Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Kết Đoàn - Lục Thị Hồng Thêu

 Tuần 27 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Động vật sống dưới nước
 Thực hiện từ ngày 24/03/ 2025 đến ngày 28/03/2025
 Cô: Thêu + Đoàn
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00- TD Hô hấp hít vào thở ra; Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang; Lưng - Bụng 4: Cúi 
 8h20 SÁNG về trước, ngửa ra sau; Chân 3: Đưa chân về các phía.
 8h20- TC 
 8h40 SÁNG Trò chuyện về động vật sống dưới nước
 LQCC: Làm TDKN: Đi TH: Tạo hình VH: Dạy trẻ kể ÂN: DVĐ: 
 HĐ quen chữ cái p, thăng bằng con cá bằng chuyện: Cá Múa: Cá vàng 
 8h40- HỌC q trên ghế thể nguyên vật liệu chép con bơi (tt)
 9h15 5T: MT 88; dục (2m x thiên nhiên 5T: MT 77; 78; NH: Tôm cá 
 4T: MT 69; 0,25m x (ĐT) 4T: MT 61; 62; cua thi tài 
 0,35m) 5T: MT 134; 3T: MT 53 TC: Vòng tròn 
 TC: Tung 139; 4T: MT: tiết tấu
 bóng vào rổ 94; 98; 3T: MT 5T: MT 133; 
 5T: MT 2.3 78; 82; 2T: MT 4T: MT 93; 
 4T: MT 2.2; 44 3T: MT 77; 
 3T: 2.2 2T: MT 44
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: - Quan sát tranh - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: 
 9h15- HĐ Quan sát tranh Đọc đồng dao: con cua con cá trên sân. Làm con mực 
 9h50 NGOÀI con tôm Con cua có 2 - TC: Tôm, cua, - TC: Đóng bằng bìa giấy 
 TRỜI - TC: Tôm, càng cá thi tài băng(EL 32) màu 
 cua, cá thi tài - TC: Cá-nước - Chơi theo ý - Chơi theo ý - TC: Tôm, cua, 
 - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích thích cá thi tài
 thích thích - Chơi theo ý 
 thích
 HĐ - Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán thức ăn, các con vật sống dưới nước. 
 9h50- VUI - Góc XD: Xây ao cá
 10h40 CHƠI - Góc TH: Vẽ, nặn, cắt dán, tạo hình con vật sống dưới nước bằng nguyên vật liệu khác 
 nhau.
 - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể chuyện đọc thơ theo tranh, đồ chơi về 1 số 
 con vật sống dưới nước, Tìm gạch chân, ghép chữ cái tạo thành tên con vật.
 - Góc KPKH - TN: Phân nhóm, đếm con vật và nối số tương ứng; Chơi với cát nước. 
 Quan sát bể cá, cho cá ăn. 
 - Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 - LQBM: - LQBM: TH: - Thực hiện vở - LQBM: ÂN: - GDVSCN: 
 HĐ TDKN: Đi Tạo hình con tạo hình : 5T DVĐ: Múa: cá Dạy trẻ lau dọn 
 14h30 CHIỀU thăng bằng cá bằng Trang 17; 4T : vàng bơi (tt) đồ dùng đồ chơi 
 16h00 trên ghế thể nguyên vật Trang 14 ; 3T : - TC: Xếp hình cuối tuần.
 dục (2m x liệu thiên Trang 14 ; 2T : các con vật - TC: Thêm con 
 0,25m x nhiên (ĐT) Trang 10 - Nhận xét nêu nào
 0,35m) - TC: Thêm - TC: Xếp hình gương cuối - Nhận xét nêu 
 - TC: Xếp hình con nào các con vật ngày gương cuối 
 các con vật - Nhận xét, - Nhận xét nêu tuần.
 - Nhận xét nêu nêu gương gương cuối 
 gương cuối cuối ngày ngày
 ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Lục Thị Hồng Thêu Tuần 27 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Động vật sống dưới nước
 Thực hiện từ ngày 24/03/ 2025 đến ngày 28/03/2025
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra
 Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau
 Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên 
 Chân 4: Nâng cao chân gập gối
B. Trò chuyện buổi sáng
 Trò chuyện về động vật sống dưới nước
C. Hoạt động vui chơi
Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán thức ăn, các con vật sống dưới nước. 
Góc XD: Xây ao cá
Góc TH: Vẽ, nặn, cắt dán, tạo hình con vật sống dưới nước bằng nguyên vật 
liệu khác nhau.
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể chuyện đọc thơ theo tranh, đồ 
chơi về 1 số con vật sống dưới nước, Tìm gạch chân, ghép chữ cái tạo thành 
tên con vật.
Góc KPKH - TN: Phân nhóm, đếm con vật và nối số tương ứng; Chơi với cát 
nước. Quan sát bể cá, cho cá ăn. 
Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi, thỏa thuận phân vai 
chơi trước khi chơi, biết thể hiện vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc 
chơi. Biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi, thỏa thuận phân vai 
chơi trước khi chơi, biết thể hiện vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc 
chơi theo gợi ý của cô, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi.
- 3T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi chơi 
cùng các bạn trong nhóm chơi theo sự hướng dẫn của cô. 
