Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 25 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Động vật nuôi trong gia đình
 Thực hiện từ ngày 10/03/ 2025 đến ngày 14/03/2025 Cô Mai + Thắm
 Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
8h00 - - Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang 
8h20 TD bên; Chân 4: Nâng cao chân gập gối
 SÁNG
 LQC: Con gà trống LQC: Con mèo có LQC: Đây là con LQC: Con Trâu có LQC: Con vịt lông 
8h20 mào đỏ, Gà trống đuôi dài, con mèo chó, con chó có 4 chân, Con Trâu màu trắng, Con vịt có 
 - TCTV đứng trên sân, Gà kêu meo meo, lông vàng, Con có 2 sừng, Con 2 chân, con vịt bơi 
8h40 trống đang ăn ngô Con mèo đang bắt chó đang đi trên Trâu đang ăn cỏ dưới ao
 chuột sân
8h40 LQCC: Tập tô MTXQ: Làm TH: Làm con VH: Dạy trẻ đọc LQVT: Số 9 (tiết 2)
 - HĐ chữ cái h, k quen con gà, mèo bằng mút thuộc thơ: Gà mẹ 
 9h15 HỌC 5T MT89 con vịt xốp ( M ) đếm con
 4T MT70 5T MT27 5T MT134; 141 5T MT73
 4T MT26 4T MT94, 99 4T MT59; 60
 - HĐCCĐ: Quan - HĐCĐ: Quan - HĐCĐ: Quan - HĐCCĐ: Làm - HĐCCĐ: Đọc 
 9h15 HĐ sát hình ảnh con sát hình ảnh con sát hình ảnh con con trâu bằng quả thơ: Gà mẹ đếm 
 - NGOÀI gà trống mèo chó trứng mít con
 9h50 TRỜI TC: Mèo và chim - Trò chơi: Mèo - Trò chơi: Mèo - TC: Mèo đuổi - Trò chơi: Mèo và 
 sẻ đuổi chuột và chim sẻ chuột chim sẻ
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích
 thích thích thích thích
 - Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán thức ăn chăn nuôi, con giống; Góc XD: Xây trang trại chăn 
 nuôi; Góc TH: Vẽ, nặn, tạo hình con vật sống trong gia đình bằng nguyên vật liệu khác nhau; Góc 
 9h50 HĐ ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể chuyện đọc thơ theo tranh, đồ chơi về 1 số con vật sống 
 - VUI trong gia đình, xâu chữ cái, xếp chữ cái bằng hột hạt; Góc KPKH - TN: Quan sát tranh, ảnh về quá 
 10h40 CHƠI trình lớn lên của con gà; Thêm bớt trong phạm vi 9, xâu số; Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ 
 về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 - LQBM: MTXQ: - Thực hiện vở - Đọc đồng dao: - LQBM: LQVT - GDVSCN: Dạy 
 Làm quen con gà, tạo hình 5T Con gà số 9 (tiết 2) trẻ lau dọn đồ dùng 
 con vịt trang 15; 4T 4T(MT60) - TC: Đi theo đồ chơi cuối tuần.
 - TC: Những con trang 20 - TC: Những nhịp điệu (EL29) - TC: Làm sách con 
 14h30 HĐ vật nào - TC: Làm sách con vật nào - Nhận xét nêu vật (EM4)
 - CHIỀU - Nhận xét nêu con vật (EM4) - Nhận xét nêu gương cuối ngày - Nhận xét nêu 
 16h00 gương cuối ngày - Nhận xét nêu gương cuối gương cuối tuần.
 gương cuối ngày
 ngày
 (PHT Hường dạy 
 ĐM)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Bùi Thị Mai Tuần 25
 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
 Thực hiện từ ngày 10/03/2025 đến ngày 14/03/2025. 
A.Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra
Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau
Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên 
Chân 4: Nâng cao chân gập gối
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Biết xếp đội hình đội ngũ, thực hiện đúng, thuần thục các động tác của 
bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp (MT 1) 
- Trẻ 4 tuổi: Bắt đầu biết xếp đội hình đội ngũ. Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng 
các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh (MT 1)
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, phát triển vận động cho 
trẻ. Kỹ năng xếp đội hình đội ngũ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục, nghe lời cô 
giáo, đoàn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị.
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cùng trẻ hát: “Gà trống mèo con và cún con” - Trẻ hát 
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi theo cô.
 thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi 
 chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy 
 chậm và về 3 hàng dọc chuyển đội hình 3 hàng 
 ngang
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 Cô cho trẻ tập lần lượt tập các động tác:
 - Hô hấp: Hít vào thở ra - Trẻ tập 4 lần.
 - Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 - Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 - Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 - Cô tập mẫu cho trẻ tập theo.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô hỏi trẻ bài tập thể dục sáng gồm những động - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 tác nào? 
 2 ->Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu - Trẻ lắng nghe
 thích tập thể dục, nghe lời cô giáo, đoàn kết với 
 bạn bè, yêu trường mầm non.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân. - Trẻ đi nhẹ nhàng
B. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán thức ăn chăn nuôi.
- Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi
- Góc TH: Vẽ, nặn, xé dán, xếp dán, tạo hình con vật sống trong gia đình bằng 
nguyên vật liệu khác nhau.
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể chuyện đọc thơ theo tranh, đồ 
chơi về 1 số con vật sống trong gia đình
- Góc KPKH - TN: Quan sát tranh, ảnh về quá trình lớn lên của con gà; Thêm 
bớt trong phạm vi 9, xâu số. 
- Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi. Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản 
cùng người khác(MT 119). Biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên 
kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. 
Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi.Biết chăm sóc, bảo vệ các con vật nuôi trong 
gia đình.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng...con vật nuôi sống trong gia đình gà, vịt, chó, ...Giấy vẽ, 
giấy màu, kéo, bút mầu, đất nặn, hạt ngô, sỏi...GiấyA4, tranh ảnh về con vật nuôi 
sống trong gia đình...Lô tô, bộ dụng cụ chăm sóc hoa....thanh phách, xắc xô...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cho trẻ chơi ảo thuật - Trẻ chú ý chơi
 - Hỏi trẻ con vật đó sống ở đâu? chủ đề chơi hôm - 2-3 trẻ ý kiến
 nay là gì?
 3 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có ai? - 1-2 Trẻ ý kiến
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ ý kiến
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những 
góc chơi nào? - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
* Góc xây dựng.
- TT:Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ chơi ở - Trẻ ý kiến
góc chơi nào?
+ Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4t 
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
+ Các bạn sẽ xây trang trại chăn nuôi như thế nào? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc chơi - Trẻ lắng nghe
cùng bạn nhé.
* Góc phân vai 
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
- TT:Gia đình gồm có những ai? - 1-2 trẻ trả lời
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- TT: Làm con phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi gì - 1-2 trẻ trả lời
ở góc phân vai?
- TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Người mua hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Người bán hàng như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng bạn nhé!
* Góc tạo hình.
- TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ4,5t
- Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? - 1-2 trẻ ý kiến
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình quả trứngt sẽ về - Trẻ lắng nghe
góc chơi cùng các bạn nhé!
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- TT: Các bạn xem tranh như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến
* Góc sách truyện 
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
+ Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc sách truyện? - 1-2 Trẻ trả lời
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng bạn nhé!
-> Cô củng cố lại các góc chơi
- Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán thức ăn chăn - Trẻ lắng nghe
nuôi.
- Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi
- Góc TH: Vẽ, nặn,xé dán, xếp dán, tạo hình con vật 
sống trong gia đình bằng nguyên vật liệu khác nhau.
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể 
 4 chuyện đọc thơ theo tranh, đồ chơi về 1 số con vật 
 sống trong gia đình
 - Góc KPKH - TN: Quan sát tranh, ảnh về quá trình 
 lớn lên của con gà; Thêm bớt trong phạm vi 9, xâu 
 số
 - Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, - Trẻ trả lời
 chơi nhạc cụ âm nhạc. - Trẻ trả lời
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào?
 - Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ lắng nghe
 -> Giáo dục: Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh 
 thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ biết 
 giữ gìn đồ dùng các góc chơi.Biết chăm sóc, bảo vệ 
 các con vật nuôi trong gia đình.
 - Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc chơi 
 nhé! - Trẻ cắm biểu tượng
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ chơi ở các góc 
 - Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi
 - Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi, bao 
 quát, giúp đỡ trẻ
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Trẻ trả lời
 - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong nhóm - Trẻ nhận xét
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc 
 chơi. - 2-3 trẻ 4,5 T nhận xét
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và 
 nhận xét chung - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 -> Giáo dục
 - Trẻ thu dọn đồ chơi
 Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025
 Làm quen tiếng việt
 LQC: Con gà trống mào đỏ, Gà trống đứng trên sân, Gà trống đang ăn ngô 
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Con gà trống mào đỏ, Gà trống đứng trên sân, Gà trống đang ăn ngô ”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“Con gà trống mào đỏ, Gà trống đứng trên sân, Gà trống đang ăn ngô ”.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục chăm sóc bảo vệ vật nuôi trong gia đình
 5 II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu:Tranh gà trống
- Tích hợp: MTSQ 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô dọc câu đố về con gà trống cho trẻ đoán và - 1-2 trẻ trả lời
hướng trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Con gà trống mào đỏ
* Cô chỉ vào hình ảnh con gà và hỏi trẻ. - Trẻ quan sát
+ Cô có hình ảnh gì đây? Con gà trống mào ntn - Trẻ trả lời
nào? - Trẻ nghe
- Cô đọc mẫu “Con gà trống mào đỏ” 1 - 2 lần. -Trẻ nói 
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - 
nhóm - cá nhân.
b/ Câu “Gà trống đứng trên sân” -Trẻ 5t trả lời 
- Cô hỏi: Con Gà trống đang làm gì? - Trẻ lắng nghe.
- Cô nói mẫu câu “Gà trống đứng trên sân” - Trẻ nói theo các hình 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
c/ Câu “Gà trống đang ăn ngô” -1-2 trẻ 4-5t trả lời
- Gà trống đang ăn gì? - Trẻ lắng nghe.
