Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Hiếu - Trần Thị Thu Thảo

 Tuần 26 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Một số con vật sống trong rừng
 Thực hiện từ ngày 17/03/ 2025 đến ngày 21/03/2025
 Cô: Hiếu- Thảo
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
8h00- TD - Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 2: Đưa ra phía trước, sang ngang; Lưng - Bụng 3: 
8h20 SÁNG Nghiêng người sang bên; Chân 4: Nâng cao chân gập gối
8h20- TRÒ 
8h40 CHUYỆN - Trò chuyện về một số con vật sống trong rừng 
 SÁNG
 KNXH: Dạy LQCC: Trò MTXQ: Tìm TDKN: Bật qua ÂN: DH: Chú voi 
 HĐ trẻ mặc áo chơi chữ cái hiểu con hổ, con vật cản 15-20cm con ở bản đôn (tt)
8h40- HỌC khoác n, m, l, h, k voi. TC: Kéo co NH: Lý Hoài Nam
9h15 5T MT 11.2, 5T MT 25, 27 5T MT 5.5.5 TC: Vũ điệu hóa đá
 11.3 4T MT24, 26 4T MT5.4.5 5T MT 132
 4T MT11.2 4T MT 92
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Đọc thơ: 
9h15- HĐ Quan sát Tạo hình mặt Quan sát tranh Quan sát tranh Hổ trong vườn thú
9h50 NGOÀI tranh con con sư tử con khỉ con ngựa vằn - TC: Cáo và thỏ
 TRỜI hươu cao cổ bằng lá cây - TC: Cáo và thỏ - TC: Mèo đuổi - Chơi theo ý thích
 - TC: Cáo và - Trò chơi: - Chơi theo ý chuột
 thỏ Mèo đuổi thích - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý chuột thích
 thích - Chơi theo 
 ý thích
 HĐ Góc PV: Gia đình - Phòng triển lãm tranh, mô hình về động vật sống trong rừng.
9h50- VUI CHƠI Góc XD: Xây vườn bách thú 
10h40 Góc TH: Vẽ, nặn, xé dán, xếp dán, tạo hình con vật sống trong rừng bằng nguyên vật liệu 
 khác nhau.
 Góc ST: Làm sách tranh, kể chuyện đọc thơ theo tranh, đồ chơi về 1 số con vật sống trong 
 rừng, gạch chân chữ cái trong từ, xâu chữ.
 Góc Toán- KH-TN: Phân nhóm, đếm và nối con vật với số lượng tương ứng; Quan sát quá 
 trình săn mồi của con hổ
 Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề động vật sống trong rừng, chơi nhạc cụ 
 âm nhạc.
 - LQBM: - LQBM: - Thực hiện vở - LQBM: ÂN: - Lao động vệ sinh: 
 HĐ LQCC: Trò MTXQ: Tìm KNXH: 5T DH: Chú voi Lau dọn các góc 
14h30 CHIỀU chơi chữ cái hiểu con hổ, (Trang 15; 4T con ở bản đôn chơi
16h00 n, m, l, h, k con voi. Trang 16; 3T: (tt) - Trò chơi: Mô tả đồ 
 - Trò chơi: - TC: Tìm Trang 12) - Trò chơi: Tìm vật cho bạn cùng 
 Xếp hình các những con - TC: Miêu tả những con vật chơi 
 con vật. vật cùng đồ vật EL 1 cùng nhóm EL16
 - Nhận xét, nhóm. - Nhận xét, nêu - Nhận xét, nêu - Nhận xét, nêu 
 nêu gương - Nhận xét, gương gương gương
 nêu gương
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Lương Thị Hiếu Tuần 26 Chủ đề lớn: Thế giới động vật.
 Chủ đề nhánh: Một số con vật sống trong rừng
 Thực hiện từ ngày 17/03/ 2025 đến ngày 21/03/2025 
A.Thể dục sáng: 
Hô hấp: Hít vào thở ra; 
Tay vai 2: Đưa ra phía trước, sang ngang; 
Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên; 
Chân 4: Nâng cao chân gập gối.
B. Trò chuyện về một số con vật sống trong rừng
C. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Phòng triển lãm tranh, mô hình về động vật sống trong rừng.
- Góc XD: Xây vườn bách thú 
- Góc TH: Vẽ, nặn, xé dán, xếp dán, tạo hình con vật sống trong rừng bằng 
nguyên vật liệu khác nhau.
- Góc ST: Làm sách tranh, kể chuyện đọc thơ theo tranh, đồ chơi về 1 số con vật 
sống trong rừng, gạch chân chữ cái trong từ, xâu chữ.
- Góc Toán- KH-TN: Phân nhóm, đếm và nối con vật với số lượng tương ứng; 
Quan sát quá trình săn mồi của con hổ
- Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề động vật sống trong rừng, chơi 
nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng 
góc chơi, biết liên kết các góc chơi biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên 
kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. 
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng... một số đồ dùng gia đình, động vật sống trong rừng ...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành 
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát: Chú voi con ở bản đôn. - Trẻ hát
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát. - 2-3 trẻ ý kiến
 => Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật sống - Trẻ lắng nghe
 2 trong rừng, không đến gần những con vật nguy 
hiểm. - 1-2 Trẻ ý kiến
- Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có 
ai? - 2-3 trẻ ý kiến 4, 5t
- Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ chú ý
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - Trẻ ý kiến
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những 
góc chơi nào? 
* Góc xây dựng. - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
- TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ 
chơi ở góc chơi nào? - Trẻ ý kiến 4t
+ Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
+ Các bạn sẽ xây vườn bách thú như thế nào?
