Giáo án Mầm non Lớp ghép - Tuần 29 - Năm học 2024-2025 - Ma Thị Sáo - Đào Thị Mỹ

 Tuần 29
 Chủ đề lớn: Nước và Hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhánh: Nước
 Thực hiện từ ngày : (Thực hiện từ: 07/04 -11/04/2025)
 Cô Sáo, Mỹ
 Thời TÊN HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 gian
8h00 -> TD Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 1: Đứng cúi về trước; 
8h15 SÁNG Chân 1: Khuỵu gối (MT 1)
 LQ Lqc: Bố em Lqc: Đây là Lqc: Nước mưa Lqc: Nước biển 
 8h15 VỚI đang đào dòng nước rơi từ trên cao; có vị mặn; Nước 
-> 8h30 T.VIỆT giếng ; Dùng suối; Nước Lấy chậu hứng biển có màu xanh; 
 gầu múc nước suối chảy nước mưa; Đổ Bé đi tắm biển 
 giếng; Tưới quanh co; nước mưa vào mùa hè.
 nước giếng Nước suối thùng
 cho rau chảy vào 
 ruộng
 LQVT: VĂN HỌC: LQCC: TDKN:
8h30 HĐ NGHỈ 10/03 Đo dung tích Dạy trẻ kể Tập tô chữ g, y Chuyền bóng qua 
-> HỌC GIỖ TỔ của hai đối chuyện "Giọt (MT 89) đầu, qua chân 
 9h00 HÙNG tượng bằng nước tí xíu" (MT 4.5)
 VƯƠNG một đơn vị đo. (MT 77) TC: Nhảy qua 
 (MT 41) suối nhỏ
 - HĐCCĐ: - HĐCCĐ: Thí - HĐCCĐ: Vẽ - HĐCCĐ: Thí 
9h00 HĐ Hát: Cho tôi đi nghiệm vật mưa trên sân nghiệm làm lốc 
-> NGOÀI làm mưa với nổi, vật chìm -TC: Nhảy qua xoáy (MT 129)
09h40 TRỜI (MT 132) trong nước suối nhỏ - TC: trời mưa
 - TC: Nhảy (MT 20) - Chơi theo ý - Chơi theo ý 
 qua suối nhỏ - TC: Trời thích. thích.
 - Chơi theo ý mưa
 thích. - Chơi theo ý 
 thích.
09h40 HĐ + Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán nước giải khát. (MT 118). Góc XD: Xây đài phun 
-> VUI nước. Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán mưa. Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô làm allbum về 
10h40 CHƠI chủ đề nước (MT 85). Góc KPKH – TN: Đo dung tích của hai đối tượng bằng một đơn vị 
 đo, Làm thí nghiệm về nước, chăm sóc vườn hoa cây cảnh. Góc âm nhạc: Hát, múa, các 
 bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
 1. Lqbm: Văn 1.LQBM: Tập 1. Dạy trẻ tiết 1. Lđvs: Lao dọn, 
14h30- HĐ học: Dạy trẻ tô chữ g, y kiệm điện (MT sắp xếp đồ dùng, 
> CHIỀU kể chuyện: 2. Trò chơi: đồ chơi các góc.
16h30 Giọt nước tí Càng nhanh 128)2. Tc: Sự 2. Tc: Sự hòa tan.
 xíu càng tốt (EM bay hơi.3. Nhận 3. Nhận xét nêu 
 2. Tc: Sự hoà 20) xét nêu gương gương cuối tuần.
 tan 3. Nhận xét, cuối ngày 
 3. Nhận xét, nêu gương 
 nêu gương cuối ngày. 
 cuối ngày (MT 120)
 (MT 18)
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Ma Thị Sáo Tuần 29
 Chủ đề lớn: Nước và hiện tượng tự nhiên
 Chủ đề nhánh: Nước
A. Thể dục sáng
Hô hấp: Hít vào thở ra; Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau; Bụng 1: 
Đứng cúi về trước; Chân 1: Khuỵu gối
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu 
lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. (MT 1) (Hương: Thực hiện được 
các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh)
- Trẻ 4 tuổi: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 
theo hiệu lệnh. (MT 1)
- Trẻ 3 tuổi: Thực hiện đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng 
dẫn. (MT 1)
- Trẻ 2 tuổi: Bắt chước một số động tác theo cô: giơ cao tay - đưa về phía trước - 
sang ngang. (MT 1)
2. Kỹ năng
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng vận động, ghi nhớ, 
phát triển thể lực cho trẻ. (Hương: Rèn kỹ năng quan sát, khả năng vận động, 
ghi nhớ, phát triển thể lực cho trẻ.)
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khả năng vận động, phát triển 
thể lực cho trẻ. 
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu thích tập thể dục.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát, trang phục gọn gàng.
 * Tích hợp: Mtxq
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với đi thường, đi - Trẻ đi vòng tròn kết hợp 
 kiễng chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi các kiểu đi 
 thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, đi 
 thường về 3 hàng chuẩn bị tập bài tập phát triển 
 chung.
 2. Hoạt động 2 Trọng động
 - Cô tập mẫu cho trẻ lần lượt tập theo các động tác 
 + Hô hấp: Hít vào thở ra - Trẻ tập 
 + Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau - 2 lần x 8 nhịp
 + Bụng 1: Đứng cúi về trước - 2 lần x 8 nhịp
 + Chân 1: Khuỵu gối - 2 lần x 8 nhịp
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. - Để cơ thể luôn được khỏe mạnh thì các con phải - 1-2 ý kiến trẻ 3,4, 5 tuổi 
 làm gì? (Trẻ 2T nhắc lại)
 => Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục sáng, yêu - Trẻ lắng nghe.
 thích tập thể dục.
