Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Kết Đoàn - Lục Thị Hồng Thêu

 Tuần 26 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Một số con vật sống trong rừng
 Thực hiện từ ngày 17/03/ 2025 đến ngày 21/03/2025
 Cô: Đoàn + Thêu
 Thời TÊN Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian HĐ
8h00- TD - Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 2: Đưa ra phía trước, sang ngang; Lưng - Bụng 3: 
8h20 SÁNG Nghiêng người sang bên; Chân 4: Nâng cao chân gập gối
8h20- TC 
8h40 SÁNG Trò chuyện về động vật sống trong rừng
 TDKN: Bật LQCC: Trò MTXQ: Tìm KNXH: Dạy trẻ ÂN: DH: Chú voi 
 HĐ qua vật cản chơi chữ cái hiểu con hổ, con mặc áo khoác con ở bản đôn (tt)
8h40- HỌC 15-20cm n, m, l, h, k voi. 5T: MT 11.2; NH: Lý Hoài Nam
9h15 TC: Kéo co 5T: MT 25; 27; 11.3; TC: Vũ điệu hóa đá
 5T: MT 4T: MT 24; 26; 4T MT 11.2; 5T: MT 132; 
 5.5.5 3T: 24 3T: MT 11.2 4T: MT 92; 
 4T: MT 3T: MT 76; 
 5.4.5; 3T: 2T: MT 43
 MT 5.4.1; 
 2T: MT 4
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Đọc thơ: 
9h15- HĐ Quan sát Tạo hình mặt Quan sát tranh Quan sát tranh Hổ trong vườn thú
9h50 NGOÀI tranh con con sư tử con khỉ con ngựa vằn - TC: Cáo và thỏ
 TRỜI hươu cao cổ bằng lá cây - TC: Cáo và thỏ - TC: Mèo đuổi - Chơi theo ý thích
 - TC: Cáo và - Trò chơi: - Chơi theo ý chuột
 thỏ Mèo đuổi thích - Chơi theo ý 
 - Chơi theo ý chuột thích
 thích - Chơi theo 
 ý thích
 HĐ Góc PV: Gia đình - Phòng triển lãm tranh, mô hình về động vật sống trong rừng.
9h50- VUI Góc XD: Xây vườn bách thú 
10h40 CHƠI Góc TH: Vẽ, nặn, xé dán, xếp dán, tạo hình con vật sống trong rừng bằng nguyên vật liệu 
 khác nhau.
 Góc ST: Làm sách tranh, kể chuyện đọc thơ theo tranh, đồ chơi về 1 số con vật sống trong 
 rừng, gạch chân chữ cái trong từ, xâu chữ.
 Góc Toán- KH-TN: Phân nhóm, đếm và nối con vật với số lượng tương ứng; Quan sát quá 
 trình săn mồi của con hổ
 Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề động vật sống trong rừng, chơi nhạc cụ 
 âm nhạc.
 - LQBM: - LQBM: - Thực hiện vở - LQBM: ÂN: - Lao động vệ sinh: 
 HĐ LQCC: Trò MTXQ: Tìm KNXH: 5T DH: Chú voi Lau dọn các góc 
14h30 CHIỀU chơi chữ cái hiểu con hổ, (Trang 26; 4T con ở bản đôn chơi
16h00 n, m, l, h, k con voi. Trang 26; 3T: (tt) - Trò chơi: Mô tả đồ 
 - Trò chơi: - TC: Tìm Trang 12) - Trò chơi: Tìm vật cho bạn cùng 
 Xếp hình các những con - TC: Miêu tả đồ những con vật chơi 
 con vật. vật cùng vật EL 1 cùng nhóm EL16
 - Nhận xét, nhóm. - Nhận xét, nêu - Nhận xét, nêu - Nhận xét, nêu 
 nêu gương - Nhận xét, gương gương gương
 nêu gương
 Tổ chuyên Người lập
 Lương Thị Hiếu Trịnh Thị Kết Đoàn Tuần 26 Chủ đề lớn: Thế giới động vật.
 Chủ đề nhánh: Một số con vật sống trong rừng
 Thực hiện từ ngày 17/03/ 2025 đến ngày 21/03/2025 Cô: Đoàn + Thêu
A.Thể dục sáng: 
Hô hấp: Hít vào thở ra; 
Tay vai 2: Đưa ra phía trước, sang ngang; 
Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên; 
Chân 4: Nâng cao chân gập gối.
B. Trò chuyện sáng: Trò chuyện về động vật sống trong rừng.
C. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Phòng triển lãm tranh, mô hình về động vật sống trong rừng.
- Góc XD: Xây vườn bách thú 
- Góc TH: Vẽ, nặn, xé dán, xếp dán, tạo hình con vật sống trong rừng bằng 
nguyên vật liệu khác nhau.
- Góc ST: Làm sách tranh, kể chuyện đọc thơ theo tranh, đồ chơi về 1 số con vật 
sống trong rừng, gạch chân chữ cái trong từ, xâu chữ.
- Góc Toán- KH-TN: Phân nhóm, đếm và nối con vật với số lượng tương ứng; 
Quan sát quá trình săn mồi của con hổ
- Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề động vật sống trong rừng, chơi 
nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết liên 
kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ 3 tuổi: nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết chơi 
theo anh chị
- 2T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi theo sự 
hướng dẫn của cô. 
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- 3T: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, đóng vai, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ 
- 2T: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, tạo hình, dọn đồ chơi, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ. 
3. Thái độ:
 2 Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. 
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng... một số đồ dùng gia đình, động vật sống trong rừng ...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành 
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ hát: Chú voi con ở bản đôn. - Trẻ hát
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát. - 2-3 trẻ ý kiến
 => Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật sống - Trẻ lắng nghe
 trong rừng, không đến gần những con vật nguy 
 hiểm. - 1-2 Trẻ ý kiến
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có 
 ai? - 2-3 trẻ ý kiến 2, 3, 4, 5t
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ chú ý
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - Trẻ ý kiến
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những 
 góc chơi nào? 