- Cô nói mẫu câu “Gà trống đang ăn ngô” - Trẻ nói theo các hình 
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. -Trẻ lắng nghe
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Phải làm gì để bảo vệ con vật nuôi rong gia - 1- 2 ý kiến
đình?
- Cô giáo dục trẻ - Trẻ nghe.
* Trò chơi: Lăn bóng
- Hỏi trẻ cách chơi, LC - 1- 2 ý kiến
- Cô khái quát lại
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các chuỗi câu vừa học - Trẻ chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
 Hoạt động học: Làm quen chữ cái
 Đề tài: Tập tô chữ cái h,k
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 6 - Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái h,k. Biết cầm bút. Biết đồ các nét chữ 
h,k theo nét chấm mờ và theo nét chữ trùng khít theo chiều mũi tên (MT 89). 
- Trẻ 4 tuổi: Biết tô chữ h,k theo nét chấm mờ (MT 70). và tô chữ h,k in rỗng theo 
khả năng của trẻ.
2. Kỹ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. Kỹ năng cầm bút tô đồ nét 
chữ trùng khít, tư thế ngồi đúng.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng cầm bút, tư 
thế ngồi đúng, kỹ năng tô màu.
3. Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sách vở khi thực hiện, trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo 
vệ các con vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Vở tập tô 2 độ tuổi.
- Bút chì, bút sáp màu, tranh hướng dẫn mẫu của cô.
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ vận động cùng bài hát ”gà trống - Trẻ lắng nghe và hào hứng 
 mèo con và cún con” cùng cô.
 - Cô đàm thoại và giáo dục trẻ biết yêu quý, 
 chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia 
 đình
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài. 
 a) Hướng dẫn trẻ tô
 * Trẻ 5 tuổi:
 - Trẻ 5 tuổi trả lời 
 - Tô chữ h. 
 + Cô hỏi trẻ phía trên quyển vở có chữ cái gì đã 
 - Trẻ lắng nghe
 học? 
 + Cô giới thiệu chữ h in hoa, in thường, viết 
 thường. - Trẻ phát âm
 + Cho trẻ phát âm chữ h. - Trẻ lắng nghe và quan sát
 + Cô giới thiệu những phần đã học buổi chiều 
 hôm trước. - Lắng nghe
 + Cô nói cách đồ chữ cái theo nét chấm mờ: 
 cầm bút bằng tay phải 3 đầu ngón tay, lưng 
 thẳng, đầu hơi cúi . Đặt bút chì đen ở dấu chấm 
 đầu tiên đồ theo nét chấm mờ không chờm ra 
 - Trẻ quan sát
 ngoài, đồ chữ i trong các từ nải chuối, con khỉ.
 7 + Cô nói cách đồ chữ h theo nét chữ: Cầm bút 
bằng tay phải 3 đầu ngón tay, lưng thẳng, đầu 
hơi cúi. Đặt bút chì đen ở dấu chấm đầu tiên đồ - Lắng nghe
nét xiên phải, đồ nét móc dừng bút ở dấu chấm 
đen cuối, đồ lần lượt các chữ i trong dòng kẻ. - Trẻ trả lời
- Tô chữ k (Cô thực hiện tương tự như trên)
+ Cô hỏi trẻ phía trên quyển vở có chữ cái gì đã - Lắng nghe
học? 
+ Cô giới thiệu chữ k in hoa, in thường, viết - Trẻ phát âm
thường. - Lắng nghe
+ Cho trẻ phát âm chữ k
+ Cô giới thiệu những phần đã học buổi chiều - Trẻ quan sát
hôm trước. - Trẻ 5t thực hiện
+ Cô nói cách tô chữ k
 - Cô cho trẻ 5 tuổi mở bút màu để cầm bút và - Trẻ 5t trả lời
hỏi trẻ cách cầm bút? cầm bằng tay nào? cầm 
bằng mấy đầu ngón tay? - Trẻ trả lời
- Tư thế ngồi như thế nào?
- Cách tô ra sao? 
- Hướng dẫn trẻ 5 tuổi cách giở vở.
* Trẻ 4 tuổi: - Phát âm
- Tô chữ h: - Trẻ 4t trả lời
+ Giới thiệu chữ h cho trẻ phát âm
+ Hỏi trẻ buổi chiều cô đã cho các bạn làm quen - Trẻ 4 tuổi thực hiện
những phần nào?
+ Cô hướng dẫn trẻ tô theo nét chấm mờ hoàn 
thiện chiếc bút chì.
+ Hướng dẫn trẻ tô màu chữ h in rỗng: cầm bút 
màu bằng 3 đầu ngon tay tô phần rỗng của chữ i, 
tô từ trên xuống dưới, tô đều màu.
 - Trẻ phát âm
- Tô chữ k (Cô thực hiện tương tự như chữ i).
+ Cô cho trẻ phát âm chữ k hỏi trẻ nội dung đã 
học buổi chiều.