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 * KT: Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
B. Hoạt động vui chơi
+ Góc PV: Gia đình - Cửa hàng bán nước giải khát.
+ Góc XD: Xây đài phun nước
+ Góc TH: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán mưa
+ Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô làm allbum về chủ đề nước
+ Góc KPKH – TN: Đo dung tích của hai đối tượng bằng một đơn vị đo, 
Làm thí nghiệm về nước, chăm sóc vườn hoa cây cảnh
+ Góc âm nhạc: Hát, múa, các bài hát, đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm 
nhạc.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết bầu trưởng trò, gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết 
nội dung ở các góc chơi, biết thể hiện vai chơi theo nội dung chơi biết thỏa 
thuận, phân vai chơi, Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với 
những người gần gũi (MT 118), (Biết cách “đọc sách” từ trái sang phải, từ trên 
xuống dưới, từ đầu sách đến cuối sách (MT 85) trẻ biết liên kết các góc chơi, 
luân phiên giữa các góc chơi và tạo ra sản phẩm chơi. Nhận xét sau khi chơi. 
(Hương biết gọi tên các góc chơi, vị trí các góc chơi, biết nội dung ở các góc 
chơi, biết thể hiện vai chơi theo sự hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, vị trí, nội dung các góc chơi biết thể hiện một số hành 
động của vai chơi chơi cùng các bạn trong nhóm chơi. Biết cầm sách đúng chiều 
và giở từng trang để xem tranh ảnh. “đọc” sách theo tranh minh họa (MT 67) 
biết liên kết các góc chơi, luân phiên giữa các góc chơi. Nhận xét sau khi chơi. 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện hành động của vai chơi chơi 
cùng các bạn trong nhóm chơi, biết liên kết các góc chơi theo sự hướng dẫn của 
cô.
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên các góc chơi, biết thể hiện một số hành động của vai 
chơi theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4+5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút vẽ, tô màu, hát đúng 
giai điệu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. (Hương rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, 
phát triển ngôn ngữ.) 
- Trẻ 2+3 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, cầm bút tô màu, hát, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ 
3. Thái độ
- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy 
định. - Trẻ biết tiết kiệm nguồn nước, bảo vệ môi trường
II. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: Gạch, nút ghép, biển cổng, đài phun nước....
- Góc phân vai: Các đồ dùng của gia đình, nước giải khát...
- Góc tạo hình: Bút màu, đất nặn, kéo, keo, giấy vẽ
- Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về các nguồn nước
- Góc âm nhạc: phách tre, sắc xô, trống cơm .
- Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô, thẻ số....
* Tích hợp: Tạo hình, MTXQ, âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động1: Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cùng trẻ hát: Cho tôi đi làm mưa với - Trẻ hát cùng cô
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi 
- Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
- Giáo duc trẻ biết biết tiết kiệm nguồn nước, - Trẻ lắng nghe. Hương lắng 
bảo vệ môi trường nghe
- Đã đến giờ chơi rồi các con sẽ bầu bạn nào làm - Trẻ bầu trưởng trò
trưởng trò?
- Cô và trưởng trò thỏa thuận về các góc chơi! - Trẻ thoả thuận
- Trong giờ chơi hôm nay các bạn sẽ chơi những 
góc chơi nào? 
* Góc phân vai
- Cô: Góc chơi nào có nhiều món ăn ngon? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
- Cô: Ở góc phân vai các con muốn chơi những 
nhóm chơi sẽ gì?
- TT: Trong gia đình gồm có những ai? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bố phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Mẹ sẽ phải làm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Con sẽ phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
- TT: Hôm nay góc phân vai còn chơi gì nữa? - 1 – 2 ý kiến 5 tuổi
+ Cửa hàng có ai? - Trẻ 4 tuổi trả lời
+ Cửa hàng hôm nay sẽ bán gì? - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi.
+ Thái độ người bán hàng phải như thế nào? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Khách đến mua hàng phải làm gì? - 1 – 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về - Trẻ lắng nghe 
cùng chơi với bạn.
* Góc xây dựng
- Cho trẻ xem video các bạn chơi góc xây dựng - Trẻ xem
- Cô: Còn các bác công nhân xây dựng, tuần này - 1-2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
các bác sẽ xây gì? tuổi nhắc lại.
- TT: Để có công trình đẹp cần có ai? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Bác kỹ sư sẽ phải làm gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Còn các bác công nhân? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời
+ Các bạn xẽ xây như thế nào? - Cô: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về - Trẻ lắng nghe.
 cùng chơi với bạn.
* Góc tạo hình
- Cô: Các bạn thích tô màu, vẽ tranh thì chơi ở - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời, 2 tuổi 
góc nào? nhắc lại
- TT: Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình? - Trẻ chọn góc chơi
- TT: Hôm nay góc tạo hình sẽ chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn cần đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - Trẻ ý kiến
- Cô: Chúc những họa sĩ tài ba của chúng ta sẽ - Trẻ lắng nghe 
tạo ra nhiều sản phẩm đẹp 
* Góc sách truyện
- Muốn làm album giống các bạn thì chơi ở góc - 1- 2 ý kiến 4, 5 tuổi
nào?
- TT: Hôm nay các bạn sẽ chơi gì ở góc sách - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
truyện - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Xem tranh ảnh như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Làm allbum về gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện?
