 3 ý kiến
 + Cô mời 1 bạn lên thêm 1 hoa cúc
 - Cô cho trẻ đếm và gắn thẻ số. - Trẻ thực hiện
 + Vậy 8 hoa cúc thêm 1 hoa cúc là mấy hoa cúc? - Trẻ đếm
 - Có 9 hoa cúc bây giờ cô tặng 2 bông hoa cho bạn - Ý kiến tập thể
 Ly. Vậy còn lại mấy cái bông?
 + Cho 1 trẻ bớt số hoa - Trẻ thực hiện
 + Trẻ nói 9 bớt 2 còn 7
 - Tương tự cô cho trẻ thêm bớt theo yêu cầu. - Trẻ đếm 
 b. Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng 9 bằng 
 các cách khác nhau và đếm
 - Cho trẻ lấy rổ ra. Trong rổ các con có những gì? - 2 - 3 ý kiến
 - Các con xếp hết số bông hoa phía trước mặt.
 - Cô và trẻ đếm số lượng bông hoa và gắn thẻ số - Trẻ thực hiện
 - Với nhóm số lượng 9 bông hoa con sẽ có cách - Trẻ đếm
 tách như thế nào?
 * Trẻ 5 tuổi:
 - Tách, gộp theo mẫu: 
 * Cách 1: Tách 1-8
 - Cô hướng dẫn trẻ tách 9 hoa sen thành 2 nhóm, 
 có số lượng là 1-8 - Trẻ 5 tuổi ý kiến
 Cho trẻ đếm số lượng hoa sen nhóm 1 có mấy 
 bông hoa? Tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ đếm - Đếm số lượng hoa sen nhóm còn lại, nhóm này 
có mấy hoa sen? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ gộp 2 nhóm hoa lại với nhau - Trẻ gộp
- Vậy 8 bông hoa gộp với 1 hoa sen là mấy hoa? - Ý kiến tập thể
- Cho trẻ đếm? Vậy 9 hoa sen tương ứng với thẻ số - Trẻ trả lời
mấy? 
- Cô chốt lại: 8 hoa sen gộp 1 hoa sen là 9 - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
* Cách 2: Tách 2 - 7
- Mời 1 trẻ lên tách thành 2 nhóm có số lượng 2:7. - 1 trẻ 5 tuổi lên tách
- Cho cả lớp thực hiện tách thành 2 nhóm có số - Trẻ thực hiện
lượng 2:7
- Cho trẻ đếm số hoa sen nhóm 1 nhóm này có - Trẻ đếm (Hương đếm)
mấy hoa? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Đếm số hoa sen nhóm còn lại, nhóm này có mấy - Trẻ đếm
hoa sen? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ gộp 2 nhóm hoa sen với nhau. - Trẻ gộp
- Vậy 7 hoa sen gộp với 2 hoa sen là mấy hoa? - 2 - 3 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Cô cho trẻ đếm - Trẻ đếm
- Vậy 9 hoa sen tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ trả lời
- Cô chốt lại: 7 hoa sen gộp với 2 hoa sen là 9 - Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ nhắc lại.
* Cách 3: Tách 3-6
- Cô hướng dẫn trẻ tách 9 hoa sen thành 2 nhóm, - Trẻ thực hiện
có số lượng là 3-6 - Trẻ tách
- Cho trẻ đếm số hoa sen nhóm 1 có mấy hoa sen? 
Tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ đếm số lượng mỗi 
- Đếm số lượng hoa sen nhóm còn lại, nhóm này nhóm
có mấy hoa sen? Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ gộp 2 nhóm hoa lại với nhau - Trẻ gộp
- Vậy 3 hoa sen gộp 6 hoa senlà mấy hoa sen? Các - Trẻ 5 tuổi ý kiến
con cùng đếm nào? Vậy 9 hoa sen tương ứng với 
thẻ số mấy?
- Cô chốt lại: 3 hoa sen gộp 6 hoa sen là 9. - Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại
* Cách 4: Tách 4-5 cô thực hiện tương tự
- Vậy để tách 9 hoa sen thành 2 phần có mấy cách - Trẻ thực hiện.
tách? - 2-3 trẻ 5 tuổi trả lời
- Cô nói cách tách ngược lại: 8-1, 7-2,6-3,5-4 - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ nhắc lại. - Trẻ nhắc lại(Hương nhắc 
 lại)
* Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô. - Trẻ tách gộp theo yêu cầu - Cô nhắc trẻ đặt thẻ số cho mỗi phần tách - Trẻ nhắc lại
- Cô bao quát kiểm tra nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ gộp 2 phần lại - Trẻ gộp
+ Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số bông hoa là - Trẻ trả lời
 mấy?
