Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 28 - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Hiếu - Trần Thị Thu Thảo

 Tuần 28 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔN TRÙNG - CHIM 
 Thực hiện từ ngày 31/03- đến ngày 4/04/2025 Cô : Hiếu- Thảo
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ( ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG)
 Thời TÊN HĐ
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
 8h00- TD SÁNG Hô hấp hít vào thở ra; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Lưng - Bụng 3: Nghiêng 
 8h20 người sang bên; Chân 1: Khụy gối
 TRÒ 
 8h20- CHUYỆN Trò chuyện với trẻ về côn côn trùng và chim
 8h40 SÁNG
 LQVT TDKN LQCC TH ÂN
 Số 9 tiết 3 Chuyền bắt Tập tô chữ cái Làm tổ chim NH: chị ong 
 HĐ 5T: bóng qua p,q (EDP) nâu và em bé 
 MT33+34 đầu, qua chân 5T: MT 98 (TT)
 HỌC
 8h40- 4T: TC: Chạy 4T: MT 70 Ôn DVĐ 
 MT31+32 tiếp cờ MMH “Cá 
 9h15 4,5T: vàng bơi”
 MT4.5 TC: Đóng 
 băng (EL 32)
 5T: MT 130
 4T: MT 90
 HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐCCĐ: HĐ HĐCĐ:Quan sát HĐCCĐ: Vẽ tự 
 Quan sát hình Quan sát hình góc steam. Tạo hình ảnh con do trên sân
 9h15- HĐ ảnh con ong ảnh con chim hình con chim chim bồ câu TC: Chạy tiếp 
 Trò chơi: Cáo sâu bằng lá cây Tc: Mèo và cờ
 9h50 NGOÀI và thỏ TC: Mèo và Trò chơi: Cáo chim sẻ Chơi theo ý 
 Chơi theo ý chim sẻ và thỏ Chơi theo ý thích
 TRỜI thích Chơi theo ý Chơi theo ý thích
 thích thích
 HĐ Góc PV: Gia đình – Cửa hàng bán chim và thức ăn cho chim. 5T: MT123
 Góc XD: Xây trang trại nuôi chim.5T:MT98
 9h50- VUI CHƠI Góc TH: Vẽ, nặn,xé dán, xếp dán, tạo hình côn trùng và chim bằng nguyên vật liệu khác 
 nhau. 4,5T: MT:7.2
10h40 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể chuyện đọc thơ theo tranh, đồ chơi về 1 số 
 côn trùng và chim; Xem quá trình phát triển vòng đời của con bướm.
 Góc KPKH-TN: Khám phá về các loài động vật. Chơi với cát nước.Chăm sóc hoa. 
 Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 - LQBM: - LQBM: LQCC - Thực hiện - Thực hiện vở - Lao động vệ 
 Chuyền bắt Tập tô chữ cái vở tạo hình toán 5t trang: 4t sinh: Lau dọn 
 HĐ bóng qua đầu, p,q 5t trang :14; trang: các góc chơi
 qua chân - TC: Xếp hình 4t trang:17 - TC: Xếp hình - Trò chơi: Miêu 
14h30 CHIỀU - TC: Tìm những con vật - TC: Miêu con vật tả đồ vật EL1
 con vật cùng -Nhận xét, nêu tả đồ vật -Nhận xét, nêu - Nhận xét, nêu 
16h00 nhóm gương cuối EL 1 gương cuối ngày gương
 - Nhận xét nêu ngày - Nhận xét 
 gương cuối ngày nêu gương 
 cuối ngày
 Tổ chuyên môn Người lập
 Lục Thị Hồng Thêu Lương Thị Hiếu
 Tuần 28 Chủ đề lớn: Thế giới động vật
 Chủ đề nhánh: Côn trùng - Chim
 Thực hiện từ ngày 31/03- đến ngày 4/04/2025
A.Thể dục sáng: 
 Hô hấp hít vào thở ra
 Tay vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang
 Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên
 Chân 1: Khụy gối 
B. Hoạt động vui chơi
- Gia đình – Cửa hàng bán chim và thức ăn cho chim.
- Góc XD: Xây trang trại nuôi chim.
- Góc TH: Vẽ, nặn,xé dán, xếp dán, tạo hình Côn trùng và chim bằng 
nguyên vật liệu khác nhau. 
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể chuyện đọc thơ theo tranh, đồ 
chơi về 1 số côn trùng và chim; 
-Góc KPKH-TN: Khám phá về các loài động vật. Chơi với cát nước. Chăm 
sóc hoa. 
- Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các 
góc chơi, biết thảo luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở 
từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi 
chơi(MT 7.2). Có nhóm bạn chơi thường xuyên(MT123). Thể hiện sự thích thú 
khi hoàn thành công việc(MT 98). 
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc chơi, biết thảo 
luận trước khi chơi, biết phản ánh công việc của vai chơi ở từng góc chơi, biết 
liên kết các góc chơi, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi(MT 7.2).
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng đóng vai, ghi nhớ, tạo hình, phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm 
vụ. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Biết bảo vệ các con côn trùng, chim 
có ích. Tránh xa loài côn trùng, chim có hại.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng, côn trùng, chim, các loại rau củ quả, bột ngô, thóc...
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc III. Cách tiến hành 
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cô cho trẻ kể tên các loài côn trùng, chim - 2-3 trẻ ý kiến
 -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con côn trùng, - Trẻ lắng nghe
 chim có ích. Tránh xa loài côn trùng, chim có hại.
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có - 1-2 Trẻ ý kiến
 ai?
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - 2-3 trẻ ý kiến
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - Trẻ chú ý
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - Trẻ ý kiến
 góc chơi nào? 
 * Góc xây dựng. - 1-2 ý kiến trẻ 5t 
 - TT: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ 
 chơi ở góc chơi nào? - Trẻ ý kiến
 + Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 + Các bạn sẽ xây trang trại nuôi chim như thế 
 nào? - 2-3 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 +Trang trại có những loài chim nào? - Trẻ lắng nghe
 - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc 
 chơi cùng bạn nhé.