+ Vườn bách thú có loại động vật gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng bạn nhé.
* Góc phân vai - Trẻ trả lời 4,5t
- TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời 4,5t
- TT:Gia đình gồm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4 tuổi
- TT: Làm con phải như thế nào?
- Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - 1-2 trẻ 5t trả lời
gì ở góc phân vai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- TT: Phòng triễn lãm tranh nay triển lãm tranh - 1-2 ý kiến trẻ 4 tuổi
gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Người đến xem triển lãm phải như thế nào? - Trẻ lắng nghe 
- Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về 
góc chơi cùng bạn nhé!
* Góc tạo hình. - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 trẻ ý kiến
- Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? -1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- Những sản phẩm trang trí, vẽ, xé dán, nặn đẹp, 
tạo hình con vật bằng nguyên vật liệu thiên nhiên - Trẻ lắng nghe
như thế nào? 
- Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình sẽ về góc 
chơi cùng các bạn nhé! - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - 1-2 trẻ ý kiến
gì? 
- TT: Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc KPKH-
TN? Các con sẽ quan sát quá trình săn mồi của - Trẻ lắng nghe
con hổ như thế nào?
- Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN 
vui vẻ nhé. - 1-2 trẻ ý kiến
 3 * Góc sách truyện - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? 
+ Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc sách - Trẻ lắng nghe
truyện? Gạch chân, xâu chữ cái như thế nào?
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc 
chơi cùng bạn nhé! - Trẻ lắng nghe
=> Cô củng cố lại các góc chơi
- Góc PV: Gia đình - Phòng triển lãm tranh, mô 
hình về động vật sống trong rừng.
- Góc XD: Xây vườn bách thú 
- Góc TH: Vẽ, nặn, xé dán, xếp dán, tạo hình con 
vật sống trong rừng bằng nguyên vật liệu khác 
nhau.
- Góc ST: Làm sách tranh, kể chuyện đọc thơ 
theo tranh, đồ chơi về 1 số con vật sống trong 
rừng, gạch chân chữ cái trong từ, xâu chữ.
- Góc Toán- KH-TN: Phân nhóm, đếm và nối con 
vật với số lượng tương ứng; Quan sát quá trình 
săn mồi của con hổ
- Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ 
đề động vật sống trong rừng, chơi nhạc cụ âm 
nhạc.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
=> Cô nhắc trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, 
tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ - Trẻ lắng nghe
biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. 
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
chơi nhé!
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi và phân - Trẻ cắm biểu tượng
vai chơi trong nhóm.
- Cô cùng đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ - Trẻ chơi ở các góc 
chơi, bao quát, giúp đỡ trẻ
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong - Trẻ nhận xét
nhóm
- Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc - 2-3 trẻ 4,5 T nhận xét
chơi.
- Cô cho trẻ đi thăm quan góc chơi và nhận xét - Trẻ đi thăm quan
góc chơi
- Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò - 2-3 trẻ nhận xét
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và - Trẻ lắng nghe
nhận xét chung 
 4 - Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 *********************************
 Thứ 2 ngày 17 tháng 03 năm 2025
A. Hoạt động học: KNXH
 Đề tài: Dạy trẻ nặc áo khoác
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết lợi ích của việc mặc áo khoác. Trẻ biết cách mặc áo khoác 
MT 11.3. 
- Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết lợi ích của việc mặc áo khoác. Trẻ biết mặc áo khoác dưới sự 
giúp đỡ của cô MT 11.3. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn luyện kỹ năng khéo léo của đôi tay để mặc áo khoác.
3. Gíao dục
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn áo sạch sẽ. 
II. Chuẩn bị :
- Video hành vi mặc áo khoác.
- Áo khoác, tất .
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô giới thiệu Chương trình ‘ Ngày hội Trang phục - Trẻ hưởng ứng
 của bé’.
 - Mở đầu chương trình là phần trình diễn thời trang 
 do các bé lớp mẫu giáo 3 tuổi A1 thể hiện.
 - 1,2 ý kiến trẻ 4,5T
 + Các bạn vừa được biểu diễn trang phục mùa gì ?
 + Thời tiết mùa đông thế nào ? - 1,2 Trẻ 4 T trả lời
 + Để giữ cho cơ thể luôn được ấm áp trong mùa đông - 1-2 Trẻ 4,5t trả lời
 các con phải làm gì ?
 - Vào mùa đông thời tiết rất lạnh các con phải mặc - Trẻ lắng nghe
 quần áo ấm để giữ cho cơ thể luôn ấm áp, không bị 
 ốm....
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Dạy trẻ mặc áo khoác.
 - 1-2 Trẻ 4,5t trả lời 
 - Ở nhà ai mặc quần áo cho các con ?
 -Trẻ 5t trả lời
 - Trong lớp mình ai đã tự mặc được áo khoác cho 
 mình rồi ?
 - Tiếp theo chương trình Trang phục của bé ngày 
 hôm nay, sẽ là phần thể hiện tài năng của bé: đó là tài 
 năng mặc áo khoác
 - Mời 2-3 số trẻ nói là đã tự mặc được áo lên mặc áo 1-2 Trẻ 5t thực hiện
 khoác cho các bạn xem.
 - Tuyên dương, khen ngợi trẻ...
 5 - Cô thấy lớp mình có một số bạn làm rất tốt tuy 
nhiên vẫn còn một số bạn chậm hơn, mặc áo khoác 
còn chưa đúng, bây giờ cô sẽ giúp các con cách mặc 
áo khoác nhé
- Để mặc được áo chúng mình xem áo khoác có 
những phần nào?