* Góc âm nhạc
- Cô: Góc nào dành cho các bạn hát hay, múa - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
dẻo? 
- TT: Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
+ Cần những đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ hát bài hát, đọc bài thơ gì? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
+ Các bạn sẽ chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc sẽ về - Trẻ lắng nghe 
chơi cùng các bạn nhé. 
* Góc kpkh – tn
- Cô: Ngoài các gó vừa rồi các bạn còn muốn - 1 - 2 ý kiến 4, 5 tuổi
chơi ở góc nào nữa?
- TT: Bạn nào thích chơi ở góc này nào? - 1 -2 ý kiến 4, 5 tuổi, trẻ 2,3 
 tuổi nhắc lại.
- TT: Góc toán - kpkh – tn hôm nay các bạn sẽ - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
chơi gì?
- TT: Các bạn sẽ cần đồ dùng đồ chơi gì? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- Các bạn chơi như thế nào? - 1 - 2 ý kiến 5 tuổi
- Cô: Bạn nào thích chơi ở góc này sẽ về chơi - Trẻ lắng nghe.
cùng các bạn nhé. 
=> Cô chốt lại nội dung các góc chơi: Góc PV: 
Gia đình - Cửa hàng bán nước giải khát. Góc - Trẻ nghe. Hương lắng nghe.
XD: Xây đài phun nước. Góc TH: Vẽ, tô màu, 
nặn, xé dán mưa. Góc ST: Xem tranh ảnh, lô tô 
làm allbum về chủ đề nước. Góc KPKH – TN: 
Đo dung tích của hai đối tượng bằng một đơn vị đo, Làm thí nghiệm về nước, chăm sóc vườn hoa 
cây cảnh. Góc âm nhạc: Hát, múa, các bài hát, 
đọc thơ về chủ đề, chơi nhạc cụ âm nhạc.
- Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các bạn phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Chơi xong các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ - Trẻ lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trẻ về chơi các góc chơi. - Trẻ chơi ở các góc 
- Cô bao quát từng góc chơi điều chỉnh số lượng - Trẻ chơi giao lưu giữa các 
trẻ chơi ở các góc, hướng dẫn, gợi ý trẻ chơi góc chơi.
3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô đến từng góc chơi quan sát và nhận xét - Trẻ lắng nghe
động viên từng góc chơi.
- Cô mời trẻ đến tham quan góc có sản phẩm - Trẻ đi tham quan
đẹp.
- Cô cho trẻ nhận xét trưởng trò. - Trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung - Trẻ nghe cô nhận xét
- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi
 *****************************************
 Thứ 2 ngày 07 tháng 04 năm 2025
 NGHỈ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG 10/03
 ***************************************
 Thứ 3 ngày 08 tháng 04 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Lqc: Bố em đang đào giếng. Dùng gầu múc nước giếng. Tưới nước 
giếng cho rau
B. Hoạt động học: Làm quen với toán
Đề tài: Đo dung tích của hai đối tượng bằng một đơn vị đo.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết sử dụng được 1 dụng cụ để đo dung tích hai đối tượng, biết 
so sánh và nói được kết quả sau khi đo (MT 41). Hương biết thực hiện đong 
nước vào chai cùng các bạn.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng 1 dụng cụ để đo dung tích hai đối tượng, biết so 
sánh và nói được kết quả sau khi đo (MT 37).
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Trẻ biết sử dụng 1 dụng cụ để đo dung tích hai đối tượng dưới 
sự hướng dẫn của cô và theo các bạn, biết nhắc lại kết quả theo anh chị. Biết 
chơi trò chơi cùng anh chị.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5 tuổi: Rèn luyện kỹ năng so sánh, đong, đếm, phát triển tư duy và sự khéo 
léo của trẻ. (Hương: Rèn kỹ năng khéo léo khi đong nước vào chai) - Trẻ 2, 3, 4 tuổi: Rèn luyện kỹ năng đong, đếm, phát triển tư duy và sự khéo léo 
của trẻ.
3. Thái độ.
- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà, không 
được vứt rác bừa bãi.
II. Chuẩn bị.
- Đồ dùng của cô và trẻ: Cốc nhựa để đong nước, chai đựng nước có dung tích 
khác nhau, phễu nhựa.
* Tích hợp: Âm nhạc, Văn học 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát
 - Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài hát - Trẻ trò chuyện 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Ôn so sánh kích thước của 2 đối tượng
 - Trên bàn có gì đây các con? - 1-2 ý kiến trẻ 2, 3 tuổi.
 - Cô đưa 2 chai có kích thước không bằng nhau và 
 hỏi trẻ:
 - Các con có nhận xét gì về kích thước của 2 cái - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 chai này?
 - Vì sao con biết? - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi.
 - Theo các con, chai nào đựng được nhiều nước - Trẻ trả lời.
 hơn? Chai nào đựng được ít nước hơn? Vì sao con 
 biết? và để biết được dung tích của chai này như 
 thế nào bây giờ cô và các con cùng làm thí nghiệm 
 nhé.
 b. Đo dung tích của hai đối tượng bằng một đơn 
 vị đo.
 - Cô đưa ra đơn vị đo là cốc nhựa, các chai có đánh - Trẻ quan sát (Hương quan 
 dấu màu xanh, đỏ cho trẻ gọi tên và hỏi trẻ về kích sát)
 thước của 2 chai như thế nào với nhau.
 - Cô dùng cốc nhựa làm đơn vị đo.