 * Góc phân vai - Trẻ trả lời
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - TT:Gia đình gồm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Bố mẹ làm công việc gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - TT: Làm con phải như thế nào? - 1-2 trẻ trả lời
 - Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn định chơi 
 gì ở góc phân vai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - Người mua hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Người bán hàng như thế nào? - Trẻ lắng nghe 
 - Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về 
 góc chơi cùng bạn nhé! - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 * Góc tạo hình. - 1-2 trẻ ý kiến
 - TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
 - Các bạn còn chơi gì ở góc tạo hình?
 - Những sản phẩm nặn đẹp các bạn sẽ mang đi - Trẻ lắng nghe
 đâu?
 - Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình lát sẽ về góc 
 chơi cùng các bạn nhé! - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 * Góc KPKH - TN: 
 - TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi - 1-2 trẻ ý kiến
 gì? 
 - TT: Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc KPKH- - Trẻ lắng nghe
 TN?
 - Cô chúc các bạn chơi ở góc chơi KPKH - TN vui vẻ nhé. - 1-2 trẻ ý kiến
 * Góc sách truyện - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
 - TT: Góc sách truyện các bạn sẽ chơi gì? 
 + Ngoài ra các bạn còn chơi gì ở góc sách - Trẻ lắng nghe
 truyện?
 - Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện sẽ về góc 
 chơi cùng bạn nhé! - Trẻ lắng nghe
 -> Cô củng cố lại các góc chơi
 - Gia đình – Cửa hàng bán chim và thức ăn cho 
 chim.
 - Góc XD: Xây trang trại nuôi chim.
 - Góc TH: Vẽ, nặn,xé dán, xếp dán, tạo hình Côn 
 trùng và chim bằng nguyên vật liệu khác nhau. 
 Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album, kể 
 chuyện đọc thơ theo tranh, đồ chơi về 1 số côn 
 trùng và chim; 
 -Góc KPKH-TN: Khám phá về các loài động vật. 
 Chơi với cát nước. Chăm sóc hoa. 
 - Góc ÂN: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ - Trẻ trả lời
 đề, chơi nhạc cụ âm nhạc. - Trẻ trả lời
 - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào?
 - Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ lắng nghe
 -> Cô nhắc trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh 
 thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. Trẻ biết 
 giữ gìn đồ dùng các góc chơi. 
 - Cô chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
 chơi nhé! - Trẻ cắm biểu tượng
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ chơi ở các góc
 - Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi
 - Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi, - Trẻ trả lời
 bao quát, giúp đỡ trẻ - Trẻ nhận xét
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
 - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong - 2-3 trẻ 4,5 T nhận xét
 nhóm - Trẻ lắng nghe
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc 
 chơi.
 - Các bạn trong nhóm nhận xét trưởng trò - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ở từng góc chơi và 
 nhận xét chung 
 - Trẻ thu dọn đồ chơi
 Thứ 2 ngày 31 tháng 03 năm 2025
A. Trò chuyện với trẻ ề các loại côn trùng và chim
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
 Đề tài: Số 9 ( Tiết 3) I. Mục đích yêu cầu: 
1, Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 9 thành 2 phần 
bằng các cách khác nhau (4 cách: 1-8; 2-7, 3- 6; 4-5) (MT33+MT34) đếm và 
nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi phần. Biết có nhiều cách tách khác 
nhau nhưng khi gộp 2 nhóm đã tách lại thành 1 nhóm thì được số lượng như lúc 
đầu. 
- Trẻ 4 tuổi biết cách gộp/ tách nhóm đối tượng có số lượng 4 thành 2 phần 
bằng các cách khác nhau, đếm và nói kết quả, đặt thẻ số tương ứng cho mỗi 
phần (MT 31+ MT 32)
2, Kỹ năng
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn cho trẻ có kỹ năng tách, gộp, đếm trên đối tượng , quan sát, 
tư duy, ghi nhớ có chủ định. 
3, Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô.
- Giáo dục trẻ yêu quý các loại chim
II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: Lô tô con chim, thẻ số 1-9
- Mỗi trẻ có 9 lô tô con chim, thẻ số 1-9
- Tích hợp Âm nhạc
III. Cách tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ tham quan cửa hàng chim - Trẻ đi thăm quan
 - Giáo dục trẻ yêu quý các loại chim - Trẻ chú ý nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Ôn thêm bớt trong phạm vi 9 ( 4)
 - Cô hỏi trẻ của hàng chim có gì?
 + Trên bàn có 8 con chim cô muốn số con chim là - Trẻ quan sát
 9 cô phải làm gì ? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 + Cô mời 1 bạn lên thêm 1 con chim
 - Cô cho trẻ đếm - 1 trẻ 5 tuổi thực hiện
 + Vậy 8 con chim thêm 1 con chim là mấy con - Trẻ đếm
 chim? - 2 - 3 ý kiến trẻ 4,5t
 - Cô đã tặng 2 com ong cho bạn Nam vậy 9 con - Ý kiến tập thể
 ong tặng 2 con ong vậy còn lại mấy con ong.
 + Cho 1 trẻ bớt số con ong - Trẻ thực hiện
 + Trẻ nói 9 bớt 2 còn 7 - Trẻ nói 
 - Tương tự cô cho trẻ thêm bớt theo yêu cầu - Trẻ thực hiện
 b. Gộp tách nhóm đối tượng có số lượng 9 (4) 
 bằng các cách khác nhau
 - Cô cho trẻ xếp số con chim ra trước mặt (Xếp từ - Lớp xếp
 trái sang phải)
 - Cho trẻ đếm số lượng con chim và gắn thẻ số - Trẻ đếm và gắn thẻ số
 * Trẻ 5 tuổi: - Tách, gộp theo mẫu: 
* Cách 1: Tách 1-8 - Trẻ quan sát
+ Các con hãy tách cho cô 1 con chim vào chiếc - Trẻ 5 tuổi thực hiện 
giỏ số 1 và 8 con chim vào chiếc giỏ số 2.