- 2T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai chơi theo sự 
hướng dẫn của cô. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng phân vai, đóng vai, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng phân vai, đóng vai, tạo hình, phát triển tư duy, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2,3 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 2 3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Biết 
chăm sóc, bảo vệ con vật sống dưới nước.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng, con vật sống dưới nước...Giấy vẽ, giấy màu, bút mầu, đất 
nặn, hạt ngô, sỏi...GiấyA4, tranh ảnh , con rối...Lô tô, chữ số ...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cho trẻ chơi ảo thuật - Trẻ chú ý chơi
 - Hỏi trẻ con vật đó sống ở đâu? - 2-3 trẻ ý kiến
 => Cô giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Đã đến giờ học hoạt động vui chơi.
 - Cô giới thiệu về các góc chơi, nội dung chơi. 
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có ai? - 1-2 Trẻ ý kiến
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ ý kiến
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - 1-2 ý kiến trẻ 2, 3,4,5t 
 góc chơi nào? 
 * Góc phân vai 
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ ý kiến
 - TT: Gia đình gồm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4, 5t 
 - TT: Bố mẹ sẽ làm công việc gì - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
 - TT: Con phải làm như thế nào? - ý kiến trẻ 2 tuổi
 - Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn chơi gì ở góc - Trẻ trả lời
 phân vai?
 - TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Người mua hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Người bán hàng như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 2,3 tuổi
 - Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
 chơi cùng bạn nhé!
 * Góc xây dựng.
 - Cô: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ chơi ở - 1-2 trẻ trả lời
 góc chơi nào?
 - TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Để xây được đẹp cần có ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Bác kỹ sư sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Các bác công nhân xây ao cá như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
 chơi cùng bạn nhé.
 * Góc tạo hình
 - TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3,4,5 tuổi
 - TT: Các bạn dùng kỹ năng gì để vẽ? - 1-2 ý kiến trẻ 3,4,5 tuổi
 - Cô: Ngoài ra các bạn còn làm gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Các bạn dùng nguyên vật liệu gì để tạo hình - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 3 con vật sống dưới nước?
- TT: Các bạn tạo hình con gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- TT: Các bạn tạo hình như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng các bạn nhé!
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- TT: Các bạn xem tranh như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc KPKHTN sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng các bạn nhé!
* Góc sách truyện: 
- TT: Góc sách truyện hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
- TT: Các bạn làm sách tranh như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến
- Cô: Các bạn làm sách tranh xong các bạn sẽ làm - 1-2 ý kiến trẻ 3,5 tuổi
gì?
- TT: Các bạn kể truyện, đọc thơ như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện sẽ về - Trẻ lắng nghe
góc chơi cùng các bạn nhé!
* Góc âm nhạc: - Trẻ lắng nghe
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3,5 tuổi
- TT: Các bạn biểu diễn, đọc thơ như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện sẽ về - Trẻ lắng nghe
góc chơi cùng các bạn nhé!
-> Cô củng cố lại các góc chơi 
Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán thức ăn, các con 
vật sống dưới nước. 
Góc XD: Xây ao cá
Góc TH: Vẽ, nặn, cắt dán, tạo hình con vật sống 
dưới nước bằng nguyên vật liệu khác nhau.
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể 
chuyện đọc thơ theo tranh, đồ chơi về 1 số con vật 
sống dưới nước, Tìm gạch chân, ghép chữ cái tạo 
thành tên con vật.
Góc KPKH - TN: Phân nhóm, đếm con vật và nối 
số tương ứng; Chơi với cát nước. Quan sát bể cá, 
cho cá ăn. 
Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, 
chơi nhạc cụ âm nhạc.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
-> Giáo dục: Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh - Trẻ lắng nghe
thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. 
- TT: Chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
chơi nhé!
 4 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
 - Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi, phân vai - Trẻ cắm biểu tượng
 chơi
 - Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi, bao - Trẻ chơi ở các góc 
 quát, giúp đỡ trẻ
 - Cô tạo tình huống gợi ý giúp trẻ liên kết các góc 
 chơi, nhắc trẻ đổi biểu tượng khi đổi vai chơi (nếu 
 có) 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong nhóm - 2-3 trẻ 3,4,5 T nhận xét
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc - Trẻ lắng nghe
 chơi.
 - Các bạn nhận xét trưởng trò - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Làm quen quen chữ cái
 Đề tài: Làm quen chữ cái p, q
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- 5T: Nhận dạng các chữ cái p, q trong bảng chữ cái tiếng việt (MT 88) và phát âm 
đúng chữ cái, biết được đặc điểm cấu tạo, so sánh điểm giống và khác nhau của 
chữ cái: p, q
- 4T: Trẻ nhận dạng một số chữ cái, phát âm đúng các chữ p, q (MT 69). Trẻ biết 
chơi trò chơi cùng các bạn.
- 3T: Trẻ phát âm chữ cái p, q theo cô và các bạn, chơi trò chơi theo các bạn
- 2T: Trẻ phát âm chữ cái p, q theo cô và các bạn
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng ghi nhớ, phát âm, quan sát, nhận biết, phát triển ngôn ngữ mạch 
lạc cho trẻ 
- 4T: Rèn khả năng quan sát, phát âm đúng, rõ ràng, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ 
- 3T: Rèn khả năng quan sát, phát âm rõ ràng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- 2T: Rèn khả năng quan sát, phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ các con vật sống dưới nước.
