Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Kết Đoàn - Lục Thị Hồng Thêu

 Tuần 24 CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 Chủ đề nhánh: Ngày 8-3
 Thực hiện từ 03/3/2025 - 07/3/2025 Cô: Đoàn + Thêu
 TÊN Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Thời HĐ
gian
8h00- TD Hô hấp: Hít vào thở ra, Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang ngang. Lưng bụng 2: 
8h20 SÁNG Đứng quay người sang bên. Chân 1: Khuỵu gối
8h20- TC 
8h40 SÁNG Trò chuyện về ngày 8-3
 KNXH: Dạy trẻ LQVT: Số 9 ÂN: NH: Chỉ có 1 trên TH: Nặn theo LQCC:
 HĐ biết không ngắt (tiết 1) đời (TT) ý thích Làm quen chữ 
 8h40- HỌC lời người khác. 5T: MT: 30, Ôn VĐ Múa: Cho tôi đi 5T: MT144; cái h, k
9h15 5T: MT 112; 35; 4T: 28; làm mưa với 141; 4T: MT 5T: MT 88; 
 4T: MT: 82; 33; 3T: MT TC: Ai nhanh hơn 102; 99; 3 4T: 69
 26 5T: MT 130; T: MT 85; 83; 
 4T: MT 90; 2T: MT 44
 3T: MT 74
 HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ: HĐCCĐ: Vẽ hoa trên HĐCCĐ: In HĐCCĐ: Quan 
 9h15- HĐ sát hộp quà Quan sát tấm sân hình bông hoa sát tranh bạn 
9h50 NGOÀI TC: Chạy tiết thiệp ngày 8- TC: Chạy tiếp cờ từ rau củ. nhỏ tặng hoa 
 TRỜI cờ 3 Chơi theo ý thích TC: Đóng cho bà 
 Chơi theo ý TC: Mưa to, băng (EL 32) TC: Chạy tiếp 
 thích mưa nhỏ Chơi theo ý cờ
 Chơi theo ý thích Chơi theo ý 
 thích. thích
 HĐ - Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán hoa, quà, đồ lưu niệm, thiệp 8/3.
 9h50- VUI - Góc XD: Xây vườn hoa.
10h40 CHƠI - Góc TH: Vẽ, nặn, xếp dán, tạo hình bông hoa từ nguyên vật liệu thiên nhiên. Trang trí thiệp, 
 gói quà, cắm giỏ hoa.
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, đọc thơ, kể chuyện về ngày 8/3. Tìm, gạch chân 
 chữ cái h, k trong tên các loại hoa dưới hình vẽ. Ghép chữ cái tạo thành tên hoa.
 - Góc KPKH - TN: Thí nghiệm hoa nở trong nước, đếm, nối số lượng hoa lô tô trong phạm vi 
 9, xâu số. Chăm sóc hoa, cây cảnh. 
 - Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 1. LQBM: 1. LQBM: 1. Thực hiện vở toán: 1. LQBM: 1. LĐVS ôn lại 
 HĐ LQVT: Số 9 ÂN: NH: Chỉ 5t trang 10; 4t trang 5, LQCC: Làm cách rửa tay
14h30 CHIỀU (tiết 1) có 1 trên đời 3t trang 5 , 2t trang 16. quen chữ cái 2. Trò chơi cầu 
16h00 2. TC sự hoà (TT) 2. TC cầu vồng h, k vồng
 tan 2. TC hãy 3. Nhận xét, nêu gương 2. Trò chơi sự 3. Nhận xét 
 3. Nhận xét, làm theo tôi cuối ngày hoà tan nêu gương cuối 
 nêu gương cuối (EL 43) 3. Nhận xét tuần
 ngày 3. Nhận xét, nêu gương 
 nêu gương cuối ngày
 cuối ngày
 Tổ chuyên Người lập
 Lương Thị Hiếu Trịnh Thị Kết Đoàn A.Thể dục sáng: 
Hô hấp: Hít vào thở ra, 
Tay 1: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang ngang. 
Lưng bụng 2: Đứng quay người sang bên. 
Chân 1: Khuỵu gối
B. Trò chuyện sáng: Trò chuyện về ngày 8-3
C. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán hoa, quà, đồ lưu niệm, thiệp 8/3.
- Góc XD: Xây vườn hoa.
- Góc TH: Vẽ, nặn, xếp dán, tạo hình bông hoa từ nguyên vật liệu thiên nhiên. 
Trang trí thiệp, gói quà, cắm giỏ hoa.
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, đọc thơ, kể chuyện về ngày 8/3. Tìm, 
gạch chân chữ cái h, k trong tên các loại hoa dưới hình vẽ. Ghép chữ cái tạo thành 
tên hoa.
- Góc KPKH - TN: Thí nghiệm hoa nở trong nước, đếm, nối số lượng hoa lô tô 
trong phạm vi 9; Chăm sóc hoa, cây cảnh. 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên 
kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết chơi 
theo anh chị
- Trẻ 2 tuổi: Thích chơi theo anh chị
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ. 
3. Thái độ
Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. 
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng... một số đồ dùng gia đình, hoa, hộp quà...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành 
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 2 - Cô cho trẻ hát: Quà 8/3 - Trẻ hát
- Trò chuyện với trẻ về ngày 8/3 - 2-3 trẻ ý kiến
=> Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày 8/3 và tình cảm - Trẻ lắng nghe
dành cho bà, mẹ, cô giáo..
- Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1-2 Trẻ ý kiến
ai?
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 2-3 trẻ ý kiến 2, 3, 4, 5t
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - Trẻ chú ý
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ ý kiến
góc chơi nào? 
* Góc xây dựng.
- TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
chơi ở góc chơi nào?
+ Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ ý kiến 4t
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
+ Các bạn sẽ xây vườn hoa như thế nào? 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
+ Vườn hoa có những hoa gì?
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
chơi cùng bạn nhé. - Trẻ lắng nghe
* Góc phân vai 
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời 2,3,4,5t
- TT:Gia đình gồm có những ai? - 1-2 trẻ trả lời 4,5t
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- TT: Làm con phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 2 tuổi
- Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi 
gì ở góc phân vai? - 1-2 trẻ 5t trả lời
- TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Người mua hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4 tuổi
- Người bán hàng như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về - Trẻ lắng nghe 
góc chơi cùng bạn nhé!
* Góc tạo hình.
- TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3,4,5t
- Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? - 1-2 trẻ ý kiến
- Những sản phẩm trang trí, vẽ, xé dán, nặn đẹp -1-2 ý kiến trẻ 4,5t
các bạn sẽ mang tặng ai?
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình lát sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng các bạn nhé!
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
gì? 
- TT: Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc KPKH- - 1-2 trẻ ý kiến
TN? Các con sẽ làm thí nghiệm hoa nở trong 
nước như thế nào?
- Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN - Trẻ lắng nghe
 3 vui vẻ nhé. 
* Góc sách truyện 
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ ý kiến
+ Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc sách - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
truyện? Ghép chữu cái như thế nào?
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng bạn nhé!
-> Cô củng cố lại các góc chơi
- Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán hoa, quà, đồ - Trẻ lắng nghe
lưu niệm, thiệp 8/3.
- Góc XD: Xây vườn hoa.
- Góc TH: Vẽ, nặn, xếp dán, tạo hình bông hoa từ 
nguyên vật liệu thiên nhiên. Trang trí thiệp, gói 
quà, cắm giỏ hoa.
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, đọc 
thơ, kể chuyện về ngày 8/3. Tìm, gạch chân chữ 
cái h, k trong tên các loại hoa dưới hình vẽ. Ghép 
chữ cái tạo thành tên hoa.
- Góc KPKH - TN: Thí nghiệm hoa nở trong 
nước, đếm, nối số lượng hoa lô tô trong phạm vi 
9; Chăm sóc hoa, cây cảnh. 
- Góc ÂN: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ 
đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
-> Cô nhắc trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh 
thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ biết - Trẻ lắng nghe
giữ gìn đồ dùng các góc chơi. 
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
chơi nhé!
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi và phân - Trẻ cắm biểu tượng
vai chơi tỏng nhóm.
- Cô cùng đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ - Trẻ chơi ở các góc 
chơi, bao quát, giúp đỡ trẻ
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong - Trẻ nhận xét
nhóm
- Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc - 2-3 trẻ 4,5 T nhận xét
chơi.
- Cô cho trẻ đi thăm quan góc chơi và nhận xét - Trẻ đi thăm quan
góc chơi
- Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò - 2-3 trẻ nhận xét
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và - Trẻ lắng nghe
 4 nhận xét chung 
 - Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 *********************************
 Thứ 2 ngày 03 tháng 03 năm 2025
A. Hoạt động học: KNXH
 Đề tài: Dạy trẻ biết không ngắt lời người khác.
I. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết chú ý nghe khi cô, bạn nói không ngắt lời người khác (MT 112) Trẻ 
nhận biết được hành vi ngắt lời là không lịch sự và ảnh hưởng đến người khác.
- 4T: Trẻ biết chú ý nghe khi cô, bạn nói (MT 82) Trẻ biết được hành vi ngắt lời là 
không lịch sự dưới sự giúp đỡ của cô.
- 3T: Trẻ biết chú ý nghe khi cô, bạn nói (MT 69) Trẻ biết được hành vi ngắt lời là 
không lịch sự dưới sự giúp đỡ của cô.
- 2T: Trẻ biết chú ý nghe cô, bạn nói khi được nhắc nhở.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5t: Rèn luyện khả năng kiềm chế, chờ đợi đến lượt mình để nói.
- Trẻ 2+3t: Rèn khả năng chú ý, chờ đợi đến lượt mình để nói dưới sự hướng dẫn 
của cô.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, cất dọn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị
- Video trẻ bạn nhỏ ngắt lời người khác khi đang nói
* Tích hợp: MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô đàm thoại với trẻ về chủ đề học và hướng trẻ - Trẻ đàm thoại
 vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát - đàm thoại
 - Cô cho trẻ xem video bạn nhỏ ngắt lời người khác 
 khi đang nói chuyện - Trẻ xem video
 - Cô hỏi trẻ: Video nói về gì?
 - Gia đình bạn nhỏ có những ai? - 1 - 2 ý kiến trẻ 2,3,4, 5T
 - Bố mẹ bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ trả lời 2,3,4t
 - Khi bố mẹ đang nói chuyện thì bạn nhỏ đã làm gì? - 1 - 2 Trẻ 4,5T trả lời
 - Bạn nhỏ nói ngắt lời người như vậy đã ngoan chưa? - 1- 2 Trẻ 4, 5t trả lời
 - Chúng mình có được học tập bạn nhỏ không? Vì - 1-2 Trẻ 4, 5t trả lời
 sao?
 - Nếu là con con sẽ làm gì?
 - Vậy bố mẹ bạn nhỏ đã dạy bạn nhỏ điều gì? - 1-2 Trẻ 5t trả lời
 => Khi có người khác đang nói chuyện chúng mình - 1 - 2 Trẻ 4, 5t trả lời
 không được nói cắt ngang lời người khác - Trẻ lắng nghe
 5 - Cô cho trẻ nhắc lại: Không ngắt lời người khác.
 b. Thực hành - Trẻ nhắc lại
 - Cô đưa ra các tình huống để trẻ giải quyết.