* Cô mặc áo khoác mẫu: - 1-2 Trẻ 4 trả lời
Muốn tự mặc áo khoác chúng mình cùng quan sát cô 
mặc mẫu nhé. - Trẻ lắng nghe
+ Cô giới thiệu cho trẻ nghe về chiếc áo khoác với : 
Cổ áo, tay áo, thân áo. ( thân bên trong áo và thân - Trẻ lắng nghe
bên ngoài áo).
+ Trước tiên lần lượt xỏ từng tay vào sau đó kéo 2 
vạt áo để 2 vạt áo bằng nhau, một tay giữ khóa tay - Trẻ quan sát
kia khéo léo luồn nửa khóa bên kia vào đầu khóa, 
một tay giữ đầu khóa phía dưới, tay kia từ từ kéo 
khóa lên.
- Cô mời 2-3 trẻ lên thực hiện mặc áo khoác cho cả 
lớp quan sát. - Trẻ thực hiện.
- Bạn đã mặc đúng chưa?
- Bạn mặc như thế nào?
- Vậy để mặc được áo khoác các con sẽ phải mặc như - Trẻ 4-5t trả lời
thế nào?
=> Cô khái quát: Trước tiên lần lượt xỏ từng tay vào - Trẻ trả lời
sau đó kéo 2 vạt áo để 2 vạt áo bằng nhau, một tay - Trẻ lắng nghe
giữ khóa tay kia khéo léo luồn nửa khóa bên kia vào 
đầu khóa, một tay giữ đầu khóa phía dưới, tay kia từ 
từ kéo khóa lên.
b. Thực hành
 - Cho cả lớp thực hành mặc áo khoác 2-3 lần. - Trẻ thực hành
- 3 Tổ mặc áo khoác, 4 nhóm mặc áo khoác, 2-3 cá 
nhân trẻ mặc áo khoác
Cô quan sát, giúp đỡ trẻ còn yếu kém, sửa sai và 
động viên trẻ. - Trẻ trả lời
- Để cho chiếc áo khoác luôn sạch sẽ chúng mình 
phải như thế nào?
 - Trẻ lắng nghe
=> Giáo dục: Các con ạ! Các con thấy ấm vì quần áo 
ấm rất dày, khi giặt rất lâu khô. Vì vậy khi mặc quần 
áo ấm thì nhớ giữ gìn cho quần áo thật sạch sẽ để 
chúng mình mặc được lâu hơn.
c Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi : Cô chia lớp thành 3 đội : Hoa hồng, hoa - Trẻ lắng nghe
cúc, hoa sen. Khi cô lắc sắc xô 3 đội sẽ chạy lên 
 6 đứng thành 3 vòng tròn và mang rổ đựng áo khoác 
 của mình lên, Trong 3 phút cô bật nhạc không lời bài 
 hát ‘Càng lớn càng ngoan’ các thành viên trong 3 đội 
 cùng thi đua nhau mặc áo khoác.
 - Luật chơi: Đội nào mặc áo khoác nhanh hơn, giỏi 
 hơn thì đội đó chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho 3 đội chơi 1-2 lần - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét, động viên 3 đội chơi. - Trẻ lắng nghe
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài Trẻ đi ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh con hổ
 TC: Cáo và thỏ
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Lqbm: Trò chơi chữ cái n, m, l, h, k
I. Mục đích
- Trẻ 4+5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm, nhận biết đúng các chữ cái n,m,l,h,k 
thông qua trò chơi 
- Vòng quay có gắn các chữ cái
- Ô chữ
III. Tiến hành
* Trò chơi 1: Vòng quay kì diệu
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Khi kim chỉ đến chữ cái nào các con tìm đúng chữ cái và dơ
lên, phát âm thật to nhé
- Luật chơi: Bạn nào dơ chữ chưa đúng sẽ phải tìm lại và phát âm lại cùng cô giáo
* Trò chơi 2: Nhảy vào ô chữ( EL 28)
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cô Chia lớp thành 2 đội lần lượt từng bạn lên nhảy vào các ô
chữ chứa chữ cái n, m, l, h, k và các bạn 5 tuổi khi nhảy vào ô có chữ cái nào hãy
nói to chữ cái đó, các ban 4 tuổi khi nhảy vào ô chữ có chư cái nào hãy nói to chữ
cái cùng cô nhé.
- Luật chơi: Bạn nào không nói đúng sẽ phải nói lại cùng cô giáo
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả, khen ngợi trẻ.
2. Trò chơi: Xếp hình các con vật
*Mục đích 
- Trẻ 5 tuổi, 4 tuổi: Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay. Biết xếp hình bông hoa, con 
vật.
* Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát tranh (con mèo, bông hoa). Cô cho trẻ chọn nguyên liệu để 
xếp hình theo ý thích. Cô gợi ý trẻ xếp các con vật hoặc hình theo ý thích. 
 7 - Tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích hướng dẫn trẻ chơi.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày 
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 3 ngày 18 tháng 03 năm 2025
A. Hoạt động học: LQCC
 Đề tài: Trò chơi chữ cái m, n, l, h, k
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5T: Củng cố nhận biết, cấu tạo và phát âm đúng chữ cái n, m, l, h, k cho trẻ. 
Trẻ biết chơi các trò chơi chữ cái: “Xúc xắc vui nhộn”, “Săn tìm chữ cái”, “Những 
chữ cái diệu kỳ”, “Bé thông minh nhanh trí”.