 * Góc xây dựng. - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
 - TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ 
 chơi ở góc chơi nào? - Trẻ ý kiến 4t
 + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 + Các bạn sẽ xây vườn bách thú như thế nào?
 + Vườn bách thú có loại động vật gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
 chơi cùng bạn nhé.
 * Góc phân vai: - Trẻ trả lời 2,3,4,5t
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời 4,5t
 - TT:Gia đình gồm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2 tuổi
 - TT: Làm con phải như thế nào?
 - Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi - 1-2 trẻ 5t trả lời
 gì ở góc phân vai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Phòng triễn lãm tranh nay triển lãm tranh - 1-2 ý kiến trẻ 4 tuổi
 gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Người đến xem triển lãm phải như thế nào? - Trẻ lắng nghe 
 - Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về 
 góc chơi cùng bạn nhé!
 * Góc tạo hình. - 1-2 ý kiến trẻ 2,3,4,5t
 - TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 trẻ ý kiến
 - Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình? -1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 - Những sản phẩm trang trí, vẽ, xé dán, nặn đẹp, 
 tạo hình con vật bằng nguyên vật liệu thiên nhiên - Trẻ lắng nghe
 như thế nào? 
 - Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình sẽ về góc 
 3 chơi cùng các bạn nhé! - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - 1-2 trẻ ý kiến
gì? 
- TT: Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc KPKH-
TN? Các con sẽ quan sát quá trình săn mồi của - Trẻ lắng nghe
con hổ như thế nào?
- Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN 
vui vẻ nhé. - 1-2 trẻ ý kiến
* Góc sách truyện - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
- TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? 
+ Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc sách - Trẻ lắng nghe
truyện? Gạch chân, xâu chữ cái như thế nào?
- Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc 
chơi cùng bạn nhé! - Trẻ lắng nghe
=> Cô củng cố lại các góc chơi
- Góc PV: Gia đình - Phòng triển lãm tranh, mô 
hình về động vật sống trong rừng.
- Góc XD: Xây vườn bách thú 
- Góc TH: Vẽ, nặn, xé dán, xếp dán, tạo hình con 
vật sống trong rừng bằng nguyên vật liệu khác 
nhau.
- Góc ST: Làm sách tranh, kể chuyện đọc thơ 
theo tranh, đồ chơi về 1 số con vật sống trong 
rừng, gạch chân chữ cái trong từ, xâu chữ.
- Góc Toán- KH-TN: Phân nhóm, đếm và nối con 
vật với số lượng tương ứng; Quan sát quá trình 
săn mồi của con hổ
- Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ 
đề động vật sống trong rừng, chơi nhạc cụ âm 
nhạc.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
=> Cô nhắc trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, 
tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ - Trẻ lắng nghe
biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. 
- Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
chơi nhé!
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi và phân - Trẻ cắm biểu tượng
vai chơi trong nhóm.
- Cô cùng đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ - Trẻ chơi ở các góc 
chơi, bao quát, giúp đỡ trẻ
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 4 - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong - Trẻ nhận xét
 nhóm
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc - 2-3 trẻ 4,5 T nhận xét
 chơi.
 - Cô cho trẻ đi thăm quan góc chơi và nhận xét - Trẻ đi thăm quan
 góc chơi
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò - 2-3 trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và - Trẻ lắng nghe
 nhận xét chung 
 - Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 *********************************
 Thứ 2 ngày 17 tháng 03 năm 2025
A. Thể dục kĩ năng
 Đề tài: Bật qua vật cản 15 - 20cm
 TC: Kéo co
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và thực hiện nhanh mạnh, khéo vận động: Bật 
qua vật cản 15 - 20cm (MT 5.5.5). Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và thực hiện nhanh mạnh, khéo vận động: Bật 
qua vật cản 10-15cm (MT 5.4.5) . Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động và thực hiện nhanh mạnh, khéo vận động: Bật 
tại chỗ (MT 5.4.1) . Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết phối hợp tay, chân, cơ thể trong khi bật tại chỗ (MT 4). Biết 
chơi trò chơi theo anh (chị)
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể lực, vận động cho 
trẻ
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng vận động , phát triển thể lực cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Vạch xuất phát, vật cản cao 15cm; 20cm, 10cm; 15cm dây kéo co.
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cùng trẻ hát bài: “Chú voi con ở bản đôn” - Trẻ hát theo cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi - Trẻ thực hiện
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng 
 mũi bàn chân, đi thường, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm và về 3 hàng dọc chuyển 
 5 đội hình 3 hàng ngang.
2. Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác: - Trẻ tập theo cô
+ Tay vai 2: Đưa ra phía trước, sang ngang; - 2 lần 8 nhịp 
+ Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên; - 2 lần 8 nhịp 
+ Chân 1: Khụy gối. - 3 x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
b. VĐCB: 5T: Bật qua vật cản 15 – 20cm
4T: Bật qua vật cản 10 - 15cm
3, 2T: Bật tại chỗ
- Cô giới thiệu vận động - Trẻ quan sát, lắng nghe
- Tập mẫu lần 1:
- Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích: - Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ 5 tuổi: Bật qua vật cản 15 – 20cm. TTCB: 
Đứng mũi bàn chân sát vạch chuẩn cách vật cản 
12-15cm Hai tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ xuống 
dưới, ra sau đồng thời gối hơi khụy người hơi cúi 
về phía trước, nhún hai chân bật qua vật cản tay hất 
đưa ra trước khi chậm đất, gối hơi khụy (lúc đầu 
cho trẻ bật qua vật cản 15cm sau đó tăng dần lên 
20cm). Sau đó nhẹ nhàng đi về cuối hàng, trẻ đầu 
hàng tiếp tục lên thực hiện.