* Cho trẻ tách gộp theo ý thích. - Trẻ tách theo ý thích
+ Cô cho trẻ gộp lại sau mỗi lần tách - Trẻ thực hiện
- Cô bao quát và kiểm tra kết quả - Trẻ chú ý nghe
=> Cô khái quát lại có 4 cách tách một nhóm đối - Trẻ lắng nghe
tượng có số lượng 9 thành 2 phần 
+ Cách 1: cách tách 1 - 8 ( 8 - 1)
+ Cách 2: cách tách 2 - 7 ( 7 - 2)
+ Cách 3: cách tách 3 - 6 (6 - 3)
+Cách 4: cách tách 4 - 5 (5 - 4)
- Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số hoa như ban 
đầu
* Trẻ 4 tuổi: Cô cho thực hiện tương tự gộp/ tách - Trẻ thực hiện
nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 4 đếm 
và nói kết quả, đặt thẻ số cho mỗi phần 
* Trẻ 2+3 tuổi: Thực hiện tách gộp các nhóm đối - Trẻ thực hiện tương tự
tượng cùng loại dưới sự hướng dẫn của cô.
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ lên tìm và thực hiện
là 9, 4 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi 
phần.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
c.Luyện tập 
- Trò chơi 1: Thi xem đội nào giỏi
 + Cách chơi: Để chơi được trò chơi này chúng ta - Trẻ chú ý nghe
phải chia ra làm 3 đội, từng bạn của mỗi đội sẽ bật 
qua 2 vòng và tách số lô tô trên bảng thành 2 phần 
tương ứng với thẻ số ghi bên dưới mỗi phần.
 - Thời gian cho trò chơi này được tính bàn 1 bản 
nhạc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 
- Nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ chú ý nghe
+ Hôm nay cô đã dạy chúng mình bài gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời. 2, 3 
+ Có mấy cách tách/ gộp một nhóm đối tượng có tuổi nhắc lại
số lượng 8 thành 2 phần? đó là những cách nào? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời.
- Cô nhận xét, khen trẻ. - Trẻ chú ý nghe
3. Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô cho trẻ hát “ Quà 08-03” và cất đồ ra chơi. - Trẻ hát và cất đồ ra chơi C. Hoạt động ngòai trời
 Hoạt động có chủ đích: Trang trí bưu thiếp 8/3
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 Chơi theo ý thích.
I. Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức.
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng cắt dán để trang trí bưu thiếp ngày 8/3. 
biết chơi trò chơi.(Hương: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng cắt dán để trang trí bưu 
thiếp theo cô)
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết dán và trang trí bưu thiếp tặng cô giáo dưới sự hướng dẫn 
của cô. biết chơi trò chơi
2.Kỹ năng.
- Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, cắt dán. Phát triển thẩm mỹ. (Hương: Rèn kỹ 
năng quan sát, kỹ năng cắt dán cho trẻ.)
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, dán.
3.Thái độ.
- Trẻ biết tri ân và thể hiện tình cảm đến các bà mẹ, cô gíao trong ngày 8/3
II. Chuẩn bị. 
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng
- Đồ dùng: bưu thiếp mẫu, giấy, keo, kéo 
*)Tích hợp : Âm nhạc, tạo hình.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Trang 
 trí bưu thiếp 8/3
 - Cho trẻ hát bài “Quà 8/3” - Trẻ hát
 - Cô cho trẻ đi ra sân trường và ổn định chỗ ngồi - Trẻ thực hiện
 cho trẻ.
 - Hôm nay cô và các con sẽ cùng trang trí bưu - Trẻ lắng nghe
 thiếp tặng mẹ
 + Trẻ quan sát bưu thiếp mẫu - Trẻ quan sát
 - Cô giới thiệu đây là bưu thiếp 8/3. - Trẻ chú ý
 - Bạn nào có nhận xét về tấm bưu thiếp này? - 2 -3 ý kiến 3,4,5T 
 + Tấm bưu thiếp này có dạng hình gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T( Hương, 
 2T nhắc lại)
 + Tấm bưu thiếp này được trang trí như thế nào? - 2 -3 ý kiến 4,5T 
 + Bông hoa được tạo ra bằng cách nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5T
 + Bố cục bưu thiếp như thế nào? - ý kiến 5t
 - Con thích trang trí bưu thiếp như thế nào?