+ Cho trẻ đếm số con chim ở giỏ số 1 và giỏ số 2. - Trẻ đếm
+ Để chỉ số lượng 2 nhóm ta đặt cặp thẻ số nào? - Trẻ đặt thẻ số
- Trẻ gộp lại và nói: 1 con chim gộp 8 con chim - Trẻ trả lời
bằng 9 con chim. 8 thêm 1 là mấy.
* Cách 2: Tách 2 - 7
+ Các con hãy tách cho cô 2 con chim vào chiếc - Trẻ tách
giỏ số 1 và 7 con chim vào chiếc giỏ số 2.
+ Cho trẻ đếm số con chim ở giỏ số 1 và giỏ số 2. - Trẻ đếm
+ Để chỉ số lượng 2 nhóm ta đặt cặp thẻ số nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Cho trẻ đặt thẻ số - Trẻ đặt thẻ số
- Trẻ gộp lại và nói: 2 con chim gộp 7 con chim - Trẻ gộp và nói
bằng 9 con chim. 7 thêm 2 là mấy.
* Cách 3: Tách 3 - 6
+ Giỏ số 1 3 con chim, giỏ số 2 còn lại mấy con - Trẻ tách
chim? - Trẻ đếm
+ Cho trẻ đếm số con chim ở giỏ số 1 và giỏ số 2. -1-2 ý kiến 5 tuổi
+ Để chỉ số lượng 2 nhóm ta đặt cặp thẻ số nào? - Trẻ thực hiện
+ Cho trẻ đặt thẻ số
+ Một nhóm có 3 con chim và một nhóm có 6 con 
chim - Trẻ nói
- Cô cho trẻ gộp lại và nói: - Trẻ đặt thẻ số
+ 3 con chim thêm 6 con chim bằng 9 con chim.
+ Cô cho trẻ thực hiện và đặt thẻ số tương ứng.
* Cách 4: Tách 4 - 5
+ Các con hãy tách cho cô 4 con chim vào chiếc -Trẻ thực hiện
giỏ số 1 và 5 con chim vào chiếc giỏ số 2.
+ Cho trẻ đếm số con chim ở giỏ số 1 và giỏ số 2. -Trẻ đếm
+ Để chỉ số lượng 2 nhóm ta đặt cặp thẻ số nào?? - Trẻ trả lời
+ Cho trẻ đặt thẻ số - Trẻ đặt thẻ số
- Trẻ gộp lại và nói: 4 con chim gộp 5 con chim Trẻ gộp lại và nói
bằng 9 con chim. 4 thêm 5 là mấy.
=> Cô khái quát lại có 4 cách tách một nhóm đối - Trẻ chia nhóm
tượng có số lượng 9 thành 2 phần 
+ Cách 1: cách tách 1 - 8 ( 8 - 1)
+ Cách 2: cách tách 2 - 7 ( 7 - 2)
+ Cách 3: cách tách 3 - 6 (6 - 3)
+Cách 4: cách tách 4 - 5 (5 - 4)
thành 1 nhóm thì được số lượng như lúc đầu. 
- Cô cho trẻ nêu lại cách tách - Trẻ nhắc lại
- Tách gộp theo ý thích - Trẻ thực hiện tách gộp 
 theo ý thích 
- Cô tặng cho lớp 1 món quà cùng chơi trò chơi ai - Trẻ ngồi 6 nhóm giỏi hơn để chơi được trò chơi này các con hãy - Trẻ thực hiện.
chia thành các nhóm mỗi nhóm có 9 bạn cho cô 
nào!
- Cô cho trẻ tách gộp nhóm con chim ra thành 2 - 2 - 3 ý kiến
phần theo ý thích, cô kiểm tra kết quả của trẻ và 
nhận xét trẻ.
+ Tách gộp theo yêu cầu - Trẻ chú ý nghe
- Cô có 1 yêu cầu dành cho lớp chúng mình muốn 
thực hiện được yêu cầu này các con hãy về nhóm 
của mình và gộp lại số con chim của mình. 
+ Khi gộp 2 nhóm với nhau thì số hoa đào còn lại 
là mấy? 
- Cho trẻ tách theo yêu cầu của cô. - Trẻ thực hiện
- Lần 1: Tách theo nhóm
+ Nhóm 1 và nhóm 2 tách 9 con chim ra thành 2 - Trẻ thực hiện
phần 1- 8
+ Nhóm 3 và 4 tách 9 con chim ra thành 2 phần 2-
7
+ Nhóm 5 tách 6 - tách 9 con chim ra thành 2 phần 
3- 6
+ Nhóm 7 tách 8 - tách 9 con chim ra thành 2 phần 
4- 5
 Cô nhắc trẻ đặt thẻ số cho mỗi phần
- Cô bao quát kiểm tra nhận xét
- Cô cho trẻ gộp 2 phần lại
+ Khi gộp 2 phần vừa tách lại thì số cá là mấy?
* Trẻ 4 tuổi: Cô cho thực hiện tương tự với cách - Trẻ 4 tuổi thực hiện
tách gộp trong phạm vi 4: 1-3 (3-1); (2-2)
* Liên hệ thực tế:
- Cô mời 2 bạn lên tìm nhóm đồ dùng có số lượng - Trẻ liên hệ
là 9 và tách ra thành 2 phần đặt thẻ số cho mỗi 
phần.
- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. 
c. Trò chơi 
- Trò chơi nhanh tay nhanh mắt
– Cách chơi cô cho trẻ tạo thành 3 nhóm chơi cô - Trẻ lắng nghe
chia mỗi bạn 1 bức tranh trong đó có các hình đồ 
tết các con hãy khoanh tròn số đồ dùng thành hai 
nhóm sau đó đếm và nối số tương ứng, đếm cả hai 
nhóm xem có bao nhiêu đồ dùng khoanh vào số 
tương ứng với số lượng của cả hai nhóm
– Thời gian chơi là bản nhạc sau đó cô và trẻ cùng 
kiểm tra kết quả
- Cô cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi 2 - 3 lần
+ Hôm nay cô đã dạy chúng mình bài gì? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi
+ Có mấy cách tách/ gộp một nhóm đối tượng có - 1-2 trẻ ý kiến số lượng 9 thành 2 phần? đó là những cách nào?
 - Cô nhận xét, khen trẻ. - Trẻ chú ý nghe
 3. Hoạt động 3. Kết thúc
 - Cô cho trẻ hát “Chị ong nâu và em bé” và cất đồ - Trẻ hát và cất đồ ra chơi
 ra chơi.
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh con ong
 TC: Cáo và thỏ
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. Làm quen bài mới: TDKN: Chuyền bắt bóng qua đầu qua chân
* Mục đích yêu cầu
- Cung cấp cho trẻ tên vận động, biết cách chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân 
không làm rơi bóng.
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu vận động: Chuyền bắt bóng qua đầu qua chân
- Cô tập mẫu lần 1.
- Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích: Chia trẻ thành 2 hàng đứng thành hành 
dọc, bạn đứng trước cách bạn đứng sau một cánh tay, chân bước rộng bằng vai. 
Bạn đầu hàng sẽ là người cầm bóng bằng 2 tay. Khi có hiệu lệnh “Chuyền” thì 
sẽ cầm bóng bằng 2 tay đưa lên qua đầu, hơi ngả tay về phía sau. Bạn phía sau 
đón bóng bằng hai tay rồi làm động tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp 
theo, cứ vậy chuyền lần lượt đến bạn cuối cùng của hàng. Sau khi chuyền bóng 
qua đầu chúng ta lại tiếp tục chuyền bóng qua chân. Bạn cuối hàng cầm bóng 
đứng lên đầu hàng, cúi xuống đưa bóng qua chân ra phía sau, bạn phía sau cúi 
đón bóng từ tay bạn và chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ nhứ vậy chuyền cho 
đến cuối hàng.
- Cô cho trẻ tập 3-4 lần 
- Chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì?
- Cô nhận xét và khen trẻ
B. Trò chơi: Tìm những con vật cùng nhóm
1. Mục đích:
- Luyện khả năng tìm ra dấu hiệu để tạo nhóm, dựa trên gợi ý những dấu hiệu 
chung.
- Phát triển óc quan sát, phân biệt một số đặc điểm đặc trưng nổi bật về cấu tạo, 
hình dạng, kích thước, màu sắc... của con vật.
2. Tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm những con vật cùng nhóm
- Cô nêu cách chơi: Chơi theo nhóm, mỗi nhóm từ 5-7 trẻ. Cô phát cho trẻ 1 bộ 
đồ chơi cho trẻ gọi tên nhận xét các con vật, cô yêu cầu trẻ xếp những đặc điểm 
giống nhau thành 1 nhóm. Khi cô yêu cầu dấu hiệu gì thì trẻ xếp các con vật có 
dấu hiệu đó thành nhóm. Trò chơi tiệp tục với các dấu hiệu khác. - Trẻ chơi cô bao quát trẻ 
- Cô nhận xét trẻ chơi.
C. Nhận xét, nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 3 ngày 01 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Thể dục kĩ năng
 Đề tài:Chuyền bắt bóng qua đầu qua chân
 TC: Chạy tiếp cờ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi, 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và phối hợp tay - mắt trong vận động: 
Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân (MT4.5). Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phối hợp tay mắt khéo léo khi chuyền 
bóng, phát triển thể lực, khả năng vận động khéo léo cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục. Biết bảo 
vệ các con vật.
II. Chuẩn bị
- Bóng nhựa, phấn vẽ..
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cùng trẻ hát bài: “Đố bạn” - Trẻ hát theo cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: - Trẻ thực hiện
 đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi 
 bằng mũi bàn chân, đi thường, đi thường, đi má, 
 đi thường chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm đi 
 thường và về 3 hàng dọc chuyển đội hình 3 
 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác: - Trẻ tập theo cô 
 + Tay vai 1: Đưa ra phía trước, sau - 3 lần 8 nhịp 
 + Lưng - Bụng 3: Nghiêng người sang bên - 2 lần 8 nhịp 
 + Chân 1: Khụy gối - 2 x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. VĐCB: 
 - Cô giới thiệu vận động: Chuyền bắt bóng qua - Trẻ quan sát, lắng nghe
 đầu qua chân - Tập mẫu lần 1.
 - Cô tập mẫu lân 2 kết hợp giải thích: Chia trẻ - Trẻ quan sát, lắng nghe
 thành 2 hàng đứng thành hành dọc, bạn đứng 
 trước cách bạn đứng sau một cánh tay, chân 
 bước rộng bằng vai. Bạn đầu hàng sẽ là người 
 cầm bóng bằng 2 tay. Khi có hiệu lệnh 
 “Chuyền” thì sẽ cầm bóng bằng 2 tay đưa lên 
 qua đầu, hơi ngả tay về phía sau. Bạn phía sau 
 đón bóng bằng hai tay rồi làm động tác tương tự 
 để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ vậy 
 chuyền lần lượt đến bạn cuối cùng của hàng. 
 Sau khi chuyền bóng qua đầu chúng ta lại tiếp 
 tục chuyền bóng qua chân. Bạn cuối hàng cầm 
 bóng đứng lên đầu hàng, cúi xuống đưa bóng 
 qua chân ra phía sau, bạn phía sau cúi đón bóng 
 từ tay bạn và chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ 
 nhứ vậy chuyền cho đến cuối hàng.