+ Tô chữ k in rỗng theo hình vẽ và theo khả - Trẻ 4t thực hiện
năng của trẻ. 
- Cho trẻ thực hiện. - Trẻ ngồi độ tuổi
b) Trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ ngồi theo độ tuổi.
- Cho trẻ thực hiện tô.
- Bao quát, hướng dẫn trẻ tô, di màu giúp đỡ trẻ 
 8 thực hiện chưa tốt.
 c. Nhận xét. - 2-3 ý kiến
 - Gợi ý trẻ tự nhận xét bài của mình và bạn. - Trẻ lắng nghe
 + Bài nào hoàn thiện, chưa hoàn thiện; bạn đã tô 
 như thế nào?
 + Con đã thực hiện bài của mình ra sao. 
 - Cô nhận xét, động viên tuyên dương trẻ. - Trẻ hát và ra sân chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Trẻ ra sân chơi.
 Hoạt động ngoài trời:
 - HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh con gà trống
 - TC: Mèo và chim sẻ
 - Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của con gà trống, trẻ biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: biết tên gọi, một số đặc điểm, ích lợi của con gà trống, trẻ biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng
- 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
Rèn kỹ năng vận động qua trò chơi.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quí các con vật nuôi
II. Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, tranh con gà trống, vòng, bóng, phấn 
* Tích hợp : Âm nhạc, văn học, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích : Quan 
 sát hình ảnh con gà trống
 - Trẻ hát bài ‘Gà trống, mèo con và cún con” và - Trẻ trò chuyện
 cùng trò chuyện về chủ đề.
 - Bài hát nói về con gì? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ quan sát tranh con gà trống - Trẻ quan sát
 + Đây là con gì? - Trẻ trả lời
 Cho trẻ nói con gà trống - Trẻ đọc từ
 + Con gà trống có những bộ phận gì? - Trẻ trả lời
 + Con gà trống gáy thế nào? 
 + Con gà trống có mấy chân? - Trẻ trả lời
 + Thức ăn của con gà trống là gì? 
 + Vì sao người ta lại nuôi con gà trống? - Trẻ trả lời
 + Con gà trống sống ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát lại: đây là con gà trống, con gà có 
 9 đầu, cổ, cánh, thân, chân, con gà là động vật sống - Trẻ trả lời
 trong gia đình đấy,....
 - Cô giáo dục trẻ yêu quí những con vật sống trong 
 gia đình - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo và chim sẻ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo và chim sẻ
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi.
 - Cách chơi: Chọn một cháu làm mèo ngồi ở một - Trẻ lắng nghe
 góc, cách tổ chim sẻ 3- 4m. Các trẻ khác làm chim 
 sẻ. Các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu 
 "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay - Trẻ lắng nghe
 xuống đất giả như đang mổ thức ăn). Khoảng 30 
 giây mèo xuất hiện. Khi mèo kêu "meo, meo, meo" 
 thì các chú chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của - Trẻ chơi 
 mình. Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và 
 phải ra ngoài một lần chơi.
 - Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chim - Trẻ chơi 
 sẻ bay nhanh về tổ. Mèo chỉ được bắt chim sẻ ở 
 ngoài vòng tròn.
 - Cho trẻ chơi đổi vai 
 - Bao quát, động viên khích lệ trẻ. - Trẻ rửa tay và vào lớp 
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Trẻ chơi với bóng vòng phấn
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô cho trẻ rửa tay và đi vào lớp.
 Hoạt động chiều
 LQBM: MTXQ: Đề tài: Làm quen con gà, con vịt
1. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết gọi tên nhóm con vật theo đặc điểm chung của một số con vật 
nuôi trong gia đình: vịt, gà. Nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống 
nhau của các đối tượng được quan sát 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi. Nhận xét, trò chuyện về đặc điểm, sự 
khác nhau, giống nhau của một số con vật nuôi trong gia đình: vịt, gà với sự gợi 
mở của cô giáo. 
2. Tiến hành
* Quan sát hình ảnh con gà
- Các con lắng nghe xem tiếng con gì vậy?
-Cô có hình ảnh con gì đây?
- Con gà có những bộ phận gì nào?
- Cô đố chúng mình biết gà thích ăn gì nhỉ?
- Cô có hình ảnh con gà gì đây?
- Thế gà là động vật đẻ con hay đẻ trứng nhỉ?
* Quan sát hình ảnh con vịt
- Cô đố chúng mình biết con gì có cánh mà lại biết bơi?
 10 - Vì sao vịt lại có thể bơi được ở dưới nước?
- Thế vịt kêu như nào, ai biết?
- Vịt ăn gì để lớn ?
- Vịt là động vật biết đẻ con đúng hay sai?
- Những con vật có 2 chân, có cánh, biết đẻ trứng và nuôi trong gia đình thì được 
gọi là gia cầm đấy.
- Cho trẻ hát, vận động bài “Một con vịt”
* So sánh
- Con vịt và con gà có điểm gì giống và khác nhau?
- Giống: Đều là gia cầm, có 2 chân, có cánh, biết đẻ trứng.
