Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 29 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai - Hoàng Thị Thắm

 Tuần 29 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Một số PTGT đường bộ, luật giao thông
 Thực hiện từ ngày 07/04/ 2025 đến ngày 11/04/2025 Cô Mai + Thắm
 Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 động
 8h00 - Hô hấp: Thổi nơ bay; Tay vai 4: Đánh chéo hai tay ra phía trước, sau; Bụng 4: Cúi về trước ngửa ra sau. 
 8h20 TD Chân 4: Nâng cao chân gập gối (5T: MT 1; 4T: MT 1)
 SÁNG
 Ô tô tải màu xanh; Mũ bảo hiểm Đây là đèn tín Xe đạp có hai bánh; 
 8h20 Xếp hàng lên ô tô màu đỏ; Bé cầm hiệu; Đèn đỏ bé Bé ngồi lên xe đạp; 
 - TCTV tải ; Lái xe ô tô tải mũ bảo hiểm lên; dừng lại; Đèn Bé đang đạp xe trên 
 8h40 đi bán hàng Bé đội mũ bảo xanh bé đi tiếp đường
 hiểm lên đầu
 8h40 Nghỉ giỗ tổ LQVT: So sánh số ÂN: VTTTTC : MTXQ: Khám LQCC: Làm quen 
 - HĐ Hùng Vương lượng 3 nhóm đối Em đi qua ngã tư phá xe tải (5E) chữ cái g, y 
 9h15 HỌC tượng trong phạm đường phố (TT) 5T: MT 151
 vi 9 NH: Bác đưa thư 
 5T: MT 32; 4T: vui tính
 MT 30; Tc: Nghe giai 
 điệu đoán tên bài 
 hát
 5T: MT 133 4T: 
 MT 93 
 - HĐCCĐ: Quan - HĐCCĐ: Dạy - HĐCCĐ: Vẽ tự - HĐCCĐ: Quan sát 
 9h15 HĐ sát hình ảnh xe ô tô trẻ đội mũ bảo do trên sân hình ảnh xe đạp
 - NGOÀI khách hiểm - TC: Làm theo tín - TC: Tín hiệu giao 
 9h50 TRỜI - TC: Làm theo tín - TC: Tín hiệu hiệu thông
 hiệu giao thông - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích 
 - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý 
 thích
 - Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán các loại PTGT đường bộ
 - Góc XD: Xây bến xe
 HĐ - Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số phương tiện giao thông đường bộ
 9h50
 VUI - Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về các PTGT. Xếp, sâu chữ
 -
 CHƠI - Góc KPKH - TN: Phân loại PTGT theo 2-3 dấu hiệu; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Chơi với cát 
 10h40
 nước. Xếp, đếm số lượng và đặt thẻ số tương ứng.
 - Góc ÂN: Hát, đọc thơ về PTGT, chơi với nhạc cụ âm nhạc.
 5T: MT 24; 4T: MT 23; 
 - ÂN: DH: Em đi - TH: Vẽ cột đèn - TDKN: Đi nối - LĐVS: Ôn dạy trẻ 
 qua ngã tư đường giao thông (M) bàn chân tiến lùi rửa tay 
 phố (tt) 5T: MT 135, 5T: MT 2.1; 4T: - Trò chơi: Người lái 
 14h30 5T: MT 132; 4T: MT 141; 4T: MT 2.3; xe điện hoa
 - HĐ MT 92; MT 95, MT 99; - Trò chơi: Vòng - Nhận xét nêu 
 16h00 CHIỀU - Trò chơi: Người - TC: Đi tìm và quay giao thông gương cuối tuần
 lái xe điện hoa chạm vào EL 41 - Nhận xét nêu 
 - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu gương cuối ngày
 gương cuối ngày gương cuối ngày.
Tổ chuyên môn Người lập
Lục Thị Hồng Thêu Bùi Thị Mai
Tuần 29 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHÁNH: PTGT đường bộ - Luật giao thông
 Thực hiện từ ngày 07/04/ 2025 đến ngày 11/04/2025
A. Thể dục sáng
 Đề tài: Hô hấp: Thổi nơ bay
 Tay vai 4: Đánh chéo hai tay ra phía trước, sau
 Bụng 4: Cúi về trước ngửa ra sau. 
 Chân 4: Nâng cao chân gập gối
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. 
Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp (MT 1)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo 
hiệu lệnh(MT 1) .
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, phát triển vận động cho trẻ. 
Kỹ năng xếp đội hình đội ngũ.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, phát triển thể lực, phát triển vận động cho trẻ. 
Kỹ năng xếp đội hình đội ngũ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục, nghe lời cô 
giáo, đoàn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị.
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
* Tích hợp: Âm nhạc.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cùng trẻ hát theo bài: “Em tập lái ô tô” - Trẻ hát theo cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
 thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi 
 chân, đi thường, đi má, đi thường, chạy chậm, chạy 
 nhanh, chạy chậm, đi thường và về 3 hàng dọc 
 chuyển đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt tập các động tác:
 - Hô hấp: Thổi nơ bay - Trẻ tập. 