- Trẻ 4T: Củng cố nhận biết, cấu tạo và phát âm chữ cái n, m, l, h, k cho trẻ. Trẻ 
biết chơi các trò chơi chữ cái: “Xúc xắc vui nhộn”, “Săn tìm chữ cái”, “Những chữ 
cái diệu kỳ”, “Bé thông minh nhanh trí”.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5T: Rèn kỹ năng phát âm rõ ràng, mạch lạc, khả năng ghi nhớ, phản ứng 
nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi.
- Trẻ 4T: Rèn kỹ năng phát âm rõ ràng, khả năng ghi nhớ, phản ứng nhanh nhẹn 
khi tham gia trò chơi.
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các trò chơi. Hình thành cho trẻ tinh thần 
đoàn kết khi chơi.
II. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô:
- Nhạc Chicken dance, nhạc bài “Em yêu cây xanh”, ti vi, máy tính.
- Slide chữ cái n, m, l, h, k; câu hỏi trò chơi “Rung chuông vàng”
* Đồ dùng của trẻ:
- Thẻ chữ cái n, m , l, h, k cho trẻ 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Chào mừng các con đến với chương trình “Sân - Trẻ hưởng ứng
chơi chữ cái”.
- Mời chị xúc sắc xuất hiện và cho trẻ đoán chủ đề - 2-3 trẻ trả lời
chơi của chương trình.
- Cô giới thiệu chủ đề của “Sân chơi chữ cái” ngày - Trẻ chú ý
hôm nay là trò chơi với chữ cái n, m, l, h, k
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
- Các con có muốn chơi trò chơi với chị xúc sắc - Cả lớp trả lời
 8 không?
- Các con sẽ đặt tên cho trò chơi trò chơi là gì? - 1-2 trẻ trả lời
* Trò chơi 1: "Xúc xắc vui nhộn "
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ hào hứng
- Cô giới thiệu cách chơi: Khi chị xúc xắc đi quanh - Trẻ chú ý
một vòng và dừng lại, mặt trước của chị xúc xắc xuất 
hiện chữ cái gì thì các con sẽ nhanh tay tìm thẻ chữ 
cái đó, giơ lên và phát âm (n, m, l, h, k) 
- Cho trẻ chơi lần 1: - Trẻ chơi
+ Lần 2: Chị xúc xắc nêu cấu tạo chữ cái n, m, l trẻ - Trẻ chơi
chọn thẻ chữ cái giơ lên và phát âm
+ Lần 3: Cô đố chị xúc xắc và trẻ cấu tạo chữ cái h, - Trẻ và chị xúc sắc chơi
k, trẻ chọn thẻ chữ cái giơ lên và phát âm. 
- Nhận xét, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi 2 "Săn tìm chữ cái"
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi. - 1-2 ý kiến trẻ 5T, 4T nhắc 
 lại
- Cô củng cố cách chơi: Khi cô bật nhạc các con đi - Trẻ lắng nghe
xung quanh ô chữ, khi tắt nhạc có hiệu lệnh tìm chữ 
cái thì nhanh chân nhảy vào ô chữ có chứa chữ cái 
đó.
- Luật chơi: Bạn nào nhảy vào sai ô chữ theo yêu cầu - Trẻ chú ý lắng nghe
của cô phải tìm lại cho đúng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô mở nhạc bài “Chiken - Trẻ chơi 
dance”. (Sau khi trẻ nhảy vào ô chữ cô hỏi trẻ cấu 
tạo chữ)
+ Lần 2: Cho trẻ chọn chữ cái mà trẻ yêu thích và đi 
xung quanh lớp, khi nhạc dừng lại nhanh chân tìm ô 
chữ có chứa chữ cái giống với chữ cái trẻ cầm trên 
tay.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên, khuyến khích - Trẻ chơi
trẻ chơi tốt.
* Trò chơi 3: "Những chữ cái diệu kỳ"
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Trò chuyện với trẻ về các học liệu đã chuẩn bị ở - Trẻ chơi. Trẻ lắng nghe
 các nhóm chơi:
 + Xếp tạo hình chữ cái từ các vật liệu (sỏi, quả bông, - Trẻ hào hứng lắng nghe
 kim tuyến ) - 2-3 TC cùng cô
 + Tô màu hình ảnh chữ cái n, m, l, h, k - Trẻ về nhóm thực hiện
 + Tìm và gạch chân các chữ cái n, m, l, h, k có trong - Trẻ hứng thú chơi
 các từ dưới tranh.
 - Cho trẻ chơi (bao quát trẻ) - Trẻ hào hứng
 - Nhận xét, khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi 4: "Bé thông minh nhanh trí"
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi.
 9 - Cô củng cố cách chơi: Cô cho trẻ chơi theo 02 đội - Trẻ lắng nghe
Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” thì lần lượt mỗi bạn ở 
đầu hàng sẽ chạy lên tìm các chữ cái theo yêu cầu 
của cô để vào giỏ quy định, giỏ màu xanh để quả có 
chữ cái n, m, l giỏ màu hồng để quả có chữ cái h, k 
- Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được kéo một quả 
vào giỏ. Khi bạn chơi về hàng thì bạn tiếp theo mới 
được lên. Trong thời gian 01 bản nhạc “Đố bạn” giỏ 
của đội nào có nhiều quả đúng theo yêu cầu của cô 
thì sẽ thắng cuộc.