 - Khi trang trí xong chúng mình sẽ tặng tấm thiếp - 2 -3 ý kiến 3,4,5T 
 cho ai? - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô nhận xét chung
 => Cô khái quát và giáo dục trẻ - Trẻ biết tri ân - Trẻ lắng nghe
 và thể hiện tình cảm đến các bà mẹ, cô gíao 
 trong ngày 8/3
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ nêu
 - Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ sau mỗi lần 
 chơi.
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Cô giới thiệu, hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi có sẵn - Trẻ lắng nghe
 trên sân
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân. - Trẻ chơi theo ý thích.
 - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn vệ sinh.
 - Cho trẻ rửa tay và đi vào lớp. - Trẻ rửa tay và đi vào lớp.
 Hoạt động chiều
1. LQBM: DH: Quà 08-03
a. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung.Hát đúng giai điệu 
của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ bài hát Quà 8/3.(Hương: Trẻ nhớ 
tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung, hát được theio cô)
b. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài hát “ Quà 8/3” của tác giả Hoàng Long.
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ.
- Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì? Tên tác giả?(Hương nhắc lại)
- Cô hát lần 2 cho trẻ nghe kết hợp với nhạc beat
- Bài hát nói về điều gì?
- Cô giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ làm được một bông hoa đẹp về tặng mẹ 
nhân ngày 8/3 đấy.
+ Bài hát có giai điệu như thế nào? 
- Cô hát lần 3: Hát kết hợp nhạc beat
- Dạy trẻ hát lời bài hát theo lần lượt từng câu 1-2 lần.
- Cho trẻ hát cùng cô (1-2 lần).(Hương)
+ Tổ hát: 3 tổ
+ Nhóm: Nhóm bạn trai, bạn gái
+ Cá nhân: 3-4 trẻ.(Hương)
2. Trò chơi: Cửa hàng bán quà 8/3 a. Mục đích
- Trẻ 2,3,4,5t: - Luyện trẻ nói những câu đơn giản, diễn đạt ý muốn của mình bằng 
những câu đơn giản rõ rang, mạch lạc (Hương: trẻ nói những câu đơn giản, diễn đạt 
ý muốn của mình bằng những câu đơn giản rõ ràng theo cô)
b. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cửa hàng bán quà 8/3
- Cô nói cách chơi và luật chơi. 
+ Cách chơi: Cho 1 trẻ làm người bán quà , trẻ khác làm người mua quà, người mua 
phải tả được đặc điểm ý nghĩa của món quà đó. Nếu người mua nói chưa rõ thì các 
bạn khác bổ sung. Nếu người bán đưa không đúng thì người người mua miêu tả lại. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. (Hương)
- Nhận xét, khen ngợi trẻ. 
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025
A: Làm Quen Tiếng Việt
Lqc: Hoa hồng màu đỏ- Em cầm hoa hồng trên tay- Em tặng mẹ bông hoa 
hồng
I. Mục đích, yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuần chuỗi câu: 
“Hoa hồng màu đỏ- Em cầm hoa hồng trên tay- Em tặng mẹ bông hoa 
hồng.”(Hương biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô chuỗi câu: 
“Hoa hồng màu đỏ- Em cầm hoa hồng trên tay- Em tặng mẹ bông hoa hồng.”)
- Trẻ 3+4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuỗi câu: “Hoa 
hồng màu đỏ- Em cầm hoa hồng trên tay- Em tặng mẹ bông hoa hồng”. Biết chơi trò 
chơi
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói theo cô các câu: 
“Hoa hồng màu đỏ- Em cầm hoa hồng trên tay- Em tặng mẹ bông hoa hồng.” theo 
khả năng.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi:Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ. (Hương Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu.Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ)
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của việc tặng hoa trong ngày 8/3 và thể hiện tình cảm với 
bà, mẹ, cô giáo trong ngày 8/3.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh tặng mẹ hoa hồng