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ có chứa từ: Cá chép, Cá quả
- Rổ, thẻ chữ cái rời. Thước chỉ
- p, q in rỗng.
 * Tích hợp: Âm nhạc, văn học
 5 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát cá vàng bơi - Trẻ lắng nghe
 - Con vừa hát bài gì? - Trẻ 4, 5T trả lời
 -Để các con vật sống dưới nước có nguần nước - Lắng nghe.
 sạch phải làm gì?
 -> Giáo dục trẻ 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Làm quen chữ cái p, q
 * Làm quen chữ p
 - Cô giới thiệu đây là Cá chép và đọc mẫu từ - Trẻ q/s 
 dưới tranh 2- 3 lần
 - Cô cho trẻ đọc theo cô 2- 3 lần - Trẻ đọc
 - Cô tìm các chữ cái và ghép thành chữ giống từ - Trẻ trả lời
 dưới hình ảnh cá chép 
 - Cô ghép các chữ cái đã giống từ trên bảng - 5 tuổi thực hiện
 chưa?
 - Cho trẻ đọc từ vừa ghép được theo cô - Trẻ đọc
 - Mời trẻ lên tìm các chữ cái và dấu thanh đã học - Trẻ 5 tuổi thực hiện
 và phát âm
 - Cô giới thiệu với trẻ chữ p - Trẻ 5 tuổi lên
 - Cô khái quát và giới thiệu với trẻ chữ p in 
 thường viết thường và in hoa tuy cách viết khác - Lắng nghe
 nhau nhưng đều phát âm là: p
 - Cô cho trẻ tri giác chữ p in rỗng
 - Hỏi trẻ đặc điểm chữ p in thường?
 - Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái : gồm có một nét - Trẻ tri giác
 sổ thẳng bên trái và một nét cong hở trái - 1- 2 trẻ 5 tuổi nêu 
 - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ p - Trẻ nghe
 - Cô phát âm mẫu 3 lần. (Cô dùng thẻ chữ to 
 hơn)
 - Dạy cả lớp cùng phát âm chữ p: 2- 3 lần. - Trẻ nhắc lại
 - Mời trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân. - Lắng nghe
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 * Làm quen chữ q: - Trẻ phát âm. 
 Cô giới thiệu đây là cá quả và đọc mẫu từ dưới 
 tranh 2- 3 lần
 - Cô cho trẻ đọc theo cô 2- 3 lần
 - Cô tìm các chữ cái và ghép thành chữ giống từ - Trẻ q/s 
 dưới hình ảnh cá quả
 - Cô ghép các chữ cái đã giống từ trên bảng - Trẻ đọc
 chưa? - Trẻ ghép
 - Mời trẻ lên tìm các chữ cái và dấu thanh đã học 
 và phát âm - 5 tuổi thực hiện
 6 - Cô giới thiệu chữ q
 - Cô khái quát và giới thiệu với trẻ chữ q in - Trẻ 5 tuổi lên
 thường, viết thường và in hoa tuy cách viết khác 
 nhau nhưng đều phát âm là: q - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ dùng ngón trỏ của tay mô phỏng lại 
 chữ q trên lòng bàn tay trái.
 - Hỏi trẻ đặc điểm chữ q in thường
 - Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái q: có một nét một - Trẻ tri giác
 nét cong hở phải và một nét sổ thẳng ở bên phải.
 - Cho trẻ nhắc lại đặc điểm chữ q - 1- 2 trẻ 5 tuổi nêu 
 - Cô phát âm mẫu 3 lần. (Cô dùng thẻ chữ to - Trẻ nghe
 hơn)
 - Dạy cả lớp cùng phát âm chữ q: 2- 3 lần. - Trẻ nhắc lại 
 - Mời trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ phát âm dưới nhiều hình 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. thức
 b. So sánh - Trẻ phát âm 
 - Chữ p,q có điểm gì giống nhau? (đều có một 
 nét một nét cong hở phải và một nét sổ thẳng ở 
 bên phải.).
 - Chữ p, q khác nhau ở điểm nào? - Trẻ 5 tuổi so sánh
 + Chữ p nét sổ thẳng bên trái, nét cong hở phải 
 bên phải
 + Chữ q thì ngước lại - Trẻ 5 tuổi so sánh
 - Cho trẻ nhắc lại
 c. Trò chơi củng cố “Tìm đúng nhà”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, Hỏi trẻ cách chơi, - Trẻ lắng nghe
 luật chơi
 - Cô khái quát lại: Mỗi bạn sẽ cầm 1 thẻ chữ cái - Lắng nghe
 khi có nhạc các con sẽ đi thành vòng tròn, khi 
 bản nhạc dừng lại các con phải tìm đúng ngôi 
 nhà chứa chữ cái giống với chữ cái trên tay mình 
 đang cầm về đứng ở ngôi nhà đó.
 - Luật chơi: Ai tìm không đúng nhà phải tìm lại 
 cho đúng.
 - Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả chơi - Trẻ chơi.
 + Bao quát, động viên trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Quan sát tranh con tôm
 TC: Tôm, cua, cá thi tài 
 Chơi theo ý thích
 7 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. LQBM: TDKN: Đi thăng bằng trên ghế thể dục (2mx0,25mx0,35m)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 5 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên vận động. Trẻ biết kết hợp tay chân để giữ thăng 
bằng thực hiện vận động: Đi thăng bằng trên ghế thể dục (2mx0,25mx0,35m). 