- Cô cho trẻ chơi 1 - 2 lần. - Trẻ hứng thú chơi
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả chơi, khen ngợi trẻ. - Trẻ NX, lắng nghe
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Chương trình “Sân chơi chữ cái” đến đây là kết thúc. 
- Chúc các con luôn chăm ngoan, học giỏi.
- Xin chào và hẹn gặp lại! - Trẻ chào và ra chơi
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Tạo hình mặt con sư tử bằng lá cây
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 Chơi theo ý thích.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Lqbm: MTXQ: Tìm hiểu con hổ, con voi.
*. Mục đích
- 4+5T: Trẻ biết gọi tên con vật, nói được đặc điểm của con Hổ, Voi. 
sự giúp đỡ của cô. 
III. Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát tranh: 
+ Tranh con Hổ: Đây là con gì?
- Cô cho trẻ nói từ con hổ
+ Con hổ có những bộ phận nào? 
+ Lông hổ có màu gì? Hổ có mấy chân? Con hổ kêu như thế nào? Con hổ ăn gì? 
Con hổ sống ở đâu?
- Cô khái quát lại: Hổ là động vật hung dữ chuyên ăn thịt con vật khác và sống ở 
trong rừng. Hổ có 4 chân, dưới bàn chân có móng dài, nhọn sắc. Hổ có lông màu 
vàng đậm và có vằn đen. Hổ đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ. 
+ Tranh con Voi: Cô có tranh con vật gì?
- Con voi có đặc điểm gì? Con voi có những bộ phận nào? Tai con voi như thế 
nào? Con voi có mấy chân?
- Con voi sống ở đâu?
=> Con voi có thân hình to, voi có đôi tai to, có ngà, voi có 4 cái chân, voi giúp 
người dân kéo gỗ và làm xiếc rất tài. Voi là động vật đẻ con và sống ở trong rừng.
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
 10 2. TC: Tìm những con vật cùng nhóm.
* Mục đích:
- Luyện khả năng tìm ra dấu hiệu để tạo nhóm, dựa trên gợi ý những dấu hiệu 
chung. Phát triển óc quan sát, phân biệt một số đặc điểm đặc trưng nổi bật về cấu 
tạo, hình dạng, kích thước, màu sắc... của con vật.
*Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm những con vật cùng nhóm
- Cô nêu cách chơi: Chơi theo nhóm, mỗi nhóm từ 5-7 trẻ. Cô phát cho trẻ 1 bộ đồ 
chơi cho trẻ gọi tên nhận xét các con vật, cô yêu cầu trẻ xếp những đặc điểm giống 
nhau thành 1 nhóm. Khi cô yêu cầu dấu hiệu gì thì trẻ xếp các con vật có dấu hiệu 
đó thành nhóm. Trò chơi tiệp tục với các dấu hiệu khác.
- Cô cho trẻ chơi và bao quát trẻ .
- Cô nhận xét trẻ chơi.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp.
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 4 ngày 19 tháng 03 năm 2025
B. Môi trường xung quanh
 Đề tài: Tìm hiểu con Hổ, con Voi.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận biết một số đặc điểm nổi bật bên ngoài của con 
hổ, con voi. Trẻ biết hình thức sinh sản và thức ăn, môi trường sống của con vật 
đó. Nhận xét được đặc điểm giống và khác nhau của con hổ, con voi (MT 27). Biết 
chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận biết một số đặc điểm bên ngoài nổi bật của con 
hổ, con voi. Trẻ biết hình thức sinh sản và thức ăn, môi trường sống của con vật 
đó cùng cô và các bạn. Nhận xét được đặc điểm giống và khác nhau của con hổ, 
con voi dưới sự gợi ý của cô (MT 26). Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét và thảo luận, ghi nhớ có chủ đích, 
phát triển ngôn ngữ.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các động vật quý hiếm, chống nạn phá rừng, săn bắt thú.
 II. Chuẩn bị.
- Slide trình chiếu, hình ảnh, slide trò chơi 
* Tích hợp: Toán, âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô xuất hiện trang phục chú hề xuất hiện trình diễn - Trẻ lắng nghe
 màn ảo thuật xuất hiện con voi, con hổ và hướng trẻ 
 11 vào bài học.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
a. Quan sát và đàm thoại.
- Cô trò chuyện với trẻ. - Trẻ hào hứng
- Hôm nay anh mang đến cho các bạn con gì? - Trẻ trả lời
- Vậy chúng mình có muốn cùng anh khám phá, tìm 
hiệu về con voi con hổ không?
- Chia trẻ thành 4 nhóm về quan sát con hổ trên hình - Trẻ thực hiện
ảnh 
- Thời gian thảo luận là 3 phút xin mời các nhóm trở - Trẻ thực hiện
về vị trí của mình.
* Quan sát hình ảnh con hổ
- Thời gian thảo luận đã hết xin mời nhóm đầu tiên sẽ - Nhóm trưởng đội hổ 
giới thiệu về con hổ nào con trình bày.
 - Cả nhóm trẻ lời
- Nhóm bạn vừa được thảo luận về con gì? Xin mời 
nhóm bạn sẽ giới thiệu về con hổ. - Trẻ 4 5t trả lời 
+ Đây là con gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời
+ Con hổ có những bộ phận nào? 