- Hướng dẫn với trẻ 4 tuổi: Bật qua vật cản 10 – - Trẻ quan sát, lắng nghe
15cm. TTCB: Đứng mũi bàn chân sát vạch chuẩn 
cách vật cản 12-15cm Hai tay đưa ra phía trước, 
lăng nhẹ xuống dưới, ra sau đồng thời gối hơi khụy 
người hơi cúi về phía trước, nhún hai chân bật qua 
vật cản tay hất đưa ra trước khi chậm đất, gối hơi 
khụy, (lúc đầu cho trẻ bật qua vật cản 10cm sau đó 
tăng dần lên 15cm. Sau đó nhẹ nhàng đi về cuối 
hàng, trẻ đầu hàng tiếp tục lên thực hiện.
- Hướng dẫn với trẻ 2, 3 tuổi: Bật tại chỗ: - Trẻ quan sát, lắng nghe
TTCB:Cô đứng tự nhiên, hai chân đứng khép, hai 
tay cô chống hông, khi có hiệu lệnh bật thì cô nhún 
chân bật cao lên và chạm đất bằng bằng mũi bàn 
chân nhẹ nhàng. Sau đó nhẹ nhàng đi về cuối hàng, 
trẻ đầu hàng tiếp tục lên thực hiện
- Mời 4 trẻ khá tập mẫu. - Trẻ 4,5 tuổi tập mẫu
- Lần lượt trẻ lên tập 3-4 lần. - Trẻ thực hiện.
- Chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - 1-2 trẻ 2,3 4,5 tuổi trả lời 
- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện lại 1 lần - 2 trẻ 4,5 tuổi lên thực hiện
c Trò chơi: Kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo co - Trẻ lắng nghe
 6 - Hỏi trẻ cách chơi - 2-3 ý kiến
 - Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần . - Trẻ chơi 
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ nhận xét
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh con hươu cao cổ
TC: Cáo và thỏ
Chơi theo ý thích
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5t: Trẻ biết gọi tên, đặc điểm nổi bật bên ngoài của con hươu cao cổ và 
biết nơi sống, thức ăn và sinh sản của con hươu cao cổ. Biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 2+3t: Trẻ biết gọi tên, một vài đặc điểm nổi bật bên ngoài của con hươu cao 
cổ cùng cô và bạn. Biết chơi trò chơi.
2. Kĩ năng
- Trẻ 4+5t: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng quan sát, nói rõ ràng, mạch lạc, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2+3t: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng quan sát, nói, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con sống trong rừng, biết tránh xa những con 
vật hung dữ.
II. Chuẩn bị.
 - Hình ảnh con hươu cao cổ.
 - Tích hợp: Mtxq 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Quan 
 sát con hươu cao cổ.
 - Cô đọc câu đố: - Trẻ lắng nghe.
 Con gì cổ dài
 ăn lá trên cao
 Da lốm đốm sao
 Sống trên đồng cỏ ?
 - Đó là con gì? - Trẻ giải câu đố.
 - Cô cho trẻ quan sát tranh con hươu cao cổ. - Trẻ quan sát.
 + Đây là con gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3,4,5 tuổi 
 - Cô cho trẻ nói từ hươu cao cổ - Trẻ nói
 + Con hươu cao cổ có những bộ phận nào? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 + Con hươu cao cổ có màu gì? - 2-3 ý kiến
 7 + Hươu có mấy chân? - 1-2 ý kiến 3, 4,5t
+ Cổ hươu như thế nào? - 1-2 ý kiến 4,5t
+ Con hươu cao cổ ăn gì? - Trẻ trả lời 2,3,4,5 tuổi
+ Con hươu cao cổ là con vật hiền lành hay con - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi.
vật hung dữ?
- Con hươu cao cổ sống ở đâu? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi.
- Hươu cao cổ là động vật đẻ con hay đẻ trứng? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi.
- Cô khái quát lại: Hươu cao cổ là động vật sống ở - Trẻ lắng nghe.
trong rừng. Hươu có 4 chân, có da màu nâu lốm 
đốm sao, có cổ dài để ăn được lá trên cao Hươu đẻ 
con và nuôi con bằng sữa mẹ. 
- Con Hươu là động vật quý hiếm chúng mình phải - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi.
làm gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con sống - Trẻ lắng nghe
trong rừng, biết tránh xa những con vật hung dữ.
2. Hoạt động 2: TCVĐ: Cáo và thỏ
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cô nói giới thiệu cách chơi; luật chơi: 
+ Cách chơi: Chọn một cháu làm cáo ngồi rình ở - Trẻ lắng nghe
góc lớp. Số trẻ còn lại làm thỏ và chuồng thỏ. Cứ 
mỗi trẻ làm thỏ thì có một trẻ làm chuồng. Trẻ làm 
chuồng chọn chỗ đứng của mình và vòng tay ra 
phía trước đón bạn khi bị cáo đuổi, các chú thỏ 
phải nhớ đúng chuồng của mình, các chú thỏ nhảy 
đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy 
vẫy (giống tai thỏ) vừa đọc bài thơ:
Trên bãi cỏ.......Tha đi mất.Khi đọc hết bài thì cáo 
xuất hiện, cáo "gừm, gừm" đuổi bắt thỏ. Khi nghe 
tiếng cáo, các chú thỏ chạy nhanh về chuồng của 
mình. Những chú thỏ bị cáo bắt đều phải ra ngoài 
một lần chơi. Sau đó, đổi vai chơi cho nhau.
+ Luật chơi: Chú thỏ nào chậm chân sẽ bị cáo bắt 
hoặc chạy về nhầm hang của mình sẽ bị ra ngoài 
một lần chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần và nhận xét trẻ - Trẻ chơi 
chơi
3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
- Trên sân trường có những đồ chơi gì? - 1-2 ý kiến 2, 3, 4, 5t
- Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - 1-2 ý kiến 4,5t
- Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích. - Trẻ chơi với vòng, bóng, 
- Cô bao quát trẻ chơi trên sân phấn 
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
- Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ đi vào lớp 
 8 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Lqbm: Trò chơi chữ cái n, m, l, h, k
I. Mục đích
- Trẻ 4, 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm, nhận biết đúng các chữ cái n,m,l,h,k thông
qua trò chơi. 