 - Mời 3 trẻ khá tập mẫu. - Trẻ 4,5 tuổi tập mẫu
 - Lần lượt trẻ tập 3-4 lần. - Trẻ thực hiện 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ. - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - 1-2 trẻ 5 tuổi trả lời
 - Cô cho trẻ nhắc lại cách thực hiện
 - Mời 3 trẻ khá tập lại. - 3 trẻ lên tập lại
 c. Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chạy tiếp c - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi lại trẻ cách chơi - 1-2 trẻ nêu lại
 - Cô nêu lại cách chơi
 - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
C. Hoạt động ngoài trời
 Hđccđ: Quan sát hình ảnh con chim sâu
 Trò chơi : Mèo và chim sẻ
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
A. LQBM: LQCC: Tập tô chữ p,q
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ5 tuổi: Củng cố phát âm chữ cái cho trẻ, Trẻ biết tô màu, nối chữ
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ cái, tô màu hình ảnh
II. Tiến hành
* 5 tuổi
- Cho trẻ phát âm chữ cái p,q - Tô màu vòng tròn chữ cái p,q
- Nối hình vẽ có từ chứa chữ cái p,q
* 4 tuổi
- Cho trẻ phát âm chữ cái p,q
- Tô màu xanh chiếc phao có chữ p, tô màu theo ý thích chiếc phao còn lại, màu 
vàng những quả quýt có chữ q, các chữ cái khác tô màu theo ý thích
- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi
- Tổ chức cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát trẻ
2. Trò chơi: Xếp hình các con vật
*Mục đích 
- Trẻ 5 tuổi, 4 tuổi: Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay. Biết xếp hình bông hoa, 
con vật.
* Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát tranh (con mèo, bông hoa). Cô cho trẻ chọn nguyên liệu để 
xếp hình theo ý thích. Cô gợi ý trẻ xếp các con vật hoặc hình theo ý thích. 
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích hướng dẫn trẻ chơi.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 4 ngày 02 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: LQCC: Tập tô chữ p,q
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức :
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết biết cầm bút tô chữ p,q chấm mờ. Tô, đồ các nét chữ, sao 
chép 1 số kí hiệu, chữ cái. (MT 89).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cầm bút để tô màu tranh và tô chữ p,q in rỗng theo khả 
năng và theo ý thích của trẻ. Sử dụng kí hiệu để” viết”(MT 70)
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, cách cầm bút, cách ngồi, cách tô màu, tô 
các nét của trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- 4T: Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, cách ngồi, cách tô màu, phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
3. Thái độ 
- Giáo dục trẻ yêu quý con vật
II. Chuẩn bị
- Tranh chứa chữ p,q của cô, vở tập tô, bút chì, bút màu. 
 * Tích hợp : Toán, MTXQ , Âm nhạc , Văn học . 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Trẻ hát bài “Đố bạn” và cùng trò chuyện về bài - Trẻ 4,5t hát và trò chuyện hát. - Trẻ lắng nghe
=> Giáo dục trẻ yêu quý con vật
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Hướng đẫn trẻ tô 
Trẻ 5 tuổi: 
* Chữ p: 
- Cô giới thiệu chữ p in hoa, in thường và viết - Trẻ 4,5t quan sát 
thường trên dầu trang vở. 
- Cho trẻ phát âm chữ p theo nhiều hình thức. - Trẻ 4,5t phát âm
- Hôm trước đã học những gì? - Trẻ 5T trả lời
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu các hình vẽ, đồ các - Trẻ 5t quan sát 
chữ theo nét chấm mờ để hoàn thành các từ.
- Cô thực hiện tô mẫu chữ p theo nét chấm mờ: 
Cô cầm bút bằng 3 đầu ngón tay phải, tay trái cô - Trẻ 5t chú ý 
giữ quyển vở. Cô tô chữ p bắt đầu từ dấu chấm 
đen theo chiều mũi tên nét xiên trái, sau đó nhấc 
bút đặt tiếp vào dấu chấm đen tô nét xổ thẳng, 
tiếp theo tô nét mọc ngược, tô trùng kít không 
chờm ra ngoài.
* Chữ q
- Cô giới thiệu chữ q in hoa, in thường và viết - Trẻ 5t phát âm
thường trên dầu trang vở. 
- Cho trẻ phát âm chữ q theo nhiều hình thức. -Trẻ 5t trả lời
- Hôm trước đã học những gì?
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu các hình vẽ, đồ các 
chữ theo nét chấm mờ để hoàn thành các từ.
- Cô thực hiện tô mẫu chữ q bắt đầu từ dấu chấm - Trẻ 5t chú ý
đen theo chiều mũi tên nét cong tròn, sau đó nhấc 
bút đặt tiếp vào dấu chấm đen tô xổ thẳng, tô - Trẻ 5t lắng nghe và chú ý
trùng kít không chờm ra ngoài.
Trẻ 4 tuổi: 
* Chữ p
- Cô cho trẻ phát âm chữ p cùng cô - Trẻ 4t phát âm
- Hôm trước đã học gì? - Trẻ 4 tuổi chú ý
- Cô hướng dẫn trẻ tô theo nét chấm mờ hoàn 
thiện bức tranh
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu chữ p theo ý thích.
* Chữ q
- Cô cho trẻ phát âm chữ q
- Hôm trước đã học gì? - Trẻ 4t phát âm
- Cô hướng dẫn trẻ tô theo nét chấm mờ hoàn 
thiện bức tranh. - Trẻ 4t quan sát
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu chữ q in rỗng theo khả 
năng.
b. Trẻ thực hiện tô
- Cho trẻ thực hiện tô theo nhóm từng độ tuổi, - Trẻ 4,5t thực hiện ngồi theo hình chữ U.
 - Cô bao quát trẻ, chú ý hướng dẫn trẻ yếu. 