 - Các con đoán xem mỗi cái chai này bằng mấy lần - Trẻ dự đoán
 cốc nước?
 * Cô làm mẫu: Đầu tiên, cô sẽ đo dung tích của cái - Trẻ quan sát Hương quan 
 chai màu xanh. Để đo dung tích của cái chai màu sát.
 xanh cô sẽ lấy phễu để trên miệng của chai.Tay trái 
 của cô cầm ở miệng chai và giữ phễu, lưu ý không 
 áp sát phễu vào miệng của chai, để nước chảy được 
 dễ dàng hơn. Tay phải của cô sẽ cầm cốc múc nước 
 ở chậu nước, lưu ý phải là 1 cốc nước đầy. Sau khi 
 đã múc nước thì cô sẽ đặt cốc nước phía trên chính 
 giữa của phễu và đổ nước nhẹ nhàng vào chai qua 
 phễu để tránh nước tràn ra ngoài. - Sau mỗi lần đong cô vạch ngang mực vào bên 
ngoài chai cứ như vậy đong đến đầy chai, sau đó 
cho trẻ đếm số vạch và gắn thẻ số tương ứng và nói 
kết quả đo
 - Con chú ý, quan sát và đếm xem có bao nhiêu - Trẻ quan sát.
vạch tương ứng với số lần cốc nước đổ vào chai 
màu xanh nhé! (Nếu trẻ quên có thể dùng số que 
tính mỗi 1 lần đong tương ứng với 1 que tính) 
- Hỏi trẻ tương ứng với thẻ số mấy? Cho trẻ đặt thẻ - Trẻ đếm, gắn thẻ số
số.
- Cô nói: Chai nước màu xanh bằng 4 lần cốc nước - Lắng nghe
và cho trẻ nhắc lại.
- Tương tự cô cho trẻ đong vào chai màu đỏ đong - Trẻ quan sát.
được mấy lần cốc nước (3 lần). Gắn thẻ số 3.
- Cô chốt lại: Chai màu đỏ có dung tích 3 cốc nước - Trẻ lắng nghe.
và cho trẻ nhắc lại.
- Cô cho trẻ so sánh 2 chai nước: 2 chai nước này - 2-3 ý kiến 4,5 tuổi
có dung tích như thế nào? Chai nào có dung tích 
lớn hơn? nhỏ hơn? Vì sao?
- Như vậy từ 2 cái chai có dung tích khác nhau, ta 
đo cùng 1 đơn vị đo thì kết quả đo khác nhau. Chai 
có dung tích càng lớn thì số lần đo càng nhiều. - Lắng nghe
Ngược lại chai có dung tích càng nhỏ thì số lần đo 
càng ít.
* Trẻ thực hiện yêu cầu
- Cô chia trẻ làm 3 nhóm theo các độ tuổi và phát - Trẻ thực hiện theo nhóm
đồ dùng cho trẻ thực hiện. (Hương thực hiện cùng 
- Cô đi đến từng nhóm hỏi trẻ, bao quát giúp đỡ bạn)
trẻ.
* Trẻ thể hiện theo ý thích
- Cô cho trẻ tự lựa chọn dụng cụ đo và đối tượng - Trẻ thực hiện theo ý thích.
để đo (bình hoặc chai )
- Cho trẻ đo theo ý thích và nói kết quả đo - Trẻ đo và nói kết quả.
c. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh.
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội chơi, khi có - Lắng nghe
hiệu lệnh bắt đầu thì lần lượt thành viên của các 
đội sẽ lên đong lượng nước vào các chai. Thời 
gian chơi là 1 bản nhạc khi bản nhạc kết thúc đội 
nào đong và gắn thẻ số đúng và được nhiều chai 
hơn thì chiến thắng
+ Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi(Hương chơi 
- Cô bao quát trẻ chơi. cùng bạn)
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra ngoài chơi với cát, nước. - Trẻ ra ngoài chơi 
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Hát: Cho tôi đi làm mưa với (MT 132)
- TC: Nhảy qua suối nhỏ
- Chơi theo ý thích.
 Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Văn học
Dạy trẻ kể chuyện: Giọt nước tí xíu 
* Mục đích
- Trẻ 2-5 tuổi: Cung cấp cho trẻ tên truyện, tác giả, nội dung, giọng điệu các 
nhân vật trong truyện Giọt nước tí xíu
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả
- Cô kể cho trẻ nghe 1-2 lần
- Hỏi trẻ về nội dung câu truyện
- Cho trẻ kể lại truyện theo cô 1-2 lần
- Câu truyện có những nhân vật nào?
- Giọng điệu của các nhân vật ra sao?
- Cho trẻ kể lại truyện 1-2 lần
- Cho trẻ kể theo lớp, nhóm, cá nhân
2. Trò chơi: Sự hoà tan
* Mục đích
- Trẻ 2-5 tuổi: Trẻ biết làm thí nghiêm, nhận biết được đường, muối có thể hoà 
tan trong nước. Hương biết làm thí nghiệm cùng các bạn.
* Cách tiến hành
- Cách chơi: Cho trẻ quan sát cốc nươc lọc và nếm thử xem có vị gì không?
+ Đổ một thì đường vào cốc nước và nhận xét, dùng thìa khuấy đường trong 
cốc, quan sát và nhận xét hiện tượng xảy ra, cho trẻ nêm lại cốc nước và lí giải 
theo cách hiểu của trẻ. Sau đó cô có thể giải thích cho trẻ ..
+ Tiếp tục tương tự với muối.
- Cô cho trẻ thực hiện. Hương thực hiện.