- Trẻ 4 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên vận động. Trẻ biết kết hợp tay, chân để giữ được 
thăng bằng thực hiện vận đông: Bước đi liên tục trên ghế thể dục
- Trẻ 3 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên vận động. Đi hết đoạn đường hẹp (3m x 0,2m).
- Trẻ 2 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên vận động. Đi hết đoạn đường hẹp (2m x 0,2m).
II. Tiến hành
- Cô cho trẻ xếp 2 hàng giới thiệu tên vận động.
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích.
- Cô làm mẫu lần 2 phân tích: 
- 5T: Đi thăng bằng trên ghế thể dục (2mx0,25mx0,35m); 4T: Bước đi liên tục trên 
ghế thể dục: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh sắc xô lần 1: 2 
tay chống hông, mắt nhìn về phía đầu ghế bên kia, khi có hiệu lệnh sắc xô lần 2 
chân bước lên ghế, thu chân kia đặt sát cạnh chân trước và tiếp tục bước đi hết đầu 
ghế dừng 1 – 2 giây bước xuống đất và về cuối hàng, khi đi lưu ý đầu không cúi, 
mắt nhìn thẳng.
- 2+3T: Đi hết đoạn đường hẹp (3m x 0,2m): Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát 
khi có hiệu lệnh sắc xô lần 1: 2 tay chống hông, mắt nhìn về phía trước, khi có hiệu 
lệnh sắc xô lần 2 chân bước đi trong đoạn đường hẹp, khi đi lưu ý đầu không cúi, 
mắt nhìn thẳng và đi đến vạch chuẩn thứ 2 dừng lại xong đi về cuối hàng
- Cô cho trẻ tập, động viên trẻ. 
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
B. Trò chơi: Xếp hình các con vật
1. Mục đích 
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay. Biết xếp hình bông hoa, con vật.
2. Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát tranh (con mèo, bông hoa). Cô cho trẻ chọn nguyên liệu để 
xếp hình theo ý thích. Cô gợi ý trẻ xếp các con vật hoặc hình theo ý thích. 
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích hướng dẫn trẻ chơi
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày
 ********************************
 8 Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng
 Đề tài: Đi thăng bằng trên ghế thể dục (2mx0,25mx0,35m)
 Trò chơi: Ném bóng vào rổ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên vận động, Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận 
đông: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2mx0,25mx0,35m). (MT 2.3) Biết 
chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động. Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận 
đông: Bước đi liên tục trên ghế thể dục. (MT 2.2) Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên vận động. Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận 
động: Đi hết đoạn đường hẹp (3m x 0,2m). (MT 2.2) Biết chơi trò chơi với anh 
chị.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ nhớ tên vận động. Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận 
động: Đi hết đoạn đường hẹp (2m x 0,2m). Biết chơi trò chơi với anh chị.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng phối hợp tay chân một cách nhịp nhàng khéo léo. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng phối hợp tay chân cách nhịp nhàng khéo léo
3. Thái độ.
- Trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh. 
II. Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ, trang phục gọn gàng, ghế, đường hẹp, bóng, rổ, chơi trò chơi.
* Tích hợp: âm nhạc
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt đông 1: Khởi động 
- Cho trẻ đi vòng tròn hát bài “Cá vàng bơi” kết - Trẻ đi các kiểu 
hợp đi các kiểu: đi thường, đi mũi bàn chân, đi 
thường, đi gót chân, đi thường, đi thường, chạy 
chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.
- Cho trẻ xếp đội hình : 2 hàng ngang. - Trẻ xếp 2 hàng 
2. Hoạt động 2: Trọng động
a) Bài tập phát triển chung.
- Cô tập mẫu cho trẻ tập cùng. - Tập cùng cô 
- Cô đếm cho trẻ tập. - Tập theo hiệu lệnh
Hô hấp hít vào thở ra
Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang - Tập 2l x 8n
 Lưng - Bụng 4: Cúi về trước, ngửa ra sau - Tập 2l x 8n
Chân 3: Đưa chân về các phía. - Tập 3l x 8n
b) Vận động cơ bản 
- Cô giới thiệu tên vận động: - Lắng nghe
+ 5 tuổi Đi thăng bằng được trên ghế thể dục 
 9 (2mx0,25mx0,35m). 
+ Trẻ 4 tuổi: Bước đi liên tục trên ghế thể dục. 
+ Trẻ 3 tuổi: Đi hết đoạn đường hẹp (3m x 0,2m). 
+ Trẻ 3 tuổi: Đi hết đoạn đường hẹp (2m x 0,2m). 
- Cô tập mẫu lần 1 (Không phân tích) - Trẻ quan sát 
- Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích: - Lắng nghe ,quan sát 
5 tuổi: 
- 5T: Đi thăng bằng trên ghế thể dục 
(2mx0,25mx0,35m); 4T: Bước đi liên tục trên ghế 
thể dục: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát khi có 
hiệu lệnh sắc xô lần 1: 2 tay chống hông, mắt nhìn 
về phía đầu ghế bên kia, khi có hiệu lệnh sắc xô lần 
2 chân bước lên ghế, thu chân kia đặt sát cạnh chân 
trước và tiếp tục bước đi hết đầu ghế dừng 1 – 2 
giây bước xuống đất và về cuối hàng, khi đi lưu ý 
đầu không cúi, mắt nhìn thẳng.