 - Cho trẻ trưng bày bài làm và nhận xét bài của - Trẻ 4,5t nhận xét
 bạn, giới thiệu bài của mình. - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt đông 3 : Kết thúc - Trẻ ra ngoài
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: HĐ góc steam. Tạo hình con chim bằng lá cây
 Trò chơi: Cáo và thỏ
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Thực hiện vở tạo hình 5t trang :14; 4t trang:17
* Mục đích:
- 5t: Trẻ biết dùng ngón tay nhúng ngón tay vào màu nước để làm con kiến
- 4t: Trẻ biết dùng ngón tay nhúng ngón tay vào màu nước để làm con bướm
* Cách tiến hành:
- 5t: Nắm tay lại và dùng ngón tay cho vào đĩa màu nước , nhấc ngón tay khỏi 
đĩa màu nước, in ngón trỏ làm đầu kiến, in ngón út và ngón cái làm thân kiến. 
Dùng bút vẽ thêm 2 cái râu và chân kiến.
- 4t: Vẽ thêm con bướm bằng vân tay theo mẫu: Nhúng đầu ngón tay cái vào đĩa 
màu, nhấc ngón tay và ấn mạnh đầu ngón tay lên giấy, dợi màu khô xong ấn tiếp 
màu khác lên trước rồi lấy bút vẽ thêm thân và râu bướm 
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện, bao quát, hướng dẫn trẻ.
- Cô nhận xét bài làm của trẻ. Khen ngợi trẻ.
2. Trò chơi: Miêu tả đồ vật EL 1
* Mục đích
- Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết nói với bạn về thông tin một con vật, đồ vật nào đó.
*Cách tiến hành
- Cô mời 1 trẻ lên cho tay vào trong cái hộp có đặt các con vật và trẻ sẽ mô tả 
đặc điểm của 1 con vật đó ví dụ con vật có 4 chân, có cái vòi, có ngà... Cô cho 
trẻ nói tên con vật bạn vừa tả. 
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần và đổi cách chơi.
+ Cô đặt đồ chơi xung quanh lớp và mời một vài trẻ tả đặc điểm của đồ vật, con 
vật cho các bạn cùng đoán.
C. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 5 ngày 03 tháng 04 năm 2025
A. Hoạt động học: Tạo hình
 Đề tài: Làm tổ chim (EDP)
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên gọi đặc điểm, ích lợi của tổ chim; Mô tả được ý 
tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, hình dạng, nguyên liệu cần sử dụng để làm 
tổ chim. (S: Khoa học). Kể tên và phối hợp và lựa chọn được các nguyên vật 
liệu như: giấy bìa màu các loại, cốc uống nước bằng nhựa), dụng cụ (kéo, băng 
dính . (T: Công nghệ). Trẻ sẽ đề ra và thực hiện thiết kế làm làm tổ chim, quy 
trình làm tạo ra tổ chim. Trẻ biết phối hợp kĩ năng vẽ để trình bày, cắt, dán... để 
tạo ra tổ chim (E: Kỹ thuật). Tạo ra được sản phẩm có tính thẩm mỹ. Biết sắp 
xếp, gắn đính cho tổ chim được cân đối đẹp mắt. (A: Nghệ thuật). Trẻ ước lượng 
kích thước, biết đo, đếm, so sánh độ dài, kích thước của các vật liệu làm nên tổ 
chim (M: Toán) 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên gọi đặc điểm, ích lợi của tổ chim; Mô tả được ý 
tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, hình dạng, nguyên liệu cần sử dụng để làm 
tổ chim theo gợi ý của cô. (S: Khoa học). Kể tên và phối hợp và lựa chọn được 
các nguyên vật liệu như: giấy bìa màu các loại, cốc uống nước bằng nhựa), dụng 
cụ (kéo, băng dính . (T: Công nghệ). Trẻ biết phối hợp kĩ năng vẽ để trình bày, 
cắt, dán... để tạo ra tổ chim (E: Kỹ thuật). Tạo ra được sản phẩm có tính thẩm 
mỹ dưới sự giúp đỡ của cô. Biết sắp xếp, gắn đính cho tổ chim được cân đối đẹp 
mắt. (A: Nghệ thuật). Trẻ ước lượng kích thước, biết đo, đếm, so sánh độ dài, 
kích thước của các vật liệu làm nên tổ chim (M: Toán) 
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4, 5 Tuổi: Quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến tổ chim. 
(S: Khoa học). 
- Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế tổ chim: (giấy màu), dụng 
cụ (kéo, băng dính. (T: Công nghệ). 
- Có khả năng vẽ thiết kế tổ chim. Xây dựng được các bước tạo ra tổ chim bằng 
kĩ thuật đo, cắt dán, vẽ trang trí... (E: Kỹ thuật). 
- Biết trang trí, sắp xếp bố cục tổ chim hài hòa, cân đối. Có khả năng thuyết 
trình chia sẻ về sản phẩm. (A: Nghệ thuật). 
- Xác định được hình dạng, kích thước, của tổ chim,. (M: Toán) 
3. Thái độ.
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.
- Cố gắng hoàn thành công việc được giao, sử dụng nguyên vật liệu hợp lý, 
không làm bẩn môi trường, biết giữ gìn sản phẩm.
- Biết yêu thương các con vật.
II. Chuẩn bị.
1. Chuẩn bị của GV:
- Hình ảnh một số tổ chim
- Giá để bản thiết kế: 3 cái
- Nhạc bài hát con chim vành khuyên
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Nguyên vật liệu đa dạng khác nhau: giấy bìa màu các loại, cốc uống nước bằng 
nhựa
- Băng dính xốp, băng dính 2 mặt, kéo, keo
- Rổ đựng đồ dùng, khăn ẩm lau tay.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Hỏi xác định vấn đề.
- Cô cho trẻ nghe hát bài “ Con chim vành khuyên” - Trẻ hát
- Hướng trẻ vào bài.
2. Hoạt động 2: Tưởng tượng. - Trẻ trả lời
- Cho trẻ quan sát tổ chim - 2-3 trẻ 4,5T trả lời. 