 II. Chuẩn bị
- Vòng quay có gắn các chữ cái
- Ô chữ
III. Tiến hành
* Trò chơi 1: Vòng quay kì diệu
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Khi kim chỉ đến chữ cái nào các con tìm đúng chữ cái và dơ
lên, phát âm thật to nhé
- Luật chơi: Bạn nào dơ chữ chưa đúng sẽ phải tìm lại và phát âm lại cùng cô giáo
* Trò chơi 2: Nhảy vào ô chữ( EL 28)
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu cách chơi: Cô Chia lớp thành 2 đội lần lượt từng bạn lên nhảy vào các ô
chữ chứa chữ cái n, m, l, h, k và các bạn 5 tuổi khi nhảy vào ô có chữ cái nào hãy
nói to chữ cái đó, các ban 4 tuổi khi nhảy vào ô chữ có chư cái nào hãy nói to chữ
cái cùng cô nhé.
- Luật chơi: Bạn nào không nói đúng sẽ phải nói lại cùng cô giáo
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả, khen ngợi trẻ.
2. Trò chơi: Xếp hình các con vật
*Mục đích 
- Trẻ 5 tuổi, 4 tuổi: Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay. Biết xếp hình bông hoa, con 
vật.
- Trẻ 5 tuổi, 4 tuổi: Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay. Biết xếp hình bông hoa, con 
vật.
* Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát tranh (con mèo, bông hoa). Cô cho trẻ chọn nguyên liệu để 
xếp hình theo ý thích. Cô gợi ý trẻ xếp các con vật hoặc hình theo ý thích. 
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích hướng dẫn trẻ chơi.
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày 
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 3 ngày 18 tháng 03 năm 2025
A. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
 Đề tài: Trò chơi chữ cái n, m, l, h, k (EL22)
I. Mục đích yêu cầu
 9 1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm, đặc điểm, nhận biết các chữ cái n, m, l, h, k 
qua trò chơi. Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 2,3,4 tuổi: Phát âm chữ cái, chơi trò chơi theo anh chị.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ , phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ .
- Trẻ 2,3,4 tuổi: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ , phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý cây xanh
II. Chuẩn bị
- Tranh , thẻ chữ cái
- Tích hợp âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Phát triển bài
- Cho trẻ hát “ Đố bạn ” - Trẻ hát 
- Trò chuyện về chủ đề - 4- 5 ý kiến
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ những con vật - Trẻ lắng nghe
quý hiếm và tránh xa những con vật hung giữ.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
Trò chơi 1: Súc sắc
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu cách chơi: Cô có 1 quân súc sắc, trên mặt 
của quân súc xắc có các chữ cái n, m, l, h, k khi 
quân súc xắc đổ ra có chữ cái nào thì tìm thẻ chữ 
cái giơ lên phát âm chữ cái đó - Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: Bạn nào dơ chữ chưa đúng sẽ phải tìm 
lại và phát âm lại cùng cô giáo
- Trẻ chơi 3-4 lần ( Cô bao quát trẻ chơi) - Trẻ chơi 
- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: 2 Nhảy vào ô chữ (EL28)
- Hôm nay các con học rất là ngoan cô sẽ thưởng 
cho các con 1 trò chơi có tên gọi “nhảy vào ô chữ” - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu luật chơi cách chơi.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 hàng theo độ tuổi, 
khi có hiệu lệnh các bạn sẽ lần lượt đứng trước 
vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh thì bắt đầu bật bật 
nhảy vào ô và phát âm to chữ cái đó lên. Khi bật 
song thì chúng mình chạy về cuối hàng bạn tiếp 
theo lại lên. 
+ Luật chơi: Trẻ nào không phát âm được phải phát 
âm lại chữ cái đó
+ Cô cho trẻ chơi: 2-3 lần. Chơi lần 2 đổi chữ cái - Trẻ chơi 
giữa các ô.
 10 Trò chơi 3: Bát canh chữ cái (EL22)
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô cho các thẻ chữ cái vào 1 cái bát -Trẻ lắng nghe
gọi là bát canh chữ cái, cô sẽ khuấy lên, nếm nước 
canh cho gia vị rồi nhắm mắt lấy ra 1 chữ cái và dơ 
lên. các bạn sẽ đoán xem đó là chữ cái gì nhé. sau 
khi gọi tên các con hãy nghĩ ra 1 từ bắt đầu bằng 
chữ cái này nhé, hoặc vẽ 1 bức tranh về 1 thứ gì đó 
bắt đầu bằng chữ cái này.
- Luật chơi: Bạn nào không phát âm được phải phát 
âm theo các bạn
- Cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
- Cô bao quát, động viên trẻ
* Trò chơi 4: "Bé thông minh nhanh trí"
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi.
- Cô củng cố cách chơi: Cô cho trẻ chơi theo 02 đội - Trẻ nghe
Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” thì lần lượt mỗi bạn ở 
đầu hàng sẽ chạy lên tìm các chữ cái theo yêu cầu 
của cô để vào giỏ quy định, giỏ màu xanh để quả có 
chữ cái n, m, l giỏ màu hồng để quả có chữ cái h, k 
- Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được kéo một quả 
vào giỏ. Khi bạn chơi về hàng thì bạn tiếp theo mới 
được lên. Trong thời gian 01 bản nhạc “Em yêu cây 
xanh” giỏ của đội nào có nhiều quả đúng theo yêu - Trẻ chơi
cầu của cô thì sẽ thắng cuộc.
- Cô cho trẻ chơi 1 - 2 lần.
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả chơi, khen ngợi trẻ. - Trẻ lắng nghe.