 - Tình huống 1. Khi cả gia đình đang quây quần trò - Trẻ lắng nghe và giải 
 chuyện sau bữa tối. Bố mẹ đang nói chuyện về kế quyết tình huống
 hoạch cho buổi đi chơi sắp tới. Con sẽ làm gì nếu 
 muốn chia sẻ ý kiến về kế hoạch cuối tuần trong khi 
 bố mẹ đang nói chuyện.
 - Tình huống 2: Cô giáo đang kể một câu chuyện cho 
 cả lớp nghe. Con nhớ ra điều muốn chia sẻ liên quan - Trẻ lắng nghe và giải 
 đến câu chuyện thì con nên làm gì khi muốn chia sẻ quyết tình huống
 câu chuyện của mình trong lúc cô giáo đang nói.
 - Tình huống 3: Nhóm bạn đang chơi trò chơi xếp 
 hình. Một bạn đang hướng dẫn cách xếp một mô hình - Trẻ lắng nghe và giải 
 mới con sẽ làm gì có ý tưởng khác về cách xếp mô quyết tình huống
 hình trong khi bạn đang hướng dẫn.
 c. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cô nêu cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn, mỗi 
 lần chỉ một bạn được cầm thẻ màu và nói. Các bạn - Trẻ lắng nghe
 khác sẽ lắng nghe. Sau khi bạn đó nói xong, thẻ màu 
 sẽ được chuyển cho bạn tiếp theo.
 - Luật chơi: Bạn nào nói khi chưa đến lượt là thua 
 cuộc
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô quan sát và khen ngợi những bạn lắng nghe tốt - Trẻ nghe
 và chờ đến lượt mình để nói
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc
 - Cô cho trẻ ra ngoài - Trẻ đi ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát hộp quà
 TC: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích.
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5t: Trẻ biết gọi tên, đặc điểm nổi bật hộp quà, ý nghĩa của hộp quà và hành 
động tặng quà. Biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 2+3t: Trẻ biết gọi tên, một vài đặc điểm nổi bật hộp quà dưới sự giúp đõ của 
cô. Biết chơi trò chơi.
2. Kĩ năng
- Trẻ 4+5t: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng quan sát, nói rõ ràng, mạch lạc, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
 6 - Trẻ 2+3t: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng quan sát, nói, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ dục trẻ nhớ ngày 8/3 và yêu quý tôn vinh những người phụ nữ.
II.Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng: Hộp quà
 *) Tích hợp: Âm nhạc, TDKN
III.Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát hộp quà
 - Cho trẻ quan sát . - Trẻ quan sát
 + Đây là gì? - Trẻ trả lời
 - Trẻ nói: Hộp quà - Trẻ nói 
 + Hộp quà có đặc điểm gì? - ý kiến 2, 3,4,5t
 + Hộp quà dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến 4t
 + vì sao phải gói cẩn thận? - 1-2 ý kiến 4,5t
 + Con đã tặng quà bao giờ chưa? - 1-2 ý kiến 2,3,4,5t
 + Bên trong hộp quà con để những gì? - 1-2 ý kiến 4,5t
 + Khi tặng quà chúng mình sẽ nói như thế nào? - 2-3 trẻ ý kiến 
 + Sắp đến ngày 8-3 rồi chúng mình sẽ tặng những 
 hộp quà cho ai? - Trẻ 5t trả lời
 - Cô khái quát: Hộp quà là cách chúng ta cho quà 
 vào trong hộp gói cẩn thận, đẹp mắt để gửi tặng - Trẻ lắng nghe
 người thân yêu của chúng ta )
 2. Hoạt động 2: TC “ Chạy tiếp cờ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi và luật chơi - 1-2 ý kiến 4,5t
 - Cô khái quát lại nôi dung chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 2 – 3 lần
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 3.Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - 1-2 ý kiến 2, 3, 4, 5t
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - 1-2 ý kiến 4,5t
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích. - Trẻ chơi với vòng, bóng, 
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân phấn 
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ đi vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Lqbm LQVT số 9 (tiết 1)
* Mục đích: 
- 5T: Trẻ nhận biết số 9, biết đếm trong nhóm đối tượng số lượng là 9
- 4T: Trẻ nhận biết số 4, biết đếm trong nhóm đối tượng số lượng là 4
 7 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ quan tâm đến chữ, số lượng và đếm số lượng.
- Trẻ 2 tuổi trẻ thích đếm trên các đối tượng theo cô và anh chị
* Cách tiến hành: 
- Cô cho trẻ xếp và đếm trên đối tượng 9, 4
- Cô hỏi trẻ có tất cả bao nhiêu lô tô?
- Cô khái quát và giới thiệu số 9, 4
- Cô nêu đặc điểm số 9, 4
- Cô cho trẻ nhắc lại đặc điểm số 9, 4 và phát âm số 9, 4.
2. TC sự hoà tan
* Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi: Sự hòa tan
- Cách chơi : Cô cho trẻ quan sát cốc nước lọc và nếm thử mùi vị. Cô đổ 1 thìa 
đường vào cố nước và cho trẻ quan sát, cô khuấy tan đường và cho trẻ quan sát. Cô 
cho trẻ nếm nước đường trong cốc, và lý giải hiện tượng. 
+ Trẻ thực hiện phân loại theo các dấu hiệu
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày 
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 3 ngày 04 tháng 03 năm 2025
A. Hoạt động học: LQVT
 Đề tài: Số 9 (tiết 1)
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5t: Trẻ quan tâm đến các con số từ 1-9 (MT 30). Biết đếm thành thạo từ 1 - 9. 