- Khác nhau: Mỏ vịt bẹt, chân có màng, bơi được ở dưới nước.
- Gà mỏ nhọn, chân gà sắc nhọn không có màng
 TC: Những con vật nào
1. Mục đích
- Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước. 
- Cô giới thiệu tên trò chơi Những con vật nào
2. Tiến hành
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ xếp các con vật ra trước mặt, cho trẻ gọi tên, đặc điểm 
của từng con vật. Khi cô nêu dấu hiệu gì trẻ chọn nhanh những con vật có dấu hiệu 
đó thành từng nhóm. Ai chọn, xếp đúng và nhanh nhất sẽ được khen và được làm 
người điều khiển cuộc chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích hướng dẫn trẻ chơi 
 Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày
- 5T (MT 11.1)(MT11.3), 4T (MT 11.1)
 ********************************
 Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025
 Làm quen tiếng việt
LQC: Con mèo có đuôi dài, con mèo kêu meo meo, Con mèo đang bắt chuột
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổiTrẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Con mèo có đuôi dài, con mèo kêu meo meo, Con mèo đang bắt chuột”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“Con mèo có đuôi dài, con mèo kêu meo meo, Con mèo đang bắt chuột”.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu:Tranh con mèo
 11 - Tích hợp: ÂN, 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ vận động theo bài hát Chú mèo con - Trẻ hứng thú
- Hướng trẻ vào bài - 1-2 trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ . - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Con mèo có đuôi dài
* Cô chỉ vào tranh con mèo và hỏi trẻ.
+ Trong bức tranh đuôi con mèo ntn? - Trẻ quan sát
- Cô đọc mẫu “Con mèo có đuôi dài” 1 - 2 lần. - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - - Trẻ nghe
nhóm - cá nhân. -Trẻ nói
b/ Câu “con mèo kêu meo meo”
- Cô hỏi: Con mèo kêu ntn? -Trẻ 4, 5t trả lời 
- Cho trẻ giả tiếng mèo kêu - Trẻ thực hiện
- Cô nói mẫu câu “con mèo kêu meo meo” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
c/ Câu “Con mèo đang bắt chuột”
- Con mèo đang làm gì? -1-2 trẻ 4-5t trả lời
- Cô nói mẫu câu “Con mèo đang bắt chuột” - Trẻ lắng nghe.
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình - Trẻ nói theo các hình 
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. -Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: Tung bóng - Trẻ nghe.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - 1- 2 ý kiến
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các chuỗi câu vừa 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
 Hoạt động học: Môi trường xung quanh
 Đề tài: Làm quen con gà, con vịt
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết gọi tên nhóm con vật theo đặc điểm chung của một số con vật 
nuôi trong gia đình: vịt, gà. Nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống 
nhau của các đối tượng được quan sát (MT 27).
 12 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi. Nhận xét, trò chuyện về đặc điểm, sự 
khác nhau, giống nhau của một số con vật nuôi trong gia đình: vịt, gà với sự gợi 
mở của cô giáo. (MT 26).
2. Kỹ năng
- Trẻ4 tuổi + 5 tuổi: Phát triển khả năng quan sát, so sánh, nhận biết, phân loại. Rèn 
khả năng ghi nhớ có chủ định. Phát triển ngôn ngữ 
3. Giáo dục
- GD trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về các con vật sống trong gia đình: Lợn, chó, vịt, gà, mèo
- Giáo án điện tử
- Lô tô về các con vật sống trong gia đình
- Một số con vật bằng nhựa để trẻ chơi trò chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cho trẻ hát:“Gà trống, mèo con và cún con” - Trẻ hát 
 - Bài hát nói về những con vật nào? - 2-3 Trẻ
 - Gia đình nhà con nuôi những con vật nào? - 1-2 trẻ ý kiến 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 a. Quan sát đàm thoại
 * Quan sát hình ảnh con gà - Trẻ quan sát
 - Các con lắng nghe xem tiếng con gì vậy? - Lắng nghe
 - Cô có hình ảnh con gì đây? - Trẻ trả lời
 - Con gà có những bộ phận gì nào? - 1-2 Trẻ trả lời
 - Cô đố chúng mình biết gà thích ăn gì nhỉ? - Trẻ trả lời
 - Gà gáy như thế nào? - 1-2 Trẻ ý kiến 
 - Chúng mình cùng bắt chước tiếng gáy của gà - Trẻ bắt chước
 trống nào!
 - Thế gà là động vật đẻ con hay đẻ trứng nhỉ? - Trẻ trả lời
 - Nuôi gà làm gì? - 1-2 Trẻ ý kiến 
 - Gà là động vật sống ở đâu? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô chốt lại: Đây là hình ảnh con gà, con có 3 - Trẻ lắng nghe
 phần, là động vật đẻ trứng nuôi gia đình 
 * Quan sát hình ảnh con vịt
 - Cô cho trẻ chơi chiếc hộp kì diệu (EL 3) - Trẻ đoán
 - Chúng nhìn xem cô có hình ảnh con gì đây? - 1-2 Trẻ trả lời
 - Ai có nhận xét gì về hình dáng bên ngoài của con - 1-2 trẻ trả lời
 vịt nào? 