- Cô bao quát, nhận xét sau khi chơi
3. Nhận xét, nêu gương cuối ngày (5T: MT 18.1, 4T: MT 18.1)
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ. 
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngà
 ****************************************
 Thứ 4 ngày 9 tháng 04 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Lqc: Đây là dòng nước suối; Nước suối chảy quanh co; Nước suối 
chảy vào ruộng B. Hoạt động học: Văn học
Đề tài: Dạy trẻ kể chuyện“Giọt nước tí xíu”
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện, hiểu nội 
dung câu truyện. Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định và 
kể theo kinh nghiệm của bản thân (MT 77). Biết trả lời các câu hỏi của cô. 
(Hương nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung câu 
truyện. Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định dưới sự 
hướng dẫn của cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện, hiểu nội 
dung câu truyện. Biết trả lời các câu hỏi của cô. Biết kể chuyện theo cô và các 
bạn.
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện, tác giả, nội dung, biết kể chuyện theo 
cô và các bạn.
2. Kỹ năng 
 - Trẻ 4+ 5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ, kỹ năng kể chuyện, nói rõ ràng, phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Trẻ 2 + 3 tuổi: Rèn khả năng quan sát, kỹ năng kể chuyện và phát triển ngôn 
ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
 - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các nguồn nước.
II. Chuẩn bị 
- Tranh vẽ theo nội dung câu chuyện, video kể chuyện.
 * Tích hợp: Âm nhạc
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ bài Cho tôi đi làm mưa với. - Trẻ hát (Hương hát)
 - Cô đàm thoại với trẻ về bài hát. - Trẻ trò chuyện về bài hát 
 - Cô dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài 
 a. Giới thiệu truyện, kể chuyện
 - Cô kể lần 1: Cô kể truyện diễn cảm - Trẻ lắng nghe (Hương 
 nghe) 
 - Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?. - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi. 2t 
 nhắc lại. 
 - Câu truyện có nội dung gì? - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi
 - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa. - Trẻ lắng nghe 
 - Câu chuyện có thể chia mấy đoạn?
 Đoạn 1. Từ đầu đến đoạn “Rồi con sẽ trở về”
 đoạn 1 tác giả đã giới thiệu về nơi ở của Tí Xíu và - Trẻ lắng nghe.
 kể về anh em họ hàng nhà Tí Xíu, Tí xíu được ông mặt trời rủ đi chơi. Giọng của Tí xíu vui vẻ 
 thích thú, giọng của ông mặt trời từ tốn nhẹ 
 nhàng. Giọng của người dẫn chuyện kể vui vẻ.
 + Đoạn 2 Từ: “Tí xíu nhập bọn.....đến hết. Kể về - Trẻ lắng nghe.
 tí xíu cùng các bạn vui chơi sau đó chở thành 
 những đám mây bay lên bầu trời gặp gió và thành 
 hạt mưa xuống biển cả. Giọng của tí xíu vẫn vui 
 vẻ. Giọng của người dẫn chuyện kể nhỏ hơn.
 b. Đàm thoại.
 - Con vừa nghe câu chuyện có tên là gì? - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi, 2t 
 nhắc lại.
 - Câu chuyện nói về ai? - 1-2 ý kiến trẻ 2, 3 tuổi.
 - Ai đã rủ tí xíu đi chơi? Giọng của tí xíu như thế - 2-3 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 nào?
 - Ông mặt trời đã nói gì với tí xíu? Giọng của ông - 1-2 ý kiến trẻ 5 tuổi.
 mặt trời ra sao?
 - Cho trẻ nhắc lại lời thoại ông mặt trời. - Trẻ nhắc lại lời thoại.
 - Ông mặt trời đã làm như thế nào để tí xíu bay - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 được? 
 - Tí xíu và các bạn cảm thấy như thế nào? - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 - Cuối cùng Tí Xíu và các bạn của mình biến - 1-2 ý kiến trẻ 3, 4 tuổi.
 thành gì? 
 - Còn giọng của người dẫn truyện ra sao? - 2-3 ý kiến trẻ 5 tuổi.
 - Đề nguồn nước luôn trong sạch các con phải làm - 1-2 ý kiến trẻ 4, 5 tuổi.
 gì?
 - Giáo dục trẻ: Yêu quý, bảo vệ các nguồn nước. - Trẻ lắng nghe.
 c. Dạy trẻ kể chuyện
 - Cô dạy trẻ từng câu đến hết bài - Trẻ kể theo cô 
 - Kể theo tổ - Trẻ kể theo các hình thức
 - Kể theo nhóm
 - Cá nhân trẻ kể
 - Hỏi trẻ vừa kể câu chuyện gì? - Trẻ trả lời 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc.
 - Trẻ nhẹ nhàng ra ngoài - Trẻ đi
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Thí nghiệm vật nổi, vật chìm trong nước (MT 20)
- TC: Trời mưa
- Chơi theo ý thích. Hoạt động chiều
1. Làm quen bài mới: Làm quen chữ cái.
Tập tô chữ g, y
* Mục đích.
- Trẻ 5 tuổi: Biết tô màu những bong bóng có chữ p, q. Nối hình vẽ có chứa chữ 
cái p, q với chữ p, q. (Hương Biết tô màu những bong bóng có chữ p, q. Nối 
hình vẽ có chứa chữ cái p, q với chữ p, q theo hướng dẫn)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe và giải được câu đố, biết gạch chân p, q dưới hình vẽ.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe và đọc đoạn thơ. Thực hiện được 1 số yêu cầu của cô.