Nhận biết các đối tượng có số lượng là 9 (MT 35). Xếp tương ứng 1-1. Biết cách 
chơi trò chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ quan tâm đến các con số từ 1-4 (MT 28). Biết đếm thành thạo từ 1 
- 4. Nhận biết các đối tượng có số lượng là 4 (MT 33). Xếp tương ứng 1-1. Biết 
cách chơi trò chơi 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ quan tâm đến chữ số lượng và đếm như hay hỏi về số lượng, đếm 
vẹt, biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng (MT 26).
- Trẻ 2 tuổi trẻ thích đếm trên các đối tượng theo cô và anh chị
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi rèn kĩ năng đếm đến 9, kĩ năng xếp tương ứng 1 – 1. Rèn khả năng ghi 
nhớ, tư duy cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi rèn kĩ năng đếm đến 4, kĩ năng xếp tương ứng 1 – 1. Rèn khả năng ghi 
nhớ, tư duy cho trẻ. 
 8 - Trẻ 2+3 tuổi: rèn kĩ năng đếm, kĩ năng xếp tương ứng 1 – 1. Rèn khả năng ghi 
nhớ, tư duy cho trẻ. 
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý kính trọng các bà, mẹ, cô nhân ngày 8-3
II. Chuẩn bị
 - Lô tô bông hoa (9; 4)
 - Thẻ số 9-4
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ hát quà 8-3 - Trẻ nghe hát 
- Trò chuyện về bài hát - Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ: Yêu quý kính trọng các bà, mẹ, cô - Trẻ lắng nghe
nhân ngày 8-3
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a, Ôn số lượng trong phạm vi 8
- Cô mời trẻ đến tham quan cửa hàng bán hoa, quà - Trẻ đi tham quan
ngày 8-3
- Cửa hàng có bán những loại đồ dùng gì? - Trẻ đếm và đặt thẻ số 
- Các còn cùng đếm xem có bao nhiêu bông hoa? Có tương ứng
bao nhiêu hộp quà, có bao nhiêu tấm thiệp (cô cho 
trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng)
- Cô khái quát và khen ngợi trẻ.
b, Đêm đến 9. Nhận biết các nhóm có số lượng 
trong phạm vi 9, nhận biết chữ số 9
 - Trẻ lấy rổ ra phía trước 
- Lấy rổ đồ chơi
 - Trẻ trả lời
- Các con nhìn xem trong rổ có gì? 
 - Trẻ xếp 
- Các con hãy xếp tất cả số bông hoa ra trước mặt từ 
trái qua phải thành 1 hàng ngang.
- Xếp tiếp cho cô 8 hộp quà, xếp tương ứng mỗi 1 - Trẻ xếp tương ứng 1 -1
bông hoa là 1 hộp quà
- Số bông hoa và số bác sĩ như thế nào với nhau? - 1 – 2 ý kiến
( Không bằng nhau). Vì sao?
- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? nhiều hơn là - 1 – 2 ý kiến
mấy? vì sao con biết?
- Nhóm nào có số lượng ít hơn, ít hơn là mấy? vì sao - Trẻ trả lời 
con biết?
- Muốn số bông hoa bằng với số hộp quà thì phải - 1 – 2 ý kiến
 9 làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ xếp thêm 1 hộp quà tương ứng bông 
hoa còn lại. - Trẻ đếm
- Bây giờ số bông hoa và số hộp quà như thế nào với 
nhau? (bằng nhau)
 - Trẻ trả lời 
- Muốn biết 8 hộp quà thêm 1 hộp quà bằng mấy. 
 - 2-3 ý kiến
Các con cùng đếm nào!
- Vậy 8 thêm 1 bằng mấy? (bằng 9)
- 9 hộp quà tương ứng với số mấy? (số 9)
 - Trẻ đặt số
- Cô cho trẻ đặt số 9 vào 9 bông hoa
 - 1 – 2 ý kiến
- Các con đã đoán được có bao nhiêu bông hoa 
chưa? (có 9 ). Vì sao? - Lắng nghe
- Cô giới thiệu: Đây là số 9
- Giới thiệu số 9 in thường, viết thường - Trẻ nghe
- Cô nói mẫu số 9 (3 lần) - Cả lớp, tổ, nhóm, cá 
 nhân nói
- Cho trẻ nói theo các hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá 
nhân)
- Sửa sai cho trẻ - Trẻ trả lời
- Số 9 dùng để chỉ những nhóm đồ vật, đồ chơi có số 
lượng là mấy? - Trẻ lắng nghe
- Cô chốt lại: Số 9 dùng để chỉ các nhóm đồ vật, đồ 
chơi có số lượng là 9. - Trẻ cất 
- Cô cất 1 hộp quà - Trẻ trả lời
- 9 bớt 1 còn mấy cái? (còn 8) - Trẻ trả lời
- 8 hộp quà có được đặt thẻ số 8 không? Cần thay 
bằng thẻ số mấy? (số 8) - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ cất lần lượt số hộp quà, bông hoa. Sau 
mỗi lần cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng.
 - Trẻ trả lời
- Các con vừa được học số gì?
 - Trẻ 4 tuổi thực hiện
+ Trẻ 4 tuổi làm tương tự với số 4
 - Trẻ nghe
- Giới thiệu đặc điểm chữ số 4: Gồm 1 nét xiên trái 
 - Trẻ nói theo các hình 
nối liền với 1 nét ngang và 1 nét sổ thẳng.
 thức
- Nói số 4
- Trẻ nói theo các hình thức
 - Trẻ 2+3 tuổi thực hiện
+ Trẻ 3 tuổi trẻ biết đếm trên các đối tượng giống 
nhau 
+ Trẻ 2 tuổi trẻ thích đếm trên các đối tượng 
* Liên hệ thực tế
- Cô cho trẻ tìm trong lớp nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ thực hiện
là 9 (4) và đặt thẻ số tương ứng
 10 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe
c, Luyện tập
* Trò chơi : Trò chơi nhảy ô số (EM50)
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô vẽ các ô có chứa các chữ số sau đó - Trẻ nghe
mời trẻ sếp hàng lần lượt nhảy vào các ô chứa các 
chữ số, nhảy vào ô chứa chữ số nào thì đọc to chữ số 
đó lên.