- Tổ chim có đặc điểm như thế nào? - 2-3 trẻ 5T trả lời
- Tổ chim màu ra sao? - 2-3 trẻ 4,5T trả lời. 
- Làm thế nào để tạo ra được tổ chim? - 2-3 trẻ 4,5T trả lời. 
- Các con sẽ sử dụng nguyên vật liệu gì để làm tổ 
chim? - Trẻ quan sát
> Để biết những thông tin mà chúng mình chia sẻ 
có đúng không , mời các con cùng hướng mắt lên 
màn hình xem hình ảnh một số hình ảnh tổ chim - Trẻ lắng nghe
=> Cô chốt: Vậy hôm nay chúng mình sẽ làm tổ 
chim với những tiêu chí sau:
+ Tiêu chí 1: Có đầy đủ các bộ phận
+ Tiêu chí 2: Bền và đẹp
3. Hoạt động 3: Lập kế hoạch. 
* Vẽ thiết kế. 
- Trẻ thảo luận và cùng nhau thiết kế, lựa chọn các - Trẻ thảo luận
nguyên vật liệu để tạo làm tổ chim theo bản thiết 
kế. 
- Con làm tổ chim như thế nào? - 2-3 trẻ 4,5T trả lời. 
- Để có thể làm ra được tổ chim chúng ta cần những - 2-3 trẻ 4,5T trả lời. 
nguyên vật liệu gì? 
- Các bạn đã có bản thiết kế của mình rồi xin mời - Trẻ thực hiện
các con sẽ lên lấy những nguyên vật liệu mà mình 
cần và mang về chỗ nào!
4. Hoạt động 4. Chế tạo và thử nghiệm
- Cho trẻ thực hiện làm tổ chim - Trẻ thực hiện
- Những bạn nào có cùng ý tưởng chúng ta có cùng - Trẻ về nhóm
ý tưởng muốn làm việc nhóm thì sẽ di chuyển về 
bàn số 1,2, những bạn nào muốn làm việc nhóm 
nhỏ và cá nhân sẽ di chuyển về bàn số 3,4. Xin mời 
các con.
- Cô đã chuẩn bị sẵn các nguyên liệu cho các bé, - Trẻ chọn nguyên liệu
các con hãy cùng nhau đi lấy nguyên vật liệu cho 
mình.
- Cô đi quan sát, khích lệ trẻ sáng tạo thêm cho tổ 
chim 
- Sau khi hoàn thiện, cho trẻ quan sát lại tổ chim - Trẻ kiểm tra
xem đã đủ các tiêu chí đề ra chưa?
+ Tiêu chí 1: Có đầy đủ các bộ phận
+ Tiêu chí 2: Bền và đẹp
5. Hoạt động 5. Cải tiến 
- Cho các nhóm mang sản phẩm lên trưng bày. - Trẻ trưng bày Các nhóm, cá nhân giới thiệu về cách làm, nguyên 
liệu làm tổ chim.
- Cô cho trẻ so sánh với bản thiết kế và các tiêu chí - Trẻ so sánh
đã đưa ra.
+ So với bản thiết kế thì các con có gì thay đổi gì - 2-3 trẻ 4,5T trả lời. 
không? vì sao? 
+ Tổ chim đã đầy đủ các bộ phận chưa? Đã bền và - 2-3 trẻ 4,5T trả lời. 
đẹp chưa?
+ Con sẽ đặt tên cho sản phẩm của mình là gì? - trẻ đặt tên
+ Con đã ưng ý với tổ chim của nhóm - Trẻ ý kiến
mình chưa?
+ Nếu làm lại, con có làm thêm hay điều chỉnh gì - 2-3 trẻ 4,5T trả lời. 
khác
+ Các con thấy sản phẩm nào đẹp nhất? Vì sao? - 2-3 trẻ 4,5T trả lời. 
+ Vậy con đã làm sản phẩm như thế nào? - 2-3 trẻ 4,5T trả lời. 
+ Ngày hôm nay chúng mình cảm thấy thế nào? - Trẻ ý kiến
+ Chúng mình đã trải qua những hoạt động nào? - 2-3 trẻ 4,5T trả lời. 
+ Chúng mình thích hoạt động nào nhất? - Trẻ ý kiến
- Buổi sau chúng mình muốn tham gia hoạt động - 2-3 trẻ 4,5T ý kiến
nào?
C. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Quan sát hình ảnh con chim bồ câu
 Trò chơi: Mèo và chim sẻ
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Thực hiện vở toán 5t trang 18; 4t trang 17
* Mục đích: 
-5t: Củng cố cho trẻ nhóm số lượng 9. Biết tách thành 2 nhóm
- 4t: Củng cố nhóm số lượng 4. Biết tách thành 2 nhóm .Kỹ năng tô màu
* Cách tiến hành: 
- 5t: Cô cho trẻ Khoanh tròn các con cá, sao biển thành 2 nhóm, đếm số cá ở mỗi 
nhóm và nối chữ số thích hợp ở cột bên trái
+ Đếm số con cá, sao biển ở cả 2 nhóm và khoanh vào chữ số thích hợp
- 4t: Đếm xem có bao nhiêu con sóc, con sâu khoanh tròn số con sóc theo ý 
thích và nối số con sóc, con sâu với chữ số thích hợp
- Cô bao quát trẻ thực hiện. Nhận xét bài làm của trẻ.
2. Trò chơi: Xếp hình các con vật
*Mục đích 
- Trẻ 5 tuổi, 4 tuổi: Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay. Biết xếp hình bông hoa, 
con vật.
* Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát tranh (con mèo, bông hoa). Cô cho trẻ chọn nguyên liệu để xếp hình theo ý thích. Cô gợi ý trẻ xếp các con vật hoặc hình theo ý thích. 