- Cô nhận xét trò chơi, tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ ra ngoài
C. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Tạo hình mặt con sư tử bằng lá cây
Trò chơi: Mèo đuổi chuột
Chơi theo ý thích.
I. Mục đích và yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ 4+5 tuổi: Trẻ biết tô màu mặt sư tử. Trẻ biết xếp và dán các loại lá cây tạo 
thành bờm con sư tử. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tô màu mặt sư tử. Trẻ biết xếp và dán các loại lá cây tạo thành 
bờm con sư tử dưới sự giúp đỡ của cô. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết biết xếp và dán các loại lá cây tạo thành bờm con sư tử dưới 
sự giúp đỡ của cô. Biết chơi trò chơi.
 11 2. Kĩ Năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn cho trẻ kỹ năng tô màu, kỹ năng xếp lá, kỹ năng dán lá cây, rèn 
kĩ năng nhanh nhẹn, khéo léo khi chơi trò chơi. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn cho trẻ kỹ năng tô màu, kỹ năng xếp lá, kỹ năng dán lá cây 
khéo léo khi chơi trò chơi.
3.Thái độ
- Trẻ biết bảo vệ các con vật sống trong rừng, tránh xa các con vật hung dữ.
II. Chuẩn bị
+ Tranh mẫu. Giấy A4 hình mặt sư tử tạo từ lá cây
+ Que chỉ
+ Giá treo tranh của trẻ.
+ Mặt sư tử 
+ Băng dính 2 mặt, lá cây....
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Tạo hình mặt con sư 
 tử bằng lá cây
 - Cô đọc câu đố về con sư tử - Trẻ lắng nghe
 Trông giống con hổ lớn 
 Đeo bờm thật oai phong 
 Dáng đi thật hùng dũng 
 Săn đuổi đàn hươu, nai. 
 Là con gì ? - trẻ trả lời
 Thế chúng mình đã được nhìn thấy con sư tử ở - 1-2 trẻ 2,3,4,5t trả lời
 đâu?
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “trốn cô trốn cô” - Trẻ chơ trò chơi
 Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời 
 Chúng mình quan sát xem trong tranh cô đã làm - 2 -3 ý kiến.
 như thế nào?
 - Mặt sư tử cô tô màu gì? - Trẻ - Trẻ 2, 3 tuổi trả lời
 Bờm của sư tử làm bằng gì? - Trẻ - 1-2 Trẻ 5 tuổi trả lời
 Cách sắp xếp lá cây tạo bờm sư tử như thế nào?-trẻ 4 -2-3 Trẻ 5 tuổi trả lời
 Bức tranh được cô sử dụng nguyên liệu gì? - 2 - Trẻ 5 tuổi trả lời
 Chúng ta dán lá nào trước? lá nào sau? - Trẻ - Trẻ trả lời
 Chúng ta bôi keo sữa như thế nào? ... - Trẻ 
 * Trẻ thực hiện.
 - Cô mời trẻ về bàn thực hiện
 - Giúp đỡ trẻ khi trẻ hoàn thiện sản phẩm - Trẻ - Trẻ thực hiện
 *Nhận xét, phân tích sản phẩm của trẻ. - Trẻ lên treo tranh
 - Cô cho trẻ tự lên treo tranh của mình - 3-4 trẻ 3,4,5 tuổi nhận 
 - Cô mời trẻ lên nhận xét tranh của mình và của xét
 bạn. - 1-2 - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Bạn ấy đã thể hiện bức tranh như thế nào nhỉ?-trẻ 4 -2-3 Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Bạn đã sử dụng những gì nhỉ? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 12 - Ngoài ra con còn thích tranh nào nữa?vì sao?-trẻ 4 - 2-3 Trẻ 5 tuổi trả lời
 2. Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột - 2 - 1- 2trẻ 5 tuổi nêu
 - Cô cho trẻ nêu lại cách chơi và luật chơi
 - Cô khái quát cách chơi và luật chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi trò chơi 
 - Cô nhận xét động viên trẻ
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - 1-2 ý kiến 2, 3, 4, 5t
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - 1-2 ý kiến 4,5t
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích. - Trẻ chơi với vòng, bóng, 
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân phấn 
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ - Trẻ đi vào lớp
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp -Trẻ thực hiện
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Lqbm: MTXQ: Tìm hiểu con hổ, con voi.
*. Mục đích
- 4+5T: Trẻ biết gọi tên con vật, nói được đặc điểm của con Hổ, Voi. 
- 2+3T: Trẻ biết gọi tên con vật, nói được một vài đặc điểm của con Hổ, Voi dưới 
sự giúp đỡ của cô. 
III. Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát tranh: 
+ Tranh con Hổ: Đây là con gì?
- Cô cho trẻ nói từ con hổ
+ Con hổ có những bộ phận nào? 
+ Lông hổ có màu gì? Hổ có mấy chân? Con hổ kêu như thế nào? Con hổ ăn gì? 
Con hổ sống ở đâu?
- Cô khái quát lại: Hổ là động vật hung dữ chuyên ăn thịt con vật khác và sống ở 
trong rừng. Hổ có 4 chân, dưới bàn chân có móng dài, nhọn sắc. Hổ có lông màu 
vàng đậm và có vằn đen. Hổ đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ. 
+ Tranh con Voi: Cô có tranh con vật gì?
- Con voi có đặc điểm gì? Con voi có những bộ phận nào? Tai con voi như thế 
nào? Con voi có mấy chân?
- Con voi sống ở đâu?
=> Con voi có thân hình to, voi có đôi tai to, có ngà, voi có 4 cái chân, voi giúp 
người dân kéo gỗ và làm xiếc rất tài. Voi là động vật đẻ con và sống ở trong rừng.
- Cô nhận khen ngợi trẻ.
2. TC: Tìm những con vật cùng nhóm.
* Mục đích:
- Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Luyện khả năng tìm ra dấu hiệu để tạo nhóm, dựa trên gợi ý 
những dấu hiệu chung. Phát triển óc quan sát, phân biệt một số đặc điểm đặc trưng 
nổi bật về cấu tạo, hình dạng, kích thước, màu sắc... của con vật.