+ Lông hổ có màu gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời
+ Thức ăn của con hổ là gì? - Trẻ bắt trước tiếng 
- Cho trẻ xem 1 đoạn video săn mồi của con hổ
+ Con hổ săn mồi như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Con hổ là con vật hung dữ hay hiền lành? - Trẻ trả lời
- Con hổ sinh sản bằng hình thức gì? - Trẻ 5t trả lời
- Con hổ là động vật sống ở đâu? - Trẻ trả lời
=> Cô khái quát: Đây là con hổ, con hổ có bộ lông - Trẻ lắng nghe
vằn, phần đầu con hổ có 2 đôi mắt, ria, miệng con hổ 
có răng nanh sắc nhọn để bắt mồi, con hổ có 4 cái 
chân bàn chân con hổ có móng vuốt nhọn, có cái đuôi. 
Con hổ là động vật sống trong rừng. Con hổ là động 
vật ăn thịt vì thức ăn của con hổ là thịt đấy. Con hổ là 
động vật đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ
* Quan sát con voi 
- Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của con voi và đoán xem - Trẻ bắt trước tiếng 
đó là con gì? kêu
- Nhóm nào vừa được thảo luận về con voi? cùng lên 
đây giới thiệu nào? - Trẻ 4 tuổi trả lời
- Con voi có những phần gì?
 - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Phần đầu có những gì?
 - Trẻ trả lời
- Phần thân voi như thế nào?
- Voi có mấy chân các chân voi ra sao? - Trẻ 5t trả lời
- Còn đây là gì của voi? - Trẻ trả lời
 12 - Con voi thích sống ở đâu? - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ quan sát 1 đoạn video về con voi dùng vòi 
để ăn lá cây - Trẻ quan sát
- Voi ăn gì để sống? Con voi dùng gì để ăn được?
 - Trẻ trả lời
- Con voi sinh sản bằng hình thức gì? - Trẻ trả lời
=> Cô khái quát: Đây là con voi, voi có phần đầu, - Trẻ lắng nghe
thân, đuôi 
b. Đàm thoại sau quan sát.
- Anh hề cho trẻ mở túi mù trên tivi trả lời câu hỏi? - Trẻ 4 tuổi trả lời
- Câu 1: Chúng mình vừa cùng tìm hiểu những con vật 
gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Câu 2: Con hổ có đặc điểm gì nổi bật? Thức ăn của - Trẻ trả lời
con hổ là gì
 - Trẻ 5t trả lời
- Câu 3: Đặc điểm nổi bật của con voi là gì? Thức ăn - Trẻ trả lời
của con voi ra sao? - Trẻ lắng nghe
- Câu 4: Con voi và con hổ có điểm gì giống nhau và 
khác nhau? - Trẻ quan sát
+ Điểm giống nhau: Đều là con vật sống trong rừng 
và đều có 4 chân. Làn con vật sinh sản bằng hình thức - Trẻ trả lời
đẻ con.
+ Điểm khác nhau: Con hổ là động vật ăn thịt người. 
 - Trẻ trả lời
Con voi là động vật ăn cỏ, lá cây, hoa quả. Con voi có 
vòi voi và tai to, có đôi ngà voi.
- Câu 5: Ngoài 2 con vật trên con còn biết những con 
vật nào sống trong rừng nữa? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh của một vài con vật 
sống trong rừng. - Trẻ quan sát
- Các con vật sống trong rừng đề là động vật quý hiếm 
vì vật chúng mình phải làm gì để bảo vệ chúng. - Trẻ 5t trả lời
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các động vật quý hiếm, 
chống nạn phá rừng, săn bắt thú. Tránh xa những con - Trẻ lắng nghe
vật nguy hiểm như con hổ 
c. Trò chơi: “Thi tài”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, 
- Cô nêu cách chơi và luật chơi.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi là đội voi 
 - Trẻ lắng nghe
con, và đội hổ con. Khi có hiệu lệnh chơi lần lượt 
từng trẻ trong đội sẽ phải bật qua vạch kẻ nhanh chân 
chạy lên phái trước kéo thả từng bộ phận của con vật 
tạo thành hình con voi, con hổ. Đội hổ con sẽ kéo thả 
hình của con hổ. Đội voi con sẽ kéo thả hình của con 
 13 voi 
 + Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được kéo thả 1 bộ phận của 
 con vật. Thời gian chơi là 1 bản nhạc, đội nào kéo thả - Trẻ lắng nghe
 đúng thành hình con vật theo yêu cầu là đội chiến 
 thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ - Trẻ chơi.
 chơi đúng luật .
 - Cô bao quát, nhận xét, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ đi tham quan vườn bách thú. - Trẻ thực hiện
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh con khỉ
 TC: Cáo và thỏ
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở kỹ năng: 5t trang 26; 4t trang 26, 
* Mục đích:
- 5t: Củng cố kỹ năng vẽ kỹ năng cầm bút tô mầu cho trẻ.
- 4t: Củng cố kỹ năng tô mầu phân biệt hành vi đúng và chưa đúng.
* Cách tiến hành:
- 5t: Vẽ bức tranh về vật nuôi mà bé thích nhất, giới thiệu con vật nhà bé đang 
nuôi.
- 4t: Quan sát và kể về nội dung các bức tranh, Bé tô màu vào ô vuông dưới bức 
tranh bạn có hành vi chưa đúng, Kể thêm một số việc làm khác mà bé biết để chăm 
sóc vật nuôi thân thuộc. 
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện, bao quát, hướng dẫn trẻ.
- Cô nhận xét bài làm của trẻ. Khen ngợi trẻ.
2. Trò chơi: Miêu tả đồ vật EL 1
* Mục đích
- Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết nói với bạn về thông tin một con vật, đồ vật nào đó.