 - Con vịt có đặc điểm gì? - 1-2 Trẻ ý kiến 
 - Vì sao vịt lại có thể bơi được ở dưới nước? - 1-2 trẻ
 - Thế vịt kêu như nào, ai biết?
 - Vịt ăn gì để lớn ? - 1-2 Trẻ trả lời
 - Vịt là động vật biết đẻ con đúng hay sai? - Trẻ lắng nghe
 - Cô chốt lại: vịt là một loài động vật đẻ trứng, có 
 13 2 chân, chân có màng, lông không thấm nước, nên 
vịtcó thể bơi được ở dưới nước đấy. Vịt còn có mỏ 
bẹt, có 2 cánh. - Lắng nghe
- Những con vật có 2 chân, có cánh, biết đẻ trứng 
và nuôi trong gia đình thì được gọi là gia cầm đấy. - Lớp hát vận động
- Cho trẻ hát, vận động bài “Một con vịt”
* So sánh - 1-2 Trẻ ý kiến 
- Con vịt và con gà có điểm gì giống và khác 
nhau? - 1-2 trẻ trả lời
- Giống: Đều là gia cầm, có 2 chân, có cánh, biết 
đẻ trứng. - 1-2 Trẻ ý kiến 
- Khác nhau: Mỏ vịt bẹt, chân có màng, bơi được 
ở dưới nước. - 1-2 trẻ trả lời
- Gà mỏ nhọn, chân gà sắc nhọn không có màng
b. Đàm thoại sau quan sát - Trẻ trả lời
- Chúng mình vừa quan sát những con vật gì?
- Con vật nào đẻ trứng? - 1-2 Trẻ ý kiến 
- Con vịt nào có 2 chân? - 1-2 trẻ trả lời
- Ngoài những con vật mà chúng mình vừa quan 
sát trong gia đình chúng mình còn nuôi những con 
vật gì nữa? - Trẻ lắng nghe
- cô cho trẻ xem thêm tranh ảnh về một số con vật 
sóng trong gia đình.
-> Giáo dục: GD trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo - Trẻ lắng nghe
vệ các con vật nuôi trong gia đình. 
c. Trò chơi: Trò chơi: Về đúng chuồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi
Trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát theo lời bài hát: 
“Gà trống, mèo con và cún con” khi kết thúc bài 
hát nghe hiệu lệnh của cô hô “tìm về đúng 
chuồng”. Bạn nào có lô tô hình ảnh tương ứng với 
hình ảnh ở chuồng nào thì phải về đúng chuồng - Trẻ chơi trò chơi
đó. Nếu bạn nào về chuồng sai bạn đó phải nhảy lò 
cò xung quanh lớp.
- Lần 2 cho trẻ đổi lô tô
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Kiểm tra kết quả chơi của 2 đội - Trẻ ra ngoài
- Động viên khen trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét và cho trẻ đi ra ngoài
 Hoạt động ngoài trời
 - HĐCĐ: Quan sát hình ảnh con mèo
 - Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Chơi theo ý thích
 14 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của con mèo, trẻ biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: biết tên gọi, một số đặc điểm, ích lợi của con mèo, trẻ biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng
- 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
Rèn kỹ năng vận động qua trò chơi.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quí các con vật nuôi
II. Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, tranh con mèo, vòng, bóng, phấn 
* Tích hợp : Âm nhạc, văn học, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích : Quan 
 sát hình ảnh con mèo
 - Trẻ hát bài ‘Gà trống, mèo con và cún con” và - Trẻ trò chuyện
 cùng trò chuyện về chủ đề.
 - Bài hát nói về con gì? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ quan sát tranh con mèo - Trẻ quan sát
 + Đây là con gì? - Trẻ trả lời
 Cho trẻ nói con mèo - Trẻ đọc từ
 + Con mèo có những bộ phận gì? - Trẻ trả lời
 + Con mèo kêu như thế nào? 
 + Con mèo có mấy chân? - Trẻ trả lời
 + Thức ăn của con mèo là gì? 
 + Vì sao người ta lại nuôi con mèo? - Trẻ trả lời
 + Con mèo sống ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát: Đây là con mèo đấy, con mèo có 
 đầu, tai, chân, đuôi,.... thức ăn của mèo là cá, mèo - Trẻ trả lời
 là con vật sốn trong gia đình
 - Cô giáo dục trẻ yêu quí những con vật sống trong - Trẻ lắng nghe
 gia đình - Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi.
 - Cô khái quát lại
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi đổi vai - Trẻ chơi 
 - Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ rửa tay và vào lớp 
 - Trẻ chơi với bóng vòng phấn
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô cho trẻ rửa tay và đi vào lớp.