- Luật chơi: Bạn nào không đọc được thì sẽ đọc lại 
theo hướng dẫn cua cô.
 - Trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi (thay đổi số theo các lần) 2-3 lần
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ đi ra ngoài.
Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài.
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tấm thiệp ngày 8-3.
 TC: Mưa to, mưa nhỏ.
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 4, 5 tuổi: Biết tên gọi và đặc điểm của tấm thiệp ngày 8-3, biết ý nghĩa của 
tấm thiệp trong ngày 8/3. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Biết tên gọi và một vài đặc điểm nổi bật của tấm thiệp ngày 8-3, 
dưới sự hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
chơi trò chơi vận động và chơi tự do
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ dục trẻ nhớ ngày 8/3 và yêu quý tôn vinh những người phụ nữ. 
II. Chuẩn bị. 
- Tấm thiệp ngày 8-3; Vòng, bóng, phấn
* Tích hợp : Văn học
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát bó hoa
 - C« d¾t trÎ ®i d¹o xung quanh tr­êng vµ ngåi vµo 
 bãng c©y và cho trẻ đọc bài thơ: Dán hoa tặng mẹ - Trẻ đọc thơ
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
 - Bài thơ nói về ngày gì? - Trẻ quan sát
 - Cô đưa ra tấm thiệp ngày 8-3 cho trẻ quan sát - 2-3 4t trẻ ý kiến
 - Cô có gì đây? - Trẻ nói 
 11 - Tấm thiệp có đặc điểm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 3,
 - Tấm thiệp có màu gì? - 1-2 trẻ ý kiến 
 - Tấm thiệp có những số gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 T
 - Tấm thiệp dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 T 
 - Tấm thiệp có ý nghĩa gì trong ngày 8/3? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 T
 => Trẻ biết ý nghĩa của tấm thiệp trong trong - 1-2 ý kiến trẻ 4,5T 
 ngày 8/3, và yêu quý tôn vinh những người phụ - Trẻ lắng nghe
 nữ. 
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ.- 
 Cô nói tên trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ. - Trẻ lắng nghe.
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi
 - Cô nói lại cách chơi, luật chơi.
 - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần và nhận xét trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - Trẻ nói tên đồ chơi.
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào?
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích.
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ đi vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. LQBM: ÂM NHẠC NH: Chỉ có 1 trên đời (TT)
*. Mục đích
- Cung cấp cho trẻ tên bài hát, tác giả, hiểu nội dung bài hát.
- Rèn kỹ năng nghe hát đúng. 
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả
- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ lại tên bài, tên tác giả.
- Cô hát lần 2 trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: Bài hát nói về tình cảm của 
bạn nhỏ giành cho người mẹ.
 - Cô khái quát lại và giáo dục, tuyên dương trẻ.
2. TC hãy làm theo tôi (EL 43)
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Hãy làm theo tôi (EL 43)
- Cô mời trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi
- Cô khái quát và tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp ( Long chú ý lắng nghe)
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 4 ngày 05 tháng 03 năm 2025
 12 A. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: NH: Chỉ có 1 trên đời (TT)
 Ôn DVĐ MMH “Cho tôi đi làm mưa với”
 TC: Tiết tấu vui nhộn 
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết tên, tác giả, hiểu nội dung, cảm nhận được giai điệu nhẹ nhàng tình 
cảm của bài nghe hát “chỉ có 1 trên đời”. Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm 
xúc theo bài nghe hát (MT 130). Biết vận động múa minh hoạ bài hát “Cho tôi đi 
làm mưa với”. Biết cách chơi trò chơi. 
- 4T: Trẻ biết tên, tác giả, biết nội dung, biết được giai điệu nhẹ nhàng tình cảm 
của bài nghe hát “chỉ có một trên đời” Trẻ chú ý nghe, thích thú nhún nhảy, lắc lư 
theo giai điệu bài hát (MT90). Biết thực hiện vận động múa minh hoạ bài hát “Cho 
tôi đi làm mưa với”. Biết cách chơi trò chơi.
- 3T.Chú ý nghe thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản 
nhạc. (MT 74). Biết vận động minh họa theo lời bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”.
- 2T: Trẻ chú ý nghe, thích thú nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc. Bài biết 
vận động đơn giản theo một vài câu trong bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”.
2. Kỹ năng
- 4,5T: Rèn cho trẻ khả năng cảm thụ âm nhạc, kĩ năng múa minh hoạ , phát triển 
tai nghe thông qua chơi trò chơi 
- 2+3T: Rèn cho trẻ khả năng cảm thụ âm nhạc, phát triển tai nghe thông qua chơi 
trò chơi.
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý, kính trọng các cô, các bà, mẹ nhân ngày 8-3. 
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: nhạc beat và nhạc có lời bài hát “Chỉ có 1 trên đời”; nhạc beat 
bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”; sắc xô.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đàm thoại với trẻ về chủ đề và hướng trẻ vào bài - Trẻ vỗ tay.
Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Nghe hát: Chỉ có một trên đời ( tt)
- Cô giới thiệu tên bài hát “ Chỉ có 1 trên đời” Nhạc và - Trẻ hứng thú 
lời Trương Quang Lục
- Hát lần 1: Kết hợp với cử chỉ điệu bộ. - Trẻ lắng nghe
- Cô vừa thể hiện bài hát tên là gì? Nhạc và lời của ai? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3,4,5T
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên nhạc sĩ. - Trẻ nhắc lại.
- Hát lần 2: Hát kết hợp với nhạc, trẻ hưởng ứng cùng. - Trẻ nghe và hưởng ứng
- Bài hát nói về nội dung gì? - 1-2 trẻ 4,5T ý kiến
- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ - Trẻ nghe
giành cho người mẹ. 
- Đàm thoại: 
+ Bài hát có giai điệu thế nào? - 1-2 trẻ 4,5T ý kiến
 13 + Tình cảm của bạn nhỏ giành cho mẹ như thế nào? - 1-2 trẻ 2,3,4,5T ý kiến
- Hát lần 3: Cô cho trẻ hưởng ứng cùng video bài hát - 1-2 trẻ 4,5T ý kiến
- Cô giáo dục trẻ: Yêu quý kính trọng mẹ - 1-2 trẻ 4,5T ý kiến
b. Ôn VĐ múa minh hoạt theo lời bài hát cho tôi đi 
làm mưa với
- Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “cho tôi đi làm mưa - Trẻ hưởng ứng
với” và hỏi trẻ tên bài hát, tác giả.
- Cả lớp hát kết hợp nhạc.
- Giờ trước các bạn đã được hát bài hát kết hợp với vận - Trẻ 4T trả lời
động gì? 
- Cô mở nhạc, cho trẻ hát và vận động cùng cô. - Trẻ hát 1-2 lần
- Cho trẻ thực hiện vận động dưới các hình thức: - 2,3 trẻ ý kiến
+ Lớp 
+ 3 Đội 
+ Nhóm 3 thành viên của 3 đội
+ Cá nhân. - Trẻ thực hiện vận động. 
- Cô động viên - khuyến khích trẻ.
c, Trò chơi: Tiết tấu vui nhộn
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Chúng mình sẽ lắng nghe tiết tấu của bài - Trẻ nghe
hát hoặc bản nhạc và vận động đúng theo tiết tấu của 
bài hát hoặc bản nhạc đó, bạn nào vận động đúng nhất 
thì bạn đó sẽ là người chiến thắng. 
- Luật chơi nếu bạn nào thực hiện sai sẽ mất lượt chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô nhận xét 3 đội chơi và khen ngợi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ thực hiện
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Vẽ hoa trên sân
 TC: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4, 5 tuổi : Trẻ biết vẽ bông hoa bằng nét thẳng, nét cong, cong tròn, ... . Biết 
chơi trò chơi.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết vẽ bông hoa bằng nét thẳng, nét cong, cong tròn, dưới sự 
hướng dẫn của cô... . Biết chơi trò chơi.
2. Kĩ năng
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn kĩ năng vẽ các nét sổ thẳng, nét xiên, nét ngang, nét cong 
tròn...
3 Thái độ
- Trẻ biết ý nghĩa của bông hoa tặng trong ngày 8/3.
 14 II.Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng: phấn vẽ, cờ.
 *) Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động có chủ đích: Vẽ bông hoa trên sân
 - Cô trò chuyện với trẻ về ngày 8/3 - Trẻ trả lời
 - Trong giờ hoạt động ngoài trời hôm nay các con 
 định sẽ chơi gì? - Trẻ 5t trả lời
 - Chúng mình sẽ vẽ những loại hoa gì? - 1-2 ý kiến 4, 5t
 - Con vẽ như thế nào? - 1-2 ý kiến 4,5t
 - Chúng mình sử dụng các nét nào để vẽ bông 
 hoa? - 1-2 ý kiến 5t
 - Cầm phấn bằng tay nào? - 1-2 ý kiến 4,5t
 - Tổ chức cho trẻ vẽ, bao quát, động viên trẻ. - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và bạn.
 - Cô nhận xét, bổ sung, khuyến khích, tuyên - Trẻ lắng nghe
 dương trẻ 
 => Trẻ biết ý nghĩa của ngày 8/3 và biết tỏ lòng 
 kính yêu bà, mẹ, cá bạn, cô giáo.
 2. Hoạt động 2: TC: Chạy tiếp cờ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi - 1-2 ý kiến 5t
 - Cô nói lại luật chơi, cách chơi
 - Cho trẻ chơi (2-3 lần)
 - Nhận xét giáo dục trẻ. - Trẻ chơi 2 – 3 lần
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - 2-3 trẻ ý kiến 2,3,4,5t 
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - 1,2 trẻ ý kiến 4,5t
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích - Trẻ chơi với vòng, bóng, 
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân phấn 
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ đi vào lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở bài tập toán: 5t trang 10; 4t trang 5, 3t trang 5 , 2t trang 16.
* Mục đích:
- 5t: Củng cố cho trẻ về số 9 và nhóm có số lượng là 9
- 4t: Củng cố cho trẻ số 4 và nhóm có số lượng là 4
* Cách tiến hành:
- 5t: Cô cho trẻ đếm số bạn thỏ trong bức tranh và tô màu số 9; Khoanh tròn vào 
nhóm có số lượng 9. Tô theo chữ số 9.
- 4t: Cô cho trẻ đếm số toa tàu trong bức tranh. Tô màu chữ số 4. Nối chgaauj cá có 
số lượng là 4 con cá với chữ số 4.
 15 - 3T: Đếm số lá sen trên hồ nước và tô màu lá sen; Khoanh vào nhóm hoa, quả, củ, 
lá có số lượng là 4.