* Cách tiến hành
* Trẻ 5 tuổi:
- Cô cho trẻ tô màu những bong bóng có chữ cái p,q
- Trẻ Nối hình vẽ có chứa chữ cái p,q với chữ cái p,q. 
* Trẻ 4 tuổi: 
- Tô màu xanh chiếc phao có chữ cái p, chiếc phao có chữ cái khác tô màu theo 
ý thích.
- Tô màu vàng những quả quýt có chữ cái p, quả quýt có chữ cái khác tô màu 
theo ý thích.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện.
* Trẻ 3 tuổi: 
- Tô theo nét chấm mờ những tia sáng của pháo hoa.
- Tô theo nét chấm mờ hoàn thiện những quả trứng.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện.
- Cô bao quát khuyến khích động viên trẻ
2. Trò chơi: Càng nhanh càng tốt (EM 20)
* Mục đích
- Trẻ biết thực hiện nhiệm trong một thời gian nhất định
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
Cách chơi: Cô chia lớp thành các nhóm nhỏ. Trong một thời gian nhất định hay 
trong vòng một bản nhạc, nhiệm vụ của các nhóm là hoàn thành 1 nhiệm vụ nào 
đó cô đưa ra càng nhanh càng tốt. VD: Lấy đồ vật theo số lượng cô yêu cầu/ 
đếm số lượng các nhóm đồ vật và đặt thẻ số tương ứng/ phân loại các nhóm đồ 
vật theo yêu cầu/ lắp ghép các mảnh ghép nhỏ thành một bức tranh to...Mỗi một 
lượt chơi cô đưa ra một nhiệm vụ khác nhau và một giới hạn thời gian khác nhau
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày (MT 120)
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày Thứ 5 ngày 10 tháng 04 năm 2025
A. Làm quen với tiếng việt
Đề tài: Nước mưa rơi từ trên cao; Lấy chậu hứng nước mưa; Đổ nước 
mưa vào thùng
B. Hoạt động học: Làm quen chữ cái
Đề tài: Tập tô chữ g, y
 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Củng cố cho trẻ phát âm chữ cái g, y. Biết cầm bút. Biết đồ chữ g, 
y trùng khít theo chiều mũi tên. (MT 89) (Hương Củng cố cho trẻ phát âm chữ 
cái g, y. Biết cầm bút. Biết đồ chữ g, y trùng khít theo chiều mũi tên theo cô)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách cầm bút để tô được chữ g, y in rỗng theo sự hướng 
dẫn của cô. (MT 70)
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cách cầm bút để tô hình ảnh không trờm ra ngoài theo sự 
hướng dẫn của cô. Thích vẽ, ‘viết’ nguệch ngoặc (MT 56)
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ thích cầm bút tô màu theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 5 tuổi: Rèn kỹ năng nhận biết, cách cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng tô, đồ chữ 
cái cho trẻ (Hương: kỹ năng nhận biết, cách cầm bút, tư thế ngồi, kĩ năng tô)
- Trẻ 2+3+4 tuổi: Rèn cách ngồi, cầm bút, cách tô mầu của trẻ. 
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn sách vở cẩn thận 
II. Chuẩn bị
- Tranh chứa chữ g, y của cô, vở tập tô, bút chì, bút mầu. 
 * Tích hợp : Toán, mtxq, âm nhạc, văn học . 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ khám phá món quà. - Trẻ hào hứng khám 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài phá
 a. Hướng đẫn trẻ tô 
 * Tập tô chữ g
 - Trong tranh có chữ cái gì - Trẻ quan sát Hương 
 q/s
 - Cho trẻ phát âm g in thường, in hoa, viết thường - Trẻ phát âm chữ g 
 + Hỏi trẻ tranh vẽ gì ? Tranh chứa chữ cái nào ? Hương phát âm
 + Hôm trước đã học những gì? - Trẻ 5t trả lời 
 + Cô nói cách đồ chữ g theo nét chữ: Cầm bút bằng - Trẻ 4,5t trả lời 
 tay phải cầm bằng 3 đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng, 
 đầu hơi cúi. Cô đặt bút vào dấu chấm đen ở nét cong 
 tròn đồ nét cong tròn từ trái sang phải từ trên xuống 
 dưới. Tiếp theo cô đặt bút vào dấu chấm đen ở nét - Trẻ chú ý quan sát 
 khuyết ngược đồ từ trên xuống dưới từ dưới lên trên 
 đồ sao trùng kít. Đồ chữ g lần lượt các chữ từ trái sang phải, đồ trùng kít không chờm ra ngoài.
 * Tập tô chữ y.
 - Trẻ phát âm chữ y in hoa, in thường, viết thường - Trẻ phát âm chữ y
 - Hôm trước đã học những gi? - Trẻ 4,5t trả lời
 - Cô hướng dẫn đồ chữ cái y: Cầm bút bằng tay phải 
 cầm bằng 3 đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng, đầu hơi 
 cúi. Cô đặt bút vào dấu chấm đen thứ nhất đồ theo - Trẻ chú ý Hương chú 
 chiều mũi tên đồ nét xiên phải từ dưới lên, sau đó đặt ý
 bút ở dấu chấm thứ 2 của nét móc đồ từ trên xuống 
 dưới đồ dịch sang phải, tiếp theo cô đặt bút ở điểm 
 đầu nét khuyết ngược đồ từ trên xuống dưới, từ dưới 
 kéo lên trên đồ sao cho kít nét móc ngược. Đồ chữ y 
 lần lượt các chữ từ trái sang phải, đồ trùng kít không 
 chờm ra ngoài.