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích hướng dẫn trẻ chơi.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 ***************************
 Thứ 6 ngày 4 tháng 4 năm 2025
A. Hoạt động học: Âm nhạc
 Đề tài: NH: Chị ong nâu và em bé ( TT)
 ÔVĐ:Múa: Cá vàng bơi
 TC: Đóng băng (EL32)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
-Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết lắng nghe giai điệu, hiểu nội dung bài nghe hát, hưởng ứng 
bài nghe hát Chị ong nâu và em bé(MT 130).. củng cố tên bài hát, tác giả, vận 
động múa minh hoạ phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát: Cá vàng bơi. Biết 
chơi trò chơi. 
-Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết lắng nghe giai điệu, hiểu nội dung bài nghe hát và hưởng 
ứng bài nghe hát (MT 90). Củng cố tên bài hát, tác giả, nhớ tên vận động theo 
lời của bài hát: Cá vàng bơi theo các bạn. Biết chơi trò chơi cùng các bạn. 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc, vận động múa minh hoạ theo lời 
bài hát. Phản xạ nhanh nhẹn qua trò chơi. 
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật 
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát, xắc xô, vòng
* Tích hợp: Văn học, toán.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào - Trẻ trò chuyện
bài
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Nghe hát: Chị ong nâu và em bé (TT)
- Cô giới thiệu tên bài hát “Chị ong nâu và em - Trẻ lắng nghe
bé” Nhạc và lời Lý Trọng
- Hát lần 1: Kết hợp với cử chỉ điệu bộ. - Trẻ lắng nghe
- Cô thể hiện bài hát tên là gì? Nhạc và lời của - 1-2 ý kiến trẻ 
ai? - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên nhạc sĩ. - Trẻ nhắc lại.
- Hát lần 2: Hát kết hợp với nhạc, trẻ hưởng ứng - Trẻ nghe và hưởng ứng
cùng.
- Bài hát nói về nội dung gì? - 1-2 trẻ 4,5T ý kiến
- Giảng nội dung: Bài hát kể về chị ong nâu chăm - Trẻ nghe
chỉ, giúp đỡ bố mẹ, tích cực kiếm mật từ bình 
minh .Chị ong nâu rất chăm chỉ chúng mình 
hãy cùng học tập và làm theo nhé.
- Đàm thoại: 
+ Bài hát có giai điệu thế nào? - 1-2 trẻ 4,5T ý kiến
+ Lời ca bài hát nhắc đến những con vật nào? - 1-2 trẻ 4,5T ý kiến
- Hát lần 3: Ngay sau đây sẽ là tiết mục biểu diễn - Trẻ hưởng ứng
bài hát Chị ong nâu và em bé với sự biểu diễn 
minh họa của đội văn nghệ lớp G.4T tuổi Khoai 
2. Xin mời các bé.
- Chúng mình thấy các bạn múa có đẹp không? - Trẻ 4T trả lời
Cùng khen các bạn nào.
- Chúng mình phải làm gì để bảo vệ các con vật? - Trẻ 5t trả lời
- Lần 4: Trẻ hưởng ứng cùng video hát - Trẻ hưởng ứng
- Cô giáo dục trẻ: Có rất nhiều các con vật khác - Trẻ lắng nghe
nhau mỗi con vật đều có những lợi ích riêng, 
chúng mình phải biết bảo vệ các con vật đó và 
tránh xa những con vật như ong 
b. Ôn VĐ múa “Cá vàng bơi”
- Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “ Cá vàng bơi” và - Trẻ nghe
hỏi trẻ tên bài hát, tác giả.
- Cả lớp hát kết hợp nhạc. - Trẻ hát 1-2 lần
- Giờ trước các bạn đã được hát bài hát kết hợp - 2,3 trẻ ý kiến
với vận động gì? 
- Cô mở nhạc, cho trẻ hát và vận động cùng cô. 
- Cho trẻ thực hiện vận động dưới các hình thức: - Trẻ thực hiện vận động. 
+ Lớp
+ 3 Đội 
+ Nhóm 3 thành viên của 3 đội
+ Cá nhân.
- Cô động viên - khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe
 c. Trò chơi: Trò chơi đóng băng EL 32 
- Cô nói tên trò chơi: Đóng băng, trẻ nêu cách 
chơi
 - Trẻ lắng nghe
- Cô nói lại cách chơi: Cô mở 1 đoạn nhạc và cho 
trẻ nhảy múa theo bản nhạc, khi nhạc dừng cô nói 
đóng băng thì trẻ dừng lại trong tư thế trẻ đang 
nhảy múa.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi và nhận xét trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Trẻ chơi - Cô nhận xét và cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân - Trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài
B. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân
 TC: Chạy tiếp cờ
 Chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Lao động vệ sinh: Lau dọn các góc chơi
* Mục đích yêu cầu.
- Trẻ biết lau dọn, xếp đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi gọn gàng. 
*Cách tiến hành.
- Cô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ đồ dùng, đồ chơi ở các góc
+ Để góc chơi được gọn gàng chúng mình phải làm gì?
+ Chúng mình sẽ lau và xếp như thế nào?
- Cô chia nhóm cho trẻ thực hiện lau dọn các góc chơi. 
- Cô bao quát trẻ và nhận xét động viên trẻ 
2. Trò chơi: Mô tả đồ vật cho bạn cùng chơi EL 16.
*Mục đích 
-Trẻ 5 tuổi, 4 tuổi: Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay. Biết xếp hình bông hoa, 
con vật.
* Tiến hành
- Cô cho trẻ quan sát tranh (con mèo, bông hoa). Cô cho trẻ chọn nguyên liệu để 
xếp hình theo ý thích. Cô gợi ý trẻ xếp các con vật hoặc hình theo ý thích. 
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích hướng dẫn trẻ chơi 
C. Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ và phát phiếu bé ngoan cho trẻ
 Tổ chuyên môn Người lập
Lục Thị Hồng Thêu Lương Thị Hiếu