 - Tay vai 4: Đánh chéo hai tay ra phía trước, sau - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Bụng 4: Cúi về trước ngửa ra sau. - Trẻ tập 2lần x 8 nhịp
 - Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Trẻ tập 2lần x 8 nhịp
 - Cô tập mẫu cho trẻ tập theo.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cô hỏi trẻ bài tập thể dục sáng gồm những động - 1-2 ý kiến 5 tuổi 
 tác nào? 
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân. - Trẻ đi nhẹ nhàng
B. Hoạt động vui chơi
- Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán các loại PTGT đường bộ
- Góc XD: Xây bến xe
- Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số phương tiện giao thông đường bộ
- Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về các PTGT. Xếp, sâu chữ.
- Góc KPKH - TN: Phân loại PTGT theo 2-3 dấu hiệu; Chăm sóc vườn hoa, 
cây cảnh. Chơi với cát nước. Xếp, đếm số lượng và đặt thẻ số tương ứng
- Góc ÂN: Hát, đọc thơ về PTGT, chơi với nhạc cụ âm nhạc.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi, thỏa thuận phân vai 
chơi trước khi chơi, biết thể hiện vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi. 
Biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. Phân loại các đối tượngtheo những dấu 
hiệu khác nhau. (MT24)
- Trẻ 4 tuổi: Biết bầu trưởng trò, biết nội dung ở các góc chơi, thỏa thuận phân vai 
chơi trước khi chơi, biết thể hiện vai chơi ở từng góc chơi, biết liên kết các góc chơi 
theo gợi ý của cô, biết tạo ra sản phẩm, nhận xét sau khi chơi. Phân loại các đối 
tượng theo một hoặc hai dấu hiệu. (MT23)
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng phân vai, đóng vai, tạo hình, phát triển tư duy sáng tạo, 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 4 tuổi: Rèn kỹ năng phân vai, đóng vai, tạo hình, phát triển tư duy, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng các góc chơi. Biết yêu 
quý, bảo vệ các loại PTGT đường bộ, chấp hành luật giao thông.
II. Chuẩn bị.
- Gạch, nút ghép, cổng, các loại PTGT đường bộ...Giấy vẽ, giấy màu, bút mầu, đất 
nặn, hạt ngô, sỏi...GiấyA4, tranh ảnh , con rối...Lô tô, chữ số ... * Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Tiến hành
 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
 - Cho trẻ chơi ảo thuật - Trẻ chú ý chơi
 - Hỏi trẻ PTGT đường gì? - 2-3 trẻ ý kiến
 => Cô giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Đã đến giờ học hoạt động vui chơi.
 - Cô giới thiệu về các góc chơi, nội dung chơi. 
 - Để chơi tốt ở giờ học này chúng mình cần có ai? - 1-2 Trẻ ý kiến
 - Các con sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ ý kiến
 - Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi!
 - Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t 
 góc chơi nào? 
 * Góc phân vai 
 - TT: Ở góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ ý kiến
 - TT: Gia đình gồm có những ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5t 
 - TT: Bố mẹ sẽ làm công việc gì - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
 - TT: Con phải làm như thế nào? - ý kiến trẻ 2 tuổi
 - Cô: Ngoài chơi gia đình các con còn chơi gì ở góc - Trẻ trả lời
 phân vai?
 - TT: Cửa hàng hôm nay bán hàng gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Người mua hàng phải như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Người bán hàng như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4 tuổi
 - Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
 chơi cùng bạn nhé!
 * Góc xây dựng.
 - Cô: Để trở thành các kỹ sư tài ba các bạn sẽ chơi ở - 1-2 trẻ trả lời
 góc chơi nào?
 - TT: Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ xây gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Để xây được đẹp cần có ai? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Bác kỹ sư sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Các bác công nhân xây bến xe như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Cô: Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
 chơi cùng bạn nhé.
 * Góc tạo hình
 - TT: Góc tạo hình hôm nay các bạn sẽ làm gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Các bạn dùng kỹ năng gì để vẽ? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - Cô: Ngoài ra các bạn còn làm gì nữa? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Các bạn xe dán làm PTGT gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
 - TT: Các bạn làm như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi - Cô: Các con xếp, sâu chữ như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng các bạn nhé!
* Góc KPKH - TN: 
- TT: Góc KPKH - TN hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- TT: Các bạn phân nhóm như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5t
- Cô:Các bạn xếp, đếm số lượng và đặt thẻ số tương - 1-2 trẻ ý kiến
ứng như thế nào?
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc KPKHTN sẽ về góc - Trẻ lắng nghe
chơi cùng các bạn nhé!
* Góc sách truyện: 
- TT: Góc sách truyện hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
- TT: Các bạn làm sách tranh như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến
- Cô: Các bạn làm sách tranh xong các bạn sẽ làm - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
gì?
- TT: Các bạn kể truyện, đọc thơ như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện sẽ về - Trẻ lắng nghe
góc chơi cùng các bạn nhé!
* Góc âm nhạc: 
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến trẻ 4,5 tuổi
- TT: Các bạn biểu diễn, đọc thơ như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện sẽ về - Trẻ lắng nghe
góc chơi cùng các bạn nhé!
-> Cô củng cố lại các góc chơi 
 Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán các loại PTGT 
đường bộ
Góc XD: Xây bến xe
Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán một số phương 
tiện giao thông đường bộ
Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô, làm album về các 
PTGT. Xếp, sâu chữ
Góc KPKH - TN: Phân loại PTGT theo 2-3 dấu 
hiệu; Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh. Chơi với cát 
nước. Xếp, đếm số lượng và đặt thẻ số tương ứng
Góc ÂN: Hát, đọc thơ về PTGT, chơi với nhạc cụ 
âm nhạc.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời
 - Trẻ lắng nghe -> Giáo dục: Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh 
 thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. 