 - Cô hỏi trẻ tư thế ngồi,cách cầm bút ? - Trẻ trả lời
 - Tô màu phải tô như thế nào ? - 1-2 trẻ 4,5t (Hương 
 nhắc lại)
 - Khi đồ chữ cái chú ý điều gì? - Trẻ 2,3 t trả lời
 * Cô hướng dẫn trẻ 5 tuổi tô chữ cái g, y - Trẻ 5t thực hiện.
 - Cô hỏi trẻ tư thế ngồi, cầm bút tô như thế nào ? - 1-2 trẻ nêu ý kiến
 - Tô màu phải tô như thế nào ? - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ 4 tuổi thực hiện tô - Trẻ 4t thực hiện
 * Cô hướng dẫn trẻ 3 tuổi tô màu tranh - Trẻ 3T thực hiện
 * Cô hướng dẫn trẻ 2 tuổi tô, vẽ theo ý thích - Trẻ 2T thực hiện
 b. Trẻ thực hiện 
 - Cho trẻ thực hiện - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô bao quát trẻ, chú ý hướng dẫn trẻ yếu, động - Trẻ thực hiện
 viên, khen ngợi trẻ.
 c. Nhận xét sản phẩm của trẻ
 - Cô cho trẻ giơ bài ra phía trước cho cô và các bạn - Trẻ trưng bày
 quan sát - 4-5 trẻ nhận xét
 - Cô mời 2-3 trẻ nhận xét bài của bạn. - Trẻ nghe
 - Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ
 3. Hoạt đông 3: Kết thúc
 - Cho ra chơi - Trẻ đi chơi
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Vẽ mưa trên sân
-TC: Nhảy qua suối nhỏ
- Chơi theo ý thích. Hoạt động chiều
1. Kỹ năng xã hội: Dạy trẻ tiết kiệm điện.
* Mục đích
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết lợi ích của việc tiết kiệm điện, biết tiết kiệm trong sinh 
hoạt: tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng...(MT 128). Hương biết tiết kiệm trong 
sinh hoạt tắt điện, tawtrs quạt khi ra khỏi phòng..
- 4 tuổi: Trẻ lợi ích của việc tiết kiệm điện, biết tắt quạt, tắt điện khi ra khỏi 
phòng. (MT 88)
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ lợi ích của việc tiết kiệm điện có ý thức trong việc tiết kiệm 
điện
* Cách tiến hành
- Cho trẻ xem video Bé tiết kiệm điện
- Video nói về điều gì?
- Những đồ vật nào sử dụng đến điện?
- Khi không sử dụng nữa thì chúng ta nên làm gì?
- Trước khi đi ngủ hoặc ra khỏi phòng cần làm gì?
- Tủ lạnh có lợi ích gì?
- Đối với tủ lạnh chúng mình không nên làm gì?
- Đồ ăn khi không cho tủ lạnh sẽ bị làm sao?
- Ngoài ra để tiết kiệm điện có thể làm gì nữa?
- Khi sử dụng điện cần lưu ý điều gì?
- Chúng mình sẽ làm gì để góp phần tiết kiệm điện?
- Giáo dục trẻ không được tự ý chạm vào các thiết bị điện, chúng mình sẽ nhắc 
bố mẹ để bố mẹ giúp chúng mình tắt bóng hoặc tắt quạt......
2. Trò chơi: Sự bay hơi
* Mục đích
- Trẻ nhận xét được mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng biết sự bay hơi 
của nước qua thí nghiệm.Rèn luyện sự phán đoán của trẻ
* Cách tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô nêu cách chơi: Đổ nước vào cốc cho gần đầy. Cho trẻ quan sát và dùng 
băng dính dán vào thành cốc để đánh dấu mực nước. Đặt cốc vào 1 chỗ cho trẻ 
quan sát nhận xét hiện tượng xảy ra. Cô nhận xét mực nước trong cốc bốc dần đi 
do sư bay hơi. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
- Kết thúc cô nhận xét khen ngợi trẻ.
3. Nhận xét nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp, nhận xét bản thân trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ cho trẻ cắm cờ cuối ngày
 ***************************************
 Thứ 6 ngày 11 tháng 04 năm 2025
A. Làm quen tiếng việt
Đề tài: Lqc: Nước biển có vị mặn; Nước biển có màu xanh; Bé đi tắm biển 
mùa hè. B. Hoạt động học: Thể dục kỹ năng.
Đề tài: Chuyền bóng qua đầu, qua chân.
TC: Nhảy qua suối nhỏ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thực hiện vận động: Chuyền, bắt bóng 
qua đầu, qua chân (MT 4.5). Biết chơi trò chơi. (Hương Trẻ biết tên vận động và 
biết thực hiện vận động: Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thực hiện bài vận động: Chuyền, bắt 
bóng qua đầu, qua chân (MT 4.5). Biết chơi trò chơi
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động và biết thực hiện bài vận động: Chuyền bắt 2 
bên theo hàng ngang, dọc (MT 4.5). Biết chơi trò chơi
- Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên vận động và thực hiện vận động theo anh chị.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 2, 3, 4, 5 tuổi: Rèn kỹ năng chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân không làm 
rơi bóng, khéo léo nhanh nhẹn khi thực hiện vận động. Hương rèn kỹ năng 
chuyền bắt bóng bằng 2 tay.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, yêu thích tập thể dục. Giáo 
dục trẻ không vức rác ra các nguồn nước để bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị
- Bóng
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, trang phục gọn gàng. 