 13 *Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm những con vật cùng nhóm
- Cô nêu cách chơi: Chơi theo nhóm, mỗi nhóm từ 5-7 trẻ. Cô phát cho trẻ 1 bộ đồ 
chơi cho trẻ gọi tên nhận xét các con vật, cô yêu cầu trẻ xếp những đặc điểm giống 
nhau thành 1 nhóm. Khi cô yêu cầu dấu hiệu gì thì trẻ xếp các con vật có dấu hiệu 
đó thành nhóm. Trò chơi tiệp tục với các dấu hiệu khác.
- Cô cho trẻ chơi và bao quát trẻ .
- Cô nhận xét trẻ chơi.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp.
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 4 ngày 19 tháng 03 năm 2025
A. Môi trường xung quanh
 Đề tài: Tìm hiểu con Hổ, con Voi.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5T: Trẻ biết gọi tên, biết đặc điểm nổi bật bên ngoài của con Hổ, con Voi, 
thức ăn môi trường sống, cách sinh sản của con vật. Nhận xét, thảo luận về đặc 
điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát MT27. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết gọi tên, biết đặc điểm nổi bật bên ngoài. Nhận xét, trò chuyện 
về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của một số con của con Hổ, con Voi với sự 
gợi mở của cô giáo MT 26. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết gọi tên, biết đặc điểm nổi bật bên ngoài. Mô tả những dấu 
hiệu nổi bật của đối tượng được quan sát với sự gợi mở của cô giáo MT 26. 
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết gọi tên các con Hổ, con voi và nói được vài đặc điểm khi 
được hỏi theo hướng dẫn của cô giáo.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4,5 tuổi: Phát triển khả năng quan sát, so sánh, nhận biết, phân loại. Rèn khả 
năng ghi nhớ có chủ định.Phát triển ngôn ngữ 
- Trẻ 2,3 tuổi: Phát triển khả năng quan sát, nhận biết, phân loại.Phát triển ngôn 
ngữ
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con sống trong rừng, biết tránh xa những con 
vật hung dữ.
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về các con vật sống trong gia đình: Lợn, chó, vịt, gà, mèo
- Giáo án điện tử
- Lô tô về các con vật sống trong gia đình
- Một số con vật bằng nhựa để trẻ chơi trò chơi
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Xin mời các bé đọc cùng cô bài hát:“Hổ trong Trẻ đọc cùng cô .
 14 vườn thú”
- Bài hát thơ nói về những con vật nào? 2-3 Trẻ 4t, 5t trả lời
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 1-2 trẻ ý kiến trẻ 4t, 5t 
a. Quan sát đàm thoại 
* Quan sát hình ảnh con Hổ 
Cô đưa hình ảnh con chó cho trẻ quan sát Trẻ quan sát
Cô có hình ảnh con gì đây? Trẻ 2,3,4t trả lời
- Ai có nhận xét gì về đặc điểm bên ngoài của con 1-2 Trẻ 3,4,5t trả lời
Hổ?
- Cô cho trẻ nói từ con hổ Trẻ trả lời
+ Con hổ có những bộ phận nào? 1-2 Trẻ 4,5T ý kiến 
+ Lông hổ có màu gì? 1-2 trẻ 2,3T trả lời
+ Hổ có mấy chân? Trẻ 4T trả lời
+ Con hổ kêu như thế nào? Trẻ 5T trả lời
+ Con hổ ăn gì? Trẻ 4, 5T trả lời
- Con hổ sống ở đâu? Trẻ 5T trả lời
- Hổ là động vật đẻ con hay đẻ trứng? Trẻ 4T trả lời
- Cô khái quát lại: Hổ là động vật hung dữ chuyên Trẻ 5T trả lời
ăn thịt con vật khác và sống ở trong rừng. Hổ có 4 Trẻ lắng nghe
chân, dưới bàn chân có móng dài, nhọn sắc. Hổ có 
lông màu vàng đậm và có vằn đen. Hổ đẻ con và 
nuôi con bằng sữa mẹ. 
* Quan sát hình ảnh con Voi
Cô đọc câu đố về con voi cho trẻ đoán Trẻ đoán
- Cho trẻ quan sát tranh con voi? 1-2 Trẻ3,4,5T ý kiến 
- Cô có tranh con vật gì? 1-2 trẻ4t,5T trả lời
- Con voi có đặc điểm gì? 1-2 Trẻ 4,5T ý kiến 
- Con voi có những bộ phận nào? 1-2 trẻ4t,5T trả lời
- Tai con voi như thế nào? 1-2 Trẻ trả lời
- Con voi có mấy chân? Trẻ trả lời
- Con voi sống ở đâu? 2-3 trẻ2t,3t,4t, 5t ý kiến
- Con voi có tài gì? 1-2 Trẻ 4t,5t trả lời
- Thức ăn của voi là gì? 1-2 Trẻ 4t,5t trả lời
- Con voi là động vật đẻ con hay đẻ trứng?
=> Con voi có thân hình to, voi có đôi tai to, có 
ngà, voi có 4 cái chân, voi giúp người dân kéo gỗ Trẻ lắng nghe
và làm xiếc rất tài. Voi là động vật đẻ con và sống 
ở trong rừng. 
* So sánh 
- Con voi và con Hổ có điểm gì giống và khác 1-2 Trẻ 3-4-5t trả lời
nhau? Trẻ trả lời
- Giống: Đều là động vật sống trong rừng, có 4 Trẻ lắng nghe
chân, biết đẻ con. 
- Khác nhau: Voi có vòi, đôi tai to, động vật ăn lá 
cây.