 - TT: Chúc các bạn chơi vui, đoàn kết ở các góc 
 chơi nhé!
 2. Hoạt động 2: Quá trình chơi - Trẻ cắm biểu tượng
 - Trẻ cắm biểu tượng và về các góc chơi, phân vai 
 chơi - Trẻ chơi ở các góc 
 - Cô đến từng góc chơi và hướng dẫn trẻ chơi, bao 
 quát, giúp đỡ trẻ
 - Cô tạo tình huống gợi ý giúp trẻ liên kết các góc 
 chơi, nhắc trẻ đổi biểu tượng khi đổi vai chơi (nếu 
 có) 
 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - 2-3 trẻ 4,5 T nhận xét
 - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét bạn chơi trong nhóm - Trẻ lắng nghe
 - Cô cùng trưởng trò nhận xét vai chơi ở các góc 
 chơi. - Trẻ nhận xét
 - Các bạn nhận xét trưởng trò - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét chung - Trẻ thu dọn đồ chơi 
 - Trẻ thu dọn đồ chơi
 Thứ 2 ngày 07 tháng 04 năm 2025
 Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương
 ****************************
 Thứ 3 ngày 08 tháng 04 năm 2025
 Làm quen tiếng việt
 Đề tài: Ô tô tải màu xanh; Xếp hàng lên ô tô tải ; Lái xe ô tô tải đi bán hàng
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuẩn chuỗi câu: 
“Ô tô tải màu xanh; Xếp hàng lên ô tô tải ; Lái xe ô tô tải đi bán hàng”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và nói chuẩn các câu: “Ô 
tô tải màu xanh; Xếp hàng lên ô tô tải ; Lái xe ô tô tải đi bán hàng”.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông khi tham gia giao thông
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu: Ô tô tải - Tích hợp: ÂN, 
III. Các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ chơi Tranh gì xuất hiện - Cùng cô chơi
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 a/Câu: Ô tô tải màu xanh
 * Cô chỉ vào hạt lạc và hỏi trẻ.
 + Ô tô tải màu gì? - Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu “Ô tô tải màu xanh” 1 - 2 lần. - Trẻ nghe
 - Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức. -Trẻ thực hành và nói theo các 
 + Cả lớp 2 - 3 lần hình thức
 +Tổ nói
 + Nhóm nói
 + Cá nhân trẻ.
 ( Trẻ vừa thực hành vừa nói)
 b/ Câu “Xếp hàng lên ô tô tải”
 - Cô hỏi: Bác Nam đang làm gì? -Trẻ 5t trả lời 
 - Cô làm mẫu và nói câu “Xếp hàng lên ô tô tải” - Trẻ lắng nghe.
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình 
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa Trẻ thực hành và nói theo các 
 thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức
 c/ Câu “Lái xe ô tô tải đi bán hàng”
 - Cô làm mẫu và nói mẫu câu “Lái xe ô tô tải đi - Trẻ lắng nghe.
 bán hàng”
 - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa Trẻ thực hành và nói theo các 
 thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 *Trò chơi: Lăn bóng
 - Cô giới thiệu trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô hỏi trẻ cách chơi, LC
 - Cô KQ lại
 - Cô cho trẻ chơi và nói lại các câu vừa học
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô động viên khen ngợi trẻ - Trẻ chơi trò chơi 
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ nhẹ nhàng ra sân
 Hoạt động học: Làm Quen Với Toán Đề tài: So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- 5T: Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 bằng các cách 
khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất , ít hơn, ít nhất (MT32) .Trẻ 
biết chơi trò chơi 
- 4T: Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 4 bằng các cách 
khác nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. (MT30) .Trẻ biết chơi 
trò chơi.
2. Kỹ năng
- 5T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 3 nhóm đối 
tượng trong phạm vi 9
- 4T: Rèn kĩ năng quan sát, xếp tương ứng, kĩ năng so sánh số lượng của 2 nhóm đối 
tượng trong phạm vi 4 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ luôn chăm ngoan học giỏi, biết yêu quý, bảo vệ ptgt đường bộ, tuân 
thủ luật lệ giao thông.
II. Chuẩn bị
- Trẻ 5T: mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 9 lô tô xe máy, 9 lô tô mũ bảo hiểm, 9 lô tô xe đạp
- 4T: 4 lô tô xe máy; 4 lô tô mũ bảo hiểm
- 1 số nhóm đồ vật có số lượng 9, 4 để xung quanh lớp
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1.Giới thiệu bài 
 - Trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ vào bài học và - Trẻ chú ý nghe
 giáo dục trẻ.
 2. Hoạt động 2. Phát triển bài
 a. Thêm bớt trong phạm vi 9
 - Cô cho trẻ đi thăm quan nhà để xe. - Trẻ đếm
 - Đếm xem có bao nhiêu xe máy.
 - Vậy 9 xe máy tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ trả lời
 - Chúng mình cùng quan sát xem có những loại xe - Trẻ đếm và đặt thẻ số.
 nào nữa? đếm và gắn thẻ số.