*Cách tiến hành
- Cô mời 1 trẻ lên cho tay vào trong cái hộp có đặt các con vật và trẻ sẽ mô tả đặc 
điểm của 1 con vật đó ví dụ con vật có 4 chân, có cái vòi, có ngà... Cô cho trẻ nói 
tên con vật bạn vừa tả. 
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần và đổi cách chơi.
+ Cô đặt đồ chơi xung quanh lớp và mời một vài trẻ tả đặc điểm của đồ vật, con 
vật cho các bạn cùng đoán.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 14 Thứ 5 ngày 06 tháng 03 năm 2025
A. Thể dục kĩ năng
 Đề tài: Bật qua vật cản 15 - 20cm
 TC: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và thực hiện nhanh mạnh, khéo vận động: Bật 
qua vật cản 15 - 20cm (MT 5.5.5). Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và thực hiện nhanh mạnh, khéo vận động: Bật 
qua vật cản 10-15cm (MT 5.4.5) . Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo bật qua vật cản, phát triển thể 
lực, vận động cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Vạch xuất phát, vật cản cao 15-20cm, 10-15cm dây kéo co.
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cùng trẻ hát bài: “Chú voi con ở bản đôn” - Trẻ hát theo cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi - Trẻ thực hiện
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng 
 mũi bàn chân, đi thường, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm và về 3 hàng dọc chuyển 
 đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác: - Trẻ tập theo cô
 + Tay vai 2: Đưa ra phía trước, sang ngang; - 2 lần 8 nhịp 
 + Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên; - 2 lần 8 nhịp 
 + Chân 4: Nâng cao chân gập gối. - 3 x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. VĐCB: 5T: Bật qua vật cản 15 – 20cm
 4T: Bật qua vật cản 10 - 15cm
 - Cô giới thiệu vận động
 - Tập mẫu lần 1. - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích: 
 - Trẻ 5 tuổi: Bật qua vật cản 15 – 20cm. TTCB: 
 Đứng mũi bàn chân sát vạch chuẩn cách vật cản 
 15-20cm Hai tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ xuống 
 dưới, ra sau đồng thời gối hơi khụy người hơi cúi 
 về phía trước, nhún hai chân bật qua vật cản tay hất 
 15 đưa ra trước khi chậm đất, gối hơi khụy. Sau đó 
 nhẹ nhàng đi về cuối hàng, trẻ đầu hàng tiếp tục 
 lên thực hiện. - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Hướng dẫn với trẻ 4 tuổi: Bật qua vật cản 10 – 
 15cm. TTCB: Đứng mũi bàn chân sát vạch chuẩn 
 cách vật cản 12-15cm Hai tay đưa ra phía trước, 
 lăng nhẹ xuống dưới, ra sau đồng thời gối hơi khụy 
 người hơi cúi về phía trước, nhún hai chân bật qua 
 vật cản tay hất đưa ra trước khi chậm đất, gối hơi 
 khụy. Sau đó nhẹ nhàng đi về cuối hàng, trẻ đầu 
 hàng tiếp tục lên thực hiện. - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Mời 2 trẻ khá tập mẫu. - Trẻ 4,5 tuổi tập mẫu
 - Lần lượt trẻ lên tập 3-4 lần. - Trẻ thực hiện.
 - Chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì?
 - Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện lại 1 lần - 2 trẻ 4,5 tuổi lên thực hiện
 c Trò chơi: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ cách chơi - 2-3 ý kiến
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần . - Trẻ chơi 
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ nhận xét
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát tranh con ngựa vằn
 TC: Mèo đuổi chuột
 Chơi theo ý thích.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. LQBM: Âm nhạc: Dạy hát chú voi con ở bản Đôn (tt)
* Mục đích
- Trẻ 4, 5 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên bài hát, tác giả, hiểu nội dung bài hát.
- Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu.
* Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả
- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ lại tên bài, tên tác giả.
- Cô hát lần 2 trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: Bài hát nói về chú voi con 
sống trong rừng được người dân ở Bản Đôn đưa về với bản. Những chú voi sống 
với người dân, giúp họ kéo gỗ làm nhà, làm những công việc nặng nhọc. Nên 
những người dân rất yêu quý những chú voi và các chú voi cũng rất yêu quý người 
dân.
 16 - Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài.
- Cô khái quát lại và giáo dục, tuyên dương trẻ.
2. Trò chơi: Lắng nghe âm thanh (EL21)
*. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 4, 5 tuổi: Lắng nghe âm thanh và nói tên âm thanh nghe được.
*. Cách tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ lấy tay che mắt sau đó gây ra một tiếng động như đập bàn, thổi 
phù phù, xé giấy,...hỏi trẻ đó là tiếng gì? Và để trẻ đoán, khi trẻ đoán đúng hãy gây 
một tiếng động khác. Khi trẻ đoán chính xác cô nói” bây giờ cô sẽ làm hai tiếng 
động liền nhau các cháu sẽ cho cô biết đó là tiếng động gì? Cô gây ra 2 tiếng động 
liền nhau vd: rót nước- rung chuông, vỗ tay- mở cửa,...để cho trẻ đoán đầu tiên 
nghe được âm thanh gì và sau đó nghe được âm thanh gì?
- Trẻ chơi cô bao quát trẻ.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 *********************
 Thứ 6 ngày 21 tháng 03 năm 2025
A. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: DH: Chú voi con ở bản Đôn (TT)
 Nghe hát: Lý hoài nam
 Trò chơi: Ai nhanh hơn
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
-Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung. Hát đúng giai điệu của 
bài hát chú voi con ở bản Đôn qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ (MT 132). 