 15 - Hổ là động vật ăn thịt.
 b. Đàm thoại sau quan sát
 - Chúng mình vừa quan sát những con vật gì? 1-2 Trẻ 2,3, 4,5T ý kiến 
 - Đấy là những con vật sống ở đâu? 11-2 Trẻ 2,3, 4,5T ý kiến 
 - Những con vật nào đẻ con? 1-2 Trẻ 3,4,5T ý kiến 
 - Con vật có mấy chân? 1-2 trẻ 4,5T trả lời
 - Con voi có điểm gì đặc biệt? 1-2 Trẻ 4,5T ý kiến 
 - Con voi ăn gì? 1-2 Trẻ 2, 3, 4, 5T ý kiến 
 - Con voi giúp con người làm gì? 1-2 trẻ 4,5T trả lời
 - Con Hổ ăn gì? 1-2 trẻ 4,5T trả lời
 - Ngoài những con vật mà chúng mình vừa quan 
 sát còn những con vật nào sống trong rừng nữa?
 + Con hổ là con vật hung dữ hay hiền lành? Trẻ lắng nghe
 => Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các 
 con sống trong rừng, biết tránh xa những con vật 
 hung dữ.
 c. Trò chơi: Ghép tranh. Trẻ nghe cô hướng dẫn cách 
 - Cô chia lớp thành 2 đội: chơi, luật chơi 
 - Cách chơi: Mỗi thành viên của 2 đội lấy các 
 mảnh ghép lên ghép hoàn chỉnh bức tranh.
 - Luật chơi: Mỗi một lượt chỉ được lấy một mảnh 
 ghép lên để ghép.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Trẻ chơi trò chơi 
 - Kiểm tra kết quả chơi của 2 đội
 - Động viên khen trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ ra ngoài
 Cô nhận xét và cho trẻ đi ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh con khỉ
TC: Cáo và thỏ
Chơi theo ý thích
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5t: Trẻ biết gọi tên, đặc điểm nổi bật bên ngoài của con khỉ và biết nơi 
sống, thức ăn và sinh sản của con khỉ. Biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 2+3t: Trẻ biết gọi tên, một vài đặc điểm nổi bật bên ngoài của con khỉ và biết 
nơi sống, thức ăn và sinh sản của con khỉ dưới sự giúp đỡ của cô. Biết chơi trò 
chơi.
2. Kĩ năng
- Trẻ 4+5t: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng quan sát, nói rõ ràng, mạch lạc, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2+3t: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng quan sát, nói, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
 16 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con sống trong rừng.
II. Chuẩn bị.
 - Hình ảnh con hươu cao cổ.
 - Tích hợp: Mtxq 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Quan 
 sát con khỉ.
 - Cô cho trẻ hát: Đố bạn - Trẻ hát cùng cô.
 - Bài hát nói về những con vật gì? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi.
 - Những con vật đó sống ở đâu? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi.
 - Cho trẻ quan sát tranh con khỉ. - Trẻ quan sát.
 - Cô có tranh con vật gì? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3,4,5 tuổi 
 - Cô cho trẻ nói từ con khỉ. - Trẻ nói
 - Con khỉ có đặc điểm gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Con khỉ có những bộ phận nào? - 2-3 ý kiến
 - Con khỉ có mầu lông gì? - 1-2 ý kiến 3, 4,5t
 - Con khỉ thích ăn gì? - 1-2 ý kiến 4,5t
 - Con khỉ sống ở đâu? - Trẻ trả lời 2,3,4,5 tuổi
 - Con khỉ là động vật đẻ con hay đẻ trứng? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi.
 - Cô khái quát lại: Con khỉ là động vật sống ở 
 trong rừng. Khỉ có 2 tay và 2 chân, có bộ lông màu - Trẻ lắng nghe.
 nâu, khỉ thích ăn các loại hoa quả, thích leo trèo 
 trên cây, khỉ là động vật đẻ con.
 => Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật quý - Trẻ lắng nghe
 hiếm. 
 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Cáo và thỏ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời trẻ nêu cách chơi và luật chơi 
 - Cô khái quát lại nôi dung chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần và nhận xét trẻ - Trẻ chơi 
 chơi
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.
 - Trên sân trường có những đồ chơi gì? - 1-2 ý kiến 2, 3, 4, 5t
 - Con chơi với những đồ chơi đồ như thế nào? - 1-2 ý kiến 4,5t
 - Tổ chức cho trẻ chơi và chơi theo ý thích. - Trẻ chơi với vòng, bóng, 
 - Cô bao quát trẻ chơi trên sân phấn 
 - Cô nhận xét và khen ngợi trẻ
 - Kết thúc: cho trẻ vào lớp - Trẻ đi vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Làm vở kỹ năng: 5t trang 26; 4t trang 26, 3t trang 12.
 17 * Mục đích:
- 5t: Củng cố kỹ năng vẽ kỹ năng cầm bút tô mầu cho trẻ.
- 4t: Củng cố kỹ năng tô mầu phân biệt hành vi đúng va chua đúng.
- 3t: Củng cố kỹ năng chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi.
* Cách tiến hành:
- 5t: Vẽ bức tranh về vật nuôi mà bé thích nhất, giới thiệu con vật nhà bé đang 
nuôi.
- 4t: Quan sát và kể về nội dung các bức tranh, Bé tô màu vào ô vuông dưới bức 
tranh bạn có hành vi chưa đúng, Kể thêm một số việc làm khác mà bé biết để chăm 
sóc vật nuôi thân thuộc. 
- 3T: Quan sát tranh và lắng nghe cô kể về việc các bạn đang làm trong mỗi bức 
tranh, Bé hãy cho biết các bức tranh nói về điều gì? Bé hãy nói cho người lớn biết 
khi bé cảm thấy khó chịu trong người không.
- 2T: Bé tô mầu con vật bé yêu thích.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện, bao quát, hướng dẫn trẻ.
- Cô nhận xét bài làm của trẻ. Khen ngợi trẻ.