 - Có mấy ô tô? Giờ con sẽ thêm 3 ô tô để 9 ô tô? - Trẻ thực hiện
 - Có mấy xe đạp giờ con hãy bớt 4 xe đạp còn lại mấy 
 xe đạp? - Con hãy tách cho cô nhóm 9 xe máy thành 2 nhóm. 
Và nói kết quả nào.
- Tách nhóm 9 ô tô thành 2 nhóm và nói kết quả
- Cô khái quát và kiểm tra kết quả.
b. Dạy trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng 
trong phạm vi 9 - Trẻ nghe
* 5T: So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong 
phạm vi 9
- Bạn nhỏ tặng cho chúng mình những gì? - Trẻ xếp 
- Xếp tất cả lô tô xe máy? 
- Cô kiểm tra - Trẻ xếp 
- Cac con hãy xếp 8 lô tô mũ bảo hiểm tương ứng với 
xe máy
- Cô kiểm tra
- Các con hãy xếp 7 lô tô xe đạp dưới lô tô mũ bảo 
hiểm nhé. - 2-3 ý kiến 5T
- Vậy là chúng mình vừa xếp có bao nhiêu nhóm?
- Là những gì nào? - Trẻ đếm
- Chúng mình cùng đếm xem mỗi nhóm có bao nhiêu 
nhé! -Trẻ đếm và đặt thẻ số
- Cô cho trẻ đếm số lô tô xe máy, lô tô mũ bảo hiểm, 
lô tô xe đạp và gắn thẻ số tương ứng 9,8,7 - 2-3 ý kiến 5T
+ Các con thấy số lượng của 3 nhóm như thế nào? - 1-2 trẻ ý kiến
+ Vậy nhóm xe máy có số lượng như thế nào so với 
nhóm mũ bảo hiểm và xe đạp? - 3-4 ý kiến 5T
- Vì sao con biết nhóm xe máy có số lượng nhiều 
nhất? - Trẻ nhắc lại 
- Vậy chúng mình nhắc lại cùng cô nào, nhóm xe 
máy có số lượng nhiều nhất so với nhóm mũ bảo hiểm 
và nhóm xe đạp - 2-3 ý kiến 5T
+ Nhóm mũ bảo hiểm có số lượng như thế nào so với 
nhóm xe máy và nhóm xe đạp? - Trẻ nhắc lại 
- Cô cho trẻ nhắc lại cùng cô, nhóm mũ bảo hiểm có 
số lượng ít hơn nhóm xe máy, nhiều hơn nhóm xe đạp
- Cô cho trẻ nhắc lại: Nhóm mũ bảo hiểm có số lượng 
ít hơn nhóm xe máy và nhiều hơn nhóm xe đạp - Trẻ trả lời
+ Vậy nhóm xe đạp có số lượng như thế nào so với 
nhóm xe máy và nhóm mũ bảo hiểm ? - 2- 3 Trẻ trả lời
- Vì sao con biết? - Trẻ lắng nghe - Đúng rồi đấy nhóm xe đạp có số lượng ít nhất vì 
nhóm xe đạp ít hơn nhóm mũ bảo hiểm là 1 và ít hơn - Trẻ đọc
nhóm xe máy là 2.
- Cho trẻ đọc nhóm xe đạp là nhóm có số lượng ít nhất 
so với nhóm xe máy và nhóm mũ bảo hiểm - Trẻ trả lời
- Vậy trong 3 nhóm:
+ Nhóm xe máy có số lượng như thế nào so với nhóm - 2-3 ý kiến 5T
mũ bảo hiểm và nhóm xe đạp?
+ Nhóm mũ bảo hiểm có số lượng như thế nào so với 
nhóm xe máy và nhóm xe đạp?
+ Nhóm xe đạp có số lượng như thế nào so với nhóm - Trẻ lắng nghe
xe máy và nhóm mũ bảo hiểm?
- Tương tự cô chỉ ngược lại từ nhóm ít nhất, nhiều 
hơn, nhiều nhất . - 1-2 ý kiến 5T
* Tạo sự bằng nhau:
- Chúng mình xem 3 nhóm này như thế nào với nhau?
- Muốn cho nhóm xe đạp và nhóm mũ bảo hiểm bằng - Trẻ ý kiến
nhóm xe máy phải làm thế nào?
- Cho trẻ thêm 1 mũ bảo hiểm và 2 xe đạp - Trẻ ý kiến
- Chúng mình cùng kiểm tra .
- Bây giờ nhóm xe máy, mũ bảo hiểm, xe đạp có số - Trẻ ý kiến
lượng như thế nào?
- Bằng nhau đều là mấy?
- Cô cho trẻ cất nhóm xe máy, mũ bảo hiểm, xe đạp - Trẻ 4t thực hiện
vào rổ và đếm.
* Trẻ 4 tuổi: thực hiện tương tự cho trẻ so sánh trong 
phạm vi 4.
- Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh
- Cách chơi: cô nói tên nhóm đồ vật thì chúng mình sẽ - Trẻ lắng nghe cô nói 
nói số lượng và khi cô nói số lượng thì chúng mình cách chơi
nói tên nhóm các loại xe nhé.