- 2+3T: Đi hết đoạn đường hẹp (3m x 0,2m): Đứng 
tự nhiên trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh sắc 
xô lần 1: 2 tay chống hông, mắt nhìn về phía trước, 
khi có hiệu lệnh sắc xô lần 2 chân bước đi trong 
đoạn đường hẹp, khi đi lưu ý đầu không cúi, mắt 
nhìn thẳng và đi đến vạch chuẩn thứ 2 dừng lại 
xong đi về cuối hàng
- Mời 4 trẻ khá ở 4 độ tuổi lên tập mẫu. - 4 trẻ tập mẫu
- Cho trẻ tập theo tổ. - Trẻ thực hiện 
- Bao quát, sửa sai động viên, khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
- Chúng mình vừa tập vận động gì? - 1-2 trẻ 2,3,4,5 tuổi trả lời 
- Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để có cơ - Lắng nghe
thể khỏe mạnh.
b. Trò chơi: Ném bóng vào rổ
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ném bóng vào rổ - Lắng nghe
- Cô mời trẻ nêu cách chơi - Trẻ nêu
- Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi từ 2-3 lần cô bao quát. - Trẻ chơi 2-3 lần 
- Bao quát , động viên khích lệ trẻ.
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Đọc đồng dao: Con cua có 2 càng
 TC: Cá nước 
 Chơi theo ý thích
 10 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. LQBM: TH: Tạo hình con cá bằng nguyên vật liệu thiên nhiên. (ĐT)
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo 
ra sản phẩm theo mẫu.
- 4T: Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm dưới sự giúp đỡ của 
cô.
- 3T: Sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý. 
- 2T: Thích xếp hình 
2. Cách tiến hành
- Cô đưa ra mẫu tranh con cá làm bằng nguyên vật liệu thiên nhiên cho trẻ quan sát
- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh con cá? 
- Con cá được bằng nguyên vật liệu gì?
=> Cô chốt lại
- Bạn nào có thể nhắc lại cách làm nào? 
- Khi ngồi vẽ chúng mình ngồi như thế nào? 
- Cô chốt lại và giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn không nô đùa, chơi đoàn kết với bạn 
bè, không vẽ ra bàn, giữ gìn sản phẩm.
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ thực hiện vẽ:
+ 5 tuổi: Tạo hình con cá bằng nguyên vật liệu thiên nhiên.
+ 4 tuổi: Tạo hình con cá bằng nguyên vật liệu thiên nhiên còn thiếu.
+ 2+3T: Tạo hình con cá bằng nguyên vật liệu thiên nhiên dưới sự hướng dẫn của 
cô
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát và hướng dẫn trẻ.
- Cô nhận xét chung.
- Cô động viên khuyến khích trẻ. 
* KT: Cho trẻ ra ngoài
B. Trò chơi: Thêm con nào
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết được đặc điểm về cấu tạo, hình dáng kích thước, màu sắc của các 
con vật qua trò chơi. 
2. Tiến hành
- Cô nêu tên trò chơi: Thêm con nào
- Cô nêu cách chơi: Cô để một nhóm có 5 con vật có các đặc điểm chung vi dụ như 
con vật 4 chân sống trong gia đình. Bên cạnh cô để con vật không có đặc điểm 
chung. Cô cho trẻ quan sát và nhận xét thêm con vật lấy từ số đồ chơi bên cạnh vào 
nhóm mà tên nhóm không thay đổi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
 11 - Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
 ********************************
 Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Tạo hình con cá bằng nguyên vật liệu thiên nhiên
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- 5T: Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo 
ra con cá (MT 134). Nhận xét con cá về màu sắc, hình dáng, bố cục. (MT 141)
- 4T: Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra con cá dưới sự giúp đỡ của 
cô.(MT 94). Nhận xét con cá về màu sắc, hình dáng. (MT 99)
- 3T: Sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý. (MT 
78). Nhận xét các sản phẩm tạo hình (MT 83)
- 2T: Thích xếp hình (MT 44)
2. Kỹ năng
- 4+ 5T: Rèn luyện kỹ năng xếp, cầm kéo, dán, tư thế ngồi, khả năng quan sát, sự 
khéo léo của đôi tay. 
- 2+3T: Rèn luyện kỹ năng xếp, dán, tư thế ngồi, khả năng quan sát, sự khéo léo 
của đôi tay. 
3. Thái độ
 - Trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống dưới nước, biết giữ gìn sản phẩm của mình 
và của bạn.
II. Chuẩn bị
- Mẫu con cá bằng lá cây, 
- Mút xốp, keo dán.
 * Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
+ Cho trẻ xem đoạn clip về một số loại cá - Trẻ hưởng ứng
– Các con thấy gì trong đoạn clip?
=> Cô giáo dục trẻ biết yêu thích, chăm sóc, bảo vệ 
con vật sống dưới nước
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
a. Quan sát đàm thoại mẫu.
* Tranh 1: con cá làm từ lá cây.
– Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây? -1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 tuổi 
– Các con có nhận xét gì về bức tranh? - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Con cá được tạo từ lá gì? -1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 tuổi
- Con cá gồm có những phần nào? -1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 tuổi
- Bức tranh này có mấy con cá? -1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 tuổi
- Sử dụng kỹ năng nào để xếp? -1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 tuổi
- Con cá được xếp dán vào đâu của khung tranh?. -1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 tuổi
 12 -> Cô khái quát: Đây là bức tranh con cá làm bằng lá - Trẻ lắng nghe
cây, cô dùng lá mít to để làm thân cá, lá bé hơn cô làm 
đuôi và vây cá, rồi dán thêm mắt cho con cá, để bức 
tranh thêm đẹp hơn, cô dán những lá nhỏ phía dưới tạo 
rong rêu.
* Tranh 2 : Con cá làm từ các loại hạt
- Cô có bức tranh gì đây? -1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi 
- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh này? - 1- 2 ý kiến 5 tuổi
- Con cá có những phần nào? -1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
+ Con cá này màu gì? -1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 tuổi
- Bức tranh con cá này được làm từ hạt gì? -1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 tuổi
- Bố cục bức tranh này như thế nào? -1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 tuổi
=> Cô chốt lại: Bức tranh này con cá được làm từ các - Trẻ lắng nghe
loại hột hạt ..
* Tranh 3: Con cá làm bằng sỏi
- Trò chơi Trời tối – trời sáng
- Xuất hiện bức tranh 
- Cô có bức tranh gì nữa đây? -1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi 
- Cô làm con cá từ nguyên liệu gì? - 1- 2 ý kiến 5 tuổi
- Cô đã tạo ra con cá bằng cách nào? -1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Phần đầu cá bằng vật liệu gì? -1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 tuổi
- Phần thân cá dũng kỹ năng gì để tạo hình? -1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 tuổi
- Đuôi cá làm lằng gì? -1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 tuổi
=> Đây là bức tranh con cá làm bằng sỏi, con cá sỏi để - Trẻ lắng nghe 
làm thân cá, lá cây làm vây và đuôi . 
* Hỏi ý định của trẻ
- Con thích tạo con cá bằng nguyên vật liệu gì? - 4- 5 ý kiến 
- Con sẽ tạo con cá như thế nào? - 4-5 ý kiến 
- Khi thực hiện các con phải ngồi như thế nào? -1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 tuổi
- Trong khi thực hiện các con phải thế nào? -1-2 ý kiến trẻ 3, 4,5 tuổi
- Cô chốt lại và cho trẻ lấy nguyên liệu về bàn thực - Trẻ lắng nghe
hiện
b) Trẻ thực hiện.
- Cô phân công nhiệm vụ theo độ tuổi
- Cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện
- Gợi ý, hướng dẫn trẻ, nhắc trẻ tư thế ngồi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
c) Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình.
- Gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và bạn - Trẻ trưng bày sản 
+ Bức tranh nào đẹp? vì sao? phẩm
- Bức tranh của con đâu? con đã dùng vật liệu nào? sử - trẻ ý kiến
dụng kỹ năng gì? con xếp, dán ra sao? 
- Cô nhận xét, khái quát chung.
- Động viên, tuyên dương trẻ. - Lắng nghe
 13 3. Hoat động 3: Kết thúc
- Cho trẻ làm những con cá bơi ra ao - Trẻ hứng thú
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Quan sát tranh con cua
 TC: Tôm, cua, cá thi tài 
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Thực hiện vở tạo hình : 5T Trang 13, 4T : Trang 19 ; 3T : Tranh 14 ; 2T : 
Trang 10.
I. Mục đích yêu cầu
- 5 tuổi biết cắt dán con cá
- 4 tuổi biết vẽ con cá
- 3T : Biết tô màu con cá
- 2T : Biết di màu con cá
II. Tiến hành
* 5 tuổi
- Trẻ ghép hình thành con cá theo hướng dẫn
* 4 tuổi
- Nói xem con cá có những bộ phận nào ?
- Vẽ thêm nhiều con cá
* 2+3T : Biết tô màu con cá
- Tổ chức cho trẻ thực hiện
- Bao quát và nhận xét trẻ
B. Trò chơi: Xếp hình các con vật
1. Mục đích 
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay. Biết xếp hình bông hoa, con vật.
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô mời trẻ nêu cách chơi
- Cô khái quát lại
- Cô cho trẻ chơi
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày
 ********************************
 14 Thứ 5 ngày 27 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học VH:
 Đề tài: Dạy trẻ kể chuyện: Cá chép con
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ về tên câu chuyện, tác giả, nội dung câu chuyện. biết 
phân biệt lời thoại các nhận vật và người dẫn chuyện. Kể lại được nội dungchuyện 
đã được nghe theo trình tự nhất định (MT 77), Đóng được vai của nhân vật trong 
truyện (MT 78)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tác giả, nội dung, Kể chuyện có mở đầu, kết 
thúc (MT 61) Bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện. (MT 62)
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tác giả, nội dung, biết kể chuyện theo cô 
và các bạn.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng nghi nhớ, nhận biết phân biệt giọng điệu nhân vật, kỹ 
năng kể chuyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kể chuyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ 2,3,4 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, kể chuyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
Giáo dục trẻ chăm sóc con vật, bảo vệ các con vật sống dưới nước.