* Tích hợp: Âm nhạc, toán .
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô cùng trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát theo cô.
 - Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp các kiểu chân: đi 
 thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng - Trẻ thực hiện
 mũi bàn chân, đi thường, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm và về 3 hàng dọc chuyển 
 đội hình 3 hàng ngang.
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung
 - Cô cho trẻ tập lần lượt các động tác: - Trẻ tập (Hương tập)
 + Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau - 3 lần 8 nhịp 
 + Bụng 1: Đứng cúi về trước - 2 lần 8 nhịp 
 + Chân 1: Khuỵu gối - 2 lần x 8 nhịp
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 b. VĐCB: 4+ 5 tuổi: Chuyền, bắt bóng qua 
 đầu, qua chân
 2+ 3 tuổi: Chuyền bắt 2 bên theo hàng ngang, 
 dọc
 - Cô giới thiệu vận động. - Tập mẫu lần 1. - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích 
 4+ 5 tuổi: Cô đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2 
 tay, cúi xuống đưa bóng qua 2 chân, chuyền cho - Trẻ 4+ 5 T quan sát, lắng 
 cô mỹ tiếp theo, cô Mỹ đón bóng và đưa lên cao, nghe (Hương lắng nghe)
 chuyền qua đầu. Tiếp tục thực hiện cho đến bạn 
 cuối hàng.
 2+ 3 tuổi: 
 - TTCB: Đứng tự nhiên, chân rộng bằng vai, hai 
 tay cầm bóng trước bụng. Khi có hiệu lệnh 
 “chuyền” cô hơi quay thân người cô về phía bên 
 phải (hoặc đằng sau khi chuyền theo hàng dọc) 
 đưa bóng bằng hai tay cho bạn đứng bên cạnh, 
 bạn đứng cạnh đón bóng bằng 2 tay và quay - Trẻ 2+ 3 tuổi quan sát
 người về bên phải (hoặc đằng sau khi chuyền 
 theo hàng dọc) đưa cho bạn đứng tiếp theo, cứ 
 thế bạn chuyền tiếp đến bạn cuối cùng. Bạn cuối 
 cùng ôm bóng đưa cho bạn đầu hàng và đổi bên.
 - Mời trẻ khá tập mẫu. - Trẻ 3,4,5 tuổi tập mẫu
 - Lần lượt trẻ lên tập theo từng độ tuổi 3-4 lần. - Trẻ thực hiện (Hương 
 - Chú ý sửa sai cho trẻ. thực hiện) 
 - Cô hỏi trẻ vừa học vận động có tên là gì? - 1-2 trẻ 4,5 tuổi trả lời
 - Cô mời trẻ khá lên tập lại - 2 trẻ 4,5 tuổi lên thực 
 c. Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ hiện
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột.
 - Cô nêu cách chơi: Cô vẽ một con suối. Một bên - Trẻ lắng nghe
 suối để các bông hoa rải rác. Cho trẻ đi lại nhẹ 
 nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong 
 rừng. Khi nghe hiệu lệnh "nước lũ tràn về", trẻ 
 nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. 
 - Luật chơi: Ai hái được nhiều hoa là người đó 
 thắng cuộc. Ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc thơ 
 theo yêu cầu của các bạn trong nhóm.
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi Hương chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng
 - Cho trẻ vào lớp - Trẻ vào lớp
C. Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Thí nghiệm làm lốc xoáy.
- TC: Trời mưa
- Chơi theo ý thích. Hoạt động chiều
1. Lao động vệ sinh: Lau dọn, sắp xếp đồ dùng đồ chơi ở các góc.
* Mục đích
- Trẻ biết cách lau dọn đồ dùng đồ chơi. Rèn cho trẻ có kỹ năng tự phục vụ. 
* Cách tiến hành
- Trò chuyện với trẻ về lợi ích của việc lao động vệ sinh
+ Sau khi chơi xong làm gì? 
+ Khi đồ chơi bẩn phải làm gì ?
- Lau như thế nào ?
- Dùng đồ dùng gì để lau ?
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ tiến hànhlau dọn đồ dùng đồ chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Cô quan sát sửa sai động viên trẻ.
2. Trò chơi: Sự hoà tan
* Mục đích
- Trẻ 2-5 tuổi: Trẻ biết làm thí nghiêm, nhận biết được đường, muối có thể hoà 
tan trong nước. Hương biết làm thí nghiệm cùng các bạn.
* Cách tiến hành
- Cách chơi: Cho trẻ quan sát cốc nươc lọc và nếm thử xem có vị gì không?
+ Đổ một thì đường vào cốc nước và nhận xét, dùng thìa khuấy đường trong 
cốc, quan sát và nhận xét hiện tượng xảy ra, cho trẻ nêm lại cốc nước và lí giải 
theo cách hiểu của trẻ. Sau đó cô có thể giải thích cho trẻ ..
+ Tiếp tục tương tự với muối.
- Cô cho trẻ thực hiện. Hương thực hiện.
- Cô bao quát, nhận xét sau khi chơi
3. Nhận xét, nêu gương cuối tuần.
- Cô cho trẻ nhận xét các bạn trong lớp (Hương chú ý lắng nghe)
- Nhận xét bản thân trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ, cho trẻ cắm cờ, phát bé ngoan cho trẻ.
 Tổ chuyên môn Người lập
 Nguyễn Thị Sáu Ma Thị Sáo