- VD cô nói :
- Nhóm xe Ô tô– nhiều nhất - Trẻ chơi 
- Nhóm xe máy– ít hơn
- Nhóm xe đạp - ít nhất 
- Bây giờ cô nói ngược lại nhé
- Nhiều nhất – nhóm ô tô
- ít hơn - nhóm xe máy
- ít nhất - nhóm xe đạp
* Trò chơi có tên: Búp bê nói - Chúng mình lắng nghe và làm theo yêu cầu của bạn - Trẻ ý kiến
 Búp bê nhé. - 1-2 ý kiến
 - Bạn búp bê nói:
 + Xếp cho búp bê nhóm xe đạp có số lượng nhiều - Trẻ thực hiện.
 nhất, nhóm mũ có số lượng ít hơn, nhóm xe máy có số 
 lượng ít nhất.
 - Cô kiểm tra
 - Giờ chơi khó hơn nhé .
 - Bạn búp bê nói “ trong các nhóm đồ vật mà các bạn 
 vừa xếp hãy xếp nhóm đồ vật có số lượng nhiều nhất, 
 ít hơn, ít nhất theo ý thích của mình”
 - Cô cho trẻ so sánh số lượng 3 nhóm và tạo sự bằng 
 nhau số lượng 3 nhóm.
 * Liên hệ:
 - Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng - Trẻ liên hệ xung quanh 
 nhiều nhất, ít hơn, ít nhất lớp.
 - Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 3 nhóm.
 - Cô kiểm tra kết quả.
 c. Trò chơi luyện tập - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: “ Đi tìm và chạm vào” ( EM41)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, yêu cầu trẻ nói cách chơi.
 - Cô chốt lại : các con vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh 
 của cô “ Hãy chạm vào những nhóm đồ chơi có số - Trẻ lắng nghe
 lượng nhiều nhất” thì trẻ tìm và đặt tay lên nhóm đồ 
 chơi có số lượng nhiều nhất.
 - Tương tự cô cho trẻ đi tìm và chạm vào nhóm đồ - Trẻ chơi 2-3 lần
 chơi có số lượng ít hơn, ít nhất, bằng nhau.
 - Trẻ chơi 2-3 lần
 - Cô kiểm tra kết quả, động viên trẻ. - Trẻ đi
 3.Hoạt động 3. Kết thúc:
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài
Hoạt động ngoài trời
 HĐCĐ: Quan sát hình ảnh xe ô tô khách
 TC: Làm theo tín hiệu
 Chơi theo ý thích
I. Mục dích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ biết tên, nhận xét đặc điểm nổi bật, công dụng của xe ô tô khách. 
Biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi, 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ ptgt đường bộ, tuân thủ luật lệ giao thông.
II. Chuẩn bị
 - Tranh xe tàu thuỷ,đồ chơi có sẵn trên sân, bóng, phấn, vòng,...
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Quan sát hình ảnh xe ô 
 tô khách
 - Cô cho trẻ đi trên mô hình giao thông trong sân - Trẻ nghe.
 trường, trò truyện với trẻ về các loại ptgt đường bộ 
 mà trẻ biết
 - tc: trời tối trời sáng, cô đưa ra hình ảnh xe khách
 - Cô giới thiệu hình ảnh xe khách
 - Cô có tranh gì? 
 - Cho trẻ nhắc lại từ: xe khách - Trẻ quan sát
 + Ai có nhận xét gì về hình ảnh xe khách của cô? - Trẻ nhắc lại 
 + Xe khách có đặc điểm gì?
 + Xe khách chạy ở đâu? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến
 + Xe khách có những bộ phận nào? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến.
 + Xe khách là phương tiện giao thông đường nào? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến.
 + Xe khách được dùng để làm gì? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến.
 + Xe khách chạy bằng gì?
 - Ngoài Xe khách mà các con vừa được quan sát con - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến.
 còn biết loại phương tiện giao thông đường bộ nào - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến.
 nữa - 1-2 trẻ 4 tuổi ý kiến.
 * Cô chốt: Xe khách là ptgt đường bộ, xe có 4 bánh 
 có nhiều ghế ngồi, xe chạy bằng xăng, xe dùng để 
 chở hách. Ngoài xe khách còn có rất nhiều phương - Trẻ lắng nghe.
 tiện khác như: xe đạp, xe máy được gọi là phương 
 tiện giao thông đường bộ.
 - Khi ngồi trên xe con phải như thế nào?
 - Giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn an toàn khi đi xe, biết 
 tuân theo luật khi tham gia giao thông - 1-2 trẻ 5 tuổi ý kiến.
 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Làm theo tín hiệu
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu cách chơi: + Cách chơi: Cô nói: "Ô tô xuất phát", trẻ làm 
 động tác lái ô tô, miệng kêu "Bim bim ..." và chạy - Trẻ lắng nghe.
 chậm. Cô giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại. Cô 
 chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy.
 - Cô nói tiếp: "Máy bay cất cánh", trẻ dang 2 tay - Trẻ lắng nghe.
 sang 2 bên, nghiêng ngừoi làm máy bay bay, 
 mỉệng kêu "Ù ù..." và chạy nhanh. Cô giơ đèn 
 xanh trẻ tiếp tục bay. Cô chuyển đèn vàng trẻ đi 
 từ từ chậm lại. Cô nói "Máy bay hạ cánh", đồng 
 thời đưa tín hiệu đèn đỏ trẻ phải dừng lại.