- 2T: Nói xem rỏ của bạn nào to, chiếc rỏ của bạn nào nhỏ. Tô mầu xanh đưa bạn 
thỏ đến chỗ có 1 quả táo.Tô mầu đỏ đưa bạn mèo đến chỗ có nhiều quả táo.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện, bao quát, hướng dẫn trẻ.
- Cô nhận xét bài làm của trẻ. Khen ngợi trẻ.
2. TC cầu vồng
* Mục đích 
- Trẻ biết 1 số cách tạo ra cầu vồng.
* Cách iến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô mời trẻ nêu lại cách chơi.
- Cô kái quát và tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 5 ngày 06 tháng 03 năm 2025
B. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Nặn theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nói lên ý tưởng và các sản phẩm tạo hình của mình theo ý 
thích (MT 144 ) phối hợp các kỹ năng nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân 
đối. Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục. (MT 141).
- Trẻ 4 tuổi: Biết nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích dưới 
sự giúp đỡ của cô. (MT 102 ). Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường 
nét, hình dáng. (MT 99).
- Trẻ 3 tuổi: Tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích. (MT 85 ). Nhận xét các sản 
phẩm tạo hình. (MT 83).
- Trẻ 2 tuổi: Tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích. Nhận xét các sản phẩm tạo 
hình. 
2. Kĩ năng:
- Trẻ 4 + 5 tuổi: Rèn kỹ năng lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt, miết đất, bẻ cong , sự khéo 
léo của đôi tay trẻ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng nặn, sự khéo léo của đôi tay trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý kính trọng những người phụ nữ.
II. Chuẩn bị:
- Đất nặn, khăn tay ẩm, bảng con, giá để trưng bày sản phẩm, bàn ghế phù hợp với 
trẻ.
- Không gian lớp học có đủ ánh sáng và thoáng mát.
 16 * Tích hợp: MTXQ, Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài bông hoa mừng cô. - Trẻ hát
 - Cô hỏi trẻ bài hát nói về ngày gì? - 1-2 trẻ trả lời
 => Giáo dục: Trẻ biết yêu quý kính trọng những - Lắng nghe
 người phụ nữ.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Trò chuyện về đề tài nặn theo ý thích
 - Sắp đến ngày mùng 8-3 rồi con hãy kể tên một 
 số món quà tặng trong ngày mùng 8/3? - 1-2 trẻ 5t trả lời
 Hỏi ý tưởng của trẻ
 - Con thích nặn cái gì để tặng mẹ, cô giáo của - 1-2 trẻ 3,4,5 tuổi trả lời
 chúng mình ? - Trẻ 5t trả lời
 - Nặn bông hoa như thế nào? - 2-3 ý kiến
 - Con sử dụng kĩ năng gì để nặn? - Trẻ nói cách nặn
 - Con sẽ chọn màu đất nào để nặn? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Nặn vòng tay? Nặn vòng tay như thế nào? - 1-2 trẻ 3,4,5 tuổi trả lời
 - Nặn cái giỏ? Nặn dùng kỹ năng gì để nặn - Trẻ trả lời 4,5 tuổi
 - Cô chốt lại: để nặn được bông hoa chúng mình - Trẻ nghe
 sẽ sử dụng kĩ năng lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt, 
 ghép các cánh hoa lại với nhau tạo thành bông 
 hoa; Nặn vòng tay sử dụng kỹ năng lăn dọc, uốn 
 cong và gắn hai đầu lại với nhau làm vòng; Nặn 
 cái rỏ dùng kỹ năng xoay tròn ấn bẹt, bẻ cong 
 làm thân rỏ, quai rỏ dùng kỹ năng lăn dọc, uốn 
 cong và gắn hai đầu vào thân rỏ.
 b. Trẻ thực hiện
 - Khi ngồi nặn được những sản phẩm này con - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 phải ngồi như thế nào?
 - Khi nặn chúng mình phải như thế nào? - 1-2 trẻ 4 tuổi trả lời
 - Nặn xong con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Cô bao quát nhắc nhở trẻ thực hành nặn.
 - Cô cho trẻ nặn theo ý thích - Trẻ thực hiện
 - Cô mở nhạc nhỏ khi trẻ thực hiện.
 - Cô nhắc trẻ phải biết vệ sinh sau khi nặn. - Trẻ lắng nghe
 c. Nhận xét, trưng bày sản phẩm
 - Cô cho cả lớp lên trưng bày sản phẩm của Trẻ trưng bày
 mình.
 - Trẻ đi vòng tròn xung quanh để quan sát các 
 sản phẩm, trẻ nhận xét sản phẩm nào đẹp nhất, 
 con thích nhất sản phẩm nào? Vì sao? - 1-2 trẻ 3,4 tuổi trả lời
 - Cô gọi 3-4 trẻ nhận xét và giới thiệu, đặt tên - 3-4 trẻ nhận xét
 cho sản phẩm của mình.
 17 - Cô nhận xét chung và cô chỉ ra sản phẩm đẹp - Trẻ lắng nghe
 nhất về màu sắc, cách chia đất nặn những sản 
 phẩm chưa thực hiện xong hay chọn màu chưa 
 phù hợp, chưa đẹp thì cô nhắc nhở cố gắng hơn.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ đi nhẹ nhàng cất đồ dùng - Trẻ cất đồ dùng
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: In hình bông hoa từ rau củ quả
 TC: Đóng băng (EL 32)
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thúc
- Trẻ 4+5 tuổi: Biết dùng các loại rau củ quả in bông hoa và biết vẽ các nét, thẳng, 
cong để vẽ thân cây hoa. Trẻ biết chơi trò chơi.