2. Trò chơi: Miêu tả đồ vật EL 1
* Mục đích
- Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết nói với bạn về thông tin một con vật, đồ vật nào đó.
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết nói với bạn về thông tin một con vật, đồ vật nào đó.
*Cách tiến hành
- Cô mời 1 trẻ lên cho tay vào trong cái hộp có đặt các con vật và trẻ sẽ mô tả đặc 
điểm của 1 con vật đó ví dụ con vật có 4 chân, có cái vòi, có ngà... Cô cho trẻ nói 
tên con vật bạn vừa tả. 
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần và đổi cách chơi.
+ Cô đặt đồ chơi xung quanh lớp và mời một vài trẻ tả đặc điểm của đồ vật, con 
vật cho các bạn cùng đoán.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 5 ngày 06 tháng 03 năm 2025
B. Hoạt động học: KNXH
 Đề tài: Dạy trẻ mặc áo khoác.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tự thay quần, áo khi bị ướt, bẩn để vào nơi quy định MT 11.2 
Tự mặc và cởi được áo MT 11.3
- Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết tự thay quần, áo khi bị ướt, bẩn dưới sự hướng dẫn của cô. 
MT 11.2.
- Trẻ 3 tuổi : Trẻ biết tháo tất, cởi quần, áo dưới sự hướng dẫn của cô. MT 11.2.
- Trẻ 2 tuổi : Trẻ biết tháo tất, cởi áo dưới sự giúp đỡ của cô.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4, 5 tuổi: Rèn kỹ năng mặc áo, kéo khóa nhanh nhẹn, tự mặc và cởi quần áo.
 18 - Trẻ 2, 3 tuổi: Rèn kỹ năng tháo tất và cởi quần áo. 
3. Gíao dục
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cá nhân, tính tự giác trong công việc
II. Chuẩn bị :
- Video hành vi deo mặc và cởi áo khoác.
- Áo khoác, tất .
* Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Chú voi con ở bản đôn. Trẻ hát
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1,2 ý kiến trẻ 4,5T
 - Bài hát nói về điều gì?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Quan sát, đàm thoại
 * Hoạt động 1: Cách mặc và cởi áo 
 + Mùa đông đến rồi, để cơ thể của mình không bị 1,2 Trẻ 4 T trả lời
 lạnh các con cần phải làm gì? 
 - Cô cho trẻ xem video bạn nhỏ mặc và cởi áo khoác. 1-2 Trẻ 4,5t trả lời
 - Chúng mình vừa được xem video gì? 1-2 Trẻ 4,5t trả lời
 - Bạn nhỏ mặc áo gì? 1-2 Trẻ 4,5t trả lời
 - Khi áo bị ướt bạn nhỏ đã làm gì? 
 * Hoạt động 1: Cách mặc áo Trẻ lắng nghe
 - Để các con có thể tự mặc áo thì hôm nay cô sẽ 
 hướng dẫn các con bài học kĩ năng mới “ Cách mặc 
 áo và cởi áo khoác” 
 - Bước 1: Lấy áo ra đặt xuống thảm, mở áo ra và kéo - Trẻ quan sát.
 khóa. 
 - Tay trái giữ cổ áo, tay trái cầm khóa kéo xuống đến 
 giữa áo thì di chuyển tay xuống và tiếp tục kéo đến 
 hết. 
 - Bước 2: Mặc áo: 
 - Tay trái giữ cổ áo, tay phải luồn vào ống tay áo tay 
 trái kéo cổ áo lên vòng, tay ra sau giữ vạt áo rồi đưa 
 tiếp trái luồn vào ống tay áo còn lại. 
 + Sau đó so cho 2 vạt áo bằng nhau, chỉnh áo rồi kéo 
 khóa lên. 
 => Cô chốt lại: Chúng mình vừa xem cô hướng dẫn 
 cách mặc áo khoác rồi bây giờ các con cùng đi thực 
 19 hành mặc áo khoác nhé. 
 b. Thực hành - Trẻ thực hiện.
 - Cô cho trẻ thực hiện theo nhóm từng độ tuổi.
 - Cô quan sát trẻ thưc hiện hướng dẫn và giúp đỡ trẻ 
 2, 3, 4 tuổi
 - Cô nhận xét từng nhóm. - Trẻ lắng nghe
 => Việc tự mặc áo khoác, quần áo, tất là tự làm 
 những việc tự phục vụ bản thân sẽ giúp cho chúng 
 mình có tính tự giác rất cao đây là một tính tốt chúng 
 mình phải phát huy nhé.
 * Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 Cô giới thiệu tên trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 - Cô phổ biến cách chơi: Chia lớp thành 2 đội. Cô đã 
 chuẩn bị áo khoác cho 2 đội và nhiệm vụ của 2 đội - Trẻ lắng nghe
 thi nhau mặc áo hoạn thiện và cởi áo xếp gọn gàng 
 vào đúng chỗ. - Trẻ chơi trò chơi 
 - Luật chơi: Đội nào mặc và cởi xong trước đội đó 
 giành chiến thắng.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ đi ra ngoài
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
HĐCCĐ: Quan sát tranh con ngựa vằn
TC: Cáo và thỏ
Chơi theo ý thích.
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4+5t: Trẻ biết gọi tên, đặc điểm nổi bật bên ngoài của con ngựa vằn và biết 
nơi sống, thức ăn và sinh sản của con ngựa vằn. Biết chơi trò chơi.
 - Trẻ 2+3t: Trẻ biết gọi tên, một vài đặc điểm nổi bật bên ngoài của con ngựa vằn 
và biết nơi sống, thức ăn và sinh sản của con ngựa vằn dưới sự giúp đỡ của cô. Biết 
chơi trò chơi.
2. Kĩ năng
- Trẻ 4+5t: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng quan sát, nói rõ ràng, mạch lạc, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2+3t: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng quan sát, nói, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con sống trong rừng.
II. Chuẩn bị.
 - Hình ảnh con ngựa vằn.
 20