 + Luật chơi: Trẻ phải mô phỏng đúng động tác của 
 các phương tiện giao thông, chạy và dừng lại theo 
 đúng tín hiệu, ai sai phải ra ngoài một lần chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô có thể cho trẻ 
 đóng vai ô tô. - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích 
 - Cô hỏi trẻ về các đồ chơi gợi ý để trẻ chơi với 
 vòng, bóng, phấn - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích 
 - Cô bao quát trẻ chơi của mình
 * Kt: Cho trẻ rửa tay vào lớp
 - Trẻ thực hiện
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 LQBM: ÂN: Dạy hát: Em đi qua ngã tư đường phố
1. Mục đích yêu cầu
- 5T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca, hát đúng giai điệu, 
lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét 
mặt điệu bộ, cử chỉ... (MT 132)
- 4T: Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng 
hát, nét mặt, điệu bộ (MT 92)
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố. Tác giả Hoàng Văn Yến.
- Cô hát lần 1 - kết hợp điệu bộ
+ Cô vừa hát bài gì? Bài hát của tác giả nào?
+ Cô hát lần 2 
- Bài hát có nội dung như thế nào?
+ Cô giảng nội dung:Bài hát nói về các bạn nhỏ đang tập trò chơi giao thông ở ngã 
tư đường phố, khi thấy đèn đỏ dừng lại và đèn xanh nhanh nhanh qua đường - Cô dạy trẻ hát theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân 
- Cô chú ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ
 Trò chơi: Người lái xe điện hoa
1. Mục đích yêu cầu
- Giúp trẻ phản xạ nhanh, cho trẻ làm quen với tín hiệu đèn giao thông 
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi.
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, trên đường đi đưa điện hoa, gặp đèn đỏ phải dừng 
lại, nếu đi qua mà không dừng lại là vi phạm, chuyến đó không dược tính điểm. 
Sau 5 phút đội nào có nhiều số hoa hơn là thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi 
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét chung
 Nhận xét nêu gương cuối ngày.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp 
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ
 **************************************
 Thứ 4 ngày 09 tháng 04 năm 2025
Làm quen tiếng việt
 Đề tài: Mũ bảo hiểm màu đỏ; Bé cầm mũ bảo hiểm lên; Bé đội mũ bảo hiểm 
 lên đầu
I. Mục đích yêu cầu 
1.Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn chuỗi câu: 
“Mũ bảo hiểm màu đỏ; Bé cầm mũ bảo hiểm lên; Bé đội mũ bảo hiểm lên đầu.”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát hành động, chú ý lắng nghe và đọc chuẩn các câu: 
“Mũ bảo hiểm màu đỏ; Bé cầm mũ bảo hiểm lên; Bé đội mũ bảo hiểm lên đầu.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4+5t: Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, mạch lạc chuỗi câu. Phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết đội mũ bảo hiểm khi đi trên xe máy
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu: Mũ bảo hiểm
- Tích hợp: ÂN, 
III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ khám phá món quà - Cùng cô khám phá
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - thực hành.
 c/ Câu “Mũ bảo hiểm màu đỏ”
 Cô chỉ vào tranh và hỏi trẻ.
 - Mũ bảo hiểm có màu gì? - Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu câu “Mũ bảo hiểm màu đỏ” - Trẻ nghe
 - Thực hành: ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa 
 thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ ) -Trẻ đọc 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cả lớp nói cùng cô 2-3 lần
 b/Câu: Bé cầm mũ bảo hiểm lên
 + Bé đang làm gì?
 - Cô nói mẫu “Bé cầm mũ bảo hiểm lên” 1 - 2 -Trẻ 5t trả lời 
 lần.
 - Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức. - Trẻ lắng nghe.
 + Cả lớp 2 - 3 lần - Cả lớp thực hiện theo yêu 
 +Tổ nói cầu
 + Nhóm nói
 + Cá nhân trẻ. - 
 ( Trẻ vừa thực hành vừa nói) -Trẻ thực hiện theo yêu cầu
 c/ Câu “Bé đội mũ bảo hiểm lên đầu” -Trẻ chú ý
 - Cô cho trẻ đội mũ và hỏi trẻ bạn làm gì? - Trẻ lắng nghe.
 - Cô nói câu “Bé đội mũ bảo hiểm lên đầu”
 - Thực hành: Cô cho trẻ nói câu dưới các hình - Cả lớp thực hiện theo yêu 
 thức linh hoạt ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân vừa cầu
 thực hành vừa nói )( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
 * Trò chơi: chuyền bóng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi chuyền bóng -Trẻ nghe.
 - Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi 
 - Cô nêu lại cách chơi, Luật chơi
 - Trẻ chơi 2 lần và kết hợp nói các câu. - Trẻ hứng thú chơi
 - Động viên, khuyến khích trẻ.