 15 Hoạt động chiều
 Thực hiện vở tạo hình 5T trang 15; 4T trang 20 (PHT Hường DĐM)
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Củng cố cho trẻ nhận biết con vật sống trong gia nhiều, kĩ năng cầm bút vẽ
- 4T: Củng cố cho trẻ nhận biết số lượng, kĩ năng xé dán, cầm bút vẽ
2. Cách tiến hành
- 5T: Vẽ con vịt theo các bước
+ Vẽ thêm nhiều con vịt để tạo thành đàn vịt đang bơi
- 4T: Đếm số lượng các con vịt dưới ao
+ Xé lượn vòng cung các mảnh giấy to nhỏ khác nhau và dán hình con 
vịt đang đứng trên bờ ao
+ Dùng bút vẽ thêm mắt mũi cho vịt
- Trẻ thực hiện
- Cô bao quát
* KT: Cho trẻ đi ra ngoài
 TC: Làm sách con vật (EM4) (PHT Hường DĐM)
* Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết làm 1 quyển sách để ghép tranh các con vật và số tương 
ứng với nhau và đếm.
* Cách tiến hành
- Cô viết trên mỗi trang của quyển giấy trắng một số lần lượt từ 1-10
- Chúng ta sẽ làm quyển sách con vật, cô đã sưu tầm được tranh các con vật từ tạp 
chí,..trên mỗi bức tranh có một số tương ứng với tang giấy
- Con hãy xác định các bức tranh tương ứng với trang giấy nào và gắn chúng lên
- Hỏi trẻ trên bức tranh vừa gắn có bao nhiêu con vật
- Lặp lại như thế cho đến khi làm hết số trang giấy
 Nhận xét, nêu gương cuối ngày (PHT Hường DĐM)
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày
 ********************************
 Thứ 4 ngày 12 tháng 3 năm 2025
 Làm quen tiếng việt
 LQC: Đây là con chó, con chó có lông vàng, Con chó đang đi trên sân 
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Đây là con chó, con chó có lông vàng, Con chó đang đi trên sân”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“Đây là con chó, con chó có lông vàng, Con chó đang đi trên sân”.
2.Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi trong gia đình
 16 II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu:Tranh con chó
- Tích hợp: MTXQ 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ vận động theo nhạc
- Hướng trẻ vào bài
- Giáo dục trẻ . - 1-2 trẻ trả lời
Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ lắng nghe
* Làm mẫu - thực hành.
a/Câu: Đây là con chó
* Cô chỉ vào hình ảnh con chó và hỏi trẻ.
+ Trong bức tranh vẽ con gì đây?
- Cô đọc mẫu “Đây là con chó” 1 - 2 lần. - Trẻ quan sát
- Cô cho trẻ nói câu dưới các hình thức: Lớp - tổ - - Trẻ trả lời
nhóm - cá nhân. - Trẻ nghe
b/ Câu “con chó có lông vàng” -Trẻ nói 
- Cô hỏi: Con có bộ long ntn?
- Cô nói mẫu câu “con chó có lông vàng”
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình -Trẻ 5t trả lời
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ lắng nghe.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ nói theo các hình 
c/ Câu “Con chó đang đi trên sân” thức
- Con chó đang làm gì?
- Cô nói mẫu câu “Con chó đang đi trên sân”
- Thực hành: Cô cho trẻ nói câu theo các hình -1-2 trẻ 4-5t trả lời
thức: Lớp - tổ - nhóm - cá nhân. - Trẻ lắng nghe.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ nói theo các hình 
* Trò chơi: Lăn bóng thức
- Cô giới thiệu tên trò chơi -Trẻ lắng nghe
- Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Trẻ ý kiến
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi và nói lại các chuỗi câu vừa học - Trẻ hứng thú chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát 
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
 Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Làm con mèo bằng mút xốp (M)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
 17 - 5T: Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo 
ra sản phẩm.(MT 134). Nhận xét con mèo về màu sắc, hình dáng, bố cục. (MT 
141)
- 4T: Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm.(MT 94). Nhận xét 
các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng. (MT 99)
2. Kỹ năng
- 4+ 5T: Rèn luyện kỹ năng sắp xếp, dán, tư thế ngồi ,khả năng quan sát, sự khéo 
léo của đôi tay. 
3. Thái độ
 - Trẻ yêu quý các con vật sống trong gia đình, biết giữ gìn sản phẩm của mình và 
của bạn.
II. Chuẩn bị
- Mẫu con mèo bằng mút xốp.
- Mút xốp, keo dán.
 * Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Các cô gửi tới 1 món quà - Trẻ hào hứng
 - Cho 1 trẻ lên khám phá hộp quà
 - Cho trẻ đếm 3, 2, 1 mở - Trẻ đếm
 - Các cô gửi tới món quà gì? - Trẻ trả lời 
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 a. Quan sát tranh mẫu
 - Cô đưa ra mẫu con mèo bằng mút xốp cho trẻ quan - Trẻ q/s 
 sát - 2-3 ý kiến 5 tuổi
 - Bạn nào có nhận xét gì về con mèo ? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Con mèo này có đặc điểm gì? Có màu gì? - 2-3 ý kiến 4, 5 tuổi
 - Đầu mèo được cô tạo bằng hình gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Con mèo này được cô làm bằng nguyên vật liệu gì? 