 Trẻ 2+3 tuổi: Biết dùng các loại rau củ quả in bông hoa vào thân cây dưới sự 
hướng dẫn cô. Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi : Rèn kĩ năng in hình, vẽ các nét thẳng, nét cong. Rèn phản xạ nhanh 
nhẹn khi chơi trò chơi.
- Trẻ 2+3 tuổi : Rèn kĩ năng in hình vào giấy. Rèn khả năng chơi trò chơi.
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn..
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ, đèn tín hiệu, phấn vẽ, bóng, vòng...
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: In hình bông hoa từ 
 rau củ quả
 - Cô trò chuyện với trẻ về ngày 8/3 - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ quan sát tranh . - Lắng nghe
 - Trẻ nói: Bức tranh bông hoa - Trẻ quan sát
 + Bức tranh có đặc điểm gì? - Trẻ 4,5T trả lời 
 + Bông hoa có mầu gì - 1-2 trẻ ý kiến 2, 3tuổi
 + Bức tranh dùng những loại rau củ quả gì để tạo - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 ra? 
 + Con sẽ làm như thế nào để tạo được ra những 
 bông hoa? - Trẻ 4,5T trả lời 
 - Cô khái quát: Cô lấy rau củ quả chấm vào mầu 
 sau đó in lên giấy và lấy bút mầu xanh vẽ nét thẳng - Trẻ lắng nghe
 làm thân, nét cong làm lá.
 - Tổ chức cho trẻ in, vẽ, bao quát, động viên trẻ. - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và bạn. - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét, bổ sung, khuyến khích, tuyên dương 
 18 trẻ - Trẻ lắng nghe
 => Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn..
 2. Trò chơi: Đóng băng (EL 32)
 - Cô nói tên trò chơi - Lắng nghe
 - Gợi ý trẻ nói lại cách chơi - Cá nhân
 - Cô khái quát lại cách chơi.
 - Cô cho trẻ chơi (2-3 lần)
 - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
 2. Hoạt động 2: Chơi theo ý thích
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - Trẻ trả lời.
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích - Trẻ chơi 
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân - Trẻ chú ý
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Làm quen bài mới: Làm quen chữ cái: Làm quen chữ h, k.
I. Mục đích
-Trẻ 5 tuổi : Cung cấp cho trẻ cách phát âm đúng, đặc điểm chữ cái h, k
- Trẻ 2+3+4 tuổi: Cung cấp cho trẻ cách phát âm chữ h, k
II. Chuẩn bị
- Thẻ chữ h, k
- Tranh có từ: Hoa loa kèn
III. Cách tiến hành
- Cô đưa ra tranh có từ: Hoa loa kèn
- Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh.
- Cho trẻ tri giác chữ, nêu đặc điểm của từng chữ và phát âm chữ h, k.
- Cô theo dõi sửa sai cho trẻ.
2. Trò chơi sự hoà tan
* Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi: Sự hòa tan
- Cô mời trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi.
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *********************
 Thứ 6 ngày 07 tháng 03 năm 2025
A. Làm quen với chữ cái
 Đề tài: Làm quen chữ cái h,k
I. Mục đích yêu cầu 
 19 1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận dạng được chữ cái h,k trong bảng chữ cái tiếng Việt (MT 
88). Trẻ biết phát âm chính xác, rõ ràng, mạch lạc các chữ cái: h,k. Biết được đặc 
điểm chữ cái, sự giống và khác nhau giữa chữ h và chữ k. Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận dạng và phát âm các chữ cái h,k (MT 69). Biết chơi trò 
chơi cùng cô và các bạn.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết phát âm các chữ cái h, k. Biết chơi trò chơi cùng các bạn.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi : Rèn khả năng nhận biết, ghi nhớ, quan sát, phát âm rõ ràng, mạch lạc, 
so sánh của trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2,3 tuổi : Rèn kĩ năng quan sát, phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ dục trẻ kính trọng và yêu quý bà, mẹ, cô giáo.
II. Chuẩn bị
- Thẻ chữ cái h,k kích cỡ to, nhỏ, thẻ chữ ghép thành từ: Hoa loa kèn
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học, TDKN.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ hát bài: Quà 8/3 - trẻ hát
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1-2 ý kiến 2,3,4,5T
 - Ngày 8/3 là ngày của ai? -1-2 ý kiến 4,5T
 => Giáo dục trẻ dục trẻ kính trọng và yêu quý bà, - Trẻ lắng nghe
 mẹ, cô giáo.
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 a. Làm quen chữ h,k
 * Làm quen chữ h:
 - Cô giáo có 1 bức tranh tặng lớp mình. Cô mời cả - Trẻ quan sát
 lớp cùng nhìn lên màn hình.
 - Trong bức tranh bạn nhỏ tặng mẹ hoa gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Bên dưới hình ảnh có từ: Hoa loa kèn
 - Cô đọc từ: 3 lần - Trẻ nghe
 - Trẻ đọc từ dưới bức tranh : Hoa loa kèn - Trẻ đọc 
 - Cô mời trẻ lên ghép từ giống từ dưới tranh - 1 trẻ lên ghép từ
 + Cô cho trẻ nhận xét từ bạn ghép - 1-2 trẻ ý kiến
 + Cô cho trẻ đọc lại từ bạn đã ghép - Trẻ đọc 
 - Trong từ có những chữ cái và dấu thanh nào đã - 2 - 3 ý kiến 5 tuổi
 học?
 - Hôm nay cô và chúng mình cùng làm quen chữ h và - Trẻ nghe
 chữ k nhé!
 - Cô giới thiệu chữ h
 - Đây là chữ h in thường.
 - Các con cùng tri giác chữ h in rỗng xem chữ h có Trẻ tri giác
 đặc điểm gì?
 20