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ ra sân chơi -Trẻ thực hiện
Hoạt động học: Âm nhạc Đề tài: DVĐ: Vỗ tay theo TTC: Em đi qua ngã tư đường phố (TT)
 Nghe hát: Bác đưa thư vui tính
 Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, biết vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát Em đi 
qua ngã tư đường phố (MT133). Trẻ biết lắng nghe giai điệu, hiểu nội dung bài nghe 
hát, hưởng ứng bài nghe hát Bác đưa thư vui tính. Trẻ biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết vỗ tay theo tiết tấu chậm theo anh 
chị bài hát: Em đi qua ngã tư đướng phố (MT93).Trẻ biết lắng nghe giai điệu, hiểu 
nội dung bài nghe hát và hưởng ứng bài nghe hát Bác đưa thư vui tính. Biết chơi trò 
chơi.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng nghe, vỗ tay theo tết tấu chậm và khả năng cảm thụ âm 
nhạc. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ ptgt, chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông.
II. Chuẩn bị
- Đài thẻ, bài hát, nhạc giai điệu bài hát
* Tích hợp : mtxq, toán.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Cô dạy con - Trẻ đọc
 - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ ý kiến
 - Khi tham gia giao thông chúng mình phải như thế - 1-2 ý kiến trẻ 4,5T
 nào?
 - Cô hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
 a. Dạy vđ vỗ tay theo tiết tấu chậm: Em đi qua 
 ngã tư đường phố (tt)
 - Cô hát 1 đoạn trong bài hát để trẻ đoán tên bài hát, - Trẻ lắng nghe và đoán 
 tên tác giả? tên
 - Cô cho cả lớp hát lại bài hát - Trẻ hát
 - Để bài hát được hay hơn có những vận động nào? - Trẻ 4,5t ý kiến
 - Cô giới thiệu vận động theo tiết tấu chậm - Trẻ lắng nghe 
 - Cô thực hiện lần 1: Không phân tích.
 - Cô hát lần 2 : Phân tích : Cô sẽ vỗ tay 3 lần vào - Trẻ quan sát và lắng nghe các từ trên, sân, trường và mở ra cô lại vỗ 3 lần vào 
các chúng, chơi,thông. Cứ thực hiện như vậy đến 
hết bài hát
- Cô thực hiện lần 3 kết hợp với nhạc - Trẻ quan sát
- Cô cho trẻ vận động dưới nhiều hình thức - Trẻ vận động theo các 
+ Lớp vận động 2 lần hình thức
+ Tổ thực hiện: 3 tổ
+ nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
- Cô cho 3- 4 cá nhân trẻ vận động - Trẻ lắng nghe
- Cô sửa sai cho trẻ
- Cô giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ khi tham gia - Trẻ lắng nghe
giao thông.
b. Nghe hát: Bác đưa thư vui tính
- Cô giới thiệu tên bài “Bác đưa thư vui tính”, nhạc - 1-2 trẻ 4,5T trả lời
sỹ: Hoàng Lân
- Hát lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ. - Trẻ lắng nghe
- Chúng mình vừa được nghe bài hát gì? Nhạc sỹ - 1-2 trẻ 4,5 tuổi ý kiến
nào? - Trẻ lắng nghe
- Hát lần 2 - khuyến khích trẻ hưởng ứng
- Bài hát nói về điều gì?
+ Giảng nội dung: Bài hát có giai điệu vui tươi, hồn - Trẻ hưởng ứng 
nhiên. Bài hát nói về bác đưa thư, hằng ngày đã 
phải vất vả đạp xe trên từng cây số để đưa thư cho 
từng gia đình có người đi xa gửi thư về, bác đưa thư - Trẻ lắng nghe
cũng rất vui khi làm công việc mình yêu thích đấy!
- Lần 3 cô cho trẻ đứng lên hưởng ứng theo bài hát - Trẻ nghe
c. Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên 
bài hát
- Cô nói cách chơi: Chia thành 2 đội chơi. Khi nhạc 
bật lên, ai biết là bài hát nào sẽ lắc xúc xắc trước để 
giành quyền trả lời. Người nào trả lời đúng sẽ là 
người chiến thắng.
- Luật chơi: Người chơi sẽ cùng nghe một đoạn giai 
điệu bài hát và trả lời. Ai trả lời đúng sẽ được quà, 
trả lời chưa đúng sẽ nhường câu trả lời cho người 
khác. 
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi 
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
- Nhận xét giáo dục trẻ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - ô cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân. - Trẻ ra chơi
Hoạt động ngoài trời 
 HĐCCĐ: Dạy trẻ đội mũ bảo hiểm 
 TC: Tín hiệu giao thông
 Chơi theo ý thích
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ gọi được tên, đặc điểm và công dụng của mũ bảo hiểm; biết lợi ích 
của mũ bảo hiểm. Biết chơi trò chơi 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, 1 vài đặc điểm nổi bật và công dụng của mũ bảo hiểm. 
Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
 - Trẻ 4,5 tuổi : Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, tư duy, phát triển ngôn ngữ.
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ khi ngồi trên xe máy phải đội bảo hiểm 
II. CHUẨN BỊ.
- Mũ bảo hiểm
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng.
*Tích hợp:Văn học
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ Dạy trẻ đội mũ bảo 
 hiểm
 - Cô cho trẻ chơi trốn cô -Trẻ chơi
 - Cô có cái gì đây? 