 Có mấy chân? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Thân mèo được tạo như thế nào ? - 2-3 ý kiến 4,5 tuổi 
 - Để con mèo được đẹp hơn thì cô còn làm gì nữa ? - Trẻ nghe
 - Khi tạo hình xong cô làm gì?
 - Cô chốt lại: Đây là con mèo đấy, con mèo được cô 
 làm từ mút xốp, cô dùng chun buộc vào giữa mút 
 xốp để tạo đầu và thân, sau đó dùng chun buộc 2 góc - Trẻ q/s 
 nhỏ phía trên làm tai. Cô lấy mắt, miệng gắn vào và 
 để con mèo trông đẹp hơn 
 * Cô làm mẫu: Đầu tiên cô dùng chun buộc vào giữa 
 mút xốp để tạo đầu và thân, sau đó dùng chun buộc - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 2 góc nhỏ phía trên làm tai. Cô lấy mắt, miệng gắn 
 vào và để con mèo trông đẹp hơn
 - Để con mèo đẹp hơn cô phải làm gì các con? - Trẻ 3, 4, 5T so sánh
 - Cô vừa dán, vừa đàm thoại với trẻ. - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 18 - Cô cho trẻ so sánh 2 mẫu (cô cất 1 mẫu) - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Bạn nào có thể nhắc lại cách làm con mèo nào? - Lắng nghe
 - Khi ngồi làm chúng mình ngồi như thế nào? 
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn không 
 nô đùa, chơi đoàn kết với bạn bè, không vẽ ra bàn, 
 giữ gìn sản phẩm.
 b. Trẻ thực hiện 
 - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ thực hiện vẽ:
 + 5 tuổi làm con mèo bằng mút xốp
 + 4 tuổi hoàn thiện chi tiết còn thiếu của con mèo
 - Cho trẻ thực hiện
 - Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ nghe, chú ý bao quát trẻ - Trẻ thực hành vẽ. 
 vẽ. 
 - Cô đến bên trẻ gợi ý, hướng dẫn trẻ làm con mèo
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ làm giống mẫu của 
 cô.
 c. Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Trẻ lên nhận xét và giới 
 - Cô mời trẻ nhận xét bài đẹp, bài chưa đẹp? Vì sao thiệu
 và giới thiệu bài của mình. - Trẻ so sánh
 - Mời trẻ so sánh bài của mình với mẫu của cô giáo.
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 => Cô chốt lại và giáo dục trẻ yêu quý các con vật, 
 biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài - Trẻ đi
 Hoạt động ngoài trời:
 - HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh con chó
 - TC: Mèo và chim sẻ
 - Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của con chó, trẻ biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: biết tên gọi, một số đặc điểm, ích lợi của con chó, trẻ biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng
- 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
Rèn kỹ năng vận động qua trò chơi.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quí các con vật nuôi
II. Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, tranh con chó, vòng, bóng, phấn 
* Tích hợp : Âm nhạc, văn học, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích : Quan 
 19 sát hình ảnh con chó
 - Cho trẻ đọc bài thơ: Gà mẹ đếm con và cùng trò - Trẻ trò chuyện
 chuyện về chủ đề.
 - Bài thơ nói về con gì? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ quan sát tranh con chó - Trẻ quan sát
 + Đây là con gì? - Trẻ trả lời
 Cho trẻ nói con chó - Trẻ nói từ
 + Con chó có những bộ phận gì? - Trẻ trả lời
 + Con chó kêu như thế nào? 
 + Con chó có mấy chân? - Trẻ trả lời
 + Thức ăn của con chó là gì? 
 + Vì sao người ta lại nuôi con chó? - Trẻ trả lời
 + Con chó sống ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát lại: Đây là con chó, con chó có 
 chân, đầu, đuôi, tai,...con chó nuôi để giữ nhà, con - Trẻ trả lời
 chó sống trong gia đình.
 - Cô giáo dục trẻ yêu quí những con vật sống trong - Trẻ lắng nghe
 gia đình - Trẻ nêu
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo và chim sẻ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo và chim sẻ - Trẻ chơi 
 - Cô cho trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi
 - Cô khái quát lại.
 - Cho trẻ chơi đổi vai - Trẻ chơi 
 - Bao quát, động viên khích lệ trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Trẻ rửa tay và vào lớp 
 - Trẻ chơi với bóng vòng phấn
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân
 - Cô cho trẻ rửa tay và đi vào lớp.
 Hoạt động chiều
 Đọc đồng dao: Con gà
1. Mục đích 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài đồng dao, đọc thuộc bài đồng dao
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài đồng dao, đọc thuộc bài đồng dao (MT60)
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
2. Chuẩn bị
- Nội dung bài đồng dao "Con gà"
3. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài đồng dao và đọc 1 lần.
+ Bài đồng dao tên gì? 
- Cô đọc lần 2
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài đồng dao.
+ Bài đồng dao nói đến con vật gì
+Con gà đang làm gì?
- Cô và trẻ đọc từng câu đến hết bài. 
 20