II. Chuẩn bị
- Mô hình nội dung câu chuyện
- Tích hợp: MTXQ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô và trẻ hát “Cá vàng bơi - Trẻ hát
- Cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, giáo dục trẻ. - 1-2 ý kiến
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Giới thiệu truyện - Kể chuyện
- Cô giới thiệu tên câu chuyện “Cá chép con” - Trẻ nghe
- Cô kể câu chuyện 1 lần - Lắng nghe
- Vừa nghe cô kể câu chuyện gì? Của tác giả nào? - 2, 3, 4, 5 tuổi trả lời
- Câu chuyện nói về điều gì? - 1-2 ý kiến
- Cô khái quát lại. - Trẻ nghe
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh trích dẫn - Quan sát, lắng nghe
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đoạn “nên không phải nột - Lắng nghe
xác” Cá chép tò mò về sự nột xác của cua. Giọng 
của cá chép thì ngạc nhiên, giọng của trai và ốc vặn 
vui vẻ hồn nhiên, giọng người dẫn chuyện nhẹ 
nhàng
+ Đoạn 2 tiếp đến của chúng ta con ạ. Cá mẹ giải - Lắng nghe
thích về sự lớn lên của họ nhà cá, giọng của mẹ nhẹ 
 15 nhàng, ấm áp, giọng của cá chép ngạc nhiên
+ Đoạn 3 còn lại: sự tò mò của cá chép được giải 
đáp giọng của cua nhẹ nhàng, giọng của cá chép 
ngạc nhiên
b, Đàm thoại
- Câu truyện có tên là gì? Của tác giả nào? - 4 tuổi ý kiến 
- Câu chuyện nói về gì? - 5 tuổi ý kiến
- Cá chép tìm cua để làm gì? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi 
- Cá chép đã hỏi các bạn điều gì? - 5 tuổi ý kiến
- Ếch xanh nói gì với cá chép?Cho trẻ nhắc lại câu - Trẻ nhắc lại
hỏi của ếch xanh
- Câu nào nói về ốc vặn trả lời cá? Cho trẻ nhắc lại - 3 -4- 5 tuổi ý kiến
- Trai nói gì với cá chép? Cho trẻ nhắc lại - Trẻ nói
- Giọng của ếch xanh, trai và ốc vặn như thế nào? - 4,5 tuổi ý kiến
- Giọng của mẹ cá ntn? Câu nào thể hiện giọng điệu - 4,5 tuổi ý kiến
nhẹ nhàng hiền dịu của mẹ cá?
- Còn giọng của người dẫn truyện ra sao? - 4-5 tuổi ý kiến
- Đề bảo vệ các con vật sống dưới nước các con - 1-2 ý kiến 5 tuổi
phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ.... - Lắng nghe
c. Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dạy trẻ kể chuyện theo cô từng câu 2- 3 lần
- Cô cho trẻ kể - Trẻ kể lớp 2-3 lần
+ Tổ kể - Kể theo các hình thức
+ Cá nhân - Mỗi tổ 1 lần
- Cô bao quát trẻ kể nhắc nhở trẻ đúng lời thoại của - 2-3 cá nhân
các nhân vật
- Các con vừa được kể câu chuyện gì? - Trẻ ý kiến
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi nhẹ nhàng 
B. Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Vẽ con cá trên sân
 TC: Đóng bằng (EL 32)
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. LQBM: ÂN: DVĐ: Múa: cá vàng bơi (tt)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết mua minh họa theo nội dung bài hát
II. Cách tiến hành 
- Cô cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc đoán tên bài hát, tác giả
- Cô cho cả lớp hát 1- 2 lần
- Cô múa minh họa theo lời bài hát 2 lần
 16 - Câu hát “ Hai vây xinh xinh” đua 2 tay đưa từ dưới lên cao sang ngang vai, “cá 
vàng bơi trong bể nước” , hạ hai tay xuống, “ngoi lên” đưa 1 tay ra phía trước, nặn 
xuống, đua tay xuống, “cá vàng múa tung tăng” 2 tay đua ra trước lên cao cuận cổ 
tay và hạ tay xuống, “Hai vây xinh xinh sao mà bơi nhanh thế” đua 2 tay đưa từ 
dưới lên cao sang ngang vai và hạ xuống, “cá vàng thấy bọ gậy”” 1 tay đua ra 
trước lên, “lên đuổi theo rất nhanh” đưa tay còn lại ra phía trước lên cao ““cá vàng 
bắt bọ gậy” hạ 1 tay xuống, “cho nước thêm sạch trong” hạ tay con lại xuống
- Cho trẻ múa theo cô từng câu từ đầu đến hết bài hát 3- 4 lần
- Bao quát sửa sai ho trẻ
B. Trò chơi: Xếp hình các con vật
1. Mục đích 
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay. Biết xếp hình bông hoa, con vật.
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô mời trẻ nêu cách chơi
- Cô khái quát lại
- Cô cho trẻ chơi
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày
 **************************************************
 Thứ 6 ngày 28 tháng 3 năm 2025
A. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: DVĐ: Múa: Cá vàng bơi (tt)
 NH: Tôm cá cua thi tài
 TC: Vòng tròn tiết tấu
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
-Trẻ 5 tuổi: Củng cố tên bài hát, tác giả,Vận động nhịp nhàng phù hợp nhịp điệu 
bài hát theo hình thức múa minh hoạ (MT 133), hưởng ứng bài nghe hát.Biết chơi 
trò chơi. 
-Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tác giả, nội dung, Vận động nhịp nhàng theo nhịp 
điệu các bài hát theo hình thức múa minh hoạ (MT 93), theo các bạn, hưởng ứng 
bài nghe hát . Biết chơi trò chơi cùng các bạn. 
- 3T: Trẻ biết vận động theo nhịp bài hát: Cá vàng bơi (MT 77)
 17 - 2T: Trẻ biết vận động 1 vài động tác theo bài hát: Cá vàng bơi dưới sự hướng dẫn 
của cô. (MT 44)
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng ghi nhớ, ca hát, vận động mua minh họa, chơi trò chơi. 
- 3T: Rèn khả năng quan sát, kỹ năng múa, cảm thụ âm nhạc, sự tự tin cho trẻ
- 2T: Rèn khả năng quan sát, vận động, cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật sống dưới nước.
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát, xắc xô, vòng
* Tích hợp: Văn học, toán.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào - Trẻ trò chuyện
bài
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. vận động múa “Cá vàng bơi”
- Cô cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc đoán tên bài hát, tác - Trẻ lắng nghe
giả
- Cô cho cả lớp hát 1- 2 lần - Trẻ lắng nghe
- Để bài hát hay hơn kết hợp vận động nào? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4, 5T
- Cô múa minh họa theo lời bài hát lần 1 - Trẻ nghe và hưởng ứng
- Lần 2 phân tích 
Câu hát “ Hai vây xinh xinh” đưa 2 tay đưa từ 
dưới lên cao sang ngang vai, “cá vàng bơi trong bể 
nước” , hạ hai tay xuống, “ngoi lên” đưa 1 tay ra 
phía trước, nặn xuống, đua tay xuống, “cá vàng 
múa tung tăng” 2 tay đua ra trước lên cao cuận cổ 
tay và hạ tay xuống, “Hai vây xinh xinh sao mà 
bơi nhanh thế” đua 2 tay đưa từ dưới lên cao sang 
ngang vai và hạ xuống, “cá vàng thấy bọ gậy”” 1 
tay đua ra trước lên, “lên đuổi theo rất nhanh” đưa 
tay còn lại ra phía trước lên cao ““cá vàng bắt bọ 
gậy” hạ 1 tay xuống, “cho nước thêm sạch trong” 
hạ tay con lại xuống
-Lần 3 mời trẻ lên thực hiện cùng cô
- Cho trẻ múa theo cô từng câu từ đầu đến hết bài 
hát 1- 2 lần
- Cho trẻ thực hiện theo các hình thức: Tổ, nhóm, - Trẻ thực hiện vận động. 
cá nhân
- Cô bao quát sửa saic ho trẻ
b. Nghe hát: Tôm cá cua thi tài 
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác gải - Trẻ lắng nghe
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ lắng nghe
 18 - Hỏi trẻ tên bài hát, nội dung
- Cô khái quát nội dung: Các bạn tôm cá cua rủ 
nhau thi tài
- Cô hát lần 2 mời trẻ hưởng ứng cùng cô
- Lần 3 cho trẻ nghe nhạc và hưởng ứng
- Cô động viên - khuyến khích trẻ.
 c. Trò chơi: Vòng tròn tiết tấu
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ nghe
- Cách chơi: Khi bắt đầu bài hát, mỗi người sẽ 
đánh nhạc cụ của mình theo tiết tấu của bài hát. 
Trong khi đó, người chơi phải cùng hát theo bài 
hát để đạt được điểm số cao nhất. Quy trình này sẽ 
lặp lại cho đến khi kết thúc bài hát.
- Luật chơi: ai không thực hiện đúng bị loại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, tuyên dương trẻ - Trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cô nhận xét và cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân - Trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Làm con mực bằng giấy bìa màu
 Trò chơi: Tôm, cua, cá thi tài
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Giáo dục lao động vệ sinh cá nhân: Dạy trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cuối 
tuần.
I. Mục đích yêu cầu:
- Biết cách lau dọn đồ dùng đồ chơi. Rèn cho trẻ có kỹ năng tự phục vụ. 
II. Tiến hành
- Trò chuyện với trẻ về lợi ích của việc lao động vệ sinh
+ Sau khi chơi xong làm gì? 
+ Khi đồ chơi bẩn phải làm gì ?
- Lau như thế nào ?
- Dùng đồ dùng gì để lau ?
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện 
- Cô cho trẻ tiến hành lau dọn đồ dùng đồ chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Cô quan sát sửa sai động viên trẻ.
B B. Trò chơi: Thêm con nào
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết được đặc điểm về cấu tạo, hình dáng kích thước, màu sắc của các 
con vật qua trò chơi. 
 19 2. Tiến hành
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô mời trẻ nêu cách chơi
- Cô cho trẻ chơi
* KT: Trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
C. Nhận xét, nêu gương cuối tuần.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ, cho trẻ cắm cờ, phát bé ngoan cho trẻ.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lương Thị Hiếu Lục Thị Hồng Thêu
 20