 - Cô cho trẻ nói từ Mũ bảo hiểm - Trẻ nói 
 - Mũ bảo hiểm có những phần nào? - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 - Mũ bảo hiểm dùng để làm gì? - 1-2 ý kiến 5 tuổi
 - Có bạn nào đã biết cách tự đội mũ bảo hiểm? Các -1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 con sẽ đội mũ như nào? -1-2 ý kiến 4 tuổi
 - Cô mời 2- 3 trẻ lên đội thử
 - Các bạn nhận xét , cô nhận xét chung - 2-3 trẻ 4,5 tuổi.
 * Cô làm mẫu: Đội mũ hoàn chỉnh.
 * Cô vừa làm vừa phân tích các bước đội mũ bảo 
 hiểm. - 1-2 ý kiến 4,5 tuổi
 + Bước 1: Cầm mũ bảo hiểm lên đặt phần kính mũ ra -2-3 ý kiến 5 tuổi
 phía trước đội mũ lên đầu. + Bước 2: 2 tay cầm vào 2 khuy cài trên dây mũ và 
 cài khuy vào nhau. -Lắng nghe
 + Bước 3: Dùng 2 ngón tay để vào giữa cằm và dây 
 mũ nếu quai mũ vừa vặn là được.
 + Bước 4: Lấy tay hạ phần kính mũ bảo hiểm xuống. - Lắng nghe
 - Cô cho trẻ làm mẫu
 - Con thực hiện mẫu cho các bạn trong lớp cùng xem
 - Cô cho trẻ đội mũ bảo hiểm - 4-5 ý kiến
 - Cô hướng dẫn trẻ, quan sát sửa sai cho trẻ
 + Cho trẻ thi đua đội mũ bảo hiểm đúng cách.
 + Cô nhận xét
 -> Giáo dục trẻ khi ngồi trên xe máy phải đội bảo 
 hiểm - Trẻ thực hiện
 2. Hoạt động 2: Trò chơi : Tín hiệu giao thông
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cô (hoặc trẻ) đóng vai công an cầm 
 gậy chỉ đường đứng trên bục giữa ngã tư điều khiển 
 giao thông. Một số trẻ làm người đi bộ, một số trẻ 
 làm người lái ô tô, xe đạp ... đi lại trên đường theo 
 điều khiển của đèn hiệu. Có thể cho trẻ vừa đi vừa -Lắng nghe
 hát bài "Đèn đỏ, đèn xanh"
 +Luật chơi: Trẻ chỉ qua đường khi có tín hiệu đèn 
 xanh hoặc cảnh sát giao thông cho phép, đi bộ đi 
 trên phần đường dành cho người đi bộ
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Nhận xét khen ngợi trẻ.
 3. Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
 - Trẻ kể tên đồ chơi, nêu ý tưởng chơi
 - Bao quát, gợi ý trẻ chơi theo ý thích
 - Cho trẻ nhận xét nhau trong khi chơi
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ chơi theo ý thích
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TH: Vẽ cột đèn giao thông (M)
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phối hợp các nét vẽ: Nét cong tròn khép kín, nét ngang, nét sổ 
thẳngđể vẽ được cột đèn giao thông. Biết trình bày màu sắc hài hòa và bố cục hợp lý (MT 135). Trẻ biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục 
(MT 141) 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết vẽ các nét cong tròn khép kín, nét ngang, nét sổ thẳng, để vẽ 
các nét thiếu của cột đèn giao thông tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cụcteo 
hướng dẫn của cô (MT 95). Nhận xétcác sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, 
hình dáng (MT 99)
2. Cách tiến hành
- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ cột đèn giao thông? 
- Cô đàm thoại với trẻ về cách vẽ 
+ Đèn giao thông có những bộ phận nào?
+ Thân đèn có dạng hình gì?
+ Cột đèn có dạng hình gì?
+ Đèn đèn tín hiệu có hình gì ?
+ Đèn đèn tín hiệu có mấy màu ? Đó là những màu nào ?
 + Cách sắp xép bố cục tranh như thế nào?
+ Theo các con để vẽ đèn tín hiệu giao thông thì cần vẽ như thế nào? 
 Cô khái quát: Để vẽ đèn tín hiệu giao thông thì ta cần dùng những kỹ năng như vẽ 
nét cong, vẽ nét thẳng, nét ngang. 
* Cô vẽ mẫu: Đầu tiên cô dùng những nét thẳng, nét ngang để vẽ thân đèn, thân 
đèn có dạng hình chữ nhật đứng, sau đó cô vẽ các đèn tín hiệu là những hình tròn 
nằm trong khung sao cho khoảng cách giữa các đèn cân đối với nhau , tiếp theo cô 
vẽ cột đèn cũng là một hình chữ nhật dài và nhỏ hơn thân đèn,. Cuối cùng cô tô 
màu đèn tín hiệu, đèn thứ nhất là màu đỏ, đèn thứ hai là màu vàng, đèn thứ ba là 
màu xanh, cô tô thân và cột đèn màu nâu.
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 Trò chơi: Đi tìm và chạm vào (EL 41)
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết đặc điểm đặc trưng của các đồ vật 
2. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô sẽ yêu cầu các con tìm và chạm vào một đồ vật nào đó có một đặc 
điểm nhất định, con sẽ đi tới và chạm vào vật đó càng nhanh càng tốt, ví dụ con 
hãy chạm vào vật có màu vàng .
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát cổ vũ trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi và bao quát, động viên khuyến khích trẻ 
 Nhận xét nêu gương cuối ngày.