Biết nội dung và cảm nhận giai điệu bài hát "Lý hoài nam". Biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tác giả, biết nội dung bài hát. Hát đúng giai điệu 
lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát chú voi con ở bản Đôn qua giọng 
hát, nét mặt, điệu bộ...( MT 92). Biết hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát ”Lý 
hoài nam”. Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, hát đúng giai điệu bài hát, rèn kỹ 
năng biểu diễn tự nhiên, khả năng nghe cảm thụ âm nhạc. Kỹ năng phản xạ nhanh 
khi chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, hát đúng giai điệu bài hát Kỹ năng 
phản xạ nhanh.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các con vật sống trong rừng
II. Chuẩn bị
- Bài hát, đài,
 17 * Tích hợp: văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong - Trẻ trò chuyện cùng cô
 rừn.
 => Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các con - Trẻ lắng nghe
 vật sống trong rừng
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Dạy hát: Chú voi con ở bản Đôn (tt)
 - Cô giới thiệu tên bài hát “ Chú voi con ở bản - Trẻ lắng nghe
 Đôn” của nhạc sỹ: Phạm Tuyên
 - Cô hát cho trẻ nghe bài hát lần 1 kết hợp điệu - Trẻ lắng nghe
 bộ, cử chỉ.
 - Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì? Bài hát của dân ca - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 nào?
 - Cô hát lần 2 cho trẻ nghe kết hợp với nhạc beat - Trẻ lắng nghe
 - Nội dung bài hát nói về điều gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 => Giảng nội dung:Bài hát nói về chú voi con - Trẻ lắng nghe
 sống trong rừng được người dân ở Bản Đôn đưa 
 về với bản. Những chú voi sống với người dân, 
 giúp họ kéo gỗ làm nhà, làm những công việc 
 nặng nhọc. Nên những người dân rất yêu quý 
 những chú voi và các chú voi cũng rất yêu quý 
 người dân.
 + Bài hát có giai điệu như thế nào? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 - Cô hát lần 3: Hát kết hợp nhạc beat
 - Dạy trẻ hát lời bài hát theo lần lượt từng câu 1-2 - Hát theo cô. 
 lần. - Hát theo nhiều hình thức. 
 - Cho trẻ hát cùng cô (1-2 lần).
 + Tổ hát 
 + Nhóm: Nhóm bạn trai, bạn gái
 + Cá nhân: 3- 4 trẻ.
 - Bao quát, sửa sai cho trẻ. - 1-2 ý kiến 4 tuổi
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Lớp hát 1 lần
 - Các con vừa hát bài gì?
 - Cho cả lớp hátlại 1 lần - Lắng nghe
 b) Nghe hát: Lý hoài nam
 - Giới thiệu bài hát “Lý hoài nam” Dân ca Quảng - Lắng nghe
 Trị - Thừa Thiên Huế. - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Cô mở nhạc cho trẻ nghe lần 1
 - Chúng mình vừa nghe hát bài gì? Bài hát của - Lắng nghe
 dân ca nào? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 - Cô cho trẻ nghe lần 2 - Trẻ lắng nghe
 + Cô hỏi trẻ nội dung bài hát
 18 - Cô giảng nội dung: Bài hát nói về trong rừng có 
 rất nhiều con vật, có tiếng chim kêu, có con vượn -1-2 ý kiến 5 tuổi
 trèo .. - Trẻ hưởng ứng 
 - Cô hỏi trẻ bài hát có giai điệu như thế nào?
 - Cô cho trẻ nghe lần 3 qua video, mời trẻ hưởng - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 ứng cùng cô.
 c, Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cô trò chuyện về cách 
 chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô khái quát lại:
 + Cách chơi: Cô có các chiếc vòng, số vòng 
 nhiều hơn số bạn lên chơi. Cô cho trẻ lên đi xung 
 quanh những chiếc vòng vừa đi vừa hát hoặc đọc 
 thơ khi có hiệu lệnh sắc xô trẻ phải nhảy nhanh 
 vào vòng. Bạn tìm được vòng là bạn nhanh hơn.
 - Luật chơi: Bạn nào không tìm đươc vòng phải 
 ra ngoài cuộc chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến - Trẻ chơi 
 khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô khen ngợi trẻ, cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài - Đi nhẹ nhàng. 
 sân.
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Đọc thơ: Hổ trong vườn thú
 Trò chơi: Cáo và thỏ
 Chơi theo ý thích.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Lao động vệ sinh: Lau dọn các góc chơi
* Mục đích yêu cầu.
- Trẻ biết lau dọn, xếp đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi gọn gàng. 
*Cách tiến hành.
- Cô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ đồ dùng, đồ chơi ở các góc
+ Để góc chơi được gọn gàng chúng mình phải làm gì?
+ Chúng mình sẽ lau và xếp như thế nào?
- Cô chia nhóm cho trẻ thực hiện lau dọn các góc chơi. 
- Cô bao quát trẻ và nhận xét động viên trẻ 
2. Trò chơi: Mô tả đồ vật cho bạn cùng chơi EL 16.
*Mục đích 
-Trẻ 5 tuổi, 4 tuổi: Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay. Biết xếp hình bông hoa, con 
vật.
* Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát tranh (con mèo, bông hoa). Cô cho trẻ chọn nguyên liệu để 
xếp hình theo ý thích. Cô gợi ý trẻ xếp các con vật hoặc hình theo ý thích. 
 19 - Tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích hướng dẫn trẻ chơi 
C. Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ và phát phiếu bé ngoan cho trẻ
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Lương Thị Hiếu 
 20